初中科学华师大版（2024）-试题列表-第17页

1、化学方程式是国际通用的化学语言，是学习化学的重要工具。下列化学方程式书写正确的是（）

A、木炭在氧气中充分燃烧：

C + O_{2} = C O_{2}

B、铜粉在空气中加热：

C u + O_{2}_{=}^{△} C u O

C、铁丝在氧气中燃烧：

4 F e + 3 O_{2}_{=}^{高 温} 2 F e_{2} O_{3}

D、水通电分解：

2 H_{2} O \overset{通电}{=} 2 H_{2} ↑ + O_{2} ↑

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2、下列物体不属于斜面的是（）

A、引桥 B、劈 C、螺栓 D、钳子

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3、我市某中学一个综合实践活动小组参加了“自制液体温度计”项目化活动，活动包括设计、制作、评比3个环节。

【器材】透明玻璃瓶、透明吸管、酒精、煤油、带孔橡胶塞、橡皮泥、记号笔、标有刻度的硬纸板。

【设计】该小组经讨论设计了如下方案：在透明玻璃瓶内灌入酒精，用橡皮塞塞紧瓶口，吸管穿过橡皮塞而插入玻璃瓶内液面之下，并用橡皮泥密封衔接处，如图甲所示。

【制作】利用记号笔、刻度尺和已知温度的冷水(10℃)和热水(60 ℃)对自制温度计进行温度标记。步骤如下：

(1)、将自制温度计分别放入冷水和热水中，待示数稳定后，观察并记录自制温度计液柱所在的位置，分别标记为 A 点和B 点，如图甲所示，利用硬纸板上的刻度，将AB 等分为50份，均匀标上刻度。则当液柱位于如图乙所示位置时，测量温度应大致为℃。

(2)、【评比】另一参赛小组往瓶内注入的是等量的煤油，将两组的自制温度计同时放入同一温度水池中，得到的结果如图丙所示。你认为哪一小组制作的温度计更优秀?请说明理由：。

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4、如图是显微镜的结构及观察动植物细胞的步骤，据图回答：

(1)、能使图1中2小幅度升降的是。(填序号)

(2)、图2是观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时看到的视野，其中视野最亮的是。

(3)、如图3为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线，此生物体的实际位置及运动路线应为(填字母)。

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5、小滨同学使用几种常见的测量工具进行测量，请分析回答：

(1)、用图中四种方式测量一圆柱体的直径，正确的是(填字母)，它的直径为cm。

(2)、小滨同学用精度更高的刻度尺对圆柱体的高进行了5次测量，数据记录如下表：

实验次数	1	2	3	4	5
测量值(cm)	1.72	1.69	1.70	1.18	1.71

上表记录的数据中存在错误的是第(填序号)次，多次测量的目的是。

(3)、每个物理量都有一个客观确定的值，这个值叫做真实值。测量时，因为错误的操作方法或误差都会导致测量值与真实值出现差异。用刻度尺测量物体的长度时，若刻度尺受热膨胀，则会导致测量值比真实值(填“大”或“小”)。

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6、阅读材料，回答问题。

材料一：1665年，英国科学家胡克用自制的显微镜观察软木栓薄片的结构时，发现了“细胞”，并绘制了软木栓细胞的图像(如图)。

材料二：19世纪30年代德国科学家施莱登和施旺通过归纳提出细胞学说：动物和植物都是由相同的基本单位————细胞所构成的。

材料三：之后，德国科学家魏尔肖进一步提出：所有细胞都来自己经存在的活细胞。

材料四：科学家的研究与发现形成了较为完善的细胞学说：①所有的动物和植物都是由细胞构成的；②细胞是生物体结构和功能的基本单位；③细胞是由原来的细胞分裂而来的。

(1)、材料一中胡克观察到的其实是软木栓细胞中的(填“细胞壁”“细胞膜”或“细胞质”)。

(2)、材料三中魏尔肖的观点可以用材料四中的(填“①”“②”或“③”)来解释。

(3)、下列说法中，合理的有____(填字母，可多选)。

A、所有的生物都是由相同的基本单位———细胞所构成的 B、细胞学说的建立需要同代人或几代人的共同努力 C、细胞学说的建立是一个不断修正、不断完善的过程

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7、某同学家里装修，所用墙纸的规格是“0.53m×10m(宽×长)，厚度0.63mm”，他想测量一下墙纸厚度是否属实，实验步骤如下：

①用刻度尺测出一张废弃的墙纸长度为 L₁；

②把墙纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上，数出圈数为 n 圈；

③用刻度尺测出铅笔的直径为 D₁；

④用刻度尺测出圆环的直径为 D₂。

(1)、以上步骤中，没有必要的步骤是(填序号)。

(2)、下列几种测量方法，与该题方法同类的有(填序号)。

①为了测长度已知的细铜丝的直径，将其紧密排绕在铅笔杆上数出圈数，并用刻度尺测出线圈总长度，然后算出直径

②为了测量小石块的体积，先用量筒测出适量水的体积，再测出水和小石块的总体积，然后算出小石块的体积

③为了测量1枚针的质量，先用天平称出50枚针的质量，然后算出1枚针的质量

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8、小安同学自制了一个简易温度计，如图甲，A为一软塑料瓶，B为U形管，管中加入适量的水，通过橡皮管与A 相连(用热熔胶形成密封状态)，在不同温度下分别测出 U 形管液柱差h，记录数据如表1所示。

表1

t/℃	25	27	29	31	33	35
h/ cm	0	5	9.6	13.6	16.8	19

(1)、该简易温度计的塑料瓶部分相当于普通温度计的(填结构名称)。

(2)、【产品迭代】

小安在使用产品一过程中发现存在一些不足，根据不足重新设计了产品二，如图乙，用玻璃瓶替代塑料瓶，瓶口用单孔橡皮塞塞紧，插入玻璃管，玻璃管中有一小液滴。在不同温度下分别测出小液滴移动的距离l，记录数据如表2 所示。

表2

t/℃	25	27	29	31	33	35
l/ cm	5	10	15	20	25	30

改进后温度计最低可测温度为。

(3)、为了提高简易温度计的精确度，装置应该如何改进?请提出一点改进措施：。

(4)、从产品一到产品二的迭代，小安制作评价量表：

评价指标	评价等级
评价指标	优秀	合格	待改进
科学性	膨胀程度随温度变化均匀变化	膨胀程度随温度变化不均匀变化	不符合膨胀程度与温度变化之间的规律

请从科学性角度，对产品二评价并说明理由：。

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9、甲、乙两同学用量筒分别测量三种物体的体积。

实验一：测量小石块的体积

如图1所示，甲同学的做法是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块，记下水的体积V₁ ，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V₂ ，计算石块的体积为 $V_{1} - V_{2};$ 乙同学是先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V₁ ，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V₂ ，计算石块的体积为 $V_{2} - V_{1} 。$

(1)、为了使实验结果更准确，你将选择方法(填“甲”或“乙”)。

(2)、实验二：测量塑料盒的体积

甲、乙两位同学又按照图2所示设计实验测量塑料盒的体积，则测得塑料盒的体积是cm³。

(3)、实验三：测量一种易溶于水且形状不规则的固体小颗粒物质的体积，如图3所示。

在步骤C中若摇动不够充分，则测出的体积比实际体积值(填“偏大”“偏小”或“不变”)。

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10、某校开展“细胞模型制作”活动，以进行科普知识的宣传。同学们在科学老师的带领下，分小组进行项目规划，并开启了项目学习的探究实践之旅。请你运用所学知识回答下列问题。

(1)、第一组同学在制作口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴生理盐水，这样做的目的是。制作好临时装片在显微镜下看到如图二所示图像，若想让物像移动到视野中央，应向(填“左下方”或“右上方”)移动装片。

(2)、同学们在老师的指导下制作了细胞模型，同时针对该模型的科学性设计了如下评价标准。

细胞模型评价量规(节选)
评价指标	优秀	良好	待改进
指标a	结构完整，无缺失，且能选择与其功能相匹配的材料	结构不够完整，有1~2处缺失，且选择的材料与其功能匹配度一般	结构不够完整，缺失3 处及以上，且选择的材料与其功能不匹配

制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料?并简要说明理由：。

(3)、第二组同学利用彩色橡皮泥等材料制作了植物细胞模型，如图三所示。根据评价指标a，你认为该组同学的作品应被评定为哪个指标?并简要说明理由：。

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11、微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm 的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。为探究微塑料对生物的影响，研究人员用小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如下表所示，据表回答问题。

组别	小鼠数量(只)	饲喂方式	实验结果
组别	小鼠数量(只)	饲喂方式	小肠绒毛状态	体重增长值(g/只)
甲	30	每日饲喂 ? ， 8g/只，连续30天	数量多且排列整齐	7.1
乙	30	每日饲喂含 0.3%微塑料的普通饲料，8g/只，连续30天	数量少且排列散乱	1.2
丙	30	每日饲喂含3%微塑料的普通饲料，8g/只，连续30天	基本消失	/