初中科学浙教版（2024）-试题列表-第90页

1、“闻其声而知其人”意思是，对熟悉的人，听到他的说话声就知道他是谁了。判断的主要依据是（）

A、音调 B、音色 C、响度 D、声速

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2、航母舰体需要定期除锈维护，为实现对除锈废液（溶质主要成分为HCl、FeCl₃其他杂质忽略）的综合利用，需测定废液中HCl的质量分数，取200g废液样品，依次加入100g溶质质量分数相同的NaOH溶液，过滤，称重，相关数据如图。

回答下列问题：

(1)、第③次过滤后，滤液中溶质的成分为（用化学式表示）。

(2)、所用NaOH溶液溶质的质量分数是多少？（写出计算过程）

(3)、废液样品中HCl的质量分数是（结果精确至0.1%）

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3、通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等可得到粗盐。粗盐中含有多种可溶性杂质(如氯化镁、氯化钙、硫酸钠等)和不溶性杂质(泥沙等)。为了除去可溶性杂质，小华同学设计实验如下图：

(1)、操作2实验名称是。

(2)、过量X试剂的作用是。

(3)、为什么碳酸钠溶液需要加在氯化钡溶液之后，请阐述理由？

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4、镁砂是重要的耐火材料。某小组查阅资料后设计两种制备镁砂的方案（如图所示），请结合信息回答问题。

(1)、从能源利用或原料角度分析，两种方案中哪个方案更优，并说明理由。

(2)、煅烧过程中发生的反应为

M g {(O H)}_{2} \frac{\underline{高 温}}{} M g O + H_{2} O

假设使用的原料有效成分（Mg（OH）₂）的质量分数为80%，其余为不参与反应的杂质。若需制备400千克MgO，理论上需要千克原料。

(3)、煅烧温度会影响镁砂颗粒密度，颗粒密度越大代表镁砂颗粒越致密，其耐火性能会更好。据下图分析，煅烧温度最好控制在 ℃。

(4)、理论上116gMg（OH）₂参加反应，最终可得到镁的质量为 g。

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5、小金为了探究氧化铜与氢气的反应和反应产物，用如图所示装置进行实验。注射器内装满氢气，并将注射器针头扎200mL注射器入橡皮塞中。将少许氧化铜粉末送入长柄U形石英玻璃管内并平铺于管底。将少量白色的无水硫酸铜粉末送入长柄U形石英玻璃管中并平铺于直管中部。然后将一个气球套在长柄氢气U形石英玻璃管的直管出口处，连接好整个实验装置并检查装置气密性。

(1)、为确保实验安全，在点燃酒精灯加热前的操作是。

(2)、装置末端连接的气球的作用是。

(3)、实验过程中，当观察到现象时可判断一定有产物水生成。

(4)、实验开始时加入a克纯氧化铜粉末，实验结束后取出U形管底的固体称量为b克，当b为（用含有a式子表示）时，可判断氧化铜已完全转化为铜。

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6、近年来，被称为“黄金有氧运动”的自行车骑行逐渐风靡全国。骑行中最困难的是上坡，那么，自行车冲上斜坡的最大距离跟哪些因素有关呢？

(1)、小浙在骑行中发现车子的初始速度越大，冲上斜坡的最大距离就越长。请你用机械能转化的相关知识解释原因：。

(2)、他进而又提出两个猜想：

猜想一：物体冲上斜坡的最大距离可能与物体的质量大小有关；

猜想二：物体冲上斜坡的最大距离可能与斜坡的倾角大小有关。

①为了验证猜想一，他将与水平面平滑连接的长木板以一定的倾角θ固定，如图甲所示。实验时为了让不同质量的小木块以相同的初始速度滑上长木板，小浙设计了如图甲虚线框的实验装置，请说明使用该装置进行实验时的操作要点：。

②通过多次实验后，小浙得出了“物体冲上斜坡的最大距离与物体的质量大小无关”的结论，与之相应的实验结果是：当不同质量的木块以相同初始速度滑上长木板时，。这说明猜想一是错误的。

③在验证猜想二的实验中，小浙让一木块以相同的初始速度分别滑上不同倾角的长木板，测得五组数据并在图乙中描点作出s-θ图象。由图象可知木块向上滑行的最大距离s与倾角θ的关系是。

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7、小科对一包固体粉末中的成分进行鉴别，粉末中可能含有CaCO₃、NaCl、Na₂CO₃、K₂SO₄、KOH、CaCl₂中的一种或几种，实验操作步骤及现象如图所示。试回答下列问题：

(1)、仅由步骤Ⅰ可知，固体粉末中不可能含有的物质是（填化学式）。

(2)、步骤Ⅱ中分离出B和C的操作称为。

(3)、结论：固体粉末中一定含有。

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8、思维模型是依据事物发展内在规律建立的解决问题的基本框架，能引导有序思维，增进深度理解，促进问题解决。小明建构了“物质除杂”的思维模型（如图所示）。

(1)、铜粉中混有少量的铁粉，可用磁铁吸引来除去。该方法属于上述模型中的（填“分离转移”或“反应转化”）。

(2)、上述模型中“不增不减”是除杂原则，“不增”是指不增加新杂质，“不减”是指不减少目标物质的质量。为除去氯化钠中的杂质氯化钡，小明采用反应转化的方法，原理是

{BaCl}_{2} + K_{2} {SO}_{4} = {BaSO}_{4} ↓ + 2 KCl

。从反应的生成物中有氯化钾可知，这种方法是不正确的，其原因是不符合除杂中的（填“不增”或“不减”）原则，所以应选择的试剂是。

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9、小敏同学把自制的一种黄色花汁，分别滴加到下列不同的试剂中，并记录观察到的现象

如下表所示：请分析表格，并回答下列问题：

试剂	稀盐酸	蔗糖水	蒸馏水	肥皂水	烧碱溶液	石灰水
颜色	红	黄	黄	绿	绿	绿

(1)、该花汁（填“可以”或“不可以”）作酸碱指示剂。

(2)、在测量石灰水的pH时，若先用蒸馏水润湿pH试纸，会使pH （填“偏大”或“偏小”）。

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10、归纳和演绎是重要的科学方法。下列归纳或演绎合理的是（）

A、有机物在空气中充分燃烧有CO₂生成，所以甲烷在空气中充分燃烧也产生CO₂ B、硫酸、硝酸电离时都能产生H⁺ ，所以电离时只要能产生H⁺的化合物都是酸 C、NaOH溶液和Ca(OH)₂溶液的pH＞7，所以pH＞7的溶液都是碱溶液 D、金属Fe、Zn能与酸反应生成氢气，所以金属都能与酸反应生成氢气

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11、酸碱反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用。下列实例不属于酸碱反应在生活中应用的是（　　）

A、碱性土壤中施用酸性化肥 B、蚊虫叮咬后涂稀氨水减轻痛痒 C、金属表面锈蚀后，可用稀盐酸进行消洗 D、服用含Al（OH）₃的药物治疗胃酸过多

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12、某化工厂废水池中的溶液是无色透明的，用pH试纸检测废液，废液pH＝3，则废液中存在物质合理的一组是（　　）

A、Na₂SO₄、KNO₃、MgCl₂ B、K₂SO₄、Al（NO₃）₃、BaCl₂ C、ZnCl₂、KNO₃、CuSO₄ D、Na₂CO₃、NaNO₃、KCl

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13、绘制思维导图是一种有效的复习方法。某同学在复习酸的通性时，绘制了名为“五彩的酸”思维导图如下图。下列选项中不正确的是（　　）

A、①表示紫色石蕊试液 B、若用

F e

实现②，会得到黄色溶液 C、为得到蓝色溶液，可用

C u O

实现③ D、不能用

B a C l_{2}

为例，体现酸的通性

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14、如图为探究镍（Ni）、锌、铜的金属活动性实验，甲试管中镍丝表面无现象，乙中镍丝表面出现红色物质，则三种金属活动性由强到弱的顺序是（　　）

A、Zn、Ni、Cu B、Zn、Cu、Ni C、Cu、Ni、Zn D、Ni、Zn、Cu

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15、我国大力推行清洁能源，减少二氧化碳排放，减弱温室效应。液氨可用作未来汽车的清洁燃料，其燃烧的化学方程式：4NH₃+3O₂

\begin{array}{l} \underline{\underline{点 燃}} \end{array}

6H₂O+2N₂ 该反应的基本反应类型属于（　　）

A、复分解反应 B、置换反应 C、化合反应 D、分解反应

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16、下列生活场景中出现气泡的现象，与其他三项变化本质不同的是（　　）

A、土块放到水里会冒泡 B、水烧开时水中会冒泡 C、鸡蛋壳加白醋会冒泡 D、筷子搅动杯中的水会冒泡

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17、学校开展细胞模型制作活动，同学们在老师的带领下分小组进行项目规划，开启了项目学习的探究实践之旅。

同学们在老师的指导下利用彩色橡皮泥等材料制作了植物细胞模型，如图所示。同时针对该模型的科学性设计了如下评价量规。

植物细胞模型评价量规(节选)
评价指标	优秀	良好	待改进
指标a	结构完整，无缺失	结构不完整，有1-2处缺失	结构不完整，缺失3处及以上
指标b	模型的设计与材料的选择，能展示细胞中2个结构的功能	模型的设计与材料的选择，至少能展示细胞中1个结构的功能	模型的设计与材料的选择，未能展示细胞结构的功能