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1、 某学习小组以“气体制备”为主题开展基础实验与跨学科实践，回答下列问题：
(1)、写出标号d仪器的名称。(2)、实验室要制取较纯净的二氧化碳，应选用装置组合（填字母，从A~F中选）。(3)、小明利用过氧化氢溶液制氧气的原理自制了家庭简易制氧机，如图G所示。其反应的化学方程式为①上下抽拉线绳实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点。
②若想监测产生氧气的气流速度，需将装置中（填“”或“”）端导管伸入水面下。
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2、 为更好的理解呼吸运动，项目学习小组制作了“呼吸运动模型”来模拟图甲中呼气和吸气过程，并制定了评价量表，如表所示。
“呼吸运动模型”评价量表
评价指标
优秀
合格
待改进
指标一
结构完整，能合理的模拟呼吸系统的呼吸道和肺
结构较完整，能粗略模拟呼吸系统的呼吸道和肺
结构不完整，有1处及以上缺失
指标二
能模拟横膈运动和肋骨运动且两者协同进行，具有一致性
能模拟横膈运动和肋骨运动，但两者不能协同进行，不具有一致性
不能模拟横膈运动和肋骨运动
(1)、图甲中呼吸运动是指过程（选填数字）。(2)、 膈肌和肋间肌的收缩和舒张会引起肺内气压变化。吸气时，肺内气压变化情况为。A、先减小后变大 B、先变大后减小(3)、. 利用玻璃管、透明气球、玻璃罩、橡皮膜、带孔橡胶塞等材料做了如图乙所示的模型。若用该模型模拟呼气过程，操作方法是（填“向上推”或“向下拉”）橡皮膜。(4)、 分析发现图乙模型存在一定的缺陷，于是将玻璃罩换成大的矿泉水瓶，将直玻璃管换成Y型玻璃管，模型如图丙所示。改进后，依据评价量表，评价模型丙指标一为“优秀”，指标二仍只能为“合格”。请分析：利用模型丙模拟吸气时“两者不能协同进行，不具有一致性”的原因：。(5)、小组同学又制作了如图所示的模型模拟吸烟对呼吸系统的影响。点燃香烟，模拟呼吸运动一段时间后，发现面巾纸、笔筒和气球内壁粘附了黄色物质。由此推测，吸烟可能会影响呼吸系统的哪一结构功能？____。
A、肺泡与血液的气体交换能力 B、呼吸道对空气的湿润、温暖、清洁能力 C、完全不会影响肺的功能 -
3、 在科学中，磁感应强度（用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是T）表示磁场的强弱，磁感应强度越大，磁场越强；磁感线越密，磁场也越强。
(1)、如图1为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图。若在1处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图2中的（填“甲”“乙”“丙”或“丁”）；(2)、如果电阻的大小随磁场的强弱变化而变化，则这种电阻叫磁敏电阻。某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象如图3所示。图线没有过坐标原点，原因是；(3)、利用该磁敏电阻的R-B特性曲线可以测量图1磁场中各处的磁感应强度。将该磁敏电阻R放置在磁场中的位置1处。设计了一个可以测量该磁敏电阻R的电路，所提供的实验器材如图4所示。其中磁敏电阻所处的磁场未画出。①测得的数据如表所示。根据该磁敏电阻的R-B特性曲线可知，1处的磁感应强度为T；
实验次数
1
2
3
U/V
1.5
3
4.5
I/mA
3
6
9
②在实验过程中，仅将磁敏电阻从1处移至2处，其他条件不变，那么电压表的示数（填“增大”“减小”或“不变”）。
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4、 小金利用注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等用品测量某地的大气压强。方案如下：
①把注射器活塞推至注射器针筒底端，然后用橡皮帽封住注射器针筒上的小孔；
②如图甲所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器针筒，当注射器活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F；
③读出注射器针筒的容积V；
④用刻度尺测出____的长度L。
据此方案回答问题：
(1)、实验中，大气对活塞的压力等于弹簧测力计对活塞的拉力，其依据是。(2)、将步骤④补充完整：。(3)、她所测的大气压强p=（用测量步骤中的V、L和F表示）。(4)、若采用图乙的方式来测量大气压强，将会造成测量结果（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 -
5、 如图是化学中“有名”的装置（万能瓶），有如下用途：
(1)、可以用做向上排空气法收集氧气，从端进氧气。(2)、可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从端进氧气。(3)、医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将端接氧气钢瓶，通过观察就知道氧气的输出速度。 -
6、 请根据学过的科学知识做出正确判断：(1)、用测电笔辨别火线、零线时，图1甲、乙两种操作方式中，正确的是图。
(2)、有三根外形完全相同的钢棒用细线悬挂，把它们相互靠近时情形如图2所示，则丙有磁性（选填“一定没”“一定”或“可能”）。
(3)、如图3所示，豆浆机插头三个脚中最长的脚是把豆浆机的金属外壳与家庭电路中线相连。
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7、 2024年4月25日，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，其助推器使用偏二甲肼作燃料，四氧化二氮作助燃剂，两者反应的微观示意图如下：
(1)、从宏观角度看：和中，和氧气的化学性质相似。(2)、从微观角度看：已知④中的分子只含有一种原子，请画出该分子模型。(3)、从符号表征看：该反应的化学方程式为：。 -
8、 如图所示，a、b表示植物的两种生理活动，A、B表示两种物质，请分析回答：
(1)、a表示的植物生理活动是。(2)、a生理活动不但为生物圈中所有生物提供了食物，同时减少了大气中二氧化碳的含量，维持了生物圈中的平衡。(3)、b作用的实质是分解 ， 释放能量，供给植物的生命活动。 -
9、 肥胖通常与遗传、生活习惯和心理因素等有关。(1)、与正常饮食相比，长期吃过多的高脂肪、高热量食物，人体获得的能量比消耗的能量更 ， 易导致肥胖。(2)、肥胖会增加患糖尿病的风险。图为人体肾单位结构示意图，原尿中的葡萄糖可在（填图中序号）被重吸收。
(3)、下列生活方式，有利于预防肥胖的有____（填字母）。A、平衡膳食 B、适度参加体育锻炼 C、多吃膨化食品，多喝碳酸饮料 -
10、 如图为空气开关的原理图，P为电磁铁，S为开关，一侧与弹簧连接，可绕A点转动。正常工作时衔铁Q的上端会卡住开关S避免跳闸。下列分析正确的是（ ）
A、跳闸后，可先复原空气开关，再去排除电路故障 B、该空气开关会因电流方向的改变而不能正常工作 C、如图所示的电流流入时，电磁铁P的左端为N极 D、若空气开关常在电流较小时跳闸，可适当增加P与Q的距离 -
11、 小科同学喜欢电吉他，学习电与磁的知识后，知道了拾音器的基本结构如图所示。他又查询资料得知：磁体附近的金属弦容易被磁化，当弦振动时，在线圈中产生感应电流，感应电流经放大器放大后，驱动扬声器振动产生声波。下列关于拾音器说法正确的是（ ）
A、将磁体换成铁棒，电吉他仍能正常工作 B、电吉他要正常工作，金属弦可以选用铜丝 C、线圈中产生感应电流的原理与电磁继电器的工作原理相同 D、弦振动过程中，线圈中的电流方向不断变化 -
12、 “氧循环”和“碳循环”是自然界存在的重要循环。结合图示分析，下列关于碳、氧循环的认识不正确的是（ ）
A、变化观：每个人都在参与碳、氧循环，碳循环中的“碳”是指碳元素 B、微粒观：化石燃料的燃烧会使自然界中的氧原子总数减少 C、平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 D、守恒观：碳、氧循环过程中各元素质量守恒 -
13、 神舟十五号载人飞船发射圆满成功。火箭助推器使用偏二甲肼和四氧化二氮作为推进剂，燃烧时发生反应的微观示意图如图。参加反应的
和
分子个数比是（ ）
A、3：1 B、1：3 C、2：1 D、 -
14、 如图为验证动物需要呼吸的实验装置，关于该实验的下列有关说法正确的是（ ）
A、装置的气密性好差不会影响实验结果 B、为便于操作和观察，应该用手握紧试管 C、本实验证明了呼吸作用产生了二氧化碳 D、为更好地控制变量，可在乙试管内放入等数量的同种灭菌死昆虫 -
15、 用如图所示装置进行实验（夹持仪器略去）。实验过程：①通入N2一段时间，点燃酒精灯，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2 ， a中无明显现象，b中红磷燃烧。根据上述实验步骤，下列说法不正确的是（ ）
A、红磷燃烧过程中产生大量白雾，并放出大量的热 B、通入一段时间N2的目的是排尽装置中原有的空气 C、对比a、b在实验过程②中的现象，可知燃烧需要温度达到可燃物的着火点 D、对比b在实验过程①②中的现象，可以得出可燃物的燃烧需要氧气 -
16、 如图所示，在装配直流电动机模型的实验中，下列操作不能改变电动机转动方向的是（ ）
A、对调电源正负两极 B、对调两磁极位置 C、对调两接线柱 D、对调电源正负两极和两接线柱 -
17、 根据下列材料，完成下面小题，在项目化学习中，小科与组员开展了“自制漂浮式指南针”的实践项目（如图）。铜片、锌片和食盐水溶液共同组成了“盐水电池”，其中铜片作电源正极，锌片作负极。下列关于通电螺线管A端的磁极及所指的地理方位判断正确的是（ ）
A、N极、北方 B、N极、南方 C、S极、北方 D、S极、南方 -
18、 “观察小鱼尾鳍内血液流动”实验中，需借助显微镜观察血管类型和血流特点，下列说法错误的是（ ）
A、图甲中血流速度最慢的是2毛细血管 B、图乙中光线较暗时，可通过a调节亮度 C、观察时，应先用图丙中①低倍镜找到清晰的物像，再用②高倍镜 D、图丁中用湿棉絮包住小鱼头部鳃盖和躯干的目的是为了使小鱼能正常呼吸 -
19、 杭州亚运会的帆船项目在象山举行．帆船迎风行驶仍能前进的原理与飞机升空原理相同．若在帆船起航阶段刮起了东风（由东边吹向西边，俯视如图所示），为使帆船获得向北的动力，运动员应调整船帆方向为（ ）
A、
B、
C、
D、
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20、 模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。下列磁感线模型正确的是（ ）A、
B、
C、
D、