初中科学浙教版（2024）-试题列表-第447页

1、小金利用厚度均匀的合金板(厚度为1cm)，制作了一个无盖的不漏水的盒子，成品尺寸如图所示，质量为1440g，求合金板的密度。

查看解析

2、在“测定液体密度”的实验中，液体的体积及液体和容器的总质量分别记录在坐标轴中，图中甲和乙表示两种液体。

(1)、由图像可知，容器的质量为g。

(2)、液体甲的密度为。

(3)、甲、乙两种液体的密度比为。

查看解析

3、为培养学生创新精神和实践能力，激发他们爱科学、学科学、用科学的兴趣，某中学组织七年级学生开展了一场自制天平项目活动，如图所示。

(1)、【观察】观察标准托盘天平，分析各部分作用。其中平衡螺母的作用是。

(2)、【制作】小金利用环保材料自制天平，如图所示。

【评价】评价量规是作品制作过程的指引，又是作品等级评定的依据。将表中“”处补充完整。

自制天平评价表
评价指标	优秀	良好	待改进
结构完整性	结构完整		结构不完整，有3处及以上缺失
测量精度	用砝码可以测量	只能比较质量	无法测量，也无法比较质量
美观与成本	材料环保易得，成本低	材料环保，但成本高	材料不环保且成本较高

(3)、【改进】为了制作出精确度更高的“天平”，可行的改进措施是(写出1处)。

查看解析

4、 “灰汁团”是宁波传统小吃，制作过程中要用到大米和“灰汁”。“灰汁”的制取方法如资料卡所示。下列说法正确的是( )

传统方法：稻草烧灰→加水溶解→静置沉淀→过滤取汁

现代方法：将食用碱(纯碱与小苏打的混合物)与水按一定比例混合成汁

A、大米碾碎后质量变小 B、稻草燃烧属于化学变化 C、传统方法制得“灰汁”一定是物理变化 D、现代方法制得“灰汁”全部是化学变化

查看解析

5、某科学兴趣小组的同学进行了“测定空气中氧气含量”的实验，如图所示。

(1)、实验步骤：①将仪器按图甲装置连接好，检查气密性。②加入药品，将装置连接固定。③打开止水夹a和b，向Ⅰ中缓慢鼓入一定量空气，Ⅰ中水进入Ⅱ中，露出白磷后，关闭止水夹a和b，测得Ⅱ中水的体积为200mL。④用凸透镜聚光引燃白磷，充分反应后，燃烧匙中的白磷有剩余。⑤待装置冷却到室温，(填实验操作)，Ⅱ中水倒吸进入Ⅰ中，测得量筒中水的体积变为145mL。⑥计算所测空气中氧气的体积分数为

\frac{200 m L - 145 m L}{200 m L} \times

100%=27.5%，与实际值差距较大。经检查，装置的气密性良好，则产生偏差的原因是。

(2)、图乙是实验装置内温度和压强的变化趋势。曲线Y表示变化曲线，曲线X中AB段变化的原因是。

查看解析

6、小科收集到一瓶浑浊的河水，他模拟自来水厂的净水过程，最终将河水制成蒸馏水，过程如图所示。

(1)、操作①结束后发现滤液仍浑浊，出现该现象的原因可能是(填字母)。

A.滤纸破损

B.液面高于滤纸的边缘

C.玻璃棒靠在三层滤纸的一边

D.漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁

E.滤纸边缘低于漏斗口

F.烧杯嘴紧靠玻璃棒

(2)、操作②应选用图中的装置，其中净化程度最高的是图中的装置。

查看解析

7、下列关于水的性质中，属于物理性质的是( )

A、水电解可产生两种气体 B、水是无色无味的液体 C、水能与一些非金属氧化物反应生成酸 D、水能使无水硫酸铜变蓝

查看解析

8、如图所示，“生命吸管”是一种能快速获取野外饮用水的吸管装置，内部装有多种过滤器，其中滤网可去除大部分颗粒物，活性炭和离子交换树脂可去除异味和部分重金属离子，超滤膜可滤除99.3%的细菌和病毒。下列有关叙述不正确的是( )

A、滤网有过滤的作用，能去除颗粒物 B、活性炭具有吸附作用，能去除异味 C、超滤膜与将自来水煮沸的作用相同 D、净化后的水是纯净物，可直接饮用

查看解析

9、如图是空气组成(体积分数)示意图，其中甲表示的气体是( )

A、氮气 B、氧气 C、二氧化碳 D、稀有气体

查看解析

10、某学习小组开展“自制制氧机”的工程实践活动。他们研究发现，市场上销售的便携式制氧机一般以白色过碳酸钠固体

(2 N a_{2} C O_{3} \cdot 3 H_{2} O_{2})

和二氧化锰为主要原料，加水后瓶内变热，反应仓及加湿仓内均有气泡产生。

(1)、该小组研究了现有的制氧机结构后，用塑料瓶和吸管组装成自制制氧机。请你帮他们将“加湿仓”和“反应仓”填入对应的“ □”内。

(2)、如图所示，加湿仓内的水除了能湿润氧气外，还可以____。

A、降低氧气温度 B、提高氧气产量 C、监测氧气流速

(3)、该小组为研究产氧速率与加水量的关系，进行了实验。根据下表，你能得出的结论是°

过碳酸钠用量/g	$M n O_{2}$ 用量/g	加水量/mL	平均产氧速率/ $(L \cdot m i n^{-}^{1})$
240	2.5	350	3.6
240	2.5	500	1.8
240	2.5	800	1.2

(4)、该小组进一步研究了过碳酸钠存放时间对产生氧气的影响，发现存放三年的过碳酸钠相较于存放半年的过碳酸钠，在产氧速率上没有明显差异，但更快达到高峰，同时产氧时间明显减少。请你根据结论添加存放三年过碳酸钠的产氧曲线。

查看解析

11、实验室提供H₂O₂溶液、二氧化锰、KClO₃和KMnO₄四种药品及如图所示装置。根据要求完成下列问题：

(1)、根据提供的药品，写出一种实验室制取O₂的化学方程式：。

(2)、选择装置B和C制取氧气的主要步骤有：①将导气管移出水槽，②加热，③装药品，④收集，⑤熄灭酒精灯，⑥检查装置气密性。正确的操作顺序为。

查看解析

12、家庭医药箱里有一瓶标签缺损的医用双氧水，为测定其溶质质量分数，小宁设计了如图所示实验：在试管中放入一定量的二氧化锰，然后用注射器注入10mL该医用双氧水，直到试管中不再有气泡产生，通过测量量筒中水的体积就可以大致计算出该双氧水质量分数。

(1)、实验中用排水法测量氧气的体积是因为氧气具有的性质。

(2)、若俯视读得量筒中水的体积，则测得的双氧水质量分数将(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。

查看解析

13、如图是实验室利用高锰酸钾加热分解制取氧气的实验装置，下列有关分析正确的是( )

A、在试管中加入高锰酸钾，并检查装置的气密性良好后，才能开始加热 B、停止加热时，应先将导气管移出水面，再熄灭酒精灯 C、在试管口塞一团棉花是为了减缓氧气的导出速率，以免来不及收集 D、实验室利用锌和稀硫酸反应制取氢气时，也能使用这套装置

查看解析

14、如图所示，①为制取氧气的发生装置(气密性良好)，其中的燃烧匙可以上下移动，②和③为氧气的收集装置。小金欲制取一瓶干燥的氧气，下列分析正确的是( )

A、在①中，将

M n O_{2}

浸入

H_{2} O_{2}

溶液，

M n O_{2}

可分解产生氧气 B、若用装置②收集氧气，需等到导管口气泡均匀并连续冒出时才可收集 C、若用装置③收集氧气，可将带火星的木条放在瓶口进行验满 D、将装置①分别与装置②或③连接，均能达到实验目的

查看解析

15、如图所示为有关氧气的知识结构图(部分反应条件省略)，参加反应的氧气为足量。下列相关说法合理的是( )

A、用反应①制取氧气时，MnO₂是反应物 B、用②、③两种方法制取氧气时，都不需要检查气密性 C、①、②、③都是分解反应 D、空气中，Fe会与O₂反应而火星四射

查看解析

16、小森家的水族箱，因水中二氧化碳含量偏低而影响了水草的正常生长。为解决此问题，小森开展了如下研究：

【市场调查】小森发现市场上有二氧化碳气体补给器出售，如图甲所示。该补给器连接气体细化器后就可向水族箱的水中补充二氧化碳气体，其结构示意图如图乙所示。

【自制补给器】小森研究了市场上售卖的二氧化碳气体补给器后，准备自制补给器，部分设计如图丙所示。

(1)、小森的自制补给器能产生二氧化碳，其反应的化学方程式是。

(2)、如图丙所示，将计泡器中的导管补全(画在图上)；若将气体细化器连接在自制补给器的右侧导管上后，则应将气体细化器置于水族箱的(选填“①”“②”或“③”)处。

(3)、依据如下评价量表，对小森的自制补给器进行评价，写出评价等级及依据：。

评价指标	优秀	合格	待改进
指标一	反应安全，且可控	反应安全，但不可控	反应有较大安全隐患
指标二	气体能直接排出且速度可以观测	气体能直接排出但速度无法观测	气体无法排出

查看解析

17、庆祝胜利时常见的场景是开启香槟或碳酸饮料。香槟或碳酸饮料被摇晃后会液体四溅，如图所示。内部的(气泡)因压力的突然下降而急剧膨胀，从而导致液体喷射而出。香槟或碳酸饮料中含有该气体，主要利用了它的性质。

查看解析

18、如图所示为自然界中的一个简单的碳循环过程。根据图中信息，下列观点错误的是（）

A、a过程消耗了空气中的二氧化碳 B、b过程中植物通过光合作用释放氧气 C、c过程消耗了空气中的二氧化碳 D、d过程中动物通过呼吸作用释放二氧化碳

查看解析

19、小森用足量的盐酸和石灰石反应，并尝试直接利用如图所示装置制取和收集一瓶CO₂。你认为小森（）

A、不可能收集到一瓶CO₂ ，因为CO₂可溶于水 B、选择乙、丙两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶CO₂ C、选择乙、丙两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶CO₂ D、选择甲、乙两种装置，导管a接导管c可收集到一瓶CO₂

查看解析

20、小金同学针对CO₂的性质进行了相关整理，下列叙述符合事实的一项是（）

A、塑料瓶变瘪，能证明CO₂与石灰水发生了化学反应 B、溶液由紫色变红色，证明CO₂具有酸性 C、蜡烛熄灭，说明CO₂能灭火 D、收集到一瓶CO₂ ，体现CO₂在水中溶解能力很强

查看解析

相关试卷