初中科学浙教版（2024）-试题列表-第210页

1、二氧化氮是大气的污染物之一.煤燃烧会产生一部分二氧化氮气体，它会与空气中的氧气、水蒸气发生反应形成酸雨，

N O_{2} + O_{2} + H_{2} O = H N O_{3},

配平后各物质微粒个数比分别是( )

A、1， 1， 1， 2 B、2， 1， 1， 2 C、4， 1， 2，4 D、6， 2，3， 6

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2、下列化学方程式书写正确的是( )

A、

2 M g + O_{2} ↑ \begin{matrix} 点 燃 \\ \to \end{matrix} 2 M g O

B、

H_{2} O_{2} + M n O_{2} = H_{2} O + M n O_{2} + O_{2}

C、

4 F e + 3 O_{2} \begin{matrix} 点 燃 \\ = \end{matrix} 2 F e_{2} O_{3}

D、

4 P + 5 O_{2} \begin{matrix} 点 燃 \\ = \end{matrix} 2 P_{2} O_{5}

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3、实验室有一瓶含杂质的氯酸钾。某兴趣小组利用该药品和二氧化锰制取氧气(杂质既不参加反应，也不溶于水)。实验数据记录如图：

请回答下列问题：

(1)、 a=。操作①的名称为。

(2)、计算受热分解的氯酸钾的质量。

(3)、计算滤液中氯化钾溶质的质量分数。

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4、某化学兴趣小组为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙

(C a C O_{3})

的质量，进行了如下实验：取25.0g洗净、粉碎后的鸡蛋壳样品放于烧杯中，向烧杯中滴加稀盐酸，反应的化学方程式为

(C a C O_{3} + 2 H C l = C a C l_{2} +

H_{2} O + C O_{2} ↑,

鸡蛋壳中的其他成分不与盐酸反应)，实验测得烧杯中剩余物质的质量与加入盐酸的质量之间的关系如图所示。

(1)、产生CO₂的总质量为g。

(2)、求鸡蛋壳中碳酸钙的质量(写出计算过程)。

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5、空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。

(1)、操作①所采取的方法是。(填“升温”或“降温”)

(2)、由于液氧(-183℃)与液氮(-196℃)的沸点不同，液态空气最先分离出来的气体是。

(3)、下列关于氧气的说法，正确的是( )

A、液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性 B、空气从气态变成液态后氧气的质量分数增大 C、液氧与氧气化学性质相同

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6、科学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动，如图所示。请你参与完成：

【知识回忆】可燃物燃烧的条件。

【交流讨论】

(1)、改进后的装置(如图b所示)与图a相比，其优点是；图a中热水的作用(写一点即可)。

(2)、将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管口罩住白磷(如图c所示)，结果观察到“水火相容”的奇观，则大试管中所装气体可能是。

(3)、【综合应用】

“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如金属钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成氢气和氢氧化钾，该反应是(填“吸热”或“放热”)反应，其反应的文字表达式为。

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7、 CuSO₄是化学实验中常见的试剂。探究CuSO₄溶液对H₂O₂分解具有催化作用。

(1)、【实验探究】小科同学按如表方案进行实验。请根据小科同学的实验结论完成表格中步骤③实验现象的填写。

实验步骤

实验现象

实验结论

步骤①木条不复燃；

步骤②产生气泡，溶液变蓝色；

步骤③。

硫酸铜能作过氧化氢分解的催化剂。

(2)、【评价改进】大家认为小科同学的实验结论不严谨。若要确定该实验结论正确，还需证明硫酸铜的在反应前后都没有发生改变。

(3)、【继续探究】小明同学重做了以下实验，进而确认了小科同学的实验结论。

步骤一：称量 mg硫酸铜固体(白色)。

步骤二：按照小科同学实验步骤重新实验。

步骤三：将实验后试管中的溶液蒸发、干燥得到白色固体，再称其质量为g，然后将此固体加入到5%的过氧化氢溶液中，仍然可以加速过氧化氢分解。

(4)、【拓展延伸】比较硫酸铜和二氧化锰对过氧化氢制取氧气的催化效果，实验过程中不需要控制的条件是____(填字母)。

A、溶液的起始温度 B、催化剂的质量 C、溶液的浓度 D、反应的起始时间

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8、小科设计如图所示的实验装置来同时完成燃烧条件的探究和空气中氧气含量的测定。装置中注射器活塞与内壁摩擦忽略不计。

【查阅资料】：①白磷的着火点是40℃，当容器内的氧气浓度低于一定值时，白磷无法继续燃烧；②“暖宝宝”能耗尽容器中少量的氧气。

【实验操作】：①拉动注射器，检查装置气密性；②将盛有足量白磷的燃烧匙放入空集气瓶中，塞紧塞子，白磷不燃烧；③打开集气瓶塞子，往瓶中倒满80℃的热水，并塞紧塞子，白磷仍然不能燃烧；④打开K₁和K₂ ，通过注射器从b管抽水，当注射器中水量达到 V₁毫升时，瓶中液面低于燃烧匙底部，此时立即关闭K₁、K₂ ，发现瓶中白磷燃烧；⑤待整个装置冷却至室温时，打开 $K_{2}$ 发现注射器中的水剩余 $V_{2}$ 毫升。

(1)、步骤①若观察到注射器活塞回到原处，则证明该装置气密性(选填“良好”或“不好”)。

(2)、结合步骤(填序号)，说明白磷燃烧需要氧气。

(3)、该实验得出空气中氧气的体积分数为(用含有

V_{1} 、 V_{2}

的公式来表示)。

(4)、小科待整个装置冷却至室温时，再打开K₂读出注射器中剩余的水。小明认为由于气体具有热胀冷缩的性质，此操作会引起实验误差，导致空气中氧气的体积分数(选填“偏大”或“偏小”)。

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9、小科发现混入部分空气的氧气也能使带火星的木条复燃，可见并非只有纯氧才能使带火星的木条复燃。将不同比例的氧气和空气混合，再将带火星的木条伸入其中，结果可能不同。

(1)、小科往100毫升集气瓶中加入50毫升水，用排水法收集氧气，实验后发现该瓶气体不能使带火星的木条复燃，其原因是。

(2)、为了研究氧气的体积分数对木条复燃的影响，小科用如图所示的装置制取氧气并进行相关实验。

【实验器材】：溶质质量分数为7.5%的H₂O₂溶夜，MnO₂粉末，水，量筒，木条，100mL的集气瓶若干个及其他需要的实验器材。

【实验操作】：①按如图所示的装置组装仪器，检查装置的气密性。②往装置中装入试剂，将导管末端放入水中，打开活塞，用排水法将各集气瓶中的水恰好排尽。③分析数据，得出氧气的体积分数对带火星木条复燃的影响的结论。④将带火星的木条伸入集气瓶中，观察带火星的木条是否复燃。⑤取100mL的集气瓶5个，分别加入 50mL，60mL，70mL，80mL，90mL的水(忽略空气中氧气对实验的影响)。

上述操作中，你认为正确的实验操作顺序是(填序号)。

(3)、以下是小科实验中所记录的实验现象：

氧气体积分数	90%	80%	70%	60%	50%
实验现象	木条快速复燃	木条较快复燃	木条缓慢复燃	木条带火星闪烁后缓慢复燃	木条带火星无明显复燃现象

分析上述现象，带火星的木条复燃最低氧气体积分数在之间，且氧气体积分数越大，燃烧越剧烈。

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10、为了探究氯酸钾制取氧气时，生成氧气的速度与加入二氧化锰的质量有怎样的关系?小明用图甲装置开展实验。步骤如下：

①检查装置气密性，在 500毫升集气瓶中装满水；

②向10支试管中各加入2克氯酸钾，分别记为①~⑩组，往10支试管中分别装入0.1克、0.2克、0.3克、0.4 克、0.5克、0.65克、 1 克、 1.3克、2克、3克二氧化锰，并混合均匀；

③将10支试管分别加热，记录生成300毫升氧气所需时间，计算生成氧气的速度如图乙。

(1)、实验中除了量筒、天平外，还需用到的测量仪器有。

(2)、为测定氯酸钾分解生成氧气的体积，应选用如图装置。

(3)、分析实验数据，得出的初步结论是。

(4)、4克氯酸钾和1.3克二氧化锰混合均匀加热，据图推测，收集300毫升氧气所需要的时间约为秒。

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11、某兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(装置Ⅰ)进行了大胆改进，设计装置Ⅱ实验方案进行实验，收到了良好的效果。请你对比分析下面装置Ⅰ、装置Ⅱ实验，回答下列有关问题：

(1)、【装置Ⅰ】在实验过程中，经常出现实验结果偏小的情况，原因可能是____。

A、红磷量不足 B、实验时止水夹未夹紧 C、未等装置冷却就松开止水夹 D、红磷点燃后伸入集气瓶速度太慢

(2)、【装置Ⅱ】利用铜在加热条件下与氧气反应，完成测定。实验的操作步骤如下：

①测定玻璃管容积V₁为70mL。②将少量铜粉平装入试管中，将50mL 的注射器活塞置于30mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好。③点燃酒精灯，缓慢推拉注射器活塞。④熄灭酒精灯，等装置冷却后读取注射器活塞的数据。

按正确操作和有关数据计算，最终得出氧气约占空气体积的1/5，则注射器活塞最终停留在mL处，在实验加热过程中，缓慢推拉注射器活塞的目的是。

(3)、比较【装置Ⅰ】和【装置Ⅱ】，你能说出【装置Ⅱ】的一个优点是。

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12、如图是科学中常用的实验室制取气体装置，请回答下列问题：

(1)、仪器a的名称是。

(2)、实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体加热来制取氨气。常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，NH₃极易溶于水。制取并收集NH₃ ，应选择的发生装置和收集装置分别是。(填序号)

(3)、若利用装置C收集氧气，观察到则证明氧气已经收集满。

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13、小明同学利用如图1装置，进行相关实验。请回答：

(1)、请写出白磷燃烧现象：剧烈燃烧，，放出热量。

(2)、实验过程中，可观察到气球体积变化情况是。

(3)、图2中，锥形瓶中固态物质的质量m随时间t的变化关系正确的是。

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14、“火立熄”灭火球是一种新型灭火装置，火灾发生时将球滚入火中或将灭火球固定在容易发生火灾的场所，灭火球遇明火后燃烧表层缠绕的灭火引线，随后驱动内核爆发装置自动喷洒干粉，达到自动灭火的效果。其干粉主要成分是磷酸二氢铵

(N H_{4} H_{2} P O_{4}),

磷酸二氢铵在受热时，能够生成多种化合物，同时吸收大量的热。

(1)、磷酸二氢铵受热发生反应的化学方程式：

2 N H_{4} H_{2} P O_{4} \begin{matrix} △ \\ = \end{matrix} 2 N H_{3} ↑ + P_{2} O_{5} + 3

，该反应的基本反应类型为。

(2)、该灭火球的灭火原因是(写一点即可)。

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15、学习了氧气的化学性质，某同学以氧气为主题，绘制了“多姿多彩的氧气世界”思维导图。如下图中表示几种物质之间的转化关系，“→”表示一种物质通过化学反应可生成另一种物质。

请回答问题：

(1)、转化①中另一种反应物可能是(写化学式)。

(2)、若转化②是化合反应。从组成上分析，白色固体C中一定含有元素。

(3)、无色液体A是(写一种即可)。

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16、如图是硫粉、红磷、细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：

(1)、上述三个反应中生成气态空气污染物的是。

(2)、小明完成以上三个实验时，进行了总结和分析：

①丙实验中铁丝并未燃烧，可能的原因是。

A.未用砂纸打磨铁丝 B.铁丝未用火柴引燃

C.集气瓶中未留水 D.用排水法收集氧气时集气瓶中水未装满

②三个实验的集气瓶底部都要放少量的水。写出丙集气瓶底部放少量水的目的是。

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17、如图是某反应的微观示意图，请回答下列问题：

(1)、写出该反应化学方程式。

(2)、

属于(选填“单质”或“氧化物”)，该物质是由(选填“分子”、“原子”、“离子”)直接构成。

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18、小科利用如图所示装置测定空气中氧气的含量，广口瓶内的暖宝宝贴(主要成分为铁粉、木炭、食盐)的热量来源于铁粉的氧化。实验开始前装置如图所示(广口瓶的容积为250mL，瓶内装有20mL的水)，实验后测量从量筒中流入广口瓶中的水的体积(铁粉生锈消耗的水忽略不计)。下列分析合理的是

A、暖宝宝贴中的铁粉会通过锈蚀这一剧烈的氧化反应消耗氧气 B、只将暖宝宝贴替换成硫粉也能完成测定空气中氧气含量的实验 C、将暖宝宝贴中的物质均匀地涂抹在广口瓶内壁上，能增大反应的面积，使进入广口瓶的水更多 D、实验结束后流入广口瓶中水的体积为40mL，可能是暖宝宝贴的使用数量不足引起的

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19、用“W”型玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法错误的是

A、没有二氧化锰作为催化剂，过氧化氢溶液不会分解产生氧气 B、若a处粉末是木炭粉，能看到有白光产生 C、若a处粉末是硫粉，b处应接有尾气处理装置 D、该微型实验的优点是实验操作简便、节约药品

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20、在一个密闭容器中放入X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则下列关于反应的认识，正确的是

物质	x	Y	z	Q
反应前质量(g)	20	2	1	37
反应后质量(g)	待测a	32	待测b	12

A、a的取值范围： 0≤a≤16 B、该反应类型一定属于化合反应 C、当a=15时，物质Z在反应中起催化作用 D、当b=1时，反应中X、Q的相对分子质量比为1：5

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