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1、某同学做硫的燃烧实验，有关说法不正确的是 ( )A、将燃烧的硫缓慢插入盛有氧气的集气瓶内，便于与氧气充分反应 B、集气瓶内放水或细沙是为了吸收 SO2 ， 防止污染空气 C、硫在氧气和空气中燃烧现象不同，因为氧气的浓度不同 D、实验结束后，能闻到刺激性气味说明分子在不断运动
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2、2025年 11 月1 日，神舟二十一号航天员乘组成功入驻中国空间站。航天员在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是 ( )A、氧气由氧原子构成 B、氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了物理变化 C、氧气是空气中含量最多的气体 D、鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
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3、 利用图甲装置研究过氧化氢的分解反应，所得结果如图乙所示。下列说法不正确的是 （ ）
A、图乙中的a点对应的操作是推动注射器活塞 B、对比c点和e点可以验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关 C、对比b点和e点不能验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关 D、该实验不能证明二氧化锰对过氧化氢的分解起催化作用 -
4、空气是一种非常宝贵的资源。(1)、氮气是生产化肥的重要原料。空气中氮气的含量按体积计算约为%。(2)、氧气可供给呼吸，支持燃烧。工业上制取氧气，常用的有空气冷冻分离法、变压吸附法等。
Ⅰ.空气冷冻分离法的原理是先将空气液化，再利用氮气和氧气沸点的差异进行分离。
①由步骤“低温蒸发”可以猜测氮气的沸点比氧气的沸点(填“高”或“低”)。
Ⅱ.变压吸附法的原理是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者分离。在吸附塔中，通过增压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，部分过程的示意图如图所示。
②分子筛中发生的变化属于(填“物理”或“化学”)变化。
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5、取一定量的过氧化氢溶液于试管中，加入少量二氧化锰，充分反应后，下列图像表示的反应过程与事实一致的是( )A、
B、
C、
D、
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6、某化学兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气，装置气密性均良好，燃烧匙可以上下移动。下列说法正确的是 ( )
A、将装置甲分别与装置乙、丙、丁连接，均能达到实验目的 B、实验中，只需将装有二氧化锰的燃烧匙上提，使其离开过氧化氢溶液，反应即可停止 C、若用装置丙收集氧气，可将带有火星的木条伸入瓶中验满 D、若用装置丁测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气对测量结果无影响 -
7、 汉字是中华文明的重要标志，下列字词变换可以看作科学中的“化合反应”的是 ( )A、振兴+中华→振兴中华 B、振兴中华——→振兴+中华 C、振+中华→中+振华 D、振兴+中华——→振华+中兴
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8、下列有关化合反应和分解反应的说法中错误的是 ( )A、分解反应的产物一定都是单质 B、化合反应的反应物可能有两种 C、分解反应的反应物一定是化合物 D、化合反应的产物只有一种
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9、化学在物质的制取、资源的利用等领域具有重要价值。若在实验室里制取氧气，根据下列装置图，回答问题。
(1)、仪器a的名称是。(2)、用装置C 收集气体采用的是法。用装置E收集氧气是因为氧气不易。(3)、若同学们在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是(填序号)，选择的理由是。连接发生装置与装置E，检验装置的气密性，如果观察到 ， 说明装置不漏气。该反应中二氧化锰的作用是 ， 该反应的符号表达式是。(4)、若用装置 F 收集氧气，则气体应从导管(填“b”或“c”)端通入。(5)、用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气时，发生装置应选择(填序号)，发生反应的符号表达式为。 -
10、实验室用5%的过氧化氢溶液制取氧气，有关操作如下，下列说法中正确的是 ( )
A、长颈漏斗下端不用伸入液面之下 B、放药品时应该先放二氧化锰粉末，再注入过氧化氢溶液 C、可将带火星的木条伸入集气瓶中验满 D、实验完毕，可将反应后的废液倒入下水道 -
11、空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。
(1)、①所采取的方法是(填“升温”或“降温”)。(2)、液态空气分离过程中，先被分离出来，分离的依据是各物质的沸点不同。(3)、贮存在蓝色钢瓶中氧气的用途是(填序号)。a.气体肥料 b.医疗急救 c.气割气焊
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12、阅读材料，回答下列问题。
材料一：联合国政府间气候变化专门委员会最新完成的一份报告草案宣称，人为造成的温室气体排放量增加，很有可能是近50年来全球气温升高的重要原因。
材料二：漫画“啊！地球出汗了！”
影响气候的主要因素有纬度位置、海陆分布、地形、季风和人类活动，分析下列气候现象的影响因素。
(1)、冬季哈尔滨冰天雪地，海南岛温暖如春。(2)、材料一告诉我们，气候还受的影响。(3)、“地球出汗了”是指全球气候变暖现象，这种现象主要是由于大气中的二氧化碳等温室气体含量增加产生的。为减少大气中过多的二氧化碳，写出一种我们能做到的方法：。 -
13、自1985年臭氧层空洞被发现以来，全世界一直在致力于解决这一全球性的环境问题。
材料一：在紫外线的照射下，氧气和臭氧可以发生相互转化 (如图甲)，大气层中的臭氧浓度达到动态平衡。人类大量使用的制冷剂——氯氟烃进入平流层后分解产生氯原子，臭氧在氯原子的催化作用下分解(如图乙)，造成臭氧层的严重破坏。
材料二：为了解决臭氧层空洞，国际公约制定了不同时期对于氯氟烃生产和使用的规定，限制生产和使用氯氟烃→除个别暂时无法替代的特殊领域外，禁止生产和使用氯氟烃→全面禁止生产和使用氯氟烃。
(1)、臭氧与氧气的化学性质不同，这是因为它们的。(2)、臭氧层破坏对人类会产生怎样的影响?(列举一点)。(3)、目前极地平流层臭氧含量逐年升高，根据现有模型预测，南极臭氧空洞预计要到2060 年代后期才能完全愈合。臭氧层空洞治理是全球性环境问题解决最成功的案例之一，这对于我们解决全球性环境问题有何启示：。 -
14、小科为了验证二氧化碳是否属于温室气体，进行了以下活动。
(1)、小科设计如图甲所示的装置来验证二氧化碳是否属于温室气体。①实验装置中玻璃瓶的外形和体积相同，光照前红墨水柱应位于玻璃管的(填“左侧”“中间”或“右侧”)。
②把装置置于阳光下，如果二氧化碳是温室气体，则一段时间后红墨水柱将向(填“左边”或“右边”)移动。
(2)、如果要用图甲装置验证温室效应与二氧化碳浓度的关系，小科应如何设计?。(3)、小科查阅资料，获得地球表面温度和大气二氧化碳浓度的变化趋势如图乙所示。图中可作为“二氧化碳排放增加会导致地球表面温度上升”证据的是。
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15、小王对实验室制取CO2 ， 选用石灰石(或大理石)为原料，则不能选用稀硫酸产生了疑惑。于是提出了问题：实验室制取 CO2在何种情况下可使用稀硫酸。(1)、一般不能使用石灰石与稀硫酸制取二氧化碳的原因是。(2)、安装实验装置并检查装置气密性后，使一定浓度(适当)的稀盐酸、稀硫酸分别在装置甲中与等质量的 CaCO3粉末反应，装置乙、丙的作用是测量CO2的体积，装置乙中的液体应该具有的性质。
(3)、在相同条件下测得(2)中实验产生的 CO2体积(V)与反应时间(t)的关系如图所示。实验结果：0~300s内，反应Ⅰ比反应Ⅱ生成 CO2的速率(填“快”或“慢”)，但差距不大。根据实验结果得出结论：实验室可用稀硫酸和碳酸钙粉末反应制取二氧化碳。
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16、科学界对二氧化碳的研究一直在进行。
【资料一】海尔蒙特发现一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是CO2。
【资料二】布拉克将石灰石煅烧首次制得 CO2 ， 并完成了如图甲所示的物质转化研究。
【资料三】卡文迪许通过实验测得，室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体。
完成下列问题。
(1)、根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质是。(2)、写出布拉克实验中反应③的化学方程式：。(3)、如图乙，在室温下将容积为280毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管缓慢通入350 毫升CO2。如果卡文迪许的结论是正确的，则在量筒中收集到的水约为毫升。
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17、如图所示，甲瓶中盛放的是浓硫酸(可吸收水蒸气)，乙瓶中盛放的是干燥的蓝色石蕊试纸小花。甲同学关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ，通入潮湿的二氧化碳观察小花的颜色；乙同学关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，通入潮湿的二氧化碳观察小花的颜色。甲、乙两位同学观察到的小花的颜色分别是 ( )
A、蓝色、红色 B、红色、蓝色 C、红色、红色 D、蓝色、蓝色 -
18、如图是实验室制取气体的常见装置。请根据要求回答相关问题。
(1)、实验室常用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应的化学方程式为 ， 可选用A 或B 为发生装置，其中B装置的优点为。(2)、收集二氧化碳和氧气均可选用同一装置，选择并简述原因：。若用该装置收集二氧化碳，验满的方法是 ， 可以使用检验二氧化碳。不能用E装置收集二氧化碳的原因是。(3)、工业上，高温煅烧石灰石(主要成分为碳酸钙)可制得二氧化碳，发生反应的化学方程式是 ， 不选择该方法用于实验室制取二氧化碳的原因是(写一条即可)。(4)、若利用含100t碳酸钙的石灰石高温煅烧制取二氧化碳(不考虑气体的散失)，试计算可获得二氧化碳的质量为多少吨? -
19、二氧化碳的性质探究历经了几百年，凝聚了几代科学家的智慧。
(1)、1766年，卡文迪许发现CO2能溶于水。可用图甲所示装置验证该性质，用软塑料瓶收集一瓶CO2 ， 向其中加入约 容积的水，立即拧紧瓶盖，振荡后观察到。若将水换成澄清石灰水，还将观察到的现象是 ， 发生反应的化学方程式为。(2)、1774 年，伯格曼研究了 CO2与 H2O 的反应。可用图乙所示装置验证该反应，变色的是试纸(填“1”“2”或“3”)。(3)、1834年，奇洛列制备了干冰。从微观角度分析，用二氧化碳气体制备干冰改变的是。 -
20、某兴趣小组为了检验光合作用的产物，进行了如图所示的实验，实验步骤如下。
①取一个透明塑料瓶，在瓶盖上扎一小洞，并将注射器插入小洞中，周围用胶密封。
②向塑料瓶中加入20 mL碳酸饮料(为植物光合作用提供 CO2)，加水至水位线，上方预留30 mL空气，并加入若干豌豆苗，使叶片交错不重叠(如图甲所示)。
③挤压瓶身，瓶身变扁，使液体与瓶口齐平，排出多余空气，并拧紧瓶盖(如图乙所示)。
④在太阳下照射五到六小时，瓶身逐渐恢复原状(如图丙所示)。
⑤检验气体时，先取出针筒的活塞，再挤压瓶身，将气体挤入针筒，将带火星木条伸入针筒。
(1)、若观察到针筒内带火星的木条复燃，则该气体是。(2)、步骤③中挤压瓶身，使液体与瓶口齐平，排出多余空气，该操作目的是。(3)、瓶内加入若干豌豆苗后，使叶片交错不重叠的目的是。(4)、若要检验光合作用是否制造淀粉，则将豌豆苗放入塑料瓶前，还需进行处理。