初中科学浙教版（2024）-试题列表-第165页

1、实验室利用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气直至完全反应，下列各物质的质量随反应时间变化的关系图正确的是（）

A、

B、

C、

D、

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2、对科学概念进行分类，是认识概念之间相互关系的一种重要方法。下列化学反应中，属于化合反应的是（　　）

A、碳酸

\overset{加 热}{\to}

水+二氧化碳 B、二氧化碳+水

\begin{array}{l} \underset{\to}{叶 绿 体} \\ 光 \end{array}

有机物+氧气 C、硫+氧气

\overset{点 燃}{\to}

二氧化硫 D、过氧化氢

\overset{二 氧 化 锰}{\to}

水+氧气

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3、下列对质量守恒定律的理解正确的是（）

A、10g冰融化成10g水，遵循质量守恒定律 B、镁条燃烧后质量增加，说明该反应不遵循质量守恒定律 C、化学反应前后原子的种类、数目和质量都不变 D、化学反应前后分子的种类和数目一定不变

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4、化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，再分别将注射器内盛有的双氧水注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。以下说法不正确的是（）

A、二氧化锰作催化剂时，收集到氧气的体积更多 B、二氧化锰作催化剂时，收集到氧气的速率更快 C、实验过程中观察到装红墨水的左侧管液面下降，右侧管液面上升，说明该反应放出热量 D、实验结束后，红墨水会恢复至初始位置

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5、图中的“

”和“

”分别表示两种元素的原子，能用该图表示的化学反应是（）

A、

2 C O + O_{2} \begin{array}{l} \underline{\underline{点 燃}} \end{array} 2 C O_{2}

B、

C + C O \begin{array}{l} \underline{\underline{高 温}} \end{array} 2 C O

C、

H_{2} + C l_{2} \begin{array}{l} \underline{\underline{点 燃}} \end{array} 2 H C l

D、

2 H_{2} + O_{2} \begin{array}{l} \underline{\underline{点 燃}} \end{array} 2 H_{2} O

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6、用下列装置进行验证质量守恒定律的实验，能达到目的的是（）

A、

酒精与水混合 B、

铜粉加热 C、

过氧化氢分解 D、

镁条燃烧

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7、调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中，不合理的是（）

A、发生火灾时，要保持镇定，先了解火源

准确位置 B、在逃离火灾现场途中，要关上大门，以降低火势及烟雾蔓延的速度 C、若没办法离场，要用湿毛巾等物品塞住门和窗户的缝隙，以免浓烟渗入 D、室内起火时，应立即乘坐电梯逃离

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8、在某“荒野求生”节目中，出现用塑料袋煮鱼汤的片段（如图所示），待鱼汤煮好后（　　）

A、空气不充足，不能支持塑料袋燃烧 B、塑料袋不是可燃物，所以不能被点燃 C、塑料袋中有水，降低了塑料袋的着火点 D、水沸腾吸热，温度不变，且低于塑料袋着火点

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9、化学兴趣小组利用某固体增氧剂（可与水反应产生氧气）、饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供氧器，如图所示。下列说法不正确的是（）

A、图中甲

发生装置 B、注射器中的水和乙瓶中的水的作用相同 C、用注射器可以控制水的滴加速率和质量，从而控制反应 D、将带有火星的木条放在导管口，若木条复燃，证明是氧气

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10、某化学兴趣小组利用课余时间探究初中某常见气体的制取方法，并检验该气体的化学性质，其装置如图所示。下列说法不正确的是（）

A、除了排水法以外，该气体也可以采取向上排空气法收集 B、锥形瓶内的黑色粉末是二氧化锰，用来改变化学反应速率 C、忘记检查装置气密性，可能会导致该气体实际收集的质量偏大 D、将带火星木条的靠近集气瓶口，如果木条复燃，则该气体已收集满

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11、下列关于催化剂的说法中正确的是（）

A、在化学反应前后，催化剂质量和性质都不变 B、二氧化锰是所有化学反应的催化剂 C、催化剂能改变化学反应速率 D、二氧化锰不仅能加快双氧水分解的速率，还能增加氧气的产量

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12、如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验叙述正确的是（）

A、点燃系在细铁丝下端的火柴，立即插入盛有氧气的集气瓶中 B、观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C、该反应的文字表达式：铁

+

氧气

\to

四氧化三铁 D、集气瓶底部的水不能用少量细沙代替

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13、下列关于硫燃烧实验的相关描述不合理的是（）

A、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 B、硫燃烧是剧烈氧化的现象 C、硫在空气和氧气中燃烧的产物不同 D、底部留有水可减少产物的污染

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14、下列说法中，正确的是（）

A、氮气的化学性质比较活泼 B、空气中氮气的质量分数约为78% C、空气中的稀有气体所占比例虽小但用途广泛 D、空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救

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15、黑藻生长于淡水中，喜光照充足的环境，在15~30℃的温度范围内生长良好。黑藻具有许多优点：叶肉细胞呈单层，叶绿体大而清晰，代谢旺盛，因此常常被用作生物实验的材料。在“观察细胞质在细胞中的流动”活动中，小曙观察到细胞质中叶绿体沿着液泡外缘流动缓慢。他猜想：叶肉细胞中细胞质流动的快慢受温度的影响。于是小曙开展了探究。

【可供选择的器材】

新鲜黑藻若干、4支装满水的大试管、4个水浴锅（水温可调，调至某一温度保持恒定）、4只灯泡（额定功率均为100W）、计时器、显微镜等。

(1)、细胞质流动的快慢通常不易直接观察，本实验通过观察并记录叶绿体绕液泡外缘运动一周的时间进行判断。下列实验中运用的方法与本实验观察方法相同的____。

A、

观察鱼尾血液循环 B、

观察和解剖花 C、

模拟呼吸运动中的肋骨运动

(2)、实验设计如下，请补充完整

步骤	实验操作
①	取4支装满水的大试管，编号1~4，各放入一株的新鲜黑藻。
②	将大试管分别放入水温恒为的四个水浴锅中，用100W的灯光均匀照射，持续0.5h。
③	取各组植株相同部位的幼叶制作临时装片，选择大小、形状基本一致的细胞通过显微镜进行观察，记录，多次测量求平均值，分别记录结果。
④	比较分析实验数据，得出结论

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16、糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一。据统计，目前我国糖尿病患病人数已超过1亿人。糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗，口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下实验方案：

步骤	甲鼠	乙鼠
A	将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
B	定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素	定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素
C	重复B步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论

请根据实验方案回答问题：

(1)、你对该实验作出的假设是。

(2)、步骤A中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是。

(3)、该实验方案在设计上存在一处严重缺陷，请指出。

(4)、假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是。

(5)、近些年来，我国糖尿病患者的数量呈上升趋势。请你从饮食习惯和生活方式等方面谈谈如何预防糖尿病的发生和发展。（答对一点给分）。

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17、为了探究影响唾液淀粉酶催化作用的因素，科学兴趣小组进行了以下研究：

【实验准备】

可溶性淀粉(0.5%、1.0%、1.5%和2.0%四种浓度)、商用唾液淀粉酶(工作温度50℃~75℃)、蒸馏水、碘液、试管若干、试管架、10mL 量筒、恒温水浴锅、记号笔等。

【实验步骤】

①每组实验均取2 支试管，分别标记为 A 和 B。

②向 A试管内加入2mL 相应浓度的淀粉溶液，滴加 2滴碘液摇匀；B试管中加入____。

③将2 支试管置于相应水温的水浴锅中保温5 min后，将B试管中的物质倒入 A 试管，并摇匀。

④继续保温并计时，直至蓝色褪尽，将褪色时间记录在表格中。

商用唾液淀粉酶浓度	水浴温度	淀粉溶液浓度
商用唾液淀粉酶浓度	水浴温度	0.5%	1.0%	1.5%	2.0%
2.0%	37℃	124 s	143s	189s	196s
	50℃	42s	75s	101s	109s
	75℃	26 s	38s	43s	48s

(1)、该实验的原理：①；②商用唾液淀粉酶能催化淀粉分解。

(2)、步骤②中向 B试管加入。

(3)、分析表格中的结果，可得出的结论。

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18、植物细胞壁的化学成分主要是果胶和纤维素，果胶酶能够水解果胶。工业生产果汁时，常常利用果胶酶处理果泥，以提高果汁产量。为了探究温度对果胶酶催化效率的影响，某科学兴趣小组进行如下实验。

①将 2mL果胶酶与 20g苹果泥分装于不同的试管，在10℃水浴中恒温处理 10 分钟(如图甲)：②将步骤①处理后的果胶酶和苹果泥混合，再次在10℃水浴中恒温处理10分钟(如图乙)；③将步骤②处理后的混合物进行过滤，收集滤液，测量果汁量(如图丙)：④)在不同温度条件下重复以上实验步骤，并记录相同时间的果汁量，结果如下表：

温度/℃	10	20	30	40	50	60	70	80
相同时间的果汁量/mL	8	13	15	25	15	12	11	10

(1)、本实验是通过来反映不同温度下果胶酶催化效率的。

(2)、设置实验步骤①的目的是。

(3)、通过以上实验能不能确定果胶酶的最适温度?如果不能，请设计出进一步探究果胶酶的最适温度的实验方案。

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19、植物的叶片可以进行呼吸作用，那么破碎后的新鲜叶片是否也能进行呼吸作用？请利用下列实验仪器与实验材料，设计实验验证猜想。

【实验仪器与实验材料】如图所示装置，新鲜和煮熟的菠菜叶碎屑、天平、秒表、刻度尺、记号笔、黑纸。

【实验步骤】①为了排除的干扰，放入装置前将菠菜叶片碎屑进行消毒。

请补充完整其他步骤。

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20、Ⅰ型糖尿病是由胰岛素分泌不足引起的．中医认为桑叶提取液具有一定的降血糖作用，为进一步探究桑叶提取液对降低血糖的效果，某探究小组同学进行了如下实验：

材料与药剂：生理状况相同的健康大鼠30只（血糖浓度约3.85毫摩尔/升）、桑叶提取液、蒸馏水，血糖测定仪，链脲佐菌素溶液（该溶液可破坏胰岛 $β -$ 细胞，诱发糖尿病）．

(1)、实验步骤：

①20只健康大鼠，注射大剂量链脲佐菌素溶液，使之成为实验性的患有糖尿病的大鼠，并随机均分成甲组和乙组，剩余10只大鼠作为对照组（丙组）．

②实验开始前，．

③给甲组大鼠灌喂桑叶提取液2毫升/天，给乙组和丙组大鼠灌喂蒸馏水2毫升/天，连续灌喂4周，期间各组大鼠均喂普通饲料，自由饮食．

④4周后，用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并进行统计分析，实验结果如表所示：

组别	数量	实验开始时/（毫摩尔/升）	给药4周后/（毫摩尔/升）
X	10	$18.62 \pm 3.08$	$10.12 \pm 2.65$
Y	10	$19.46 \pm 3.98$	$19.00 \pm 2.70$
丙	10	$3.85 \pm 2.8$	$3.94 \pm 2.20$

(2)、据上述步骤和实验结果，“组别X”是组老鼠．（选填“甲”或“乙”）

(3)、实验结论：．

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