版本：
相关试卷
- 2017-2018学年九年级下学期科学开学考试模拟卷
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第三章第6节 健康生活 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第一章第5节 遗传与进化 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第二章第5节 生态系统的稳定性 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第三章第5节 人的运动系统和保健 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期 第四章第4节 实现可持续发展 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第一章第4节 生物的进化 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第二章第4节 生态系统的结构和功能 同步练习
- 2017-2018学年浙版科学九年级下学期 第三章第4节 非传染性疾病 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第二章第3节 生物群落 同步练习
-
1、如图是水稻从浸种到开花的过程：
(1)、种子萌发时，胚中最先突破种皮并发育成①；(2)、完成传粉受精后，（填②、③或④）将发育成稻谷；(3)、从一个受精卵发育成一株水稻植株，是细胞不断分裂、生长、的结果；(4)、部分水稻种子在适宜的条件下也没有发芽，可能的原因是（写出一点即可）。 -
2、浙江许多山地的土壤因富含氧化铁而呈红色，俗称“红土”。小科用两种方法对红土的性能进行研究。
(1)、研究一：取一定量红土，加少量水，用手搓一搓。根据图甲中的（填“A”或“B”）现象，可判断红土保水性能较好，但通气性能较差；(2)、研究二：如图乙，取边长相等的立方体铁块和红土块，分别放入相同的烧杯C和烧杯D 中，加水至恰好浸没铁块和红土块，若烧杯 C 用水体积为 ， 烧杯 D 用水体积为 ， 则该红土块中空气体积可表示为（用相关字母表示）。 -
3、人们都说：＂被的水蒸气烫伤，要比被的热水湶伤严重得多＂。对此，小科设计了实验进行验证，其实验步骤如下：
①将温度为 的冷水装人保温杯中，标记液面位置为 A ，如图甲；
②向杯中插入导管，将 的水蒸气通人保温杯的冷水中（水蒸气全部被吸收），发现杯中液面明显上升，如图乙；③一段时间后，停止通入水蒸气，移出导管后，标记杯中液面位置为B，如图丙。测出此时杯中水的温度为 ；
④另取一个相同的保温杯，同位置标记 在该杯中倒入 ？ ， 然后向杯中倒入 的沸水直至 B 处；摇匀后测出此时保温杯中的水温为 。
(1)、杯中水面上升是通入的水蒸气发生（填物态变化名称）的结果；(2)、在步骤④中，“？”处应补充的操作是；(3)、若低于（填＂＂或＂＂），则可以说明＂被的水蒸气榎伤更严重＂；(4)、打开蒸笼盖时，为防止被水蒸气烫伤，下图中最安全的开盖方法是（ ）（填字母）。A、
B、
C、
-
4、为验证“镁是植物生长的必需元素”，小科同学进行了以下实验探究：
【查阅资料】土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，植物缺镁会出现叶片变黄、生长不良等症状。
【实验器材】完全营养液（含有植物生长所需的各种无机盐）、缺镁的完全营养液、长势相同的青菜幼苗、普通蒸馏水、含镁蒸馏水、玻璃器皿若干。
【实验步骤】
①选20株长势旺盛、大小相似的青菜幼苗，用蒸馏水洗净根上的泥土，备用；
②取2只玻璃器皿，编号甲、乙。甲中加入适量完全营养液，乙中加入等量的另一种液体，将幼苗随机均分栽入其中；
③将装置放在温暖有光通风的环境，并适时给根部通人空气；
④每隔一段时间观察并记录幼苗的高度、叶片颜色等生长指标；
⑤对所得实验数据进行分析。
(1)、步骤①中，“用蒸馏水洗净根上的泥土”的目的是；(2)、步骤②中，乙中加入的“另一种液体”是；(3)、实验中青菜幼苗选20株而不是2株，是为了；(4)、步骤②中，若在甲、乙中分别改加等量的含镁蒸馏水和普通蒸馏水，其它步骤和条件与小科相同，能否得到相同的实验结论？请说明理由：。 -
5、如图是小科自制的一套电解水实验装置（支撑装置已省略），请完成以下探究：
【实验步骤】
①安装实验装置（如图甲），并检查装置气密性；
②将两只注射器注满水，倒扣在盛有水的塑料杯中；
③接通电源，当注射器a中液面到达10mL刻度线处时，关闭电源；
④用注射器抽取气体，并检验气体成分。
【问题讨论】
(1)、关闭电源时，注射器b中液面位于mL的刻度线；(2)、图乙中 表示电解水时反应的微观示意图，其正确的顺序是（填字母）；(3)、请写出步骤④中检验气体成分的方法：。 -
6、兴趣小组通过实验探究光照对种子萌发的影响（其它环境条件均适宜），根据实验结果绘制了统计图，请分析并回答下列问题：
(1)、由图可知，光照能（填“促进”或“抑制”）苋菜种子的萌发；(2)、小科认为光照不是蚕豆种子萌发的必要条件，他的依据是；(3)、综合两种种子的实验结果可知，不同植物种子萌发对光照的需求（填“相同”或“不同”）。 -
7、图甲为某物质的熔化图像，根据图像可知：
(1)、 第15min时该物质处于（填状态）；(2)、若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中（如图乙），则试管内冰的质量会（填“增大”、“减小”或“不变”），冰水混合物的温度会（填“升高”、“降低”或“不变”）。 -
8、如表是元素周期表的一部分，请回答下列问题：
H He Li Be …… O F Ne Na Mg …… S ① Ar (1)、元素①属于（填“金属”或“非金属”）元素；(2)、根据元素排列规律，锂与钠、氧与硫的化学性质相似，则元素①与表中的（填元素名称）化学性质相似；(3)、卢瑟福用高能粒子（ He 原子核）轰击氮原子，结果有微粒从氮原子被击出，而粒子留在了氮原子中，将氨原子变成了氧原子，从现代观点看，被击出的微粒一定含有（填“质子”、“中子”或“电子”）。 -
9、右图为某地等高线地形图，读图后回答下列问题：
(1)、地形部位A的名称为：（填“山谷”或“山脊”）；(2)、到达山顶D更缓的路线是（填“AD”或“BD”)(3)、某工程队需建造一座大坝，请在图中用”标出最合适的位置。 -
10、“海水稻”的育种和试种取得成功，解决了我国海边滩涂地和盐碱地不能种植农作物的问题。图甲为水稻根，图乙为水稻根尖结构模式图。请回答下列问题。
(1)、据图甲可知，水稻根属于（填“直根系”或“须根系”）；(2)、根深才能叶茂，根的长度增加主要与根尖的（填字母）和分生区有关；(3)、滩涂地和盐碱地不利于普通水稻生长的主要原因是。 -
11、结合你对物质的微观结构的认识，回答下列问题：
(1)、图中属于离子的是（填“A”或“B”）；(2)、保持氧气化学性质的最小微粒是（填名称）；(3)、以下说法正确的是（填序号）。①分子、原子、离子都可直接构成物质
②水分子是由氧原子和氢原子构成的
③分子是化学反应中的最小粒子
④同种元素可以组成不同物质
-
12、软籽石榴由于口感好，深受消费者喜爱。某果农种植有硬籽石榴，他购入软籽石榴的枝条，嫁接在硬籽石榴树上，快速生产软籽石榴，抢占市场。请回答下列问题：
(1)、嫁接繁育的优点是：；(2)、嫁接能否成功的关键是接穗和砧木的是否紧贴；(3)、嫁接完成后，接穗上结的是（填“硬籽石榴”或“软籽石榴”）。 -
13、如图是女性生殖系统结构图，请回答下列问题：
(1)、图中A是女性生殖系统的主要生殖器官，它的生理功能有（写出一点即可）；(2)、胎儿在结构C中发育时，通过从母体获取营养物质和氧气。 -
14、某兴趣小组绘制了甲、乙两种液体的质量（含容器）与液体体积的关系图。下列说法正确的是
A、随着体积的增大，液体甲的密度越来越大 B、液体甲的密度是千克／米 C、液体甲的密度小于液体乙的密度 D、当液体体积相同时，液体甲、乙的质量之比为 -
15、小科想用天平称量20g水，他先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图甲，然后在右盘中增加一个20g的砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，指针位置如图乙。则小科接下来的操作应该是
A、向左调节平衡螺母 B、用滴管向烧杯中加水 C、向左移动游码 D、用滴管从烧杯中取水 -
16、科学是一门以实验为基础的学科，下列实验与其目的不匹配的是
A、甲实验：观察气体扩散现象 B、乙实验：证实分子间有空隙 C、丙实验：证明分子间存在斥力 D、丁实验：探究分子的无规则运动与温度是否有关 -
17、模型建构是研究和学习的一种重要方法。如图为生物兴趣小组根据生物的生殖和发育这一章内容所建构的模型。其中的①⑥表示生殖发育过程，A、B、C表示发育时期。下列分析不正确的是
A、若C代表孔雀，则过程①在体外进行 B、若C代表桑蚕的成虫期，则B代表蛹期 C、若C代表青蛙，则过程②在水中完成 D、该模型所代表的动物生殖方式为有性生殖 -
18、兴趣小组将一段含一定数量叶片的新鲜椴木枝条底端斜切后插入红墨水中，置于阳光下一段时间，将枝条横切片置于显微镜下观察，发现只有区域②变红。下列关于该实验的说法合理的是
A、区域②变红说明该处是运输水分和无机盐的部位 B、区域③未变红说明该处是运输有机物的部位 C、区域①为茎的“髓”结构，属于茎的输导组织 D、该实验将枝条底端斜切的目的是为了增加茎吸收有机物的面积 -
19、生物体的结构决定了其功能，下列列举的结构特点与功能不吻合的是
选项 结构 功能 A 精子有尾，能游动 有利于与卵细胞结合 B 羊膜囊内充满了羊水 减少震动对胚胎发育的影响 C 桃花花辧鲜艳 利于借助风力传粉 D 玉米种子内有发达的胚乳 为种子萌发提供营养 A、A B、B C、C D、D -
20、生物体在结构上具有明显的层次性。下列关于生物的结构层次判断正确的是A、热水烫过的番茄表面撕下的一层“皮”属于上皮组织 B、被子植物的花、果实、种子构成了植物的生殖系统 C、植物的根与哺乳动物的皮肤都属于器官 D、心脏和子宫都属于组织