相关试卷
- 2017-2018学年九年级下学期科学开学考试模拟卷
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第三章第6节 健康生活 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第一章第5节 遗传与进化 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第二章第5节 生态系统的稳定性 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第三章第5节 人的运动系统和保健 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期 第四章第4节 实现可持续发展 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第一章第4节 生物的进化 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第二章第4节 生态系统的结构和功能 同步练习
- 2017-2018学年浙版科学九年级下学期 第三章第4节 非传染性疾病 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第二章第3节 生物群落 同步练习
-
1、【情境·问题】新闻报道中时常出现有人误食“工业盐”而中毒的事件。“工业盐”中含亚硝酸钠(化学式为NaNO2 , 呈碱性,可溶),其毒性强。如图所示是“工业盐”的一些相关信息。相比其他食物,腌制食品往往含有较多的亚硝酸盐,我们应尽量减少食用。
(1)、问:①根据亚硝酸钠的化学式,能否确定导致中毒的成分?请说明理由。。
②设计一个实验来辨别食盐和亚硝酸钠。
。
(2)、【温故·过关】活动1:有以下几种物质:①Na2S、②KMnO4、③Ca(OH)2、④Na2CO3、⑤AgCl、⑥NH4NO3、⑦BaSO4、⑧NaHCO3。问:①属于盐的有(填序号,下同)。
②由金属离子构成的盐有 , 由铵根离子构成的盐是 , 碳酸盐是 , 难溶性的硫酸盐是 , 难溶性的盐酸盐是。
盐的含义与溶解性:
③盐是由或铵根离子和组成的化合物。盐是酸和碱发生反应的产物。
④盐的溶解性:一般情况下,钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐都;大多数碳酸盐都溶于水;盐酸盐除不溶于水,硫酸盐除不溶于水,其余均可溶于水(Ag2SO4、CaSO4微溶于水)。
(3)、活动2:厨房里有两瓶白色固体,分别为食盐(NaCl)和小苏打(NaHCO3),其中一瓶可用于腌制肉类和蔬菜,使食物不易腐败,另一瓶可用于制作面包、烧粥(呈稠状)等。问:①可用于腌制肉类和蔬菜的是哪种固体?。
②为鉴别这两瓶白色固体,某同学各取了少量白色固体,分别进行不同的实验。一是分别滴加少量食醋,有气泡产生的是。二是加水溶解,分别滴加溶液,有沉淀产生的是食盐。
③常见的盐的性质及其用途
常见的盐
氯化钠
碳酸钠
碳酸氢钠
碳酸钙
化学式
俗称
食盐
、苏打
它是石灰石和的主要成分
物理性质
白色晶体,易溶于水
白色粉末,易溶于水
白色粉末,易溶于水
白色固体,溶于水
特殊化学性质
水溶液呈中性,能与硝酸银溶液反应生成色沉淀
水溶液呈碱性,能使无色酚酞试液变红,使紫色石蕊试液变蓝
水溶液呈碱性,受热易分解
高温条件下能分解
用途
作调味料,用来腌制食品;用于配制生理盐水;作融雪剂
制造玻璃、造纸、纺织品、洗涤剂等工业原料
可作发酵粉,用于制作汽水,治疗胃酸过多
用于生产石灰和水泥,作建筑材料;作补钙剂;工业上用来制取二氧化碳
(4)、【归纳·知新】活动3:实验求证:岩石中含有碳酸盐。
问:①甲仪器的名称是。
②B瓶中装紫色石蕊试液的目的是。
③若紫色石蕊试液变红,澄清石灰水变浑浊,(选填“能”或“不能”)证明岩石中含有碳酸盐。
盐的性质:
④和金属反应生成另一种金属和另一种盐,如 反应条件:参加反应的金属比盐中金属更(除钾、钙、钠外)。
⑤和酸反应生成另一种和另一种 , 如] 反应条件:生成物中至少有一种是难电离物质。
⑥和盐反应生成另外两种 , 如 反应条件:反应物都可溶于水,生成物中至少有一种是难电离物质。
⑦和碱反应生成另一种和另一种 , 如 反应条件:反应物都可溶于水,生成物中至少有一种是难电离物质,如、水或气体。
⑧两种盐离子的检验。
项目
检验步骤
取样
操作
现象结论
检验碳酸盐
(CO32-)
取少量的待检物于试管中(固体待检物可加水配成溶液)
滴加适量稀
若有气体生成,将产生的气体通入澄清石灰水;若澄清石灰水变 , 则证明该盐中含有CO32- , 是一种碳酸盐
检验铵根离子(NH4+)
加入少量碱液,加热
用湿润的紫色试纸检验产生的气体
有性气味气体放出,试纸变蓝
-
2、实验室里有两个试剂瓶,各装有8g氢氧化钠固体,久置未用。为检验氢氧化钠的变质程度,小科和小丽对瓶中样品进行了如下探究。
【定性探究】小科取其中一瓶氢氧化钠样品进行实验,实验过程及现象如图所示。
(1)、蓝色絮状沉淀是。(2)、上述探究可得出该瓶氢氧化钠(选填“没有变质”或“部分变质”)。【定量实验】小丽取另一瓶氢氧化钠样品进行定量实验。将瓶中样品全部倒入烧杯中,加水充分溶解,逐滴加入溶质质量分数为7.3%的稀盐酸充分反应,当溶液的pH恰好为7时,所加稀盐酸的质量为100g。
(3)、小丽通过计算得出结论:氢氧化钠完全变质,如下图所示。小科认为小丽的结论不正确,理由是°
(4)、要确定样品中氢氧化钠的质量,小丽的方案中,缺少对质量的测定。 -
3、物质溶解度不同,用途也不同。请据表回答:
物质的溶解度(20℃)
物质
NaOH
Ca(OH)2
CaCO3
CaSO3
溶解度/g
109
0.165
0.0014
0.0043
物质在水中的溶解性等级
20℃时的溶解度/g
>10
1~10
0.01~1
<
0.01
等级
易溶
可溶
微溶
难溶
(1)、实验中一般用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳,而不用澄清石灰水吸收二氧化碳,主要原因是氢氧化钙于水,吸收效果不好。(2)、实验中一般用澄清石灰水检验二氧化碳,但是根据表中可知能使澄清石灰水变浑浊的不一定是二氧化碳,也可能是二氧化硫,请用化学方程式说明:。 -
4、古籍中有记载制烧碱的方法,其核心反应可表示为: 小宁模仿古法,以实验室中的固体为原料,制备溶质质量分数为10%的溶液用于制作叶脉书签。制作叶脉书签时,用NaOH溶液去除叶肉,是利用了 NaOH溶液的性。
-
5、【情境·问题】狄仁杰对“无字密信”进行处理,密信内容隐约显现,如图所示。
(1)、问:①“密信”上的字是用什么物质写上去的,以及狄仁杰处理“密信”时用的液体是什么?和。
②你还能用什么物质来写“密信”,以及解开该“密信”时用到的物质是什么?
和。
(2)、【温故·过关】活动1:观察常见的碱:如图甲、乙分别是氢氧化钠和氢氧化钙固体,及其溶于水中的现象。梳理“常见的碱”知识点。
常见的碱
常见的碱
氢氧化钠
氢氧化钙
俗称
火碱、、苛性钠
、消石灰
颜色状态
白色固体,溶于水
粉末,溶于水
腐蚀性
有
制法
CaO+= Ca(OH)2
用途
①氢氧化钠固体作干燥剂
②化工原料:制、造纸
③去除油污:炉具清洁剂中含有氢氧化钠
①工业:制漂白粉
②农业:改良性土壤、配波尔多液
③作建筑材料
(3)、【归纳·知新】活动2:物质结构决定性质,物质性质决定用途,反应本质决定变化现象。请构建 Ca(OH)2部分知识网络图,如图,其中“——”表示相连物质能发生化学反应,“□”内物质所属不同类别。回答问题,并梳理“碱的共性”知识点。
问:结合活动1,完成以下化学方程式。
①Ca(OH)2+CO2══+;2NaOH+SO2═+
【应用】澄清石灰水可以用来检验CO2气体,工业上常用碱溶液来吸收SO2气体。
②H2SO4+ Ca(OH)2═+;3HCl+ Al(OH)3═+
【应用】农业:改良土壤的酸碱性;工业:处理废水;生活:蚊虫叮咬后涂肥皂水等;医疗:治疗胃酸过多。
③2NaOH+CuCl2=+;3NaOH+FeCl3=+; +
碱的共性:
④碱(可溶性)都能使紫色石蕊试液变 , 使无色酚酞试液变 。
⑤碱+酸→盐+水,其实质是 。
⑥碱(溶液)+ (溶液)→盐+水。
⑦碱(溶液)+盐(溶液)→新 +新盐。
(4)、活动3:现象剖析:实验室盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶的瓶口出现了白色粉末。
问:①为什么瓶口会出现白色粉末?(用化学方程式表示)
②设计一种实验方案,检验氢氧化钠是否变质。
药品
原理(写化学方程式)
预期现象及可能结论
加过量稀盐酸
-
6、科学学习小组同学在完成盐酸除铁锈实验时,发现生锈的铁钉表面有气泡生成。同学们对此现象感到很好奇,针对“气体是由什么反应生成的”这一问题,设计实验进行探究。
【设计实验】小组同学经过认真分析思考,提出自己的假设并设计了如图甲所示的实验A和B进行探究。实验时,观察到试管A中有气泡,试管B中没有气泡,从而验证了自己的假设是成立的。
(1)、小组同学设计图甲实验基于的假设是。(2)、小金同学认为图甲实验A和B对照设置不够严谨,溶液中的水可能会对气体生成产生影响。于是在图甲实验基础上补充设计了如图乙所示的对照实验C和D。但小科同学认为对照实验D的设置没有必要,他提出这一观点的理由是。(3)、【反思提高】设置对照实验的首要问题是找准、找全影响因素,通过控制变量,进行对照实验的设置,实现对照实验组设置的有效性和完整性。【迁移应用】一次课外实验的意外现象:镁条放入1 溶液中,快速产生气泡。请结合设置对照实验的思想,完成“气体是由什么反应生成的”的问题探究。
【实验探究】查阅资料:①镁能与水缓慢反应生成氢气。( 溶液呈碱性,其溶液中除了Na+、CO32-、水分子外,还有OH-。小组同学设计了如图丙所示的对照实验E、F和G。
往镁条中分别加入等量的水、Na2CO3溶液、X溶液进行实验。一段时间后,观察到试管E、G中有气体产生,但缓慢且少,试管F中产生气体既快又多。从对照实验设置的角度分析,实验G所加“X溶液”应该是。
(4)、分析图丙实验可知,镁条放入Na2CO3溶液中,气体是由镁与水反应生成的。试管F中快速产生气体,是因为Na2CO3溶液中存在能促进镁与水反应的离子,该离子是。 -
7、物质结构决定性质,性质决定用途,现象反映本质。如图是小科构建的硫酸部分知识网络,其中“____”表示相连物质能发生化学反应。
(1)、石蕊试液在H2SO4溶液中显红色,该溶液中能使石蕊试液变红的离子是。(2)、在实验室中常用浓硫酸作干燥剂,这是利用它的。 -
8、盐酸在生产和生活中的用途很广,能与多种物质发生反应。下列反应中能观察到白色沉淀的是( )A、
B、
C、
D、
-
9、实验室用水吸收HCl气体时,若用导管直接将HCl气体通入水中,由于它溶解快、溶解度大,会造成导管内外压强差,形成倒吸,如图甲所示,引起实验安全问题。如图乙所示装置用水吸收HCl气体时,可以防止发生倒吸。
(1)、结合图乙装置中液体分层情况,可得液体A的密度水的密度(选填“大于”“等于”或者“小于”)。(2)、用图乙装置吸收HCl气体可以防止发生倒吸,液体A还应该具有的性质。 -
10、如图所示是稀硫酸与甲、乙、丙、丁、戊五种常见物质反应出现的不同现象。下列有关说法正确的是( )
A、甲可能是无色酚酞试液 B、乙、戊一定是金属单质 C、稀硫酸与丙生成的白色沉淀不可能属于盐 D、稀硫酸与丁的反应类型可能是置换反应 -
11、【情境·问题】一辆运输硫酸的危化车,在路上与一辆挂货车相撞,导致大量的硫酸发生泄漏,如图所示是施救现场。
(1)、问:硫酸大量泄漏,对当地环境和行驶车辆都造成较大危害,如果你是消防员,会采用什么方法来化解这次危机?(2)、【温故·过关】活动1:如图所示是生活和生产中重要的两种酸:盐酸和硫酸,它们的主要性质有哪些?请梳理“常见的酸”知识点。
常见的酸
盐酸
硫酸
①HCl气体的水溶液是(选填“化合物”或“混合物”)。
②常用的浓盐酸溶质质量分数为37%~38%,具有。挥发出的HCl气体有气味,在瓶口遇水蒸气形成盐酸的小液滴而出现 , 故浓盐酸敞口放置质量会 , 浓度会。
③纯净的盐酸是无色透明的液体,工业盐酸因常含Fe3+而显。
④瓶盖应朝放置,以免污染桌面等。
①浓硫酸(通常浓度为98%)为无色黏稠油状液体,无气味。
②浓硫酸具有 , 故可作干燥剂,可以干燥H2、O2、CO2、CO等气体,但不可以干燥NH3、H2S等气体,因为硫酸可以与它们发生反应。
③浓硫酸具有性(滴在纸或木板上,纸或木板会变黑)。
④稀释浓硫酸时,将倒入水中并不断搅拌,原因是。
⑤浓硫酸具有强烈的性,如果不慎将浓硫酸沾在皮肤或衣服上,应用干抹布擦拭,再用大量冲洗,再涂3%~5%的碳酸氢钠溶液。
(3)、活动2:虽然生活中存在许多种类的酸,但从微观结构上看,它们都含有H+ , 因此也表现出一些通性。请完善以下关于“酸的通性”的表格。酸的通性
1.能与酸碱指示剂反应
能使紫色石蕊试液变色、酚酞试液色
2.金属+酸→盐+氢气
(金属活动性排在H )
2HCl+ Fe=
3.金属氧化物+酸→盐+水
4.酸+碱——→盐+水
HCl+NaOH══
5.酸+盐→新酸+新盐
温馨提醒:反应能进行,需满足的条件是能产生难电离的物质,如生成.
(4)、活动3:实验室有一瓶无色透明溶液,为检测其中是否含有SO42- , 有人设计了如下表的三种实验方案,并进行了实验。方案
步骤
现象
结论
I
①取样品,滴加BaCl2溶液
②对步骤①反应后的混合物进行过滤,在滤渣中滴加稀盐酸
①有白色沉淀产生
②无明显现象
溶液中含有
Ⅱ
①取样品,滴加过量.
②在步骤①的溶液中滴加BaCl2溶液
①无明显现象
②有白色沉淀产生
溶液中含有:
Ⅲ
①取样品,滴加 Ba(NO3)2溶液
②对步骤①产生的混合物进行过滤,在滤渣中滴加稀硝酸
①有白色沉淀产生
②无明显现象
溶液中含有:
问:①方案Ⅱ的实验结论如果正确,其中步骤①中滴加的物质是。
②方案Ⅰ和Ⅲ中哪个结论是不成立的?理由是。
③方案Ⅲ的滤渣中滴加稀硝酸的目的是。
(5)、【归纳·知新】(温馨提醒:若溶液中SO42-和Cl-都可能存在,先检验SO42-后检验Cl-)
溶液中Cl- 和SO42-的检验
溶液中无SO42- , 可能有Cl-
向溶液中滴加 溶液,若产生
再滴加稀硝酸, , 证明有Cl-
再滴加稀硝酸, , 证明没有Cl-
溶液中无Cl- , 可能有
向溶液中滴加 溶液,若产生
再滴加稀硝酸, , 证明有S
再滴加稀硝酸, , 证明没有
溶液中可能有
向溶液中先滴加足量的溶液,若产生
再滴加稀硝酸, , 证明有
过滤,在滤液中滴加溶液,若产生 , 证明有
-
12、金属材料在人类文明的发展中起着重要作用,古代冶金技术彰显了我国劳动人民的智慧。(1)、战国《韩非子·内储说上》提到,早期采金技术均是“沙里淘金”。金在自然界中主要以(选填“单质”或“化合物”)形式存在。(2)、北宋沈括所著的《梦溪笔谈》中记载了“湿法炼铜”的方法:“熬胆矾铁釜,久之亦化为铜。”即在“铁釜”中加入硫酸铜溶液,则可得到铜。写出“铁釜”中发生反应的化学方程式:。(3)、明代宋应星所著的《天工开物》一书,介绍了“火法炼锌”的方法:把炉甘石(ZnCO3)和煤炭饼装入炼锌罐,如图所示,泥封,“其底铺薪,发火煅红,冷定毁罐取出”。

①炉甘石(ZnCO3)加入锌罐之前,先将其粉碎,目的是增大反应物的 , 使反应更快更充分。
②反应区中,炉甘石(ZnCO3)在高温下分解生成氧化锌,煤炭中的碳与氧化锌反应生成锌和二氧化碳,该反应中体现了碳的(选填“还原性”或“氧化性”)。
③必须“冷定”后才能“毁罐”取锌,防止生成的锌在较高的温度下重新被 -
13、社会发展让人们出行更加方便,汽车逐渐走进寻常百姓家。根据右图,回答问题:
(1)、汽车的部件中主要由有机物制成的是和。(2)、汽车的部件中由合金制成的是和。(3)、汽车表面的烤漆不仅美观,还能起到防止的作用。 -
14、2014年5月,吴王夫差剑重返苏州。吴王夫差剑为春秋末期制造的青铜剑,时隔2500多年,虽表面有一层蓝色薄锈,但仍寒光逼人,刃锋极锋利,堪称削铁如泥,吹毛断发。仔细阅读上面文字,完成下面问题:(1)、青铜(选填“属于”或“不属于”)合金。(2)、从上述信息可以看出,青铜具有____(填字母序号)的特点。A、强度高 B、可塑性好 C、耐腐蚀
-
15、某品牌男士休闲西服标签的部分内容如表,请根据标签提供的信息回答问题:
等级
一等品
成分面料
羊毛80%,涤纶20%
里料
涤纶100%
熨烫标准
中温熨烫,底板不超过150℃
(1)、该西服的成分中,属于有机物的是。(2)、从熨烫标准推测,羊毛、涤纶这些材料的缺点是。 -
16、某大型高炉年产生铁 t(设生铁的含铁质量分数为96%,在冶炼过程中铁的损耗不计),则需要含铁的质量分数为50%的赤铁矿石t(用科学记数法,小数点后面保留一位)。
-
17、合金是重要的金属材料。(1)、下列物品所使用的主要材料属于合金的是____(填字母)。A、青花瓷瓶 B、橡胶轮胎 C、不锈钢锅(2)、生铁是常用的合金,生铁属于 (选填“纯净物”或“混合物”)。(3)、黄铜是铜锌合金,将纯铜片和黄铜片互相刻画(如图所示),纯铜片上留下明显的划痕,说明黄铜的硬度比纯铜 。

-
18、【情境·问题】金属做的花能开合?目前记忆合金是已经被广泛使用的一种金属材料,如图是一朵由镍钛记忆合金制成的“花”,它可以随温度的变化而改变开合程度。
(1)、问:从微观角度解释:为什么普通的金属材料不具备镍钛记忆合金这样的记忆效应?答:因为物质的微观结构决定物质的性质,普通的金属材料的微观结构与镍钛合金(选填“相同”或“不同”),故两者性质不同。
(2)、【温故·过关】活动1:某品牌系列手机使用了“钛合金”材料,并以此作为宣传重点。钛合金指的是用钛与其他金属制成的合金物质。钛是20世纪50年代发展起来的一种重要的结构金属,钛合金强度高、耐蚀性好、耐热性高。20世纪50年代至20世纪60年代,主要发展航空发动机用的高温钛合金和机体用的结构钛合金。如表是金属与合金的区别。如图是汽车轻量化设计中使用的合金等材料。请根据信息梳理“合金”知识点。分类
金属
合金(与组分金属比)
颜色
有光泽,大多数为银白色
更鲜艳
硬度
一般较大
更大
熔点
高
较低
用途
广泛
更广泛
拉伸强度
大
更大
抗腐蚀能力
类型不同,能力不同
一般更强

合金
①合金是一种金属中加入其他或非金属熔合形成的有金属特性的物质,它可以改善金属材料的性能。
②与纯金属相比,合金色泽不固定,硬度一般更 , 熔点一般更 , 抗腐蚀性能更 , 拉伸强度更 , 所以用途更。新型金属材料的发展日新月异。如图,让汽车轻量化,节省燃料,可使用和等合金。
(3)、活动2:金属冶炼技术的发展对社会进步有着深远的影响。如图甲所示是常见的金属冶炼方法,图乙是金属冶炼方法与金属活动性的关系图。请结合信息梳理“金属的冶炼”知识点。
金属的冶炼
①金属的冶炼是从“矿物”中提取“”的过程。冶炼过程常涉及化学反应,以使金属从其化合物中分离出来。不同的金属因其性质不同,可能需要采用的冶炼方法。常见的方法有热分解法、电解法、热还原法、其他方法。湿法炼铜是方法中的一种,高炉炼铁是法中的一种。请在图甲的“”处补全反应的生成物,并配平化学反应式。其中高炉炼铁中的CO起到了剂的作用。
②金属冶炼技术的发展不仅提升了金属产业自身的竞争力,还对整个社会的可持续发展起到了积极的推动作用。提高生产、降低成本、减少环境影响,这些技术进步为人类带来了更好的生活和社会福祉。
③废弃金属堆积需占用大量土地,如果管理不当,还可能导致土地。金属回收再利用不仅可以减轻废弃金属对环境的压力,还能促进资源有效利用,具有显著的社会效益、经济效益和环境效益。因此,推广金属回收技术,加强公众对废弃金属回收的培养,是当前社会发展的重要方向之一。
(4)、【归纳·知新】活动3:绿色植物制造有机物,有机物构建生物体并养育着生物圈中的其他生物。如图甲是植物个体组成,如图乙是生命所需的有机物,如图丙是煤的应用,如图丁是人类使用的能源比例。请结合信息梳理“有机物”知识点。
有机物
①有机物是指含“碳”的化合物(碳的氧化物、碳酸、碳酸盐除外),大部分有机物易挥发,易燃烧,难溶于 , 但能溶于酒精等有机溶剂中。几乎所有的生物,犹如植物个体组成一样,一定由组成。
②人类所需要的营养物质,如淀粉、脂肪、蛋白质等,都是。有机物是由绿色制造的,有机物构建植物体,并养育着圈中的其他生物。
③煤的应用非常广泛,如等。生活中大量使用的塑料、橡胶、纤维等都是重要的。有机物对生命活动有极其重要的意义,对经济生活和环境有重大的影响,如焚烧塑料会引起污染等。
④人类使用的能源比例前三位是、和。它们都是有机物。
-
19、金属在生产、生活和社会发展中的应用较为广泛。(1)、铜丝、铝丝常用作导线,是因为它们具有良好的。(2)、早在明代宋应星所著的《天工开物》里就对铁器的生产和使用有所记载,到了现代,炼铁技术得到进一步发展。炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁的反应,请写出该反应的化学方程式: , 该反应(选填“属于”或“不属于”)置换反应。(3)、钢窗表面喷漆不仅美观,还可有效防止铁与空气中的接触而生锈。(4)、某同学对含X、Y、铜、银四种金属的混合物进行如图所示的探究活动。根据实验流程图回答下列问题:①四种金属的活动性由强到弱的顺序是。②滤液C中所含溶质的成分可能有种情况。

-
20、实验室处理含铜废液的过程中,部分流程如图所示。
(1)、操作A的名称是。(2)、沉淀物中一定含有。