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1、夏季，为防止刚移植的大树蒸腾作用强而失水死亡，除对树木的枝叶适当修剪外，还会结合使用蒸腾抑制剂。某蒸腾抑制剂产品信息如图所示。
【产品规格】：1000mL
【技术指标】：氨基酸≥100g/L：铁+锌≥20g/L
【保质期】：3年
【产品特性】：能促进植物关闭部分气孔，减少水分散失，能有效抑制枝叶表层水分蒸发，提高植物抗旱能力。
【使用方法】：
①喷洒均匀，重点喷到叶子的背面；②要注意遮荫降温；
③一般一年最多使用3次。
（1）氨基酸中的谷氨酸（C5H9NO4）能够调节气孔开闭。谷氨酸分子中碳、氢原子个数比为。
（2）147克谷氨酸中含有碳元素质量是g。
（3）下列是对表中使用方法的解释，其合理的是。
A.①是因为大树叶上表皮气孔数目多于下表皮，抑制效果好
B.②是因为蒸腾作用能帮助植物降温，气孔关闭会导致植物温度升高
C.③是因为气孔长期关闭后气体不能进出，导致植物其他生理活动也受阻
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2、煤是目前人类使用的主要能源之一，燃烧生成的二氧化硫会造成大气污染。国家规定含硫量超过2.1%的煤不得开采。
（1）二氧化硫的不断排放是形成的主要原因。
（2）某实验小组准备用右图所示的装置粗略测定某种煤的含硫量。广口瓶内的液体除了具有吸收SO2的性质外，还需具有的性质有（写出一条）。
（3）硬质玻璃管中加入100g煤，广口瓶内物质的质量记录如表所示：
时间/分
0
1
2
3
4
5
广口瓶内物质质量/g
50
50.5
50.8
51.1
51.4
51.6
请通过计算判断该煤是否允许开采。
（4）空气污染时刻威胁着人类的生存和发展，以下说法合理的是
A．空气质量差时应减少户外活动
B．为减少污染物排放，禁止使用煤作为燃料
C．森林对大气有很强的净化作用，要加大植树造林力度
D．有些植物有很强的吸收二氧化硫的能力，煤可以随意大量使用
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3、项目化学习小组设计了一款电热水器，示意原理如图甲。它可以设定不同的出水温度。控制电路中的直流电源转换器能将220V交流电转换成6V的直流电，A是电热水器。R1是热敏电阻，其阻值与温度的关系如图乙。电磁铁线圈电阻忽略不计，R0是滑动变阻器，当电磁继电器线圈中的电流小于等于20mA时，衔铁片会弹起，触点分离，热水器停止加热。
（1）请根据要求，在图甲中将热水器A接入220V的家庭电路中；
（2）如果设定出水温度为60℃，则滑动变阻器的阻值要调到多大？
（3）夏天，为了节约用电，使出水温度降低到50℃，请写出一种（除改变滑动变阻器阻值以外）可行的方法。
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4、为了研究植物呼吸强度的变化规律，研究人员在不同温度和不同氧含量的条件下，测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量（用相对值表示）。请根据下表所示测量结果分析回答问题：
氧含量
二氧化碳
温度
3%
10%
20%
3℃
1.2
4.4
5.4
10℃
5.9
21.5
33.6
20℃
6.4
38.9
66.5
(1)、用二氧化碳的释放量表示呼吸强度，是因为二氧化碳是呼吸作用的产物，二氧化碳的释放量越多，表示________。(2)、从表中数据可以看出，氧含量升高，二氧化碳释放量会随之 ， 这是因为氧气是呼吸作用的。(3)、在表中给出的温度范围内，最适于蔬菜长期储藏的温度是________(4)、为了真实反应氧气含量对呼吸强度变化的影响，这组实验都必须在的条件下进行，避免作用对测量结果的干扰。 -
5、科学兴趣小组在参观学习大棚植物种植技术时发现，大棚中都设有图甲所示的CO2发生器和图乙所示的CO2浓度监测装置。为探究光合作用的影响因素，他们设计了图丙方案：
【提出问题】
（1）第①组和第②组实验进行对照，探究的问题是？
【实验方案】
（2）若通过检测天竺葵叶片中淀粉含量来判断光合作用强度，则实验前对天竺葵进行的预处理是。
【解释交流】
（3）根据实验结果，绘制了如图丁所示的图像，则可获得的结论是。
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6、某同学猜测木炭和浓硫酸在加热条件下反应会生成二氧化碳、二氧化硫与水，为验 证自己的猜测，他设计了如图所示的实验装置(资料：二氧化硫可使一种叫做品红的红色 试剂褪色，也可以使澄清的石灰水变浑浊)。下列问题：
A.
B.
C.
D.
(1)为证明反应有水、二氧化碳、二氧化硫生成，请将实验装置用字母排序(装置可重复使用)。
(2)若猜测正确，请写出木炭和浓硫酸反应的化学方程式。
(3)若实验中只提供一瓶品红溶液，对实验结论的影响是。
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7、自然界中存在着氧循环、碳循环、水循环等。如图所示为水循环，其中A、B、C是水循环中水的三种自然状态，A为水密度最大时的状态。D能支持燃烧并能与许多物质发生氧化反应。G是暗紫色固体，加热时生成D和另外两种固体，其中一种固体可作F分解反应的催化剂。试回答下列问题：
（1）写出A的化学式；若C为分子间间隔最大时的状态，请写出B状态时物质的名称。
（2）写出E物质的化学性质。
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8、棉花在化学实验中经常被使用，如图所示的两组实验都用到棉花，其中图甲为用高锰酸钾制氧气实验，图乙为铁粉和水蒸气反应实验。
（1）图甲实验与图乙实验中，棉花的作用是不同的。请判断图甲实验中棉花的作用是；
（2）图甲实验和图乙实验中，气体产物也是不同的。实验进行之后，图乙实验试管中原有的铁粉变成了另一种黑色物质（经鉴定和铁在氧气中燃烧的产物一样），水槽处一个个气泡均附着在液面之上（水槽中加入肥皂水），肥皂泡内气体为自然界中最轻气体，试写出图乙实验中的化学反应方程式。
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9、如图所示，a、b表示植物的两种生理活动，A、B表示两种物质，请分析回答：
（1）a表示的植物生理活动是 ， A表示的物质是。
（2）a生理活动不但为生物圈中所有生物提供了食物，而且提供了呼吸作用需要的氧气，同时减少了大气中二氧化碳的含量，维持了生物圈中的平衡。
（3）b作用的实质是分解 ， 释放能量，供给植物的生命活动。
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10、初夏刚至，众多新鲜可口的水果陆续进入采摘期，但这第一口鲜甜非杨梅莫属。走进长兴县龙山街道渚山村的杨梅大棚，一颗颗鲜红的杨梅垂满枝头，散发阵阵清香。杨梅适合在通气、透水、保水和保肥能力强的土壤中生长。
(1)、题中模型表示的各类土壤，较适宜种植杨梅的是________（填写字母）。(2)、当杨梅根的周围施了过多的肥料后，叶片出现了萎蔫，是因为根毛细胞细胞液的溶质质量分数________（选填“大于”、“等于”或“小于”）土壤溶液的溶质质量分数，造成细胞失水。(3)、剪取杨梅枝条进行下列实验：在甲、乙两个烧杯中加入等量的红墨水，将两个烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的杨梅枝条。一段时间后，液面下降较快的是烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片进行作用。 -
11、在相同温度和相同体积的条件下，气体压强（P）与气体分子数目（n）成正比关系（p=kn）。若ag碳和bg 氧气放入一密闭容器中，测得容器内的气体压强为p，然后，提供一定条件使容器内的物质发生充分反应，待温度复原时，测得容器内的气体压强仍然为P。则a与b的关系可能（ ）A、a= B、a> C、a＜ D、a>
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12、两棵近千年的文冠果树是八大处公园的四宝之一。文冠果树生命力极强，根系发达，具有抗旱、抗寒、耐盐碱的特性。下列关于文冠果树的说法，正确的是（ ）A、文冠果树中有机物运输的主要动力来自蒸腾作用 B、根毛细胞内溶液浓度低于外界溶液浓度，有利于其耐盐碱性 C、根系发达有利于其生长于干旱、贫瘠的环境 D、文冠果树的树干上有树瘤，是木质部损伤后形成的
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13、自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（ ）A、水的吸收 B、动植物的呼吸 C、植物的光合作用 D、燃料的燃烧
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14、如图1为一恒温水箱电路结构示意图，包括控制电路和工作电路两部分，控制电路：电源电压恒为12V，R1为热敏电阻（置于水箱中），阻值随温度变化的关系如图2所示，R0为滑动变阻器，线圈电阻不计，线圈中电流大于0.2A时衔铁被吸下；工作电路：R2为电热器，L1、L2为红绿指示灯，其额定电压均为220V，加热时红灯正常发光，绿灯不亮，停止加热时绿灯正常发光，红灯不亮．
（1）按要求连接好工作电路；
（2）为了使水箱内温度保持在60℃（水温低于60℃时电热器工作，高于60℃时停止加热），滑动变阻器接入电路阻值应为多少？
（3）为了使恒温水箱内设定的温度降低一些，请你想出两种办法？
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15、学校研究性学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取来了一些矿石样品，并取稀盐酸200 g，平均分成4份进行实验，结果如下：
实验
一
二
三
四
加入样品的质量/g
5
10
15
20
生成的CO2质量/g
1.76
3.52
4.4
M
（1）上表中m的数值是；
（2）反应中矿石有剩余是第次实验；
（3）这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数是；
（4）稀盐酸中溶质的质量分数是 ．
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16、如图所示为探究“磁生电”的实验装置。
（1）闭合开关，让悬挂着的导体棒AB（选填“左右”、“上下”、“沿A向B”或“沿B向A”）运动时，电流计指针会发生偏转；
（2）实验中发现电流表指针偏转不明显，为了使指针偏转明显，请你从实验装置和操作上各提一条改进建议。装置改进：操作改进：；
（3）若要利用上述装置“探究磁场对通电导线的作用”，可以将图中的电流计更换为。
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17、小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：
实验操作
实验现象
实验结论或总结
结论
总结
实验一
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
有气泡产生，木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气，但是①。
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二
向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条
没有明显现象
二氧化锰加入水中不能产生氧气；
实验三
② ，伸入带火星的木条
有气泡产生，
木条复燃
二氧化锰能加快过氧化氢的分解
（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的内容：①； ②。
（2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作中包含了对二氧化锰实验前后的两次称量，其目的是证明：二氧化锰反应前后质量是否变化；第二方面的实验操作是 ， 目的是证明。
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18、科学社团课上，同学们为研究绿色植物的光合作用进行了如下实验。第一步：将天竺葵整株植物放置在黑暗环境中一昼夜。
第二步：用黑卡纸对叶片乙作局部遮光处理：用装有碱石灰（碱石灰可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋，将叶片丙包裹密封；叶片甲不做任何处理。
第三步：将植株放置于阳光下3﹣4小时。再分别摘取叶片甲、乙、丙，按图2的步骤进行检验。
（1）实验第一步中把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：。
（2）分析图3的实验现象：未遮光部分遇碘液变成蓝色，遮光部分不变蓝，由此可以得出的实验结论是。
（3）若要验证绿色植物的光合作用需要二氧化碳，应选择叶片（选填“甲与乙”或“甲与丙”或“乙与丙”）进行对照分析。
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19、某校科学小组同学学习光合作用后，做了两个相关实验。请认真分析并回答下列问题：
实验一：小组同学将装有植物的密闭装置连通二氧化碳浓度测定仪，在夏季晴朗的室外测定该装置内一昼夜二氧化碳的浓度变化，并绘制了如图所示的曲线图。
（1）从氧浓度的角度考虑，一天中时左右是适宜到林间锻炼的最佳时间。
（2）图中表示光合作用速率等于呼吸作用速率的点是（填字母）。
实验二：实验小组用某种大小相似的绿色植物叶片，分组进行实验：称量叶片实验前的质量，在不同温度下分别暗处理1小时，测其质量的变化；立刻再用相同的光照射1小时，再测其质量的变化。结果如下表，“+”和“﹣”分别代表其与暗处理前质量比较所增加和减少的值，回答问题：
组别
一
二
三
四
温度（℃）
27
28
29
30
暗处理后的质量变化（mg）
﹣1
﹣2
﹣3
﹣4
光照后的质量变化（mg）
+3
+3
+3
+2
（3）假设叶片的质量变化都是其消耗或合成的有机物的量，则在29℃条件下的实验组每小时光合作用合成的有机物为mg。
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20、某电热壶的结构如图甲所示。当电热壶接入家庭电路正常工作时，图中的a与相连。（填“地线”“零线”或“火线”）。闭合开关，电热壶不工作，用测电笔检测b端时，测电笔的氖管若发光，则发生故障的原因可能是。图乙、丙中所示的两种测电笔握法，正确的是。
