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1、巴拿马运河是南北美洲的分界线。
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2、魏晋南北朝时期大多数时间处于分裂制据的状态，但正是在这一时期，各民族之间加强了交流与交融，继续传承和发展着中华文明。阅读材料，回问题。
材料一
材料二 正因时局的动荡，中原地区的民族向南迁移。江南之地，汉时火耕水，而无积聚：东晋南期时，鱼盐杞梓之利，充仞八方，布帛之饶，覆衣天下。……莫不有中原民族的足迹，有利于增进当地的文化。
——摘编自吕思勉《中国通史·南北朝的始末》
(1)、写出材料一中科学家A的姓名和书法作品B的名称。(2)、根据材料二，描述江南地区经济发生的变化。(3)、综合材料，说明魏晋南北朝时期各族人民是如何继续传承和发展中华文明的。 -
3、阅读材料，回答问题。
【天下一统】
材料一：这时，一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会基础；另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。充分运用这些有利条件，秦王嬴政“备六世之企烈，振长策而御字内”，果断地发动大规模的兼并战争……前后只用了十年时间，便“初并天下”，统一了六国。
——摘编自白寿彝《中国通史》等著作
【加强统一】
材料二：新皇帝废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并对中央政府负责的官员。他还解除了除他自己军队之外的所有士兵的武装；把泰原来的卫成部队派到各地。此外，新皇帝还通过统一度量衡和货币来实现经济集中化。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等著作
(1)、依据材料一分析秦能统一六国的原因。(2)、陶读材料二，概括泰巩固统一的措施。(3)、秦朝采取的一系列巩固统一的措施对今天的社会仍有不小的影响。请你找出现实生活中与秦朝统一时采取的措施有关的事例，并作简要说明。示侧：现在一些书画印章上还使用篆书，这与秦始皇统一后把小作为规范文字通行全园有关。
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4、他凭借自己出色的外交和军事才能，创造出了堪比卫青、霍去病的成就，不仅维护了汉朝的疆域与统治地位，而且再度促进了丝绸之路的发展。材料中的“他”是（ ）A、张骞 B、祖逖 C、蔡伦 D、班超
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5、下图是小历同学根据课堂学习内容绘制的思维导图。依此判断，他学习的是（ ）
A、江南地区的开发 B、北方各族的内迁 C、黄河流域的统一 D、中外文化的交流 -
6、“中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。”下列人物中，是我国中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献的是（ ）A、扁鹊 B、张仲景 C、华佗 D、孙思邈
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7、下列重要历史事件按发生先后顺序排列正确的是（ ）
①官渡之战
②曹丕于洛阳称帝
③赤璧之战
④卫温率领船队到达夷洲
A、②①③④ B、④②①③ C、①③②④ D、③①②④ -
8、历史上某次变法后，某诸侯国有一户人家，老大因作战有功而获得爵位：老二在家勤于耕作，被免除徭役：老三则被国君派往某个小县为官。据此判断该诸侯国位于下图所示的（ ）
A、①处 B、②处 C、③处 D、④处 -
9、诸子百家既相互辩难，又相互影响。儒家与墨家主张的共同之处是（ ）A、提倡法治 B、反对奢侈生活 C、互爱互利 D、明确尊卑等级
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10、《史记·周本纪》记载，幽王烽燧大鼓，有寇至，则举烽火，诸侯悉至。这说明分封制下诸侯要承担的义务是（ ）A、扩大统治范围 B、服从周王调兵 C、向周王进贡 D、管理土地和人民
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11、下列表述不能反映春秋时期时代特点的是（ ）A、铁制农具和牛耕的出现 B、外戚宦官交替专权 C、出现大规模的民族交融 D、王室衰微、诸侯争霸
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12、据考古发现，在距今 4000多年前的山西陶寺公共墓地中，大型墓的随葬品可达一二百件，并有整猪骨架；中型墓的随葬品至一二十件不等，常有猪下颌骨：小型墓大多没有随葬品。这表明（ ）A、青铜器制作工艺高超 B、农业生产技术较先进 C、长江流域出现早期国家 D、贫富分化现象已经出现
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13、浙江义乌桥头遗址(距今约9000-8500年)出土的炭化稻粒，充分证明了新石器时代长江中下游流域居民已（ ）A、开始栽培水稻 B、学会制作陶器 C、学会饲养家畜 D、学会人工取火
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14、三国时期，曹操在官渡之战中击败袁绍，为曹操以后统一北方打下基础。
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15、汉武帝确立的察举制，为西汉王朝选拔了一大批有杰出才能的人。
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16、商鞅变法是一场比较彻底的地主阶级的改革。
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17、尧、舜、禹通过世袭制依次成为黄河流域部落的首领。
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18、【人生有价】
2024年是中华人民共和国成立75周年，致每一个与国家同呼吸、共命运的你!小德同学看到了三位“名字有国 心中有国”的人物报道。
材料一：《我的名字里面有个“国”》特别策划正在进行。
我出生于军人家庭，两代人从军的背景凝结成我们的红色家风，使我树立了从军的梦想，根植了强烈的爱国情怀。大二时我选择应征入伍，以实际行动践行报效祖国的理想。 ——“00后”军人 张国清我叫“国徽”，承载着父母对政府帮扶的感激。我在考研时坚定地选择了南开大学的生物基础工作专业，研究利用噬菌体防治有害病原微生物。
末来，我希望能投身科研，保持对新知识、新技术的敏锐感知，做一个“允公允能”的人，将小我触入大我！——研一新生，纪国徽材料二：《他的心里面满是“国”》时代楷模正在引领。
“时代楷模”潘东升：以警心诠释初心，以生命诠释使命。
潘东升把毕生精力奉献给了人民公安事业，用一生赤诚践行使命担当。小到一顶安全头盔、一氙信号灯，大到扫黑除恶、大案要案，面对阻力和压力，潘东升始终热爱警察工作勤勤恳恳、兢兢业业，牢记“人民警察为人民”的使命，既破获了大案要案，又实实在在为群众解决急难愁盼问题，被当地百姓誉为“人民的好局长”。从警37年，护一方平安，直至牺牲在工作岗位。他常说：“加入公安队伍就要时刻准备着为党为国为人民牺牲一切。
(1)、结合材料，请你说明应该如何树立正确的人生目标。(2)、请结合自身实际，树立一个正确的人生目标，并做好规划。确立人生目标
我的长远目标：
◆我的近期目标：
具体行动规划：
(3)、结合材料二，从潘东升的事迹中学习该如何实现自己的人生价值。 -
19、【生命有畏】
有人说，心存敬畏，行有所止；也有人说，心存敬畏，才能无畏。请结合你对这句话的理解，阅读漫画并帮助小德同学完成以下任务。
(1)、请从“敬畏生命”角度，点赞漫画一中的“逆行者”。(2)、敬畏生命，因而需要敬畏规则，请从“增强安全意识”的角度劝阻漫画二中的“逆行者”(3)、请结合自身实际，列举两项敬畏生命的行为。 -
20、【成长有伴】
成长的道路不孤单，成长的足迹有记录。转眼间，初中第一学期结束了，以下是小德同学《综合素质评价手册》的部分节选。
材料一：多元评价促前行
我对自己说
这一学期，我成长了不少：我会认真钻研，但有时比较贪玩；我会与人为善，主动结交朋友。
同伴对我说
你是班里的小太阳，给人温暖，让我体会友谊的美好、懂得交友的智慧。还记得，第一次来到701班，你主动来到我的座位与我打招呼，热情地邀请我周末一起去图书馆--是你让我懂得，交友需要____还记得，在我伤心难过时，你给我安慰，当我需要独处时，你又默默离是你让我懂得，交友需要____时是你让我懂得，交友需要讲原则头脑聪明有能力，思维敏捷实力强：平时加强自控力，认真听讲收玩心。还记得，在____
老师对我说
头脑聪明有能力，思维敏捷实力强：平时加强自控力，认真听讲收玩心。
材料二：双向奔赴暖人心
小德同学同样以诗句形式暖心回赠老师：“聪明有我，敏捷是我，感谢老师的认可；上课收心，减少贪玩，保证提升自控力。”
(1)、补全“同伴对我说”部分的评价内容。(2)、青少年成长为何需要“多元评价”促前行?(3)、彼此尊重、双向奔赴，这正是师生交往理想而美好的状态。请从小德与老师的互动中探寻师生交往的秘诀。