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1、阅读材料,回答问题。
材料一刘某利用虚拟身份在婚恋交友网站上注册,通过打电话聊天骗得女网友信任,共骗得人民币八万元。警方经过侦查,成功破获了这起“网上交友”诈骗案,将犯罪嫌疑人刘某抓获,缴获涉案手提电脑一台,手机、银行卡一批。
材料二15岁的女孩王丽(化名),一年前通过“QQ”与长春李某相识,两人聊得非常投机,于是相约在长春见面。王丽登上了开往长春的列车,而她的网友李某却躲了起来,电话停机。一位好心人发现无处可去的王丽后报了警,民警将王丽送到了长春市救助管理站。
结合以上两则材料,谈一谈怎样慎重结交网友。
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2、时代呼唤英雄,英雄光耀时代。英雄是一个时代的精神坐标,是励人进取的价值引领。阅读材料,回答问题。
杜富国先后被授予“一等功”“排雷英雄战士”“八一勋章”等荣誉。“你退后,让我来”六个字铁骨铮铮,他用身体保护了战友,而自己却失去了双手双眼。在身体严重致残的情况下,他换了一种姿态,“富国陪你读好书”系列广播节目走入了大众的视野,他用这样一种坚强的方式告诉所有人,不管什么时候,他都是一名军人,都会以奋斗的姿态奔跑逐梦。
【学习楷模】“备份”英雄——邓清明
邓清明是神舟载人飞船航天员,追梦25年终圆梦。他说:“25年是一个十分漫长的过程,一次次与任务擦肩而过,有过失落也有过泪水,但从没有放弃过。我可以用一生去默默准备,只要能够被祖国需要就是最幸福的。”
【争当好少年】身边的榜样,向上的力量
丽水市某校学生田轩昊,他怀揣着有礼、有爱、有善的初心,积极参加共青团和少工委组织的活动,主动参与志愿服务工作……他多次参与小区防疫宣传和垃圾分类劝导,上门为老人理发、普及防疫知识等。
(1)、结合材料,从“珍视生命”的角度,谈谈你对杜富国事迹的感受?(2)、依据材料,邓清明的人生选择启示我们如何在平凡中创造伟大?(3)、综合上述材料,你从他们身上学到了哪一品质,为达成这一品质,写出你每天能坚持做的一件小事。 -
3、寻传统文化之美,让优秀传统文化深植于学生的心田。阅读材料,回答问题。
材料一:曾子曰:“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
——出自《论语·学而》
材料二:《三字经》绘本(部分)
自子孙,至玄曾。乃九族,人之伦 父子恩,夫妇从
材料三:
友,会意字。甲骨文、金文里的“友”,左边一只手,右边一只手,两只手在相同的方向上并拢合在一起,象征两个齐心协力的人,表示志同道合地做一件事情。
(1)、材料一体现了哪一认识自己的途径?我们应该怎样努力做更好的自己?(2)、材料二体现了哪一传统美德?我们该如何践行这一美德。(3)、结合材料三并运用所学知识,解析材料三中蕴含的对“友”的认识。 -
4、朱彦夫,少年从军保家卫国致身体残疾;退伍后,拖着残躯带领乡亲建设家园,并将自己的经历写成小说,被誉为“中国的保尔·柯察金”。他的事迹告诉我们( )A、生命是有接续的 B、生命是不可替代的 C、生命是短暂的 D、生命是不可逆的
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5、初中生小丽最近烦心事不少:周末在家妈妈时常翻看她的通话记录;中秋放假期间她想在家休息,妈妈却经常拉着她爬山……最终她跟妈妈大吵了一架。你认为小丽的行为是( )A、正确的,妈妈的行为让她丢了面子 B、错误的,小丽要适时与妈妈沟通 C、正确的,处理冲突肯定会伤害感情 D、错误的,小丽要压制自己的感情
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6、读漫画《交友》,我们从中可以汲取的人生智慧有( )
①避免人际交往,重视自我保护
②远离网络生活,拒绝网友见面③慎重结交网友,注重自我保护
④学会理性辨别,慎重对待网友A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
7、一次单词听写中,小明得了满分,老师却要求他重听,于是他生气了。请你根据图示,为他选择合适的处理方式( )
①与师沟通,说明情况
③求同存异,主动关心②独自生气,不理他人
④自我反思,客观分析A、①② B、②③ C、①④ D、③④ -
8、“学习强国”APP可谓是一部“掌上百科全书”。现已成为新时代青年的“加油站”。这说明学习( )
①有利于提高自身素质
③是人生的唯一追求②是生活中的重要内容
④让我们的世界更广阔A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
9、读右图《时间去哪儿了》,启示我们要( )A、努力培养学习兴趣 B、学会合作探究学习 C、合理安排学习时间 D、科学掌握学习方法
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10、从童星到中国最年轻的冬奥冠军,苏翊鸣在2018年入选中国国家队,一周能划坏四块雪板。他说:“如果你有梦想,就尽一切努力。”这表明( )A、国家梦想是个人梦想的前提,关键要有机遇 B、梦想与现实是有一定距离的,我们遥不可及 C、有了梦想才有方向,梦想变成现实需要努力 D、人生只要有梦想,人生道路就一定可以成功
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11、七年级学生小童在周记中写道:“告别小学,升入初中,新学校、新老师、新同学……我既兴奋,又担忧。”小童之所以有这样的感受,是因为( )A、中学阶段是人生发展中最重要的阶段 B、中学时代与小学时代没有本质不同 C、中学时代让我们随心所欲地选择学习 D、中学生活把我们带入了一个新天地
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12、“人生不如意十之八九“,每个人在成长的过程中都会遇到许多挫折,以下应对挫折的做法不正确的一项是( )A、逐渐培养自己面对困难的勇气 B、悲观失望,灰心丧气。 C、发现自身的生命的力量 D、及时调整正确对待
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13、我县开展电动车专利整治对“未按规定佩戴安全头盔的行为落实一劝阻二警告三通报”试曝光的处理规定,此项行动有利于:( )
①降低我市交通安全隐患
②唤醒更多市民,敬畏生命③杜绝市民生命财产安全受到损害
④增强市民的安全意识,自我保护意识A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、②③④ -
14、七年级某班学生以“区域间的文明交流能否推动社会发展”为驱动性问题开展项目化学习,以下是三组学生收集到不同时期的文明交流信息。阅读材料,回答问题。
文明交流信息
春
秋
战
国
材料一:在春秋争霸的过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大诸侯国的疆域不断扩展。与此同时,中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期斗争中,出现了大规模的民族交融。
——摘编自部编版七年级上册《中国历史》
西
汉
材料二:
魏
晋
南
北
朝
材料三:
犁耕图 汉人奏胡乐图
材料四:北方民族的交融……扭转了魏晋以来的帝国颓势,并构成了通向重振的隋唐大帝国的历史出口。
——摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》
(1)、根据材料一,概括这一时期民族交流的方式。(2)、为该图路线的开辟奠定基础的是哪一历史事件?(3)、在我们今天的日常生活中,哪些事物或习惯是民族交融的结果。(4)、在项目化学习过程中,大家得出了“区域间的文明交流推动了社会发展”的结论。请你结合上述材料,运用相关史实说明这一观点。 -
15、中华文明延绵不绝,几千年的政治制度、思想文化的传承与变革,有力地保证了统一多民族国家的发展。阅读材料,回答问题。
材料一:中国历史纪年表(局部)
材料二:印石研究者曾发现过四方秦代的古印文,包括皇帝信玺、右丞相印、御史丞印、南郡侯印。
——摘自七年级上册《中国历史作业本》
材料三:
(1)、根据朝代更替顺序判断,①是 , ②是 , 并分别列举这两个时期的重要改革。(2)、材料二中涉及到秦朝在哪些政治制度方面的创新?(3)、根据范例,再仿写一篇刘彻人物小传。 -
16、中国古代的科技文化取得了突出成就。以下成就对应正确的是( )A、蔡伦——发明造纸术 B、王羲之——《洛神赋图》 C、司马迁——《史记》 D、张仲景——《黄帝内经》
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17、正确的历史推论离不开对史实的准确解读。下列推论中,正确的是( )A、牧野之战,导致西周灭亡 B、黄巾起义,推翻了东汉的统治 C、官渡之战,为曹操统一北方奠定了础 D、淝水之战,奠定了三国鼎立的基础
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18、为开展研究性学习,某班历史兴趣小组搜集部分春秋战国时期资源包。根据所学知识判断该资源包主题是( )
主题:____
政治
争霸变革
经济
铁器、牛耕
文化
百家争鸣
A、社会变革的时代 B、统一国家的建立 C、政权分立的时代 D、开放繁荣的时代 -
19、神农氏“日中为市,致天下之民,聚天下之货,交易而退,各得其所”。该材料表明( )A、炎帝教民农耕 B、炎帝教人交换物品 C、黄帝教人制作衣裳 D、黄帝教人制作五谷
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20、历史插图是对历史知识某些片段、侧面状态的“写真”,可以帮助学生理解教材内容,增强教学直观性。下面这组图片可用来探究( )A、山顶洞人 B、北京人 C、半坡遗址 D、河姆渡遗址