相关试卷
- 冀教版品德与生活一年级上册第三课我爱老师同步练习
- 冀教版品德与生活二年级上册第三课做事有始有终同步练习
- 冀教版品德与社会三年级下册第一单元第四课我为学校添“绿色”同步练习
- 冀教版品德与社会六年级下册第一单元第一课祖先的科学技术成就同步练习
- 冀教版品德与社会六年级下册第一单元第四课让科学技术走进生活同步练习
- 冀教版品德与社会六年级下册第一单元第三课崇尚科学，破除迷信同步练习
- 冀教版品德与社会六年级下册第一单元第二课科学技术改变我们的生活同步练习
- 冀教版品德与社会六年级下册第四单元第一课让健康伴我行同步练习
- 冀教版品德与社会六年级下册第四单元第四课永恒的记忆同步练习
- 冀教版品德与社会六年级下册第四单元第三课成长的轨迹 同步练习
-
1、 公园的花草是绿化工人打理的，随意采摘没关系。（ ）
-
2、 理发师为我们剪完头发后，说一声谢谢，是对他劳动的尊重。（ ）
-
3、 只有做出重大贡献的人，才算是值得尊重的劳动者。（ ）
-
4、社会就像一台大机器，每一种劳动都是上面的 ， 少了谁都不行。
-
5、张桂梅校长坚守教育一线，帮助贫困女孩改变命运，彰显了的职业精神。
-
6、珍惜劳动成果是尊重劳动者的重要表现，劳动成果凝聚着劳动者的汗水和。
-
7、工人、农民、园丁、快递员等不同岗位的劳动者，都是社会运转中的一环。
-
8、 下列做法，能减轻清洁工工作负担的是（ ）A、把垃圾分类扔进垃圾桶 B、把垃圾扔在路边角落 C、随地吐痰
-
9、 下列劳动模范中，为解决粮食问题做出巨大贡献的是（ ）A、张桂梅 B、袁隆平 C、阿里木江·哈力克
-
10、 图书馆看完书后将书放回原位，是对（ ）劳动的珍惜A、图书管理员 B、建筑工人 C、厨师
-
11、 阿里木江·哈力克的事迹体现了普通劳动者（ ）的美好品质A、自私自利 B、乐于助人、无私奉献 C、贪图虚名
-
12、 上课认真思考、积极回答问题，这是对（ ）劳动的尊重A、农民 B、老师 C、清洁工
-
13、 下列说法中，符合“劳动无贵贱”的是（ ）A、外卖员的工作不如老师体面 B、每一份职业都在为社会做贡献 C、体力劳动不如脑力劳动有价值
-
14、 看到环卫工人在烈日下扫地，我们可以用（ ）的方式表达尊重A、随手扔垃圾 B、递上一瓶水 C、视而不见
-
15、 泥瓦匠王承福的故事告诉我们，对待自己的工作应该（ ）A、敷衍了事 B、恪尽职守、踏实认真 C、挑拣轻松的活干
-
16、 下列行为中，属于珍惜粮食劳动成果的是（ ）A、吃不完的饭菜打包带走 B、把不爱吃的菜直接倒掉 C、吃饭时随意掉落饭菜
-
17、 下列人群中，属于劳动者的是（ ）A、在家追剧的哥哥 B、小区里修剪花草的园丁 C、游乐园里的游客
-
18、照顾家里的花草、帮家人摆碗筷，这些都是我们的劳动。
-
19、劳动本领不是天生就会的，需要我们多学习、常 ， 才能越做越好。
-
20、在学校里，认真完成 ， 保持教室整洁，是我们应该做的校园劳动。