• 1、农业只生产农家产品,只与我们的吃相关。 ( )
  • 2、合理开支就是意味着要一味省钱。 ( )
  • 3、消费者协会投诉电话是12121. ( )
  • 4、当冲突发生时,我们要学会理解和尊重对方。 ( )
  • 5、以下不属于民间艺术的是( )。
    A、东北秧歌 B、广东舞狮 C、制作棉花糖 D、苏州刺绣
  • 6、下列不属于中国传统节日的是( )。
    A、元旦 B、春节 C、重阳节 D、圣诞节
  • 7、一般认为,端午节是为了纪念中国古代爱国诗人( )而产生的。
    A、屈原 B、辛弃疾 C、陆游 D、李白
  • 8、( )就是版权持有者是中国,由中国创新和发明。
    A、中国创造 B、中国制造 C、中国智造 D、中国建造
  • 9、下面几种生活中常见的食物,来自种植业的是( )。
    A、鸡蛋 B、树木 C、西瓜 D、牛奶
  • 10、国际劳动节是每年的( )。
    A、3月12日 B、5月1日 C、9月 9日 D、10月1日
  • 11、( )是我们的衣食之源,我们吃的、用的、住的、行的,样样离不开它。
    A、工业 B、农业 C、服务业 D、种植业
  • 12、合理消费应该( )。
    A、量入为出 B、不知节制 C、不知约束 D、入不敷出
  • 13、产生冲突并不可怕,采用正确的方法可以很好的化解冲突。下列属于没有采取好的办法的是( )。
    A、控制情绪,保持冷静 B、交换意见,讲清道理 C、换位思考,理解他人 D、不与人协商,也不道歉
  • 14、下列不是关于诚信的名言的是( )。
    A、学季布,诺千金 B、人无信,无以立 C、言必行,行必果 D、一寸光阴一寸金
  • 15、我们萍乡物华天宝、人文璀璨,但随着社会的发展,以及外来文化和城市文化的冲击,许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境。请你完成下列问题。
    (1)、你认为:我们萍乡的 , 这一民间艺术形式正面临着衰落而需要我们保护。
    (2)、如这一民间艺术不予有力保护,它将会淹没在历史的长河中,为了家乡文化的可持续发展,需要我们共同来想办法。请你为这一民间艺术的保护提供两条可行性建议。

    建议一:

    建议二:

  • 16、下面是各行各业劳动者的劳动场景。

    (1)、你想对他们说:
    (2)、劳动是光荣的。我在学校可以做:;(至少写两件)在家里可以做:;(至少写两件)
    (3)、如果我选择将来的职业,我会选择:;因为:
  • 17、在生活中,我们不仅会遇到类似发生在阅览室内一样的矛盾和摩擦,也可能会遇到被他人欺负的情况。阅读下面毛静媛同学的一封来信,并请你以知心姐姐的名义给她回信(字数要求150字以内),告知她如何正确处理这一事件。

    知心姐姐:

        我姓毛, 是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我, 叫我毛毛虫、毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我, 他们却回答:“就愿意这样叫!”这下, 反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是太苦恼了!知心姐姐, 请你帮帮我!

    一个苦恼的女生毛静媛

    2024年6月 18日

    毛静媛同学:

        你好,我是知心姐姐。首先对你的遭遇表示同情;同时,对欺负你的同学表达不满。面对欺负,

    知心姐姐

    2024年6月19日

  • 18、阅读材料,回答问题。

    阅览室里,大家都在安静地看书。刘强和李雯却在聊天,窃窃私语的声音打扰到周围的同学。过了一会儿,他俩又偷偷地吃零食,满室的书香混进了葱油的气味,真让人难受!

    不同处理方式

    处理方式的概括性表述

    处理方式的具体表现

    处理方式一

    忍受

    再忍一忍,他们快结束了吧!

    处理方式二

    指责

    怎么能在这吃东西。

    处理方式三

    真诚劝告

    请不要在阅览室里吃东西!

    三种解决矛盾的方法分别会带来怎样的结果?

    (1)、忍受的结果是:
    (2)、指责的结果是:
    (3)、真诚劝告的结果是:
    (4)、不同处理方式将会导致不同结果。这告诉我们面对同学间冲突时,我们应该
  • 19、阅读材料,回答问题。

    材料一 据英国广播公司2016年报道,科学研究发现,在过去50年中,全球浪费的食物从每人每天 1295.8 焦耳上升到了 2131.8 焦耳。当前供人类食用的食物,多达三分之一被浪费。

    材料二 浪费食物所导致的温室气体排放总量已从1.3 亿吨上升到了5.3 亿吨,增幅超过 300%。科研人员研究发现,浪费食物所导致的环境污染将“巨幅增长’增幅甚至可能相当于每年排放25亿吨二氧化碳。

    (1)、上述材料的大致意思(或信息)可以概括为:    
    (2)、通过材料信息,针对浪费食物现象,我有着自己的正确想法和做法。

    想法:

    做法:

    (3)、请你从食物、水、电、燃气、服装、文具等任一方面,以“反对浪费、提倡节俭”为主题,设计一条宣传标语,把你的观点传达给大家。

    宣传标语:

  • 20、下面是几位同学在不同情境下的表现,请根据对话回答问题。

    情境一:同学获奖后,玲玲有些不服气。说:“这有什么了不起,我如果参加,他哪有机会赢啊!”

    情境二:凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球,便说:“你们踢得太狠了。”

    情境三:雅丽觉得新转来的同学穿的衣服不好看。

    情境四:小鹏经常欺负班上弱小的同学。

    (1)、你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和小鹏成为好朋友吗,为什么?

    答:

    (2)、你能给他们提一些建议吗?

    答:

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