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1、 我们小学生年龄小，还没能力劳动，所以不用向身边的劳动者表达感谢。（ ）
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2、 建筑工人顶着烈日盖高楼、快递员风雨无阻送包裹，他们的劳动很辛苦，值得我们敬佩。（ ）
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3、 感谢劳动者只需要口头说“谢谢”，不用用实际行动关心他们。（ ）
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4、 医生救死扶伤、农民种粮养家、老师教书育人，不同职业的劳动都很重要，都应被尊重。（ ）
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5、 只有科学家、工程师这样“了不起”的人才是劳动者，普通清洁工、保安不算劳动者。（ ）
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6、 以下行为中，最能体现“致敬劳动者”的是（ ）。A、把果皮随手扔在地上 B、给正在扫地的保洁阿姨递一瓶温水 C、嘲笑清洁工的橙色工作服 D、不和校门口的保安爷爷打招呼
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7、 “劳动者值得我们致敬”的根本原因是（ ）。A、他们工资很高 B、他们的劳动让我们的生活更美好 C、他们不用上学读书 D、他们力气特别大
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8、 看到食堂阿姨忙碌地为大家打饭，我们应该（ ）。A、抱怨饭打得慢 B、耐心等待并真诚说“谢谢” C、自己去窗口抢饭 D、转身离开去小卖部买零食
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9、 农民伯伯在田间辛勤劳作，为我们带来的直接劳动成果是（ ）。A、干净的街道 B、新鲜的蔬菜和水果 C、治病的药品 D、宽敞的教室
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10、 以下哪种职业的劳动者主要负责保护我们的生命财产安全？（ ）A、医生 B、消防员 C、厨师 D、快递员
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11、情境1：
小宇的爸爸是建筑工人，每天天不亮就去工地，搬砖、砌墙，手上磨出了厚厚的茧子。小宇问：“爸爸，你这么累，为什么还要坚持？”爸爸说：“盖好每一栋楼，让大家有温暖的家，这就是我的奋斗呀！”
情境2：
学校组织“寻找身边的奋斗者”活动，同学们发现：
• 食堂阿姨每天凌晨4点起床准备早餐，保证大家吃上热乎饭；
• 保安爷爷不管刮风下雨，都守在校门口保护大家安全；
• 科学老师带着同学们做实验，失败了也不放弃，终于发明了节水装置。
情境3：
奶奶给小美看一张老照片：年轻的爷爷穿着旧军装，站在刚修好的铁路旁笑。“那时候没有机器，全靠人力挖隧道、铺铁轨，很多人累病了也不休息，就想让火车通到咱们家乡。”奶奶说，“正是他们的奋斗，才有了今天咱们出门坐高铁的方便。”
问题：
(1)、爸爸的“奋斗”是什么？他为什么觉得值得？(2)、生活中还有哪些像爸爸一样的“奋斗者”？请举2个例子。(3)、这些“奋斗者”的共同特点是什么？(4)、我们应该怎样向他们学习，用自己的奋斗为班级或家庭做贡献？(5)、爷爷那一代人的奋斗，给现在的生活带来了什么变化？(6)、这个故事告诉我们，幸福生活与“奋斗”有什么关系？ -
12、 我们现在的幸福生活，是祖辈、父辈和无数劳动者一起奋斗出来的。（ ）
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13、 遇到一点困难就退缩，也是“奋斗”的表现。（ ）
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14、 奋斗不仅是为了自己过上好日子，也是为了让社会更美好。（ ）
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15、 只有科学家、工程师这样的大人物才需要奋斗，普通人的工作不算奋斗。（ ）
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16、 农民种粮食、工人造产品、老师教知识，都是在为我们的幸福生活奋斗。（ ）
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17、 当我们在学习中遇到难题时，正确的“奋斗”态度是（ ）。A、直接放弃，说“太难了” B、找老师、同学帮忙，坚持思考 C、抄同学的答案 D、抱怨老师出题太难
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18、 以下对“奋斗”的理解，正确的是（ ）。A、奋斗是大人的事，小学生不用管 B、奋斗就是拼命干活，不顾身体 C、奋斗是为了让自己和他人生活更美好 D、奋斗只为了赚很多钱
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19、 爸爸说：“我年轻时努力学习技术，现在才能造出更好的机器。”这告诉我们，奋斗需要（ ）。A、靠运气 B、长期坚持和努力 C、只靠别人帮忙 D、想做什么就做什么
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20、 我们今天的幸福生活，离不开许多人的奋斗。以下哪类人不是在为我们创造幸福？（ ）A、田间劳作的农民伯伯 B、医院治病的医生阿姨 C、马路上指挥交通的交警叔叔 D、只想着玩游戏的“宅家”哥哥