相关试卷
- 浙江省新阵地教育联盟2025-2026学年高三上学期第一次联考历史试题
- 浙江省强基联盟2025-2026学年高三上学期10月联考历史试题
- 广东省湛江市、深圳市2025-2026学年高三上学期第一次月考历史试卷
- 广东省深圳高级中学教育集团2024-2025学年高二上学期期末考试历史试题
- 广西壮族自治区南宁市2024-2025学年高二下学期期末考试历史试题
- 湖南省沅澧共同体2024-2025学年高一下学期期末考试历史试题
- 【高考历史一轮】（纲要上）第九单元 中华人民共和国的成立和社会主义建设
- 【高考历史一轮】（纲要下）第一单元 古代文明的产生与发展
- 浙江省杭州市2024-2025学年高二下学期期末教学质量检测历史试题
- 湖南省怀化市2024-2025学年高二下学期期末考试历史试题
-
1、进士科始于隋大业中。缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美。其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。其有老死于文场者，亦所无恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”这从侧面反映出（ ）A、贵族已经退出政治舞台 B、察举制受到士人的追捧 C、民众文化素质不断提高 D、社会对学识才能的重视
-
2、魏晋南北朝时，东汉末兴起的中国本土宗教道教在民间广为传播，并接受儒学的影响，主张“贵儒”和“尊道”。佛教在中国盛行，也吸收儒、道思想，渐趋本土化。作为主流统治思想的儒学，自身开始吸收佛教和道教的精神，有了新的发展。这些现象反映了该时期（ ）A、宗教动摇儒学正统地位 B、“三教合归儒”的思想盛行 C、思想领域呈现多元特征 D、思想界中外交流盛况空前
-
3、据《资治通鉴》记载，北魏孝文帝迁都洛阳前对大臣说：“朕为天子，何必居中原！正欲卿等子孙渐染美俗，闻见广博。若永居恒北，复值不好文之主，不免面墙耳。”根据材料判断，孝文帝意在（ ）A、完成北方少数民族封建化 B、学习汉族的先进文化 C、提高鲜卑贵族的文化层次 D、为统一北方奠定基础
-
4、下面为西晋末年内迁少数民族分布与北方流民南迁示意图。这些人口流动导致（ ）
A、三国鼎立局面形成 B、南北经济发展更加不平衡 C、民族交融日益加强 D、士族门阀政治局面的形成 -
5、《南史·梁书·傅昭传》记载：“（傅昭）为中书通事舍人。时居此职者，皆势倾天下，昭独廉静，无所干豫……子妇尝得家饷牛肉以进，昭召其子曰：‘食之则犯法，告之则不可，取而埋之。’”这反映了（ ）A、南方畜牧业发展较缓慢 B、统治者重视农业生产 C、江南名士自我约束力强 D、江南地区社会安定
-
6、汉末社会动荡，“人士流移，考详无地”，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。曹丕继任魏王后，采纳吏部尚书陈群的建议，颁行九品中正制。这一变化导致（ ）A、中央集权有所加强 B、社会阶层流动加强 C、察举制的弊端消除 D、地方势力受到遏制
-
7、尚书令，始于秦，本为九卿属官；汉武帝时，成为中朝重要成员；东汉时，增强尚书台的作用，“天下枢要，在于尚书”。这一演变表明尚书令（ ）A、所属机构分工渐细，行政效率降低 B、权力升降无常，取决于皇帝的喜好 C、由内廷官到外朝官，政治权力递减 D、职官地位变迁，凸显了皇权的加强
-
8、建武十五年（公元39年）六月，光武帝刘秀颁发“度田令”，检查耕田与户口实数，即对原有户籍上的户口、年纪进行核实，并对垦田进行实地丈量。实施“度田令”意在（ ）A、减轻自耕农经济负担 B、保障土地合法买卖 C、增加政府的赋税收入 D、笼络豪强地主势力
-
9、对下列图片所示政治制度的解读正确的是（ ）
A、三幅图均代表了古代中国地方行政管理制度的发展趋势 B、图一的最大特点是嫡长子继承制 C、图二标志着官僚政治取代贵族政治 D、图三从根本上加强了中央集权政治制度 -
10、某博物馆收藏了一块砖，此砖正面以凸线划分为12个方格，每格内有一阳文秦篆，砖文写有“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人”，该砖经学者推测为秦朝文物。该文物印证了秦朝（ ）
A、疆土辽阔，臣民众多 B、国家统一，皇帝集权 C、社会稳定，人民富裕 D、法律严苛，覆盖全国 -
11、公元前219年开始，秦始皇先后平定了东瓯、南越和闽越，设闽中、桂林、南海等郡，并谪迁一部分人到南越；公元前214年，秦始皇在河套地区置九原郡，并向此地大规模移民。这些举措（ ）A、有利于促进边疆地区的开发 B、为秦统一六国奠定了基础 C、旨在推动南北经济文化交流 D、促使国家由统一走向分裂
-
12、孟子提出“定于一”。《吕氏春秋》强调“乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相划，不得休息”。据此可知（ ）A、海内一家理念开始形成 B、学在民间促进士阶层崛起 C、政治统一顺应时代需要 D、儒家学派推崇周天子统治
-
13、颜回向孔子询问何为“仁”时，孔子答曰：“克己复礼为仁”；冉雍问“仁”时，孔子答曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。子所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨”。司马牛问“仁”时，孔子答曰：“仁者，其言也切。”由此可推知，孔子的教育理念是（ ）A、因材施教 B、有教无类 C、教育公平 D、学思结合
-
14、东周时期，晋、魏两国都曾尝试追认和承袭夏朝的政治名位。晋平公曾经举行夏朝郊祭礼仪以祭祀鲧（禹之父）；魏惠王以夏朝的后继者自居，称夏王，乘夏车，迁夏都，以天子之礼自居。据此可知此时（ ）A、夏朝礼仪制度复兴 B、宗法分封制度瓦解 C、民族交融逐渐加强 D、夏王的权威被神化
-
15、位于湟水中游乐都柳湾遗址出土了种类繁多的生产工具，主要有石斧、石凿、石刀、石镰、石矛、陶纺轮、骨针等等。这些生产工具从侧面反映了（ ）
①农业是主要的生产门类 ②生活在新石器时期
③处于父系社会时期 ④阶级分化明显
A、①④ B、②③ C、①② D、③④ -
16、如图为不同区域出土的镶绿松石青铜牌饰。这些文物反映了（ ）
A、原始先民的华夏认同感 B、中华文化的多元一体 C、中原文化的扩散与创新 D、新石器时代的手工业发达 -
17、考古学家在距今5000年左右的某遗址中发现有宫殿建筑、规模较大的祭坛和神庙，出土了大量象征权力与信仰的精美玉器。据此可知，该遗址（ ）A、标志着古代礼乐制度的建立 B、已经具备国家的初始形态 C、是仰韶文化聚落的典型代表 D、很有可能是夏文化的遗存
-
18、阅读材料，回答问题。明代的通货与赋税制度变革
材料一 洪武年间，朝廷规定赋税征收及民间交易只能使用宝钞，但是学者研究统计明代前期徽州祁门146张土地买卖契约中使用通货的情况如下
时间
契约张数
使用通货类别和数量
洪武年间
8
宝钞7，银1
建文年间
1
宝钞
永乐年间
16
宝钞15，布1
宣德年间
17
宝钞4，布11，稻谷2
正统年间
48
布29，稻谷2，银17
景泰年间
12
布2，银10
天顺年间
7
银6，稻谷1
成化年间
32
银22
弘治年间
14
银14
——摘自傅衣凌《明代前期徽州土地买卖契约中的通货》
材料二 穆宗隆庆四年（1570年）户部奏准：“江南布政司所属府州县各项差役，逐一较量轻重，系力差者，则计其代当工食之费，量为增减；系银差者，则计其扛解交纳之费，加以增耗。通计一岁共用银若干，照依丁粮编派。如有丁无粮者，编为下户，仍纳丁银；有‘丁有粮者，编为中户；及粮多丁少，与丁粮俱多者，编为上户，俱照丁粮并纳，着为定例（此惟限于江南布政司所述之地）”。
——明朝王圻《续文献通考·职役考》
作为历史观察者，结合材料信息及所学知识，以“明代的通货与赋税制度变革”为题写一份简要的观察报告。（要求：史论结合，逻辑清晰，层次分明）
-
19、阅读材料，完成下列要求。
材料一 夏朝，设有监察之官“啬夫”。战国时期，李悝的《法经·杂律》为惩治滥用职权等职官犯罪提供了法律依据。自魏晋始，御史台脱离少府而成为完全独立的监察机构。唐代，尚书省左右仆射兼掌对御吏的监察。我国古代监察官员的选拔与任用，其标准大致包括品德、学识和经验三方面。如宋朝规定：“非曾经两任县令，不得除（授予）监察御史。”明朝谏官的职能由六科给事中取代，监察六部官员。清雍正年间，清廷取消了六科给事中执掌的封驳权，“以六科内升外转，始隶都察院”，都察院的监察职能进一步加强。清政府制定了我国古代最完整的一部监察法典《钦定台规》。至此，我国古代监察系统达到了高度的统一和严密。
——摘编自张国安《论中国古代监察制度及其现代借鉴》
材料二 南京国民政府时期的监察院是颇具特色的独立监察机关，它直接源于孙中山的“五权宪法”思想。在近代中国的政制实验田里，基于中国传统的独立监察制度和源自西方的议会监察制度互相竞争。经过民国初年的探索与南京国民政府“训政时期”监察院的实践，1946年“中华民国宪法”将美国式的参议院制度与中国传统监察制瘦融于一炉，使得监察院无议会之名却有议会之实。这样中西合璧的制度探索受到很多批评，但无论如何，监察院制度的弊端并不构成废除独立监察制度的理由，源自中国传统的独立监察制度至今仍有重大价值。
——摘编自聂鑫《中西之间的民国监察院》
材料三 党的十八大以来，伴随反腐败斗争形势的不断高涨，我国监察体制改革也在不断深化。国家监察体制改革由试点到全国推行，提高了监察机关的地位和独立性，实现了监察的无死角、全覆盖，整合了监察资源，形成了强大的反腐败合力，这是我国反腐败领域的一次重大创新，是事关党和国家事业全局的一次重大变革。
——摘编自李凌云《新中国监察制度七十年的嬗变》
(1)、根据材料一并结合所学知识，概括中国古代监察制度的主要特征及其作用。(2)、根据材料二并结合所学知识，分析南京国民政府监察制度形成的原因。(3)、根据材料三并结合所学知识，指出新时代我国加强监察体制改革的现实意义。 -
20、下图为“新中国不同时期新增建交国家数量示意图”。对其前四个阶段解读正确的是（ ）
A、阶段①外交成就得益于和平共处五项原则的提出 B、阶段②时期我国与英国升格为大使级的外交关系 C、阶段③时期我国实现同西方大国外交关系的突破 D、阶段④时期打开外交新局面源于中苏关系正常化