相关试卷
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1、在空间直角坐标系中,已知向量 , 点.若直线以为方向向量且经过点 , 则直线的标准式方程可表示为;若平面以为法向量且经过点 , 则平面的点法式方程表示为.(1)、已知直线的标准式方程为 , 平面的点法式方程可表示为 , 求直线与平面所成角的余弦值;(2)、已知平面的点法式方程可表示为 , 平面外一点 , 点到平面的距离;(3)、(i)若集合 , 记集合中所有点构成的几何体为 , 求几何体的体积;
(ii)若集合.记集合中所有点构成的几何体为 , 求几何体相邻两个面(有公共棱)所成二面角的大小.
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2、甲、乙、丙三人玩“剪刀、石头、布”游戏(剪刀赢布,布赢石头,石头赢剪刀),规定每局中:①三人出现同一种手势,每人各得1分;②三人出现两种手势,赢者得2分,输者负1分;③三人出现三种手势均得0分.当有人累计得3分及以上时,游戏结束,得分最高者获胜,已知三人之间及每局游戏互不受影响.(1)、求甲在一局中得2分的概率;(2)、求游戏经过两局后甲恰得3分且为唯一获胜者的概率;(3)、求游戏经过两局就结束的概率.
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3、如图,在长方体中, , 点在棱上移动.(1)、当点在棱的中点时,求平面与平面所成的夹角的余弦值;(2)、当为何值时,直线与平面所成角的正弦值最小,并求出最小值.
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4、某地区有小学生9000人,初中生8600人,高中生4400人,教育局组织网络“防溺水”网络知识问答,现用分层抽样的方法从中抽取220名学生,对其成绩进行统计分析,得到如下图所示的频率分布直方图所示的频率分布直方图.(1)、根据频率分布直方图,估计该地区所有学生中知识问答成绩的平均数和众数;(2)、成绩位列前10%的学生平台会生成“防溺水达人”优秀证书,试估计获得“防溺水达人”的成绩至少为多少分;(3)、已知落在内的平均成绩为67,方差是9,落在内的平均成绩是73,方差是29,求落在内的平均成绩和方差.
(附:设两组数据的样本量、样本平均数和样本方差分别为:.记两组数据总体的样本平均数为 , 则总体样本方差)
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5、的内角的对边分别为 , 已知(1)、求;(2)、若点在上,且满足 , 求面积的最大值.
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6、的内角的对边分别为 , 若 , 且的面积为 , 则的最小值为.
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7、已知向量满足 , 则.
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8、已知是关于的实系数方程的一个根,则实数的值为.
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9、设是空间内正方向两两夹角为的三条数轴,向量分别与轴、轴.轴方向同向的单位向量,若空间向量满足 , 则有序实数组称为向量在斜坐标系(为坐标原点),记作 , 则下列说法正确的有( )A、已知 , 则 B、已知 , 则向量 C、已知 , 则 D、已知 , 则三棱锥的外接球体积
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10、有一组样本数据 , 其平均数、中位数、标准差、极差分别记为.由这组数据得到新样本数据 , 其中 , 其平均数、中位数、标准差、极差分别记为 , 则( )A、 B、 C、 D、
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11、现有一段底面周长为厘米和高为12厘米的圆柱形水管,是圆柱的母线,两只蜗牛分别在水管内壁爬行,一只从点沿上底部圆弧顺时针方向爬行厘米后再向下爬行3厘米到达点,另一只从沿下底部圆弧逆时针方向爬行厘米后再向上爬行3厘米爬行到达点,则此时线段长(单位:厘米)为( )A、 B、 C、6 D、12
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12、抛掷一红一绿两颗质地均匀的六面体骰子,记录骰子朝上面的点数,若用表示红色骰子的点数,用表示绿色骰子的点数,用表示一次试验结果,设事件;事件:至少有一颗点数为5;事件;事件.则下列说法正确的是( )A、事件与事件为互斥事件 B、事件与事件为互斥事件 C、事件与事件相互独立 D、事件与事件相互独立
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13、设的内角的对边分别为 , 且 , 若角的内角平分线 , 则的最小值为( )A、8 B、4 C、16 D、12
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14、已知 , 若不能构成空间的一个基底,则( )A、3 B、1 C、5 D、7
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15、某同学参加学校组织的化学竞赛,比赛分为笔试和实验操作测试,该同学参加这两项测试的结果相互不受影响.若该同学在笔试中结果为优秀的概率为 , 在实验操作中结果为优秀的概率为 , 则该同学在这次测试中仅有一项测试结果为优秀的概率为( )A、 B、 C、 D、
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16、被誉为“湖北乌镇,荆门丽江”的莫愁村,位于湖北省钟祥市.高高的塔楼,是整个莫愁村最高的建筑,登楼远跳,可将全村风景尽收眼底.塔楼的主体为砖石砌成的正四棱台,如图所示,上底面正方形的边长约为8米,下底面正方形的边长约为12米,高约为15米,则塔楼主体的体积(单位:立方米)约为( )A、2400 B、1520 C、1530 D、2410
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17、平行六面体中,为与的交点,设 , 用表示 , 则( )A、 B、 C、 D、
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18、已知复数在复平面内对应的点位于第二象限,则实数的取值范围为( )A、 B、 C、 D、
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19、已知.
(1)若不等式y>b的解集为(0,3),求实数a,b的值;
(2)若a=3时,对于任意的实数x,都有 , 求m的取值范围.
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20、一天,小明从家出发匀速步行去学校上学.几分钟后,在家休假的爸爸发现小明忘带数学书,于是爸爸立即匀速跑步去追小明,爸爸追上小明后以原速原路跑回家.小明拿到书后以原速的快步赶往学校,并在从家出发后23分钟到校(小明被爸爸追上时交流时间忽略不计).两人之间相距的路程y(米)与小明从家出发到学校的步行时间x(分钟)之间的函数关系如图所示,则小明家到学校的路程为米.