相关试卷

  • 1、阅读下面的文字,完成下面小题。

    党费(节选)

    王愿坚

    过了半个多月,听说白匪对“并村”以后的群众斗争开始注意了,并且利用个别动摇分子破坏我们,有一两个村里的党的组织受了些损失。于是我又带着新的指示来到了八角坳。

    一到黄新同志的门口,我按她说的,顺着墙缝朝里瞅了瞅。灯影里,她正忙着呢。屋里地上摆着好几堆腌好的咸菜,她把这各种各样的菜理好了,放进一个箩筐里。一边整着,一边哄孩子:“乖妞子,咱不要,这是妈要拿去卖的,等妈卖了菜,赚了钱,给你买个大烧饼……”

    妞儿不如大人经折磨,比她妈瘦得还厉害。大概也是轻易不大见油盐,两个大眼轱辘轱辘地瞪着那一堆堆的咸菜,馋得不住地咂嘴巴。她爬到那个空空的破坛子口上,把干瘦的小手伸进坛子里去,用指头蘸点盐水,填到口里吮着,最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角,就往嘴里填。她妈一扭头看见了,瞅了瞅孩子,又瞅了瞅箩筐里的菜,忙伸手把那根菜拿过来。孩子哇的一声哭了。

    看了这情景,我直觉得鼻子尖儿一酸一酸的,我再也憋不住了,就敲了门进去,说:“阿嫂,你这就不对了,要卖嘛,自己的孩子吃根菜也算不了啥,别屈了孩子!”

    她长抽了一口气说:“老程啊,你寻思我当真是要卖?这是我们几个党员凑合着腌了这点咸菜,想交给党算作党费,兴许能给山上的同志们解决点困难。”

    我想起来了,第一次接头时碰到她们在摘青菜,就是这咸菜啊!

    这时,忽然门外一阵慌乱的脚步声,一个人跑到门口,急乎乎地说:“阿嫂,快,快开拉开门一看,原来就是第一次来时见到的摘菜的一个妇女。她气喘吁吁地说:“有人走漏了消息!说山上来了人,现在,白鬼来搜人了,快想办法吧!”

    我一听有情况,忙说:“我走!”

    黄新一把拉住我说:“人家来搜人,还不围个风雨不透?快想法隐蔽起来!”

    可是怕连累了她,我还想甩开她往外走。她一霎间变得严肃起来,斩钉截铁地说:“按地下工作的纪律,在这里你得听我管!为了党,你得活着!”她指了指阁楼说:“快上去躲起来,不管出了什么事也不要动,一切有我应付!”

    街上吆喝声、脚步声越来越近了。我上了阁楼,从楼板缝儿里看见她把菜筐子用草盖了盖,很快地抱起孩子亲了亲,把孩子放在地铺上,又霍地转过身来,朝着我说“程同志,敌人已经发觉了,看样子是逃不脱这一关了,万一我有个什么好歹,八角坳的党组织还在,反‘夺田’已经布置好了,我们能搞起来!”她指了指那筐咸菜,又说:“你可要想着把这些菜带上山去,这是我们缴的党费!”

    停了一会儿,她侧耳听了听外面的动静,又说话了:“孩子,要是你能带,也托你带上山去,将来咱们的红军打回来,把她交给卢进勇同志。”话又停了,大概她的心绪激动得很厉害,“还有,上次托你缴的钱,和我的党证,也一起带去。我把它放在砂罐里,你千万记着带走!”

    话刚完,白鬼子已经赶到门口了。她连忙转过身来,搂着孩子坐下,慢条斯理地理着孩子的头发。四五个白鬼闯进来,劈胸揪住了她问:“山上来的人在哪儿?”

    她摇摇头:“不知道!”

    白鬼们在屋里翻了一阵,忽然一个家伙发现了那一箩筐咸菜,一脚把箩筐踢翻,咸菜全撒了。白鬼用刺刀拔着咸菜,问:“这咸菜是哪来的?”

    “自己的!”

    “自己的?干嘛有这么多的颜色!这不是凑了来往山上送的?”那家伙打量了一下屋子,命令其他白鬼说:“给我翻!”

    这时,只听得她大声地说:“知道了还问什么!”她猛地一挣跑到了门口,直着嗓子喊:“程同志,往西跑啊!”

    两个白匪跑出去,一阵脚步声往西去了,剩下的两个白匪扭住她就往外走。

    现在眼看她被抓走了,我能眼看着让别人替我去牺牲?我得去!凭我这身板,赤手空拳也干个够本!我刚打算往下跳,只见她扭回头来,两眼直盯着被惊呆了的孩子,拉长了声音说:“孩子,好好地听妈妈的话啊!”这是我听到她最后的一句话。这句话使我想到刚才发生情况时她说的话,我用力抑制住了冲动。

    当天晚上,我把孩子哄得不哭了,收拾了咸菜,从砂罐里菜窝窝底下找到了黄新同志的党证和那一块银洋,把孩子也放到一个箩筐里,一头是菜一头是孩子,挑着上山了。

    见了魏政委。他把孩子揽到怀里,听我汇报。他详细地研究了八角坳的情况以后,按照往常做的那样,在登记党费的本子上端端正正地写上:黄新同志1934年11月21日缴到党费……

    他写不下去了,久久地抚摸着孩子的头,看着面前的党证和咸菜。然后掏出手巾,蘸着草叶上的露水,轻轻地,轻轻地把孩子脸上的泪痕擦去。在黄新的名字下面,他再也没有写出党费的数目。

    (有修改)

    (1)、下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 ( )
    A、“咸菜”在小说中起到了线索作用:开头写黄新整理腌好的咸菜,中间她托付“我”将咸菜带上山,最后“我”将咸菜交给魏政委。 B、“慢条斯理地理着孩子的头发”,这个细节描写表现了黄新在敌人赶到门口时沉着镇静的心理,为下文从容应对敌人做了铺垫。 C、“孩子,好好地听妈妈的话啊”一语双关,表面上是嘱咐自己的孩子听自己的话,暗指要“程同志”听党的话,不要感情用事。 D、魏政委本来已在登记簿上写了黄新缴党费的部分内容,但看到黄新孩子可怜的情景,实在不忍心再写下去了,就想办法安抚孩子。
    (2)、小说表现了黄新怎样的形象特点?请结合全文简要分析。
    (3)、小说中如果删去有关黄新孩子的内容好不好?为什么?
  • 2、下面是介绍“端午节”的思维导图,其中有几处空白,请根据图表内容,合理推断,在空白处填入恰当的词语,每处字数6字以内。

  • 3、仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。

    示例:

    语文是美术家,“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,她用柔和的笔触勾勒春天的杨柳图。

    材料:

    摄影家  文学家  音乐家

    稻花香里说丰年,听取蛙声一片   忽如一夜春风来,千树万树梨花开   晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄

    镜头  旋律  才情

    壮阔景  丰年曲  诗意情

  • 4、阅读下面的文字,完成下面小题。

    战争和农村题材,是中国文学的重镇,孙犁的创作与这两个题材____。但除极少作品外,大都被排斥在文学史论述的“主流”之外。虽然茅盾站出来说表现战争和土地问题这类____的主题,“除了常见的慷慨激昂笔调,还可以有其他风格”。的确,文学本无题材大小之分,且都有各自的出发和抵达,但孙犁另辟蹊径,以牧歌方式处置战争土地题材,向人性和人情的深层结构开掘,还是被挤到文学的边缘,受到冷落。

    然而,时间是个裁判者,当年有些“主流”作品逐渐被读者淡忘,而与文学主流话语疏离,拥抱生活,拥抱大地,拥抱人民而获得文学价值的孙犁的作品,留下了人间真气,留下荷花淀派的趣味风神,留下了一个战士作家的精神____,而经久弥香,风情益增。

    孙犁一生漠于人世,拒绝参加无聊的社会活动,真正做到知行合一,严格恪守“文人宜散不宜聚”的信条,闭门谢客,苦读诗书,伏案创作,安放自己那颗纯净、高远之心。他一生虽____,远离尘世,但他的葬礼,却声动津门,人们不会忘记这位中国文化塑造的中国文人的优美人格和他的文化风神。

    (1)、文中使用了哪些修辞手法(    )
    A、比喻    通感    夸张 B、借代    引用    反语 C、比喻    引用    排比 D、双关    借代    反语
    (2)、依次填入横线处的词语,全都恰当的一项是(    )
    A、息息相关    庄严    写真    离群索居 B、休戚相关    严正    写真    离群索居 C、休戚相关    庄严    写照    茕茕孑立 D、息息相关    严正    写照    茕茕孑立
    (3)、文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(    )
    A、孙犁另辟蹊径,以“牧歌”方式处置战争土地题材,向人性和人情的深层结构开掘的作品,竟然被挤到文学的边缘,受到冷落。 B、孙犁另辟蹊径,以“牧歌”方式处置战争土地题材,向人性和人情的深层结构开掘,但其作品还是被挤到文学的边缘,受到冷落。 C、孙犁另辟蹊径,以“牧歌”方式处理战争土地题材,向人性和人情的深层结构开掘,还是被挤到文学的边缘,受到冷落。 D、孙犁另辟蹊径,以“牧歌”方式处理战争土地题材,向人性和人情的深层结构开掘,但其作品还是被挤到文学的边缘,受到冷落。
  • 5、小阅读-课内
    (1)、“生活真实”要求文学作品必须符合生活内在逻辑、反映社会生活本质,“艺术真实”要求文学作品对生活重新进行选择、组合、补充和移植。有作家认为,写人物必须写出他在生死关头一刹那间的动摇,才能显得真实,人物才能活起来,只有给英雄人物加一点缺陷,才能避免公式化、概念化。王愿坚的《党费》塑造了一位集各种崇高品质于一身的女共产党员的形象,你认为这一人物形象是否真实?请结合文本简要分析。
    (2)、本文在塑造人物形象方面有什么特点?试结合二诸葛和三仙姑两个人物形象进行分析。
    (3)、分析二诸葛这个人物在当时中国农村社会的普遍意义。
  • 6、依次填入下列句子横线上的词语,最恰当的一项是(   )

    ①小二黑和小芹自由恋爱,受到村霸的破坏,他们会争取到美满____吗?

    ②第二天天不明就____往区上走,走到半路,远远看见大黑、三个民兵已都回来了,还来了区上一个助理员、一个交通员。

    ③二诸葛见老婆都不信自己的阴阳,也就不好意思再到别人跟前____他那一套了。

    A、因缘 起程 施展 B、姻缘 启程 施展 C、因缘 启程 卖弄 D、姻缘 起程 卖弄
  • 7、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、出师未捷身先死,。 (杜甫《蜀相》)
    (2)、 , 千载谁堪伯仲间。(陆游《书愤》)
    (3)、青冥浩荡不见底,日月照耀金银台,。(李白《梦游天姥吟留别》)
    (4)、 , 乾坤日夜浮。(杜甫《登岳阳楼》)
    (5)、 , 莫使金樽空对月。 , 千金散尽还复来。(李白《将进酒》)
    (6)、岁暮阴阳催短景,。(杜甫《阁夜》) 
    (7)、小楼昨夜又东风,。(李煜《虞美人》)
    (8)、秦人不暇自哀,而后人哀之;。(杜牧《阿房宫赋》)
    (9)、夫祸患常积于忽微,。(欧阳修《伶官传序》)
    (10)、回眸一笑百媚生,。(白居易《长恨歌》)
    (11)、 , 飞羽觞而醉月。(李白《春夜宴从弟桃花园序》)
  • 8、回答问题
    (1)、对小说中黄新从女儿手中夺下一根腌豆角这一细节描写,有人认为真实生动,使黄新这一人物形象更加感人;有人则认为不够真实,影响了黄新形象的丰满性。你赞成哪一种观点?简要说说理由。
    (2)、《党费》一文中,“我”在小说中起什么作用?以第一人称叙述有哪些好处?
    (3)、小说中如果删去有关黄新孩子的内容好不好?为什么?
    (4)、《党费》小说表现了黄新怎样的形象特点?请结合全文简要分析。
    (5)、结合课文分析本文的情节结构有什么特色。
    (6)、课文部分成功塑造了二诸葛和三仙姑的形象,请结合课文内容分析一下这两个人物形象的特点。
  • 9、课内阅读
    (1)、下列对《党费》文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、小说采用第一人称“我”的叙述视角,讲述了“我”与黄新会面,黄新为保护“我”而牺牲的故事,增加了小说的真实性。 B、小说运用细节描写塑造主人公的形象非常成功,比如女儿忍不住抓了一根腌豆角,但被黄新硬拿了回来,令人印象深刻。 C、“听妈妈的话”,这是“我”听到的黄新的最后一句话,这句话主要体现了黄新被抓走时仓促中对女儿的教诲和不舍。 D、魏政委之所以没有写出黄新缴党费的数目,是因为黄新所体现的共产党员对党无限忠诚和奉献的精神,无法用数字计算。
    (2)、“生活真实”要求文学作品必须符合生活内在逻辑、反映社会生活本质,“艺术真实”要求文学作品对生活重新进行选择、组合、补充和移植。有作家认为,写人物必须写出他在生死关头一刹那间的动摇,才能显得真实,人物才能活起来,只有给英雄人物加一点缺陷,才能避免公式化、概念化。王愿坚的《党费》塑造了一位集各种崇高品质于一身的女共产党员的形象,你认为这一人物形象是否真实?请结合文本简要分析。
    (3)、《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》三篇小说通过女性的变化、觉醒表现一个共同的主题:苦难与新生。请以水生嫂、三仙姑及黄新为例加以说明。
    (4)、假如让你为《小说月刊》“南腔北调”栏目来鉴赏《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》三篇小说的主题,请总结出三篇小说主题的异同点。
    (5)、下列各句中,属于反问句的一项是(   )
    A、到底哪一个是黄新?万一认错了人,我的性命事小,就会带累了整个组织。 B、区长道:“干什么?区公所是骂人的地方? C、区长问:“你今年多大岁数?”三仙姑说:“四十五。” D、区长问:“你会下神是不是?”
  • 10、语言表达
    (1)、请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过60个字。

    清代文献记载,明将杨展在岷江伏击张献忠船队,张献忠大败,于是在江口沉银千船。江口沉银遗址一期考古共出水文物3万余件,证实了记载的内容。二期考古探测面积是首次探测面积的数十倍,考古探测队绘制出覆盖面积达10万平方米的3D藏宝图,此图为三期考古古河道准确定位提供了科学依据。截至2020年4月,江口沉银遗址三期考古共发掘文物10000余件,最重要的发现是一枚重约8千克的“蜀世子宝”金印。

    (2)、对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例,将下面作品中三个人物的话补写完整,表达人物对“幸福”的理解。要求:①符合人物的思想性格。②句式相近,每句话补写的字数不超过30字。

    示例:《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台说:我的幸福就是金子,守住金库的钥匙,就守住了我的幸福。

    ①《长亭送别》中的崔莺莺说:

    ②《茶馆》中的王利发说:

    ③《党费》中的黄新说:

    (3)、下面文段的划线处均有错误,请做修改。

    全民共战新冠肺炎的特殊时期 , “九省通衢”的武汉压力最大,很多店铺都没有开门,街上冷冷清清,万人空巷。但全国上下众志成城,攻坚克难,共克时艰。许多同志主动缴纳特殊党费,为疫情防控贡献

  • 11、阅读下面的文字,完成下面小题。

    我深深感到:尽管我们要培养孩子的能力有听、说、读、写,(    )。《小布头奇遇记》的作者孙幼军说:“以平均每本书10万字计算,中小学学生每个月至少应该读一本,认真地读,而不是____,能读两本更好。”我建议,一个学生在中学毕业前的阅读量应突破千万字。

    既然要阅读,就要选择合适的书,而非唯名著是从。很多人去书店,一买就是提高成绩的书、____的书。其实,阅读能力的提高是“长线改革”,要学会等待、学会慢慢滋养。同时,要警惕名著“缩写本”。这一缩写,结果情节删减了,人物不丰满了,读了也____。还要警惕“假的”学生书籍。如一本给小学生读的科普书,竟然这样写:“矿石是指一种在现有的技术和经济条件下,能够从中提取有用成分的自然矿物聚集体。”——这不越搞越糊涂吗?不但孩子们读不懂,大人恐怕都很难理解。选择好的读物、好的方式。我相信,____的阅读,不仅是孩子提高语文能力的需要,更是成就他一生的财富。

    (1)、下列在中文括号内补写的语句,最恰当的一项是(   )
    A、但只要没有阅读作基础,孩子的其他能力很难得到有效提升 B、因孩子如果没有阅读作基础,其他能力就很难得到有效提升 C、但如果没有阅读作基础,孩子的其他能力很难达到有效提升 D、但如果没有阅读作基础,孩子的其他能力很难得到有效提升
    (2)、依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(   )
    A、走马观花  水到渠成  索然寡味  矢志不渝 B、走马观花  立竿见影  味同嚼蜡  持之以恒 C、快马加鞭  立竿见影  索然寡味  持之以恒 D、快马加鞭  水到渠成  味同嚼蜡  矢志不渝
    (3)、文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是(   )
    A、不但孩子们读懂难,大人恐怕都不难理解。 B、孩子们不但读不懂,大人不一定难理解。 C、不但孩子们读得懂,大人都不一定读不通。 D、不但孩子们读不懂,大人恐怕都很难理解。
  • 12、阅读下面的文字,完成各题。

    王愿坚善于通过故事来描绘革命者崇高的思想情操,写出他们对自己子女、亲属的深切感情,表现无产阶级的人性美和人情美。他在塑造人物时,对人物性格的形成和发展一般都不作全面的历史的____,善于“捕捉性格发出耀眼光辉的那一刹那”。照我们的理解,这光辉的一刹那常常表现为革命者面临生离死别时所____出的精神火花,作者对此作了____的描绘,从而取得了强烈的艺术效果。谁能忘掉黄新在被捕前同小妞儿的亲切吻别和她在关键时刻所说的一句语带双关的话:“孩子,好好听妈妈的话”,这不但是她对藏在阁楼上的联络员的隐含的暗示,也是对亲生孩子的最后一次嘱咐。母子间的深情,革命者对党的崇敬热爱,两种情感在这里____,吻合无间。

    (1)、依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(    )
    A、勾画  迸发  淋漓尽致  浑然一体 B、勾勒  迸发  栩栩如生  水乳交融 C、勾画  爆发  淋漓尽致  水乳交融 D、勾勒  爆发  栩栩如生  浑然一体
    (2)、下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(    )
    A、不是经常表现人物性格的横断面 B、而是经常表现人物性格的横断面 C、不是截取人物性格的横断面加以表现 D、而是经常截取人物性格的横断面加以表现
    (3)、文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(    )
    A、这不但是她对亲生孩子的最后一次嘱咐,也是对藏在阁楼上的联络员的强烈的暗示。 B、不但这是她对亲生孩子的最后一次嘱咐,也是对藏在阁楼上的联络员的隐含的暗示。 C、这不但是她对亲生孩子的最后一次嘱咐,也是对藏在阁楼上的联络员的隐含的暗示。 D、这不但是她对藏在阁楼上的联络员的强烈的暗示,也是对亲生孩子的最后一次嘱咐。
  • 13、阅读下面的文字,完成各题。

    被捕

    罗广斌 杨益言

    “江姐!”

    一个熟悉的声音,在耳边响起。江姐一转眼,便瞥见一个瘦长的人影,闯进门来。啊,这人是甫志高,穿着一件半旧的蓝布长袍,比送江姐上船时瘦了一些,装束也朴素了一些。他一见到江姐,嘴角上便露出一种惊喜的笑意。“江姐,我找了你好久。”甫志高四边望望,脸色略显慌张:“我有要事找你,这里没有外人吧?”

    江姐犹豫了一下,便招呼对方走进堂屋。她不明白甫志高为什么到这里来了。

    “支援农村工作委员会派我秘密送来一批军火,要马上派人去下货,最好你也去检查一下。”

    江姐沉默地听着,看看甫志高,没有答话。

    “老许同志亲自派我送来的,余新江病了。”

    “余新江病了?”江姐审慎地问。同时,她注视着对方回避躲闪的眼睛。

    “他患了斑疹伤寒,进医院好久了。还没有脱离危险期。”

    “重庆最近的情况如何?”江姐忽然问。

    “你离开重庆以后,各方面工作变化很大。”甫志高笑嘻嘻地回答着,仿佛他对情况十分了解,江姐想要知道的事,他都说得出来。

    “最近有同志被捕吗?”江姐打断了他的话。

    “没有。”甫志高故做镇定地回答,并且反问:“你从哪里听到这样奇怪的消息?连我住在重庆都不知道,这完全是谣言!”

    “哦——”江姐淡淡地说,“没有人被捕?我还担心同志们的安全嘞。”江姐又随口问道:“你怎么知道我住在这里?”

    “老许亲口告诉我的呀!”

    江姐问着,心里却在盘算,这处联络站的地址,是许云峰不知道的。

    甫志高又急切地提出要求:“江姐,车上的同志们正等着我们的人去搬运哩!”

    “好。”说着,她找出纸笔,一边写着纸条,一边说道:“你把这封信送上华蓥山,山上便会立刻派人来运军火。”

    “上山的路,我不熟……”甫志高嗫嚅着,不敢接江姐递给他的纸条。

    “你不是本地人吗?出城去一条大路,就上山了。”江姐心里已经完全明白了自己的危险处境。

    “不过,”甫志高狡辩道,“新来乍到,我的行动容易引起注意。”

    江姐不再勉强对方。她走到旁边,拿起梳子静静地重新梳理她的短发。

    甫志高心神不宁地在堂屋里走来走去。他斜眼瞟了一下,江姐仍旧默然坐着,脸上毫无表情。他娓娓动听地谈起来:“江姐,我真感谢你的帮助。你在重庆临走时教诲我的话,至今我也不敢忘怀。我一定永远遵循你的教导,为无产阶级光荣伟大的不朽事业献身……”

    “住嘴!”江姐脸色一变,鄙视着甫志高,厉声问:“你到底来干什么?”

    “你——”甫志高猛然后退一步,眼珠转了转,又露出伪装的奸笑,迎向前来。“我送军火来的呀!”

    江姐一挺身,昂然站在甫志高面前。“你想搞什么鬼?”

    “我好意来看你,请不要误会。”甫志高强自辩解着,一步步退向墙角。

    “原来是你带领便衣特务……”江姐盯着甫志高陡然变色的脸,她缓缓地,但是斩钉截铁地说出几个清清楚楚的字:“无耻的——叛徒!”

    “叛徒?我叫叛徒?”甫志高咬咬牙,阴森地冷笑着。干瘪的嘴脸,现出凌厉的凶相,一再后退的脚跟突然立定,声音迅速一变:“党给了我什么好处?凭什么要我为你们卖命?哼!一天到晚担惊受怕……可是现在,老实告诉你,我是专员了,军统局的中校专员!”

    “哼!我要抓完……”叛徒一步步逼上前来。他伸手一摸,乌黑的手枪,突然对准江姐的心窝。“举起手来!江雪琴,我今天到底找到了你!”

    江姐轻蔑地瞟了一下枪管,她抬起头,冷冷地对着叛徒狰狞卑劣的嘴脸,昂然命令道:“开枪吧!”

    叛徒一愣,仓皇地朝后退了一步。江姐立刻迈步向前,一步,又一步,把紧握手枪的叛徒逼到墙角。江姐站定脚跟,慢慢抬起手来,目光冷冷地逼视着不敢回视的叛徒,对准那副肮脏的嘴脸,清脆地赏了一记耳光。

    一群便衣特务,冲进门来,惶惑地张望着。叛徒躲在屋角,一手握枪,一手捂住热辣辣的瘦脸发怔。

    江姐不再说话,伸手披拂了一下自己的衣襟,凛然跨出堂屋,迈开脚步,径直朝洞开的黑漆大门走去……

    (节选自《红岩》,有删改)

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 ( )
    A、文中江姐询问甫志高“最近有同志被捕吗”,说明她担心同志们的安全,意在表现其时刻关心爱护同志的优秀品质。 B、“甫志高咬咬牙,阴森地冷笑着。干瘪的嘴脸,现出凌厉的凶相……”语句,形象地刻画了甫志高狰狞卑劣的丑态。 C、小说叙述了江姐与甫志高周旋、斗争、被捕的过程,运用语言、动作、神态等描写手法,塑造了性格鲜明的人物形象。 D、本文主要通过人物之间的对话来展开故事,与通过“我”对往事的回忆、“我”的叙述展开故事的写法不同。
    (2)、请简要分析江姐的性格特征。
    (3)、小说倒数第五段之前一直称呼甫志高的名字,之后全部以“叛徒”称之,结合文本,分析作者这样处理的好处。
  • 14、阅读下面的文字,完成下面小题。

    党费(节选)

    王愿坚

    过了半个多月,听说白匪对“并村”以后的群众斗争开始注意了,并且利用个别动摇分子破坏我们,有一两个村里党的组织受了些损失。于是我又带着新的指示来到了八角坳。

    一到黄新同志家门口,我按她说的,顺着墙缝朝里瞅了瞅。灯影里,她正忙着呢。屋里地上摆着好几堆腌好的咸菜,也摆着上次拿咸菜给我吃的那个破坛子,有腌白菜、腌萝卜、腌蚕豆……有黄的,有绿的。她把这各种各样的菜理好了,放进一个箩筐里。一边整着,一边哄孩子:“乖妞子,咱不要,这是妈要拿去卖的,等妈卖了菜,赚了钱,给你买个大烧饼……什么都买!咱不要,咱不要!”

    妞儿细长的脖子挑着瘦脑袋,有气无力地倚在她妈的身上。她不肯听妈妈的哄劝,还是一个劲儿地扭着她妈的衣服要吃,最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角,就往嘴里填。她妈一扭头看见了,瞅了瞅孩子,又瞅了瞅箩筐里的菜,忙伸手把那根菜拿过来。孩子哇的一声哭了。

    看了这情景,我再也憋不住了,就敲了门进去。一进门我就说:“阿嫂,你这就不对了,要卖嘛,自己的孩子吃根菜也算不了啥,别屈了孩子!”

    她看我来了,又提到孩子吃菜的事,长抽了一口气说:“老程啊,你寻思我当真是要卖?这年头盐比金子还贵,哪里有咸菜卖啊!这是我们几个党员凑合着腌了这点儿咸菜,想交给党算作党费,兴许能给山上的同志们解决点儿困难。这刚刚凑齐,等着你来呢!”

    我想起来了,第一次接头时碰到她们在择青菜,就是这咸菜啊!

    她望望我,望望孩子,像是对我说,又像自言自语似的说:“只要有咱的党,有咱的红军,说不定能保住多少孩子哩!”

    忽然门外一阵慌乱的脚步声,一个人跑到门口,轻轻地敲着门,急乎乎地说:“阿嫂,快,快开门!”

    拉开门一看,原来就是第一次来时见到的择菜的一个妇女。她气喘吁吁地说:“有人走漏了消息,说山上来了人,现在,白鬼来搜人了,快想办法吧!我再通知别人去。”说罢,悄悄地走了。

    我一听有情况,忙说:“我走!”

    黄新一把拉住我说:“人家来搜人,还不围个风雨不透?你往哪儿走?快想法儿隐蔽起来!”

    这情况我也估计到了,可是因为怕连累了她,我还想甩开她往外走。她一霎间变得严肃起来,板着脸,说话也完全不像刚才那么柔声和气了,变得又刚强,又果断。她斩钉截铁地说:“按地下工作的纪律,在这里你得听我管!为了党,你得活着!”她指了指阁楼说:“快上去躲起来,不管出了什么事也不要动,一切有我应付!”

    我上了阁楼,从楼板缝里往下看,看见她把菜筐子用草盖了盖,很快地抱起孩子亲了亲,把孩子放在地铺上,又霍地转过身来,朝着我说:“程同志,既然敌人已经发觉了,看样子是逃不脱这一关了,万一我有个什么好歹,八角坳的党组织还在,反‘夺田’已经布置好了,我们能搞起来!以后再联络你找胡敏英同志,就是刚才来的那个女同志。你记着,她住西头从北数第四个窝棚,门前有一棵小榕树……”她指了指那筐咸菜,又说:“你可要想着把这些菜带上山去,这是我们缴的党费!”

    停了一会儿,她侧耳听了听外面的动静,又说话了,只是声音又变得那么和善了:“孩子,要是你能带,也托你带上山去,或者带到外地去养着,将来咱们的红军打回来,把她交给卢进勇同志。”话又停了,大概她的心绪激动得很厉害。“还有,上次托你缴的钱,和我的党证,也一起带去;有一块钱买盐用了。我把它放在砂罐里,你千万记着带走!”

    话刚完,白鬼子已经赶到门口了。她连忙转过身来,搂着孩子坐下,慢条斯理地理着孩子的头发。我从板缝里看她,她还像第一次见面时那么和善,那么安详。白匪敲门了。她慢慢地走过去,开了门。四五个白鬼闯进来,劈胸揪住了她问:“山上来的人在哪儿?”她摇摇头:“不知道!”白鬼们在屋里到处翻了一阵,眼看着泄气了,忽然一个家伙发现了那一箩筐咸菜,一脚把箩筐踢翻,咸菜全撒了。白鬼用刺刀拨着咸菜,似乎看出了什么,问:“这咸菜是哪儿来的!”“自己的!”

    “自己的!干吗有这么多的颜色!这不是凑了来往山上送的?”那家伙打量了一下屋子,命令其他白鬼说:“给我翻!”

    就这么间房子,要翻还不翻到阁楼上来?这时,只听得她大声地说:“知道了还问什么!”她猛地一挣跑到了门口,直着嗓子喊:“程同志,往西跑啊!

    两个白匪跑出去,一阵脚步声往西去了,剩下的两个白匪扭住她就往外走。

    我原来想事情可以平安过去的,现在眼看她被抓走了,我能眼看着让别人替我去牺牲?我得去!凭我这身板,赤手空拳也干个够本!我刚打算往下跳,只见她扭回头来,两眼直盯着被惊呆了的孩子,拉长了声音说:“孩子,好好地听妈妈的话啊!”

    这是我听到她最后的一句话。

    这句话使我想到刚才发生情况时她说的话,我用力抑制住了冲动。但是这句话也只有我明白,“听妈妈的话”,妈妈,就是党啊!

    当天晚上,村里平静了以后,我把孩子哄得不哭了。我收拾了咸菜,从砂罐里菜窝窝底下找到了黄新同志的党证和那一块银洋,然后,把孩子也放到一个箩筐里,一头是菜,一头是孩子,挑着上山了。

    见了魏政委。他把孩子揽到怀里,听我汇报。他按照往常做的那样,在登记党费的本子上端端正正地写上:

    黄新同志1934年11月21日缴到党费……

    他写不下去了。他停住了笔。在他脸上我看到了一种不常见的严肃的神情。他久久地抚摸着孩子的头,看着面前的党证和咸菜。然后掏出手巾,蘸着草叶上的露水,轻轻地,轻轻地把孩子脸上的泪痕擦去。

    在黄新的名字下面,他再也没有写出党费的数目。

    是的,一筐咸菜是可以用数字来计算的,一个共产党员爱党的心怎么能够计算呢?一个党员献身的精神怎么能够计算呢?

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、小说采用第一人称“我”的叙述视角,讲述了“我”与黄新会面,黄新为保护“我”而牺牲的故事,增加了小说的真实性。 B、小说运用细节描写塑造主人公的形象非常成功,比如女儿忍不住抓了一根腌豆角,但被黄新硬拿了回来,令人印象深刻。 C、“听妈妈的话”,这是“我”听到的黄新的最后一句话,这句话主要体现了黄新被抓走时仓促中对女儿的教诲和不舍。 D、魏政委之所以没有写出黄新缴党费的数目,是因为黄新所体现的共产党员对党无限忠诚和奉献的精神,无法用数字计算。
    (2)、关于文中白匪到来前的部分内容,下列说法不正确的一项是(   )
    A、“我按她说的,顺着墙缝朝里瞅了瞅”,这一细微情节,符合当时情况下的人物的身份。 B、起初我对黄新不允许孩子吃腌豆角有误解,认为她不该为了赚钱而欺骗幼小的孩子。 C、妞儿“细长的脖子挑着瘦脑袋”,这一肖像描写,从一个侧面展现了群众生活的艰辛。 D、小说通过“我”的回忆补充了首次接头时黄新她们做咸菜的过程,前后情节照应自然。
    (3)、请概括文中黄新这一人物的形象特征,结合文本简要分析。
    (4)、“生活真实”要求文学作品必须符合生活内在逻辑、反映社会生活本质,“艺术真实”要求文学作品对生活重新进行选择、组合、补充和移植。有作家认为,写人物必须写出他在生死关头的一刹那间的动摇,才能显得真实,人物才能活起来,只有给英雄人物加一点缺陷,才能避免公式化、概念化。王愿坚的《党费》塑造了一位集各种崇高品质于一身的女共产党员的形象,你认为这一人物形象是否真实?请结合文本简要分析。
  • 15、语言文字运用II

    阅读下面的文字,完成下题。

    一到下雪天,我们家就喝咸菜汤,不知是什么道理。是因为雪天买不到青菜?那也不见得。这大概只是一种习惯。一早起来,看见飘雪花了,我这就知道:今天中午是咸菜汤!

    咸菜青菜腌。我们那里过去不种白菜,偶有卖的,叫作“黄芽菜”,很名贵。一盘黄芽菜炒肉丝,是上等菜。平常吃的,都是青菜,青菜似油菜,但高大得多。入秋,腌菜,这时青菜正肥。把青菜成担地买来,洗净,晾去水气,下缸。一层菜,一层盐,码实,即成。随吃随取,可以一直吃到第二年春天。腌了四五天的新咸菜很好吃,不咸,细□嫩□脆□甜,难可比拟。咸菜汤咸菜切碎了煮成。到了下雪的天气,咸菜已经腌得很咸了,而且已经发酸。咸菜汤的颜色暗绿的。咸菜汤里有时加了茨菰片,那就是咸菜茨菰汤。或者叫茨菰咸菜汤,都可以。

    我十九岁离乡,辗转漂流,三四十年没有吃到茨菰,并不想。前几年,北京的菜市场在春节前后有卖茨菰的。我见到,必要买一点回来加肉炒了。家里人都不怎么爱吃。所有的茨菰,都由我一个人“包圆儿”了。

    我很想喝一碗咸菜茨菰汤。我想念家乡的雪。

    (1)、文中有三个“是……的”的句式,说说它们有怎样的表达效果。
    (2)、关于文中画横线句子中“□”处的标点符号,有人说用顿号,也有人说用逗号,你赞成哪个?请说说理由。
  • 16、语言文字运用I

    阅读下面的文字,完成下题。

    前段时间,电商平台一款“爱因斯坦的脑子”走红。爱因斯坦不会想到,在2023年,他的“脑子”会被标价五毛钱,月售2万个。

    心理学家表示,“爱因斯坦的脑子”是一款情绪产品,①这种产品是围绕人的情绪舒缓、调节、管理等为主要功能而开发的。②类似的产品在网络上还有很多。③大学生在毕业季,④“offer好运喷雾”“考编上岸”等虚拟商品热销;⑤《消失的她》热映期间,⑥“骂醒恋爱脑”服务帮助人们走出分手,⑦让沉溺于痛苦的年轻人向前看。⑧这些虚拟服务看似让人摸不着头脑,⑨却能实实在在满足人们对于情绪的需要,⑩也是人们探索自我的一种途径。连《人民日报》都评论称,这些花样百出的情绪产品,在戏谑中缓解着生活的压力,在搞笑中完成了自我的认同,让一个人的精神内耗变成几个人“一起想办法”的情绪开导。

    值得注意的是,情绪价值不仅体现在产品或品牌形象中,A____。服务人员不再只是提供基本服务,还需要成为消费者的情感顾问,通过B____,提供超出预期的服务体验。这种超预期的服务,往往更容易触动消费者的情感,让他们对品牌产生更深厚的感情。

    (1)、请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
    (2)、文中第二段有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。
    (3)、下图是“爱因斯坦的脑子”的淘宝主图,请为商家拟一则合适的广告语,填在甲处,不超过12个字。

  • 17、名篇名句默写。

    补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)、在归有光的《项脊轩志》中,几位至亲都在用自己的方式关怀着作者,比如他的祖母用言语来表达对他的勉励:“”。
    (2)、《书愤》中“”两句,只用六个名词性短语,便使两幅开阔、壮盛的战争画面浮现于眼前。
    (3)、在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,辛弃疾对元嘉年间北伐的回顾带有讽刺意味:宋文帝本希望“”,但由于过于草率,最终却
  • 18、古代诗歌阅读

    阅读下面这首诗,完成下题。

    芙蓉曲

    [元]萨都刺

    秋江渺渺芙蓉芳,秋江女儿将断肠。

    绛袍春浅护云暖,翠袖日暮迎风凉。

    鲤鱼吹浪江波白,霜落洞庭飞木叶。

    荡舟何处采莲人,爱惜芙蓉好颜色。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
    A、一二两句形式上虽未讲求对称,语意上却将“芳”与“断肠”对举,使诗情有了悬念。 B、五六两句以“白”这一色彩特征借代秋江,以“木叶”这秋季典型意象展现秋意之浓。 C、末尾二句通过写秋江女儿面对芙蓉不知如何划桨荡舟的犹疑,表现出其爱花惜花之心。 D、本诗善于以景写情,语言流丽,风格清婉,多处借鉴化用前人名句,构成优美的意境。
    (2)、本诗中“人如花,花似人”,诗人是怎样将人与花紧密联结在一起的﹖请结合诗歌简要分析。
  • 19、文言文阅读。

    阅读下面的文言文,完成下题。

    三贤堂记

    [宋]范成大

    吴郡治故有思贤亭,以祠韦、白、刘三太守。更兵烬,久之,遂作新堂,名曰三贤。当绍兴辛巳,鄱阳洪公始益以唐王常侍、本朝范文正之像,复其旧之名亭者榜焉。先是,公以岁五月来临吾州,繇州南鄙望洞庭,略具区 , 观三江五湖之吐吞,涛波聒天,旁无边垠。而石堤截然浮于巨浸之上,若有鬼神之扶倾,鲸鳌背负而涌以出也。暮夜,人语马嘶,匈匈不绝。公固已语其人,思常侍之功矣。周览原田而相其沟防,东南之播于江,东北之委于海者,脉络酾通,湮芜涤除。夏旱易以陂,潦水时至,不能啮渚涯以决污邪,荒寒化为麦禾。

    起景佑,迄今岁,无大浸,于是公又曰:“非文正范公之勤其民者乎?”退而详两贤行事,尚什百于此。文正自郡召还,遂参永昭陵大政,德业光明,为宋宗臣,通国之诵曰文正公,而不以姓氏行焉。韦、白、刘之遗爱,邦人既已俎豆之,语在旧碑,尚矣。王、范风烈如此,且有德于吴宜俱三贤不没以为无穷之思此堂之所为得名者。

    尝谓士才高必自贤,位高或不屑其官,世通患也。洪公,忠宣公之子,擢博学宏词第一,名字满四海余二十年。既入翰林为学士,未几,自列去。甫及里门,制书以左鱼来矣。邦人度公且上朝谒,莫能久私公也。然始至之日,咨民所疾苦,退然不自居其智能,从掌故吏访诸贤之旧图画,仿佛想见其平生。公既以道学文章命一世,顾有羡于五君子者,意将迹其惠术,讲千里之长利以膏雨此民。彼憧憧往来,视桑阴,舍人装者。夫才高而不自贤,位高而滋共其官,盛德事也。

    斯堂法应得书,会公使来笔纪岁月。窃愿诧斯堂以夸邻邦,以为邑子荣。乃不辞而承公命。八月既望,州民左从事郎范成大记并书。

    (选自《范成大集》,有删改)

    [注]①具区:古泽薮名,即太湖。②左鱼:符契的左半,唐宋时符契作鱼形。③舍人装:左右亲信或门客的装扮(典雅服饰),在此借指官员。

    (1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。

    且有德A于吴B宜俱C三贤不没D以为E无穷之思F此堂G之所为H得名者

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A、俎豆,意为俎和豆,古代祭祀、宴飨时盛食物的两种礼器,本文指祭祀,奉祀。 B、亟,屡次、多次之意,与成语“进退维亟”“亟不可待”中的“亟”词义不同。 C、趣,催促之意,与《兰亭集序》“虽趣舍万殊,静躁不同”中的“趣”词义不同。 D、属,撰写、编辑之意,与《屈原列传》“屈平属草稿未定”中的“属”词义相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )
    A、思贤亭为纪念韦、白、刘而立,历经战火重建,命名为三贤堂,后洪公增加王常侍和范仲淹的画像,以示纪念。 B、洪公当年遍览洞庭湖,巡视太湖,看到水道得到了疏通,荒地上种植了麦禾,认为这是先贤兴修水利的功劳。 C、韦应物、白居易、刘禹锡曾任吴郡太守,德行高尚,美名远播,为后人敬仰,他们的丰功伟绩被刻在石碑上。 D、洪公曾因博学宏词第一入翰林为官,后自请辞职,回乡即被召回,乡亲们猜测他将要上朝赴命,很舍不得他。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①而石堤截然浮于巨浸之上,若有鬼神之扶倾,鲸鳌背负而涌以出也。

    ②起景佑,迄今岁,无大浸,于是公又曰:“非文正范公之勤其民者乎?”

    (5)、范成大认为王常侍、范仲淹“风烈如此”,请参考以下对“风烈”的阐释,概括文中两位先贤“风烈”的表现。

    “今此数郡,其人尚多好儒学,性质直怀义,有古之风烈矣。”(《隋书·地理志中》)

    “然宽弘尽下,出于恭俭,号令温雅,有古之风烈。”(《汉书·元帝纪·赞曰》)

    “成大致书北庭,几于见杀,卒不辱命。俱有古大臣风烈。”(《宋史·范成大传》)

  • 20、现代文阅读Ⅱ

    阅读下面的文字,完成下题。

    额尔古纳河右岸(节选)

    迟子建

    我是雨和雪的老熟人了,我有九十岁了。①雨雪看老了我,我也把它们给看老了。如今夏季的雨越来越稀疏,冬季的雪也逐年稀薄了。它们就像我身下的已被磨得脱了毛的施皮褥子,那些浓密的绒毛都随风而逝了,留下的是岁月的累累瘢痕。坐在这样的褥子上,我就像守着一片碱场的猎手,可我等来的不是那些竖着美丽犄角的鹿,而是裹挟着沙尘的狂风。

    西班他们刚走,雨就来了。在这之前,连续半个多月,②太阳每天早晨都是红着脸出来,晚上黄着脸落山,一整天身上一片云彩都不披。炽热的阳光把河水给舔瘦了,向阳山坡的草也被晒得弯了腰了。我不怕天旱,但我怕玛克辛姆的哭声。柳莎到了月圆的日子会哭泣,而玛克辛姆呢,他一看到大地旱得出现弯曲的裂缝,就会蒙面大哭。好像那裂缝是毒蛇,会要了他的命。可我不怕这样的裂缝,在我眼中它们就是大地的闪电。

    安草儿在雨中打扫营地。

    我问安草儿,布苏是不是个缺雨的地方,西班下山还得带着雨?

    安草儿直了直腰,伸出舌头舔了舔雨滴,冲我笑了。③他一笑,他眼角和脸颊的皱纹也跟着笑了——眼角笑出的是菊花纹,脸颊笑出的是葵花纹。雨水洒下来,他那如花的皱纹就像是含着露珠。

    我们这个乌力楞只剩下我和安草儿了,其他人都在早晨时乘着卡车,带着家当和驯鹿下山了。以往我们也下山,早些年去乌启罗夫,近年来到激流乡,用鹿茸和皮张换来酒、盐、肥皂、糖和茶等东西,然后再回到山上。但这次他们下山却是彻底离开大山了。他们去的那个地方叫布苏,帕日格告诉我,布苏是个大城镇,靠着山,山下建了很多白墙红顶的房子,那就是他们定居的住所。山脚下还有一排鹿圈,用铁丝网拦起,驯鹿从此将被圈养起来。

    我不愿意睡在看不到星星的屋子里,我这辈子是伴着星星度过黑夜的。如果午夜梦醒时我望见的是漆黑的屋顶,我的眼睛会瞎的;我的驯鹿没有犯罪,我也不想看到它们蹲进“监狱”。听不到那流水一样的鹿铃声,我一定会耳聋的;我的腿脚习惯了坑坑洼洼的山路,如果让我每天走在城镇平坦的小路上,它们一定会疲软得再也负载不起我的身躯,使我成为一个瘫子;我一直呼吸着山野清新的空气,如果让我去闻布苏的汽车放出的那些“臭屁”,我一定就不会喘气了。我的身体是神灵给予的,我要在山里,把它还给神灵。

    两年前,达吉亚娜(“我”的女儿)召集乌力楞的人,让大家对下山做出表决。她发给每人一块白色的裁成方形的桦树皮,同意的就把它放到妮浩遗留下来的神鼓上。神鼓很快就被桦树皮覆盖了,好像老天对着它下了场鹅毛大雪。我是最后一个起身的,不过我不像其他人一样走向神鼓,而是火塘,我把桦树皮投到那里了。它很快就在金色的燃烧中化为灰烬。我走出希楞柱的时候,听见了达吉亚娜的哭声。

    我以为西班会把桦树皮吃掉,他从小就喜欢啃树皮吃,离不开森林的,可他最终还是像其他人一样,把它放在神鼓上了。我觉得西班放在神鼓上的,是他的粮食。他就带着这么一点粮食走,迟早要饿死的。我想西班一定是为了可怜的拉吉米才同意下山的。

    安草儿也把桦树皮放在了神鼓上,但他的举动说明不了什么。谁都知道,他不明白大家在让他做什么事情,他只是想早点把桦树皮打发掉,好出去做他的活计。安草儿喜欢干活,那天有一只驯鹿的眼睛被黄蜂蛰肿了,他正给它敷草药,达吉亚娜唤他去投票,安草儿进了希楞柱,见玛克辛姆和索长林把桦树皮放在了神鼓上,他便也那么做了。那时他的心里只有驯鹿的那只眼睛。安草儿不像别人把桦树皮恭恭敬敬地摆在神鼓上,④而是在走出希楞柱时,顺手撒开,就好像一只飞翔的鸟,不经意间遗落下的一片羽毛

    虽然营地只有我和安草儿了,可我一点也不觉得孤单。只要我活在山里,哪怕是最后的一个人了,也不会觉得孤单的。

    我回到希楞柱,坐在抱皮褥子上,守着火塘喝茶。

    以往我们搬迁的时候,总要带着火种。达吉亚娜他们这次下山,却把火种丢在这里了。没有火的日子,是寒冷和黑暗的,我真为他们难过和担心。但他们告诉我,布苏的每座房子里都有火,再也不需要火种了。⑤可我想布苏的火不是在森林中用火镰对着石头打磨出来的,布苏的火里没有阳光和月光,那样的火又怎么能让人的心和眼睛明亮呢!

    我守着的这团火,跟我一样老了。无论是遇到狂风、大雪还是暴雨,我都护卫着它,从来没有让它熄灭过。这团火就是我跳动的心。

    我是个不擅长说故事的女人,但在这个时刻,听着刷刷的雨声,看着跳动的火光,我特别想跟谁说说话。达吉亚娜走了,西班走了,柳莎和玛克辛姆也走了,我的故事说给谁听呢?安草儿自己不爱说话,也不爱听别人说话。那么就让雨和火来听我的故事吧,我知道这对冤家跟人一样,也长着耳朵呢。

    我是个鄂温克女人。

    我是我们这个民族最后一个酋长的女人。⑥我要把我们这个民族的清晨、正午和黄昏,还有半个月亮说给你听……

    (节选自迟子建《额尔古纳河右岸》,有删改)

    [注]在中俄边界的额尔古纳河右岸,居住着一支数百年前自贝加尔湖畔迁徙而至,与驯鹿相依为命的鄂温克人,他们信奉萨满,逐驯鹿所喜食物而搬迁、游猎。

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )
    A、安草儿并不理解选择的意义,他从未想过离开,他的眼里只有要干的活,心里只有大森林。 B、大城镇的定居生活给狩猎民族带来现代化的便捷,但也让他们失去了大自然灵性的滋养。 C、西班为照顾可怜的拉吉米而被迫选择下山,已预见到远离大山的自己将无法在大城镇生存。 D、那团不熄的火是“我”对自然赤诚的爱,对淳朴自在的生活与丰富深厚的民族文化的坚守。
    (2)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
    A、故事以一个90高龄老者的视角,讲述了一个民族近百年的变迁史,体量庞大,给读者一种历史纵深感。 B、故事用倒叙回忆了“去留选择”场景,在文明冲突场中刻画出处于重大转变时期的鄂温克族人的心理。 C、故事采用散文化的笔法,叙述语调平静,节奏舒缓,更契合一个饱经沧桑的耄耋老人娓娓道来的口吻。 D、作者退隐到故事之外,但读者依然在字里行间感受到作者对现代文明入侵的抵抗,对文化之根的追寻。
    (3)、班级开展“品读经典”活动,需你就本文语言写一篇小评论,请从以下关键词中选择其二,以文中划线语句(不少于二句)为例进行评析。

    关键词:简约精妙 形象生动 诗意抒情 意蕴丰富

    评析:

    (4)、在某种意义上说,迟子建的这部长篇小说如同贾平凹的《秦腔》一样,也可以被看作是一曲挽歌,表达了对逝去事物的哀悼。试从“挽歌”角度,分析二者在主题表达上的异同。
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