相关试卷
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1、阅读下面的材料,根据要求写作。
《咬文嚼字》编辑部发布了“2023年十大流行词”,“特种兵式旅游”名列其中。这种新型旅游方式,关键是用尽可能少的成本享受尽可能多的旅游资源。有人认为,这种旅游方式注重的是效率;有人认为,“特种兵式旅游”过度追求数量和速度,而无法深度领略内涵。上述材料给予你怎样的人生启示?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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2、语言文字运用II
阅读下面的文字,完成下题。
我领教过他的微型青龙偃月。其一是“关公拖刀”:刀背在顾客后颈处长长地一刮,刮出顾客麻酥酥的一阵惊悚,让人十分享受。其二是“张飞打鼓”:刀口在顾客后颈上弹出一串花,同样让顾客特别舒服。“双龙出水”也是刀法之一,意味着刀片在顾客鼻梁两边轻捷地铲削。“月中偷桃”当然是另一刀法,意味着刀片在顾客眼皮上轻巧地刨刮。至于“哪吒探海”更是不可错过的一绝;刀尖在顾客耳朵窝子里细剔,似有似无,惹即若离,不仅净毛除垢,而且让人痒中透爽,整个耳朵顿时清新和开阔,整个面部和身体为之毫动,招来嗖嗖嗖八面风。气脉贯通和精血涌动之际,待剃匠从容收刀,受用者一个喷嚏天昏地暗,尽吐五脏六腑之浊气。
何师傅操一杆青龙偃月,阅人间头颅无数,①开刀,合刀,清刀,弹刀,均由手腕与两三指头相配合,玩出了一朵令人眼花缭乱的花。一把刀可以旋出任何一个角度,可以对付任何复杂的部位,②上下左右无敌不克,横竖内外无坚不摧,有时甚至可以闭着眼睛上阵,无需眼角余光的照看。
一套古典绝活玩下,他只收三块钱。
(1)、请分析“惊悚”“天昏地暗”两个词语的表现了顾客们怎样的心理状态。(2)、分析选文中两处画线句子的语言特点。(3)、文中画波浪线句如换成“刀尖在顾客耳朵窝子里细剔,不仅净毛除垢,而且让人痒中透爽,耳朵清新开阔,身体为之牵动,招来嗖嗖嗖八面风”,在表达效果上有什么不同,试作简要分析。 -
3、语言文字运用I
阅读下面的文字,完成下题。
古籍是中华民族宝贵的精神财富,是坚定文化自信的重要源泉。古籍工作不仅仅是一项弘扬民族精神、助力民族复兴的重要事业,更是学者为之皓首穷经的一个研究领域。中华文化数千年延绵不绝的原因是依靠一代又一代人进行古籍整理而薪火相传的。
①____,从保护到整理、从研究到出版、从人才培养到大党的十八大以来,众普及,都呈现出欣欣向荣的景象。目前,我国每年出版的古籍整理类图书有1800种左右,让古籍走进现代人生活,让更多人看见传统文化的魅力,是古籍活化利用的第一步,更重要的是深入挖掘古籍蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
②____,如天下为公、民为邦本、为政以德、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等,和当今时代仍具有高度契合性,需要进行更充分的阐释转化。找准传统文化与现代生活的连接点,采取人民群众喜闻乐见、雅俗共赏的呈现方式,使之融入国民教育和日常生产生活,才能更好地③____,为人民群众提供更丰富的文化滋养。
(1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使这段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(2)、文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,不得改变愿意。 -
4、名篇名句默写。
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)、青年如初升红日,肩负着伟大复兴的重责,应当以《(论语〉十二章》中曾子所说的“ , ”自勉。(2)、司马迁在《屈原列传》中描写了屈原摆脱尘世污秽的种种行为,接着用“比喻屈原的高洁品行,然后用“ , ”对其进行了高度评价。(3)、《过秦论》中“ , ”两句,生动形象地表现出秦人轻易得到土地,而诸侯已经陷入了困境。 -
5、古代诗歌阅读。
阅读下面这首宋词,完成下题。
贺新郎·石城吊古
(南宋)王千秋①
吊古城头去。正高秋、霜晴木落,路通洲渚。欲问紫髯②分鼎事,只有荒祠烟树。巫现去、箫鼓。霸业荒凉遗球坠,但苍崖、日阅征帆渡。兴与废,几今古。
夕阳细草空凝伫。试追思、当时子敞③,用心良误。要约刘郎铜雀醉,底事遽争荆楚。遂但见、吴蜀烽举。致使五官④伸脚睡,唤诸儿、昼取长陵⑤土。遗此恨,欲谁语。
注:①王千秋,南渡初名士,曾流寓于金陵,本词作于南渡后。②紫髯,代指孙权。③子敬,指鲁肃。④五官,即五官中郎将,曹丕曾担任此职。⑤长陵,汉高祖刘邦与吕后合葬墓。
(1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )A、词的上片集中笔墨渲染寒凉,营造氛围,寓情于景语。“高秋”“晴霜”“落木”等意象极尽寒凉意。 B、下片首句承上启下。“夕阳细草”自带苍凉,与“今古兴废”连贯衔接。“空”字,自然而然引出情感。 C、下片运用典故,肯定了当年鲁肃依据战争形势,策划并确定了以吴蜀联盟方式来对抗曹魏的英明决断。 D、全词手法丰富而生动。以典故贯穿其中,同时兼用比拟、夸张等修辞,生动全面地还原了历史的现场。(2)、结合全词赏析题目中“吊”的丰富意蕴。 -
6、文言文阅读。
阅读下面的文言文,完成下题。
材料一:
①呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。
②世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立,契丹与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢,尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。
(选自《新五代史·伶官传》
材料二:
①后唐庄宗光圣神闵孝皇帝,讳存勖,武皇帝之长子也。十三习《春秋》,手自缮写,略通大义。
②天佑五年四月,帝召德威军归晋阳。汴人既见班师,知有国祸,以为潞州必取,援军无须再举,遂停斥候。梁祖亦自泽州归洛。帝知其无备,乃谓将佐曰:“汴人闻我有丧,必谓不能兴师,人以我少年嗣位,未习戎事,必有骄怠之心。若简练兵甲,倍道兼行,出其不意,以吾愤激之众,击彼骄惰之师,拉朽摧枯,未云其易,解围,定霸,在此一役。”甲子,军发自太原。
③五月辛未朔,晨雾晦暝,帝率亲军伏三垂岗下。诘旦,天复昏雾,进军直抵夹城。时李嗣源总帐下亲军攻东北隅;李存璋、王霸率丁夫烧寨,剛夹城为二道;周德威、李存审各分道进攻,军鼓噪,三道齐进。李嗣源坏夹城东北隅,率先掩击,梁军大恐,南向而奔。梁祖闻其败也,既惧而四曰:“生子当如是,李氏不亡矣!吾家诸子乃豚犬尔。”初.唐龙纪元年,帝才五岁,从武皇校猎干二垂岗,岗上有明皇祠在焉。武皇于祠前置酒,乐作,伶人奏《百年歌》者,陈衰老之状,声调凄武皇引满,捋须指帝曰:“老夫壮心未已,二十年后,此子必战于此。”及是役也,果符其言焉。
④是月,周德威退保高平。帝遂班师于晋阳,告庙饮至,赏劳有差。乃下令于国中,禁贼盗,恤孤寡,征隐逸,止贪暴,峻堤防,宽狱讼.期月之间.其俗丕变。帝每出于路遇饥寒者必驻马而临问之由是人情大悦,王霸之业,自兹而基矣。
(选自《旧五代史·庄宗纪一》,有删减)
注:①梁祖,即后梁太祖朱温。②明皇,即唐玄宗李隆基。
(1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用2B铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。帝A每出B于路C遇饥寒者D必驻马E而临F问之G由是H人情大悦
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、少牢,古代祭祀时所用的牲畜,即一头羊和一头猪,一般为诸侯祭祀所用,天子在祭祀社稷时用太牢。 B、既,在文中有“已经”“之后”的意思。与《过秦论》“始皇既没,余威震于殊俗”中的“既”的意思不同。 C、谓,在文中有“认为”的意思。与《兼爱》“臣子之不孝君父,所谓乱也”中的“谓”的意思不同。 D、甲子,在文中指具体日期,属天干地支纪日法。与《赤壁赋》“壬戌之秋”中“壬戌”的用法不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、晋王临终赐给庄宗三支箭,表现其对庄宗的了解和信任。而正是这一行为,愈加坚定了庄宗为父报仇的信念。 B、梁祖在夹城惨败后惶恐慨叹,认为庄宗这个对手绝不简单,并将自家诸子与其对比,突出了庄宗不同寻常。 C、武皇在明皇祠前命人摆设酒席,演奏乐曲。《百年歌》奏人生衰老,曲调凄苦,武皇听后感到了失意落寞。 D、庄宗在泽州之战后,率领军队回到晋阳,同时发布了一系列的改革措施,一个月的时间,民俗发生了很大变化。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①请其矢,盛以锦褒,负而前驱,及凯旋而纳之。
②十三习《春秋》,手自缮写,略通大义。
(5)、结合两则材料相关内容,概括庄宗能够取得天下的原因。 -
7、现代文阅读Ⅱ
阅读下面的文字,完成下题。
组织部来了个年轻人(节选)
王蒙
初到区委会十天的生活,在林震头脑中积累起的印象与产生的问题,比他在小学呆了两年的还多。区委会的工作是紧张而严肃的,在区委书记办公室,连日开会到深夜。他怀着敬畏的心情看着这一份份厚得像一本书的材料和长长的题目。有时,一眼望去,他却又觉得区委干部们是随意而松懈的,他们在办公时间聊天,看报纸,大胆地拿林震认为最严肃的题目开玩笑,例如,青年监督岗开展工作,韩常新半嘲笑地说:“①吓,小青年们脑门子热起来啦……”林震参加的组织部一次部务会议也很有意思,讨论市委布置的一个临时任务,大家抽着烟,说着笑话,打着岔,开了两个钟头,拖拖沓沓,没有什么结果。
在一切印象中,最突出和新鲜的印象是关于刘世吾的:刘世吾工作极多,常常同一个时间好几个电话催他去开会,但他还是一会儿就看完了《拖拉机站站长与总农艺师》;而且,他已经把前一个月公布的拼音文字草案学会了,开始在开会时用拼音文字作记录了。某些传阅文件刘世吾拿过来看看题目和结尾就签上名送走,也有的不到三千字的指示他看上一下午,密密麻麻地划上各种符号。刘世吾有时一面听韩常新汇报情况,一面漫不经心地查阅其他的材料,听着听着却突然指出:“上次你汇报的情况不是这样!”韩常新不自然地笑着,刘世吾的眼睛捉摸不定地闪着光;但刘世吾并不深入追究,仍然查他的材料,于是韩常新恢复了常态,有声有色地汇报下去。
……四月,东风悄悄地刮起,不再被人喜爱的火炉蝼缩在阴暗的贮藏室,只有各废间熏黑了的屋顶还存留着严冬的痕迹。往年,这个时候,林震就会带着活泼的孩子们去卧佛寺或者西山八太处踏青,在早开的桃李与浑浊的溪水中寻找春天的消息……区委会的生活却不怎么受季节的影响,继续以那种紧张的节奏和复杂的色彩流转着。当林震从院里的垂柳上摘下一颗多汁的嫩芽时,他稍微有点怅惆,因为春天来得那么快,而他,却没做出什么有意义的事情来迎接这个美妙的季节……
晚上九点钟,林震敲开了刘世吾办公室的门。
“怎么样?”刘世吾推开窗户,一阵风吹掉了办公桌上的几张纸,②传来了前院里散会以后人们的笑声、招呼声和自行车铃响。
“我想谈谈来区委工作的情况,我有一些问题不知道怎么解决。”林震用一种坚决的神气说,同时把落在地上的纸页拾起来。
“对,很好。”刘世吾仍然靠着窗户框子。
林震从去麻袋厂说起:“……我走到厂长室,正看见王清泉同志……”
“下棋呢还是打扑克?”刘世吾微笑着问。
“您怎么知道?”林震惊骇了。
“他老兄什么时候干什么我都算得出来,”刘世吾慢慢地说,“这个老兄棋癮很大,有一次在咱这兒开了半截会,他出去上厕所,半天不回来,我出去一找,原来他看见老吕和区委书记的兒子下棋,他在旁边‘支’上‘招兒’了。”
林震把魏鹤鸣对王清泉的控告讲了一遍。刘世吾关上窗户,拉一把椅子坐下,轻轻地摆动着头:
“魏鹤鸣是个直性子,他一来就和王清泉吵得面红耳赤……你知道,王清泉也是个特殊人物,不太简單。抗日胜利以后,王清泉被派到国民党军队里工作,是个呱呱叫的情报人员。他是去瓦解敌人的,但是他自己也染上国民党军官的一些习气,改不过来,其实是个英勇的老同志。”“这样……”
“是啊。”刘世吾严肃地点点头,接着说:“当然,这不能为他辯护,党是派他去战胜敌人而不是与敌人同流合污,所以他的错误是应该纠正的。”
“怎么去解决呢?魏鹤鸣说,这个问题已经拖了好久。他到处写过信。”
“是啊。”刘世吾作着手势说,“现在下边各类问题很多,你如果一一去解决,那是事倍功半的。而且,上级布置的任务追着屁股,完成这些任务已经感到很吃力。作为领导,必须掌握一种把个别问题与一般问题结合起来,把上级分配的任务与基层存在的问题结合起来的艺术。再者,王清泉工作不努力是事实,但还没有发展到消极怠工的地步;作风有些生硬,也不是什么违法乱纪;显然,这不是组织处理问题而是经常教育的问题。从各方面看,解决这个问题的时机目前还不成熟。”
林震沉默着,他判断不清究竟哪样对。他一想起王清泉那样的厂长就觉得难受,但是,他駁不倒刘世吾的“领导艺术”。刘世吾又告诉他:“其实,有类似毛病的幹部也不只一个……”这更加使得林震睁大了眼睛,觉得这跟他所听的党课的内容不是一个味兒。
后来,林震又把看到的韩常新如何了解情况与写简报的事说了说,他说,他觉得这样整理简报不太真实。
刘世吾大笑起来,说:“③老韩……这家伙……真高明……”笑完了,又长出一口气,告诉林震:“对,我把你的意见告诉他。”
林震犹豫着,刘世吾问:“还有别的意见么?”
林震勇敢地提出:“我不知道为什么,来了区委会以后发现了许多许多缺点,过去我想象的党的领导机关不是这样……”
刘世吾把茶杯一放:“当然,想象总是好的,实际呢,就那么回事。问题不在于有没有缺点,而在于什么是主导的。我们区委的工作,包括组织部的工作,成绩是基本的呢,还是缺点是基本的显然成绩是基本的,缺点是前进中的缺点。我们伟大的事业,正是由这些有缺点的组织和党员完成着的。”
走出办公室以后,林震有一种奇怪的感覺;和刘世吾谈话似乎可以消食化气,而他自己的那些肯定的判断,明确的意见,却變得模糊不清了。④他更加惶惑了。
(有删改)
(1)、下面对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、开头写书记办公室连日开会到深夜,和某些区委干部的随意懒散的工作状态形成了反差,林震参加会议时也发现区委干部中存在扯皮拖沓的问题。 B、韩常新向刘世吾汇报工作时出现前后不一致的情况,说明韩常新对待工作的态度不够认真、敷衍了事,他这样的工作态度引起了林震的不满。 C、林震向刘世吾反映魏鹤鸣对王清泉的控告,是为了表明了二人之间存在私人恩怨,同时也是为了提醒刘世吾关注区委会存在的工作作风问题。 D、林震在和刘世吾的谈话中不仅提及了麻袋厂的问题,也谈到了自己来到区委会后发现的机关内部的问题,这表明他是一个有责任感的青年干部。(2)、对文中画横线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )A、句①用调侃的语气,表明韩常新对以林震为代表的青年干部的工作热情存在轻视的心理。 B、句②看似“闲笔”,实际上侧面印证了前文对区委会工作情况的描述,暗写了刘世吾的无奈。 C、句③中,“这家伙”表明刘世吾明白韩常新的问题,“真高明”表明他还是接受了韩常新的汇报。 D、句④中,林震“惶惑”的原因是他感觉自己原有的是非界线逐渐模糊,不知道如何面对工作。(3)、结合文中画波浪线的语段,分析林震到区委会工作后的内心感受。(4)、文本中刘世吾这个人物形象具有“多面性”。请结合文本分析刘世吾这个人物形象,并谈谈你的看法。 -
8、现代文阅读I
阅读下面的文字,完成下题,
材料一:
①“修辞立其诚”,是《易传·文言》的一句话。这句话虽然是两千年以前讲的,现在仍应加以肯定,仍应承认这是发言著论写文章的一个原则。“立其诚”即是坚持真实性。诚者,实也,真也。现代所谓真,古代儒家谓之为“诚”。
②“立其诚”可以说包括三层含义:一是名实一致,二是言行一致,三是表里一致。
③名实一致即是言辞或命题与客观实际的一致。一般言辞的内容包括许多命题。哲学命题与科学命题都是表示客观事实或客观规律的。哲学命题与科学命题都可称为理论命题,理论命题符合于客观实际,就是真理的揭示。文学不是表示客观事实或客观规律的,然而也必须对于事物现象的本质有所显示,才能够感动人心。
④言行一致亦即理论与实践一致,思想与行动一致。浅言之,即一个人的言论与他的行为一致;深言之,即学说理论与社会实践一致。古语说“听其言而观其行”,听一个人的言论还要看他的行为是否符合他的言论。实践是检验真理的标准。与社会实践相符合的,才能称为真理。
⑤表里一致即心口一致,口中所说的与心中所想的应该一致。如果口说的是一套,心里所想的却是另一套,是谓说假话,是最明显的不诚。“修辞立其诚”,首先要表达自己的真实思想。……
⑥揭示客观真理确非容易,但是表达自己的真实思想应该并非难事。然而,千百年来,由于世事的错综纷繁,说真话、讲实话,却不是容易做到的。人们常常把真实的思想感情隐藏起来。这是复杂的不正常的社会关系所造成的人心的扭曲。然而,把自己的真实见解表达出来,这应是“修辞立其诚”的起码要求。
⑦应该承认,“修辞立其诚”是一个唯物主义的原则。唯物主义肯定事实,肯定客观真理。唯物主义者无所畏惧,敢于把自己的思想见解亮出来。虽然在今天的世界上唯心主义比较流行,我还是相信,唯物主义是科学研究的真实基础。
(选自张岱年《修辞立其诚》,有删减)
材料二:
诚意是品性,却又是态度。从前论人的诚伪,大概就品性而言。品性一半是生成,一半是教养;品性的表现出于自然,是整个儿的为人。说一个人是诚实的君子或诈伪的小人,是就他的行迹总算账。君子大概总是君子,小人大概总是小人。不过一个社会里,这种定型的君子和小人并不太多,一般常人都浮沉在这两界之间。所谓浮沉,是说这些人自己不能把握住自己,不免有作伪的时候。这也是出于自然。还有一层,这些人对人对事有时候自觉的加减他们的诚意,去适应那局势。这就是态度。态度不一定反映出品性来;一个诚实的朋友到了不得已的时候,也会撒个谎什么的。态度出于必要,出于处世的或社交的必要,常人是免不了这种必要的。这是“世故人情”的一个项目。有时可以原谅,有时甚至可以容许,人与人、事与事之间各有分际,言行最难得恰如其分。诚意是少不得的,但是分际不同,无妨斟酌加减点儿。种种礼数或过场就是从这里来的。有人说礼是生活的艺术,礼的本意应该如此日常生活里所谓客气,也是一种礼数或过场。有些人觉得客气太拘形迹,不见真心,不是诚恳的态度。这些人主张率性自然。率性自然未尝不可,但是得看人去。若是一见生人就如此这般,就有点野了。即使熟人,毫无节制的率性自然也不成。夫妇算是熟透了的,有时还得“相敬如宾”,别人可想而知。总之,在不同的局势下,率性自然可以表示诚意,客气也可以表示诚意,不过诚意的程度不一样罢了。客气要大方,合身份,不然就是诚意太多;诚意太多,诚意就太贱了。
看人,请客,送礼,也都是些过场。有人说这些只是虚伪的俗套,无聊的玩意儿。但是这些其实也是表示诚意的。总得心里有这个人,才会去看他,请他,送他礼,这就有诚意了。至于看望的次数,时间的长短,请作主客或陪客,送礼的情形,只是诚意多少的分别,不是有无的分别。看人又有回看,请客有回请,送礼有回礼,也只是回答诚意。古语说得好,“来而不往非礼也”,无论古今,人情总是一样的。有一个人送年礼,转来转去,自己送出去的礼物,有一件竞又回到自己手里。他觉得虚伪无聊,当作笑谈。笑谈确乎是的,但是诚意还是有的。
人为自己活着,也为别人活着。在不伤害自己身份的条件下顾全别人的情感,都得算是诚恳,有诚意。这样宽大的看法也许可以使一些人活得更有兴趣些。西方有句话:“人生是做戏。”做戏也无妨,只要有心往好里做就成。客气等等一定有人觉得是做戏,可是只要为了大家好,这种戏也值得做的。另一方面,诚恳、诚意也未必不是戏。现在人常说,“我很诚恳的告诉你”,“我是很有诚意的”,自己标榜自己的诚恳、诚意,大有卖瓜的说瓜甜的神气,诚实的君子大概不会如此。不过一般人也已习惯自然,知道这只是为了增加诚意的分量,强调自己的态度,跟买卖人的吆喝到底不是一回事儿。常人到底是常人,得跟着局势斟酌加减他们的诚意,变化他们的态度;这就不免沾上了些戏味。
(选自朱自清《论诚意》,有删减)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、材料一指出,文学虽不是表示客观事实或客观规律的,但只要能对事物现象的本质有所显示,就能感动人心。 B、材料一指出,人们常常把真实的思想感情隐藏起来,导致人心的扭曲,引起复杂的不正常的社会关系。 C、材料二指出,态度是一个人为适应人情世故而自觉增减诚意的表现,不得已的撒谎有时是可以原谅的, D、材料二指出,在不伤害自己身份的条件下顾全别人的情感,都算得上诚恳,这样宽大的看法使一些人活得更有兴趣些。(2)、根据材料一和材料二的内容,下列说法不正确的一项是( )A、材料一认为,言行一致包含深浅两个层次,“听其言而观其行”正表明了两者需要一致。 B、材料—以唯心主义比较流行为驳论点,得出唯物主义是科学研究的真实基础这一结论。 C、材料二认为,不能片面地把诚意理解为毫无节制的率性,也不能理解为无限客气。 D、材料二认为,看人、请客、随礼、回礼,虽然看似俗套、无聊,但终归是有诚意的。(3)、下列各项,最适合作为论据来支撑材料一第③段观点的一项是( )A、白居易:文章合为时而著,歌诗合为事而作。 B、刘勰:繁采寡情,味之必厌。 C、荀子:言无常信,行无常贞,惟利所在,无所不倾,若是则可谓小人矣。 D、苏辙:有能推至诚之心而加以不息之文,则天地可动,金石可移。(4)、材料二中的“品性”与“态度”的内涵不同,请简要阐释。(5)、两则材料都谈到了“诚”的共同点,但又各有侧重,请结合材料分析异同。 -
9、阅读下面的材料,根据要求写作。
对于年青人来说,走更多的路,见更多的世面,是不再用百般挑剔的姿态,苛责他人的无缺;是不再用卖弄炫耀的行为,显示自我的优秀;是不再用单一固定的结论,对待多变的生活……见更多的世面是有意义的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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10、语言文字运用Ⅱ
阅读下面的文字,完成下题。
“但人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”我很痛心,把这鱼给杀了,他想。现在倒霉的时候就要来了,可我连鱼叉都没有。尖齿鲨很残忍,而且也很能于,很强壮,很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样,他想。也许只不过是我的武器比它的强。
“别想啦,老家伙,”他大声说,“顺着这条航线走吧,事到临头再对付吧。”
不过还是得琢磨琢磨,他想。因为我只剩下这件事儿可干了。这个,还有棒球。不知道了不起的迪马吉奥会不会欣赏我一举击中鲨鱼的脑袋。这也没什么大不了的,他想,谁都能行。但是,你以为我这两只受伤的手跟得了骨刺一样麻烦吗?我没法搞明白。我的脚后跟从来没出过毛病,只有一次在游泳的时候踩着一条缸鱼,被它刺了一下,腿的下半截都麻痹了,疼得受不了。
“想点儿高兴的事儿吧,老家伙,”他说,“你每过一分钟就离家更近一点儿。丢了四十磅鱼肉,你的船走起来能更轻快。”
(1)、下列句子中的“不过”与材料中的加点词“不过”,意义和用法相同的一项是( )A、意见可以提,不过你要讲究方式。 B、不过是个小错误,不必大惊小怪。 C、入乡随俗是一个现实不过的真理。 D、好吃不过饺子,舒服不过倒着。(2)、文中画横线的句子,如果写成“尖齿鲨很残忍、能干、强壮、聪明”,表达效果有什么不同?(3)、选文来自《老人与海》,所选部分主要是老人的内心独白。这些内心独白,有的是“他说”,有的是“他想”,请简要分析两者在表达内容上的差异。 -
11、语言文字运用I
阅读下面的文字,完成下题。
在我们的语文生活中,A____:烛之武入情入理的分析挽救了国家,这是外交中的逻辑;林庚细致辨析“木叶”的内涵与使用的场合,这是文艺鉴赏中的逻辑;王安石以雄辩的论说驳斥对变法的非难,这是治国理政中的逻辑;“既已烧着,又何苦伤心流泪?”热情奔放的诗句中,也同样包含着逻辑……学点儿逻辑,可以增强我们的思维能力,增进我们对外部世界的认识,也可以帮助我们更好地进行语文学习。逻辑能够让我们化繁为简,去伪存真,透过纷繁复杂的表象,B____·
①让我们开启一段“逻辑之旅”,②试着运用逻辑来进行推理、发现谬误、展开论证,③你会发现逻辑不神秘,④过去你就自觉不自觉地用过它。⑤你也会发现逻辑很有用,⑥它能让你的思考更加严谨周密。⑦在互联网时代,我们获取信息更加丰富,⑧但遭遇的谬误也更多。②我们必须具备识别谬误的能力,⑩那么就有可能成为谬误的受害者甚至传播者。逻辑,正是甄别信息与辨析谬误的武器。
(1)、请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(2)、文中第二段有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。 -
12、名篇名句默写。
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)、在《屈原列传》中,司马迁指出《离骚》描写的事物寻常而意旨博大、列举的事例浅近而意思深远的两句是“ , ”。(2)、关于如何向优秀的人学习、加强自我反省,《论语·里仁》中提出“ , ”。(3)、中国传统乐器作为世界文化遗产的瑰宝,常在古诗中出现,如“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒”,又如:“ , ”。 -
13、古代诗歌阅读。
阅读下面这首唐诗,完成下题。
将进酒
李白
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝幕成雪。人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。与君歌一曲,请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱,径须沽取对君酌。五花马、千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
(1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )A、“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”与“君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”两句分别从空间与时间范畴开篇。 B、“岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停”这一句,短句连用,在充满口语化色彩和浓烈的生活场景中,表现了诗人豪迈之情。 C、“陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑”,诗人采用夸张、比喻、用典等表现手法,渲染了宴饮的欢畅及个人怀才不遇的悲愤。 D、整首诗歌感情奔放起伏,在悲喜、愤激、狂放的转换之后,以“万古愁”作结并且巧妙地呼应篇首,大开大合,极具感染力。(2)、本诗情感丰富,兼具哲理。请结合第一节简要分析其中蕴含的人生哲理。 -
14、文言断句。(1)、给文中画线句断句,正确的一项是( )
内臣李承进逮事唐庄宗,太祖尝问庄宗时事,对曰:“庄宗好政猎每次近郊卫士必控马首曰儿郎辈寒冷望陛下与救接庄宗随所欲给之如此者非一。晚年萧墙之祸,由赏费无节,威令不行也。”太祖叹曰:“二十年夹河战争,不能以军法约束此辈,诚儿戏。”
(《旧五代史·唐书庄宗纪八》)
A、庄宗好畋猎/每次近郊卫士/必控马首曰/儿郎辈寒冷/望陛下与救接/庄宗随所欲/给之如此者非一 B、庄宗好畋猎/每次近郊/卫士必控马首曰/儿郎辈寒冷/望陛下与救接/庄宗随所欲给之/如此者非一 C、庄宗好/畋猎每次近郊/卫士必控马首曰/儿郎辈寒冷/望陛下与救接/庄宗随所欲/给之如此者非一 D、庄宗好/畋猎每次近郊/卫士必控马首曰/儿郎辈寒冷/望陛下与救接/庄宗随所欲给之/如此者非一 -
15、文言文阅读。
阅读下面的文言文,完成下题。
五代史伶官传序
【宋】欧阳修
呜呼!盛表之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。
世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也;燕王吾所立,契丹与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢,尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其表也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦得益。”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。
故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?
(1)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“约”指订立盟约,“其文约,其辞微”的“约”指简约,两者用法不同。 B、“少牢”的“牢”指祭祀用的牲畜,古代祭祀用羊、猪各一头叫“太牢”。 C、“函”,此指用木匣子装,与“秦孝公据殽函之固”的“函”词义不相同。 D、“意气”指精神气概,与“书生意气,挥斥方遒”中“意气”意思相同。(2)、下列各句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )A、世言晋王之将终也 人又谁能以身之察察 B、尔其无忘乃父之志 其皆出于此乎 C、及凯旋而纳之见 不贤而内自省也 D、方其系燕父子以组 以其无礼于晋(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、文章开篇以“呜呼”奠定叹惋基调,接着亮出主张,强调人事因素在国家盛衰上的重要作用,并指出有关庄宗的史实可作为立论依据。 B、第2段通过晋王三遗恨的确凿史实,写出庄宗继位时强敌环伺的艰难处境,但庄宗恪遵父亲遗命,矢志报仇,竭诚尽忠而终有所成。 C、第3段先写庄宗灭燕灭梁取得巨大成功,再写其由盛转衰的惨状,引发关于得失成败的思考,继而阐明盛衰兴亡的主要原因在于人事。 D、第4段写两种境遇的反差,从上文“盛”“衰”处进一步阐发开篇所提观点,并将此论扩而广之,强调惨痛的历史教训不限于伶人。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。
②及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。
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16、现代文阅读Ⅱ
阅读下面的文字,完成下题。
①女人们到底有些藕断丝连。过了两天,四个青年妇女集在水生家里来,大家商量。
“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。”
“我有句要紧的话,得和他说说。”
“听他说,鬼子要在同口安据点……” 水生的女人说。
“哪里就碰得那么巧,我们快去快回来。”
“我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”
于是这几个女人偷偷坐在一只小船上,划到对面马庄去了。
到了马庄,她们不敢到街上去找,来到村头一个亲戚家里。亲戚说: “你们来的不巧。昨天晚上他们还在这里,半夜里走了,谁也不知开到哪里去。你们不用惦记他们,听说水生一来就当了副排长,大家都是欢天喜地的……”
几个女人羞红着脸告辞出来,摇开靠在岸边上的小船。现在已经快到晌午了,万里无云,可是因为在水上,还有些凉风。这风从南面吹过来,从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船水像无边的跳荡的水银。
几个女人有点失望,也有些伤心,各人在心里骂着自己的狠心贼。可是青年人永远朝着愉快的事情想,女人们尤其容易忘记那些不痛快。不久,她们就又说笑起来了。
“你看,说走就走了。”
“可慌哩!比什么也慌,比过新年,娶新——也没见他这么慌过!”
“拴马桩也不顶事了。”“不行了,脱了缰了!”
“②一到军队里,他一准得忘了家里的人。”
“那是真的。我们家里住过一些年轻的队伍,一天到晚仰着脖子,出来唱,进去唱,我们一辈子也没那么乐过。等他们闲下来没有事了,我就傻想:该低下头了吧。你猜人家干什么?用白粉子在我家影壁上画上许多圆圈圈,一个一个蹲在院子里,托着枪瞄那个,又唱起来了!”
她们轻轻划着船,船两边的水,哗,哗,哗。顺手从水里捞上一棵菱角来,菱角还很嫩很小,乳白色,顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。
“现在你知道他们到了哪里?”
“管他哩!也许跑到天边上去了。”
她们都抬起头往远处看了看。“哎呀!那边过来一只船。”
“哎呀,日本!你看那衣裳!”
“快摇!”
小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔,不该这么冒冒失失走来,也许有些怨恨那些走远了的人。但是立刻就想:什么也别想了,快摇,大船紧紧追过来了!
大船追得很紧。
幸亏是这些青年妇女,白洋淀长大的,她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。③她们从小跟这小船打交道,驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。
假如敌人追上了,就跳到水里去死吧!
后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子!这几个青年妇女咬紧牙,制止住心跳,摇橹的手并没有慌,水在两旁大声地哗哗,哗哗,哗哗哗!
“往荷花淀里摇!那里水浅,大船过不去。”
她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,④那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。
她们只好摇着船出来。忽然从她们的船底下冒出一个人来,只有水生的女人认得那是区小队的队长。这个人抹一把脸上的水,问她们: “你们干什么去来呀?”
水生的女人说: “又给他们送了一些衣裳来。”
小队长回头对水生说: “都是你村的?”
“不是她们是谁,一群落后分子!”说完,把纸盒顺手丢在女人们船上,一泅,又沉到水底下去了,到很远的地方才钻出来。
小队长开了个玩笑,他说: “你们也没有白来。不是你们,我们的伏击不会这么彻底。可是,任务已经完成,该回去晒晒衣裳了。情况还紧得很!”
战士们已经把打捞出来的战利品全装在他们的小船上,准备转移。一人摘了一片大荷叶顶在头上,抵挡正午的太阳。几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹丢给了他们。战士们的三只小船就奔着东南方向,箭一样飞去,不久就消失在中午水面上的烟波里。
几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家,一个个像落水鸡似的。一路走着,因过于刺激和兴奋,她们又说笑起来。
坐在船头脸朝后的一个啜着嘴说:“你看他们那个横样子,见了我们爱搭理不搭理的!”“啊,好像我们给他们丢了什么人似的。”
她们自己也笑了,今天的事情不算光彩,可是——
“我们没枪,有枪就不往荷花淀里跑,在大淀里就和鬼子干起来!”
“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇?只要你不着慌,谁还不会趴在那里放枪呀!”
“打沉了,我也会凫水捞东西,我管保比他们水式好,再深点儿我也不怕!”“水生嫂,回去我们也成立队伍,不然以后还能出门吗?”
“刚当上兵就小看我们,过二年,更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢!”
这一年秋季,她们学会了射击。冬天,打冰夹鱼的时候,她们一个个登在流星一样的冰船上,来回警戒。敌人“围剿”那百顷大苇塘的时候,她们配合子弟兵作战,出入在那芦苇的海里。
(节选自孙犁《荷花淀》,有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、女人们寻夫未遇,在听到亲戚的安慰后有些羞愧,但是内心仍充满了失望与伤心。 B、女人们关于自己家里来过队伍的回忆,巧妙展示了抗日战士昂扬乐观的精神风貌。 C、遭遇日本战船时,摇撸的手并没有慌,将船往荷花淀里摇,可见女人们临危不乱。 D、小说结尾部分通过时间的变化,简洁地呈现了女人们成长为坚强抗日力量的历程。(2)、对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )A、句子①中的“藕断丝连”写出了貌离神合的情状,准确地表现了女人们对丈夫的牵挂思念。 B、句子②中的“一到”“一准”表面在怨男人脱缰忘家,实则赞其舍小家顾大家的革命情怀。 C、句子③以织布缝衣写女人们从小划船的熟练,与前文的“飞快”呼应,写出船行速度之快。 D、句子④中的“铜墙铁壁”比喻敌人对抗日根据地的包围封锁,形象地写出当时形势之严峻。(3)、水生称呼女人们为“落后分子”,简要分析这一称呼所蕴含的复杂情感。(4)、选文包含了大量女人间的对话,请结合文本简要分析这些对话的作用。 -
17、现代文阅读I
阅读下面的文字,完成下题。
①相关数据显示,在《中国书法大会》播出当天,“央视频”六小时观看量突破九百万人次。第六集播出后,全媒体视听率达0.61%,全媒体受众规模1.64亿人,其中新媒体用户规模占14.77%,年轻观众占37.51%。这一组数据的统计对象,尚未包括各类网络平台和微信公众号的再次传播,以及在传播过程中人们随意截取的小视频。总之,一档以书法为主题的文化类电视节目有这样一组传播数据,的确见证了当代中国人对书法的热情。
②之前的书法类电视节目,或组织选手以竞赛的形式进行现场创作,然后进行评选,推出几个优秀的作者;或邀请名家对某件经典书法作品进行讲解、示范临摹,重在一帖一碑的学习……以竞赛形式组织节目并非不可以,但艺术呈现往往是见仁见智的,特别是书法,不同人群对同一件作品的看法可能产生相当大的分歧;对某帖、某碑进行讲解示范则易将书法承载的宏阔的文化艺术信息过度挤压,让书法扁平化、单一化。总之,类似节目的种种遗憾,让不少人认为把书法搬上电视节目似乎是一个不太理想的节目策划选题,多年来也少有人进行真正具有创新性的探索。
③与之前的书法类电视节目相较,《中国书法大会》的突破是显而易见的。《中国书法大会》摒弃过往的节目策划理念,变革节目形式,通过文艺诠释、嘉宾点评赏读来展现经典作品,通过答题互动实现知识的延展,通过集体临写展示书法形貌、完成后人对经典的致敬。这在当下以展览为主要传播方式的书法生态中,可谓意义重大。
④节目组邀请的嘉宾个个皆非等闲之辈,讲解都很专业,颇有见地,能够代表我国书法学界的水平。例如蒙曼老师,发挥其历史文化功底深厚的特长,以女性特有的敏锐感知和细腻表达,为每一个经典碑帖提供文化背景的解说与延展,在大众与专业、普及与提高之间架起了桥梁。现场集体临摹这一环节,30位从各行各业挑选出来的有功底的书写者在节目现场挥毫书写毛笔字的壮观场景,充分体现了书法的实践性特点,体现了书法在我国广泛的群众基础。
⑤《中国书法大会》最突出的“战绩”应当是实现了书法传播过程中一个久未实现的目标——“破图”。很长一段时间里,书法这一在中国几乎是最容易普及的艺术被各种因素裹挟,无端被区分为“圈内”和“圈外”两个阵营,由此引发的各种认知上的差异给书法的良性传播带来了种种阻碍和不利影响。诚然,书法是有专业门槛的,但这种专业门槛在理想的状态下应该是促进书法良性传播的一个行业标准,至少不应该成为造成“书法圈”在社会上形象封闭的“推手”。《中国书法大会》打破了专业的壁垒,通过嘉宾的讲解和现场参与人员的书写,将书法的“专业性”以观众能够直接感知、接受的方式转化为一种历史文化信息,传递给大众,从而使书法传承与传播中的“专业性”问题从“圈内”走向“图外”。
⑥习近平总书记说:“书法是中华文化瑰宝,包含着很多精气神的东西,一定要传承和发扬好。”《中国书法大会》透过AR、VR等先进科技,把历史与当代生动联结,让那些书法作品都“活”了起来。通过节目,人们欣赏佳作,与颜真卿、苏轼、米芾等书法大家对话,既看到经典书作墨色之深浅枯润、笔法之虚实疏密,也见到了清风万古、明月千江。可以说,《中国书法大会》既满足了观众的期待,也体现出了书法应有的学术品格和艺术品质,真正做到了弘扬中国优秀传统文化。
⑦《中国书法大会》虽广受欢迎,但仍不能完全“解渴”,留有遗憾:中国书法发展的脉络没有在更广大的社会群体中形成相对完整的链条。其六集十八件作品的选择和排布,似乎没有体现出中国书法发展的关键节点和线性脉络。一个普通观众观看完全部六集后,可能对十几件经典作品有所记忆,但对中国书法审美发展的几个关键节点都不甚了了。在中国书法发展的长河中,曾出现过众多杰出的作品和作者,但中国书法的发展一如中国历史的演进,关键节点上总有一些事件、人物和作品揭示着书法作为艺术的审美走向。在这些关键节点上,都有相应的代表性作品和人物以及其背后的历史文化原因。如果一档电视节目能从书法审美的角度对这些人物、作品和事件按照一定的历史脉络进行重新解读,那会不会是当代媒体和科技对书法审美发展史的重述与激活?
⑧从时代的角度来看,当代人对书法的接受,不能不、也不得不更多地从“艺术”的立场去感知和接受。对于书法的传播而言,从艺术审美的角度去提升大众的书法认知水平和建构书法史知识体系,也许是当下书法文化传播中的一个更被需要、而且更有操作空间的切入口。
(节选自王宏伟《书法传播与大众的艺术史认知建构》,有删改)
(1)、下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、以竞赛形式组织的书法类电视节目,存在书法专业壁垒过高、过度挤压书法承载的宏阔的文化艺术信息等问题。 B、《中国书法大会》设有对经典进行鉴赏与参与等环节,普通观众观看后,可能对某些经典书法作品有深刻印象。 C、《中国书法大会》采用了成功的营销策略,借助AR、VR等先进科技,为经典书作注入新活力,满足了观众期待。 D、当下书法生态以展览为主,书法主题的文化类电视节目可谓另辟蹊径,在形式和内容上都切合了时代发展的需求。(2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )A、《中国书法大会》更新节目策划理念,变革节目形式,进行了一次成功的创新性探索,获得了观众的极大认可。 B、把书法的专业性转化为观众能直接感知、接受的历史文化信息,是《中国书法大会》节目取得成功的重要原因。 C、《中国书法大会》的成功,意味着把书法搬上荧屏的选题将不再受冷落,书法成为了在中国最容易普及的艺术。 D、综合考虑书法的传播与当代人对书法的接受,书法类节目必须守住专业底线,从艺术角度关注书法审美发展史。(3)、下列选项,不能作为论据来支撑第⑦段画横线句子观点的一项是( )A、秦始皇统一文字,强制推行小篆。 B、汉字的隶变以及东汉时期书法的自觉。 C、东晋时期二王的出现与书法理论总结。 D、唐代的“尚法”与狂草的并行。(4)、请根据文中的相关内容,给“破圈”下定义。(5)、作者采用哪些方法证明《中国书法大会》值得称道?请根据文本概括。 -
18、阅读下面的材料,根据要求写作。
语言文字运用Ⅱ中写到了香雪返回途中的情景:漆黑的夜晚、四周的寂静,使得香雪陷入恐慌;当看着手中那只闪闪发光的小铅笔盒子,她内心平静了。这只盒子,是香雪徒步三十多里路,用四十个鸡蛋换来的。
生活中,我们常常为了追求某一种东西而不辞劳苦。以上材料给你怎样的感受和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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19、微信朋友圈具有差序格局的属性特点,请结合《乡土中国》“差序格局”这一概念的含义及差序格局形象图,简要谈谈你的理解。

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20、语言文字运用Ⅱ
列车很快就从西山口车站消失了,留给她的又是一片空旷。现在她害怕这陌生的西山口,四周黑幽幽的大山让她害怕,寂静叫人心惊肉跳,那声音窸窸窣窣,又让她害怕不已。三十里,一路走回去,该路过多少大大小小树林子啊!
一轮满月升起来了,照亮了寂静的山谷、灰白的小路,照亮了秋日的败草、粗糙的树干,还有一丛丛荆棘、怪石,还有满山遍野那树的队伍,还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。皎洁的月光下,她才看清了它是淡绿色的,盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她忽然感到心里很满意,风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一树树金铃铛,她第一次听清它们在夜晚,在风的怂恿下“豁嘟啷”地歌唱。大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!
四十个鸡蛋没有了,娘会怎么说呢?想到这儿,香雪站住了,月光好像也黯淡下来,脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说?她环视群山,群山沉默着;她又朝着近处的杨树林张望,杨树林窸窸窣窣地响着,并不真心告诉她应该怎么做。她要告诉娘,这是一个宝盒子。娘会相信的,因为香雪从来不骗人。小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞击着水中的石块,不时溅起一朵小小的浪花。
(1)、下列与画横线句子运用的修辞手法一致的一项是( )A、他的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花,跟那些树枝,在他耳边抖抖地颤动着。 B、无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。 C、露水在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。 D、北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。(2)、在特定的语境下,词语的感情色彩也会发生变化,请赏析材料中加点词语的妙处。(3)、请将画波浪线的句子改成一组句式整齐的句子。可以改变语序,适当增删词语,但不得改变原意。