相关试卷
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1、古代诗歌阅读
掷风·击鼓
击鼓其镗,踊跃用兵。土国城潜,我独南行。从孙子仲,平陈与宋。不我以归,忧心有忡。爱居爱处?爰丧其马?
于以求之?于林之下。死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。于嗟闻兮,不我活兮。于嗟洵兮,不我信兮。【注】①镗(tāng):鼓声。②土国:挖土筑城。城漕:在漕地筑城。③孙子仲:人名,卫国将领。④爱(yuán):于何。⑤于嗟:吁嗟。阔:指远别。活:同“恬”,相会。⑥洵:远。信:守信,守约。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、全诗采用赋的铺陈手法,描述了一位士卒入伍、出征、思归、逃散的全过程。 B、前两章写人伍出征的基本情况,从鼓声写起,交代了士兵南行远征的背景原因。 C、第三章采用直接抒情的方式,通过设问表达了戍边士卒在战乱中的内心感受和精神状态。 D、第五章承接第四章对往事的追忆,写生死不离的信诺难以实现的残酷现实。(2)、《无衣》和《击鼓》都是诗经中关于战争的诗,但两首诗又有不同,请从情感方面进行分析。 -
2、文言文阅读
材料一:
公孙丑问曰:“夫子当路于齐,管仲、晏子之功,可复许乎?”
孟子曰:“子诚齐人也,知管仲、晏子而已矣。或问乎曾西曰:‘吾子与子路款贤?’曾西蹙然曰:‘吾先子之所畏也。’曰:‘然则吾子与管仲孰贤?’曾西艳然不悦,曰:‘尔何曾比予其管仲!管仲得君,如彼其专也;行乎国政,如彼其久也;功烈,如彼其卑也。尔何曾比予于是?’”
曰:“管仲,曾西之所不为也,而子为我愿之乎?”
曰:“管仲以其君霸,晏子以其君显。管仲、晏子犹不足为与?”
曰:“以齐王,由反手也。”
曰:“若是,则弟子之惑滋甚。且以文王之德,百年而后崩,犹未洽于天下;武王、周公继之,然后大行。今言王若易然,则文王不足法与?”
曰:“文王何可当也?由汤至于武丁贤圣之君六七作天下归殷久矣久则难变也。武丁朝诸侯有天下,犹运之掌也。”
(节选自《公孙丑·章句上》)
材料二:
太史公曰:余读《孟子》书,至梁惠王问“何以利吾国” , 未尝不废书而叹也。曰:嗟乎,利诚乱之始也!夫子罕言利者,常防其原也。故曰“放於利而行,多怨”。自天子至於庶人,好利之弊何以异哉!
孟轲,邹人也。受业子思之门人。道既通 , 游事齐宣王,宣王不能用。适梁,梁惠王不果所言,则见以为迂远而阔於事情。当是之时,秦用商君,富国强兵;楚、魏用吴起,战胜弱敌;齐威王、宣王用孙子、田忌之徒,而诸侯东面朝齐。天下方务於合从连衡,以攻伐为贤,而孟轲乃述唐、虞、三代之德,是以所如者不合。退而与万章之徒序《诗》《书》,述仲尼之意,作《孟子》七篇,其后有邹子之属。
(节选自《史记·孟子荀卿列传》)
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应的位置的答案标号涂黑,每涂对一处给一分,涂黑超过三处不得分。由汤至于A武丁B贤圣之君六七作C天下归D殿久矣国久则E难变也F:
(2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、诚,确实、实在,与成语“诚惶诚恐”的“诚”意思相同。 B、以,辅佐,与《过秦论》“以为桂林象郡”的“以”意思不同。 C、通,精通,通晓,与《报任安书》“通古今之变”的“通”意思相同。 D、从,同“纵”,与《屈原列传》“齐与楚从亲”的“从”意思不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、孟子不喜欢被拿来和管仲相比,他认为管仲受到齐桓公的信任,行使国家政权那样久,然而功绩少。 B、公孙丑疑惑周文王那样的仁德却没有能够统一天下,认为他不值得学习。孟子却认为没有人比得上周文王。 C、孔子很少谈论功利,常常防范功利这个罪恶的根源,他认为事情都依据功利去处理,一定会招致怨恨。 D、孟轲周游列国,到了大梁,梁惠王不实施他的主张,认为他的思想主张迁阔,不能处理实际问题。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语①管仲得君,如彼其专也;行乎国政,如彼其久也;
②至梁惠王问“何以利吾国”,未尝不废书而叹也。
(5)、孟子的王道思想在当时没有被齐宣王、梁惠王采用,原因是什么? -
3、现代文阅读Ⅱ
金宝娘
马烽
一九四七年冬天,我被分派到店头村领导土地改革。
我住在中农刘拴拴院里。一天下午,我趴在炕桌上整理材料,拴拴在后炕捻羊毛线。忽然听到门口一个女人的声音说:“这就是工作团那马先生吧?”我一回头,见进来个年轻媳妇,后边跟着一个十二三岁的男孩子。那小孩名字叫“金宝”。
那媳妇一进来,就坐在了炉台上,和我正对面。①这时我才看清她并不是个年轻媳妇:惨白的脸上有很多皱纹,眼圈发黑;剪发头,宽裤腿,还穿着一对破旧了的红鞋。她这一身和年龄十分不相称的打扮,引起我一种厌恶的感觉。我继续看材料,没有去理睬她,只有刘拴拴,杂七杂八地和她胡扯。只听那女人低低地说:“不要瞎说了,我早就不啦。”
她走后,刘拴拴对我说:“老马,你看这女人怎样?”我说:“不是个正派女人!年纪那么大了,还那样打扮。”刘拴拴说:“以前还擦粉抹胭脂咧!自土地改革开始,才不敢了。”我问;“地有男人没有?”刘捡拴说:“原先是有,如今大概死了!”我又问:“靠甚过活?”刘拴拴笑着说:“靠甚过活?田不耕,地不种,腰里就有米面瓮。这女人,嗨!做什事不能赚碗饭吃,为甚要挑这种丢人败兴营生?”
正说间,门“吱——”的一声,金宝叉进来了,对我说:“老马,我娘请你去我家坐坐!”还没等我开口,刘拴拴抢着说:“你妈瞎了眼啦!老马不是那号人!”我也很起火,我记得我把
手一挥说:“快滚!”金宝吓得跑了。
我收拾起材料,要到贫下中农代表会去,代表们见我脸色不对,问我因为什么,我讲了一遍。代表主任田老大说:“我看她没那胆量,怕是真有些说的!”开会的人还没到齐,大家谈起了金宝娘的身世。
金宝爹叫李根元,家里很穷,租种着本村地主刘守忠的二十多亩地。根元三岁的时候,从绥远逃来一家难民,生下个女孩子,养活不起。根元娘花了五升米,就把她买下了,准备奶大以后给根元作媳妇。她给奶媳妇起了个名字叫翠翠。地主刘守忠的儿子叫刘贵财,贵财早就看上了翠翠。
翠翠十八岁结了婚以后,比闺女时更好看了,脸就像一朵桃花。第二年,翠翠生了个小子,刘贵财仍然没死了心,还是常去根元家闲蹿。根元知道自己惹不起刘贵财,只好安抚翠翠:“不要答理他!”
一九三五年,冬天各村都成立“防共保卫团”。刘贵财家有钱有势,就当了村团长。第二年春天,各地抓共产党,刘贵财说根元是共产党,就把根元捆去了。夜里,翠翠没合眼,她哭着,她想着,她想:“拼上命也要把根元救出来!”②这时有半夜了,天黑得很,冷风迎面扑来。她从村外绕到了村公所后面,找到那间炭房的后墙,便用锄头开始刨了起来,幸喜那墙是土打的,不一阵便刨下个洞。
刘贵财见根元跑了,也没敢声张,怕自己受连累。但想翠翠的心更切了。刘贵财就打发刘顺义老婆,给翠翠来说媒,翠翠说:“顺义婶,我活着是李家的人,死是李家的鬼。我就是讨吃要饭,也要把我金宝抚养成个人,侍候我娘百年以后!”不久,刘贵财家就把地夺回去了。
第二年秋天,日本人打进来了,敌人向村里要花姑娘,那时刘贵财当了伪村长,逼着把翠翠送给日本人。过了六七天,翠翠被抬回来了,脸色青白,嘴唇没一点血色,比死人只多一口气。恰巧婆婆又病倒了,翠翠挣扎着侍奉婆婆。婆婆病了两个月死了,翠翠埋葬了老人,家中更没法活了,粮没粮,地没地,索性就泼出身子,指那事过日月。
③就这样,在苦海里漂流了七八年。
开完代表会。我回到自己屋子里,心上好像压了一块石头,觉得非常沉重。
第二天清早,我跑到了金宝家。那简直不像个家,炉灶里燃着一把毛柴火,冷得很,地下摆着些烂盆烂瓮。金宝娘见我突然进去,吓得不知该怎好,忙扫开炕让我坐。金宝拿着块窝窝头在啃。金宝娘悲惨地说:“我是个下贱女人,名声坏,活得还不如条狗!”说着不住拿袖子擦眼,我说:“我听人说过了,知道你的苦处!”停了半天她才又说道:“我找你,是想告诉你,等开斗争会,我想把这些事讲一讲。这能不能讲?”我说:“能讲。地主刘贵财已经扣起来了!”从她家里出来,我和代表们商议了一下,暂时借给了她几斗粮。大家都说:“寡妇孤儿可怜的,十来年工夫,把个好人糟踏了!”
在开斗争会时,金宝娘第一个控诉地主刘贵财的罪行,起初是一面讲一面哭,随后一下气昏过去了。④等人们拿冷水喷过来后,她忽然像疯了一样,跳了起来,头发散开了,她傻笑着,露出一口白牙齿,扑在地主刘贵财身上,用嘴乱咬。
这个村工作我没参加到底,斗争会一结束,我就被调到了县上。今年农历七月十五,城里赶会。走到大门口,见站着一个三十大几的农民,手里提个白布包,一见了我,忙上前说:“你就是工作团的老马?我是金宝的爹,叫李根元。”我吃惊地说:“不是说你……”他抢着说道:“我那年逃到绥远,给人家当了长工。今春才听说,咱这里解放了,才讨上吃回来。现在甚也有了,分下房,分下地。我们一家人常念叨你。这是金宝娘给你做的一双鞋。”说着把那个布包递给我,打开白布包,有一对崭新的黑布鞋。这对鞋上,记载着一个女人苦难的经历,也标记着一个女人的新生。
一九四八年十一月
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、小说开头对“金宝娘”的外貌描写,暗示了“金宝娘”曾经的身份,为下文交代她的经历做铺垫。 B、小说中“我”第一次与“金宝娘”见面,凭借衣着就对其产生厌恶的情感,说明了“我”思想的落后性。 C、小说运用插叙的手法,借村民之口补充交代“金宝娘”的经历,使内容更加完整,并推动情节发展。 D、小说结尾“一对崭新的黑布鞋”,具有象征意味,升华了小说的主题,体现了作者对新时代的讴歌。(2)、对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )A、句子①运用细节描写和外貌描写的手法塑造了金宝娘的形象,该句中的冒号起到了解释说明的作用。 B、句子②环境描写,交代了“金宝娘”深夜救夫的恶劣环境,侧面展现了她的有勇有谋、忠贞善良。 C、句子③运用借喻和比拟的修辞手法,写出了“金宝娘”饱受生活的折磨,命运坎坷,内心痛苦不堪。 D、句子④“跳”“傻笑”“扑”“咬”等动词,展现了人物情绪的爆发,可见动作描写比心理描写更具张力。(3)、文中“金宝娘”与《小二黑结婚》里的“三仙姑”都经历了新生政权的改造,请分析两人转变的异同点。(4)、马烽作为“山药蛋派”作家的代表,其作品真正做到了从农民的视角来写农民,请分析本文是如何体现这一流派特色的。 -
4、现代文阅读I
材料一:
“求达不求闻”,是孔子赞赏的立身行事的信念和原则,其间也包含了孔子所期许的君子品性与特质。《论语》载,子张问孔子,士怎样做才可以称得上“达”呢?孔子反问子张;你所问的“达”何所指呢?子张说:我所理解的“达”,是知名于国家,知名于乡邦。孔子说:这是“闻”啊,哪里是“达”?孔子强调,“达”为“质直而好义,察言而观色,虑以下人”;而“闻”则与此大相径庭,是“色取仁而行违,居之不疑,在邦必闻,在家必闻”。
“闻”指社会知晓度,而“达”则指“质直好义”,包含道德的成熟和品格的完善之意。诚如朱熹所注:“达者,德孚于人而行无不得之谓。”显然,“达”是向内的,追求的是自我的成长与“成人”。故朱熹又说,“达”要“主忠信”,行为合宜,谦虚低调,处事慎重,皆自修于内,不求人知。与此相对,“闻”则是向外的,务求人知,博取名声,其间难免务虚矫饰,表里相违。
“达”与“闻”不同,故孔子舍“闻”而取“达”。孔子认为一个真正的君子,只应反省、自责自己的能力不够,而不要担心、顾虑不被人知,更不应焦虑自己的名声不足。显然在孔子看来,求“达”的君子,是内在自足的,也是内向务实的,故无意于外在的虚名。因此,孔子特别主张君子应忠厚笃实,少说多做;君子还应言实相符,言而过其行,在君子那里是可耻的,要做到言出有物,做不到的事情就不说,说过的事情则必须做到,“君子于其言,无所苟而已矣”。所谓“无所苟”,意即力戒虚浮,更拒绝为了所谓“闻”而虚张其词,夸诞其语。
孔子之所以强调君子应求“达”不求“闻”,在逻辑上与他倡导的君子“为己之学”密切相关。“子曰:古之学者为己,今之学者为人。”在上述语境中,“为己”即实事实做,治学是为自己的学问和道德进步,而“为人”,则只是做样子给别人看的,即只意在邀誉而已。孔子借古讽今,欣赏“为己”,鄙薄“为人”,而前者是“君子”应有的品性,后者则是“小人”的机巧和敷衍,即“君子求诸己,小人求诸人”。所谓“求诸已”,在孔子的思想中,首先意味着主动而自觉地追求道德之善,这种追求不是被迫或受利禄诱惑的,而是自觉自愿的,是一种内在的需要。其次,“求诸已”意味着乐观进取,“为己”之学不在博取外在的名声或功利,而专注于“闻道”和“怀德”,寄意于“为圣成贤”,故洋溢着向上向善的追求,它是充实而快乐的。再次,“求诸己”还意味着严于律已,时刻坚守君子的操守与德行,不会在外在虚荣的牵制下俯仰迎合、弄虚作假。因为,君子“求达”而学在“为已”,必然要求内在的真实和诚实,即“吾日三省吾身”,在自我检视与反思中,严于律己。不论身处何种境况,“求达”的君子,会自觉为仁,并以此为信念,不在意浮名虚誉,永远做个真诚、纯粹的人。
(摘自胡发贵《君子“求达不求闻”》)
材料二:
在这种富于伸缩性的网络里,随时随地是有一个“已”作中心的。这并不是个人主义,而是自我主义。个人是对团体而说的,是分子对团体。在个人主义下,一方面是平等观念,指在同一团体中各分子的地位相等,个人不能侵犯大家的权利;一方面是宪法观念,指团体不能抹煞个人,只能在个人所愿意交出的权利上控制个人。这些观念必须先假定了团体的存在。在我们中国传统思想里是没有这一套的,因为我们所有的是自我主义,一切价值是以“己”作为中心的主义。
自我主义并不限于拔一毛而利天下不为的杨朱,连儒家都该包括在内。杨朱和孔子不同的是杨朱忽略了自我主义的相对性和仲缩性。他太死心眼儿一口咬了一个自己不放;孔子是会推已及人的,可是尽管放之于四海,中心还是在自己。子曰:“为政以德,譬如北展,居是所,而众里拱之。”这是很好的一个差序格局的譬喻,自己总是中心,像四季不移的北斗星,所有其他的人,随着他转动。孔子并不像耶稣,耶稣是有超于个人的团体的,他有他的天国,所以他可以牺牲自己去成全天国。孔子呢?不然。
孔子的道德系统里绝不肯离开差序格局的中心,“君子求诸己,小人求诸人。”因之,他不能像耶稣一样普爱天下,甚至爱他的仇敌,还要为杀死他的人求上帝的饶赦——这些不是从自我中心出发的。孔子呢?或曰:“以德报怨,何如?”子曰:“何以报德?以直报怨,以德报德。”这是差序层次,孔子是决不放松的。孔子并不像杨朱一般以小己来应付一切情境,他把这道德范围依着需要而推广或缩小。他不像耶稣或中国的墨翟,一放不能收。
(摘自费孝通《乡土中国》)
(1)、下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、“求达不求闻”是孔子所认可的立身行事准则,也符合孔子对君子品性与特质的期许和要求。 B、“闻”是向外的,务求人知,博取名声,因此求“闻”之人必定致力于虚无的、外在的装扮,表里不一。 C、在孔子看来,实事实做是君子应当拥有的品性,为了求取声誉而做样子给别人看的则是小人的机巧。 D、君子虽“求达”,但学在“为己”,他们时刻坚守君子的操守与德行,不会在外在虚荣的牵制下弄虚作假。(2)、下列对材料一和材料二论证的相关分析,不正确的一项是( )A、材料一开门见山,开篇直接提出节选文段的中心论点“君子求达不求闻”,总领全文。 B、材料一主要从闻与达的内涵以及君子为何求达两方面展开论述,条理清晰。 C、材料二第一段运用对比的手法,旨在论证中国传统思想是以“己”作为中心的自我主义。 D、两则材料都运用了举例论证、引用论证及比喻论证的方法,增强论证说服力。(3)、下列选项不能支撑材料二观点的一项是( )A、“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”(《孟子·梁惠王上》) B、“己欲立而立人,已欲达而达人。”(《论语·雍也》) C、“为仁由己,而由人乎哉?”(《论语·颜渊》) D、“亲亲而仁民,仁民而爱物。”(《孟子·尽心上》)(4)、在孔子看来,君子应该如何立身行事?请结合材料一简要概括分析。(5)、材料一和材料二都引用“君子求诸己,小人求诸人”作用有何不同?请结合两则材料谈谈二者的差别。
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5、阅读下面的材料,根据要求写作。
古代有一种“欹器”,呈梭形,不能竖立,中间部分有两耳,以绳穿之,悬于两杆之间。当里面空着的时候,因重力作用,器皿是斜的;水至六分时,竖直而立;水逾七分,则发生倾覆。因此“虚则欹、中则正、满则覆”。世间万物,皆有其度。厨师恰当把握“火候”,演员适时拿捏“分寸”,医生精准控制“剂量”,画家精巧调配“色调”。对“度”的理解和把握,体现着一个人的能力与境界。
请依据以上材料写一篇议论文,体现出你的理解和思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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6、语言文字运用II
第78届联合国大会日前协商一致通过决议,将春节(农历新年)确定为联合国假日。联合国也要过“年”,这是春节越来越有国际范儿的又一个例证,是中华文化影响力感召力的又一次彰显。春节是中国的,也是世界的。
中国春节正在成为世界节日。近年来,“欢乐春节”系列活动的足迹遍布世界各地,舞龙狮、画年画、包饺子、逛庙会等活动精彩登场,让不同国籍、不同肤色、不同文化的人们沉浸式体验中华传统文化,共享美好时光。
春节为世界感知中国打开一扇窗。百节年为首,四季春为先。春节是中华文化中最古老、最重要的传统节日,是万家团圆、辞旧迎新的喜庆日子。对于海内外中华儿女来说,无论身处何方、走得多远,“过年回家”①是不变的寄望。随着时代变迁,中国人过年有了更多方式,数字人民币红包成为春节喜庆新元素,不少家庭尝试“旅游过年”新体验……但无论形式如何变化,不变的是刻进中国人骨子里的家文化。英国广播公司一部纪录片聚焦中国春节的视角,正是“亿万人同时迁徙的壮观,只为了春节的一次团圆”②。读懂了春节,也就读懂了中国人候鸟归乡般的团圆情结与具有高度凝聚力的家国情怀。
(1)、画横线的句子改成“近年来,‘欢乐春节’系列活动的足迹遍布世界各地,各种活动精彩登场,让人们沉浸式体验中华传统文化,共享美好时光。”后表述更简洁,你是否赞同,请陈述理由。(2)、文中有两处标记的引号,请结合语段分析其具体用法。 -
7、语言文字运用I
我们学的是马克思主义,但是我们中的许多人,他们学马克思主义的方法是 (1)这就是说,违背了马克思、恩格斯、列宁、斯大林所谆谆告诫人们的一条基本原则:理论和实际统一。他们既然违背了这条原则,于是就自己造出了一条相反的原则:(2)。在学校的教育中,在在职干部的教育中,教哲学的不引导学生研究中国革命的逻辑,教经济学的不引导学生研究中国经济的特点,教政治学的不引导学生研究中国革命的策略,教军事学的不引导学生研究适合中国特点的战略和战术,诸如此类。其结果,( ),误人不浅。在延安办学了,到富县就不能应用。经济学教授不能解释边币和法币,当然学生也不能解释。这样一来,就在许多学生中造成一种反常的心理,对中国问题反而无兴趣,对党的批示反而不重视,他们一心向往的,就从先生那里学来的据说是( )的教条。
当然,上面我所说的是我们党里的极坏的典型,不是说普遍如此。但是(3),而且为数相当地多,为害相当地大,不可( )的。
(摘自毛泽东《改造我们的学习》)
(1)、请在文中括号内填入恰当的成语。(2)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过11个字。 -
8、名篇名句默写(1)、《过秦论》中“ , ”表现了万里长城为中华儿女提供了坚固的防御,有效地威慑了来自北方游牧民族的侵袭。(2)、古之君子敬小慎微,重视“小”处,避免玩物丧志,如欧阳修《五代史伶官传序》中的“ , ”。(3)、《燕歌行并序》中“ , ”体现了边塞阴惨的景色,烘托了残兵败卒凄凉的心境。(4)、《锦瑟》中“ , ”流露出诗人心底的嗔怨,这一嗔怨关联着他对青春年华的怀想。
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9、古代诗歌阅读
东归道中(其二)
赵 锻
未明唤僮仆,江上忆残春。风雨落花夜,山川驱马人。
星星一镜发,草草百年身。此日念前事,沧洲注情更亲。
[注]沧洲:滨水之地,常指隐士居处。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、东归途中,诗人很早醒来就唤起童仆上路,匆匆行于江上时忆及残春,触景生情。 B、风雨袭来,落花飞零,采用意象组合,真实生动地再现了途中之景清幽迷人的特点。 C、山河间,驱马兼程,风尘仆仆,广阔天地之中诗人跋山涉水,突显生命的渺小与孤寂。 D、诗人走过人世间,回想起从前旧事,认为还是沧洲更亲切,回扣了标题“东归”二字。(2)、请分析本诗与《书愤》两首诗歌中的颈联在艺术手法上的不同之处。 -
10、文言文阅读
材料一:
予闻世谓诗人少达而多穷,夫岂然哉?盖世所传诗者,多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有而不得施于世者,多喜自放于山巅水涯之外,见虫鱼草木风云鸟兽之状类,往往探其奇怪,内有忧思感愤之郁积,其兴于怨刺,以道羁臣寡妇之所叹,而写人情之难言。盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人,殆穷者而后工也。
予友梅圣俞,少以荫补为吏,累举进士,辄抑于有司,困于州县,凡十余年。年今五十,犹从辟书,为人之佐,郁其所蓄 , 不得奋见于事业。其家宛陵,幼习于诗,自为童子,出语已惊其长老。既长,学乎六经仁义之说,其为文章,简古纯粹,不求苟说于世。世之人徒知其诗而已。然时无贤愚,语诗者必求之圣俞。圣俞亦自以其不得志者乐于诗而发之故其平生所作于诗尤多。世既知之矣,而未有荐于上者。昔王文康公尝见而叹曰:“二百年无此作矣!”虽知之深,亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷,作为雅、颂,以歌咏大宋之功德,荐之清庙,而追商、周、鲁颂之作者,岂不伟欤!奈何使其老不得志,而为穷者之诗,乃徒发于虫鱼物类,羁愁感叹之言。世徒喜其工,不知其穷之久而将老也!可不惜哉!
(节选自《欧阳修·梅圣俞诗集序》)
材料二:
臣闻朋党之说,自古有之,惟幸人君辨其君子小人而已。大凡君子与君子以同道为朋,小人与小人以同利为朋,此自然之理也。
然臣谓小人无朋,惟君子则有之。其故何哉?小人所好者,禄利也;所贪者,财货也。当其同利之时,暂相党引以为朋者,伪也。及其见利而争先,或利尽而交疏,则反相贼害,虽其兄弟亲戚,不能自保。故臣谓小人无朋,其暂为朋者伪也。君子则不然:所守者道义,所行者忠信,所惜者名节。以之修身,则同道而相益;以之事国,则同心而共济,终始如一,此君子之朋也。故为人君者,但当退小人之伪朋,用君子之真朋,则天下治矣。
(节选自《欧阳修·朋党论》)
注:梅圣俞是北宋著名诗人梅尧臣,是欧阳修的知交好友。
(1)、画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。圣俞亦自以其不得A志者B乐于诗C而发之D故E其平生F所作G于诗H尤多
(2)、下列对文中加点的词语或句子相关内容的解说,不正确的一项是( )A、穷,指困窘,与《屈原列传》中“人穷则反本”中“穷”的意思和用法相同。 B、说,通“悦”,与《过秦论》中“非及乡时之士也”中的“乡”都属于通假现象。 C、“而未有荐于上者”,与《苏武传》中“见犯乃死,重负国”一句的句式不同。 D、幸,指希望、期望,与《苏武传》中“幸蒙其赏赐”中的“幸”的词义相同。(3)、下列对两则材料有关内容的概述与分析,不正确的一项是( )A、材料一认为,不能在仕途施展才能的士子,往往向逐臣寡妇倾吐哀叹,写出难以言说的人情感受。 B、材料一中主人公梅圣俞年轻时凭借前辈的关系补为下级官吏,但考进士屡次不顺,总被考官压制。 C、“朋党”在中国传统政治中是个常用的贬义词,但在材料二中作者理直气壮地提出了不同的看法。 D、材料二第二段认为,小人因趋利结为伪朋,君子因同道、同心结为真朋,运用了对比论证的手法。(4)、把下列语句翻译成现代汉语。①为人之佐,郁其所蓄,不得奋见于事业。
②畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝为见?
(5)、《五代史伶官传序》劝诫北宋统治者要以史为鉴,这两则材料也有为当时社会政治服务的内容,请结合材料简要分析。 -
11、现代文阅读Ⅱ
复活(节选)
列夫·托尔斯泰
带着老婆子托付的玛丝洛娃走到门口,还没有看见典狱长,聂赫留朵夫却看见她了。她脸色红红的,精神抖擞的跟着看守走来,摇头晃脑,不住的微笑着。她一看见典狱长,脸上现出惊惶的神色盯住他,但立刻镇定下来,大胆而快乐地向聂赫留朵夫打招呼。
“您好!”她拖长声音说,脸上挂着微笑,使劲握了握他的手,这跟上次大不一样。
“喏,我给您带来了状子,您来签个字。”聂赫留朵夫说,对她今天见到他时表现出来的那副活泼样子,感到有点奇怪。
“行,签个字也行。干什么都行。”她眯缝着一只眼睛,笑嘻嘻地说。他指点她该怎么签,签在什么地方。
她拿起笔,用心在墨水缸里蘸了蘸,抖掉一滴墨水,写上自己的名字。“我有些话要跟您说。”聂赫留朵夫接过他手里的笔,说。“好,您说吧。”她说。典狱长站起来,走了出去,屋子里剩下聂赫留朵夫和玛丝洛娃两个人。
对于聂赫留朵夫来说,关键性的时刻到了。他一直在责备自己,上次见面没有对她说出主要的话,也就是没有说他要和她结婚,现在他下定决心要告诉她。她坐在桌子的一边,聂赫留朵夫坐在对面。屋里很亮,聂赫留朵夫第一次在近距离内看清了她的脸,看到了她眼角、嘴边的皱纹和浮肿的眼皮。他比以前更怜惜起她来。
他用臂肘支着身子,紧紧靠在桌子上,说:“要是这状子不顶事,那咱们就告御状。凡是能做的,咱们都要做到。”
①“唉,要是当初有个好律师就好了……”她打断他的话说,“要是当初人家知道我跟您认识,情况就会大不相同了。”
“我还有一件事要跟您说。我们那儿有个老婆子,人品挺好。可是有人控告她放火,她就坐了牢。她呀,说实在的,知道我跟您认识。怎么样?好人儿,您就给她帮个忙吧!”玛丝洛娃说,对他瞧瞧,又垂下眼睛笑笑。
“好的,我来办,我先去了解一下。”聂赫留朵夫说,对她的态度那么随便,越来越感到惊奇,“但我自己有事要跟您谈谈。您还记得我那次对您说的话吗?”他说。
“您说了好多话。上次您说了些什么呀?”玛丝洛娃一面说,一面不停地微笑。“我说过,我来是为了求您的饶恕。”聂赫留朵夫说。“嘿,何必呢,老是饶恕饶恕的,用不着来那一套。”“我说过我要赎我的罪,”聂赫留朵夫继续说,“我决定跟您结婚。”
②玛丝洛娃脸上顿时现出恐惧的神色。她那双斜睨的眼睛发呆了,又像在瞧他,又像不在瞧他。
“这又是为什么呀?”玛丝洛娃愤愤地皱起眉头说。“我觉得我应该在上帝面前这样做。”
“怎么又弄出个上帝来了?您说的话总是不对头,上帝?什么上帝?咳,当初您要是记得上帝就好了!”
聂赫留朵夫这时闻到她嘴里有一股强烈的酒味,才明白她激动的原因。“您安静点儿!”他说。
“我可用不着安静。你以为我喝醉了吗?”玛丝洛娃突然急急地说,脸涨得通红,“我是个苦役犯,是个……您是老爷,是公爵。还是找您那些公爵小姐去吧,我的价钱是一张红票子。”
“不管你说得怎样尖刻,也说不出我心里是什么滋味,”聂赫留朵夫浑身哆嗦,低声说,“你不会懂得,我觉得我对你犯了多大的罪!”
“‘我觉得犯了多大的罪……’”玛丝洛娃恶狠狠地学着他的腔调说,“当初你并没有感觉到,却塞给我一百卢布。瞧,这就是你出的价钱……”
“我知道,我知道,”聂赫留朵夫说,“如今我决定再也不离开你了,”他重复说,“我说到一定做到。”
“可我敢说,你做不到!”玛丝洛娃说着,大声笑起来。
“卡秋莎!”聂赫留朵夫一面说,一面摸摸她的手。
“你给我走开!我是个苦役犯,你是位公爵,你到这儿来干什么?”她尖声叫道,气得脸都变色了,从他的手里抽出手来,“你想利用我来拯救你自己。”玛丝洛娃继续说,迫不及待地把一肚子怨气都发泄出来,“你今世利用我作乐,来世还想利用我来拯救你自己!我讨厌你,讨厌你那副眼镜,讨厌你这副又肥又丑的嘴脸。走,你给我走!”她霍地站起来,嚷道。
③聂赫留朵夫站在她前面,不知道该怎么办才好。这时看守又走过来,提醒他们该分手了。玛丝洛娃站起来。
“您今天有点激动。要是可能,我明天再来。您考虑考虑吧!”聂赫留朵夫说。玛丝洛娃一句话也没有回答,也没有对他瞧一眼,就跟着看守走出去。
“嘿,姑娘,这下子你可要走运了!”玛丝洛娃回到牢房里,柯拉勃列娃就对女人说,“看样子,他被你迷住了。趁他来找你,你别错过机会。他会把你救出去的,有钱人什么事都有办法。”
“怎么样,我的事你提了没有?”那个老婆子问。
玛丝洛娃没有回答同伴们的话,却在板铺上躺下来。她那双斜睨的眼睛呆呆地望着墙角。她就这样一直躺到傍晚。聂赫留朵夫那番话使她回到了那个她无法理解而对之满怀仇恨的世界。她在受尽了折磨后离开了那地方。现在她已经无法把往事搁在一边,浑浑噩噩地过日子,而要清醒地生活下去又实在太痛苦了。④到傍晚,她就又买了些酒,跟同伴们一起痛饮起来。
(节选自《复活》第一部:第二次探监。有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、玛丝洛娃身陷囹圄也不忘老婆子托付,急于求助聂赫留朵夫,说明她原本的善良不曾泯灭过,有“复活”的可能性。 B、玛丝洛娃两次强调自己是苦役犯,聂赫留朵夫是公爵,反映了她思想中深刻的阶级意识成为两人间无法逾越的鸿沟。 C、选文用人物对话讲述故事,有利于直接展示人物形象,同时也使叙事更集中更简洁,便于读者了解故事的来龙去脉。 D、选文不限于描写玛丝洛娃心理过程的结果,更关注心理变化本身,她经历了一个媚笑、恐惧、激动、愤怒的过程。(2)、对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )A、句子①中两个“当初”揭示了当时的社会权贵当道,底层百姓受人主宰,任人欺凌的社会现状,引人深思. B、句子②中“恐惧的神色”表明聂赫留朵夫曾经对玛丝洛娃的感情伤害之深,以致她至今未走出心灵的阴影。 C、句子③聂赫留朵夫面对玛丝洛娃的指责和驱逐,无所适从,此处情节设计真实,自然引出下文此次探监的结束。 D、句子④照应了前文聂赫留朵夫闻到她嘴里有一股强烈的酒味,表现了玛丝洛娃与同伴们安于堕落、醉生梦死的生活。(3)、选文中聂赫留朵夫对玛丝洛娃的称呼经历了怎样的变化过程,反映出聂赫留朵夫怎样的心理。(4)、聂赫留朵夫第二次探监随着“玛丝洛娃一句话也没有回答,也没有对他瞧一眼,就跟着看守走出去”已结束,后面三个语段是否多余,请谈谈你的理解。 -
12、现代文阅读I
屈原的人格美
林 庚
(一)
屈原是中国文学史上第一位诗人,在此之前我们只有《诗经》一类的民谣,而且都不知道谁是作者。作者的人格既少表现,所以作者不为人所重视,也不会使人发生兴趣。屈原是第一个改变了这种趋势的人,他使得诗坛上从此有了诗人,他在诗之外争取了人的地位;人不仅是诗的材料,而且人本身就是诗——这就是屈原首次带到诗坛的事件。
屈原伟大崇高的人格,无疑表现在他的作品上;然而我们今日提起《楚辞》,或提起屈原,这诗人所唤起的印象要比那些作品更集中、更明快。历史上无数的诗人正是为这个追求而努力,陶渊明、李太白、杜子美,都因此产生更大的影响。我们从那些作品里认识了诗人之后,诗人便成为一首无言的诗;我们因此感觉到一个人格的存在,一个更明快、更无尽的力量。这人格是一切诗人共同的向往,诗坛才成为一个人生的修炼所。
(二)
屈原伟大的人格,正生在一个热情求真的时代,先秦诸子思想的光芒,使人生从此成为一个崇高的醒觉;在这些光芒当中,屈原所受的影响,与其说是思想的,毋宁说更是感情的。有人以为屈原是儒家。然而孔子所最崇拜的周公,屈原却一次也没有提到过;孔子所最提倡的中庸之德,屈原更是背道而驰。屈原与孔子性格完全相反,然而屈原却与儒家的另一个思想家性格相投,那便是孟子。
孟子的思想形态是“浩然之气”。而屈原所谓的“中正”,便是孟子的“浩然之气”;屈原的“与天地兮比寿”,便是孟子的“塞于天地之间”。而屈原与孟子因此又都同样地具有一种感情上的诚意。孔子是生于先秦思想刚开始的时期,孟子则生于先秦思想最澎湃的时期。前者多少还有一点保守的色彩,至于孟子的时代则完全是进取的。这所谓进取,也就是对于真理的彻底的追求。这些真理的追求者,在理智上虽不见得相同,在感情上却正是一致的,那便是勇于求真的信心。庄子、孟子、韩非子,无一不是把全副的诚意放在真理的认识上,这就是屈原所受到的感染。
屈原不是一个思想家,然而在历史上他却比思想家更重要。秦汉以来,中国文化曾受三种力量的支配,一是儒家而近于法家的荀子,一是道家的庄子,一是“楚辞”。荀子支配了汉代,庄子支配了魏晋,《楚辞》则自建安以至盛唐莫不受它的支配。前二者只是固定的思想,而后者带来的却是一个真实思想的精神。只有唐代能于先秦之后,独成一个灿烂的文化时期,那正是《楚辞》的力量,在说明着屈原人格的启示。
屈原的一生都在奋斗之中,他斗争的对象,就是当时楚国的贵族政治。他虽生活于宫廷之中,却厌恶反对那宫廷里的一群人,这就是屈原所以永远显得如此寂寞的缘故。宫廷里的那班人都不能真正了解屈原、支持屈原。在那贵族势力掌控的宫廷中,屈原就是一个先知先觉者。在贵族制度行将崩溃的前夕,那些人还在醉生梦死、昏天黑地地过日子,屈原却在那里痛骂自己所属的这一阶级。我们这样了解他的独清独醒,屈原才是一个真正的醒觉者。因此他与宫廷之外的人民正是站在同一个方向的,这就是伟大的屈原,当他感到孤寂的时候,其实正是他最有力量的时候。
(三)
屈原生于战国纷纭之际,一般的人生观大都趋向于随机应变的巧捷机智。在那纵横离合的漩涡中,谁都只顾到当前的利害问题,谁也不肯再放眼于更远大的方面去。这便是当时思想界普遍的苦闷。孟子力竭声嘶地喊着“舍利取义”,那便是对这同一苦闷的反映与反抗。他们在这共有的苦闷上必然要统一成一种共同的力量;这力量乃是一种任何伟大思想家必具的坚定的人格美。屈原就在这人类共同的品行上表现出一种更为典型的集中的卓越的感情。
屈原厌恶巧捷机智的情绪,这在作品里时时表现着。屈原因此对于这个时代寄予一种同情的怜悯。时俗虽然失去了自主的力量,但是那醒觉的认识仍然是人生高贵的品行。屈原的伟大,便在于带来那坚定清醒的情操,而诉之于一种可喜的力量。他不是一种哲理而是一种哲理的感情,他在《橘颂》里说:“独立不迁,岂不可喜兮。”这可喜的便是那坚定清醒的情操。这情操在《离骚》里随处可见。屈原因此为那苦闷的时代,带来希望的感情,这便是那时代的苦闷对于屈原的磨炼。我们在这里乃获得生活上更长远的热力。在人生的旅程上我们本都是真理的向往者,我们都应当是一个醒觉的追求者。屈原正以这种力量唤醒了一代人的耳目。屈原用了无数华贵的诗句、纯洁的比喻,这些都流为后人辞藻的装饰。然而在屈原却不是装饰,他只是一种自然的呼唤,一种生命走向真理、走向永恒去的光明与美丽。那正是真与力的合一,美与善的交织,他因此感动了无数的人们。这伟大的人格,就这样,永远成为一首解释不完的最美的诗章。
(摘编自《诗人屈原及其作品研究》)
(1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、在屈原之前,中国诗坛上还没有诗人,因为《诗经》之类的民谣很少表现作者的人格。 B、文中“这个追求”指像屈原那样,诗人本人给人们的印象比他的作品更集中、更明快。 C、先秦诸子追求真理时虽然在理智上不尽相同,但是都以认识真理的全副诚意感染了屈原。 D、面对苦闷的时代,屈原保持清醒的情操,用真、善、美的交织给人们带来了希望和感动。(2)、根据原文内容,下列说法正确的一项是( )A、从《离骚》里认识了屈原,屈原便成了无言的诗,给我们长久的热力去追求真理和醒觉。 B、孔子生于先秦思想开始时期,他思想保守,性格与屈原截然相反,对屈原影响甚微。 C、屈原在反抗战国普遍苦闷的思想时与孟子形成统一力量,体现出比孟子更坚定的人格美。 D、作为中国文学史上第一位诗人,屈原创作了无数诗句,唤醒了后人耳目,装饰了后人辞藻。(3)、下列选项,哪一项最能体现材料中屈原勇于求真的精神( )A、悲莫悲兮生别离,乐莫乐兮新相知。 B、博闻强志,明于治乱,娴于辞令。 C、与女游兮九河,冲风起兮横波。 D、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。(4)、《屈原列传》中太史公曰:“适长沙,过屈原所自沉渊,未尝不垂涕,想见其为人。”请结合材料简要概括屈原的为人。(5)、材料中(一)(二)(三)部分顺序可否调换?请陈述理由。 -
13、阅读下面的文字,根据要求作文。
材料一 谚语说:“独行快,众行远。”
材料二 人与时代相处的方式多样:有人选择与时代合唱,有人选择独自吟唱,有人觉得不尽如此。
作为正在成长中的青年,以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章,表达你的看法。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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14、阅读下面的文字,完成各题。
女军医的梦
杨晓敏
上世纪八十年代的采访手记。当部队医院宣布驻扎在这个地方的时候,她刚20岁。
她是当年扛着背包一路翻山越岭来到西藏的。现在的人们把这些人称为十八军老战士【注】。那年我去采访的时候,仍在西藏部队服役的十八军老战士已屈指可数。然而就在那所高海拔的野战医院,我竟意外地遇见这位即将离藏的十八军老战士。
女军医两鬓染白。她告诉我,她已经办好了离休手续,明天就“下山”了。我暗自庆幸。
或许是一种很微妙复杂的原因吧,女军医对我要采访的那些问题,总是有意岔开话头,只是轻描淡写地解释说,军人是以服从命令为天职的,几十年待在这里是因为工作需要;医生本来就是为病人治病的,算不上什么奉献,所干的都是分内的事,仅此而已,完全没有必要在报上给予宣传。正当我琢磨怎样让她打开话匣子时,她想了想说:“你陪我在营区转转吧。”
医院的建筑整齐划一,铁皮房子大都是上世纪六七十年代的产物。病房的左侧有一大片林卡(林卡是藏语,意为园林)。白杨树拔地而起,笔直高大,白亮的躯干在冬日灼射下,丝毫没有呈现出被寒风肃杀的景象,依旧挺精神的。它们酷似一大群身着白大褂的俊俏轩昂的女护士。我们在林中漫步,脚下是发出嚓嚓脆响的叶子。野鸽子静卧在光秃秃的枝条上,气氛极是和谐。女军医沉吟片刻,说:“给你讲这林卡的来历吧。”
“医院刚搬来那年,这里蒿草遍地,乱石成堆。对于这个只有野狗出没的不毛之地,我心里实在产生不出愉快的感觉。我们匆忙地架起帐篷,边防上的病号便陆续来住院了。记得第一次上夜班时,我惴惴不安地举着马灯走出帐篷,就撞见一只狐狸从我脚下窜过,吓得我连马灯都扔了。”
“后来工作基本转入正常,医院考虑修建房子。我们几个年轻人憧憬起未来,觉得生活太单调枯燥了,应该有点别的什么。我心想,这里能出现一大片林卡该多好,阳光下的叶子洒满金黄,林中铺着厚实的草坪,我们可以在里面唱歌、跳舞,甚至和恋人待在某一处密匝匝的树荫里……”
“我们开始栽树了。刨开乱石,填进泥土,小心翼翼地栽下了幼苗。你瞧,这些高大粗壮的树便是当年我们最早的劳动成果。高原确实不易栽树,浇下一桶水,吱溜几下就让干涸的乱石滩吸干了。没有自来水,浇树全凭我们到前面的雅鲁藏布江去挑。肩头磨出茧了,腰杆也由S形变成水桶状了。第一年栽下的树苗死去三分之二,只有一少部分绽出新芽,长出绿叶。我们正处在富于幻想的青春年华,那年秋天兴高采烈,极小的林卡成为我们娱乐的好去处。风儿一吹,叶片像小风车一般旋转不停,我们翩翩起舞,忘记了一切烦恼疲劳。”
“次年春天,我们提心吊胆,生怕高原严寒的冬季会扼杀掉已经成活的幼苗。随着气温逐渐升高,担心解除了,白杨树熬风斗雪,又显示出蓬勃的生机。其实在西藏高原上栽下的树,一旦成活,生命力是异常旺盛的。于是我们产生出这样一个心愿,一定要栽培出一大片的林卡,让它们与我们高原军人的青春同步。直至今天,营区内栽树活动仍是医院环境建设的重要内容。我们年复一年地创坑栽树,挑水浇灌,林卡不断扩大。我们也陶醉在劳动创造的甘甜之中,一度忘却了当初关于在林中谈恋爱的憧憬。闲暇无聊时,大家只偶尔在林中散散步。”
“八十年代后的情况则不同了。那些年年从内地军医学校分来的年轻人,叹息之余,终于发现了这大片林卡的价值。每当夏秋两季,夕阳倚射,林卡里弥漫着欢歌笑语。她们怀抱吉他,甩动长发,旋转起高跟鞋,在林中草坪上不停地唱呀,跳呀。节假日时,月上枝头尚不肯罢休,似乎她们本来就是林卡的主人翁。我们早已过了唱歌跳舞的年龄,这时候哪敢插足其中?但林卡是我们栽的,对此仍然有着不可抗拒的吸引力。在一个明月清风的夜晚,我悄然走进林卡。”
“斑驳的月辉从叶子的缝隙中透进来,踩着酥软蒇蕤的草地,令人心旷神怡,沉浸在一段久违的惬意的暖流之中,我恍觉第一次领悟到林卡的魅力所在。可当我四处张望时,顿觉面红耳赤,不合时宜。树干粗大的阴影里,几对情侣隐绰地依偎着,正在呢喃细语。我的出现,似乎干扰了这静谧、恬淡的氛围……我茫然后立即清醒,这时刻的林卡是属于年轻人的,而我老了。”
“其实我的心并不老,但我不能赌这种气,否则姑娘们会笑话我呢。当年栽树,不就是为了让年轻的自己有个栖身的休闲娱乐场所吗?树都长大了,也说明我们在西藏几十年是值得的嘛。”
“前些天宣布我离休时,组织上问我有什么要求,我想了半天,说那就把欢送会放在林卡里开吧。开欢送会的头天晚上,我失眠得厉害,心想要离开西藏了,明天能在自己亲手栽培的林卡里度过,一定要玩个痛快,和年轻人捉迷藏,击鼓传花,还要跳舞,重温自己青春的梦幻。总之,那天晚上想了许多……”
“我至今都认为,那天是我最倒霉的一天。连日来都是晴朗无风的天气,却从那天清晨呼呼地刮起风来,搅得天地昏黄一团。我临窗眺望,禁不住珠泪涟涟。院领导把欢送会的工作都准备好了,我不能要求更改日期,再说情绪已经如此,下次未必就能调动起来。欢送会改在会议室进行。我沮丧极了,在欢送会上,同志们还以为我只是对生活了三十多年的西藏高原恋恋不舍呢。”
“欢送会开完后,我裹进大风里,信步走进这片林卡。我恍惚觉得世界静止了,天地明净,只顾贪婪地抚摸着蓬勃的白杨树,就像抚摸着我的孩子们一样。心想,今生今世,恐怕再也忘不掉它们了。”
我把女军医的话,全部记在采访本上。
(选自2022年11月22日《解放军报》,有删改)
【注】1950年初,十八军奉命进军西藏,战士们克服高原高寒、缺氧缺粮等困难,为解放和建设西藏做出了重要贡献。他们身上体现的精神被称为“老西藏精神”。
(1)、下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是( )A、本文以“女军医的梦”为题,既点明了主人公的身份特征,又以“梦”表现了她心怀浪漫、热爱生活的精神特点。 B、文中画线句子写出了女军医面对自己栽种的林卡,虽然沉醉其中,但又怕打扰年轻人恋爱氛围的复杂心理。 C、医院为女军医举办欢送会,并将地点定在林卡,最终却在会议室举行,表明了女军医的梦始终没有实现。 D、文章不仅写在西藏恶劣生存环境下茁壮成长的白杨树,也写了一代又一代年轻人在此生活工作,突出了主题。(2)、下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、文章以采访手记的形式,通过女军医的自述,表现人物丰富的内心世界,增强了故事的真实性和感染力。 B、作者看到的病房周围和谐的环境与女军医初来西藏时的荒凉情景形成鲜明对比,突出了一代代军医的贡献之大。 C、本文以新闻素材的形式呈现,用多个片段性的故事展示女军医的一生,使人物形象更加多元、立体。 D、本文以插叙的方式将历史与现实交织,赞扬了一代代战士的优秀品质,丰富文章内容,富有历史纵深感。(3)、女军医从初来到离开西藏野战医院,心境发生了怎样的变化?请简要梳理。(4)、文章中,女军医为什么对自己的工作几乎不谈,而谈了很多关于林卡的事?请结合全文,简要分析。 -
15、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)、好的文章“言近旨远”,司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》这一特点的句子是“ , ”。(2)、忧劳可以兴国, 。(《伶官传序》)(3)、 , 应照离人妆镜台。(《春江花月夜》)(4)、李白《将进酒》“ ,”两句借用曹植典故呼应“惟有饮者留其名”,表现内心的忧愤不平。(5)、贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份,说他不过是个“ , ”,且是被迁戍边的兵卒。
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16、阅读下面的宋词,完成各题。
柳梢青·春感
南宋 刘辰翁
铁马蒙毡,银花洒泪,春入愁城。笛里番腔,街头戏鼓,不是歌声。
那堪独坐青灯。想故国、高台月明。辇下风光,山中岁月,海上心情。
【注】①刘辰翁,南宋末年著名的爱国诗人。南宋灭亡后,曾参加抗元斗争,晚年隐居故乡山中。②辇下,皇帝辇毂之下,京师的代称。③海上,即北海,汉苏武出使匈奴,被匈奴扣留,牧羊于此。
(1)、下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A、开篇三句通过想象故国临安在春日的元宵节已蒙上了北方游牧民族的气息,“铁马蒙毡”揭示出了全篇的时代特征。 B、上片后三句写临安此时的“番腔”,在身为南宋遗民的作者听来根本不能称为“歌声”,感情由满怀愁绪转为激愤高昂。 C、下片前两句收束上文,领起下文,将荧荧“青灯”与故国苍凉“明月”相互映照,意境无比凄凉,文势由陡急转为舒缓。 D、“想故国,高台月明”化用南唐后主李煜《虞美人》词“故国不堪回首月明中”的情境,二者所表达的情感却不相同。(2)、蒙太奇是一种电影镜头组合艺术,简言之,就是当不同镜头拼接在一起时,往往会产生各个镜头单独存在时所不具有的更丰富的含义。请结合蒙太奇理论,阐述下片最后三句的艺术效果。 -
17、阅读下面的文言文,完成各题
丁宝桢,字稚璜,贵州平远人。咸丰三年进士,选庶吉士。母丧里居,遵义杨隆喜反,斥家财募壮士八百捍乡里。服阙,会苗、教蜂起,巡抚蒋爵远奏留军,特旨授编修。增募至四千人,复平越、独山诸城。十年,除知岳州府,始罢遣所募兵。亏饷巨万,乃陈五百金案上,语众曰:“与诸君共事久,今库馈诎 , 徒手归,奈何?”众泣曰:“公毁家纾难,我等敢他求乎?”遂去。
同治三年,迁布政使。僧格林沁战殁曹州坐法再干议皆得恩旨留任于是言者复撼他款弹之事下曾国藩国藩白其无罪。巡抚阎敬铭夙高其能,至是乞休,举以自代,遂拜巡抚之命。时捻趋海滋,宝桢会军蹙之。六年,东捻走滩河,东军王心安筑垒方成,而堤墙未竣,捻长驱渡河,宝桢以闻。上怒。先是东军守潍河,本皖将潘鼎新汛地。皖军甫南移,而北路遽失。诏斩心安,宝桢抗辩,乃宥心安而责李鸿章之忌刻纵寇。明年,西捻趋定州,近畿震动。宝桢闻警,即驰至东昌,率骑旅千、精卒三千,赍五日粮,倍道北援,捻遂南溃。
而其诛安得海事尤著人口。安得海者,以奄人侍慈禧太后,颇用事。八年秋,乘楼船缘运河南下,旗缯殊异,称有密遣。所过招纳权贿,无敢发者。至泰安,宝桢先.已入告.使骑捕而守之。安得海犹大言.谓.“汝辈自速辜耳!”传送济南,宝桢曰:“宦竖私出.非制。且大臣未闻有命,必诈无疑。”奏上,遂正法。
宝桢严刚有威。其初至山东也,僧格林沁方蹙捻淄川,颇贵倨,见司道官不设坐。宝桢投谒,告材官启王,坐则见,否则罢。左右皆大惊。王服其强,为改容加礼。丧归,僚属集财,始克成行云。子五人,体常尤著名,官广东布政使。
(节选自《清史稿》有删改)
【注】①捻:捻军,是太平天国时期北方的农民起义军。②材官:这里指“供差遣的低级武官”,此处自谦。
(1)、对下列句中加点字的解释不正确的一项是( )A、宝桢会军蹙之 逼近、逼迫 B、而北路遽失 立即、马上 C、赍五日粮 怀着、抱着 D、汝辈自速辜耳 招致、招引(2)、下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是( )A、乃陈五百金案上 尔其无忘乃父之志 B、而堤墙未竣 死而不亡者寿 C、以奄人侍慈禧太后 圣人以治天下为事者也 D、主服其强,为改容加礼 常能为汉伏弩射杀之(3)、对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、僧格林沁战殁曹州坐法/再干议/皆得恩旨留任/于是言者复撼他款弹之/事下曾国藩/国藩白其无罪 B、僧格林沁战殁曹州坐法/再干议/皆得恩旨留任于是/言者复撼他款弹之/事下曾国藩/国藩白其无罪 C、僧格林沁战殁曹州/坐法再干议/皆得恩旨留任于是/言者复撼他款弹之/事下曾国藩/国藩白其无罪 D、僧格林沁战殁曹州/坐法再干议/皆得恩旨留任/于是言者复撼他款弹之/事下曾国藩/国藩白其无罪(4)、下列对材料中有关内容的概述,不正确的一项是( )A、丁宝桢服丧期间,倾尽家财招募壮士保卫乡里;平乱后遣散壮士时,所募壮士有感于他解救国难的无私纷纷放弃饷银离开。 B、当王心安因修筑防御工事不利致使捻军长驱直入时,丁宝桢如实上报;当皇帝下令斩杀王心安时,丁宝桢为他直言辩驳。 C、太后宠信的阉人安得海南下时狂傲贪婪,私自出京,丁宝桢奏明圣上后就将他就地正法,为国除去大患,被民众称道。 D、对位高傲慢的僧格林沁,丁宝桢投递名帖,说不给座位就不去拜见;他死后的丧事,是身边的随员们拿钱帮助办理的。(5)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①与诸君共事久,今库馈诎,徒手归,奈何?
②巡抚阎敬铭夙高其能,至是乞休,举以自代,遂拜巡抚之命。
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18、阅读下面的文字,完成各小题。
材料一:
2100多年前的古“丝绸之路”以开放、包容、自由、和谐的精神,推进和维系了欧亚大陆的经济发展、文明交流和文化繁荣。在新的历史时期,随着中国与沿线国家经济文化联系的日益加深,古丝绸之路迎来新的发展机遇。“一带一路”在仁爱、和平、诚信、公平、正义等共同价值观的基础上,崇尚和保护语言和文化的多样性,推动全球化向更为包容的方向发展,从而创新人类文明,实现全球再平衡。强有力的语言文化交流有助于“一带一路”沿线国家对中国文化软实力的认同,进而促进沿线国家和人民对“一带一路”战略的认同。习近平说:“一个国家文化的魅力,一个民族的凝聚力主要通过语言表达和传递。”通过建设“一带一路”,展现中华文化的“和”的理想,有利于世界各文明的和谐,有利于世界各国理解“命运共同体”的内涵。“和羹之美,在于合异”,不同历史和国情,不同民族和习俗,孕育了不同文明,使世界更加丰富多彩,每种文明都有其独特魅力和深厚底蕴,都是人类的精神瑰宝,我们要坚持交流互鉴,取长补短,共同进步,不应让文明差异成为冲突的根源,而应使其成为人类文明进步的动力、维护世界和平的纽带。中华文化一向具有开放、包容的特性,善于借鉴域外文明的优点,兼收并蓄、博采众长,在漫长的历史演进中始终保持生机和活力。建设“一带一路”,也为中华文化在更高层次、更大规模、更有成效地“走出去”提供了前所未有的机遇。与“一带一路”沿线国家语言文化的互联互通应该是双向的,我们要在了解和学习“一带一路”沿线国家的语言文化的同时,抓住“一带一路”沿线建设契机,因势利导,推动汉语和汉文化的对外传播,加大多渠道对汉语教学的扶持力度,提升汉语的地位影响力和通用性。
(摘编自张淳、田欣《语言文化交流是实施“一带一路”倡议的“助推器”》)
材料二:
2021年11月,国家主席习近平在中国—东盟建立对话关系30周年纪念峰会上提出,共建和平家园、安宁家园、繁荣家园、美丽家园、友好家园,构建更为紧密的中国—东盟命运共同体。
中国—东盟语言文化交流日趋丰富多样,助力“五大家园”建设。一些东盟国家已经把汉语纳入国民教育系统,建立了多所孔子学院和孔子课堂。同时,中国也在不少学校开设了东盟国家的语言科目,积极与东盟国家学校开展多方面合作。泰国驻华大使馆公使衔参赞陈金盛说:“沟通、对话使中国和东盟成为好邻居、好朋友、好伙伴。”东南亚教育部长组织秘书长拿督哈必芭说:“数字转型、技术进步会促进语言发展、促进文化理解、保护人类遗产、促进文化交流。中国教育国际交流协会会长刘利民说,在当今全球加速数字化转型的背景下,通过数字技术进一步提升语言文化交流效能,对增进不同文明互学互鉴,共同破解全球发展难题,助力构建人类命运共同体具有重要意义。”王立军说:“新的技术为语言文化传承、语言文化交流提供了更为强大的支撑,建设科学、规范、全面的语言文字数据资源,对国民语文素养教育、中华文化传承创新、国际文化交流合作都具有十分重要的意义。”
数字技术提供了智能化教学解决方案,有助于实现个性化语言学习,为中国—东盟国家及其他国家和地区的学习者提供了更多的中文学习机会。科大讯飞股份有限公司副总裁汪张龙认为,人工智能打造能听会说的“中文教师”,可以实现标准音带读、语音转写成文字、科学的反馈指导、跨语言的自主学习。首都师范大学教授周建设和他的团队正致力于开发语言文化的计算性,使语义情感、民族精神等抽象事物变得“可计算”。他们开发的文观语义模型(WSM),是一款专注于中文语义智能评测的AI模型,为“读—讲—写—评”提供语言智能服务。
当然,我们也要看到当前阶段数字技术的局限。比如,ChatGPT是一个好的基座模型吗?中国科学院自动化所研究员宗成庆说:“ChatGPT可以说是一个得力的AI助手,但它也有很多不良表现,如特定领域的专业知识匮乏、可解释性差、存在‘幻觉’和事实性错误等。”与会专家特别强调,线上学习不能替代面对面学习和交流。
(摘编自《数字化赋能语言文化交流与文明互鉴》)
材料三:
“一带一路”沿线区域已超越北美自贸区,成为仅次于欧盟的全球第二大贸易板块,贸易红利正在显现。“一带一路”建设充分激发了东南亚、西亚、中亚、中东欧等不同区域的优势,使沿线经济体之间的贸易联系越发紧密。与欧盟、北美自由贸易区相比,“一带一路”沿线经济体之间的贸易占全球贸易的比重明显提升,至2017年已达13.4%,体量相当于欧盟内部贸易的65%。目前“一带一路”沿线经济体发展贸易投资仍受到基础设施薄弱等因素制约,今后应大幅推进贸易自由化便利化等。
(摘编自李晓喻《“一带一路”沿线已成全球第二大贸易板块》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、“一带一路”全面而彻底地推动全球化向更为包容的方向发展,从而创新人类文明,进而促进沿线国家和人民对“一带一路”战略的认同。 B、中国—东盟语言文化交流日趋丰富,一些东盟国家已经把汉语纳入国民教育系统,我国不少学校也在积极开设东盟国家的语言科目。 C、数字技术提供了智能化教学解决方案,有助于实现个性化语言学习,但当前阶段数字技术仍有局限,因而线上学习不能替代面对面学习和交流。 D、“一带一路”沿线区域已成为全球第二大贸易板块。“一带一路”建设充分激发了不同区域的优势,使沿线经济体之间的贸易联系越发紧密。(2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A、在“一带一路”建设中,中国起了主导作用,所以我们应该更注重推动汉语和汉文化的对外传播,提升汉语的地位影响力和通用性。 B、我们只有坚持交流互鉴,取长补短,共同进步,不让文明差异成为冲突的根源,才能助力人类文明进步、维护世界和平。 C、提高国民语文素养教育、传承创新中华文化、加强国际文化交流合作对建设科学、规范、全面的语言文字数据资源具有重要的意义。 D、科大讯飞负责人认为人工智能打造能听会说的“中文教师”,那么未来语文教师在语音生字部分的讲授或许可以用人工智能来替代。(3)、根据三则材料,概括“一带一路”使沿线经济体之间的贸易联系越发紧密的主要因素有哪些。 -
19、下列各项有关文学文化常识的解说不正确的一项是( )A、合纵连横,简称纵横,是战国时期的外交和军事政策。六国诸侯南北联合抗秦,故称“合纵”;秦国自西向东横向与诸侯结交,故称“连横”。 B、《史记》是我国第一部纪传体通史,是纪传体史学奠基之作。全书分为本纪、世家、列传、书、表,其中世家记帝王,本纪述诸侯,列传述人臣。 C、《大卫·科波菲尔》是英国小说家狄更斯创作的自传体长篇小说,作品既表达了对人世间诸多美德的赞美,也展示了19世纪英国的社会风貌。 D、“人而不仁,如礼何”出自《论语·八价》。“佾”是表示社会地位的乐舞等级、规格。周礼规定:天子八佾,诸侯六佾,卿大夫四佾,士二佾。
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20、下列各项中特殊句式归类正确的一项是( )
①仁以为己任②信而见疑,忠而被谤③大臣无罪夷灭者数十家
④竟为秦所灭⑤治天下可运之掌上⑥盛以锦囊,负而前驱
⑦请买其方百金⑧子卿尚复谁为乎⑨会缑王与长水虞常等谋反匈奴中
⑩方正之不容也⑪夫祸患常积于忽微⑫有一言而可以终身行之者乎
A、①⑧/②③⑤⑩/⑦⑨/⑥⑪/④⑫ B、①⑤/②④⑩/③⑩/⑥①/⑦⑨/⑧ C、①⑧/②④⑩/③⑫/⑤⑦⑨/⑥⑪ D、①⑤/②③④⑩/⑥①⑫/⑦⑨/⑧