相关试卷

  • 1、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    师皋足下:自仆再来京师,足下守官鄠县,吏职拘绊,相见甚稀。及仆左降诏下,明日而东,郁结之志,旷然未舒,思欲一陈左右者久矣。

    去年六月,盗杀右丞相于通衢中,合朝震栗。仆以为书籍以来,未有此事,苟有所见,虽畎亩皂隶之臣,不当默默,况在班列,而能胜其痛愤耶。朝廷有非常事,即日独进封章。谓之忠,谓之愤,亦无愧矣;谓之妄,谓之狂,又敢逃乎?且以此获辜,顾何如耳?况又不以此为罪名乎?然仆始得罪于人也,窃自知矣。性又愚昧,不识时之忌讳,凡直奏密启外,有合方便闻于上者,稍以歌诗导之,意者欲其易入而深戒也。不我同者,得以为计,媒孽之一发,又可君臣之道间自明白其心乎?加以握兵于外者,以仆洁慎不受赂而憎;乘权于内者,以仆介独不附己而忌。其馀附丽之者恶仆独异又信狺狺吠声唯恐中伤之不获。以此得罪,可不悲乎?

    足下视仆莅官事、择交友、接宾客何如哉?又视仆抚骨肉、待妻子、驭僮仆又何如哉?小者近者,尚不敢不尽其心,况大者远者乎?所谓斯言无愧而后发矣。亦犹仆之知师皋也。足下未应举时,尝充贤良直言之赋,其所对问,志磊磊而词谔谔,虽不得第,仆始爱之。然足下之美如此,而仆侧闻蚩蚩之徒,不悦足下者已不少矣。但恐道日长而毁日至,位益显而谤益多 , 此伯寮所以诉仲由,季孙所以毁夫子者也[注]。

    师皋,人生未死,若不情恕于外,理遣于中,欲何为哉?欲何为哉!今且安时顺命,用遣岁月。多谢故人,勉树令德,粗写鄙志,兼以为别。居易顿首

    (节选自白居易《与杨虞卿书》)

    [注]“季孙”应为“武叔”,语见《后汉书·列女传》“孔子大圣,不免武叔之毁;子路至贤,犹有伯寮之诉”。

    (1)、材料画波浪线的部分有三处需要断句,请在答题卡上相应位置写上断句处字母。

    其馀附丽之A者B恶仆独异C又信D狺狺吠声E唯恐中F伤之G不获。

    (2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、左降,贬官,与“予左迁九江郡司马”中的“左迁”词义相近。 B、辞,推辞,与《琵琶行》“莫辞更坐弹一曲”中的“辞”含义相同。 C、安,怎能,表反问,与《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵”中的“安”含义相同。 D、顿首,指叩头下拜,旧时常用于书信、名帖首尾,表致敬之意。
    (3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、白居易与师皋本为相知好友,但异地为官,不常见面,故而以书信往来。 B、当朝右相在大道上被刺客杀害,震惊朝堂,白居易当日就上书忠言直谏。 C、白居易进封章后,又写诗讽谏皇帝,这些诗后来成为政敌构陷他的把柄。 D、师皋为人志向磊落,言辞正直,受白居易欣赏爱重,被无知的小人嫌恶。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)加以握兵于外者,以仆洁慎不受赂而憎。

    (2)但恐道日长而毁日至,位益显而谤益多。

    (3)熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。

    (5)、白居易写这封信的目的是什么?请简要概括。
  • 2、阅读下面的文字,完成下面小题。

    红棉袄

    孙犁

    风把山坡上的荒草,吹得俯到地面上、砂石上。云并不厚,可沉重得怕人,树叶子因昨夜初霜的侵凌而焦枯了,正一片片地坠落。

    我同小鬼顾林从滚龙沟的大山顶上爬下来。在强登那峭峻的山顶时,身上发了暖,但一到山顶,被逆风一吹,就觉得难以支持了。顾林在我眼前,连打了三个寒噤。

    我拉他赶紧走下来,在那容易迷失牧羊人的路上一步一步走下,在乱石中开拔着脚步。顾林害了两个月的疟疾,现在刚养得有了些力气,我送他回原部队。我们还都穿着单军服,谁知一两天内天气变得这样剧烈。

    虽说有病,这孩子还是很矜持的。十五岁的一个人,已经有从吉林到边区这一段长的、且大半是一个人流浪的旅程。在故乡的草原里,他拉走了两匹敌人放牧的马,偷偷卖掉了,跑到天津,做了一家制皮工厂的学徒。事变了,他投到冀中区的游击队里……

    “身子一弱就到了这样!”

    像是怨恨自己。我看到那发白的而又有些颤抖的薄嘴唇,觉得他这久病的身子是不能支持了。我希望到一个村庄,在那里休息一下,暖暖身子。

    风还是吹着,云,凌人地往下垂。我想,要下雨了,下的一定是雪片吧?天突然暗了。远远的在前面的高坡上出现一片白色的墙壁,我尽可能地加快了脚步,顾林也勉强跟着。这时,远处山坡上,已经有牧羊人的吆喝声,天气该不早了,我知道应是拦羊下山入圈的时分。

    爬上那个小山庄的高坡,白墙壁上的一个小方窗,透出了灯火。我叫顾林坐在门前一块方石上,自己上前打门。门很快地开了,一个姑娘走了出来。

    我对她说明来意,问她这里有没有村长,她用很流利的地方话回答说,这只是一个小庄子,总共三户人家,过往的军队有事都是找她家的,因为她的哥哥是自卫队的一个班长。②随着她就踌躇了。今天家里只有她一个人,妈妈去外婆家了,哥哥还没回来。

    她转眼望一望顾林,对我说:

    “他病得很重吗?”

    我说:“是。”

    她把我们让到她家里,一盏高座的油灯放在窗台上,浮在黑色油脂里的灯芯,挑着一个跳动不停的灯花,有时碎细地爆炸着。

    ⑭姑娘看着有十五六岁,穿着一件红色的棉袄,头发梳得很平,动作很敏捷,和人说话的时候,眼睛便盯住人。我想,屋里要没有那灯光和灶下的柴火的光,机灵的两只大眼也会把这间屋子照亮的吧?她挽着两只袖子,正在烧她一个人的晚饭。

    我一时觉得我们休息在这里,有些不适当。但顾林躺在那只铺一张破席子的炕上,显然已是筋疲力尽。我摸摸他的额,又热到灼手的程度。

    “你的病不会又犯了吧?”

    顾林没有说话,我只听到他牙齿发出的“得得”声,他又发起冷来。我有些发慌,我们没有一件盖的东西。炕的一角好像是有一条棉被,我问那正在低头烧火的姑娘,是不是可以拿来盖一下。姑娘抬着头没听完我的话,便跳起来,爬到炕上,把它拉过来替顾林盖上去。一边嘴里说,她家是有两条被的,哥哥今天背一条出操去了。把被紧紧地盖住了顾林的蜷伏的身体,她才跳下来,临离开,把手按按顾林的头,对我蹙着眉说:

    “一定是打摆子!”

    她回去吹那因为潮湿而熄灭的木柴了,我坐在顾林的身边,从门口向外望着那昏暗的天。我听到风还在刮,隔壁有一头驴子在叫。我思索着明天顾林是不是能走,有些愁闷起来。

    姑娘对我慢慢地讲起话来。灶膛里的火旺了,火光照得她的脸发红,那件深红的棉袄,便像蔓延着火焰一样。

    夜晚静得很,顾林有时发出呻吟声,身体越缩拢越小起来。我知道他冷。③我摸摸那条棉被不只破烂,简直像纸一样单薄。我已经恢复了温暖,就脱下我的军服的上身,只留下里面一件村衫,把军服盖在顾林的身上。

    这时,锅里的饭已经煮好。姑娘盛了一碗米汤放在炕沿上,她看见我把军服盖上去,就沉吟着说:

    “那不抵事。”她又机灵地盯视着我。我只是对她干笑了一下,表示:这不抵事,怎样办呢?我着见她右手触着自己棉袄上偏左边的纽扣,最下的一个,已经应手而开了。她后退了一步,眼睛笑盈盈的,对我说:

    “盖上我这件棉袄吧。”

    没等我答话,她便转过身去断然地脱了下来,我看见她的脸飞红了一下,但马上平复了。她把棉袄递给我,自己退到角落里把里衣整理了一下,便又坐到灶前去了,末了还笑着讲:

    “我也是今天早上才穿上的。”

    她身上只留下一件皱褶的花条布的小衫。对这个举动,我来不及惊异,我只是把那满留着姑娘体温的棉袄替顾林盖上,我只是觉得身边这女孩的动作,是幼年自己病倒了时,照顾自己的妈妈和姐姐有过的。

    一时,她又讲话了。她问我从哪里来,尽走过哪些地方,哪里的妇女自卫队好。这时我才知道,在去年,平山县妇女自卫队检阅的时候,打靶,她是第三名!

    我看着那暗红的棉袄,听见她又问我:什么时候妇女自卫队再来一次检阅?④姑娘凝视着那灶膛里一熄一燃的余烬,她的眼里好像也闪烁着火光。

    (写于1941年,有删改)

    【注】①打摆子:方言,指疟疾。②平山县:位于河北省石家庄市,是著名的革命圣地西柏坡的所在地。

    (1)、下列对文本相关内容和手法的理解,不正确的一项是(     )
    A、小说开头描写“荒草”“峭峻的山顶”“乱石”等恶劣的自然环境,为后文写二人到村庄歇脚作铺垫。 B、《百合花》和《红棉袄》都没有直接描写战斗场面,而是着力表现人情美、人性美,与一般战争小说不同。 C、小说以现实主义为基,又兼具浪漫主义色彩,以跌宕起伏的情节再现了战争时期的时代风貌。 D、《百合花》中新媳妇和《红棉袄》的姑娘有相似性,虽然没有具体的姓名,但都有鲜明的个性,也是革命根据地普通群众的代表。
    (2)、对文中画波浪线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、句子①“云,凌人的往下垂”中“凌”字富有表现力,写出了云层低垂,给人一种威压感,反映出“我”沉重焦急的心情。 B、句子②中“踌躇”写出小姑娘因独自在家而犹豫不决的心理,但后来她最终因顾林病重而接待二人,表现了姑娘的善良淳朴。 C、句子③说明姑娘家境艰难,“棉被像纸一样单薄”引出下文盖“军服”“红棉袄”等情节,使故事发展更为合理。 D、句子④姑娘眼里“闪烁着火光”,说明姑娘为自己帮助了病人而高兴,希望得到妇女自卫队的认可,这样写使人物形象更为丰富。
    (3)、《红棉袄》中的“我”不是故事的主人公,但又是不可或缺的,请结合文本分析原因?
    (4)、学校文学社将举办一场写文学短评的活动。对孙犁的这篇文章,甲组提出一个关键词:红棉袄。乙组对文章第⑭段提出了一个赏析角度:细节描写。请参与其中一个小组,简要列出你的短评要点。
  • 3、阅读下面的文字、完成下面小题。

    材料一:

    唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值?我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌有一个最古老的纲领,就是“诗言志”。到了西晋,陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。有人认为二者是对立关系,但是初唐孔颖达在《春秋左传正义》中说得很清楚:“情志一也。”情志就是指一个人的内心世界,包括对生活的感受和思考,也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离,因为其中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐,比如对真善美的追求,比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美,唐宋人如此,现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天,启发我们更细致地品味人生意义和美感。

    当然,对于现代人来说,唐诗宋词的最大意义是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界,有深远的教育作用。且以李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物,其诗中蕴含强大的精神力量。杜甫诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神,是儒家思想中积极因素的艺术表现,也是中华民族文化性格的形象体现。苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写艳情的局限。他大量写作抒情述志、咏史怀古等题材的作品,使词从音乐歌词向抒情诗转变,给以柔声曼调为主的传统词乐增添了高昂雄壮的因素。到了南宋,以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律,他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风,并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。

    总的来说,李、杜、苏、辛的作品,不仅具有极高的审美价值,而且具有提升读者人格境界的作用。阅读唐诗宋词中的典范作品,可以在审美享受中不知不觉受到诗人人格境界的感染,这个过程就像杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样,“随风潜入夜,润物细无声”。

    (摘编自莫砺锋《在读诗读人中感受万千气象》)

    材料二:

    中国古代文学创造了一个审美的世界,古代的优秀作家们不仅拥有高超的审美鉴赏力,更有高超的审美创造力,体现出中华民族特有的审美智慧。

    在古代文学家们看来,审美创造的最高境界是得意而忘言,所谓“但见情性,不睹文字”。他们共同思考的一个问题就是:具体的语言文字,究竟如何才能创造出最高的审美境界?他们认为,言是文学手段,意是文学目的,文学手段固然重要,但不能因为手段重要而忽略了目的重要。一方面要通过手段到达目的,一方面又要通过否定手段来强化目的。对创作者而言,文学创作最终呈现的美,不是“言”这个手段之美,而是“意”这个作品之美。对接受者而言,要领悟到这个美、这个意,就要披文入情,唯意是求,不能拘泥于语言文字之美而忘记了“意”这个根本之美。

    因此,当作家创造出文学作品之后,当读者开始全身心地关注作品之美而完全忽略了文学手段之美时,文学作品的审美创造才真正全部实现,这样的文学审美创造才是成功的。从某种意义上而言,文学手段只有充分否定了自己,才能实现文学作品之美,对手段否定的越彻底,对作品的创造就越成功。这是具有鲜明中华民族特色的审美智慧与审美创造观,其思想渊源依然要追溯到儒道两家的文辞观与言意观中,所谓“不以文害辞,不以辞害志”(《孟子》),“筌者所以在鱼,得鱼而忘筌……言者所以在意,得意而忘言”(《庄子》)。显然,言与意的审美智慧反映的就是中华民族特有的辩证思维方式。

    滋味与意境,是中国古代文学特有的审美范畴,它是从文学品鉴与接受的角度,对文学文本审美感受的高度概括,体现出中华民族特有的审美智慧。与西方美学不同,“味”这个词在中国古典美学中并不专指感官的味觉或嗅觉,而是指在视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉的基础上,感官愉悦与审美、精神愉悦的共同感受。在古代文学家们看来,五官的感觉是相通的,感官的享受与精神的享受也是彼此相融的。“滋味说”反映了中华民族注重体验,注重经验,注重整体宏观感受的审美思维方式。说到底,就是心与物,情与景,境与意不分彼此的完全交融,即“意中有景,景中有意”(姜夔《白石道人诗说》),“景者情之景,情者景之情也”(王夫之《唐诗评选》),这与西方文学创作推崇的典型论大相径庭,是有着中华民族思维特色的审美智慧。

    (摘编自康震《中国古代文学研究的文化担当与时代使命》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、中国古典诗歌“诗言志”这一纲领与“诗缘情”的观点在孔颖达看来并非对立关系,情志都是指人的内心世界。 B、李、杜、苏、辛的作品所呈现的美,不只是在于作为手段的“言”之美,还在于民族特有的审美智慧的“意”之美。 C、材料一与材料二都论及古代文学的“审美”问题,都采用了“引用论证”的方法,但二者的论证思路并不相同。 D、材料二中,读者要领悟文学作品的审美价值,就始终要借助一定的文学手段,只有这样才能真正体验到文学作品之美。
    (2)、下列选项,最适合作为论据来支撑“滋味说”观点的一项是(     )
    A、寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。 B、何以解忧?唯有杜康。 C、榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 D、沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。
    (3)、请结合材料二对下面“齐己欣然接受”的原因加以分析。

    郑谷点评齐己的《早梅》诗,认为“前村深雪里,昨夜数枝开”中的“数枝”改为“一枝”更好,齐己欣然接受,并向郑谷拜谢。

    (4)、班级计划开展“每日品诗”活动,希望通过品味古诗,提高同学们的审美能力。如果你是此次活动的负责人,请根据两则材料,列出所推荐诗歌的选择标准。
  • 4、阅读下面材料,根据要求作文。

    《五代史·伶官传序》中有云:“而智勇多困于所溺。”这句话是说如果一个人的智慧和勇气常常被他们所爱好沉迷的事物所困扰,那么这种爱好就会对自身产生不利影响。对此,你有什么看法?

    要求:请依据材料内容并结合生活实际围绕“爱好”进行辩证分析,自拟标题;不要套作,不得抄袭;写一篇不少于800字的议论文。

  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    扳指一算,我有20余年没见萤火虫了。玉渊潭堪称京城最清洁的水园子了,也是唯剩野趣的地儿,她的湖冰和早樱都很美。即便如此,其夏夜却让我怅然若失:那一盏盏清凉似风的小灯笼呢?那明明灭灭、影影绰绰的小幽灵呢?

    民间的两个说法,“腐草化萤”和“囊萤夜读”,都被科学证了伪,指成迷信和虚构。我想,现代人真蠢啊,竟拿这么浪漫的事开刀,没劲。古人重意境和梦游,不问虚实,擅长诗意地消费。面对这般影影绰绰的流萤,人的精神难道不该缥缈些吗?

    腐草化萤,化腐朽为神奇,多可爱的想象,多灿烂的心愿。

    和华夏一样,日本也热爱萤火虫,而且,这份爱从古到今一路飘移,始终不逾,不减不损。它现设十个供流萤恓息的天然纪念物地区(自然保护区)。小小微虫,享如此待遇,举世罕见。

    萤很单薄,水污染、光污染、农药化肥污染,乃其致命敌。

    为什么美丽的东西都脆弱?为什么人类活得越来越顽强?

    如今,夜空中常见一朵一朵的闪烁,比树高,比云低……那是人在放夜筝,上面绑了发光器。有一年,和朋友在海滩放孔明灯,当它飘到很远很远,只剩一个似是而非的小点时,我觉得像极了流萤,但遗憾的是,那终究只是人造之物。

    (1)、下列句子中的“竟”和文中“竟拿这么浪漫的事开刀”中的“竟”,意义和用法相同的一项是(     )
    A、他在商业上留下了许多未竟之业。 B、此人竟日游乐,真是无可救药。 C、有志者事竟成,他终于成功了! D、真没想到,小汪竟敢当面撒谎。
    (2)、文中画横线的句子很有表现力,请简要分析其表达效果。
    (3)、文中划波浪线的句子中有两个错别字,请找出来。
  • 6、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)习近平总书记鼓励青年人要有远大的理想和目标,要承担起实现强国梦的重大责任,正如曾子在《论语·泰伯》中所说的“”。

    (2)《中华遗产》于2024年特别推出“玉见中国”专辑,深入探寻中国玉文化的历史渊源,“玉”温润而有光泽,也是古诗词中常见的意象,并且常常和“珠”联用,如“”。

    (3)《屈原列传》中,司马迁对《国风》和《小雅》进行了评价的句子是“”。

    (4)古人常在诗词中借黑发变白的现象,表达对人生的感慨,如苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中的“纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜”,李白《将进酒》中的“”也是这种写法。

  • 7、阅读下面这两首诗,完成下面小题。

    题歌风台   

    [宋]张方平

    落魄刘郎作帝归,樽前感慨大风诗

    淮阴反接英彭族,更欲多求猛士为?

    沛宫

    [唐]胡曾

    汉高辛苦事干戈,帝业兴隆俊杰多。

    犹恨四方无壮士,还乡悲唱大风歌。

    【注】①大风诗,又称《大风歌》,是汉朝皇帝刘邦创作的一首诗歌,全诗共三句:大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方!②反接,反绑双手。③英彭,英布与彭越,二人都是开国功臣,后被刘邦杀死,灭三族。

    (1)、下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、张诗首句用“落魄”“作帝”形成鲜明对比,给人强烈的反差感。 B、张诗次句“感慨”一词传达出诗中主人公作《大风歌》时的无奈。 C、张诗结尾两句用诘问的语气,表达了对刘邦杀功臣一事的批评。 D、两首诗都写到了刘邦创作大风诗一事,但表达的情感并不相同。
    (2)、两首诗中汉高祖刘邦的形象有何异同?请简要分析说明。
  • 8、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    太史公宋濂先生,金华潜溪人也,其字为景濂。五岁能诗,九岁善属文,当时号为神童。若经,若史,若子、集,无不遍览,辄能记忆。年未弱冠,文名播于遐迩。至正中,词林群公奏为国史编修,力辞不起。大明皇帝定鼎建业 , 丞相李韩公以名闻,即日遣使者奉书币聘致之,俾提举江南儒学,授皇太子经,擢居记注之职。会有诏纂修《元史》,东南名士,一时皆集,复命充总裁官。书成,入翰林为学士。海内求者,项背相望,碑版之镌,照耀乎四方。高丽、日本、安南之使,每朝贡京师,皆问安否。且以重价购其《潜溪集》以归,至有重刻以为楷式者。儒林清议佥谓开国词臣,当推为文章之首,无间言也。

    先生之著述,多至百余卷,虽入梓者已久,其门人刘刚复请基撷其精深,别成一编,庶几便于诵习,且征言序之。昔者楚国大司徒欧阳文公玄赞公之文曰:“先生天分至高,极天下之书,无不尽读,以其所蕴,大肆厥辞。其气韵沉雄,如淮阴出师,百战百胜,志不少慑;其神思飘逸,如列子御风,飘然褰举,不沾尘土;其词调清雅,如殷卣周彝,龙纹漫灭,古意独存;其态度多变,如晴跻终南,众皱前陈,应接不暇。非才具众长,识迈千古,安能与于此!”呜呼!文公之言,至矣!尽矣!设使基有所品评,其能加毫末于是哉?今用备抄,冠于篇 , 而拜系先生出处之大略,使读者有所考焉。

    先生赴召时,基与丽水叶公琛、龙泉章君溢实同行。叶君出知南昌府以殁;章君官至御史中丞,亦以寿终。今幸存者,惟基与先生耳。然皆颓然,日就衰朽,尚可咈刚之所请而不加之意乎?虽然先生之文其传世决矣基亦何能与力于其间哉!《文粹》十卷,而诗居其一云。

    (节选自刘基《宋景濂学士文集序》)

    【注】①建业:南京的古称之一。②佥:全,都。③欧阳玄:元代文学家,官至翰林学士承旨,卒后谥“文”。④咈:“拂”的异体字。

    (1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    虽然A先生B之文C其传世D决矣E基亦何能F与力F于H其间哉。

    (2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、文,文中指文章、作品,与《论语·十二章》中“质胜文则野”的“文”意思相同。 B、诚,文中指的确、确实,与《大学之道》中“欲诚其意者”的“诚”意思不同。 C、端,文中指开头、发端,与《人皆有不忍人之心》中“仁之端也”的“端”意思相同。 D、寿,文中指生命,与《老子·四章》中“死而不亡者寿”的“寿”意思不同。
    (3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、宋濂小时候能诗善文,被人称作神童。他博闻强识,不到二十岁就有很大的声誉。明朝定都南京后,他接受了太祖朱元璋的礼聘,颇受重用。 B、编纂《元史》时,宋濂担任总裁官;《元史》修成后,他升任翰林学士。他的作品享誉四海,请求他文章的人络绎不绝,其《潜溪集》被高价买入。 C、宋濂的著作非常多,已经刊行许久,但是其弟子刘刚认为未曾经过删减选择,于是请刘基遴选精微深奥的文章编为一书,以便学子诵读研习。 D、刘基认为欧阳玄对宋濂文章的评价既恰当,又详尽,即使自己另外有所评论,也不可能超越他,因此他抄下这些评价,放在新编的文集卷首。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)高丽、日本、安南之使,每朝贡京师,皆问安否。

    (2)其态度多变,如晴跻终南,众皱前陈,应接不暇。

    (5)、为宋濂编选文集并作序,刘基可谓最佳人选。请简要概括其原因。
  • 9、阅读下面的文字,完成下面小题。

    文本一:

    胖子与瘦子

    契诃夫

    ①两位朋友在从莫斯科通往彼得堡的尼古拉铁路的一个站点上邂逅。两个人中一位是胖子,一位是瘦子。那胖子刚在站点的餐厅用过午餐,嘴唇油光锃亮,活像两颗熟透了的樱桃。他身上散发出一股烈性葡萄酒和橙花的气息。瘦子呢,刚从车厢里出来,费劲地拖着提箱、大包小包和几只纸板盒子。他的身上则有一股火腿肠和咖啡渣的气息。他的身后,有个尖下巴的瘦女人在东张西望,那是他的妻子,此外还有他的儿子,一位高个子的中学生,眯着一只眼睛。

    ②“波尔菲里!”胖子一见瘦子,就大声招呼起来,“是你吗?亲爱的!多少年没见了!”

    ③“老天爷!”瘦子惊呼起来,“米沙!我少年时的朋友!哪阵风把你吹到这儿来的?”

    ④于是两个老朋友亲吻了起来,吻了一次又一次,连吻了三次,眼望着对方的泪眼。两人无不为这次意外相遇而惊喜交加。

    ⑤“亲爱的!”亲吻之后,瘦子先开了口,“真没有想到!太意外了!我说,你好好瞧瞧我!啊,你还是那么帅!那么倜傥风流,那么讲究打扮!啊,老天爷!你时来运转了?发财了?结婚了吗?你瞧,我成家了……她是我妻子路易莎,娘家姓万岑巴赫;他是我儿子,纳法奈尔,中学三年级学生。纳法尼亚 , 这位是我小时候的朋友!中学同班同学!”

    ⑥纳法奈尔想了想,摘下帽子。

    ⑦“中学时的同学!”瘦子接着说,“你还记得,大家怎么拿你开心的事吗?大家管你叫赫洛斯特拉特 , 因为你用香烟把公家的一本书烧了一个窟窿。我的外号叫厄菲阿尔特 , 因为我喜欢告状。哈,哈……那时我俩还是少不更事的孩子呢。别害怕,纳法尼亚!走近点……这位是我的妻子,娘家姓万岑巴赫……”

    ⑧纳法奈尔犹豫片刻,躲到父亲的背后去了。

    ⑨“你好吗,朋友?”胖子得意扬扬地看着朋友,问,“在哪里高就?做到几品官了?”

    ⑩“是在供职,亲爱的!是八品文官,两年了。得过一枚圣斯坦尼斯拉夫勋章。薪水不算高……嗨,凑合着过呗。妻子教音乐。我说,你呢?怕已是五品文官了吧?啊?”

    ⑪“不,亲爱的,还要高哩。”胖子说,“我已经是三品文官了……还得过两枚星章。”

    ⑫瘦子一听脸色发白,目瞪口呆,但很快脸色舒展开来,现出喜气洋洋的笑容来,脸上、眼睛里似乎火星四射。他整个人像是蜷缩起来,弯腰弓背,矮了大半截…他的手提箱、大包小包和纸板盒全都蜷缩起来,现出条条皱纹来……他妻子的尖下巴越发尖了。纳法奈尔挺直了身子,扣上制服上所有的扣子……

    ⑬“我,大人……可说是非常高兴!您可说是我少年时的朋友,一下子青云直上,做了这么大的官!嘻,嘻,大人!”

    ⑭“得了吧!”胖子说。

    ⑮“哪能呢……您说哪里去了……”瘦子的身子蜷缩得越发厉害了,笑嘻嘻地说,“承蒙您大人的好意……鄙人如沾再生甘露……大人,他是犬子纳法奈尔……这是贱妻路易莎。”

    ⑯胖子刚想说句客气话,可见瘦子脸上一副诚惶诚恐、低三下四的寒酸相,直要呕出来。他扭过脸,伸出手来告别。

    ⑰瘦子只握住对方三根指头,深深鞠了一躬,嘴里发出“嘻嘻”笑声。他妻子也莞尔一笑,纳法奈尔双脚“咔嚓”一声,挺身敬礼,把制帽也掉落到了地上。一家三口又喜又惊。

    (有删改)

    【注】①纳法尼亚:纳法奈尔的爱称。②赫洛斯特拉特:古希腊人,他为了扬名于世,在公元前356年焚烧了世界七大奇观之一的阿泰密斯神庙。③厄菲阿尔特:古希腊人,曾引波斯军队入境,出卖同胞。

    文本二:

    契诃夫的作品,往往不是写人和人之间的矛盾的,在他的作品中,常常没有什么正面人物、反面人物,而是从一个个鲜活而又幽默的故事里,反映一个群体的生活,以及他们和社会的关系。当一个社会中物质开始逐渐丰富,人们能够吃饱穿暖的时候,仍旧在痛苦,这种痛苦并非来自物质的贫乏,而是精神世界的痛苦,来源于社会对人的压迫。

    契诃夫生前的名声并不是很大,但是他去世100多年之后,他的声誉比当初高了不知多少倍,原因就在于他的作品是现代性的,他在现代性之初,就发现了现代性中隐藏的种种隐忧,直到今天,他的作品所反映出来的东西,依旧在我们的身边,他永远不落伍。

    大约在20世纪50年代,契诃夫的作品首先得到了西方的重视,那个时代正是西方现代派戏剧崛起的时代,以荒诞派为代表。主要的特点是表现人们源于精神世界的痛苦,源于社会压迫所产生的痛苦,这样的戏剧中没有正面人物,也没有反面人物。后来人们追溯它的源头,发现原来契诃夫早就开始这样创作了。相比较19世纪的其他俄国作家来说,契诃夫是很温和的。他并不非常激烈,他更善于挖掘人性本身的问题,而不仅仅是一个革命作家。

    (选自周怀宗《童道明:错过契诃夫,是这个时代阅读的遗憾》)

    (1)、下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、第④段生动描述胖子和瘦子相遇后的场景,心中满是遇到老友的惊喜,这符合朋友重逢的真实生活逻辑。 B、第⑫段画线句子通过行李“蜷缩”这一拟人化的描写,侧面表现出瘦子的卑躬屈膝,具有强烈的讽刺意味。 C、小说有多处描写纳法奈尔的行为动作,前后的变化反映出他势利的心态,从侧面烘托出瘦子的形象。 D、胖子对瘦子“诚惶诚恐、低三下四的寒酸相”表示厌恶,因为胖子是重视友情、反感官场做派的人。
    (2)、下列对文本二相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、人们的痛苦有时并不来自物质的贫乏,而是来源于社会的压迫,契诃夫的一些作品就表现了这一点。 B、随着时代的发展,契诃夫的声誉越来越高,其中的原因是契诃夫的作品展现了现代性中的一些隐忧。 C、因为受到契诃夫作品的影响,西方现代派戏剧的主要特点表现为戏剧中没有正面人物,也没有反面人物。 D、契诃夫不仅仅是一个革命作家,他比19世纪其他的俄国作家要温和,他的作品更注重人性本身的问题。
    (3)、文本一第⑪段里,胖子说:“我已经是三品文官了。”在此之前,小说在哪些地方对胖子的身份埋下了伏笔?请找出来并作简要分析。
    (4)、文本二指出,契诃夫的作品风格“从一个个鲜活而又幽默的故事里,反映一个群体的生活,以及他们和社会的关系”,请分析文本一是如何体现这句话的。
  • 10、阅读下面的材料,根据要求写作。

    有人认为,道德底线低的人有时比道德底线高的人占优势,你做不出来的,他做的出来,所以他们总能如鱼得水。但师长告诫我们:要坚持“高线”,守住“底线”;只有守住“底线”,才能守住了为人的根本。

    请以“底线”为话题写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 11、阅读下面的文字,完成下面小题。

    近日,“老寒腿不是冻出来的毛病”话题冲上热搜,引发关注。专业医学名词中并不存在“老寒腿”一词,医学上准确的叫法是膝关节骨性关节炎。有膝关节骨性关节炎的患者,A每当气温骤降时,膝关节就会疼痛,很多人以为这个疾病的病因是寒冷导致的。但其实,骨性关节炎的病因是关节软骨老化、磨损。目前,人们认为衰老、肥胖、外伤、劳损等因素会加快膝关节表面的软骨磨损。比如,超重让膝关节负重增加,软骨磨损的机率增大;经常穿高跟鞋走路,膝盖老是弯着,对关节的损伤也很大;B久坐不动也是“膝盖杀手”,会出现下肢血液循环不良、关节腔滑液分泌减少,从而增加下肢关节损伤的风险。C虽然受寒和骨性关节炎之间没有直接关系,但的确会加重骨性关节炎的症状。

    ____________________?重要的一点是保持健康体重,给膝关节“减负”。同时,建议减少或避免深蹲、半蹲、爬山、上下楼梯等运动。另外,还要注意保暖,D夏天不要露着膝盖吹空调,秋冬季节适当增添衣物,加强膝关节保暖,来缓解膝关节疼痛。

    当然,____________________,类风湿性关节炎、椎间盘突出等疾病也会导致腿疼,因此一旦出现腿疼的症状,建议尽快到正规医院去诊断治疗。

    (1)、文中画波浪线的句子中,没有语病的一句是(     )
    A、每当气温骤降时,膝关节就会疼痛,很多人以为这个疾病的病因是寒冷导致的。 B、久坐不动也是“膝盖杀手”,会出现下肢血液循环不良、关节腔滑液分泌减少,从而增加下肢关节损伤的风险。 C、虽然受寒和骨性关节炎之间没有直接关系,但的确会加重骨性关节炎的症状。 D、夏天不要露着膝盖吹空调,秋冬季节适当增添衣物,加强膝关节保暖,来缓解膝关节疼痛。
    (2)、请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
  • 12、原句:村舍茅亭之间,樵夫钓客的身影参差隐现,弥漫着萧散淡泊的诗意。

    改句:村舍茅亭之间的樵夫钓客的身影弥漫着萧散淡泊的诗意。

    原句表达效果比改句好,请加以分析。

  • 13、阅读下面的文字,完成题目。

    列车很快就从西山口车站消失了,留给她的又是一片空旷。现在她害怕这陌生的西山口,四周黑幽幽的大山让她害怕,寂静叫人心惊肉跳,那声音窸窸窣窣,又让她害怕不已。三十里,一路走回去,该路过多少大大小小树林子啊!

    一轮满月升起来了,照亮了寂静的山谷、灰白的小路,照亮了秋日的败草、粗糙的树干,还有一丛丛荆棘、怪石,还有满山遍野那树的队伍,还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。皎洁的月光下,她才看清了它是淡绿色的,盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她忽然感到心里很满意,风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一树树金铃铛,她第一次听清它们在夜晚,在风的怂恿下“豁嘟啷”地歌唱。大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!

    四十个鸡蛋没有了,娘会怎么说呢?想到这儿,香雪站住了,月光好像也黯淡下来,脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说?她环视群山,群山沉默着;她又朝着近处的杨树林张望,杨树林窸窸窣窣地响着,并不真心告诉她应该怎么做。她要告诉娘,这是一个宝盒子。娘会相信的,因为香雪从来不骗人。小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞击着水中的石块,不时溅起一朵小小的浪花。

    (有删改)

    在特定的语境下,词语的感情色彩也会发生变化,请赏析材料中划线词语的妙处。

  • 14、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“”的君子,就要“”,可见,学习的意义是十分重大的。

    (2)韩愈在《师说》中表达自己写作目的的两句是“ ”。

    (3)《短歌行》中,作者引用《诗经》中的“”,借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意。

    (4)《归园田居》中“”两句与王籍的五言律诗《入若邪溪》中“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙,都运用了以动衬静的手法,衬托出一个和谐、安宁的意境。

    (5)在《蜀道难》中,李白借用“猛虎”“长蛇”极写蜀地的凶险。同样,在《梦游天姥吟留别》中,他借用两种动物的声音,描写登山途中惊骇之景的两句是:“。”

    (6)白居易的《琵琶行》中“”两句写昔日的琵琶女身价很高引来了众多纨绔子弟的追捧。

  • 15、阅读文字,完成下面小题。

    闻武均州报已复西京

    陆游

    白发将军亦壮哉,西京昨夜捷书来。

    胡儿敢作千年计,天意宁知一日回。

    列圣仁恩深雨露,中兴赦令疾风雷。

    悬知寒食朝陵使 , 驿路梨花处处开

    注:①这是诗人得悉均州的武矩报捷官军收复西京洛阳而作的。当时武矩知均州。②朝陵使:朝祭陵墓的使者。北宋诸皇帝陵墓在洛阳。

    请简要赏析尾联。

  • 16、阅读下面这首宋诗,完成小题。

    示秬秸

    张耒

    北邻卖饼儿,每五鼓未旦,即绕街呼卖,虽大寒烈风不废,而时略不少差也。因为作诗,且有所警,示秬秸。

    城头月落霜如雪,楼上五更声欲绝。

    捧盘出户歌一声,市楼东西人未行。

    北风吹衣射我饼,不忧衣单忧饼冷。

    业无高卑志当坚,男儿有求安得闲。

    [注]秬秸:张耒二子张秬、张秸。

    下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )

    A、首联用比喻的手法,并从视觉、听觉和触觉等方面入手描摹出寒冷空寂的景色。 B、第三句中的动词使用精准凝练,一“捧”字鲜明地表现出了卖饼儿对饼的珍视。 C、颈联巧妙化用了《卖炭翁》中的诗句,并用第一人称刻画出卖饼儿的真实心理。 D、诗人用浅易晓畅的语言塑造了令人们同情的卖饼儿形象,并借此警示教育孩子。
  • 17、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。

    积土成山,风雨兴;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

    是故无冥冥之志者,无昭昭之明;无惛惛之事者,无赫赫之功。行衢道者不至,事两君者不容。目不能两视而明,耳不能两听而聪。螣蛇无足而飞,鼫鼠五技而穷。《诗》曰:“尸鸠在桑,其子七兮。淑人君子,其仪一兮。其仪一兮,心如结兮!”故君子结于一也。

    (节选自《荀子•劝学》)

    材料二:

    洵少年不学,生二十五岁,始知读书,从君子游。年既已晚,而又不遂刻意厉行 , 以古人自期,而视与已同列者,皆不胜己,则遂以为可矣。其后困益甚,然后取古人之文而读之,始觉其出言用意,与己大异。时复内顾,自思其才,则又似夫不遂止于是而已者。由是尽烧时所为文数百篇,取《论语》《孟子》及其他圣人、贤人之文,而兀然端坐,终日以读之者,七八年矣。方其始也,入其中而惶然,博观于其外而骇然以惊。及其久也,读之益精,而其胸中豁然以明,若人之言固当然者。然犹未敢自出其言也。时既久胸中之言日益多不能自制试出而书之。已而再三读之,浑浑乎觉其来之易矣,然犹未敢以为是也。

    (节选自苏洵《上欧阳内翰第一书》)

    [注]①尸鸠:布谷鸟。②刻意厉行:锻炼意志,砥砺德行。

    (1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请涂在选择题答题卡上。

    时A既久B胸中之C言日益D多E不能F自制G试出H而书之

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、“风雨兴焉”中的“焉”和“圣心备焉”的“焉”用法不同。 B、之,在文中是定语后置的标志,与《送东阳马生序》“手指不可屈伸,弗之怠”中的“之”用法不同。 C、“用心一也”中的“用”和“用兵之道,攻心为上”中的“用”意思相同。 D、曩,文中是从前、过去之意,与《捕蛇者说》“曩与吾祖居者”中的“曩”意思相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、君子之所以能成为君子,是由于他们善于利用外物。外物包括各种客观条件,其实质指向“学习”本身。 B、荀子认为学习要重视积累、坚持不懈、用心专一,既强调了学习方法,也强调了学习态度。 C、苏洵二十五岁才懂得读书的重要。读书过程中,曾“以古人自期”,认为“同列”都不如自己。 D、两则材料都聚焦谈论学习与思考的关系,材料一认为学习比思考重要,材料二的观点恰好相反。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)假舟楫者,非能水也,而绝江河。

    (2)行衢道者不至,事两君者不容。

    (3)(洵)始知读书,从君子游。

    (5)、苏洵在研读《论语》《孟子》等著作时,其认知经历了哪三个阶段?请简要概括。
  • 18、阅读下面的文字,完成下面小题。

    北平的冬天[注]

    梁实秋

    说起冬天,不寒而栗。

    我是在北平长大的,北平冬天好冷。过中秋不久,家里就忙着过冬的准备,作“冬防”。阴历十月初一屋里就要生火,煤球、硬煤、柴火都要早早打点。摇煤球是一件大事,一串骆驼驮着一袋袋的煤末子到家门口,煤黑子把煤末子背进门,倒在东院里,堆成好高的一大堆。然后等着大晴天,三五个煤黑子带着筛子、耙子、铲子、两爪钩子就来了,头上包块布,腰间褡布上插一根短粗的旱烟袋。煤黑子摇煤球的那一套手艺真不含糊。煤末子摊在地上,中间做个坑,好倒水,再加预先备好的黄土,两个大汉就搅拌起来。搅拌好了就把烂泥一般的煤末子平铺在空地上,做成一大块蛋糕似的,用铲子拍得平平的,光溜溜的,约一丈见方。这时节煤黑子已经满身大汗,脸上一条条黑汗水淌了下来,该坐下休息抽烟了。休息毕,煤末子稍稍干凝,便用铲子在上面横切竖切,切成小方块,像厨师切菜切萝卜一般手法伶俐。然后坐下来,地上倒扣一个小花盆,把筛子放在花盆上,另一人把切成方块的煤末子铲进筛子,便开始摇了,就像摇元宵一样,慢慢的把方块摇成煤球。然后摊在地上晒。①一筛一筛的摇,一筛一筛的晒。好辛苦的工作,孩子在一边看,觉得好有趣。

    万一天色变,雨欲来,煤黑子还得赶来收拾,归拢归拢,盖上点什么,否则煤被雨水冲走,前功尽弃了。这一切他都乐为之,多开发一点酒钱便可。等到完全晒干,他还要再来收煤,才算完满,明年再见。

    煤黑子实在很苦,好像大家并不寄予多少同情。从日出做到日落,疲乏的回家途中,遇见几个顽皮的野孩子,还不免听到孩子们唱着歌谣嘲笑他。

    煤球儿是为厨房大灶和各处小白炉子用的,就是再穷苦不过的人家也不能不预先储备。南方来的朋友们看到北平家家户户忙“冬防”,觉得奇怪,他不知道北平冬天的厉害。

    ②一夜北风寒,大雪纷纷落,那景致有得瞧的。但是有几个人能有谢道韫女士那样从容吟雪的福分。所有的人都被那砭人肌肤的朔风吹得缩头缩脑,各自忙着做各自的事。我小时候上学,背的书包倒不太重,只是要带墨盒很伤脑筋,必须平平稳稳的拿着,否则墨汁要洒漏出来,不堪设想。有几天还要带写英文字的蓝墨水瓶,更加恼人了。如果伸手提携墨盒墨水瓶,手会冻僵。手套没有用。我大姊给我用绒绳织了两个网子,一装墨盒,一装墨水瓶,同时给我做了一副棉手筒,两手伸进筒内,提着从一个小孔塞进的网绳,于是两手不暴露在外而可提携墨盒墨水瓶了。饶是如此,手指关节还是冻得红肿,作奇痒。脚后跟生冻疮更是稀松平常的事。临睡时母亲为我们备热水烫脚,然后钻进被窝,这才觉得一日之中尚有温暖存在。

    北平的冬景不好看么?那倒也不。大清早,榆树顶的干枝上经常落着几只乌鸦,呱呱的叫个不停,好一幅古木寒鸦图!但是远不及西安城里的乌鸦多。北平喜鹊好像不少,在屋檐房脊上吱吱喳喳的叫,翘着的尾巴倒是很好看的,有人说它是来报喜,我不知喜自何来。麻雀很多,可是竖起羽毛像披蓑衣一般,在地面上蹦蹦跳跳的觅食,一副可怜相。不知什么人放鸽子,一队鸽子划空而过,盘旋又盘旋,白羽衬青天,哨子忽忽响。又不知是哪一家放风筝,沙雁蝴蝶龙睛鱼,弦弓上还带着锣鼓。隆冬之中也还点缀着一些情趣。

    过新年是冬天生活的高潮。家家贴春联、放鞭炮、煮饺子、接财神。其实是孩子们狂欢的季节,换新衣裳、磕头、逛厂甸儿,流着鼻涕举着琉璃喇叭大沙雁儿。五六尺长的大糖葫芦糖稀上沾着一层尘沙。北平的尘沙来头大,是从蒙古戈壁大沙漠刮来的,来时真是胡尘涨宇,八表同昏。脖领里、鼻孔里、牙缝里,无往不是沙尘,这才是真正的北平冬天的标识。③愚夫愚妇们忙着逛财神庙,白云观去会神仙,甚至赶妙峰山进头炷香,事实上无非是在泥泞沙尘中打滚而已。

    在北平,裘马轻狂的人固然不少,④但是极大多数的人到了冬天都是穿着粗笨臃肿的大棉袍、棉裤、棉袄、棉背心、棉套裤、棉风帽、棉毛窝、棉手套。穿丝棉的是例外。至若拉洋车的、挑水的、掏粪的、换洋取灯儿的、换肥子儿的、抓空儿的、打鼓儿的……哪一个不是衣裳单薄,在寒风里打颤?在北平的冬天,一眼望出去,几乎到处是萧瑟贫寒的景象,无需走向粥厂门前才能体会到什么叫做饥寒交迫的境况。北平是大地方,从前是辇毂所在,后来也是首善之区,但也是“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的地方。北平冷,其实有比北平更冷的地方。我在沈阳度过两个冬天。房屋双层玻璃窗,外层凝聚着冰雪,内层若是打开一个小孔,冷气就逼人而来。马路上一层冰一层雪,又一层冰一层雪,我有一次去赴宴,在路上连跌了两跤,大家认为那是寻常事。可是也不容易跌断腿,衣服穿得多。一位老友来看我,觌面不相识,因为他的眉毛须发全都结了霜!路灯电线上踞着一排鸦雀之类的鸟,一声不响,缩着脖子发呆,冷得连叫的力气都没有。更北的地方如黑龙江,一定冷得更有可观。北平比较起来不算顶冷了。

    冬天实在是很可怕。诗人说:“如果冬天来到,春天还会远么?”但愿如此。

    [注]本文写于重庆,时值抗战时期。

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(       )
    A、文章开头部分写中秋过后,家里就忙着作“冬防”,并对煤球的制作过程进行了细致描述,可见作者对此印象深刻。 B、作者回忆带墨盒、墨水瓶上学的经历,并特意提及冻得红肿的手指和生冻疮的脚后跟,意在表现北平的冬天给作者带来的烦恼。 C、作者饶有兴趣地列举喜鹊报喜、麻雀觅食、晴日放鸽等一些日常性的景物,非常强烈地表达了作者对北平冬景的喜爱与留恋。 D、文末转换场景,由北平的冬天联想到沈阳、黑龙江的冬天,拓展了文章的广度,表达了作者对冬天的感受,深化了主题。
    (2)、下列对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(       )
    A、句子①“一筛一筛”反复出现,像是用特写镜头呈现煤球的制作过程,有很强的画面感,同时也表现出“煤黑子”的辛苦。 B、句子②文白相间,寥寥几笔就营造出了冬天雪夜北风呼啸、大雪纷飞的意境,典雅中透着几分活泼,别有风味。 C、句子③用“事实上”“无非”“打滚”等词评价愚夫愚妇们逛财神庙等节日行为,意在表现作者对封建迷信行为的嘲讽。 D、句子④中作者不厌其烦地列举了多种日常衣物,不但无堆砌之感,而且使冬季北平人穿着“粗笨臃肿”的形象跃然纸上。
    (3)、文章以“北平的冬天”为题,有什么含义?请谈谈你的理解
    (4)、本文字里行间流露着凄冷之声,蕴含着作者对底层百姓的关怀,请对此进行简要分析。
  • 19、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    礼治社会并不是指文质彬彬,像《镜花缘》里所描写的君子国一般的社会。礼并不带有“文明”,或是“慈善”,或是“见了人点个头”、不穷凶极恶的意思。礼也可以杀人,可以很“野蛮”。礼的内容在现代标准看去,可能是很残酷的。残酷与否并非合礼与否的问题。“子贡欲去告朔之饩羊。[注]子曰:‘赐也,尔爱其羊,我爱其礼。’”恻隐之心并没有使孔子同意取消相当残忍的行为。

    礼是社会公认合式的行为规范。合于礼的就是说这些行为是做得对的,对是合式的意思。如果单从行为规范一点说,本和法律无异,法律也是一种行为规范。礼和法不相同的地方是维持规范的力量。法律是靠国家的权力来推行的。“国家”是指政治的权力,在现代国家没有形成前,部落也是政治权力。而礼却不需要这有形的权力机构来维持。维持礼这种规范的是传统。

    礼并不是靠一个外在的权力来推行的,而是从教化中养成了个人的敬畏之感,使人服膺:人服礼是主动的。礼治表面看去好像是人们行为不受规律拘束而自动形成的秩序。其实自动的说法是不准确的,只是主动地服于成规罢了。孔子一再地用“克”字、用“约”字来形容礼的养成,可见礼治并不是离开社会,由于本能或天意所构成的秩序了。

    (摘编自费孝通《乡土中国·礼治秩序》)

    材料二:

    要想实现乡村治理现代化,就要在继承过去的基础上不断进行新的改良与探索,将依靠国家强制力量保障的法治,和乡土社会长久以来自发形成的非制度化、非程序化的传统乡规民约有机结合起来。

    要想在乡村社会推行法治,首先,需要克服传统法治对人们思想上的错误引导,破除传统的藩篱。因为如果人们不摒弃不合时宜的思想,就无法树立符合时代要求的现代法治的权利与义务意识,也就无法以此来规范自我的行为,更别提法律的普及了。特别强调的是,如果在破除传统藩篱之前,强行将法律嵌入乡村社会,因为法律具有强制力,一旦使用失当,就会破坏现代法治的形象,激化乡村社会矛盾,现代法治的推行将寸步难行。当然,破除也不是全部摒弃的意思,而是从传统入手,持“取其精华,去其糟粕”的态度,对原先维系乡土社会秩序的力量保持足够的敬畏之心,寻求二者的平衡状态。其次,深层次挖掘现代法治对于基层社会治理的时代价值,充分考虑各个村的实际情况,积极主动探索各地区的法治模式,使现代法治融入基层社会治理的各个环节中,树立法律的权威。再者,为了更加有效地在乡村社会普及法治,要从两方面入手:一方面要继续坚持自上而下地送法下乡模式,组织法治的宣传与培训活动,为乡村社会的民众灌输法治的思想;另一方面,国家也要注重自下而上的普法方式,要从传统的送法下乡模式向主动的迎法下乡模式转变。要借助现代化的媒介,使民众在日常使用电子产品时就潜移默化地接受法律的熏陶,培养法治意识,自觉主动地学习法律知识、法治理念。要避免拿来主义和硬性的法律移植,要让人们信任法律,主动接受法律,不然不仅法治无法普及,就连原本的礼治秩序也会遭到破坏。

    礼治既然可以绵延中华上下几千年的历史,必有其独特之魅力。历史发展证明,礼治在教化民众和治理社会方面的作用不容忽视,礼治对于乡土社会的稳定做出了极大的贡献。因此,在几千年以后的当代,我们仍要继续传承这一优秀的治世理念,不断改良与发展,重塑传统礼治的思想地位。习近平总书记曾在公开场合言明:我们必须有序推进对我国传统文化的梳理工作,让文化不仅仅局限于历史文物、文化典籍之类,而应让传统文化活起来。礼作为历史渊源颇深的传统文化,必须在现代社会进行创新型转化、创造性发展,赋予其新的时代内涵,丰富传统意义上的礼治。费孝通曾说过我国的文化具有极强的继承性。我国传统文化扎根于乡土社会,故而目前想要实现乡村治理有效,就要重塑以礼为代表的乡村共同体,这样才可以为现代法治的传播提供思想动力。基于此,我们要从乡村的基本单位入手,即立足于家庭,重塑家风文明,从而塑造乡风文明。此外,礼治是我们目前乃至今后都要始终坚持的治世理念,要在发展中不断丰富扩展其内涵,使之与时代同行,为普及现代法律提供源源不断的动力。

    显然,道德与法律在实际生活中难免会碰撞,但是不可否认的是,不符合道德良知的法律不是良法,在一个正常的社会中,道德与法律应该是相辅相成、互相配合的。而且,在复杂的社会中,道德与法律各自发挥着自己的力量,二者缺一不可,即礼治与法治缺一不可,谁都不是万能的。作为乡土大地所特有的内生性礼俗文化,不仅不是乡村社会治理路上的绊脚石,还会成为提升乡村治理能力的重要基础。习近平总书记指出:要加强农村基层基础工作,健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系。这是当代基层社会治理的主要大方向。其中所说的法治主要靠政府,德治主要靠优秀的文化,自治靠社会组织。而传统的礼治在乡土社会中融合了“三治”的许多功能,因此在乡村振兴的时代背景下,我们要坚持传统的礼治,也要不断落实现代的法治,旨在形成农民内在意识与国家外在制度的有机衔接,探索礼治与法治多元共治的新格局,实现二者之间相互协调、相互联动。

    总的来说,面对现代乡村社会的治理困境,我们既要继承传统礼治中的精华所在,也要不断地传播现代的法治理念,理顺礼治与法治的关系,实现礼法共生、礼法融合,构建多元共治的局面,从而实现乡村治理有效,构建良好的乡风文明,实现乡村振兴。

    (摘编自罗新远《乡村社会治理中礼治与法治的实践与思考》)

    [注]子贡欲去告朔之饩羊:子贡想要废除每月初一告祭祖庙时杀活羊的做法。

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、《镜花缘》描写了君子国一般的社会,由此推测礼治社会有“文明”或者“慈善”的一面。 B、恻隐之心并没有使孔子同意取消相当残忍的行为,说明孔子对礼残酷的一面也是认可的。 C、法律是靠国家的权力来推行的,而礼却不需要这有形的权力来维持,所以礼治要优于法治。 D、克服传统法治对人们思想的错误引导,破除传统藩篱,是在乡村社会顺利推行法治的前提。
    (2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是(     )
    A、材料一和材料二都谈到了礼治与法治的关系,但是,两则材料论述的侧重点并不完全相同。 B、礼治是人们行为不受规律拘束而自动形成的秩序,是个人长期接受教化而自然形成的结果。 C、材料二立足于家风、乡风文明建设,认为应该着力推动乡土社会传统文化的创造性发展。 D、材料二综合运用引用论证、因果论证、类比论证等多种论证方法,逻辑严密,说服力强。
    (3)、下列选项,不能作为论据来支撑“人服礼是主动的”这一观点的一项是(     )
    A、没有做过大夫的曾子,在弥留之际要求儿子给他换掉只有大夫才有资格使用的席子。 B、《三国演义》第二十回中,关羽看到曹操飞扬跋扈、目无君王,就想要杀掉他。 C、子路被敌人砍断了帽子上的带子之后说:“君子死而冠不免。”系好帽子才死去。 D、在牛郎织女这一民间故事中,织女下凡到人间,嫁给河西的牛郎,过上男耕女织的生活。
    (4)、简要分析材料一第二段的论证思路。
    (5)、王安石说:“立善法于一国,则一国治。”请你结合两则材料的相关内容,对这句话进行评价。
  • 20、阅读下面的材料,根据要求写作。

    自媒体时代人人都有麦克风,真相、流言、个性和真情等流泻而下,汇成洪流。作为新时代的青年,我们要如何面对?

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

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