相关试卷

  • 1、阅读下面的文字,完成下面小题。

    “岁寒,然后知松柏之后凋也。”寒冷的冬季,傲然挺立的松柏依然保持着绿色。在中国传统文化里,松柏不畏逆境、      的品格一直为世人所称道。

    在惊叹松柏顽强的生命力时,人们不禁要问:( A )?

    对于大多数植物而言,冬季要面临三重考验:第一是冻害,水分在低温结冰时会形成锋利的冰晶,直接刺穿细胞膜,破坏细胞结构;第二是干旱,水分结冰过程中逐步丧失流动性,导致植物细胞内部持续性缺水;第三是光能,低温会抑制光合作用的效率,导致叶片捕获的光能无法像其他季节那样通过光合作用被有效利用,会出现光能相对“过剩”的状况,严重时会造成叶片损伤。

    大自然      的法则使松柏拥有了应对寒冷的法宝。首先,松柏的叶片呈针状或鳞片状,可以有效减少水分散失。叶片表面还覆盖着一层腊质,这不仅提高了防冻能力,还能进一步减少水分蒸发。因此,松柏不仅耐寒,( B )。与阔叶树的叶片相比,松柏的针叶具有相对较低的含水量,而且其内部还富含松脂,可以发挥“防冻剂”的作用。

    松柏的叶片在基本停止生理活动之后如何防驭光损伤是一个更复杂的迷题。入冬后,松柏叶片会变为灰绿色,以减少对光能的吸收。越冬期间的松柏叶片可以通过改变光合器官的微观结构,减少对光能的捕获,并通过多种独特的系统将过剩能量消耗掉。

    此外,松柏还能通过改变生物钟使自身的生理活动与季节变化相适应。松柏从9月中旬便开始准备休眠,而后逐步降低生理活动,直至进入深度休眠期,直到1月中旬,( C ),迎接春天的到来。

    总而言之,松柏之所以耐严寒,是因为它们在生长节律、生理结构、生物化学机制、基因表达等方面具有极强的适应性。这不仅是大自然赋予生命的智慧,也是科学家们研究植物抗逆性、物种适应性和生态保护的重要课题。

    (1)、请在文中横线处填入恰当的成语。
    (2)、文中第四、五段有多处错别字,请找出两处并加以改正。
    (3)、下列句子中加点的词语与文中加点的“后凋”构词方式不一致的一项是(     )
    A、中流击水,浪遏飞舟? B、凡帮助人远离患难,便是人火,人到八十岁,也还是成为这个人一种不可逃避的责任! C、我们开动了每人的两只脚,长驱二万余里,纵横十一个省。 D、单一药物治疗某一特定疾病的现象在中医实践中非常少见
    (4)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
    (5)、作为校外辅导员,你在给光明小学的同学们编写一个《趣说植物家族》的小册子,请你根据文中内容介绍松柏。要求:语境贴切,表意完整,语意顺畅,不超过100字。
  • 2、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)同为写音乐的杰作,《李凭箜篌引》和《琵琶行》都以侧面烘托手法来表现音乐的感染力,《李凭箜篌引》中“”句借云之态、《琵琶行》中“”句借江月之态,异曲同工地实现了对音乐魅力的表现。

    (2)苏轼在《赤壁赋》中感叹天地之间清风明月的声色之美后,用“”来形容自然的博大丰富,老师常用这两句话来形容知识的浩瀚广博。

    (3)小刚在画以深秋为主题的黑板报时,想要题写两句与树木落叶内容有关的诗文,他可以选“”两句。

  • 3、阅读下面这两首元曲,完成下面小题。

    山坡羊·自警

    乔   吉

    清风闲坐,白云高卧,面皮不受时人唾。乐跎跎,笑呵呵,看别人搭套项推沉磨。盖下一枚安乐窝。东,也在我;西,也在我。

    中吕·山坡羊(节选)

    陈草庵

    尧民堪讶,朱陈婚嫁,柴门斜搭葫芦架。沸池蛙,噪林鸦,牧笛声里牛羊下,茅舍竹篱三两家。民,田种多;官,差税寡。

    (1)、下列对这两首元曲的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、在自由自在的田园中,清风悠悠然闲坐,白云躺卧着飘荡,诗人以拟人手法生动描写景物,烘托自己的惬意生活。 B、“跎跎”“呵呵”两个叠词直接写出了诗人乐享田园的喜悦情态,和“沸池蛙,噪林鸦”从侧面渲染的写法不同。 C、村庄相邻谈婚论嫁的其乐融融,柴门斜搭葫芦架的朴素安和,这样理想的社会生活连尧时代的人看到也会感到惊讶。 D、两首曲子的结尾四句既有句子长短的参差变化,也有如话家常的口语表达,体现出元曲活泼生动、通俗易懂的特点。
    (2)、两首元曲同写田园之乐,但思想境界上有区别。请结合相关内容简要赏析。
  • 4、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    昔在少壮,未尝检括。远慕老庄之齐物,近嘉阮生之放旷。怪厚薄何从而生,哀乐何由而至。自顷辀张,困于逆乱,国破家亡,亲友凋残。负杖行吟,则百忧俱至,块然独坐,则哀愤两集。时复相与 , 举觞对膝,破涕为笑,排终身之积惨,求数刻之暂欢。譬由疾疢弥年,而欲以一九销之,其可得乎?夫才生于世,世实须才。但分析之日,不能不怅恨耳,然后知聃周之为虚诞,嗣宗之为妄作也。

    (节选自刘琨《答卢谌书》)

    材料二:

    刘琨,字越石,汉中山靖王胜后也。永嘉元年,为并州刺史,加振威将军。时并土饥荒,余户不满二万,寇贼继横,道路断塞。琨募得千余人,转斗至晋阳。府寺焚毁,僵尸蔽地,其有存者,饥羸无复人色。琨翦除荆棘,收葬枯骸,造府朝;建市狱。寇盗互来掩袭,恒以城门为战场,百姓负盾以耕,属鞬而耨。琨抚循劳徕,甚得情。

    初,单于猗迤以救司马腾之功,琨表其弟猗卢为代郡公。属上党太守袭醇降于刘聪 , 琨亲率精兵出御之。聪遣子粲乘虚袭晋阳,太原太守高乔以郡降聪,琨父母并遇害。琨引猗卢并力攻粲,大败之,死者十五六。琨乘胜追之,更不能克。猗卢以为聪未可灭,遗琨牛羊车马而去,留其将戍晋阳。琨志在复仇,而屈于力弱,泣血尸立,抚慰伤痍,移居阳邑城。

    史臣曰:刘琨弱龄,本无异操,及金行中毁,乾维失统,六戎横噬,交肆长蛇之毒,于是素丝改色,跅弛易情,遇时屯而感激,因世乱以驱驰,陈力危邦,犯疾风而表劲,励其贞操 , 契寒松而立节,能自致三铉 , 成名一时。古人有言曰:“世乱识忠良。”盖斯之谓矣。

    (节选自《晋书·刘琨传》)

    材料三:

    若夫刘琨者,怀忠愤以志匡中国,而亦何为尔邪?琨进索虏,将以讨刘渊也。拒一夷而进一夷事卒不成徒延拓跋猗卢于陉北不亦颠乎夫琨不能驱市人以敌大寇也,诚难;然君子自靖以忠于所事,亦为其所可为而已矣。智索力穷,则归命朝廷,如辛弃疾斯亦可矣,未有急一时而忘无穷之祸者也。盖琨亦功名之士耳,志在功名而不闻君子之道,则功不遂、名不贞,而为后世僇,自之矣。

    (节选自王夫之《读通鉴论》卷十二)

    【注】①阮生,阮籍,字嗣宗。②猗迤,鲜卑拓跋部首领拓跋猗迤。③刘聪,刘渊的第四子,匈奴族。④金行,指晋朝统治。⑤乾维,指国家纲纪。⑥三铉,指三公之位。

    (1)、材料三中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    拒一夷A而B进一夷C事D卒不成E徒延F拓跋猗卢G于陉北H不亦颠乎!

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、相与,相处、交往,和《赤壁赋》“相与枕藉乎舟中”意思和用法都不同。 B、之,助词,和后文“然君子之自靖以忠于所事”中的“之”用法相同。 C、物,人,和《谏太宗十思疏》“傲物则骨肉为行路”中的“物”意思相同。 D、贻,遗留、留下,和《师说》“作《师说》以贻之”中的“贻”意思不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、在《答卢谌书》中,刘琨提到自己年少时仰慕老庄的齐物思想和欣赏阮籍的放旷,后经历变故,改变了看法。 B、刘琨任并州刺史时,面对并州饥荒、盗贼横行、道路堵塞等困境,他招募士兵,辗转斗争到达晋阳并开展治理。 C、刘粲偷袭晋阳,刘琨和猗卢一起打败了刘粲,只损失了自己十五六个部下,乘胜追击却未能取胜,猗卢留下物资后离去。 D、三则材料从不同角度呈现了刘琨这一人物:材料一为书信自陈,材料二侧重叙述其乱世所为,材料三则是王夫之对其行为的评价。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)不能不怅恨耳,然后知聃周之为虚诞,嗣宗之为妄作也。

    (2)因世乱以驱驰,陈力危邦,犯疾风而表劲,励其贞操。

    (5)、材料二和材料三对刘琨的评价有何不同?请简要分析。
  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    乔尔玛【注】(节选)

    红   柯

    电话这东西再次响起来,他感到愤怒。

    好多年来电话一直没响过。一直是他往山外打电话,报告河流的水文情况。房子下边的山谷里,那条狂暴的大河是他真正的主人;他把主人的一举一动准确无误地记录下来,通过电话报告给山外的管理处。他相信电话里传来的是河的嘶叫声。

    他没听到河的声音,电话传来领导亲切的声音。领导说:“是老马同志吗?”

    “老马,谁是老马?”

    “乔尔玛那个老马啊。”

    “我去给你找找。”

    院子里是菜地和满地的土豆。他到河边,满河道都是震天的吼声。他也吼了几声,声音刚出喉咙就被挡住了。离开河道走了很久,才把声音喊出来。

    “老马——老马——有人找你。”

    他在深山里待了三十多年,没有这么大声呼喊过,对自己的嗓音感到惊奇,感到他的声音那么雄浑有力。

    他听见马蹄声,那是个孤独的骑手,骑手满脸惊喜,右手抚胸向他致礼:“朋友你浩(好),我就是你要找的老马,马哈木提。马哈木提从遥远的伊犁赶到这里,就是听从胡达的呼唤寻找我的神马。”

    “你来得正好,有电话找你。”

    “电话跟我没关系,我要找的是马,马在呼唤马哈木提。”

    马哈木提跃上马背,双腿一夹,顺坡而下。

    马哈木提下到坡底开始狂奔。他所呼唤的老马就这样消失了。

    他回到房子告诉领导:老马来了,又骑上马跑了。

    “老马就是这样子上班吗?骑着马整天乱跑。”

    “他刚从伊犁过来,他的马丢了。”

    “马丢了不要紧,最要紧的是那条河,水文站的工作就是看好那条河。在我们的印象中老马可是个好同志啊,坚守岗位,认真负责……”

    他越听越糊涂,打断领导:“你说的这个人好像是我。”

    “你就是老马呀,你真会开玩笑。水文站只有一个老马,马福海同志,你是个好同志。”

    “我是个好同志,可我不是老马也不是马福海。”

    领导没搁电话也没吭声,可以听见秘书的嘀咕声:“就是马福海,水文站只有一个马福海,档案里清清楚楚。”领导对秘书说:“他在高寒地区工作35年,几乎与世隔绝,脾气大了点,我们要理解。”领导对他说:“老同志能不能这样,你想叫什么就叫什么,我们尊重你的意见。”

    “我叫乔尔玛。命中注定我叫乔尔玛,这是谁也没办法的事情。”

    “这纯属你个人的私事。”

    他们就这样热乎起来。领导说出组织的决定:“根据规定,高寒地区工作的同志55岁必须退休,我们在市区准备了房子,你可以安度晚年了。”

    他一直举着话筒。领导满意地搁下电话,当啷一声就像咽下一块美味。他也当啷一声搁下电话,他的喉咙本能地跳一下,他咽下去的是一大口唾沫。

    他拍拍电话光滑的脑门,你让我退休,我先让你退下去。

    他晃晃他的铁拳,电话缩在椅子里不敢动。他把电话举起来对着太阳看,太阳就成了一个大铜镜。

    在这大镜子里,他很想笑一笑。他把这种粗犷豪迈的笑献给客人时,客人的心似乎被电一下,电过之后就慢慢品出那种凌厉激烈的力量。这种力量感染了客人,他们把这种笑容带到山外,山外的人也为之动容。他们就谈起乔尔玛河边那个神秘的房子。

    房子从外形看不像个房子,像山坡的自然延伸。从山坡可以直接走到房顶上,房檐微微翘起来,像帽檐一样,青石帽檐下的两扇窗户也是石条砌的,那是山的眼睛。他就住在那深不可测的眼瞳里。

    这是他在太阳的铜镜里看到的最生动的一幕。他抱着电话这只猫自言自语:“都是你这我儿干的好事,把我的心给掏空啦。”他的话完全是说给房子听的。在他的老家陕西,人们高兴至极就脱口而出自己给自己当儿子,“你这我儿”。那是人对自己太满意了,不由得欣赏起自己来。

    他这辈子没遇上什么大事。他离开老家来到天山脚下成为一名兵团战士,团里在几百千米外的乔尔玛建水文站,没人愿意去守那条狂暴的大河。他报了名,再也没有出山。

    他太喜欢这个房子了。森林草原,奔腾的河流,还有肥壮的太阳,它们都把这栋房子当成一个奇迹。在乔尔玛,石头睁开眼睛,森林里的云杉睁开眼睛,狂暴的大河睁开眼睛,草原睁开眼睛,太阳睁开眼睛……它们的光聚在一起聚在这房子里。

    他喜欢树,他就到森林里去挨个敲打高高的云杉。他把自己打累了,就靠着那棵音乐树睡着了。他的呼噜声就是美妙的音乐。呼噜声一起一伏,森林也一起一伏。那只熊出现了。熊被那热烈的呼噜声给迷住了。从熊开始,更多的鸟兽走进他的生活,他呼熊为儿的时候,其他动物就羡慕起熊来。鹰从天而降,发出凌厉的啸叫,他从这凌厉悠扬的旷野之歌中领悟出生命的旋律和节奏。他拧过脑袋,面孔朝上对鹰说:“你这我儿你欺负你爷哩。”

    日出而作,日落而息,飞禽走兽以呼儿为荣。他乐意这么呼唤它们,他乐意拥有这些生命。

    他问自己:“你这我儿你这我儿,乔尔玛都成了你的儿,你为啥不做你的儿。”他小声说:“人可以自己给自己做儿,人可以从自己的命里生出另一个命。”

    管理处设在山外一个叫奎屯的小城。他赶到奎屯时,领导正伤脑筋呢,没人愿意到乔尔玛去。

    “我父亲回老家了,我代他工作,水文站那一套我都会。”

    “高寒地区工作的同志是我们重点保护对象,我给你们争取到了房子,这是你父亲应得的,你可以继承。”

    “我不要房子,乔尔玛有房子。”

    领导亲自带他到各办公室去填表盖章。办工作证时他看到了自己三十五年前的老照片,三十五年后他还那么结实,他心里说:“人是可以给自己做儿子的。”他看着秘书在新照片上盖上钢印,他紧绷绷的身体一下子放松下来。

    (有删改)

    【注】乔尔玛,新疆某地名。

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、在乔尔玛坚守多年,主人公对这里产生了深厚的情感,也爱上了自己的工作,这种情感与领导安排他退休构成了小说中的冲突。 B、小说中河流、房子、太阳等意象交织出丰富内涵,丰富小说主旨,比如,河流象征强大的自然力量,与主人公的精神相互交融。 C、三十多年时间里,主人公与外界几乎没有交流,执着地与自然抗争,与《老人与海》中的硬汉圣地亚哥具有相似之处。 D、小说使用了魔幻笔法,森林、电话、飞禽走兽等元素被赋予人格化特征,具备生命和思想,构造出一个神秘且充满生命力的世界。
    (2)、关于文中“他”和领导打电话的部分,下列说法不正确的一项是(     )
    A、在打电话的情节中穿插了和骑手马哈木提的对话,打破了叙述的单调感,增添了小说的趣味性和异域风味。 B、“满河道都是震天的吼声”运用夸张手法,写出河流的汹涌澎湃,也从侧面反映出“他”单调环境下对工作的坚守。 C、得知“他”不是马福海后,领导仍坚持认为“他”就是档案中的马福海,自以为是,不愿承认错误的形象跃然纸上。 D、领导搁电话像咽下美味,“他”搁下电话咽的却是唾沫,在细腻的对比描写中,生动传神地写出了两个人打完电话的不同心情。
    (3)、作家秦牧曾说:“美妙的比喻简直像一朵朵色彩瑰丽的花,照耀着文学。”文中画线句子运用了多种类型的比喻修辞,请找出两处类型不同的比喻,赏析其表达效果。
    (4)、结尾部分主人公在心里说:“人是可以给自己做儿子的。”请谈一谈你对这句话的理解。
  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    中华饮食思想主要体现在饮食与自然、伦理、政治、地域、养生、技艺、文化的关系方面。用博大精深来形容,毫不为过。

    重视基本需求。“民以食为天”;“食色,性也”;“饮食男女,人之大欲存焉”。中华饮食文化首先重视饮食作为满足人类自然本性的基础作用。

    饮食立于礼。礼者,天地之序也。宴饮是礼仪,是外交,是文化。古人祭祀宴饮,农事宴饮,燕礼、射礼、聘礼、乡饮酒礼等无事不宴。周代天官冢宰管理宫廷饮食。宴饮中区分高低、贵贱、内外、尊卑、亲疏、长幼、男女之序,明确君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友关系。周人列鼎而食,“天子九鼎,诸侯七,大夫五,元士三也”,“贵者献以爵,贱者献以散;尊者举觯,卑者举角”。《尚书·洪范》提出“农用八政”,食为“八政”之首,是社会安定、国家富强的基础条件。

    春秋战国以降,诸子对饮食的主张也出现了“百家争鸣”:儒家主张饮食精细,“食不厌精,脍不厌细”;墨家倡导饮食节用,“足以强体适腹而已矣”;道家饮食体现朴素自然,合于养生,“恬淡为上,胜而不美”;法家要求饮食去豪奢、崇节俭;阴阳家和医家讲究阴阳平衡、四气五味;杂家通过烹饪调和以求“至味”;佛教强调饮食尚素,戒杀生。

    尚调和。主张“和与同异,和如羹焉”,应用“笔及醯醢盐梅”等五味和羹。调和以水为始,“凡味之本,水最为始”;讲究火候,“唯在火候,善均五味”;计量调料,“调和之事,必以甘酸苦辛咸”;调和有度,“久而不敝,熟而不烂,甘而不哝,酸而不酷,咸而不减,辛而不烈,淡而不薄,肥而不腻”;追求“味甘”,味甘即美,在饮食时得到愉悦,享受美感。

    尚品味。至味是清淡。“人莫不饮食也,鲜能知味也。”古人以尚淡为“知味”,以淡味为“至味”,《老子》:“为无为,事无事,味无味。”明陈继儒《养生语》:“试以真味尝之,如五谷,如瓜果,味皆淡,此可见天地养人之本意,至味皆在其中。今人务为浓厚者,殆失其味之正邪?”清李渔《闲情偶记》:“吾谓饮食之道,脍不如肉,肉不如蔬,亦以其渐近自然也。”

    知味要知“味外之美”,要体会饮食之外的审美指向、心灵寄托和无穷意味。《淮南子·说山训》说:“知味非庖也。”唐代司空图提出“味诗”观,要知“味外之旨”。他以饮食作比喻,认为饮食之美,味在“咸酸之外”。苏轼在此基础上,提出饮食“味外之美”“惟有天然之珍,虽不甘于五味,而有味外之美。”南宋林洪《山家清供》记载一百多道菜肴饮馔,大多以山家蔬笋为食材,名雅味真,诗清意远,正是追求“味外之美”。

    讲究“饮食趣味”,包括色、香、味、质、趣、情、礼、寄、境等,再加上器、雕等,饮食文化成为多种趣味的综合体验。

    医食相通,重在养生。周设食医。《黄帝内经》:“五谷为养,五果为助,五畜为益,五菜为充。”唐孙思邈《千金药方》认为,“夫为医者,当须先洞晓病源,知其所犯,以食治之,食疗不愈,然后命药。”物候出产不同,要因地制宜,清钱泳《履园丛话》:“同一菜也,而口味各有不同。如北方人嗜浓厚,南方嗜清淡……清奇浓淡,各有妙处。”

    (摘编自张志清《从〈一馔千年〉说起,探索中华古代饮食文明的足迹》)

    材料二:

    唐朝以长安为首都,以洛阳为陪都,分别称为京师和东都。白居易的新官职为“太子左庶子”,表面上是辅佐太子,可“分司东都”,其实类似于半退休的状态,白居易是于长庆四年秋天来到洛阳的。第二年,他再次被派往江南做刺史,这一次,他要去的地方是苏州。

    人们都说“上有天堂,下有苏杭”,这话一点儿都不假。白居易喜欢吃鱼,这一点在他江州期间的诗文中就有反映。苏州的鱼,味道可不逊于江州鱼,甚至“朝盘鲙红鲤”,可见苏州的鱼,可以从早吃到晚。“鲙”,是鱼生的一种称呼。将新鲜红鲤鱼切成细片,蘸着调料食用,好不快意。后来,白居易在给元稹的诗中还回忆过苏杭的鱼:“鱼鲙芥酱调,水葵盐豉絮。”

    水葵即莼菜。用芥酱为新鲜鱼片调味,用豆豉和盐烹煮莼菜,这些美味,都是白居易关于江南记忆里的美好碎片。此外,唐朝的苏州,每年夏至时都有摆设“夏至筵”的风俗,筵席上会摆上各种好吃的:“粽香筒竹嫩,炙脆子鹅鲜。”

    夏至通常连着端午节,所以正是吃粽子的季节。在当时的南方,流行一种“筒粽”,即咱们今天所说的竹筒粽。做法大致为用新鲜的嫩竹盛着米,再用宽大的竹叶或蕉叶、粽叶封住竹口烹熟。筒粽清香软糯,并带有淡淡的竹香味。还有那烤得香脆的嫩鹅,馋得人直流口水。从字里行间,似乎都已经闻到了美食的香气。

    那时的苏州“每家皆有酒,无处不过船”,这些热闹景象无不映照着姑苏之繁华。除了好酒好菜,江南的水果也十分不错。白居易最爱的大概是江南的樱桃:“含桃最说出东吴,香色鲜秾气味殊。”“含桃”是樱桃的别称。白居易喜欢江南的樱桃,他觉得江南的樱桃最好吃,其色泽鲜艳,香气浓郁,味道也比别处的好。

    唐敬宗宝历二年(826),五十五岁的白居易离开了苏州。许多年以后,他回忆起苏州的日子时写道:

    江南忆,其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉,早晚复相逢。

    ——《忆江南》(其三)

    (摘编自邱俊霖《白居易的人生美食地图》)

    (1)、下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、中华饮食思想博大精深,既关照人类的自然本性,又对社会安定、国家富强有重要意义。 B、古人的宴饮遍及祭祀、农事、燕礼等多种场合,参加之人秩序分明,使用的酒具区分尊卑。 C、以淡味为“至味”的饮食观念在陈继儒等人的倡导下,传承至今,得到了世人的广泛认同。 D、中华饮食文化不断发展,不仅重视物质层面的需求,而且重视更高层次的精神追求。
    (2)、根据材料二内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、通过研究白居易涉及饮食的诗歌,能够在一定程度上了解唐代江南地区的饮食风俗。 B、白居易以半退休状态待在苏州,得到了很多品尝美食的机会,这带给他诸多美好的回忆。 C、白居易的诗词记录下多种美食,有些甚至还能推知做法和食法,为后世留下了珍贵的资料。 D、《忆江南》(其三)既保存了白居易对吴宫吴舞的记忆,也表达了他对吴地饮食的难忘与期待。
    (3)、下列对两则材料的分析,不正确的一项是(     )
    A、材料一以“总—分—总”的结构行文,按由主到次、由大到小的顺序分别论述了饮食文化思想的具体内涵。 B、材料一论述的是中华传统饮食文化,引用的《尚书》《老子》以及陈继儒、李渔等人之语都有力支持了论点。 C、材料二所说的“鱼鲙芥酱调,水葵盐豉絮”,和以调料佐餐鱼片,与材料一中所言“尚调和”的理念相契合。 D、两则材料有相同话题但侧重点不同,材料一侧重于梳理饮食文化思想,材料二侧重展现白居易的美食生活。
    (4)、材料一第四段中列举了大量“诸子对饮食的主张”,从内容上讲有何作用?
    (5)、中华饮食文化源远流长且丰富多彩,请结合两则材料阐述在当代社会弘扬饮食文化对增进精神文明建设的作用。
  • 7、阅读下面的材料,根据要求写作。

    近日,2024年度十大网络用语新鲜出炉,以下三个词语广为关注。

    ①偏偏你最争气:“他们都不看好你,可你偏偏最争气”是一句应援口号,形容一个人在默默无闻的时候努力拼搏,成为黑马,赢得赞誉。

    ②含金量还在上升:形容某人、某物或某领域的价值随着时间的流逝非但没有贬值,反而呈现出上升趋势。

    ③主理人:原为潮流品牌的领航者们。其流行的背后,实质是人们尝试按照自己的理想去选择职业,是自我的延伸。

    以上材料引发了你怎样的思考和联想?结合你的看法,请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 8、阅读下面的文字,完成下面小题。

    维生素D,作为一种对人体健康至关重要的营养素,不仅对肌肉骨骼健康起着关键作用,还与多种生理功能密切相关。       A       :日照、食物摄入和药物补充。首先,通过适度晒太阳,人体皮肤可以自行合成维生素D,这是最自然和经济的方式。其次,通过食物摄入,可以选择富含维生素D的食物,如深海鱼类、动物肝脏、蛋奶类等。最后,对于维生素D缺乏的人群,       B             , 首选维生素D3 , 不能使用维生素D3时可选择维生素D2 , 对于老年人或肝肾功能不全的患者,可以选择维生素D3的活性形式,如骨化三醇、阿尔法骨化醇或艾地骨化醇等。

    维生素D并非服用越多越好。长期或大剂量服用维生素D可能会引起高钙血症,出现头痛、恶心、便秘等症状,严重时可能导致全身血管钙化,尤其是在重度高钙血症时,有的患者还可能因为肾功能衰竭或心脏骤停而死亡。补充维生素D应遵循医生的建议,避免过量摄入。

    (1)、请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    (2)、简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子,表达准确流畅,不超过60个字。
  • 9、阅读下面的文字,完成下面小题。

    写诗歌、散文、小说,都需要细节。细节之于文学,是灵魂,是血肉,是神经末端。再进一步说,是颜面。没有细节的作品,就会失去打动人的功能。

    细节的奢侈之处在于,它没法虚构,不能凭空想象,它只能是你眼睛看到的,耳朵听到的,身体发肤感受到的。细节的麻烦之处在于,它有太多太多处于A________的状态,无可捕捉,就算抓到手中,也不见得能用得上。好的细节只有用到合适的作品框架里才能散发魅力,如果只顾堆砌细节,那么呈现出来的只是一堆肥肉 , 让人望而生畏。

    去哪儿寻找细节?去生活的缝隙那儿找。或者其体一点说,去目光所及之处找。不必去太远的地方,就在此刻,就在当下。很多时候,所谓的寻找细节,其实就是让自己静下来的过程,在写作时遇到障碍,要意识到那个最大的障碍就是自己无法专注。

    优秀的作家擅长使用细节,而写作者徒有一仓库的细节是没有用的,比细节更重要的,是营造一个容纳细节的框架,给诸多细节可以各自奔赴的一个个房间

    对于真正的写作者而言,去哪儿寻找细节,根本构不成困扰,他们与世界之问拥有一千种、一万种衔接方式,有的告诉了我们,有的B_________。细节是没法交流和共享的,那是一个人最为隐秘的生命体验,当你为拥有众多的细节而激动难寐的时候,或许这才是写作真正开始的时候。

    (1)、下列各句中的引号,与文中画波浪线处的引号作用相同的一项是(     )
    A、人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 B、袁隆平是在世界上最有影响的中国科学家之一,他正在引导一场新的“绿色革命”。 C、有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。 D、我们有些同志欢喜写长文章,但是没有什么内容,真是“懒婆娘的裹脚,又长又臭”。
    (2)、请在文中画横线处填入恰当的成语。
    (3)、文中画横线的句子有两处表述不当,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
  • 10、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)李白在《梦游天姥吟留别》中,用夸张之笔正面描写天姥山巍峨高峻的诗句是“”。

    (2)韩愈《师说》认为,人的身份和年龄都不是选择老师时应该考虑的,择师的标准是:“。”

    (3)秋风有许多雅称,如西风、金风等。在唐宋诗词中,包含有秋风雅称的句子有“”。

  • 11、阅读下面这首明诗,完成下面小题。

    颁朔待漏

    刘麟

    一统车书又纪年,蠟灯烧夜对风烟。

    番番月令迎新候,剪剪春风向晓天。

    玉律总颁皇帝朔,金莲尝赐近臣筵。

    共期膏泽为民下,莫漫心煎感岁迁。

    【注】①颁朔,也作“颁历”,古时帝王向诸侯颁布新历法。②待漏,百官清晨入朝,等待朝拜天子。③车书,指推行制度。④月令,指“以时系事”,体现了人们遵循自然节律安排生产生活的观念思想。⑤玉律,庄严而不可变更的法令。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、首联上句点明了新春将至,国家统一,下句描绘了诗人除夕守岁,秉烛而坐的场景,营造了静谧的氛围。 B、颈联叙述皇帝颁布新历,又赏赐金莲让近臣赴宴,凸显出皇家的威严与对臣子的恩宠,有歌功颂德之意。 C、尾联中诗人期待皇恩能泽被天下百姓,劝勉众人不要在岁月变迁中徒然焦虑,体现了以民为本的思想理念。 D、本诗融记叙、写景、抒情为一炉,既展现了明代宫廷的礼仪与文化,也蕴含了深厚的政治理念和社会关怀。
    (2)、这首诗的颔联历来为人称道,请结合诗句简要赏析。
  • 12、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    故臣得罪下狱。悍吏将带吏卒,就湖州追摄,如捕寇贼。臣即与妻子诀别,留书与弟辙,处置后事,自期必死。过扬子江,便欲自投江中,而吏卒监守不果。及窜责黄州,每有表疏,先帝复对左右称道,哀怜奖激,意欲复用。而左右固争,以为不可。臣虽在远,亦具闻之。以先帝知臣特达如此,而臣终不免于患难者,左右疾臣者众也。

    (节选自苏轼《杭州召还乞郡状》)

    材料二:

    轼顿首再拜。寻常不通书问,怠慢之罪,独可阔略,及足下斩然在疚,亦不能以一字奉慰。舍弟子由至,先蒙惠书,又复懒不即答,顽钝废礼,一至于此,而足下终不弃 , 递中再辱手书,待遇益隆,览之面热汗下也。

    足下才高识明,不应轻许与人,得非用黄鲁直、秦太虚辈语,真以为然耶?不肖为人所憎,而二子独喜见誉,如人嗜昌歜、羊枣,未易诘其所以然者。以二子为妄则不可,遂欲以移之众口,又大不可也。

    轼少年时,读书作文,专为应举而已。既及进士第,贪得不已,又举制策,其实何所有。而其科号为直言极谏故每纷然诵说古今考论是非以应其名耳。人苦不自知,既以此得,因以为实能之,故譊譊至今,坐此得罪几死,所谓齐虏以口舌得官,直可笑也。然世人遂以轼为欲立异同,则过矣。妄论利害,搀说得失,此正制科人习气。譬之候虫时鸟,自鸣自己,何足为损益。轼每怪时人待轼过重,而足下又复称说如此,愈非其实。

    得罪以来,深自闭塞,扁舟草履,放浪山水间,与樵渔杂处,往往为醉人所推骂。辄自喜渐不为人识,平生亲友,无一字见及,有书与之亦不答,自幸庶几免矣。足下又复创相推与,甚非所望。

    木有瘿,石有晕,犀有通,以取妍于人;皆物之病也。谪居无事,默自观省,回视三十年以来所为,多其病者。足下所见,皆故我,非今我也。无乃闻其声不考其情,取其华而遗其实乎?

    自得罪后,不敢作文字。此书虽非文,然笔书意,不觉累幅,亦不须示人。必喻此意。

    (苏轼《答李端叔书》,有删改)

    【注】材料二是苏轼谪居黄州一年后写给好友李端叔的一封回信。

    (1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    而其科A号为直言极谏B故C每纷然诵说D古今E考论是非F以应G其名耳。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、以,因为,与《登泰山记》“余以乾隆三十九年十二月”的“以”意义和用法均异。 B、绝,断交、放弃之意,与《劝学》中“非能水也,而绝江河”的“绝”意义不同。 C、进士,古代科举殿试及第者之称。殿试是由皇帝主试的考试,参加殿试的是贡士。 D、信,随意,与《梦游天姥吟留别》“海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求”的“信”意义相同。
    (3)、下列对材料有关内容的分析,不正确的一项是(     )
    A、“乌台诗案”中,到湖州追捕苏轼的官吏很凶悍,苏轼与妻儿诀别,并留信让苏辙处理后事。 B、苏轼认为自己被人厌憎,但自己的两个孩子却受人称赞,这其中的原因不容易追问得出。 C、苏轼认为李端叔才华横溢见识明达,不应轻易赞许别人,他被贬后也不希望李端叔称扬自己。 D、苏轼的这封回信内容丰富,陈说了对世事的看法,记述了贬谪后的处境以及对自我的反省等。
    (4)、请把材料中画横线的句子和教材选句翻译成现代汉语。

    (1)先帝复对左右称道,哀怜奖激,意欲复用。

    (2)苍山负雪,明烛天南。(《登泰山记》)

    (5)、谪居黄州后,苏轼为什么和李端叔等亲友联系较少?请结合材料简要分析。
  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

    提灯的孩子

    赵晓林

    当丁书妍走进常家村农家书屋的那一刻,叽叽喳喳的喧闹声瞬间停止,孩子们仿佛听到统一的口令,小脑袋瓜一齐扭向门口,惊喜的目光齐刷刷投过来,紧跟着又移到讲台那儿。

    丁书妍刚把笔记本电脑包放在桌上,最前排的几个孩子立刻离开座位聚拢过来。牛舒瑶摆好笔记本电脑,孙奕喆插好电源线,李佳兴连好投影仪,然后冲着丁书妍微微躬身,伸出右手,做了个“请”的姿势后,麻利地溜回自己的座位。

    驻村作家丁书妍到常家村体验生活已经半年多了。在这个位于盘锦城边的小村子里,她感受到了那股浓浓的火热的生活劲头。

    “丁老师,能不能给常家村孩子……讲讲咋能写好作文呢?”

    丁书妍驻村才一个月,陈书记就替二十七名家长提出这个请求。她爽快地答应了。陈书记当时就拍板,地点选在农家书屋。没来常家村之前,丁书妍就知道这个书屋可了不得,荣获过一连串国家级、省级和市级荣誉呢。

    往常讲课前,陈书记总要强调几句,这次却没看到他。讲台旁边空荡荡的,一份“奖品”都没有。讲台下坐着三十一个孩子,他们两手背后,挺直上身,纯净的眼睛看着丁书妍。常家村上小学的孩子总共二十七个,她都能一一叫出名字来,这次却多了十三张陌生面孔。最后两排空着十把椅子,常家村还有九个孩子没到。丁书妍看了一下手表,现在都晚上七点了,不能再等了。她打开笔记本电脑里面的课件,投影幕布上出现了作文题目《我们村的农家书屋》。

    “同学们,今天我们来写这篇作文……”

    正当丁书妍还要继续讲下去的时候,农家书屋的门开了,孩子们一个接一个走进来,最后走进来的是陈书记,两只手提着一堆红灯笼。他们把这些红灯笼全都放到讲台两边,这些红灯笼正是丁书妍需要的“奖品”。

    陈书记说:“丁老师,你这作文课可火了,讲课通知发到咱村微信群,有的村民就转到朋友圈,这消息传到其他几个村,今天一下子就多了十三个孩子。其实这也不奇怪,你给孩子们辅导过的作文都登报了,有的还得了奖……原来扎完的红灯笼不够啦,我们只好发动几个大一点的孩子帮忙,这不,才扎完。丁老师,开始讲课吧。”

    陈书记坐到最后一排,后面的空椅子都坐满了孩子。

    这堂作文课丁书妍采用启发式教学,她和孩子们互动,一起寻找写好这篇作文的最佳方法。这些聪明可爱的孩子,对她提出的每个启发式问题,都踊跃发言,手举得高高的。

    当孩子们的回答得到认可时,就会被奖励一盏红灯笼。

    讲台两边的红灯笼一盏盏少下去,讲台下的红灯笼一盏盏多起来。

    还剩最后一个问题啦。“咱们还得把农家书屋获得的荣誉写进作文里。哪位同学回答,都得了哪些荣誉?”这是个再简单不过的问题。可是没有一个孩子举手回答。她只好把最后那盏红灯笼放在桌上,自己一一说出了答案。

    这堂课足足讲了一个小时,丁书妍觉得她和孩子们都心满意足。下课了,她提醒孩子们:“天黑了,同学们注意安全。”

    “丁老师,有红灯笼照着,这夜路有光亮呢。”不知哪个孩子说了一句。

    孩子们提着红灯笼走出农家书屋,丁书妍也跟着来到门外,当她准备和孩子们说再见时,一幅在她心底久久不能忘记的画面出现在眼前:漆黑而寒冷的冬夜正飘着稀稀疏疏的雪花,那些孩子,脸上洋溢着欢快的笑,手里提着红灯笼,有的仨一群俩一伙,有的和母亲拉着手,有的骑在父亲的摩托车上,他们纷纷和她招着手,然后走向回家的路。

    一盏盏红灯笼渐渐远去,变成一道道光,变成一个个亮亮的点。

    丁书妍心里默默地想:“这回家的路,多温暖!”

    “那些家长不知啥时来的?外面那么冷,还飘着雪花,咋不进屋呢?”丁书妍问陈书记。

    “大家不想打扰课堂的气氛啊!”陈书记把剩下的那盏灯笼递给丁书妍。

    当丁书妍驱车回到城里的家时,收到陈书记发来的一条信息:“这盏灯笼,是孩子们事先商量好的,特意给你留的……”

    丁书妍把那盏小小的红灯笼挂在阳台上。

    那时候,雪下得正欢,窗外一片洁白。丁书妍脑海里又浮现出那个让她不能忘记的画面,还有那句话:“丁老师,有红灯笼照着,这夜路有光亮呢。”

    (选自《微型小说月报》,有删改)

    (1)、下列对文本内容的分析解读,正确的一项是(     )
    A、驻村作家丁书妍到常家村体验生活,因为感受到了常家村浓浓的火热的生活劲头,所以坚持给孩子们上作文课。 B、最美农家书屋荣获过一连串国家级、省级和市级荣誉,暗示书屋精神富足,常家村重视教育,孩子们都有文学天赋。 C、丁老师采用引导启发的教学方法,适时运用激励机制,注重和孩子们互动,课堂气氛活跃,得到学生和家长的认可。 D、陈书记作为次要人物贯穿全文,从字里行间能品味出他是一位全心全意为人民服务,将毕生精力都献给党的事业的好村官。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、小说采用倒叙手法,先写丁书妍走进农家书屋,孩子们抢先做好准备工作,再交代原委,使故事内容完整。 B、小说营造了温馨和谐的氛围,农家书屋作为故事的主要场景,不仅是孩子们学习的地方,更是他们成长的乐园。 C、文章用了大量的数量词,如“三十一个”“二十七个”“十三张”等,看似平淡无奇,实则丰富了细节,使作品更生动具体。 D、当丁书妍问及农家书屋所获荣誉时,孩子们却保持沉默,此处设置悬念,增加故事吸引力,使读者更加关注情节发展。
    (3)、文本对孩子们着墨较多,请谈谈作者是如何具体塑造这一群像的。
    (4)、“丁老师,有红灯笼照着,这夜路有光亮呢。”这句话在文中出现两次,有什么作用?请结合文本简要分析。
  • 14、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    ①2024年12月4日,“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这不仅意味着中华文明理念世界感召力的增强,也进一步坚定了文化自信,为全球文化交流注入了新的活力,对增进海内外中华儿女的文化认同、践行全球文明倡议、推动构建人类命运共同体具有重要意义。

    ②作为中国人心目中最重要的传统节日,春节是中华优秀传统文化的醒目符号,蕴含了“辞旧迎新”的文化内核、“阖家团圆”的情感归属和“踔厉奋发”的精神状态。习近平总书记指出:春节是辞旧迎新的美好时刻,总会给人们带来新的憧憬。春节起源于农耕时代的祭祀传统,与农事生产、节气更替密切相关,体现了中国古人的时间自觉和生命意识。岁末年终,季冬之月,既是冬临大地万物敛藏的时节,也是孕育新的生机的时节,春节因此成为代表新旧转换的重要时间节点,被视为新一年生产活动的开始,寓意着冬寒褪去春意破土而出的美好憧憬。隆重地送走旧年和寒冬,为迎接新年新春做好物质、社会与精神准备是春节的重要内涵。

    ③从时间跨度来看,春节开始于腊八,结束于正月十五。在这个吉庆欢愉的时段,人们围绕辞旧迎新、祈福纳祥、团圆和谐主题,通过送神扫尘、祭祀先祖、走访拜年、元宵灯会等一系列习俗,告别过去、开启未来,生动展示了中华民族的生活哲学与价值观念,承载着中华民族追求美好生活的价值理念。

    ④文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信,是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。“春节”申遗成功,不仅是加强文化遗产保护传承和弘扬中华优秀传统文化的重要成果,更是增强文化自觉坚定文化自信的有力彰显。春节的种种风俗仪式,在漫长的岁月中伴随着中华各民族交流融合的历史进程,逐渐成为蕴含家国意味的文化符号,参与了所有华人文化与情感共同体的建构。

    ⑤世界由丰富多彩的文明构成,促进各种文明交流互鉴、包容合作,是助力世界和平,推动构建人类命运共同体的关键。“春节”成功申遗,不仅为增强中华文明传播力影响力增加了世界级文化名片,更为促进世界多元文明交流互鉴构筑了全球性文化空间。近年来,春节已走出国门、融入世界,受到世界各国普遍接受、认同和欣赏。据不完全统计,已有近20个国家和地区将春节作为法定节假日,全球约五分之一的人口以不同形式庆祝农历新年。近年来,每逢春节,世界各地纷纷点亮“中国红”,开展舞龙狮、写春联、挂灯笼、包饺子等庆祝活动。

    ⑥早在2003年,美国纽约州便将中国农历春节列为公共假日;自2006年始,巴西每年都会在大年初一燃放爆竹;2021年,泰国决定将中国春节列为特别假期;2023年12月,联合国大会一致通过决议将中国春节确定为联合国假日……从东南亚到欧洲,从北美到南美,春节已成为跨越地理和文化边界的全球性节日风尚。通过春节这一窗口,世界得以窥见中华文化的博大精深与独特魅力,全球各地在春节这一特殊节点呈现出多元文化包容共存、美美与共的图景。

    ⑦文化遗产延续着一个国家和民族的精神血脉,是全人类共同的宝贵财富,既需要薪火相传、代代守护,更需要与时俱进、勇于创新。我们需要以“春节”申遗成功为新起点,守正创新,笃行致远,以更加开放、自信的姿态,把春节这一文化载体打造为促进全球文明互鉴的桥梁,持续推动中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展,让中华文明同世界各国人民创造的丰富多彩的文明一道,为人类提供正确的精神指引和强大的精神动力。

    (摘编自陈清《岁首春节越千年,中国年味世界享》)

    材料二:

    ①非物质文化遗产保护工作难度很大。面对这项充满挑战的工作,应该如何提高质量和效率?关键是既要在系统保护和修复涵养上下功夫,也要加快健全非物质文化遗产保护传承体系。

    ②科学保护是根本。科学保护就是从非物质文化遗产的性质、特点、规律出发,从实际出发,制定实施一整套科学的保护规则、标准、方法、机制。非物质文化遗产是口头的、无形的、活态的,要通过文字和音像的记录、整理与编制,才得以“看得到、摸得着”。这就需要我们给每一项已经被列入国家保护范畴的非物质文化遗产制定精确的档案,以制度化体系化运行确保传承保护落实到位。此外,做好保护工作还需要建立切实有效的监督机制。应根据非物质文化遗产法,依据科学制定的保护标准与规范加强监督。历史和实践都表明,只有建立起一整套科学规范并严格执行的保护传承体系,保护才有保证,发展才有依据。

    ③人才培养是关键。非物质文化遗产的保护传承需要专业人才,没有专业人才就无法做到科学保护传承。目前,我国非物质文化遗产体量很大,相比较而言人才远远不足。健全非物质文化遗产保护传承体系,要深刻认识人才的重要性,加大人才培养力度。这就需要加强学科建设,积极培育既有专业知识、又有高度责任感的人才。有学科优势的大学可以设置非物质文化遗产保护与研究等课程,大力培养一支奋发有为的保护传承生力军。应当认识到,有计划地、源源不断地培养这方面的人才,不仅能满足非物质文化遗产保护传承事业的需要,还能建设一支弘扬中华优秀传统文化的骨干力量。

    (摘编自冯骥才《把非物质文化遗产保护好传承好》)

    (1)、下列对文本内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、“春节”申遗成功具有多方面的重要意义,包括增强中华文明理念世界感召力、坚定文化自信、践行全球文明倡议等。 B、起源于农耕时代祭祀传统的春节体现了中国古人的时间自觉和生命意识,其习俗展示了中华民族的生活哲学、价值观念。 C、据不完全统计,近年来,全球五分之一的人口把春节作为法定节假日,这体现了春节在世界范围内的广泛影响力。 D、将春节打造成促进全球文明互鉴桥梁,为人类提供正确的精神指引和强大的精神动力,既要守正创新,还要更开放自信。
    (2)、根据文本内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、在各民族交流融合中,“走访拜年”等风俗仪式逐渐成为具有家国意味的文化符号,影响着全球华人文化的建构。 B、代表中华传统文化的春节,其蕴含着辞旧迎新、阖家团圆、踔厉奋发等文化基因,延续着国家和民族的精神血脉。 C、申遗的成功,使得春节成为跨越地理和文化边界的全球性节日风尚,世界从中窥见中华文化的博大精深与独特魅力。 D、世界各地纷纷举行各种新春庆祝活动,说明春节已经融入世界,在春节这一节点上,全球呈现出包容与共的图景。
    (3)、根据文本内容,下列符合描写春节习俗的一项是(     )
    A、蹴鞠屡过飞鸟上,秋千竞出垂杨里。——王维 B、不效艾符趋习俗,但祈蒲酒话升平。——殷尧藩 C、画鼓喧雷,红旗闪电,夺罢锦标方彻。——黄裳 D、东风夜放花千树,更吹落,星如雨。——辛弃疾
    (4)、材料一中第②段和第⑥段划横线的句子是否可以删除,请从论证效果上进行简要分析。
    (5)、“春节”申遗成功后,外交部发言人林剑在例行记者会上表示,春节既是中国的也是世界的,欢迎大家一起体验中国春节文化。请你选择一种春节习俗,结合材料谈谈如何保护好传承好该习俗。
  • 15、阅读下面的材料,根据要求写作。

    两只蚂蚁想到墙那边去找食物,第一只蚂蚁顺着墙往上爬,刚爬到一半就掉了下来,如此反复了几次。另一只蚂蚁看到这种情况,就绕过墙到了那边。第一只蚂蚁爬过墙时,另一只蚂蚁已将食物吃完了。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请联系现实生活,写一篇文章。

    要求:①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得抄袭、套作、泄露个人信息。④不得少于800字。

  • 16、阅读下面的文字,完成下面小题。

    一下起雨来,这大泥坑子白亮亮的涨得溜溜的满,涨到两边的人家的墙根上去了,把人家的墙根给淹没了。来往过路的人,一走到这里,就像在人生的路上碰到了打击。是要奋斗的,卷起袖子来,咬紧了牙根,目光似隼,全身的精力集中起来,手抓着人家的板墙,心脏扑通扑通的跳,头不要晕,眼睛不要花,要沉着迎战。

    偏偏那人家的板墙造得又非常的平滑整齐,使那行路人无管怎样巧妙地伸出手来,也得不到那板墙的怜悯,东抓抓不着什么,西摸也摸不到什么,平滑得连一个疤拉节子也没有。挣扎了五六分钟之后,总算是过去了。弄得满头流汗,满身发烧,谁①不说。再说那后来的人,依法炮制,那花样也不多,也只是东抓抓,西摸摸。弄了五六分钟之后,又过去了。一过去了可就精神饱满,哈哈大笑着,回头向那后来的人,向那正在艰苦阶段上奋斗着的人说:“这算什么,一辈子不走几回险路那②不算英雄。”

    可也不然,也不一定③是精神饱满的,而大半是被吓得脸色发白。有的虽然已经过去了,还是不能够很快地抬起腿来走路,因为那腿④还在打颤。

    (1)、选段中出现了四个“都”,请按照表意将其分成两类,完成填空。

    序号的“都”表示;而序号的“都”表示

    (2)、对文学作品来说,语言表达艺术是使文段具有表现力的重要因素。请分析画波浪线句子是如何增强文段表现力的。
  • 17、阅读下面的文字,完成下面小题。

    荷花淀派,是一个以孙犁为代表的当代文学的流派。荷花淀派一般都清新朴素,描写逼真,心理刻画细腻,抒情味浓,富有          。荷花淀即白洋淀。孙犁的著名代表作《白洋淀纪事》,肯定了人民战争,热情歌颂了根据地人民不屈不挠的英勇斗争精神和乐观的革命精神,展示着一种特定的人情美

    艺术表现上           , 开创了抗日文学“诗意小说”的新境界。茅盾在评价孙犁时说:孙犁有他自己的一贯的风格,“他的散文富有抒情味,他的小说好像不讲究篇章结构,然而绝不枝蔓;他是用谈笑从容的态度来描摹抗日战争时期          的局势,好处在于多风趣而不落轻佻”。以孙犁为首的荷花淀派和以赵树理为首的山药蛋派是中国现当代文学史最为著名、最有影响的两个流派

    (1)、请在文中横线处填入恰当的成语。
    (2)、下列句子中的引号与文中画波浪线句子的引号,用法相同的一项是(     )
    A、陶潜说过,“亲戚或余悲,他人亦已歌,死去何所道,托体同山何。” B、为了深入批判“四人帮”,肃清其流毒和影响,在这个问题上拨乱反正,十分必要。 C、七尺阔、十二尺深的工房楼下,横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。 D、诚者,实也,真也。现代所谓真,古代儒家谓之为“诚”。
    (3)、文中画线句有两处语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原意。
  • 18、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)李白《将进酒》“”两句表现了诗人对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败后不肯屈服的倔强性格。

    (2)贾谊在《过秦论》中写陈涉高举义旗之后,天下人纷纷响应,蜂拥而至的句子是:“。”

    (3)陆游的《书愤》在今昔对比中抒发岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是:“。”

  • 19、阅读下面这首诗,完成下面小题。

    柳梢青·春感

    (南宋)刘辰翁

    铁马蒙毡,银花洒泪,春入愁城。笛里番腔,街头戏鼓,不是歌声。     那堪独坐青灯!想故国、高台月明。辇下风光,山中岁月,海上心情。

    注:①刘辰翁,庐陵(今江西吉安)人,南宋爱国词人,宋亡不仕,此词为隐居故乡时所作。②铁马:指南下的元朝骑兵。③海上:元军占领临安后,南宋爱国志士多从海上逃亡,在福建、广东一带从事抗元斗争。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、词的开头三句,不仅点明整个临安城已经处于元军铁蹄蹂躏之下,而且渲染出一种凄惨的氛围,与元宵灯节的喜庆气氛形成鲜明对比,给人以强烈感受。 B、“笛里”三句接着写想象中临安元宵节鼓吹弹唱的情景。笛声和戏鼓声不再是自己熟悉的旋律,而是充满异族情调的戏腔。笔势劲直,情感激愤直率。 C、“那堪”“故国”两句由陡急转为舒缓,其中化用李煜《虞美人》“故国不堪回首月明中”一句,感情更见沉郁。 D、本词最后三句全是名词性意象的组合,结构相同,句法整齐。依次分别代表自己心之所系、志之所向和身之所在。以此收束全词,言有尽而意无穷。
    (2)、词的上阕是如何运用艺术手法表现“愁城”的?请结合内容简要分析。
  • 20、阅读下面文言文,完成下面小题。

    材料一:

    初,武与李陵俱为侍中。武使匈奴,明年,陵降,不敢求武。久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐。因谓武曰:“单于闻陵与子卿素 , 故使陵来说足下,虚心欲相待。终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?前长君为奉车,从至雍棫阳宫,扶辇下除,触柱折辕,劾大不敬,伏剑自刎,赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土,宦骑与黄门驸马争船,推堕驸马河中溺死。宦骑亡,诏使孺卿逐捕,不得,惶恐饮药而死。来时,太夫人已不幸,陵送葬至阳陵。子卿妇年少,闻已更嫁矣。独有女弟二人,两女一男,今复十余年,存亡不可知。人生如朝露,何久自苦如此!陵始降时,忽忽如狂,自痛负汉,加以老母系保宫,子卿不欲降,何以陵?且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知。子卿尚复谁为乎?愿听陵计,勿复有云!”武曰:“武父子亡功德,皆为陛下所成就,位列将,爵通侯,兄弟亲近,常愿肝脑涂地。今得杀身自效,虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之。臣事君,犹子事父也;子为父死,亡所恨。愿勿复再言!”

    陵与武饮数日,复曰:“子卿壹听陵言。”武曰:“自分已死久矣!王必欲降武,请毕今日之欢,效死于前!”陵见其至诚,喟然叹曰:“嗟乎,义士!陵与卫律之罪上通于天!”因泣下沾衿,与武决去。……

    (节选自班固《汉书·李广苏建传》)

    材料二:

    且足下昔以单车之使,适万乘之虏,遭时不遇,至于伏剑不顾;流离辛苦,几死朔北之野。丁年奉使,皓首而归;老母终堂,生妻去帷。此天下所希闻、古今所未有也。蛮貊之人尚犹嘉子之节,况为天下之主乎?陵谓足下当享茅土之荐,受千乘之赏。闻子之归,赐不过二百万,位不过典属国。无尺土之封,加子之勤;而妨功害能之臣尽为万户侯亲戚贪佞之类悉为廊庙宰。子尚如此,陵复何望哉?

    且汉厚诛陵不死,薄赏子以守节,欲使远听之臣望风驰命,此实难矣,所以每顾而不悔者也。陵虽孤恩,汉亦负德。昔人有言:“虽忠不烈,视死如归。”陵诚能安,而主复能眷眷乎?男儿生以不成名,死则葬蛮夷中,谁复能屈身稽颡,还向北阙,使刀笔之吏弄其文墨邪!愿足下勿复望陵!

    (节选自李陵《答苏武书》)

    (1)、文中画波浪线部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑

    而妨功A害能B之臣C尽为万户D侯E亲戚F贪佞之类G悉为廊庙H宰

    (2)、下列句子中有关加点词语意义和用法的解释,不正确的一项是(     )
    A、厚,亲厚,深厚。与《屈原列传》中“厚币委质事楚”的“厚”字意思不同。 B、过,动词,责备。与《过秦论》中的“过”意义和用法都相同。 C、“去帷”,女子改嫁的委婉表述。两则材料中委婉的表述还有“不幸”“终堂”等,都表示“去世”的意思。 D、“且汉厚诛陵以不死”与《老子》“是以圣人无为”的“以”字意义用法都相同。
    (3)、下列对两则材料相关内容的概括或分析,不正确的一项是(     )
    A、材料一在描写李陵作为故友劝降苏武时,不但表现了苏武可贵的气节,同时也刻画了李陵的复杂心态。“泣下沾衿”这一细节表露出他那尚未泯灭的羞恶之心,真实又感人。 B、材料二中李陵高度赞赏苏武在壮年时出使到匈奴,虽至绝境却始终忠于汉朝而宁死不屈的气节,认为这样的行为世间少见。 C、材料二中李陵批评汉帝负德,表示自己此生无法建功扬名,不如死埋没在蛮夷之地,他不愿意再回到大汉朝廷,去面对刀笔吏的羞辱。 D、两则材料都在叙事中融入了作者的感情,使文章具有了较强的表现力和感染力;不同的是,相比材料一,材料二运用议论和对比来展现人物形象。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知。

    (2)欲使远听之臣望风驰命,此实难矣,所以每顾而不悔者也。

    (5)、从材料一与材料二内容概括,苏武拒降与李陵拒归的理由分别是什么?
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