相关试卷

  • 1、阅读下面的文字,完成小题。

    今年,生活在四川省甘孜藏族自治州理塘县的藏族小伙丁真,因为一条视频意外走红。在视频里,帅气纯真的脸庞、黝黑的肤色、眼眸清澈及淳朴的笑容的丁真骑着小马奔驰在草原上,火速成了大家心中的甜野男孩。据报道,丁真一夜爆红后,曾收到选秀节目的邀约,但他拒绝了,而是签约了当地的一家旅游公司,为本地博物馆做讲解,参与家乡的旅游文化宣传。

    在最新的宣传片《丁真的世界》中,他说道:“我就想骑着我的小马,翻山越岭。这就是我的世界,雪山、草原、冰川、寺庙、白塔、我的朋友们,还有唱不完的情歌。外面的世界很大,但我还是最爱我的家乡,我想,就这样待在我自己的世界里。我想留在理塘,为家乡做一些事情。”

    (1)、文中画横线句子有语病,请修改。
    (2)、请你写一段文字,从社会文化心理角度,结合《乡土中国》相关内容,简要分析丁真“走红”的原因,不超过150字。
  • 2、阅读下面的文言文,完成下列小题。

    材料一:

    劝学

    《荀子》

    君子曰:学不可以已。

    青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

    吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。

    积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步 , 无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

    材料二:

    《精骑集》序

    秦观

    予少时读书,一见辄能诵。暗疏之,亦不甚失。然负此自放,喜从滑稽饮酒者游,旬之间.把卷无几日。故虽有强记之力,而常废于不勤。

    比数年来颇发愤自惩艾悔前所为而聪明衰耗殆不如曩时十一二。每阅一事,必寻绎数终,掩卷茫然,辄复不省。故虽然有勤劳之苦,而常废于善忘。

    嗟夫!败吾业者,常此二物也。比读《齐史》,见孙搴答邢词曰:“我精骑三千,足敌君赢卒数万。”心善其说,因取经、传、子、史之可为文用者,得若干条,勒为若干卷,题曰《精骑集》云。

    噫!少而不勤,无知之何矣。长而善忘,庶几以此补之。

    (1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A、比数年/来颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二 B、比数年/来颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二 C、比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二 D、比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二
    (2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、跬步,古代称跨出一脚为跬,跨出两脚为“步”。 B、朔,古代有“月相纪日法”,用“朔”“望”“既望”“晦”等表示月相的特称来纪日。农历每月第一天叫“朔”,月中叫“望”,“望”后这一天叫“既望”,每月最后一天叫“晦”。 C、《齐史》,“二十四史”之一。“二十四史”是我国古代的二十四部纪传体史书,“前四史”则指“二十四史”中的《史记》《汉书》《后汉书》和《晋书》。 D、兴焉,在这里为兴起。兴,起。焉,兼词,相当于“于此”。
    (3)、下列对选文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A、荀子的《劝学》善用比喻来阐述道理。有时用同类事物设喻,从相同的角度反复说明问题,强调观点,如登高而招、顺风而呼,假舆马、假舟楫等。 B、《劝学》第4段运用了比喻、对比等多种论证方法,论证了学习应该注重积累、持之以恒、专心致志。 C、秦观在《〈精骑集 〉序》中讲述了自己幼时读书不勤奋,成人后开始发愤,可是聪明却远不如从前的经历。这和颜真卿“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”的感受相同。 D、秦观在《〈精骑集 〉序》中说年少时的不勤奋让他荒怠了学业,但看到孙搴答邢词中的句子,深表赞同,于是摘取了经、传、子、史中有文采的句子,编为《精骑集》。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①积善成德,而神明自得,圣心备焉。

    ②少而不勤,无知之何矣。长而善忘,庶几以此补之。

    (5)、秦观《〈精骑集 〉序》中读书的故事可否论证荀子《劝学》的中心论点?请作出判断并阐明你的理由。
  • 3、阅读下面的文章,完成下面小题。

    文本一:

    外边月亮很明,也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了,我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板,但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员,大概把我当作医生了,一把抓住我的膀子说:“大夫,你可无论如何要想办法治好这位同志呀!你治好他,我……我们全体担架队员给你挂匾!……”他说话的时候,我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我,似乎我点一点头,这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下,只见新媳妇端着水站在床前,短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看,我看见了一张十分年轻稚气的圆脸,原来棕红的脸色,现已变得灰黄。他安详地合着眼,军装的肩头上露着那个大洞,一片布还挂在那里。

    “这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道,“我们十多副担架挤在一个小巷子里,准备往前运动,这位同志走在我们后面,可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来,手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转,这时这位同志叫我们快趴下,他自己就一下扑在那个东西上了……”

    新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪,跟那些担架员说了些话,打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯,解开他的衣服,她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失,只是庄严而虔诚地给他拭着身子,这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身,磕磕绊绊地跑去找医生,等我和医生拿了针药赶来,新媳妇正侧着身子坐在他旁边。

    她低着头,正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏,默默地站起身说:“不用打针了。”我过去一摸,果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了,低声地说:“不要缝了。”

    她却对我异样地瞟了一眼,低下头,还是一针一针地缝。我想拉开她,我想推开这沉重的氛围,我想看见他坐起来,看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西,伸手一摸,是他给我开的饭,两个干硬的馒头……

    卫生员让人抬了一口棺材来,动手揭掉他身上的被子,要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。卫生员为难地说:“被子……是借老百姓的。”

    “是我的——”她气汹汹地嚷了半句,就扭过脸去。在月光下,我看见她眼里晶莹发亮,我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。

    (节选自茹志鹃《百合花》)

    文本二:

    香雪在一张堆满食品的小桌上,发现了渴望已久的东西。它的出现,使她再也不想往前走了,她放下篮子,心跳着,双手紧紧扒住窗框,认清了那真是一只铅笔盒,一只装有吸铁石的自动铅笔盒。它和她离得那样近,如果不是隔着玻璃,她一伸手就可以摸到。

    一位中年女乘务员走过来拉开了香雪。香雪挎起篮子站在远处继续观察。当她断定它属于靠窗那位女学生模样的姑娘时,就果断地跑过去敲起了玻璃。女学生转过脸来,看见香雪臂弯里的篮子,抱歉地冲她摆了摆手,并没有打开车窗的意思。不知怎么的她朝车门跑去,当她在门口站定时,还一把扒住了扶手。如果说跑的时候她还有点儿犹豫,那么从车厢里送出来的一阵阵温馨的、火车特有的气息却坚定了她的信心,她学着“北京话”的样子,轻巧地跃上了踏板。她打算以最快的速度跑进车厢,以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒。也许,她所以能够在几秒钟内就决定上车,正是因为她拥有那么多鸡蛋吧,那是四十个。

    香雪终于站在火车上了。她挽紧篮子,小心地朝车厢迈出了第一步。这时,车身忽然颤动了一下,接着,车门被人关上了。当她意识到眼前发生了什么事时,列车已经缓缓地向台儿沟告别了。香雪扑在车门上,看见凤娇的脸在车下一晃。看来这不是梦,一切都是真的,她确实离开姐妹们,站在这既熟悉又陌生的火车上了。她拍打着玻璃,冲凤娇叫喊:“凤娇!我怎么办呀,我可怎么办呀!”

    列车无情地载着香雪一路飞奔,台儿沟刹那间就被抛在后面了。下一站叫西山口,西山口离台儿沟三十里。

    三十里,对于火车、汽车真的不算什么,西山口在旅客们闲聊之中就到了。这里上车的人不少,下车的只有一位旅客,那就是香雪。她胳膊上少了那只篮子,她把它塞到那个女学生座位下面了。

    在车上,当她红着脸告诉女学生,想用鸡蛋和她换铅笔盒时,女学生不知怎么的也红了脸。她一定要把铅笔盒送给香雪,还说她住在学校吃食堂,鸡蛋带回去也没法吃。她怕香雪不信,又指了指胸前的校徽,上面果真有“矿冶学院”几个字。香雪却觉着她在哄她,难道除了学校她就没家吗?雪一面摆弄着铅笔盒,一面想着主意。台儿沟再穷,她也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里,香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面,迅速离开了。

    (节选自铁凝《哦,香雪》)

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、文本一着力描写通讯员牺牲的过程,并集中描写新媳妇的种种行为和反应,让小说的高潮部分弥漫着深深的忧伤和浓重的悲凉。 B、百合花图案的被子有联系小说中人物的作用,白色百合花是通讯员和新媳妇的化身,象征了他们美好的品质。 C、文本二刻画的人物性格鲜明,如通过描写香雪执着地追求铅笔盒,表现了香雪坚定的性格特征。 D、文本一和文本二有着相近的风格,既不以情节取胜,又没有什么激烈的矛盾冲突,人物形象塑造得清新美好。
    (2)、下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(   )
    A、通讯员衣肩上的“破洞”、给“我”开饭的两个“馒头”有着丰富内涵,“破洞”主要表现他的节俭,“馒头”主要表现他对“我”的关爱。 B、香雪用四十个鸡蛋与矿冶学院女生换铅笔盒,表现出山里姑娘们对物质的向往与追求,也呈现了改革开放初期山村人的精神风貌。 C、两则文本表现了不同时代感人的青春情怀,文本一侧重写革命战争年代的军民深情,文本二侧重写改革开放时期女学生和香雪之间的美好情感。 D、文本一以“我”的视角叙事写人,不仅巧妙地在通讯员和新媳妇之间穿针引线,而且将“牺牲”“献被”等情节连接起来,结构严谨有序。
    (3)、细节是作品的灵魂。请结合新媳妇为小通讯员“一针一针地在缝他衣肩上那个破洞”和香雪“猛然把篮子塞到女学生的座位下面”这两处文本细节,简要分析它们的共同作用。
    (4)、文学社新一期校刊的主题为“青春中国的时代印记”,小通讯员和香雪被推荐为“最美的中国青年”候选人,请根据他们的事迹,任选一个,为他/她写一段推荐词,不超过120字。
  • 4、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    从基层上看去,中国社会是乡土性的。那些被称为土头土脑的乡下人是中国社会的基层。我们说乡下人土气,这个土字用得很好。土字的基本意义是指泥土,乡下人离不了泥土,在乡下住,种地是最普通的谋生办法。靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。农业直接取资于土地。种地的人搬不动土,长在土里的庄稼行动不得,土气是因为不流动而发生的。

    不流动是从人和空间的关系上说的,从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以个人为单位的,而是以住在一处的集团为单位的。中国乡土社区的单位是村落,从三家村起可以到几千户的大村。孤立、隔膜是以村与村之间的关系而说的。孤立和隔膜并不是绝对的,但是人口的流动率小,社区间人们的往来也必然疏少,乡土社会的生活是富于地方性的。

    乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会,常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话,在人和人的关系上也就发生了一种特色,每个孩子都是在人家眼中看着长大的,在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会,没有陌生人的社会。

    在社会学里,我们常分出两种不同性质的社会:一种并没有具体目的,只是因为在一起生长而发生的社会;一种是为了要完成一件任务而结合的社会。用一位外国学者的话说,前者是“有机的团结”,后者是“机械的团结”。用我们自己的话说,前者是礼俗社会,后者是法理社会。

    在一个熟悉的社会中,我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩不是法律,规矩是“习”出来的礼俗。从俗即是从心。换一句话说,社会和个人在这里通了家。

    现代社会是个陌生人组成的社会,各人不知道各人的底细,所以得讲个明白;还要怕口说无凭,画个押,签个字,这样才发生法律效力。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么?”乡土社会里从熟悉得到信任,乡土社会的信用并不是对契约的重视,而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性。

    在我们社会的急速变迁中,从乡土社会进入现代社会的过程中,我们在乡土社会中所养成的生活方式处处产生了流弊,陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。于是,“土气”成了骂人的词汇,“乡”也不再是衣锦荣归的去处了。

    (摘编自费孝通《乡土中国·乡土本色》)

    材料二:

    “乡土中国”是费孝通在“江村经济”和“禄村农田”的“微观社会学”研究基础上提炼出的一个理想型概念。乡土中国“并不是具体的中国社会的素描,而是包含在具体的中国基层传统社会里的一种特殊的体系,支配着社会生活的各个方面。”

    费孝通构建的乡土中国理论,实际就是为了回答“中国乡村社会的基本性质是什么”这一问题,而对此问题的回答是:“从基层看去,中国社会是乡土性的”。因此,乡土中国即指中国基层乡村社会的基本性质是乡土性的,确切地说,20世纪40年代的中国乡村社会的基本性质是乡土性的。

    从历史变迁的经验事实看,从20世纪40年代到今天,中国乡村社会已经经历了四次重大的历史变迁,即革命、改造、改革和市场转型。如今,乡村社会的“乡土本色”逐渐淡去,后乡土性色彩越来越明显。

    “后乡土中国”是对“乡土中国”理论的发展,是对当下中国乡村社会的基本性质的理论概括和解释。用后乡土性来概括和解释当下的中国乡村社会,是要说明在现代化的大趋势下,中国乡村社会具有自己的一些特质。正是这些特质,使得乡村变迁与社会现代化并行相随,而非被现代化所取代。

    变迁之后的乡土性特征,突出地表现在村落所发生的巨大变化之上,那就是在改革开放后,乡村人口大量向外流动,如今的村落已演变为“流动的村庄”和“空巢社会”。由此看来,如今的乡村社会,虽然村落共同体依然存在和延续,但共同体内的主体构成以及主体的社会行动都已发生了实质性的变迁。

    后乡土社会的另一个重要变迁就是农户生计模式的转型,尽管在乡村发展进程中,农业经济与粮食生产也在不断增长和发展,但是对于多数农户而言,农业却已经不再是主要的生计模式。多数农户的生计模式属于农业+副业的兼业模式,而且越来越多农户的主要经济收入与生活来源是依靠外出打工或工商经营,从农业收入在农户总收入中所占比例来看,较多农户的主业其实已从农业转型为非农业。

    乡土文化在与现代性文化的交汇融合中走向分化和多元化。文化是人们在生活中形成的知识、规范和价值系统,随着现代性文化不断向乡土社会的渗透,村民生活方式从单一的村落生活迈向乡——城两栖生活,社会经济的转型驱动着乡土文化的变迁。

    (摘编自陆益龙《后乡土中国的基本问题及其出路》)

    (1)、下列对材料一内容的理解,不正确的一项是(   )
    A、中国社会的基层是被称为土气的乡下人,中国社会的乡土性来源于此。 B、中国传统社会的乡下人住在村落,只能靠种地生存,不会其他技能。 C、种地是中国传统社会乡下人普遍的谋生办法,泥土的珍贵他们最懂。 D、土地不流动,庄稼动不得,因此中国传统社会的乡下人不愿离开泥土。
    (2)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、以村落为单位的中国乡土社区,人口流动率小,人们的往来也疏少,他们的生活富于地方性,三家村就是典型的相对孤立和隔膜的村落代表。 B、在社会学里,我们常分出两种不同性质的社会:礼俗社会和法理社会。这两个概念也可以称作“有机的团结”的社会和“机械的团结”的社会。 C、“后乡土中国”是于乡土中国理论和中国乡村转型与发展经验而提炼出的一个概念,是对当下中国乡村社会的基本性质的理论概括和解释。 D、“乡土中国”是指过去中国基层传统社会里的一种特殊的体系,它支配着社会生活的各个方面,是对中国传统乡村社会具体而生动的描述。
    (3)、根据材料内容,下列说法正确的一项是(   )
    A、乡土社会里的个体为了谋生这一具体目标,分工协作,有机地聚合在一起,形成没有陌生人的“熟悉”社会。 B、当终老是乡成为乡土社会中的生活常态,生活在这样的村庄里的人们,彼此“熟悉”成为一种人际关系特色。 C、乡土社会的信用产生于对一种行为规矩熟悉到不假思索的可靠性,这种信用远胜于法理社会中的一纸契约。 D、在现代化的大趋势下,当下中国乡村社会变迁逐渐被现代化所取代,乡村社会的自有特质越来越不明显。
    (4)、下列选项中不具有“乡土社会”特征的一项是(   )
    A、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 B、临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌。 C、昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 D、邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死,不相往来。
    (5)、如何理解中国社会的乡下人“土气”?请结合材料一简要说明。
  • 5、阅读下面的文字,根据要求作文。

    材料一:

    花儿为什么谢了呢?我的热烈的爱把它紧压在我的心上,因此花谢了。琴弦为什么断了呢?我强弹了一个它不能承受的音节,因此琴弦断了。

    (泰戈尔)

    材料二:

    一切重压与负担,人都可以承受,它会使人坦荡而充实地活着。

    (米兰.昆德拉)

    学校文学社拟出一期社刊,其中“大家谈”栏目本期讨论主题为“承受”。栏目主编向你约稿,请你结合上面两则材料,写篇文章,谈谈你的理解和思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息:不少于800字。

  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    对性命短促、人生无常的哀伤和喟叹是魏晋时期的典型音调,也是魏晋人世界观人生观的一个核心部分。在表面看似颓废、消极的感叹中,①__。兩它们正是在对原来占据统治地位的意识形态的怀疑和否定基础上产生出来的。他们认为,以前所宣传和相信的那套伦理道德、鬼神迷信等等标准价值都是虚假的或值得怀疑的,人必然要死才是真的,只有短促的人生中总充满那么多的生离死别哀伤不幸才是真的。既然如此,②____?这种思想在当时很多诗篇中,都有所体现。例如,“昼短苦夜长,何不秉烛游“不如饮美酒,被服纨与素”何不策高足,先据要路津……

    人在怀疑和否定旧有传统标准和信仰价值的条件下对自己生命、意义、命运的重新发现、思索、把握和追求作为一种新的态度和观点实质上标志着一种人的觉醒。正因为如此,__③__,不同于后世的腐败之作。反而在人生感叹中蕴藏着一种向上的、激励人心的意绪情感。

    (1)、请在文字横线处补写恰当语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    (2)、文中波浪线处是个长句,请改成几个较短的语句,可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
  • 7、阅读下面的文字,完成下面小题。

    树上的花是小说,有枝有干地攀在横交叉的结构上,俯下它漫天的华美,“江边一树垂垂发”“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低”,那里面有多层次、多角度的说不尽的故事。

    草花是诗,由于矮,像是剛从土里蹦上来的,一种精粹的、鲜艳的、凝聚的、集中的美。

    爬藤花是散文,像九重萝、茶靡、紫藤、笃萝,乃至牵牛花和丝瓜花,都有一种走到哪里就开到哪里的浑酒。爬藤花看起来漫不经心,等开完了整个季节之后回头一看,倒也没有一篇是没有其章法的无论是开在疏篱间的,泼擞在花架上的,哗哗地流下瓜棚的,不自惜的淌在坡地上的,还是调皮刁钻爬上老树,把枯木开得复活了的……它们都各有其风格,真的,丝瓜花有它自己的文法,牵牛花有它自己的修辞。

    舞台剧如果用什么花可以被比喻,大概肯定就是昙花了吧。它是一种彻底的时间艺术,在丝帷的开阖间即生而即死,它的每一秒钟都在动,它简直严格地遵守着古典戏剧的“三一律”,一时,一地,一事,使我感动的不是那一夕之间偶然白起来的花瓣,也不是那偶然香起来的细蒙,而是那几乎听得见的砰然有声的拆展的过程。

    (1)、对文章运用的修辞手法,分析全都正确的一项是( )
    A、通感引用夸张反复 B、比喻反复拟人夸张 C、通感拟人夸张排比 D、比喻引用拟人排比
    (2)、文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(
    A、舞台剧如果用什么花可以来比喻,大概肯定就是昙花了吧。 B、如果什么花可以用来比喻舞台剧,大概就是昙花了吧。 C、舞台剧如果用什么花可以来比喻,肯定就是昙花了吧。 D、如果什么花可以用来比喻舞台剧,大概肯定就是昙花了吧。
    (3)、下列各句中的省略号,和文中省略号作用相同的一项是( )(
    A、老张结结巴巴地对田文说:……这个小子太……混蛋了 B、我错了,我错了,我错了……大黑失恋后变得神神颠颠的。 C、看客们拥挤在一起,有人伸长脖子像鸭,有人东张西望像老鼠,有…… D、李宝瞪着自己徒弟:小狗子,……了你走吧!我这里留不得你了!
  • 8、请在横线上填写适当的句子。
    (1)、曹操《短歌行》中“”两句,把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月,表达了对贤才的渴慕。
    (2)、李白善于描写想象的世界,他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“”和“”,令人叹为观止。
    (3)、《劝学》中“”这两句从反面说明要想到达千里之外的地方,就必须一步一步地积累。
  • 9、阅读下面这首宋诗,完成小题。

    郡圃春晚

    韩琦①

    溶溶春水满方塘,栏槛风微落蕊香。

    尽日杨花飞又歇,有时林乌见还藏。

    沉疴不为阑来减,流景知从静处长。

    欲战万愁无酒力,可堪三月去堂堂。

    注:韩琦,北宋政治家,曾为相十载,赞辅三朝,其功甚伟。本诗是韩琦晚年知相州时的作品。

    (1)、下列对于这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
    A、首联照应诗题,起句便描绘出春水方生、碧波平岸的气象,而微风送来的几缕清香,又让人感到春花正随风飘坠。 B、诗人善于用字,颔联中又“还”二字既形象表现杨花飘飘落落、林鸟忽现忽藏之美景,又含蓄表达怡然心境。 C、古人称酒为“酒兵”,意思是说酒能消愁,如同兵能克敌:第七句说欲战“万愁无酒力”,暗合了这个意思。 D、本诗构思巧妙,前两联从眼前春水、落蕊、杨花、林鸟等景着笔,颈联由景及人,尾联直抒胸臆,结构流转自然。
    (2)、诗歌尾联直抒无可奈何的愁情,请结合全诗简要分析诗人因何而“愁”。
  • 10、阅读下面文言文,完成下面小题。

    材料一:

    大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口。继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。至于文义有疑。众说纷纭 , 烈亦虚心静虑。勿过取盒于其间。先使一说自为一说,而随其意之所之,以验其通塞,则其尤无又理者,不待观于他说而先自屈矣。复以众说互相刁难,而求其理之所安,以考其是非,则似是而非者,亦将夺于公论而无立矣。太率徐行却立处静观动如攻紧杰先基易者而后其节目,如解乱绳,有所不通,则姑置而徐理之。

    (节选自朱熹《读书之要》)

    材料二:

    积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积难步,无以至千里;不积小流,无以成江海。騏骥一跃,不能十步:驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折:锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土。下饮黄泉。用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴无可寄托者,用心躁也。

    (节选自荀子《劝学》)

    材料三:

    圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。鄰子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必賢于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以貽之。

    (节选自韩愈《师说》)

    (1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

    A.大率徐行却立/处静观动/如攻坚木/先其易者而后其节日/如解乱/绳有所不通/则姑置而徐理之

    B.大率徐行/却立处静/观动如攻坚木/先其易者而后其节目/如解乱/绳有所不通/则姑置而徐理之

    C.大率徐行却立/处静观动/如攻坚木/先其易者面后其节日/如解乱绳/有所不通/则姑置而徐理之

    D.大率徐行/却立处静/观动如攻坚木/先其易者而后其节目/如解乱绳/有所不通/则姑置而徐理之

    (2)、下列对文中加点的字词及相关内容的解说,不正确的一项是
    A、材料一“则似是而非者”与材料三“如是而已”两句中“是字含义不同。 B、“唯步”,古代人们称人行走时,跨出一脚为“跳”,雨跨出两脚为“步”。 C、古文,文中指先秦两汉时期的散文,与讲求声韵和谐、辞藻华圈的骈文相 D、“不拘于时”与“不违农时”(《寡人之于国也》)两句中“时”字含义相同。
    (3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是
    A、材料一提出了读书应熟读精思的观点,熟读让语句如出自自己的嘴巴,精思让文意好像出自自己心里所想,这样以后可以有所收获。 B、材料一认为,读书要仔细思考,对于有疑惑的内容。一定先要学会用大家的言论互相诘问反驳,否则没等到和其他学说比较,就已经自动屈服,无法读懂了。 C、材料二主要从三个方面论述了学习应该具有的态度和方法,荀子认为,学习要注重积累,要坚持不懈,还要专心致志。 D、材料三作者赞扬李蟠“不拘于时”“能行古道”,以此表明本文的写作原因,其更深的用意是倡导古人从师之道,抨击当时社会师道不兴的现象。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①至于文义有疑,众说纷错,则亦虚心静虑,勿遽取舍于其间。

    ②蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土。下饮黄泉。用心一也。

    (5)、结合以上三则材料,分别简要分析它们运用的论证方法。
  • 11、阅读下面的文字,完成6-9题。

    山下

    张秀云

    ①一直以来,我对这座山无限向往。横枕长江酌北固山;让辛弃疾怅恨交加留下千古名篇的北固山,会是怎般雄伟的模样,是如何的嵯峨险峻高耸入云?我期待有那么一天,我能亲临镇江,登上北国山峰顶,踩着词人的足迹,一筧历史苍茫,江涛滚滚。

    ②初秋的阳光下,镇江的高楼、街道和草木都笼罩在一片刺骨的白光里;我们在一辆大巴车上,听当地的作协主席介绍北固山。那个文质彬彬的中年男人,朗诵起辛弃疾的这两阕词来,慷慨激昂神采飞扬,仿佛也如词人一般,正于高山之巔俯瞰神州,正在试團“看试手,补天裂”。下车了,走一小段路,拐个弯,前面是一片浩渺江水,这,就是长江了。北固山呢?他指着一座低矮的小山丘:“喏,这就是!”我一下子愣住了。我心目中雄伟似辛弃疾的北因山,竟是如此一个小丘?真的很矮小很不起眼,高不过五十多米,据说长也只是二百米左右,与黄山、华山武当山那些我攀登过的名山相比,它真不过只是一个小丘啊!站在山下,下巴略举,山顶就尽收眼底,山顶葱绿的树木就尽收眼底。好在,早已经过了以貌度人的年龄,转瞬我就接受了,山不在高有仙则名,北因山堆砌的是历史,厚重的是历史,并非寻常的山石;曾经让辛弃疾感慨万千的,也非山石,而是无处寻觅的孙仲谋,是消失在斜阳草树里的刘寄奴,是一段段历史的风烟历史的故事。

    ③当年,孙权就是站在这个小山丘上,看他的将领训练他的东吴水师。他一步步徘徊在山头,与谋士们谈兵论道,思考兴国大计,山上的石头听过他拍案而起的愤怒,听过他失利后沉重的叹息,见证过他与刘备商讨的破曹大计,孙刘联合。赤壁好一场大战啊,烧得曹军喊爹哭娘,江中浮尸无数。十九岁就执掌军政大权的孙权,这个统率千军雄踞江东英姿勃发的青年,就是辛弃疾眼中的榜样,就连向来目中无人的曹操都仰天叹息一生子当如孙仲谋!而刘裕,那个小名寄奴的在北固山下土生土长的贫困青年,当年也率领万千军马,平内乱,取蛮夷,收复中原,成就常年少万兜鍪,金戈铁马,气吞万里如虎,他们都建立了多么大的功业,这样的人生,才称得上快意,算得上圆满。

    ④词人站在北团山上北固楼头,举目眺望,辽阔的江水正滔滔东流,时光之水正滔滔东流,英雄总被雨打风吹去,早已经无处寻觅,可是,他们建立的丰功伟业却长存史册,长存人们心中。而我呢?却将万字平戎策,换得东家种树书!何时才能“了却君王天下事,赢得生前身后名”呢?

    ⑤一阙《南乡子》吟罢,辛弃疾发出痛苦的、沉重的叹息。

    ⑥一阙《永遇乐》吟罢,辛弃疾发出痛苦的、沉重的叹息。

    ⑦已经六十五岁的辛弃疾,立在北固山头,怀古思今,胸中无限忧愤怅惘,此时,离他孤军深入敌营捉拿叛贼,已经四十三年,这个当年被宋室皇帝赞美不选的“少年英雄”,已被冷落了四十三年,不能秣马厉兵上前线,二块好钢理没于尘土中,眼看着再没有翻身之机。江山如此多娇,可惜功业未成,廉颇将老,英雄已是暮年了。

    ⑧可是,男儿到死心如铁,四十三年皇被频繁调任频繁弹劾甚至不得不几度退隐乡间的他,“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。”“恨之极,恨极消磨不得!”直到死,他收复中原的志向,都还是尖锐和雪亮的。三年后,金兵加紧进攻,危急之中,宋宁宗赵扩想到了骁勇善战的辛弃疾,欲起用他率兵杀敌,但此时,他已经卧在榻上,病入膏肓了,诏书宣读的任命,不知他听懂了没,只是弥留之际,他仍口中念念有词:“杀贼…….杀贼……消息传到朝廷,赵扩潸然泪下。

    ⑨一切都晚了。

    ⑩北固山头,辛弃疾感慨着古人,北固山下,我感慨着辛弃疾。历史在一代二代人的感慨中层层堆积,伟岸了北固山。梁武帝萧衍昔年登临时,写下了“天下第一江山”六个字,似乎早就预见到了这座山的厚重,这个称谓,北园山担得起。这个秋阳热烈的正午,长江边上,我在北固山脚下徘徊着,踟蹰着,五十多米的山头,终究没有去攀登,它,太雄伟,”也太沉重了……

    (有修改)

    (1)、下列对文章相关内容的理解,不正确的一项是
    A、第①段写作者对北固山无限向往,在他的想象中,辛弃疾留下名篇的北固山是雄伟高峻的。 B、第②段强调北固山“真的很矮小很不起眼”,意在表现作者来北固山游览的失望不满之情。 C、第⑦段“廉颇将老,英雄已是暮年了”化用了“廉颇老矣”句;表达对英雄失路的悲慨。 D、第⑩段写梁武帝登临北固山时题写“天下第一江卤”,表达了作者对北固山厚重感的认可。
    (2)、下列对文章艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是
    A、“站在山下,下巴略举,山顶就尽收眼底”一句,从正面突出了北固山的矮小。 B、⑤⑥两段使用重章复沓的手法,使辛弃疾痛苦沉重的叹息声,回荡在读者耳边。 C、第⑦段“终究没有去攀登”照应题目“北固山下”,使文章结构严谨、浑然一体。 D、文章结尾用省略号,给读者留下想象的余地和思考的空间,含蓄深刻,耐人寻味。
    (3)、请从“形散”“神聚”角度为《北股山下》写一则小评论,要结合文本,列出评论要点。
    (4)、文章题目是“北固山下”,可作者为什么要用大量篇幅讲述辛弃疾、孙权和刘裕的历史故事?谈谈你对此的理解。
  • 12、阅读下面的文字,完成下列小题。

    材料一:

    纪录片《中国传统建筑的智慧》站在人类文明的高度,从自然、人文、技术、经济等几条主线,全景式展现中国广袤大地上的传统民居文化,讲述建筑的故事、居住的故事和传承的故事。

    中国的传统建筑技术与艺术源远流长,而类型丰富的传统民居又是其中最多姿多彩的组成部分。既有水墨江南的青砖黛瓦,也有黄土高原上雄浑的“太行川寨”既有田园山水的优美与宁静,也有西江苗寨的古老与神秘。传统民居不仅是见证历史发展的一块“活化石”,也是触摸中华文化渊源和沧桑变迁的一个重要切入口。

    纪录片既有单个建筑的故事,也有古村、古镇的故事,更有人的故事一居住者、传承人的故事,设计师、研究者、保护者的故事,从不同角度解读几千年来传统民居中蕴含的中国人的生存智慧。纪录片以中国人的生存智慧为着眼点,以故事化的方式进行叙事。不仅是一部文化的,艺术的、技术的纪录片,同时还是一部充满感性、贴近大众的作品。叙事角度上不但阐释传统民居的物质形体,而且探究各种民居文化的产生机制。透过丰富的建筑文化,观众将能感受到:中国传统建筑内在形式的统一,体现了中华文明的持久性和一致性;丰富的地区差异,体现了中华文化的多样性。

    庭院式建筑一直是人们求得生命安顿的主流民居形式。北京市东城区,胡新宇和他的志愿者团队正在对传统四合院进行全面的测绘。陕西省渭南市韩城党家村的党唐德一直希望恢复自家合院厅房上的藏书阁。青海黄南藏族自治州尖扎县拉夫旦村集体搬迁,杰扎西正在指导村子各家新的庄廓院的建造。云南省大理周城,小白回到了祖传的白族合院中,开始了对古法扎染的探寻。在传统的民居形制四合院落中,有亲情的温暖、人伦的秩序,也有对天地人生的感悟和思考,一切都顺应着自然的节奏。

    北方合院式与南方干栏式交流融合,形成了长江以南广泛使用的一种民居形式,厅井式。各地厅井民居逐渐发展出自己的个性特征。自古以来的富庶使得苏州同里民居极富江南风韵。有着尚古之风的金华民居,木雕技艺的广泛应用和持续发展,成为民居建筑鲜明的地域特征。宗族文化历史悠久以及明清时期徽商的崛起,使得徽州古村落的厅井式民居逐渐自成一派。厅井式民居与自然融为一体,这就是农耕时代南方中国理想的家园。

    干栏式建筑是中国南方潮湿地区的民居形式,被众多少数民族沿用至今。苗家人充分运用自己的智慧,就地取材,创造出了美观而又耐用的苗族吊脚楼。龙脊的古壮寨地处越城岭山脉的西南麓,这里的壮族民居逐渐形成了具有地方特色的建筑形式。从多雨湖湿的长江流域,到山高坡陵的西南山区,干栏式民居这种与当地自然环境和谐共生的风土建筑,成就了一处处人文地理的壮美景观。

    住宅成群而发展为村落,文化的传承在古老的村庄里代代延续。山西省阳泉市润堿镇中庄村布政李府是中庄村最大的官宅建筑群,它的街巷和建筑依照棋盘布局,形成独立而又相对封闭的院落体系。安徽黄山徽州区星坎村始建于三国时期,经过代代营造、传承,完整保存了宋、元、明、清时期众多传统建筑。云贵高原屯田定边而逐渐形成的众多军屯村落,渗透着征战异乡的汉族将士守望家国的无尽乡愁。传统村落所蕴含的文化和技艺是中国古代文化思想的集大成者。

    (摘编自古建家园网)

    材料二:

    中国建筑中的屋顶构造源自古建筑传统,体现了古人的智慧。“中华大屋顶”,无论是庑殿顶、歇山顶,还是悬山顶,都以一种特殊的曲线实现了天人合一。夏至遮阳形成阴影,冬至将阳光引入正堂,屋檐翘起使得下雨天可以将雨水扬到最远处,同济大学建筑与城市规划学院教授、中国工程院院士吴志强说,“当下的科技建筑中屋顶收集雨水和光热发电系统也承接了古人的智慧”。

    徽派民居大门内的通风管道、福州三坊七巷的假山戏台等工匠智慧也给当下“绿色建筑”以启发。婺源徽派民居大门内的通风管道,在夏天开门通风时便自动形成。三坊七巷中戏台正门开在偏东道,进门之后因内有一座假山,这种布局源于福州的东南风,凤进来后通过假山,穿过戏台给观众带来了清凉,假山让地上建筑地下化,从而降低温度,这就是中国古代不用电的“空调”。

    中国人所说的“风水”其实蕴含着建筑智慧。岷江一路走来,都江堰水利工程科学地解决了江水自动分流、自动排沙、控制水流量等问题,消除了水库,使大片土地得到了灌溉,造就了天府之国。除了水在变,风也在不断转向:白天正好与水形成完整的循环,晚上风与水完全同流向。古人与“凤水”相关的智慧,在“都江堰灾后重建”中也被借鉴。如今的城市,在大自然把能源选到我们窗台的同时,却以大量资金购买更多能源驱动空调来抵抗大自然送来的能源。桂满空调外机的场景,不禁令人感慨:不仅仅要传承古建筑的形,更要传承古建筑的思想和智慧。

    (摘编自《低碳建筑如何建迪?看中国古建筑蕴藏的绿色智慧》

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
    A、纪录片《中国传统建筑的智慧》从自然、人文、技术等多角度展现中国的传统民居文化。 B、《中国传统建筑的智慧》以故事化的方式进行叙事,是一部充满感性、贴近大众的作品。 C、住宅成群而发展为村落,传统村落所蕴含的文化和技艺是中国古代文化思想的集大成者。 D、当下的科技建筑中屋顶收集雨水和光热发电系统也是完全承接了古人的智慧,缺乏创新。
    (2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )(
    A、水墨江南的青砖黛瓦,黄土高原上雄浑的“太行川寨”,古老而神秘的西江苗…….中国传统民居类型丰富。 B、中国传统建筑丰富的地区差异,体现了中华文明的持久性:内在形式的统一,体现了中华文化的一致性。 C、厅井式的民居形式是北方合院式与南方干栏式交流融合的结果,是长江流域的百姓广泛使用的一种民居形式。 D、岷江一路走来,其丰沛的水造就了天府之国:而古人与“风水”相关的智慧,在“都江堰灾后重建”中也被借鉴。
    (3)、下列各项中,不属于传统民居中“干栏式建筑”的一项是( )
    A、贵州黔东南的苗族吊脚楼 B、云南翁丁的佤族民居 C、陕西延安的窑洞 D、广西龙脊的壮族民居
    (4)、两则材料都谈论了中国古建筑,内容侧重点有什么不同?请简要分析。
    (5)、请简要分析材料一的行文脉络。
  • 13、阅读下面的材料,根据要求写作。

    世间一切,都是相遇。在语文学习中我们遇见了独立橘子洲的毛泽东,遇见了杂交水稻之父——袁隆平,遇见了探界者——钟扬;我们还穿越千年与曹操、陶渊明、李白、苏轼、辛弃疾、李清照……相遇。这一次次的相遇,必会激起情感的浪花,或崇敬他们的精神,或同情他们的遭遇,或羡慕他们的生活……

    请以“那一天,我与      相遇”为题,写一篇不少于800字的记叙文。

    要求:请从高中语文必修上册教材中任选一位人物,将题目补充完整;展开想象,叙述你和他一起发生的故事,写出人物的风貌和你的情感;中心突出,叙述详略得当,细节具体。

  • 14、阅读下面的文字,完成下面小题。

    袁隆平院士,中国杂交水稻研究创始人,被誉为“杂交水稻之父”,他的事迹相信我们都 ① 。袁隆平院士,是我们心目中的 ② 模范科学家。在他身上,有着太多优秀的品质值得我们学习:爱国报国、无国界的学术精神;勇于挑战、不怕失败的坚韧意志;淡泊名利、谦卑笃实的风范;对后辈 ③ 、对前辈不盲目崇拜的抱诚守真等等。

    袁隆平院士最大的成就是把“杂交水稻”从0变成了1。在他之前,杂交水稻只是一个概念上的东西,有但是完全无法种植生产。而他和他的团队彻底让这种粮食变成了实际的农作物。杂交水稻的伟大之处也不是口感,而是“可控”。杂交水稻比普通水稻具有更大的适应力与更高的产量,让粮食生产更具抵抗风险。风调雨顺的时候可以适当减少杂交水稻的种植面积,反之就可以增加。

    “杂交水稻之父”袁隆平的事迹被选入高中语文教材,这是对袁老的铭记,这是对袁老的缅怀,这是在告诫每一代学子,不要忘记今天的丰衣足食源自哪里

    (1)、下列各项中依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(    )
    A、家喻户晓      德才兼备      谆谆教诲 B、耳熟能详      德才兼备      苦口婆心 C、家喻户晓      德高望重      苦口婆心 D、耳熟能详      德高望重      谆谆教诲
    (2)、文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
    (3)、文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法,请简要分析其构成及表达效果。
  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    毛泽东说,“我一生最大的爱好是读书”“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读”。毛泽东的读书志向、读书精神、读书态度和读书方法,开启了中国共产党人读书治学的一代新风,也留下了许多脍炙人口的人间佳话。毛泽东对《资治通鉴》研究颇深。他说:“《资治通鉴》这部书写得好,尽管立场观点是封建统治阶级的,但叙事有法,历代兴衰治乱本末毕俱,我们可以批判地读这部书,借读这部书来熟悉历史事件,并从中吸取经验教训。”晚年,毛泽东与孟锦云谈论《资治通鉴》时说:“这是一部难得的好书啊!我读了十七遍,每读一遍都获益匪浅。”延安时期流传着一句毛泽东的名言:“一天不读报是缺点,三天不读报是错误。”(    )。领导武装斗争后,毛泽东对读报的需求如饥似渴 , 红军每打下一个城镇,他都要派人到邮局搜罗一捆报刊,犒劳自己的“精神世界”。中华人民共和国成立后,毛泽东阅读的报刊数量更多、范围更宽,一天几万字的《参考资料》是他的每日必读。正是因为长期养成了读报的好习惯,毛泽东一生对世界风云洞若观火,对天下大事了如指掌。

    (1)、下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(   )
    A、毛泽东一生喜好读报,也酷爱读书 B、毛泽东一生酷爱读书,也喜好读报 C、毛泽东喜好读报,也酷爱读书的一生 D、毛泽东酷爱读书,也喜好读报的一生
    (2)、文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。
  • 16、补写下列语句中的空缺部分。
    (1)、陶渊明在《归园田居》中的“”两句连用借喻,兼用对仗,强化了厌倦尘网、向往田园的情绪。
    (2)、荀子《劝学》中,“”两句以雕刻为喻,从正面强调坚持不懈地学习才能有所成就。
    (3)、在《〈论语〉十二章》中,反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是:
  • 17、阅读下面两首李清照不同时期的词作,完成下面小题。

      声声慢   

    李清照

    寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。

    满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!

      醉花阴   

    李清照

    薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。

    东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

    【注释】①本词作于作者婚后不久,丈夫“负笈远游”之时。②瑞脑:一种熏香名。又称龙脑,即冰片。③金兽:一种名为“金兽”的香炉。

    (1)、下列关于作者和两首词的解说,不正确的一项是(   )
    A、李清照是中国古代罕见的才女,她擅长书画,通晓金石,尤通诗词,是婉约词派代表作家。 B、《声声慢》全词寓情于景,最后用一个“愁”字画龙点睛,表现了词人忧国忧民的深重愁情。 C、《醉花阴》上阕“瑞脑销金兽”暗示时间推移,“半夜凉初透”暗示词人辗转反侧,难以成眠。 D、两首词均体现出了李清照鲜明的词作风格,词韵深意,用语温婉,切合词人的身份和情致。
    (2)、《声声慢》和《醉花阴》两首词中都借“黄花”写愁情,但愁情的具体内涵却不同,请结合相关诗句简要分析。
  • 18、阅读下面的文字,完成下列小题。 

    材料一

    客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿 , 驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”

    (节选自苏轼《赤壁赋》)

    材料二

    十二年春二月,公(称曹操)自淳于还邺。丁酉 , 令曰:“吾起义兵诛暴乱,于今十九年,所征必克,岂吾功哉?乃贤士大夫之力也。天下虽未悉定,吾当要与贤士大夫共定之;而专飨其劳,吾何以安焉!其促定功行封。”于是大封功臣二十余人,皆为列侯其余各以次受封及复死事之孤轻重各有差

    十三年春正月,公还邺,作玄武池以肄舟师。汉罢三公官,置丞相、御史大夫。夏六月,以公为丞相。

    秋七月,公南征刘表。八月,表 , 其子琮代,屯襄阳,刘备屯樊。九月,公到新野,琮遂降,备走夏口。公进军江陵,下令荆州吏民,与之更始。乃论荆州服从之功,侯者十五人,以刘表大将文聘为江夏太守,使统本兵,用荆州名士韩嵩、邓义等。益州牧刘璋始受征役,遣兵给军。十二月,孙权为备攻合肥。公自江陵征备,至巴丘,遣张憙救合肥。权闻憙至,乃走。公至赤壁,与备战,不利。于是大疫,吏士多死者,乃引军还。备遂有荆州、江南诸郡。

    (节选自陈寿《三国志·武帝纪》)

    (1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处1分,涂黑超过三处不给分。

    皆为列侯A其余各以次B受C封D及复死E事之F孤G轻重H各有差

    (2)、下列对材料中加点的词语及有关内容的解说,不正确的一项是   (    )
    A、丁酉,文中是干支纪日,而《赤壁赋》中“壬戌之秋”的“壬戌”是干支纪年。 B、卒,文中是“死”之意,与《赤壁赋》中“而卒莫消长也”的“卒”意思不同。 C、更始:除旧布新;重新开始。古代常用来指封建帝王即位改元或者施行新政策。 D、引,文中是“率领”的意思,与《出师表》中“引喻失义”的“引”意思不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是   (    )
    A、“客”认为曹操在赤壁之战中被周瑜打败,算不上一世英雄。 B、“客”解释所吹箫声之所以悲伤,主要因为感慨人生太短暂。 C、曹操认为自己十九年征讨没有不胜利的,都是贤士大夫之功。 D、建安十三年正月,曹操回到邺城,训练水军,同年做了丞相。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。

    ②于是大疫,吏士多死者,乃引军还。

    (5)、材料二中,孙权和刘备各有什么表现,请简要回答。
  • 19、阅读下面的文字,完成小题。

    麻叔点铳

    香莲相中了麻叔,缘于一根火铳。

    在沁水湾,谁的脸最俊?谁的两只水汪汪的大眼睛会说话?当然是香莲。香莲是村里的头等美人,那脸俊得让沁水湾的男人干眨眼睛说不成话,胆壮的就托了媒婆去提亲,拿的是供销社里最好最贵的点心。①结果点心咋拿去,咋拿回,连媒人都懒得再去了。

    这时候就听得一声火铳响,沁水湾周末大戏台就要开唱了。人们全都搬了小凳子挤坐在最前面,要听村里祖传的“怀梆”和“四加弦”。这两出地方小戏乡土味道太浓,沁水湾的人就爱听这掉渣的土味儿,生生地把个小戏唱大了,还唱到了县里的大舞台上。

    香莲不看戏,她喜欢站在人群后面看麻叔点火铳。火铳一响,戏就开场,锣鼓家什敲打得热热闹闹时,香莲就悄悄地塞给麻叔几双绣花鞋垫,麻叔就迅速地递给香莲一条在镇上买的红丝巾。

    麻叔不敢托媒人去提亲,媒人也不接麻叔的点心。麻叔也不敢去香莲家,②他害怕香莲妈拿起那三尺长的大铁铲把他拍出门

    麻叔其实不姓麻,主要是他一脸的小麻坑,所以大家都叫他麻叔,时间长了,他也就认了。麻叔还是个近视眼,看啥都不是很清楚,再加上左眼得过很严重的红眼病,遇风就流泪。可是香莲就是相中了麻叔,喜欢看他点火铳时的潇洒劲儿。

    生产队里唱大戏,队长不敲钟不派活儿,全凭麻叔那根火铳“嗵”地一响,召集了全村人聚堆看戏。只见戏台前人群涌动,人声鼎沸,乌泱泱的人们或站立或坐着条凳在舞台前等待,人们一个个笑容满面,往往是几个人把头挤到一处,高谈阔论,笑声不断,大家都在等着火铳声响起来,因为火铳一响,戏就开场。

    麻叔从来不做这些小动作,他在人群后面点火铳。③他在哪儿,香莲就一定在哪儿。

    因为要点火铳,麻叔精通做土炸药的方法。业余时间,麻叔还喜欢打兔子。他做的土炸药,除了平时打兔子用,过年村里组织各生产队沿街表演传统“故事”(指地方戏、武术、高跷等)时,他就负责点火铳。每隔半个小时,麻叔的火铳一响,各路“故事”都得往前走,直到把村里的主要街道全都转一遍才算结束。那是麻叔一年中最有权威的时候,也是最风光的时候。

    这个时候,香莲就一直跟着麻叔看他点火铳。从大清早看到日头落,晌午时,她还跑到家里,用小饭盒提了吃的给麻叔送去。

    麻叔点铳,那是一绝。每到村里表演“故事”,头一天他必到镇上的“红星理发店”洗头、修面、刮胡子。第二天一大早,他就换下原来的旧衣服,穿上一身崭新的衣服,再戴上一顶新帽子,非常神气地走在大街上。只见他一手握着火铳把儿,一手用香烟把铳眼下的小炮点着。几秒钟后,“嗵”的一声震天动地,那姿势,那神情,看起来可是真带劲儿。

    好汉也有失手的时候。那一年,麻叔点着了火药下的小炮,好一会儿不见火铳响,他自己也好生奇怪,便往铳眼跟前看了看。就那一瞬间,“嗵”的一声铳响了。麻叔的帽子飞上了天,麻叔满脸被火药熏得黢黑,不过幸运的是,那喷出的火只是刚擦着了麻叔的帽舌头,如果再往前一点儿,那可就要出大事了。

    说时迟,那时快,④身旁的香莲猛地扑了上去,抱住麻叔就哭起来。她用手中那软软的红丝巾轻轻地擦拭着麻叔黑黑的脸,心疼得不行。

    香莲问,眼还能看见不?麻叔说,能看见。香莲问,疼不疼?麻叔哈哈一笑,赶紧说,不疼不疼,就是有点儿发痒。

    一圈人原本早已吓蒙了,听了这两人的对话,全都笑得合不拢嘴。

    农闲的时候,麻叔喜欢去地里打兔子,他那枪法也绝。我们那里秋天、冬天满地种的都是大葱,那兔子就爱在垄沟里卧着,只要麻叔看见,“砰”地一枪,枪响兔倒,利利索索,毫不拖泥带水。可有一回,麻叔就闹了个大笑话。至今村里人见他还说:麻叔掂枪去打兔,一枪打个玉米裤[注]

    那天麻叔没事,就悄悄地约了香莲去打兔子。他掂着火药枪,满地里闲转。刚收罢玉米,地里有不少剥掉了玉米以后,人们扔在地里的玉米裤。那天风大,一个白白的玉米裤被风吹得直往前跑。麻叔近视眼看不清,以为是一只白兔,便追起来。正巧前面有一条路沟,玉米裤就被大风刮进去了。根据经验,麻叔迅速来到沟边,看也没看,对着路沟就是一枪。只听见“哎呀”一声大叫,把麻叔吓得魂不守舍。原来本村一妇女正在路沟里干活儿,这一枪差点儿打在那妇女身上。麻叔仔细一看,才知自己追的是个玉米裤。这时,麻叔才看清楚,从路沟里骂骂咧咧爬上来的那妇女,正是十里八乡有名的媒婆刘小彩。

    有了这特殊的“缘分”,刘小彩就凭着那三寸不烂之舌,说烂了冬瓜,说掉了葫芦,硬是说服了香莲的爹娘。

    那一年春节,沁水湾又表演传统“故事”,麻叔身边站着的就是刚做了两个月新娘的香莲。

    香莲的脸红扑扑的,粉嘟嘟的,笑得甜甜的,还是那样痴痴地看着麻叔点火铳。

    点个火铳就恁大本事?香莲这朵鲜花就这样插在了牛粪上?

    沁水湾好多男人都不看戏了,都唉声叹气地回了家。

    (有删改)

    [注]玉米裤,东北方言,包在玉米上的白色叶子。

    (1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(   )
    A、小说第二段开头以设问的方式表现了香莲在沁水湾是头等美人,因此,一些胆大的男人们便托媒人前去香莲家说媒。 B、在沁水湾周末大戏台开唱的时候,香莲也会前往,但她去并不是为了看戏,而是为了站在人群的后面看麻叔点火铳。 C、每到村中表演“故事”时,麻叔都要换下旧衣服,穿上新衣服,戴上新帽子,小说写这些意在突出麻叔的贫穷艰苦。 D、麻叔领着香莲去打兔子时闹了个大笑话,差点伤到了媒婆刘小彩,有了这特殊的“缘分”,刘小彩说成了麻叔与香莲的婚事。
    (2)、下列对文中画横线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、句子①中仅仅用一个“懒”字便一针见血地指出了媒人懒散的性格特征。 B、句子②表现了麻叔因怕香莲母亲反对他与香莲的婚事而不敢让媒人登门的心理。 C、句子③中以“一定在哪儿”寥寥数字突出了香莲对麻叔的一往情深。 D、句子④中以“猛地扑了上去”这一动作描写表现了香莲对麻叔的心疼与爱怜。
    (3)、火铳本为乡村普通之物,然而在本文中有着很大的作用。火铳在全文有哪些作用?请简要分析。
    (4)、本篇小说与《哦,香雪》一样,在表现麻叔和香雪这两个人物时都采用了侧面描写的手法,请结合两篇文章分别列举两例简要分析。
  • 20、阅读下面的文字,完成小题。

    材料一:

    西洋的社会有些像我们在田里捆柴,每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把。每一根柴也都可以找到同把、同扎、同捆的柴,分扎得清楚不会乱的。在社会,这些单位就是团体。团体是有一定界限的,在团体里的人是一伙,对于团体的关系是相同的,如果同一团体中有组别或等级的分别,那也是事先规定的。我用这譬喻是在想具体一些,使我们看到社会生活中人和人的关系的一种格局。我们不妨称作团体格局。

    我们社会中最重要的亲属关系是丢石头形成同心圆波纹的性质。亲属关系是根据生育和婚姻事实所发生的社会关系。从生育和婚姻所结成的网络,可以一直推出去包括无穷的人,过去的、现在的和未来的人物。我们俗语里有“一表三千里”,就是这个意思。这个网络像个蜘蛛的网,有一个中心,就是自己。我们每个人都有这么一个以亲属关系布出去的网,但是这个网所罩住的人没有一个是相同的。在一个社会里的人可以用同一个体系来记认他们的亲属,所同的只是这体系罢了。体系是抽象的格局,或是范畴性的有关概念。当我们用这体系来认取具体的亲亲戚戚时,各人所认的就不同了。我们在亲属体系里都有父母,可是我的父母却不是你的父母。天下没有两个人所认取的亲属可以完全相同的。兄弟两人固然有相同的父母了,但是各人有各人的妻子儿女。因之,以亲属关系所联系成的社会关系的网络来说,是个别的。每一个网络有个“己”作为中心,各个网络的中心都不同。

    在我们乡土社会里,现代的保甲制度是团体格局性的,但是这和传统的结构却格格不相入。在传统结构中,每一家以自己的地位作中心,周围划出一个圈子,这个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体,而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。 有势力的人家的街坊可以遍及全村,穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力。在乡下,家庭可以很小,而一到有钱的地主和官僚阶层,可以大到像个小国。

    在西洋社会里,国家这个团体是一个明显的也是唯一特出的群己界限。在国家里做人民的无所逃于这团体之外,像一根柴捆在一束里,他们不能不把国家弄成个为每个分子谋利益的机构,于是他们有革命、有宪法、有法律、有国会等等。在我们传统里,群的界限是模糊不清的“天下”,国是皇帝之家,界限从来就是不清不楚的,不过是从自己这个中心里推出去的社会势力里的一圈而已。所以可以着手的,具体的只有己,克己也就成了社会生活中最重要的德性,他们不会去克群,使群不至于侵略个人的权利。在这种差序格局中,是不会发生这问题的。

    在差序格局中,社会关系是逐渐从一个一个人推出去的,是私人联系的增加,社会范围是一根根私人联系所构成的网络,因之,我们传统社会里所有的社会道德也只在私人联系中发生意义。

    (摘编自费孝通《乡土中国·差序格局》)

    材料二:

    “差序格局”是费孝通先生对乡土中国社会结构的精准概括,对于这个概念,《乡土中国》一书中的表述如下:我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的,我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴,而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。以“己”为中心,像石子一般投入水中,和别人所联系成的社会关系,不像团体中的分子一般,大家立在一个平面上的,而是像水的波纹一般,一圈圈推出去,愈推愈远,也愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。每一个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。

    在费孝通先生看来,“差序格局”理论是对中国传统乡土社会结构的凝练,其内涵不仅停留在人际关系上,而且包含了更大范围的社会结构。“差序格局”中的“差”指的是《乡土中国》中提及的类似波纹向外推的横向结构。 阎云翔对“差序格局”理论结构的认识值得借鉴,他指出“差序格局是一个立体的结构。包含有纵向的、刚性的、等级化的‘序’。也包含有横向的、弹性的、以自我为中心的‘差’”。

    (摘编自方楠《互联网时代的“新差序格局”》)

    材料三:

    费孝通的《乡土中国》,从深层分析了西方公私领域与中国的差异,以西洋的“团体格局”为出发点,相对应地把中国传统社会区分亲疏远近的人际格局概括为“差序格局”。

    “差序格局”十分恰当地总结出了中国传统社会结构的特征:人际关系以个人为中心,亲疏关系以血缘、地缘为基础,公私关系具有相对性以及礼治秩序以人伦为基础。

    根据“差序格局”的社会关系模型,台湾学者黄光国将中国人的社会关系总结为“情感性关系—工具性关系—混合性关系”模型;而杨国枢博士则将传统社会的关系圈子总结成“家人—熟人—生人”关系模型,由内而外的特点分别是:家人圈子——通过情感性关系和需求法则维系,熟人圈子——通过混合性关系和人情法则维系,生人圈子——通过工具性关系和公平法则维系。两位学者的模型都呈现为同心圆形状,且相互补充。

    (摘编自向云逸《社交媒体中的“差序格局”》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、费孝通先生用我们日常在田地里捆柴,一挑柴里的每一根柴都归属一定的捆、扎、把,且能找到同把、同扎、同捆的柴来解释西方团体格局的人际关系。 B、“街坊”是传统结构中,每一家以自己的地位作中心,向四周扩展,划出的一个圈子,但这圈子不是一个固定的团体,而是一个范围,范围大小不一。 C、差序格局是一个内含纵向的、刚性的、等级化的“序”以及以自我为中心的、横向的、弹性的“差”构成的立体结构,阎云翔先生的这一观点值得我们借鉴。 D、费孝通先生用“差序格局”这一概念高度凝练地概括了中国传统乡土社会的结构特点,因其内涵包含更大范围的社会结构,所以也适合当前的农村社会。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(   )
    A、“一表三千里”体现了生育和婚姻结成的网络,以自己为中心,可涵盖无穷的人,包括过去、现在和未来的人物。 B、材料二和材料三都是在引述费孝通先生《乡土中国》中“差序格局”的相关观点的基础之上再进行阐述的。 C、费孝通先生围绕权力领域分析了中西方的差异,并分别用“差序格局”“团体格局”概括中西方人际关系。 D、西方社会,国家是唯一特出的群己界限,他们有法律法规等;在我们的传统里,群的界限是模糊不清的“天下”。
    (3)、下列各项中,最不能反映“差序格局”中的人际关系的是(   )
    A、邮局电话本 B、族谱 C、个人通讯录 D、(某社交平台)家庭群
    (4)、就中国人的社会关系而言,费孝通、杨国枢等人的共同看法是什么? 请结合材料三简要概括。
    (5)、“团体格局”与“差序格局”的不同点有哪些?请结合材料一简要概括。
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