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1、名篇名句默写。补写出下列句子中的空缺部分。
(1)、在《永遇乐•京口北固亭怀古》中,辛弃疾回顾了元嘉年间的北伐,宋文帝刘义隆本希望能够“”,但是由于出军草率,最终“”。(2)、《赤壁赋》中描写苏轼任凭小舟飘荡在浩瀚江面上的两句是“ , ”。(3)、江河之水与皎洁之月,都具有丰富的文化意蕴,古诗词中与之有关的语句有“ , ”等。 -
2、阅读下面两首宋诗,完成各题。
田家(其三)
华岳
老农锄水子收禾,老妇攀机女织梭。
苗绢已成空对喜,纳官还主外无多。
田家
刘学箕
稻熟田间笑老农,咚咚村鼓乐时丰。
新鼕[注]自酌花瓷碗,醉倒扶携夕照中。
[注]鼕:滤酒。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、华诗侧重描写农家日常耕织生活,刘诗重点描写丰收时“老农”的形象。 B、华诗与《插秧歌》类似,都对劳动场面进行了描写,刘诗对此并未涉及。 C、华诗中的“喜”与刘诗中的“笑”都表达了田家享用其劳动成果的喜悦。 D、华诗与刘诗都通过捕捉田家动作,生动刻画了人物在具体场景中的情态。(2)、两首诗都以《田家》为题,却表达了作者不同的情感态度,请简要分析。 -
3、阅读下面的文言文,完成各题。
材料一:
凡与敌战,若便利之地敌先结阵而据之我后去趋战则我劳而为敌所胜。法曰:“后处战地而趋战者劳。”晋司空刘琨遣将军姬澹率兵十余万讨石勒。勒将拒之,或谏曰:“澹兵马精盛,其锋不可当,且深沟高垒以挫其锐,攻守势异,必获万全。”勒曰:“澹军远来,体疲力竭,犬马乌合,号令不齐,一战可擒也,何强之有!援又垂至,胡可舍去,大军一动,岂易中还!若澹乘我之退,顾乃无暇,焉得深沟高垒乎!此谓不战而自取灭亡之道。”遂斩谏者。以孔苌为前锋都督,令三军后出者斩。设疑兵于山上,分为二伏。勒率兵与澹战,伪收众而北。澹纵兵追之,伏发夹击,澹大败而退。(节选自《百战奇略》)
材料二:
太宗曰:“兵贵为主,不贵为客。贵速,不贵久,何也?”靖[注]曰:“兵不得已而用之,安在为客且久哉。《孙子》曰‘远输则百姓贫’,此为客之弊也。又曰‘役不再籍,粮不三载’,此不可久之验也。臣较量主客之势,则有变客为主、变主为客之术。”太宗曰:“何谓也?”靖曰:“‘因粮于敌’,是变客为主也;‘饱能饥之,佚能劳之’,是变主为客也。故兵不拘主客迟速,惟发必中节,所以为宜。”太宗曰:“古人有诸?”靖曰:“昔越伐吴,以左右两军鸣鼓而进,吴分兵御之。越以中军潜涉不鼓,袭败吴师,此变客为主之验也。石勒与姬澹战,澹兵远来,勒遣孔苌为前锋,逆击澹军,孔苌退而澹来追,勒以伏兵夹击之,澹军大败,此变劳为佚之验也。古人如此者多。”(节选自《唐太宗李卫公问对》)
[注]靖:指李靖,唐代名将,封卫国公,世称李卫公。
(1)、材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。若便利之A地B敌先C结阵而据之D我E后去趋战F则G我劳而为敌H所胜
(2)、下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、凡,指大凡、大概,与《琵琶行》中“凡六百一十六言”的“凡”意思不同。 B、或,指有人、有的,与《登泰山记》中“或曰,此东海也”的“或”意思不同。 C、垂,文中指将近、将及,与成语“功败垂成”的“垂”意思相同。 D、鼓,指击鼓,与《梦游天姥吟留别》中“虎鼓瑟兮鸾回车”的“鼓”意思不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、石勒认为,深挖沟、高垒墙的坚守策略并非应敌之道,而应充分利用姬澹大军远路而来,精疲力尽,号令不齐等劣势,将其一举打败。 B、姬澹受司空刘琨派遣,率领十余万大军讨伐石勒,却被石勒诱入所布设的军阵之中,遭遇伏兵夹击,腹背受敌,最终落得大败而退。 C、李靖认为,只有不得已之时才能进行战争,且不应处于客势并久拖不决,又援引《孙子》关于粮食运输、兵员征集的观点加以佐证。 D、李靖认为,越国从侧翼佯攻,用主力中军偷袭并击败吴军,是变疲劳为安逸的例证;石勒以伏兵击败姬澹,是变被动为主动的例证。(4)、 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①勒率兵与澹战,伪收众而北。
②以左右两军鸣鼓而进,吴分兵御之。
(5)、关于用兵“主客迟速”的问题,李靖最终给出了怎样的结论? -
4、阅读下面的文字,完成各题。
鹰影(节选)
红柯
他们原打算在姨姨家待半个月,妈妈突然改变主意,提前回去。
姨姨家在阿尔泰南边的北屯,周围全是田野和大草原。孩子被草原迷住了,跑出去好远。妈妈穿高跟鞋,走路很不方便,妈妈干脆把鞋拎手里,踩着草地走。孩子蹲地上看一样东西,看得很出神,妈妈喊他他都没听见。孩子从来没有这么投入过。妈妈提着裙摆轻轻走过去,她的脑袋跟孩子的脑袋并在一起,在孩子注视的草地上,是一只大鸟的投影。
妈妈回头看天空,草原蓝色的天幕上,高高悬挂着一只鹞鹰,太阳好像卧在它的背上。这时,鹰向前滑动,翅膀展得很开却很薄,像隐形轰炸机。孩子紧跟着地上移动的投影,鹞鹰猛然上升,一下子跃到太阳背上。投影消失了,草地上只剩下孩子的影子。孩子沮丧极了,一屁股坐在草地上,连抬头的勇气都没有了。妈妈拉他起来,他小声说:“我要能跑到太阳背上就好了。”妈妈大吃一惊:“你怎么能有这种想法?”
“我真想飞起来,你生我的时候为什么不给羽毛?”
孩子哭了,哭得很伤心。
吃饭时姨姨姨夫怎么劝,他都静不下心,饭桌上的气氛很沉闷。姨夫只好逗孩子玩,孩子告诉大人:那只鹰是我救的。气氛一下活跃了,妈妈也有了笑容,摸他的头,好像是说:为什么不早告诉妈妈呢?
姨夫是这里唯一的男人,孩子便向姨夫请教这个男人味十足的问题。
“姨夫,什么动物能把鹰打伤?”
“不是动物,孩子,猎人有时候会把鹰击落,猎人的枪法很准,只有神枪手才能打中飞翔的鹰。”
“可它不是被枪打伤的。”
“那它一定是只幼鹰。”姨夫站起来,来回走动,皮靴子乌亮乌亮,“它肯定跟狼搏斗过。它是一只幼鹰,没经验;而狼是只老狼,老狼跟幼鹰搏斗,幼鹰肯定要吃亏。”姨夫显然被这只鹰吸引住了,姨夫想听详细一点。
那是一片洼地里的树林,鹰爪扎在橡树上,扎得很深,像用榔头砸进去的一样。扎进橡树的这只腿被撕裂一道口子,血滴在草叶上。
孩子看见血也看见了橡树上的鹰。鹰精疲力竭,可它的啸叫声还是那么尖厉。孩子静立着,沉醉在它的啸叫声里,这是一支流传在旷野长风里的古歌。孩子显然在它苍劲的旋律中领悟到什么,孩子用手摸它翅膀上的血,猛禽的热血跟红宝石一样,落在草叶上。孩子折下带血的草叶,孩子相信这些草是中药,就把草叶揉碎,挤出汁液,敷在鹞鹰的伤口上。鹞鹰忍不住又叫起来,翅膀在橡树上拍一下,树干“嗡”的一声——像遭了枪击,连地底下的根须也抽搐起来。
孩子解下鞋带,两只鞋的带子全都解下来,全都捆在鹰受伤的腿上,渗出的血把白色鞋带染红了,鞋带成了伤口新长出的肉,那是飞翔在高天之上的筋肉啊!就像飞机上的金属,全是精美之作。孩子很羡慕自己的鞋带,孩子很想把自己身上的什么部件移植到鹞鹰身上。骑在它身上也行啊,就像《骑鹅旅行记》[注]里那个男孩尼尔斯,横穿北欧森林湖泊的上空,阿尔泰跟北欧风光极为相似,也是湖泊森林群山和草原的世界。
孩子多么期望鹞鹰向他发出邀请,可他也知道这是一只幼鹰,而且受了重伤。孩子眼巴巴望着树上,只见鹞鹰翅膀轻轻一晃,竟然把扎在橡树里的爪子拔出来了,嗖!——仿佛点燃的烟火蹿入高空又哗然爆开,弥漫整个天空。孩子仰起脑袋看了很久,鹰又从太阳这个亮亮的洞里落下来,一直落到橡树林里。鹞鹰站在它受过难的橡树上,它是来向孩子致谢的,它感激的目光也是那么锐利。孩子感到吃惊,张大嘴巴,从来没有鸟儿这么看他。鹞鹰的目光就像尊严的王者,孩子想象古代草原的酋长或汗王大概就是这样子。
孩子很执着,鹞鹰离他这么近,他很想骑到它翅膀上去,他对鹞鹰说:让我上去吧。鹰抖一下翅膀,告诉他:不行,你受不了,会把你吓坏的。鹰再一次飞上天空,做许多惊险动作,像飞行员驾着战机向元帅将军们做汇报表演。孩子大饱眼福,尽管没实现自己的愿望,可他已经满足了。
大人们听得入了迷,连吃饭都忘记了。姨夫说:“你真是个好孩子,你会成为一个真正的男子汉。”妈妈反而更担心了,一定要明天走。
回来不久,孩子就上学了。孩子有许多小朋友,有许多作业,奎屯也不是阿尔泰,这里全是大街商场和楼房,即使郊外的原野,也没有阿尔泰那种景象。孩子最多是去西公园划船坐碰碰车,或者带一群小崽崽去鸭子坝钓鱼。
妈妈松了一口气。
(有删改)
[注]《骑鹅旅行记》:指《尼尔斯骑鹅旅行记》,是瑞典女作家塞尔玛•拉格洛夫创作的童话,是世界文学史上第一部,也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是A、孩子生活的奎屯充斥着商场和高楼,当他到了姨姨家后,被阿尔泰的草原迷住了。 B、“感激的目光也是那么锐利”,暗示鹞鹰即使致谢时,也依然保持着警惕和戒备。 C、幼鹰与孩子心意相通,它重新升空后以各种自由翱翔的姿态让孩子大饱眼福。 D、姨夫对孩子讲述的鹞鹰的故事很感兴趣,并且赞扬了他,妈妈却对此忧心忡忡。(2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A、小说以妈妈情绪变化为线索,由“突然改变主意”到“松了一口气”,首尾呼应,表达了母亲关心孩子成长的主题。 B、小说第三段使用“悬挂”“滑动”“跃”等一系列动词,准确生动地写出了鹞鹰在天空中飞翔时动静自如的姿态。 C、鹞鹰的翅膀拍打在橡树上,“连地底下的根须也抽搐起来”,运用比拟手法,从侧面写出鹞鹰受伤后依旧雄健有力。 D、小说描写的孩子与幼鹰交流情形,在现实生活中未必会发生,但符合儿童的想象,使小说呈现出一定的童话色彩。(3)、 请结合全文,简要分析“鹰影”在文中的含意。(4)、孩子在救助幼鹰的过程中表现出怎样的心理?请结合小说简要分析。 -
5、阅读下面的文字,完成各题。
近代以来,随着西方文化的引入和现代工商业的兴起,中国传统农耕社会发生了急剧的变迁。这是近代以来中国社会“现代化”所带来的重要后果。1980年代以来;伴随着市场经济的引入和发展,中国更是走上了“全球化”的快车道,西方文明、商业浪潮强烈地冲击着中国传统的农业文明,在这种从传统社会到现代社会的急剧转型中,中国文化中的“恋土情结”逐渐变得淡薄,甚至一度成为“保守”和“落后”的象征。
与农业社会不同,在现代工业和商业体系中,土地已经不是那么重要的生产要素,生产资料和消费资料的获取不需要通过对土地的精耕细作来进行。随着互联网和虚拟经济日益飞速发展,土地和农业在国家经济命脉中的地位日益下降,传统中国人的“恋土情结”逐渐失去了现实依托。伴随着市场经济的发展,城市化进程日益加速,大量的农业人口从农村转移到城市,并定居在城市。在中国的人口结构中,农业人口的比例急剧下降。伴随着“打工潮”的兴起和农业人口向城市的迁移,农村土地大量抛荒,传统农耕社会“男耕女织”的社会图景不复存在。农民工尤其是新生代农民工,对乡村及土地的情感已无切身体验。
经济基础的变迁必然传导到上层建筑及观念层面。在现代经济及新的文明观念的冲击下,传统中国建立在土地和农耕社会基础上的礼俗文化、安土重迁的国民性格以及重视乡谊的交往伦理等都日渐式微。在有些人看来,发端于农业社会的传统文化及传统观念已然落后于时代,需毫不留情地抛弃。然而,中国文化中的“恋土情结”并非一种文化负资产。相反,它作为中国传统社会积淀并传承千年的农耕文明,是一笔宝贵的文化遗产,仍然有其价值。这种文化遗产需要我们进行保护、开发和利用,发挥其在当代社会中的正向功能。在新的时代背景下,面对传统农耕文明的日渐消逝,我们要对这种“恋土情结”进行“创造性转化”。
其一,农耕社会所形成的一些社会礼俗和文化心理,并非都是“封建糟粕”。在新的历史条件下,我们应对其继承或进行“创造性转化”。中国人的“恋土情结”是爱国爱家的基石,这种情结完全可以转化为一种爱国主义精神。建立在农耕社会和农业文明中的一些礼仪和习俗,如敬天法祖的传统、耕读传家的风尚、吃苦耐劳的精神以及“务实、勤勉、谦逊、温和、包容”等优良品质仍然值得我们珍视。传统中国人在农耕社会形成的对和平、稳定和秩序的追求,对“若使天下兼相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,盗贼无有,君臣父子皆能孝慈,若此则天下治”的社会理想的追求,今天仍需大力弘扬。
其二,农耕社会中人与自然和谐相处的生活方式和审美追求也值得我们传承和弘扬。“春雨初晴水拍堤,村南村北鹁鸪啼。含风宿麦青相接,刺水柔秧绿未齐”,这种田园诗所描绘的情景不仅是古人的理想,也应成为我们今天“美丽乡村”的建设目标之一。所谓“乡愁”,其本质就是一种“恋土情结”,一种对家乡的留恋,一种故土情结、一种精神依托。这种“乡愁”曾经广泛存在于传统社会,今天却是一种难得的情感体验。乡村振兴战略旨在通过国家和社会的力量,打造出一批村庄秀美、环境优美、生活甜美、社会和美的“美丽乡村”,在新时代让百姓找回这种久违的“乡愁”。这既是对传统中国恋土情结的超越,也是一种回归,一定程度上就是对传统农耕文明和土地文化的一种继承和复兴。
我们也欣喜地看到,近年来,国家对传统农业文化和土地文化的保护和开发力度在加大。对一些“农业文化遗产”项目,各级政府都在进行开发和保护。通过“农业文化遗产保护”项目,将传统农业知识与经验系统地整理出来或再现出来,实际上也是对中国传统土地文化的一种传承和发扬。在笔者看来,对这些农业文化遗产项目的保护和开发(往往和农业旅游开发相结合),其意义不仅在于传承传统文化,对于中国今后的农业文明的发展,也可以提供有益的参考。
可以说,中国的土地文化博大精深,中国人的“恋土情结”根深蒂固。这种“恋土情结”历经千年的发展演变。直到今日,它仍然有独特的历史文化价值和现实意义。在人与土地的关系中,中国文化主张“天、地、人”的和谐共处,这种“三才合一”的观念无疑是一种中国智慧,对于今天的地球生态文明建设而言,也极富启示价值。立足新时代,只有深刻认识和了解自己的传统文化,对中国文化中的“恋土情结”进行创造性转化,我们才能真正地建立“文化自信”,并在社会层面实现“天时、地利、人和”的协调发展。
(摘编自潘祥辉《中华传统文化中的“恋土情结”及其扬弃》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、伴随着市场经济的引入和发展,中国传统的农业文明受到强烈冲击,中国文化中的“恋土情结”一度成为“保守”和“落后”的象征。 B、与农业社会相比,现代社会的生产和消费资料不需要通过对土地的精耕细作来获取,作为生产要素的土地已经变得不太重要。 C、作者认为,通过乡村振兴战略打造出一批“美丽乡村”,让百姓找回久违的“乡愁”,是对传统中国恋土情结的超越和回归。 D、文章提到,“三才合一”的观念是一种中国智慧,只有对其有深刻的认识和了解,才能在社会层面实现“天、地、人”的和谐共处。(2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )A、西方文化的引入和现代工商业的兴起,对中国传统农耕社会产生了重大的影响,中国也因此走上了“全球化”的快车道。 B、从第三段的内容可以看出,安土重迁的国民性格和发端于农业社会的传统文化、传统观念都包含在“上层建筑及观念层面”之中。 C、传统中国人的“恋土情结”不是一种文化负资产,而是一笔宝贵的文化遗产,这成为对其进行创造性转化的前提条件。 D、加大对农业文化遗产项目的保护和开发力度,可在传承和发扬中国传统土地文化的同时,给农业文明的发展带来有价值的参考。(3)、下列选项,最适合作为论据来支撑第六段观点的一项是( )A、海南通过“公司+村集体+农户”的合作模式,对传统村落进行升级改造。 B、位于贵州布依族苗族自治州的小七孔景区将本地民族文化融入旅游过程。 C、黑龙江开展冬季冰雪旅游“百日行动”,创新推出“文旅体验官”制度。 D、我国首家以传统土地文化为主题的中国土地文化博物馆在山东省高密市开馆。(4)、 如何对“恋土情结”进行“创造性转化”?请结合文本简要说明。(5)、费孝通在《乡土中国》里写道:“我初次出国时⋯⋯假如水土不服,老是想家时,可以把红纸包裹着的东西煮一点汤吃。这是一包灶上的泥土。”请结合材料对这一现象加以评析。 -
6、 阅读下面的材料,根据要求写作。
有朋自远方来,不亦乐乎?
——《论语》
不必把太多人请进生命里。
——苏岑
人与人有相处,家与家有往来,国与国有外交,关于交友,应该广泛接纳,还是应该谨慎选择?请结合材料写一篇文章,谈谈你对这一问题的看法,表达你的思考和认识。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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7、阅读下面的文字,完成下面小题。
我在别处没有看见过一个像岳阳楼这样的建筑。全楼为四柱、三层、盔顶的纯木结构。楼的结构精巧,但是①____,而非搔首弄姿的小家气,在烟波浩渺的洞庭湖上很压得住,很有气魄。
岳阳楼本身很美,尤其美的是它所占的地势。岳阳楼好像直接从洞庭湖里长出来的。楼在岳阳西门之上,城门口即是洞庭湖。伏在楼外女墙上,好像洞庭湖就在脚底,丢一个石子,就能听见水响。楼与湖是一整体。没有洞庭湖,②____;没有岳阳楼,洞庭湖也就不成其为洞庭湖了。
我们登岳阳楼那天下雨,游人不多。有三四级风,洞庭湖里的浪不大,没有起白花。本地人说不起白花的是“波”,起白花的是“涌”。③____,我还是第一次听到。这可以增加对于“洞庭波涌连天雪”的一点新的理解。
夜读“岳阳楼诗词选” , 最有气魄的还是孟浩然的“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”;和杜甫的“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”。写得最美的,还是屈大夫的“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下,”这两句话把洞庭湖就写完了?
(1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(2)、文中画波浪线的句子中有四处标点符号使用错误,请找出并进行修改。 -
8、阅读下面的文字,完成下面小题。
在《墨子·公输》中,墨子形容楚国的云梦泽“犀兕麋鹿满之”,“兕”在先秦文献里时有出现,但它究竟是何方神圣,汉代以来①____。有人说“兕”与“犀”是一回事,也有人根据西晋《山海经注》的“兕似牛,一角”等记载,认为“兕”指独角犀。
20世纪发现甲骨文后,“犀兕一家”开始被质疑。有学者指出,甲骨文中的“兕”字形不像犀牛,而像一头牛。殷墟出土的一件头骨上刻有“获白兕”字样,后被鉴定为水牛头骨。商代甲骨中,多次记载商王一次捕获数十头“兕”,说明“兕”应该是一种群居动物,不像是②____的苏门犀或爪哇犀。此外殷墟中犀牛遗骨很少,也和“兕”字频繁出现不符……
“兕”的真实身份,极有可能是已灭绝的牛科物种——圣水牛。它是今天家水牛的近亲。
(1)、下列句子中的“究竟”与文中加点的“究竟”,意义和用法不同的一项是( )A、他们的作品固然有其价值,但古代人的生活和现代人究竟不同。 B、你把这些大大小小的石头全拿回来究竟要干嘛啊! C、在座的各位都不能走,不查出个究竟来,决不罢休! D、俗话说“礼轻人意重”,东西虽少,究竟也是他的一片心意。(2)、请在文中横线处填入恰当的成语。(3)、在甲骨文中,一字多形(同一个字多种写法)的现象相当普遍。材料中展示了甲骨文中“兕”字的几种常见字形,虽形态各异,但有着明显的共性。请用简洁的语言概括它们的共同特征。 -
9、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、李密在《陈情表》中说到动物也知尽孝,以此引出自己也想奉养祖母余年的句子是:“ , 。”(2)、李白《蜀道难》中“ , ”两句讲述了蜀道的形成过程,充满了神奇的色彩。(3)、小刚在他的作文中写道:站在江边举目远眺,壮阔的景象使人有所感悟,不禁吟诵起前人的写景诗句“ , ”。
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10、阅读下面这首唐诗,完成小题。
西山草堂
许浑
何处少人事?西山旧草堂。
晒书秋日晚,洗药石泉香。
后岭有微雨,北窗生夜凉。
徒劳问归路,峰叠绕家乡。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、开篇运用设问,起到强调的作用,突出西山草堂安静幽僻,没有尘俗之事打扰。 B、颔联描述诗人在西山草堂的日常生活,如在秋日晒书,用泉水洗药等,富有生活气息。 C、这首诗歌语言明白如话,浅显易懂,没有过多雕饰,这样的风格和杨万里的《插秧歌》类似。 D、结尾托物言志,通过描写围绕家乡的山峰,来表现自己无法回归、徒劳询问的无奈。(2)、许浑诗多写“水”,素有“许浑千首湿,杜甫一生愁”之称。请分析本诗中的水有怎样的作用。 -
11、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
贞观十八年,太宗以高丽莫离支贼杀其主,残虐其下,议将讨之。谏议大夫褚遂良进曰:“陛下兵机神算,人莫能知,昔隋末乱离,克平寇难。及北狄侵边,西蕃失礼,陛下欲命将击之群臣莫不苦谏惟陛下明略独断卒并诛夷。今闻陛下将伐高丽,意皆荧惑。然陛下神武英声,不比周、隋之主。兵若渡辽,事须克捷。万一不获,无以威示远方,必更发怒,再动兵众。若至于此,安危难测。”太宗然之。
(节选自《贞观政要·征伐》)
材料二:
贞观中,太宗谓褚遂良曰:“卿知起居注,记何事?大抵人君得观之否?”遂良对曰:“今之起居,古之左右史,书人君言事,以为检戒,庶乎人主不为非法。不闻帝王躬自观史。”太宗曰:“朕有不善,卿必记之耶?”遂良曰:“守道不如守官,臣职当载笔,君举必记。”刘洎进曰:“设令遂良不记,天下之人皆记之矣。”
高丽莫离支盖苏文贡白金。褚遂良进曰:“莫离支弑其君,陛下以之兴兵,将吊伐 , 为辽东之人报主之耻。古者讨弑君之贼,不受其赂。昔宋督遗鲁君以郜鼎,桓公受之于太庙 , 臧哀伯谏以为不可。《春秋》书之,百王所法。受不臣之筐篚,纳弑逆之朝贡,不以为愆,何以示后?臣谓莫离支所献不宜受。”太宗从之。
魏王泰有宠于太宗,所给月料逾于太子。褚遂良谏曰:“圣人制礼,尊嫡卑庶。故立嫡以长,谓之储君,其所承也,重矣。俾用物不计,与王者共之。庶子虽贤,不是正嫡。先王所以塞嫌疑之渐,除祸乱之源。伏见储君料物翻少魏王,陛下非所以爱子也。”太宗纳之。
(节选自《大唐新语》)
(1)、材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。陛下欲命A将击之B群臣C莫不苦谏D惟陛下E明略F独断G卒H并诛夷。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、谏议大夫,古代官职名,专掌论议,褚遂良就伐高丽一事向太宗进谏是他的本职工作。 B、“无以威示远方”的“无以”与《鸿门宴》中“军中无以为乐”的“无以”意思相同。 C、吊伐是“吊民伐罪”的省略,“吊”与《陈情表》中“形影相吊”的“吊”意思相同。 D、太庙,指天子祭祀祖先的庙宇,后来也指诸侯、士大夫家族用于祭祀始祖的建筑。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、褚遂良掌管起居注时,太宗对他记录自己不善之事心生不满,要求亲自查看,褚遂良没有同意,刘洎对褚遂良的态度表示支持。 B、高丽的莫离支盖苏文弑其君王,唐太宗准备兴兵讨伐,盖苏文向大唐进贡白金,对这些事情,褚遂良都进行了进谏。 C、太宗宠爱魏王泰,所给待遇过高,褚遂良从礼制规范上进行劝说,认为尊卑有别,建议太宗修正这一错误做法,以防止祸乱。 D、作为皇帝身边的近臣,褚遂良能够忠于职守,坚持原则,在皇帝决策不当时,他能够直言进谏,他的多次进言都被太宗采纳。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①受不臣之筐篚,纳弑逆之朝贡,不以为愆,何以示后?
②伏见储君料物翻少魏王,陛下非所以爱子也。
(5)、请根据材料一,从褚遂良的角度,概括褚遂良向唐太宗进谏成功的原因。 -
12、阅读下面的文字,完成下面小题。
青蓉略记(节选)
老舍
今年八月初,陈家桥一带的土井已都干得滴水皆无。要水,须到小河湾里去“挖”。天既奇暑,又没水喝,不免有些着慌了。很想上缙云山去“避难”,可是据说山上也缺水。正在这样计无从出的时候,冯焕章先生来约同去灌县与青城,这真是福自天来了!
八月九日晨出发。同行者还有赖亚力与王冶秋二先生,都是老友,路上颇不寂寞。在来凤驿遇见一阵暴雨,把行李打湿了一点,临时买了一张席子遮在车上。打过尖,雨已晴,一路平安的到了内江。内江比两三年前热闹得多了,银行和饭馆都新增了许多家。傍晚,街上挤满了人和车。次晨七时又出发,在简阳吃午饭。下午四时便到了成都。天热,又因明晨即赴灌县,所以没有出去游玩。夜间下了一阵雨。
十一日早六时向灌县出发,车行甚缓,因为路上有许多小渠。路的两旁都有浅渠,流着清水;渠旁便是稻田,田埂上往往种着薏米,一律穗的垂着绿珠。往西望,可以看见雪。近处的山峰碧绿,远处的山峰雪白,在晨光下,绿的变为明翠,白的略带些玫瑰色,使人想一下子飞到那高远的地方去。还不到八时,便到了灌县。城不大,而处处是水,像一位身小而多乳的母亲,滋养着川西坝子的十好几县。住在任觉五先生的家中。孤零零的一所小洋房,两面都是雪浪激流的河,把房子围住,门前终日几乎没有一个行人,除了水声也没有别的声音,门外有些静静的稻田,稻子都有一人来高。远望便见到大面青城雪山,都是绿的。院中有一小盆兰花,时时放出香味。
青年团正在此举行夏令营,一共有千名以上的男女学生,所以街上特别的显着风光。学生和职员都穿汗衫短裤(女的穿短裙),赤脚着草鞋,背负大草帽,非常的精神。张文白将军与易君左先生都来看我们,也都是“短打扮”,也就都显着年轻了好多。夏令营本部在公园内,新盖的礼堂,新修的游泳池;原有一块不小的空场,即作为运动和练习骑马的地方。女学生也练习马术,结队穿过街市的时候,使居民们都吐吐舌头。
灌县的水利是世界闻名的。在公园后面的一座大桥上,便可以看到滚滚的雪水从离堆流进来。在古代,山上的大量雪水流下来,非河身所能容纳,故时有水患。后来,李冰父子把小山硬凿开一块,水乃分流——离堆便在凿开的那个缝子的旁边。从此双江分灌,到处划渠,遂使川西平原的十四五县成为最富庶的区域——只要灌县的都江堰一方水,这十几县便都不下雨也有用不完的水了。城外小山上有二王庙,供养的便是李冰父子。在庙中高处可以看见都江堰的全景。在两江未分的地方,有驰名的竹索桥。距桥不远,设有鱼嘴,使流水分家,而后一江外行,一江入离堆,是为内外江。到冬天,在鱼嘴下设阻碍,把水截住,则内江干涸,可以淘滩。春来,撒去阻碍,又复成河。据说,每到春季开水的时候,有多少万人来看热闹。在二王庙的墙上,刻着古来治水的格言,如深淘滩,低作堰⋯⋯细细玩味这些格言,再看着江堰上那些实际的设施,便可以看出来,治水的诀窍只有一个字——“软”。水本力猛,遇阻则激而决溃,所以应低作堰,使之轻轻漫过,不至出险。水本急流而下,波涛汹涌,故中设鱼嘴,使分为二,以减其力;分而又分,江乃成渠,力量分散,就有益而无损了。作堰的东西只是用竹编的篮子,盛上大石卵。竹有弹性,而石卵是活动的,都可以用“四两破千斤”的劲儿对付那惊涛骇浪。用分化与软化对付无情的急流,水便老实起来,乖乖地为人们灌田了。
竹索桥最有趣。两排木柱,柱上有四五道竹索子,形成一条窄胡同儿。下面再用竹索把木板编在一处,便成了一座悬空的,随风摇动的,大桥。我在桥上走了走,虽然桥身有点动摇,虽然木板没有编紧,还看得到下面的急流,——看久了当然发晕——可是绝无危险,并不十分难走。
治水和修构竹索桥的方法,我想,不定是经过多少年代的试验与失败,而后才得到成功的。而所谓文明者,我想,也不过就是能用尽心智去解决切身的问题而已。假若不去下一番功夫,而任着水去泛滥,或任着某种自然势力兴灾作祸,则人类必始终是穴居野处,自生自灭,以至灭亡。看到都江堰的水利与竹索桥,我们知道我们的祖先确有不甘屈服而苦心焦虑地去克服困难的精神。可是,在今天,我们还时时听到看到各处不是闹旱便是闹水,甚至于一些蝗虫也能教我们去吃树皮草根。可怜,也可耻呀!我们连切身的衣食问题都不去设法解决,还谈什么文明与文化呢?
灌县城不大,可是东西很多。在街上,随处可以看到各种的水果,都好看好吃。在此处,我看到最大的鸡卵与大蒜大豆。鸡蛋虽然已卖到一元二角一个,可是这一个实在比别处的大着一倍呀。雪山的大豆要比胡豆还大。雪白发光,看着便可爱!药材很多,在随便的一家小药店里,便可以看到雷震子,贝母,虫草,熊胆,麝香,和多少说不上名儿来的药物。看到这些东西,使人想到西边的山地与草原里去看一看。啊,要能到山中去割几脐麝香,打几匹大熊,够多威武而有趣呀!
物产虽多,此地的物价可也很高。只有吃茶便宜,城里五角一碗,城外三角,再远一点就卖二角了。青城山出茶,而遍地是水,故应如此。等我练好辟谷的工夫,我一定要搬到这一带来住,不吃什么,只喝两碗茶,或者每天只写二百字就够生活的了。
(载于一九四二年十月十日《大公报》,有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、“路的两旁都有浅渠,流着清水”,既写出了去灌县途中的自然风光,也表达了对水的喜爱之情。 B、青年团夏令营使灌县焕发着活力,女学生练习马术让当地居民吐舌,这说明灌县存在新旧思想的碰撞。 C、治水的诀窍只有一个字——“软”,具体指对待惊涛骇浪时作堰要低、作堰材料要有弹性,与水遭遇不能硬碰硬,应分而化之以减其力。 D、灌县地小而物博,这里出产的东西种类多、数量多,有些还很大,这得益于灌县独特的地形地貌。(2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、开篇描写陈家桥一带严重缺水,渴望“避难”,与《故都的秋》开篇描写南方的秋天不令人满意,渴望到故都品尝秋味异曲同工。 B、第三段写景非常生动,不但从视、听、嗅、触等多角度展开描写,还运用了颜色映衬、比喻等手法。 C、本文多处运用短句式,语言活泼灵动,如“一座悬空的,随风摇动的,大桥”,将桥的特点独立强调,突出了桥的趣味性。 D、写物价看似闲笔,其实是为了引出“吃茶便宜”,而“吃茶便宜”又引出“遍地是水,故应如此”,写法上仍然是为了突出水多,并未旁逸斜出。(3)、“用红线串起生活的珍珠”是散文的重要特征,请对本文的“红线”进行分析。(4)、鲁迅说“散文的灵魂在于议论”,文中第七段的议论有哪些作用?请谈谈你的理解。 -
13、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
既往《周易》的研究多从哲学维度入手,将其思想体系的阐释局限于儒学视角。我们今天有必要重新审视《周易》的思想体系,关注《周易》之中对于人性的表达以及由此而呈现出的社会治理理念,梳理其思想内涵中的“德治”与“法治”社会治理理论架构,进而为构建当代中国社会治理体系提供智慧支持。
关于社会治理,《周易》的治理思想是以天道为核心。《周易》对天道的定义趋向于“易与天地准”,这种认知包含两个层次:其一是突出天道对现实社会与人生的客观约束,其二则是强调了天道的可知性。由此出发,中华文明强调“天人合一”,其根本在于认知与顺应天道,而非力图改造天道自然。《周易》认为天道是不断发展变化的,其对天道的理解是因顺多于改造。能否掌握与顺应天道,是《周易》之“治天”思想的关键所在。在当今社会,这种“治天”的思维模式一方面可以引导我们不断探索自然,从而科学理性地去审视客观世界,另一方面则可有效避免陷入“人类中心主义”的误区之中。
关于《周易》的思想属性研究,既往成果的特点在于出发点较为单一,即将《周易》视为儒家的经典。实际上《周易》在早期是作为独立学术派别而存在的,儒家与《周易》的相互结合丰富与完善了各自的伦理价值体系。但整体而言,二者所秉持的观念并不完全相同。先秦儒家在伦理上重视性善,进而强调德性教化,据此形成了“德治”的治世理念。《周易》虽言性善,但其不同于儒家之处在于,其指引性善的方略是“德治”与“法治”相综合的一条路径。与儒家相比,《周易》更重视规则,特别是在君子与小人的区别上,儒家对此的表述是以德分之,《周易》则是以位定之。与法家相比,《周易》将“善”视为人性之本源,根源在于人之有向善之本能,这种本能不仅使得人区别于禽兽,更使得其在建立社会规则的过程中,同时注重了扬善与止恶两个维度。
从这种社会治理思想出发,《周易》认为伦理上的美德必须与其所处的社会地位相统一,即以德配位。《周易》的这种“伦理与治世”的思维体系在今天的社会人际关系中有着较为重要的现实价值。当今社会一方面以法治为准绳,一方面以德治为目标,引导每一个社会公民实现自身进步与社会价值的有机统一。这种社会治理可以说与《周易》所倡导的伦理观念是非常契合的。
如前所述,社会治理理念与人性有着极为重要的关系。《周易》所主张的性善论与孟子所主张的性善论有所不同,是一种基于自然的性善论。其理论认为,人性的源头来自上天,上天赋予人与万物相同的善,并认为人性虽本善,但却必须通过后天方可觉醒成就实然意义上的善。正是这种善的天赋外来,使得《周易》对自我的自觉表达呈现出一种以学习感悟为主的方式。因此《周易》所提倡的自觉以“穷理尽性”为前提。穷理强调对客观自然环境的充分认知与准确把握,尽性强调对内心自觉的全面觉悟与合理表达。
(摘编自刘震《〈周易〉治世思想的三重境界》)
材料二:
中国自秦汉以后就成为统一的大帝国。治理大国不仅需要有一套典章制度,更需要有一个根本性的治国方略。《周易》的阴阳变化学说,从哲学的高度为国家政权建设提供了理论性的指导。因此,《尚书·周官》将其概括为“论道经邦,燮理阴阳”,即按照客观规律去经营治理国家,要不断调和理顺阴阳关系。
《周易》把世界看作是一个整体,认为天人相通,阴阳变化支配着万物的运动变化。因此天人合一,人类社会与自然界息息相关。从这一思想观念出发,《周易》论述经纶治国,首先提出“效天”和“顺天”,其实质是通过天道而反馈人道,从中受到启示理顺人与人之间的关系,以保持与天道相协调,使对立的两个方面达到和谐与统一,这也就是“燮理阴阳”的根本问题。
从天地的自然规律说,由于阴阳争胜负而不断的互相转化,才使日月四时运行而万物生生不穷。人类社会也是如此,由于上下尊卑互相斗争的推动,“社稷无常奉,君臣无常位”,从而才促进了历史的发展。在这种不断变换的情况下,圣人认为大可宝贵的东西莫过于政权。如何能够守住政权而长久居正位,就在于得众望之所归。何以得众望之所归,就在于有财物以生息万民。因此,“理财正辞”,是最重要的。“理财”,即对国家财政的管理,税收法度必须适中合理。“正辞”,即一切政令和教化措施必须保持清明。“理财正辞”不可贪得无厌而失掉民心,经纶治国应该轻徭薄赋,确立以民为立国之本。
《周易》认为,人在规律面前也并不是无能为力的,而是有所作为的。天地的阴阳变化规律,相交才相和,相和才通达,这是不能够改变的。但是,君王可以裁制它,辅助它,成就它。在尊重客观规律的前提下,人可以对它实行某种驾驭、调节和利用,其实质就是强调发挥人的主观能动性。《系辞传》说:“天地设位,圣人成能。”圣人掌握了天地变化规律加以裁制利用而趋吉避凶,则能够成就天地之所不能之事以左右民生。
在20世纪的今天,《周易》又成为国际学术界注重研究的一个热点,而且一些经济发达的国家已经把它的思想用之于经济管理,以协调劳资之间的关系。当前,我国需要有一个稳定的大局,祥和的政治气氛,在这种形势下我们来深入研究《周易》的经纶治国论,或许能从中受到某些新的启迪。
(摘编自徐志锐《〈周易〉经纶治国论》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、“天人合一”的根本是认知与顺应天道,这与天道所具有的客观约束性和可知性有关。 B、在君子与小人的区分上,儒家与《周易》的标准不同,这与二者所持观念有所不同有关。 C、“社稷无常奉,君臣无常位”,所以上下尊卑互相斗争推动,圣人也意识到政权的宝贵。 D、《周易》的影响力已经突破国界,在一些国家的经济事务中也发挥了一定的作用。(2)、依据两则材料,下列说法不正确的一项是( )A、材料一中作者打破了传统的研究视角,首次总结出了《周易》以“天道”为核心的社会治理思想。 B、材料一既谈到《周易》的治世思想,也谈到了伦理思想,作者认为二者之间的关系密切。 C、《种树郭橐驼传》中“顺木之天”的“养树”法则,与《周易》的“顺天”思想具有相通性。 D、《周易》的阴阳变化学说为国家政权建设提供理论性的指导,这种作用在未来仍可能持续。(3)、下列对材料一和材料二论证的相关分析,正确的一项是( )A、材料一第二段采用总分总结构,先亮明观点,再从道理上展开阐述,最后总结出“治天”思维模式的作用。 B、材料一第三段将法家与儒家进行对比,论证了二者在伦理思想与治世理念上的主要差异。 C、材料二第一段引用《尚书·周官》中的话,论证了《周易》在治理国家上的思想价值。 D、两则材料都论述了《周易》的相关思想,也都提到了《周易》在国家经济发展中的重要作用。(4)、《周易》所说的“性善”,与先秦儒家相比有何不同?请结合材料一简要概括。(5)、联系两则材料,简要谈谈《周易》的治理思想可以为构建当代社会治理体系带来哪些启迪。 -
14、阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:
习近平总书记青年时代在陕西延川县文安驿公社梁家河大队插队时,种地、拉煤、打坝、挑粪……什么活儿都干,什么苦都吃,是乡亲们眼中“吃苦耐劳的好后生”。
材料二:
随着社会的发展和生活条件的日益改善,我们的劳动观念却越来越淡化,越来越多的孩子不会劳动、不爱劳动、不愿劳动,甚至不参与简单的家务劳动。北京教育科学研究院基础教育科学研究所的报告显示:美国小学生平均每天的劳动时间为1.2小时,韩国0.7小时,法国0.6小时,而我国只有12分钟。
五月是学校劳动教育的宣讲月,作为本班的宣讲员,你认为当代青年应该树立怎样的劳动观?请结合上述材料写一篇发言稿,体现自己的思考与感悟。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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15、阅读下面的文字,完成下面小题。
朱自清状物写景,一般都着色较浓,但这位丹青高手,有时却略施粉黛、轻描淡写,也别有一番情韵。他在《荷塘月色》中写荷塘月色下的流水,色泽几乎全无:“叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色。”此时如水的皎月映照着荷塘,万物都像在牛乳中洗过一般泛出银光。流水空灵而捉摸不定的色彩为荷塘添了一番朦胧的淡雅的美,有如王维的“行到水穷处,坐看云起时”一般美妙。看无着色,而实有色,恰如“草色遥看近却无”的境界。这“脉脉”两字,写的是微微波动显现了殷殷的绿色涟漪呢,还是作者在抒发自己淡淡的喜与愁的委婉情思呢?尽在不言之中……
朱自清还极擅长叠音词的运用。如《春》中的:“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”又如《荷塘月色》里“田田”的叶子、“亭亭”的舞女、“缕缕”的清香、“脉脉”的流水、“薄薄”的青雾、“迷迷糊糊”的眠歌、“蓊蓊郁郁”的树木、“曲曲折折”的荷塘等等。这些叠音词十分得体地运用,加强了朱自清散文语言音节的谐和、圆顺,产生了正如他所说的“梵阿玲”上奏着的名曲的艺术魅力。
(1)、下列句子中的“一般”意义与其他三项不同的一项是( )A、朱自清状物写景,一般都着色较浓。 B、万物都像在牛乳中洗过一般泛出银光。 C、有如王维的“行到水穷处,坐看云起时”一般美妙。 D、月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。(2)、文中画横线的句子,如果改为“小草从土里钻出来”,表达效果有何不同?请简要分析。 -
16、阅读下面的文字,完成下面小题。
费孝通先生写《乡土中国》的时候,正是中国历史上内忧外患到达极致的时候,当时 ① 已经沦陷于日寇,这本书也是在敌机轰炸的间歇中完成的,我们由此可以想见费先生在这种环境下讨论中国社会结构时的心境。当时的中国社会 ② , 中国文化在列强侵略下已经失去了往日的辉煌和自信,许多知识分子都以为中国积贫积弱的根源就是延续几千年的历史传统,恨不能与之彻底决裂。因而在思想观念上,将乡村与城市、中国与西方的关系视为传统与现代、落后与先进的“社会进化论”的概念范畴。费先生虽然也是运用中西、古今的比较视角,⑴____,费先生在书中处处透露出维护中国社会和文化的心态。他指出我们今天指责的中国社会和文化的缺陷,正是⑵____,因而缺陷之所以为缺陷,与我们使用的比较和参考标准有关,所以也未必是永远的、绝对的缺陷。⑶____,很多时候是嘲笑乡下人缺乏城市生活的知识,比如乡下人在马路上听见背后汽车连续地按喇叭,慌了手脚, ③ , 结果被司机骂成“笨蛋”。A.这并非是乡下人的智力不足、而是城里人的偏见。B.费先生在《乡土中国》中展现的正是社会学所具有的超越偏见、超越时代的家国情怀以及爱之弥切、寄望弥深的智慧。
(1)、请在文中①②③横线处填入恰当的成语。(2)、请在文中⑴⑵⑶横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(3)、文中画波浪线的两个句子各有一处表述不当,请分别指出错误并做出修改。 -
17、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、曹操的《短歌行》中运用比兴手法,将贤才喻为明月,表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是: , ?(2)、骨气是人之脊梁,李白的《梦游天姥吟留别》中“ , ”的傲岸,郑板桥的“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”的坚毅,都是骨气的表现。(3)、道儒两家都曾用“行路”来形象地论述积累的重要性。如《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下”。荀子在《劝学》中说“ , ”。
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18、阅读下面这首唐诗,完成小题。
大江东去・用东坡先生韵①
[金]赵秉文
秋光一片,问苍苍桂影,其中何物?一叶扁舟波万顷,四顾粘天②无壁。叩枻③长歌,嫦娥欲下,万里挥冰雪。京尘千丈,可能容此人杰?
回首赤壁矶边,骑鲸人④去,几度山花发。澹澹长空今古梦,只有归鸿明灭。我欲从公,乘风归去,散此麒麟发⑤。三山安在,玉箫吹断明月!
【注】①该词创作于金朝衰败的时候。②粘天:贴近天,仿佛与天相连。③枻(yì):船舷。④骑鲸人:本指唐代李白,这里借指苏轼。⑤麒麟发:散乱的头发。
(1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )A、词的上片以问月起句,虽化用苏词,却亦有新意。他的问月,点明了作词的时间:深秋的月明之夜。 B、“叩枻长歌”三句是对苏轼《赤壁赋》语意的隐括,虽只数语,但当年苏轼夜游赤壁的情景却尽现读者眼前,平淡处见功力。 C、下片由上片的“人杰”不得见容引发到“骑鲸人去”,由自抒悲感,转入对苏轼一生坎坷际遇的深切同情及愤慨。 D、该词虽是和韵之作,但作者借景抒情,借古伤今,与苏轼《念奴娇》之壮美相比,却也是别一番氛围和意境。(2)、请简析这首词表达的情感。 -
19、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
韩愈,字退之,邓州南阳人。父仲卿,为武昌令,有美政,既去,县人刻石颂德。三岁而孤,养于从①父兄。愈幼刻苦学儒,日记数千百言,比长,尽能通《六经》。洎举进士 , 投文于公卿间,故相郑余庆颇为之延誉,由是知名于时。
愈发言真率,无所畏避。德宗晚年,政出多门,宰相不专机务。宫市之弊,谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之不听怒贬为连州阳山令量移江陵府掾曹。华阴令柳涧有罪,前刺史劾奏之,未报而刺史罢。涧讽百姓遮,索军顿役直。后刺史恶之,按其狱,贬涧房州司马。愈过华,以为刺史阴相党,上疏治之。既御史覆问,得涧赃,再贬封溪尉。愈坐是为博士。
愈自以才高,累被摈黜,作《进学解》以自喻,执政览其文而怜之,以其有史才,改比部②郎中、史馆修撰。逾岁,转考功郎中、知制诰,拜中书舍人。俄有不悦愈者,摭其旧事,言愈前左降为江陵掾曹,荆南节度使裴均馆之颇厚,均子锷凡鄙,近者锷还省父,愈为序饯锷,仍呼其字。此论喧于朝列,坐是改太子右庶子。宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中,三日,乃送佛祠。愈闻恶之,乃上表。表入,帝大怒,持示宰相,将抵以死。裴度、崔群曰:“愈言讦牾,罪之诚宜。然非内怀至忠,安能及此?愿少宽假 , 以来谏争。”帝曰:“愈言我奉佛太过,犹可容;至谓东汉奉佛以后,天子咸夭促,言何乖剌邪?愈,人臣,狂妄敢尔,固不可赦!”于是中外骇惧,虽戚里诸贵,亦为愈言,乃贬潮州刺史。
长庆四年十二月卒,时年五十七,赠礼部尚书,谥曰文。
(节选自《旧唐书·韩愈》,有删改)
材料二:
自东汉以来,道丧文弊,异端并起,历唐贞观、开元之盛,辅以房、杜、姚、宋③而不能救。独韩文公起布衣,谈笑而麾之,天下靡然从公,复归于正,盖三百年于此矣。文起八代之衰,而道济天下之溺;忠犯人主之怒,而勇夺三军之帅:此岂非参天地,关盛衰,浩然而独存者乎?
(节选自苏轼《潮州韩文公庙碑》)
【注】①从:堂房亲属。②比部:刑部所属四司之一,设有郎中、员外郎各一人、主事四人。③分别指房玄龄、杜如晦、姚崇、宋璟等人。
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。愈尝A上章B数千言C极论之D不听E怒贬F为连州阳山令G量移H江陵府掾曹。
(2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、进士,中国古代科举制度中,会试考取后通过殿试的人,称为进士。 B、“愈自以才高”与“余以乾隆三十九年十二月”(《登泰山记》)两句中“以”字含义不同。 C、“愿少宽假”与“善假于物也”(《劝学》)两句中“假”字含义相同。 D、谥,指君主时代帝王、贵族、大臣等死后,依其生前事迹所给予的称号。(3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )A、韩愈父亲担任武昌令时受百姓爱戴。韩愈三岁时,父亲去世,他就被寄养在堂兄家中。 B、韩愈经过华阴,认为刺史结党营私便上疏要求惩治,于是刺史被贬为封溪尉。 C、韩愈因对宪宗派使者迎请佛骨进入皇宫禁苑一事进言,惹怒宪宗,最终被贬为潮州刺史。 D、苏轼对韩愈的评价很高,认为他有关系到国家盛衰、浩大刚正而独立存在的正气。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①愈幼刻苦学儒,日记数千百言,比长,尽能通《六经》。
②表入,帝大怒,持示宰相,将抵以死。
(5)、两则材料共有三处从侧面体现韩愈文才高的叙述,请简要概括。 -
20、阅读下面的文字,完成下面小题。
声音
张炜
芦青河口那围遭儿树多。大片大片的树林子,里面横一条小路,竖一条小路,非把人走迷了不可。因此河边的各家老人都常常告诫自己的孩子——特别是姑娘:没事儿,千万不要往林子深处走!
可二兰子倒蛮不在乎,她常钻到林子深处割牛草。大弟弟忙着复习考大学,小弟弟要进重点班,惟独她不被看重,忙里忙外,出工前还得去割一大早的牛草。割就割吧,她没上几天学,管“大”念“太”,常常忽略中间那“一点儿”,还不得割牛草吗?好在二兰子还从没有迷过路。
早晨,还是很早的时候就进林子了。地上的草叶儿嫩极了,一簇一簇,顶着露珠儿,闪着亮儿,二兰子还不割吗?不割!不割!她继续往前走着……地上的草叶儿墨绿墨绿,又深又密,简直连成片儿了,二兰子还不割吗?不割!不割!她还是往前走……又穿过几排杨树,跨进了杂树林子。看吧,这里的草叶儿才叫好呢!青青一片,崭新崭新的。叶片儿宽板板,长溜溜,就像初夏的麦苗儿。二兰子举起手里那把雪亮亮的镰刀,镰刀刃儿锃亮锃亮,反射着阳光,耀得她眯起了眼。四周空荡荡的,一个人也没有,她脸儿红红的,四面儿瞧瞧,心里一热,不知怎么脱口喊了一声:“大刀哝——,小刀味——……”二兰子听到自己那声音了,听那尾音儿,这尾音拖得特别的长。
奇怪的是,它好像飞到了老远的地方,又从那儿折回来。声音已经变了。二兰子听着愣住了!
她一个字一个字地分辨着:是哪个小伙子在老远的地方接着喊哩!听听,他还在喊哩——“大姑娘味——!小姑娘唻——!”
二兰子赶紧藏到了一丛灌木后边。她听出那声音是从远远的河西岸传过来的,听那调儿,还是喊的普通话。二兰子小声骂一句“该死的”,就弯下身子割草了。
这天晚上,二兰子回家后怎么也睡不着。这都怨那月亮太亮了些,把个窗外的树叶照得绿莹莹的,怎么能让二兰子不去想那树林子、那树林子里的草?她想:“割吧,割吧,割到找婆家!”她想来想去,竟觉得河西岸那青草一准会比河东岸的多——河东岸那青草原来不算多,也不算嫩!……
天亮以后,她踏过一条独木小桥,进了对岸的林子了。林子里的鸟儿也许吵累了,四周静得很,空荡荡的林子里,只有她那挥动镰刀的嚓嚓声。割了一会儿,她听到了有人在不远的地方喊了一声。她不知怎么有些慌乱,绕过了几丛灌木,偷偷地趴在树枝下看着。她终于看到一棵皮黑如铁的老弯榆下,正有个人面向河东,用力地喊着。“是他了!是他了!”二兰子心里叫了一声,随手用镰刀狠劲儿扫了一下跟前的灌木丛。树丛发出了一阵“啪啦啦”的响声。
那个人赶紧转回身来。二兰子看真切了,也差点儿喊叫出来——这哪里是个小伙子啊:矮矮的个子,瘦干干的脸;一双眼睛陷得有点深,使上眼皮和眉骨处有一道深纹儿。他挺直身子站立着,那头颅也要往前探出一截儿——他是个罗锅儿!二兰子大失所望,觉得他就和身边那棵老弯榆差不多。他大概有二十八九岁了吧?她惊讶得嘴巴张得老大。
罗锅儿看到了二兰子,一下子怔住了!他把身子久久地贴到老弯榆上,让粗粗的树干挡住自己的脸。呆了好长时间,他才不得不从树后走出来。
他们都默默地割牛草,谁都不说什么话。小罗锅儿敢藏在树丛里喊“大姑娘”,“大姑娘”真地来了,他却怕羞似的一个人跑到一边割着草。……也只是不一会儿的时间,他就割了好大的一堆,速度快得简直让二兰子吃惊。他异常麻利地将草捆儿打好,然后就倚在草捆上,掏出个小本本看了起来,嘴里不停地咕咕哝哝……
几天过去了,二兰子看小罗锅儿还算老实,她就上前搭讪着说起话来了,“你读的什么?”他翻动着书页,头也不抬地说:“没什么,一本书……听说公社工艺制品厂要招懂外语的,这会儿正物色人呢……不过已经有好多懂外语的来报过名了,厂里决定通过考试取两名……”
“哎呀,才取两名!”
“就是取一名,我也要去应考的!”小罗锅声音低沉,但却非常有力量。
二兰子敬佩地看着他,点点头说:“你行唻,你去制品厂呗,你是不该割牛草……咱不行,咱连个字儿也不识。咱割牛草,割到找婆家。”
小罗锅听了,猛地转过身来,直直地仰脸望着她,那神情里有惊愕、有惋惜,甚至还有不能抑止的愤怒:“你不行吗?哎哟,你十九岁活灵灵,怎么能不行?!听你那嗓子,你能唱戏哩……哎哎,你怎么?!你平常不知道照镜子、照大镜子吗?”他说着,两个按在膝盖上的手掌微微抖动。
二兰子惊住了!她呆呆地望着他,一动不动地望着。望着望着,她竟“呜呜”地哭出了声音,她哭啊哭啊,泪水把花衫儿都打湿了。
灿烂的阳光照耀着林子,那树干,那草地,到处都在闪光啊。树林子到了喧闹的时候:风声、鸟声、远方的人声……“二兰子,你听咧!你听这大林子里多热闹啊!风在吹箫,树叶儿奏琴,小鸟在歌唱……我们就不该给这林子添上一种声音吗?我们也有自己的嗓子,我们怎么就不该喊出自己的声音来呢?”
这天,他们谈了很久,分手时已经很晚了。二兰子直盯着他的背影,看着他消失在一片浓浓的绿色里……不知过了多长时间,她突然心上不由得一紧,两眼不知不觉涌上了一汪汪水。她扳开跟前的灌木,紧跑几步,向前放开声音喊着:
“大刀唻——,小刀唻——!”
二兰子喊完,屏住呼吸,一动不动地站在那儿,她这样等了一会儿,终于听到了从远远的林间送来的声音——
“大姑娘唻——小姑娘唻——”
那尾声悠悠不绝,无边的树林在鸣响。这声音扩展到了一个更广阔的世界里,起落、震荡,交织成一个力的回响,深沉、昂扬,像乐章里表现“崇高”和“严峻”的和声……
(1982年3月于济南,有删改)
(1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )A、二兰子不受家里重视,两次提到“割到找婆家”,说明她想法传统,认知存在局限。 B、二兰子、小罗锅先后喊出的“声音”虽然内容相同,但蕴含的内心情感却有所不同。 C、从小罗锅和二兰子的对话中,可以看出二人追求不同,也表明小罗锅对二兰子的失望。 D、“林子深处”一语双关,既指幽深静谧的自然环境,也喻指人的内心深处和精神世界。(2)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、小说没有复杂曲折的故事情节,叙事节奏缓慢,语言淡雅、隽永、飘逸,充满浪漫色彩和浓浓哀愁。 B、文中对小罗锅的描写采取了欲扬先抑的手法,透过二兰子的视角,读者看到了一个害羞自卑、自强不息的农村青年。 C、小说调动了许多“声音”来讲故事,如人物的“喊声”,自然之声以及作者的“声音”,它们在小说结尾处达到高度融合。 D、本文与《哦,香雪》均发表于1982年,两部作品都体现了作者对时代浪潮下农村女性成长的理性思考。(3)、请结合小说内容分析二兰子两次喊“大刀唻——,小刀唻——”时的心理状态。(4)、张炜在谈到文学创作时说,“小说的奥秘是诗”。请结合具体内容,简析本小说中“诗”的体现。