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1、现代文阅读Ⅱ
阅读下面的文字,完成下题。
借粮
王愿坚
一九四九年渡江之后,我们这支部队接受了新的任务,沿着闽赣边境的崇山密林,向敌人溃逃的东南边疆前进。这时,我在这支部队的先头团政治处工作,被分配到前卫营搞借粮。
这天,接到了参谋处发出的行军路线。打开地图一看,我们营的宿营地点是在崇安县境一个叫作灵田的村子。这个村子虽然在大山丛中,但估计至少也有二百多户人家。我兴冲冲地上了路。①可是当我走了一夜,从拂晓的晨雾里看清了这个村子的面貌时,像一跤跌到水井里。这哪里是个村子,简直像个乱坟岗:没有一间完整的房子,遍地是碎砖烂瓦,屋里地上的茅草,有一人多深。
几百人待在这里,不论怎么样也得先想想办法呀。我喊过通信员小吴,一道沿着荒草小径,向那些竹篱小院走去。②太阳越升越高,我那颗心却越来越往下沉;这些人家不是妇女就是小孩,一看都是一些贫苦人家,不用说借粮,就是找个向导也困难了。
我们正失望地往回走,突然小吴喊了声:“老大爷!”我抬头一看,一位老大爷的身影一晃闪进一家院子不见了。我们赶忙也跟进院去,只见那位老大爷正在低着头整理什么,听到脚步声,抬头瞟了我们一眼。
我放大嗓门向他解释:我们是人民解放军,想临时借用点粮食……他只是淡漠地望着我们。没办法,我只好招呼了一声通信员:“走!”小吴倒不知愁,边走还哼着:“革命军人个个要牢记……”
走出大门没有几步,忽然后面脚步匆匆,那位老人跟着赶出来了,忽然喊道:“喂,小伙子……”
我们又莫名其妙地站下来。只见那老人紧三步赶上来,伸手拉住小吴,把他推了个半转身,抓着小吴背的挂包,端详起来。他脸上刚才那种怒气冲冲的神色没有了,换上了一副惊喜的笑容。他看了半天,小心地问:“你们是中央军?”
“不,我们是人民解放军,就是过去的红军,现在回来了!”那时候咱们人民解放军还没有什么特殊的标志,我只好这样回答他。
彼此一谈,话就多起来。老人像见了多年不见的子女,激动着,絮絮叨叨。从老人的谈话里,我才知道这块儿早在第二次国内革命战争的后期,就建立过革命政权。像南方所有老根据地一样,自从红军长征北上之后,遭到了国民党反动军队、地主、恶霸疯狂地摧残。
老人满怀感情地说:“当年红军临离开这里的时候说过:我们会回来的。③我们就是靠这些话,才活到今天啊!”
本来,我们真想纵情地谈下去,和这位革命老人叙叙离别之情,但是部队吃饭要紧哪,我只好把话转到借粮的问题上。我抱歉地说:“大爷,按说你这儿受了这么多苦,是不应该再让你受累了,可是……你看看,能挪就挪一些,要不,咱再想办法……”没等我说完,他把我的肩膀一拨,打断了我的话,伸手从屋角抓过一把铁锹递给我,说:“走!”就一步跨出了门。
我们都被他这突然的动作弄得糊里糊涂,接过铁锹,怔怔地跟在他后面走着。出了门,拐了个弯,来到一座破烂房框子跟前。他朝一堆碎瓦指了指,说:“帮一手吧!”一头就刨下去。碎瓦刨光了,是一堆新土;新土出清了,是一块木板;木板揭起来,是一个大瓦缸;把缸上的稻草拿掉,原来是满满的一缸白米。
“怎么样?上等白米!百十口人吃一顿足够了!”老人指着米得意地说,“前天来过的那些国民党兵,连一顿红薯秧子都没吃到熟的。”说着,他又纵声地笑了。
我却没有笑,激动地拉住老人的手,说:“老大爷,谢谢你!找秤来吧!我们借用一部分。”
“什么,秤?我没有那玩意儿,也不用那玩意儿!”他又恢复了刚才说话时那种执拗的神气。“不,上级有规定,这是借粮救急,称一称,有个数,以后咱们政府好还你!”“还干吗要还,自己的人吃了还要还?”看样子,刚才我的解释算白说了。我还想再给他说个明白,他摆了摆手说:“算了,来,帮我把它弄上来!”
我们把米缸抬上来,搬到屋里。刚放实,他又说了:“你快叫人来做饭——走了一夜,早吃早歇息!米不够,一会儿就凑了来。”说着,从墙上摘下一只老牛角,撇着腿,一颠一拐地走出去了。刚走到门口,又拐回来说:“米,都下锅!锅不够大,到外面找;你就说程元吉——程老三说让用的!”
他走出去没多久,村头就传来一声声悠长的牛角号声。我向四处望望,西面山梁上、树丛旁、竹林边出现了人影——村里的青壮年随着号角的召唤都回来了。
我打发小吴去报告营长,并叫炊事员带杆秤来。炊事员来了以后,我把米的一半倒在米箩里,称了称,六十斤,满够营部吃的了。让炊事员淘米下锅,我赶出去再找那位程老大爷。转了一圈没找到。当我转回来时,却意外地听到了这老人的大嗓门:“……反正已经洗了,不吃怎么办?”我知道出了事,一步跨进去,可不是,原来那老人早已回来,瞅瞅炊事员不注意,舀了一盆水,把瓦缸里的米一股脑儿都洗了。
接着,程老爹告诉我,村里的人都回来了,一说就凑出了七百多斤粮食,还凑了些青菜、笋芽、鸡蛋……
这样一来;全营一天的吃饭问题就这么顺顺当当地解决了。我怀着极其兴奋、感激的心情,随着老人挨家办理了借粮手续;为了照顾人民的生活,又退回了一部分粮食——可是真费了不少的唇舌。
(节选自王愿坚《三张字条》)
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、句子①描述“我”看到村庄荒凉破败的情状:感到浑身冰凉,担心不能完成借粮任务。 B、程元吉一听到小吴唱红军歌曲,就立刻对“我们”有了全新认识,马上就和我们交流。 C、村民凑了很多粮蛋菜,我们又费尽唇舌退回一部分,体现了解放军部队与百姓互帮互爱。 D、句子③充分体现了村民对红军的深厚感情,也解释了人民解放军赢得战争胜利的力量源泉。(2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、“我”所在部队的新任务反映了当时的革命形势,交代了“我”新分配的任务,并为下文“我”遇到的有关故事做好铺垫。 B、句子②用太阳之“高”和“我”内心之“沉”的细节来巧妙对比,体现“我”对可能无法完成工作的担忧并引出程元吉出场。 C、文中交代“程元吉知道我们是过去的红军”情节时,运用语言、动作和心理描写来刻画程元吉,体现出人物刻画细致的特点。 D、村民埋米、青壮年躲藏等细节侧面反映国民党军队抢粮抓人的残暴,与解放军借粮后挨家挨户办理借粮手续形成了鲜明对比。(3)、程元吉这一人物有哪些特点?请结合文本简要分析。(4)、设置误会、制造冲突能造成情节的波澜,增加可读性,是小说创作的常用技巧。本文和茹志鹃《百合花》中“借被”的情节都体现了这一技巧。请简要分析。 -
2、现代文阅读Ⅰ
阅读下面的文字,完成下题。
材料一:
无论出于什么原因,中国乡土社区的单位是村落,从三家村起可以到几千户的大村。我在上文所说的孤立、隔膜是以村和村之间的关系而说的。孤立和隔膜并不是绝对的,但是人口的流动率小,社区间的往来也必然疏少。我想我们很可以说,乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制,在区域间接触少,生活隔离,各自保持着孤立的社会圈子。
乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话,在人和人的关系上也就发生了一种特色,每个孩子都是在人家眼中看着长大的,在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会,没有陌生人的社会。
在社会学里,我们常分出两种不同性质的社会,一种并没有具体目的,只是因为在一起生长而发生的社会,一种是为了要完成一件任务而结合的社会。前者是礼俗社会,后者是法理社会。生活上被土地所囿住的乡民,他们平素所接触的是生而与俱的人物,正像我们的父母兄弟一般,并不是由于我们选择得来的关系,而是无须选择,甚至先我而在的一个生活环境。
熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小摩擦里陶炼出来的结果。这过程是《论语》第一句里的“习”字。“学”是和陌生事物的最初接触,“习”是陶炼,“不亦悦乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中,我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩不是法律,规矩是“习”出来的礼俗。从俗即是从心。换一句话说,社会和个人在这里通了家。
“我们大家是熟人,打个招呼就是了,还用得着多说么?”——这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会,各人不知道各人的底细,所以得讲个明白:还要怕口说无凭,画个押,签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么?”乡土社会里从熟悉得到信任。这信任并非没有根据的,其实最可靠也没有了,因为这是规矩。西洋的商人到现在还时常说中国人的信用是天生的。类于神话的故事真多:说是某人接到了大批瓷器,还是他祖父在中国时订的货,一文不要地交了来,还说着许多不能及早寄出的抱歉话——乡土社会的信用并不是对契约的重视,而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性。
(选自费孝通《乡土中国·乡土本色》,有删改)
材料二:
乡土作为人类诞生的摇篮,成了人类共同拥有的童年记忆。当人类成群结队地涌向文明发达的城市之后,人们的情感与乡土仍然有着不能阻断的精神联系,乡土成了人类永恒的精神家园,也是滋补作家的肥沃土壤。马克·吐温对家乡密西西比河的乡村生活的描摹,福克纳对美国南方风情画般的描绘,以及屠格涅夫、契诃夫、托尔斯泰对俄罗斯的广阔草原、森林和乡村生活的由衷赞美,都已证明乡土像母亲一样孕育了诸多作家和他们的作品。在中国,从乡土小说的奠基者——鲁迅、茅盾、沈从文、废名,到后来的汪曾祺、孙犁、莫言等,他们始终痴情地关注着那片充满苦难与温情的乡土。
一般意义上的“乡土文学”作家是以农村生活为描写对象,这是相对于其他生活领域(如城市、军营、知识界等)而言的。这些“乡土作家”特别地关心乡间外观上和一般生活形式上区别于其他生活领域的特色,他们努力追求自己笔下乡间的独特性,并一律带有较为浓重的“乡恋”色彩。与此不同,莫言笔下的乡间世界基本上是在同一空间内展开的。高密东北乡,中国一个古老、充满苦难的乡村,它不是历史主义者眼中的某个特定阶段的乡村,而是一块永恒的土地,被时间滤去了历史附着在乡村生活表面的短暂性特征,其生活呈现为最基本的形态:吃、喝、生育、暴力、死亡……他努力书写高密东北乡人的贫苦,写出他们的艰难抗争,写出他们虽贫困却有着不屈的精神、美好的道德与淳朴善良的人性,表现了作家按照自己心目中的理想家园去整合现实、祈求故土复兴的美好愿望,成就了他的诺贝尔文学奖的高度。
(选自黄志刚《莫言小说乡土情结探源》,有删改)
材料三:
乡土情结作为中国人集体潜意识里的一种心理状态,主要由农耕文明和儒家思想演化而来,其基本类型主要包括以下几种:
其一,归隐山林的乡土情结。归隐山林源于志士或诗人对世俗社会人情世故的厌恶,更是对乡土自然的内心向往。他们远离尘世的喧嚣,而甘享乡居的宁静。陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”,是最形象的注解。
其二,思念故乡的乡土情结。“露从今夜白,月是故乡明。”“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”思乡思亲本身就是一种浓厚的乡土情结,正是这种乡土情结的存在,即使“少小离家老大回”,但乡音始终未改。对于故土,国人始终是难以割舍的。
其三,衣锦还乡的乡土情结。《史记·项羽本纪》中写道:“富贵不归故乡,如衣锦夜行,谁知之者!”项羽为何乌江自刎?从这句诗中可窥其因。衣锦还乡的乡土情结是人的欲望和价值扩大化的一种体现。因为在很多中国人的价值观念中,事业的成功只有得到乡人的认可才是最大的荣耀。
(选自高申贵《关于中国人乡土情结的文化思考》,有删改)
(1)、下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、人口流动率小,区域间接触就少,由此产生地域上的限制,因此乡土社会具有地方性。 B、礼俗社会与法理社会的“自由”不同在于,人们遵行规矩便可获得自由,无须法律保障。 C、在乡土社会,人们的熟悉感是在无数次的小摩擦里陶炼出来的,这在法理社会不易形成。 D、中国人的信用是在乡土社会习得养成的,而在陌生人组成的现代社会,信用就不具有可靠性。(2)、根据材料二和材料三的内容,下列说法不正确的一项是( )A、随着城镇化的推进,乡土成了人类永恒的精神家园,也是滋补作家的肥沃土壤,孕育了一大批“乡土文学”作品。 B、文中的“与此不同”,是指莫言描绘的乡间基本在同一空间,被时间滤去短暂性特征,而呈现出生活最基本的形态。 C、乡土情结是中国人文化心理的特点之一,其产生与农耕文明、儒家思想密切相连,很多古诗文都表达了这种心态。 D、莫言的乡土小说着力追求心中的理想家园,寄予对故土复兴的美好愿望,远胜于中国人乡土情结的三种基本类型。(3)、下列说法中,不能作为证明乡土社会“熟悉性”的论据的一项是( )A、“村子里几百年来老是这几个姓,我从墓碑上去重构每家的家谱,清清楚楚的。” B、“在乡土社会中,不但文字是多余的,连语言都并不是传达情意的唯一象征体系。” C、“在一个村子里可以有一打以上的‘王大哥’,绝不会因之认错了人。” D、“有人在你门上敲着要进来,你问:‘谁呀?’门外的人会回答你一个大声的‘我’。”(4)、请简要梳理材料一的行文脉络。(5)、某市高中学校准备联合开展关于“乡土文化”的主题研习活动,作为学校代表,小刚想就上述三则材料做成一个演示文稿,准备在活动中做汇报。请你用简明扼要的语言,为小刚撰写一份发言提纲。 -
3、阅读下面的材料,根据要求写作。
本试卷现代文阅读Ⅱ提到“这一点如豆的光,明天,包含着一切的明天,这不飘忽,不闪烁,小如绿豆似的光。”点点微光,也能让人看到希望;点点微光,也能汇成时代的星河……可见,微光也是有力量的。
请结合以上材料写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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4、语言文字运用Ⅱ
阅读下面的文字,完成下题。
《增广贤文》云:美不美,乡中水;亲不亲,故乡人。每个华夏儿女的心目中,都有一份乡土情。乡土,是我们养精蓄锐、重获力量再出发的不二选择。
城市不断发展的今天,人们的物质生活得到极大满足,压力也随之而来。人们渴望精神的满足和充盈,渴望紧张工作之余的放松和休闲,①( )。于是,很多人奔赴多村,感受乡村那一壶清茶般质朴和清闲的生活。平日里无人问津的黄河湿地成为周末熙来攘往的旅游热点;乡村的油泼辣子、燃面、锅盔、野莱也让人垂涎三尺。美丽乡村建设的步伐在加大、加快,一些古镇的重建、古村落的复兴、古集市的开张也蓬勃兴起,体脸式的乡村旅游异军突起,祖国的东南西北各尽其能,各领风骚。
每每捧读费老先生的《乡土中国》,紫绕在心头的都是一份亲切。因为曾经有过那样的日子:五月在金灿灿的油菜花田里捉蝴蝶,②( ),七月在村子中间的池塘里捞蝌蚪,九月在秋风扫尽落叶后的核桃树下捡核桃……乡间的一切,美好得令人难忘!乡土中国,乡土情!她散发着泥土的芬芳,涤荡着花草的清香,在每个华夏儿女心中割舍不断。身处其中,那是一份执着的坚守;漂泊在外,③( )。
(1)、下列各句中的省略号,和文中省略号作用相同的一项是( )A、她说:“我……我……真的不知道该怎么办。” B、《乡土中国》内容丰富,涉及到农村社会的组织、宗族、行政…… C、全班齐声朗诵:“……江山如画,一时多少豪杰……” D、“你真厉害!”“……”他红了脸,更加羞涩了。(2)、请在文中括号处仿照前文画横线句子的句式补写恰当的语句,要求内容正确贴切,上下文语意完整连贯,每处不超过15个字。(3)、文中画波浪线的句子如改成:“于是,很多人来到乡村,感受乡村质朴和清闲的生活。”语义基本相同,但原文表达效果更好,为什么? -
5、语言文字运用I
阅读下面的文字,完成下题。
“薄如纸,白如雪,声如磬,温如玉。”一手托起温润的瓷器,福建省陶瓷艺术大师连紫华将德化白瓷的艺术特点①____。德化白瓷以质取胜、以白夺目,题材多元、内涵丰富,其瓷塑更是中国陶瓷发展史上的精品。瓷艺师制作人物瓷塑尤其是道释人物瓷塑时,擅长把握人物性格特点,由表及里,以形写神,使人物瓷塑②____。无论是传统题材,还是现代题材,人物或坐、或立、或卧,无不③____,栩栩如生。“从日常使用的瓷具,到兼具工艺之巧与艺术之美的瓷塑,德化白瓷的文化内涵随时代发展不断丰富。”连紫华说。
千年窑火不熄、碓声不绝,当代德化陶瓷艺人师古而不泥古,通过丰富艺术题材。改良制瓷材料等,推广德化瓷烧制技艺实现创造性转化、创新性发展,使瓷器呈现千变万化之美。
(1)、请在文中横线处填入恰当的成语。(2)、文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。 -
6、名篇名句默写。补写出下列句子中的空缺部分。(1)、李煜《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是“ , 。”(2)、苏轼《赤壁赋》中用比喻的修辞手法来表现个体生命的短暂与渺小的句子是“ , 。”(3)、小刚漫步在浔阳江头,仰头看到天空的那轮明月,不禁吟诵起白居易《琵琶行》中的写月诗句:“ , 。”
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7、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗,完成下题。
奉寄高常侍
杜甫
汶上相逢年颇多,飞腾无那故人何。总戎楚蜀应全未,方驾曹刘不啻过。
今日朝廷须汲黯,中原将帅忆廉颇。天涯春色催迟暮,别泪遥添锦水波。
【注】①本诗写于唐代宗广德二年(764年)三月,高适回朝任刑部传郎,转散骑常传,时年61岁。②开元二十七年(739年),离适秋后至波上,与杜甫结变。③总成楚到;指在楚到之地担任节度使。高造任节度使期闻,辖下多处为吐暮所陷。④曹刘;指曹植、刘椭。二人都以诗文见长。⑤汲黯:汉代名臣,以直谏闻名。
(1)、下列对这首诗的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、诗人由于无法当面送别即将入朝为官的友人高适,故寄诗以赠之。 B、开篇写诗人与高适多年后汶上相逢,感叹好友飞黄腾达,自己却迟暮无成。 C、“应全未”指高适在军事上未尽其能,“不啻过”指其在文才上能与曹植、刘桢相媲美。 D、诗歌借用谏臣汲黯、大将廉颇的典故来比况高适,暗指朝廷上下对他寄予厚望。(2)、本诗尾联如何表现诗人内心复杂的愁绪? -
8、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下题。
材料一;
夫将材有九:道之以德,齐之以礼,而知其饥寒,察其劳苦,此之谓仁将;事无苟免,不为利挠,有死之荣,无生之辱,此之谓义将;贵而不骄,胜而不恃,赞而能下,刚而能思,此之谓礼将;奇变莫测,动应多端,转祸为福,临危制胜,此之谓智将;进有厚赏,退有严刑,赏不逾时,刑不择贵,此之谓信将;足轻戎马,气盖千夫,善固疆场,长于剑戟,此之谓步将;登高履险,驰射如飞,进则先行,退则后殿,此之谓骑将;气凌三军,志轻强虏,怯于小战,勇于大敌,此之谓猛将;见贤若不及,从谏如顺流,宽而能刚,勇而多计,此之谓大将。
(节选自《将材》)
材料二:
孙子武者,齐人也。以兵法见于吴王闽庐。阖庐曰子之十三篇吾尽观之矣可以小试勃兵乎?对曰:“可。”闽庐曰:“可试以妇人乎?”曰:“可。”于是许之,出宫中美女,得百八十人。孙子分为二队,以王之宠姬二人各为队长,皆令持戟。令之曰:“汝知而心与左右手背乎?”妇人曰:“知之。”孙子曰:“前,则视心;左,视左手;右,视右手;后,即视背。”妇人曰:“诺。”约束既布,乃设缺钺,即三令五申之,于是鼓之右,妇人大笑。孙子曰:“约束不明,申令不熟,将之罪也。”复三令五中而鼓之左,妇人复大笑。孙子曰:“约束不明,申令不熟,将之罪也;既已明而不如法者,吏士之罪也。”乃欲斩左右队长。吴王从台上观,见且斩爱姬,大骇。趣使使下令曰:“寡人已知将军能用兵矣。寡人非此二姬,食不甘味,愿勿斩也。”孙子曰:“臣既已受命为将,将在军,君命有所不受。”遥斩队长二人以徇,用其次为队长,于是复鼓之。妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨,无敢出声。
(节选自《史记·孙子吴起列传》)
(1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。( )阖庐曰A子之十B三篇C吾尽D观之矣E可以F小试G勒H兵乎?
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“事无苟免”中“苟”有草率、随便之意,与成语“一丝不苟”中的“苟”含义不同。 B、戟,是一种合戈矛为一体的古代兵器,具有钩和刺的双重功能,也可作仪仗器物。 C、且,有将要之意,与《梦游天姥吟留别》中“且放白鹿青崖间”中的“且”含义不同。 D、寡人,意为寡德之人,是中国古代君主和诸侯王对自己的谦称。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、智将善用战术,用兵变化多端,能在险境中转危为安,出奇制胜。 B、步将身手矫捷,擅长使用兵器,战场上冲锋陷阵,斗志昂扬,能胜千夫。 C、孙武凭借兵法求见吴王,面对吴王让他用宫女练兵的要求,他也认真对待。 D、孙武三令五申后,吴王宠姬在操练中仍然嬉笑不止,孙武感到被辱,怒而杀之。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①见贤若不及,从谏如顺流,宽而能刚,勇而多计,此之谓大将。
②妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨,无敢出声。
(5)、孙武的言行更趋向于材料一中哪一类“将材”的特点?请简要分析。 -
9、现代文阅读Ⅱ
阅读下面的文字,完成下题。
路标
茹志鹃
没有,没有,没有石子,没有草棍,没有树枝,更没有白粉,没有任何一点路标的痕迹。
没有人,没有一个人。灰蒙蒙的天,灰蒙蒙的地,在这灰蒙蒙的天地当中,只有自己,站在一条灰蒙蒙的路上。
伍原想喊一声,就这么“喂”地喊一声。这里没有人,只是喊给自己听,壮壮胆,解解怯,泄泄闷,他要世界活着,自己活着。
但是,不能喊,不敢喊。他要窒息了。
行军路线是向北,他是向北走的。走了有三小时,也许四小时。走了四十里,也许是五十里。应该到铁路了,也许站在铁路的边边上了?
停住脚,沉住气。再看一看,再听一听,只要点点与人有关的东西,一缕烟,一个脚印,一丝灯光……那么,一切就有希望。自己,自己背上的档案,那里有埋在淮河畔的小榕的入党报告。还有老邹,略着血的老邹,只有自己知道他躺在什么地方。
没有,一切与人有关的迹象都没有。无声无息的泪水,乘着无月无星的夜,毫无顾忌地涌了出来。
“可能走岔了路?”伍原在心里跟自己商量着。“不,方向是对的。在接近敌区时,是不做路标的。”
“那么,现在已经接近敌区了?”
“肯定,快到铁路了。”
“那就快走!不能停留。”顿时,伍原感觉在这灰蒙蒙的后面,有什么东西活动了起来,无数隐蔽的眼睛,冰冷的枪口,潜伏的危机。但是,往哪里走呢?
棉衣已经湿得贴在了胸口,背上是越来越沉的档案。伍原狠狠地躁了一脚,听天由命地坐到地上,泪水便像决了的堤。
可是,慢!这是什么?好像冥冥中有神,不,鬼!鬼火?
远远的,贴在地上,就那么一小点,一小点黄黄的光,不飘忽,不闪烁。伍原不敢眨眼,屏息静气,站起身,啊!一站起,它便像钻入了地下。伍原赶紧趴下。在呢!荧荧的,黄黄的,小小的一点。在呢!在呢!伍原小心翼翼地,敏捷地,他不知哪里来的这份力气,竟像只猫似的向那一小点轻盈迅速地爬去。
这如豆的一小点光。
世界再不是死的,自己再不是抓独的,部队就在前面,档案当然安然无恙交给指导员,老邹当然也会马上接回来。这一点如豆的光,明天,包含着一切的明天,这不飘忽,不闪烁,小如绿豆似的光。
有人了!找到人了!我到底找到老乡啦!“老乡!”伍原迫不及待地叫了一声。这一声叫,却不防把自己的眼泪叫得掉了下来。“老乡!老乡!”他连连地又叫了两声。一半是为了需要,一半是为了自己想叫。可是窝棚里静静地,没有任何反应。伍原赶紧爬到跟前,从高梁缝隙里看到,里面确确实实有一个人,一个老乡。他背对着棚口,席地坐着,正就着一盏油灯,低了头,紧张而有力地做着什么。
“老乡!”伍原稍稍放大了声音,那人依然低了头,急急地朝一个口袋里搓着玉米穗。看来,是一个聋子。伍原只得爬进棚去,正伸手想拉他一把,突然之间这聋子像背后长着触角,敏捷地跳起,把灯吹灭,然后转身想跑。伍原哪里肯让他跑掉,两臂一伸,把聋子的腿抱住了。那个人也不做声,就在伸手不见五指的矮棚里,和伍原扭打起来。伍原不肯还手,一边抵挡着,一边死死抱住不放。明知他是个聋子,可还是大叫着:“老乡!老乡!”
“老乡”却毫不理会,只是“唔唔”地叫着,挣出手来进行袭击。
伍原绝望了,这个人不但是聋子,还是个哑巴。伍原只得利用背上的重量,把他牢牢地撒在地上,但不知怎么才能让他明白自己是共产党,是野战军。伍原捉住哑巴的一只手,把它贴到自己帽子上,想让他明白,这不是国民党的大盖帽,这是八路军的帽子。可是哑巴并不理解,他死死捏紧拳头,硬勾着肘子,不肯就范,后来又怒然利用这个机会,迅速灵活地向伍原脸上猛击几下。
急,痛,头昏,眼前金星直冒,浑身大汗淋漓,不知如何才能摆脱这一窘境。伍原突然觉得疲惫之极,手脚发软,不住地冒汗。却不知怎么,流下了眼泪,好像刚才在路上没来得及流下的泪水,却一齐奔涌而出。伍原伏在哑巴身上,大哭了起来,为自己,为前面走不完的路,为小榕,为老邹,也为这个例霉而顽强的哑巴。
忽然,伍原觉得有只手,轻轻地摸索着自己的头,自己的帽子,自己的脸颊。哑巴顿时“哇哇”地大叫起来,那一只手还拍着伍原的肩,一边挣扎着要起来。伍原松了手,但说不清为什么,人却仍伏在地上抽抽噎噎。
哑巴挣脱了出来,忙忙地摸了火镰打着,点上了灯,上上下下地打量着伍原。猛然,他似乎省悟了什么,双手直向棚外挥动,又急急地拿起灯,拉着伍原爬出离棚。他一手擎着灯,一手直指东北方向,然后做了个正步走的姿势,一双眼睛急切地盯着伍原。伍原点头,然后敬礼,然后回身走去。
伍原走上大路,回头望望,那一星豆子似的灯光,不飘忽,不移动,像是镶嵌在夜空当中。
夜空下的世界,依然斗转星移。
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、文中伍原“想喊一声”壮胆、解怯、泄闷,但他“不能喊,不敢喊”,体现了一名八路军战土的高度警觉。 B、伍原始终毫无畏惧地寻找路标,追赶部队,是因为他肩负着向部队上交档案和报告老邹位置的重要使命。 C、文中反复出现的灯光,烘托出伍原从恐惧、迷茫到惊喜、充满希望的心理变化。 D、从“无月无星的夜”到“斗转星移的夜空”,暗示着伍原已找到了“路标”,坚定了继续追赶部队的信念。(2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、灰蒙蒙的天地和无月无星的黑暗环境,既为故事展开提供了背景,又烘托出伍原迷茫无助的心境。 B、本文善用反复的手法来增强语势,比如第一段连用多个“没有”来渲染空旷、荒寂、凄清的氛围。 C、本文和《百合花》同为战争题材的作品,但都没有写轰轰烈烈的战斗场面,而是通过刻画小人物来揭示革命战争的宏大主题。 D、本文擅于用大量的内心独白来描写人物的心理活动,并通过心理描写塑造了伍原这一人物形象。(3)、哑巴这一角色着墨不多,但起着很重要的作用,请结合文本简要分析。(4)、读书小组要为本文写一则文学短评,经讨论,甲组提出一个关键词:眼泪;乙组提出一个关键词:路标。请任选一个小组加入,围绕关键词写出你的短评思路。 -
10、现代文阅读I
阅读下面的文字,完成下题。
材料一:
在当下各种文学批评中,“厚重”一词频频出现,乃至成为衡量一部文学作品水平高下的重要标准。那么,向来以率性自由、轻松随意为特色的散文,是否也需要“厚重”的品质呢?鲁迅先生曾指出,散文随笔是“想到什么就纵谈什么,而托于即兴之比”的一类文章。很长一段时间内,理论批评界多持相似的看法。但随着20世纪90年代以来“大散文”的兴起,散文这一古老的文体,无论在篇幅、内容还是思想含量上都得到了全面的扩张,这证明散文完全能够以深沉厚重取胜。
散文“厚重”与否并不以篇幅为据,也与流于表面的宽闻和宏大无关。作家如果有丰富的学养、深削的见识和灵活的笔触,其创作的长篇散文当然更能打动人心。但短小的散文同样也可以产生“厚重”的气象,鲁迅的小品、杂文往往微中见著、以小寓大,篇幅短小并不影响其博大精深。正如徐懋庸对小品散文的定义:“小品文虽小,但必须有和写大作品一样的思想的体系、智识的基础、技术的程度。狮子搏兔、牛刀割鸡,小品文的做法有如是者。”
散文的“厚重”还在于其创作是否与时代同频共振。有些伪“厚重”的散文之所以显得笨重、华而不实,很大程度上在于作者离开自己最熟感的时代和生活,去涉足缺乏案头功夫和知识储备的题材领域,最终见诸笔端的只有肤浅、空洞的议论。作家如果与时代声息相通,就拥有了最熟悉的题材,即使从身边琐事写起,也能通向广阔的社会人生。即便所写的是凡人凡事,也可让人感到震撼和敬畏,厚重感自然也会随之而来。
但是,强调时代关怀的同时也要避免空喊口号,重蹈主题先行的老路。文学评论家王尧认为,日常生活是时代的肌理,时代精神在日常生活中生长。多年来,围绕历史、文化、生态、哲学等话题展开书写的散文轮番上场,描写日常人生和人情冷暖的散文也不少,但后者受关注的程度和在理论批评界中的影响一般不及前者。个中壕由,无非是日常体验零碎、扁平,无法承载厚重的思想。这显然是一种偏见。日常虽然简单、平凡,却是所有宏大和厚重的起点,也是其基本的组成要素,正是它们的叠加和联动,最终构筑出时代的丰富性和复杂性。如汪曾祺的散文,或忆旧怀人,或谈吃论喝,或絮语家常,或记风土人情,看似琐屑,实则灵动舒展、情真意切,几乎记录了一个时代的诗意和美,不可谓不厚重。
此外,“厚重”的散文还应关注细节。丰盈而又充满意味的细节描写,是散文作者敏锐洞察力的外在表征,凝聚着作者对现实生活、社会历史、天地人心的深刻体察,可以让读者感受到作者个人生命的体温和热力。有些散文或文化散文读起来味同嚼蜡,就在于作者把自己埋入无穷尽的材料、学识中,而忽视对细节的发现和捕捉,个人的悲欢和低回婉转无所托付,文学美的质感和弹性也就难以显现。
(摘编自王炳中《“厚重”散文的品相与质地》)
材料二:
怎样的散文算得上是“原浆散文”?《原浆散文精选集》最前面有《星火》杂志主编范晓波的短文《痛饮生活的原浆》,这篇类似宣言的短文是“原浆散文”的“行业标准”。其中写道:“要求使用作家的直接人生经脸或社会观察,不依赖搜索引擎和文史资料,像乡村酿谷酒一样用真本实料,高投入低产出。尤其期待经历了十年磨一剑的沉淀与发酵后,把个人经验和时代烙印融为一体的厚重之作。”可以发现,“原浆散文”既强调材料,也看重流程和工艺。
在主打“一手生活经验”的非虚构写作时代,散文的文体优势并不仅仅在于“一手生活经验”,而是经验的审美化和文学性。《星火》编辑给符合“原浆散文”的作者的回信中评价道:“在螺旋式地开掘与抵达,平俗的日常生活在你的句子中仿佛一口幽深地井,可以不断涌出清冽的精神活水。”“不到五千字,却几乎写出了一部长篇的厚度,那种时代的广博与命运疏离下人的精神之韧劲之辽阔,读来让人凝重与动容。”“当许多人痴速于经历或经验的简单交代呈现,你却走向了更纵深,向人的价值发出诘问与探索。”这么看来,“一手生活经验”是个人的、个别的、单薄的、局促的、浅表的,但当它转化为“原浆”则是公共的、时代的、历史厚重与辽阔的。
“原浆散文”的“一手生活经验”不仅仅向生活的深处开掘,也突出精神和心灵意义。富有意味的是,上面提到的回信,其中有一封是这么表达的:“我们并不排斥文化历史奥散文写作,但希望可以穿透历史资料的表层烟云,让笔触不只是交代与铺陈,而更能创造性地直戳历史人物的骨头与血脉,呈现更有新意的解读风貌。”在对待文史资料和历史类散文写作上,“原浆散文”可能是有犹疑的。
从中国当代散文史看,“原聚散文”不是孤立的文学事件。每至散文走到高蹈地疏离大众、时代、现实生活的时刻,就有类似“原浆散文”的偏导和矫正。2019年至今,“原蒙散文”登场四年多,它的未来前景如何?这要看倡导者和响应者的行动力,也要看“原浆散文”进入整个中国当代散文的活力。
(摘编自何平《“原浆散文”重视一手生活经验》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、材料一和材料二都谈到散文应该体现“厚重”的特点,且两则材料论述的侧重点也是相同的。 B、材料一指出,散文是一种以率性自由、轻松随意为特点的古老文体,无论是篇幅、内容还是思想含量,都胜过其他文学样式。 C、材料一认为,作家的丰富学养、深刻见识以及灵活的笔触,使得其创作的长篇散文更能打动人心。 D、材料二指出,比起“一手生活经验”,经验的审美化和文学性才是散文这一文体的优势所在。(2)、根据材料二的内容,下列说法不正确的一项是( )A、作家在创作“原浆散文”时要将自己的直接人生经验或社会观察融入到作品中,不可过度使用搜索引擎和文史资料。 B、从范晓波的观点可以得知,创作“原浆散文”要像酿谷酒一样既强调真本实料,也要注重流程和工艺。 C、“原浆散文”对历史类散文的写作持怀疑态度,主要在于历史类散文仅是停留在交代与铺陈上,不够厚重。 D、作者认为,当散文脱离时代生活时,就有类似“原浆散文”来倡导矫正,但他对“原浆散文”的发展前景持理性态度。(3)、下列对材料一和材料二论证的相关分析,不正确的一项是( )A、材料一采用总分结构,开篇总说散文能以厚重取胜,接着分别论述“厚重”散文的品相和质地。 B、材料二第二段采用了引用论证的手法,引用《星火》编辑的回信论述了如何在“一手生活经验”的基础上转化为“原桨”。 C、材料一以汪曾祺的散文为例,说明厚重散文的创作与作者熟悉的时代和简单平凡的日常生活息息相关。 D、材料二围绕“原浆散文”的行业标准、创作原则、发展历程展开论述,层层递进,阐述透彻。(4)、材料二开篇的设问句有何作用?请简要分析。(5)、结合材料一和材料二,谈谈二者在散文创作方面有哪些相似的主张。 -
11、阅读下面的材料,根据要求写作。
在青少年的成长经历中,语文课本有着举足轻重的地位:文质兼美的课文,精要的知识介绍和学习方法指导,有意思的学习任务设计,可触动心灵,活跃思维,启迪智慧;围绕语文课本展开的思考探索、对话表达,为终身发展奠基……然而,语文课本的内容却未必都有趣,更不会像时髦读物那么适口,那么富于刺激性。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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12、某校近期开展了“微光奇迹:萤火虫的探索与保护”项目式学习,有同学搜集整理了以下资料。请根据材料,完成下题。
材料一:
我很清楚地知道,光亮是产生于萤的呼吸器官的。世界上有一些物质,当它和空气相混合以后,便会发出亮光,有时甚至会燃烧,产生火焰。此等物质被人们称为“可燃物”。和空气相混合从而发光或者产生火焰的过程,通常被称为“氧化作用”。①萤能够发光,②便是氧化作用的一个很好的例证。③萤的灯就是氧化的结果。④那种形如白色涂料的物质,⑤就是经过氧化作用以后剩下的余物。氧化作用所需要的空气,是由连接着呼吸器官的细管提供的。至于发光物质的性质,至今尚无人知晓答案。
(摘编自法布尔《昆虫记》)
材料二:
萤火虫尾部的“发光器”中有上千个发光细胞,①____:一类物质被称作荧光素,这是一种有机化合物;另一类被称为荧光素酶,简单来说就是催化剂。荧光素可以在荧光素酶的催化作用下,和空气中的氧气反应,将此化学反应中的化学能转化为光能,从而②____。
萤火虫的光不能持久,忽明忽灭,这是因为萤火虫的气管所输送的氧气量并不是恒定的,当氧气充足时,反应剧烈,③____;氧气不充足时,反应缓慢,光亮就会变弱,甚至黯淡无光。
萤火虫多栖息在隐藏度高、植物茂盛、湿度相对高的地区,它们对环境的变化非常敏感。最近几十年,随着城市化进程加快及农药、化肥滥用,大部分区域已难觅萤火虫的踪影。
(摘编自张子璇、邹晓川等的相关文章)
材料三:
4月15日晚,2023邛崃天台山萤火虫文化旅游季正式拉开帷幕,森林里漫天飞舞的萤火虫,带给游客浪漫的视觉盛宴。据了解,天台山被誉为“亚洲最大的萤火虫观赏基地”,每年4月至11月,观赏期长达8个月。
(摘编自新华网《2023成都邛崃天台山萤火虫文化旅游季正式启幕》)
(1)、下列句中的引号和材料一中“氧化作用”的引号用法相同的一项是( )A、包扎所设在一个小学里,大小六个房子组成“品”字形,中间一块空地长了许多野草。(茹志鹃《百合花》) B、这个15岁考入中科大无线电专业的少年,开始了他“不安分”的人生。(叶雨婷《“探界者”钟扬》) C、也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”,而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色。(李斌《以工匠精神雕琢时代品质》) D、文华图书科学校是当时中国唯一讲授图书馆学的高等学府,它拥有一个图书馆,叫作“公书林”。(王佐良《上图书馆》)(2)、材料一中画波浪线的语句中有一处表述不当,请标出原句序号后再做修改,并使修改后的语句流畅自然。(3)、请在材料二中横线处补写恰当的语句,使文段语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。(4)、萤火虫可以控制自身发光的亮度,请结合材料一和材料二推断其原理,并用简明的语言加以说明。(5)、作为“微光奇迹:萤火虫的探索与保护”项目组的成员,请你根据材料二、三,给前往天台山观赏萤火虫的游客提出两条建议,字数不超过50个字。 -
13、名篇名句默写。补写出下列句子中的空缺部分。(1)、“景无情不发,情无景不生。”《登高》中“”写木叶摇落之景,表现出杜甫悲凉的心境;《声声慢》中“”写落花堆积之状,寄托了李清照难解的愁绪。(2)、优秀的古诗词往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心,如曹操在《短歌行》篇末用“”的典故表达殷勤接待贤才之意,李白《梦游天姥吟留别》中“ , 仙之人兮列如麻”以瑰丽的想象展现梦境。(3)、白居易的《琵琶行》和苏轼的《赤壁赋》都善于用侧面烘托之法表现音乐演奏技艺的高超,其中你喜欢的两句是:“ , 。”
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14、古代诗歌阅读
阅读下面这首诗歌,完成下题。
社日①思家
方一夔②
晓鼓鼕鼕露未收,老翁鸡彘祝瓯篓。
家家酒绿粉榆社,处处霜红柿栗秋。
笑别比邻包祭肉,醉呼童稚认归牛。
一年两度村田乐,不美人间万户侯。
【注】①社日:古代祭祀土地神的日子,分为春社和秋社。②方一夔:宋末元初人,隐居富山,授徒讲学。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、本诗生动地记录了古代举办社祭活动的时间、形式及现场氛围,有一定文献价值。 B、人们一大早就开始秋社的祭祀祈祷活动,“家家”“处处”运用叠词凸显了范围之广。 C、第五句中的“笑”表现了“包祭肉”被熟人发现的尴尬,也反映出邻里之间关系和谐。 D、“醉呼童稚认归牛”是作者对社祭后归家场景的追忆,表现出乡村生活的淳朴美好。(2)、本诗题为“社日思家”,诗人是怎样表现“思家”之情的?请结合诗句简要分析。 -
15、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下题。
自古明王圣帝,犹须勤学,况凡庶乎!士大夫子弟,数岁已上,莫不被教。有志尚者,遂能磨砺,自兹堕慢,便为凡人。人生在世,会当有业:农民则计量耕稼,商贾则讨论货贿,工巧则致精器用,伎艺则沉思法术,武夫则惯习弓马,文士则讲议经书。多见士大夫耻涉农商,差务工伎,饱食醉酒,忽忽无事,以此销日,以此终年。或因家世余绪,得一阶半级,便自为足,全忘修学;议论得失,蒙然张口,如坐云雾;谈古赋诗,塞默低头,欠伸而已。何惜数年勤学,长受一生愧辱哉!
人生小幼,精神专利,长成已后,思虑散逸,固须早教,勿失机也。吾七岁时,诵《灵光殿赋》,至于今日,十年一理,犹不遗忘;二十之外,所诵经书,一月废置,便至荒芜矣。然人有坎壤失于盛年犹当晚学不可自弃。魏武,老而弥笃,此少学而至老不倦也。曾子七十乃学,名闻天下;荀卿五十,始来游学,犹为硕儒。世人婚冠未学,便称迟暮,亦为愚耳。幼而学者,如日出之光,老而学者,如秉烛夜行,犹贤乎瞑目而无见者也。
古人勤学。梁世彭城刘绮,早孤家贫,灯烛难办,常买荻尺寸折之,然明夜读。绮以才华,殊蒙礼遇,终于金紫光禄。义阳朱詹,好学,家贫无资,累日不爨,乃时吞纸以实腹。犹不废业,卒成学士,官至镇南录事参军,为孝元所礼。此乃不可为之事,亦是勤学之一人。
夫文字者,坟籍根本。世之学徒,多不晓字:读《五经》者,是徐邈①而非许慎。不知书音是其枝叶,小学乃其宗系。至见服虔、张揖音义则贵之,得《通俗》《广雅》而不屑。
(节选自《颜氏家训·勉学篇》)
【注】①徐邈:晋代学者,著有《五经音训》,被尊为宗师。后文提到的许慎为东汉学者,编撰了《说文解字》,被称为“字圣”。
(1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。然A人B有坎壤C失于D盛年E犹F当G晚学H不可自弃
(2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、砺,文中指磨炼,与“金就砺则利”(《劝学》)一句中“砺”字的用法相同。 B、专利,文中形容人的专注、敏锐,与现代社会所说的“专利(权)”用法不同。 C、礼,文中的意思是尊重、礼遇,与成语“礼贤下士”中“礼”字的含义相同。 D、小学,文中指文字学,与“小学而大遗”(《师说》)中的“小学”含义不同。(3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )A、针对士族子弟不务学业、无所事事的现象,文章指出不同行业的人都应做到业有所专,这与《师说》中“术业有专攻”的说法有一定的相似性。 B、曹操从少到老学习不倦,是“学不可以已”的写照;曾子、荀子的学习经历和最终成就表明,只要有向学之心,成年后发愤也可以有为。 C、刘绮和朱詹是勤学改变人生的典型,他们家境贫寒,一个燃草照明夜读,一个吞果实和废纸充饥,都没有放弃学习,最终凭借才华得到重用。 D、有的求学之人推崇徐邈而非议许慎,对《通俗》《广雅》之类的书不屑一顾,这是因为他们不明白语音只是文字的枝叶,字义才是文字的根本。(4)、把文中画横线的句子以及教材语句翻译成现代汉语。①老而学者,如秉烛夜行,犹贤乎瞑目而无见者也。
②蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。(《荀子·劝学》)
(5)、第二段提出的学习观对你有哪些启示?请简要说明。 -
16、现代文阅读Ⅱ
阅读下面的文字,完成下题。
星江
傅菲
①这是告别,也是出发的地方,是没有终点的旅程。沿着崇山峻岭,星江蜿蜒,扁舟远去,帆影转眼化入雾蒙蒙的水廓。星江沿岸,每一个村舍,都有一个码头。码头有一块阔大的青石板或麻石板,有苍老道劲的古樟树。码头可拾级而上,转一个弯口,通往村里的巷道。小道两旁是檐滴水毗邻檐滴水的居舍。脚下河石铺就的石板路,有卿卿空空的脚步声,深深地凝重地,悠扬而去,又慢慢地传回来淡淡回声。
②在婺源,汪口是我去过的所有村舍中,最钟爱的一个。永川河以残月形包裹着汪口,像母亲柔软的臂膀抱着自己的孩子。第一次去汪口,它还是一个非常原始古朴的村落。绕着老街走了一圈,和看其他村落没差别,看老房子看俞氏宗祠看百年桂花。当我在村前的河滩逗留片刻,就再也不想迈开脚步。河水冲过河石,卷起水花,水花追逐水花,白白的一层泡沫似的水浪,哗哗哗。几只水牛偃卧在坝堤下,粗重的呼吸从鼻子里潽出了细细的水花。对岸山腰上的人家门前的矮墙上晾晒着红辣椒,场院翻晒着刚刚收割了的稻谷,我仿佛瞬间进入了悠然而现的南山。
③陆陆续续去了很多次汪口,汪口有了导游、游客、大巴车、收费窗口、餐馆、小旅社、旅游商店。一个人安静地在码头坐一会儿,似乎能听到夜语般的摇橹声,恰似柳宗元所描绘的“烟销日出不见人,欸乃一声山水绿”。多年前,可见渔翁坐于竹筏,戴斗笠,放网收网,也有鸬鹚站在竹筏前头,抖落一身的水,又钻入水中,把肥肥的鱼叼上来。坐在码头上,水面一股凉爽之气漫溢上来,扑打脸颊。婺源多山道,外出的人多走水路。乡试的人、殿试的人从这里走了;卖茶叶的人、做官的人也从这里走了。故乡成了异乡,异乡成了故乡,在月圆之夜,也分不清哪儿是故乡哪儿是异乡,欸乃之声却常常在梦回之夜,随雨声风声,无声无息潜入。
④永川河是星江上游。川峦河流都是永恒的。永川河,河即川,川即河,河即熙熙攘攘人世。人世的波涛在翻滚,河在默默地流,越流越澄澈。每次徘徊在永川河的心绪都相同,但我无法说出。河水青碧,倒映着森林、茶园和水洗的天空。似乎流逝的东西又回到了我心房。望着缓缓流动的河水,我突然觉得很悲伤。
⑤星江是婺源最大的河流。星江奔腾,自古不息,把一代又一代的人,送往天涯海角,把大鄣山的精魄送往天南地北。桥和树木、果园、茶叶地、交叉的田埂、时隐时现的瓦檐、晨曦中的路人,构成了婺源古老的歌谣。桥身上的苔藓、青藤、爬墙虎、地衣植物,都是时光的锈迹。
⑥渡口成了野渡,荒草掩埋,过去的岁月也将荒芜,无从记忆。偶有渡口,仍有扁舟或竹筏,系于岸石和树身。韦应物写滁州:“独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。”扁舟还在,人去了哪儿呢?扁舟慢慢腐烂,绳缆断于时间的割刀,荒草一年又一年地枯荣,青山还是那座青山。河里的水却不是原来的水,水中倒影依旧。
⑦在中国,我所走过的地方,所看见过的河流,星江和秋浦河是最美的。它们还保留着河流初始的面貌,河沙还没被挖沙机掏空了心肺,河湾有河水的弧线,四季变化着色彩。岸边开满了各季的野花。星江和秋浦河都有着南方的俊秀、澄明,千回百转,张弛有度,开阔时一泻千里,幽合时堰卧无声,河流的鳞片在树丛里光滑发亮。我无数次走过这段河流,从婺源县城至汪口——巨大的落日,缓缓流动的平流雾,秋日纷飞的落叶,人迹杳无的木板桥,山边的茶园,出没烟雨的竹筏——不免有客死徽州的感怀。2001年冬季,我从婺源至黄山。整个大地在酣然沉睡,川峦黧黑,远山如墨,村舍灯光萤火般星星点点。我怔怔地看着车窗外——黑夜之中,每一个人都是那么孤独,每一个村舍都是那么游离于尘世。唯有黑夜,群山傲岸,星江俊朗,长生不灭。
⑧我走过星江。我爱的人走过星江。我的陌生人走过星江。我们是一条河的客人。我们回到了一百公里以外,一千公里以外。我们回到车流奔袭的大街。我们回到一盏灯下。我们回到僵硬的肉身里。事实上,我们不需要码头——车站,火车站,机场,是我们更大的码头;我们站在街口握手的地方,拥抱的地方,嘘寒问暖的地方,是我们无处不在的码头;我们的床,我们的办公桌,我们翻看的书,我们吃饭的碗,是我们触手可及的码头——我们活着,以告别的方式续存。人生无处不告别。前半生告别童年,告别故土,告别初恋,我们在成长,在成长中告别;后半生将有更多告别等待我们……
⑨滔滔的星江川流不息。当我一次次来到星江边,除了看一眼,喝一口江水,我又能做些什么呢?古老的渡口,古老的木桥……我们轻轻唱起。
(有删改)
(1)、 下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、第①段总写星江,作者的视线随星江的流动而变化,然后聚焦于沿岸的码头,引出巷道、居舍、石板路等景象。 B、作者最钟爱汪口村舍,这里山川静美、村落古朴、生活安闲,令人不禁联想起陶渊明笔下宁静恬淡的田园世界。 C、第③段写到作者静坐码头怀想渔翁捕鱼的场景,并联想起众人离开故土把异乡当作故乡,表现出对离乡者的批评。 D、第⑨段“我又能做些什么呢”一句,可理解为反问,带有无奈的惆怅;也可理解为疑问,透露出不知做什么的迷茫。(2)、下列对本文艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是( )A、第①段画线句通过对脚步声“凝重”“悠扬”而去,“慢慢”“淡淡”而回的描写,营造出悠远静谧的意境。 B、第②段“看老房子看俞氏宗祠看百年桂花”一句,连用三个“看”字,表现出对景观同质化现象的强烈反感。 C、第⑥段引用韦应物的诗句抒发感慨,“野渡无人舟自横”句与眼前景象呼应,凸显了星江渡口的荒凉与寂寥。 D、文中反复提及青山永恒、江流不息,自然的不变与具体景观的改变形成对比,由此引发作者的深情与生命感悟。(3)、作者说“望着缓缓流动的河水,我突然觉得很悲伤”,请结合全文分析悲伤的理由。(4)、第⑧段将笔墨从星江转入当下生活中的“码头”有什么作用?请简要分析。 -
17、现代文阅读Ⅰ
阅读下面的文字,完成下题。
“礼”并不一定是文明的东西,旧时的礼有更多的残酷成分。费孝通说,孔子虽然有恻隐之心,也没有同意取消相当残忍的行为。这和法律中的惩罚功能大概是一致的,是以一种强制力维持一种秩序。那么,礼和法不同的地方在哪里?在于维持规范的力量:
法律是靠国家的权力来推行的。“国家”是指政治的权力,在现代国家没有形成前,部落也是政治权力。而礼却不需要这有形的权力机构来维持。维持礼这种规范的是传统。
传统是社会秩序的再生产中经验的累积和调整,是在人们相互配合向环境索取资源的行为中发生的,不是个人自行规划的,而是实践先于规范、然后累积的文化。这种帮助人们生活的方法:
从每个人说,在他出生之前,已经有人替他准备下怎样去应付人生道上所可能发生的问题了。他只要“学而时习之”就可以享受满足需要的愉快了。
没有哪个社会没有传统,即使现代社会也离不开传统,传统文化依然发挥着作用。其实,法治本身也可以成为传统。不过在前现代的乡土社会里,传统文化的力量更大、更重要。
乡土社会是安土重迁的,生于斯、长于斯、死于斯的社会。不但是人口流动很小,而且人们所取给资源的土地也很少变动。在这种不分秦汉、代代如是的环境里,个人不但可以信任自己的经验,而且同样可以信任若祖若父的经验。一个在乡土社会里种田的老农所遇着的只是四季的变换,而不是时代变更。一年一度,周而复始。前人所用来解决生活问题的方案,尽可抄袭来作自己生活的指南。愈是经过前代生活中证明有效的,也愈值得保守。于是“言必尧舜”,好古是生活的保障了。
事实上,在传统社会里,因为环境变化的缓慢,人们应付生活的一套文化和规范也就变化很小了。当事人往往意识不到有什么变化,但是变化缓慢并不等于不变化。宋朝的社会生活与唐朝的就很不一样,唐朝的文化就比宋朝的文化开放得多。
这就是说,传统社会也不是一成不变的,但因为其变化缓慢,对一代人而言,几乎感受不到,能够赶上改朝换代大变革时代的人毕竟是少数,总体文化是“天不变,道亦不变”。在传统社会中,想做点改革,难乎其难,即使环境变化了,要求新文化适应新环境,传统也是惰性极大,阻力重重。我记得,小时候,家里遇到个什么事,我母亲没有经历过的,就去请教我奶奶,看她老人家经验多,是否有应对措施。这是靠“老辈子人积累的经验”。
费孝通也举了一个他经历的“传统土方治病的事情”:
我自己在抗战时,疏散在昆明乡下,初生的孩子,整天啼哭不定,找不到医生,只有请教房东老太太。她一听哭声就知道牙根上生了“假牙”,是一种寄生菌,吃奶时就会发痛,不吃奶又饿。她不慌不忙地要我们用咸菜和蓝青布去擦孩子的嘴腔。一两天果然好了。
这是地方性知识,因为“这地方有这种病,每个孩子都发生,也因之每个母亲都知道怎样治,那是有效的经验”。不需要到卫校里去学习,也不必懂其原理。“只要环境不变,没有新的细菌侵入,这套不必讲学理的应付方法,总是有效的。既有效也就不必问理由了。”这个“不必问理由”大概也是中国难以产生现代科学的缘故。
礼治就是这种因循了传统的行为模式,形成了社会秩序。“像这一类的传统,不必知之,只要照办,生活就能得到保障的办法,自然会随之发生一套价值。”这种传统的方法,不究其理由,只管其效果,因其“灵验”,还产生了某种敬畏或者迷信,“说含有一种不可知的魔力在后面”。而现代的法律,都是有法理依据的,不是仅靠传统加上神秘色彩,就可以形成应付社会秩序的办法。
对传统的敬畏,会转化成一套礼的“仪式”。“如果我们在行为和目的之间的关系不加推究,只按着规定的方法做,而且对于规定的方法带着不这样做就会有不幸的信念时,这套行为也就成了我们普通所谓‘仪式’了。”礼本身就是按着仪式做的意思,通常我们说“礼仪”。“礼字本是从豊从示,豊是一种祭器,示是指一种仪式。”
礼虽然是靠着传统力量来实施的,但是它主要是把传统内化为个人的价值和规范取向。因此,费孝通说:“礼并不是靠一个外在的权力来推行的,而是从教化中养成了个人的敬畏之感,使人服膺;人服礼是主动的。”但是,我怀疑对于那些如殉葬的礼,被活埋者也会主动?更合理的解释应该是,对这种从现在人道主义角度看不人道的“礼”,是被迫的,甚至强制执行的,如同法律的强制执行一样。
费孝通说:“孔子很重视服礼的主动性。”我想这种礼大概是周代别尊卑的和交往礼节性的“礼”,不是不人道的“礼”。但是,后孔子时代,礼是在不停地演化着的。不管怎么说,这种乡土社会的秩序,就是靠着这些“礼”来维护着的。比如家族祭祀,就是一种“礼”。小说《白鹿原》中的白嘉轩是一个典型的遵从“礼治秩序”的人物。可是,共和革命,让这种礼治乱了根基,他的儿子白孝文本来是族长接班人,却成了反叛者。传统礼治秩序在法治未来之时,已经崩塌。
(摘编自陈心想《走出乡土——对话费孝通<乡土中国>》)
(1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、礼和法最主要的区别在于维持规范的力量,前者靠的是传统,后者靠的是政治权力。 B、传统社会里人们应付生活的一套文化和规范很少变化,因而环境的变化也极其缓慢。 C、人们通常所说的“礼仪”包含着对传统的敬畏,这在“礼”的字形构成上也有所体现。 D、《白鹿原》中白嘉轩的事例表明,社会变革中礼治秩序的崩塌不以个人意志为转移。(2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )A、本文围绕“乡土中国的礼治秩序”这一核心话题展开,重点讨论了传统和礼治的关系。 B、礼治秩序与乡土社会相适应,二者都具有保守的特征,都十分重视维护传统的价值。 C、对于人服礼是否具有主动性的问题,作者和费孝通在《乡土中国》中的看法完全相反。 D、本文多处引用费孝通的观点,并对其进行进一步阐释,体现了与原作“对话”的特征。(3)、下列选项均摘编自《乡土中国》,其中最适合作为论据来支撑文中画线句子观点的一项是( )A、西方流行着这样的传说:某人接到了大批瓷器,还是他祖父在中国时订的货,一文不要地交了来,还说着许多不能及早寄出的抱歉话。 B、乡土社会里“子不教”成了“父之过”。儿子做了坏事情,父亲得受罚,甚至教师也不能辞其咎。若教得认真,子弟不会有坏的行为。 C、孔子的学生曾子没有做过大夫,他在病中无意间用了大夫专用的席子,曾子临终前坚持让儿子给他更换席子,刚换完就无憾而终了。 D、费孝通从小就离开了家乡吴江,住在外地,但一直在各种文件的籍贯项下填着“江苏吴江”,他在云南出生的孩子也继承着他的籍贯。(4)、作者为什么要引用《乡土中国》中“传统土方治病的事情”?请简要分析。(5)、费孝通在《乡土中国·礼治秩序》中指出:“礼治秩序不能在变迁很快的时代中出现。”请结合本文简要分析该说法的依据。 -
18、阅读下面的材料,根据要求写作。
黑塞在祖父的藏书室发现了有趣的书籍,从此走入阅读的世界;王佐良在图书馆找到了乐趣,进入知识和情感的新世界……
关于阅读,你有怎样的经历和感悟?请写一篇文章与大家分享。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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19、阅读下面的文字,完成各题。
要想获得无籽水果,最简单的做法就是培育或者筛选出种子发育不良的个体。但是,如果用这种方法来培育石榴,我们最终就只能去啃苦涩的石榴皮了。你可能已经猜到了,之所以没有培育无籽石榴,那是因为①____。石榴籽是由种子和种皮组成的,只不过石榴的种皮分成了两层——骨质的内种皮和肉质的外种皮。这层外种皮就是我们最喜欢的石榴“果肉”了。②____,那这个石榴也不用吃了。有没有两全其美的一种解决方案呢?那就需要从内种皮的质地入手来改善问题。那么,如何培育优秀的软籽石榴呢?研究发现,石榴内种皮的硬度与细胞中木质素的积累有关,在育种过程中,选出那些种皮木质素积累表达缺陷的个体,就能③____,其口感接近无籽。由此看来,吃石榴不用吐石榴籽儿的日子已经离我们不远了。
(1)、下列句子中的“想”和“要想获得无籽水果”中的“想”,意义和用法相同的一项是( )A、我想他听了这样的话一定会有同感吧。 B、大夫,你可无论如何要想办法治好这位同志呀! C、香雪想快点跑过去,但脚为什么变得异常沉重? D、于是我想起了上图书馆之乐。(2)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(3)、文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。 -
20、阅读下面的文字,完成各题。
我在别处没有看见过一个像岳阳楼这样的建筑。全楼纯用木料构成,逗缝对榫,没用一钉一铆,一块砖石。楼的结构精巧,但是看起来端庄浑厚,落落大方,没有搔首弄姿的小家气。在①____的洞庭湖上很压得住,很有气魄。
岳阳楼本身很美,尤其美的是它所占的地势。“滕王高阁临江渚”,看来和长江是有一段距离的。黄鹤楼在蛇山上,宜俯瞰,宜远眺,楼在江之上,江之外,江自江,楼自楼。岳阳楼则好像直接从洞庭湖里长出来的。楼在岳阳西门之上,城门口即是洞庭湖。伏在楼外女墙上,好像洞庭湖就在脚底,丢一个石子,就能听见水响。没有洞庭湖,岳阳楼不成其为岳阳楼;没有岳阳楼,洞庭湖也就不成其为洞庭湖了:湖与楼②____,成为一个整体。
(1)、 请在文中横线处填入恰当的成语。(2)、文中画波浪线的部分,如果写成“楼与江自成一体”,语义基本相同,但原文表达效果更好,为什么?