相关试卷

  • 1、现代文阅读I

    阅读下面材料,完成下题。

    科学家是真理的侍者,是事实的追随者。袁隆平坚信实践能发现事实,发现真理,并能验证真理。……凡是涉及不顾农民利益、无视事实的事,他都能挺身而出毫不含糊地阐明事实,至于是不是得担风险,袁隆平在所不计。

    前些年一家有影响的报纸在头版刊登了一篇贬斥杂交稻的文章,说杂交稻是“三不稻”——“米不养人,糠不养猪,草不养牛”。这种不顾事实的说法给农业科研人员和广大农民心头蒙上了阴影。袁隆平写了一封信寄给了《人民日报》,凭着他杰出的学识和无与伦比的实践,用事实说明“杂交稻既能高产又能优质”。1992年6月18日,《人民日报》在第二版刊登了袁隆平的来信。

    信中,袁隆平用平和的语气、无可辩驳的事实说……我国是世界上第一个在生产上利用水稻杂种优势的国家,杂交稻比一般水稻每亩增产100千克左右。1976—1991年全国累计种植杂交稻19亿多亩,增产粮食近2000亿千克。由此可见,杂交水稻的推广,对解决我国11亿人口的温饱问题发挥了极其重要的作用。目前,全国种植面积最大、产量最高的一个水稻良种“汕优63”是杂交稻。近几年的年种植面积都超过1亿亩,平均亩产稳定在500千克左右,不仅产量高而且品质好,被评为全国优质籼稻米。的确,在我国南方生产的稻谷中,有相当一部分米质较差,这主要是双季早稻。目前积压的稻谷以及历年来粮店出售的大米,大多数为这种早籼稻。他写道,双季晚稻和一季中稻一般品质较好,粮店偶尔出售这种稻米时,则出现排长队争购的现象。而杂交稻则占双季晚稻和中稻面积的80%左右,产量占90%以上。因此,说杂交稻属劣质米与事实不符。

    袁隆平进而写道,其实,杂交稻、常规稻与任何其他农作物一样,品种不同,产量和品质是有差别的,有的甚至相差悬殊。一般地说,大多数杂交稻品种的米质属于中等,其中也有个别杂交稻品种的米质较差,但绝不能以个别品种的优劣来概括一般。

    就这样,袁隆平捍卫了事实,也捍卫了真理。

    对于不符合事实,严重违背科学规律的事情,袁隆平也以同样的胆识力排众议。1993年湖南农村部分地区发生了盲目大面积推广未经品种审定的玉米稻的现象。“玉米稻”有这么个来历:某农学院用幼芽浸泡法将玉米的DNA片段成功地导入了水稻,育成了具有某些玉米特征特性的玉米稻,取名“遗传工程稻”。然而玉米稻存在着明显的缺点:株叶形态不好,植株松散,叶片宽长而披,不仅造成田间的通风透光条件不良,降低群体的光合效率,还严重限制了有效穗数的提高,实际产量并不高。为此袁隆平撰《对大面积推广玉米稻要持慎重态度》一文,郑重建议应该严格按照推广农作物新品种的科学程序办事,绝不能急于求成,一定要先进行小面积试种示范,待确证在当地能获得高产后,再大面积推广。湖南省农业厅以最快速度向全省有关部门发函,转发了袁隆平的这篇文章,及时避免了湖南农业生产的大滑坡,稳住了湖南的粮食总产量。

    (节选自沈英甲《喜看稻菽千重浪》,《科技日报》2001年2月22日)

    (1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、袁隆平不计个人得失,坚信实践能发现事实,对无视事实的事能挺身而出。 B、有影响力的报纸刊登“三不稻”文章,会对杂交稻的研究和种植造成危害。 C、《人民日报》能在重要版面刊登袁隆平的来信,也是对其杰出学识的认可。 D、袁隆平用无可辩驳的事实说明杂交水稻既高产又优质,捍卫了科学的尊严。
    (2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是(   )
    A、1993年湖南农村部分地区盲目地推广玉米稻,这严重违背了科学规律。 B、袁隆平撰文反对推广有明显缺陷的玉米稻,直接稳住了湖南粮食产量。 C、农作物新品种应该先进行小面积的试种,试种成功后才能大面积推广。 D、面对三不稻、玉米稻事件,袁隆平能挺身而出,体现了科学家的胆识。
    (3)、下列选项,最适合用来反驳杂交稻是“三不稻”的一项是(   )
    A、我国是世界上第一个在生产上利用水稻杂种优势的国家,杂交稻比一般水稻每亩增产100千克左右。 B、1976—1991年全国累计种植杂交稻19亿多亩,增产粮食近2000亿千克。 C、杂交水稻的推广,对解决我国11亿人口的温饱问题发挥了极其重要的作用。 D、双季晚稻和一季中稻一般品质较好,杂交稻则占双季晚稻和中稻面积的80%左右,产量占90%以上。
    (4)、请概括材料的行文思路。
    (5)、作者采用了哪些方法来表现袁隆平是“事实的追随者”?请根据文本概括。
  • 2、阅读下面的材料,根据要求作文。

    二十四节气是大自然的节律,每个节气都有它独有的特点和文化韵味,引发我们的遐想、回忆和思考。

    (附二十四节气:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。)

    在下面两个任务中,请你选择其一进行写作。

    ⑴选择一个节气,观察此节气时期的景物和人们的活动,写一篇800字左右的散文,题目自拟。

    ⑵社会发展迅速,有人认为二十四节气已经过时。对此,你有怎样的理解与思考。

    要求:写一篇不少于800字的议论文,不得套作、抄袭,题目自拟。

  • 3、阅读下面的文字,完成下题。

    时间限制了我们,习惯限制了我们,谣言般的舆论让我们陷于实际,让我们在白昼的魔法中____、不敢妄为。白昼是一种魔法,一种符咒,让僵死的规则____,让实际消磨掉神奇。所有的人都在白昼的魔法之下扮演着紧张、呆板的角色,一切言谈举止一切思绪与梦想,都仿佛被预设的程序所圈定。

    因而我盼望夜晚,盼望黑夜,盼望寂静中自由的到来。甚至盼望站到死中,去看生。

    我的躯体早已被固定在床上,固定在轮椅中,但我的心魂常在黑夜出行,脱离开残废的躯壳,脱离白昼的魔法,脱离实际,在尘嚣稍息的夜的世界里游逐,听所有的梦者____,看所有放弃了尘世角色的游魂在夜的天空和旷野中揭开另一种戏剧。风,四处游走,串联起夜的消息,从沉睡的窗口到沉睡的窗口,去探望被白昼忽略了的心情。另一种世界,蓬蓬勃勃,夜的声音无比辽阔。是呀,那____是写作啊。至于文学,我说过我跟它好像不大沾边儿,我一心向往的只是这自由的夜行,去到一切心魂的由衷的所在。

    (1)、依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )
    A、耳聪目明    畅行无阻    述说     就 B、闭目塞听     寸步难行    述说     就 C、闭目塞听    畅行无阻    诉说     才 D、耳聪目明     寸步难行    诉说     才
    (2)、文中画横线句中“紧张”与“呆板”,“一切言谈举止”与“一切思绪与梦想”之间都应当使用顿号,但后者没有使用顿号,试分析作者不使用顿号的用意。
    (3)、史铁生擅长运用“陌生化”手法进行表达,根据要求,完成下表。

    “陌生化”表达例举

    文本例举

    表达效果

    善于用修辞

    “风,四处游走,串联起夜的消息……去探望被白昼忽略了的心情”一句中运用了拟人的手法。

    词语巧搭配

    “另一种世界,蓬蓬勃勃,夜的声音无比辽阔”一句中“声音”与“辽阔”搭配。

  • 4、阅读下面的文字,完成下题。

    阳光和风都属于间歇性资源,也就是说,A____。我们对电力的需求却是非间歇性的,我们希望时时刻刻都有电可用。所以,①太阳能和风能如果在电力结构中占据重要比例,②为避免发生重大断电事故,③我们要么把过剩的电力储存在电池中,④要么增强其他依赖化石燃料的能源供应。⑤但哪种方式,⑥从经济学的角度看,⑦都不站在清洁电力这一边。

    如果把过剩的电力储存在电池中,那么,在我们接近100%地使用清洁电力时,间歇性会转变成一个更麻烦、更昂贵的问题。最明显的例子就是太阳落山之后,太阳能供应会中断。假设将白天生产的多余的一千瓦时电力存储起来,留待晚上使用,那么我们的电费会因此增加多少?然而,夜间间歇性还不是我们所要应对的最大问题,夏季产能过剩,冬季产能不足,B____。比这些更难解决的是,如果发生极端事件,一座城市在接下来的几天里无任何可再生能源可用,那么它靠什么坚持?简而言之,在我们越来越接近“零碳”电力的道路上,间歇性是推高成本的主要力量。

    (1)、请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    (2)、文中第一段有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。
  • 5、名篇名句默写。

    补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)、《琵琶行》中“”两句通过比喻手法,生动地摹写出琵琶在不同琴弦上产生的迥异的听觉效果,被后人广为称道。
    (2)、人工智能蓬勃发展,有人利用ChatGPT等工具解答困惑,高效学习,这种现象恰好符合荀子在《劝学》中所总结的观点:“。”
    (3)、小刚在校艺术节欣赏幽怨悱恻的箫独奏曲《梁祝》后,不禁想起了《赤壁赋》中侧面表现客吹洞箫的音乐效果的两句:“。”
  • 6、古代诗歌阅读

    阅读下面两首诗歌,完成下题。

    涉江采芙蓉

    《古诗十九首》

    涉江采芙蓉,兰泽多芳草。

    采之欲遗谁?所思在远道。

    还顾望旧乡,长路漫浩浩。

    同心而离居,忧伤以终老。

    拟涉江采芙蓉

    陆机

    上山采琼蕊,穹谷绕芳兰。

    采采不盈掬,悠悠①怀所欢。

    故乡一何旷,山川阻且难。

    沉思钟万里,踯躅独吟叹。

    【注】①悠悠:忧思的样子。

    (1)、下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是( )
    A、《涉》诗以芙蓉、芳草等意象象征美好,塑造了主人公涉江采芙蓉的雅洁形象。 B、《涉》诗第三、四句通过设问倾吐内心的波澜,主人公情感由欢快转为失望。 C、《拟》诗中“采采”一词意为茂盛,和《芣苢》中的“采采”意思接近。 D、《拟》诗与陶渊明的《归园田居(其一)》都具有自然刚健的语言风格。
    (2)、清人贺贻孙认为陆机的拟作“将古人机轴语意,自起至讫,句句蹈袭”。请结合两首诗歌,分析陆机是如何“句句蹈袭”的?
  • 7、文言文阅读。

    阅读下面的文言文,完成下题。

    材料一:

    辽东朱孝纯子颖知泰安府之二年,境内既治无事,作楼于居室之东,曰晴雪之楼。又一年,馀①自京师来游泰山,偕子颍登其上。思昔子颍西在巴、蜀,以军兴②使云南永昌,后又逾美诺之岩,入小金川③之阻,冰雪所冱④,师旅所屯,往来常数千里。今年贼起泰安邻郡,子颖最先造大府⑤暮,为出方略,亲战临清城下,巨炮越头上,手射毙贼首一人,率士入城,遂定馀孽。

    馀诚伟其气,然方其出入险难之地,履锋镝之所交,忠谋勇气,谊不顾己,固不知复有燕游之乐。及事定时夷,口不言功伐,萧条登眺,澹若无为。此所挟持,盖过人益远矣。

    馀驽怯无状,又方以疾退,浮览山川景物,以消其沉忧。与子颖仰瞻巨岳,指古明堂之墟,秦、汉以来登封之故迹;东望汶源西流,放乎河济之间、苍莽之野;南对徂徕、新甫,思有隐君子处其中者之或来出。慨然者久之,又相视而笑。

    馀之来也,大风雪数日。崖谷积满,霁日照临,光晖腾映。是楼之名若独为馀今日道也然则楼之记非馀而孰宜为?乾隆三十八年十月,作楼始成。三十九年十二月,桐城姚鼐记。

    (选自姚鼐《惜抱轩集·晴雪楼记》)

    材料二:

    余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限,至于泰安。是月丁未,与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里,道皆砌石为磴,其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。余始循以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。古时登山,循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。今所经中岭及山巅崖限当道者,世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴几不可登。及既上,苍山负雪,明烛天南;望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。

    戊申晦,五鼓,与子颍坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒲数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光,动摇承之。或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日,或否,绛皓驳色,而皆若偻。

    (节选自姚鼐《惜抱轩集·登泰山记》)

    【注】①馀,同“余”。②军兴,战争爆发。③小金川,河名,在四川省西部。④迈,冻结。⑤大府,指总督或巡抚。

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。

    是楼之名A若独B为馀C今日道也D然则楼E之记F非G馀H而孰宜为?

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A、手,名词用作状语,与《赤壁赋》“顺流而东也”中的“东”用法不同。 B、伐,功也,指功勋、功业,与成语“伐功矜能”中的“伐”词义不相同。 C、封,指帝王筑坛祭天地及四方山岳之神,这里指泰山封禅,以报天之功。 D、居,指停留、停息,与《小石潭记》“不可久居”中的“居”词义不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )
    A、朱子颖担任泰安知府时,兴建晴雪楼,后姚鼐同他登上泰山时,恰逢风雪后放晴,姚鼐觉得晴雪之名十分应景。 B、姚鼐与朱子颖仰望巨岳,指点旧迹,远眺河山,泰山风光令二人浮想联翩,感慨不已,产生在泰山隐居的想法。 C、姚鼐从京城冒着风雪,历经数县,赶来泰安,登山时,云雾障目,冰雪溜滑:可见登山之不易以及内心之坚定。 D、姚鼐与朱子颖从南麓登泰山,沿着中谷,越过中岭,又循着西谷,到达山巅,与古人沿东谷登山的路径不一样。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①馀驽怯无状,又方以疾退,浮览山川景物,以消其沉忧。

    ②稍见云中白若樗蒲数十立者,山也。

    (5)、材料一中,姚鼐认为朱子颖远超他人的事迹有哪些?
  • 8、现代文阅读Ⅱ

    阅读下面的文字,完成下题。

    金鹿儿

    航鹰

    是她?

    上午票箱揭晓,选举结果第一名出炉,一时间大家议论纷纷。

    曾当选过劳模的我对此很不好接受,说:“郭经理,职工们对第一名有些看法。附近厂子里的小伙子,背地里把商场女售货员中最漂亮的叫‘一号’。我一打听,‘一号’原来就是她,金鹿儿!就凭这一点,顾客投票难免有偏差。”

    郭经理呵呵地笑着。

    “卖货时,她用金色的发卡挽住了一头卷发,那发卡簪子还缀着几条金链子,金链子在她耳朵下面荡来荡去……一天早晨,她在屋顶平台上趁着黎明人稀在自我陶醉地跳舞。她这么讲究穿戴,而且举止轻浮,怎能当劳模?”我愤愤地说。

    ①郭经理依旧呵呵地笑着。

    “还有人反映,最近她好几次把糖果拿宿舍去,请一些青年人去吃糖,这是个严重的问题,我建议应该彻查。”

    郭经理笑呵呵地说:“评选工作应注意到群众性和民主性,在表彰大会召开之前,请你去了解一下金鹿儿的情况。”

    中午,店堂里一片熙攘。“妈妈,我要吃糖……糖!糖!”小女孩哭闹起来。金鹿儿见状,“同志们,请让孩子的妈妈先买好吗?”征得了大家的同意,抱孩子的女顾客感激地走到前面,金鹿儿先拿了两块给孩子,孩子立刻不哭了。“这怎么行,看这孩子……”她还没说完,糖已经称好。她从秤上拿下去两块扔回糖柜,说:“这不是一样么!”女顾客连声道谢。

    这时,一位提手提包的军人,站在队伍后尾不时地看表,一脸焦急的神色。金鹿儿见那军人慌慌张张要走,便上前招呼:“解放军同志,您有急事?”军人不好意思地说:“我要赶火车回部队,想给同志们捎点糖……”又征得大家的同意,她优先照顾了这位军人。军人高兴地行了个军礼,接过糖果跑走了。

    她卖货速度飞快,服务热情周到。我想,一个思想颓废的人会有如此高的劳动热情?楼顶平台上的她和柜台上的她,哪一个是真实的金鹿儿?……这也渐渐地冲淡着我往日的成见。

    我回到办公室,找来与金鹿儿同宿舍的任小妹去了解情况。任小妹说,金鹿儿确实在宿舍里开过“茶话会”,有好多青年参加,但糖果是她自己买的,她先后买过二百多种,请大家品尝后一一评价其特点,她听后记在小本子上。她为了练包装技术,曾多少个夜晚偷偷地练包砖头,包小石子,把台秤抱回宿舍,练习上秤准确……

    啊!我明白了,明白了,这是多么生动的先进事迹呀!我有些怨恨起糖果柜组长来,不,我记起来了,她反映过,还推荐过她去参加局里的技术表演赛,都是我把她的名字给抹掉了,为什么会……我心里感到有些内疚。

    晚上干部碰头会后,金鹿儿来找我,“大姐,我来请个假,今晚我得参加文化宫话剧队的彩排,就不能参加您的会了。”

    “不行!”我斩钉截铁地说。

    她有些发急了:“发言内容我现在就可以汇报。可是,我在剧中扮演了重要角色,我不去,戏就无法演出。”

    我不耐烦地问:“什么离不了的角色?”

    “一个迷失了生活方向的姑娘,用打扮和跳舞消磨时光……”

    我忽然想起了屋顶怪舞的事,似乎领悟到什么,一阵惊喜涌上心头。我亲热地抚着她的手心说:“今晚你就去吧!”

    她高兴地搂着我转了两圈,我拉住她说:“不过,以后不要参加这种活动了。”

    “为什么?”她一下子跳起来问。

    我语重心长地说:“劳动模范了,凡事都要严格要求自己,不光是劳动态度好,生活小节也要检点。”说着,我就顺手摘下她的金发卡,以老大姐的口吻叮嘱:“就说打扮吧,表彰大会最好别戴它……”

    ②“为什么?”她挑战似地问。

    我尽量地笑着反问:“干嘛非戴它呢?”

    “我一方面是为了漂亮。另一方面是因为我抬头卖货不大适应,顾客一多就顾不过来了。头一低,金链子就打着耳朵,提醒我把头抬起来。”

    我听了喜出望外,看来她的事迹还真不少呢!

    “行,戴上吧!汇报时就讲抬头卖货,可别提什么漂亮不漂亮。”

    “可我就喜欢漂亮!”她反复地强调,“为什么不能说?我要向所有人说,我爱美!爱美的人才爱生活!”

    见她这么坚持,我说:“好吧!那你能不能具体讲讲为什么能这样热情地为顾客服务?”

    她想了想,直率地表示:“我想,还是应该先说说顾客给了我什么。”

    “顾客?给你……”我迷茫地问。

    “就从一些常来买糖的老顾客说起吧!有一位面色苍白的中年女教师,每月总是来买少量的糖果带回家去。有一个月她没有来,而是她的小女儿领着奶奶来的。老太太擦着眼泪告诉我:‘她买点糖回家上敬老下顾小的,一块也舍不得自己吃。现在低血糖住了院,这糖是给她买的。’还有七八个自修的学生,每年大学发榜后来买糖。总是由考取的学生请客,而未被录取的人说:‘明年由我来请客。’今年,我又送走了两位大学生,只剩下一位自修生了,但他还是对朋友们说:‘明年,你们一定回来吃我的糖。’……”

    她说到这里,长睫毛挂起晶莹的泪珠,说:“他们教我看懂了生活。为这些普通的人服务,是我的快乐。”

    她几乎不是在和我讲话,而是在和自己的心灵侃侃而谈,我从她那燃烧的目光中看到了她将在大会上的讲话内容,那就是爱人民,爱生活,爱美!我的脸颊热起来,我感到我误解了她,也从她的言行中看到了我身上僵硬的症结……

    ③“你说得很好,谢谢你!”我的嗓子有些发哽,便催促她,“你该去彩排了。”

    她听了,送我一个感激的笑容。我送她到门口,言犹未尽,想再说句心里话,但不知为什么,我竟问了那么一句:“你为什么总是那么快乐?”

    她怔了怔,响起了银铃般的笑声:“反正我觉得,生活挺有意思!”

    ④我不由得重复她的话:“生活挺有意思!”

    (选自《新港》1981年第4期,有删改)

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
    A、作品一开始点明她得到顾客的认可,被推选为劳模,然而,作者笔锋一转,“我”对她却提出了一大堆的疑点,这样构思在艺术上形成极大反差,吸引读者。 B、作品以第一人称“我”对金鹿儿的观察为主线,把镜头聚焦在金鹿儿的身上,刻画了一个业务能力强而且个性鲜明的八十年代改革开放初期的女售货员形象。 C、本文采用先扬后抑的手法,通过对比和映衬,写出两代劳模在性格、习惯、作风等方面的差异,通过她们彼此接触和了解,最后化解“隔阂”达到心灵相通。 D、小说结尾,通过“我”与金鹿儿的对话,赞扬了金鹿儿对生活的热爱和追求,深刻揭示她的心灵美,这种注意揭示人物心灵的技巧,是航鹰小说的一大特点。
    (2)、对文中画横线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )
    A、句子①在语义上与上文“呵呵地笑”紧密连通,一个“依旧”强调郭经理的处变不惊和对金鹿儿的信任。 B、句子②在情绪上较前句“为什么”更为激烈,一个“挑战似的”表现了金鹿儿敢于追求自由生活的勇气。 C、句子③中的“彩排”语意双关,既可指金鹿儿今晚的文化宫话剧队的彩排,也暗指金鹿儿今后的人生。 D、句子④中的“生活挺有意思”,这句话表明“我”既看到自身的不足,也看到金鹿儿对生活的美好态度。
    (3)、简要概括“我”对金鹿儿的认识,内心经历了怎样的心理变化。
    (4)、人物形象塑造,不同文体有不同的选择。《心有一团火,温暖众人心》是1977年《北京日报》的人物通讯报道,《金鹿儿》是1981年的《新港》小说,两者在塑造“劳模”上有何不同?试从人物形象、塑造技法、语言风格、时代映射等四个角度中任选两个进行分析。
  • 9、现代文阅读Ⅰ

    阅读下面的文字,完成下题。

    乡土文化是乡村社会特定文化场域的产物,它植根于乡村社会独有的生存空间和生存样态,是乡村社会长久以来生产生活实践的智慧结晶。教育是文化的一种“生命机制”,乡土文化的传承离不开教育的广泛参与。同时,作为对地域文化的传承,乡土文化教育的开展又依赖于乡村社会特有的社会结构、社会空间等。然而,后乡土社会的到来,给乡土文化的教育带来了一系列负面影响。

    乡土文化的传承与发展主要有两种途径:一种是存在于生产、生活实践中的非正规教育,另一种是学校教育。无论是哪一种途径,乡土文化教育都离不开理解和掌握乡土文化的文化传递者对文化学习者施加广泛的影响。在乡土社会中,乡土文化的传递者主要有三类:第一类是年长者和乡贤士绅,第二类是家庭中的父母长辈,第三类是乡村教师。乡土社会的闭塞性以及文化的稳定性决定了这些文化传递者与文化学习者长期共处于乡村之中。他们世代保持着对乡土文化的权威性和有效性,并共同承担起向村庄内部年轻一代传递地域文化经验的责任和义务。

    在后乡土社会中,中国社会结构转型所推动的一系列政治、经济体制改革使乡村社会的社会结构和观念发生了深刻变化。乡村社会人员大量流动以及人们观念的变化,使传统乡村的文化传递者在主动与被动间逐渐放弃了对乡村文化的传递。首先,农村土地改革的实施产生了大量的剩余劳动力,大批识文断字、通晓乡土文化的乡村精英为了谋求生计不得不离土入城,被迫放弃了对子女或是乡村年轻一代进行乡土文化教育的责任。其次,返乡的村庄成员带回了异地文化,再加之文化传播媒介的增多,村庄内部的年轻一代接触到了新文化,并且可以通过多种渠道获取经验。长辈经验在年轻一代的文化活动中逐渐丧失权威性,年长一辈不得不急流勇退,主动放弃了地域文化经验传递的责任。最后,随着国家“撤点并校”的实施,乡村教师作为“文化人”身份的场域被大量削减。这使得年长的乡村教师失去了工作,年轻的乡村教师或是到其他村庄继续任教,或是跳槽至城镇谋求更好的工作待遇,而新入职的乡村教师又多为村庄以外的“外来者”,对村庄内部的风俗习惯等乡土文化知识又不甚了解。由此,乡村教师作为村庄内部文化代言人的身份被瓦解,他们或主动,或被迫地放弃了乡土文化传递者的身份。

    在乡土社会,村落是人们在一起居住生活的共同体,其中的血缘和亲缘关系在社会生活和人际交往方面会发挥重要影响,宗族与家族力量的形成,某种意义上就是这种影响的形式之一。生活在村落共同体中的村民有着共同的风俗习惯、公共话语以及文化需求。基于这些村庄内部的传统、习惯与现实需求,村民们自发形成了许多正式的或是非正式的公共空间,赋予乡土文化教育“不拘于地”的特点。每一个村庄成员都可以自由出入这些公共空间,自由地进行情感交流、分享信息或是享受闲暇的时光。村落公共空间是乡村民众在长期集体生活过程中形成的区域文化和社会规则的特定载体,往往扎根于村民的日常生活之中,承载着村民的集体记忆,潜含着乡土文化肌理,既是触发乡村社会日常交往的重要媒介,又是乡土文化代际传承的重要场所。

    在后乡土社会中,随着国家权力对乡村的全面注入,传统村落公共空间或是在乡村改造中被打压,或是被行政规划下的“新式空间”所取代,逐渐丧失了原有的文化功能。此外,受市场化的冲击,乡村社会流动性和异质性不断增强,村民个体对于集体(如宗族、家族等)的依赖性逐渐降低,村庄内部公共活动及村民间的公共交往日益减少,个体家庭的私密性空间逐渐开始取代村庄内部公共性、集体性空间。由此,以亲缘、血缘构建起来的地域共同体在失去了赖以生成的群体性基础后,逐渐走向衰落,尤其是一些以自然景观为基础生成的非正式的公共空间渐已消亡殆尽。

    在城市文化还处于从草昧中发轫、缺少对乡村社会的辐射力的时候,乡土文化通过自己的方式蔚然成风。彼时,乡土文化是村民在所处乡村社会之中得以生存和发展的立身之本,乡土文化教育的内容也因此囊括了生活在这个乡村社会之中必须要掌握的知识经验,如生产经验、传统习俗、衣着服饰、祭祀礼仪等,这些内容无论是在村庄、家庭之中,还是在学堂之中都是一贯的,具有同质同构性,并且会被毫无保留、没有“掺兑”地传递给下一代。而在改革开放之后,城市文化逐渐占据了社会文化的主流地位,并且无孔不入地向乡村社会灌注和贩卖自己的理念与精神。当外来文化处于压倒一切的强势地位之时,本土文化就成了个人急于摆脱的衣襟。在城市文化的强势介入下,村民长久以来所依赖的乡土文化在与外来文化的较量中明显落于下风,逐渐走向边缘化,乡村社会失去了统一的和有效的文化权威。乡土文化原本稳定的价值理念和生存空间开始出现松动,村民原有的生活方式、交往方式甚至语言习惯都潜移默化地发生了变化。

    在后乡土社会中,村庄或家庭成员多奔波于城乡之间,传统内部公共性事务不断减少,乡土文化无法在处理公共事务中得到再生产与再规范。与之相应,出于谋求生计的需要,村庄社会成员更需要掌握的是如何融入城市社会的现代文化,同时他们也更希望自己的下一代生活在更为优越的城市,掌握现代社会的主流文化,而非“土里土气”的传统礼仪、习俗等观念层面的乡土文化。由此,众多以往被尊为立身之本的知识经验在冠以“无用”之标后被遗忘或抛弃,乡土文化教育的内容在村庄和家庭内部开始缩减。此外,乡村学校虽“身”在乡村,却已发展成为了城市文化的代言人,乡土文化教育的内容在学校教育中被不断削减。

    (摘编自苏泽《后乡土中国语境下乡土文化教育的现实困境与路径选择》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
    A、乡村社会独有的生存空间和生存样态是乡土文化生长的土壤,乡土文化在乡村社会特定文化场域中产生。 B、乡土社会中,年长者和乡贤士绅、家庭中的父母长辈及乡村教师共同承担了乡土文化传承与发展的责任。 C、宗族与家族力量的形成为乡土文化传承与发展提供了教育主体,也提供了正式的或是非正式的公共空间。 D、社会转型背景下,外来文化强势介入,人们错误认识乡土文化,乡土文化教育内容在学校教育中被削减。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )
    A、农村土地改革带来大量劳动力,村庄或家庭成员多奔波于城乡之间,原本稳定的乡村具有了流动性。 B、长辈经验在年轻一代中逐渐丧失权威性,众多乡土知识经验被视为“无用”,这意味着长老权力被动摇。 C、传统村落公共空间式微,某些非正式的公共空间渐已消亡殆尽,这消解了乡土文化教育“不拘于地”的特点。 D、乡土文化教育内容因乡土文化的稳定性而拥有同质同构性,这导致了它在和外来文化的较量中落于下风。
    (3)、下列选项,最不适合作为论据来支撑材料观点的一项是( )
    A、随着城市化进程的推进,树荫纳凉等现象正在逐渐消失。 B、农村劳动力逐渐外流,留守儿童和空巢老人规模在扩大。 C、《乡土中国》进入课堂后,学生表示很难理解文本内容。 D、温州近九十所学校开展舞龙舞狮等民俗体育进课堂活动。
    (4)、阅读《乡土中国》等学术著作可以先“粗”后“细”,逐步推进,请结合相关经验,补充完成表格。

    阅读策略

    本文内容要点

    阅读标题,预测推想

    本文标题为《后乡土中国语境下乡土文化教育的现实困境与路径选择》,推测其内容大致为具体的困境和路径。

    抓住“乡村文化主体”“传统公共空间”“城市文化”等信息,了解各段的内容。

    观照全篇,把握论证方法

    (5)、近年来,贵州贞丰县大力探索乡土教育,打造乡村孩子成长乐园,但在推行过程中遇到如教育者外流、教育空间窄化、教育内容落后等问题。请结合材料,谈谈贞丰县应如何解决相关问题。
  • 10、阅读下面的材料,根据要求写作。

    我国伟大的文学家、思想家鲁迅曾说:“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这句话意思是说路是走出来的,是靠大多数人一起奋斗出来的。

    中共中央总书记习近平同志在中国共产党第二十次全国代表大会上表示:“坚持道不变、志不改,既不走封闭僵化的老路,也不走改旗易帜的邪路。”这给我们的道路指出了方向。

    英国散文家、哲学家弗兰西斯·培根在《培根论人生》中说道:“人生如同道路,最近的捷径通常是最坏的路。”这告诉我们人生之路是没有捷径可走的。

    以上材料对我们颇具启示意义。作为当代的中学生,你应该走一条怎样的人生之路?如何走出这样的人生之路?请结合上述材料,写一篇文章,体现你的感悟与思考。

    要求:结合材料,选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 11、阅读下面的文字,完成下面小题。

    历史上,黄河在兰考多次改道和泛滥,加上地势低、地下水位高、含碱量大,风沙、内涝、盐碱成了兰考数百年不绝的“三害”。①____?雷新庄老支书雷中江告诉记者,“那时耳朵眼里能有半盅沙土”。当地县志记载,新中国成立前100多年间,兰考被风沙掩埋的村庄足有63个。1962年冬,焦裕禄来兰考赴任时,眼前是一望无边的黄沙、结着冰凌的洼窝和摇曳着枯草的盐碱地,他内心十分沉重,②____。于是他走村串户寻找良策:他听说沙土地能种泡桐,泡桐长得又快,既能挡风又能压沙,于是他决定,种植以泡桐为主要树种的生态防护林。历史的回馈,常在不经意间。如今,焦裕禄为治理风沙带领兰考人民种下大量的泡桐,不仅改变了兰考历史,③____。当初为防风治沙栽下的泡桐,如今成了兰考的“绿色银行”。一棵棵开着花儿的泡桐树,竟是制作民族乐器的良材,正为兰考带来丰厚收益。

    (1)、下列句子中的引号和文中画线句中的引号,用法相同的一项是(    )
    A、长征中的最后一仗宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。 B、我们部队拯救日本小姑娘的故事是激烈战火中一个很有意义的“插曲”。 C、有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸一浸,就算作她们难得的佳肴。 D、从八方驰援的物资洪流中,人们看到了“岂曰无衣,与子同袍”的血脉深情。
    (2)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
  • 12、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、《将进酒》中表达作者对自己才能的高度自信,流露出积极入世的渴望和仗义疏财的豪情的句子是“”。
    (2)、《过秦论》中,秦朝建立以后采取了一系列措施来巩固它的政权,文化上是“愚民”:“ , 以愚黔首”。
    (3)、青年担当着国家社会兴盛的重任,应当以《论语·泰伯》中曾子所说的“”自勉。
    (4)、梦,以其独特的心理特征和艺术魅力,很早就进入文人视野。唐诗宋词中,文人常常用梦来描写人生际遇或抒发人生感慨,如“”。
  • 13、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

    落梅

    刘克庄

    一片能教一断肠,可堪平砌更堆墙。

    飘如迁客来过岭①,坠似骚人去赴湘②。

    乱点莓苔多莫数,偶粘衣袖久犹香。

    东风谬掌花权柄,却忌孤高不主张。

    [注]①过岭:越过五岭,指到达今广东一带,暗喻韩愈被贬谪潮州的故事。②湘:指湘江流域,今湖南一带,暗用屈原失宠被逐,投汨罗江而死的故事。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(    )
    A、首联描绘落梅飘落于台阶与墙头的画面,奠定了全诗凄怆忧愤的感情基调。 B、颔联对仗工整、化用典故,着重表现落梅凋谢飘零、随风四散的凄惨景象。 C、颈联与陆游所写“零落成泥碾作尘,只有香如故”异曲同工,耐人寻味。 D、作为一首咏物诗,前三联重在写梅,尾联重在议论,委婉含蓄,言近旨远。
    (2)、请简要分析本诗的情感。
  • 14、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    秦惠王使人告楚怀王,请以武关之外易黔中地。楚王曰:“不愿易地,愿得张仪而献黔中地。”张仪闻之请行王曰楚将甘心于子奈何行张仪曰秦强楚弱大王在楚不宜敢取臣且臣善其嬖臣靳尚靳尚得事幸姬郑袖袖之言王无不听者。遂往。楚王囚,将条之。靳尚谓郑袖曰:“秦王甚爱张仪,将以上庸六县及美女赎之。王重地尊秦,秦女必贵而夫人斥矣。”于是郑袖日夜泣于楚王曰:“臣各为其主耳。今杀张仪,秦必大怒。妾请子母俱迁江南,毋为秦所鱼肉也!”王乃赦张仪而厚礼之。张仪因说楚王曰:“夫为从者,无以异于驱群羊而攻猛虎,不格明矣。今王不事秦,秦劫韩驱梁而攻楚,则楚危矣。秦西有巴、蜀,治船积粟,浮岷江而下,一日行五百馀里,不至十日而拒扦关,扦关惊则从境以东尽城守矣,黔中、巫郡非王之有。秦举甲出武关,则北地绝。秦兵之攻楚也,危难在三月之内,而楚待诸侯之救在半岁之外。夫待弱国之救,忘强秦之祸,此臣所为大王患也。大王诚能听臣,臣请令秦、楚长为兄弟之国,无相攻伐。”楚王已得张仪而重出黔中地,乃许之。

    《孟子》论之曰:或谓:“公孙衍、张仪,岂不大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”孟子曰:“是恶足以为大丈夫哉!君子立天下之正位,行天下之正道,得志则与民由之,不得志则独行其道,富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,是之谓大丈夫。”

    扬子《法言》曰:或问:“仪、秦学乎鬼谷术而习乎纵横言,安中国者各十馀年,是夫?”曰:“诈人也。圣人恶诸。”曰:“孔子读而仪、秦行,何如也?”曰:“甚矣凤鸣而鹭翰也!”“然则子贡不为欤?”曰:“乱而不解,子贡耻诸。说而不富贵,仪、秦耻诸。”或曰:“仪、秦其才矣乎,迹不蹈已?”曰:“昔在任人,帝而难之。不以才乎?才乎才,非吾徒之才也!”

    (节选自《资治通鉴·周纪三》)

    (1)、下列对文中画双划线部分的断句,正确的一项是(    )
    A、张仪闻之/请行/王曰/楚将甘心于子/奈何行/张仪曰/秦强楚弱/大王在楚/不宜敢取臣/且臣善其嬖臣靳尚/靳尚得事幸姬郑袖/袖之言王/无不听者 B、张仪闻之/请行/王曰/楚将甘心/于子奈何行/张仪曰/秦强楚弱/大王在楚/不宜敢取臣/且臣善其嬖臣靳尚/靳尚得事幸姬郑袖/袖之言王/无不听者 C、张仪闻之/请行/王曰/楚将甘心/于子奈何行/张仪曰/秦强楚弱/大王在/楚不宜敢取臣/且臣善其嬖臣靳尚/靳尚得事幸姬郑袖/袖之言/王无不听者 D、张仪闻之/请行/王曰/楚将甘心于子/奈何行/张仪曰/秦强楚弱/大王在/楚不宜敢取臣/且臣善其嬖臣靳尚/靳尚得事幸姬郑袖/袖之言/王无不听者
    (2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、黔中,今指贵州省。在战国时期,黔中多指今湖北、湖南、重庆三省市交界的长江南北区域。 B、鱼肉,文中是“欺凌”的意思,与《鸿门宴》中“如今人方为刀俎,我为鱼肉”中的“鱼肉”含义不同。 C、纵横,即纵横术,是鬼谷子创立的以从事政治外交活动为主的学术流派。合纵派的主要代表公孙衍和张仪,连横派的主要代表是苏秦。 D、《法言》,是西汉扬雄的政论著作,法言就是作为准则的言论。它以语录体的形式展开,对哲学、政治、经济、伦理、军事、文学等都有所论述。
    (3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(    )
    A、秦惠王要用武关以外的土地来交换黔中之地,楚王却说不要武关,只要张仪,说明楚王意气用事。 B、楚怀王已经得到了张仪,又重新拿出黔中的土地,听从了张仪的建议,与秦国结盟。 C、郑袖为了独享荣宠,和宠臣靳尚沆瀣一气,置楚国国家利益于不顾,间接导致“张仪欺楚”的成功。 D、张仪敢于去楚国,原因之一是他已经想好了逃生策略,即利用靳尚和郑袖来达到全身而退的目的。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①夫为从者,无以异于驱群羊而攻猛虎,不格明矣。

    ②或谓:“公孙衍、张仪,岂不大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”

    (5)、孟子、扬雄各是怎样评价张仪的?请简要说明。
  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    爱的牺牲

    欧·亨利

    乔和德丽雅在一个画室里见了面,那儿有许多研究美术和音乐的人经常聚会。乔和德丽雅一见倾心,短期内就结了婚。夫妇租了一层公寓,那是一个寂静的地方,单调得像是钢琴键盘左端的A高半音。可是他们很幸福,因为他们有了各自的艺术,又有了对方。家庭只要幸福,房间小又何妨。乔在伟大的马杰斯脱那儿学画,德丽雅在罗森斯托克那儿学习钢琴。

    可是没多久,艺术动摇了,该付给马杰斯脱和罗森斯托克两位先生的学费也没着落了。

    当你爱好你的艺术时,就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。于是,德丽雅说,她得教授音乐,以免断炊。她在外面奔走了两三天,兜揽学生。一天晚上,她兴高采烈地回家来。

    “乔,亲爱的,”她快活地说,“我有一个学生啦。爱·皮·品克奈将军的小姐克蕾门蒂娜,住在第七十一街。她只有十八岁。我一星期教三次课。你想想看,乔,每次课五块钱。等我再找到两三个学生,我又可以到罗森斯托克先生那儿去学习了。”

    “德丽雅,”乔说,“我能让你忙着挣钱,我自己却在艺术的领域里追逐吗?决不能够!我想我卖卖报纸,搬石子铺马路,多少也挣一两块钱回来。”

    德丽雅走过来,勾住他的脖子。

    “乔,亲爱的,你真傻。你一定得坚持学习。我并不是放弃了音乐去干别的事情。我一面教授,一面也能学一些。我永远跟我的音乐在一起。何况我们一星期有十五块钱,可以过得像百万富翁那般快乐。你绝不要打算脱离马杰斯脱先生。”

    “好吧,”乔说,“可是我不愿意让你去教课,那不是艺术。你这样牺牲真了不起,真叫人佩服。”

    “当你爱好你的艺术时,就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。”德丽雅说。

    “我在公园里画的那张素描,马杰斯脱说上面的天空很好。”乔说,“可能卖掉一张。”

    “我相信一定卖得掉的,”德丽雅亲切地说,“现在让我们先来感谢品克奈将军和这烤羊肉吧。”

    周末,愉快自豪,可是疲惫不堪的德丽雅,得意洋洋地掏出三张五块钱的钞票,扔在那,“有时候,”她有些厌倦地说,“克蕾门蒂娜真叫我费劲。”接着,乔带着基度山伯爵的神气,掏出一张十元、一张五元、一张两元和一张一元的钞票——全是合法的纸币。把它们放在德丽雅挣来的钱旁边。“那幅方尖碑的水彩画卖给了一个从庇奥利亚来的人。”他郑重其事地宣布说,“他另外预定了一幅勒加黄那货运车站的油画,准备带回家去。我的画,加上你的音乐课。呵,我想艺术还是有前途的。”

    “你坚持下去,真使我高兴,”德丽雅热切地说,“你一定会成功的,亲爱的。”

    下一个星期六的晚上,乔先回家。他把他的十八块钱摊在客厅的桌子上,然后把手上许多似乎是黑色颜料的东西洗掉。

    半个钟头以后,德丽雅回来了,她的右手用绷带包成一团,简直不像样了。

    “这是什么?”乔轻轻地握住那只手,扯扯绷带下面的几根白线,问道。

    “那是涂了油的软纱。”德丽雅说,“喔,乔,你又卖掉了一幅素描吗?”她看到了桌子上的钱。

    “可不是吗?”乔说,“只消问问那个从庇奥利亚来的人。你今天下午什么时候烫伤手的,德丽雅?”

    “大概是五点钟,”德丽雅可怜巴巴地说,“熨斗,我是说奶酪,大概在那个时候烧好。你真该看到品克奈将军,乔,他……”

    “先坐一会儿吧,德丽雅,”乔说。他把她拉到卧榻上,在她身边坐下,用胳臂围住了她的肩膀。

    “这两个星期来,你到底在干什么,德丽雅?”他问道。

    她带着充满了爱情和固执的眼色熬了一两分钟,终于垂下头,一边哭,一边说出实话来了。

    “我找不到学生,”她供认说,“我又不忍眼看你放弃你的课程,所以在第二十四街那家大洗衣作坊里找了一个烫衬衣的活儿。乔,你怎么会疑心我不在教克蕾门蒂娜的音乐课呢?”

    “到今晚为止,我始终没有起疑。”乔说,“本来今晚也不会起疑的,可是今天下午,我把机器间的油和废纱头送给楼上一个给熨斗烫了手的姑娘。两星期来,我就在那家洗衣作坊的炉子房烧火。”

    他们两个都笑了。乔开口说:“当你爱好你的艺术时,就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。”可是德丽雅用手掩住了他的嘴:“别说下去啦。”

    她说:“只需要说‘当你爱的时候’。”

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(    )
    A、乔和德丽雅这对夫妻挣的都是辛苦钱,他们却做出很有艺术成就的样子,德丽雅“得意洋洋”而乔“带着基度山伯爵的神气”,表现了他们爱慕虚荣的特点。 B、文中多次提到“牺牲”这个词语,突出了这对年轻夫妻对爱情的牺牲精神,为了成全对方而放弃自己的艺术追求。 C、乔最初打算去卖报纸、搬石子挣钱,遭到妻子的反对,于是他也为自己辛苦的工作说了一个有艺术气息的谎言——卖画。 D、小说中几处描写“善意的谎言”,能让读者体会到乔和德丽雅为了爱而放弃自己的艺术追求,文末“只需要说‘当你爱的时候’”则进一步强化了他们对爱的执着。
    (2)、下列对文本内容及艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、小说通过德丽雅说自己找到了家教而实际上却是去大洗衣作坊里找了一个烫衬衣的活儿等情节,刻画了一个有血有肉的主人公形象。 B、这篇题为“爱的牺牲”的小说,既无惊人的“牺牲”大事件,也无离奇曲折的故事情节,更没有人物之间激烈的矛盾冲突,整体上显得平淡无奇。 C、这篇短篇小说,塑造了一对经济困窘却对艺术无比热爱的年轻夫妻,也折射出美国草根阶层生活的艰辛。 D、在整篇小说的叙事之中,欧·亨利主要运用人物对话来叙述这个温馨的故事,让人体会平淡的小夫妻之间那种真挚的爱情,充满艺术感染力。
    (3)、作者以“爱的牺牲”为题,意蕴丰富。请结合文本简要分析。
    (4)、欧·亨利的小说结尾往往有“出乎意料之外而又在情理之中”的特点。请结合本篇小说简要分析。
  • 16、阅读下面的文字,完成下列小题。

    材料一:

    单集时长不超过10分钟的网络微短剧,是一种新兴的视听艺术形态,当前正处在从粗放式发展的高产量阶段迈向追求高质量发展的新时期。因内容新颖、节奏快、成本低等特点,视频平台纷纷入局,不断为网络微短剧的创作加码。研究报告显示,重点网络微短剧2021年上线量为58部,2022年则增长至172部。全面认知和科学把握其内在的创作特点,是推动网络微短剧深入发展的重要环节。

    网络微短剧结合了网络短视频与网络剧的典型属性,既需要满足观众对于小体量叙事的要求,也需要呈现出富有吸引力的剧情。好的网络微短剧需要挖掘出网络用户观剧时的心理需求,兼具审美与情感的满足。

    短视频的发展依托于受众生活方式的改变,催化出全新的媒介技术手段。网络微短剧的发展是短视频向高阶的递进,既符合大众填补碎片化时间的需求,也借助影视这一喜闻乐见的形式,解决部分短视频内容低俗化、节奏拖沓等问题,满足网络用户的视听新需求。同时,网络用户期望从网络微短剧中获得一种“替代性满足”。网络微短剧经常呈现出戏剧冲突集中、情感输出直接等鲜明特点,大多情节起伏落差大、振幅强,同时情节间隙小、反转多,动作连接紧密。网络用户从传统影视剧循序渐进、娓娓道来的叙事方式中走出,在快速的开局、单刀直入的情节、不断迭起的高潮、直白的台词中迅速获得情感上的认同。

    网络微短剧的创作发扬短小的叙事优势,遵循网络用户需要“留白”空间的需求。在保证叙事主干逻辑清晰度的基础上,留给网络用户适当的想象空间,既符合网络微短剧快节奏、精简叙事的典型风格,也满足了网络用户观看作品时参与式、沉浸式的心理需求。网络用户在观剧时置身其中,可与剧情完成互动,投入自身感受和认知,完成艺术的二次创作,实现自我求解。

    网络微短剧的高情节强度决定其快节奏的叙事方式,从而产生与之相匹配的叙事视角。在故事开篇就将观众带入一个全知视角,让观众更快地进入故事,并沉浸在剧中人物的视角之中,在不同角色的反复切换中增强自身代入感,在多变的情节和高频的反转中感受剧情行进的紧张感。好的网络微短剧更加考验摄影师与剪辑师的专业能力,拍摄视角的逼真度、全面性,以及对交叉、对比、闪回蒙太奇的合理运用,都是提升网络微短剧叙事能力的关键。

    网络微短剧作为网络文艺的新生业态之一,对于推动网络文艺高质量发展具有重要意义。同时,也需要认识到,当前网络微短剧不同程度上存在文化内涵薄弱、剧情浮夸、题材猎奇、与现实生活脱节、内容同质化、视听语言缺乏专业性等突出问题。网络微短剧亟待在创作质量上持续发力,以赢得更大的发展空间。相比传统的电视剧、网络剧,网络微短剧压缩了内容时长,但仍然需要在“小体量”中突显“大主题”、追求“大格局”,提供深层次的思考,以满足受众的精神体验。继续强化价值引领、拓宽题材范围、增强叙事策略、深入挖掘网络用户需求等,是实现网络微短剧健康发展、有序发展的主要途径。

    (摘编自张智华、曹馨丹《网络微短剧:“小体量”追求“大格局”》)

    材料二:

    在注意力稀缺的网络时代,微短剧的吸引力和影响力,可以像飓风一样迅速到来,也可以像潮水一样快速退去。微短剧要想健康可持续发展,吸引人的同时还得留住人。笔者在此想再强调两点:

    首先,微短剧作者在创作中要坚持“内容为王”,树立精品意识,不能走网剧、网络电影那种“先粗犷发展,再提质升级”的老路。具体而言,作品要贴近现实生活、紧跟时代潮流、反映群众关切,让作品彰显温暖现实主义的底色。比如,以北京大杂院生活为背景的《胡同儿》,一方面融合了奥运会等大的时代背景,另一方面立足百姓真实生活,聚焦家庭职场热点话题,引发观众情感共鸣的同时让人耳目一新,成为播放量突破3亿的爆款作品。又如,医疗题材短剧《仁心》,虽然每集仅有短短的2分钟,但展示了主人公不仅治愈疾病也治愈“人心”的价值追求,好看而又富有温情。这种不拜金、不炫富、不猎奇、不洒狗血的作品能够获得观众的认可,说明温暖的现实主义能够赋予微短剧旺盛的生命力。

    其次,发挥好平台的规范引领作用,压缩劣质作品的生存空间,为优质作品提供更多传播机会。微短剧的传播高度依赖渠道和平台。从某种意义上讲,汇聚了大量作品的平台,不仅是单纯的播放渠道,也是创作力量的“蓄水池”和行业人才的“孵化器”。平台鼓励什么、禁止什么、限制什么,会直接影响创作者对于题材和创作方向的选择。我们看到,一些微短剧平台常常通过平台号召、创作扶持的方式来吸纳和培养创作者;还有一些平台通过举办微短剧大赛来发现和培养创作人才。这些都为优质微短剧的涌现创造了有利条件。同时,平台要加强对微短剧内容的审核把关,提升自身发现、审核、处置问题内容的能力。

    (摘编自刘俊《微短剧,吸引人更要留住人》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、作为一种新兴的视听艺术形态,网络微短剧具有内容新颖、节奏快、成本低等特点,正迈向追求高质量发展的新时期。 B、如果微短剧作者缺少精品意识,不讲究作品内容,走网剧、网络电影“先粗犷发展,再提质升级”的老路,很难有大的发展。 C、摄影师与剪辑师的专业能力会影响网络微短剧的品质,因而聘用好的摄影师和剪辑师可能提升网络微短剧的叙事能力。 D、网络用户选择网络微短剧可以获得“替代性满足”,他们认为循序渐进、娓娓道来的叙事方式已经无法满足大众的需求。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(   )
    A、网络微短剧结合了网络短视频与网络剧的典型属性,如果剧情富有吸引力,就更易于满足大众的情感需求。 B、网络微短剧压缩了内容时长,但不能压缩主题,需要继续强化价值引领作用,不断提高作品创作质量。 C、网络用户在观剧时置身其中,沉浸在微短剧剧情中,将自身感受和认知投入其中,使微短剧叙事主干逻辑清晰并实现自我求解。 D、如果劣质的作品在微短剧平台泛滥,就会挤占优质作品的传播空间,也会影响微短剧的健康发展。
    (3)、下列对材料一和材料二论证的相关分析,不正确的一项是(   )
    A、材料一中以研究报告为论据,通过具体的数字展现了网络微短剧蓬勃发展的现状。 B、材料一在介绍网络微短剧时,主要介绍了其优点,而对其具有的问题并没有详细展开论述。 C、材料二以《胡同儿》《仁心》为例,展现了具有温暖现实主义的微短剧作品的魅力。 D、材料二使用类比论证的方法,将微短剧平台比作“蓄水池”“孵化器”,使论述生动形象。
    (4)、材料一和材料二都谈到网络微短剧,请结合材料分析二者的侧重点有何不同。
    (5)、网络微短剧获得网络用户青睐的原因有哪些?请结合材料一加以概括。
  • 17、下列各项中,句式特点与例句相同的一项是(    )

    例句:而智勇多困于所溺

    A、一夫作难而七庙隳 B、有是四端而自谓不能者,自贼者也 C、仁以为己任 D、乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者
  • 18、下列各项中,对加点字词类活用分类都正确的一项是(    )

    ①然皆祖屈原之从容辞令 ②卒使上官大夫短屈原于顷襄王 ③朝闻道,夕死可矣    ④我树之成而实五石 ⑤且夫天下非小弱也 ⑥反欲斗两主 ⑦剑斩虞常已     ⑧羝乳乃得归 ⑨却匈奴七百余里 ⑩武帝嘉其义

    A、①③⑧/②⑩/④⑦/⑤⑥⑨ B、①/②③⑤/④⑥⑧/⑦⑨⑩ C、①④⑧/②⑤⑩/③⑦/⑥⑨ D、①⑤⑩/②③⑧/④⑥/⑦⑨
  • 19、下列各项中,加点虚词意义和用法相同的一项是(     )
    A、其称文小而其指极大 信而见疑,忠而被谤 B、上官大夫与之同列 皆有怵惕恻隐之心 C、见犯乃死,重负国 尔其无忘乃父之志 D、子曰:其“恕”乎! 欲治其国者,先齐其家
  • 20、下列各项中,与例句中“信”的意思相同的一项是(    )

    例句:且单于信女,使决人死生

    A、信而见疑,忠而被谤 B、信臣精卒陈利兵而谁何 C、低眉信手续续弹 D、疏屈平而信上官大夫、令尹子兰
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