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1、阅读下面的文言文,完成问题。
材料一:余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心惮远役 , 彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。及少日,眷然有“归欤”之情。何则?质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违已交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一稔,当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。
(节选自陶渊明《归去来兮辞•序》)
材料二:是以圣人韬光,贤人遁世。其故何也?含德之至,莫逾于道;亲己之切,无重于身。故道存而身安,道亡而身害。处百龄之内,居一世之中,倏忽比之白驹,寄寓谓之逆旅,宜乎与大块而盈虚,随中和而任放,岂能戚戚劳于忧畏,汲汲役于人间?唐尧四海之主,而有汾阳之心;子晋天下之储,而有洛滨之志。轻之若脱屣,视之若鸿毛,而况于他人乎?是以圣人达士,因以晦迹。或怀釐而谒帝,或被褐而负薪。鼓楫清潭,弃机汉曲。情不在于众事,寄众事以忘情者也。
有疑陶渊明诗,篇篇有洒。吾观其意不在酒,亦寄酒为迹者也。其文章不群,辞彩精拔。语时事,则指而可想;论怀抱,则旷而且真。加以贞志不休,安道苦节,不以躬耕为耻,不以无财为病,自非大贤笃志,与道污隆,孰能如此乎?
余爱嗜其文,不能释手,尚想其德,恨不同时。故加搜校,粗为区目。白璧微瑕,惟在《闲情》一赋。扬雄所谓劝百讽一者,卒无讽谏,何足摇其笔端?惜哉。亡是可也!
(节选自萧统《陶渊明集•序》)
材料三:东坡先生谪居儋耳置家罗浮之下独与幼子过负担渡海葺茅竹而居之。是时,辙亦迁海康,书来告曰:“古之诗人有拟古之作矣,未有追和古人者也。追和古人,则始于东坡。吾于诗人无所甚好,独好渊明之诗。渊明作诗不多,然其诗质而实绮,癯而实腴,自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇,至其得意,自谓不甚愧渊明。今将集而并录之,以遗后之君子。子为吾志之!然吾于渊明,岂独好其诗也哉?如其为人,实有感焉。渊明临终,疏告俨等:‘吾少而穷苦,每以家贫,东西游走。性刚才拙,与物多忤,自量为己必贻俗患,黾勉辞世,使汝等幼而饥寒。’渊明此语,盖实录也。吾今真有此病而不蚤自知,半生出仕,以犯世患,此所以深服渊明,欲以晚节师范其万一也。”
(节选自苏辙《子瞻和陶渊明诗集引》)
(1)、材料三中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。东坡先生谪居A儋耳B置家C罗浮之下D独与幼子过E负担F渡海G葺茅竹H而居之。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A、役,指供职,与材料二中“汲汲役于人间”的“役”意思不同。 B、寻,指不久,与《陈情表》中“寻蒙国恩”的“寻”意思相同。 C、任,指任用,与《谏太宗十思疏》中“简能而任之”的“任”意思相同。 D、志,指记,与《庖丁解牛》中“为之踌躇满志”的“志”意思不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是()A、陶渊明自述,他家境贫困,耕植不足以供给生活,又有很多孩子需要抚养,在亲友的劝说下,他心里有了做官的想法。 B、唐尧、子晋虽然身处高位,但都有隐居的志向,他们放弃权位好像脱鞋一样轻松,看待权位好像鸿毛一样轻。 C、萧统认为,《闲情赋》辞彩精拔,但白璧微瑕,因为赋要起到劝百讽一的作用,而《闲情赋》没有讽谏的内容。 D、苏辙被贬官海康时,苏轼写信告诉苏辙,他写了一百多首和陶诗,并准备将其收集整理出来,留给后人欣赏、(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。
②余爱嗜其文,不能释手,尚想其德,恨不同时。
(5)、苏轼为什么要追和陶渊明的诗?请简要说明。 -
2、阅读下面的文字,完成问题。
雪里红
杨启彦
我到生产队养马场报到的第一天,就遇见桩吊诡的事。他们围着一匹马。我一问,原来这马准备宰杀了。队里把一些干不动活计的老马杀了,这倒是惯例。快到冬季了,水冷草枯,没有富余的饲料。可这匹马,正是壮年,还瘦。它浑身粘满杂草、粪土,肮脏得分不清毛色。马被拴在木桩上,狂躁不安地战栗着,发出啾啾哀嘶,眼眶里含着一汪深深的泪水。它见了我,浑浊的眼里竟闪过一道若有若无的光。我顿时心头一颤,没想到马儿也会哭。我再问,原来,是一匹驯服不了的倔马,不杀它杀谁?我向队长恳求:“能不能让我来试试?”队长不屑地看了我一眼:“你可以试,但吃了亏,那就是自找的了。”我走上前解开了缰绳。初来乍到,我正缺一匹坐骑。
我牵着马往小河边走,它那一身脏,不洗可不行。走着走着,马停下了。我温和地说;“伙计,走吧。”马还是不动,四蹄像钉子一样钉在草地上。我靠过去,想在它脊梁上拍一下。可手刚伸出去,又缩了回来——它的脊背太脏了。我抬起脚,在马肚子上轻轻踢了一下。就是这轻轻的一下,马呼的一声蹿了出去。我猝不及防,被马拖了出去。我哇哇大叫,它却没有停下。耳边风声呼呼,我的屁股、肚子、膝盖在草地上擦着,但我死死地拽着缰绳,不敢松手。马终于停了,我被拖出去好远。我的骨架仿佛散了一般,处处生疼。我艰难地睁开眼睛。马也正侧头看我,眼里饱含怒火。我挣扎着往回走,马却规矩了。马厩里,别的马见了它,都畏惧地往一边闪。我只好把它拴了起来。
一连几天,我都跑卫生所。我忘了马的伤害,反而把脏马伺候得好好的,有草有料。十多天后,我把马往河边牵,这回它乖巧得跟猫似的。洗刷一番,才发现它是如此俊美,齐刷刷暗红的鬃毛,健硕的肌肉,粗野的线条,就像隆冬过后满目萧瑟的草原突逢一夜春雨,瞬间焕发了青春。我策马扬鞭,它一声长嘶。风,在我的耳边如潮水般地涌动。乏了,我躺在草甸上睡觉,它则静静地待在我的身边,低头啃着地上的草。我睁开眼,却发现它正默默地凝视着我,黝黑的瞳孔里是一片清濯深邃的世界。
转眼已是隆冬,白茫茫一个冰雪世界。我想,这马膘气增了不少,也该学学驮人了。走出马厩,我摸了摸它暗红而发亮的鬃毛,说:“今天你要学驮人了。”它一甩头,目光炯炯地望着我,随即一声长啸。那声音,缠绕在雪地里,缠绕在蓝天白云之上。我谨慎地扣好马缰,准备踩瞪上马。它一双前蹄却一屈,跪到了地上。我吓了一跳,怕重蹈覆辙。我跪下来,轻抚着马头,慢慢地抚过马鬃、马背,轻声说:“听话,我上了。”我刚坐稳,它前蹄一弹,稳稳地站了起来。我在马屁股上轻轻一拍,它就轻快地跑了起来,仿佛背上的,只是一缕轻烟,一片雪花。我双脚在它肚子上轻轻一点,马像得到了冲锋陷阵的号令,呼的一声蹿了出去。身旁的树,天空的云,风驰电掣般地向后去了。耳旁风声呼呼,飞沙走石。马蹄弹起的积雪,和着空中飘落的雪花,翩翩起舞。不知跑了多久,跑了多远,我已疲惫不堪,可马没有一点停下的意思。我大声呼道:“好了好了。”话音未落,我被马掀了下来,滚到了雪地里。马停了下来,回头看着不远处的我。它大气不喘,好像还没有尽兴。我坐起来,看着茫茫雪地里的枣红马,那场景让我好震撼啊。我大声喊道:“雪里红,你是雪里红——”那马又是一声长啸,双蹄腾空,然后,慢慢地向我走来。
转眼过了三年,雪里红却没有学会耕地。
一天,妹妹把电话打到了场里。她说了父亲生病的事,我必须马上回家。我推着自行车,着急地往外走。经过马厩时,雪里红一声长啸,仿佛要挣断马缰,拔起拴马桩。我停好自行车,牵出雪里红。一阵风,我就回了家。从那以后,雪里红和我形影不离。
原以为我和雪里红会成为永久的朋友,可世事难预料。几年后的一天,乡里领导来马场视察。场长吩咐,将雪里红杀了,让领导们吃顿好的。
众人出屋,直奔马场,远远看见雪里红静静地待在一棵墨绿的柳树下休憩,枣红的鬃毛和柔柔的柳丝在风中如水般流动,美得让人窒息。
`我一声尖锐的口哨,它便警觉地朝我这边转过头来。
他们用尽了绳索和套马杆,但还是被冲撞得七仰八翻,狼狈不堪。我在一旁幸灾乐祸,拍着大腿哈哈大笑。
“嘭”的一声枪响,他们竟用上了猎枪,却没打中。雪里红凄厉地一声长嘶,看我一眼,朝大门方向跑去,门外是苍茫无际的草原。
“二狗子!”队长大喊了一嗓子,“你不是成天嚷嚷着要借钱吗?你今天要是能把这匹该死的马给我杀了,我就答应把钱借给你。”
我心头一震,想起了医院里的父亲。前些天我几次三番向队里借钱,可队长却冷冰冰地说:“你前年借的钱还没还上呢。”
“你瞪着眼看我干什么!你去,还是不去?”
“好!我去!”我的话才从牙缝里挤出来,眼泪就夺眶而出。
众人都停下看着我。我一声口哨,正往大门口夺命狂逃的雪里红,突然间安静下来。我搂紧它的脖子,脸深深地埋在它长长的鬃毛里。它欢快地喷着响鼻,丝毫没感受到我的哀伤,更没有察觉到我藏在身后的那杆长柄铁锤。
当铁锤猛地砸向它宽阔脑门的时候,它只是微微愣了一下,头一偏,“通”一声,我砸到了地上。我夺过猎枪,顶住它的脑门。它用黝黑的眼睛看了我一眼,就合上了眼睑,一滴硕大的泪珠又从它的眼眶里滚了出来。
我闭上眼,手像发了摆子,疯狂地抖了起来。
父亲去了。我在茫茫无边的雪地里,寻找雪里红。
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解,正确的一项是()A、因为“我”初来乍到,没有坐骑,所以“我”向队长请求留下“雪里红”,悉心喂养,洗刷干净,让马的形象焕然一新。 B、生产队一反惯例,准备杀掉一匹正值壮年的马,是因为这匹马桀骜不驯,不会驮人,不会耕地,生产队的饲料也不富余。 C、乡领导来马场视察,场长想杀掉“雪里红”给领导吃,但众人没能杀掉它,于是队长利诱“我”去杀掉朝夕相处三年的“雪里红”。 D、文中除了“我”,没有人欣赏怜惜“雪里红”,他们只是把马当作工具或食物,反映了当下人与自然的紧张关系。(2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A、文章运用了抑扬的笔法来写“雪里红”,开篇描绘这匹马身形瘦弱,皮毛肮脏,脾气倔强,“我”与它相处一段时间后,它变得壮硕俊美。 B、“风,在我的耳边如潮水般地涌动”“一阵风,我就回了家”,两句话都从侧面来描写马跑得迅速,后一句还运用了夸张的修辞手法。 C、小说的次要人物往往是情节发展的关键,“雪里红”的命运跌宕起伏,多次反转,每一次反转,次要人物“我”都起到了决定性的作用。D,文章两次写“我”在马肚子上轻轻一踢,“雪里红”迅速蹿了出去,第一次“我”被马拖拽受伤,第二次“我”骑马飞奔,前后对比表明“我”和马的关系增进了。
(3)、本文具有很强的戏剧性,蕴含了多对矛盾冲突,请对此作简要概括。(4)、文末写“我”去雪地里“寻找雪里红”,“我”究竟有没有杀掉雪里红?请谈谈你的看法。 -
3、阅读下面的文字,完成问题。
宇宙论是每一种具有成熟思维的古代文明都会关注的问题,这个问题基本上可以归结为两大话题,即人类所生存的这个世界是如何生成的、包括人在内的世界万物是如何构成的。早期中国与古希腊的哲学都有着发达的宇宙生成论和万物构成论。
古希腊人的宇宙论可以分为元素论和原子论两大类。
被称为“西方哲学之父”的泰勒斯是第一位提出元素思想的人。泰勒斯认为“水”是万物之源,是最为根本的存在。阿那克西美尼认为“气”、赫拉克利特认为“火”、色诺芬尼认为“土”是世界本原。阿那克西曼德则用“无限”来代表那个无所不包的“整全”。毕达哥拉斯学派提出“数”本论来阐明万物之源,恩培多克勒受此影响,将物质一元论转变为四根说,即火、土、气、水四者是组成万物之根,万物因四根的组合而生成,又因四根的分离而消失。
柏拉图将四根说几何化,在他这里,神创世界的宇宙观开始出现雏形,他认为上天希望世界万物跟上天一样完美,所以按照既定的模式来创造世界万物,最先创造出来的是灵魂,然后将它分割成相反方向旋转的圆,再将元素按照比例造出天体,形成宇宙。
亚里士多德将恩培多克勒的四元素说进一步发扬光大,认为四元素同时与冷、热、干、湿四种特性相互作用,以构成其他世间万物。亚里士多德还进一步“提炼”出第五种元素——“以太”,水、气、火、土是世间万物的质料,“以太”则是天体的质料。
斯多亚学派既从物理学又从神学的角度对宇宙生成进行思考。他们认为宇宙万物都有被动和主动两个本原,二者不可分离;“神”创造宇宙,“神”可以将火转化为其他元素,例如气和水,而水又生成土,其余部分的水归于气和火,从而不断转换形成宇宙其他物质,包括生命。
元素论致力于探讨世界万物的终极本原,并将终极本原归结为一种或者多种元素。万物是生灭的,元素是不灭的。元素作为一种整全性的存在,其自身未必显现,由元素组合而成的一切万物却因此显现。古希腊元素论宇宙观有与数学物理学相联系的倾向,也容易走向神学。
原子论致力于探索万物最细微的构成。原子论的代表人物德谟克利特认为物质由极小的称为“原子”的微粒构成,物质只能分割到原子为止。原子是不可再分的物质微粒,运动于无限的虚空之中。物体的产生是由于原子的结合,物体的消灭是由于原子的分离。事物发生的原因就在于事物本身。人的灵魂也是由原子构成的,但那是最精细的原子。原子群不断地流射出事物的影像,这些影像作用于人的感官和心灵,便产生了人的感觉和思想。
从西方哲学与科学的发展来看,原子论的影响显然要更大一些。原子论也被称为“原子本体论”,即这种观念更强调有形有界、独立间断之个体的重要性。因此其宇宙生成论就是一个从小到大、由个体到整体的过程。这就和从大到小、由整体到个体、更为强调本原的元素论形成对照。原子论重视对物质形状、位置、性质的准确认识,把万物看作人类客观认知的对象,因此具有强烈的理性精神,这种理性精神以分析解剖为基础,这和近代以来的科学理念有相似性。因此,原子论容易走向科学,而强调创生者、第一因的元素论容易走向神学。
在中国古代的宇宙观中,影响最大的是“气本论”或者说“阴阳气化论”
所谓“气本论”,就是把气的聚散离合理解为世界万物存亡兴衰的根本原因。气是万事万物原始共通的物质。气分为阴阳,万物的生成即阴阳相生的结果,因此“气本论”也可以称为“阴阳气化论”。阴阳之气作为天地之间最为根本的两种元素,通过彼此间的对立矛盾、相互依存,造就万物的生成,推动万物的变化。
所以,万物的运动、人生的变化从根本上讲都可以归结为阴阳之气的和合、聚散、交感、连续。一切自然的现象、人生的变故、疾病的成因、国家的兴亡都可以从阴阳的变迁中找到答案。阴阳理论与金木水火土五行学说结合之后,万事万物的发生、构成、运动得到了更为全面细致的解释。早期的五行观只是中国古人对事物构成要素的提炼,是一种静态的理论,五行彼此之间没有直接的关联。后来引入相生相克理论之后,五行才开始循环运动起来,变成了一个既自我封闭又充满生机的系统。
古代中国人很少像古希腊人那样,将某一种元素看作是万物的本原。虽然阴阳和五行可以视为不同的元素,但孤阴不生,独阳不长,阴阳两方并非彼此孤立、互不相关,而是存在着对立、统一、消长、转化的关系。这既是一种自然规律,也是一种辩证思维。五行也一样,虽然五种元素具有独立的性质,但只有在一个连续整体系统中交替作用才能发挥出各自的价值,必须融会贯通于一个共同体之中。即便后来出现以土居中,统摄其他四项的“四加一”型五行,“土”也不是可以脱离其他四行的存在。所以无论阴阳还是五行还是八卦,都是一个既对立又统一、保持动态平衡的作用体,作用体内各项元素既互为条件,又互为“他者”,如此万物才能够生生不息。
(摘编自曹峰《比较视域下的中国古代宇宙论》)
(1)、下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是()A、所有的古代文明都会关注世界是如何生成的、世界万物是如何构成的等问题。 B、毕达哥拉斯学派受到恩培多克勒四根说的影响,提出“数”本论来阐明万物之源。 C、柏拉图认为水、气、火、土四元素与冷、热、干、湿四种特性相互作用构成了万物。 D、中国古人用辩证思维来看待阴阳,认为阴阳存在着对立、统一、消长、转化的关系。(2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是()A、亚里士多德发扬了四元素说,并提出了构成天体质料的第五元素“以太”。 B、根据古希腊元素论,一个物体未必会把构成该物体的一种或多种元素显现出来。 C、从原子论的有关论述来看,人的灵魂也是一种物质,因为它是由原子构成的。 D、在中国,阴阳理论最早产生,并派生出五行学说,两者共同构成“阴阳气本论”。(3)、下列选项中,最能体现文中“气是万事万物原始共通的物质”这一观点的一项是()A、《孟子》说:“我善养吾浩然之气。” B、《庄子·知北游》指出,“通天下一气耳”。 C、王充《论衡》认为,“天去人高远,其气莽苍无端末”。 D、张载《正蒙·太和篇》主张,“气有聚散,并无生灭”。(4)、下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()A、文章先后对古希腊的元素论和原子论进行了论述,并分析了二者的差异。 B、文章大体上按照时序介绍元素论的相关思想,呈现了该学说的发展脉络。 C、文章抓大放小,选取了古代中国宇宙观中影响最大的气本论展开论述。 D、文章综合运用了道理论证、举例论证、比喻论证等方法,学理性较强。(5)、本文标题为“比较视域下的中国古代宇宙论”,本文内容是如何体现标题的?请简要分析。 -
4、阅读下面的材料,根据要求写作。
有人认为唐诗《春江花月夜》中的“江”与“夜”是因为“春”“花月”的映衬才美;也有人认为应该是“春/江/花/月/夜”,每一字各自独立才美。
请结合以上材料写一篇文章,体现你的认识与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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5、阅读下面的文字,完成下面小题。
数字孪生大脑是指通过大量的神经影像学和神经生物学数据,结合人工智能技术,使用数字技术来模拟或模仿生物脑功能,形成的类脑人工智能系统。复旦大学冯建峰团队用时三年多搭建了数字孪生脑平台,实现了人脑860亿神经元的模拟再现。数字孪生大脑的出现,表明____①____。在电影《流浪地球2》中,图恒宇女儿的意识以类脑芯片的形式被储存,通过人工神经网络不断进化和成长,这场景生动地描绘出了数字生命的“生机盎然”A。
数字生命指将生物个体的生理活动、认知过程以____②____,实现“个体数字变生”B。其核心是先收集个体多层次数字化生物数据,再通过深度学习和多模态算法,____③____,以此建立数字化的个体,实现对个体生理状态、认知能力,乃至情感的预测和模拟。该虚拟个体在数字空间中拥有独立意识和行为,可以与人交流和互动。
数字生命可打通物理空间和数字空间,实现生命形态的延续,我们或将迈向一种更长久和数字化的生命方式。这将是一场技术和哲学的思辨,如同笛卡尔的“我思故我在”C,数字生命将进一步引发人们对生命和存在的深刻思考。
(1)、材料中A、B、C三处引号,哪一处与下面句子中的引号用法相同?请简要分析。我曾想:在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。(加来道雄《一名物理学家的教育历程》)(2)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。 -
6、阅读下面的文字,完成下面小题。
①我们应向一切虔信的民族学习一个基本信念,就是敬畏自然。我们要记住,无论人类创造出怎样伟大的文明,自然永远比人类伟大。人可以亲近自然,可以认识自然,但这是有限度的,自然有其不可接近和揭穿的秘密,虔信的民族把这秘密称作神,我们应当尊重这秘密。
②人类曾经以地球的主人自居,对地球为所欲为,结果破坏了地球上的生态环境,并最终使自身受到伤害,可谓(a)。于是,人类开始反省自己的行为。反省的第一个认识是,人不能像奴隶主对待奴隶那样(b)地奴役和蹂躏地球,否则必将遭到地球的报复。然而在这一认识中,主人的地位未变,只是统治的方式开明了一些。于是反省的深入正在形成更高的认识:人作为地球主人的地位真的(c)吗?与地球上别的生物相比,人真的拥有特权吗?
③人是自然之子,在自然的规定范围内,可制作,可创造,可施展聪明才智。但是,自然的规定不可违背。人不可背离土地,不可遮蔽天空,不可忤逆自然之道。
④人习惯于把万物视为自己认知和利用的对象。海德格尔则呼吁我们与万物平等相处,摆脱认知和被认知、利用和被利用的关系。这样,人不再是主体,物不再是客体,而都成了宇宙大家庭中的平等成员。要知道,在观赏者眼中,再美的花也只是花而已。唯有当观赏停止,而交流和倾听开始之时,花儿才会对你显灵和倾谈。
(1)、老子曰:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”这句话放在段首,最合适的位置是( )A、① B、② C、③ D、④(2)、请在文中括号内填入恰当的成语。(3)、文中画波浪线处连续使用“可”和“不可”,请简要分析其表达效果。 -
7、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、《种树郭橐驼传》从“养树”至“养人术”给予我们很多家庭教育的启示,那就是不能过度关注孩子的成长,既不能“”,也不能“”。(2)、《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ , ”两句运用典故,表达了英雄迟暮、壮志难酬的悲愤。(3)、在中国文学史上,屈原开创了“香草美人”的传统,表达自己的高尚品格和忠君爱国的思想,苏轼《赤壁赋》中的“ , ”两句就是对这种传统的沿袭。
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8、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
题壁上韦偃画马歌①
杜甫
韦侯别我有所适,知我怜君画无敌。
戏拈秃笔扫骅骝② , 歘③见骐驿出东壁。
一匹龁草一匹嘶,坐看千里当霜蹄④。
时危安得真致此,与人同生亦同死。
【注释】①该诗约于上元元年(公元760年)在成都时所作。②骅骝:赤色的好马。③歘(chuā)见:忽见。④霜蹄:马蹄。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、唐人常在墙壁上作画或题诗,此诗是韦偃在墙壁上作画相赠,作者又为该画题诗。 B、诗歌前两句开门见山地指出韦偃知道杜甫爱他的画,故一来告别,二来作画留迹。 C、三、四两句写出韦偃绘画造诣高深,“秃笔”一词透露出其精湛技艺源于勤练不辍。 D、五、六两句描绘马的形象,仰头长嘶的马充满进取的渴望,仿佛千里长途即刻就到。(2)、明代文学家钟惺评论该诗尾联“下一‘真’字,意便不在画,亦不在马”。请结合诗歌内容简要分析。 -
9、阅读下面的文言文,完成问题。
材料一:
国以任贤使能而兴,弃贤专己而衰。此二者必然之势,古今之通义,流俗所共知耳。何治安之世有之而能兴昏乱之世虽有之亦不兴盖用之与不用之谓矣有贤而用 , 国之福也;有之而不用,犹无有也。商之兴也有仲虺、伊尹,其衰也亦有三仁。周之兴也同心者十人,其衰也亦有祭公谋父、内史过。两汉之兴也有萧、曹、寇、邓之徒,其衰也亦有王嘉、傅喜、陈蕃、李固之众。魏、晋而下,至于李唐,不可遍举 , 然其间兴衰之世,亦皆同也。由此观之,有贤而用之者,国之福也;有之而不用,犹无有也,可不慎欤?
今犹古也,今之天下亦古之天下,今之士民亦古之士民。古虽扰攘之际,犹有贤能若是之众,况今太宁,岂曰无之?在君上用之而已。博询众庶,则才能者进矣;不有忌讳,则说直之路开矣;不迩小人,则谗谀者自远矣;不拘文牵俗,则守职者辨治矣;不责人以细过 , 则能吏之志得以尽其效矣。苟行此道,则何虑不跨两汉,轶三代,然后践五帝、三皇之途哉?
(选自王安石《兴贤》)
材料二:
澹台子羽,君子之容也,仲尼几而取之,与处久而行不称其貌。宰予之辞,雅而文也,仲尼几而取之,与处久而智不充其辩。故孔子曰:“以容取人乎,失之子羽;以言取人乎,失之宰予。”故以仲尼之智而有失实之声。今之新辩滥乎宰予,而世主之听眩乎仲尼,为悦其言,因任其身,则焉得无失乎!观容服,听辞言,仲尼不能以必士;试之官职,课其功伐 , 则庸人不疑于愚智。故明主之吏,宰相必起于州部,猛将必发于卒伍。夫有功者必赏,则爵禄厚而愈劝;迁官袭级,则官职大而愈治。夫爵禄大而官职治,王之道也。
(选自《韩非子·显学》)
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请在答题卡上写出断句位置的序号。何治安之A世有之B而能兴C昏乱之世D虽有之亦不兴E盖用之F与不用之谓矣G有贤而用
(2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A、举,文中指“列举”,与欧阳修《五代史伶官传序》中“举天下之豪杰,莫能与之争”中的“举”意义不同。 B、过,文中指“过错、过失”,与《鸿门宴》中“闻大王有意督过之”中的“过”意义和用法不同。 C、焉,文中指“哪里、怎么”,与《烛之武退秦师》中“焉用亡郑以陪邻”中的“焉”意义和用法相同。 D、功伐,“功”与“伐”同义复用,“伐”字与《屈原列传》中“平伐其功”中“伐”的用法相同。(3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )A、材料一中王安石列举了商、周、两汉时期在兴旺与衰败时所任用的贤士,来论证任用贤才对国家发展的重要性。 B、君主如果能不求全责备,让官吏放开手脚、大展宏图,则有可能超越两汉三代,而后达到三皇五帝的治世境界。 C、材料二批驳了孔子以貌取人、以言取人的错误做法,指出如今新起的辩才泛滥,统治者被蒙蔽视听,要引起警示。 D、韩非子认为对国家有功之人要加以奖赏,用高官厚禄让官员更加勤勉努力,用心治国,这才是王者的治国之道。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①不迩小人,则谗谀者自远矣;不拘文牵俗,则守职者辨治矣。
②故明主之吏,宰相必起于州部,猛将必发于卒伍。
(5)、两则材料都围绕“人才观”阐释观点,根据材料概括选拔人才的正确做法。 -
10、阅读下面的文字,完成问题。
疯狂的斗鸡
于强
有个叫陈六指的人,嗜赌如命,只因一个“赌”字,陈六指负债累累,父母气死,妻子自杀,身边只剩下六岁的儿子。
这天,一场昏天黑地的大赌之后,输红了眼的陈六指羞愤交加,情急之下一回头,看到缩在角落里睡着了的儿子,忍不住咬牙怒吼:“指头不值钱,那我把儿子押上!”
话一出口,赌场里立即安静了,所有人都张大嘴巴看着陈六指。庄家铁青着脸说:“你别来这一套,把老婆押在赌场的我都见过。有本事你把儿子卖了,拿钱再来赌。”
陈六指听庄家这么一说,他心底竟然真的升起一股邪念:卖了儿子!这股邪念就像毒蛇,缠得他寝食难安。经过几天心理斗争,他终于下了决心,联系上了一个叫老拐子的人贩子。讨价还价后,老拐子愿意出五万块买他的儿子。
“生意”谈成后,陈六指心底隐隐有些不忍。他把儿子叫过来,问:“儿子,你想吃什么?爸爸给你买。”六岁的儿子仰着小脸想了半天,说:“我想吃炖母鸡。”
陈六指的妻子自杀前,曾经养了一只老母鸡,妻子死后,老母鸡孵了一窝鸡仔,陈六指也没心思喂养,最后只剩下一只秃尾巴鸡活了下来。听儿子这么一说,陈六指立即提着菜刀去捉鸡。
秃尾巴好像知道要大难临头,不等陈六指靠近,一扑棱翅膀,就飞到了院里的树上。折腾半天,连根鸡毛也没捉到,陈六指累得满头大汗,指着树上的秃尾巴大骂:“畜生,你等着,等我卖了儿子,再来找你算账。”说完,他转身要走。就在这时,秃尾巴突然从天而降,张开一对铁爪,狠狠抓下了陈六指的一片头皮。他“哎呦”痛叫一声,一摸头顶,满手鲜血。
看到秃尾巴凶狠的样子,陈六指突然住了手,一个念头电光石火般冒了出来:这只鸡这么厉害,何不拿去当斗鸡呢?说不定能让自己发大财!一想到钱,陈六指把菜刀一丢,也顾不上卖儿子了,立即把秃尾巴塞进铁笼,找到了一个叫麻三的斗鸡老板。
麻三从鸡场里随便放出一只斗鸡,然后把秃尾巴丢了过去。出人意料的是,还没等那只斗鸡站稳,秃尾巴就猛扑上前,三下五除二,轻松地把那只斗鸡干翻在地。麻三简直不相信自己的眼睛,又接连放了两只凶狠的斗鸡,结果无一例外,全都败在秃尾巴爪下。麻三又惊又喜:“这只鸡我买了,你开个价吧。”
陈六指却摇头:“我不卖。咱俩合作,我出鸡,你出钱,赢了五五开,咋样?”麻三权衡利弊后,答应了陈六指的提议。
过了几天,一个叫王胖子的斗鸡老板前来挑战。王胖子有只厉害的斗鸡,叫“霸王”。麻三赶紧给陈六指打电话。不久,陈六指抱着秃尾巴来了。下注的赌徒们一瞧,都笑岔了气,王胖子更是眼泪都笑出来了:“这是斗鸡?我看是炖鸡。”
麻三心里没底,悄悄问陈六指:“有没有把握赢?”陈六指怂恿麻三说:“你大胆下注,一定能赢。”
有了陈六指的保证,麻三信心倍增。斗鸡开始,霸王久经沙场,一见到秃尾巴,马上抖羽、厉鸣、刨地、怒视,然后疯狂地扑向对手。而秃尾巴呢?好像被霸王的气势震住了,面对对手的凶狠攻击,它左支右绌,狼狈不堪,一会儿就被啄得浑身是血,步步败退。
眼见霸王即将获胜,麻三脸色惨白。陈六指悄悄后退,准备开溜,突然,他听到一阵惊呼,再瞧斗鸡场里,霸王倒在地上一动不动,而秃尾巴昂头挺胸,已经赢了。原来,刚才秃尾巴是故意示弱,等霸王大意时,突然偷袭,竟然反败为胜。
王胖子瘫在了地上,陈六指不禁仰天狂笑:“老天开眼,我终于转运了!”
秃尾巴一战成名,也让陈六指一夜暴富。此后,秃尾巴连战连胜,陈六指不但还清了赌债。还过上了花天酒地的日子。
这天,陈六指去喂鸡,发现儿子正蹲在鸡笼前哭泣。儿子抽泣着说:“爸爸,以后你别拿秃尾巴去斗鸡了。”儿子说,他昨晚做了个梦,梦里,笼子里的秃尾巴变成了去世妈妈的样子,妈妈浑身是伤,嘴里不住地说:“只要你不卖儿子,我帮你赚钱。”
“这只鸡是妈妈投胎变的。”儿子边哭边说。
从此儿子就像着了魔,经常对着鸡笼喃喃自语。又一天早上,儿子一脸悲戚,说自己昨晚又梦见了妈妈,妈妈说:“我受伤太重,以后再也打不赢了。”儿子哀求陈六指:“你别让秃尾巴上场了。”
陈六指根本不信一个小孩的疯话,把儿子推到一边,提着鸡笼走了。不料,儿子的预言竟然应验了,从未败过的秃尾巴,今天连败三场,不但让陈六指赔得血本无归,它还被别的斗鸡啄瞎了一只眼。
斗鸡瞎了眼就算废了,陈六指心疼得直跺脚。没了秃尾巴赚钱,陈六指坐吃山空,不久又欠了一屁股赌债。债主扬言,三天之内不还清,就卸下他一条胳膊。
惶恐不安之时,陈六指突然想起了儿子的话:秃尾巴是妈妈变的。他来到鸡笼前,半恳求半威胁地说:“儿子说,你是我老婆投胎变的,如果是真的,你就帮我再赢一场。如果你输了,我就把咱儿子卖了。”笼子里的秃尾巴仿佛听懂了他的话,竟然点头似的晃了晃脑袋。
陈六指大喜,求爷爷告奶奶借了一笔高利贷,然后带着秃尾巴再次来到斗鸡场。可让他绝望的是,秃尾巴不但败了,而且被啄得奄奄一息。
陈六指傻了,如今前有赌债,后有高利贷,可谓山穷水尽。于是他赶紧联系老拐子,再次要把儿子卖给他。老拐子答应了:“好吧,半个小时后我来领人。”
老拐子的话让陈六指松了一口气,这时,他瞅见躺在地上的秃尾巴,不禁恨恨地骂道:“管你是不是我老婆投胎的,老子先炖了你!”说完,他去搬柴火、找锅灶。可家里的小锅不是坏了,就是漏了,最后找了一口煮牛煮羊的大铁锅,盛水点火,不久锅里沸腾了,陈六指就去抓地上的鸡。
谁料秃尾巴竟然还有一口气,它用生命的最后一丝力气,突然蹦起来,一双利爪狠狠地抠掉了陈六指的眼珠子。瞎眼的陈六指哀号一声,往后一退,正好跌进热汤翻滚的大锅里……
(有删改)
(1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )A、陈六指因嗜赌如命让原本完整的家庭支离破碎,就连自己也死于非命,小说的讽刺意义显而易见。 B、小说中的秃尾巴尽管是一只鸡,但作者却赋予了它类似人的灵性,如懂得利用战术战胜对方等。 C、陈六指明知秃尾巴是妻子投胎所化,却不顾儿子的哀求仍带秃尾巴去斗鸡场,足以看出他的贪婪。 D、秃尾巴连战连胜让陈六指在经济上得到了巨大的回报,但这并没有改变陈六指对赌博的痴迷。(2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、小说开篇以简洁的语言介绍了人物的情况,初步塑造了陈六指的赌徒形象,为接下来的情节发展做了铺垫。 B、从陈六指第一次联系老拐子卖儿子的情节来看,此时的他对儿子毫无情感可言,赌博已经让他完全丧失人性。 C、“这股邪念就像毒蛇”运用比喻修辞,表现出陈六指想卖掉卖儿子的念头越来越强烈,让他寝食难安,无法摆脱。 D、陈六指找锅的细节看似不经意,却是作者匠心所在:正因为没有小锅可用,陈六指跌落大锅的结局才具有合理性。(3)、小说对秃尾巴的描写运用了多种手法,请加以赏析。(4)、阅读本篇小说后,班级读书小组认为《疯狂的斗鸡》在构思上与《促织》有相似之处,如果据此写一篇文学短评,请你写出短评思路。 -
11、阅读下面的文字,完成问题。
记忆是人记住事物的一种能力,它可以为我们提供不同时间发生的历史信息,存储下我们每天的动态以待需要的时候进行检索。从我们出生那一刻起,记忆就成了大脑固有的功能。总的来说,记忆包含了三个阶段:编码、储存和提取。你可以把大脑想象成一个具有三个功能区域的图书馆。“瞬时记忆”是大厅,即使并未刻意注意,但当你足够快地提取它时,会发现它仍在那里。由于瞬时记忆和视觉、听觉、味觉等紧密相关,因此又称“感觉记忆”。从外界接收的所有信息都聚集在这里等待下一步指示,有的记忆在这里待一会儿就离开了,有的记忆则被大脑看中留了下来,从而进入另外两个区域—“短时记忆”馆和“长时记忆”馆。现在我们先来了解被看中的信息是怎么留下来的。
你注意过图书馆藏书的书脊下方所贴的标签吗 可别小看了这个标签,有了它,熟悉图书馆的人就可以从琳琅满目的书中高效、准确地将目标定位,这就是编码的重要之处。类似地,大脑也会对将要储存的信息进行编码,给它们贴上独一无二的标签。不同的人看到同样的东西,会形成不同的编码,贴不同的标签。心理学家通常认为,编码的标签越接近语义,提取时就越有效,一个信息的编码方式越多,后期也就越容易提取。
完成了编码,信息就可以正式入驻大脑这个图书馆了。接着便进入记忆的第二阶段:储存。有的信息被送往“短时记忆.”馆,有的信息被送往“长时记忆”馆。短时记忆是一种持续时间非常短的记忆形式,它是在感觉记忆的基础上,施加了注意成分所形成的。注意是人们留意一些东西的同时忽略另一些东西的能力,影响着我们分析感觉输入、编码加工输入的信息。
要学习短时记忆,有一个重要的概念一定不能错过,那就是“工作记忆”。工作记忆代表一种容量有限的、在短时间内保存信息并对这些信息进行处理的过程,因此被喻为“思维的画板”。其内容可以源于感觉记忆的感觉输入,也可以从长时记忆中提取获得。工作记忆概念的出现是为了扩展短时记忆的概念,除了在较短时间内的记忆外,工作记忆还有非常重要的功能,那就是信息加工和认知操作。简单来说,工作记忆仿佛一座桥梁,连接了感觉记忆与长时记忆,负责前者的写入和后者的读取,以及信息编码的储存。工作记忆可以分为4个成分:中央执行系统、语音环路、视觉空间画板和情景缓冲区。中央执行系统就像团队的领头人,负责帮你将注意聚焦在相关信息上,同时协调语音环路、视觉空间画板和情景缓冲区这3个团队成员对信息进行整合。
你默读时头脑里会有声音吗 在语言记忆过程中,尤其是非母语的记忆过程中,我们常以声音的形式加工语音信息,默读时头脑里的声音就是语音环路在帮助我们提高短时记忆的一种表现形式。当然了,你会发现如果进行的是快速阅读,那么脑海里的声音就会因为跟不上眼晴的移动速度而逐渐消失,此时的阅读是直接从视觉到意义,跳过了语音环路。但是这种现象只能发生在我们熟悉文字内容的情况下,对于之前不了解的文字或非母语的阅读,语音环路是非常重要的。
视觉空间画板,顾名思义,就像一块画板,它能将所有的空间位置在大脑中展示出来。比如我让你回忆你在学校的座位,你的脑海里就会出现对应的西面。而情景缓冲区则类似于大脑的中转站,它一方面收集新信息,另一方面也从你的长时记忆中提取信息,同时把两方面的内容整合起来,变成我们可理解的信息。如果说短时记忆是大脑的内存,那么长时记忆就当之无愧的是大脑的硬盘了,进入长时记忆的信息,可以在大脑里储存相当长的时间。
记忆的第三个阶段是提取。默写时绞尽脑汁地回忆书上句子的过程,就是大脑在进行记忆提取的过程。我们都有过这样的体验,有些知识点在考场上死活想不起来,越是紧张,大脑似乎就越空白,但是出考场没多久就想起来了。这说明,记忆储存没问题,只是在考场上提取时出了问题。为什么提取过程会出问题呢 有两方面的原因:首先,可能是记忆的第一阶段编码做得不够细致,就像整理文件时,文件说明写得越筒单,事后查阅起来就越费劲;其次,可能由于过于紧张的情绪,人在紧张和焦虑时会分泌一种叫皮质醇的激素,少量的皮质醇可以促进学习和提高注意力,但是大量的皮质醇会严重影响记忆的形成和提取。
然而,现代社会确实有越来越多的人或多或少地出现了记忆上的困扰。研究发现,当人们知道自己所需要的信息可以在网上查到时,大脑就倾向于遗忘这些信息。这种现象被称为谷歌效应。人不可能记得住所有事,且大脑会自发地对获取的信息进行分类标记。显然,对于容易获取的信息,大脑就没什么必要将它们都储存起来。互联网的出现虽然令知识获取变得十分方便,却也改变了人们的学习和记忆方式。当我们认为某个信息可以通过搜索轻易荻取时,对这个信息本身的记忆便减淡了,取而代之的是增强了对去哪里找到这个信息的记忆。
(摘编自闫天翼《脑认知科学的兴起》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、记忆是人与生俱来的能力。其中,瞬时记忆是一种并未刻意注意但仍能够快速提取到的记忆。 B、从外界接收的信息都会形成瞬时记忆,这些信息经过大脑的编码,就成为短时或长时记忆。 C、工作记忆可以在短时间内保存信息,并对形成的瞬时记忆和提取的长时记忆进行整合与储存。 D、信息一旦进入长时记忆,就可以在大脑中长久地保存,进入长时记忆的信息方可提取与运用。(2)、下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是( )A、“不同的人看到同样的东西,会形成不同的编码”说明每个人都可以根据自己的认知经验形成属于自己的记忆方式。 B、本文多处运用比喻,如“图书馆”“标签”等,使抽象的概念变得通俗、形象,也能够帮助我们更好地理解记忆的过程。 C、短时记忆是大脑的内存,信息储存时间短,与之相比,长时记忆则相当于大脑的硬盘,进入长时记忆的信息储存时间更长。 D、本文首段提纲挈领,先指出记忆包含编码、储存和提取三个阶段,接着分而论之,最后进行总结,是一种总分总结构。(3)、下列选项,最适合作为论据来支撑文中画线句子观点的一项是( )A、许多参观画展的游客忙于用手机拍摄画作,忽略对画作的观赏与品鉴,对画作内容、艺术风格等的记忆不够清晰。 B、某同学习惯用各种颜色的笔把书画得五颜六色,把笔记做得工工整整,如此一来就能更容易找到需要记忆的知识点。 C、导航系统给出行带来了极大便利,却也让许多人对其产生依赖,懒于记路,远行时,开导航成为很多人的习惯动作。 D、某青年在做市场规划时想使用波特五力模型,结果发现已经记不清这五力具体指什么,于是马上开电脑查找。(4)、结合文本相关内容,下列选项中对工作记忆理论模型图解读不恰当的一项是( )
A、工作记忆的4个成分之间并不是平行关系,而是中央执行系统下辖另外3个成分。 B、人们通过语音环路加工语言信息,以此来提高记忆效率,在记忆过程中不哥或缺。 C、视觉空间画板能够将接收到的信息在大脑中进行语义化处理,从而帮助人们记忆。 D、情景缓冲区整合新信息和已知信息,把这些信息转化为可理解的信息,形成记忆。(5)、读了这篇文章后,你获得了哪些有效增强记忆的方法 请结合文本进行说明。 -
12、阅读下面的材料,根据要求写作。
很多经典语句至今仍然闪烁着智慧的光辉,给予我们人生的启迪;在新的时代下又可以辩证思考,例如下面这一句:
锲而舍之,朽木不折:锲而不舍,金石可镂。——荀子《劝学》
对此名句你如何理解?请写一篇文章,从新的角度阐述你的认识,体现你的辩证思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
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13、阅读下面的文字,完成问题。
有些东西一旦楔进心灵深处,就会生根发芽,成为我们的一部分。说起马,我的脑海中浮现出小时候父亲走南闯北贩卖马匹和驮运材料的岁月。那一匹浅棕色的马是我家艰苦岁月里的唯一依靠。许多个傍晚,劳累一天的父亲在前面牵着缰绳,把孩童的我放在马鞍上,我们就这样一前一后在夕阳的余晖中慢慢回家,那是一天中为数不多的休闲时刻。微微凉的风吹在脸上,让我们感到很舒服,小路旁边绵延的苞谷地里,鼓包的棒子甩着红璎珞,像啦啦队挥舞着花球。狭长的苞谷叶左摇右摆、碰撞,发出“唰唰唰——”的响声,有时还有小动物啮食的声音,窸窸窄窄的。掉光了叶子的树杈,相互碰撞,飒飒作响。一条河在旁边静静地流着,远方还不时传来一两声不知名的鸟的叫声。父亲说在我还未出生的时候,他已经开始走南闯北,靠着相马的功夫,从大关盐津镇雄这些地方买来优质的云南马,再转手卖出去,赚取中间的差价。这是一份极其考验眼力见儿的活儿,一个不慎,( )还要赔上不少本钱。后来为了生计,父亲改行干上了运输的活计。
(1)、将下列俗语填入文中括号内,最恰当的一项是( )A、竹篮打水一场空 B、小卒子过河 C、肉包子打狗 D、赔了夫人又折兵(2)、文中画波浪线的部分,使用了哪些修辞手法?请结合文本分析其表达效果。 -
14、阅读下面的文字,完成问题。
夏季天气炎热,很多人习惯让房间里一直开着空调,而对开窗通风重视不够。如果房间里的空气长时间不流通,过敏原就会大量积蓄,进而引发过敏性疾病。空调吹出来的风使空调过滤网上的灰尘和其他室内过敏原搅动起来。 ① , 过敏性鼻炎就容易发作。说起过敏, ② 。可是我们躲在屋里都没出门,哪里来的花粉呢?其实,空调机内部的温度、湿度都利于一种微生物的生长, ③ 。霉菌是普遍存在于自然界的一种真菌,包括曲霉菌、毛霉菌等,其菌丝发达,通常以寄生和腐生的方式生存。同时,作为一种室内外环境中的重要过敏原,霉菌往往在非常隐秘的地方生长,容易被忽视。
2019年,首都医科大学附属北京同仁医院院长张罗团队的一项中国过敏性鼻炎流行病学调查研究指出,霉菌是人类生活中常见的吸入过敏原。同时,霉菌也是夏季最常见的过敏原。在封闭的房间打开空调,附着在空调机内部的霉菌就随风吹散出来,进入人体鼻腔,鼻黏膜对细菌的抵抗力下降,引发急性鼻窦炎的后果。
(1)、请在文中画横线①②③处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(2)、文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。(3)、炎炎夏日,空调一开,凉风立马袭来。然而,有时候空调开太久,人们就可能出现流鼻涕、鼻塞、打喷嚏的症状。请结合文本谈谈这些症状产生的原因以及解决的对策。 -
15、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、书籍是人类进步的阶梯。古人读书常不囿于室之大小,自能舒展自如,歌行相伴。如归有光《项脊轩志》中:“ , ”两句所说。(2)、小刚的父亲做生意投资失败了,志气低落。小刚引用了李白《将进酒》:“ , ”两句去鼓励他父亲。(3)、松树以其挺拔直立,经冬不凋的形象为人所称颂,人们在其身上赋予了丰富意蕴。这在唐宋诗词中屡见不鲜。如:“ , ”。
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16、阅读下面这首宋诗,完成问题。
登岳阳楼二首(其一)①
(宋)陈与义
洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远,三年多难更凭危。
白头吊古风霜力,老木苍波无限悲。
【注释】①这首诗写于靖康之变三年后。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首联写出岳阳楼所处的位置,描绘了一幅静谧惨淡的夕阳晚景图。 B、眼前的湖光山色虽已被暮霭淹没,但诗人却抚今思昔,感慨万千。 C、“老木苍波”饱含诗人经历人生风霜后的憔悴悲愁之绪,属于虚写。 D、全诗写诗人在国家遭遇重大变故后登临岳阳楼的所思所感,沉郁悲凉。(2)、历代诗评家皆认为,此诗是陈与义学习杜甫诗歌的成功之作。请结合已学的杜甫诗句和本诗的内容进行分析。 -
17、阅读下面的文言文,完成问题。
材料一:
《水经》云:“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟。是说也,人常疑之。至唐李渤始访其遗踪,得双石于潭上,扣而聆之,南声函胡,北音清越。自以为得之矣。然是说也,余尤疑之。石之铿然有声者,所在皆是也,而此独以钟名,何哉?
元丰七年六月丁丑,余送长子迈至湖口,因得观所谓石钟者。至暮夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下。大石侧立千尺,如猛兽奇鬼;而山上栖鹘,碟碟云霄间。余方心动欲还,而大声发于水上,噌吰如钟鼓不绝。徐而察之,则山下皆石穴罅,不知其浅深,微波入焉,涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间,有大石当中流,有窾坎镗鞳之声,与向之噌吰者相应,如乐作焉。因笑谓迈曰:“汝识之乎?噌吰者,周景王之无射也;窾坎镗鞳者,魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!”
事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?郦元之所见闻,殆与余同,而言之不详;而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。
(节选自苏轼《石钟山记》,有删改)
材料二:
余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。”遂与之俱出。盖余所至比好游者尚不能十一然视其左右来而记之者已少。盖其又深,则其至又加少矣。方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也!
(节选自王安石《游褒禅山记》)
(1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处得1分,涂黑超过三处不得分。盖A余所至B比好游者C尚不能十D一E然视其左右F来G而记之者H已少。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、以为,文中指认为,与《谏太宗十思疏》中“则思三驱以为度”的“以为”意思不同。 B、不余欺,即不欺余,与《齐桓晋文之事》中“未之有也”的“未之有”句式结构相同。 C、且,文中指将要,与《梦游天姥吟留别》“且放白鹿青崖间”的“且”意思不同。 D、既,文中指已经,与《归去来兮辞》“既自以心为形役”的“既”意思相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、《石钟山记》开头援引《水经》,又以前人对石钟山得名的说法设疑,既起笔不凡,又能引起读者的阅读兴趣。 B、苏轼在偶然的机会中,亲身夜探石钟山进行考察,在历经一番惊险后,印证了《水经》中的相关说法。 C、王安石与同伴游历褒禅山,畅游山中美景,饱览奇绝瑰丽的景观,离开时还恋恋不舍,心满意足。 D、《游褒禅山记》一文因事见理,夹叙夹议,其中阐述的道理,不仅在当时难能可贵,在现今也具有借鉴意义。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①石之铿然有声者,所在皆是也,而此独以钟名,何哉?
②尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?
(5)、同为说理类游记,两篇文章阐述的道理却各异,请分别加以概述。 -
18、阅读下面的文字,完成问题。
新娘
契诃夫
已是晚上十点钟,一轮满月照耀花园。娜佳看见大厅摆好桌子,放上冷盘,祖母穿着华丽的绸衫在忙这忙那。隔着窗子望过去,母亲在灯光下,显得很年轻。
花园里安静,凉爽,树影躺在地上。人可以听见远处一片蛙声的鼓噪。洋溢着五月的气息,可爱的五月啊!你深深地呼吸着,热切地想着:眼下,不在这儿,而在别的什么地方,在天空底下,在树木上方,远在城外,在田野上,在树林里,春天的生活正在展开,神秘、美丽、丰富、神圣。
她,娜佳,已经二十三岁。从十六岁起,她就一心盼望着出嫁,现在终于成了安德烈·安德烈伊奇的未婚妻。她喜欢他,婚期已经定在七月七日,可是内心却没有欢欣,夜夜睡不好觉,再也快活不起来……不知为什么她觉得生活将永远这样过下去,没有变化,没有尽头!
这时有人从正房走出来,在门廊上站住。这人是萨沙,他从莫斯科来到她们家里做客,是祖母的一个远亲,大家都说他是出色的画家。
“我正坐在这儿,瞧着妈妈,”娜佳说,“从这儿看过去,她显得那么年轻!”
“是的,她很好……”萨沙同意道,“可是……怎么跟您说好呢?这儿的人什么事都不做。您母亲一天到晚走来走去,奶奶也什么事都不做,您也一样。您的未婚夫也是什么事都不做。”
这席话娜佳去年就听过,以前她觉得这些话很可笑,现在不知怎么她却感到不愉快。
两人朝大厅走去,大家已坐下吃晚饭。祖母很胖,相貌难看,说话很响,凭她说话的声音和口气可以看出她是一家之长。她的财产包括集市上好几排的商店和这所有圆柱和花园的旧式房子,可是她每天早晨祷告,求上帝保佑她别受穷。娜佳的母亲,尼娜·伊万诺芙娜,金黄色头发,腰身束得很紧,戴着夹鼻眼镜,每个手指头上都戴着钻石戒指。安德烈·安德烈伊奇,娜佳的未婚夫,是一个丰满而漂亮的青年。他们三个人正在谈催眠术。
晚饭以后,安德烈·安德烈伊奇拉小提琴,尼娜·伊万诺芙娜弹钢琴为他伴奏。十年以前,他在大学语文系毕业,可是从来没在任何地方做过事,也没有固定的工作。
后来,钟鼓十二下,大家起身告辞。
娜佳一觉醒来,大概已是两点,她坐在床上,开始想心事。
“滴笃,滴笃,”守夜人懒洋洋地敲着椰子,“滴笃,滴笃……”
“我的上帝,为什么我这样苦恼!也许每个新娘在婚前都有这种感受。谁知道呢!或许是受了萨沙的影响?”
时间过得很慢。下午两点钟,午饭后,尼娜·伊凡诺夫娜又弹了一会儿钢琴,回房去了。
萨沙说:“亲爱的娜佳!您要出去念书才好!只有受过教育的、神圣的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。你们这种游手好闲的生活是多么不干净,多么不道德。您、您的母亲,您的祖母,什么事也不做,那就是说,别人在为你们工作,你们在吞吃别人的生命,难道这样干净吗,不肮脏吗?”
娜佳本想说:“不错,您这话是对的。”她还想说她自己也明白,可是眼泪涌上她的眼眶,她突然全身一阵瑟缩,回自己房间去了。
将近傍晚,安德烈·安德烈伊奇来了,照例拉了很久的小提琴。
如同昨天夜里,天刚刚亮,娜佳就醒了。她睡不着,心神不宁。她坐起来,把头抵在膝盖上,想到她的未婚夫,想到她的婚礼……她想起母亲并不爱她那已经去世的丈夫,现在地一无所有,完全靠地婆婆,也就是奶奶过活。她其实是个普通的、平凡的、不幸的女人。
“不过,还是不想的好,还是不想的好……”她小声说,“我不应该想这些。”
“滴笃,滴笃……”守夜人在远远的什么地方打更,“滴笃,滴笃……”
时间过得很快。“昨天萨沙责备我什么事也不做,”安德烈·安德烈伊奇说,“他的话对极了!我什么事也不做,而且也做不了。这是为什么?一想到有朝一日,我会戴一枚帽章去办公,我都会觉着那么厌恶,这是为什么?为什么我一看见律师,或者拉丁语教师,或者市参议会委员,我就那么不自在?啊,俄罗斯母亲!啊,俄罗斯母亲,你至今还驮着多少游手好闲的、毫无益处的人啊!”他对他的无所事事作了概括,认为这是时代的特征。
娜佳心里觉着气愤,身子也不舒服。
早晨喝完茶以后,娜佳走进萨沙的房间。“我忍不下去了……”她说,“以前我怎么能一直在这儿生活下来的,我真不懂!我在这儿连一天也过不下去了。明天我就离开这儿。”
等到她在车厢里坐定,火车开动,过去就缩成了一小团,同时,以前她不大留意的广阔未来,却铺展开来。欢乐忽然使她透不出气来:她想起她在走向自由,外出求学,这就跟许多年前大家所说的“出外做自由的哥萨克”一样。一时间,她又笑,又哭。
五月间,考试完毕,娜佳动身回家去,精神饱满,兴致很高。她从车站坐着马车回家,一路上觉着房子又小又扁,街上没有人。所有的房子都像蒙着尘土。祖母已经十分苍老,仍旧肥胖、相貌难看。尼娜·伊万诺芙娜也老多了,丑多了,可是仍旧束着腰,手指上的那些钻石戒指仍在发亮。
娜佳走上楼去,见到原来的床,原来的窗子和白窗帘,窗外还是那个花园。晚上,她上床睡觉,盖上被子,不知为何,她觉着躺在这暖和柔软的床上有点可笑。
“滴笃,滴笃……”守夜人敲打着梆子,“滴笃,滴笃……”
五月过去,六月来了。娜佳在花园里和街道上溜达,瞧那些房屋和灰色的围墙,她觉得这城里的一切都已衰老、陈旧,只不过在等着结束,或者开始一种富于朝气的全新生活。
她意识到,一种崭新、广阔、自由的生活展现在她的面前,这种生活,尽管还不甚明朗,充满神秘,却吸引着她,呼唤地的参与。
她走上楼去,回到自己的房间里收拾行李,第二天一早向家人告辞,生气蓬勃、满心快活地离开了这个城,她觉得,她从北再也不会回来了。
(有删改)
(1)、下列对文本及教材中相关内容理解正确的一项是( )A、未婚夫将无所事事的生活归为社会问题时,娜佳与《氓》中的女主人公一样对男主人公的始乱终弃感到气愤。 B、受萨沙的影响,娜佳在婚期临近时坐上火车离家出走,像《玩偶之家》中的娜拉一样勇敢地追寻自己的新爱情。 C、娜佳第一次离家,广阔的未来在她眼前铺展开来,此刻,娜佳与《哦,香雪》中的香雪一样对新生活充满向往。 D、娜佳第二次离家时,带着喜悦的心情决绝地离开,表现了她与《党费》中的黄新一样愿意为革命而忘我牺牲。(2)、下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、开头写五月花园的优美景色,与结尾“灰色的围墙”“一切都已衰老、陈旧”形成对比,表现人物对同一环境的不同心理,暗示主人公思想的转变。 B、“是每个新娘婚前都有的感受,还是受了萨沙的影响?”娜佳半夜醒来后的这段内心独白便于读者体会人物的内心感受,增强作品的感染力。 C、听完萨沙的劝说,娜佳“泪水盈眶、突然全身一阵瑟缩”,这些细节生动地表现了娜佳对萨沙的指责感到气愤,为后文写娜佳再次睡不着做铺垫。 D、本文不以情节取胜,而是注重人物心理描写,在短短篇幅中运用精准细腻的语言展现娜佳复杂的心理波动,推动娜佳思想裂变的演进过程。(3)、有人认为,把小说标题换为“出走”更好,你是否同意这一说法?请结合文本谈谈你的看法和理由。(4)、文中三次出现守夜人的打更声,对应主人公娜佳不同阶段的心理变化。请结合文本分析。 -
19、阅读下面的文字,完成下面问题。
材料一:
自中华文明走出其诞生的疆域,就引起了他国人民的极大兴趣与密切关注,由此形成的海外有关中华文明的研习和探究也一直延续至今。在东方,中国研究已经有上千年的历史;在西方,中国研究走进大学,成为一门学科,也有了数百年的历史。在世界学术发展史中,海外中国学是一门历史悠久、传承不断的学科。“海外中国学”作为一种学术形态,标志着中国学术的世界化,正如今日之中国是世界之中国一样,今日中国之学术已是世界之学术。
“海外中国学研究”则是国内学界对外国人研究中国成果的再研究,以既往的研究来看,一般是国外学者有什么观点或举动,中国学者则对此进行相应的跟进、分析、再研究,并在此基础上发出中国学者的声音。此前,国内学界在如何对待海外中国学的问题上存在两种态度:一种是完全否认其学术研究,认为这些专家是站在殖民主义立场来研究中国的,所以西方中国学研究是在精神和学术上对中国的又一次殖民;另一种则完全跟随西方的研究,对其研究成果顶礼膜拜,缺乏必要的分析。这两种态度都有失公正。
为此,我们应该建立一种“批评的中国学”,这种批评的中国学站在中国学术自身的立场上,在一种开放的态度下与海外中国学学界展开对话,秉承着一种学术的态度和精神,从跨文化的角度对海外中国学的历史展开研究,将其对中国文化的误读给以一种历史性的解释,对其中的西方中心主义给予学术的批判。对当代的海外中国学采取实事求是的态度,吸取其研究之长,批评其研究之短,在平等的对话中推进中国学术的建设和研究。“批评的中国学”不仅仅在于纠正西方专家在知识上的差误、在认识上的缺漏,更重要的是要逐步走出他们中国研究的一些范式,重建海外对中国学术的准确叙述。
(摘编自张西平《建立一种“批评的中国学”》)
材料二:
光明智库:海外中国学的发展,是中国国际影响力的直接投射。据您观察,海外对中国学术的研究现状如何?
魏海生:新中国成立70年来,海外对中国学术的研究在研究内容、研究成果影响力等方面都发生了很大变化。如在研究内容上,从重点关注历史中国的语言文字、传世典籍,发展为广泛关注当代中国的政治、经济、社会、环境、外交等问题;在研究成果影响力上,有的成果逐渐突破学术范畴,对所在国家和地区决策机构、决策者的影响显著增强。上述这些变化,为我们以全球视野、开放胸襟反观时代、把握世情、认清自己提供了多向度视角。
唐洲雁:有个细节我记忆犹新。2016年,我到意大利宣讲中国道路,意大利很多党派的学者自发来听会。会场上同声传译的耳机不够,他们就一层层围在同声传译的玻璃房周围侧耳倾听,场面令人感动。当前,世界和中国都发生了巨大的变化。这种变化,激发了各国政府、智库、专家学者研究中国问题的动力,拓宽了海外中国问题研究的广度。中国不仅为世界贡献了经济增长、和平发展、公平正义的力量,还为那些希望在加快发展的同时保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
光明智库:中国学者应该如何更好地讲述中国故事,推进海外中国学研究?
唐洲雁:中国学者要以开阔的视野、包容的胸襟,打造易于被海外学者理解的新概念新表述新范畴,丰富讲好中国故事的学术手段;同时,聚焦国际社会共同关注的中国问题,引导国际学术界展开讨论和研究。
魏海生:海外中国研究学者在中国走向世界的进程中扮演着重要角色,他们是“传话人”,转述世界对中国的评价看法;是“领听者”,聆听中国面向世界的自我陈述;是“传播者”,把中国的声音传给世界。我们要在深入了解的基础上和他们良性互动,使他们成为促进中国与各国相互理解和信任的桥梁纽带。
光明智库:中国学者与海外研究界沟通,面临着如何打动人、说服人的问题。您对此有何改进建议?
张树华:提炼中国经验、提出中国方案,不应过于抽象,大而化之、泛泛而谈无法得到其他国家学者的真心认同。必须善于提出真问题、提供真答案,根据不同国家正在面对、亟待解决的问题提出相应的借鉴方案。中国经验、中国方案应该是一个“开放的操作系统”。例如,非洲国家可以“下载”如何扶贫的“App”,东欧国家可以在此基础上“开发”适合本地实际的企业和市场关系的“App”,等等。只有与不同国家的国情结合起来,中国方案才具有生机活力。
唐洲雁:很多海外中国问题研究专家遇到了在西方理论和知识框架内无法解释的中国现象,西方哲学社会科学的主流研究方法和分析逻辑在研究中国问题上经常失灵。而且,多数海外学者从未到我国进行实地调研,未能全面了解真实的中国,仅凭其所拥有的汉籍部分知识而欲论定千古,常如隔雾看花。一位专家是否来过中国,往往对其中国研究有重要影响。我们真诚倡议,海外中国研究学者到国内走一走,看一看。另外,由于我们和海外学者在立场、倾向、态度方面往往不一致,要想得到对方的认同,除了讲清楚理论和逻辑,还需要真诚,形成共鸣与共情。也就是要用客观的事实说服人,用鲜活的事例打动人,用丰富的情怀感染人,把我们的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信寓于中国故事,使人听有所思,思有所得。
(摘编自光明网《聚焦海外中国学:今天,世界这样认识中国》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、材料一和材料二都提到了中国学术的世界化,都强调了当下海外中国学在传播中国语言文字、传世典籍上的重要意义。 B、材料一中,作者认为国外学者总是站在殖民主义立场来研究中国,所以不能对其研究成果顶礼膜拜,应该全盘否定。 C、材料二中,唐洲雁举在意大利宣讲中国道路一例,旨在说明各国政府、智库和专家学者都非常认同中国智慧和中国方案。 D、材料二指出,讲述中国故事要讲清楚理论和逻辑,以真诚形成共鸣与共情,有利于与海外研究界形成良好沟通,收获认同。(2)、对材料一、二的分析,下列说法不正确的一项是( )A、材料一属于学术性论文,语言严谨准确,如“一般”“在此基础”“更重要的是”等;文本由概念内涵拓展到态度现状并提出观点,思路清晰。 B、材料二的访谈紧扣“海外中国学”逐步展开,主题明确,不蔓不枝,访问中问题指向清晰,层层深入,体现了提问者良好的访谈素养。 C、材料二中,学者张树华使用“操作系统”“下载”“开发”“App”等词语,旨在以比喻的形式强调中国经验、中国方案的可操作性。 D、虽然两则材料论述的侧重点不同,但材料一中提到的秉承学术精神,以开放态度与海外学界对话的观点,与材料二的观点有相通之处。(3)、结合材料一内容,下列选项中不能体现“建立‘批评的中国学’”必要性的一项是( )A、有海外学者认为,西式现代化的国际吸引力正因中国现代化道路的成功而衰减,这是“另一种发展模式的霸权计划”,是试图替代成熟理性的西方建构一个以中国为核心的世界。 B、著名中国近代史学家汪荣祖指出,海外中国史研究中存在“不自觉的偏差”、“严重的曲解”、“荒唐的扭曲”等问题,一时引发海外中国学研究学界热议。 C、中国学的海外研究群体,从过去集中在英国、法国、美国、加拿大、日本、新加坡等西方发达国家和东亚国家,逐渐扩展到非洲、拉美等广大国家和地区。 D、受近代中国“以西为师”思想的影响,国内一些学者在对中国历史文化的理解和研究中,总是容易受到西方知识体系的影响,套用西方中国史知识体系来分析解释。(4)、某同学对海外中国学十分感兴趣,根据以上两则材料绘制了下面的思维导图,请你选出合适的选项,帮他补充完整。( )
A、①海外中国学研究②海外中国学③海外学者④中国学者⑤广泛关注当代中国各种问题 B、①海外中国学②海外中国学研究③中国学者④海外学者⑤广泛关注历史中国各种问题 C、①海外中国学研究②海外中国学③中国学者④海外学者⑤广泛关注当代中国各种问题 D、①海外中国学②海外中国学研究③海外学者④中国学者⑤广泛关注历史中国各种问题(5)、在2023年“世界中国学大会”上,牛津大学墨菲教授寄语研究中国的年轻学者们:“中国人应该到国外学习中国研究,而外国人应该来中国拿中国研究的硕士学位,这样他们都能收获局外人和局内人的视角。”请结合材料,谈谈你对此寄语的理解。 -
20、阅读下面的材料,根据要求写作。
《石钟山记》中,苏轼认为:事情如果没有“目见耳闻”,就不可臆断其有无。
你认同苏轼的观点吗?请写一篇文章,谈谈你的认识与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。