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1、请以“我想用诗记住你”为开头,写一首小诗或一段抒情文字。要求:思想健康,感情真挚,语言有感染力。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
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2、请描写校园中一个体育运动的场景,展现体育之美。要求:描写生动,有感染力。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
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3、很多家长在微信或QQ等媒体上建立了所谓“家长群”,请对这种现象发表评论。要求言之成理,自圆其说。150字左右。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
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4、语言基础运用。
①2021年世界智能大会现场,一个“手语角”吸引了不少人驻足。②只要在摄像头前打出手语,身后的显示屏上就会出现语意连贯的文字翻译。③这套由天津理工大学聋人工学院和计算机学院共同参与研发的“复杂场景下中国手语实时翻译系统”,已经覆盖了教育、法律咨询、餐饮、交通四大应用场景。④在光线充足稳定的室内,该系统的识别率最高能达到95%以上 , 在部分场景下可以实现“同步翻译”。⑤研发这套系统,让每个健听人都能轻松地看懂手语,从而早日实现健听人与听障人之间的高效双向沟通。⑥其自动标注识别系统“鲸可语”还获得了“第七届中国国际‘互联网+’大学生创新创业大赛”主赛道的金奖。
(1)、下列说法不正确的一项是( )A、第②句中加点词“连贯”可以改成“通顺”。 B、第③句中画线部分可以在“交通”后加“等”。 C、第⑤句删掉加点词“从而”句意不发生改变。 D、第⑥句中画线部分的双引号可以改成书名号。(2)、第④句中加波浪线的部分有语病,请进行修改。要求:保留原有信息,将修改后的语句写在答题卡上。 -
5、根据要求,回答问题。
(一)《红楼梦》第四十七回:
贾母见无人,方说道:“我听见你替你老爷说媒来了。你倒也三从四德,只是这贤慧也太过了!你们如今也是孙子儿子满眼了,你还怕他,劝两句都使不得,还由着你老爷性儿闹。”(_______)满面通红,回道:“我劝过几次不依。老太太还有什么不知道呢,我也是不得已儿。”贾母道:“他逼着你杀人,你也杀去?如今你也想想,你兄弟媳妇本来老实,又生得多病多痛,上上下下那不是他操心?你一个媳妇(________)虽然帮着,也是天天丢下笆儿弄扫帚。凡百事情,我如今都自己减了。他们两个就有一些不到的去处,有鸳鸯,那孩子还心细些……
(二)刘再复说:“薛宝钗和林黛玉确有冲突。但这是贾宝玉灵魂的悖论,也可以说是曹雪芹灵魂的悖论。……中国文化有两大血脉,一脉是重伦理、重秩序、重教化,这一脉以孔孟为代表为发端,另外一脉则是从老子庄子到禅宗,这一脉是重自然、重自由、重个体生命,两脉都有道理。”
(1)、根据上述原文内容,在横线处填写人名。(2)、请结合《红楼梦》中的具体情节,说明上面这段评论中所提及的“两大血脉”在宝钗和黛玉身上分别是如何体现的。 -
6、阅读下面作品,完成下面小题。
霜气
霜一落,天地白,日子就枯老了。
我的家乡小镇,位于北纬 31 度的江北平原。这里四季分明,光照充足,雨量充沛,无霜期长。在漫长的无霜期中,农作物蓬勃生长,日日更新,饶富活力。这是属于物质世界的时间。
当然,在无霜期之后,会有一段庄严凛然的霜期。
大多数植物,止步于霜门之外。在霜期,它们或者萎谢芳华,或者停止生长。比如,昨天还一身志气高高挂在枝头的紫扁豆,一夜寒霜降临,叶子就彻底凋了,果实也溃败软烂,成为农人也不要的废物。可是,总还有一些植物要穿越繁霜,挺过酷寒,到春天去开花。霜,是它们到达春天要经过的第一道森严关口,是锻造它们经脉风骨的砧与锤。
霜降之后,物质退场,精神世界开始向着另一种纬度,拔节攀登。
少年时,爱看繁霜覆盖下的白菜、油菜和冬小麦。当第一场寒霜覆盖下来,上学经过的那片油菜就立住了,一个深冬,一直就抱着那么几片叶子。那几片叶子在霜里不断以匍匐的姿势,将叶片摊向泥土。油菜叶子的颜色,也在寒霜里不断浓缩沉淀,变成暗沉的深绿、墨绿,似乎掺着低眉思索的精神重量。还有那叶梗,伸手掐它,不太容易折断-—霜让它们变得更结实。可是,春天一到,油菜们就抬起身子呼呼地往上冲,新生的绿叶子汪汪地饱含汁水,和底下那些经霜的叶子相比颜色迥异,质地也不如老叶紧实。春天上学放学,经过日日蹿升的油菜田,透过那些新鲜的嫩叶,我常心疼那些还保持着匍匐姿势的霜叶。
我想,我最初读到的霜气,大约就在那些在春日里沉默在低处的庄稼的老叶身上。那些霜气,渗透生长的经脉,慢慢成为它们身体里一段低沉的音乐,一块深沉的颜色,一截紧实坚硬的骨骼。霜气,让一棵植物寂然自守,向内生长,追求内部的丰饶,内部的重量。
在乡间,有许多事情,必要等到下霜之后才能开始。霜,让许多事情有了神圣的仪式感。菜园里的雪里蕻长得茂盛青碧,可是母亲不砍。母亲耐心等,翘首等,等下霜。母亲说,下霜之后的雪里蕻腌了才好吃。似乎,秋天的好风日里生长的雪里蕻,虽然体貌俊朗,但是内在气质不够,总要等一场霜下来,紧紧菜的骨肉,收收它的尘俗气,一棵植物的冬之韵味才激出来了。
霜里的柿子,挂在枝叶尽凋的苍黑枝干上,耀眼得似万千盏灯笼。这样的柿子,入口冰凉,有深长的甜。秋天从沙土里挖出的红著,我们江边人不急着吃,把红著放进地窖里,等微微的低温把红薯身体里的淀粉慢慢转化成糖分。在霜重风冷的冬日,取出经过静思禅修的红薯,红薯味如雪梨。放学回家吃午饭,母亲端出一盆炒白菜,寻常白菜,噗噗冒着白气,入口有谷物一般的甜糯——这是经过霜的白菜,味道丰富得像图书馆。
霜就是霜,霜不是雪。雪是可以飞的,它从玉宇琼楼处来,生命里有一段曼妙高蹈的旅程,自带贵气。霜自生于大地,是在低处流浪的水汽,遇到了寒,遇到了一日更甚一日的降温,无处可退,无处可委身,于是涅槃开花,成了霜。它出身草莽,没有门第背景可炫耀。在乡间长大的人,大约都有过一段十来年踏着晨霜上学的经历。“鸡声茅店月,人迹板桥霜”这样美的诗句,不过是农耕社会里的寻常情景。少年时,寒冬上学,双脚踩踏过的何止板桥霜,还有泥土沙路上的霜,有青石板上的霜,有枯草上的霜,有田埂上的霜。我们在乡间的早晨,在寒气里追逐奔跑,脚下飞霜。清晨的空气,在繁霜的熏染下冰凉通透,还泛着菌丝样的茸茸白光。我们吸着清冽晨气,吐着白气,像是把自己与晨霜雕琢的世界进行交换,换回来一个冰凉莹洁的玲珑小人儿。
人在少年,未知世事,只觉得下霜的日子,也是热闹的。踏着晨霜,穿过田野,走过蜿蜒河堤和曲曲折折的田埂,来到学校。教室里也似乎弥漫着霜气,一室的乡下孩子,个个鞋底裤脚,还挂着细小霜花。大家掏出语文书来读,读到“可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓”,心里无端觉得冷寂。其实,诗里写的还只是露水季节,时令未深,白露尚未成霜。
人到中年,常暗暗敬重那些带霜气的事物。课堂上带学生读李贺的《雁门太守行》,读到“半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起”,心里一时沉重。在中年人眼里,繁霜之下,世界其实苍凉。
秋冬之交的残荷,最见霜气。那些瘦骨嶙峋的苍黑荷梗,细长伶仃,横竖撇捺,令人想起瘦金体——写瘦金体的宋徽宗困在北地风雪里,“家山回首三千里,目断天南无雁飞”。也见过许多幅枯荷图,大多名为《十万残荷》 ,我的心每次都会被这命名给钝钝撞击一下。站在残荷画前,像站在秦砖汉瓦的残垣断壁前,仿佛听见哭泣与低沉的哀号。那些曾经意气风发的荷们,现在折戟沉沙,含恨交出国度,给了水,给了天……
很少见到能把夏荷画出霜气的。
从前买过一本金农[注]的画册,内有一幅夏荷图。一支荷叶,墨色冷寂,一朵莲花,大如玉杯,里面仿佛盛了冷香,盛了一生的霜。那荷叶与荷花,还有最下方的一朵嫩荷,在米黄的纸上,婆娑相扶携 , 有一种朴拙感,一种滞涩感,一种黄昏感。我看了,心里凛然一惊,原来在盛夏的接天莲叶之间,还有那么一两片叶子暗暗起了霜。那是精神世界的霜。大约,也只有金农,能把一枝青叶画出旧年旧事故国故园的霜气。有人说金农的艺术是冷的,他是“砚水生冰墨半干,画梅须画晚来寒”。我常想,这样透着霜气的青荷,一定要在泛黄老宣纸的毛面画吧,运笔不那么畅,一折一顿,恰似一步一坎坷的人生,末了,还要用上欲说还休的几笔枯笔。画出霜气,不只是靠墨靠色靠技法,还要有半生风烟岁月作底子。
敬重霜气,那是直面和认领人世的空旷和寒气。生也有时,败也有时,尘世间的霜,懂得默然去品之味之,这是中年人的胆气。
在清寒的冬日清晨出门远行,天地飞白,呵气成霜。一粒人影,小如尘芥,也大得可顶起一轮朝阳。
(取材于许冬林的同名散文)
注释:金农(1687年-1763年),清代书画家,扬州八怪之首。钱塘(今浙江杭州)人,号冬心先生、稽留山民等,布衣终身。
(1)、下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是( )A、一身志气高高挂在枝头的紫扁豆 志气:富有生机 B、要经过的第一道森严关口 森严:难以通过的 C、婆娑相扶携 扶携:掩映,映衬 D、欲说还休的几笔枯笔 欲说还休:模糊不清(2)、下列对文章的理解与赏析,不正确的一项是( )A、作者将霜与雪作对比,是在表达霜虽然不如雪曼妙高贵,却更加值得敬重。 B、相比于瘦金体,作者更钟情枯荷图,是因为后者能引发对文明消逝的悲叹。 C、结尾段描写了独自出门远行的场景,虽空旷而寂寥,却传递出豪迈的胆气。 D、文章中多处引用古诗,或映衬烘托,或阐释深化,丰富了文章的文化意蕴。(3)、请对文中画线的两处语句进行赏析。(1)在霜重风冷的冬日,取出经过静思禅修的红薯,红薯味如雪梨。
(2)这是经过霜的白菜,味道丰富得像图书馆。
(4)、文章标题“霜气”包含了哪些涵义?请结合文章内容,简要概括。 -
7、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
桃源行
王安石
望夷宫①中鹿为马,秦人半死长城下。
避时不独商山翁② , 亦有桃源种桃者。
此来种桃经几春,采花食实枝为薪。
儿孙生长与世隔,虽有父子无君臣。
渔郎漾舟迷远近,花间相见惊相问。
世上那知古有秦,山中岂料今为晋。
闻道长安吹战尘,春风回首一沾巾。
重华③一去宁复得,天下纷纷经几秦?
【注】①望夷宫:秦国宫名。②商山翁:指“商山四皓”,秦末汉初隐居于商山的四个隐士。③重华:指传说中上古时代最英明的三大部落首领之一的舜,他姓姚,名重华。
(1)、下面对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是A、诗歌首句化用“指鹿为马”了这一典故,此句写出了统治者的荒谬无道。 B、诗中五六两句描述了桃源中人的生活状态,表现了隐居生活的艰苦和辛酸。 C、“春风”一句表达了桃源中人听闻外界战乱不断,不胜悲慨,泪落沾巾。 D、本诗是从桃源中人的角度叙述的,而《桃花源记》是从渔人角度叙述的。(2)、下列各项诗句不属于对桃花源中的景色进行直接描写的一项是A、路暧交通,鸡犬互鸣吠。(陶渊明《桃花源诗》) B、种桃处处惟开花,川原近远蒸红霞。(韩愈《桃源图》) C、鸡声犬声遥相闻,晓色葱茏开五云。(刘禹锡《桃源行》) D、渔郎漾舟迷远近,花间相见惊相问。(王安石《桃源行》)(3)、本诗最后两句“重华一去宁复得,天下纷纷经几秦”意蕴深远。请结合诗中相关内容,分析诗人在这两句诗中所表达的思想感情。 -
8、阅读下面的文言文,完成下面小题。
天下之士也者,虑天下之长利,而固处之以身者也。利虽倍于今,而不便于后,弗为也;安虽长久,而以私其子孙,弗行也。自此观之,陈无宇①之丑亦重矣,其与伯成子高、周公旦、戎夷也,形虽同,取舍之殊,岂不远哉?
尧治天下,伯成子高立为诸侯。尧授舜,舜授禹,伯成子高辞诸侯而耕。禹往见之,则耕在野。禹趋就下风而问曰:“尧理天下,吾子立为诸侯。今至于我而辞之,故何也?”
伯成子高曰:“当尧之时,未赏而民劝 , 未罚而民畏。民不知怨,不知说,愉愉其如赤子。今赏罚甚数,而民争利且不服,德自此衰,利自此作,后世之乱自此始。夫子盍行乎?无虑吾农事!”协而耰② , 遂不顾。夫为诸侯,名显荣,实佚乐,继嗣皆得其泽,伯成子高不待问而知之,然而辞为诸侯者,以禁后世之乱也。
辛宽见鲁缪公曰:“臣而今而后,知吾先君周公之不若太公望封之知也。昔者太公望封于营丘之渚,海阻山高,险固之地也。是故地日广,子孙弥隆。吾先君周公封于鲁,无山林溪谷之险,诸侯四面以达。是故地日削,子孙弥杀。”辛宽出,南宫括入见。公曰:“今者宽也非周公,其辞若是也。”南宫括对曰:“宽少者,弗识也。善者得之,不善者失之,古之道也。夫贤者岂欲其子孙之阻山林之险以长为无道哉?小人哉宽也!”今使燕爵③为鸿鹄凤皇④虑,则必不得矣。其所求者,瓦之间隙,屋之翳蔚也。愚庳之民,其为贤者虑,亦犹此也。固妄诽訾,岂不悲哉?
戎夷违齐如鲁,天大寒而后门,与弟子一人宿于郭外。寒愈甚,谓其弟子曰:“子与我衣,我活也;我与子衣,子活也。我,国士也,为天下惜死;子,不肖人也,不足爱也。子与我子之衣。”弟子曰:“夫不肖人也,又恶能与国士之衣哉?”戎夷大息曰:“嗟乎!道其不济夫!”解衣与弟子,夜半而死。弟子遂活,谓戎夷其能必定一世,则未之识。若夫欲利人之心,不可以加矣。达乎分,仁爱之心识也,故能以必死见其义。
(取材于《吕氏春秋》,有删改)
注释:①陈无宇:齐国大夫,与鲍文子攻打栾氏、高氏,栾、高出奔,陈、鲍就分其土地财产。②耰:播种后用土盖上种子。③爵:通“雀”。④凤皇:凤凰。
(1)、下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是( )A、陈无宇之丑亦重矣 丑:可耻 B、未赏而民劝 劝:勉力 C、今者宽也非周公 非:非议 D、不足爱也 爱:喜爱(2)、下列各组语句中加点的词,意义、用法都相同的一组是( )A、以禁后世之乱也 圣人以治天下为事者也 B、禹趋就下风而问曰 有是四端而自谓不能者 C、无山林溪谷之险 虽父之不慈子 D、道其不济夫 其皆出于此乎(3)、下列对文中语句的理解,不正确的一项是( )A、愉愉其如赤子 就像小孩子一样和悦 B、无虑吾农事 不要打扰我耕种 C、子孙弥杀 子孙杀人更多 D、又恶能与国士之衣哉 又怎么能给国家杰出的人衣服呢(4)、根据文意,下列理解和分析正确的一项是( )A、这篇文章依次列举了伯成子高、周公、戎夷三人的事例,分别从不同角度对论述的观点加以阐述。 B、第2段将尧、舜时期百姓的不同表现进行对比,说明伯成子高是因不满百姓的做法而选择“耕在野”。 C、第3段写辛宽对鲁缪公提及先君周公受封之事,意在表达他对于太公望受封险固之地的强烈不满。 D、第4段写戎夷天寒时把衣服给弟子,自己却冻死了,旨在赞扬戎夷在危难时刻表现出的高尚师德。(5)、请简要分析这篇文章论证的整体思路。 -
9、阅读下面材料,完成下面小题。
材料一
2021年2月,北京正式启动“博物馆之城建设发展规划”。同年底,北京的备案博物馆达到204家,其中国家一级博物馆18家,如故宫博物院、北京自然博物馆等。在备案博物馆中有很多为记载某一行业历史及发展成果,展示行业文化而创建的行业博物馆,且大部分都是行业的“领军馆”,如中国铁道博物馆、北京汽车博物馆等。
早在2020年4月,北京公布的《推进全国文化中心建设长期规划(2019年—2035年)》就提出:发挥北京故宫博物院、国家博物馆等“国字号”博物馆的带动作用,提升首都博物馆、孔庙和国子监等市级博物馆的影响力,打造京报馆、京华印书局、临汾会馆等一批富有老城文化内涵的纪念馆、展览馆、主题博物馆,布局更多“小而美”的特色博物馆。近两年来,北京市相关部门更从资金扶持、人才培养、展览社教等方面为博物馆发展提供切实帮助。这些举措解决了众多小微博物馆在发展中遇到的资金、人手、经验等方面的问题。
北京各区政府还注重将相关政策向“类博物馆”倾斜,积极推进“类博物馆”建设。所谓类博物馆是指具有或部分具有博物馆收藏、展示和教育等性质与功能的场馆,包括名人故居、军史馆、校史馆、厂史馆、村史乡情馆、陈列馆、规划馆、特色艺术馆等等。如通州区就建设了一大批形式多样、种类丰富的类博物馆,以记录村落历史,展示地缘文化。
而今,北京已拥有204家备案博物馆和500余家类博物馆。至此,北京形成了纵横交织、经纬缜密的博物馆布局。北京,这座独具历史文化风骨的城市,正朝着建设彰显首都风范、古都风韵、时代风貌的博物馆之城大步迈进。
材料二
博物馆拥有特殊的教育资源,是教育的重要阵地,被誉为社会教育的第二课堂。传统的博物馆教育形式主要有讲解员现场讲解、举办公众讲座、发放导览手册等。如今,很多博物馆在尝试探索更新颖的博物馆教育方式,如故宫博物院开设《藏品有话说》系列音频栏目,北京汽车博物馆开展学科课程活动,中国科学技术馆开设天宫课堂等等。各式各类的主题活动、体验项目、专业课堂使博物馆教育更加立体化,也更加符合受众的需求。“到博物馆学习去”,成为很多家长和孩子假期活动时的主要选择。
“来博物馆的主要目的”——这是某位大学生在朋友圈晒出文创产品时配的文字。在很多年轻人看来,看展重要,在博物馆里逛文创店、买文创产品同样重要。
如何让文创产品在促进博物馆发展中真正发挥作用?近年来,北京的博物馆做了不少探索和创新。首都博物馆的“首伯牛”,故宫的“皇家猫”,北大红楼的“新青年”……围绕这些IP形象打造的特色文创产品为相关博物馆增加了更多人气。北京博物馆学会相关负责人认为,好的文创产品不仅要选择突显博物馆特色的形象,更要把展品所蕴藏的优秀历史文化内涵挖掘出来,并通过现代化、年轻化的展现形式,吸引更多人关注。
随着更多博物馆开始探索“夜经济”,经历一次“博物馆奇妙夜”成为很多人夜生活的选择之一。2019年正月十五和正月十六,故宫博物院成为京城“最亮”景点。建院94年来,故宫博物院首次举办“灯会”,并首次在晚间对公众开放,被璀璨灯光点亮的紫禁城,吸引了大批参观者。2022年7月12日,北京大批博物馆开展了点亮暑期“夜京城”的活动。各博物馆也开始根据馆内条件,适时延长开放时间,开展夜场文化活动,
解决了人们白天因学习、工作忙碌,不能参观博物馆的问题,也让人们有机会感受博物馆在夜晚展现出的独特魅力。
近几年来,数字化深入人们生活的各个领域,北京的博物馆纷纷开启“云端”大门,让人们可以在网上参观博物馆,参加博物馆开展的各类线上活动。2022年5月的国际博物馆日,“北京博物馆云”服务平台上线,204家备案博物馆齐聚“云端”,提供云游览、线上文化教育活动等服务。2022年7月15日,故宫博物院举行了本年度“数字故宫”发布会,在会上公布了故宫数字化建设的进展:推出《紫禁城365》App,用户可以随时随地在此App上欣赏故宫美景,了解古建筑文化。打开“云端”大门,开启了北京博物馆领域数字化的新时代。
(两则材料取材于杨菲菲等人的相关文章)
(1)、根据材料一,下列理解正确的一项是( )A、国家一级博物馆都要依据要求建成行业的领军馆。 B、北京的500余家类博物馆不属于备案博物馆范畴。 C、到2021年2月北京已形成纵横交错的博物馆布局。 D、“博物馆之城”的建设铸就了北京的历史文化风骨。(2)、根据材料一,下列对“博物馆”的理解与推断,不正确的一项是( )A、中国航空博物馆和中国电影博物馆均可归为行业博物馆。 B、富有老城文化内涵的北京湖广会馆可打造成主题博物馆。 C、画家齐白石的故居既属于类博物馆,也属于行业博物馆。 D、北京朝阳区某中学的“学校历史展馆”可归为类博物馆。(3)、根据材料二,下列理解不正确的一项是( )A、博物馆拥有特殊的资源,可在社会教育中发挥重要作用。 B、“新青年”系列文创产品能够展现北大红楼的特色和文化。 C、“博物馆奇妙夜”中“奇妙”意谓与白天不同的参观体验。 D、“北京博物馆云”上线,开启了北京博物馆的“云端”时代。(4)、根据材料一和材料二,下列关于“故宫”的理解与推断,不正确的一项是( )A、作为“国字号”应在全国文化中心建设中发挥带动作用。 B、推出《藏品有话说》栏目体现了其应对发展的积极态度。 C、可称得上是北京博物馆中探索“夜经济”的先行者。 D、开发《紫禁城365》App才使得线上游览成为现实。 -
10、在横线处填写作品原句。
(1)在《春江花月夜》中,张若虚写下“人生代代无穷已,江月年年望相似”后,进而慨叹江月有恨,流水无情“ , ”,将诗情推向更深远的境界。
(2)《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中,表现词人梦里归乡,与妻子相见时“执手相看泪眼,竟无语凝噎”的诗句是:“ , 。”
(3)李白《将进酒》中,描写曹植斗酒豪饮的句子是:“ , 。”
(4)保家卫国、抵御外侮的将士是中国古诗中常见的艺术形象,如《诗经·无衣》中,将士们高唱着“ , , 与子同仇”奔赴战场。
(5)孔子重视从心理角度阐说君子人格,《论语》曰:“知者不惑, , 。”
(6) , 径须沽取对君酌。五花马、千金裘,呼儿将出换美酒,。
(7)凡有四端于我者,知皆扩而充之矣……苟能充之,;苟不充之,。(《人皆有不忍人之心》)
(8)企者不立, , 自见者不明,。(《老子》四章)
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11、下列各选项的叙述中,不正确的一项是( )A、《论语》是由春秋时期思想家、教育家孔子及其弟子编纂而成的语录体文集,成书于战国前期,被列为“四书”之一。 B、《大学之道》选自《大学》,展示了儒学“三纲”“八目”的追求,其中的“三纲”,是指“明明德”“亲民”“止于至善”。 C、墨子,名翟,春秋战国之际的思想家,其核心学说有“兼爱”“非攻”等,“子墨子”前一个“子”字,是对墨子的尊称。 D、《复活》是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的代表作之一。他还著有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等。
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12、下列各项加点词的意义和用法,全都相同的一项是( )A、①辞让之心,礼之端也 ②焉能治之 ③臣子之不孝君父,所谓乱也 B、①君子喻于义 ②合抱之木,生于毫末 ③非所以内交于孺子之父母也 C、①人而不仁,如礼何 ②聚族而谋之 ③定而后能静 D、①不失其所者久 ②知者不惑 ③故有道者不处
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13、下列加点词的用法,与其他三项不同的一项是( )A、子自爱,不爱父,故亏父而自立 B、欲正其心者,先诚其意 C、圣人欲不欲,不贵难得之货 D、臣闻求木之长者,必固其根本
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14、下列加点词的解释,不正确的一项是( )A、若火之始然 然:同“燃” B、贼其君者也 贼:偷窃 C、就有道而正焉 就:靠近 D、禁恶而劝爱 劝:鼓励
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15、下列各组词语中,字形完全正确的一项是( )A、恻隐 鄙夷 斜睨 慎终如始 B、褴缕 落魄 踱步 功亏一溃 C、诉颂 局促 沦落 节然不同 D、堕落 妖媚 振惊 焉然一笑
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16、下列各组词语中,加点字的读音完全正确的一项是( )A、大瓠(gū) 瞟了一眼(piǎo) 刹那之间(shà) B、自矜(jīng) 窘态毕露(lù) 恶施不孝(è) C、哽咽(yè) 衣冠楚楚(guān) 卖官鬻爵(yù) D、笨拙(zhuó) 步履轻盈(lǚ) 相形见绌(zhuō)
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17、补写出下面句子中的空缺部分。
(1)小雪画了一幅雪后峻岭图,她想以古诗文作为图中题词,小霞认为《登泰山记》中的“ , ”两句就很合适。
(2)“流水”意象在古诗词中出现频率很高,如王安石的《桂枝香,金陵怀古》中“”一句以“流水”比喻逝去的时光;李煜的《虞美人》中“”一句以流水比喻深广的忧愁。
(3)习主席指出:“江山就是人民,人民就是江山”,魏征在《谏太宗十思疏》中说引起民怨不在事情的大小,君主应该认识到“”,并且“”用比喻的形式表达了对人民重要作用的认识,发人深省。
(4)韩愈《师说》中的“ , ”与荀子《劝学》中“青,取之于蓝,而青于蓝”的观点一致。
(5)当我们纵观中国历史,我们会为一个朝代的灭亡尤其是快速地覆灭而感慨万千,正如《阿房宫赋》中“ , ”的两句话就深沉且痛惜地指出了秦国灭亡的原因。
(6)暑假中,小彤到岳阳楼游玩,她看着浩瀚无边的湖水,不禁想起了杜甫在《登岳阳楼》中描写洞庭湖的名句:“ , 。”
(7)小峰回到家乡,凭高远眺,山川尽收眼底,不禁吟出《桂枝香·金陵怀古》中“ , ”两句。
(8)时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境,让读者在时空交错中获得审美体验。如《登高》中“ , ”两句。
(9)小全想要给崇拜的西汉名将李广写一篇传记,因此收集了一些和李广有关的古诗句,如“ , ”。
(10)在古诗中,很多诗人常常借用头发斑白来表达时光易逝、壮志难酬等复杂的感情,如“ , ”。
(11)自古以来,诗歌中常用色彩来辅助塑造意象,表达感情。唐诗用色彩营造意境已到了炉火纯青的地步,如名句“ , ”。
(12)小清趁暑假暂别车水马龙的城市,回到了乡村老家,她看着满目田园风光,内心感到无比轻松惬意,不禁吟出诗句“ , ”。
(13)侧面描写是古代诗人常用的手法,《琵琶行》中“ , ”两句就是通过听者动作的变化来衬托乐声的感染力。
(14)身在长安的杜甫想念远在鄜州的妻儿,但他却没有直接抒发自己的思念之情,而是把自己对妻儿的想象叙写在了诗中——“今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安”,借此来表达自己的思念。这一首诗成为了采用“对写法”的经典作品。在《涉江采芙蓉》中“ , ”两句也采用了“对写法”来表达思亲之情。
(15)考试刚刚结束,有不少同学因为成绩达不到预期而消沉,作为班主任的夏老师看在眼里急在心里,她想引用一些经典的诗句给同学们带来战胜困难的力量,你认为她可以引用的是“ , ”两句。
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18、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)为了让同学们相处时能做到将心比心、推己及人,李老师用《<论语>十二章》中的“ , ”来提醒他们学会换位思考。
(2)在诗歌创作时,诗人有时用借代手法来写游子和思妇,如张若虚《春江花月夜》中“ , ”两句。
(3)小刚在博物馆看到一幅古代仕女图,图中女子妆容精致,他由此联想到古诗词中有很多描写女子梳妆的句子,如“ , ”。
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19、阅读下面的文字,完成下面小题。
铜牙
曾剑
十七岁这年,我报名参军。
“你为什么要当兵?”一个穿军装的人问我。
“找到我二爷。”
“你要到部队去找你二爷,他在我们部队吗?”
我摇摇头,一脸茫然。
二爷是烈士,但我们后人没有找到他的遗骸。
我二爷徐绪银,十二岁时,还是个放牛娃,那天跟红军的队伍去了军营。二爷瘦小的身影跟在红军队伍后面奔跑,显得那么弱小。我小脚的二奶,在他身后追,队伍越行越远,二爷越来越小,最后成一个黑点,眨眼间,二奶就看不见他了。
二爷再也没回来,直到许多年后,政府给我家送了一块牌匾,一个烈士证明,这成为我二爷的全部。
我很快知道,接兵干部叫李健一。我们要去的部队在苏北,徐州。真是巧合,我二爷就是牺牲在苏北。
新兵下连,李健一把我叫到他办公室,问我想不想到师史馆。
“你不是要到苏北来找你二爷吗?在师史馆,也许更容易找到他。”
我心里一动。新兵训练,太苦太累,我都忘记了我的二爷。
走进师史馆。那么多烈士的照片静静地挂在展板上。
我凝望着这些照片,我为他们感到自豪,但同时也替他们难过,毕竟他们太年轻了。有的烈士比我还小,不过十五六岁。很多烈士,无名无姓。那简短的文字,记录着他们在革命路上的壮举。
有一天,李健一指着墙上的一张照片,说:“徐东亮,你看,你像这个人。”
我抬眼看,照片上是一位年轻军人,约二十五六岁。他身着新四军军装,站在一排木门前,意气风发。细看,他方脸,眉毛很黑,大眼睛散发着坚毅的目光。的确,我像他。我说不清眼睛、鼻子、嘴角的轮廓哪里像他,但就是感觉像,可能是神似吧。
他莫非就是我二爷?
我失望了。我二奶说,我二爷叫徐绪银,而这个人,叫徐光明。
除了参与师史馆的正常工作,我每天晚上,把自己关在史馆,在浩如烟海的历史资料里找寻,我渴望找到更多关于徐光明的资料。
与众多个夜晚一样,我百度“徐光明”,网页跳出一则“寻亲”新闻,网上说,红安籍烈士徐光明,一九四○年九月在苏北一场战役中牺牲。刘北江自一九八○年起,几乎每年都要到昔日战斗过的苏北,寻找老团长徐光明的遗体。一九八六年春天,刘北江在一具遗骨中发现了一颗黄铜假牙,他确认他就是老团长徐光明,徐团长这颗假牙,他闭着眼就会想起。
网上这些消息让我血流加快,一连几天彻夜难眠。
我二爷也有一颗铜牙。二奶说,二爷放羊,摔断了一颗牙。不久,有乡村牙医游走到我们竹林湾。二奶想给二爷把那颗断牙镶上。无奈那牙很贵。牙医说,用自家的材料,便会便宜些。二奶问什么材料,牙医说,比如黄金、白银、黄铜……
爷爷拿出一块铜,有火柴盒那么大,放着金色的光。牙医从那块铜上切下一块,牙齿大小,放进二爷嘴里,比量比量,用细铁锤捶捶打打,将那块铜安放在二爷嘴里,竟然严丝合缝。
好在那颗牙不是门牙,而是门牙下右第四颗牙。那牙平时是不露出来的,二爷只有特别开心快乐之时,才露出半颗铜牙,像嘴里射出一道金色的光。
“你二爷嘴里有光。”我记得二奶向我们描述二爷时的情形,她脸上飞起少女般的酡红。她低声细语,旁若无人地吟唱道:“早起开柴门,红日往上升。今天送郎当红军,小妹喜在心……”
多么熟悉的旋律!这是一九三〇年在红安传唱的《送郎当红军》,我不知道二爷走时,二奶是否已经会唱这首歌,她的歌声,是否留在二爷的记忆里。
我立刻把这个情况告诉李健一,一刻都等不得。我说:“李干事,我二爷找到了,他就是徐光明,‘徐光明’之前,他应该叫徐绪银,这是我二爷最先的名字。”
第二年春,李健一干事代表老部队,我代表徐光明的后人,我们一同前往苏北这家烈士陵园。我们带回了二爷的骨殖。我们把二爷安葬在竹林湾的后山坡。安葬二爷那天,天空晴朗,满山的松树青翠欲滴。松树旁,是大片大片的油菜花。
附录:
鄂豫皖革命烈士纪念园名录之徐光明:徐光明,湖北红安(旧称黄安)人,一九一二年出生,十四岁参加中国工农红军;一九二七年,参加黄麻起义,一九三四年加入中国共产党,历任红四方面军连长、营长和红二十五军某团团长等职。抗日战争初期调入新四军工作。一九三九年奉命进入苏南东部,任江南抗日义勇军第二团参谋长。一九四○年,任新四军苏北指挥部第二纵队独立团团长。同年九月六日,在对敌反击战中牺牲。时年二十八岁。
徐光明原名徐绪银,高桥镇竹林湾人。
名录上最后这句话,与上面字体一样,但字的色泽新鲜醒目,显然是后补上去的。
后记:
今年清明节,我回去祭拜我的二爷二奶。宋春芳听说我回了红安,过来小坐。她是我高中同学,现在在医院工作,牙医,医学博士。她看着我手机里收藏的图片和文字,目光停在徐光明留下的那颗铜牙上。
“你二奶说你二爷那颗铜牙是右下第四颗?”宋春芳问。
我点头说是。
“这是右下第五颗牙。”她的语气不容置疑。
“也许是我二奶记错了。”我说。
“你要想弄清楚也容易。”
我不语。
“DNA。”她说。
我说:“那还得刨坟,算了,不折腾了,让逝者安息。”
“万一不是,你二奶能安息吗?”
“我想,我二奶会认同我们的做法。”
“早起开柴门,红日往上升。今天送郎当红军,小妹喜在心……”二奶的歌声在我耳畔响起。她佝偻的身影,在我眼前渐行渐远。他们合坟那天的情景,在我脑海里呈现,那么明晰:两只金黄色蝴蝶在坟头翩翩起舞,羽翅在阳光下闪着金光。
我相信我二奶旁边沉睡的,是我们朝思暮想的二爷,他叫徐光明,他最初的名字叫徐绪银。
愿二爷在地下安息!
(有删改)
(1)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、开头写“我”和接兵干部的简单对话,引出了“二爷”这一故事人物,从而巧妙地切入对二爷参军及牺牲故事的叙写。 B、小说善于通过细节塑造人物、表达情感,如写二爷“瘦小的身影”奔跑,突出了二爷对革命的向往和“我”对二爷的怀念。 C、小说正文以“那天”“二奶说”“我记得”等语句,提示了小说故事时间与叙述时间的不同,丰富了小说的叙事层次。 D、“后记”写合坟时蝴蝶飞舞的场景,以“羽翅在阳光下闪着金光”暗示化蝶者就是“嘴里有光”的二爷,富有浪漫情调。(2)、下列对文中二奶吟唱《送郎当红军》部分的分析与鉴赏,正确的一项是( )A、“我”怀疑二奶送别二爷时是否会唱这首民歌,其实是不确定二爷的参军时间。 B、文中两次写二奶吟唱的歌声,二者一实一虚,都写出二奶深情温婉的形象特征。 C、这首歌与《党费》中黄新所唱歌谣的歌名相同,内容相近,其传唱背景也类似。 D、歌词中“红日往上升”一句,与古诗“孔雀东南飞”一句手法相同,意蕴丰富。(3)、小说中的“铜牙”在情节发展中有重要作用,这种作用体现在哪些方面?请结合作品简要分析。(4)、本篇小说由正文和“附录”“后记”三部分组成,这样的处理带来了怎样的文学效果?请谈谈你的理解。 -
20、阅读下面的漫画材料,根据要求写作。

(选自《小林漫画》)
请结合漫画的内容和寓意写一篇文章,体现你的感悟和思考。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。