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1、下列句子中加点的词是词类活用的一项是( )A、己所不欲,勿施于人 B、见贤思齐焉 C、非所以要誉于乡党朋友也 D、士不可以不弘毅
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2、下列各组语句中加点词的意义和用法,都相同的一项是( )A、非所以内交于孺子之父母也 不贵难得之货 B、以盛水浆 何不虑以为大樽 C、今人乍见孺子将入于井 九层之台,起于累土 D、非恶其声而然也 人而不仁,如礼何
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3、下列各句中,对加点词解释不正确的一项是( )A、何不虑以为大樽 虑:用绳结缀或考虑 B、恻隐之心,仁之端也 端:萌芽,发端 C、譬如平地 平:平坦的 D、物或恶之,故有道者不处 物:人,众人
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4、下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )A、孔子和孟子分别是儒家学派的创始人和代表人物,《论语》和《孟子》都是语录体散文集;老子和庄子分别是道家学派的创始人和代表人物,《老子》和《庄子》又分别称为《道德经》和《南华经》。 B、《大学》原是《礼记》中的一篇。宋朝的程颐、程颢把它从《礼记》中抽出,朱熹将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合编注释,成为《四书》,从此《大学》成为儒家经典。 C、《大卫·科波菲尔》的作者是美国批判现实主义小说家狄更斯,《复活》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰,《老人与海》的作者是英国小说家海明威,《百年孤独》的作者是哥伦比亚小说家加西亚·马尔克斯。 D、《诗经》收录西周初年到春秋中叶的诗歌三百多篇,是中国历史上最早的诗歌总集。《诗经》中的名篇《无衣》一诗表现了慷慨赴敌、同仇敌忾的豪情,也表现了战士之间的深厚情谊。
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5、下列句中加点词语的运用,不正确的一项是( )A、有的放矢的批评和自我批评是我们党保持肌体健康,不断增强战斗力的锐利武器。 B、名为“海贝斯”的强大台风正在靠近,当地民众人心惟危 , 纷纷采购食品作为储备。 C、当今世界,一些国家之间战火不绝,人类能否化干戈为玉帛 , 最终达到和谐共生呢? D、九层之台 , 起于累土。要把十九大描绘的蓝图变为现实,必须从最基础的工作做起。
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6、阅读下面的材料,完成下面小题。
材料一
刘宗周《〈论语〉学案》中说:“‘学’字是孔门第一义。”认为对“学而时习之”中“学”的理解是理解本章乃至整个孔子儒学思想的基础。那么,如何理解“学”呢?
至少在东汉之前,对“学”通行的解释是“觉”。皇侃认为:“学,觉也,悟也。”这个理解不无道理。但皇侃进一步解释:“言用先王之道,导人情性,使自觉悟。”强调以“先王之道”来对人的性情进行引导;这一过程不是“自觉悟”,而是学习外在的知识,服从外在的训导。这种以“导”为前提的“觉”明显是不彻底的,要达到“自觉悟”,还需要从自身切近处入手,“远取诸物,近取诸身”,来获取对人生、对世界的基本认识。子夏说“君子学以致其道”,在儒家那里,天道和人道是一致的,而“天道远,人道迩”,因此,在学习中,对日常人事的体验是达到“自觉”的相对容易的途径。
对“学”的另一种较为常见的解释是“效”,有“效法”之义。“效”的基本方法是诵读记载先贤言行的著作,即“读书”。“学谓读书”是宋明理学著述中常见的观点,不过将“效”只是理解为效法先贤,甚至进一步引申为读书,并将其作为“学”的全部意义,则显得偏狭。因此,有许多学者对以读圣贤书为学的做法提出了批评,激烈的如李贽、颜元自不待说,连一些理学的服膺者也不赞同将学与读书等同起来,明代的郝敬说:“或问:学是诵读否?曰:不废诵读,不倚诵读。”可谓是一种较为中肯的见解。
“学”的过程是“说(悦)”的。中国自古就有“十年寒窗苦”“学海无涯苦作舟”等说法,愉悦何来呢?通过前文对“学”字的分析可知,孔子所谓“学”,并非后世科举等功利的目的驱动之下的皓首穷经之“学”,而是将“学”作为完善自身人格、不断实现人生超越的途径。如果将功名利禄当作“学”的目的,并以外在最终结果的获得为幸福,那么作为达到这一幸福结果的代价的“学”的过程,往往是苦的。而如果超越外在的功利目的,将“学”作为自身完善的必由之路,那么“学”一分,便能够自得一分。从目标上说,学无止境;从过程上说,每一点一滴的进步都是结果。快乐便会伴随着对自身每一个细微进步的体会油然而生,至于别人知与不知,都不会影响自己的情绪。
(取材于赵清文的相关文章)
材料二
对“学而时习之,不亦说乎”中的“时”字,历来有不同的阐发。
宋代理学家谢良佐在解释“时”的意义时说到:“时习者,无时而不习”。从学习做人之道的角度来说,谢氏的说法说明了做人的道理存在于“百姓日用之间”,可以说“道不远人”。要想达到“无终食之间违仁”,就要时时刻刻谨记做人之道,正如曾子的“日三省吾身”。从这种意义上来说,“学”在“时”的规范下,内化成一种心性品质,自然可以达到“三月不违仁”,并进一步达到“从心所欲不逾矩”。
近代的程树德则指出“时”有三种蕴义:“凡学有三时:一就人身中为时,二就年中为时,三就日中为时也。”
一就人身中为时者,即注意教育的阶段性。人的身心发展在不同阶段表现出不同的特点,现代西方心理学家皮亚杰、埃里克森等都对其做了经典的研究。我国先哲的理念虽然没有准确的心理学实验支撑,他们的直觉经验使他们提出了教育的顺序性原则,注重抓住学习过程中的关键期,对不同时期的儿童进行针对性的教育。《学记》中的“时过而后学,则勤苦而难成”,讲的就是这个道理。
二就年中为时者,即根据一年中时令的不同调节学习内容。《王制》云:“春、夏学《诗》《乐》,秋、冬学《书》《礼》”,这种学习观反映了我国先民“天人合一”的特殊思维,古人在“仰观天文,俯察地理”的过程中,发现了天地人之间具有紧密的联系,外界自然变化能够引起人体内在情感变化。在这种“外象内感”的思维方式影响下,古人不但强调学习要把握年龄的时机,还要注意学习活动与外界环境的感应关系,把握季节时机。
三就日中为时者,就是每一天的学习也要“适时”。上午大脑功能活跃,要安排逻辑性较强的课程;中午学生大脑活动减弱,人开始昏昏欲睡,要安排午休;科学证明傍晚最适合锻炼身体,要安排体育锻炼。
(取材于陈祥龙的相关文章)
(1)、下列对材料一的理解,不正确的一项是( )A、对“学”的理解关系到对整个孔子儒学思想的理解 B、皇侃推崇先王之道,主张以此作为学习的重要内容 C、天道和人道是一致的,不过人道比天道更易于把握 D、明代的郝敬不赞成诵读圣贤书,他的观点比较合理(2)、根据材料一,下列关于学习苦乐的说法,不正确的一项是( )A、学习过程的苦乐与学习的目的有关 B、通过科举获得的功名利禄往往是苦的 C、通过学习完善自我的过程令人愉悦 D、自我进步的快乐与别人是否知道无关(3)、下列加点字词的读音和解释,全都正确的一项是( )A、人道迩: “迩”读作ěr 意思是“近” B、服膺: “膺”读作yīng 意思是“反对” C、中肯: “中”读作zhōng 意思是“适合” D、皓首穷经: “皓”读作gào 意思是“白”(4)、根据材料二,下列关于谢良佐的观点的说法,不正确的一项是( )A、学习与日常生活相伴相生 B、学习要时刻不忘做人之道 C、学习是天生的心性与品质 D、达到“仁”需要时时学习(5)、根据材料二,下列对“学而时习之”中“时”的理解,不正确的一项是( )A、三个月不违背仁德 B、一生中恰当的阶段 C、一年中恰当的时令 D、一天中恰当的时辰 -
7、阅读下面的材料,根据要求写作。
日常生活中,我们常用一些口头语表达自己的情绪。请尽量不要说“烦死了”“太难了”“完了”这样的词汇,越讲越走不出来;要多说“没事”“我可以”“一切都会好的”,因为这样的语言是有能量的,也会提升运势。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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8、阅读下面的文字,完成小题。
月是故乡明,心安是归途。舷窗外一片漆黑,机翼上的航行灯闪烁不停,在寂静的夜空中,这些许的微光显得格外温暖。此刻,我正飞越北极上空,向着家的方向前行,马上就要投入伟大祖国母亲的怀抱,阔别三年的祖国已在(①)。
近乡情更怯,不觉间泪水已模糊了双眼。在中国共产党的领导下,我们的祖国正在走向繁荣昌盛,没有强大的祖国,就没有我今天的自由。往事一幕幕闪过,恍若隔世,却又历历在目。
过去的1028天,左右踟蹰,千头万绪难抉择;过去的1028天,日夜徘徊,纵有万语难言说;过去的1028天,(②),不知归途在何处。
“没有在深夜痛哭过的人,不足以谈人生” , 一次次坠入深渊,又一次次闯入暗夜,曾让我辗转难眠,更让我刻骨铭心。泪水抱怨化解不了愁苦,伤春悲秋翻越不过泥泞,与其困顿挣扎,不如心向阳光,冲出阴霾。有些风浪,难免艰险,唯有直面才能扬帆远航;有些抵达,难免迂回,历尽波折终会停泊靠岸。
无数次奔跑,无数次跌倒,唯有此次让我倍感坚强;无数次出发,无数次归家,唯有此次让我热泪盈眶。万家灯火总有一盏给我温暖,浩瀚星河总有一颗予我希望;感动于心,感激于情。
感谢亲爱的祖国,感谢党和政府, ⑤ 。
感谢亲爱的家人们,与我一起经历风雨,见证岁月,安放我所有的喜乐苦悲。是你们的遥遥相伴,陪我越过层层山丘;是你们的默默守护,带我跨出丛丛荆棘。
感谢亲爱的伙伴们,有一种浪漫叫并肩作战,有一种纯粹叫全力以赴,有一种果敢叫奋不顾身,回首此间,满是(③)的情义和(④)的担当。
感谢亲爱的同事们,虽然分别已久,你们的真挚鼓励和持续坚守,让我们始终风雨同舟,艰难征程波澜壮阔,赤诚初心历久弥坚。
感谢所有关心我的你和你们,就算素未谋面,你们的浓浓情意、切切问候和深深祝福,如一道彩虹,斑斓了坎坷路途上的一隅天空。
午夜梦回,最是心底那一轮明月,那一江春水,那一缕乡愁,亦是我滞留他乡三年每分每秒的心灵归宿。秋风掠过,登机前,温哥华已需寒衣加身。此时,祖国的秋日正是天朗气清、暖阳和煦,期待一年好景致,再赏橙黄橘绿时。祝愿祖国母亲生日快乐!回家的路,虽曲折起伏,却是世间最暖的归途。
(1)、依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是( )A、①天涯海角 ②山重水复 ③静水流深 ④势均力敌 B、①天涯咫尺 ②山重水复 ③静水流深 ④雷霆万钧 C、①天涯海角 ②山高水低 ③细水长流 ④势均力敌 D、①天涯咫尺 ②山高水低 ③细水长流 ④雷霆万钧(2)、文中画横线⑤处,下面各项中,与上面句子衔接最恰当的是( )A、正是那一抹绚丽的中国红,燃起我心中的信念之火,照亮我人生的至暗时刻,引领我回家的漫长路途。 B、那一抹绚丽的中国红,燃起我心中的信念之火,引领我回家的漫长路途,照亮我人生的至暗时刻。 C、正是那一抹绚丽的中国红,为我燃起心中的信念之火,照亮我人生的至暗时刻,引领我回家的漫长路途。 D、那一抹绚丽的中国红,燃起我心中的信念之火,引领我人生的至暗时刻,照亮我回家的漫长路途。(3)、下列各句中的引号和文中画波浪线句子的引号作用相同的一项是( )A、苏炳添没有摘金夺银,但他的体育精神备受认可,被网友们亲切称为“苏神”。 B、真是“天凉好个秋”!长沙本地就有句这样的谚语:“九月重阳,移火进房。” C、人们总是喜欢把生命的时间用“度日”来概括,其实,这好日子要停下来细细品尝。 D、还有几位“大师”捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路挂过去,叫做“发扬国光”。(4)、“你们的浓浓情意、切切问候和深深祝福,如一道彩虹,斑斓了坎坷路途上的一隅天空”。这几个句子在表达上颇有特色,请从修辞的角度简要分析。 -
9、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《小窗幽记》中说:“大豪杰,舍己为人;小丈夫,因人利己。”这个道理用《〈论语〉十二章》中的句子来表达,就是“ , ”。
(2)《大学之道》中“”一句说明获得知识的途径,在于推究事物的原理;而“”一句是说推究事物的原理后才能对外物之理认识充分。
(3)表现“人生自信”的豪情,在中国诗词里屡见不鲜,如李白的“ , ”。
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10、阅读下面两首词,完成后面的题目。
卜算子·黄州定慧院寓居作①
[宋]苏轼
缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。
惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
卜算子·泊吴江夜见孤雁②
[元]萨都剌
明月丽长空,水净秋宵永。悄无鸟鹊向南飞,但见孤鸿影。
自离边塞路,偏耐江波静。西风鸣宿梦魂单,霜落蒹葭冷。
【注】①此词写于苏轼初到黄州贬所时。②此词写于萨都剌被贬官南行途中。
(1)、下列对这两首词的比较分析,不正确的一项是( )。A、两首词的篇章结构相似,都是上片在写环境、氛围、时间的基础上引出见孤雁之事,下片集中写孤雁。 B、两首词的写作背景有相似之处,都是借孤雁抒发主人公孤寂、幽冷的情感,所写孤雁都是人格化的存在。 C、苏词“谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影”与萨词“悄无鸟鹊向南飞,但见孤鸿影”中“孤鸿影”出现的情境不一样,但作用相同。 D、苏词中“孤雁”最后栖息于“寂寞沙洲冷”,表现出前途未卜的忧惧;萨词中“孤雁”栖息在“霜落蒹葭冷”,表现出高洁孤傲的品性。(2)、两首词在意境上各有特色,请简要分析。 -
11、阅读下列文言文,完成小题。
材料一:
孔子贫且贱。及长,尝为季氏史,料量平。尝为司职吏而畜蕃息。由是为司空。已而去鲁,斥乎齐,逐乎宋、卫,困于陈蔡之间,于是反鲁。孔子长九尺有六寸,人皆谓之“长人”而异之。鲁复善待,由是反鲁。鲁南宫敬叔言鲁君曰:“请与孔子适周。”鲁君与之一乘车,两马,一竖子俱,适周问礼,盖见老子云。辞去,而老子送之曰:“吾闻富贵者送人以财,仁人者送人以言。吾不能富贵,窃仁人之号,送子以言,曰:“‘聪明深察而近于死者好议人者也博辩广大危其身者发人之恶者也为人子者毋以有己,为人臣者毋以有己。’”
(节选自《史记·孔子世家》)
材料二:
子墨子言曰:“昔者,三代圣王禹汤文武方为政乎天下之时,曰:必务举孝子而劝之事亲,尊贤良之人而教之为善。是故出政施教,赏善罚暴,且以为若此,则天下之乱也,将属可得而治也;社稷之危也,将属可得而定也。若以为不然,昔桀之所乱,汤治之;纣之所乱,武王治之。当此之时,世不渝而民不易,上变政而民改俗。昔三代暴王桀纣幽厉,贵为天子,富有天下,于此乎,不而矫其耳目之欲,而从其心意之辟,外之驱骋、田猎、毕弋 , 内湛于酒乐,而不顾其国家百姓之政,繁为无用,暴逆百姓,遂失其宗庙。其言不曰:‘吾罢不肖,吾听治不强。’必曰:‘吾命固将失之。’虽昔也三代罢不肖之民,亦犹此也。不能善事亲戚君长,甚恶恭俭而好简易,贪饮食而惰从事,衣食之财不足,是以身有陷乎饥寒冻馁之忧。其言不曰‘吾罢不肖,吾从事不强’,又曰‘吾命固将穷’。”
(节选自《墨子·非命下》)
材料三:
察此何自起?皆起不相爱。若使天下兼相爱,爱人若爱其身,犹有不孝者乎?视父兄与君若其身,恶施不孝?犹有不慈者乎?视弟子与臣若其身,恶施不慈?故不孝不慈亡有。犹有盗贼乎?故视人之室若其室,谁窃?视人身若其身,谁贼?故盗贼亡有。犹有大夫之相乱家,诸侯之相攻国者乎?视人家若其家,谁乱?视人国若其国,谁攻?故大夫之相乱家、诸侯之相攻国者亡有。若使天下兼相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,盗贼亡有,君臣父子皆能孝慈,若此则天下治。
(节选自《墨子·兼爱》)
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请请选择正确断句的选项( )聪明深察A而近B于死者C好议D人者也E博辩广大F危其身者G发H人之恶者也。
A、CEG B、AEG C、CEF D、CFG(2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的项是( )A、异,以……为异,意动用法,与《大学之道》中“先齐其家”的“齐”用法不同。 B、劝,鼓励、勉励,与《劝学》中的“劝”意思与此相同。 C、毕弋,毕为捕兽所用之网,弋为射鸟所用的系绳之箭。泛指打猎活动。 D、国家,国是指大夫封地,也有国都的意思。家指诸侯的封地。(3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )A、孔子在鲁国时,鲁国国君和孔子共乘一辆马车,带了两匹马,一个童仆随从,一起去周朝廷学礼,主要是去见老子。 B、三代圣王主持天下政事时,公布政令实施教化,奖赏善行惩罚凶暴与三代暴君耽于酒乐,不顾国家百姓形成鲜明对比。 C、选段中墨子的“非命”观是对那些拿“命运”来说事,但自身不努力也不试图改变的统治者和百姓的批评。 D、第三则材料从正面立意,指出如果反其道而行之,大家将心比心、以己度人,做到互相爱护,就能消除乱象,使天下大治。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语(1)已而去鲁,斥乎齐,逐乎宋、卫,困于陈蔡之间,于是反鲁。
(2)视弟子与臣若其身,恶施不慈?故不孝不慈亡有。
(5)、简要概括墨子的“非命”观给了你哪些为人的启示? -
12、阅读下面的文字,完成下面小题。
文本一:
红高粱(节选)
莫言
①一九三九年古历八月初九,我父亲这个土匪种十四岁多一点。他跟着后来名满天下的传奇英雄余占鳌司令的队伍去胶平公路伏击敌人的汽车队。奶奶披着夹袄,送他们到村头。余司令说:“立住吧。”奶奶就立住了。奶奶对我父亲说:“豆官,听你干爹的话。”父亲没吱声,他看着奶奶高大的身躯,嗅着奶奶的夹袄里散出的热烘烘的香味,突然感到凉气逼人。他打了一个战,肚子咕噜噜响一阵。余司令拍了一下父亲的头,说:“走,干儿。”
②天地混沌,景物影影绰绰,队伍的杂沓脚步声已响出很远。父亲眼前挂着蓝白色的雾幔,挡住了他的视线,只闻队伍脚步声,不见队伍形和影。父亲紧紧扯住余司令的衣角,双腿快速挪动。奶奶像岸愈离愈远,雾像海水愈近愈汹涌,父亲抓住余司令,就像抓住一条船舷。
③父亲就这样奔向了耸立在故乡通红的高粱地里属于他的那块无字的青石墓碑。他的坟头上已经枯草瑟瑟,曾经有一个光屁股的男孩牵着一只雪白的山羊来到这里,山羊不紧不慢地啃着坟头上的草,男孩子站在墓碑上,怒气冲冲地撒上一泡尿,然后放声高唱:高粱红了——日本来了——同胞们准备好——开枪开炮——
④有人说这个放羊的男孩就是我,我不知道是不是我。我曾对高密东北乡极端热爱,曾经对高密东北乡极端仇恨,长大后努力学习马克思主义,我终于悟到:高密东北乡无疑是地球上最美丽最丑陋、最超脱最世俗、最圣洁最龌龊、最英雄好汉最王八蛋、最能喝酒最能爱的地方。生存在这块土地上的我的父老乡亲们,喜食高粱,每年都大量种植。八月深秋,无边无际的高粱红成汪洋的血海。高粱高密辉煌,高粱凄婉可人,高粱爱情激荡。秋风苍凉,阳光很旺,瓦蓝的天上游荡着一朵朵丰满的白云,高粱上滑动着一朵朵丰满白云的紫红色影子。一队队暗红色的人在高粱棵子里穿梭拉网,几十年如一日。他们精忠报国,他们演出过一幕幕英勇悲壮的舞剧,使我们这些活着的不肖子孙相形见绌,在进步的同时,我真切地感到种的退化。
⑤出村之后,队伍在一条狭窄的土路上行进,人的脚步声中夹杂着路边碎草的窸滓声响。雾奇浓,活泼多变。我父亲的脸上,无数密集的小水点凝成大颗粒的水珠,他的一撮头发,粘在头皮上。从路两边高粱地里飘来的幽淡的薄荷气息和成熟高粱苦涩微甘的气味,我父亲早已闻惯,不新不奇。在这次雾中行军里,我父亲闻到了那种新奇的、黄红相间的腥甜气息。那味道从薄荷和高粱的味道中隐隐约约地透过来,唤起父亲心灵深处一种非常遥远的记忆。
⑥七天之后,八月十五日,中秋节。一轮明月冉冉升起,遍地高粱肃然默立,高粱穗子浸在月光里,像蘸过水银,汩汩生辉。我父亲在剪破的月影下闻到了比现在强烈无数倍的腥甜气息。那时候,余司令牵着他的手在高粱地里行走,三百多个乡亲叠股枕臂、陈尸狼藉,流出的鲜血灌溉了一大片高粱,把高粱下的黑土浸泡成稀泥,使他们拔脚迟缓。腥甜的气味令人窒息,一群前来吃人肉的狗,坐在高粱地里,目光炯炯地盯着父亲和余司令。余司令掏出自来得手枪,甩手一响,两只狗眼灭了;又一甩手,灭了两只狗眼。群狗一哄而散,坐得远远的,呜呜地咆哮着,贪婪地望着死尸。 腥甜味愈加强烈,余司令大喊一声:“日本狗!狗娘养的日本!”他对着那群狗打完了所有的子弹,狗跑得无影无踪。 余司令对我父亲说:“走吧,儿子!”一老一小,便迎着月光,向高粱深处走去。那股弥漫田野的腥甜味浸透了我父亲的灵魂,在以后更加激烈更加残忍的岁月里,这股腥甜味一直伴随着他。
⑦拐进高粱地后,雾更显凝滞,质量加大,流动感少,在人的身体与人负载的物体碰撞高粱秸秆后,随着高粱嚓嚓啦啦的幽怨鸣声,一大滴一大滴的沉重水珠扑簌簌落下。水珠冰凉清爽,味道鲜美,我父亲仰脸时,一滴大水珠准确地打进他的嘴里。父亲看到舒缓的雾团里,晃动着高粱沉甸甸的头颅。高粱沾满了露水的柔韧叶片,锯着父亲的衣衫和面颊。高粱晃动激起的小风在父亲头顶上短促出击,墨水河的流水声愈来愈响。
(选自《红高粱家族》,有删改)
文本二:
魔幻现实主义是上个世纪在拉丁美洲所兴起的一种文学流派,主要是在小说领域表现得比较突出。通过魔幻现实主义的写作思路,一些作家努力将现实投放到了虚幻的气氛之中,然后进行详细的描述,从而使得现实被一层光怪陆离的外衣所笼罩。魔幻现实主义是在文学作品中插入了许多神奇和怪诞的幻想,整个画面也呈现出真假难辨、虚实不分的情况。莫言作品中有着一定的魔幻现实主义风格,这与莫言对于拉美文学的理解有着一定的关系,同时在作品中又结合了自身特有的一些语言特点,他的作品是一种情境澎湃的感情倾诉,这和莫言自身的人生经历密不可分,读者在读莫言作品的时候,能够深刻地感受到莫言小说中所富有的穿通力的语言,能够给读者的心灵造成很大的震撼。莫言这种文学作品所展示出来的魅力和作品独特的语言风格与魔幻现实主义风格有着很大的关系。
(节选自《莫言作品:魔幻现实主义》)
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、小说与《荷花淀》都以普通农民抗日表现中国人的爱国热忱和革命乐观主义精神。 B、“我奶奶”内外兼美,她既有魅力,又怀有民族大义,是一个杰出的女性形象。 C、文本—第4段中“我”的感悟表达出作者对父老乡亲的理性思考和复杂的情感。 D、魔幻现实主义小说中的现实被虚幻的外衣所笼罩,《百年孤独》就是这样的小说。(2)、下列对文本一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、文本中“我父亲”“我奶奶”兼具第一人称“我”和第三人称的视角叙述功能,既使叙述显得真实,又使叙述比较自由。 B、本文与《老人与海》都用大量的内心独白来塑造形象,用以表现人物的精神状态和情感世界,而且丰富了文章的意蕴。 C、本文以心理时序来展开情节,以小说叙述者的心灵为中心,以三代人的经历将不同时间的故事融合成一个家族故事。 D、第7段中“高粱嚓嚓啦啦的幽怨鸣声”写高粱被撞后产生幽怨的心理,赋予高粱以人的灵性,使小说具有魔幻的感觉。(3)、文本一运用多种感官描写环境,请结合第5段的描写简要说明。(4)、一些魔幻现实主义作者通过在作品中“插入许多神奇和怪诞的幻想”来表现真实的心理,请结合文本一简要分析。 -
13、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
拉美魔幻现实主义上世纪八十年代在中国的登陆,除了作家们以开放的胸襟和创新的热望去自觉汲取外,他们知识结构和文化素养中的传统文学因子的迎合也是不可忽视的。中国传统文学本身就具有对拉美魔幻现实主义的认同空间。中国本来就有着极悠久的魔幻文学传统,中国文学中的志怪一脉源远流长。拉美魔幻现实主义译介进来以后,骤然契合并接通了中国已有的魔幻文学的审美旨趣。使中国作家很容易从心理上认同与接纳它。
作家汪曾祺曾说“中国是一个魔幻小说大国,从六朝志怪到《聊斋》,乃至《夜雨秋灯录》,真是浩如烟海”。中国确实有自己的魔幻文学传统。中国古代的魔幻文学主要由志怪小说和神魔小说组成。追溯起来,中国的志怪小说和神魔小说的始祖应该是神话《山海经》。《山海经》是中国第一部集中记录神话片段和原始思维的奇书,书中历述怪兽异人的地域分布和由此产生的神话和巫术幻想,其中有不少人神禽兽虫鱼异类合体的神奇想象,如人面鸟身,人面鱼身等。
西汉末年,因刘歆校定《山海经》,激起一股志怪小说的写作热潮,出现了托名东方朔的《神异经》《十洲记》等。到了魏晋南北朝时期,志怪小说越发盛行。主要有干宝的《搜神记》等。在这些志怪小说中,写到了人鬼之间、人神之间、人与异物之间的种种变化互生,充满了神秘色彩,如《搜神记》“韩凭夫妇”写韩凭夫妇的精魂化为相思树和鸳鸯鸟的故事。在唐代主要是中、晚唐,以志怪述异为特色的作品有《玄怪录》《续玄怪录》,在宋代则有洪迈的《夷坚志》等。《夷坚志》记录了两宋之际政局变乱的怪异征兆,以及人们神神鬼鬼的生活,它把历史和虚幻、人事和怪异相交织,语多怪力乱神。
明代吴承恩的《西游记》是我国最伟大的神魔小说,它将玄奘取经的真实事件杂以神奇传说和佛教故事,描绘了一个光怪陆离的神话世界。明代的神魔小说还有许仲琳的《封神演义》。《封神演义》主要叙写殷商与周的争斗,即武王伐封的一段史实。小说中,同属道教的阐教和截教却分为有善恶正邪之分的神魔两方,他们出于各自的目的或辅助武王,或助封为虐。作品写了许多奇形怪貌的人物及其奇能怪技,如雷震子肋下生有可飞翔的肉翅,双手能发雷刮风;哪吒系莲花化体,生有三头六臂。
清代蒲松龄的《聊斋志异》也是一部带有极浓志怪色彩的作品,它将狐鬼世界和现实人间相互错综,显得亦真亦幻,扑朔迷离。
可见,鬼魅玄怪的叙述在中国古典时期的小说中是较为常见的。这些小说尤其容易让人联想到拉美的魔幻现实主义。从上述方面可以看出,拉美的魔幻现实主义契合了我国魔幻文学传统,所以能受到中国作家的青睐。也正因如此,中国作家在对其进行借鉴时,比借鉴其他外国文学似乎来得更自然、更亲切和更成功。
(摘编自曾利君《魔幻现实主义与中国当代文学》)
材料二:
现在我们再看六朝时的小说怎样?中国本来信鬼神的,而鬼神与人乃是隔离的,因欲人与鬼神交通,于是乎就有巫出来。巫到后来分为两派:一为方士;一仍为巫。巫多说鬼,方士多谈炼金及求仙,秦汉以来,其风日盛,到六朝并没有息,所以志怪之书特多。像《博物志》全是怪诞之说,是受了方士思想的影响。
此外还有一种助六朝人志怪思想发达的,便是印度思想之输入。因为晋、宋、齐、梁四朝,佛教大行,当时所译的佛经很多,而同时鬼神奇异之谈也杂出,所以当时合中、印两国的鬼怪到小说里,使它更加发达起来。
明代的神魔小说也受了当时宗教、方士之影响。其时有方士李孜,释家继晓,都以方技杂流拜官,因之妖妄之说日盛,而影响及于文章。况且历来三教之争,都无解决,大抵是互相调和,互相容受,终于名为“同源”而后已。《封神传》的思想,也就是受了三教同源的模糊的影响。助周者为阐教,助殷者为截教。我以为这“阐”是明的意思,“阐教”就是正教;“截”是断的意思,“截教”或者就是佛教中所谓断见外道。总之是受了三教同源的影响,以三教为神,以别教为魔罢了。
(摘编自鲁迅《中国小说的历史的变迁》)
材料三:
上世纪80年代以来,中国的“寻根文学”较多地受到了以马尔克斯为代表的魔幻现实主义文学的影响。他们以“魔幻现实主义”的表现和写作手法来表达对中国神秘而古老的民族传统的寻根。
“寻根文学”是一次中国作家在文学艺术中寻找民族文化、民族文学和民族意识的一种自我觉醒。寻根作家在文学和美学上对民族文化进行重新认识和挖掘,寻找其积极向上的一面,体现了中国文化的思想内核。它以弘扬中国的优秀民族文化为己任,对中国传统文化的精髓进行肯定和发扬。
总之,上世纪八十年代以来,魔幻现实主义在中国走出了一条创新和独特的路。中国魔幻现实主义,在意义上、表现方式上,都变成一种独立的体裁,在世界文学上也得到应有的位置。通过对魔幻现实主义的文学创作实验,中国作家发现,不用把现代与传统对立起来,从现代角度来看,传统文化中也有深刻思想。李杭育的说法,会代表许多作家的共识,“东方人有自己特有的思维方式和他的精神上的某些长处”。
(综合摘编自高岩《“魔幻现实主义”对中国“寻根文学”的影响研究》和伍来智《中国新时期文学接受魔幻现实主义的文学语境》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、拉美魔幻现实主义在中国的影响与接受的原因之一是中外文学审美旨趣共鸣、契合的结果。 B、作为我国首部集中记录神话片段和原始思维的奇书,《山海经》是我国古代魔幻文学的始祖。 C、六朝时,输入的印度思想与中国本土的鬼神奇异之谈相结合,使当时的志怪小说更为发达。 D、中国当代文学中的魔幻现实主义在借鉴、融合之中有独创,在世界文学上占有了一席之地。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、材料一和材料三都运用引用论证,增强文章说服力,其中前者还有承上启下作用。 B、从材料一可知,拉丁美洲的魔幻现实主义文学与中国古代的魔幻文学同质同源。 C、材料三认为,传统文化中蕴含深刻思想,要以现代眼光挖掘,寻根作家即是如此。 D、材料一、材料三的语言通俗易懂;材料二的语言则以白话文为主而又夹杂文言语句。(3)、下列对“寻根文学”作品的阐释,不能作为材料三“寻根文学”特点例证的一项是( )A、莫言“红高粱”系列作品和马尔克斯的《百年孤独》都是以村寨史、家族史为基点来找寻民族的根。 B、扎西达娃《西藏,系在皮绳扣上的魂》将过去、现在,实物、虚境组接在一起,展现藏民族精神文化。 C、阿城《棋王》从道家文化中找到积极因素,认为这些是当今人们从困境中解脱出来的重要精神凭借。 D、邓友梅的“寻根文学”作品勾画了上至王孙贵族、八旗子弟,下至社会底层、三教九流的各色人物。(4)、材料一和材料二都阐释了中国古代志怪小说和神魔小说的演变,但侧重点有所不同,请简要分析。(5)、德国文学家歌德提出了“世界文学”概念,鲁迅在《拿来主义》中说“所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿”。请结合三则材料简谈对待“世界文学”我们该如何“自己来拿”。 -
14、阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇文章。

(作者:“小林漫画”)
要求:结合材料的内容和寓意,选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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15、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
2024年9月25日我国发射的东风-31AG洲际导弹依托的是钱学森弹道。钱学森弹道的设计原理强调“高弹道、高速度、高机动性”,通过在大气层边缘进行高速机动飞行,结合弹道导弹的高速与飞航导弹的机动性,使得导弹在滑翔过程中能够在大气层内进行一定程度的调整,有效避开敌方雷达探测和反导系统的拦截。相比之下,普通弹道通常侧重于固定的飞行轨迹和速度,容易被敌方预警和拦截。
普通导弹的弹道可分为3个阶段:主动段、自由段和再入段。主动段即导弹的主发动机工作,导弹摆脱地球引力上升、离开大气层的阶段。导弹发动机关闭后,弹头进入自由段,只受地球引力和由于地球自转而产生的离心惯性力和哥氏惯性力的作用。弹头再入大气层后,由于弹头正面投影为中心对称形状,又受到大气阻力的作用,此时,导弹质心的运动轨迹仍近似于标准抛物线,只是在大气阻力作用下,再入段的运动轨迹变得更陡峭。
钱学森弹道的基本原理,就是让弹头在“临近空间”(距地面20-100千米的高度上)进行增程滑翔,然后再进入稠密大气。这需要重新设计弹头的外形,使其具有升力体滑翔的能力,并在再入大气层时对弹头的迎角进行控制。在100千米的高度上,大气层依然非常稀薄,即便弹头设计成升力体外形,其在稀薄大气中产生的升力也不足以抵消弹头的重力,因此弹头的飞行路径依然是降高度状态,但因滑翔效应,其飞行的距离会更长。随着弹头在大气中继续飞行,高度不断降低、大气密度逐渐增加,但同时弹头的速度也逐渐降低,在进入稠密大气时,它的飞行速度会明显低于传统弹道导弹的弹头。
德国人桑格提出了另一种滑翔式弹道,称为“桑格尔弹道” 。“桑格尔弹道”与“钱学森弹道”的区别在于,它通过改变弹头进入“临近空间”的姿态、速度和时机,或采用更优化结构的升力体弹头外形,大大提高弹头的升阻比,从而实现“跳跃式弹道”,这个过程可以理解为“用石头打水漂”。
“桑格尔弹道”与“钱学森弹道”都属于简单的非线性力学控制研究,均未考虑到气动热影响和大气变化的影响。从弹道上来看,“钱学森弹道”更为简洁,但“钱学森弹道”的计算量较之“桑格尔弹道”更为复杂,主要是因为“钱学森弹道”研究的重点是高层稀薄大气的流体力学问题,再用弹道理论对这些问题进行解算,过程十分复杂。而“桑格尔弹道”过程仅发生在大气低层,此时研究的重点是助推力,因为在大气低层的环境下,只要提供一个足够的力,就能形成下一个“跳跃弹道”。(见图)

钱学森弹道与桑格尔弹道的对比示意图
钱学森不仅在技术上有所突破,还在理论和方法论上有重要贡献。他发展了系统学和开放的复杂巨系统的方法论,这些理论在军事、农业、林业乃至社会经济各个领域的实践中发挥了重要作用,对中国现代化建设产生了深远影响。
(刘日武《钱学森弹道:借现代力学之力,飞出新高度》)
材料二:
时代楷模是我党在领导人民进行社会主义革命、建设和改革开放波澜壮阔伟大实践中涌现出来的英雄群体,其伟大人格是值得珍视的宝贵精神财富。君子人格是中华民族理想人格的源泉,时代楷模则是其在我国现当代的表现与结晶,两者存在着十分密切的联系,时代楷模对君子人格不仅有传承,而且在一些方面还有所超越。
子曰:“君子谋道不谋食……君子忧道不忧贫。”明代政治家、改革家张居正说:“君子处其实,不处其华;治其内,不治其外。”君子追求的是理想,是事业的成功,是国家昌盛,是人民幸福,从而实现人生价值。钱学森中学毕业,选择报考以工科见长的交通大学;大学阶段,他亲历国家屈辱和民族苦难,转向航空工程;留美期间,他从航空工程转向航空理论研究,成为空气动力学与应用力学领域的世界著名科学家;回国以后,他舍弃个人专业兴趣,投身“两弹一星”工程,无意于名利地位;到了晚年,他退出国防科研一线领导岗位,回归学术研究,构建起现代科学技术体系这一人类全部知识的宏伟大厦。
(邬静《论时代楷模的君子人格》)
材料三:
有人看到中国的发展是一个文明型国家的崛起,认为中国是善意、和平的大国。有人说中国“国强必霸”,甚至会与西方社会走向“文明冲突”。中国的“世界观”究竟为何?解答这一命题,必须回溯传统,将其置于民族精神和文明血脉之中进行“基因测序”。与西方现代国家“以个体利益为重”不同,中国人不仅要自己过上好日子,还追求“天下大同”。出自《礼记·礼运》的“大同”,代表了儒家修己安人、治国平天下的追求和对公正、民本、和谐天下秩序的向往。“天下大同”虽源于古代、源自中国,却面向未来、面朝世界,成为植入中国人骨髓的“根性记忆”。
这一“根性记忆”写在历史上。在同城外各民族交往中,中国不仅谱写了万里驼铃万里波的丝路长歌,也创造了万国衣冠会长安的盛景。中国始终秉持协和万邦理念,倡行“以德服人”的王道,反对“以力服人”的霸道,虽然历史上长期是世界上最强大国家之一,但从未殖民和侵略他国。这一“根性记忆”也在映射现实。儒家以和平、公正、文明手段解决争端的理念,融入了新中国的“世界观”。中国交往国际朋友,以合作共赢为思想起点,以和平发展为路径选择,以多元共存为价值追求。在马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合过程中,中国超越民族国家与意识形态差异,创造性地提出了人类命运共同体倡议。
今天,一些欧美人士把文化跟国家制度挂钩,划出阵营界限强调“文明冲突”,尤其是藉中国军事强大论挑动中西矛盾,霸权主义、民粹主义沉渣泛起。“天下大同”的智慧,正可以为推进全球治理、促进公平正义、调和利益诉求提供新思维与新参照。
(张蔚然《为何“天下大同”决定了中国的“世界观”?》)
(1)、下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、常规弹道式导弹先离开大气层,后受地球引力、离心惯性力和哥氏惯性力的作用飞行,再入大气层后,其轨道仍近似于标准抛物线。 B、桑格尔弹道属于简单的非线性力学控制研究,与钱学森弹道相比有不足之处。导弹可采用更优化的升力体弹头,最后实现跳跃式打击。 C、钱学森弹道导弹起飞后飞行的距离会更长,飞行速度会降低,因为它比常规的弹头设计更加创新,而且关涉到高层稀薄大气的流体力学问题。 D、三种弹道导弹都再回大气层攻击目标,钱学森弹道的优势在于导弹在大气层内降高度机动性飞行且能进行一定的调整,目前为止还无法拦截。(2)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、近年来,西方社会普遍关注中国的发展,他们认为中国会“国强必霸”,甚至与西方社会走向 “文明冲突”。 B、“天下大同”形成了新中国的“世界观”,代表儒家对良好社会秩序的向往,成为植入中国人骨髓的“根性记忆”。 C、钱学森是时代楷模,他的高尚人格是对中华民族理想人格的源泉——君子人格的继承和发展,是宝贵的精神财富。 D、钱学森弹道不仅体现了钱学森在技术上、理论和方法上的突破,还体现了他对系统学和开放的复杂巨系统的方法论研究。(3)、下列各项中,不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是( )A、靠一己之力,加速了中国当代治拐的进程。杨妞花历尽辛苦,力排万难,时隔19年将人贩子余华英送上了法庭。 B、“我曾经有过许多梦想,那些梦想都在遥远的地方,我独自远航,为了那些梦想。”这是钟扬为找寻种子的一段诗意自白。 C、一辈子能做成一种新药,是新药研发者一生的荣耀。王逸平临终说:“再有10年,我还想再做出新药,带给患者生的希望。” D、在平凡的工作岗位上用双脚“跑案子”,边疆法院的鲍卫忠尊重少数民族风俗,不穿制服,不开警车,深入村寨普法释法。(4)、说中国“国强必霸”用心险恶,请结合材料三内容,列出理由来驳斥这种论调。(5)、2024年杨士莪荣膺科技领域“时代楷模”称号:“他一生为国‘听海’,为我国开辟了水声专业化领域,他潜心治学,完成了由我国科学家首次独立指挥和实施的大型深海水声综合考察任务。”请结合材料一材料二,谈谈杨士莪身上具有哪些时代楷模精神。 -
16、阅读下面的文字,完成下面小题。
苦恼
契诃夫
暮色昏暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞,落在房顶、马背、肩膀、帽子上,积成又软又薄的一层。车夫约纳·波塔波夫周身雪白,像是一个幽灵。他在赶车座位上坐着,一动也不动,身子往前伛着,伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。即使有一个大雪堆倒在他身上,仿佛他也会觉得不必把身上的雪抖掉似的……他那匹小马也是一身白,也是一动都不动。它那呆呆不动的姿态,它那瘦骨嶙峋的身架,它那棍子般直挺挺的腿,使得它活像那种花一个戈比就能买到的马形蜜糖饼干。
“赶车的,到维堡区去!”约纳听见了喊声,猛地哆嗦一下,从粘着雪花的睫毛里望出去,看见一个军人,穿一件带风帽的军大衣。
“到维堡区去!”军人又喊了一遍,“你睡着了还是怎么的?到维堡区去!”
为了表示同意,约纳就抖动一下缰绳。那匹瘦马也伸长脖子,弯起它那像棍子一样的腿,迟疑地离开原地走动起来了。
“你往哪儿闯,鬼东西!”约纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声。
“你连赶车都不会!靠右走!”军人生气地说。
约纳在赶车座位上局促不安,像是坐在针尖上似的,往两旁撑开胳膊肘,不住转动眼珠,就跟有鬼附了体一样。约纳回过头去瞧着乘客,努动他的嘴唇……他分明想要说话,然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来,只发出“咝咝”的声音。
“什么?”军人问。
约纳撇着嘴苦笑一下,嗓子眼用一下劲,这才沙哑地说出口:“老爷,那个,我的儿子……这个星期死了。”
“哦!……他是害什么病死的?”
约纳掉转整个身子朝着乘客说:“谁知道呢!多半是得了热病吧……他在医院里躺了三天就死了……这是上帝的旨意哟。”
“赶你的车吧,赶你的车吧……”乘客说,“照这样走下去,明天也到不了。快点走!”
后来他有好几次回过头去看他的乘客,可是乘客闭上眼睛,分明不愿意再听了。他把乘客拉到维堡区以后,就把雪橇赶到一家饭馆旁边停下来,坐在赶车座位上伛下腰,又不动了……
“赶车的,到警察桥去!”那个驼子用破锣般的声音说,“一共三个人……二十戈比!”
约纳抖动缰绳,吧嗒嘴唇。二十戈比的价钱是不公道的,然而他顾不上讲价了。那几个青年人就互相推搡着,嘴里骂声不绝,走到雪橇跟前,三个人决定:应该让驼子站着,因为他最矮。
“好,走吧!”驼子站在那儿,用破锣般的嗓音说,对着约纳的后脑壳喷气。
约纳感到他背后驼子的扭动的身子和颤动的声音。他听见那些骂他的话,看到这几个人,孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。驼子骂个不停,诌出一长串稀奇古怪的骂人话。约纳不住地回过头去看他们。
正好他们的谈话短暂地停顿一下,他就再次回过头去,嘟嘟哝哝说:“我的……那个……我的儿子这个星期死了!”
“大家都要死的……”驼子咳了一阵,擦擦嘴唇,叹口气说,“得了,你赶车吧,你赶车吧!诸位先生,照这样的走法我再也受不住了!他什么时候才会把我们拉到呢?”
约纳回转身,想讲一讲他儿子是怎样死的,可是这时候驼子轻松地呼出一口气,声明说,谢天谢地,他们终于到了。
约纳收下二十戈比以后,久久地看着那几个游荡的人的背影。他又孤身一人了,寂寞又向他侵袭过来。
他的苦恼刚淡忘了不久,如今重又出现,更有力地撕扯他的胸膛。约纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群:在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲呢?然而人群奔走不停,谁都没有注意到他,更没有注意到他的苦恼。
他受不住了。“回大车店去,”他想,“回大车店去!”
那匹瘦马仿佛领会了他的想法,就小跑起来。大约过了一个半钟头,约纳已经在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。“连买燕麦的钱都还没挣到呢。”他想。墙角上有一个年轻的车夫站起来,带着睡意嗽一嗽喉咙,往水桶那边走去。
“你是想喝水吧?”约纳问。
“是啊,想喝水!”
“那就痛痛快快地喝吧……我呢,老弟,我的儿子死了……你听说了吗?”
约纳看一下他的话产生了什么影响,可是一点影响也没看见。那个青年人已经盖好被子,连头蒙上,睡着了。
老人就叹气,搔他的身子。如同那个青年人渴望喝水一样,他渴望说话。
“去看一看马吧。”约纳想。他穿上衣服,走到马房里,他的马就站在那儿。“你在吃草吗?”约纳问他的马说,看见了它的发亮的眼睛。“好,吃吧,吃吧。既然买燕麦的钱没有挣到,那咱们就吃草好了……我已经太老,不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对,他才是个地道的马车夫……只要他活着就好了……”约纳沉默了一会儿,继续说:“我的小母马……约内奇不在了……他下世了……比方说,你现在有个小驹子,忽然,这个小驹子下世了……你不是要伤心吗?”
那匹瘦马嚼着草料,听着,向它主人的手上呵气。
约纳讲得入了迷,就把他心里的话统统对它讲了……
(1)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 ( )A、小说开篇描绘了一幅阴冷昏暗的雪夜车马图,既写实又富有寓意,营造了凄冷悲苦的氛围的同时,也暗示了当时社会人与人之间的冷漠。 B、小说塑造了军人、三个青年人、年轻车夫等代表不同社会阶层的人物形象,反映了当时社会人与人之间普遍缺乏最基本的人道主义关怀。 C、结尾约纳向小马诉说心里话,小马“向它主人的手上呵气”,说明在这个冷漠的社会中还存在着温情,给这个悲惨的故事增添一抹暖色。 D、文中写了约纳的多种苦恼,有丧子的痛苦与伤心,有生活在社会底层的贫穷与困窘,更多的是无处诉说、无人理解的深层痛苦与无奈。(2)、下列与文本有关的说法,正确的一项是 ( )A、约纳与《祝福》中的祥林嫂都不停地向世人倾诉自身的悲惨遭遇,约纳的“无人围观”与祥林嫂的“被围观”,都批判了现实,震撼人心。 B、约纳与军人、三个青年人等的对话,不仅简洁生动,符合人物身份、地位和心理;而且推动故事情节发展,使情节一波三折,吸引读者。 C、契诃夫的小说塑造了不少漫画式人物,如约纳与别里科夫,作者以简洁的笔法勾勒人物的精神特征,于夸张变形中批判畸形的社会现实。 D、小说善用短句和省略号,如文末“就把他心里的话统统对它讲了……”充分表现了约纳最终战胜怯懦,大胆诉说的内心状态。(3)、小说塑造约纳这一人物形象时主要运用了哪些手法?请结合文本简要分析。(4)、如以“契诃夫严肃冷峻小说风格研究”为题写一则《苦恼》的文学短评,请结合文本列出评论要点。 -
17、阅读下面的材料,根据要求写作。
节奏,是音乐的灵魂,或快或慢,或舒缓或急促。我们的生活也是如此,节奏无处不在,比如,有人赞赏“特种兵式”旅游,有人喜爱“沉浸式”漫步……在学习、生活中,如何找寻自己的节奏,把控自己的节奏,成了不少青少年面对的问题。
请结合以上材料写一篇议论文,展现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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18、阅读下面的文字,完成小题。
在雪水的馈赠下,阿尔泰山区拥有了丰富的径流,额尔齐斯河、乌伦古河、吉木乃山溪三大水系,从阿勒泰奔腾而过,为这片广袤的土地带来了充沛的水量,滋润出这丰茂的千里草场,使新疆成为畜牧业的重要基地,阿勒泰也因此而成为我国北境的“水塔”。
值得一提的是,额尔齐斯河的流向与众不同。 (1) , 而额尔齐斯河则向西流淌,这一流向在中国的河流中是格外特别的。额尔齐斯河一路向西注入斋桑湖,最后流入北冰洋,成为中国唯一一条注入北冰洋的河流。
阿勒泰独特的地理位置,也带来了别地少见的极地风光。①当出现猛烈的太阳风暴时,②凭借地处极北的地理优势,③让阿勒泰成为良好的极光观赏区。④大地磁暴会造成绚丽多彩的极光,⑤此时的阿勒泰地区,⑥整个天空会呈现出肉眼可见的粉红色,⑦你还能看到各种极光柱在不断变化。除了河流、草场等美景,阿勒泰的惊喜之处, (2) 。
(1)、下列选项中,与文中加点处的引号用法相同的一项是( )A、他在1961年发现“天然杂交稻株.”的往事,注定要成为世界农业史上的经典事例。 B、如果说,采种子是钟扬的“主业”,那么科普则是他最爱的“副业”。 C、其实,这正是因为那是“送来”的,而不是“拿来”的缘故。 D、她第一次听清它们在夜晚,在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。(2)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。(每处不超过15个字)。(3)、文中第三段有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。 -
19、阅读下面的文字,完成小题。
在元青花以前,瓷器的绘画和刻花都由民间的陶瓷工匠完成。因为元末的战乱,北方的大量民间艺人和汉族书画家,不约而同地聚集到战事相对平静的后方景德镇。专业画师的加盟,让元末青花瓷器的绘画水平 ① 。
且看“鬼谷子下山”大罐,所绘故事是“孙庞斗智”的一段,但画面的主体是孙、庞的师傅鬼谷子。军士持矛开路,青年将领掣马执旗,上书“鬼谷”二字,主人公鬼谷端坐中车。画师以细笔一丝不苟地描绘着路旁的松竹和花草。鬼谷沉思,将领跟随,兵士不言。松无声,竹无声,花草无声。智慧和谋略就在这无声的渲染中悄然生发。
再看“三顾茅庐”大罐,描绘的则是中国民间 ② 的故事——“三顾茅庐”。画中诸葛亮盘膝坐在苍松之下,书童双手捧书匣站立一旁,左前方一双髻童子正倾身禀告。画面另一侧在枝繁叶茂的垂柳下窃窃私语的关羽和张飞立于正毕恭毕敬地躬身拜谒的刘备身后。画中把诸葛亮的高逸潇洒、刘备的求贤若渴,以及关、张二人焦急烦躁的神情描绘得 ③ , 展现了元代专业画师高超的绘画技艺。
(1)、请在文中横线处填入恰当的成语。(2)、请将文中画横线的部分改成几个短句。可改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。 -
20、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《梦游天姥吟留别》“ , ”两句借拟人和夸张手法表现了诗人进入仙境后的盛况。
(2)《琵琶行》中描写诗人从聆听琵琶曲转而凝神体悟内心世界的句子是“ , ”。
(3)善用修辞来描写事物是古诗词的一大特点,与曹操《短歌行》中“何以解忧?唯有杜康”的“杜康”运用同一修辞手法的句子有“ , ”。