• 1、下列各选项的叙述中,不正确的一项是(     )
    A、《论语》是由春秋时期思想家、教育家孔子及其弟子编纂而成的语录体文集,成书于战国前期,被列为“四书”之一。 B、《大学之道》选自《大学》,展示了儒学“三纲”“八目”的追求,其中的“三纲”,是指“明明德”“亲民”“止于至善”。 C、墨子,名翟,春秋战国之际的思想家,其核心学说有“兼爱”“非攻”等,“子墨子”前一个“子”字,是对墨子的尊称。 D、《复活》是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的代表作之一。他还著有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等。
  • 2、下列各项加点词的意义和用法,全都相同的一项是(     )
    A、①辞让心,礼之端也       ②焉能治             ③臣子不孝君父,所谓乱也 B、①君子喻义       ②合抱之木,生毫末       ③非所以内交孺子之父母也 C、①人不仁,如礼何       ②聚族谋之             ③定后能静 D、①不失其所久       ②知不惑             ③故有道不处
  • 3、下列加点词的用法,与其他三项不同的一项是(     )
    A、子自爱,不爱父,故父而自立 B、欲正其心者,先其意 C、圣人欲不欲,不难得之货 D、臣闻求木之长者,必其根本
  • 4、下列加点词的解释,不正确的一项是(     )
    A、若火之始             然:同“燃” B、其君者也             贼:偷窃 C、有道而正焉       就:靠近 D、禁恶而爱             劝:鼓励
  • 5、下列各组词语中,字形完全正确的一项是(     )
    A、恻隐       鄙夷       斜睨       慎终如始 B、褴缕       落魄       踱步       功亏一溃 C、诉颂       局促       沦落       节然不同 D、堕落       妖媚       振惊       焉然一笑
  • 6、下列各组词语中,加点字的读音完全正确的一项是(     )
    A、(gū)             了一眼(piǎo)       那之间(shà) B、(jīng)       窘态毕(lù)             施不孝(è) C、(yè)             衣楚楚(guān)       卖官爵(yù) D、(zhuó)       步轻盈(lǚ)             相形见(zhuō)
  • 7、补写出下面句子中的空缺部分。

    (1)小雪画了一幅雪后峻岭图,她想以古诗文作为图中题词,小霞认为《登泰山记》中的“”两句就很合适。

    (2)“流水”意象在古诗词中出现频率很高,如王安石的《桂枝香,金陵怀古》中“”一句以“流水”比喻逝去的时光;李煜的《虞美人》中“”一句以流水比喻深广的忧愁。

    (3)习主席指出:“江山就是人民,人民就是江山”,魏征在《谏太宗十思疏》中说引起民怨不在事情的大小,君主应该认识到“”,并且“”用比喻的形式表达了对人民重要作用的认识,发人深省。

    (4)韩愈《师说》中的“”与荀子《劝学》中“青,取之于蓝,而青于蓝”的观点一致。

    (5)当我们纵观中国历史,我们会为一个朝代的灭亡尤其是快速地覆灭而感慨万千,正如《阿房宫赋》中“”的两句话就深沉且痛惜地指出了秦国灭亡的原因。

    (6)暑假中,小彤到岳阳楼游玩,她看着浩瀚无边的湖水,不禁想起了杜甫在《登岳阳楼》中描写洞庭湖的名句:“。”

    (7)小峰回到家乡,凭高远眺,山川尽收眼底,不禁吟出《桂枝香·金陵怀古》中“”两句。

    (8)时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境,让读者在时空交错中获得审美体验。如《登高》中“”两句。

    (9)小全想要给崇拜的西汉名将李广写一篇传记,因此收集了一些和李广有关的古诗句,如“”。

    (10)在古诗中,很多诗人常常借用头发斑白来表达时光易逝、壮志难酬等复杂的感情,如“”。

    (11)自古以来,诗歌中常用色彩来辅助塑造意象,表达感情。唐诗用色彩营造意境已到了炉火纯青的地步,如名句“”。

    (12)小清趁暑假暂别车水马龙的城市,回到了乡村老家,她看着满目田园风光,内心感到无比轻松惬意,不禁吟出诗句“”。

    (13)侧面描写是古代诗人常用的手法,《琵琶行》中“”两句就是通过听者动作的变化来衬托乐声的感染力。

    (14)身在长安的杜甫想念远在鄜州的妻儿,但他却没有直接抒发自己的思念之情,而是把自己对妻儿的想象叙写在了诗中——“今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安”,借此来表达自己的思念。这一首诗成为了采用“对写法”的经典作品。在《涉江采芙蓉》中“”两句也采用了“对写法”来表达思亲之情。

    (15)考试刚刚结束,有不少同学因为成绩达不到预期而消沉,作为班主任的夏老师看在眼里急在心里,她想引用一些经典的诗句给同学们带来战胜困难的力量,你认为她可以引用的是“”两句。

  • 8、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)为了让同学们相处时能做到将心比心、推己及人,李老师用《<论语>十二章》中的“”来提醒他们学会换位思考。

    (2)在诗歌创作时,诗人有时用借代手法来写游子和思妇,如张若虚《春江花月夜》中“”两句。

    (3)小刚在博物馆看到一幅古代仕女图,图中女子妆容精致,他由此联想到古诗词中有很多描写女子梳妆的句子,如“”。

  • 9、阅读下面的文字,完成下面小题。

    铜牙

    曾剑

    十七岁这年,我报名参军。

    “你为什么要当兵?”一个穿军装的人问我。

    “找到我二爷。”

    “你要到部队去找你二爷,他在我们部队吗?”

    我摇摇头,一脸茫然。

    二爷是烈士,但我们后人没有找到他的遗骸。

    我二爷徐绪银,十二岁时,还是个放牛娃,那天跟红军的队伍去了军营。二爷瘦小的身影跟在红军队伍后面奔跑,显得那么弱小。我小脚的二奶,在他身后追,队伍越行越远,二爷越来越小,最后成一个黑点,眨眼间,二奶就看不见他了。

    二爷再也没回来,直到许多年后,政府给我家送了一块牌匾,一个烈士证明,这成为我二爷的全部。

    我很快知道,接兵干部叫李健一。我们要去的部队在苏北,徐州。真是巧合,我二爷就是牺牲在苏北。

    新兵下连,李健一把我叫到他办公室,问我想不想到师史馆。

    “你不是要到苏北来找你二爷吗?在师史馆,也许更容易找到他。”

    我心里一动。新兵训练,太苦太累,我都忘记了我的二爷。

    走进师史馆。那么多烈士的照片静静地挂在展板上。

    我凝望着这些照片,我为他们感到自豪,但同时也替他们难过,毕竟他们太年轻了。有的烈士比我还小,不过十五六岁。很多烈士,无名无姓。那简短的文字,记录着他们在革命路上的壮举。

    有一天,李健一指着墙上的一张照片,说:“徐东亮,你看,你像这个人。”

    我抬眼看,照片上是一位年轻军人,约二十五六岁。他身着新四军军装,站在一排木门前,意气风发。细看,他方脸,眉毛很黑,大眼睛散发着坚毅的目光。的确,我像他。我说不清眼睛、鼻子、嘴角的轮廓哪里像他,但就是感觉像,可能是神似吧。

    他莫非就是我二爷?

    我失望了。我二奶说,我二爷叫徐绪银,而这个人,叫徐光明。

    除了参与师史馆的正常工作,我每天晚上,把自己关在史馆,在浩如烟海的历史资料里找寻,我渴望找到更多关于徐光明的资料。

    与众多个夜晚一样,我百度“徐光明”,网页跳出一则“寻亲”新闻,网上说,红安籍烈士徐光明,一九四○年九月在苏北一场战役中牺牲。刘北江自一九八○年起,几乎每年都要到昔日战斗过的苏北,寻找老团长徐光明的遗体。一九八六年春天,刘北江在一具遗骨中发现了一颗黄铜假牙,他确认他就是老团长徐光明,徐团长这颗假牙,他闭着眼就会想起。

    网上这些消息让我血流加快,一连几天彻夜难眠。

    我二爷也有一颗铜牙。二奶说,二爷放羊,摔断了一颗牙。不久,有乡村牙医游走到我们竹林湾。二奶想给二爷把那颗断牙镶上。无奈那牙很贵。牙医说,用自家的材料,便会便宜些。二奶问什么材料,牙医说,比如黄金、白银、黄铜……

    爷爷拿出一块铜,有火柴盒那么大,放着金色的光。牙医从那块铜上切下一块,牙齿大小,放进二爷嘴里,比量比量,用细铁锤捶捶打打,将那块铜安放在二爷嘴里,竟然严丝合缝。

    好在那颗牙不是门牙,而是门牙下右第四颗牙。那牙平时是不露出来的,二爷只有特别开心快乐之时,才露出半颗铜牙,像嘴里射出一道金色的光。

    “你二爷嘴里有光。”我记得二奶向我们描述二爷时的情形,她脸上飞起少女般的酡红。她低声细语,旁若无人地吟唱道:“早起开柴门,红日往上升。今天送郎当红军,小妹喜在心……”

    多么熟悉的旋律!这是一九三〇年在红安传唱的《送郎当红军》,我不知道二爷走时,二奶是否已经会唱这首歌,她的歌声,是否留在二爷的记忆里。

    我立刻把这个情况告诉李健一,一刻都等不得。我说:“李干事,我二爷找到了,他就是徐光明,‘徐光明’之前,他应该叫徐绪银,这是我二爷最先的名字。”

    第二年春,李健一干事代表老部队,我代表徐光明的后人,我们一同前往苏北这家烈士陵园。我们带回了二爷的骨殖。我们把二爷安葬在竹林湾的后山坡。安葬二爷那天,天空晴朗,满山的松树青翠欲滴。松树旁,是大片大片的油菜花。

    附录:

    鄂豫皖革命烈士纪念园名录之徐光明:徐光明,湖北红安(旧称黄安)人,一九一二年出生,十四岁参加中国工农红军;一九二七年,参加黄麻起义,一九三四年加入中国共产党,历任红四方面军连长、营长和红二十五军某团团长等职。抗日战争初期调入新四军工作。一九三九年奉命进入苏南东部,任江南抗日义勇军第二团参谋长。一九四○年,任新四军苏北指挥部第二纵队独立团团长。同年九月六日,在对敌反击战中牺牲。时年二十八岁。

    徐光明原名徐绪银,高桥镇竹林湾人。

    名录上最后这句话,与上面字体一样,但字的色泽新鲜醒目,显然是后补上去的。

    后记:

    今年清明节,我回去祭拜我的二爷二奶。宋春芳听说我回了红安,过来小坐。她是我高中同学,现在在医院工作,牙医,医学博士。她看着我手机里收藏的图片和文字,目光停在徐光明留下的那颗铜牙上。

    “你二奶说你二爷那颗铜牙是右下第四颗?”宋春芳问。

    我点头说是。

    “这是右下第五颗牙。”她的语气不容置疑。

    “也许是我二奶记错了。”我说。

    “你要想弄清楚也容易。”

    我不语。

    “DNA。”她说。

    我说:“那还得刨坟,算了,不折腾了,让逝者安息。”

    “万一不是,你二奶能安息吗?”

    “我想,我二奶会认同我们的做法。”

    “早起开柴门,红日往上升。今天送郎当红军,小妹喜在心……”二奶的歌声在我耳畔响起。她佝偻的身影,在我眼前渐行渐远。他们合坟那天的情景,在我脑海里呈现,那么明晰:两只金黄色蝴蝶在坟头翩翩起舞,羽翅在阳光下闪着金光。

    我相信我二奶旁边沉睡的,是我们朝思暮想的二爷,他叫徐光明,他最初的名字叫徐绪银。

    愿二爷在地下安息!

    (有删改)

    (1)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、开头写“我”和接兵干部的简单对话,引出了“二爷”这一故事人物,从而巧妙地切入对二爷参军及牺牲故事的叙写。 B、小说善于通过细节塑造人物、表达情感,如写二爷“瘦小的身影”奔跑,突出了二爷对革命的向往和“我”对二爷的怀念。 C、小说正文以“那天”“二奶说”“我记得”等语句,提示了小说故事时间与叙述时间的不同,丰富了小说的叙事层次。 D、“后记”写合坟时蝴蝶飞舞的场景,以“羽翅在阳光下闪着金光”暗示化蝶者就是“嘴里有光”的二爷,富有浪漫情调。
    (2)、下列对文中二奶吟唱《送郎当红军》部分的分析与鉴赏,正确的一项是(     )
    A、“我”怀疑二奶送别二爷时是否会唱这首民歌,其实是不确定二爷的参军时间。 B、文中两次写二奶吟唱的歌声,二者一实一虚,都写出二奶深情温婉的形象特征。 C、这首歌与《党费》中黄新所唱歌谣的歌名相同,内容相近,其传唱背景也类似。 D、歌词中“红日往上升”一句,与古诗“孔雀东南飞”一句手法相同,意蕴丰富。
    (3)、小说中的“铜牙”在情节发展中有重要作用,这种作用体现在哪些方面?请结合作品简要分析。
    (4)、本篇小说由正文和“附录”“后记”三部分组成,这样的处理带来了怎样的文学效果?请谈谈你的理解。
  • 10、阅读下面的漫画材料,根据要求写作。

    (选自《小林漫画》)

    请结合漫画的内容和寓意写一篇文章,体现你的感悟和思考。

    要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 11、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    数据作为新时代的“石油”,是人工智能快速崛起的关键燃料。从基础模型训练、算法优化到多模态应用拓展,乃至全球协作体系的建立和完善,数据始终贯穿其中,驱动人工智能技术不断向前迈进。第一,数据是人工智能深度学习的基础。深度学习作为现代人工智能技术的核心组成部分,其运作原理在于模拟人脑神经元网络结构,通过逐层处理大量数据来自动提取特征和模式,实现自我优化与升级。第二,数据驱动着人工智能模型的迭代与优化。数据不仅供给深度学习模型训练所需的“燃料”,而且通过持续的数据反馈和迭代优化使得人工智能模型不断逼近实际需求。第三,数据多样性与复杂性推动人工智能应用场景拓宽。随着移动互联网、物联网、云计算等数字技术的快速发展,各行业产生出丰富多样的数据类型,包括文本、图片、音频、视频、地理位置等,为人工智能提供了广阔的应用舞台,使其渗透至医疗、教育、金融、制造业、城市管理等领域,实现从简单自动化向高级智能化的转变。

    在全球数字化转型日益加速的宏大图景下,人工智能正“全方位、多层次地催化数字劳动全面兴起”。一是对自动化与智能化作业流程的重构。通过劳动过程的自动化与智能化转型,传统需要大量人力从事的重复性、高强度劳动正逐渐被智能机器人、自动化设备替代。例如,在制造业中,机器人能够精准高效地完成装配、焊接、包装等任务,大幅提升生产效率,降低人力成本和错误率。二是对劳动岗位和职业结构的深刻变革。人工智能发展引发了职业分工的重大调整,大量新兴工作岗位应运而生,如数据分析师、算法工程师等。同时,传统职业也在经历深刻变革,从业者需要不断提升数字素养和技术能力,以适应与智能机器协同工作的新模式。三是对劳动效率与生产力的大幅提升。人工智能通过大数据分析、深度学习等手段,助力企业实现更精准的决策支持和资源优化配置,推动劳动方式向更高效、更智能的方向发展。总之,在全球数字化转型的大潮中,人工智能正以全方位、多维度的影响力,引领人类劳动进入数字劳动的崭新纪元。

    (摘编自宁殿霞   位涛涛《人工智能发展与数字劳动解放》)

    材料二:

    当代资本主义的劳动形式、生产组织形式以及剥削形式都在发生深刻的变化,其中福克斯的数字劳动和哈特、奈格里的非物质劳动一直备受关注并引发了热烈的讨论。两者在兴起背景、概念内涵、理论目标上具有“家族相似性”。但在如何理解信息、主体的自主性、共享和共同性的实现等方面也存在不小的差异。

    从概念内涵上看,哈特和奈格里的非物质劳动主要涉及图像、信息、知识、感受、符码的生产。福克斯也强调了数字劳动信息化特点,并指出数字劳动作为产销合一的无酬劳动和家务劳动有许多相似之处。因此,两者都涉及对知识、信息、情感等方面的生产,关注工作的女性化和情感化比例的上升,都考察了劳动资料、劳动对象和劳动产品方面的变化,都特别看重在网络中自由交往和协作的重要意义。他们也都突出强调了劳动过程中主体具有的积极性和创造性的内涵,并认为这种积极性和创造性被剥夺和被占有构成了资本主义的主要剥削形式。

    从理论目标上看,两者都非常看重在共同性生产中对共同空间的塑造和为公共空间而斗争。两者都力图实现共享和共有,实现对劳动成果的共同生产、共同所有和共同控制,从而突破资本的统治,摆脱资本的监视和管控,实现共同性的生产和创造。

    在这种“家族相似性”之下,非物质劳动和数字劳动也呈现出了一些差异和分歧。在如何理解信息、共同性、斗争的形式、革命主体及其能动性等问题上两者也有一些争论。

    从概念的界定上看,福克斯认为哈特和奈格里的非物质劳动会使人认为“信息工作脱离自然和物质”,并且基于物质和精神的二分导致了对物质劳动和非物质劳动的二分。福克斯认为信息工作仍然是基于大脑的物质工作。他把信息看成认知、交流、合作的过程,这三个环节都需要大脑的参与。劳动工具主要是平台本身及用户的大脑,劳动对象主要是用户的经验,也一直被储存于大脑之中,劳动产品也是认知、交流和合作的结果。其实,哈特和奈格里的非物质劳动并没有脱离物质劳动,生产过程同时需要脑力和体力,所谓的非物质性主要是指产品。

    从理论目标上看,哈特、奈格里和福克斯都强调共享和共有的可能性。福克斯主要立足于主体、客体、主体—客体三个维度来分析共享,并力图建立公有的社交网络平台来实现对劳动对象、劳动工具、劳动产品的共同拥有和共同控制,实现从数字劳动向数字工作的转变。而哈特和奈格里则更关注的是主体性自身的共同性生产。

    (摘编自莫雷《非物质劳动与数字劳动的唯物史观考察》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、数据贯穿人工智能发展的多个阶段,驱动人工智能技术不断向前迈进,为人工智能的快速崛起赋能。 B、随着数字技术的快速发展,人工智能可以渗透至医疗、教育、金融等领域,帮助各行业实现智能化的转变。 C、非物质劳动与数字劳动都力图实现共享和共有,摆脱资本的监视和管控,实现共同性的生产和创造。 D、数字劳动和非物质劳动都认为有可能实现共享和共有,但前者认可从数字劳动向数字工作的转变,后者不认可。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、人工智能通过模拟人脑神经元网络结构和逐层处理大量数据来自动提取特征和模式,进行深度学习,自我提升。 B、数字劳动和非物质劳动在内涵上有相似之处,如都涉及知识、信息、情感等方面的生产,关注工作的女性化等。 C、数字劳动和非物质劳动,使得当代资本主义的劳动形式、生产组织形式以及剥削形式都在发生深刻的变化。 D、非物质劳动和数字劳动在如何理解信息、共同性、斗争的形式、革命主体及其能动性等问题上存在着一些差异。
    (3)、下列各项中,不能支撑材料一第二段的观点的一项是(     )
    A、智能语音客服和人工智能平台已能通过语音识别和自然语言处理技术,自动回答客户的问题,使得人们难以区分与他们交互的是真人还是机器人。 B、生成式人工系统应用员,主要工作是运用生成式人工智能技术及工具,从事生成式人工智能系统设计、调用、训练、优化、维护管理等工作的人员。 C、某车轮制造有限公司实现全面自动化检测后,轮毂不良检出率达到99%,提升生产效率20%以上,效率和质量都有了明显提升。 D、网络博主在社交媒体平台上制作和发布视频、图文等内容。他们需要进行选题策划、拍摄、剪辑、文案撰写等一系列工作。
    (4)、简要分析材料二的论述思路。
    (5)、简要分析材料一第一段中加点词语的表达效果。
  • 12、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    “马谡言过其实,不可大用,君察之!”亮犹谓不然,以谡为参军,每引见谈论,自昼达夜。及出军祁山,亮不用旧将魏延、吴懿等为先锋,而以谡督诸军在前,与张郃战于街亭。谡违亮节度,举措烦扰,舍水上山,不下据城。张郃绝其汲道,击,大破之,士卒离散。亮进无所据乃拔西县千馀家还汉中收谡下狱杀之。亮自临祭,为之流涕,抚其遗孤,恩若平生。亮上疏请自贬三等,汉主以亮为右将军,行丞相事。

    亮命李严以中都护署府事。严更名平。亮之攻祁山也,李平留后,主督运事。会天霖雨,平恐运粮不继,遣参军狐忠、督军成藩喻指,呼亮来还;亮承以退军。平闻军退,乃更阳惊,说:军粮饶足,何以便归?又欲杀督运岑述以解己不办之责。又表汉主 , 说:“军伪退,欲以诱贼与战。”亮具出其前后手笔书疏,本末违错。平辞穷情竭,首谢罪负。于是亮表平前后过恶,免官,削爵土,徙梓潼郡。复以平子丰为中郎将、参军事,出教敕之曰:“吾与君父子戮力以奖汉室,表都护典汉中,委君于东关,谓至心震动,终始可保,何图中乖乎!若都护思负一意,君与公琰推心从事,否可复通,逝可复还也。详思斯戒,明吾用心!”亮又与蒋琬、董允书曰:“孝起前为吾说正方腹中有鳞甲 , 乡党以为不可近。吾以为鳞甲者但不当犯之耳,不复有苏、张之事出于不意,可使孝起知之。”孝起者,卫尉南阳陈震也。

    (节选自《资治通鉴·魏纪》)

    材料二:

    武侯之任人,一失于马谡,再失于李严,诚哉知人之难也。闇者不足以知,而明察者即以明察为所蔽;妄者不足以知,而端方者即以端方为所蔽。明察则有短而必见,端方则有瑕而必不容。士之智略杲毅者,短长相间,瑕瑜相杂,多不能纯。察之密,待之严,则无以自全而或弃,即加意收录,而固不任之矣。于是而饰其行以无过、饰其言以无尤者,周旋委曲以免摘;言果辨,行果坚,而孰知其不可大任者,正在于此。似密似慎,外饰而中枵,足任哉?故先主过实之论,不能远马谡,而任以三军;陈震鳞甲之言,不能退李严,而倚以大计;则唯武侯端严精密,二子即乘之以蔽而受其蔽也。

    (节选自王夫之《读通鉴论》卷十)

    【注】①指刘备。②李严字正方;腹中有鳞甲,指其居心险恶、阴险狡诈。③指苏秦、张仪。

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    亮进A无所据B乃拔C西县D千馀家E还汉中F收谡G下狱H杀之

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、其,加强语气,与《伶官传序》“尔其无忘乃父之志”的“其”用法相同。 B、图,料想、预料,与《孔雀东南飞》“不图子自归”的“图”意思相同。 C、“见弃”一词中的“见”与《陈情表》“慈父见背”的“见”意思和用法均相同。 D、恶,与《兼爱》“视父兄与君若其身,恶施不孝”的“恶”意思相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、诸葛亮虽然一直非常欣赏马谡,但是由于刘备临终时有过提醒,所以后来纵然重用马谡,却还是对其有警惕之心,并为此最终将马谡杀掉。 B、诸葛亮杀了马谡后还能抚其遗孤、恩若平生,上表惩处了李严以后又能任用李严之子李丰,可见诸葛亮是非分明,不因罪人而连坐其家属。 C、诸葛亮在误用马谡导致失败后能上疏请罪,在李严之事结束后,又能写信跟蒋琬、董允说起陈震之言,可见诸葛亮能够反思自己而不诿过。 D、王夫之认为诸葛亮两次任人失误,既有被任用者的原因,也有诸葛亮自己的原因,况且人才本身也不太可能十全十美,不宜对其要求太过。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)平闻军退,乃更阳惊,说:“军粮饶足,何以便归?”

    (2)则唯武侯端严精密,二子即乘之以蔽而受其蔽也。

    (5)、王夫之说“武侯之任人,一失于马谡,再失于李严”,请根据材料一简要概括诸葛亮“失”的具体表现。
  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

    不管是要找出第二次世界大战的原因,还是查明天花板上水印的来由,我们通常都要考察可能的解释。比如说天花板上的水印,是屋顶漏水了?还是管子漏水了?我们可能会这样推理:“这个水印在厨房天花板上,正好是在浴室的下面,所以很可能是管子漏水。”现在到楼上去检查一下,如果发现了漏水的管子,那么就可以合理地得出结论,对于水印的最佳解释是管子漏水,当然,也可能屋顶和管子同时漏水。

    这个简单而实际的例子展示了科学研究的推理过程:提出各种假说,一个一个地排除,直到得出最佳解释。地质学的历史为科学研究如何运用这样的推理过程提供了一个清楚的例子。

    地球已经有上亿年的历史、大陆在漂移,这些都是非常惊人的发现。它们被接受的过程是漫长而复杂的,要求仔细的观察、改良的技术、大量的集体努力以及在很多学科中共享知识。地质学最近的发展历史就展现了这样的过程。

    1912年,德国科学家阿尔弗雷德·魏格纳提出了板块漂移理论来解释这个明显的事实——非洲大陆和南美洲大陆看上去好像很吻合。但是在他之前的理论家,通过观察过去的地图,也推测这些大陆原本是连在一起的。魏格纳对这一理论的补充是,在两个大陆相对应的边缘,岩石的形成和动植物化石都非常相似。因为他不能提出一个解释或者模型来说明像板块这样巨大的东西是如何“漂移”的,他的理论遭到了普遍的拒绝,甚至被嘲笑。虽然他的理论解释了一些观察到的现象,但是并没有被采信,因为它与当时人们所相信的关于大洋和大陆的物理结构方面的观点不一致。拥有可接受的解释模型是科学断言能被接受的重要标准。

    魏格纳的理论在20世纪60年代被美国地质学家哈雷·赫斯复兴。赫斯提出,最近发现洋中脊在延伸,而大陆居于板块之上,因此板块应是由底层的地幔缓慢运动的“环流”所推动的。赫斯也承认,这个理论一开始只是猜想,并且与现有的理论相悖。但它确实是可以从现有知识中推断出来的最合理的理论。

    赫斯的理论为魏格纳的观察提供了一种解释,也解释了不断出现的惊人的异常——根据现有理论不能得到满意解释的数据,比如岩石的磁性定向。人们发现,玄武岩(由火山爆发所形成的岩石)包含磁铁矿,而正如这个名字所显示的,其行为模式让人感到它像是由小指南针所构成的。在玄武岩温度很高、尚未凝固之前,它们总是指向北极。基于一些尚未被理解的原因,每隔几百万年,北极和南极就调转方向,先前指向北极的指南针,将会在调转之后指向南极。因此,玄武岩中的磁铁矿可以揭示它凝固时极点的位置。

    此外,磁铁矿的定向不仅是水平的,也是垂直的。当它们凝固的时候,玄武岩越是接近极点,磁铁矿的“指南针”的定向就越垂直,不管是接近北极还是南极。在赫斯发表其学说的那个年代,地磁数据存在异常。大量的地磁数据表明,相较于它们现在的位置,接近于赤道的岩石是在更为接近极点的地方形成的。因为大陆运动的理论尚未被接受,所以对于这些观察缺乏适当的解释。

    不过,赫斯的理论还是展示了一个成功的新理论模型的重要特点:(1)它应该能对现有信息提供更全面的解释,包含对目前尚不能理解的现象的解释;(2)它应该能够提出新的、可以被测试的预测。赫斯的理论成功地实现了这两点。美国《地质服务》上的一篇文章对此总结道:“1962年,赫斯明确地意识到仍然缺乏坚实的证据来证实他的假说,因此无法说服虽然倾向于接受但是仍然存有怀疑的人。然而一年之后,范恩·马修斯对于海底磁条带的解释,以及在接下来的几年中其他的海洋勘测,最终提供了证据来证实赫斯关于海底扩张的模型。之后的年代测定研究表明,离洋中脊地壳越远的海底存在的时间就越长,赫斯的理论得到了进一步的巩固。最后,更完善的地震数据证实了赫斯的假说。他关于海底扩张以及洋中脊的基本观点经受住了时间的考验。”

    还应该指出,赫斯的理论不仅符合新的数据,而且还展现了巨大的解释力。板块构造理论对地震、山脉形成以及火山现象都提出了新的解释。这样的理论是富有成果的,即一个理论具有支持很多研究的潜在能力,以及提供大范围内的解释性洞见的能力。

    (摘编自莎伦·白琳等《权衡》,仲海霞译)

    (1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、文章开头讲述了推测天花板上水印由来的过程,用富有生活气息的例子引出对科学研究推理过程的探讨。 B、赫斯基于洋中脊在延伸这一发现,完善了板块漂移理论,解释了魏格纳的观察和岩石磁性定向的问题。 C、玄武岩的磁性定向既可以揭示它凝固时极点的位置,也可用于推断其现在所在地与极点之间距离的远近。 D、赫斯通过推理提出了海底扩张模型,之后的海洋勘测、年代测定研究和地震数据不断证实了这一理论。
    (2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、赫斯的理论改变了板块漂移学说长期不被接受的处境,可见科学发展主要得益于提出与当时的技术及观念相符的解释模型。 B、即便没有明确的数据支持,但就根据当时已有知识所能做出的推断而言,赫斯的板块构造理论依旧是最合理的理论。 C、赫斯的海底扩张理论很快得到了一系列科学测量数据的支持,说明越来越多的人认识到他理论的价值,而且愿意进一步探索。 D、诸多科学事实支持了板块构造理论,而该理论又为地震、山脉形成等现象提供了新解释,可见假说与发现的互动促进了科学发展。
    (3)、下列对相关理论的描述,最符合文中成功的新理论模型特点的一项是(     )
    A、费孝通先生提出了“差序格局”这一理论模型,有力地解释了中国乡土社会的人伦关系。 B、哈雷运用牛顿定律准确预测了1759年的彗星再现,为牛顿定律的可信性提供巨大支持。 C、经营者根据马斯洛需求层次理论,评估消费者心理需求的级别,据此开发和推销产品。 D、量子力学改变了人们对微观世界中物质结构及其相互作用的认识,并预言了新的物理现象。
    (4)、梳理文中板块漂移理论的发展过程,填写下图中空缺部分的内容。

    (5)、以下是对屠呦呦团队青蒿素研究历程的简述,请结合上文分析这一历程所体现的科学研究路径。

    20世纪50年代,疟疾重新肆虐。屠呦呦团队受命从中草药中寻找并提取具有抗疟疗效的成分。团队收集、挑选方药,测试提取物效果,发现青蒿提取物有一定效果,然而实验结果很难重复,而且似乎与文献记录相悖。查阅大量文献后,团队发现加热提取的方式破坏了青蒿的活性成分,于是改为低温提取,效果得到提升。之后成功从青蒿中分离提纯出青蒿素,并将其转化为药物,该药疗效明确。团队进一步研发双氢青蒿素,使疗效提高近十倍,且病人复发率低。双氢青蒿素也被发展成新的药物,尝试用于治疗其他疾病。

  • 14、阅读下面的图表文字,完成小题。

    解说示例:多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词,这些意义是同属一个本义(基本意义)的转义,引申、派生或衍生意义。例如“兵”,它的义项均和本意“兵器”有关。同音词是指具有几个彼此不同但词义之间毫不关联的词。例如“别”,它义项中的③④项与本意和其他义项之间毫无关联。

    (1)、请在图表画横线处补写恰当词语,作为例词来解释义项。
    (2)、请结合上述材料,从下列例句中分析出“打”字的义项,并判断该字属于多义词还是同音词。

    打,本意:用手或器具击打物体

    例句:

    ①敌人来了,快打信号!

    ②我妈可会打毛衣了。

    ③你去给家里打点酱油。

    ④来一打啤酒。

    义项:①该字属于

  • 15、阅读下面的材料,根据要求写作。

    当今时代,我们见证了无数的变化:社会结构调整、经济模式转型、生活方式革新……然而,在纷繁的变化中,总有一些东西是恒定不变的,比如人性的光辉、道德的底线、家国的情怀……这些不变的因素,成为我们在变化世界中坚守的方向和前行的力量。

    读了以上材料,你有怎样的感悟?请联系生活实际,围绕“变与不变”的关系写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 16、阅读下面的文字,完成下面小题。

    有科学研究显示,过度依赖导航软件,可能导致大脑减少与周围环境的互动。不仅如此,导航在为我们提供位置信息的同时,也在时刻影响着我们的线路选择,塑造着我们对空间和时间的认知。例如,目的地搜索功能,让我们不用在地图上寻找特定位置,选项就能自动弹出;             , 使我们不再需要依据经验选择路线。从某种意义上说,导航软件确实能让我们以最少的时间跨越特定的空间,提高时空转换效率,但也可能让我们错过沿途的风景。在快节奏的现代社会,效率的重要性不言而喻。                , 如何更丰富地感知环境,如何更好地理解我们自身与广大世界之间的关系,也是“在路上”的一个课题。曾经,谢亮老人为他人义务指路16年,让很多初到北京的人感受到了这座城市的暖意;如今,一部手机在手,        。曾经,在认路时,城市的建筑物、街道以及花草树木都能深深嵌入我们的记忆;如今,一些人记得最清楚的路线,就是住所到地铁站、公交站的那一段路。某种程度上,只操心导航软件中的连线和数字,容易让人忽视环境中的自然、历史、文化,忽视身边的烟火气、人情味、风景美,进而在急匆匆的赶路中失去“人在旅途”的乐趣。

    (1)、下列各句中的引号和文中“在路上”的引号作用相同的一项是(     )
    A、英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。 B、应该承认,“修辞立其诚”是一个唯物主义的原则。 C、几位“大师”捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去。 D、钟扬二话不说就接下了这个没什么回报、时间紧的“烫手山芋”。
    (2)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
    (3)、文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。
  • 17、阅读下面的文字,完成小题。

    在花树映发、风景如画、游人熙攘的绍兴街巷,不时“邂逅”鲁迅小说里的人物,是一种奇妙的体验。

    他们是一个个、一组组          的雕像:臂挎竹篮、身形佝偻,悲苦羞怯的祥林嫂;头戴破毡帽、弯腰驼背,拘谨麻木的老年闰土;身着破长衫,一脸落魄迂执的身形高大的孔乙己;表情张狂,愚憨狡黠无赖的阿Q阿D们……每次猝然相遇,总会让人出神良久。那一刻,你会          地想起小说里的那些场景,那些故事。在一次次的出神与回味里,你也会不断感念鲁迅先生的伟大。感念他用如椽巨笔 , 透过这一个个永恒的人物典型,记录下了“风雨如磐暗故园”的那个时代的影像,写下了另一种“无韵之离骚”。

    深刻的现实主义艺术是穿透时空的。百年过去,在他的故乡,鲁迅文学的魅力化为了游客的别样体验——既有回望过往的感叹唏嘘,又有乐赏今时的轻松惬意。这种抚今追昔、逸兴遄飞的丰厚沉潜的旅游体验感,或许是别处难得有的。

    (1)、请在文中横线处填入恰当的成语。
    (2)、文中加点的词语“如椽巨笔”,如果换成“神来之笔”,表达效果有什么不同?
  • 18、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《师说》中,韩愈认为“学习句读很努力,而有疑惑时却不向老师学习”这种做法本末倒置,他对这种人的看法是“”。

    (2)《将进酒》中“”两句写黄河之来,势不可挡,黄河之去,势不可回,彰显出了黄河的壮阔气势和磅礴声势。

    (3)“沧海”经常出现在诗词中,和其他意象一起构建出独特的意境,或营造广阔无垠之境,或展现豪迈的胸襟,或寄托忧思情怀,或抒发离情别绪等,如“”。

  • 19、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

    题夫差庙

    范成大

    纵敌稽山祸已胎,垂涎上国更荒哉。

    不知养虎自遗患,只道求鱼无后灾。

    梦见梧桐生后圃 , 眼看麋鹿上高台

    千龄只有忠臣恨,化作涛江雪浪堆!

    【注】①此诗作于淳熙十四年(1187年),宋高宗听信秦桧谗言,与金订立屈辱和议。②梧桐横生,太宰嚭说这一梦境预示战争取胜,夫差予以采信。③麋鹿游姑苏之台,意谓宫室化为荒丘。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、此诗从吴王夫差亡国这一史实出发展开议论,首联点明了吴国败亡的原因。 B、颔联中的“养虎遗患”照应“纵敌”句,进一步指明夫差放过越国的严重错误。 C、“求鱼无后灾”用“缘木求鱼”之典指出夫差征伐之举危害不大,但劳而无功。 D、颈联上下两句中“梦见”和“眼看”相呼应,暗含因果关系,讽刺性极强。
    (2)、诗人在尾联中巧妙地将丰富的情感具象化,请结合诗句简要分析。
  • 20、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    唐武德中,太宗围王世充于东都,窦建德率众来救。太宗守武牢以拒之。建德阵汜水东,亘数里。诸将皆有惧色。太宗将数骑登高以望之,曰:“贼起山东 , 未见大敌。今渡险而嚣,是军无政令;逼城而阵者,有轻我之心也。我按兵不动,待彼气衰,阵久卒饥,必将自退,退而击之,何往不克!”建德列阵,自卯至午时,卒饥倦列坐,又争饮水。太宗曰:“可击矣。命骑将建旗列阵,自武牢乘高入南山,循谷而东,以掩贼背。建德遽率其师却,止东原,未及整列,太宗轻骑击之,所向披。程咬金等众骑缠幡而入,直突出贼阵后,齐张旗帜,表里俱备,贼众大溃,生擒建德。

    (节选自《百战奇略·后战》,有删改)

    材料二:

    太宗曰:“《司马法》言,‘国虽大,好战必亡;天下虽平,忘战必危。’此亦攻守道乎?”靖曰:“有国有家者,曷尝不讲乎攻守也。夫攻者,不仅攻其城、击其阵而已,必有攻其心之术焉。守者,不止完其壁、坚其阵而已,必也守吾气而有待焉。孙武所谓‘先为不可胜’者,知己者也;‘以待敌之可胜’者,知彼者也。”太宗曰:“《孙子》言三军可夺气之妙,‘朝气锐,昼气惰,暮气归;善用兵者,避其锐气,击其惰归。’如何?”靖曰:“夫含生禀血 , 鼓作斗争,虽死不省者,气使然也。故用兵之法,必是察吾士众,激吾胜气,乃可以击敌焉。吴起四机 , 以气机为上,无他道也,能使人人自斗,则其锐莫当。所谓朝气锐者,非限时刻而言也,举一日时刻为喻也。凡三鼓而敌不衰不竭,则安能必使之惰归哉。盖学者徒诵空文而为敌所诱苟悟夺之之理则兵可任矣。

    (节选自《李卫公问对》,有删改)

    【注】①含生禀血:指有生命者。②四机:吴起认为作战有气机、地机、事机和力机四种胜利条件。

    (1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    盖学者A徒诵B空文C而为敌D所诱E苟悟夺之F之理G则兵H可任矣

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、弥,文中指“满,遍”,与《六国论》中“奉之弥繁”中的“弥”字意思不同。 B、山东,多指崤山以东地区,与《鸿门宴》“沛公居山东时”中的“山东”意思相同。 C、靡,文中指“倒下”,与《促织》中“探石发穴,靡计不施”中的“靡”字意思不同。 D、一,文中指“相同”,与《屈原列传》中“冀幸君之一悟”中的“一”字意思相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概括,不正确的一项是(     )
    A、唐太宗率军围攻王世充,窦建德率兵来援救,被唐军在武牢阻截,窦建德诸将看见唐军绵延横贯数里,都面生惧色。 B、窦建德在遭受唐军袭击后,率领军队向后撤退,遭到李世民轻骑兵攻打,又被程咬金率骑兵突击后方,最后被活捉。 C、李靖认为,进攻一定要有瓦解敌人军心的方法,防守一定要保持我方旺盛的士气,这才是知己知彼的攻守之术。 D、唐太宗汜水之战的胜利,印证了《孙子兵法》中“避开敌人最初的锐气,等待敌人懈怠思归而攻打”战略的正确性。
    (4)、把下列句子翻译成现代汉语。

    (1)命骑将建旗列阵,自武牢乘高入南山,循谷而东,以掩贼背。

    (2)令尹子兰闻之,大怒,卒使上官大夫短屈原于顷襄王,顷襄王怒而迁之。(出自《屈原列传》)

    (5)、汜水之战前,唐太宗登高而望,认为自己必将打败窦建德,请简要概括其原因。
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