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1、阅读下面文言文,完成下面小题。
汝阴侯夏侯婴,沛人也。为沛厩司御。每送使客还,过沛泗上亭,与高祖语,未尝不移日也。婴已而试补县吏,与高祖相爱。高祖戏而伤婴,人有告高祖。高祖时为亭长,重坐伤人,告故不伤婴,婴证之。后狱覆,婴坐高祖系岁余,掠笞数百,终以是脱高祖。高祖之初与徒属欲攻沛也,婴时以县令史为高祖使。上降沛一日,高祖为沛公,赐婴爵七大夫,以为太仆。
还定三秦,从击项籍。至彭城,项籍大破汉军。汉王败,不利,驰去。见孝惠、鲁元,载之。汉王急,马罢,虏在后,常蹶两儿欲弃之,婴常收,竟载之,徐行面雍树乃驰。汉王怒,行欲斩婴者十余,卒得脱,而致孝惠、鲁元于丰。汉王既至荥阳收散兵复振赐婴食祈阳复常奉车从击项籍追至陈卒定楚至鲁益食兹氏。汉王立为帝。其秋,燕王臧荼反,婴以太仆从击荼。明年,从至陈,取楚王信。更食汝阴,剖符世世勿绝。以太仆从击代,至武泉、云中,益食千户。因从击韩信军胡骑晋阳旁,大破之。追北至平城,为胡所围,七日不得通。高帝使使厚遗阏氏,冒顿开围一角。高帝出欲驰,婴固徐行,弩皆持满外向,卒得脱。益食婴细阳千户。复以太仆从击胡骑句注北,大破之。以太仆击胡骑平城南,三陷陈,功为多,赐所夺邑五百户。以太仆击陈豨、黥布军,陷陈却敌,益食千户,定食汝阴六千九百户。
婴自上初起沛,常为太仆,竟高祖崩。以太仆事孝惠,孝惠帝及高后德婴之脱孝惠、鲁元于下邑之间也。乃赐婴县北第第一,曰“近我”,以尊异之。孝惠帝崩,以太仆事高后。高后崩,代王之来,婴以太仆与东牟侯入清宫,废少帝,以天子法驾迎代王代邸,与大臣共立为孝文皇帝,复为太仆,八岁卒,谥为文侯。
(节选自《史记》有删减)
(1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、汉王既至荥阳/收散兵/复振/赐婴食/祈阳/复常奉车/从击项籍/追至陈/卒定楚/至鲁益食兹氏。 B、汉王既至荥阳/收散兵/复振/赐婴食/祈阳复常奉车从击项籍/追至陈/卒定楚/至鲁/益食兹氏。 C、汉王既至荥阳/收散兵/复振/赐婴食祈阳/复常奉车从击/项籍追至陈/卒定楚/至鲁/益食兹氏。 D、汉王既至荥阳/收散兵/复振/赐婴食祈阳/复常奉车从击项籍/追至陈/卒定楚/至鲁/益食兹氏。(2)、下列对文中加点字词的相关内容的解说,不正确的一项是( )A、司御,官名。战国秦置,掌管车辆。 B、笞,笞刑始于战国时期,是古代“五刑”之一,是以竹、木板责打犯人背部、臀部或腿部的轻刑,针对轻微犯罪而设,或作为减刑后的刑罚。 C、崩,原本指山陵坍塌的意思。在古代指皇上、太上皇、太上皇帝、太皇太后、皇太后及正规皇后的死。 D、谥,谥号,古代历史上的皇帝、皇后以及诸侯大臣等社会地位相对较高人物,在其去世之后朝廷会依据其生前所作所为,从而给出一个具有褒义性质的称号。(3)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A、夏侯婴早年与刘邦私交甚厚,被刘邦误伤后,反而为他开脱最后导致自己被牵连受罚。 B、夏侯婴跟随高祖到晋阳附近,被韩王信的匈奴骑兵打得大败,一路被追击到平城。 C、被胡人围困于平城而脱身时,夏侯婴劝刘邦慢行,让弓箭手拉满弓,防止敌人有诈。 D、夏侯婴戎马倥偬,为刘氏政权的创建、巩固和发展做出了巨大贡献。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)高祖之初与徒属欲攻沛也,婴时以县令史为高祖使。
(2)追北至平城,为胡所围,七日不得通。
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2、阅读下面的文字,完成下面小题。
路灯下的母亲
阿建
①冬日的哈尔滨,下雪是最寻常的。这不,夜幕刚刚降临,天空便又稀稀落落地飘起了雪花。
②一所高中侧门附近的路灯下,她摆了一个烤地瓜的小摊,简易的烤炉安置在三轮车上,旁边放着木拌子、蜂窝煤,还有一个陈旧的半导体收音机。
③令人瞩目的是车把上挂着女儿用纸壳做的那个广告牌,上书“有人考北大,有人考清华,我烤地瓜”,戏谑中透着安然,幽默里藏着平和。
④刚刚50岁出头,她却已经是白发苍苍,腰背微驼。丈夫去世12年了,她与女儿相依为命。特意选在女儿就读的中学门前卖烤地瓜,只为能每天陪着女儿上学、放学,母女俩可以多一些路上畅聊的时间。
⑤女儿品学兼优,还特别懂事,时常带给她一些好消息:数学竞赛获奖了,作文被老师推荐在刊物上发表了,百米赛获得全校第一名,被评选上了“优秀班干部”……这些都让她欣然而骄傲,仿佛自己是这个世界上最有福气的母亲。
⑥雪不紧不慢地飘着,路上行人越来越少,她守着寥落的小摊,不时朝校门口望两眼。女儿读高三了,教室在那栋教学楼三层的最左边。
⑦每天晚上9点半,晚自习结束的铃声一响,女儿会第一时间走出校园,穿过校门口接送孩子的那些私家车,快步走到路灯下的小摊前,接过她递上的热乎乎的烤地瓜,一边美美吃着,一边兴奋地向她报告一天里学校发生的趣事。
⑧今天,因为给同桌讲解一道物理题,女儿出来得晚了一会儿。当快步跑到她跟前时,热闹的校门口已安静下来,而路灯却将雪地映得更亮了。女儿指着母亲围巾上沾着的雪花,逗她:“我妈变成白雪公主啦!”
⑨她笑着:“妈妈有你这个小公主就够了,快吃个烤地瓜吧,热乎着呢。”
⑩母女俩说笑着收摊,推车慢慢朝家中走。路很滑,拐过一条胡同时,忽听背后有人喊“小心”,回头看,一辆飞快朝她们撞来的电动车已猛然滑倒。她一把推开女儿,用身子挡住失控的电动车。
⑪原来是一位外卖小哥,看来摔得不轻。他一边关切地问她是否被撞伤,一边心疼地看着撒落一地的夜宵——那是顾客点的,他得自掏腰包补买一份赔给顾客了。
⑫她的腿被重重地撞了一下,疼得有些发木。看到眼前的情景,她却安慰起外卖小哥来:“我没事儿,快看看你的车摔得怎么样,还能不能再接单了?”
⑬女儿本来想嗔怪外卖小哥的车速太快,话到嘴边却也变成了:“你快忙吧,别让客户等太久。”
⑭回到家中,她发现左腿被擦掉了一块皮,撞出一块淤青,却知足地说:“幸好你没伤着,那个小伙子也没伤着,我也不碍事儿。”
⑮第二天,女儿起来做了早餐。她执意像往常一样出摊,女儿拗不过她,妥协了,但自己帮母亲推着三轮车到了学校侧门附近的那个路灯下。
⑯看着女儿走进校园,她开始生火烤地瓜。雪又不紧不慢地飘起来,虽然穿了厚厚的棉衣,她还是冷得不停地搓手。又一天过去了,黄昏时分,昨晚那位外卖小哥忽然出现在她面前。
⑰小伙子愧疚地说:“阿姨,对不起,我刚做外卖这活儿半个月,昨晚只顾着抢时间,自己摔倒了,还撞倒了您。您真是个好人,没让我掏一分钱医药费。”
⑱她平和地说:“一点儿小磕碰,没啥的。你以后多加小心就好,谁的生活都不容易。”
⑲外卖小哥立刻买了两个烤地瓜,不由分说地扔下两张百元钞票,说了声“好人一生平安”,转身跑开了。雪花落到两张钞票上,她心里暖暖的。
⑳路灯又亮起来时,雪停了,她听着收音机里播出的节目,心里盘算着,今年春节,得给女儿买件新衣服了,不能让她总捡亲戚送来的旧衣裳穿,那些衣裳的质量再好也还是旧的嘛。
㉑正想着,收音机里播出的一个消息,却猛地攫住了她的心:一位幼儿突患白血病,贫病缠身的父母,眼看着幼小的孩子被病魔肆虐却束手无措……她叹了口气,自己尚在为温饱打拼,今天在风雪中站了一整天,也只赚到十五块钱。爱莫能助,她眼角有些湿润了。
㉒也就在那一刻,她忽然想到了外卖小哥的那200块钱,这么一想,心情竟好了许多。
㉓女儿一走近,她就赶紧掏出刚才抄写下来的爱心账号,让女儿帮忙。母女俩站在昏黄的路灯下,像完成一项神圣的使命,将她仅有的215元钱,悉数捐给了那个素不相识的患儿。
㉔女儿还不住地安慰她:“结果一定会好的,因为您捐了一个吉祥数,谐音是‘爱要我’。有爱陪伴,自然会收获幸福啊,就像我一样。”说着,女儿撒娇地挽起了母亲的胳膊。
㉕没有一朵花拒绝绽放,也没有一种生活会拒绝爱的照拂,再清苦的日子,只要有爱相伴,希望就会生长。就像那一刻,母亲的手那么暖,冬日的路灯那么明亮。
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、从女儿做的写着“有人考北大,有人考清华,我烤地瓜”的广告牌中,可以看出母女俩积极乐观的生活态度。 B、比起母亲被撞伤,外卖小哥更关心、心疼的是撒落一地的夜宵,因为他不得不自掏腰包补买一份赔给顾客。 C、女儿本想责怪外卖小哥的车速太快,最终却说成“你快忙吧,别让客户等太久”,这体现出女儿善解人意的一面。 D、虽然母女俩的生活也不容易,但母亲还是将仅有的215元捐赠给了素不相识的患儿,表现了母亲的善良。(2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、开头介绍了母亲烤地瓜小摊的陈设,其中一个陈旧的半导体收音机为后文母亲获知患儿消息埋下了伏笔。 B、第④段既运用外貌描写塑造母亲的苍老的形象特点,还补充交代了母女俩相依为命、互相陪伴的日常生活状态。 C、通过“不时朝校门口望两眼”“妈妈有你这个小公主就够了”等动作、语言描写,可以看出母亲对女儿的关爱。 D、第⑳段对母亲盘算给女儿买新衣的心理描写,暗含作者对母亲的批判,因生活拮据,母亲并不能照顾好女儿。(3)、文本多处提到雪,请简要分析其作用。(4)、请简要分析文本最后一段的丰富意蕴。 -
3、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
无论出于什么原因,中国乡土社区的单位是村落,从三家村起可以到几千户的大村,我在上文所说的孤立、隔膜是就村和村之间的关系而说的。孤立和隔膜并不是绝对的,但是人口的流动率小,社区间的往来也必然疏少。我想我们很可以说,乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制,在区域间接触少,生活隔离,各自保持着孤立的社会圈子。
乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话,在人和人的关系上也就发生了一种特色,每个孩子都是在人家眼中看着长大的,在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会,没有陌生人的社会。
在社会学里,我们常分出两种不同性质的社会:一种并没有具体目的,只是因为在一起生长而发生的社会;一种是为了要完成一件任务而结合的社会。前者是礼俗社会,后者是法理社会。生活上被土地所囿住的乡民,他们平素所接触的是生而与俱的人物,正像我们的父母兄弟一般,并不是由于我们选择得来的关系,而是无须选择,甚至先我而在的一个生活环境。
熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小摩擦里陶炼出来的结果。这过程是《论语》第一句里的“习”字。“学”是和陌生事物的最初接触,“习”是陶炼,“不亦说乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中,我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩不是法律,规矩是“习”出来的礼俗。从俗即是从心。换一句话说,社会和个人在这里通了家。
“我们大家是熟人,打个招呼就是了,还用得着多说么?”——这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会,各人不知道各人的底细,所以得讲个明白;还要怕口说无凭,画个押,签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么?”乡土社会里从熟悉得到信任。这信任并非没有根据的,其实最可靠也没有了,因为这是规矩。西洋的商人到现在还时常说中国人的信用是天生的。类似神话的故事真多:说是某人接到了大批瓷器,还是他祖父在中国时订的货,一文不要地交了来, 还说着许多不能及早寄出的抱歉话。——乡土社会的信用并不是对契约的重视,而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性。
这自是“土气”的一种特色。因为只有直接有赖于泥土的生活才会像植物一般的在一个地方生下根,这些生了根在一个小地方的人,才能在悠长的时间中,从容地去摸热每个人的生活,像母亲对于她的儿女一般。陌生人对于婴孩的话是无法懂的,但是在做母亲的人听来都清清楚楚,还能听出没有用字音表达的意思来。
(摘编自费孝通《乡土中国·乡土本色》)
材料二:
“乡土中国”是费孝通提炼出的一个理想型概念,是为了回答“中国乡村社会的基本性质是什么”这一问题。“后乡土中国”是基于乡土中国理论和中国乡村转型与发展经验而提炼的一个理想型概念,并不是说乡土的完全终结,而是指乡土性特征部分维续的情况下,乡村社会结构所发生的转型。
有学者用“新乡土中国”来描绘当前中国乡村社会的形态,我用“后”字,主要是因为“新乡土中国”并没有对费孝通“乡土中国”理论加以发展,尤其是把乡土本色与新乡土相提并论,存在着逻辑悖论,将乡村社会变迁与发展经验概括为“新”的,难免有价值倾向和政治性意义。
“后乡土中国”是家庭农业、村落和熟悉关系的存在和维续,使得乡村社会保留着部分“乡土性”特征,而没有彻底转型为城镇化的社会。不流动的乡土演变为大流动的村庄。在城镇化、市场化的大背景下,乡村社会结构正在分化,并呈现出多样化的特征。从农村建设和乡村治理角度看,乡村社会空间的公共性越来越强。如今的乡村为越来越多的公共力量和公共活动提供了空间,乡村已不只是村民自己活动的空间了。
“后乡土中国”是乡土中国变迁和转型后的一种状态,两者处于历史发展的因果链上,而不是彼此对立的两个社会类型。
(摘编自陆益龙《后乡土中国的基本问题及其出路》)
材料三:
“熟悉的社会”是对乡村社会的地方性与整体性结构特征的一种概括,而非指微观的、个别的人际关系或社会网络状况。经历经济转型、社会与文化变迁之后,乡村社会中诸多微观结构与行动都可能已发生这样或那样的变化,其中就包括人际关系和交往方式的变化。然而,村落共同体的地方性以及共同体的整体性特征依然留存。
在村落共同体中,村民之间的关系是熟悉的。熟悉的关系并非指具体的两个个体间的交往情况和熟知程度,而是指村落社会关系是相互熟知的。熟悉的社会是一种信息非常对称的社会,也是一种信息透明的社会。信息对称指的是自我与他人是知根知底的、相互能达成默契的。不论两个村民个体之间是否有直接的交往和互动,也不论一个人对其他个体具体情况的熟知程度如何,人们都能达到相互熟知或知根知底,因为村落共同体本身就是一个信息透明的社会。在一个固定的场域里,个人及其社会关系的信息其实是有目共睹的,而且人们的行动信息也容易被村里人知晓,并不一定需要专门的努力就能达到。
熟悉关系仍代表着乡村社会的一种特质,因为这是与城市社会关系有着本质区别的。尽管在城镇化扩张和乡村劳动力流动的冲击下,乡村社会熟悉关系也处于变迁之中,但在村落生活共同体依然存续的情况下,基于地缘和血缘而形成的熟悉社会关系的特征也就继续留存。
(摘编自陆益龙《后乡土中国》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、乡土社会的乡民组成村落,他们平时接触的多为域内人,生活隔离,固守乡土,一般保持着孤立的社会圈子。 B、乡土社会的不流动性,让乡人之间很熟悉,人们在熟悉中产生信任,在这样的乡土社会中法律是无从发生的。 C、在乡土社会中,人们以亲情为纽带,以乡土圈子为核心,即使受城镇化、市场化冲击,社会结构仍保持不变。 D、“熟悉的社会”不是指微观的、个别的人际关系或社会网络状况,而是一种信息非常对称且信息透明的社会。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、熟悉是经过多方面的经常的接触而发生的,这过程可用《论语》中的“习”字概括。 B、材料一在论述乡土社会的信用时,用母亲能听懂自己婴孩的话来进行对比论证。 C、材料二和材料三都认为城镇化、市场化等正在冲击着乡村社会的熟悉社会关系。 D、三则材料都是以“乡村社会”为话题而展开的,但三则材料论述的重心又各有侧重。(3)、下列选项,最不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是( )A、如今白首乡心尽,万里归程在梦中。 B、过门更相呼,有酒斟酌之。 C、肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。 D、田夫荷锄至,相见语依依。(4)、有人说,我们当前经历的转型的乡村社会仍然是一个“熟悉的社会”。请结合材料三对此进行分析。 -
4、阅读下面材料,根据要求作文。
孔子曰,“未见颜色而言谓之瞽”。意思是说不看对方的脸色就贸然开口,这叫眼瞎。可见,孔子提倡“善言”。善于说话,是为人处事的智慧。
孟子曾说,“不直,则道不见;我且直之”。这句话的意思是:“如果不坦率,不说直话,真理就表现不出,我姑且坦率地说说直话吧。”不难看出,孟子更愿意“直言”。敢于直言,也是难能可贵的品质。
你认为“善言”和“直言”哪一种对成长中的青年更重要?请权衡比较,结合上述材料,联系生活实际,写一篇文章,体现你的思考。
要求:题目自拟,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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5、阅读下面的文字,完成下面小题。
作为中国传统木作接合方式的榫卯,可谓 A 。考古发现,在距今7000年前的河姆渡文明时期,就已出现了榫卯结构的木构件。
而后几千年,榫卯结构不断完善,形成了多个应用、发展高峰。在建筑领域,辽代的应县木塔是榫卯结构应用的典型案例。全塔主体由数万个木构件搭建而成,900多年来,历经多次地震却始终 B , 很大程度上归功于榫卯结构的设计。在家具领域,明代榫卯家具把中国传统家具推向发展顶峰。①在这一时期,②匠人们不断提高榫卯制作技艺和应用,③制作出的家具能够不用一钉一胶,④实现构件合理连接。⑤不仅家具外观精巧,⑥而且结构科学。
从应县木塔到美观实用的家具,几块普通的木头因榫卯变得如此牢靠,原因何在?专家认为,榫卯利用错位、限位、避让的设计理念,让构件柔性组合在一体,达到“牢而不固”的效果。错位,简单理解就是留间隙。很多人认为榫卯( 甲 ),实则不然。榫与卯之间都存在一定间隙,有一定的灵活性。榫卯间隙让建筑连接的节点如同弹簧一样,能够发生一定的形变。尽管看似因摇晃产生了结构变形,但只要不折榫、不拔榫,就能“晃而不散,摇而不倒”。限位,可以理解为限制榫卯构件的位置移动。榫卯通过榫与卯形状的恰当组合、销和销孔的运用,限制了构件位置水平方向的移动。避让是指榫卯构件彼此避让,不在一个交点相遇,不影响家具的美观和坚实。在数千年的演变过程中,榫卯结构( 乙 ),也形成了不同结构形式。但无论是何种材质与形式,本质上都是“错位、限位、避让”理念的体现。榫卯结构在一凹一凸之间,看似矛盾实则互补对方之缺,可以达到巧妙的平衡,这其实就是中国“和”的思想体现。
(1)、请在文中画横线处填入恰当的成语。A B
(2)、文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(3)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(4)、文中第三段中加点的“如同”,如果替换为“好像”,虽都能保持基本的比喻意义,但在表达效果上存在一定差异,请比较分析。(5)、文中画波浪线的“牢而不固”,有人说自相矛盾,有人说表述恰当。你的看法是什么?请简要说明理由。 -
6、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)江鹭在中秋节时看到了江水与天色相连的珠江月夜美景,他便把“ , ”两句诗作为朋友圈游记文案的开场白,赢得了大家的点赞。
(2)在《将进酒》中,李白由自己的不得志联想到历史上古圣先贤不被理解的普遍现象,愤激地表示:“ , 。”
(3)古人常常对《诗经》的内容和作用进行评价。孔子说“”,这是认为《诗经》有讽谏作用(《论语·阳货》);司马迁认为“”(《史记·屈原列传》),这表明《诗经》中有作者发牢骚但表达有分寸的内容。
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7、阅读下面两首唐诗,完成下面小题。
庐山谣寄卢侍御虚舟(节选)
李白
登高壮观天地间,大江茫茫去不还。
黄云万里动风色、白波九道流雪山。
西岳云台歌送丹邱子(节选)
李白
西岳峥嵘何壮哉,黄河如丝天际来。
黄河万里触山动,盘涡毂①转秦地雷。
【注】①毂:车毂、车轮中间车轴贯入处的圆木。
(1)、下列对这两首诗歌的理解和赏析,不正确的一项是( )A、与苏轼的“卷起千堆雪”相比,“流雪山”除同样描写壮丽景色外,还多了宁静的氛围。 B、第二首诗的一、二句既写高峻壮美的西岳华山,又写宛如丝带的黄河、二者相互映衬。 C、第二首诗中的“触山动”是视觉,“秦地雷”是听觉,生动展现了所写对象的特征。 D、两首诗均以描写自然风景为主,诗人借景抒情,表达了对壮丽山河的独特感受。(2)、中国古典文学研究专家房日晰认为,李白的诗歌“具有超人的恢宏气度”“竭力追求自然本色”。请结合两首诗的相关内容简要赏析。 -
8、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
周室自文、武始兴,崇道德,隆礼义,故仁义之道满乎天下。及春秋之后,众贤辅国者既没,而礼义衰矣。孔子虽论《诗》《书》,定《礼》《乐》,王道粲然,以匹夫无势,化之者七十二人而已,皆天下之俊也,时君莫尚之,王道遂用不兴。仲尼既没,道德大废,上下失序。至秦孝公捐礼让而贵战争,弃仁义而用诈谲,苟以取强而已矣。夫篡盗之人,列为侯王;诈谲之国,兴立为强。是以转相放效,后生师之,遂相吞灭,暴师经岁,流血满野。诸子不相亲,兄弟不相安,夫妇离散,莫保其命,泯然道德绝矣。
晚世益甚,万乘之国七,千乘之国五,敌侔争权,尽为战国。贪饕无耻,竞进无厌;力功争强,胜者为右;兵革不休,诈伪并起。当此之时,虽有道德,不得施谋,故孟子、孙卿儒术之士弃捐于世,而游说权谋之徒见贵于俗。是以苏秦、张仪之属,生从横短长之说,左右倾侧。横则秦帝,从则楚王。
战国之时,君德浅薄,为之谋策者,不得不因势而为资,据时而为画。故其谋,扶急持倾,为一切之权,虽不可以临国教化,兵革亦救急之势也。皆高才秀士,度时君之所能行,出奇策异智,转危为安,运亡为存。亦可喜,皆可观。
(节选自刘向《<战国策>书录》)
材料二:
夫孔孟之时,去周之初已数百岁,其旧法已亡,旧俗已熄久矣。二子①乃独明先王之道,以谓不可改者,岂将强天下之主以后世之所不可为哉?亦将因其所遇之时,所遭之变,而为当世之法,使不失乎先王之意而已。二帝三王②之治,其变固殊,其法固异,而其为国家天下之意,本末先后,未尝不同也。二子之道,如是而已。盖法者,所以适变也,不必尽同;道者,所以立本也,不可不一,此理之不易者也。故二子者守此,岂好为异论哉?能勿苟而已矣。可谓不惑乎流俗而笃于自信者也。
战国之游士则不然,不知道之可信而乐于说之易合其设心注意偷为一切之计而已。故论诈之便而讳其败,言战之善而蔽其患。其相率而为之者,莫不有利焉,而不胜其害也;有得焉,而不胜其失也。卒至苏秦、商鞅、孙膑、吴起、李斯之徒以亡其身;而诸侯及秦用之者亦灭其国,其为世之大祸明矣,而俗犹莫之寤也。惟先王之道,因时适变,为法不同,而考之无疵,用之无弊。故古之圣贤,未有以此而易彼也。
(节选自曾巩《<战国策>目录序》)
[注]①二子:孔子和孟子。②二帝:尧、舜。三王:夏禹,商汤,周文王、周武王三代之王。③曾巩校勘《战国策》后,为书作了这篇目录序。
(1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。不知道之可A信B而乐于说之C易D合E其设心F注意G偷H为I一切之计而已
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、兴,指兴起,与“《诗》可以兴”中的“兴”意思不相同。 B、因,指依靠、凭借,与“不如因善遇之”的“因”意思相同。 C、强,指强迫,与“强行者有志”中“强”的意思不相同。 D、《战国策》,又称《国策》,为西汉刘向编订的国别体史书。内容以策士的游说活动为中心,如苏秦提出“合纵”六国以抗秦,张仪则用“连横”破苏秦的“合纵”。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、刘向认为虽然孔子的王道思想清楚分明,七十二贤人也都是天下俊才,但是在礼义衰落的时代,君主不尊重他们,王道也不能被实施。 B、曾巩认为虽然二帝和三王治理国家的办法各有不同,但他们治理天下的用意是一样的。 C、曾巩指出战国游说之士自己身亡,诸侯用他们的计谋也导致亡国,可见只有先王的治国之法才“用之无弊”。 D、刘向指陈时代变迁,词句精炼,富有韵味;曾巩论述有理有据,行文畅达舒卷。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)故孟子、孙卿儒术之士弃捐于世,而游说权谋之徒见贵于俗。
(2)道者,所以立本也,不可不一,此理之不易者也。
(5)、刘向与曾巩均为《战国策》作了序,选文中二人对“儒家”和“游说家”的态度有何异同? -
9、阅读下面的文字,完成下面小题。
文本一:
(玛丝洛娃案件审讯后的第二天)
等到聂赫留朵夫同陪审员们一块儿走进法庭,昨天的那种程序就开始了,又是大叫一声:“升堂!”那三个衣领绣花的人又登上高台,又是肃静,陪审员们又在高背椅上坐下,又是那几个宪兵,又是那幅画像,又是那个司祭。
开庭前的种种准备工作也跟昨天一样(只是陪审员的宣誓和庭长对陪审员的一番交代免掉了)。
今天审理的是一个撬锁盗窃案。被告由两个手握拔出鞘的军刀的宪兵押上来,是一个二十岁的小伙子,生得瘦伶伶的,两肩很窄,脸色灰白,脱了血色,身上穿着灰色长囚衣。他独自一个人坐在被告席上,皱起眉头瞧着走进法庭的人。这个小伙子被控同一个伙伴扭开一个堆房的锁,从那里偷出几条旧的粗地毯,一共价值三卢布六十七戈比。根据起诉书上的说法,这个小伙子同肩上扛着粗地毯的伙伴正在走路,却被一个警察拦住。这个小伙子和他的同伙就立刻认罪,于是双双关进了监牢。这个小伙子的伙伴是钳工,已经在监狱里死掉,现在只剩下小伙子一人受审。那几条旧的粗地毯放在物证桌上。
这个案子的审讯工作完全像昨天一样,有供词,有罪证,有证人,有证人的宣誓,有审问,有鉴定人,有追根究底的盘问,总之各种花样无不齐备。充当证人的警察每逢庭长、公诉人、辩护人问他话,总是有气无力地回答几个字:“是,老爷,”或者“我不知道,老爷,”然后又是“是,老爷”……不过,尽管他表现出士兵的愚鲁和死板,人们还是可以看出他怜惜那个小伙子,不乐意讲他逮捕小伙子的情形。
另一个证人是失主,年老的房产主,那几条粗地毯就是他的。他分明是肝火旺的人,法庭上问他承认不承认那些粗地毯是他的,他很不高兴地承认说是他的。可是等到副检察官开始问他打算拿那些粗地毯做什么用,他是不是很需要那些东西,他就冒火了,回答说:
“滚他娘的吧,这些粗地毯。我根本用不着这些东西。要是我早知道它们会惹出这么多的麻烦,那我非但不会找它们,反而情愿倒贴一张红票子,哪怕倒贴两张也成,免得让人家硬拉到这儿来受审。光是坐马车我就差不多花掉五个卢布了。况且我的身体也不好。我有疝气病,还有风湿病。”
证人们是这样说的。至于被告本人,对所有的罪行一概招认,像被捉住的小野兽那样茫然失措地四下里张望,用时断时续的声调把事情的经过原原本本地讲出来。
案子是清楚的,可是副检察官仍旧像昨天那样耸起肩膀,提出一些巧妙的、意在引诱狡猾的犯人上钩的问题。
他在发言中证实这个盗窃案发生是在一个住人的地方犯下的,而且是扭开锁进去的,因为这个缘故那个小伙子应当受到最重的惩罚。
庭长也像昨天那样扮演着公正无私的角色,向陪审员详细解释和开导一些他们本来就知道,而且也不可能不知道的事情。法庭也像昨天那样有好几次宣布审讯暂停,大家就又去抽烟,民事执行吏就又吆喝一声:“升堂!”两个宪兵就又坐在那里,握着拔出来的军刀吓唬犯人,同时竭力不让自己打盹。
从这个案子的审讯可以了解到这个小伙子原本由他父亲送到一个卷烟厂里去做学徒,在那里过了五年。今年厂主和工人们发生纠纷以后,他被厂主辞退,始终没有找到工作。他在小饭铺里碰见那个跟他一样的钳工,比他失业更早。有一天晚上他们两个人喝醉酒,扭开锁,从那儿随手拿走了一些东西。他们被捕了。他们照实供认了罪行,被关进监狱。钳工在候审期间死掉了。现在这个小伙子就作为社会必须与之隔绝的危险人物受到审判。
“要说他是个危险的人物,那也跟昨天那个女犯人倒不相上下,”聂赫留朵夫听着法庭上人们所说的话,暗自想道,“他们危险,那么我们就不危险?……我自己就是个好色之徒,浪荡的人,骗子,所有我们这班人,凡是知道我的底细的人,不但不藐视我,反而尊敬我。那么我和我们这班人就不危险?
“其实,事情明明白白,这个小伙子不是什么了不得的坏蛋,而是极其平常的人。这是大家都看得出来的。他所以会成为现在这样的人,也无非是因为他处在会产生这种人的条件之下罢了。因此,看来事情很清楚:为了不要再有这样的人,就得努力消除造成这种不幸的人的条件才对。
“可我们是怎么办的呢?我们把他关进监牢里,使他处在十分闲散的条件下,或者要他从事对健康极其有害而且无意义的劳动,让他交结那些跟他同样软弱而且在生活里迷失方向的人,然后由国库出钱把他同最腐败的人混杂在一起从莫斯科省流放到伊尔库茨克省去。
“我们非但不去做任何事情来消除产生这种人的条件,反而一味鼓励那些制造这种人的机构……
“是啊,当初他家里穷得把他从乡村送到城里来。自从他像个小野兽似的在城里住下,过学徒的生活,剃光了头发以免生虱子,而且给师傅们跑街买东西的时候起,有心怜悯他的人却始终一个也没出现过。刚好相反,自从他在城里住下以后,他从师傅和同事口里听到的,抑无非是‘谁会骗人,谁会喝酒,谁会骂人,谁会打架,谁会放荡,谁就是好汉’之类的话。
“到后来,对健康有害的工作、酗酒、放荡等,害得他生了病,戕害了他的身心,他就糊里糊涂,昏头昏脑,像在梦中那样,毫无目的地在城里流浪,一时莽撞,钻进人家的一个堆房,从那儿拿走了几条谁也不需要的粗地毯。可是在这种时候,我们这班衣食饱暖、家财豪富、受过教育的人,非但不去努力消除那些促使这个小伙子落到目前这个地步的原因,还要惩罚他。”
聂赫留朵夫专心思考这些事,已经不再听庭上的审问。他脑子里的这些思想使得他自己也心惊胆战。他暗自惊讶,不明白他以前怎么会没有看清楚这种事,为什么别人也没有看出来。
(节选自《复活》,有删改)
文本二:
无论什么样的读者,他们对小说那样的大部头作品的解释,在一定程度上得通过这一途径来实现:识别作品中那些重复出现的现象,并进而理解由这些现象衍生的意义。
从细小处着眼,我们可以看到语言成分的重复:词、修辞格、外形或内在情态的描绘;以隐喻的方式出现的隐蔽的重复则显得更为精妙。从大处看,事件或场景在文本中被复制着,由一个情节或人物衍生的主题在同一文本的另一处重复出现。最后,作者在一部小说中可以重复他其他小说中的动机、主题、人物或事件。
(节选自《小说与重复》,有删节,作者:J·希利斯·米勒)
(1)、下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、作者运用神态描写、肖像描写和比喻、夸张的手法,以形传神,生动地刻画了那个小伙子的形象。 B、作者列出粗地毯具体价格,意在说明小伙子与伙伴偷盗的物品价值不大,但这两人最后却一人死亡、一人面临“最重的惩罚”,从而突出惩罚的不合理。 C、小说描述那个小伙子是“极其平常的人”,除了说明小伙子不是“危险人物”外,可能还有深层的含意:这个小伙子的遭遇在当时的社会,太常见、太普遍了。 D、聂赫留朵夫的心理活动内容,一方面让读者明白小伙子“会成为现在这样的人”的原因,另一方面也向我们展示了更广阔的社会背景。(2)、下列与文本一有关的说法,正确的一项是( )A、文本一采用第一人称、有限视角叙述,增强了作品的真实性和可信度,《大卫·科波菲尔》也采用了这一人称和视角。 B、文本一作者借聂赫留朵夫的思考,探讨“消除产生这种人的条件”的问题,表现了作者改革社会的良好愿望,也体现了作者浪漫主义的创作风格。 C、托尔斯泰善于对人物进行心理描写和分析,展现人物心灵变化的过程,评论家称其为“心灵辩证法”,文本一中就有这样的心理描写与分析。 D、《复活》后文说,一般所谓的刑事犯的遭遇“还能多多少少见到一点依照法律办事的影子”,可见庭长、检察官们审讯这个小伙子、玛丝洛娃等的刑事案件,是依照法律办案的。(3)、鲜明的对比和辛辣的讽刺是《复活》突出的艺术特点,请从对比角度赏析文本一的讽刺艺术。(4)、文本一中多处出现“重复”,请结合文本二,分析这些“重复”的作用。 -
10、阅读下面的文字,完成下面小题。
新闻真实可以算作是新闻业的“元问题”之一。一直以来,新闻真实被认为是新闻从业人员工作实践的核心原则、要求、底线。新闻真实要求新闻报道与客观事实具有一致性,但基于现实考量,“绝对真实”往往很难实现,新闻真实仅被认为是经过新闻生产者主观判断后认定的事实。随着现代信息科技的发展,算法作为信息技术、数学模型、媒体后台等交叉领域的“复合体”,它可以将所有输入都置于同一组指令之下,对所有数据对象无差别运行,且没有任何自己的意图,一直以来被公众认为是中立且准确无误的,算法新闻因此也被认为可以做到“绝对真实”。
《美国新闻》杂志在1983年开展了一个教育评估项目:为全美1800所大学及学院进行“优秀度”排名,大学质量的排名将为即将进入大学的年轻人提供数据参考。为了形成一个评估“优秀度”的模型,《美国新闻》的编辑根据自己的直觉判断向各个大学发送了评估问卷,然而编辑仅挑选了一些看似与大学“优秀度”相关的变量,如该校学生高中SAT成绩、学校的师生比例、毕业校友捐款比例等,但诸如学生在学习过程中的获得感、幸福度、终身学习能力、社交能力等评估因素均未得到考量。编辑们较为主观的评估变量被数学模型包装,共同推导出了1988年的全美大学优秀度排名。这一排名影响着年轻人的学校选择,排名靠后的大学少有人选择,此后更不利于大学的数据表现,从而造成了一定意义上的“恶性数据循环”。由此可见,由于设计者的数据盲点,算法有时会片面地证明自己的内置逻辑和输出结果是合理的,并不断在运行过程中自我巩固、自我发展,却侵蚀了相关方的特定利益。
如果说《美国新闻》的编辑在制定评估因素时只是受到了编辑个人社会生活背景、知识学历等细微因素影响,其算法仅仅包装了模型设计者的认知,那么对有着鲜明结果导向和站位立场的设计者而言,算法则可以成为包装人类偏见、虚假、恶意信息的技术外衣。在特定的动机和不同利益目标的驱使下,算法技术、赞助方、技术人员、报道机构等算法新闻相关主体在一定程度上共同引导了新闻导向,实现了人与技术的“导向共谋”。“共谋”的最为重要的促成因素是参与主体有着特定的动机追求,或为既定的利益,或为娱乐消遣,或为制造轰动效应,或为诱导人们的消费行为……他们千方百计地制造、引导舆论。人工智能和机器学习的进步导致先进的数字篡改媒体类型的出现,算法在大量的数据训练下也逐渐具备了篡改操纵音频、视频、图像、文本的技术路径。一些恶意生成的算法新闻中,主人公甚至以视频形式呈现了其本人从未做过的事情,而这项“业务”的技术门槛并不高。比利时的一名社会民主党派人士2018年5月在推特和脸书上发布了一段一分钟的美国前总统特朗普讲话的英语视频,还配有荷兰语字幕。这段虚假视频的造假技术较为粗劣,然而社交平台用户对于此视频的海量调侃和评论使很多用户以为这是真实的新闻视频。
算法的实质即为模型,而模型的要义则是简化一切事件与问题。以我国经典体育运动乒乓球为例,运动员会通过赛事视频观察对手的运球轨迹,并基于此作出在赛场上的战术应对。大量观察对手运球轨迹,可以类比为算法模型建立的前提——机器数据挖掘与机器数据学习,而基于个人判断击球则类似于算法模型推导出结论并被接纳。然而在一些情况下,对手来球可能超出常态,运动员继续沿用模型中的应对模式反而会失分,这便是模型中的“偶然”变量。偶然变量的事件有可能引发意义的坍塌,这也正是算法模型运行弊端,即变量考量的片面性以及变量自身的变动性可能导致结果出现误差。
传统的新闻需要相关人员前往实地采集所需信息,而在算法新闻运行中这一流程则体现为数据库中的核心数据抓取及相关数据挖掘。理想状态下,数据库应当是一个能够为算法新闻提供全面、客观数据信息的完美“粮仓”。但出于材料丰富性和全面性的考量,设计者往往设定模型挖掘海量数据,这样的数据的信度核查难度极大。无法保证绝对客观、公正、中立的数据还给公众造成了“全面真实”的样本假象。
数字新闻时代,算法语境下的新闻真实受到了数据盲点、设计者立场、“偶然”变量、信度核查等因素影响,这些因素使算法在生产看似真实、中立的“客观”报道时,也在一定程度上消解着新闻真实。
(摘编自段鹏《算法模型推荐对新闻真实的消解与建构》)
(1)、下列对原文内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、新闻真实是新闻从业人员工作实践的核心原则,但经过新闻生产者主观判断后认定的事实却很难与客观事实保持一致。 B、算法对所有数据对象无差别运行,被公众认为中立且准确无误,但作者认为众多因素或多或少消解算法新闻的真实性。 C、算法设计者有数据盲点,所以他们去挑选与生活背景、知识学历等因素相关的评估变量,这会侵蚀相关方的特定利益。 D、变量考量的片面性及变量自身的变动性是算法模型运行的弊端,即偶然变量事件可能引发意义的坍塌,影响最终结果。(2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )A、如果1988年全美大学优秀度排名能再增加学生在学习过程中的获得感、终身学习能力等变量,排名会更具参考价值。 B、在特定动机与利益的驱使下,人与技术实现了“导向共谋”,引导了新闻导向,或会引发对科技与道德关系的思考。 C、算法的实质是模型,沿用模型可能会导致结果的误差,所以在建模的同时也应该考虑偶然变量,以突破模型的限制。 D、将传统新闻实地采集信息与算法新闻在数据库中抓取核心数据这两种方式相结合,能保证新闻报道与客观事实一致。(3)、下列选项与文中观点相符的一项是( )A、当下,算法建立在大数据采集基础上,技术的不完善和设计者的主观性等因素给算法应用带来隐患。 B、算法在搜集整理与加工数据时不受情感控制,算法主导的自动化新闻为实现新闻客观铺平了道路。 C、算法新闻突破新闻报道的采集局限,在海量数据中有价值的信息不易被忽略,提高了信息生产效率。 D、算法对新闻生产有积极的影响,它让新闻生产者更加关注受众的兴趣点,节省了读者的时间成本。(4)、请分析本文采用的论证方法及作用。(5)、以下这则算法新闻经证实为虚假新闻,多种因素影响其真实性。请结合文本分析。近日,一项由国际知名科研机构进行的研究表明,喝咖啡可以有效治愈癌症。研究人员通过对数千名癌症患者进行实验,发现喝咖啡的患者在治疗后的生存率和康复速度明显优于不喝咖啡的患者。研究还发现,咖啡中的某种特殊成分可以抑制癌细胞的生长和扩散,这一发现可为癌症患者带来福音。
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11、阅读下面的材料,根据要求写作。
《论语》有云:“往者不可谏,来者犹可追。”即过去的已经无法挽回,未来的尚可继续。也有人面对过往时,说“如果我当初……”
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,自拟标题,明确文体;不要套作,不得抄袭;不泄露个人信息,不少于800字。
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12、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《<论语>十二章》中,孔子用堆土成山这一比喻,说明功亏一篑和持之以恒的深刻道理,其中功亏一篑是因为“”,而能够持之以恒是因为“”。
(2)在《<论语>十二章》中,孔子对君子在做事和说话方面提出“”的要求;而《<老子>六十四章》中指出圣人做到了“”,是真正的“无为”。
(3)《<论语>十二章》中,曾子认为读书人“”,如此才能以“仁”为本,负重远行;《<老子>三十三章》中则以“”一句表明有所坚持的人能走得更远。
(4)《大学之道》中“”一句表明到达至善境界和志向之间的关系,又以“”一句表明只有了解了事物本末始终的规律才能“近道”。
(5)《<老子>十一章》中,老子先用车毂“三十辐共一毂”为例,接着又先后以制作陶器“”和建造房屋“”为例,点明了“无”和“有”的关系。
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13、阅读材料,完成小题。
清溪行
李白
清溪清我心,水色异诸水。
借问新安江,见底何如此?
人行明镜中,乌度屏风里。
向晚猩猩啼,空悲远游子。
[注]本诗作于诗人被“赐金放还”,离开京城,已漫游十年之际。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、这首诗歌情景交融,着意描写清溪水色的清澈,寄托了诗入喜清厌浊的情怀。 B、诗的首句描写了自己的感受,赋予客观景物主观化特性,突显出清溪水色的特异。 C、诗的领联借问新安江,用衬托手法突出地表现清溪水色的清澈。 D、此诗的诗眼是“行”,围绕诗入在清溪的行踪表现他对消溪的喜爱,情由境出。(2)、日本汉学家近藤元粹在《李太白诗醇》一书中点评此诗“五、六笔有画致,七、八使人凄然”,请结合诗句内容简要赏析。 -
14、阅读下列文段,完成小题。
材料一:
子曰:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。”
(《雍也》)
子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”
(《卫灵公》)
子曰:“小子何莫学夫《诗》?《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君。多识于鸟兽草木之名。”
(《阳货》)
材料二:
古之欲明明德于天下者,先治其国。欲治其国者,先齐其家。欲齐其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先诚其意。欲诚其意者,先致其知。致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。
(选自《大学之道》)
材料三:
企者不立,跨者不行,自见者不明,自是者不彰,自伐者无功,自矜者不长。其在道也,曰余食赘行,物或恶之。故有道者不处。
(《老子·第二十四章》)
曲则全,枉则直,洼则盈,敝则新,少则得,多则惑。是以圣人抱一,为天下式。不自见故明,不自是故彰,不自伐故有功,不自矜故长。夫唯不争,故天下莫能与之争。古之所谓曲则全者,岂虚言哉?诚全而归之。
(《老子·第二十二章》)
(1)、下列对划线词的解释全都正确的一项是( )A、其恕乎!己所不欲,勿施于人 恕:宽恕 若火之始然,泉之始达 达:达到 B、自矜者不长 矜:有所依仗而自我炫耀 回虽不敏 敏:勤勉 C、物格而后知至 知至:获取知识 皆有怵惕恻隐之心 怵惕:恐惧,惊骇 D、曰余食赘行 行:行为 越有难 , 吴王使之将 有难:发生灾难(2)、下列各句中划线字的用法与其他三项不同的一项是( )A、其恕乎!己所不欲,勿施于人 B、古之欲明明德于天下者,先治其国 C、当其无,有车之用 D、其在道也,曰余食赘行(3)、下列句子中划线的字与例句中划线字活用类型相同的一项是( )例句:古之欲明明德于天下者,先治其国
A、见贤思齐焉,见不贤而内自省也 B、譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也 C、《诗》可以兴,可以观,可以群 , 可以怨 D、其安易持,其未兆易谋(4)、下列各句的句式特点与其他三项不同的一项是( )A、非所以要誉于乡党朋友也 B、古之欲明明德于天下者,先治其国 C、客闻之,请买其方百金 D、宋人有善为不龟手之药者(5)、下列对文本相关内容与特色的理解和分析,错误的一项是( )A、“何莫”意为“为什么不”,这里的“何”与“人而不仁,如礼何”中的“何”意义不同。 B、《诗》即《诗经》,我国第一部诗歌总集,是国学中的儒学经典;它与《尚书》《礼记》《周易》《中庸》一起被称为“五经”。 C、“以至于”在文中是三个词,各有其内涵,此处可解释为“到”,与现代汉语中的“以至于”含义不同。 D、“企者不立,跨者不行……自矜者不长”这个排比句是由六个句子组成的,以否定的方式加强肯定语气,给人不容置疑之感,与《论语》中“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”有异曲同工之妙。(6)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。
(2)古之所谓曲则全者,岂虚言哉?
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15、阅读下面的文字,完成下面小题。
我们决不投降
宗璞
昆明的天,非常非常的蓝。
这是一种不可名状的蓝,只要有一小块这样的颜色,就会令人赞叹不已了。而天空是无边无际的,好像九天之外,也是这样蓝着。蓝得丰富,蓝得慷慨,蓝得澄澈而光亮,蓝得让人每抬头看一眼,都要惊一下,哦!有这样蓝的天!
奇妙的蓝天下面的云南高原,位于云贵高原的西部,海拔两千米左右。高原面上有大大小小的坝子一千多个。这种坝子四周环山,中部低平,土层厚,水源好,适合居住,昆明坝可谓众坝之首。昆明市从元代便成为云南首府。在美丽的自然环境中,这里出了些文武人才。一九三八年一批俊彦之士陆续来到昆明,和云南人一起度过一段艰难而又振奋的日子。
明仑大学在长沙和另两个著名大学一起办校,然后一起迁到昆明,没有宿舍,盖起简易的板筑房,即用木槽填土,逐渐加高。洋铁皮作屋顶,下雨如听琴声。这在当时,是讲究的了。缺少设备,师生们自己动手制造。用铁丝编养白鼠的笼子,用砖头砌流体试验的水槽。缺少图书,和本省大学商借,又有长沙运来的,也建了一个图书馆,虽说很简陋,学子们进进出出,读书的气氛很浓。人们不知能在这里停留多久,也不知明天会发生什么事,却是把每一天都过得很充实。
1944年4月始,在日本侵略下,中国军队在各个战场上均告失败,损失惨重。百姓流离失所,争向川滇一带逃难。日寇甚至不放过满载难民的火车,以逃难的人群为目标,肆行轰炸。昆明的课堂从来没有平静过,这时更感到腹背受敌的威胁。
孟弗之家中,嵋和玮谈及时局。嵋道:“工学院有两个同学参加远征军,听说最近牺牲了。一个患疟疾,没有金鸡霜纳;另一个中弹后掉在怒江里,说是手里还拿着枪。”玮的眼睛一亮,声音有些颤抖,“真是壮烈。这是男儿死所。”嵋抬头,望着他,觉得玮身上有一种热情和她血脉相通。过了一会儿,才说:“这就是白居易形容的‘闻道云南有泸水,椒花落时瘴烟起。大军徒涉水如汤,未过十人二三死。’”玮说:“听说学校又要搬家?”嵋说:“昨天有几位先生来和爹爹谈得很晚,好像就是议论搬家的事。”玮说:“同学们都不愿意再搬,总是藏,总是躲,再搬搬到哪儿去呀。”
“听!”玮说,远处传来一种沉重的声音,是脚步声,接着响起了歌声,“大刀向鬼子们的头上砍去——”脚步声和歌声越来越近。碧初和孩子走进屋来说,过队伍了。
大家肃然听着,脚步声,隆隆的军车声,加上粗哑的、参差不齐的歌声,显得很悲凉。
这天夜里又是沉重的脚步声,把许多人从梦中惊醒。十轮大卡车载着辎重,压得青石板路面在喘息。
“一、二、三——四!”声音不整齐,而且嘶哑,仿佛黑夜也是坎坷不平的。但是开赴前线的脚步不能停。
次日上午,孟弗之和秦巽衡去学校开明仑大学教务会。正走在街上,忽然下起雨来,雨毕,只觉寒风扑面,是秋已深。一路见一群群人面目黑瘦,拖儿带女,背着大包小包,正是新到的难民。翠湖旁、桥边柳下也有难民或坐或卧。两个小儿大概有病,不停地啼哭。一个母亲低声抚慰,一个母亲照屁股给了几下。被打的小儿大哭,又有别的小儿跟上。几只鸟儿扑喇喇惊飞了。
雨又下了,二人默然走着,及至学校,长衫已湿了大半。
会上,要商讨两件大事。
校长秦巽衡简单介绍了当前形势,说教育部已派人去西康勘察,那里交通十分不便,谅敌人是打不到的。另因军情紧张,滇西、滇南的战场都需要翻译,教育部决定征调四年级学生到军队服役。对这一问题大家意见较一致,国难当头人人都有责任。一位先生提出学生思想很复杂,有人拒绝服役。秦校长说:“如有这种情况,不予毕业。”语气很坚决,大家俱无异议。
在搬迁的问题上意见不统一。有人说,学生从军是把精华投进去了,还躲什么。也有人说,还是搬一搬好。孟弗之说:“我们现在是用两个拳头的对策。一个拳头是伸出去,那就是我们的青年人要直接参加这场战争;一个拳头是缩回来,就是搬迁躲藏,目的当然是为了培养继续打出去的力量。”又有人说,现在哪里还能找到合适的地方。若有合适的地方,敌人到时打不到,也不会放过轰炸。
冷风夹着雨滴吹打着玻璃窗,众人都觉一阵寒意,咣当一声,风把门吹开了,把桌上的纸张吹得满地。
梁明时忽然站起来,大声说:“我们最好找一个地图上都没有的地方,让敌人找不着。”他噙着眼泪。
这话又似实意,又似讽刺,像一柄剑刺在每个人身上,满室无言,静了好一阵,热泪在人们眼中转。
江防站起来说:“我是不走的了,我与昆明共存亡!”
秦巽衡站起身,“大家的意思我清楚了。我们也许搬走,也许留下,也许会和敌人周旋,前途还不能确定,更加艰苦是必然的。可是我知道,”他用手环指大家,声音呜咽,一字一字地说,“不论发生什么事,我们——”他再次用手环指大家,“我们决不投降!”
我们决不投降!刚劲的秋风把这句话吹上树梢,吹过屋顶,在天空中滚动着,撞在每个人心上。
(1)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、小说善用修辞手法,且生动巧妙贴切。如“过队伍”时,运用比喻的手法来写路面不堪重负;写嵋和玮谈话时引用了古人诗句来表现战争的残酷惨烈。 B、小说塑造人物时,语言能契合形象。“如有这种情况,不予毕业。”“我们决不投降!”表现出秦校长的爱国主义情操和坚韧不屈的形象特征。 C、小说多丰富感官描写,绘声绘色绘形。文中孟弗之和秦巽衡遇到难民时,进行了多感官角度的描写、视、听、触觉相结合,可谓穷形尽相。 D、小说行文中注重点面结合,既表现个体又观照群体。如刻画难民时,既写了病弱哀啼的小儿,又写了漂泊疲惫苦难深重的难民群体。(2)、文中两处画线句中的“秋风”极富意味,请结合文章分析其用意。(3)、有人这样评价宗璞的小说:“宗璞笔下的战争没有刀光剑影,却烙刻了深重的创痕”,虽不直接描写战斗画面,只叙写后方生活状况,却凸显出战争的残酷惨烈和深刻影响。本文是如何体现这个特点的?请结合相关情节简要分析。 -
16、阅读材料,完成小题。
①有食物吃却“不食”,是一种偏离人类食色本能的主动选择,其背后具有社会的、文化的和政治的丰富内涵。
②孔子的不食并非穷讲究。《论语·乡党》说:“食不厌精,脍不厌细。食饐而餲,鱼馁而肉败,不食。色恶,不食。恶臭,不食。失饪,不食。不时,不食。割不正,不食。不得其酱不食。”南宋张械在《论语解》中认为,“厌”是饱足之意。《乡党》这句话的意思是,面对精细的食物,夫子有所节制,并不饱足。老子言“五色令人目盲,五音令人耳聋,五味令人口爽,驰骋畋猎令人心发狂,难得之货令人行妨”,认为欲望的无节制将导致个人的沉溺放纵,在这一点上儒家与道家并无不同。儒家的教育是要成就君子。孔子将饮食视为个人修养与道德磨砺的途径,疏食饮水乐在其中,而耻恶食者不足与议。儒家对食物有品格的要求,这个品格并不是口欲味道,即使是粗茶淡饭,也要按照规矩礼仪一丝不苟。如“不得其酱,不食”,酱并不昂贵,是民间日常佐食之物,“酱之为言将也,食之有酱,如军之须将”(《急就篇》)。不得其酱不食不是穷讲究,而是做事不苟且不随意的态度。
③遭遇丧葬是节制饮食的重要场合。“子食于有丧者之侧,未尝饱也”,在丧亲哀痛者身边肆意饮食,是没有恻隐之心的表现,也是不合礼仪的。《礼记·间传》对有丧服者的饮食做出详细规定:“斩衰三日不食,齐衰二日不食,大功三不食,小功、缌麻再不食,士与敛焉则壹不食。”这是以不食的方式表达哀痛,并以不食时间长短的不同确认亲属伦理秩序。葬礼包括既殡、卒哭、小祥、大祥、禫等环节,孝子的食在不同阶段逐渐变化。丧亲之始,孝子悲痛万分而无饮食之意,故三日不食。但哀礼不可过毁,“送死有已,复生有节”,故既殡后食粥,开始进食,但只是吃点清寡之物。其他丧服者在既殡后,齐衰可疏食水饮,但不食菜果。大功不食醯、酱,小功、缌麻不饮醴酒。随着时间流逝,孝子能吃的东西逐渐增多,三年之丧结束之后饮食恢复正常。
④和熹邓太后父亲去世时,“后昼夜号泣,终三年不食盐菜”。申屠蟠“九岁丧父,哀毁过礼。服除,不进酒肉十馀年。每忌日,辄三日不食”。这些都是过度行礼的表现。这确实是表达哀痛的方式,但也导致沽名钓誉、伪孝成风的现象。魏晋时期出现五日、七日、旬日甚至是二十三日不食的情况,已非一般人情,而只是伪孝邀名之举罢了。丧礼中身患疾病或年过七旬者能够权变饮酒食肉,对于其他人则是以不食或疏食为主要要求。但随着社会风俗的丕变,西汉社会奢侈浇薄之风逐渐兴起,“今俗因人之丧以求酒肉,歌舞俳优,连笑伎戏”,丧礼上竟饮酒食肉并且歌舞伎乐。宋代流行在居丧期间大摆宴席作乐娱尸,丧礼竟成为亲朋好友聚会性质的场合了。
⑤因观念不同,也会不食。《列子》中齐国人爱旌目,饥饿倒地,狐父之盗曰丘,见而下壶飧以铺之。爱旌目恢复了意识,问曰:“子何为者也?”盗答曰:“我狐父之人丘也。”爱旌目曰:“嘻,汝非盗邪?吾义不食子之食也。”最终不食而死。不食不义之食,体现了自己的道德纯洁,即使付出生命也在所不惜。伯夷叔齐“义不食周粟”,孔子说“不食污君之禄”,都是以不食表达对权力的不认同、不合作态度。儒家要求君子远庖厨,“其于禽兽,见其生不食其死,闻其声不食其肉,故远庖厨”(《汉书》)。儒家的着眼点在于君子的心性,“不忍”之心是仁的基础。佛教传入中国之初并非不食肉,但有一定的条件限制,需要“不见、不闻、不疑为我而杀之肉”。佛家的慈悲之心与儒家君子的不忍之心,颇为接近。
⑥也有作为表达武器的“不食”。伍子胥伐楚,攻入郢都,申包胥去秦国求援,“七日不食,日夜哭泣”(《史记》),以不食作为表达请求救援的哀绝与急迫之情。窦太后小儿子梁王多行违法之事,汉景帝派遣文法吏穷治其事,“太后不食,日夜泣不止”,迫使汉景帝隐没了梁王谋反事。在皇家之外,长辈也经常以“不食”作为向晚辈施压的方式。万石君石奋,“子孙有过失,不谯让,为便坐,对案不食。然后诸子相责,因长老肉袒固谢罪。改之,乃许”(《史记》)。晚辈有时也以不食反向规劝。东汉杨厚九岁时,其母与前妻子相处不和睦,杨厚为家庭和睦,“乃托疾不言不食。母知其旨,惧然改意,恩养加笃”。
⑦张光直说,到达一个文化核心的最好方法之一,就是通过它的肠胃。出于各种情景、观念、关系的“不食”,是观察一个民族历史文化的颇有意味的视角。
(薛小林《人为什么拒绝吃?——秦汉时期的“不食”》,有删改)
(1)、下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、第②段“在这一点上儒家与道家并无不同”中的“这一点”,是指对精细的食物,有所节制,并不饱足。 B、孔子将饮食视为个人修养与道德磨砺的途径,在饮食上应追求简单朴素,不可食用精细烹饪的事物。 C、和熹邓太后三年不食盐菜,申屠蟠除服之后不食酒肉,在忌日三日不食,都是沽名钓誉的伪孝行为。 D、古时,长辈会以不食向晚辈施压,晚辈也会以不食反向规劝,将“不食”作为一种表达的“武器”。(2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )A、本文讨论的“不食”现象,不是被迫之举,而是主动选择,并试图分析这种选择背后的多重意义。 B、不食时间长短与丧服轻重相关。丧服越重,不食时间越长,这符合费孝通提出的“差序格局”。 C、从第④段“丧礼上竟饮酒食肉并且歌舞伎乐”可知,作者认为汉代丧礼过于奢侈,应当更为简朴。 D、本文运用了多种论证方式,例如举例论证、引用论证等,行文灵活多变,说服力强。(3)、下列选项,最适合作为论据来支撑第⑥段观点的一项是( )A、东汉时堂邑县防广为父报仇而系狱,“其母病死,广哭泣不食”。县令动容,特批防广归家殡殓。 B、王莽拜龚胜为太子师友祭酒,“胜不应征,不食而死”(《汉书》卷九九),以不食结束生命。 C、《礼记》曰:“天不生,地不养”,“鬼神弗飨也”。即不顺应自然时则的菜蔬鬼神是不吃的。 D、东汉周党看见闵仲叔食无菜,赠之生蒜。闵仲叔曰:“我欲省烦耳,今更作烦邪?”故受而不食。(4)、儒释道三家皆有“不食”行为,且“不食”的原因亦有相似之处。请依据文本,简要分析。(5)、本文的论证语言颇具特色,请简要分析。 -
17、阅读下面的材料,根据要求写作。
费孝通的《乡土中国》描绘了二十世纪四十年代的乡土中国;而今天的中国,无论是城市还是乡村,都发生了翻天覆地的变化,并且日新月异。
无论我们出生在哪里,家乡总会牵动我们的情思,家乡在我们眼里总是美的:山水自然之美、人文景观之美、特色饮食之美、风俗人情之美……
对此,你有怎样的联想和思考?请结合材料和自身经历,以“家乡之美”为主题,写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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18、阅读下面的文字,完成下面小题。
古典诗词,是一个巨大的宝库。(甲),从传道授业的教师、建筑工地的农民工,到穿梭街头的外卖员、科研一线的工程师,都有自己的诗和远方。
只要喜欢诗意的生活,每个人都能在“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”的喜悦中、“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”的希望里汲取营养,用古老诗句激活骨子里的文化基因,建构精神沃野中的希望家园。
面对内蒙古草原的美酒羔羊时想起“烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯”,品尝彩云之南的菌子时吟哦“石罅青蛇湿,风棚白菌干”……这是诗词赋予生活的独特美感,走进诗词不是为了 A , 也不是为了升学考试,而是(乙)。从看似遥远的诗文中寻找情感共鸣,我们就能更好认识自然的风花雪月,感受人生的离合悲欢;将积淀千年的智慧作为参照系,在困境中、迷茫时,从中寻找攻坚克难的底气、心怀天下的志气、寒梅立雪的骨气、踏浪前行的勇气。
从 B 的诗词歌赋,到汗牛充栋的经史子集,中华优秀传统文化是我们共同的精神家园。尽管欣赏古典之美不限人群,但理解古人哲思却存在“门槛”。①悠远的历史,迥异的生活,古奥的文字,②都让我们带来了理解上的困难。③从这个意义上说,多档传统文化节目的热播,④为刚学习的初学者叩开了理解传统文化的大门;⑤而若想与千古圣哲神交,⑥还须积年累月、一以贯之地努力。当每个人都能在日常生活中体悟诗词之美并从中收获进步时,诗词就不再是读书时的“死记硬背”、考试时的“绞尽脑汁”,而将化作我们的生活情趣、处世智慧。
(1)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(2)、文中第四段加点的词语,换成“领悟”,含义有什么不同?请结合材料简要分析。(3)、文中第四段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4)、请在文中画横线处填入恰当的成语。 -
19、补写出下列句子中的空缺部分。
(1) , 问苍茫大地,谁主沉浮?
(2) , 此时无声胜有声。
(3)人生如梦,。
(4)熊咆龙吟殷岩泉,。
(5) , ;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
(6)彼与彼年相若也,道相似也, , 。
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20、阅读下面这首诗,完成下面小题。
赠恩师①
稽承谦
万事由来夙有缘,七龄问字记当年。
读书好处心先觉,立雪深时②道已传。
每盼凤巢阿阁上,果摩麟顶③绛帷④前。
德门善庆知无限,伫见骊珠颗颗圆。
[注]①这是诗人稽承谦送给老师袁枚的一首诗。②立雪深时:程门立雪。宋代的杨时和游酢去拜见程颐,当时程颐正闭目养神,杨时和游酢二人恭敬地站在门外等候,等程颐醒来时,门外的雪已经下了一尺多深。③麟顶:象征高深的学问。④绛帷:红色的帷帐,常用来形容学堂或讲坛的庄严。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、诗人感慨世间万事向来是有缘分的,接着回忆起当年七岁时跟随先生学习的经历。 B、诗人借用了“程门立雪”的典故,表明在“程门立雪”的过程中已领会到学习的道理。 C、凤凰象征高贵和吉祥,诗中以“凤巢阿阁”为喻,表现了诗人对显赫仕途的追求。 D、尾联用“骊珠”比喻珍贵的学习成果,表达了对先生学识与教导的敬佩和赞美之情。(2)、诗人写给老师的这首诗,抒发了他对从师和学习的哪些看法?结合全诗简要概括。