• 1、阅读下面的文字,完成下列小题。

    沙 祭

    郭雪波

    半夜里狗蛋被尿憋醒了,一看旁边,老爷子的干草铺空着。他揉着眼睛走出马架子,发现老爷子正抱膝坐在门口沙滩上,两眼凝视着前边的沙洼地。脚前堆了一堆烟锅灰。明晃晃的一轮月亮,照着坨坡,照着洼滩,泛着灰色的光。他走过去,不声不响地坐在老爷子的旁边。狗蛋屏住呼吸倾听,听不见叹息声,唯有那不倦的夜风从沙坡上丝丝吹过。月亮洒下了过于浓重的光色。使得沙坨更为沉静地酣睡了。

    “它叹息了几十年,几百年。人是太没用了。”老头儿自顾低语着,过了片刻,“明天就要撒种了,哦,红糜子……”①他掌心里攥着一小把红糜种子,轻轻摩挲着。狗蛋拿过几粒,月光下仔细端详。哦,你这搅得老爷子无法入睡的红糜种子哟。比高粱粒小些、比谷粒大些,籽粒饱满光洁,圆圆的,沉实而晶莹。

    “它能止往沙漠的叹息吗?”狗蛋问。

    “能的。它是一种喜爱在沙上地里扎根的作物。”于是,狗蛋也相信了。

    东梁子上刚发白,老双阳就套起了犁杖。一天里,只有在这凌晨到小晌午的时间里较适宜播种。日头一旦升高,沙坨子里像蒸笼,人和牲畜都受不了。他们选择沙洼子的南端那片地,开犁了。

    这是一幅美妙的播耕图。

    晨曦中,黑键牛在前边伸脖拉犁,粗绳套绷得直直的;老双阳在后边光脚扶犁把,那松软的沙土在铁铧子两边如两道波浪翻开去;老头儿后边,是小狗蛋肩上斜挎着点葫芦,用木棍“哒、哒、哒”敲着点葫芦向前伸出的空心木管,那褐黄色的米粒从盛种子的葫芦头里颠拨了出来,经过木管嘴上的草穗子分解后,仨仨俩俩均匀地撒落进刚翻开的垄沟湿土里;最后边是老狗“克二龙”,脖子上套着拉绳,拉绳那头拴着椭圆形木制压土滚子,顺着坨沟把撒下去的种子压进土里去。人和牲畜,同力协作,进行着人类最基本而又原始的生存劳动。②哒哒哒的敲打点葫芦声,节奏清脆悠扬地传荡着,偶尔加进两声叭叭的鞭声,又由低沉的铁铧子翻土的唰唰声和木制破子压土的沙沙声做陪衬,合成了这一美妙无比、浑然一体的播耕协奏曲。庄重,和谐,古朴。

    播耕三天之后,他们面临了一个严峻的问题。尽管前几天下了一场雨,沙坨子里水的蒸发量是惊人的。沙井里的水,越来越供不应求了。后来每天仅仅渗出五六碗水,还不够人和牲畜的饮用。老双阳把沙井往下深挖了几尺,仍不大见效。只好控制使用老狗“克二龙”的活儿,可由狗蛋兼做。老双阳拿鞭子几次轰它回村去,它转了几个沙丘又跑回来,蹲在马架子门口。不给它水喝,趁他们去种地,它自个儿却潜进沙井,把那点水舔吸个干净。

    老双阳狠狠心把它逮住后吊在木桩上。反正光喝苞米面糊糊粥,他们也越发顶不住了。狗蛋泪汪汪地抱住老狗的脖子不放。

    可老狗丝毫没有痛苦的样子,神情怡然,不叫不跳,睁着的两眼里也没有丝毫哀伤,觉得以此报答一下主人多年喂养的恩德,十分值得。

    老双阳一勒紧那根绳时,狗蛋一声惊叫逃进马架子里。老双阳眼睛盯着的不是狗,而是南边的等待他们去播种的土地,还有那连绵的沙坨。他一咬牙,腮帮鼓起来,双手猛地哆嗦了几下。老狗“克二龙”如释重负地“呜”一声低鸣,身子便软了。

    狗蛋缩在马架子一角,眼睛盯着某处一动不动,对喷香的狗肉看都不看一眼。老双阳如何威逼利诱也不管用,只好由他去。

    没有两天,黑犍牛也趴窝了。缺水缺草料,加上它付出的劳动量太大,它实在拉不动那沉重的犁杖了。老双阳愤怒地挥动着鞭子,“叭叭”打在黑牛的皮肉上,毛一团团脱落,皮上鼓起一道道血印子,但它闭上双眼任主人去打,就是没力气从垄沟里站起来。

    老双阳无奈了,丢下鞭子,抱住黑牛的脖子洒下两滴浊泪,手抚摸着血印子低语:“老伙计,难为你了……

    他默默地卸下黑牛的轭架,解开肚带,站起来,把轭架往自己右肩上一挎,回头冲狗蛋吼:“扶犁!”

    狗蛋看着他那干瘦的身形,站在原地没动窝。“聋了?快扶犁!听见没有!”“不,俺不扶。”狗蛋冷冷地说。“你!……”老头儿操起了刚才打牛的那条鞭子。

    狗蛋无动于衷地看着他

    你扶不扶?

    不扶。狗蛋黑肚子一挺,脖子一梗

    老双阳手中的鞭子空中挥了一圈,将落不落的时候,他丢开了它。随即,向狗蛋走了几步。“扑通”一声向狗蛋跪下了。“祖宗,求求你了,就剩下一升多种子了,你知道,这红糜子是咱们俩明年一年的口粮呵!懂吗,小祖宗!”

    “咱们俩?明年你还叫我跟着你?”

    “叫你跟俺一辈子,不是干儿子,是干爹!”

    “哦,你认下俺当干儿子了?”狗蛋不相信地盯着老头的脸。然后,他也不去理会老头,走过去小手扶起犁杖把。同时用脏糊的手背狠狠抹了一下眼角。

    老双阳站起来,重新把轭架套在肩上。“俺恨你,干爹。”狗蛋从他后边静静地说。“俺恨这沙漠,干儿。”老双阳沉着脸回答。

    铁铧子插进沙土里。老双阳躬着上身绷着腿,向前使劲一拉身子却弹簧似的被绳套拉了回来,铁铧子一丁点也没动。狗蛋把铁铧子尖稍稍往上抬高了一点。

    “照原先深浅!这是种糜子,不是种萝卜!”“好好,你这疯老头,你就拉吧,拉得比黑牛还黑牛吧!”

    老双阳把肩膀往前一横,腮帮上的咬肌拧动着,双眼往前鼓突起来,额上暴起的青筋如蚯蚓。豆粒大的汗珠从两鬓往下淌下来。“嘿——!”老头儿一声怒吼,铁铧子终于颤悠悠地吃土行进了。④一步、两步、三步……十步……五十步……狗蛋没想到那干瘦的身躯里蕴藏着如此巨大的力气

    粗硬的轭架,挤压着他的肩胛骨,不一会儿肩上的皮和肉挤烂,显出一片血印子,渗出细细的殷红色的血丝。

    (摘自《十月》)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、文中说狗蛋“听不见叹息声”,而老爷子说“它叹息了几十年,几百年”,暗示沙漠的荒凉由来已久,也写出了狗蛋的稚嫩。 B、老狗面对死亡的反常表现,不仅写出了恶劣环境中生命只能听天由命的无奈,更突出了狗对养育自己的主人的温情。 C、“这红糜子是咱们俩明年一年的口粮呵!”暗示老双阳早就把狗蛋当作自己的家人,只是没有亲口说出。 D、狗蛋“我恨你”中恨的是干爹派给他活儿,老双阳“俺恨这沙漠”中恨的是沙漠环境恶劣,同时也表明以劳作改变现状的决心。
    (2)、对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、句子①中“攥”“摩挲”的细节描写,突出老人对红糜子的珍视,表现出播耕前他希望与担忧并存的心理。 B、句子②中多处运用拟声词,节奏轻快,让读者身临其境如入愉悦、和谐的沙漠播耕场景,饱含美好与希望。 C、句子③通过“无动于衷”“脖子一梗”等神态或动作描写,写出了狗蛋认为老双阳不可能拉得动犁、也不忍心他这样做的复杂心理。 D、句子④中的数字看似啰嗦,实则富含深意,不仅写出了老双阳拉犁的艰难,更突出了他的坚韧。
    (3)、狗蛋这一人物形象的创设使文章在沉郁中透出几丝暖色,请结合文本简要分析。
    (4)、本文作者以“沙漠文学”蜚声文坛,他的作品常常回旋着悲怆与礼赞的旋律,请结合文本谈谈你的理解。
  • 2、阅读下面的文字,完成下面小题。

    脑科学带来了脑机交互和类脑计算的惊人成就,但其最关键的应用领域还是在塑造人脑本身。任何一个知识的获取、技能的培养、习惯的养成、行为的变化、道德的形成,其背后都是对神经连接模式的塑造。每个大脑都是具备个性化连接模式的神经网络,它由先天基因和后天学习所塑造,并决定了每个人面对外界输入的独特反应模式。脑科学的研究关注大脑的知识获取与表征、信息加工能力、目标指向的执行控制能力、情绪动机能力,与具体学科相关的基础能力等。这些学习能力对应着不同的脑神经网络基础,也存在不同的发展轨迹。

    从心理学的角度,晶体智力和流体智力分别强调了知识积累和信息加工能力对问题解决的贡献。随着快速的社会发展和知识迭代,晶体智力的相对作用会逐渐减弱 , 而认知能力和情绪动机能力对个体发展会产生更重要的影响。比如延迟满足能力就是一种重要的情绪动机能力,它是影响个体终身发展的重要动力因素之一。大量实证研究表明,基础能力是预测个体学习表现和社会适应的核心指标。现代科技的发展,让大量知识储备可通过辅助设备(如手机、网络)来完成,从而深刻改变我们学习和记忆的方式,并对信息收集、分析和整合能力提出更高要求。

    可以看出,心理学和脑科学从更加基础的角度,剖析了与人的学习密切相关的重要能力,为认识个体发展提供了全新的视角。另外,心理学和脑科学更强调立足实证数据来讨论。从这个意义上讲,建立个人终身发展的基因-脑-行为-环境大数据库,对于揭示全面影响个体发展的重要能力、遗传及环境等因素的作用,对于我们更科学确定学习目标具有决定性意义。

    对应着学习目标的变革,学习评价也必然产生全面深刻的变革,体现在评价的内容、方式和使用上。在评价内容上,目前学校还主要是以知识掌握为目标,普遍缺少对学习能力、知识获取过程和效率的系统评价。在招生环节,虽然能力测试特别是智商测试越来越普遍,但却面临着测试的理论基础落后、题目形式传统、测评对象有限、测评实施困难、常模更新滞后、难以重复施测等局限。这就迫切需要发展以大脑功能网络和能力模块为基础的测评系统。以注意力为例,注意力是学习的关键基础能力,包括不同维度,如注意的选择、分配和广度,分别对应人脑前额叶和顶叶的不同区域,测试需设计不同的任务。在评价方式上,应结合新兴技术手段采用基于任务的测评方式。随着大脑测量科技的发展,一些可穿戴脑设备的快速普及和测量精度的提升,已可实现对个体学习状态、过程、注意力和情绪等的测量。在评价的实施和使用上,需要把评价深入到学习的每个环节,实现测评的常态化和过程化。在减小测评误差,提高测评精度同时,也有助于建立个体的成长性档案。此外应强化测评的诊断功能,强化成长性评价,通过全面诊断找出学习困难背后的真原因,进行有针对性的训练,指导学习力的培养。

    虽然核心素养的提出,把提升学习能力作为一个重要的培养目标,但几乎很少有学校开设学习能力的课程。有针对性的学习能力培养是否可以提升学习力?以打篮球为例,篮球运动员的训练一般包含球场上的实战对抗和健身房的力量训练。后一种训练是更基础、更个性化的,相当关键。如果肌肉力量不足,技术动作会变形,还容易受伤。大脑学习也如此,需要针对性的、分解了的基础能力训练,才能保证我们的有效学习。以阅读障碍为例,如果负责形音联系的脑区功能不足,无论多少阅读量,可能都难以提升该部分的能力,而可能只是强化了前额叶的补偿机制。基于此原理,很多机构开发专门的形音联系训练任务。比如基于Fastforword的数据,学校教育能把阅读能力提高6分左右,而专门训练能提高20分。

    若以大脑的学习能力为导向,课程设置或应有较大变化。如对于学习能力,包括注意力、记忆力、思维力、反应力和自控力的培养;对于学科基础能力,包括数学中的数量加工、空间几何能力等,语文中的形音联系、语音语素意识等的培养;对于积极情绪和动机,包括成长性思维、习惯养成、决策能力、情绪调节能力等的培养。诸如此类都可以开发专门课程和训练任务来培养。此外,更需要将脑科学的理念方法融入到学科教育的方方面面,在充分的教育实践基础上指导课程设置和教学方式。最后,这样的课程是个性化的,因人而异,因材施教。从这个意义上讲,建立个体学习过程和能力发展大数据,对教学的科学决策至关重要。

    (摘编自薛贵《脑科学将如何颠覆学习领域》)

    (1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、从第一段内容可以看出,每个人的神经连接模式既受到先天基因的影响,又被后天学习所塑造,因此都具有个体的独特性。 B、不同类型的学习能力应该有不同的培养途径,因为它们的学习活动对应着不同的脑神经网络基础,它们的发展轨迹也各不相同。 C、手机、网络等现代科技产物的普及发展,将改变人类的学习和记忆方式,知识学习在不久的将来都能通过辅助设备来完成。 D、作者认为,目前普遍缺乏对学习能力、知识获取过程和效率的系统评价,招生环节中的能力测试面临着种种很难克服的局限。
    (2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、延迟满足能力是一种重要的情绪动机能力,是影响一个人终身发展的重要动力因素,通过这类基础能力可以预测个体学习表现和社会适应性。 B、心理学和脑科学从“更加基础的角度”,剖析了与人的学习密切相关的重要能力,可见,传统意义上的学习目标需要从全新视角来调整。 C、第5段以打篮球为例,旨在说明学习的路径,有效学习需要针对性的专门训练,基础能力训练和综合实战训练可以相辅相成。 D、我们要以脑科学的理念方法来指导教育改革,如果能够建立学生个人学习过程和能力发展大数据,就可能落实因材施教的个性化教育。
    (3)、“晶体智力的相对作用会逐渐减弱”,下列说法不能支持该观点的一项是(     )
    A、以ChatGPT为代表的生成式人工智能的问世和持续迭代升级,“学会提问”成了更为重要的关键能力。 B、晶体智力基于事实,植根于经验,它会随着积累新的知识理解而成长,我们需要坚守终身学习的理念。 C、相比于传授知识,当前教育改革更重视培养学生发现和解决问题的能力、创造力和思辨力、合作和沟通能力等。 D、脑机接口技术一旦成熟,海马体神经芯片将来可以用来增强正常人的记忆,那么将彻底改变传统记忆式学习。
    (4)、随着学习目标的变革,学习评价将产生哪些与之对应的变化?
    (5)、脑科学发展对于当前学校课程改革有何启示?
  • 3、按要求作文。

    备注,是老师在学生信息表里补充的学生特殊技能或个性需求,是实验员在实验报告中附加的操作细节或异常数据,是子女在产品说明书旁给父母增加的特别提示……生活中有很多备注值得去关注,也有很多内容值得去备注。

    请以“备注”为题目,写一篇记叙文。

    要求:思想健康;内容充实、合理,有细节描写;语言流畅,书写清晰;不少于700字;将题目写在答题卡上;不透露所在学校及个人信息。

  • 4、按要求作文。

    新常态,是原有的正常状态被突破后,在新形势下出现的新的正常状态。如打破传统课堂界限,注重在更广阔的社会中学习,是教育发展的新常态;与互联网、AI等技术深度融合,是经济发展的新常态;学业难度提升、压力增加,是高三学生成长的新常态……面对新常态,有人能积极应对;也有人因适应不了它的“新”,理解不了它的“常”而无可奈何。

    请以“新常态”为题目,写一篇议论文。

    要求:论点明确,论据充分,论证合理;语言流畅,书写清晰;不少于700字;将题目写在答题卡上;不透露所在学校及个人信息。

  • 5、请以“咔嚓,咔嚓”为开头,写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。要求:感情真挚,语言生动,有感染力。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
  • 6、为方便居民交换、转让闲置物品,社区创建了一个微信群。请你围绕“厉行勤俭节约,共建和谐社区”这一宗旨,写一则群公告。要求:语言简练,有号召力。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
  • 7、高三复习时,有同学认真回归教材有同学偶尔使用教材,有同学从不使用教材……你认为高三复习应如何使用教材?要求:观点明确,理由充分。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
  • 8、阅读文字,完成下面小题。

    ①中欧班列是翻山跨海的钢铁驼队”,也是________。②作为“一带一路”的共建项目,飞驰的班列取代了古商道上曾行走了千年的驼队,目前已通达欧亚大约近40个国家、300多个城市。③装载的货品也从服装、化工品逐渐向新能源汽车、锂电池、光伏产品等高附加值、高科技产品转变。④班列开到哪里,发展的机会延伸到哪里,新的商贸企业和产业园区在班列沿线区域落地生根。⑤中欧班列将给各国人民带来实实在在的红利为构建人类命运共同体作出更大的贡献

    (1)、下列说法正确的一项是(     )
    A、②句中画波浪线的语句没有语病。 B、③句中的“转变”可以换为“转化”。 C、④句中两个“就”的意思相同。 D、⑤句中的两个画线部分可以互换位置。
    (2)、请在第①句横线处将句子补充完整。要求:第①句概括本段的主要内容,与本句前面画横线部分结构一致,不超过15字。将答案写在答题卡上。
  • 9、阅读下面作品,完成下面小题。

    麦子喊了我一声

    ①为了一场关于丰收的摄影展,我和几位同事已经追寻六月的热风,在豫北平原穿梭了好一阵子。

    ②此前,我们在太行山南麓拍摄梯田,苍翠与金黄,简单的两种颜料被大自然与人类调配出万种风情。我们在麦田抓拍呼啸而过的高铁,动与静,古老的农业与现代的工业在镜头里相逢,毫无违和之感。我们像在大地上捕捉灵感的诗人,用“麦都”“祖国”“天下粮仓”等大词给作品命名。我们借助无人机居高临下的视角,给身处城市的人们,描画出人间六月的壮美画卷,并从他们长久驻足与泪湿双目的反应中,一次次确认我们是美的缔造者。

    ③若不是那棵麦子喊了我一声,我不会从队伍里抽身而出,将镜头从宏大的叙事移开,对准万千麦子中最孤独的那一棵。

    ④那一棵麦子在麦田的最边缘,可能是播种时不小心从农人手中跌落的。它无法和麦田中央的伙伴形成共鸣,只好在麦浪涌动的时刻,落寞地“望洋兴叹”。但这并不影响它的成长,它同样顶起了一把麦穗,饱满而丰盈。我看见它的时候,一群麻雀正踩在上面,它的脊背不堪重负,弯成了一张弓。麻雀们却把它当成了跷跷板,边吃边晃,玩得不亦乐乎。这时候麦子才发现,它既没有毒刺可以防身,也没能长成高耸入云凛然不可犯的绝崖孤松……只能默默地承受着一切,直到认出了我。

    ⑤它借麻雀的嗓子喊了我一声。就是这一声,让我从无人机的高度跌下来,变回了那个黄泥巴腿子的我。我要贴着大地,再看一看我的麦子亲人。

    ⑥2010年高考结束,麦子也正好从地里拉了回来。那时候我家盖了新房,可以在房顶晒麦子了,我和父亲一袋一袋地往房顶扛。那么重的麦子啊,压得我两腿直打战,爬了半截楼梯就得停下来喘气。我们花了一上午时间才扛完,衣裳早就湿透了。把麦子摊开之后,父亲气喘吁吁地说:“上学上到这一步,不可能后退了啊……过几天把粮食卖掉,送你去上大学。”这时我才知道,我刚才扛的不是麦子,而是自己的整个人生。

    ⑦我很用心地看守麦子,在房顶的阴凉处铺一张席子,一边想象大学的生活,一边驱赶偷食的麻雀。

    ⑧半夜下起了暴雨,我被雷声惊醒,丢魂似的冲向外面,心想麦子可不敢淋湿啊,一发芽发霉可就卖不出去了。等我到了房顶,才发现父母已经用塑料布把麦子盖得严严实实了。闪电的光芒划亮夜空,我看见雨水正肆无忌惮地抽打着父母的脸颊。

    ⑨天气阴晴不定,过了好多天才把麦子晒干。我们将麦子装袋,扛到车上,一袋一袋摞起来。父亲启动车子时,我爬过一袋一袋麦子,像爬楼梯那样,登上了粮食的顶峰。到了收粮站,我们把麻袋卸到地上,一袋一袋倒干净。看着我们的麦子融进麦子的海洋,我竟有了几分不舍。

    ⑩那么多的麦子,一粒一粒供养我性命,一袋一袋将我托举,让我摸到了大学的门槛。

    ⑪就是这一声,让我的目光从无人机的高度跌下来,回归到一棵麦子的高度。我窥见了麦浪的秘密,那是无数棵麦子借着热风,在不停地锻打自己。它们要把自己锻打成铜的箭镞,对着天空支棱起锋芒,最后飞向光芒万丈的太阳。

    ⑫“好好学习,将来去市里上班。”这句话是当时的大人们最爱说的励志名言。那时候,城市是遥不可及的梦境。大学入学后,我开始频繁地接触城市新奇的事物,却很难再吃到家里的麦子。

    ⑬村庄也在迅速变化着。很多村民把田地租给外来的生意人,扛起行囊去往远方的大城市。堂哥在村里做养殖业失败后,去上海的电子厂做流水线工人,每天下班后关节僵硬,躺在床上动弹不得,第二天却依然能够运指如飞。他在微信群里调侃说,劳动可以活血化瘀,简直包治百病。在他身上,我看到了麦子在烈日下努力拔节抽穗的样子。朋友辞掉小镇的临时工作,到城市做售楼员,楼市受到冲击之后,又转去送外卖,有时候十几个外卖员同抢一笔单子,收入却并不可观。他说,市中心有夸父追日的铜雕塑,每次路过那里,他都会想起同行王计兵的诗句——用双脚锤击大地,在这个人间不断地淬火。在朋友的讲述里,我找回了小时候光脚在麦茬上奔跑的痛感,一定有个十万火急的目标需要人们去追逐,以前是果腹的麦子,后来才是夸父的太阳。

    ⑭我家的农田是去年秋天租出去的。此后,再也没有母亲一般的麦子,一粒一粒地供养我性命;再也没有父亲一般的麦子,一袋一袋地将我用力托举。我,变成了城市里一棵孤独的麦子,扎根太浅,很容易就被生活的重量压弯脊背。

    ⑮但是我想说,是麦子,就会生出锋芒;是麦子,就该拥有对着太阳揭竿而起的力量。一棵麦子穷其一生,也不过是把自己的籽实,从地面抬高了一尺,但正是有了这一尺接一尺的脚踏实地的努力,方才接续与堆积起了高耸入云的希望。

    (取材于杜永利的同名散文)

    (1)、下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是(     )
    A、毫无违和之感             违和:不协调 B、雨水正肆无忌惮地抽打着父母的脸颊       肆无忌惮:毫无顾忌 C、在不停地锻打自己             锻打:锤炼打磨 D、就该拥有对着太阳揭竿而起的力量       揭竿而起:反抗太阳的束缚
    (2)、下列对文章的理解与赏析,不正确的一项是(     )
    A、第②段我们用无人机航拍,确认自己是美的缔造者,内心很有些自得。 B、第⑧段通过半夜暴雨来临时我失魂落魄的举动,表达我对麦子的珍视。 C、第⑨段三次写“一袋一袋”的麦子,主要是强调我对麦子的不舍之情。 D、第⑬段堂哥和朋友的经历,表明村民能以积极的态度应对家乡的变化。
    (3)、文章是如何围绕“麦子喊了我一声”构思的?请根据文章内容具体说明。
    (4)、文章第④段写出了“那棵麦子”的哪些特点?有何用意?
  • 10、在横线处填写作品原句。要求:字迹清晰。

    (1)历史兴亡,引人感慨。杜牧用“ , 谁得而族灭也”表达对秦朝覆亡的遗憾;苏洵用“有如此之势, , 以趋于亡”表达对六国迁灭的叹惋。

    (2)诗歌常抒写爱情。《静女》中“爱而不见,”描写出恋人相会的美好;《涉江采芙蓉》中“?所思在远道”则表达了有情人无法相见的感伤。

    (3)李华游学南京,登高望远,见江白山翠,不禁想起王安石所写的诗句“”。

  • 11、阅读下面诗歌,完成下面小题。

    早发诸暨1

    骆宾王

    征夫怀远路,夙驾上危峦。

    薄烟横绝?,轻冻涩回湍。

    野雾连空暗,山风入曙寒。

    帝城2临灞涘,禹穴3枕江干。

    橘性4行应化,蓬心去不安。

    独掩穷途泪,长歌行路难。

    注释:【1】诸暨:位于今绍兴市西南部。唐高宗末年,诗人于长安主簿任上被贬,途经于此。【2】帝城:指长安。【3】禹穴:大禹在绍兴的埋葬地。【4】橘性:《淮南子·原道训》:“……橘树之江北,则化而为枳。”

    (1)、下列对诗歌的理解,不正确的一项是(     )
    A、“征夫”两句,写诗人心中惦记着遥远的路程,于是就早早起来,驾车出行。 B、“薄烟”两句,诗人描绘了山中人家炊烟袅袅,山谷里河水凝滞不动的景象。 C、“橘性”句,诗人借橘树到江北就发生变化的特点,表达自己对人生的思考。 D、“蓬心”句,既写出了诗人当下的处境,又写出了诗人面对未来的复杂心情。
    (2)、下列对诗歌的理解与赏析,正确的一项是(     )
    A、诗歌中“夙驾”“危峦”“长歌”等词,表达出一种积极向上的进取精神。 B、“野雾”两句,运用“连”和“入”状写景物特点,以动衬静,生动形象。 C、“帝城”两句,上句写想象之景,下句写现实之景,虚实结合,意蕴丰富。 D、诗歌多用典故却毫无堆砌之感,语言风格质朴清新,情感表达直接而真挚。
    (3)、如何理解诗人的“行路难”?请结合诗歌内容简要分析。
  • 12、阅读下面三则材料,按要求回答问题。

    ①子曰:“求也,千室之邑,百乘之家,可使为之宰也,不知其仁也。”

    《《论语・公冶长》)

    ②季氏为无道,僭天子,舞八佾,旅泰山,……然不亡者,以冉有、季路为宰臣也。

    (《韩诗外传・卷十》)

    ③季子然问:“仲由、冉求可谓大臣与?”子曰:“……所谓大臣者,以道事君,不可则止。今由与求也,可谓具臣矣。”曰:“然则从之者与?”子曰:“弑父与君,亦不从也。”

    (《论语・先进》

    (1)、根据以上材料,分别概括“大臣”与“具臣”的特点。
    (2)、结合材料及文言文(一),分条概述孔子评价冉有为“具臣”的依据。

    附:文言文(一)

    季孙欲以田赋1 , 使冉有访诸仲尼。仲尼曰:“丘不识也。”三发,卒曰:“子为国老,待子而行,若之何子之不言也?”仲尼不对,而私于冉有曰:“君子之行也,度于礼,施取其厚,敛从其薄。若不度于礼,而贪冒无厌,则虽以田赋,将又不足。且子季孙若欲行而法,则周公之典在;若欲苟而行,又何访焉?”弗听。

    (取材于《左传·哀公十一年》)

  • 13、阅读下面文言文,完成下面小题。

    (一)

    季孙欲以田赋1 , 使冉有访诸仲尼。仲尼曰:“丘不识也。”三发,卒曰:“子国老,待子而行,若之何子之不言也?”仲尼不对,而私于冉有曰:“君子之行也,度于礼,施取其厚,敛从其薄。若不度于礼,而贪冒无厌,则虽以田赋,将又不足。且子季孙若欲行而法,则周公之在;若欲苟而行,又何访焉?”弗听。

    (取材于《左传·哀公十一年》)

    (二)

    君子者,正天下之疑者也。疑于善与,殆犹其未善与,则进而访于君子,得一言以折中2其从违,而即毅然以必为而必去。君子所乐其正待天下之疑问,唯此之为无吝矣。若夫知其必见可于君子也,勿待问也,而犹问焉,则是欲其是于君子,而邀君子之赞誉也;夫挟一得之詹詹3 , 而取必于君子以为之誉,君子固不为其所邀矣。夫知其必不见可君子也,勿庸问也,抑问焉,是其欲屈君子以从己也,不则欲引君子之辩而以利口穷之也;夫君子固不为之屈,而亦恶屑为无益之辩,滋匪人4之利口哉!斯二者,皆自绝于君子,而君子固弗答焉。

    季氏之欲用田赋,此不问而知夫子之必不见可者也。冉有不审,贸贸然而亟为之访,三发而不。自恒情言之,此鲁之所由以兴替,民之所由以死生,圣人知不可为者也 , 则何爱一言而不以救垂堂之坠乎?即勿听也,民死于季氏之政,而生夫子之言,亦讵不可以自尽与?然而夫子必勿之答,非圣人之仅不欲为小人辱也,夫圣人亦如天而己矣,天无绝物,而物有绝天;物绝天,而天又奚劳邪!

    且使夫子而正告以不可也,季其乎?季之弗能悛也,非处心积虑之久而以取必者乎?弗能悛必访,访而不可,则比匪之党利口蜂起,而与夫子竞其短长。夫小人之词岂足以穷君子哉?然而操一相穷之心,则苟可以逞而犹为之一掉5也。如是,则言愈长而是非愈紊。故曰:圣人犹天也,天不能竞虺蜴之毒,争虎狼之暴,而亦姑听其自已。

    (取材于王夫之《续春秋左氏传博议》)

    注释:【1】以田赋:按田亩征税,指季孙采取的赋制改革。【2】折中:取正,作为判断事物的准则。【3】詹詹:喋喋不休的样子。【4】匪人:行为不端,不怀好意的人。【5】掉:鼓动、逞口舌之能。

    (孔子)又怎么能不尽一下自己的力量呢

    (1)、下列对语句中加点词的解释,不正确的一项是(     )
    A、则周公之在       典:典故 B、则是欲其是于君子       暴:显露 C、三发而不       置:放弃 D、季其乎       悛:悔改
    (2)、下列各组语句中,加点词的意义和用法都相同的一组是(     )
    A、国老                                     贸贸然而亟之访 B、君子所乐其正待天下之疑问       滋匪人之利口哉 C、夫知其必不见可君子也             而生夫子之言 D、抑问焉                                     弗能悛必访
    (3)、下列对文中语句的理解,不正确的一项是(     )
    A、施取其厚,敛从其薄
    给予好处要力求多,收取租税要尽量少
    B、而即毅然以必为而必去
    就果断地决定是一定做还是一定不做
    C、圣人知不可为者也
    圣人知道这是他不可能做到的
    D、亦讵不可以自尽与
    (4)、根据文意,下列理解与推断,不正确的一项是(     )
    A、孔子认为季氏如因贪图财利而进行赋制改革,那么,这样的改革仍将无法满足他。 B、王夫之认为知道自己所做的事是正确的,却要问君子,不过想得到君子称赞罢了。 C、王夫之认为,季氏想要进行的赋制改革是关系到百姓生死、国家兴衰存亡的大事。 D、王夫之批评了季氏等人企图以巧言为难君子的行为,赞扬了君子讷言敏行的品格。
    (5)、季氏想进行赋制改革,派冉有征询孔子的意见,孔子并没有公开回应,王夫之是如何理解孔子这种态度的?
  • 14、阅读下面材料,完成下面小题。

    材料一

    拥堵的早高峰,打辆“空中的士”去上班;饥肠辘辘的中午,叫架无人机来送餐……曾在科幻电影中看到的场景正随低空经济的发展一步步走进现实。

    低空经济是指以低空空域为依托,以各种有人驾驶和无人驾驶航空器的低空飞行活动为牵引,辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态。低空空域是指1000米高度以下,根据需要可延伸至3000米高度的空域。低空飞行活动不仅涵盖低空空域内的传统通用航空活动(泛指除军事飞行和公共航空运输以外的民用航空活动),还包括新兴的无人机、eVTOL(电动垂直起降飞行器)等的飞行活动。低空经济连接了“天”与“地”,涉及数量众多的地面制造、保障与服务业态,具有极强的产业带动能力。

    低空空域和土地、海洋一样,是一种自然资源。我国地域辽阔,低空资源丰富,这种自然资源一旦转化为经济资源,人类的活动范围就由“平面”转向“立体”,人类活动的效率可以实现指数级增长。经济学中的资源配置理论强调,通过市场机制和政策手段,实现资源的最优配置,以创造更大的经济价值和社会价值,使社会福利最大化。而低空飞行活动与各相关产业的联合发展,可实现资源的高效整合与配置,使低空空域拥有巨大的经济价值,从而服务于广大民众的生活。

    当低空与经济相遇,低空资源得到充分释放,这为经济发展带来新的机遇与活力。首先,低空经济塑造发展新动能。低空经济与信息通信、交通物流、文化旅游等业态相融合,可拓展出“低空+物流”“低空+巡检”“低空+文旅”等各类应用场景,激活新型消费潜力,形成新的经济增长点。其次,低空经济加速相关技术突破。低空飞行活动的强烈需求,刺激以eVTOL为代表的新型低空飞行器技术升级,同时促进人工智能、卫星互联网等信息技术融合转化,形成空天地一体化低空智联网。此外,低空经济带动产业经济结构转型升级,推动现有产业走向智能化、绿色化。

    2024年,中央经济工作会议把低空经济作为“新增长引擎”写入政府工作报告。我国在无人机应用技术、导航与控制技术、电动能源技术等方面已经具备核心竞争力。强力的政策支持和坚实的技术基础,使低空经济蓬勃发展成为可能。

    (取材于周钰哲、沈海军等的相关文章)

    材料二

    低空经济开启了万亿级市场的新赛道,各地纷纷抢抓产业机遇,竞逐“天空之城”。不过,受产业链长、区域发展不平衡等因素制约,低空经济发展之路还面临诸多的堵点与痛点。

    低空经济的产业链包括上游、中游和下游。上游主要是原材料与核心零部件,包括航空材料、芯片以及电池等的研发与制造;中游主要是航空器,包括无人机、eVTOL以及各类配套设施的研发与制造;下游聚焦于产业融合,即如何将中游生产的产品服务应用于各个场景中。低空经济产业链涵盖低空制造产业、低空飞行产业、低空保障产业和综合服务产业四大板块。在产业链的牵引下,各板块资源相互作用,形成有机系统,共同构建出良好的产业生态,才能使低空经济健康发展。

    构建低空经济产业生态的最大挑战是如何实现关键要素的共同演化。低空空域作为基础资源,为航空器技术创新以及新场景探索提供了充足的物理空间。空域的精细化管理和适度开放,可吸引更多企业进行新产品试飞,从而进一步促使企业主动创造新场景。以低空飞行器技术为代表的低空技术是低空经济发展的重要驱动力。低空技术的不断突破可以带动低空经济场景的拓展,还可以为低空空域的管理提供新思路。低空经济场景是低空领域新技术、新载运装备、新商业模式实际应用的具体情境或环境,是发展低空经济的根本与落脚点。新技术在实际的场景应用中实现迭代优化,才能带动产业链上下游的发展。

    当下,很多城市直面挑战,积极探索构建低空经济产业生态的良策。深圳市在核心零部件和整机制造上实力强劲,还拥有大疆、丰翼科技等领军企业和1700多家低空经济链上企业,因此,深圳以技术创新为引领,开发、改进适应各种场景的低空飞行器,并研发出智能融合低空系统以提升低空空域的管理效率和服务水平。合肥以场景应用为引领,专门设立了场景公司,在骆岗公园开通国内首个全空间无人体系示范应用场景,以场景来倒逼技术创新,并积累空域管理经验。而北京、上海、杭州等15座城市则宣布携手共建低空经济生态圈。

    低空经济竞争就是低空经济产业生态竞争。各地需要根据产业优势和自身禀赋找到自己的生态位,形成错位发展。地区间需要加强协同互动、资源共享。这样才能向“天上一张网,地上一盘棋”的产业协同生态迈进。

    (取材于欧阳桃花、孟培军等的相关文章)

    (1)、根据材料一,下列属于低空经济的一项是(     )
    A、“挑山工”机械狗登泰山运输货物,降低运输成本。 B、国产大飞机C919陆续交付,带动相关产业的发展。 C、电力公司使用无人机巡查输电线路,提升巡查效率。 D、神舟飞船携带数万颗种子飞入太空,助力太空育种。
    (2)、下列对材料一第三段内容的概括,最恰当的一项是(     )
    A、我国低空空域和土地、海洋一样是自然资源。 B、低空资源可转化为经济资源并拥有经济价值。 C、资源配置理论在低空经济中得到广泛的应用。 D、低空飞行活动可服务于广大民众的日常生活。
    (3)、根据材料二,下列理解与推断,不正确的一项是(     )
    A、离开产业链的牵引,低空经济产业四大板块资源将无法发挥作用。 B、产业链上游与中游实力强劲是深圳打造“天空之城”的优势之一。 C、低空经济产业链长,使得各地在产业竞争中的错位发展成为可能。 D、构建产业协同生态有利于解决低空经济区域间发展不平衡的问题。
    (4)、对材料一和材料二相关内容的分析和评价,下列表述不正确的一项是(     )
    A、材料一中“低空经济带动产业经济结构转型升级”,表明低空经济可促进经济高质量发展。 B、材料二中“合肥以场景应用为引领”的案例,可印证材料一“低空经济塑造发展新动能”。 C、材料二中15座城市宣布携手共建的事实,说明一座城市不能建立完整的低空经济生态圈。 D、材料一探讨了何为低空经济及其为何能发展,材料二则探讨了如何让低空经济健康发展。
    (5)、根据以上材料内容,在第一小题横线处填写恰当内容,并按要求回答第二小题。

    (1)构建低空经济产业生态的关键要素包括低空空域、                                      

    (2)请从低空经济产业生态关键要素共同演化的角度,结合链接材料的相关内容,为延庆区低空经济发展提出建议。

    【链接材料】

    延庆区有中国民航局首批、北京市唯一的“民用无人驾驶航空试验区”,有374平方公里的独立空域。延庆还拥有八达岭长城、龙庆峡、野鸭湖湿地公园等丰富的文旅资源。延庆低空经济产业园已经集聚无人机企业近百家,各企业正不断加强技术攻关,力争到2026年,提升无人机自主创新能力,突破关键核心技术。

  • 15、阅读下面的文字,根据要求作文。

    愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走……能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光,就令莹火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。

    ——鲁迅《热风·随感录四十一》

    读了上面的名言,你有怎样的感触与思考?请就此写一篇不少于700字的文章。

    要求:①立意自定;②文体自选;③不要套作,不得抄袭;④不得出现个人真实信息。

  • 16、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《六国论》中,苏洵认为六国破亡的原因是“”,并规劝当朝统治者“”。

    (2)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,感叹刘义隆想要效仿古人,建立“”那样的大功,但由于行事草率,仓促北伐,最终却落得“”的惨败,这对比透露出辛弃疾反对轻率用兵的思想。

    (3)“瑟”是我国传统拨弦乐器,也是古诗词中的常用意象,可用来祭祀神祇,也可象征高洁的情操,或者寄托丰富的情感。如“”。

  • 17、阅读下面这首诗,完成下面小题。

    写怀寄僧

    【明】沈周

    虚壁疏灯一穗红,闲阶随处乱飞虫。明河有影微云外,清露无声万木中。

    泽国苍茫秋水满,居民流落野烟空。不知谁解抛忧患,独对青山忆赞公

    【注】①明河,指银河。②赞公,宋僧人赞宁,这里借指所忆僧人。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )
    A、首联用“虚壁”“疏灯”“闲阶”“飞虫”等意象来写秋夜,“一穗红”从形象和色彩来写灯光。 B、颔联写淡云遮映银河,星迹影影绰绰,万木丛中,清露无声,天上人间一派静谧出尘景象。 C、颈联写秋水泛滥成灾,百姓流离失所,而郊野烟波浩渺,一片空濛,与之形成鲜明对比。 D、尾联写诗人不知何人能解除水患,此番忧虑只有僧人朋友才能领会,呼应题目“写怀寄僧”。
    (2)、诗人在尾联写道“独对青山忆赞公”,请结合诗句分析“忆赞公”的原因。
  • 18、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    【是曰】管子曰:“疑今者察之古,不知来者视之往。”古语曰:“与死人同病者,不可生也;与亡国同行者,不可存也。”

    【非曰】《吕氏春秋》曰:“夫人以食死者,欲禁天下之食,悖矣;有以乘舟死者,欲禁天下之船,悖矣;有以用兵丧其国者,欲偃天下之兵,悖矣。”

    材料二:

    【是曰】韩宣王谓掺留曰:“吾欲两用公仲、公叔,其可乎?”对曰:“不可。简公两用田成、阙止而简公弑,魏两用犀首、张仪而西河之外亡。今王两用之,其多力者,内树其党;其力寡者,又于外权。群臣或内树其党,以擅主命;或外为势交,以裂其地,则王之国危矣。”又曰:“公孙衍为魏将,与魏相田需不善。季文子为衍说魏王曰:‘独不见夫服牛骖骥乎?不可百步。今王以衍为可使将固用之也而听相之计是服牛骖骥之道。牛马俱死而不成其功,则王之国伤矣。愿王察之。’”

    【非曰】傅子曰:“天地至神,不能同道而生万物;圣人至明,不能一检而治百姓。故以异致同者,天地之道也;因物制宜者,圣人之治也。既得其道,虽有相害之物,不伤乎治体关。水火之性,相灭也,善用之者,陈鼎釜乎其间,爨之煮之,而能两尽其用,不害也。天下之物,为水火者多矣。何忧乎相害?何患乎不尽其用也?”

    材料三:

    班固云:“昔王道既微,诸侯力政,时君世主,好恶殊方,是以诸家之术,蜂起并作,各引一端,崇其所善,以此说,取合诸侯。其言虽殊,譬犹水火相灭,亦能相生也。”《易》曰:“天下同归而殊途,一致而百虑。”此之谓也。

    (以上材料均节选自《正反经·是非》)

    [注]服牛骖骥:指牛和马共同拉一辆车,其中牛居中驾辕,马在车辕两旁拉车。

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    今A王以衍为B可C使将D固用之也E而听相之F计G是H服牛骖骥之道。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、藉,指借助,与《谏逐客书》中“藉寇兵而赍盗粮”的“藉”意思相同。 B、相,指互相,与《孔雀东南飞》中“会不相从许”的“相”意思不相同。 C、驰,是传播、传扬的意思,与成语“驰名中外”中的“驰”意思相同。 D、此之谓,与《鱼我所欲也》“此之谓失其本心”中的“此之谓”意思不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、管子认为,历史具有重要的意义和价值,它既有助于帮助人们解决现实生活中的疑惑,也利于人们走出对未来的迷茫。 B、掺留认为,同时重用两人,不仅不能收到一加一大于二的效果,反而会导致两人相互掣时、相互斗争,危害国家安全。 C、傅子认为,天地不能用一个规则去孕育万物,圣人不能用一种方法去治理百姓,各种规则、方法同时使用不会伤害大局。 D、班固认为,君主的好恶不同是各种学说同时出现的重要原因,这些学说有时候看似水火不容,其实是能够相辅相成的。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)有以用兵丧其国者,欲偃天下之兵,悖矣。

    (2)故以异致同者,天地之道也;因物制宜者,圣人之治也。

    (5)、掺留是如何一步步证明自己的观点的?请简要概括。
  • 19、阅读下面的文字,完成下面小题。

    八月的乡村

    萧军

    天空恬静,附近豆丛和高粱地里有蝈蝈叫,林子里也有鸟叫,鸟叫的韵节很不齐一。

    土围墙残缺得不成样子。自从李七哥死了以后,什么土墙啦,房上的茅草啦,也全像死了一样。在生着丛草的墙角里,有一只犁杖被埋没地瘫卧着,仅还能看到那被雨水淋白了的柄手。房檐下钩曲的锄头和镰刀,也全锈得没有了光亮。

    透视过窗口,当前的就是鸡冠山。要到龙爪岗集合,就必须要爬过那带山梁。李三弟嘴里咬碎一片草叶,滋味很涩,很苦。一种近乎苦痛的渴燥在嘴里燃烧。梁兴要睡过去,一只手附在枪握把上,有轻微的鼻声响动。——太阳在天空炙灼人。

    大路上看去似乎很平静,一切也全似乎很平静。如果不是提示着当前就埋着血的斗争……人许忘掉这是什么世纪,人趴伏在这草丛里做什么。

    “不要睡——这里是做梦的地方?”

    李三弟扯动梁兴的一只耳朵:“听!有炮响呢!”

    茫然的,孩子由梦里被拖回来,起始眼睛蒙眬着,什么也不了解一样看着李三弟。李三弟用手向前面指指,他又顺了李三弟手指的方向,蒙眬而茫然地看过去。

    “有敌人哩?”他近乎惊愕要跳起来,李三弟止住他。

    “不要动——敌人还很早,放炮的地方离这里,起码要有十里地哩!”

    “我们该怎办呢?是趴在这里,还是爬上去看看?”

    “炮弹在半空炸了,那叫开花弹——看那白烟像云彩一样的小团,就是开花的地方。底下的高粱至少要坏一亩地——你没打过大前敌,这东西才讨人厌呢!”

    李三弟用着有经验的说话,梁兴变得更幼稚,看着前方——距离这里有五里地上面的天空,那团团近乎白色云一样,缓缓游动的弹烟。他满怀着新奇说:“这老远放炮,打谁?”

    “他们不是真的想打人,——这里面也有我们的同志,一定的——日本兵在后面,前面是中国兵!他们放炮是吓唬我们——”

    “司令那家伙,为什么偏要退却呢?干一下多么好!”梁兴扭开自己的枪大栓,轻轻地拉下看,又无意识地看了看睡在弹巢里的子弹——一共是五颗,一颗被推上去,推进弹仓里面。下面的扳机用手指一触,便可以发射!

    他的手指却只是附在护手圈的外面,嘴唇不经意地在颤动,他期待地看着李三弟说:“怎样?还趴在这里?这多没意思!”

    “扭好你的保险机——”李三弟短促地命令着梁兴,同时他的眼睛一直盯紧着那只拉枪栓的手说,“干吗?总是这样孩子气!枪走火是危险的,我们这是在做警戒——记住,无论什么时候总要注意枪走火!不放的时候,就要扭死保险机——我们还得留在这里一会儿。”

    一刻炮弹轰鸣声由远而近。

    “怎样?我们还是这样?”梁兴看着前面,怀着希望一般。

    “前进——”李三弟提起自己的步枪。

    “前进?”梁兴疑惑着,心脏马上增加跳动,机械地随在李三弟的左面。他们抛开大路在高粱地里穿走。高粱叶子常常要割到人的脖子,活似一柄玩笑的小刀。附在高粱秸秆上的蝈蝈,听到有人走动便停止了吟唱。人走去不多远,它会重新再吟唱起来。

    “在家你常捉蝈蝈吗?小孩的时候。”“捉——你呢?”说话的梁兴不经意踢折了一棵高粱,那穗头是深深地躺下去。

    “小心绊倒——我小时候也捉过,后来就没有工夫了!”

    李三弟他也许毫没有兴致说到他的童年。童年犹如一条曾咬过他的蛇,他近乎恐惧和愤怒,只要一想到或是提到他的童年,他一直这样想着:“将来总是光明的,只要死一般地干下去,过去的叫他过去吧!”

    豆子地里穿走比较困难。他们还需要隐蔽着身子。顶空上有飞机威胁的声音了,他们暂时停止住,顺了垄空向大道方面观看。——一会儿是似马的嘶鸣,蹄音在不甚远的地方嘚嘚着地。

    “注意,这一定是敌人的骑兵侦探!”两个人如两只山兔,柔弱地顺了垄沟伏倒。枪口探向大道的旁边。

    “射击吧?”李三弟不理他,只是侧起耳朵,眼睛不转动地望着……马走得并不急速,同时听声音也不繁多。马刀鞘发光,马枪在人的肩头上不稳当地蹿动。帽子扣到脑后,在下面招展着一条毛巾。每人全这样,那是为了遮蔽阳光、擦汗和企图招来一点凉风。军官走在前面,他显着疑虑、畏缩,同时是怀着不可知的灾害样,大声地催斥着自己的马。四个乘马的骑兵走在他身后。他们没有什么踟蹰。马全很膘肥,皮毛起着光泽,全是有汗的。

    “怎样?放吧?”梁兴的枪担到垄台上,不可掩的枪身显着颤动了。

    李三弟看到这一点,他笑着说:“不要慌,孩子——扭开保险机呀!哎哎!向上一推,向右——对了……”铁鹰队长无顾虑地走在队的前面。道路熟悉,前进是迅速。一直到拐上另一个山梁。

    小队爬过山梁看不见了,这里开始听到炮声的轰鸣。除开铁鹰队长另外还有两个队员。他把腕子上的手枪插起来,肩头上挂着唐老疙瘩的步枪,只有一袋子弹。“听见吗?炮——应该赶快迎上去——拣小路走。”小路曲折得够艰难!野藤萝纠绞人的脚胫,非常刺痛。一刻有很新鲜的血流出来。遥远是炮的轰鸣声,这里的山壁全蒙到震动。

    沿着一带高粱地前进。工夫不多大,听到顺着那面大路有杂乱马蹄的骚动,和马刀鞘交组的声音飞跑过来。“卧倒——枪瞄准好——听口令——放”接连是一并排嘭……嘭……第一个是铁鹰队长先跑出来,步枪抓在左手里,右手抓紧手枪,脚踏到正在地上抽搐,受着苦难的,还没有死掉的一个人的前胸,手枪逼住他,问着:“你们共来了多少人?”“……”他眼睛翻绞着,牙齿击打着,有团团血的泡沫从嘴向外,向地上飘转。

    “队长同志,卧倒吧!对面又有人前进哪!”

    很快就认出那是李三弟和梁兴。他们正在追赶才死掉的三个逃跑的敌人侦探。每人的脸色全是焦急和兴奋,红红的,背上又多了一支枪和两袋子弹。梁兴显着很吃力。

    铁鹰队长沉思了一下,说:“我们不能再停留在这里,也不能再到堡子里去——我们是主张‘兵不打兵’,不独不打本国兵,外国兵也不打,只是和那些统治东西们算账!现在实在是讲不了!”

    爬过一座山岗,又是一座山岗,爬过一条谷底,又是一条谷底。一切全是安宁的、和谐的,不安宁、不和谐的只有冲锋的人们的心脏和血流。

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、小说并未直接点明李七哥死亡的原因,而是通过对其家园环境的描写侧面反映出战争的残酷,战争摧毁了人们美好安稳的生活。 B、“一切也全似乎很平静”与“埋着血的斗争”二者形成了鲜明的对比,渲染出山雨欲来的紧张气氛,强调了乡村的不平静。 C、李三弟对敌经验丰富,梁兴则较为稚嫩,埋伏途中睡着、听闻敌人后惊愕地要跳起来、急于交战等行为都是其稚嫩的表现。 D、李三弟没有任何谈起童年的兴致,甚至对童年近乎恐惧和愤怒,是因为他童年时期家庭困窘,天天劳动,没有时间捉蝈蝈。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、小说开篇描写乡村田间、树林的虫鸣鸟叫,紧接着写到了“土围墙残缺得不成样子”,两处形成鲜明对比,引出后文对战争的描写。 B、小说多处运用动作描写刻画人物形象,如用“跑”“抓”“踏”“逼”等描写铁鹰队长抓住敌军的动作,突出其行动的敏捷。 C、小说语言粗犷朴实,具有浓郁的东北地方色彩和鲜明的时代性,反映了战况的发展变化,给读者以历史的厚重感,引人深思。 D、本文与《长征胜利万岁》都是写战争,前者压抑沉闷、看不到希望,后者饱含胜利后的喜悦,说明长征虽然艰辛但终将胜利。
    (3)、小说多次写到前进过程中环境的艰难,请结合文本分析其作用。
    (4)、鲁迅曾为《八月的乡村》撰写序言,他评价此书:“显示着中国的一份和全部,现在和未来,死路与活路。”请结合文本谈谈你的理解。
  • 20、阅读下面的文字,完成下面小题。

    脑机接口是一项“人机交互”技术,它的前身是人工耳蜗技术。人工耳蜗技术通过将声音信号转换为电脉冲并传递至植入内耳的电极,直接刺激听觉神经,使听障人士重新听到声音。理论上讲,各种感觉都可以通过电子元件变成神经冲动,进入大脑引起知觉。

    还有一类脑机接口是针对运动信号输出的。上世纪90年代,美国的尼柯菜利斯教授训练大鼠用意念来喝水。大鼠是用前爪压动杠杆来喝水,尼柯菜利斯检测到和这一动作有关的脑内46个神经元,并且通过电极把这46个神经元的兴奋连接到自动出水的机器上。只要这46个神经元兴奋,机器就会工作,水就会自动流出来,大鼠只要“想一想”就有水喝。脑机接口技术可以外延到调控情绪、记忆,然而不会像对感觉和运动那样有效和安全。脑机接口技术之所以成为可能,是因为大脑分布着无数的神经元,这些神经元可以通过突触专门接收和传递微小的电化学信息并相互作用,形成大脑活动。而大脑头皮含有水分,是导电体,脑机接口可以放置或植入电极导出脑内电波,获取大脑信号,这就为提取和分析大脑信号创造了条件。

    作为人脑与电脑之间的桥梁,脑机接口的出现为治疗传统手段难以治愈的神经损伤疾病打开了巨大想象空间。

    2024年1月底,诺兰·阿尔博通过手术植入埃隆•马斯克创立的美国神经连接公司(Neuralink)的首款脑机接口产品“心灵感应”,术后第二天就出院了,而且没有认知障碍。3月20日,Neuralink在社交平台上直播了阿尔博的最新情况:脑机接口植入不到两个月,这名8年前因潜水事故导致脊髓损伤而四肢瘫痪的男子,已能通过意念操控鼠标,在线玩游戏、下象棋。

    而在2023年10月和12月,清华大学医学院洪波团队分别与首都医科大学宣武医院、北京天坛医院合作,将无线微创半侵入式脑机接口(NEO)植入了两名高位截瘫患者颅内,前者实现了自主脑控喝水,后者成功用脑电活动控制电脑光标移动。

    洪波说,Neuralink这次发布的视频中的男子,脊髓损伤部位在颈椎的第五节,情况与自己的两位患者类似,与NEO相比,Neuralink方案更加激进,效果上则各有长短,不相上下。

    眼下,国内外脑机接口临床试验瞄准的目标是在大脑与通往四肢的神经“断联”多年后,通过脑机接口将神经信号再次传递出来,并控制外部设备,以帮助患者恢复与外界沟通的能力。

    此次Neuralink的首例临床试验在人体大脑中植入脑机接口,并通过无线方式实现充电以及高质量的信号采集与传输,迈出了了不起的一步。整个系统采用无线手段,并成功整体植入人脑,已相当不易,后续,系统的硬件优势会发挥出来。

    马斯克曾表示,Neuralink希望实现的目标是,只需思考即可控制你的手机或计算机,并通过它们来控制几乎任何设备,最终能使史蒂芬·霍金这样的渐冻症晚期患者拥有比打字员或拍卖师更快的沟通速度。

    洪波说,“心灵感应”估计在患者大脑中植入了64根电极,从光标的活动位置看,系统解码非常准确。工程学是Neuralink的一大强项,从手术机器人到植入式脑机接口的设计与加工,都表现出了团队在工程方面的出色能力。脑机接口技术通过调集大量创新资源,实现了植入物的无线化,并使植入电极的数量不断增加。这体现出商业化运作在资源调配上的优势。

    目前,国内有研究团队在信号解码的精度上可能超过Neuralink的此次实验,但受制于工程能力,尚未能实现无线设备的整体植入。

    洪波认为,脑机接口在临床上的应用刚起步,实际治疗过程中会遇到大量不确定和未知的情况,切莫过度神化。脑机接口本质上是一种工具,具体治疗方案的设计,还需根植于对人体神经系统的清晰认知和了解。他举例说,一般手部的神经康复训练相对容易,而让下肢瘫痪的病人重新站起来则更加困难。这是因为基础研究对上肢神经编码的研究更加深入,而站立涉及的神经环路和网络更加复杂,迄今尚未搞明白。虽然脑机接口最近几年才受到大众关注,但它实际上已经走过了几十年的发展道路。要知道,无论是神经科学还是生物材料、电子器件、人工智能方面的基础研究,都是脑机接口发展的基石,决定着这个领域能升到多高、走到多远。

    而对于脑机接口技术伦理合规问题,赵继宗指出,这项技术未来一旦大面积推广应用,必然要采集大量人脑信号,而这属于隐私,相关准则也需要提前布局。

    (取材于许琦敏、秦长森、张校基的相关文章)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、脑机接口可以通过修复受损神经将神经信号传递出来,从而为治疗顽固的神经损伤疾病提供了可能。 B、马斯克团队的首例脑机接口植入手术采用了无线植入手段,这种开创性尝试在国内外脑机接口领域迈出了可喜的一步 C、脑机接口主要专注于感觉和运动两项功能,虽也可以涉及调控情绪和记忆方面,但效果和安全性都有待提高。 D、脑机接口技术之所以成为可能,是因为大脑中存在专门接受和传递微小电化学信息的神经元。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、相比马斯克团队,洪波团队的半侵入式脑机接口植入方式略显保守,但两个团队临床试验的植入效果各有优势。 B、马斯克认为,今后脑机接口技术能够帮助渐冻症晚期患者通过意念直接控制外界设备,甚至使他们的沟通速度超越常人。 C、当前脑机接口处于临床应用的起步阶段,虽然有帮助患者恢复与外界沟通能力的成功案例,但仍很难让下肢瘫痪的病人重新站立行走。 D、文中的实例表明人类在脑机接口技术上不断进步,未来会有更加广泛的应用和广阔的发展空间。
    (3)、下列属于针对运动信号输出的脑机接口技术是(     )
    A、人工视网膜 B、仿生肢体 C、电子鼻 D、触觉手套
    (4)、根据文本信息,请简要说明脑机接口的技术原理。
    (5)、两会前,人民网都会推出“我给两会捎句话”建言征集活动,请结合本文就我国在脑机接口领域的发展提出合理化建议。
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