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1、阅读下面文言文,完成下面小题。
(一)
太尉执事:辙生好为文,思之至深。以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致。孟子曰:“我善养吾浩然之气。”今观其文章,宽厚宏博,充乎天地之间,称其气之小大。太史公行天下,周览四海名山大川,与燕、赵间豪俊交游,故其文疏荡,颇有奇气。此二子者,岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎其貌,动乎其言而见乎其文,而不自知也。
辙生十有九年矣。其居家所与游者,不过其邻里乡党之人;所见不过数百里之间,无高山大野可登览以自广;百氏之书,虽无所不读,然皆古人之陈迹,不足以激发其志气。恐遂汩没,故决然舍去,求天下奇闻壮观,以知天地之广大。
(取材于苏辙《上枢密韩太尉书》)
(二)
六月二十六日,愈白。李生足下:生之书辞甚高,而其问何下而恭也。能如是,谁不欲告生以其道?道德之归也有日矣 , 况其外之文乎?抑愈所谓望孔子之门墙而不入于其宫者,焉足以知是且非邪?虽然,不可不为生言之。
生所谓“立言”者,是也;生所为者与所期者,甚似而几矣。抑不知生之志:蕲【1】胜于人而取于人邪?将蕲至于古之立言者邪?蕲胜于人而取于人,则固胜于人而可取于人矣!将蕲至于古之立言者,则无望其速成,无诱于势利,养其根而俟其实,加其膏而希其光。根之茂者其实遂 , 膏之沃者其光晔。仁义之人,其言蔼如也。
抑又有难者。愈之所为,不自知其至犹未也;虽然,学之二十余年矣。始者,非三代两汉之书不敢观,非圣人之志不敢存。处若忘,行若遗,俨乎其若思,茫乎其若迷。当其取于心而注于手也,惟陈言之务去,戛戛乎其难哉!其观于人,不知其非笑之为非笑也。如是者亦有年,犹不改。然后识古书之正伪,与虽正而不至焉者,昭昭然白黑分矣,而务去之,乃徐有得也。当其取于心而注于手也,汩汩然来矣。其观于人也,笑之则以为喜,誉之则以为忧,以其犹有人之说者存也。如是者亦有年,然后浩乎其沛然矣。吾又惧其杂也,迎而距之,平心而察之,其皆醇也,然后肆焉。虽然,不可以不养也,行之乎仁义之途,游之乎诗书之源,无迷其途,无绝其源,终吾身而已矣。气,水也;言,浮物也。水大而物之浮者大小毕浮。气之与言犹是也,气盛则言之短长与声之高下者皆宜。
(取材于韩愈《答李翊书》)
注释:【1】蕲:通“祈”。求。
(1)、下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是( )A、气可以养而致 致:获得 B、甚似而几矣 几:接近 C、处若忘 处:处理 D、昭昭然白黑分矣 昭昭:清晰(2)、下列各组语句中加点词的意义和用法,相同的一项是( )A、思之至深 惟陈言之务去 B、充乎天地之间 游之乎诗书之源 C、而不自知也 当其取于心而注于手也 D、不足以激发其志气 以其犹有人之说者存也(3)、下列对文中语句,理解不正确的一项是( )A、无高山大野可登览以自广
无论高山还是旷野都可以登临观览以开阔自己的心胸 B、根之茂者其实遂
根长得茂盛果实就能顺利成长 C、道德之归也有日矣
儒家的仁义道德归属于你指日可待 D、气盛则言之短长与声之高下者皆宜
气势充足,那么语言的短长与声音的扬抑就都会适当(4)、根据文意,下列理解与分析,不正确的一项是( )A、苏辙认为孟子的文章之所以宽厚博大是因为孟子有浩然之气。 B、李翊文辞高绝,态度谦卑,韩愈很乐于跟他交流如何写文章。 C、韩愈用“养根”等比喻告诫李翊要改正不足,不可急功近利。 D、虽学文多年,韩愈表示还并不清楚自己是否达到立言者的境界。(5)、上面两篇节选的文字谈到了哪些写作的方法?请加以概括。 -
2、阅读下面材料,完成下面小题。
材料一
从文化演变的宏观视野来看,非物质文化遗产被称为“遗产”,是由于社会认知发展带来的艺术创造与现实生活的脱钩。为了让艺术创造与现实生活有机融合,我们采用现代化呈现的方式来诠释文化遗产,传承经典文化。在讲述经典传统故事时,逐渐由将观众带入故事发生所在的传统社会情境,转变为在现代语境下演绎,这就是文化学者常提到的“语境转换”。其目的在于帮助读者理解传统文化内涵,并在原来故事基础上增添符合时代特点的新内容。
国产 3A 游戏《黑神话:悟空》对西游故事的“语境转换”极为成功。主要表现在以下两个方面:
一是取自实景的游戏地图设计。据统计,该游戏背景取景于全国36个景点,且还原度颇高,据说还引发了网友打卡的旅游热。现代语境涵盖地理环境,熟悉的地理环境能打破次元与媒介局限,营造时空共在之感,从而构建玩家的“熟悉感”。《黑神话:悟空》以西游佛道文化为根基,融入了西游人物故事脉络,增强了游戏文化底蕴;同时结合取经的地理方位,就化解了古建筑于三维游戏中的“不适”,使章回故事与场景有机配合,巧妙地融合了实景与剧情。
二是玩家角色“天命人”的设定。“天命人”作为玩家操控的游戏主角,外形似孙悟空,有相似法术与变化能力,是被上天选中踏上西游路、承载特殊命运之人。游戏表面讲述众多小猴子踏上旅程,实则暗喻无数踏上旅途的玩家,有的半途而废,有的坚持到底成为“天命人”。此设定实现了游戏语境与现实语境、传统语境与现代语境的双重融合,引发玩家对现实人生的深刻思考,在现代文化语境下为经典文化的传承与创新开辟了新路径。
材料二
叙述跨层作为叙事技巧在中华经典文学作品现代化呈现中被广泛运用。它打破传统叙事逻辑,对角色进行解构重塑,构成多元的叙事主体,涉及时间、空间、社会和心理等多维度。这样的叙述技巧拓宽了表达样式,让故事在不同层面交织发展,使内涵多元且呈现动态化。
《黑神话:悟空》在叙述跨层运用上十分出色。游戏非人们熟知的吴承恩传统纸本《西游记》原版重现,而是对西游各角色进行放大甚至创新重塑,使不管是主角“天命人”所代表的再世悟空视角,还是一路闯关所遇的黑熊精、黄风等重点角色,甚至他们手下的边缘角色,大都在游戏里延伸出了原著之外被隐去的人生。其实早在1995年,《西游记》衍生电影《大话西游》就有如此对西游角色的解构重塑。《黑神话:悟空》则将解构扩展到西游故事中近乎所有出场人物身上,不仅借由人性特征,还将民间神话故事或众多佛教、道教经典中西游出场人物的形象整合重塑,塑造了一个独属于“黑神话”的人物世界。
受先秦两汉叙事思想的影响,中华经典文学作品对所叙之事常采取“虚实杂糅”的方式,叙述者以主观的“客观叙述者”呈现。与西方相比,在叙事视角上采用全知而非限知视角;在叙事时间上,西方倾向“写实性”,而中国古代更为“写意”;在叙事结构上,西方呈现出“时间化”叙事结构,而中国古代则是“空间化”叙事结构。这在文学原著《西游记》中也有体现。随着现代媒介技术的演进,无论是游戏还是电影,在“虚实杂糅”等方面,都借鉴了西方的叙事技巧,由写意更加走向写实,由全知逐步走向限知。尤其是《黑神话:悟空》等游戏,更是以玩家个体为中心。叙述跨层允许读者、观众或者玩家在故事与现实之间自由切换,模糊了故事与现实之间的边界,拉近了故事与现实之间的距离。
材料三
回顾经典文学作品的现代化历程,1986版电视剧《西游记》已开始用简单特效来展现神魔小说的奇幻特性,将存在于二维平面中的纸本文字或插图所描绘的神仙法术,通过影视后期剪辑以三维立体的方式呈现。这种基于视听语言的立体阅读,使观众更直观地感受其魅力。
1995版电影《大话西游》则大胆对原著人物形象进行二次创作,把悟空从神坛拉回人间,赋予其人性情感。这是对传统悟空人物角色的形象与思想精神的再探索、再解读,它使西游故事成为有着与受众一样有血有肉的人物的人生故事,为传统悟空形象注入新活力,进一步增强了观众的沉浸感。
近年来,国产3A游戏《黑神话:悟空》更是将经典文学作品的现代化呈现推向新高度。它在立体阅读体验上实现重大突破,将玩家纳入游戏世界,玩家从旁观者转变为第一人称视角的主角,故事围绕玩家展开。三维立体游戏具备强大的视觉表现力,镜头在三维场景中自由穿梭,物体表面材质和纹理逼真,光影效果出色,景深关系清晰,营造出极其真实的游戏世界,给玩家带来前所未有的沉浸式体验。同时,游戏设置的隐藏任务和剧情,为玩家提供了深度探索的空间,当玩家挖掘出隐藏结局时,能获得独特审美体验,这是在传统纸本和影视作品欣赏中不能感知到的。
从传统纸本到现代三维游戏,中华经典文学作品在立体阅读和体验层面不断发展,以适应时代变化,让经典文化在新形式下得以传承和传播,焕发出新的生机与活力。
(三则材料取材于林升栋、李悦、王强春等的相关文章)
(1)、根据材料一,下列理解不正确的一项是( )A、非物质文化遗产的传承,受到社会认知发展水平的影响。 B、语境转换是将故事发生的传统社会情境转变为现代语境。 C、构建地理环境的“熟悉感”,能促使玩家融入游戏剧情。 D、游戏中的众多“小猴子”因承载特殊命运成为“天命人”。(2)、根据材料二,下列分析正确的一项是( )A、《黑神话:悟空》彻底颠覆了《西游记》原著的传统叙事逻辑。 B、游戏里延伸出了原著之外被隐去的角色人生,使得角色被重塑。 C、吴承恩的《西游记》采取了全知叙事视角,空间化的叙事结构。 D、现代媒介技术的演进下,游戏主要以写意和限知的方式来呈现。(3)、根据材料三,关于“立体阅读”的特点,下列理解和推断不正确的一项是( )A、标志二维平面阅读成为历史。 B、能调动读者多感官参与阅读。 C、对经典形象进行解读与重构。 D、提供更加逼真的沉浸式体验。(4)、对于以上三则材料的分析,下列表述正确的一项是( )A、《黑神话:悟空》引发网友打卡旅游热潮,是因为游戏背景采用了先进的技术,逼真地再现了原本不为人知的美景。 B、早在1995年,电影《大话西游》就对西游角色进行了全面的解构重塑,《黑神话:悟空》是在此基础上的进一步扩展。 C、1986版电视剧《西游记》有意识地采用后期剪辑等简单特效体现神魔小说特性,标志着立体阅读已较为普遍和成熟。 D、与以往以旁观者身份欣赏影视作品不同,游戏玩家以主角的身份参与到故事情节之中,会获得更直接的沉浸式体验。(5)、《黑神话:悟空》在中华传统经典文学作品的现代化呈现方面,提供了哪些可供借鉴的经验?请结合三则材料,简要说明。 -
3、阅读下面的文字,完成小题。
费孝通在《乡土中国》中认为, ① 是靠“礼”来维持的,只要传统可以有效地应付生活问题,礼治社会便不需法律来维持秩序,无讼是乡土社会的特色。费孝通特别指出,中国正处在乡土社会的蜕变过程中,要使现代司法制度得以彻底推行,必须“在社会结构和思想观念上先有一番改革”。他还进一步剖析了乡土社会的权力结构。 ② :一是社会冲突中发生的横暴权力,二是社会合作中发生的同意权力,三是社会继替中发生的长老权力,四是社会急剧变迁中发生的时势权力。
费孝通在分析乡土社会秩序的维持和结构的稳定的同时,并没有忽视对其变迁的考察。他认为从乡土社会向现代社会变迁过程体现在三个方面,即从血缘结合转变到地缘结合,名与实的分离,从欲望到需要。乡土社会和现代社会重要区别之一是前者的人们是靠欲望行事,虽然这些欲望由于文化的陶冶而恰好符合人类的生存条件,而在现代社会,人们已经不是根据经验,而是根据自己的需要,运用知识去计划社会生活。费孝通认为从欲望到需要是变迁社会中一个很必要的里程碑。
(1)、文中画波浪线的句子有语病。请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,可少量增删词语,不得改变原意。(2)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(3)、下列句子中的“应付”和文中加点的“应付”,意义和用法相同的一项是( )A、面对突发情况,他总能随机应变,善于应付。 B、他的态度非常敷衍,明显是应付了事。 C、她变卖了产业,应付这些债务。 D、这件衣服今年还可以应付过去。 -
4、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)乡村民宿“爱陶居”开业了,房屋周围按照陶渊明《归园田居(其一)》中“ , ”的句意,栽种了多种树木,受到游客喜爱。
(2)吊古伤今,古今常情。《赤壁赋》中,苏子与客遥想曹操当年酾酒临江、横槊赋诗的洒脱,不禁发出“ , ”的人生无常的慨叹。
(3)近代诗人苏曼殊有诗云:“我再来时人已去,涉江谁为采芙蓉?”这两句诗反用了《涉江采芙蓉》中“?”之意。
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5、阅读下面的文言文,完成下面小题。
人君之欲平治天下而垂荣名者,必尊贤而下士。夫朝无贤人,犹鸿鹄之无羽翼也,虽有千里之望 , 犹不能致其意之所欲至矣。是故游江海者托于船,致远道者托于乘,欲霸王者托于贤。是故吕尚聘,而天下知商将亡,而周之王也;管夷吾、百里奚任,而天下知齐、秦之必霸也。纣用恶来,齐用苏秦,秦用赵高,而天下知其亡也。
齐景公伐宋,至于岐堤之上,登高以望,太息而叹曰:“昔我先君桓公,长毂八百乘,以霸诸侯;今我长毂三千乘,而不敢久处于此者,岂其无管仲欤?”弦章对曰:“臣闻之,水广则鱼大,君明则臣忠。昔有桓公,故有管仲;今桓公在此,则车下之臣尽管仲也。”
杨因见赵简主,曰:“臣居乡三逐,事君五去,闻君好士,故走来见。”简主闻之,绝食而叹,跽而行。左右进谏曰:“居乡三逐,是不容众也;事君五去,是不忠上也。今君有士,见过八矣。”简主曰:“子不知也。盛德君子乱世所疏也正真之行邪枉所憎也。”遂出见之,因授以为相,而国大治。
子路问于孔子曰:“治国何如?”孔子曰:“在于尊贤而贱不肖。”子路曰:“范、中行氏尊贤而贱不肖,其亡何也?”曰:“范、中行氏尊贤而不能用也,贱不肖而不能去也;贤者知其不己用而怨之,不肖者知其贱己而仇之。贤者怨之,不肖者仇之,怨仇并前,范、中行氏虽欲无亡,得乎?”
(节选自刘向《说苑·卷八·尊贤》)
(1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。盛德A君子B乱C世D所疏也E正直之F行G邪枉H所憎也。
(2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、垂,流传,与成语“名垂千古”中的“垂”意思相同。 B、望,愿望,与《赤壁赋》“七月既望”中的“望”意思不同。 C、绝,停止,与《三峡》“沿溯阻绝”中的“绝”意思不同。 D、“子路问于孔子曰”与《师说》“而耻学于师”中的“于”的用法不同。(3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )A、第一段以吕尚、管夷吾、百里奚、恶来、苏秦、赵高等为例,表明君王任用贤臣还是佞臣,关系到国家兴亡。 B、齐景公感叹自己有三千辆兵车却不敢在宋国久留,弦章也感慨道要是多有几个像管仲一样的贤臣就好了。 C、杨因是一个有争议的人,而赵简主以鞭辟入里的分析力排众议,并委以重任,表明赵简主能够尊贤、用贤。 D、范氏、中行氏因“尊贤而不能用”“贱不肖而不能去”,而同时遭受贤者的埋怨和不肖者的仇恨,最终灭亡。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)是故游江海者托于船,致远道者托于乘,欲霸王者托于贤。
(2)臣居乡三逐,事君五去,闻君好士,故走来见。
(5)、君王要想国家大治,应如何做?请结合原文简要概括。 -
6、阅读下面的文字,完成小题。
白鹳
陶沙岸
①三爹跟白鹳说,我们是两只老鸟。白鹳照例慢条斯理走几步,在地上啄两下,点头回应。
三爹给白鹳起了名字,叫小牛。小牛七年前来到这里,再没有离开,由候鸟变为留鸟。起先,小牛的一只翅膀被布设在洞庭湖里捕鱼的迷魂阵缠住,坚韧而锋利的尼龙绳线勒进翎翅,它的半个翅膀耷拉下来,再无法远距离飞行。三爹在湖边拢住它,它是抗争过的,拖着半只翅膀在湖滩上奔跑了好远,才被三爹追上。三年前,小牛又能飞了,可它还是留了下来。
你是老天派来的吧,看我这老头子孤零零的,留下来跟我作伴儿啊?三爹摸着小牛的背,小牛伸缩长颈,脑袋在三爹的裤管上摩摩擦擦。
老屋旁有间杂物房,三爹在里面为小牛做了一个窝。窝很大,几乎占满缺失了一条面板的八仙桌,由枯树枝和芦花绒编结而成,里面宽松柔软。儿子因病走得早,孙儿铁牛去广州打工十年了,杂物房也空了七八年。②曾经百来人的村子只剩十几个三爹这样的老人,每天听蛙鸣鸟叫,自己都懒得言语。如今有鸟客为邻,三爹打心眼儿里是高兴的。为了小牛,三爹忍痛将喂了三年多的狸花猫蒙住双眼,送去几十里外的一户人家,换回一只刚出生不久的猫崽。三爹想也不想,直接叫猫崽细牛。细牛在小牛身边长大,不像狸花猫一样逮住机会便想猎杀小牛,反倒像保镖一般游走在小牛周围。三爹很欣慰。
出门,小牛总跟在三爹身后,一起慢悠悠行进在岸上和水里,偶尔展翅在空中飞几圈,又回到三爹身旁。三爹从后山砍了竹子弯成弓箭状,安上渔网,眨眼成了一件趁手的捕捞工具。每当三爹从墙上取下网具,小牛和细牛都会兴奋起来,拍翅膀,喵喵叫。它们知道三爹要到池塘和沟里去捞鱼虾螺蛳。
小牛重新飞上天的那一年,三爹看到小牛衔了枯枝茅草在杂物房顶作窝,心抖了几抖,还是搬来楼梯,帮小牛在屋顶做好窝,还在窝上一米多高的位置搭了个晴雨棚,上面盖满棕榈叶。
转眼又一年。立春后一个清早,三爹听到杂物房顶小牛扑棱翅膀的声音与平常不一样,动静大,像是带着重重的回声。走到地坪中央手搭凉棚望过去,三爹看到小牛的身边多了一只白鹳,它们拍打着翅膀,长颈交织一处。三爹赶紧进屋从水桶里舀出大碗鱼虾,边撒向地坪中的一小块水泥地,边呼唤小牛。小牛却没有如以往那样立马飞来啄食,大约是担心另外一只白鹳怕生。三爹嘟嘟囔囔进了屋,一会儿工夫,小牛打头,另一只白鹳紧跟小牛飞下来。
三月下旬,小牛生下两个蛋,两只白鹳轮着蹲窝。一个月过去,两只幼崽破壳而出。三爹想着给小牛的伴侣起个名字,一直未想好。那天看到小牛单脚立在屋脊上,等着孩子的父亲捕食归来,三爹突然觉得应该叫这只新来的白鹳大牛,虽然它也许比小牛更年轻。
时令已届六月,来洞庭湖越冬的候鸟早已北归,可大牛一家还与三爹朝夕相处着。三爹前几天接到孙子电话,说是端午节要去贵州看望未来的岳父岳母,不能回来了。已经有四年未见孙子,三爹是有些心伤的,不过见到四只白鹳从早到晚在自己眼前晃悠,心里竟松快许多。
这天中午太阳很烈,小牛走到躺在堂屋凉床上的三爹身旁。三爹诧异,小牛可从不在他休息的时候来打扰。小牛伸长颈脖,长长的喙在三爹手背上轻轻点点。三爹坐起,触摸小牛较之冬天羽毛渐薄的脊背。三爹一直未曾去碰小牛的长颈,那么细长,担心伤到它。三爹疑惑地盯着小牛变得红中泛黄的尖喙,不知道这个老朋友今天是怎么了。
小牛缓缓朝外走,三爹忽地就有种不好的预感。他跟出来。大牛和它们的孩子都在地坪里,扇着翅膀,③吹起的灰尘与热浪迷住了三爹的眼。终于,一段助跑,四只白鹳鱼贯飞上了艳阳灼灼的天宇。无疑,这是七年来,三爹最为孤独寂寞的夏天。老鸟终究还是走了。
④三爹成天徘徊在空空的老村周围,有时坐在屋门口,望着满树硕大的黄梨抽烟,细牛蹲在脚旁,几只鸟在啄食早已熟透的黄梨。多年前,三爹家的这树黄梨总是早早被村里的孩童扫荡干净,很少能长成熟。本来短短的夜变得漫长。中秋,孙儿未回。
秋渐凉,有鸥鹭从遥远的北方飞来。三爹整理好屋顶的鸟窝,为晴雨棚换上新棕榈树叶,扎紧。霜降过去,气温日低。湖滩山边,聚居着越冬的大雁、银鸥、白鹭。三爹隔三差五去池塘捞螺蛳,家里积了两大桶了。眼瞅着冬天逼近,仍不见小牛的影踪。三爹螺蛳照捞,出门不时朝杂物房顶瞟瞟。
三爹七十多岁的年纪,睡不踏实,少有做梦,但这一晚清醒与迷糊交织一团,朦胧恍惚中他似乎听闻屋顶有响动,头侧过去,看到小牛大牛齐齐栖息在屋脊上。听到三爹呼唤的声音,小牛顺势滑下来,落在三爹的怀里。
(选自《当代人》2024年第1期,有删改)
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、小说开头三爹对着白鹳说话,白鹳的一连串动作既表现出它对此习以为常,也烘托出恬静的生活氛围。 B、三爹将喂养多年的狸花猫送给别人时,蒙住了猫的双眼,是因为他自觉对不起猫,不敢直视猫的眼睛。 C、整理鸟窝,为晴雨棚换新树叶,经常去池塘捞螺蛳,朝杂物房顶瞟瞟,都体现了三爹对小牛的深切思念。 D、小说结尾虚实结合,梦中的团圆与现实的落寞形成反差,表现了空巢老人对老有所依的期许,含蓄隽永。(2)、对文中画横线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )A、句子①中三爹把自己比作“老鸟”,表现了他与白鹳的相依为命、亲密无间。 B、句子②中“百来人”和“十几个”对比鲜明,突出了农村空心化这一社会问题。 C、句子③含蓄地写出三爹的眼里泛起了泪光,凸显了三爹内心的不舍与难过。 D、句子④描绘了一幅静谧冷清的乡村图景,而“鸟啄黄梨”勾起了三爹的回忆。(3)、文中画波浪线处表达出三爹的哪些心理感受?请简要概括。(4)、小说为什么以“白鹳”为题?请结合文本简要分析。 -
7、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
文化是一个国家、一个民族的灵魂。历史和现实都表明,一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族,不仅不可能发展起来,而且很可能上演一幕幕历史悲剧。文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信,是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。没有文化自信,不可能写出有骨气、有个性、有神采的作品。
一个时代有一个时代的文艺,一个时代有一个时代的精神。任何一个时代的经典文艺作品,都是那个时代社会生活和精神的写照,都具有那个时代的烙印和特征。任何一个时代的文艺,只有同国家和民族紧紧维系、休戚与共,才能发出振聋发聩的声音。反映时代是文艺工作者的使命。广大文艺工作者要把握时代脉搏,承担时代使命,聆听时代声音,勇于回答时代课题。
坚定文化自信,离不开对中华民族历史的认知和运用。历史是一面镜子,从历史中,我们能够更好看清世界、参透生活、认识自己;历史也是一位智者,同历史对话,我们能够更好认识过去、把握当下、面向未来。“观古今于须臾,抚四海于一瞬。”没有历史感,文学家、艺术家就很难有丰富的灵感和深刻的思想。文学家、艺术家要结合史料进行艺术再现,必须有史识、史才、史德。
历史给了文学家、艺术家无穷的滋养和无限的想象空间,但文学家、艺术家不能用无端的想象去描写历史,更不能使历史虚无化。文学家、艺术家不可能完全还原历史的真实,但有责任告诉人们真实的历史,告诉人们历史中最有价值的东西。戏弄历史的作品,不仅是对历史的不尊重,而且是对自己创作的不尊重,最终必将被历史戏弄。只有树立正确历史观,尊重历史、按照艺术规律呈现的艺术化的历史,才能经得起历史的检验,才能立之当世、传之后人。
中华文化既是历史的、也是当代的,既是民族的、也是世界的。只有扎根脚下这块生于斯、长于斯的土地,文艺才能接住地气、增加底气、灌注生气,在世界文化激荡中站稳脚跟。正所谓“落其实者思其树,饮其流者怀其源”。我们要坚持不忘本来、吸收外来、面向未来,在继承中转化,在学习中超越,创作更多体现中华文化精髓、反映中国人审美追求、传播当代中国价值观念、又符合世界进步潮流的优秀作品,让我国文艺以鲜明的中国特色、中国风格、中国气派屹立于世。
(摘编自《习近平在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话》)
材料二:
习近平总书记指出:“文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信。”改革开放以来,思想的空前活跃,经济的快速发展,生活的巨大进步,文化的不断创新,这些丰富的中国经验是独特的、异质的,完全不同于他国经验,理应成为中国文艺创作取之不竭的资源宝藏。广大文艺工作者要有充分的信心,立足本土,更好地认识中国和表达中国。与其说,这是一种道路选择,毋宁说,这是一种政治态度。
某种意义上,中国文化既是一种诗教文化,又是一种政治文化,它具有强大生命力的原因在于,充分尊重和维护人的崇高价值,追求“君子为上”的道德品格与精神气节,强调个人对世界、国家、民族的道义担当,崇尚“和合”的世界观、人生观、宇宙观。因此,文艺工作者要充分认识祖国的优秀文化基因,聚焦党和国家的中心工作,回答文学与经济、社会、时代的重大命题,更加积极地投身到文化强国的建设中,努力拥抱波澜壮阔的时代大潮,去倾听、感受和书写。
改革开放以来,文艺创作汲取不少外来文化的优秀经验,不少作品实现了外来文化经验的本土性转化。但是,忽略、抛弃甚至是鄙视对中华传统美学精神、文化艺术资源的弘扬、传承与赓续的现象仍然存在。中华民族生生不息的重民本、崇仁爱、守诚信、求大同等思想,以及敬业乐群、自强不息、扶危济困、孝老爱亲等传统美德,具有永不磨灭的价值。这些先贤用心血、智慧乃至生命流传下来的精神遗产应当成为文艺工作者的源头活水,在新的历史条件下重新激活,自觉传承与弘扬,这不仅是文艺工作者神圣的文化责任,也是文化强国的基础,是文化软实力的时代表征。正如习近平总书记指出:“文化软实力集中体现了一个国家基于文化而具有的凝聚力和生命力,以及由此产生的吸引力和影响力。”
莫言认为作家离开本民族传统是无法写作的,一个优秀作家必须不断从本民族的传统中汲取营养。新时期以来,中国作家创作出一大批优秀作品,成果丰硕,其原动力不是诺贝尔文学奖或别的什么大奖,因为,“世界上没有任何一种文学奖项能够推动一个国家、一个时代的文学车轮滚滚向前”。只有重视发掘和积极吸取中华优秀传统文化才是作家、艺术家走向成功的不二法宝。
因此,文艺创作应大力弘扬中华美学精神,激活文化资源。作为中华民族的精神命脉,中华优秀文化既是文化强国的思想源泉,也是中国在全球化浪潮中屹立不倒的坚强基石。坚定文化自信,是文艺创作者坚定道路自信、理论自信、制度自信的题中之义。
(摘编自聂茂《坚定文化自信奏响文化强国的盛世壮歌》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、文化是国家和民族的灵魂,能否坚定文化自信,是事关国运兴衰、文化是否安全、民族精神是否具有独立性的重大问题。 B、历史给了文学家、艺术家无穷的滋养和无限的想象空间,一个文艺家若无历史感,就无法有丰富的灵感和深刻的思想。 C、改革开放以来,我国在思想、经济、生活、文化等方面积累了丰富的独特的中国经验,为中国文艺创作提供了无尽宝藏。 D、新时期的中国作家之所以能创作出一大批优秀作品,成果丰硕,关键在于他们重视发掘和积极吸取中华优秀传统文化。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、文艺创作不可脱离时代,任何一个时代的经典文艺作品,都展现了那个时代的社会生活和精神面貌。 B、文艺工作者既要继承优秀的中华文化,也要有所创新;既要保持文化的民族特色,也要将其推向世界。 C、追求“君子为上”,强调道义担当,崇尚“和合”理念,等等,这些都是中华传统文化中的优秀基因。 D、改革开放以来,汲取外来文化的优秀经验的文艺作品基本都实现了外来文化经验的本土性转化。(3)、下列选项,体现了中国文化是一种诗教文化的一项是( )A、《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。——《论语·阳货篇》 B、一语天然万古新,豪华落尽见真淳。——元好问《论诗三十首(其四)》 C、汝果欲学诗,工夫在诗外。——陆游《示子遹》 D、别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。——杜甫《戏为六绝句(其六)》(4)、文学家、艺术家应该如何对待中华民族历史?请根据材料一简要概括。(5)、为了建设文化强国,广大文艺工作者该怎么做?请根据材料二简要概括。 -
8、阅读下面的材料,根据要求写作。
《吕氏春秋》记载,有个宋国人打出一口水井后,说自己获得一个人的劳力,结果被外人误解为“穿井得到一个活人”,此事传到宋国国君那里,他派人去问,才弄清真相。
《战国策·魏策二》记载,庞葱要陪魏太子到赵国去作人质,临行前对魏王说,现在有一个人说街市上有老虎,大王会不信,但如果有三个人这么说,大王可能就会相信。希望魏王不要听信谗言。魏王答应了,但随着毁谤庞葱的话越来越多,魏王最终也没有再召见庞葱。
两则和谣言有关的故事中,谣言产生的原因不一样,国君的处理方式也不一样。网络时代,谣言危害更加严重,请结合材料谈谈你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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9、阅读下面的文字,完成下面小题。
为何西伯利亚容易形成冷空气?中国科学院大气物理研究所研究员魏科解释,秋冬季节,太阳直射点移到南半球,北半球气温逐渐降低。而西伯利亚位于北半球中高纬度地区,日照时间短,地面温度低,加之冬季内陆向外热量流失严重, ① 。另外,西伯利亚地形平坦,有利于冷空气堆积,从而形成最寒冷的西伯利亚高压区。西伯利亚高压跨度达数千千米,当大气环流调整和变化,冷空气就会奔涌而出,产生东亚地区的寒冷天气。
冬季,北极进入了漫长的极夜,地表热量大量流失,从而形成极冷气团。北半球中高纬度强大的西风气流绕北极一圈形成极涡。“但西风气流并非一直稳定,也会带来中纬度较暖空气与极区极寒空气之间的交换。当中纬度扰动极强时,还可能会带来极涡的减弱甚至崩溃,此时极区的极强冷空气就会倾巢而出,汇聚西伯利亚冷空气一起南下,形成寒潮。”魏科说。
西伯利亚中部是我国冬季冷空气活动的“寒潮关键区”, ② , 从中路、东路或西路进入我国。冷空气南下会带来降温和大风,当冷空气与南方的暖湿空气交汇时,还会出现大范围的雨雪天气。
(1)、文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,可少量增删词语,不得改变原意。(2)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。 -
10、阅读下面的文字,完成下面小题。
江南河港交流,且又地滨大海,湖沼特多,故空气里时含水分;到得冬天,不时也会下着微雨,而这微雨寒村里的冬霖景象,又是一种说不出的悠闲境界。你试想想 , 秋收过后,河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里,门对长桥,窗临远阜,这中间又多是树枝槎丫的杂木树林;在这一幅冬日农村的图上,再洒上一层细得同粉也似的白雨,加上一层淡得几不成墨的背景,你说还够不够悠闲?若再要点景致进去,则门前可以泊一只乌篷小船,茅屋里可以添几个喧哗的酒客,天垂暮了,还可以加一味红黄,在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界,自然会得胸襟洒脱起来。
一提到雨,也就必然的要想到雪:“晚来天欲雪,能饮一杯无?”自然是江南日暮的雪景。“ 甲 ”,则雪月梅的冬宵三友,会合在一道,在调戏酒姑娘了。“ 乙 ”,是江南雪夜,更深人静后的景况。“ 丙 ”又到了第二天的早晨,和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了。诗人的诗句,也许不尽是在江南所写,而做这几句诗的诗人,也许不尽是江南人,但作了这几句诗来描写江南的雪景,岂不直截了当,比我这一枝愚劣的笔所写的散文美丽得多?
(1)、下列句子中的“想想”与文中加点的“想想”,意义和用法相同的一项是( )A、别急别急,你再好好想想,是不是放别的地方了? B、执着了很久的东西,后来想想也就那样,其实不过是一场执念罢了。 C、其实我并不是真正要参加,就只是想想而已,你别太当真。 D、想想看,如果我们真的发现那个星球上存在生命,那将是多么惊人的发现!(2)、文中画横线处的“你说还够不够悠闲?”是个问句,却不表示疑问,它起到了什么作用?(3)、将下列三个诗句依次填入文中甲、乙、丙三处横线上,正确的一项是( )①寒沙梅影路,微雪酒香村
②前村深雪里,昨夜一枝开
③柴门闻大吠,风雪夜归人
A、①③② B、①②③ C、②③① D、②①③ -
11、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李校长在开学典礼上说,时代青年要勇担重任,志向高远,他用《〈论语〉十二章》中“ , ”两句话鼓励大家把实现祖国复兴作为远大目标。
(2)小王独自站在江边,望着那一轮高悬的孤月,感觉江天澄澈,不禁想起张若虚《春江花月夜》中“ , ”两句诗。
(3)古代诗人在写景时常用欢快之景,反衬哀伤之情。比如“ , ”。
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12、阅读下面这首宋词,完成小题。
减字木兰花・琴
苏轼
神闲意定,万籁收声天地静。玉指冰弦①,未动宫商意已传。悲风流水,写出寥寥千古意。归去无眠,一夜余音在耳边。
注释①〔冰弦〕用冰蚕丝做的琴弦,琴的美称。
(1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )A、诗词开篇从人物神态入手,以细腻的笔法刻画出神情悠闲、心思专一的人物形象。 B、“万籁收声”暗示出演奏的时间应是在夜晚;“玉指”二字蕴含着对弹奏者的赞美。 C、“悲风”两句写琴声如北风回荡、流水潺潺,将听众引入一个邈远空旷的境界之中。 D、该词构思精巧,主要从当时的环境、弹奏者的动作来表现弹奏者的技艺之高、琴声之美。(2)、该词结尾“归去无眠,一夜余音在耳边”与《琵琶行并序》中“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”同样描写声音,二者有何不同?请简要分析。 -
13、阅读下面的文言文,完成小题。
材料一:
子墨子言曰:“今者王公大人为政于国家者,皆欲国家之富,人民之众,刑政之治。然而不得富而得贫,不得众而得寡,不得治而得乱,则是本失其所欲,得其所恶。是其故何也?是在王公大人为政于国家者,不能以尚贤事能为政也。”曰:“然则众贤之术将奈何哉?”子墨子言曰:“譬若欲众其国之善射御之士者,必将富之,贵之,敬之,誉之,然后国之善射御之士,将可得而众也。况又有贤良之士,此固国家之珍而社稷之佐也,亦必且富之,贵之,敬之,誉之,然后国之良士,亦将可得而众也。”故古者圣王之为政,列德而尚贤,高予之爵,重予之禄,任之以事,断予之令。举三者授之贤者,非为贤赐也,欲其事之成。
故古者尧举舜于服泽之阳,授之政,天下平。汤举伊尹于庖厨之中,授之政,其谋得。文王举闳夭、泰颠于罝罔之中,授之政,西土服。故当是时,虽在于厚禄尊位之臣,莫不敬惧而施;虽在农与工肆之人,莫不竞劝而尚德。故士者所以为辅相承嗣也。故得士则谋不困体不劳名立而功成美章而恶不生。
(节选自《墨子·尚贤》)
材料二:
人君之贤其身,不若其使贤之为贤也;人臣之贤其身也,不若其荐贤之为贤也。
昔者,舜有天下,大圣人也,惟其不欲其身贤而已矣,是以舜好问,好察迩言,所举而用者,二十有二人,被袗衣,鼓琴,而天下治。昔者,周公相天下,大圣人也,惟其不欲其身贤而已矣,是以日昃不倦,劳于求士,所交友者,百有余人,贤者相与继其德而成之。昔者桀、纣矜天下以能,高人臣以声,则是岂不聪明辩慧,技艺敏给哉?惟其自贤而已,不知用贤,至于亡也。故虽有周公之才之美,使骄且吝,其余不足观也已。所谓骄者 , 非独以贵骄人,以富骄人者也;以材骄人者,有甚焉。所谓吝者,非独吝于爵人,吝于分人者也;吝于教人者,有甚焉。故以材骄人,慢也,人怨之;吝于教人,忌也,人疏之。是以古之君子莫为骄与吝也,求为人君者,尽于此矣;求为人臣者,尽于此矣。
(节选自刘敞《公是集·贤论》)
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。故A得士则谋B不困C体不劳D名立E而功成F美章而恶G不生。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、而,连词,表示转折关系,与《〈老子〉四章》中“常于几成而败之”的“而”用法相同。 B、富,使……富裕,与《大学之道》中“欲治其国者,先齐其家”的“齐”活用类型不同。 C、施,实行、实施,与《兼爱》中“视父兄与君若其身,恶施不孝”的“施”含义相同。 D、“所谓骄者”的“者”与《五石之瓠》中“宋人有善为不龟手之药者”的“者”用法不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、墨子认为当今统治者施政的目的在于使国家富足、人民众多、刑事和政务清明,但得到的却是相反的结果,是因为他们不能尚贤事能。 B、在阐述使天下贤人增多的方法时,墨子以增加擅长射箭、驾车的人为例,指出“富”“贵”“敬”“誉”是使贤人增多的重要因素。 C、古代的圣王给贤德之人高贵的官爵、丰厚的俸禄,给予他们行使政令的权力,目的在于使贤能之士得到恩赐,让他们作出表率。 D、夏桀、商纣是历史上有名的暴君,虽然也具有聪慧明审、能言善辩等贤德之人的特征,但最终国家灭亡,背后原因值得后世统治者思考。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)故古者尧举舜于服泽之阳,授之政,天下平。
(2)故以材骄人,慢也,人怨之;吝于教人,忌也,人疏之。
(5)、两则材料的第二段在论述观点时都使用了举例论证,请简要概括其论证目的的不同之处。 -
14、阅读下面的文字,完成小题。
文本一:
荷花淀(节选)
孙犁
月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的,正好编席。女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。
要问白洋淀有多少苇地,不知道;每年出多少苇子,也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候,全淀的芦苇收割,垛起垛来,在白洋淀周围的广场上,就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席?六月里,淀水涨满,有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久,各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买:“好席子,白洋淀席!”
这女人编着席。不久在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。
文本二:
采蒲台的苇
孙犁
我到了白洋淀,第一个印象,是水养活了苇草,人们依靠苇生活。这里到处是苇,人和苇结合得那么紧。人好像寄生在苇里的鸟儿,整天不停地在苇里穿来穿去。
我渐渐知道,苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱,各有各的用途。其中,大白皮和大头栽因为色白、高大,多用来织小花边的炕席;正草因为有骨性,则多用来铺房、填房碱;白毛子只有漂亮的外形,却只能当柴烧;假皮织篮捉鱼用。
我来得早,淀里的凌还没有完全融化。苇子的根还埋在冰冷的泥里,看不见大苇形成的海。我走在淀边上,想象假如是五月,那会是苇的世界。
在村里是一垛垛打下来的苇,它们柔顺地在妇女们的手里翻动,远处的炮声还不断传来,人民的创伤并没有完全平复。关于苇塘,就不只是一种风景,它充满火药的气息,和无数英雄的血液的记忆。如果单纯是苇,如果单纯是好看,那就不成为冀中的名胜。
这里的英雄事迹很多,不能一一记述。每一片苇塘,都有英雄的传说。敌人的炮火,曾经摧残它们,它们无数次被火烧光,人民的血液保持了它们的清白。
最好的苇出在采蒲台。一次,在采蒲台,十几个干部和全村男女被敌人包围。那是冬天,人们被围在冰上,面对着等待收割的大苇塘。
敌人要搜。干部们有的带着枪,认为是最后战斗流血的时候到来了。妇女们却偷偷地把怀里的孩子递过去,告诉他们把枪支插在孩子的裤裆里。搜查的时候,干部又顺手把孩子递给女人……十二个女人不约而同地这样做了。仇恨是一个,爱是一个,智慧是一个。
枪掩护过去了,闯过了一关。这时,一个四十多岁的人,从苇塘打苇回来,被敌人捉住。敌人问他:“你是八路?”“不是!”“你村里有干部?”“没有!”敌人砍断他半边脖子,又问:“你的八路?”他歪着头,血流在胸膛上,说:“不是!”“你村的八路大大的!”“没有!”
妇女们忍不住,她们一齐沙着嗓子喊:“没有!没有!”
敌人杀死他,他倒在冰上。血冻结了,血是坚定的,死是刚强!
“没有!没有!”
这声音将永远响在苇塘附近,永远响在白洋淀人民的耳朵旁边,甚至应该一代代传给我们的子孙。永远记住这两句简短有力的话吧!
(1)、下列对小说有关内容的分析与概括,不正确的一项是( )A、文本一用诗化的语言描写环境,为人物活动提供背景,充满诗情画意。 B、文本一描绘女主人公月下编席子的画面,表现了她的勤劳与技艺娴熟。 C、文本二在开头描述了一个到处都是苇的世界,表现人和苇的关系密切。 D、文本二中妇女们“没有!没有!”的喊声,主要是为了表现内心的气愤。(2)、下列选项中对小说的艺术手法分析不正确的一项是( )A、“要问白洋淀有多少苇地,不知道;每年出多少苇子,也不知道。”运用反问,突显白洋淀苇地、席子之多。 B、“她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上”运用比喻手法,表现苇席的洁白,生动形象。 C、“其中,大白皮和大头栽因为色白、高大,多用来织小花边的炕席”,运用白描手法,表明苇的用途。 D、“仇恨是一个,爱是一个,智慧是一个”,运用排比,表现了女人们帮助带枪干部的原因,并刻画了她们的形象。(3)、请简要分析文中画线句子“最好的苇出在采蒲台”的具体含义。(4)、孙犁的小说具有诗化特征,请简要分析文本二的诗化特征体现在哪些方面。 -
15、阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
小说创作离不开人物塑造,一部小说情节的发展,主题的凸显往往都是通过塑造人物来实现的。因此创造丰满生动的人物形象成为众多小说创作者的共同追求。正如福克斯所说:“小说是描写个人的,它是个人与社会和自然斗争的史诗。”这是适合一切民族的小说原则,即便在以故事为主的早期小说中,人物塑造仍然是不可缺少、不可忽视的。中西小说在塑造人物时,都有人物肖像描写、人物系列映衬、人物性格剖析、人物的象征参照手段。但概括来看,中西小说的人物塑造却有三种不同手法。
在人物思想塑造上,中国小说善于运用“白描”,西方小说重心理描写。“白描”侧重神似,而心理描写侧重形似。我国叙事文学有着悠久的历史。“小说”二字最早见于《庄子》。我国小说采用白描手法塑造人物形象由来已久。因为第三人物是中国古代小说叙事的基本模式,再加上中国小说主要还是要说给人听的。于是“白描”手法的运用便显得最有效果。“白描”原为中国画技法的名称,是借用墨线勾描物象而不着其他颜色的一种画法。在小说人物形象的塑造上,用简练的笔墨,不加烘托,刻画出鲜明生动的形象,便是中国小说的“白描”。而西方则有所不同,他们更注重人物的内心活动,通过对人物心理的“工笔画”式的深挖细掘,使人物形象由隐而显。
在人物性格塑造上,中国小说大多使用行为动作描写,而西方小说则重视情感描写。在现实生活中,人物内心世界是他行动的依据,而显现于外的行为则是他内心世界的具体反映。因此,描写人物行为动作,能够让读者看到心灵深处的东西。在特定的场合,人物的有些动作包含并传达出十分深刻而丰富的内容,描写好这些动作,对人物的塑造起着至关重要的作用。西方小说则注重情感描写,体现出浓烈的情感色彩。如法国卢梭的《新爱洛绮斯》(1761)写贵族小姐朱丽因不称心的婚姻而抑郁地死去;德国歌德的《少年维特的烦恼》(1771)以一个要求人格独立、渴望自由、蔑视封建特权的有觉醒意识的青年维特为主人公,把维特与绿蒂的爱情作为中心事件,细腻地描写他们缠绵悱恻的情感波澜。这些小说抒发情感,渲染感伤情调,对于在思想意识领域促进启蒙运动深化有着不可替代的积极作用。
在人物的塑造上,中国小说善于使用“对话描写”,西方小说则长于使用人性角度描写。中国小说长于用人物语言表现和塑造人物性格,这已是不争的事实。如《三国演义》中写到曹操在刺杀董卓未果,逃跑途中杀死吕伯奢一家后,言曰“宁叫我负天下人,勿叫天下人负我”,就充分地为作者塑造奸雄曹操的性格特点做了铺垫。西方小说长于人性描写,人的人性动机是人物语言、行为的根源。法国司汤达的《红与黑》(1830)有着令人称道的人性描写功夫。巴尔扎克的《高老头》把主人公的父爱人性描写到了极致。
随着中西方文化的广泛交流,特别是在19世纪末到20世纪以来的现当代文学中,中西方小说人物塑造手法的互相借鉴、吸收的趋势已日渐明显,而且这必将使中西方小说呈现出更加多彩多姿的风貌。
(选自覃治华《中西方小说人物艺术比较》,有删改)
材料二:
历来文学大师都注重人物出场的描写,成功的描写,不仅能推进情节的发展,塑造完美的人物形象,而且能给读者鲜明的印象,引起浓厚的阅读兴趣。
文学作品中人物出场的描写常见的方法有以下几种:一、概括介绍法:即在人物出场前,用第三人称对人物先概括介绍一番,为人物出场和情节发展奠定基础。二、抽象评价法:即在人物出场前,先对人物作简要评价,使读者对人物有大致的了解,引起对人物的关注。三、具体描绘法:即在人物出场时,对人物的外貌、动作、语言等作具体描绘,以增强读者对人物的印象。四、环境烘托法:在人物出场前,通过环境的烘托,加深读者印象。五、先声夺人法,“未见其人,先闻其声”的出场方法。六、旁人议论法:即在人物出场前,通过旁人的议论,造成对人物直接出场的悬念,加深读者印象。
文学人物的出场描写并无定规,但只要根据文章内容要求,灵活运用以上几种方法,就能产生极强的艺术效果,塑造人物形象,在一定程度上感染读者。
(选自姜云森《文学人物出场描写法》,有删改)
(1)、下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、创造丰满生动的人物形象成为众多小说创作者的共同追求,因此,小说创作离不开人物塑造。 B、中国小说的“白描”就是在小说人物形象的塑造上,用简练的笔墨,不加烘托,刻画出鲜明生动的形象。 C、作者举卢梭和歌德小说中主人公的例子,是为了说明这些作品在思想意识领域积极促进了启蒙运动。 D、随着中西方文化的广泛交流,在互相借鉴、吸收中,中西方小说已然呈现出更加多彩多姿的风貌。(2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )A、在现实生活中,人物内心世界是他行动的依据,而显现于外的行为则是他内心世界的具体反映。 B、历来文人都注重人物出场的描写,成功的描写,不仅能推进情节的发展,还能塑造完美的人物形象。 C、概括介绍法要在人物出场前,用第三人称对人物先概括介绍一番,为人物出场和情节发展奠定基础。 D、文学人物的出场描写并无定规,只要根据文章内容要求,灵活运用方法,就能在一定程度上感染读者。(3)、根据材料一内容,下列选项不属于“西方小说重心理描写”的一项是( )A、“其实,老天爷知道,当时我心里局促不安。”(《大卫·科波菲尔》) B、“对,我在做我该做的事,我在认罪。聂赫留朵夫想。”(《复活》) C、“他想,我现在真希望这是一场梦,希望根本没有钓上这条鱼。”(《老人与海》) D、“什么都无法引起她的注意,除了那些钟表奏出的音乐。”(《百年孤独》)(4)、请结合材料,分析材料一的论证思路。(5)、结合材料二,分析下面的语段中用了哪些方法来描写出场描写。一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。
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16、阅读下面的材料,根据要求写作。
生活中,对待情绪,有的人认为应该学会适情,调适管理情绪,以平和的方式沟通和解决问题,避免情绪化的争吵和冲突升级,维护良好的人际关系;有的人则认为应该做到释情,勇敢释放自己愤怒、悲伤等情绪,让他人更好地了解自己的需求和想法,从而建立更加深厚和真诚的人际关系。
对此你有怎样的体验和思考?请写一篇论述性的文章,表明自己的观点和态度。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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17、阅读下面的文字,完成下面小题。
“岁寒,然后知松柏之后凋也。”寒冷的冬季,傲然挺立的松柏依然保持着绿色。在中国传统文化里,松柏不畏逆境、 ① 的品格一直为世人所称道。
在惊叹松柏顽强的生命力时,人们不禁要问:( A )?
对于大多数植物而言,冬季要面临三重考验:第一是冻害,水分在低温结冰时会形成锋利的冰晶,直接刺穿细胞膜,破坏细胞结构;第二是干旱,水分结冰过程中逐步丧失流动性,导致植物细胞内部持续性缺水;第三是光能,低温会抑制光合作用的效率,导致叶片捕获的光能无法像其他季节那样通过光合作用被有效利用,会出现光能相对“过剩”的状况,严重时会造成叶片损伤。
大自然 ② 的法则使松柏拥有了应对寒冷的法宝。首先,松柏的叶片呈针状或鳞片状,可以有效减少水分散失。叶片表面还覆盖着一层腊质,这不仅提高了防冻能力,还能进一步减少水分蒸发。因此,松柏不仅耐寒,( B )。与阔叶树的叶片相比,松柏的针叶具有相对较低的含水量,而且其内部还富含松脂,可以发挥“防冻剂”的作用。
松柏的叶片在基本停止生理活动之后如何防驭光损伤是一个更复杂的迷题。入冬后,松柏叶片会变为灰绿色,以减少对光能的吸收。越冬期间的松柏叶片可以通过改变光合器官的微观结构,减少对光能的捕获,并通过多种独特的系统将过剩能量消耗掉。
此外,松柏还能通过改变生物钟使自身的生理活动与季节变化相适应。松柏从9月中旬便开始准备休眠,而后逐步降低生理活动,直至进入深度休眠期,直到1月中旬,( C ),迎接春天的到来。
总而言之,松柏之所以耐严寒,是因为它们在生长节律、生理结构、生物化学机制、基因表达等方面具有极强的适应性。这不仅是大自然赋予生命的智慧,也是科学家们研究植物抗逆性、物种适应性和生态保护的重要课题。
(1)、请在文中横线处填入恰当的成语。(2)、文中第四、五段有多处错别字,请找出两处并加以改正。(3)、下列句子中加点的词语与文中加点的“后凋”构词方式不一致的一项是( )A、到中流击水,浪遏飞舟? B、凡帮助人远离患难,便是人火,人到八十岁,也还是成为这个人一种不可逃避的责任! C、我们开动了每人的两只脚,长驱二万余里,纵横十一个省。 D、单一药物治疗某一特定疾病的现象在中医实践中非常少见。(4)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(5)、作为校外辅导员,你在给光明小学的同学们编写一个《趣说植物家族》的小册子,请你根据文中内容介绍松柏。要求:语境贴切,表意完整,语意顺畅,不超过100字。 -
18、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)同为写音乐的杰作,《李凭箜篌引》和《琵琶行》都以侧面烘托手法来表现音乐的感染力,《李凭箜篌引》中“”句借云之态、《琵琶行》中“”句借江月之态,异曲同工地实现了对音乐魅力的表现。
(2)苏轼在《赤壁赋》中感叹天地之间清风明月的声色之美后,用“ , ”来形容自然的博大丰富,老师常用这两句话来形容知识的浩瀚广博。
(3)小刚在画以深秋为主题的黑板报时,想要题写两句与树木落叶内容有关的诗文,他可以选“ , ”两句。
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19、阅读下面这两首元曲,完成下面小题。
山坡羊·自警
乔 吉
清风闲坐,白云高卧,面皮不受时人唾。乐跎跎,笑呵呵,看别人搭套项推沉磨。盖下一枚安乐窝。东,也在我;西,也在我。
中吕·山坡羊(节选)
陈草庵
尧民堪讶,朱陈婚嫁,柴门斜搭葫芦架。沸池蛙,噪林鸦,牧笛声里牛羊下,茅舍竹篱三两家。民,田种多;官,差税寡。
(1)、下列对这两首元曲的理解和赏析,不正确的一项是( )A、在自由自在的田园中,清风悠悠然闲坐,白云躺卧着飘荡,诗人以拟人手法生动描写景物,烘托自己的惬意生活。 B、“跎跎”“呵呵”两个叠词直接写出了诗人乐享田园的喜悦情态,和“沸池蛙,噪林鸦”从侧面渲染的写法不同。 C、村庄相邻谈婚论嫁的其乐融融,柴门斜搭葫芦架的朴素安和,这样理想的社会生活连尧时代的人看到也会感到惊讶。 D、两首曲子的结尾四句既有句子长短的参差变化,也有如话家常的口语表达,体现出元曲活泼生动、通俗易懂的特点。(2)、两首元曲同写田园之乐,但思想境界上有区别。请结合相关内容简要赏析。 -
20、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
昔在少壮,未尝检括。远慕老庄之齐物,近嘉阮生①之放旷。怪厚薄何从而生,哀乐何由而至。自顷辀张,困于逆乱,国破家亡,亲友凋残。负杖行吟,则百忧俱至,块然独坐,则哀愤两集。时复相与 , 举觞对膝,破涕为笑,排终身之积惨,求数刻之暂欢。譬由疾疢弥年,而欲以一九销之,其可得乎?夫才生于世,世实须才。但分析之日,不能不怅恨耳,然后知聃周之为虚诞,嗣宗之为妄作也。
(节选自刘琨《答卢谌书》)
材料二:
刘琨,字越石,汉中山靖王胜之后也。永嘉元年,为并州刺史,加振威将军。时并土饥荒,余户不满二万,寇贼继横,道路断塞。琨募得千余人,转斗至晋阳。府寺焚毁,僵尸蔽地,其有存者,饥羸无复人色。琨翦除荆棘,收葬枯骸,造府朝;建市狱。寇盗互来掩袭,恒以城门为战场,百姓负盾以耕,属鞬而耨。琨抚循劳徕,甚得物情。
初,单于猗迤②以救司马腾之功,琨表其弟猗卢为代郡公。属上党太守袭醇降于刘聪③ , 琨亲率精兵出御之。聪遣子粲乘虚袭晋阳,太原太守高乔以郡降聪,琨父母并遇害。琨引猗卢并力攻粲,大败之,死者十五六。琨乘胜追之,更不能克。猗卢以为聪未可灭,遗琨牛羊车马而去,留其将戍晋阳。琨志在复仇,而屈于力弱,泣血尸立,抚慰伤痍,移居阳邑城。
史臣曰:刘琨弱龄,本无异操,及金行④中毁,乾维⑤失统,六戎横噬,交肆长蛇之毒,于是素丝改色,跅弛易情,遇时屯而感激,因世乱以驱驰,陈力危邦,犯疾风而表劲,励其贞操 , 契寒松而立节,能自致三铉⑥ , 成名一时。古人有言曰:“世乱识忠良。”盖斯之谓矣。
(节选自《晋书·刘琨传》)
材料三:
若夫刘琨者,怀忠愤以志匡中国,而亦何为尔邪?琨进索虏,将以讨刘渊也。拒一夷而进一夷事卒不成徒延拓跋猗卢于陉北不亦颠乎!夫琨不能驱市人以敌大寇也,诚难;然君子之自靖以忠于所事,亦为其所可为而已矣。智索力穷,则归命朝廷,如辛弃疾斯亦可矣,未有急一时而忘无穷之祸者也。盖琨亦功名之士耳,志在功名而不闻君子之道,则功不遂、名不贞,而为后世僇,自贻之矣。
(节选自王夫之《读通鉴论》卷十二)
【注】①阮生,阮籍,字嗣宗。②猗迤,鲜卑拓跋部首领拓跋猗迤。③刘聪,刘渊的第四子,匈奴族。④金行,指晋朝统治。⑤乾维,指国家纲纪。⑥三铉,指三公之位。
(1)、材料三中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。拒一夷A而B进一夷C事D卒不成E徒延F拓跋猗卢G于陉北H不亦颠乎!
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、相与,相处、交往,和《赤壁赋》“相与枕藉乎舟中”意思和用法都不同。 B、之,助词,和后文“然君子之自靖以忠于所事”中的“之”用法相同。 C、物,人,和《谏太宗十思疏》“傲物则骨肉为行路”中的“物”意思相同。 D、贻,遗留、留下,和《师说》“作《师说》以贻之”中的“贻”意思不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、在《答卢谌书》中,刘琨提到自己年少时仰慕老庄的齐物思想和欣赏阮籍的放旷,后经历变故,改变了看法。 B、刘琨任并州刺史时,面对并州饥荒、盗贼横行、道路堵塞等困境,他招募士兵,辗转斗争到达晋阳并开展治理。 C、刘粲偷袭晋阳,刘琨和猗卢一起打败了刘粲,只损失了自己十五六个部下,乘胜追击却未能取胜,猗卢留下物资后离去。 D、三则材料从不同角度呈现了刘琨这一人物:材料一为书信自陈,材料二侧重叙述其乱世所为,材料三则是王夫之对其行为的评价。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)不能不怅恨耳,然后知聃周之为虚诞,嗣宗之为妄作也。
(2)因世乱以驱驰,陈力危邦,犯疾风而表劲,励其贞操。
(5)、材料二和材料三对刘琨的评价有何不同?请简要分析。