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1、对下面这首诗的理解与赏析,不正确的是( )
春日忆李白
杜甫
白也诗无敌,飘然思不群。清新庾开府,俊逸鲍参军。
渭北春天树,江东日暮云。何时一樽酒,重与细论文。
A、首联下句是上句的说明,李白之所以“诗无敌”,就在于他愤世嫉俗、离群索居。 B、诗歌前两联从成就地位、气质个性、作品风格三个方面高度评价了李白其诗其人。 C、尾联中“何时”一词表明了作者对相聚的热切期待,而“重与”是说曾经如此过。 D、全诗由诗到人,又由人回到诗,文题中的“忆”字贯穿始终,勾连衔接,极其自然。 -
2、下列语句,表达得体的是( )A、朋友经常请我到他家中聚会,每次他都喊我一声:“来吧,欢迎叨扰。” B、“令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马真是惟妙惟肖,栩栩如生啊!” C、“看到您老98岁高龄还这样硬朗,我们从心里高兴,祝您长命百岁!” D、小明丢失了书包,他在“寻物启事”中写道:“如有拾获,请从速交还!”
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3、下列有关文学、文化常识的表述,正确的是( )A、《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部纪传体通史。 B、古时住宅旁常栽桑树、梓树,后人就用“桑梓”指家乡。 C、春节、元宵、清明、夏至、重阳都是我国的传统节日。 D、《师说》的作者韩愈是唐朝新乐府运动的倡导者。
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4、下列句子,排序最恰当的是( )
①直到此时,人们才会相信,动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。
②但是直到真的看到了动物的泪,我才相信动物也和人一样,它们有悲伤,也有痛苦。
③只是因为它们没有语言,或者是人类还不能破译它们的语言,所以,当人们看到动物的泪水时,才会感到惊愕。
④本来,我以为泪水只为人类专有,而动物因没有情感,它们也就没有泪水。
⑤第一次看到动物的泪,我几乎是被那一滴泪惊呆了。
A、④⑤①③② B、⑤②③④① C、④①⑤②③ D、⑤④②③① -
5、下列各句,没有语病的是( )A、有没有坚定的意志,是一个人在事业上能够取得成功的关键。 B、在这次家长会上,家长们就学生的减负问题广泛交换了意见。 C、老师走进教室,班长从里面走出来,他马上把获奖的消息告诉他。 D、他们精神饱满,谁能相信他们是年逾古稀甚至年过花甲的老人呢?
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6、下列句子中,划线成语使用正确的是( )A、经过武警官兵多日奋力扑救,森林大火基本得到控制,因而不再生灵涂炭。 B、他们响应国家号召,见异思迁 , 毅然放弃都市的优越条件,扎根西部建功立业。 C、许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟:学会自救可以躲过许多灾难! D、学校出台新举措丰富学生的课余生活,鼓励开展各种社团活动,真是大快人心。
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7、下列句子中,标点符号使用正确的是( )A、淡泊,是人生态度,表现了一种平和;淡泊,是人生境界,表现了一种超越。 B、“非常抱歉,孩子,”老人说:“我现在年纪大了,没有什么可以帮你的了。” C、他不爱学习,喜欢运动,为人热情正直,人缘挺好,我知道的就是这些。 D、徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形兼备,充满生机。”
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8、依次填入下列横线处的词语,最恰当的是( )
①作为一名军旅作家,他对军队有着一种本能的难以割舍的______。
②戴望舒把这深厚的感情______在他的《雨巷》里,引起了读者的强烈共鸣。
③国际金融危机的发生与蔓延______偶然因素所致,______新自由主义长期泛滥的必然结果。
A、情结 灌注 不是/而是 B、情节 贯注 不是/而是 C、情节 灌注 不仅是/而且是 D、情结 贯注 不仅是/而且是 -
9、下列词语中,没有错别字的是( )A、稀罕 诘难 与日俱增 相形见绌 B、豁达 祈祷 举世闻名 消声匿迹 C、帷幕 笼罩 语无纶次 骇人听闻 D、聒噪 癖好 老谋深算 汗流夹背
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10、下列词语中加点字的读音,全都正确的是( )A、洗濯(zhuó) 酝酿(niàng) 河水汤汤(shāng) B、霎时(shà) 猝然(cuì) 头晕目眩(xuàn) C、贮满(chù) 症结(zhēng) 春华秋实(huá) D、雏形(chú) 磅礴(bó) 玲珑剔透(tì)
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11、作文。
请以“柔软的力量”为题目,写一篇议论文或记叙文,不少于700字。将题目写在答题纸上,并填涂所选文体信息。不透露所在学校及个人信息。
要求:思想健康,语言流畅,书写清晰。写议论文,论点明确,论据充实,论证合理;写记叙文,内容充实、合理,有故事,有细节。
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12、请以“写你的名字”为题目,写一首小诗或一段抒情文字。要求:感情真挚,语言生动,有感染力。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
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13、“春节是中华民族伟大的文化创造,它最能体现中国人的精神追求和生活情感。”2025年春节,如果让你为自己家设计一个具有仪式感的活动,你会怎样设计?请具体说明。要求:活动介绍清楚,突出仪式感。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
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14、数字时代,迅速、便捷、大量地获取学习资料变得越来越容易,我们高三同学的学习是否也因此变得更加得心应手?请说明你的观点和理由。要求:观点明确,言之有理。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
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15、语言基础运用。
①审题与立意,通俗地说,就是先了解“要我写什么”,然后确定“我要写什么”。②审题,要善于抓住题干或给定材料中的关键字句,筛选有价值的信息,推敲捉摸 , 提炼归纳。③重点思考题目中的核心概念是什么,应该如何界定,可以从哪些方面立意。④一般而言,“审”得清楚,往往也就知道该“立”什么“意”了。⑤立意,基本的要求是要“立”在题目或给定材料的范围之内,否则就是离题、偏题。⑥在此前提下,立意应当具体、明确,不能大而化之,泛泛而论。⑦立意还应该体现独特,既然总在文章中重复别人说滥了的观点,就只能流于俗套。
(1)、下列说法正确的一项是( )A、第①句“审题”和“立意”是并列关系,可互换位置。 B、第②句“捉摸”一词使用不当,应当修改为“琢磨”。 C、第③句结尾处的句号使用不当,应当修改为问号。 D、第④句“一般而言”和“往往”同义,须删去一个。(2)、语段中的三个画线句,有一句存在语病,请找出并修改。 -
16、阅读下面文章,完成下面小题。
富春江畔
①寒露过后,富春江畔依旧蓊蓊郁郁。今年的桂花开得迟,深秋的鹳山上,还能闻到浓荫深处飘来的阵阵甜香。久负盛名的春江第一楼正气定神闲地与对面的山峦相望,任由身下的江水泠泠作响,流向远方。
②春江第一楼内,千余件珍贵的明清古籍熠熠生辉。想不到的是,这里竟还有1927至1930年创造社出版部、开明书店和北新书局三家初版的郁达夫全集,还有郁达夫早期作品《屐痕处处》《闲书》《小说论》《达夫短篇小说集》。此时,我面前的景象是这样幽静,黛色的山峦连绵不绝,碧青的水面温婉如玉,一艘纤弱的小船慢慢悠悠不知去向,虽说这一切在江南随处可见,却因为桂花的芳香,郁达夫曾经的仰望或俯视,成了别处难寻的风景。
③确定无疑的是,富春江是郁达夫心中最美的风景,只因富阳是他的故乡。当他在江畔散步、观景,在古老的香樟树下品茗、聊天、呆坐,可曾想过自己一生的苦涩、精彩、悲壮,想过自己的诗文给后人留下的无端怅惘;又可曾料到在这古木葱茏之地,爱他的人正细细欣赏《薄莫》《迟桂花》《春风沉醉的晚上》……
④郁达夫的故居坐落在富春江岸边的公园内。进得堂内,迎面见到照片中的他,面庞清瘦、气质忧郁。我细细体会着这位江南才俊的敏感、多情和孤单,体会着他迷雾中的沉思、文字中的勇气、救亡中的斗志,以及为国人之悲苦命运发出的惊人嗟叹与愤怒。
⑤抗战时期,郁达夫在文学创作的同时还主编刊物,宣传抗战,营救创造社作家,暗中接济、全力保护大量流亡的文化界人士。无论浪漫、反抗、叛逆,还是感伤、无助、绝望,他的文字始终蕴含着一腔炽烈的爱国之情,就像夏衍先生评价他的一句话:达夫是一个伟大的爱国者,爱国是他毕生的精神支柱。
⑥富春江一路向东,田野里麦浪金黄,静寂的古村落东梓关风景如画。郁达夫亲自题写的“东梓关”三字立在村中,一条绿莹莹的小河串起的白墙黑瓦、青色水塘,便是郁达夫小说《东梓关》中“江滨的水国”。我默默地走在青石铺就的小道上,已然能体会到他笔下微细的感触。经过水塘,蓝色、粉色的小花在水边摇曳,错落有致的明清老屋倒映在水面。
⑦午后,云淡风轻。站在富春江边,对面重重叠叠的山轮廓清晰,寂寞的林木与山水紧密相连。恍惚中,我似乎见到了身着灰色长衫的郁达夫在埠头独立微吟的身影。有谁能料到他此后的果断与坚定。他为民族之尊严、独立投身抗日救亡运动,不幸在异国惨遭日寇杀害,至今尸骨无存。
⑧漫步江畔,江边小路虽已不是黄泥小路,倒还有些几十年前的旧模样,同样没有多少行人经过。浓浓的树荫下,抬头仰望时,一棵饱经700余年沧桑的老香樟枝繁叶茂、馥郁醇香。再往前,一艘渔舟顺水漂流,秋天的景致恬淡宁静、淳朴自然,恰似元代著名书画家黄公望的传世名作《富春山居图》,亦如郁达夫浪漫、忧郁却无矫揉造作之态的文字与心性。
⑨黄昏临近,残红渐渐消散。傍晚的迷雾借着夕阳余晖,将富春江畔的远景勾画得愈加紧凑。又过了一会儿,月光如水、江色似银,对岸山峰的剪影若隐若现。富春江犹如初生的婴儿,在光与影的交错中,呼吸着来自山岭中的清香,闭上双眼,进入了梦乡。
⑩清晨,天空青碧澄明,富春江南岸大源镇蒋家村苏醒了。这里环村皆山,一年到头泛着清波的大源溪,自南而北,从村口汇入富春江。有着600多年历史的蒋家村完好地保存了20多座明清老台门。老台门是旧时江南的水乡大宅,白墙黑瓦,瓦片在雨中泛青,白墙透着烟灰,在桂树的密叶旁弥漫着说不出的沉静与温柔。蒋家村也是当代作家麦家的故乡,他说,“我内心的力量就是富春江给予的。”“我的写作,就是这片土地开出的花、长出的草、长出的树,跟这方山水紧紧相连。”
⑪红色报刊史料研学中心在一座古色古香的老台门里。两万余份文学期刊创刊号、老报刊《新青年》《湘江评论》《觉悟》《新华时报》等散发着迷人、高贵的气质,陈独秀、李大钊、鲁迅、陈望道……这些名人与老报刊之间鲜为人知的故事震撼着我的心灵。在郁达夫兄弟的合影前,我久久伫立。郁达夫的长兄郁曼陀是典型的传统文人,才情出众,诗画双绝,性格倔强、刚正不阿。抗日战争全面爆发后,作为著名法官的他,因严惩民族败类、营救爱国志士,被特务暗杀,是中国司法界在抗日战争中为国牺牲的第一人。郭沫若有诗云:“难兄难弟同殉国,春兰秋菊见精神。能埋天地天不死,终古馨香一片真。”在那样一个轰轰烈烈的时代,有多少仁人志士投身于拯救危亡、唤醒国人、摆脱封建礼教羁绊的斗争,又有多少出生入死的英雄为追求真理、幸福与光明献出了生命。
⑫我沿着一条古道登上一面山坡,蒋家村20余座白墙黑瓦、飞檐翘角的百年老台门在阳光下像饱和度极高的一件件艺术作品。灵巧的燕子从檐下扑棱棱飞出,紧闭的雕花轩窗引人浮想。村中的蒋氏宗祠在康熙二十六年开始动工,如果没有族人们的同心同德,又怎能历多次扩建、改建,经200余年而建成?现如今,许多人家住进修缮一新的小楼里,宗祠中“可以观德”的匾额依然古朴隽秀,老人、孩子们休闲、玩耍,其乐融融。
⑬江南因有富春江,耳畔江水滔滔,眼底山色明媚,骨血里文脉绵延。一个地方的风貌,与其精神文脉息息相通。静静地站在风景旖旎的富春江畔,一起品读,一起体验,便是最好的生活。
(取材于辛茜的同名散文)
(1)、下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是( )A、蓊蓊郁郁:以草木的蓬勃茂盛表现富春江畔的生机。 B、气定神闲:写出了春江第一楼如人一般的从容气度。 C、熠熠生辉:写楼内的明清古籍保存完好,装帧精美。 D、错落有致:描写水塘畔的老屋交错纷杂,富有情趣。(2)、下列对文章的理解与赏析,不正确的一项是( )A、文中多次写到桂花、香樟,既呈现出当地独特风貌,又关联了人物精神特质。 B、第⑧段中的“恰似”和“亦如”巧妙表现了自然之美与人文之美的和谐一致。 C、第⑨段中的“进入了梦乡”由实入虚,文章自此由现实游览过渡到历史体悟。 D、第⑪段所引诗句以“终古馨香”来讴歌郁达夫兄弟赤胆救亡的爱国精神不朽。(3)、随着游踪的变化,作者对郁达夫的思想感情愈加丰富,请结合全文简要说明。(4)、第⑫段描述了蒋家村如今的景象,请简要分析这部分内容在全文中的作用。 -
17、在横线处填写作品原句。要求:书写规范,字迹清晰。
(1)古代君子常怀高远之志。如曾子用“ , ”勉励士人要有远大的志向和坚强的意志,屈原在《离骚》中用“ , ”表达自己敢为开路先锋的抱负。
(2)儒家主张“亲亲仁民”。如李密在《陈情表》中用“ , 愿乞终养”倾诉报答祖母的孝情,贾谊在《过秦论》中用“ , 身死人手”批判秦朝不施仁政。
(3)诗人常借助想象创造诗境。如李白《蜀道难》中的“飞湍瀑流争喧豗,”极言蜀道之险;李贺《李凭箜篌引》里的“女娲炼石补天处,”表现音乐带给人的震撼。
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18、阅读下面这首词,完成下面小题。
摸鱼儿·楼桑村汉昭烈庙【1】
[金]元好问
问楼桑、故居无处,青林留在祠宇。荒坛社散乌声喧,寂寞汉家箫鼓。春已暮。君不见、锦城花重惊风雨。刘郎良苦。尽玉垒【2】青云,锦江【3】秀色,办作一丘土!西山【4】好,满意龙盘虎踞。登临感怆千古。当时诸葛成何事,伯仲果谁伊吕【5】?还自语。缘底事、十年来往燕南路?征鞍且驻。就老瓦盆边,田翁共饮【6】 , 携手醉乡去。
注释:【1】楼桑村在今河北涿州,是汉昭烈帝刘备的家乡。作者于1243年冬由燕京回太原,途中访汉昭烈庙。其时金亡已十年。【2】玉垒:山名,在今四川境内。【3】锡江:岷江支流,在今四川境内。【4】西山:京西群山的总称。【5】伊吕:伊尹和吕尚,旧时并称为贤相。杜甫《咏怀古迹》有“伯仲之间见伊吕”句。【6】杜甫《少年行》有“莫笑田家老瓦盆”句。
(1)、下列对本词的理解,不正确的一项是( )A、开篇以“问”字起笔,继之写蜀主刘备的故居难以寻到,为全词奠定了情感基调。 B、“西山好”三句写京都虽有群山拱卫,国家却难免灭亡,诗人由此生发出千古感怆。 C、“当时诸葛”两句说诸葛亮的才华气节不输伊吕两位贤相,表达了词人的赞美之情。 D、结尾三句写词人想要与田翁相对饮,携手共一醉,看似旷达解脱,实则悲痛无奈。(2)、下列对本词的赏析,不正确的一项是( )A、上片“荒坛”二句写箫鼓无声而鸦声喧闹,渲染出汉昭烈庙环境的苍凉与冷寂。 B、“锦城”句中的“惊”,形象地写出了蜀地风雨中繁花盛开曾给人带来的惊喜。 C、“玉垒青云,锦江秀色”如今化作“一丘土”,词句在反差中表达了深沉的喟叹。 D、本词多处巧妙化用前人诗句,在承袭旧语中翻出新意,丰富了词作的情感意蕴。(3)、简要分析本词是如何通过多次时空转换来扩大词境,抒发情感的。 -
19、阅读《论语》中的材料,按要求回答问题。
①子路问成人。子曰:“若臧武仲之知,公绰之不欲,卞庄子之勇,冉求之艺,文之礼乐,亦可以为成人矣。”曰:“今之成人者何必然?见利思义,见危授命,久要不忘平生之言 , 亦可以为成人矣。”(《宪问》)
②子曰:“衣敝缊袍,与衣狐貉者立,而不耻者,其由也与。‘不忮不求,何用不臧?’”(《子罕》)
③子曰:“片言可以折狱者,其由也与?”子路无宿诺。(《颜渊》)
④子曰:“道不行,乘桴浮于海,从我者,其由与?”子路闻之喜,子曰:“由也好勇过我,无所取材。”(《公冶长》)
(1)、材料①画线句中的“要”字是“约”字的假借,学者杨树达认为是“贫困”意,另一学者黄怀信认为是“约定”意,请你从中任选其一,据此解读画线句的大意。(2)、材料①提出了关于“成人”的两种说法,下列对此解读不恰当的一项是( )A、前者既强调道德行为标准,也强调知识能力标准。 B、后者更侧重于对义、勇、忠信等道德品质的推崇。 C、前一种说法更具全面性,后一种说法更有针对性。 D、两种说法都体现了“礼乐”对于完善人格的作用。(3)、结合材料②③④,说说子路具有材料①中提到的哪些“成人”特点。 -
20、阅读下面文言文,完成下面小题。
夫圣人之于天下,所恃以为牢固不拔者,在乎天下之民可与为善,而不可与为恶也。昔者三代之民,见危而授命,见利而不忘义。此非必有爵赏劝乎其前 , 而刑罚驱乎其后也。其心安于为善,而忸怩于不义,是故有所不为。夫民知其所不为,则天下不可以敌,甲兵不可以威,利禄不可以诱。可杀可辱、可饥可寒而不可与叛,此三代之所以享国长久而不拔也。
及至秦、汉之世,其民见利而忘义,见危而不能授命。法禁之所不及,则巧伪变诈,无所不为,疾视其长上而幸其灾。因之以水旱,加之以盗贼,则天下荡然无复天子之民矣。世之儒者尝有言曰:“三代之时,其所以教民之具,甚详且密也。学校之制,射飨之节,冠婚丧祭之礼,粲然莫不有法。及至后世,教化之道衰,而尽废其具,是以若此无耻也。”然世之儒者,盖亦尝试以此等教天下之民矣,而卒以无效,使民好文而益偷,饰诈而相高,则有之矣,此亦儒者之过也。臣愚以为若此者,皆好古而无术 , 知有教化而不知名实之所存者也。实者所以信其名,而名者所以求其实也。有名而无实,则其名不行;有实而无名,则其实不长。凡今儒者之所论,皆其名也。
昔武王既克商,散财发粟,使天下知其不贪;礼下贤俊,使天下知其不骄;封先圣之后,使天下知其仁;诛飞廉、恶来,使天下知其义。如此则其教化天下之实,固已立矣。天下耸然皆有忠信廉耻之心,然后文之以礼乐,教之以学校,观之以射飨,而谨之以冠婚丧祭。民是以目击而心谕,安行而自得也。及至秦、汉之世,专用法吏以督责其民,至于今千有余年,而民日以贪冒嗜利而无耻。儒者乃始以三代之礼所谓名者而绳之。彼见其登降揖让盘辟俯偻之容,则掩口而窃笑;闻钟鼓管磬希夷啴缓之音,则惊顾而不乐。如此而欲望其迁善远罪 , 不已难乎?
臣愚以为宜先其实而后其名,择其近于人情者而先之。今夫民不知信,则不可与久居于安;民不知义,则不可与同处于危。平居则欺其吏,而有急则叛其君。此教化之实不至,天下之所以无变者,幸也。欲民之知信,则莫若务实其言;欲民之知义,则莫若务去其贪。难行之言,当有所必行。而可取之利,当有所不取。以教民信,而示之义。
(取材于苏轼《敦教化》)
(1)、下列对语句中加点词的解释,不正确的一项是( )A、而忸怩于不义 忸怩:羞愧 B、疾视其长上而幸其灾 疾:憎恶、怨恨 C、天下耸然皆有忠信廉耻之心 耸然:畏惧的样子 D、以三代之礼所谓名者而绳之 绳:约束(2)、下列各组语句中,加点词的意义和用法都相同的一组是( )A、夫圣人之于天下 则不可与久居于安 B、然世之儒者 然后文之以礼乐 C、教之以学校 而民日以贪冒嗜利而无耻 D、平居则欺其吏 则莫若务实其言(3)、下列对文中语句的理解,不正确的一项是( )A、此非必有爵赏劝乎其前
这并不一定是因为有官爵俸禄在前面勉励他们 B、皆好古而无术
都是喜好古制却没有掌握方法 C、如此而欲望其迁善远罪
像这样让他们产生追求善行而远离罪恶的愿望 D、择其近于人情者而先之
选择其中与人情相近的先做(4)、根据文意,下列理解与推断,不正确的一项是( )A、圣人教化使三代之民有所不为,所以三代能够享国长久。 B、作者认为学校之制、射飨之节等遭到破坏导致教化不兴。 C、统治者想要教化百姓,首先要以身作则,其次再教礼乐。 D、未经教化而不知信义的百姓,是不会与国家休戚与共的。(5)、文中所说的教化之“名”和教化之“实”分别指什么?二者之间有何关系?请根据文意简要回答。