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1、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《短歌行》中的“ , ”,体现了曹操以周公自比,延揽人才、渴望一统天下的豪情壮志。
(2)温庭筠《菩萨蛮》(小山重叠金明灭)以花为映衬,写出女子容颜娇艳的句子是“ , ”。
(3)《诗经·邶风·静女》中有两处写了女子赠给男子礼物,一处是“”,一处是“”。
(4)“风”是我国古诗文中常见的意象之一,不同特征的“风”,营造不同的境,传达不同的情。如《鹊桥仙》中“ , ”象征着爱情的纯洁和高贵;如《登高》中“ , ”则反映了诗人内心的不安和孤独。
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2、阅读下面宋诗,完成小题。
赤壁怀古①
〔宋〕苏辙
新破荆州得水军,鼓行夏口气如云。
千艘已共长江崄,百胜安知赤壁焚。
觜距②方强要一斗,君臣已定势三分。
古来伐国须观衅,意突成功所未闻。
[注]①写作此诗时,宋神宗决定进攻西夏,试图一击荡平西夏。②觜(zuǐ)距:鸟类的嘴和爪,是争斗的工具。比喻战斗的武器。
(1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首联和《赤壁赋》“舳舻千里,旌旗蔽空”都运用了夸张手法,渲染了曹军战前的气势。 B、颔联“安知赤壁焚”用反问语气,情感强烈,抒发了作者对曹军意外惨败的无限惋惜之情。 C、后两联以议论为主,作者以客观冷静的态度分析了曹军战败后的局势和战败的原因。 D、尾联表达了作者对于战争的看法,认为突然取得成功的情况在历史上是罕见的。(2)、这首诗与苏轼的《赤壁赋》都运用了曹操赤壁之战的典故,但两者用意并不相同,请结合相关内容作简要分析。 -
3、阅读下面的文言文,完成小题。
材料一:
泰山之阳 , 汶水西流;其阴 , 济水东流。阳谷皆入汶,阴谷皆入济。当其南北分者,古长城也。最高日观峰,在长城南十五里。
余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限,至于泰安。是月丁未,与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里,道皆砌石为磴,其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。余始循以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。古时登山,循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴几不可登。及既上,苍山负雪,明烛天南;望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。
戊申晦 , 五鼓 , 与子颍坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。
(选自姚鼐《登泰山记》)
材料二:
其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也,谓之后洞。余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。”遂与之俱出。盖余所至比好游者尚不能十一然视其左右来而记之者已少。盖其又深,则其至又加少矣。方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。
(选自王安石《游褒禅山记》)
(1)、材料二画波浪线的部分有三处需加句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。盖余所至[A]比好游者[B]尚不能十一[C]然视[D]其左右[E]来[F]而记之者[G]已少。
(2)、下列对材料中加点字的解释,不正确的一项是( )A、至于泰安 到,达到 B、崖限当道者 界限 C、遂与之俱出 于是,就 D、无物以相之 辅助(3)、下列对材料中加“ ”的词语相关内容的解说,不正确的一项是( )A、古代地理方位,“阳”指山的南面或水的北面,“阴”指山的北面或水的南面。 B、知府朱孝纯子颍,“知府”是官名,“朱”是姓,“孝纯”是名,“子颍”是指孝纯之子朱颍。 C、晦,指农历每月的最后一天,而农历每月初一为“朔”,农历每月十五为“望”。 D、五鼓,即五更,相当于早上三点到五点。古代报更使用击鼓方式,一夜分为五更。(4)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、王安石游褒禅山而未能深入洞穴一览奇景,是因为照明的火把即将熄灭,只能随同伴一同退出来。 B、王安石认为平坦而又近的地方,前来游览的人便多;危险而又远的地方,前来游览的人便少。 C、王安石指出有志、有力且不懈怠停止,能借助外力的人,方能到达“奇伟、瑰怪、非常之观”。 D、《登泰山记》和《游褒禅山记》同属于山水游记,前者以描写、记叙为主,后者则兼有议论说理。(5)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)及既上,苍山负雪,明烛天南。
(2)稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。
(3)尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?
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4、阅读下面的文字,完成小题。
①我们重新认识乡土,是在寻找乡土的文化基因与文化个性,发现乡土中曾经被遮蔽但有助于现代社会建设的物质价值、社会价值与精神价值。
②首先,乡土是特定的地域生态空间,它与城市相区别,具有特定的物质价值。物质的乡土是承载山水、土地、动植物等无机物与有机物的特定地理单元,是人们赖以生存的物质基础。在乡土这一地域空间中,人与自然、人与物、人与人密切结合,休戚与共。特别是在人与土地的关系方面,土地不是外在的,土地是人的“无机身体”,土地都有名字,甚至都有故事,人们对于世代耕作的土地怀有深深的情感。例如,河北省涉县王金庄村的梯田有399个地名。土地是村民安身立命的所在,也是模塑乡民性格、性情与生活态度的物质基础。乡民的风尚、性格等因不同的风土而有不同的呈现。人与大地的紧密依存是乡土文化最本质的特征。美国农业学家富兰克林·金在其《四千年农夫》中说,中国人像整个生态平衡的一环,这个循环就是人与“土”的循环。例如,宁夏彭阳县以前生孩子就是生在干燥的黄土上。土气是文化的性格,也是生命力的源泉。乡土中人的生存方式与城市迥异。
③其次,乡土是一种社会存在的生活样态,也是一种社会结构方式,具有特定的社会团结参照价值。乡土中的人依赖村社或者家族生成社会关系,每个人都处在特定的关系位置与历史序列中,人们相互关联、相互依赖、相互扶持。他们世代如斯,熟悉历史,熟悉当下,以人情作为社会的胶合剂。人情是相互扶助之情,是权利、责任与义务一体的利益之情。人们彼此熟悉,让情感变成文化资产,可以横向扩展与代际传承。村落成员在紧密的社会联系中,有稳固的结构位置,形成礼仪行为规范。如宋代陕西蓝田的吕大钧兄弟为教化乡人而订立的《吕氏乡约》,规定“德业相劝”“过失相规”“礼俗相交”“忠难相恤”等,乡民在村落共同体中,以道德、生计相互激励,以符合伦理的行为作为日常规范,以礼仪作为相互交往的准则,以相互救助作为公益目标,由此建立稳定的乡村社会秩序。可见,订立乡约的这个组织“是一个伦理情谊化的组织,而又是以人生向上为目标的一个组织”。人与人之间的关爱与互惠一旦成为文化习惯,“人情”也就成为表示情分、情谊、情面、交情的名词。作为礼俗的“人情”,具有内在的情感关怀与外在的交际规范。
④随着岁月的流淌,世代的延续,人们无论是在情感还是利益上都处在紧密关系的扭结之中,人情成为一种共享的文化资产,或者说人情是一种人们相互联系且含义丰富的文化象征,正如费孝通先生在《乡土中国》中所说的:“亲密社群的团结性就倚赖于各分子间都相互的拖欠着未了的人情。”
⑤以乡贤为主导,以乡规民约为规范,以传统节日为共同时间,以集体参与的民间仪式为聚合机会,形成了内聚性的亲密乡土社会。它与城市人以当前利益为中心的相互竞争与疏离的社会结构形成鲜明对照。
⑥再次,乡土是特定精神状态与价值观念的载体,是我们重建生活美学与生活伦理的重要参照。乡土以人地关系的和谐为基调,自然、宁静、平和、亲密是乡土精神状态的一般表现。乡土不需要标新立异。乐天知命、享受日常生活的乡土生命态度,对于奔波、焦虑的城市人来说,无疑是一份清醒剂。因此,乡土成为离开乡土漂泊的游子的乡愁意象。可以说,乡土对多数现代人来说是一种精神意象,是现代人批评现代生活和人的异化问题时的参照。乡愁中的乡土是一种审美性质的乡土,是乡土文化的抽象表现。
⑦但如果乡土仅仅是一种精神意象,那它只有认识价值与精神批判意义,而不会实际改变或者服务于我们的生活。如何将乡土的审美还原于日常生活,这是一批奔向乡村、从事乡村建设与乡村振兴的人的理想。
⑧今天我们在新时代重新认识乡土的时候,认识到它具有文明传承与精神重塑的独特认知价值与文化意义。在国家实施乡村振兴战略的背景下,深入挖掘农耕文化蕴含的优秀思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求在保护传承的基础上创造性转化、创新性发展,有利于在新时代焕发出乡风文明的新气象,进一步丰富和传承中华优秀传统文化。乡村文化振兴,既是修复与养护中华文化根基,也是满足人民日益增长的文化需要。充实与提升乡村价值,助力乡村组织建设,为乡土重建提供有效途径与精神支持。乡村民俗传统的传承与复兴就是乡村依托既有根基“返本开新”、固根护魂的重要途径。
(摘自萧放《重返乡土:中国乡土价值的再认识》)
(1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、乡土中人与土地的关系非常紧密,土地被视为人的“无机身体”,是乡民安身立命的所在。 B、乡民组织订立乡约,把伦理情谊化,把人情当成文化习惯,由此建立稳定的乡村社会秩序。 C、作为乡愁意象的乡土,是现代人的一种精神意象,具有审美性质,是乡土文化的抽象表现。 D、乡土文化,不仅具有文明传承与精神重塑的价值和意义,还有利于传承中华优秀传统文化。(2)、根据原文内容,下列说法正确的一项是( )A、乡土具有特定的物质价值,乡民对于土地有深厚感情,因其模塑了乡民性格、性情与生活态度。 B、“人情”包含内在的情感关怀和外在的交际规范,如果漠视“人情”,那么乡土文化最本质的特征就会消失。 C、文中引用费孝通先生在《乡土中国》的说法,论证乡土社会因有人情的存在而使人与人之间更亲密。 D、只有我们进一步认识乡土的价值与精神批判意义,乡土才能实际改变或者服务于我们的生活。(3)、下列诗句中,不属于乡土社会的“人情”交往的一项是( )A、莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。————陆游《游山西村》 B、桑柘影斜春社散,家家扶得醉人归。————王驾《社日》 C、但有故人供禄米,微躯此外更何求?————杜甫《江村》 D、田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。————杨万里《插秧歌》(4)、简要分析文章的论证思路。 -
5、阅读下面的材料,根据要求写作。
近日,网上一则关于成都一高中设置“学霸就餐区”的短视频火了。学校回应,这是学校每次月考后对优秀同学的奖励,奖项包括每班的总分第一名、单科第一名和进步第一名等。获奖者可以凭借奖状到食堂指定区域免费享受一顿美食,同时还赢得一套学校的文创产品。学校负责人反复强调,“所有考好的,达到标准的都可以获奖,不存在区别对待学生的问题”。
即便如此,在视频的评论区还是出现了各种各样的评论,如:
“难道从小就要区分三六九等?成绩差的会怎么想?”
“现在的孩子怎么啦?成绩差不能批评,成绩好还不能奖励啦?”
“这是在引导一种唯成绩论的错误的价值观!”
“学生不按成绩行赏,难道拼爹吗?”
“挺好的,从小培养竞争意识和争优意识!”
“制造教育不公,引发学生对立!”
“学生没说什么,家长们先破防了。”
“还应该有最佳值日生、最佳运动员、最佳劳动者、最佳艺术生等等也来一起吃饭。”
…………
作为高三的学子,你认同学校的做法吗?试结合新闻内容和相关评论,参照自己的学习生活现状,写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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6、阅读下面的文字,完成小题。
对残雪而言,①被写的对象给她仅仅提供了各种表象。就像古典主义作家笔下的细节,章回小说作者讲故事的效果,现实主义作家笔下的叙述方式与情节贯通等(甲),但残雪不想和他们一样罗列这种表象,而是要把这些表象通过各种关系组合起来,使其通过语言的视觉和想象,达到一种内在的逻辑效果。
②《天堂里的对话》同时又是她对自己创作态度的一种隐晦的表明。“我”坚守在“屋后的那片荒坡” , 哪怕“他们兴头十足地在远处比画着讥笑我,还用竹子做成的弓箭来射我的背,把我那件白色的外衣射得 A ”。“我”依旧不改初衷,因为“我”在等候着你的到来。
真实、恳切、诗意、本真,是“我”要去约会和对话的基本情绪,它来自一种本能的冲动,是作者与艺术神灵之间情感交错的情绪体验。③散文、诗歌通常表达的便是此类情绪。对某种事物的热切企盼和渴求,类似于一种天然的生物需求,“我”只能由着性子去约会和对话,④然而,心里的矛盾不可化解。但是,由于其独特的语言和叙述方式,这种看起来似乎属于形式范畴的因素,但实际上又不是形式表现本身,⑤而是形式特征的某些内在含义。所谓逻辑的与直观的,有秩序的与混沌的,内向的与外向的等等范畴,恰恰都是关于文章自身结构特征的总结。是什么体裁已经根本不重要。
如果一定要把它作为散文来分析,它也具备了散文的许多特征。传统散文与另类文字的风格特征主要体现在美学范畴上,比如传统散文的展开脉络 B , 非常清晰,前后的感情逻辑关系也非常清楚。而残雪的散文,它的展开路径缺乏必然的逻辑性。一些出乎意料的画面不期而至,它需要一个沟通渠道或者中介,那就是想象和联想。同样,阅读这样的作品,需要一种能力:情感体验的能力。与阅读残雪小说一样,( 乙 )就难以进入。然而,残雪的散文好就好在,由于文字的诗意美,以及画面和视觉形象的杰出表现,读者停留在任何一个层次,都会产生阅读的愉悦感。它的深层次表现力,人物的多棱镜式变幻和挪移,每个单元细胞的再生能力等,又同时具有小说的特征。这是残雪作品的魅力。
(1)、材料第二段加点的“我”都有双引号,请解释这个双引号的作用。(2)、材料中五个标序号的句子有三处表述不当,请指出其序号,说明语病类型,并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(3)、请在文中画横线处填入恰当的成语。(4)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(5)、文中第二段画横线的句子,运用了什么修辞手法?其含义是什么? -
7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《琵琶行》中多处写到月亮,如借“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”来烘托离愁,借“ , ”来衬托琵琶声,借“今年欢笑复明年,秋月春风等闲度”来表现时光飞逝。
(2)《念奴娇·赤壁怀古》中,“ , ”两句起到了承上启下的关键作用。
(3)《琵琶行》中的“”一句,诗人运用多个动词写弹奏的手法,从正面体现出琵琶女高超的技艺;“”一句则运用自然环境描写,侧面表现琵琶女弹奏技艺的高超。
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8、阅读下面这首唐诗,完成小题。
月夜【注】
杜甫
今夜鄜州月,闺中只独看。
遥怜小儿女,未解忆长安。
香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。
何时倚虚幌,双照泪痕干。
【注】《月夜》是杜甫被叛军囚禁时写就的望月思家之作。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、诗歌题为“月夜”,可谓匠心独运,既交代了环境背景,又触发了思亲之情,还成为统摄全诗的经典意象。 B、诗歌前两联可看出杜甫在鄜州,妻子在长安,两地分隔,却彼此思念,而年幼的儿女却难解其中的辛酸味。 C、诗歌颈联强调妻子头发被打湿,手臂生寒意,着力表现了妻子对丈夫的守候之久,思念之深,孤独之甚。 D、诗歌尾联表达了对团聚的渴望,并坐床上的夫妻悲喜交集的画面如在眼前,让人心有共鸣,深受感染。(2)、现代评价论此诗,多推崇其“虚实相生”的手法。请结合全诗内容,就此进行简析。 -
9、阅读下面的文言文,完成小题。
材料一:
楚已亡龙且,项王恐,使盱眙人武涉往说齐王信曰:“当今二王之事,权在足下。足下右投则汉王胜,左投则项王胜。项王今日亡,则次取足下。足下与项王有故,何不反汉与楚连和,参分天下王之?”韩信谢曰:“臣事项王,官不过郎中,位不过执戟,言不听,画不用,故倍楚而归汉。汉王授我上将军印,予我数万众,解衣衣我,推食食我,言听计用,故吾得以至于此。夫人深亲信我,我倍之,不祥,虽死不易。幸为信谢项王!”武涉已去,齐人蒯通知天下权在韩信,欲为奇策而感动之,蒯通曰:“当今两主之命县于足下。臣愿披腹心,输肝胆,效愚计,恐足下不能用也。诚能听臣之计,莫若两利而俱存之,参分天下,鼎足而居,其势莫敢先动。愿足下孰虑之。”韩信曰:“汉王遇我甚厚,载我以其车 , 衣我以其衣 , 食我以其食。吾闻之,乘人之车者载人之患,衣人之衣者怀人之忧,食人之食者死人之事,吾岂可以乡利倍义乎!”蒯生曰:“大夫种、范蠡存亡越,霸勾践,立功成名而身死亡。野兽已尽而猎狗烹愿足下深虑之且臣闻勇略震主者身危而功盖天下者不赏。今足下戴震主之威,挟不赏之功,归楚,楚人不信;归汉,汉人震恐:足下欲持是安归乎?夫势在人臣之位而有震主之威,名高天下,窃为足下危之。”韩信谢曰:“先生且休矣,吾将念之。”后数日,蒯通复说,韩信犹豫,不忍倍汉,又自以为功多,汉终不夺我齐,遂谢蒯通。
(节选自司马迁《史记·淮阴侯列传》)
材料二:
信本项氏臣,虽无异遇 , 非有深嫌,曲而事刘,可也,反而攻故主,亲斩杀之,可乎?故友钟离昧为汉所深怨,穷而归信,即斩其首归汉,其倾危至此。范雎怨魏齐,欲杀之,魏齐亡匿平原君所。秦绐①平原君入关,而谓曰:“愿使人归,取魏齐头来,不然,吾不出君于关。”平原君曰:“魏齐者,胜之友也。在,故不出也!”其意铮铮,读之令人气壮。信欲斩穷交以自赎,仍不免被擒,亦可羞矣!陈平称昧为项王骨鲠之臣,信固尝与昧比肩事项王。信亲诛故主,何有于故交?昧欲依之,固为不智,而信之惟利是视,诚反复小人也。钟室之祸② , 要非不幸也!
(节选自王鸣盛《十七史商榷·卷五·信反面攻故主》)
【注】①绐(dài):欺骗。②钟室之祸:楚汉相争,韩信为刘邦屡立奇功,建汉之后,因遭吕雉猜忌,被杀于长乐宫悬钟之室。
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。野兽已尽A而猎狗烹B愿足下C深虑之D且臣闻E勇略F震主者G身危H而功盖天下者不赏。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“载我以其车,衣我以其衣”,与《登泰山记》中“崖限当道者”的文言句式不同。 B、霸,使动用法,让……称霸,与《师说》“孔子师郯子、苌弘”中的“师”用法不同。 C、“虽无异遇”的“遇”与《出师表》“盖追先帝之殊遇”中的“遇”意义和用法相同。 D、“穷而归信”的“而”与《劝学》“锲而舍之,朽木不折”中的“而”意义和用法相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、武涉分析当时形势,认为刘邦剿灭项羽后,紧接着就会对付韩信,建议韩信趁早与项羽联手,除掉刘邦,再共分天下,自立为王。 B、蒯通引用大夫文种、范蠡的例子,是想告诫韩信以史为鉴,及时认清自身“功高震主”的危险处境,早做打算,不要重蹈前人的覆辙。 C、材料二写平原君在被挟持的情况下仍强硬拒绝秦国的要求,竭力保护投靠他的魏齐,与韩信杀害故友钟离昧的做法形成了鲜明对比。 D、王鸣盛对韩信攻打故主、斩杀故交的做法进行了彻底否定,对其后来惨遭钟室之祸也未给予同情,从中可以窥见他的历史观和价值观。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)夫人深亲信我,我倍之,不祥,虽死不易。
(2)信欲斩穷交以自赎,仍不免被擒,亦可羞矣!
(5)、王鸣盛认为韩信是个唯利是图的“反复小人”,你同意他的观点吗?请结合两则材料谈谈自己的看法。 -
10、阅读下面的文字,完成小题。
文城(节选)
余华
这场长达十八天的大雪刚刚来到时,溪镇的人们没有感到这是灾难降临,以为只是入冬以后的第一场雪。然而大雪没有停止,太阳的光芒也没有照耀溪镇,雪花不断飘扬,时大时小,虽有暂停的时候,可是天空一刻也没有改变它灰白的颜色。
林祥福怀抱女儿,在积雪越来越厚的街道上艰难跋涉,为女儿寻找奶水。他一边艰难行走一边仔细聆听两旁房屋里有没有婴儿的哭声,如果他听到这样的哭声,就会去敲开那家的屋门。
林祥福初次见到溪镇商会会长顾益民时,不知道他在溪镇是说一不二的人物。仍然是婴儿的哭声指引他来到这气派的深宅大院。他走到宽敞的大堂,两根粗壮的圆柱支撑着上面的横梁,有十多人分坐在两旁的椅子里,六个炭盒分成两排,供他们烤火取暖,一个清瘦黝黑的男子坐在正面主人的位置上。他们看见林祥福走进来,停止了说话,诧异地看着这位不速之客。林祥福伸出放有一文铜钱的右手,说出自己的来意后,顾益民,就是那位清瘦的男子扭头对一位仆人说:
“叫奶妈过来。”
仆人进去后,奶妈出来了,一个体态丰满的女人走到林祥福面前,接过他的女儿,转身走回里面的房间,林祥福的手仍然伸在那里,奶妈没有拿走他的铜钱。案厅里的人不再注意他,继续他们刚才的话题。
林祥福看见这些男人说话时都是弯身凑向炭盆,只有这位清瘦的顾益民笔直坐在椅子里,他的双手没有伸向炭盒,而是搁在椅子的扶手上,嘴里哈出的热气在他脸上消散,他一直在凝神静听。
这时候奶妈出来了,林祥福从她手中接过吃饱后已经睡着的女儿。奶妈离去后,那文铜钱仍然在林祥福手掌上,这使他有些苦恼。顾益民注意到了林祥福的处境,向他微微点了点头,林祥福知道应该将这一文铜钱放回口袋了。林祥福带着女儿前脚离开顾益民的家,一个陌生女子便追上来,送给他红色绸缎的婴儿衣服和鞋帽,林祥福诧异之后说话时,陌生女子已经匆匆离去。
这一天林祥福来到陈永良家。满脸络腮胡子的陈永良怀抱两岁的大儿子,他的妻子李美莲正在给三个月的小儿子喂奶,一家人围坐在炭火旁。
陈永良给了他一只凳子,让他坐到炭火旁。与溪镇其他女人木然的表情不一样,李美莲把女孩抱到胸口时,林祥福看见一个母亲的神情,李美莲赞叹女孩的美丽,既而赞叹女孩红色绸缎衣帽手工的细致,她不断凑到女孩的头发上闻一闻。这时的陈永良抱着两个儿子,微笑地看着自己的妻子。
对溪镇口音有所了解的林祥福,从说话的语调里听出来他们也是外乡人。陈永良告诉林祥福,他们的家乡往北五百里,因为连续不断的旱灾,他们只能背井离乡,一路南下,靠打短工为生。直到两年前遇上溪镇商会会长顾益民,才结束漂泊的生涯,在溪镇住了下来。当时顾益民有一批绸缎要从沈店带回溪镇,雇用了四个脚夫,陈永良是其中的一个。陈永良挑着绸缎和其他三个短工向溪镇走去时,他的妻儿紧随其后。与陈永良一样,李美莲也挑着一付担子,担子的一头放着衣物和棉被,另一头是他们的儿子。这个身材娇小的女人为了跟上男人们快速的步伐,一直在小跑。然而她一直在微笑。到了溪镇,顾益民拿出工钱让那三个脚夫回家,把陈永良一家留了下来。
林祥福没有像往常那样在孩子吃饱以后起身离去,陈永良的真诚和李美莲的热情让他坐了很长时间,这是他在溪镇雪冻时第一次感受到这样的情绪。他走进过不少人家,死气沉沉的气氛让林祥福觉得雪冻渗透进所有人的家中,可是在陈永良这里,雪冻被关在了门外。
这里有红彤彤的炭火,一个随遇而安的男人,一个知足而乐的女人,还有两个初来人间的男孩。林祥福不愿意从凳子上站起来,长时间孤单的生活使他这一刻倍感温暖。当李美莲递给他一碗热气蒸腾的粥汤时,他接住碗的手微微颤抖了。他把他们的大儿子抱到自己的腿上,一边用嘴吹着粥汤一边小心喂给孩子,自己一口没喝。等陈永良的大儿子喝完以后,林祥福起身告辞,将两文铜钱,不是一文铜钱,悄悄放在凳子上,他突然羞怯起来,不像此前那样伸出右手将铜钱递过去。
林祥福第二次敲开陈永良的家门,那时候女儿的啼哭持续不断。林祥福还没有说话,陈永良就将林祥福拉了进去,似乎他应该回到这里。黑夜随之降临,林祥福的女儿一直在啼哭,她吃了几口奶水马上呕吐出来。李美莲伸手一摸婴儿的额头,失声叫道,孩子的额头很烫。李美莲的话让林祥福手足无措,他不知道该怎么办。陈永良从水缸里舀了一盆凉水,将一块布浸湿后拧干,放到婴儿的额头上。这天晚上,陈永良和李美莲将家中唯一的床让出来,让林祥福和他女儿睡。
夜深时分,女儿似乎睡着了。林祥福怀抱女儿一直坐到黎明来临,一直没有声音的女儿突然啼哭起来,这一次哭得十分响亮,惊醒了里屋的李美莲和陈永良,他们两个人披衣出来。李美莲说,听孩子的哭声像是退烧了。李美莲抱过婴儿,伸手一摸说真的退烧了。李美莲给婴儿喂奶,饥饿的婴儿发出响亮的吮吸声,林祥福不由泪流而出。
李美莲看见窗户上的光芒,又看见光芒从门缝齐刷刷穿透进来,仿佛要将屋门锯开,不由惊叫一声,问陈永良那是不是阳光。这时候他们才意识到屋外已是人声鼎沸,陈永良打开屋门,旭日的光芒像浪涛一样迎面打来。
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、小说描写陈永良的微笑和李美莲的“微笑”,借此表现夫妻恩爱和家庭温馨,林祥福因为被善良的夫妻感动,才比平时多留下一文铜钱。 B、小说多次提到林祥福右手里的“一文铜钱”,可见其虽处境艰难却依然坚忍不拔、虽不善言辞却依然心怀感恩。 C、小说写顾益民的身姿“笔直”,其他男人“弯身”,可见地位差别;而李美莲赞美林祥福女儿的衣帽,侧面反映顾家的优渥。 D、小说语言简洁流畅,以恶劣的自然环境为背景,抒写了残酷世界里的温情和暖意,展现人们对于真诚、善良、诚信、仁义等美好品质的持守。(2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、小说善于运用细节来刻画人物形象,如顾益民“双手没有伸向炭盆”,扭头喊话等细节,让其乡绅形象跃然纸上,呼之欲出。 B、小说用倒叙的手法,再现了陈永良一家在顾益民的帮助下结束漂泊、定居溪镇的往事,这些内容也丰富了小说的情节。 C、小说采用第三人称的上帝视角叙事,既显得客观可信,又能够多角度、全方位地介绍各类人物的身份及社会背景。 D、小说以“林祥福为女儿讨奶水”作为叙事线索,脉络清晰,笔墨集中,通过林祥福的视角,动态地展现出溪镇的人情风貌。(3)、小说开头介绍了溪镇雪灾的情况,结尾描写了溪镇久雪初晴的风光,试简析这两处环境描写在文中的作用。(4)、由小说内容可知,顾益民帮助过林祥福,陈永良一家也帮助过林祥福,可林祥福的感受是有差别的,试对此进行深入分析。 -
11、阅读下面材料,根据要求作文。
有人说:“人生,就像一个存钱罐,往里面存入的每一滴汗水都不会白费。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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12、阅读下面的文字,完成下面小题。
正常的出汗可以排毒,但绝对不能出汗太多,出汗太多会对身体造成危害。那么,(甲)?①出汗异常有一个基本的决断标准,②如同等条件下,③和你一起吃饭的人无汗,④你却满头大汗,⑤就有可能出现是出汗异常。简单地说,如果不是因为运动、穿衣厚或炎热而导致出汗,或稍加运动就大汗淋漓,那就意味着人体可能出现了异常情况,应引起重视。
出汗太多会对身体造成危害。身体里必需的电解质,如钠、钾等,会随着汗液排泄而流失。这些电解质直接影响着我们身体肌肉的功能,如心肌受到电解质丢失的影响,会出现心慌、心动过速等;骨骼肌也会因电解质的丢失受到影响,人会疲乏无力,甚至出现软瘫的情况。(乙),否则可能会引起心脏骤停。出汗确实是身体的本能,但大汗会伤及身体的这种本能。身体虚弱到一定程度时,人体会丧失对汗液的控制。
乌梅对于止汗有很好的效果。乌梅是酸的,酸味的药有收敛的功能,用乌梅可收敛汗液,且乌梅富含钾元素,我们出汗会丢失掉大量的钾,这时用乌梅,不仅能止汗,(丙),可谓是一举两得。
(1)、文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(2)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。 -
13、阅读下面的文字,完成下面小题。
使一种交往具有价值的不是交往本身,而是交往者各自的价值。高质量的友谊总是发生在两个优秀的独立人格之间,它的实质是双方互相由衷地欣赏和尊敬。因此,一个人能够为友谊所做的首要贡献,就是使自己真正有价值,让自己配得上做一个高质量的朋友,这一点很重要。
交往为人性所必需,它的分寸却不好掌握。帕斯卡尔说:“我们由于交往而形成了精神和感情,但我们也由于交往而败坏着精神和感情。”前一种交往是两个人之间的心灵沟通,而后一种交往则是熙熙攘攘的利害交易,它亵渎了爱,又羞辱了孤独。对于人际关系,我逐渐总结出了一个最合乎我的性情的原则,就是尊重他人、亲疏随缘。我相信,一切好的友谊都是 ① 形成的,不是刻意求得的。
在与人交往上,孔子最强调一个“信”字。待人是否诚实无欺,最能反映一个人的人品是否 ② 。一个人哪怕朋友遍天下,只要他对其中一个朋友有 ③ 的行径,我们就有充分的理由怀疑他是否真爱朋友,因为一旦他认为必要,他同样会背叛其他的朋友。
(1)、请以“重要”作为开头,重组第一段画波浪线的句子,要求语句通顺,不得改变原意。(2)、下列句子中的“又”和“又羞辱了孤独”中的“又”,用法相同的一项是( )A、水很凉,但她觉得很精神。她告别了小溪,又回到了长长的铁路上。 B、叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样,又像笼着轻纱的梦。 C、中国的诗文里,赞颂秋的文字特别多。但外国的诗人,又何尝不然? D、我在这园子里待得太久了,母亲就来找我,她来找我又不想让我发觉。(3)、请在文中横线处填上恰当的成语。 -
14、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)“酒”常常出现在古诗词中,被文人用以表情达意,如杜甫《登高》中“”一句写词人因病戒酒,李清照《声声慢》中“”一句写诗人借酒御风御寒。
(2)朱自清在《荷塘月色》结尾处“猛一抬头,不觉已是自己的门前”,以此表示自己在获取短暂“安静”后不得不回归残忍现实,但同是夜游的苏轼则自适得多,从《赤壁赋》中“ , ”两句写他夜游一直到天亮的情形能够看出。
(3)秦观《鹊桥仙》中“ , ”两句表示只要彼此情意长久,即使不能朝夕相守,也无需黯然神伤。
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15、阅读下面这首宋词,完成下面小题。
生查子·独游西岩①
辛弃疾
青山招不来,偃蹇②谁怜汝?岁晚太寒生③ , 唤我溪边住。
山头明月来,本在天高处。夜夜入青溪,听读《离骚》去。
【注】①淳熙八年(1181)冬,辛弃疾被诬罢官,长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南,风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇:高耸,傲慢的样子。③生:语助词,无义。
(1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )A、“青山”两句,写出词人对青山的一片痴情,青山却屹立不移,不随人俯仰。 B、“岁晚”两句,写冬天寒气四起,词人得到青山深切关怀,暗示他政治上的失意。 C、词人长夜无眠,吟诵《离骚》,又有溪中月影相伴,展现出内心清闲自得的情怀。 D、这首词借助“山”“月”抒写襟怀,情景交融,含蓄蕴藉,情趣横生,可称为词中妙品。(2)、有人说这首词中的“青山”和“明月”是词人难得的伴侣,请简要结合全词谈谈你的理解。 -
16、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
孟子称“人之患在好为人师”。由魏、晋氏以下,人益不事师。今之世,不闻有师,有辄哗笑之,以为狂人。独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作《师说》,因抗颜而为师。世果群怪聚骂,指目牵引,而增与为言辞,愈以是得狂名。居长安,炊不暇熟,又挈挈而东,如是者数矣。
屈子赋曰:“邑犬群吠,吠所怪也。”仆往闻庸蜀之南恒雨少日日出则犬吠余以为过言。前六七年,仆来南,二年冬,幸大雪逾岭,被南越中数州。数州之犬,皆苍黄吠噬,狂走者累日,至无雪乃已。然后始信前所闻者。今韩愈既自以为蜀之日,而吾子又欲使吾为越之雪,不以病乎?非独见病,亦以病吾子。然雪与日岂有过哉?顾吠者犬耳!度今天下不吠者几人,而谁敢炫怪于群目,以召闹取怒乎?
仆自谪过以来,益少志虑。居南中九年,增脚气病,渐不喜闹。岂可使呶呶者,早暮咈吾耳,骚吾心?则固僵仆烦愤,愈不可过矣。平居,望外遭齿舌不少,独欠为人师耳。
(节选自柳宗元《答韦中立论师道书》)
材料二:
余幼时即嗜学。家贫无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
材料三:
杨时,字中立,南剑将乐人。幼颖异,能属文。稍长,潜心经史。熙宁九年,中进士第。河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际,河、洛之士翕然师之。时调官不赴,以师礼见颢于颖昌,相得甚欢。其归也,颢目送之曰:“吾道南矣。”四年而颢死,时闻之,设位哭寝门,而以书赴告同学者。至是,又见程颐于洛,时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,时侍立不去,颐既觉,则门外雪深一尺矣。
(节选自《宋史·列传第一百八十七》)
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑仆往A闻庸蜀B之南C恒雨D少日E日出F则犬吠G余H以为过言。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、目,使眼色,名词作动词,与《师说》中“君子不齿”的“齿”用法相同。 B、“家贫无从致书以观”与《劝学》“而致千里”的“致”意思相同。 C、“能属文”与《赤壁赋》“举酒属客”的“属”意思不同。 D、“吾道南矣”与《登泰山记》“明烛天南”的“南”意思不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、韩愈不畏时俗,冒着人们的嘲笑侮辱,招收后辈学生,写作《师说》,宣扬从师之道。 B、柳宗元认为当时没有几人不像庸蜀、南越之犬那样乱叫,他因担心韦中立被人诟骂而生病。 C、宋濂在给马生的文章中,用自己早年勤苦学习和虚心求教的经历勉励马生潜心向学。 D、杨时曾特意到颖昌向程颢学习,四十岁拜见程颐时,久立雪中不去,足见其求学心诚。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)数州之犬,皆苍黄吠噬,狂走者累日,至无雪乃已。
(2)平居,望外遭齿舌不少,独欠为人师耳。
(5)、材料一中“邑犬群吠,吠所怪也”一句蕴含了柳宗元哪些丰富的情感? -
17、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
一切反动派都是纸老虎。看起来,反动派的样子是可怕的,但是实际上并没有什么了不起的力量。从长远的观点看问题,真正强大的力量不是属于反动派,而是属于人民。在一九一七年俄国二月革命以前,俄国国内究竟哪一方面拥有真正的力量呢?从表面上看,当时的沙皇是有力量的;但是二月革命的一阵风,就把沙皇吹走了。归根结蒂,俄国的力量是在工农兵苏维埃这方面。沙皇不过是一只纸老虎。希特勒不是曾经被人们看作很有力量的吗?但是历史证明了他是一只纸老虎。墨索里尼也是如此,日本帝国主义也是如此。相反的,苏联以及各国爱好民主自由的人民的力量,却是比人们所预料的强大得多。
蒋介石和他的支持者美国反动派也都是纸老虎。提起美国帝国主义,人们似乎觉得它是强大得不得了的,中国的反动派正在拿美国的“强大”来吓唬中国人民。但是美国反动派也将要同一切历史上的反动派一样,被证明为并没有什么力量。在美国,另有一类人是真正有力量的,这就是美国人民。
拿中国的情形来说,我们所依靠的不过是小米加步枪,但是历史最后将证明,这小米加步枪比蒋介石的飞机加坦克还要强些。虽然在中国人民面前还存在着许多困难,中国人民在美国帝国主义和中国反动派的联合进攻之下,将要受到长时间的苦难,但是这些反动派总有一天要失败,我们总有一天要胜利。这原因不是别的,就在于反动派代表反动,而我们代表进步。
(摘自毛泽东《1946年8月6日和美国记者安娜·路易斯·斯特朗的谈话》)
材料二:
同世界上一切事物无不具有两重性(即对立统一规律)一样,帝国主义和一切反动派也有两重性,它们是真老虎又是纸老虎。历史上奴隶主阶级、封建地主阶级和资产阶级,在它们取得统治权力以前和取得统治权力以后的一段时间内,它们是生气勃勃的,是革命者,是先进者,是真老虎。在随后的一段时间,由于它们的对立面,奴隶阶级、农民阶级和无产阶级,逐步壮大,并同它们进行斗争,越来越厉害,它们就逐步向反面转化,化为反动派,化为落后的人们,化为纸老虎,终究被或者将被人民推翻。反动的、落后的、腐朽的阶级,在面临人民的决死斗争的时候,也还有这样的两重性。一面,真老虎,吃人,成百万人成千万人地吃。人民斗争事业处在艰难困苦的时代,出现许多弯弯曲曲的道路。中国人民为了消灭帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统治,花了一百多年时间,死了几千万人之多,才取得一九四九年的胜利。你看,这不是活老虎,铁老虎,真老虎吗?但是,它们终究转化成了纸老虎,死老虎,豆腐老虎。这是历史的事实。人们难道没有看见听见过这些吗?真是成千成万!成千成万!所以,从本质上看,从长期上看,从战略上看,必须如实地把帝国主义和一切反动派,都看成纸老虎。从这点上,建立我们的战略思想。另一方面,它们又是活的铁的真的老虎,它们会吃人的。从这点上,建立我们的策略思想和战术思想。
(摘自毛泽东《关于帝国主义和一切反动派是不是真老虎的问题》)
材料三:
认清“真老虎”与“纸老虎”的两面性。“真老虎”强在爪牙、危在好战,“纸老虎”逆势而行、本质虚弱,唯有知彼知己,方能树立战略自信。认清“真老虎”与“纸老虎”的两面性,就要结合战争实践,全面、科学分析敌我双方互相对立、互相制约、互相转化的诸因素和发展规律,把勇气与智慧相结合,把大胆行动与周密部署相结合。认清“真老虎”与“纸老虎”的两面性,战术上必须充分重视对手,加强敌情观念,明确“真老虎”强在哪里、“纸老虎”弱在哪里。准确定位、客观评估对手的优势和不足,像庖丁解牛那样把对手的作战思想、作战原则、文化传统、编制力量、装备技术、行动手段等摸清研透,把握对手强中之弱、优中之劣,既不妄自菲薄畏敌恐战,也不妄自尊大轻敌冒进。认清“真老虎”与“纸老虎”的两面性,战略上要坚定敢打必胜的信念。历史上曾经盛极一时的古罗马军团、拿破仑军队、普鲁士铁流,都曾被认为坚不可摧,随着无度征战“风流总被雨打风吹去”。没有正义的力量是暴虐的力量,“咬人吃人”成性的老虎终将威风不再,这是时与势的历史规律。特别是面对霸权主义和强权政治,要透过“真老虎”表面强大的现象认清其江河日下的形势、离心离德的态势、终将衰落的趋势,准确把握和运用规律,通过正确的主观指导,实现劣势向优势、被动向主动的转化。
(摘编自王明哲《用辩证眼光看待“真老虎”与“纸老虎”》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、毛泽东认为反动派样子看上去可怕,实际上并没有什么了不起的力量,真正强大的力量属于人民。 B、蒋介石和他的支持者美国反动派都是纸老虎,虽然他们使用的武器很先进,但是他们最终会被打败。 C、从本质上看,必须如实地把帝国主义和一切反动派,都看成纸老虎,故而从长远上建立我们的战略思想就可以了。 D、加强敌情观念,明确“真老虎”强在哪里、“纸老虎”弱在哪里,是战术上认清“真老虎”与“纸老虎”的两面性的必要措施。(2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A、日本帝国主义、蒋介石和美国人民以及工农兵苏维埃都是“纸老虎”,他们最终都失败了。 B、国民党反动派和支持他的美帝国主义具有两面性,它们既是“真老虎”又是“纸老虎”。 C、“真老虎”与“纸老虎”各自具有不同的特点,在一定条件下后者还会向前者转化。 D、霸权主义和强权政治是“纸老虎”,已经被正义的力量击溃,这体现了历史的规律。(3)、下列对材料论证的相关分析,不正确的一项是( )A、材料一毛泽东提出了一切反动派都是纸老虎的观点,并用大量史实分析论证了这一观点。 B、材料二从中国的现状出发,再结合历史的宏观角度进行论述,最后对“老虎”作辩证分析。 C、材料三分别从战术和战略两个层面分析了认清“真老虎”和“纸老虎”特点的针对性措施。 D、材料二和材料三论证角度和语言风格不同,但都表现出了极强的逻辑性和思辨性。(4)、材料一和材料二都采用了比喻论证,请对此作简要分析。(5)、上述材料,对我们应对生活中的艰难险阻有何启示作用?请谈谈你的看法。 -
18、作文。
天使,用爱和善良温暖了人间。天使,可能是无私奉献的志愿者,可能是救死扶伤的医护工作者,可能是古道热肠的好心人……
请以“天使在人间”为题目,写一篇记叙文。
要求:思想健康;内容充实、合理,有细节描写;语言流畅,书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。
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19、请以“说攀登”为题目,写一篇议论文。
要求:论点明确,论据充分,论证合理;语言流畅,书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。
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20、班级要开展“立足当下,无悔青春”的主题班会,请你为主持人写一段开场白。要求:语言简明得体,紧扣活动主题;积极向上,有号召力。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。