• 1、现代文阅读 Ⅰ;阅读下面的文字,完成小题。

    从以圈地、祭祀为起源,到对神仙境界的向往,基于对自然的获得和再现,人们赋予园林实用且宏伟的意义。而后,它又成为文人生活的布景、观照的对象,逐渐成为一种与诗画同构的艺术形式。

    中国古代园林成熟侨段最显著的特征就是融入了诗意的内涵。以诗意的表达和诗化的结构传达园林理想。东汉以来,一直到北宋,把诗歌当作隐喻的做法颇为盛行。文人们试图在绘画中输入严肃的内容时,就借用诗歌意境来表达。对绘画与诗歌结合所产生的情感需求,是诗意在绘画空间中表达的最初渊源。诗和画可以相互转换的观念在欧阳修之后、在以苏轼为中心的文人圈子里发展到了一个高峰。到了南宋,诗画间共通共感的特性延伸至园林,园林不论从其场景布营,还是观赏流线设置都以表现诗歌意象为本。南宋中晚期,新儒学的发展开始影响艺术领域,新儒家、道家倡导以“道”来统摄宇宙间万事万物的“器”,在思维上注重综合观照和往复推衍。各种艺术方式在此时全面融合,突破界域,触类旁通,进一步铸就了中国古典园林得以参悟于诗画艺术、形成“诗情画意”的独特品质。园居生活在此时成为文人格物致知、观照自然的最佳方式。

    南宋文人曾丰在《东岩堂记》写到,士大夫们喜爱天台、雁荡山水,常游览其间,当游览难以满足能“日涉之”时,则作画来记录山林并且加以想象;当绘画仍难以满足时,则开始选石叠石,以象二山之态,日夜对坐其间;但当如此都无法满足时,则“相所居前后左右山,天所予形,峥嵘耶,崔嵬耶,陂陀耶,壇曼耶,百尔屈奇,与二者仿佛”,选择与二山相似的山地依山造园以居其间。从这样递进式的描述看来,选择相似的山水环境进行改造成园并栖居其间,才是观照自然的最佳方式。

    人们对诗意的生活有过多种想象,但要说出它究竟是什么却不容易。园林结构的不拘于法,园林空间的迷离零散,园林与自然关系的暧昧不清,园林中人物活动的性质难辨,都成为可提供诗意生活的可能。人们给予园林多种属性,园林在自身的发展中也形成多样语汇,契合着现代诗意生活对于身体、空间、感知、自然等方面的关注以及再现。

    园林与诗歌、绘画同构,首先在于三者之间共有的“山水”内涵。山水究竟为何?仅“山”“水”二字,即道出了这是“有山有水”的环境特征,更多的时候它是一种关于人居环境的理想,以及对待自然的态度。虽然绘画、诗歌、园林是不同的艺术形式,但在对山水的表现上大多采用相同的观照方式、审美标准以及内在结构。

    宋代山水画论对此所述最详,画论虽是论作画,但对绘画中意味的表达远重视于对于技巧好差的评论,而又以“山水”观念为其最重。郭熙《林泉高致》认为“可游可居”是为山水最高品,也是山水画最高品。可游可居本身已经指明了此山水并非纯自然山水,而是经历了人类活动,经由人手改造的环境。“山之楼观,以标胜概”,虽在写山水,实际是写已由人梳理过的山水,也即山水园林。“水以山为面,以亭榭为眉目,以渔钓为精神。”其中的“亭榭”与“渔钓”都是以人为主体而建构的场景及活动,确是“真山水”的标准。《林泉高致》又说道,山上架栈道,水上通舟楫,是山水“入画”的标准。由此可见,“山水”是园林和绘画共同标准的渊源。山水文化,其实就是人类最谦逊且朴实的自然观。以山水为本,人介入山水,改造山水,而成真山水。真山水强调人的存在,而园林又强调“虽由人作、宛自天开”。其中,不论是强调人作,还是强调天开,人与自然共生共存的状态始终是贯穿其间最重要的线索,也一步步凝固成我们所强调的山水文化的典型特征。

    除了造园本身,有关园林的文字记载也发挥着建构山水文化的作用,如园记。很多早期优秀的园林早已消融于自然山水之中,园记即时地将园林意象书写呈现,通过文字结构展示了园林结构。园记的价值不止它所描述的园林物象本身,其关于园林考察方法的思考、园林兴衰的感悟以及“自然”山水观念的表达,以更清晰的文字为我们展示了山水文化建构的脉络。中国上千年的造园史,仅有一部晚明时期计成的《园冶》专门讨论造园技法。这首先是因为中国古人从来不愿将园林作为仅通过技术手段即可获得的对象,园林超越了物质性和技术性可描述的范畴。园记书写者们将一切可提供美好想象的语汇给予了园林,这也成了“山水”文化得以在文本中建构的最重要原因之一。

    (摘编自何晓静《诗情画意山水精神——园林的古典与现代》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
    A、园林经历了从圈地、祭祀到成为文人生活布景、观照对象的发展过程,兼有实用意义和审美意义。 B、新儒家、道家倡导以“道”来统摄“器”,用之于我国古典园林,“器”即“诗情画意”, “道”即“园林”。 C、“山水”指的是“有山有水”的环境特征,可体现出一种对人居环境的理想以及对待自然的态度。 D、园记作为园林的文字记载,发挥着建构山水文化的作用,它能用文字呈现园林意象,展示园林结构。
    (2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )
    A、苏轼评价王维的诗与画,有“诗中有画,画中有诗”之语,这是诗和画可以相互转换观念的生动例证。 B、中国园林艺术“诗情画意,山水精神”的审美追求源于欧阳修、苏轼等人的诗画观念,到南宋逐渐成熟。 C、宋代山水画论非常重视绘画中意味的表达,特别是“山水”观念,而技巧好差的评论就显得无足轻重了。 D、中国的园记,记载造园技法的不多,通过文字传达山水园林观念的居多,是因为具体营造技法很难描述。
    (3)、下列选项不适合作为论据来支撑材料观点的一项是( )
    A、苏州拙政园的留听阁体型轻巧,四周开窗,是秋天赏荷听雨的绝佳处,其意境源自李商隐的诗句“留得枯荷听雨声”。 B、兰亭是东晋王羲之的园林住所,有“崇山峻岭”“清流急湍”之景,王羲之曾邀友人在此集会,行“流觞曲水”之雅事。 C、计成的造园理论专著《园冶》流入日本,抄本题名《夺天工》,受其影响,日本许多园林建筑的题名仍沿用古汉语词汇。 D、王维的辋川别业,因地而建,依山临水,可以说是一个古代版“集住宿、餐饮、采摘、垂钓、游览于一体的多功能休闲庄园”。
    (4)、根据《东岩堂记》中观照自然的方式,下列选项最符合其层次推进顺序的一项是( )

    ①好著丹青图画取,题诗赐与水曹郎。

    ②叠石作小山,埋瓮作小潭。旁为负薪径,中开钓鱼庵。

    ③峭壁之下,木石撑距,不藉尺土,飞阁虚堂,延骈如栉。

    ④白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。

    A、①④②③ B、④①③② C、①④③② D、④①②③
    (5)、下面一段材料是《红楼梦》“大观园试才题对额”中宝玉对稻香村的评价。请结合文本中提到的古人的园林理念,谈谈你对宝玉这段话的理解。

    此处置一田庄,分明见得人力穿凿扭捏而成。远无邻村,近不负郭,背山山无脉,临水水无源,高无隐寺之塔,下无通市之桥,峭然孤出,似非大观。争似先处(潇湘馆)有自然之理,得自然之气,虽种竹引泉,亦不伤于穿凿。古人云“天然图画”四字,正畏非其地而强为地,非其山而强为山,虽百般精而终不相宜……

  • 2、阅读下面的材料,根据要求写作。

    材料一:契诃夫笔下的别里科夫被自己的“套子”所困,害怕新事物,无法自拔。实际上,我们也不可避免地处在各种各样的“套子”中,而我们要做的,就是发挥主动性,打破束缚,不断超越自我。

    材料二:庄子曾言:“依乎天理,批大,导大,因其固然。”这道出了顺应自然、遵循规律的智慧。在人生的旅途中,我们亦应顺应自然之道。

    作为新时代青年,以上两则材料带给你哪些思考?请结合材料,写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 3、语言文字运用Ⅱ

    AI绘画的迭代堪称日新月异。2022年年初,AI绘画还只能生成些概念化的草图,取代人类画师更是天方夜谭;仅仅过了半年,在美国科罗拉多州博览会一项美术竞赛中,一幅名为《空间歌剧院》的AI作品就斩获一等奖。该奖项的授予,①____。有人悲观地认为“艺术的死亡就在我们眼前展开”;有人则持乐观态度:AI模仿的其实是画风,它无法真正复现画作中的人类思考,无法理解人的情感与价值观。

    回应这些争议,需要先弄清AI绘画的本质。归根结底, ②____,底层逻辑不是创作而是拼接。目前来看,AI只能作为辅助工具帮助画师创作草图,并不能像人类画家一样创作出全新的作品。但是,从长远角度来看,AI的高成长性让许多人对就业前景忧心帅帅。例如,原来由原画师完成的工作,现在可由AI与插画师合作完成,而一名插画师的待遇远远低于一名有经验的原画师,这对原画师岗位③____。同时,AI也对许多从事重复性工作的就业者造成了很大的负面影响。

    (1)、简述第二自然段的主要内容。要求使用包含转折关系的句子,表达简洁流畅,不超过40字。
    (2)、请在文中横线处补写恰当的语句,使文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
  • 4、语言文字运用I;阅读下面的文字,完成小题。

    在《红楼梦》这座艺术殿堂里,人物的服饰熠熠闪光。曹雪芹为他笔下人物设计的服饰,不管是在形制上,还是在款式、色彩上,都具有很高的审美价值。他在这方面已经达到了  A  的地步。透过那多姿多彩的服饰,我们可以看到这部不朽巨著的艺术成就的又一个方面。

    曹雪芹是一个服饰审美大师,这与其出身   B    ,他出生于祖辈连任“织造”的家庭,饱读诗书、知识广博,这使他在服饰文化方面有着 C 的优势,而他对笔下人物服饰的描写也细致入微,如对王熙凤、贾宝玉等人出场时服饰的描写就十分注重细节。

    贾宝玉的服饰特色主要体现在颜色以红色为主,而这有以下几个方面的原因。

    首先,红色容易联想到热烈的本性和感情力量,是最能表现贾宝玉热情奔放性格的服饰。

    其次,红色体现了他尊重女性的心理特征。中国传统文化中,红色常是女性的代名词,贾宝玉着红色服饰岂不正是他怡悦红颜的绝妙注解?

    最后,红色是他反抗封建礼教、追求个性解放的象征。贾宝玉多着艳丽华贵的服饰,体现了“宝二爷”热情奔放的性情。

    (1)、请在文中横线处填入恰当的成语。
    (2)、人物的服饰,往往是人物个性的外化。请从所学课文中任选一个人物,如祥林嫂、别里科夫、孔乙己等,仿照文中画横线的句子写两句话,要求句式大体一致。
    (3)、文中画波浪线的句子有两处语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
  • 5、名篇名句默写;补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、《阿房宫赋》中的“ ,”一句将反问与对比融为一体,揭露了秦人竭力搜刮财物却又不加珍惜的罪行。
    (2)、在《谏太宗十思疏》中,魏征直接指出古代很多帝王不能做到善始善终的句子是:“”。
    (3)、在《答司马谏议书》中,王安石说明为天下治理整顿财政,不能算是与百姓争夺财利的句子是“”。
  • 6、古代诗歌阅读;阅读下面这两首宋诗,完成小题。

    和晁同年九日见寄①
    苏轼
    仰看鸾鹄刺天飞,富贵功名老不思。
    病马已无千里志,骚人长负一秋悲。
    古来重九皆如此,别后西湖付与谁。
    遣子穷愁天有意,吴中山水要清诗。

    【注】①晁端彦与苏轼同年考中进士,苏轼任职杭州时,晁端彦在邻县为官,两人往来甚密。后来苏轼转任密州,晁端彦则坐事待罪润州。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
    A、首联写失意之人仰看鸾鹄冲天而飞,老衰穷愁之中不再贪恋富贵功名。
    B、颔联反用“老骥伏枥”之意,隐用悲秋名句,意味深长。
    C、此诗为酬答友人之作,诗人认为友人不如退隐山林,游山玩水吟诗作乐。
    D、从本诗所写内容可推测,晁端彦赠诗中表达了自己在重阳节的失意与惆怅。
    (2)、“别后西湖付与谁”一句意蕴丰富,请结合诗歌内容简要分析。
  • 7、文言文阅读;阅读下面的文字,完成小题。

    材料一:

    夫天下未尝无贤者,盖有有臣而无君者矣。威公①在焉,而曰天下不复有管仲者,吾不信也。仲之书,有记其将死论鲍叔、宾胥无之为人,且各疏其短。是其心以为数子者皆不足以托国。而又逆知其将死,则其书诞谩不足信也。萧何且死,举曹参以自代。大臣之用心,固宜如此也。夫国以一人兴,以一人亡。贤者不悲其身之死,而忧其国之衰,故必复有贤者而后可以死。彼管仲者,何以死哉?

    (选自苏洵《管仲论》)

    材料二:

    三年②,桓公将伐鲁,曰:“鲁与寡人近,于是其救宋也疾,寡人且诛焉。”管仲曰:“不可。臣闻有土之君,不勤于兵,不忌于辱,不辅其过,则社稷安。勤于兵,忌于辱,辅其过,则社稷危。”公不听。兴师伐鲁,造于长勺。鲁庄公兴师逆之,大败之。桓公曰:“吾兵犹尚少,吾参围之,安能圉③我?”

    四年,修兵,同甲十万,车五千乘。谓管仲曰:“吾士既练,吾兵既多,寡人欲服鲁。”管仲喟然叹曰:“齐国危矣君不竞于德而竞于兵天下之国带甲十万者不鲜矣吾欲发小兵以服大兵。内失吾众,诸侯设备,吾人设诈,国欲无危,得已乎?”公不听,果伐鲁。

    鲁不敢战,去国五十里而为之关。鲁请比于关内,以从于齐,齐亦毋复侵鲁。桓公许诺。鲁人请盟,曰:“鲁,小国也,固不带剑,今而带剑,是交兵闻于诸侯,君不如已。请去兵。”桓公曰:“诺。”乃令从者毋以兵。管仲曰:“不可。诸侯加忌于君,君如是以退可。君果弱鲁君,诸侯又加贪于君,后有事,小国弥坚,大国设备,非齐国之利也。”桓公不听。管仲又谏曰:“君必不去鲁,胡不用兵?曹判之为人也,坚强以忌,不可以约取也。”桓公不听,果与之遇。庄公自怀剑,曹判亦怀剑。践坛,庄公抽剑其怀曰:“鲁之境去国五十里,亦无不死而已。”左堪桓公,右自承曰:“均之死也,戮死于君前。”管仲走君,曹判抽剑当两阶之间,曰:“二君将改图,无有进者。”管仲曰:“君与地,以汶为竟。”桓公许诺,以汶为竟而归。桓公归而修于政,不修于兵革,自圉,辟人,以过,弭师。

    (选自《管子》)

    【注】①威公:齐桓公。②三年:齐桓公三年。③圉:通“御”,抵御。

    (1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句。

    齐国危矣A君不竞于B德而竞C于兵D天下之国带E甲十万者不F鲜矣G吾欲发小H兵以服大兵

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A、信,文中指相信,与《谏太宗十思疏》“信者效其忠”中的“信”意思相同。
    B、与,文中指和,与《六国论》“与嬴而不助五国也”中的“与”意思不同。
    C、既,文中指已经,与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“春服既成”的“既”意思相同。
    D、弱,文中指削弱,与《齐桓晋文之事》“弱固不可以敌强”中的“弱”意思不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述和分析,不正确的一项是( )
    A、苏洵认为贤能的人不为自己的死而感到悲痛,而忧虑国家的衰败。
    B、齐桓公不听管仲的劝阻前往会盟,鲁庄公用剑威逼齐国把土地归还鲁国,管仲提议答应鲁
    国的要求,齐桓公同意了。
    C、管仲很多时候与齐桓公意见相左。齐桓公认为他第一次讨伐鲁国大败的原因是兵力太少。
    D、材料二展现了齐桓公固执己见的一面,但最终能反思自己的决策,说明他知错能改。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①萧何且死,举曹参以自代。大臣之用心,固宜如此也。
    ②君必不去鲁,胡不用兵?曹判之为人也,坚强以忌,不可以约取也。

    (5)、材料一中苏洵是如何评价管仲的?从材料二可以看出管仲是一个什么样的人?请简要概括。
  • 8、现代文阅读Ⅱ;阅读下面的文字,完成小题。
    文本一:

    葛师傅
    陆文夫

    我的师傅姓葛,名字叫增先,五十八岁。总戴一顶瓦灰色的鸭舌帽,为的是遮掩了那一头斑白的头发。他总共有两个徒弟:一个是广德,一个就是我。

    我自小欢喜听苏州评弹,而且居然学会了《水浒》中的几个段子。师兄广德便来鼓动我,说:“你何不把厂里的新鲜事情,编几段评弹?”

    我说:“师兄,说书这一行,还有点窍门:你听武松打虎那一段,说起来多神!多险!那有个情节。眼前这厂里的事情,太淡。”

    广德说:“这话不对,就说我们的葛师傅吧,他身上就有好材料。

    “先对你说一段:葛师傅三十八岁那年,从汉口回到苏州。有个史老板,接下一宗大生活,替客户配一只大活塞。那时没有科学仪器测量,全靠一把大卡钳,手头上的功夫。照理,这样大的生活要到上海去做的,史老板想创招牌,硬把生活接下了。

    “那活塞车了三天,最后一刀没人敢车了。史老板一急,把苏州一带稍有名气的车工都请到厂里。车工有句老话:‘千刀万刀,最后一刀。’这最后一刀吃对了,就是正品,吃不准,就得报废。生活一废,史老板的招牌就碎了,车工的饭碗也得过河,没人敢落车。

    “葛师傅站出来,拿起卡钳,量了个仔细。①量完了,二话没说,把车床马达一推,拖板一摇,嗤溜溜地车了一刀,大模大样地说:‘落车!’——活塞进汽缸,正好!

    “从此,葛师傅到哪家厂,哪家厂就生意兴隆。‘葛增先’这三个字,被人家喊成了‘活神仙’!”

    我听了这段故事,来劲了,说:“这有点像武松打虎哩!”

    广德笑起来说:“你怎么老是武松打虎啊?当今的英雄不同了,葛师傅去年革新二十八项技术,这才是正文哩。以后有空,我慢慢说给你听。”

    我把葛师傅这段故事编成评弹,题目叫“活神仙巧车大活塞”,果然大受欢迎。

    ……

    去年九月,葛师傅开会去了。这时候,来了紧急任务,也是要配大活塞。我心里想,这下子可以显显葛师傅的威风了。我把任务交给一个车工,关照他说:“这最后一刀你别车,放着等葛师傅回来。”

    葛师傅刚回来。车间里的人呼隆一下把他围在当中,有人直着嗓子喊:“快来呀,‘活神仙’要表演啦!”

    葛师傅被弄得莫名其妙,我说:“别听他们瞎起哄,有只活塞请你卡一卡。”

    葛师傅听到“活塞”两字,眉毛动了一下,问:“生活急不急?”

    “人家榨油厂停工,几百人等着哩!”

    “活塞有多大?”

    我说:“和你二十年前车的一样大。”

    葛师傅脸色一虎,说:“什么二十年前,快领我去看。”

    我见师傅脸色不对,心里有点虚。说实话,这样紧要的生活,是不能当耍的。那些看表演的人,一个劲地喊:“快来呀,表演开始啰!”

    葛师傅跑到车床跟前,立刻把袖管一捋,拿起卡钳就量。量完问我:“厂里有没有这么大的分厘卡?”

    “货已经订了,还没来,最快也要三天。”

    葛师傅责怪我:“你为啥一点准备不做,莽莽撞撞地干险事?”

    我听了,肚皮里泛泡泡。你二十年前干得那么神奇,如今却非分厘卡不可了。用分厘卡算啥稀奇。

    那些看表演的人,也和我一个心思。本想见识葛师傅的当机立断,干脆利落,没想到“活神仙”却磨磨蹭蹭!有些人熬不住了,嘁嘁嚓嚓地议论起来:“并不那么神嘛!”

    “他过去跟资本家做,也不曾考虑嘛,是怕塌面子!”

    葛师傅耳朵十分尖灵,抬起头来追问:“这话是哪个说的?你哪知道替老板卖命的寒苦?那辰光,你当我真是神仙?我是拎着饭碗碰运气啊!碰对了,我能在苏州多吃几年饭。碰不对,大不了再闯几个码头。如今能这么乱闯?损失工料还是小事,榨油厂几百人等着!停一天工要给国家造成多大损失?这不是个人的饭碗问题了!”

    ②车间里鸦雀无声,只有车床在咝咝嘘嘘地旋转,铁器轻轻地碰击。天窗里突然射进耀眼的阳光,我才看清葛师傅严肃的目光。我忙劝他说:“那就等三天吧。”

    葛师傅拧起眉头,翘起下巴,眯细着眼睛,停了一息说:“不能等。眼下正是新豆登场,榨油厂任务紧急。”

    我说:“万一报废了,时间也差不多。”

    葛师傅说:“通知翻砂车间,别把活塞的泥模毁了,随时准备浇第二只……”③他把帽一脱,现出一头斑斑白发。

    旁边那些看表演的,肃静无声,好像在替葛师傅助劲,大家共担着一个责任。

    紧要关头到了,见他满满地吸了口气,摆开“八”字步,把全身的力气都提到两只膀子上,屏住气,稳住劲。卡钳脚在活塞上轻轻地一探,跟着一挥手,高喊:“开车!”床飞舞起来了,车刀嗤嗤地切削过来,雨点般的铁屑,沙沙地四洒开来。工夫不大,一刀到头,大活塞完工了。我没等葛师傅吩咐,便吹响哨子,指挥落车。那一边,人们个个抢着活干,忙着向汽缸里装。只听见梆头“梆梆梆”三响,车间里一片欢叫:“正好!”

    ④我的一颗心从喉咙里落下肚去。回头看葛师傅,才发现他上半身的衣衫全湿透了,眉毛上都吊着汗珠。

    这以后,我花了三个夜晚,编了一段新的评弹,它受到了大伙儿更加热烈的欢迎。

    1961年发表

    (有删改)

    文本二:

    苏州文化与陆文夫的文学世界(节选)
    代莉萍

    陆文夫曾在不同场合多次表示,他的创作受苏州评弹影响颇深,如其幽默生动的文风、叙事结构的巧妙以及刻画人物的细腻真实等皆得益于苏州评弹。他曾说:“我没有抄袭过别人的文章,却向苏州评弹抄过不少东西:它的叙事方法、布局结构、细致入微、幽默风趣以及吴语特有的语式语气,却使我得到了很大的教益。”

    (1)、下列对文本一相关内容的理解,不正确的一项是( )
    A、“我”一开始认为“厂里的事情,太淡”,听了广德的一番话后,觉得有了“好材料”。
    B、厂里“来了紧急任务”,“我”也想见识一下葛师傅的本事,所以故意没有买分厘卡。
    C、葛师傅二十年前“拎着饭碗碰运气”,突出了车活塞难度之大,也道出了他内心的苦楚。
    D、“我”建议“等三天”,而葛师傅想清楚得失利弊之后,果断决定冒险去车大活塞。
    (2)、下列对文本一中画线句子的分析和鉴赏,不正确的一项是( )
    A、句子①通过语言和动作描写,写出葛师傅车活塞时胸有成竹、从容不迫的气度。
    B、句子②以动衬静,车床的旋转声和铁器的碰击声更加突出了环境的安静,表现了众人听了
    葛师傅一番话后内心的强大震动。
    C、句子③“他把帽子一脱”,目的是想让大家知道自己不再年轻,即使失败了也不丢人。
    D、句子④通过“我”的感受,写出了众人的内心感受,其中有成功的喜悦,也有对葛师傅精湛技艺的赞美。
    (3)、“我”在小说中有什么作用?请结合文本一简要分析。
    (4)、文本二说,陆文夫的创作受苏州评弹影响颇深。请结合文本一简要分析陆文夫的作品中苏州评弹的痕迹。
  • 9、现代文阅读I;阅读下面的文字,完成小题。

    材料一:

    《红楼梦》中有不少关于节俗的描写,如第二十七回“至次日乃是四月二十六日,原来这日未时交芒种节。尚古风俗:凡交芒种节的这日,都要设摆各色礼物,祭钱花神。言芒种一过,便是夏日了,众花皆卸,花神退位,须要饯行。”

    这里说的似乎是芒种节气的风俗,但从后文对芒种节风俗的描写来看,却是与江南地区的“花朝节”有着密切的联系。

    “花朝”与“月夕”相对映(“月夕”一般指八月十五,为中秋),当为中春,一般认为是二月十五。唐人有诗“长短一年相似夜,中秋未必胜中春”。柳宗元谪居柳州时曾写下“宦情羁思共凄凄,春半如秋意转迷。山城过雨百花尽,榕叶满庭莺乱啼”的诗句,表达的是作者对中春时节百花凋尽而致赏花无处的凄凉之情。将二月十五即中春称为“花朝”,大约源于江南风俗。宋元时期的《事林广记》称“二月十五为花朝。《风土记》云言浙闽风俗,春序正中,百花竞放,乃为游赏之时。花朝月夕,世之所常言”。

    南宋的《梦粱录》也如此记载,以二月十五日为“花朝”。大约到明清时,这花朝节变成了二月十二日,江苏一带至今仍以二月十二日为“花朝”。《风俗通史》也记载了吴中一带“二月十二日花朝,儿女裂彩绡,遍系花木树,日百花生日”。这些内容与《红楼梦》第二十七回的描写“那些女孩子们或用花瓣柳枝编成轿马的,或用绫锦纱罗叠成干施旌幢的,都用彩线系了。每一棵树上,每一枝花上都系了这些物件。满园里绣带飘飘,花枝招展”相似。此外,花朝节还有扑蝶、戏蝶之类的活动,小说中也有宝钗执扇扑蝶的情节。

    “芒种”是夏季的第三个节气。古代文献中的芒种节气“多言有芒之种谷可稼种矣”,意指大麦、小麦等有芒作物种子已经成熟,抢收十分急迫;晚谷、黍、稷等夏播作物也正是播种最忙的季节。那这个节气是否与“花神”有关呢?古人大抵认为“花神”就是春神,又叫青神。春神掌管春天的花木,所以到春末夏初开的荼蘼(醾)花期结束,便认为“花事”完结。宋人诗曰“一从梅粉褪残妆,涂抹新红上海棠。开到茶靡花事了,丝丝天棘出莓墙”。所以,如要饯花神,按常理推断的话应当是告别春天,即在春夏之交进行,拖到芒种节气似乎太晚了。而《红楼梦》关于芒种节的相关活动,不似作者的笔误,更像是作者有意为之,至于其中有何特殊寓意,尚待进一步考证。

    (摘编自韩冬冰《阅读〈红楼梦〉》)

    材料二:

    曹雪芹似乎把花朝节要做的事,比如赏花、扑蝶等活动,都移到了芒种节气,虚构了一个芒种节。那么,他的用心又是什么呢?

    细心的读者会发现,花朝节是二月十二日,而那一天,恰恰是黛玉的生日。《红楼梦》第六十二回,作者借袭人之口道出了这一点。那天是宝玉的生日,众人前来给宝玉拜寿,议论起各人的生日。有人说“二月没人”,袭人道:“二月十二是林姑娘,怎么没人?”袭人的这句话,交代了黛玉的生日是花朝节,而黛玉的前世正是“既受天地精华,复得雨露滋养”,由绛珠草修炼而成的绛珠仙子。

    问题还不止于此。作者于潜在的叙事层面上交代了这一天是花朝节(黛玉生日),而在其表层叙述中这一天却是芒种节,细考下来芒种节又是男主人公贾宝玉的生日(详见周汝昌著《红楼梦新证》)。

    可见,作者是把花朝节(黛玉生日)这天的风俗,拿到芒种节(宝玉生日)去写。这样的安排显然是作者在宝玉和黛玉故事构思上的综合考虑。如前所述,花朝节的“赏红”,不仅是赏花,更是爱花、惜花。而贾宝玉是“绛洞花主”,是“怡红公子”,是爱花、惜花的代表。把黛玉生日“花朝节”的“赏红”与宝玉生日“芒种节”的时令糅合在一起,正是通过民俗化的场景,艺术化地凸显了贾宝玉形象的角色地位及其与群芳的关系。

    同时,第二十七回的“饯花会”,作者把原本是在花朝节那天迎接花神的习俗,写成了是芒种节花神即将退位的时候给她饯行。是否在强调“好花不常开,好景不常在?”这是否在暗示:林黛玉的生命已经快走到了尽头?

    花朝节伤春、感怀的节俗内蕴被作者巧妙融入黛玉的形象塑造中,与她作为“花神”的身份融为一体。在这一回里,林黛玉泪眼对落花,伤心地吟唱《葬花吟》。作者苦心设计,既安排她的生日与花神相同,又借花神的退位,以及与民俗风情交融的生活场景,象征了林黛玉的生命历程。

    (摘编自赵云芳《民俗学视野中的〈红楼梦〉》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是( )
    A、《红楼梦》关于芒种节俗的描述与古代文献中“芒种节气”的内容有所不同。
    B、文中引用柳宗元的诗句意在说明“花朝”是个因百花凋零而感伤的节日。
    C、《风土记》和《风俗通史》中,都包含了对“花朝节”风俗的相关记载。
    D、《葬花吟》中黛玉以花自喻,体现其个性的同时,具有强烈的隐喻作用。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )
    A、古代文献中多记载芒种节气农作物的抢收与播种相关内容。
    B、《红楼梦》关于芒种节风俗的描写,其中寓意尚待进一步考证。
    C、材料一结尾段作者借用宋人诗句,意在说明芒种时“花事”完结,钱花神似乎太晚了。
    D、将庆祝百花生日与送别花神的仪式掺杂在一起,显然是不合常理的失误。
    (3)、根据材料一,下列对“花朝节”的理解,不正确的一项是( )
    A、又名中春节,一般认为时间是农历二月十二日早晨。
    B、是流行在江南地区的与祭祀花神有关的节日。
    C、“花朝”与“月夕”皆为节日,两两对映。
    D、此时浙闽地区百花盛开,极适合出游赏玩。
    (4)、《红楼梦》第二十七回提及了芒种节的哪些节俗活动?请结合两则材料加以概括。
    (5)、曹雪芹“虚构了一个芒种节”,他的“用心”是什么?请结合材料二简要分析。
  • 10、语言文字运用Ⅱ

    这好像除了春节,我们家是难得板板眼眼坐在炕桌前吃饭的。我爹持了一只酒壶,去了屋背后田里看水去了,禾喝水好像我爹喝酒,我爹喝酒好像禾喝水,禾是我爹的酒友,我爹是禾的水友,他俩好像有说不完的话。我娘没上桌,嘁嘁喳喳,茅檐低小,地上青青草,我娘在剁猪草。那是我未曾尝试过的危险动作,一手捏草,一手挥刀,刀落草上,离我娘的手,隔指甲片距离,刀飞落,草前送,精准有如机器操作。

    乡村都是这样的,开饭了,各人端起碗,村里村外跑了去,菜尽饭没完,一脚拐进别的家,夹一筷子萝卜白菜,又走了。没走的,也锅子里盛了饭,走到屋外,蹲在阶沿,隔着几条田垄,与对面伢子妹子,扯开喉咙吃一口,扯来喉咙说一话。回得屋来,公鸡跳上了炕桌,在那板板眼眼,啄菜,很是津津有味。

    我去外婆家,有几座丘陵,有几条小河,弯呢,数不清;你那是山路十八弯,我这是乡路八十弯。到得外婆家,外婆吃一惊:崽,送么子东西来?鸡汤,外婆,野鸡汤呢。我外婆把碗给放了桌,不管,拉我过去,先把我抱一下。崽,咯个重呢,抱不起了,不跄你了。我外婆对我抒情完毕,便去掀看菜碗,菜碗上盖了一只空碗,空碗与菜碗间,罩了一块纱布。我外婆一一打开。崽,汤呢?我伸过鹅公颈去,一点汤也没有了,只有三五块,刀芭豆一样的鸡肉,干巴巴地,胡姿乱态,待在碗里。

    (1)、文中画横线的句子看似重复,实则精妙,请分析其语言特点。
    (2)、文中画波浪线的句子在描写人物对话时,不加引号。请分析下面的改句与原文不同的表达效果。

    到得外婆家,外婆吃一惊:“崽,送么子东西来?”我回:“鸡汤,外婆,野鸡汤呢。”我外婆把碗给放了桌,不管,拉我过去,先把我抱一下。然后对我说:“崽,咯个重呢,抱不起了,不跄你了。”

  • 11、语言文字运用Ⅰ

    裱糊为故宫古建筑的一种施工工种,其工艺特点为:在建筑内壁、顶棚用糨糊粘贴纸张、织布。裱糊有利于冬天阻挡寒风从门缝、窗缝、梁架内不能进入室内,还可起到装饰目的。而烟草虫、毛衣鱼、白蚁等害虫,它们多以纸张中的纤维素、糨糊中的淀粉等有机物质为生长发育的食料,因而____。害虫的分泌物、排泄物亦对裱糊层产生污染或腐蚀。在明朝时期,紫禁城建筑内部并无裱糊做法。清朝统治者来自白山黑水的东北地区,那里冬天常有寒风侵袭,建筑室内有裱糊做法,因此裱糊做法____。雄黄又称作石黄、黄金石、鸡冠石,为砷的硫化物,不溶于水,具有一定毒性。雄黄与雌黄常常共生在一起。雄黄的化学成分是硫化砷,外观呈橘红色;雌黄的化学成分是三硫化二砷,外观呈柠檬黄色。雄黄经过氧化可以变成雌黄。雄(雌)黄的毒性可用来杀死害虫。明代科学家方以智撰写的《物理小识》提到,在书橱中放入雄黄,可以杀死书中各种害虫。而紫禁城古建筑的裱糊施工中,亦有相似的档案。如清工部内务府活计档(胶片20号)记载,道光十七年九月,在养心殿窗户、顶棚的裱糊施工中,糊纸所用的糨糊中____。

    (1)、文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。
    (2)、请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
  • 12、补写下列句子中空缺的部分。
    (1)、魏征在《谏太宗十思疏》中向唐太宗建议君王要赏罚得当:在向臣民施恩时应做到“”,而在动用惩罚时应做到“”。
    (2)、在《答司马谏议书》中,王安石与司马光虽无缘见面,但对司马光充满了仰慕之情。在结尾用“”两句聊表敬意。
    (3)、在《谏逐客书》中,李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子,目的是:
    (4)、《陈情表》中“”两句,既是祖母躬亲抚养作者的原因之一,也是下文作者“区区不能废远”的原因,可谓一笔双关。
  • 13、古代诗歌阅读

    夜坐(其二)

    龚自珍

    沉沉心事北南东,一睨人材海内空。

    壮岁始参周史席,髫年惜堕晋贤风。

    功高拜将成仙外,才尽回肠荡气中。

    万一禅关砉然破,美人如玉剑如虹。

    [注]①周史:原谓周朝的史官,老子李聃即曾任周王朝的柱下史,此处诗人以贤者在下位的老子自况。②髫(tiáo)年:幼童时期。③拜将成仙:拜将,这里指韩信得到登坛拜将的殊荣;成仙,这里暗指张良在功成名就后,转而追求神仙修炼之术。④禅关:喻指清王朝所施行的严苛思想统治和束缚人才的种种清规戒律。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A、首联“一睨人材海内空”与诗人的《已亥杂诗》中“万马齐喑究可哀”异曲同工,都表现了人才不得重用的悲哀。 B、“壮岁”“髫年”两句先言壮年再言幼年,颠倒时序,强调自己之所以身居类似老子的高位,得益于早年葆有的魏晋风骨。 C、颈联巧借典故,表达自己虽有超出韩信居功拜将、张良功后“成仙”的理想抱负,此刻只能将才华寄托在诗文之中。 D、本诗抒情兼以议事,刚柔并济,兼融壮怀与哀怨;语言精练又意蕴丰富,如“惜”“外”“万一”等词就值得反复咀嚼。
    (2)、这首诗和庄子的《庖丁解牛》都用到了“砉然”这一象声词,但在文中的作用却有很大不同,请结合两个文本简要分析。

    庖丁为文惠君解牛,手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所骑,砉然向然,奏刀騞然,莫不中音。

  • 14、文言文阅读

    材料一:

    凡与敌对垒,胜负未决,有粮则胜。若我之粮道,必须严加守护,恐为敌人所抄。若敌人之饷道,可分锐兵以绝之。敌既无粮,其兵必走,击之则胜。法曰:“军无粮食则亡。”

    汉末,曹操与袁绍相持于官渡。绍遣军运粮,使淳于琼等五人将兵万余人送之,宿绍营北四十里。绍谋臣许攸贪财,绍不能足,奔归操,因说操曰:“今袁绍有辎重万余乘,而乏严备,今以轻兵袭之,燔其积聚 , 不过三日,袁氏自败矣。”左右疑之,荀攸、贾诩劝操。操乃留曹洪守,自将步骑五千人,皆用袁军旗帜,衔枚缚马口,从间道出,人负束薪,所历道有问者,语之曰:“袁公恐操抄掠后军,遣军益备。”闻者信以为然,皆自若。既至,围也,即放火,营中惊乱,大败之。绍弃甲而遁。

    (节选自《百战奇略·粮战》)

    材料二:

    贾谊说上曰,古之人曰:“一夫不耕,或受之饥;一女不织,或受之寒。”生之有时,而用之亡度,则物力必屈。古之治天下,至孅至悉也,故其畜积足恃。今背本而趋末,食者甚众,是天下之大残也。淫侈之俗,日日以长,是天下之大贼也。残贼公行,莫之或止;大命将泛,莫之振救。生之者甚少而靡之者甚多,天下财产何得不蹶!

    汉之为汉,几四十年矣,公私之积,犹可哀痛!失时不雨,民且狼;岁恶不入,请卖爵子。既闻耳矣,安有为天下帖危者若是而上不惊者!世之有饥穰,天之行也,禹汤之矣。即不幸有方二三千里之旱,国胡以相恤?卒然边境有急,数千百万之众,国胡以馈之?兵旱相乘天下大屈有勇力者聚徒而衡击罢夫赢老易子而咬其骨。政治未毕通也,远方之能疑者并举而争起矣,乃骇而图之,岂将有及乎?

    夫积贮者,天下之大命也。苟粟多而财有余,何为而不成?以攻则取,以守则固,以战则胜。怀敌附远,何招而不至?今殴民而归之农,皆著于本,使天下各食其力,末技游食之民,转而缘南亩,则畜积足而人乐其所矣。可以为富安天下,而直为此廪廪[]也,窃为陛下惜之!

    (节选自《汉书·食货志》)

    [注]廪廪:同“懔懔”,危惧的样子。指令人害怕的局面。

    (1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    兵旱相乘A天下大屈B有勇力者C聚徒D而衡击E罢夫F赢老G易子H而咬其骨

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,正确的一项是(  )
    A、积聚,此处是动词活用作名词,指囤积的粮食。与《劝学》中“假舟楫者,非能水也”的“水”用法一致。 B、夜,此处是名词活用作动词,乘着夜色之意。与《五代史伶官传序》中“函梁君臣之首”一句中的“函”用法一致。 C、顾,回头看、四周看,形容百姓对处境存在不安全感。与《项脊轩志》中“顾视无可置者”中“顾”用法不一致。 D、被,遭受,遭遇。与《屈原列传》中“屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴”一句中的“被”用法不一致。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(  )
    A、在敌我双方对垒相峙、胜负未分的情况下,谁有粮食谁就能取得胜利。因此,既要保护好己方的粮食,又要切断敌人的粮饷运输线,这样就一定能取得胜利。 B、官渡之战中,袁绍令淳于琼等五人率兵万余护送粮食。许攸叛袁,向曹操献出偷袭烧粮的计策。尽管身边有人对许攸有所怀疑,但曹操还是采纳了他的建议。 C、贾谊认为,粮食的积贮是国家的命脉。如果粮食多财力充裕,做什么事情都会成功,去进攻就能攻取,去防守就能巩固,去作战就能战胜,使远方的人顺附。 D、贾谊认为,汉朝立国近四十年,公家和个人的积贮都很少。老百姓弃农经商,不生产却吃粮食的人很多,过度奢侈的风气也日益滋长,这些都是国家的祸患。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①所历道有问者,语之曰:“袁公恐操抄掠后军,遣军益备。”

    ②淫侈之俗,日日以长,是天下之大贼也。

    (5)、两则材料都围绕着“粮食”展开,请简要说明侧重点有何不同。
  • 15、现代文阅读Ⅱ

    上海往事

    石钟山

    1937年秋,上海,著名的淞沪保卫战,已激战两个月。日军调集重兵,对国军实施了反包围,国军接到了全线大撤退的命令。

    国军三排阵地,经过一夜激战,晨光微露时,枪炮声,喊杀声,一切都安静下来,整个阵地似乎都死了。

    晨光中,双方士兵横陈在阵地上,胳膊和腿挂在树杈上,①大刀把手上的红布,挂在一条纤细的树枝上,晨风中,似一面飘扬的旗帜。

    日军阵地上,一个简易掩体内,一个身体蠕动着,推开压在身上的一只脚,又推开半截身子,一张士兵的脸露出来,这是一张少年的脸,眼神惊惧迷乱,他打量着阵地,目光渐渐收回,看到了身边横七竖八、血肉模糊的尸体,他咿呀叫了一声,这一声在死寂的早晨把自己吓得一抖,他忙用手捂住了嘴,手上的伤口已经凝了,乌紫的血痕在晨光中透着亮光。

    天光大亮了,上海郊区破烂的景象呈现在他面前。他向前走去,看到了一队百姓,背包驮罐地匆匆跑路,这是中国百姓,男人和女人,拖家带口地跑路。

    一发冷炮打过来,带着啸叫,在不远处炸了。健三一郎下意识地趴下,炸响过后,他爬起来,没命地向前跑去,下意识让他跑,何处是落脚之地,他并不清楚,只是奔跑。

    弄堂里一个普通的人家,林嫂奶着出生不久的孩子,她坐在屋里几乎一夜没有合眼,枪炮声在郊外响了一夜,她就不合眼睛地抱着孩子坐了一夜。

    健三一郎昏头晕脑地跑进弄堂,外面枪声响着,还有奔跑的脚步声。

    健三一郎很怕,他怕中国军人,也怕日本人,他怕的不是人,是战争。枪炮声就是战争。

    他跑进弄堂,试图去推开一扇又一扇门,门都被关死了,他没推开,也没敢驻足,他像一只没头苍蝇,稀里糊涂地撞开了林嫂的门。林嫂的门没插,那是留给丈夫的门。

    门被推开,或者被撞开,林嫂吃了一惊,欣喜的神情马上被惊愕所代替,期盼中开门的不是丈夫,却是一个惊慌失措的少年。

    林嫂拿着木棍,像拿了一杆枪一样地对着少年。

    少年想转身跑掉,但被眼前女人的敌视吓着了,还没转过身,少年摇晃一下,最后跌倒了,直挺挺地摔在了林嫂面前。

    ……

    少年醒来,用指头碰了一下湿润的嘴唇,他眼圈一下子红了。突然他跪下了,冲林嫂磕了几次头。

    林嫂:小弟弟,用不着这样,快起来,你是和家人走散了,还是迷路了,你从哪里来?

    少年不语,跪在地上往后退。

    林嫂:你等一下。

    林嫂复又走进屋内,出来时,手里拿了一个菜团子,递给少年,少年先是后退了一下,又马上抓过菜团子,吃得狼吞虎咽,恨不能一口把菜团子吞到肚子里。

    林嫂笑一笑:别急,看把孩子饿的。③少年咽得直伸脖子,眼泪流了出来。有枪声传了过来。

    枪炮声惊着了少年,他已经躲进院内一堆杂物堆里,一只脚还露在外面。

    林嫂看见那只脚便说:看把孩子吓的。

    说话间弄堂里响起了杂乱的脚步声,是皮鞋蹬踏着石板路发出的声音。还有砸门声,一间间门似乎开了,翻找的声音也传了过来。还有日本人的喊叫声。

    前来劫掠却毫无收获的日本人,嚼着菜团子,离开了林嫂的小院,于是弄堂内又传出了砸门声和脚步声,林嫂奔到门前,快速地把门关上,并用门杠把门死死地顶住了。她回过身时,少年已经爬了出来,头上沾了一些草屑。少年怯怯地看着林嫂。

    林嫂上前拉住少年的一只胳膊,急切地说:孩子,你这是要去哪呀?你家里人呢?

    少年突然冒出一句日本话,他说了一句:谢谢!

    这句普通的日本话,犹如一颗炸弹在林嫂身体里炸开了,她抱着孩子的手一紧,下意识地又问:你是日本人?少年在身上摸索着,他又掏出了一个荷包,打开来,只有一张照片,那是母亲的照片,一个三十多岁的妇女,穿着和服正冲镜头慈祥地微笑着。

    少年拿着母亲的照片,手有些抖,眼里瞬间噙了泪。他犹豫着。

    林嫂过来,一把夺过那张照片,林嫂看清了那张照片,又去看少年,母子眉眼间竟有许多相似之处。她下意识地看眼怀里的孩子,孩子正睁眼望着她。

    林嫂把少年手里的荷包拿过来,认真地把照片放回到荷包里,又还给少年,在他手里用力按了按。林嫂说:你妈的照片,你该留着。少年似乎在林嫂的眼神里读懂了林嫂的意思,把荷包挂在脖子上,又用手按了按。

    远远近近的枪声、喊声不时地传来,笼了弄堂,笼了世界。

    少年跑出弄堂,来到了街上,街上的一切豁然开朗。少年一时不知如何是好,东南西北他辨不清,他只能跑,似乎只有跑才是安全的。

    迎面一队日本士兵跑过来就横在了少年的面前。

    少年错愕,转瞬间,他就下定决心逃离,他不想再回到队伍中去了,那最后的结果只有死路一条。

    日本兵发现了奔跑的少年,似乎猎人发现了猎物,士兵们振作起来,大步追过来,一边追一边喊叫着:站住,站住……

    少年没有停下的意思,他奔跑着,满耳的风声。

    一个日本士兵举起了枪,简单地瞄了瞄,枪声响过,少年像一只断了翅膀的鸟,突然栽倒在地上。他在倒地的瞬间,手握住了胸前的荷包。他仰过脸时,满世界都是红色了,那是血的颜色。

    竹内惊奇,弯下腰从少年手里拿过荷包,一张照片掉在地上。

    一个日本女人慈祥地微笑着

    几个士兵一惊,从照片上收回目光,望着竹内。

    竹内捏起照片,惊叫一声:他是日本人!

    (节选自《北京故事》)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )
    A、文章开头采用旁白的叙述方式,语言简洁明了,交代故事发生的背景,为下文情节的展开做了铺垫。 B、健三一郎撞进林嫂家,惊愕的林嫂立马拿起木棍像枪一样对着他,这表现了战争给百姓带来的创伤。 C、林嫂救了昏倒的健三一郎,得知他是日本人后并未后悔,反映出底层人民的善良,也说明其阶级意识模糊。 D、健三一郎的结局既在意料之外,又在情理之中,这一情节的设计意在揭露侵略者的野蛮行径,批判战争的残酷。
    (2)、对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )
    A、句子①使用了比喻的修辞,将大刀把手上的红布比作飘扬的红旗,具有强烈的讽刺意味。 B、句子②中连用了四个“怕”字,第一个“怕”有总领作用,后三个“怕”字在表意上形成递进关系。 C、句子③中少年“眼泪流了出来”,既是因为他“狼吞虎咽”而“咽得直伸脖子”,也是因为感动。 D、句子④“一个日本女人慈祥地微笑着”与上文相呼应,也与全文凄凉悲惨的氛围形成鲜明的对比。
    (3)、小说着力塑造健三一郎这一人物形象有何作用,请结合文本相关内容简要分析。
    (4)、有评论家认为石钟山的军旅小说“在竭力描写崇高精神的同时,不忘对于人性和生活本身的深入挖掘”。请结合文本谈谈作者是如何深入挖掘“人性”的。
  • 16、现代文阅读Ⅰ

    材料一:

    家庭在西洋是一种界限分明的团体。如果有一位朋友写信给你说他将要“带了他的家庭”一起来看你,他很知道要和他一同来的是哪几个人。在中国,这句话含糊得很。在英美,家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。如果他只和他太太一起来,就不会用“家庭”。在我们中国“阖第光临”虽则常见,但是很少人能说得出这个“第”字究竟应当包括些什么人。

    提到了我们的用字,这个“家”字可以说最能伸缩自如了。“家里的”可以指自己的太太一个人,“家门”可以指伯叔侄子一大批;“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子,表示亲热的人物。自家人的范围是因时因地可伸缩的,大到数不清,真是天下可成一家。

    为什么我们这个最基本的社会单位的名词会这样不清不楚呢?在我看来却表示了我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的,我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴,而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹,愈推愈远,也愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。

    我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。亲属关系是根据生育和婚姻事实所发生的社会关系。从生育和婚姻所结成的网络,可以一直推出去包括无穷的人,过去的、现在的和未来的人物。我们俗语里有“一表三千里”,就是这个意思,其实三千里者也不过指其广袤的意思而已。这个网络像个蜘蛛的网,有一个中心,就是自己。我们每个人都有这么一个以亲属关系布出去的网,但是没有一个网所罩住的人是相同的。在一个社会里的人可以用同一个体系来记认他们的亲属,所同的只是这体系罢了。体系是抽象的格局,或是范畴性的有关概念。当我们用这体系来认取具体的亲亲戚戚时,各人所认的就不同了。我们在亲属体系里都有父母,可是我的父母却不是你的父母。再进一步说,天下没有两个人所认取的亲属可以完全相同的。兄弟两人固然有相同的父母了,但是各人有各人的妻子儿女。因之,以亲属关系所联系成的社会关系的网络来说,是个别的。每一个网络有个“己”作为中心,各个网络的中心都不同。

    在这种富于伸缩性的网络里,随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义,而是自我主义。自我主义并不限于拔一毛而利天下不为的杨朱,连儒家都该包括在内。杨朱和孔子不同的是,杨朱忽略了自我主义的相对性和伸缩性。他太死心眼儿,一口咬了一个自己不放;孔子是会推己及人的,可是尽管放之于四海,中心还是在自己。子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所,而众星拱之。”这是很好的一个差序格局的譬喻,自己总是中心,像四季不移的北斗星,所有其他的人,随着他转动。

    在我们乡土社会里,不但亲属关系如此,地缘关系也是如此。现代的保甲制度是团体格局性的,但是这和传统的结构却格格不相入。在传统结构中,每一家以自己的地位作中心,周围划出一个圈子,这个圈子是“街坊”。有喜事要请酒,生了孩子要送红蛋,有丧事要出来助殓、拾棺材,是生活上的互助机构。可是这不是一个固定的团体,而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。有势力的人家的街坊可以遍及全村,穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。这和我们的亲属圈子一般的。像贾家的大观园里,可以住着姑表林黛玉,姨表薛宝钗,后来更多了,什么宝琴、岫烟,凡是拉得上亲戚的,都包容得下。可是势力一变,树倒猢狲散,缩成一小团。到极端时,可以像苏秦潦倒归来,“妻不以为夫,嫂不以为叔”。中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力。在乡下,家庭可以很小,而一到有钱的地主和官僚阶层,可以大到像个小国。中国人也特别对世态炎凉有感触,正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而大小。

    (摘编自《乡土中国·差序格局》,有删改)

    材料二:

    微信是基于熟人关系而连接起来的社交平台,它使得人群在网络社交空间中相互联系,这种联系以不同的微信圈层为代表,形成一个个相互独立又互有交集的“网络社交圈子”。所谓微信圈层,是个人或者组织以现实中的血缘、地缘、学缘、业缘、趣缘等为熟人关系,以“己”为中心,以信息交互、情感沟通等为目的而建立起来的网络聚合社交空间。微信圈层迎合了人们多样化的社交需求,其呈现了一种公域与私人、现实与虚拟、线上与线下混杂互嵌的“网络差序格局”移动场景,也由此开启了新型社交互动方式。

    在费孝通先生的“差序格局”理论中,社会圈子具有很强的伸缩能力,在乡下,家庭的社交圈子可以很小,而一到有钱的地主和官僚阶层,社交圈子可以大到像个小国,中国人也特别对世态炎凉有感触,正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的大小而变化,这种伸缩能力简单概括就是“推”。同样的,在差序格局影响下,微信圈层亦如波纹一般向外“推出”大大小小不同类型的“微信社交圈子”。微信圈层大致可以分为两种类型:一是原生圈层,是对固有传统社会关系进行巩固的圈层,称之“血缘、地缘”圈层;二是拓展圈层,是通过广泛的社交而新组建的圈层,称之为“学缘、业缘、趣缘”圈层。

    作为圈子中心的“己”通过个人努力和其他影响力而扩大圈子,以赢得更多的社会资源,费孝通先生在论述具有很强伸缩能力的“社会圈子”时,特意突出伸缩能力的大小是依据圈子中心,也就是“己”的实力而定,可以说个人圈子的范围取决于个人实力的大小,在微信圈层中,人际交往的圈子不再受地域、空间的阻隔,打破了传统社会人口不流动的禁锢,辐射范围大大扩大,“推”的范围随着个人外地求学、异地工作、兴趣相投等机遇而不断向外延伸……这些微信圈层相互交友,不断重叠,但都是以“己”为中心,不断拓展出去,具有很强的伸缩性。

    (摘编自方楠《互联网时代的“新差序格局”》,有删改)

    (1)、下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
    A、在乡土社会里,“自家人”可以是由生育或婚姻而结成的亲属,也可以包括任何要拉入自己圈子,表示亲热的人物。 B、在乡土社会里,每个人都有一个亲属关系网,但网与网所罩住的人不会重合,更不会完全相同。 C、每户人家除了亲属圈子,还有以自己的地位为中心,在居住地周围划出与其势力相应的地缘圈子。 D、中国人对世态炎凉特别有感触,是因为人一旦失势,人与人之间的情感会随之淡漠,其社会圈子也会变小。
    (2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )
    A、微信因为迎合了人们多样化的社交需求,所以呈现出一种公域与私人、现实与虚拟、线上与线下混杂互嵌的“网络差序格局”移动场景。 B、微信圈层的出现极大地扩充了公共领域的边界,打破了传统乡土社会相对封闭的局面,其圈层范围的大小取决于血缘、学缘等诸多因素。 C、微信是通过熟人关系所连接成的社交平台,在互联网时代“新差序格局”的影响下,这种联系形成了一个个相互独立又互有交集的微信圈层。 D、微信圈层,人际交往的圈子不再受地域、空间的阻隔,它比“差序格局”辐射范围更广,延伸性更大,伸缩性更强。
    (3)、下列说法中,不能说明差序格局是以“己”为中心的一项是( )
    A、弟子入则孝,出则悌。(《弟子规》) B、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。(《孟子·梁惠王上》) C、身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。(《礼记·大学》) D、不党父兄,不偏贵富,不嬖颜色。(《墨子·尚贤中》)
    (4)、请结合材料一、材料二,概括“差序格局”和“微信圈层”的相同之处。
    (5)、《红楼梦》第四回“雨村判案”故事的梗概为:

    冯家和薛家发生争执,拐子收了冯家钱又把丫头(甄士隐女儿甄英莲)卖给薛家,薛蟠便喝令手下把冯家公子冯渊打死了。贾雨村正要判案时门子(差役)拦住他,给他看“护身符”,贾雨村便改了结果,向冯家说薛蟠得病死了,就多赔了点银子给冯家,冯家就没什么好说的了,贾雨村借此拉拢薛家。

    请结合材料内容,简要分析这一情节如何体现“差序格局”伸缩性的特点。

  • 17、阅读下面的材料,按要求写作。

    材料一:《红楼梦》中刘姥姥告诫女婿:咱们庄稼人,守多大碗,吃多大饭。

    材料二:2022年北京冬奥会上荣获两金一银的运动员谷爱凌曾在自己的微博上这样写道:创造历史,打破社会和个人的界限一直是我人生最大的追求。

    综合理解以上两则材料,联系现实写一篇文章,表达你的认识与思考。

    要求:选准角度,确定立意,写一篇议论文;自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 18、语言文字运用II;阅读下面的文字,完成小题。

    最近,一款名为ChatGPT 的聊天机器人彻底火出了圈。上线仅三个月,其活跃用户已突破一亿。写诗、写论文、敲代码、数据分析……ChatGPT①____,这也让很多人担忧“饭碗不保”。其实,人类在人工智能面前不必自惭形秽。迄今为止,ChatGPT虽然看似“聪慧异常”,②____。ChatGPT 也在“自我介绍”中坦言了自身不足:可能偶尔产生不正确的信息,对2021年之后的世界认知有限,不具备对复杂和抽象系统的理解能力。这些不足,有些能随着技术进步迭代修复,有些则注定无法超越更无法取代人类。

    人工智能的“智能”③____,而人类的智能还包括价值判断、意志情感、审美情趣等非理性内容。换言之,它可以模拟杜甫的创作风格,却模拟不出“大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民;它可以解出一道客观题,但无法洞悉你此刻快不快乐。而这些想象力、创造力、洞察力、感受力,就是“人,之所以为人”的独特标识。

    (1)、请为上述材料拟一则标题,要求使用疑问句,不超过15个字。
    (2)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
  • 19、语言文字运用I;下面是某校举办的“《红楼梦》知识竞赛”活动的部分文字记录。请阅读文本,完成小题。

    主持人:

    《红楼梦》这部恢宏伟大的巨著,它那____的情节,伏脉千里的结构,玩味不尽的谜题暗语,____的语言,既有着巨大的吸引力,又往往令我们____,不知该如何下手。品味经典,要从最基本之处入手,不可____,好高骛远。今天,我们举办“《红楼梦》知识竞赛”这个活动,旨在督促大家熟悉文本,脚踏实地,做一个真真正正的“红楼梦中人”!

    接下来,我们进入知识竞赛环节。我先宣布一下比赛规则:①答题时,每组各派一名代表负责回答,其余组员可以查阅资料予以帮助,答题时间为十秒钟。②不可抢答,务等主持人念题完毕之后才能作答。③答案说出后就不可改动。④一组答题时,其他各组要保持安静,不要说话。⑤答对每一题得一分,全部题目回答完毕之后,分数最高的组即为胜者。⑥若出现最高分并列,则加赛一个抢答题,争夺冠军。

    题分为必答和抢答,下面必答开始:

    大观园的姐妹们美丽聪明、气质高雅,但其诗文素养与个性却各有特色。她们写的诗就如同曹雪芹为她们量身定做的一样,即便不署名,也知道是谁写的。____恪守礼教、城府深沉,所以她写的诗含蓄浑厚、积极向上;____孤高自许、多愁善感,其诗也清逸脱俗、风流别致;____性格大度、潇洒风流,其诗则格调清新、豪放不羁。

    (1)、依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )
    A、波澜壮阔    美不胜收    望而生畏    眼高手低
    B、波澜壮阔    琳琅满目    望而却步    眉高眼低
    C、波谲云诡 美不胜收    望而生畏    眉高眼低
    D、波谲云诡    琳琅满目    望而却步    眼高手低
    (2)、主持人说的比赛规则中,有的表达有误,有的听起来有歧义,下列对相关句子修改不正确的一项是( )
    A、②句中“务”改为“必须”,以避免和“勿”同音。
    B、④句中“一组”应改为“一个组”,“不要说话”删去。
    C、⑤句中“答对每一题得一分”应改为“每答对一题得一分”。
    D、⑥句中缺少主语,改成“则并列的选手加赛一个抢答题”,其他部分无误。
    (3)、依次填写必答题中画横线处的三个人物名字。
  • 20、名篇名句默写;补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、《谏逐客书》中李斯认为“有志建立王业的人不嫌弃民众,所以能彰明他的德行”的话是:“”。
    (2)、《谏太宗十思疏》中,“”用比喻手法劝谏皇帝要有度量,不能骄傲自满;“”劝谏皇帝要“兼听则明”,多听取臣下的意见。
    (3)、据考证,自唐代始,“孤舟”在诗歌中频繁出现,并发展为寄寓漂泊之感的经典意象,我们可从唐诗中找到佐证,如“”。
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