• 1、阅读下面的文言文,完成下列各题。

    谏论

    苏洵

    夫臣能谏,不能使君必纳谏,非真能谏之臣。君能纳谏,非真能纳谏之君。欲君必纳乎,向之论备矣。欲臣必谏乎

    夫君之大天也人之不能抗天亦明矣。圣人知其然,故立赏以劝之。犹惧其怯懦阿谀,使一日不得闻其过,未有避赏而刑者,何苦而不谏哉?赏与刑不设,则人之情又何苦而抗天哉?自非性忠义、不悦赏、不畏罪

    今有三人焉,一人勇,一人勇怯半,且告之曰:“能跳而越,此谓之勇怯,必跳而越焉,其勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰:“跳而越者予千金,必跳而越焉,其怯者犹未能也。须臾,则怯者不待告,跳而越之如康庄矣。然则人岂有勇怯哉,犹渊谷之难越也。所谓性忠义、不悦赏、不畏罪者,勇者也,勇怯半者也,故赏而后谏焉。畏罪者,故刑而后谏焉。先王知勇者不可常得,故以赏为千金,使其前有所趋,后有所避,此三代所以兴也。末世不然,其赏于不谏,迁其刑于谏,宜乎臣之噤口卷舌贤君欲闻其过,亦不赏之而已。呜呼!不有猛虎,彼怯者肯越渊谷乎?此无他

    今之谏赏,时或有之,不谏之刑苟增其所有,有其所无,则谀者直况忠直者乎!诚如是,欲闻傥言而不获,吾不信也。

    (选自《老泉文钞•谏论(下)》)

    (1)、文中画波浪线的部分有三处需加句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。涂对一处得1分,超过三处不得分。

    夫君A之B大C天也D人之E不能F抗G天H亦明矣。

    (2)、下列与例句句式不同的一项是( )

    例:此三代所以兴也

    A、此亡秦之续耳(《鸿门宴》) B、假舟楫者,非能水也(《劝学》) C、是造物者之无尽藏也(《赤壁赋》) D、师者,所以传道受业解惑也(《师说》)
    (3)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A、就,接近,与成语“避难就易”中“就”含义相同。 B、耻,意动用法,与“项伯杀人(《鸿门宴》)中“活”用法不同。 C、迁,迁移,与“终继五国迁灭”(《六国论》) D、或,有时,与“或师焉(《师说》)中“或”含义不同。
    (4)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )
    A、苏洵认为关于臣子如何让君主纳谏的论述已经很多了,在本文中重点论述君主应如何使臣子进谏。 B、臣子因慑于君主的威严或因自身缺少闻过则改的习惯,往往不愿进谏,需要用奖惩措施进行激励。 C、激励不同性格的人跨越深渊的办法要因人而异,同理,使不同的人进谏也要合理使用奖赏与刑罚。 D、国家兴盛或衰败与能否正确赏罚臣子密切相关,因此,对今天刑赏制度的不合理之处要保持警醒。
    (5)、翻译句子。

    ①把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    苟增其所有,有其所无,则谀者直

    ②将课文中的句子翻译成现代汉语。

    君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(《劝学》)

  • 2、阅读下面的小说,完成下列各题。

    圈马谷

    了一容

    圈马谷在喀纳斯草原腹心,牧人们常聚在这里驯马、遛马,交流马术和畜牧知识。此刻圈马谷的马圈门口站着一群人

    哈儿早晨就从三道湾出发,空旷的大草原上,潮湿的花草树木正散发出马奶般的芳香。当哈儿看见圈马谷时,那座用粗木橡围成的马圈在大峡谷里一片茂盛的草坡下面,显得颇为壮观。万千草木在风的作用下相互摩擦碰撞

    哈儿才十四五岁,此行的目的就是在圈马谷找个活计干。他谦卑诚恳地向每一户牧民申请,但人家一看他是个(①),都说:“不论是铡草的、放牧的,还有砌墙的、脱土坯的,你再到前面看看吧!”

    哈儿记得那些已经在草原上找到工作的人们,脸上流淌着劳动带给人的荣耀和满足。其实,谁都明白(②)了。他笑一笑,继续向前。

    快到午饭时间了,哈儿挤在圈马谷马圈门口的人群当中,一股炭火燃烧的烟味从马圈右侧的板棚旁边飘了过来。他想起了家乡

    哈儿走近一家打马镫的铁铺,一对父子正在忙碌。父亲拿长钳子夹住烧红的钢筋,用一只小锤子轻轻敲击,儿子的大锤就准确无误地应声而落。铿锵、铿锵、铿锵!父亲一下,儿子一下,父亲一下,听得久了,却又仿佛是:儿子一下,儿子一下,父亲一下。两人你来我往,完全沉浸在劳动的快乐之中。哈儿对这个草原青年的非凡膂力心生敬意,身体里的血液仿佛也热了起来。

    守护炉火的小女儿问哈儿:“你是路过圈马谷的吗?”

    “不,我是来圈马谷找活计的。”

    “哦,那你得去问牛虎阿卡,他是这儿的壮辣辣!”辣辣是一种野菜,肯定会遭到拒绝,等时机成熟再说吧。

    这当儿,一匹年轻儿马的嘶声从马圈那边传来。人们都说,没有人能够降伏这匹烈性子的家伙。

    驯马师手里扬着套马杆,对这匹像老虎一样迅猛的枣骝马(③)。但枣骝马不肯屈服,猛然抡起套马杆,套在了枣骝马的脖子上。枣骝马拖着他冲出马圈,也甩出了套马索。两个驯马师一左一右拽着套马杆,仰着身子,推土机似的推起草地上厚厚的泥土和草皮。草屑和泥土像子弹一样呜呜乱飞,射向四周。

    人群旋风般跟着驯马师往草地那边去,那片空阔草地变成了马和人相互角逐的竞技场。哈儿的血液也被这(④)的场面点燃了。他自小爱马,流传着可汗骑兵的故事。他也练过武术,肉体已然因各种摔打洗礼变得异常皮实。

    两个驯马师最终支撑不住,只得一前一后丢开了套马杆。此时,哈儿跟一头猎豹似的,眼看枣骝马疯跑过来,猛然从草坎子上一跃而起,就是为了等待这一跃。

    所有在场的人被这一幕惊得下巴都快要掉了,几个女人和孩子吓得大气都不敢出。有人惊叫:“勺子!勺子!哪来的这么个勺料子啊?”

    枣骝马被这突如其来的袭击吓了一跳,开始拖着哈儿疯狂驰骋。草棵和各种荆棘密集地抽打在哈儿身上,一粒粒血滴洒落在茂密的草丛深处,驴绊重。所以,他不怕马摔,也没能将哈儿从身上甩掉,这个人就跟焊在它脖子上似的。牧人们既担心却又希望这一幕能够继续下去

    枣骝马逐渐感到疲惫和沮丧,但依旧跑呀跑,终于跑累了、跑乏了,鼻孔张得像簸箕似的,冒着热气,速度也一点一点慢了下来。最后它不得不停下来歇息,乖乖地认命,哈儿睁开眼睛,就像上树那样,完成了从少年到一个牧人的过渡。当哈儿驾驭着枣骝马回到圈马谷马圈门前的草坡上时,人们为他欢呼雀跃。

    牛虎走到哈儿跟前,笑着说:“哎,巴郎子

    “阿卡,我是想寻一份活计来的!”哈儿腼腆地说。

    “活计有呢,给我放马行吗?”

    “行,阿卡!”

    哈儿忍着浑身剧烈的疼痛,一瘸一拐跟着铁匠铺的丫头去吃饭,趁人不注意,活计,____!他看见那两个驯马师正懊恼地躺在马圈旁边的草地上,整个圈马谷沉浸在一片欢声笑语里。

    (有删改)

    (1)、下列依次填入小说括号内的词语,全部正确的一项是( )
    A、①瘦骨伶仃  ②称心如意  ③奋起直追  ④扣人心弦 B、①瘦骨伶仃  ②心满意足  ③奋起直追  ④惊心动魄 C、①瘦骨嶙峋  ②称心如意  ③紧追不舍  ④扣人心弦 D、①瘦骨嶙峋  ②心满意足  ③紧追不舍  ④惊心动魄
    (2)、下列填入最后一段横线上的句子,最恰当的一项是( )
    A、活计也并不是那么容易寻得的 B、也并不是那么容易寻得活计的 C、活计必须克服许多困难才能寻得 D、必须克服许多困难才能寻得活计
    (3)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )
    A、小说的情节主要集中于圈马谷的一天之内,重点讲述了哈儿从一个少年过渡为一个牧人的过程。 B、牧民们拒绝为哈儿提供工作,而牛虎阿卡为他提供了放马的工作,可见牛虎阿卡更有识人之明。 C、哈儿会因思乡而孤独伤感,也会在向牛虎寻求工作时感到难为情,这些细节表现少年内心的敏感。 D、哈儿形象有立体感,他因疼痛而忍不住流泪,有脆弱的一面,有好强的一面。
    (4)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
    A、画线句子在整饬中又有变化,表现劳动的铿锵节奏、默契配合;儿子变成主导 B、作者用草原上的猎豹来形容哈儿,既与他身材瘦小却又皮实、敏捷的形象一致,又突显了他勇敢的品质。 C、小说善用衬托,通过描写枣骝马无比暴烈的性子、两位驯马师懊恼惭愧的心理,正面衬托出哈儿的了不起。 D、大草原的各种景物、对话里的方言词、与“马”相关的元素一再地出现,使得小说具有鲜明的地域特色。
    (5)、从哈儿开始驯马到骑马归来,牧民对他的态度逐渐发生变化。请梳理概括。
    (6)、哈儿飞身抱马看似突然却合乎情理,小说为此做好哪些铺垫?请简要分析。
  • 3、阅读下面的文字,完成下列各题。

    ①为开辟中国文学创作的新局面,“五四”文学的主倡者几乎一边倒地否定“文以载道”。因而出现了一个矛盾现象:一方面,文论界持续百年地批判“文以载道”,在文学史研究中那些受到批判的载道派作家又转身获得很高的地位。“文以载道”被误解为是一个功利主义观点。殊不知,它能成为中国文论的超级概念,哪来如此殊荣?

    ②其一,“文以载道”提出的不是“两项式”问题,而是“三项式”问题。持“两项式”的看法,在创作之前,文是文,待到创作时,拿起“这个文”去载“那个道”。如果这“道”又是某个抽象观念,“文以载道”包括三个问题,多出的这个“载”就是指创作主体。即使将“载”理解成“记载”,他在记载中必然体现自己的倾向性。这时候,再用“这个文”去记载“那个道”,它将“道”转换成“载”,再将“载”转换成“文”。“文”不是表现从外部搬来的陌生的“道”,这时候的“道”与其说是客体对象,不如说是主体体验。于是“载道”成了“言志抒情”,忽略三项式的事实,怎么能够正确认识“文以载道”?

    ③其二,“道”的内涵不是对应特定时期的统治思想或利益,也不是仅指特定的道德观念,它指万物的本原,这是从本体论探寻宇宙万物的起源及意义。就此而言,它指不同思想流派的思想传统。在儒家,指的是仁义之道,指的是自然之道;在佛教,它与统治者某一时期采用何种统治术相关,但这些统治术不能体现这些思想传统的整体义涵。在多数情况下,但不是完全采用孔孟的仁政思想。第三,指万物之道,这与具体统治的关系也甚远。如在主张“文”与“道”相关时,苏轼强调描写“人情物态”,明人情之冷暖,创作变成了表现具体的自然现象与社会现象。故强调“文以载道”,久可以通向历代治乱变迁,微可以通向一物一人之形态特征。

    ④其三,其中的“文”与道虽是关联的,却又具有自身活动规律而独立发展。大作家与大文论家既是文与道关系的肯定者,无情就无法创作;“丽文”表明文的美丽可爱、光彩四射,文章要气韵饱满。曾国藩认为创作应扫除旧习,在干干净净的基础上创立新的,“文以载道”要创造的是“天地之至文”的大文学景观。在“天人合一”观念影响下,“文”的构成除了“人文”外,三者之间是相通相生的。

    ⑤____?因为现代人要解决的问题不同于古代。“文以载道”要表现天地自然之大、历史过往之久、人情物态之微等,现代创作则侧重要求反映现实人事的当下境遇等。古今创作虽有交叉处,但已经异趣。用现代眼光去看古代,但却以现代为唯一标准,以古代为挑选对象,结果只是现代样式的替代品。这样的“现代转换”不能在差异中丰富现代,只能在数量中充实现代。提出“古今文论的双向转换”,强调主观认知和客观事物的对立,注重理性分析,则认为主客之间是相互作用相互交融的。虽然今人认为古人的认识缺乏理性清晰度,但今人一味区分主客,而难以揭示文学与天地自然的那种难解难分的状态。因此,古代文论和现代文论之间需要相互转换,创造出“天地之至文”这样一种文学情状并展示在现代人面前,让他们去比较、去吸收,创造不出气象万千的大文学景观。

    (摘编自刘锋杰《“文以载道”研究三问题》)

    (1)、下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( )
    A、被批判的载道派作家在文学史研究中的地位,并未因为长期以来文论界对“文以载道”的激烈批判而降低。 B、“文以载道”并非功利主义的观点,而是代表着中国文学精神——比如, 以文学关注天地自然、历史人生。 C、统治者的统治术名义上遵循某一思想传统,实际上却并未完全依此施行,如“仁政”并未完全施行仁政思想。 D、主张“古代文论的现代转换”的学者以现代为唯一标准,将古代文论视为过时的遗存,有厚今而薄古的倾向。
    (2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )
    A、“言志抒情”就是“载道”,也就是说“道”可包含在创作主体的体验中,这说明“道”本身就带有主观性。 B、《赤壁赋》关于“变与不变”的论断,可印证苏轼对“道”的理解,其行文特点也符合他主张的“文而沛然”。 C、刘勰追求“文”的美丽、绚烂,曾国藩注重“文”的干净、新颖,两人都重“文” D、“文以载道”主张主客融合,虽缺乏理性清晰度,却能揭示文学与天地自然的关联
    (3)、下列各项中,“道”的内涵不属于第3段论述的“道”的范畴的一项是( )
    A、道生一,一生二,二生三 B、为政之道,以顺民心为本。 C、行文之道,神为主,气辅之。 D、以自然之道,养自然之身。
    (4)、下列填入第5段横线上的语句,最恰当的一项是( )
    A、为什么现代人会误读“文以载道” B、为什么古今的文学观念差别如此之大 C、为什么“文以载道”不能解决现代问题 D、为什么现代文学创作面临的问题难以解决
    (5)、作者在指出对“文以载道”的错误理解的同时,有针对性地提出自己的观点。请结合文本,完成下面的表格。

     

    错误理解

    作者观点

    第2段

    第3段

    第4段

  • 4、阅读下面的材料,根据要求写作。

    “没有冲突就没有戏剧”,这是戏剧创作的共识。戏剧冲突是指表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。戏剧中有冲突,现实中的社会发展、人际交往、自我认知,乃至生活中的方方面面,也可能存在冲突。怎么处理冲突,考验着我们的智慧。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 5、请将下面的内容(含标点符号)抄写在答题卷的方框内,要求准确规范、整洁美观。

    路遥而不坠其志,行远而不改初衷,登高而不忘俯低。

  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    《红楼梦》是中国四大名著之一,依托其小说文本,在不同时代创作出的戏剧、电影、电视剧等不同形式的作品____。民族舞剧《红楼梦》采取章回体的形式,以宝玉和黛玉、宝钗的爱情故事为主线____起红楼一梦。剧中并没有华丽的制景,却能把观众带进大观园的氛围和人物内心。

    全剧注重营造氛围、勾勒意境,做到____。①作品中“花朵”这一意象多次出现,暗喻十二钗的命运。②暖场环节中,伴随着空灵的音乐,手执象征各自命运的绒花依次上场,③配合着舞美的幕布与灯光,为观众营造了一场梦境,只待诸君入梦。④该剧服装设计以植物花卉来凸显人物性格特征,将“云肩如花,花似云肩”的概念输入主人公的服饰。在“入府”一幕中,为了体现大观园庭院深深,创作者将本该是____的门窗设计成移动的窗棂,窗棂在演员的推拉转移间,构建起一间间房屋、一座座院落、一条条深巷的意象,颇有“三五步行遍天下,六七人百万雄兵”的戏曲虚拟感。

    值得一提的是,该剧在跨媒介传播上也做出了有益探索。将剧目创作比作射出去的箭,那么剧作就是箭杆,是根本;创新就是箭头,是动力;传播则是两翼,是保障。原创舞剧《红楼梦》根植于中国经典文学的土壤,构建中华美学的意境和气韵,创新内容架构、舞台空间和表演程式,依托融媒传播的路径,最终成就了一个融艺术性、思想性和观赏性于一体的爆款产品。

    (1)、依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )
    A、不胜枚举 勾连 栩栩如生 静止 B、不胜枚举 串联 形神兼备 静置 C、俯拾皆是 勾连 栩栩如生 静止 D、俯拾皆是 串联 形神兼备 静置
    (2)、文中画横线部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使句子语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
    (3)、文中画波浪线的句子在说理上生动形象,请分析这种效果是如何取得的。
  • 7、阅读下面的文字,完成下面小题。

    建筑史群星璀璨,有的宏伟庄严,有的玲珑精致,有的蕴含着厚重的历史,也有的代表着高科技的未来。还有一类建筑,它们根植于本土,因地制宜,浑然天成,这就是“在地性”建筑。“在地性”最早来源于社会学, A  , 形成了“在地性建筑”这一概念。它强调的是建筑物本身灵活地适应所处地方的地形、地势、气候、生产生活方式等条件,其空间组织、建构、材料等因地制宜,与当地环境相得益彰。在中国传统建筑中,最能体现在地性的是各式民居——四合院、窑洞、土楼……民居依托多样的山水而建,彰显其地域特色。而现在,现代建筑也从钢筋水泥、玻璃瓷砖中走回山清水秀,走回绿水青山。

    千百年来,中国人都讲究天人合一、因势造物、自然天成。不论是仰韶时期的半地穴式房屋,还是汉唐宏大的斗拱宫殿群,抑或是清雅逸致的宋韵楼台,都是当时地域文化的载体。近现代以来,虽然全球化进程加快, B  , 不断书写新时代的中国传统建筑故事。

    (1)、下列选项中和文中画波浪线句子破折号作用相同的一项是( )
    A、我很吃惊,只得支梧着,“地狱?——论理,就该也有……”(鲁迅《祝福》) B、你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。(曹禺《雷雨》) C、不过,现在新闻宣传毕竟首先开始于印刷媒介——报纸和期刊。(部编必修下第四单元《学习活动》) D、我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实的人。(曹禺《雷雨》)
    (2)、请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
  • 8、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,曾皙的理想是冠者五六人、童子六七人在暮春时节,“”之后,一起唱着歌回家。
    (2)、孟浩然曾咏叹洞庭湖“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”,而杜甫在《登岳阳楼》中也曾称赞过洞庭湖“”的壮美景象。
    (3)、盘庚不为怨者故改其度,。(王安石《答司马谏议书》)
    (4)、架梁之椽,;钉头磷磷,。(杜牧《阿房宫赋》)
    (5)、六朝旧事随流水,。(王安石《桂枝香•金陵怀古》)
  • 9、阅读下面这首宋词,完成下面小题。

    水调歌头•桂林中秋

    张孝祥

    今夕复何夕,此地过中秋。赏心亭上唤客,追忆去年游。千里江山如画,万井笙歌不夜,扶路看遨头。玉界拥银阙,珠箔卷琼钩。

    驭风去,忽吹到,岭边州。去年明月依旧,还照我登楼。楼下水明沙静,楼外参横斗转,搔首思悠悠。老子兴不浅,聊复此淹留。

    【注释】①本词作于词人到任广西静江(今桂林)府不久。次年,词人因谗言被罢官,北归途中作《念奴娇•过洞庭》。②赏心亭位于建康(今南京),词人曾在此地与南宋主战重臣张浚有交游。③老子,即老夫,老年人的自称。

    (1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )
    A、首二句扣题而发,交代时间是中秋节,地点在桂林,“今夕复何夕”,写出中秋夜色之美好。 B、上阕运用视听结合的手法,追忆了江山如画、万家笙歌、倾城娱乐、人人赏月的中秋游乐图。 C、“玉界拥银阙”与《念奴娇•过洞庭》中的“素月分辉,明河共影”都描摹了皎洁的月色,着重强调词人磊落的胸怀。 D、本词和《念奴娇•过洞庭》的语言风格较为相似,体现了张孝祥宏迈有力、雄放旷逸的词风。
    (2)、这首词表达了词人什么样的思想感情?请简要分析。
  • 10、阅读下面两段文言文,完成下面小题。

    文本一:

    王曰:“吾惛,不能进于是矣。愿夫子辅吾志,明以教我。我虽不敏,请尝试之。”

    (孟子)曰:“无恒产而有恒心者,惟士为能。若民,则无恒产,因无恒心。苟无恒心,放辟邪侈,无不为已。及陷于罪,然后从而之,是罔民也。焉有仁人在位,罔民而可为也?是故明君制民之产,必使仰足以事父母,俯足以畜妻子,乐岁终身饱,凶年免于死亡;然后驱而之善,故民之从之也轻。今也制民之产,仰不足以事父母,俯不足以畜妻子,乐岁终身苦,凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡,奚暇治礼义哉?王欲行之,则盍反其本矣:五亩之宅,树之以桑,五十者可以帛矣;鸡、豚、狗、彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,八口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。”

    (节选自《孟子•梁惠王上》)

    文本二:

    景王二十一年,将铸大钱。单穆公曰:“不可。古者,天灾降戾,于是量资币、权轻重,以振救民。民轻,则为之作重币以行之,于是乎有母权子而行,民皆得焉。若不堪重,则多作轻而行之,亦不废重,于是乎有子权母而行,小大利之。今王废轻而作重,民失其货,能无匮乎?若匮,王用将有所乏,乏则将厚取于民。民不给,将有远志,是离民也。若民离而财匮,灾至而备亡,王其若之何?吾周官之于灾备也,其所怠弃者多矣,而又夺之资,以益其灾,是去其藏而翳其人也。王其图之!”王弗听,卒铸大钱。

    二十三年,王将铸无射。单穆公曰:“不可。作重币以绝民资,又铸大钟以鲜其继。若积聚既丧,又鲜其继,生何以殖?今王作钟也,无益于乐而鲜民财,将焉用之?听和则聪,视正则明。聪则言听,明则德昭。听言昭德则能思虑纯固以言德于民民歆而德之 , 则归心焉。”

    王弗听,问之伶州鸠,对曰:“夫匮财用、疲民力,以逞淫心,听之不和,比之不度,无益于教,而离民怒神,非臣之所闻也。”王不听,卒铸大钟。二十四年钟成,伶人告和。王谓伶州鸠曰:“钟果和矣。”对曰:“未可知也。”王曰:“何故?”对曰:“上作器,民备乐之,则为和。今财亡民疲,莫不怨恨,臣不知其和也。且民所曹好,鲜其不也;其所曹恶,鲜其不废也。故谚曰:‘众心成城,众口铄金。’三年之中而害金再兴焉,惧一之废也。”王曰:“尔老耄矣,何知?”二十五年,王崩,钟不和。

    (节选自《国语•周语》)

    【注释】①母权子,古作轻、重两种钱,重者叫母,轻者叫子。货币贬值、物价上涨时,以重钱为主,叫做“母权子”。反之叫做“子权母”。②无射:古代十二音律之一,此处指能发出这一声音的乐钟。

    (1)、文本二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    听言A昭德B则能思虑C纯固D以言德E于民F民歆G而德之

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A、刑,指处罚,与《鸿门宴》“刑人如恐不胜”中的“刑”含义相同。 B、衣,名词作动词,与《促织》“得佳者笼养之”的“笼”用法相同。 C、患,指担心,与《六国论》“诸侯之所大患”中的“患”用法不同。 D、济,成功,与《烛之武退秦师》“朝济而夕设版焉”的“济”含义不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )
    A、在孟子看来,要实行仁政,还应该回到使老百姓有“恒产”这一根本上来。 B、尽管老百姓已经财物匮乏、疲惫不堪,周景王仍然不听劝告,坚持铸大钱。 C、周景王认为大钟乐音很和谐,而州鸠认为制作乐器,百姓高兴,才是和谐。 D、孟子和单穆公都用了对比论证的方法证明物质财富对于国泰民安的重要性。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。

    ②民不给,将有远志,是离民也。

    (5)、请概括州鸠反对周景王铸大钟的原因。
  • 11、阅读下面的文字,完成下面小题。

    走出草地(节选)[注]

    徐贵祥

    红艺速成学校来了一个教官。他自报家门,敝人高一凡,国军中校团副。打仗,敝人是外行;讲课,本人也是外行;但是演戏,敝人既是外行也是内行,至少比你们内行……

    这个开场白,让学员们有点摸不着头脑。

    高一凡说,我为什么要参加红军呢,我感兴趣的是你们有宣传队,而我更感兴趣的是,你们的宣传队,基本上都是没有经过艺术训练的,我有责任帮助你们,因为艺术是没有国界的,也是没有党派的……

    有人在下面嘀咕,反动军官,他有什么资格批评红军文艺,他以为他是高尔基啊!

    学员哄堂。

    瞿部长召集学员谈话,说高一凡不是什么反动军官,他热爱艺术,对西方歌剧以及舞蹈都有研究,是个非常难得的人才。你们不尊重教官,没有人教你们,大家还是闭门造车,没有提高。红军文艺不提高,就产生不了战斗力。

    大家对高一凡的态度改变了。高一凡课讲得通俗易懂,明明白白,也经常和同学们探讨。何连田发现,高一凡最欣赏的学生还是方圆,每次示范,都要点方圆的名。

    有一次讨论,方圆居然说,高教官太不一般了,超凡脱俗,卓尔不群……方圆讲的话,何连田听不懂,但他从方圆眼睛里,看到了一种特别刺眼的光波,这使他心里很不舒服。

    过了一个多月,一道命令下来,宣传队紧急回到部队,开始了后来被称为“长征”的大迁徙。

    自从离开红艺速成学校,宣传队的人就再也没有见到高一凡。有人说,高一凡的父亲派人把他接回去了。

    原来,高一凡虽然回到广州,却再也无法安静地当阔少了,红军北上这几个月,高一凡一直关注,他谎称考察军需损耗,一路打听,终于在麻田山下追上了部队。

    北上这些日子,方圆一直很少说话,常常望着远处发呆,现在高一凡来了,方圆的眼睛一下子就明亮了许多,连傻子都能看得出来,何况何连田。

    因为高一凡的缘故,宣传队的伙食都比别的部队好。后来韦芷秋找方圆谈话,让她动员高一凡把东西上交一部分给纵队医院。高一凡半天没吭气,后来还是由方圆做主,把奶粉和面包送给纵队医院了。

    部队过草地的时候已是秋天,常常是雨一阵雪一阵,弄得人也是一会儿发烧一会儿发凉。更严重的是,粮食很快就没有了,连宣传队也死气沉沉了。只有高一凡和方圆,一路上都在嘀嘀咕咕,还经常搀扶在一起。

    在何连田的感觉里,宣传队就是一个家,韦芷秋是家长,王振寰要算副家长,至于后加进来的,譬如高一凡,何连田始终把他当外人,连带方圆也成了外人。

    有一次休息,何连田打火烧茶,悄悄地往里面放了块糌粑,被邓金湖看见了。邓金湖经过反复跟踪侦察,郑重地向党代表王振寰举报,何连田私藏粮食,并且给队长韦芷秋开小灶。在长征路上,私藏粮食、偷吃粮食都是杀头之罪。

    然后大家就七嘴八舌揭发何连田的错误。

    韦芷秋痛心疾首地说,确实是我的错,我应该早就警觉的,可是我,我没想到……不,是我有私心,多吃多占,才没有制止小何的行为……

    你们这是干什么?小何自己从死人身上搜的粮食,自己舍不得吃,帮助同志,怎么让你们一说就成了反革命了呢。过草地这一路上,谁身上的负担最重,谁功劳最大,大家有目共睹。为什么就拿这一点小事上纲上线,这是同志感情吗?

    方圆说得大家一片沉默。

    高一凡哈哈大笑,世上本无事,庸人自扰之。我看你们是饿昏了头,没事找事。

    何连田对高一凡的看法,就是从这个时候开始发生变化的。这样有钱人家的孩子,跟着他们一样受苦受累,他图的是啥呢,就算他是冲着方圆来的,也不是一般人能够做到的啊!

    走到川甘交界的地方,上级给宣传队拨来一百斤麦麸。何连田是组长,负责分配,每人每天三两。算上多给高一凡、方圆和韦芷秋的,何连田自己每天只能分到一两麦麸汤。

    再往前走,麦麸也没有了,就只能吃树皮草根了。奇怪的是,部队多数人还是活着,特别是宣传队,似乎越活越精神。

    有一天正在走着,突然有人惊叫,原来是一群大鸟从头顶飞过。有战士举枪瞄准,高一凡说,不要打,见到鸟了,说明草地快到头了,留下条性命。

    部队渡过黄河之后,同马家军打了一场恶仗,大伤敌人元气。宣传队接到命令,根据战斗情况,创作一台节目,既要鼓舞士气,又能对敌人产生瓦解作用。

    于是就研究。韦芷秋说,我们现在的主要敌人就是马家军,威胁最大的就是他的骑兵。我发现骑兵冲击很有规律……韦芷秋一边讲,高一凡一边画。

    方圆惊喜地叫道,高教官,你太了不起了,怎么什么都会啊?

    高一凡笑笑说,我读过大学,这是基本功。

    往后就热闹了,大家七嘴八舌,集体凑了一个《打马队歌》。高一凡对韦芷秋说,他发现了新大陆,将来再同马家军打仗,他就拉手风琴,拉“马人圆舞曲”,让马家军的阵地成为一个大舞场,几百匹马汇成漩涡……高一凡在讲这话的时候,两眼蒙眬,好像他已经看见了在蔚蓝的天空下,在碧绿的草原上面,在枪林弹雨的缝隙里,战马抬腿扭腚,翩翩起舞。

    (有删改)

    【注释】高一凡是南洋一个巨贾的公子,他从国外大学毕业后,干了很多工作,都干不好。其父恨铁不成钢,将其送入军界,让他学做军需生意。后随国军起义部队到红军队伍参观。

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
    A、高一凡本是一事无成的阔少,在受到红军文艺感召后加入队伍,通过自己的专业素养与人格魅力,最终获得大家认同。 B、高一凡和方圆互生情愫,展现了战争中的人性之美,何连田对二人感情的态度经历了由排斥到接纳再到相助的转变。 C、粮食枯竭时队伍也曾消沉,吃树皮草根时宣传队却像越活越精神,这种现象与同志互助有关,也与宣传队作用有关。 D、主人公高一凡不是读者常见的战斗英雄,他以旁观者身份见证了红军的坚定乐观,让读者看到一个独特的长征故事。
    (2)、关于文中揭发何连田错误的部分,下列说法不正确的一项是( )
    A、七嘴八舌揭发错误和后文七嘴八舌创作战歌,都有集体向心力、凝聚力的体现。 B、韦芷秋面对揭发主动认错,既是勇于担责的表现,也是他对何连田的一种保护。 C、方圆的发言使大家沉默,是因为大家对何连田、韦芷秋的贡献与付出内心认同。 D、高一凡大笑说明他尚未与大家建立同志感情,终结话题只是表达对方圆的支持。
    (3)、出色的文学作品往往展现出人物情感的成长和发展过程。本文主人公高一凡对红军的态度经历了哪些变化,请结合相关内容简要分析。
    (4)、战争是残酷的,而文学是温暖的。本文的故事背景是红军长征,却有多处让人读出暖意,请结合小说相关部分简要分析。
  • 12、阅读下面的文字,完成下面小题。

    胡磊(以下简称胡):金老师好,ChatGPT横空出世给我们带来了一个“终极之问”:它是“赋能”工具,还是人类自我“罢黜”的陷阱?换言之,ChatGPT是文明利器还是潘多拉魔盒?

    金元浦(以下简称金):ChatGPT实际上是一款聊天软件,其本身用了很多年,积累了很多的内容在里面。人在问其问题时,一般五秒就有回答,当然有些问题它还是有相当的见解;对于文化领域,ChatGPT可以写新闻稿,还有的人用它做经营活动等。但深入到开创性的层面,它就会遇到很多的困难。至于ChatGPT是文明利器,还是潘多拉魔盒,我认为它同时包含着双重内涵。在ChatGPT开辟了非常广阔的前景的同时,尤其是ChatGPT进化到ChatGPT-4的时候,我们也看到高科技发展带来严重的问题,会搅乱整个社会。比如这背后存在知识产权的问题,存在着伦理的问题,可能隐藏着巨大的危机。

    胡:金老师,ChatGPT的创作能力到底如何?真的能创作文学作品吗?既然人工智能可以创作文学作品,那么传统意义上作家的创作还有什么意义?

    金:ChatGPT的文学创作水平究竟如何?借参加“ChatGPT文学作品研讨会”的契机,我与ChatGPT聊了好几次文学。我要求它写一篇题为《我在多伦多巧遇上海的小学老师》的文章,故事中的“我”五十岁,小学老师叫王美娟,六十五岁。三分钟后,它写了六百字。我说:“故事太平淡,请增加吸引人的内容。”两分钟后,蹦出来一千多字。我又说:“文章缺乏诗意和文采。”它立即回答:“非常感谢您的建议,以下加入了更多的文学元素。”并附了五百多字。我再说:“还是不够理想。”它立马答道:“以下是我尝试的进一步增加故事的诗意和文学感,希望能够让您更满意。”并附了五百多字。就在十几分钟内,ChatGPT提供了四个文本,速度确实惊人。我请六位文友给这四个文本打总体分,最高分八十五,最低分六十,看来ChatGPT的创作水平还不低。大家认为文章的内容和谐,条理清晰,语言精美,逻辑也不错,有一定的可读性。但不少地方像套话,没有动人的细节和个性化的语言,还是像机器人写出来的。ChatGPT在收集大数据时喝了太多鸡汤 , 进而形成僵硬空洞的表达模板,很难写出有血有肉有温度的文章。ChatGPT的“感受”实为现有素材的归纳整合,而文学创作恰恰最讲究独特性与创新性。我认为,不必以悲观态度看待AI对新闻、文学艺术等领域的渗透,人类细腻的情感描述能力是无法被取代的。作家的创作还是有其个性化的独特价值和意义。ChatGPT把人类所有的知识、文学、艺术等所有文化成果当作数据库,在此基础上创作的作品可以说是超越了人类思维的局限。但我们要讨论文学的终极问题:情感性、创新性和独特性。如果说流于一般水平的作品,我们要看到ChatGPT等人工智能在文学领域的前景,简直是“降维打击”,一路风行。但它能否创作出影响后世历史和世界发展的旷世巨著,我认为它是做不到的。因为,人工智能永远解决不了文学作品其自身共属的“三性”问题:真实性(艺术的真实)、历史性(社会性、思想性)、艺术性(美学价值)。实践是检验真理的唯一标准,只有在与社会、历史、时代的互动中产生真实的链接,建立在真实社会生活和真实的个人情感体验的基础之上,才能创作出无愧于时代和民族的伟大作品。

    胡:是的,可以看到,ChatGPT展现出惊人的创作力,创作的作品往往超过一般专业的文化创作者水平。不过,正如任何事情都有它的优势和局限一样,ChatGPT创作虽然具有作品的外观,但它作为人工智能生成的内容,是否具有每个独特的个人真实的经历和内在的情感体验,是否真的能让读者产生情感共鸣,还有一定的局限。与此同时,我们也发现,即使人类有其无法被ChatGPT取代的情感感知力,在社会舆论层面上,文科专业与工作将被人工智能取代的恐慌仍然甚嚣尘上,甚至影响到国内某些院校新闻、中文、小语种等传统意义上的文科专业的高考招生情况。这种现象跟以ChatGPT为代表的生成式人工智能又有什么关系?

    金:人工智能写作对“文学是人学”的挑战之一,就是将“作者是什么”的困惑再次带到文学理论面前,使之成为必须直面的问题。也许,只要AI愿意,它就可以通过大数据学习,写出各种风格的文本。虽然这些文本的文学性也遭到一些作家的质疑,但无论是古代无名氏留下的各类文本,还是现代形式批评开拓出来的文学性研究,抑或是今日在网络上流行的作品,似乎都在证明文本的“文学性”并非由作者决定,而是呈现在文本的语言、手法和结构之中。人工智能写作的可能性,迫使我们不得不重新思考如何认识文学文本。AI也是一把双刃剑,让人类一面欣喜于劳动力的解放,一面陷入曾经“李世石落败阿法狗”式的焦虑:AI是否将全方位“战胜”人类?

    胡:目前,文学进入了数字时代、网络时代、城市文学的时代,进入了万众介入、万众参与的新时代。那么,在ChatGPT时代,作家如何创造新的语言和新的文学?

    金:我们也惊喜地看到,人工智能技术实现了对作家的筛选,甚至威胁到一些作家的“饭碗”。这并非无益,而是一个新的生态机制,在更高水平和更高要求上督促作家创作优秀作品,使作品更接地气,否则就会被淘汰。

    摘编自《ChatGPT时代语境下的文学观察——金元浦教授访谈录》

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
    A、在一般智能的水平以及知识的问题上,ChatGPT可较为准确地去完成。 B、ChatGPT不具有开创性的创新意识,较难解决学术中更多深入的问题。 C、ChatGPT会带来系列严重问题,隐藏着巨大的危机,是“潘多拉魔盒”。 D、ChatGPT需要被相应的措施来监管规范,确保它的使用是合法合理的。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )
    A、ChatGPT的出现某种程度是技术发展的结果,在人机对话中实现信息的快速筛选、整理,并根据指令进行针对性的输出。 B、给ChatGPT提供创作母题,其创作速度惊人,在情节、文采上不逊于一般的文学作品,这引发了金元浦对文学创作的担忧。 C、ChatGPT会让人陷入“李世石落败阿法狗”式的焦虑,也可以形成培养优秀作家的新生态,催生更高质量的文学作品。 D、访谈双方叙述了ChatGPT参与创作的客观事实,针对ChatGPT的文学创作表明了鲜明的立场,彰显了实用文的实用目的。
    (3)、下列有关访谈内容的分析,不正确的一项是( )
    A、胡磊作为提问者,能够围绕着“ChatGPT”这一话题,从不同角度、不同层面进行提问,从而将访谈逐渐推向深入。 B、画线句通过对被访者观点的引述拉近双方的距离,又为话题的自然过渡做好铺垫,体现提问者对访谈较强的掌控力。 C、金元浦用词形象生动,如以“喝了太多‘鸡汤’”喻ChatGPT的思维套板化,以“降维打击”暗示ChatGPT的劣势。 D、金元浦回答时经常用“相当”“可能”“似乎”和“也许”,作为专业学者的他思路很清晰,也比较注重语言的严谨性。
    (4)、金元浦教授曾要求ChatGPT仿照朱自清的《背影》写一篇《父亲的背影》。以下为ChatGPT写出的《父亲的背影》中的片段:

    “在我的记忆中,父亲虽然不善言辞,但他的背影却展现出他作为一个男人的责任感和担当……每当我和母亲向他道别的时候,他总是不经意地回过头来,给我们一个微笑还有鼓励的眼神。这时,我能感受到他那高大的身影背后所蕴含的深刻意义。他是家庭的顶梁柱,是我人生中最重要的榜样和支持者。”

    以下为朱自清《背影》中父亲替儿子买橘子攀爬月台时的“背影”描写:

    “我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了……”

    请结合材料中金元浦教授对于文学创作的相关评论,评判上述两种不同的“背影”写作谁优谁劣,并简要分析。

  • 13、阅读下面的材料, 根据要求写作。

    柳宗元在《种树郭橐驼传》中说 “顺木之天, 以致其性焉尔”, 强调人的发展应顺应 “本性”; 《三字经》 中说 “玉不琢, 不成器”, 认为人需要经过 “雕琢” 才能有所成就。

    对于以上材料, 你有怎样的思考和感悟? 请结合材料内容和你的生活经验, 自选角度, 写一篇文章。

    要求: 结合材料, 选准角度, 确定立意, 明确文体, 自拟题目; 不要套作, 不得抄袭; 不得泄露个人信息;不少于 800 字。

  • 14、阅读下面的文字,完成问题。

    最后一段回忆是五月的北国。

    清晨,窗纸微微透白,万籁俱静,嘹亮的喇叭声,破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张, 银白色的背景前一个淡黑的侧影, 一个号兵举起了喇叭在吹, 严肃、 坚决、勇敢和高度的警觉, 都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术, 我回味着, 从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来, 于是我披衣出去,打算看一看。空气非常清冽,朝霞笼住了左面的山,我看见山峰上的小号兵了。 霞光照射在他身上, 只觉得他的额角异常发亮, 然而, 使我惊叹叫出声来的, 是离他不远有一位荷枪的战士,面向着东方,严肃地站在那里,犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子, 在清冽的空气中, 只这是动的; 战士枪尖的刺刀闪着寒光, 在粉红的霞色中, 只这是刚性的。我看呆了,我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。

    如果你也当它是“风景”,那便是真的风景,是伟大中之最伟大者!

    (1)、文中画横线的句子, 用暖色与冷色相映衬, 以动与静相映衬, 取得了很好的表达效果。 请简要分析。
    (2)、在文中画波浪线的句子中, “风景” 一词出现了两次, 第一个 “风景” 加上双引号, 而第二个 “风景”不加双引号。为什么? 请简要分析。
  • 15、阅读下面的文字,完成问题。

    楹联, 俗称对联、对子、联语等, 讲究对称平衡、音韵和谐, 是中华民族独有的一种传统文化形式。楹联历史悠久, ① 。究竟起于何时, 楹界对此众说纷纭, 但一般认为最早的楹联是五代时蜀主孟昶的桃符题词。蜀未归宋之前,昶令学士辛寅逊题桃符版于寝门,以其词非工, 自命笔云: “新年纳余庆, 佳节号长春。” 这便是最早的楹联。

    文人墨客,于市肆檐下,以墨润笔,挥洒成联, ② ,自成风景。楹联小小一方,却博大精深,蕴藏着中华民族的文化 “基因”。“一元二气三阳泰,四序五福六合春”,这样的春联包含着中国人礼敬万物、普天同庆的文化特征。“曲直自有旁人看,偏正当由社会评”, 这样的行业联则传递出积极的社会道德观念和价值取向。“因荷而得藕, 有杏不须梅”, 拿明朝大学士李贤和程敏政的出句、对句来作婚联,玄机暗藏,委实 ③ ,让人忍俊不禁。楹联形式短小, 文辞精练, 雅俗共赏。广大百姓喜闻乐见的一种文化形式, 楹联不仅将古典的诗意与文学精粹融会其中, 更承载着民俗文化的悠久传统, 成为中华文化宝库。

    (1)、请在文中横线处填入恰当的成语。
    (2)、文中画波浪线的句子有三处表述不当, 请进行修改, 使语言表达准确流畅, 逻辑严密, 可少量增删词语, 但不得改变原意。
    (3)、楹联学家评价 “一元二气三阳泰, 四序五福六合春” 这副春联, 认为它构思精巧, 是一副不可多得的春联佳作。请对这副春联作简要赏析。
  • 16、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、近日,一篇标题为《杭州:荷花十里桂三秋》的文章火爆 “出圈”, 引得众人纷纷转载, “荷花十里桂三秋” 化用了柳永《望海潮》 (东南形胜) 中的诗句
    (2)、李密在《陈情表》中以乌鸦反哺的事例,恳请皇上答应自己将祖母奉养至终的句子

    (3)、广东某高中学校组织开展研学活动, 师生们来到 “中国水鸟之乡” 海丰县, 看到飞鸟嬉戏鸣叫的景象, 小汕同学文思泉涌, 不禁随口吟出两句描写鸟的古诗句:
  • 17、阅读下面这首唐诗,完成问题。

    咏怀古迹五首 (其五)

    杜 甫

    诸葛大名垂宇宙,宗臣遗像肃清高。

    三分割据纡筹策, 万古云霄一羽毛。

    伯仲之间见伊吕 ① ,指挥若定失萧曹②。

    运移汉祚终难复,志决身歼军务劳。

    【注释】①伊吕:指伊尹和吕尚;伊尹是商代开国君主汤的大臣,吕尚辅佐周文王、武王灭商有功。②萧曹:指萧何和曹参,他们都是汉高祖刘邦的谋臣,汉初的名相。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析, 不正确的一项是 ( )
    A、首联以议论起笔, 如异峰突起, 笔力雄放, 写诗人瞻仰诸葛遗像, 不禁肃然起敬, 遥想一代宗臣,高风亮节,更添敬慕之情。 B、颔联既赞扬诸葛亮帮助刘备占据三分天下之一席的功绩, 又为当朝统治者将诸葛亮气贯云霄的功绩看成 “一羽毛” 般渺小而愤慨。 C、颈联运用用典和对比手法, 盛赞诸葛亮不仅人品与伊尹、吕尚不相上下, 而且从容镇定的指挥才能也使萧何、曹参为之黯然失色。 D、这首咏史诗, 由于诗人以自身肝胆情志吊古, 故能涤肠荡心, 浩气炽情, 动人肺腑。 全诗议而不空,句句含情,层层推进。
    (2)、这首诗与《蜀相》均以诸葛亮为歌咏对象, 但两首诗表达的情感却同中有异, 请简要分析。
  • 18、阅读下面的文言文,完成问题。

    材料一:身定、国安、天下治,必贤人。古之有天下也者七十一圣,观于《春秋》,自鲁隐公以至哀公十有二世其所以得之所以失之其术一也;得贤人,国无不安,名无不荣;失贤人,国无不危,名无不辱。先王之索贤人无不以也,极卑极贱,极远极劳。虞用宫之奇、 吴用伍子胥之言,此二国者,虽至于今存可也,则是国可寿也。有能益人之寿者,则人莫不愿之。今寿国有道,而君人者而不求,过矣。

    (节选自《吕氏春秋·求人》)

    材料二:成王处襁褓之中朝诸侯,周公用事也;武灵王五十而弑于沙丘,任李兑也。齐桓公得管仲,九合诸侯,一匡天下,称为义主;失管仲,任竖刁而身死不葬,为天下笑。一人之身,荣辱具施焉者,在所任也。故魏有公子无忌而削地复,赵任蔺相如而秦兵不敢出。 由此观之,无贤佐俊士,能成功立名、安危继绝者,未之有也。是以国不务大而务得民心, 佐不务多而务得贤者;得民心而民往之,得贤者而贤者归之。

    卫灵公之时,蘧伯玉贤而不用,弥子瑕不肖而任事。史鱼患之,数言蘧伯玉贤而不听。 史鱼病且死,谓其子曰: “我即死,治丧于北堂 D ,吾生不能进蘧伯玉而退弥子瑕,是不能正君也。生不能正君者,死不当成礼,死而置尸于北堂,于我足矣。” 灵公往吊,问其故,其子以父言闻。灵公戚然易容而寤,曰:“吾失矣。” 立召蘧伯玉而进之,召弥子瑕而退之,徙丧于堂,成礼而后去。卫国以治,史鱼之力也。夫生进贤而退不肖,死且未止,又以尸谏, 可谓忠不衰矣。

    纣杀王子比干,而箕子被发而佯狂;陈灵公杀泄冶,而邓元去陈以族徙。自是之后,殷并于周,陈亡于楚,以其杀比干与泄冶而失箕子与邓元也。燕昭王得郭隗,而邹衍、乐毅自齐魏至,于是举兵攻齐,栖闵王于莒。燕度地计众,不与齐均也。然而,所以能信意至于此者,由得士故也。故无常安之国,无宜治之民,得贤者显昌,失贤者危亡。自古及今,未有不然者也。

    (节选自贾谊《新书・卷十》)

    【注释】①北堂:指室,与正堂相对而言。

    (1)、材料一中画波浪线的部分有三处需要断句, 请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑, 每涂对一处给 1 分, 涂黑超过三处不给分。

    自鲁隐公A以至B哀公十有C二世D其所以E得之F所以失C之H其术一也

    (2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说, 不正确的一项是 ( )
    A、治,与 “乱” 相对, 指国家安定、天下太平, 与《屈原列传》“明于治乱” 中 “治” 的意思相同。 B、过, 意为 “过错”, 与《阿房宫赋》“雷霆乍惊, 宫车过也” 中 “过” 的意思相同。 C、吊, 意为 “吊唁”, 与《陈情表》“茕茕孑立, 形影相吊” 中 “吊” 的意思不同。 D、寤, 本义为 “睡醒”, 文中指 “醒悟”, 与《诗经·关雎》 “窈窕淑女, 寤寐求之” 中 “寤” 的用法不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述, 不正确的一项是 ( )
    A、材料一认为, “身定、国安、天下治”, 必须依靠贤人, 并以《春秋》所载为例, 分别阐述诸侯获得君位和失去君位的原因所在。 B、材料一运用假设论证方法, 分别以虞国和吴国不采用贤臣的意见而导致国家灭亡为例, 从反面阐述 “得贤人” 的重要性。 C、材料二中, 蘧伯玉贤能而不被任用, 弥子瑕无才无德却担当大事, 史鱼多次言说蘧伯玉贤能,可是弥子瑕却不听他的。 D、材料二阐述的国君必须 “得民心” “得贤者”, 与材料一 “天下治, 必贤人” 的观点是一致的, 且与孟子 “得道多助” 的思想一脉相承。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①成王处襁褓之中朝诸侯,周公用事也。

    ②燕度地计众,不与齐均也。然而,所以能信意至于此者,由得士故也。

    (5)、材料二中, 史鱼为什么要交代他的儿子 “我即死, 治丧于北堂”? 请简要分析。
  • 19、阅读下面的文字,完成问题。

    人生(节选)

    路 遥

    刘巧珍刷牙了。这件事本来很平常,可一旦在她身上出现,立刻便在村里传得风一股雨一股的。在村民们看来,刷牙是干部和读书人的派势,土包子老百姓谁还讲究这?读书人高加林刷牙,巧珍的妹妹巧玲刷牙,大家谁也不奇怪,唯独不识字的女社员刘巧珍刷牙,大家感到又新奇又不习惯。

    “哼,刘立本的二女子能翘得上天呀! 好好个娃娃,怎突然学成了这个样子?”

    “一天门外也没逛, 斗大的字不识一升, 倒学起文明来了!”

    “卫生卫生,老母猪不讲卫生,一肚子下十几个胖猪娃哩!”

    “哈呀, 你们没见, 一早上圪蹴在碱畔上, 满嘴血糊子直淌! 看这洋不洋?”

    ......

    村里少数思想古旧、不习惯现代文明的人, 在山里, 在路上, 在家里, 纷纷议论他们村新出现的这个 “西洋景”。

    刘巧珍根本不管这些议论, 她非刷牙不可! 因为这是亲爱的加林哥要她这样做的啊! 痴情的姑娘为了让心爱的男人喜欢, 任何勇气都能鼓起来。她根本不管世人的讥笑, 她为了加林的爱情什么都可以忍受。

    这天早晨, 她端着牙缸, 又蹲在他们家的碱畔上刷开了牙。没刷几下, 生硬的牙刷很快就把牙床弄破了,情况正如村里人传说的 “满嘴里冒着血糊子”。但她不管这些,照样使劲刷。巧玲告诉她, 刚开始刷牙, 把牙床刷破是正常的, 刷几次就好了。

    这时候, 碰巧几个出山的女子路过她家门前, 嬉皮笑脸地站下看她出 “洋相”; 另外一些村里的碎脑娃娃看见这几个女子围在这里, 不知出了啥事, 也跑过来凑热闹了; 紧接着, 几个早起拾粪路过这里的老汉也过来看新奇。

    这些人围住这个刷牙的人,稀奇地议论着,声音嗡嗡地响成一片。那几个拾粪老头竟然在她前面蹲下来 像观察一头生病的牛犊一样 互相指着她的嘴巴各抒己见。后面来的一个老汉看见她满嘴里冒着血沫子, 还以为得了啥急症, 对其他老汉惊呼: “还不赶快请个医生来?” 逗得在场的人都哈哈大笑了。

    巧珍本来想和周围的人辩解几句, 大大方方开个玩笑解脱自己, 无奈嘴里说不成话。她也不管这些了, 照样不慌不忙刷她的牙。她本来想结束了, 但又赌气地想: 我多刷一会儿让他们看, 叫他们看得习惯着!

    她右手很不灵巧地拿牙刷在嘴里鼓弄了好一阵后, 然后取出牙刷, 喝了一口缸子里的清水, 漱了漱口, 把牙膏沫子吐在地上, 又喝了一口水漱起来。周围一圈人的眼光就从那牙缸子里看到她的嘴上,又从她的嘴上看到土地上。

    这时候, 巧珍她爸赶着两头牛正从河沟里上他家的碱畔。这个庄稼人兼生意人前几天又买了两头牛,还没转手卖出去,刚才吆着牲口到沟里饮水去了。

    立本五十来岁,脸白里透红,皱纹很少,看起来还年轻。他穿一身干净的蓝卡其衣服, 不过是庄稼人的式样; 头上戴着白市布瓜壳帽。看起来不太像个农民, 至少像是城里机关灶上的炊事员。

    刘立本吆牛上了碱畔, 见一群人围住巧珍看她刷牙, 早已气得鬼火冒心了! 他发现巧珍这几天衣服一天三换, 头梳个没完没了, 竟然还能翘得刷起了牙。他前两天早想发火了, 但觉得女子大了,怕她吃消不了,硬忍着没吭声。

    现在他看见巧珍在一群人面前丢人败兴,实在起火得不行了。

    他丢下两头牛不管, 满脸通红, 豁开人群, 大声喝骂道: “不要脸的东西, 还不快滚回去! 给老子跑到门外丢人来了!" 

    刘立本一声喝骂,赶散了所有看热闹的人。娃娃女子们先跑了,几个老汉慌忙提起拾粪筐, 尴尬地退出了他们本不该来的这个地方。

    巧珍手里提着个刷牙缸子, 眼里噙着两颗泪珠说: “爸, 你为啥骂人哩? 我刷牙讲卫生, 有什么不对?”

    “狗屁卫生! 你个土包子老百姓, 满嘴的白沫子, 全村人都在笑话你这个败家子! 你羞先人哩!”

    “不管怎样, 刷个牙算什么错!” 巧珍嘴硬地辩解说, “你看你的牙, 五十来岁就掉了那么多, 说不定就是因为没……”

    “放屁! 牙好牙坏是天生的, 和刷不刷有屁相干! 你爷一辈子没刷牙, 活了八十岁还满口齐牙,临殁的前一年还咬得动核桃哩!你趁早把你那些刷牙家具撇了!”

    “那巧玲刷牙你为什么不管?”

    “巧玲是巧玲,你是你!人家是学生,你是个老百姓!”

    “老百姓就连卫生也不能讲了?”巧珍一下子委屈地哭开了。她大声和父亲嚷着说:“你为什么不供我上学? 你就知道个钱! 你再知道个啥? 你把我的一辈子都毁了, 叫我成了个睁眼瞎子! 今儿个我刷个牙, 你还要这样欺负我……” 她一下子背过身, 双手蒙住脸哭得更厉害了。

    刘立本一下子慌了。他很快觉得他刚才太过分——他已经好多年不这样对待孩子了。他赶忙过来哄她说: “爸爸不对, 你别哭了, 以后要刷, 就在咱家灶火圪埗里刷, 不要跑到碱畔上刷嘛! 村里人笑话哩……”

    “让他们笑话!我什么也不怕!我就要到碱畔上刷!”巧珍狠狠地对父亲说。

    刘立本叹了一口气, 回头向院子后面看了看, 立刻惊叫一声, 撒开腿就跑——他的那两头牛已快把他辛苦务养起来的几畦包心菜啃光了!

    巧珍擦去泪水,委屈地转身回了家。她先洗了脸,然后对着镜子认真地梳起了头发。她把原来的两根粗黑的短辫, 改成像城里的姑娘们正时兴的那种发式: 把头发用花手帕在脑后扎成蓬蓬松松的一团。穿什么衣服呢? 她感到苦恼起来。

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解, 不正确的一项是 ( )
    A、巧珍 “非刷牙不可”, 为了加林的爱情什么都可以忍受, 因为在她眼里, 加林哥有文化、有思想, 他说的一定有道理。 B、“洋不洋” “西洋景” “洋相” 等词, 表明刷牙在当时的农村还是一件新奇事, 表现出村里人对文明、先进生活的向往。 C、刘巧珍本想正常结束刷牙, 但最终延长了刷牙的时间, 她这么做是为了和对她指指点点的村里人赌气, 表现了她倔强的性格。 D、刘巧珍有意挑战围观者的刷牙行为, 具有抗击传统生活、向往现代文明的文化意味。 而《平凡的世界》中孙少平的刷牙行为,则暗示着他对生活有更大的向往。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏, 不正确的一项是 ( )
    A、选文以 “刘巧珍刷牙了” 开头, 简洁地交代了核心事件, 使之成为整个故事的线索, 引发了后续的一系列情节。 B、文中画横线的句子, 将满嘴血糊子的巧珍比喻成生病的牛犊, 生动形象地表现出村民对巧珍刷牙的不解、对新事物的好奇。 C、在塑造刘巧珍时, 作者采用了动作、语言和心理描写等人物描写手法, 还有正面描写手法, 但没有侧面描写。 D、文中第 25 段巧妙运用四段对话,揭示了村里人对巧珍刷牙的看法,这种类似 “画外音” 的处理能使事件容量更大、内涵更丰富。
    (3)、“圆形人物” 是指文学作品中具有复杂性格特征的人物, 这类人物往往性格比较丰满, 立体感强, 更接近真实的生活。请结合 “圆形人物” 的内涵, 分析刘立本的人物形象。
    (4)、精心选材、用材能起到凸显人物形象、突出作品主题的作用。某班级读书小组在阅读完 《人生》一书后,就小说在选材、用材方面的特点及作用展开了讨论。作为读书小组的一员, 请你就小说选用 “刘巧珍刷牙” 这一平凡小事作为故事情节, 谈谈看法。
  • 20、阅读下面的文字,完成问题。

    材料一: 电力行业是国民经济发展的重要先行行业, 是经济快速发展的先导。电力消费与国民经济息息相关。根据国际能源机构(IEA)预测,到 2025 年,中国电力消费将达到 9790亿千瓦时,在全球电力消费中的份额将上升至三分之一;亚太地区电力消费将达到 15 428 亿千瓦时, 在全球电力消费中的份额占比大约为二分之一。

    2023-2025 年, 全球电力系统将加速低碳转型。根据 IEA 预测, 到 2025 年, 可再生能源在全球电力结构中的占比将从 2022 年的 29% 增长至 35% , 核能将占比 9% , 核能和可再生能源在全球电力结构中的占比将达到 44%。2022-2025 年,可再生能源发电量年均复合增速最高,达 9%,全球核能发电量的年均增长率将达到近 4%, 而煤炭和天然气发电量接近零增长, 年均复合增速分别为 -0.3% 和 0.1%, 其他非可再生能源发电量年均复合增速最低, 仅为 -8%。因此,可再生能源和核能等绿色清洁能源将在全球未来三年的全球电力结构中占据更加重要的地位, 全球电力系统正加速绿色低碳转型。

    全球发电碳排放在 2022 年达到峰值, 2025 年或下降。全球能源发电是碳排放的主要来源, 根据 IEA 2023 年 3 月份发布的《2022 年全球碳排放报告》, 2022 年全球与能源有关的碳排放为 368 亿吨, 同比增长 0.9% , 主要来自能源发电与供热、制造业、交通运输与建筑业。 其中发电碳排放在 2022 年达到 132.07 亿吨, 同比增长 1.3% 。IEA 预计到 2025 年全球发电碳排放为 130.43 亿吨,未来三年年均复合增速为 -0.4%。

    近年来全球能源结构加速调整, 新能源技术水平、经济性大幅提升, 风能和太阳能实现快速发展。为应对全球气候变化, 《巴黎协定》得到了国际社会的广泛支持和参与, 世界主要经济体积极推动经济绿色发展, 绿色产业已成为重要投资领域, 清洁低碳能源发展迎来重大新机遇。2020 年 9 月,中国明确提出 2030 年 “碳达峰” 与 2060 年 “碳中和” 目标。2021 年9 月,《中共中央国务院关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》 明确指出,到 2025 年,非化石能源消费比重达到 20% 左右; 到 2030 年,非化石能源消费比重达到 25% 左右, 风电、太阳能发电总装机容量达到 12 亿千瓦以上, 二氧化碳排放量达到峰值并实现稳中有降; 到 2060 年,非化石能源消费比重达到 80% 以上, “碳中和” 目标顺利实现。在 “双碳” 战略大背景下, 近年来, 全球支持绿色能源发电政策密集发布, 多个国家协同发布一系列政策文件, 多次强调积极深入推进能源革命, 加快规划构建新型能源体系。 我国从《“十四五”能源领域科技创新规划》到《“十四五”现代能源体系规划》,再到 《“十四五” 可再生能源发展规划》等, 均明确了建设新型能源体系的分阶段发展目标。

    (摘编自《电力行业研究: 加速低碳转型, 构建新型能源体系》)

    材料二: 作为社会经济发展的基石, 能源议题从政府工作报告延伸至提案议案, 成为热议的焦点。其中, “加快建设新型能源体系” 更是首次纳入政府工作报告, 备受关注。加快能源绿色低碳发展, 既是保障能源安全的迫切需要, 也是构建新型能源体系的关键要义。

    近年来, 能源电力行业绿色低碳发展取得巨大成绩, 能源电力转型取得显著成效。目前, 我国已建成世界上最大的清洁发电体系, 总装机 25.6 亿千瓦, 其中可再生能源装机超过煤电达到 12 亿千瓦以上,占总装机比重 47.3%,新能源利用率保持在 95% 以上,清洁能源消费占比上升到 25% 以上。我国能源结构不断优化, 绿电消费持续扩大, 能效水平稳步提升, 降碳减排效果明显, 加快构建新型电力系统, 积极稳妥推进碳达峰、碳中和。

    同时, 随着我国新能源的快速发展, 新型储能近年来发展迅猛。虽然当前仍存在 “新能源 + 储能” 整体利用率低、成本高效益低的情况。但国家已采取措施, 积极应对, 推动新能源配置储能以硬性要求向实际需要转变, 进一步提高已建储能的利用率, 加快市场建设, 更好地促进 “新能源 + 储能” 发展。

    氢能也是近年来社会各界关注的新宠儿,在新型能源体系构建中同样将扮演着重要角色。 目前, 全球多国以氢能交通为切入点, 向工业、建筑等领域拓展, 应用场景日渐丰富。近年来, 我国氢能及燃料电池产业实现了快速发展的目标, 构建起完善的产业链, 燃料电池核心零部件实现国产化替代,可靠性、耐久性、经济性持续提升。

    当前, 构建新型能源体系已上升为国家战略。党的二十大报告明确指出, “深入推进能源革命, 加强煤炭清洁高效利用, 加大油气资源勘探开发和增储上产力度, 加快规划建设新型能源体系, 统筹水电开发和生态保护, 积极安全有序发展核电, 加强能源产供储销体系建设, 确保能源安全”。构建新型能源体系, 是实现 “双碳” 目标的基础与关键。

    (摘编自《代表委员共话新型能源体系建设》)

    (1)、下列对材料一相关内容的理解和分析, 正确的一项是 ( )
    A、全球发电碳排放在 2022 年达到峰值, 国际能源机构预计, 全球发电碳排放到 2025 年将会下降。 B、近年来, 全球支持绿色能源发电政策密集发布, 每个国家协同发布一系列政策文件, 加快规划建设新型能源体系。 C、世界主要经济体积极推动经济绿色发展, 积极投资绿色产业领域, 其目的是应对全球气候变化。 D、当前全球电力系统加速绿色低碳转型, 可再生能源和核能等绿色清洁能源在全球电力结构中占据了更为重要的地位。
    (2)、下列对材料二相关内容的理解和分析, 正确的一项是 ( )
    A、近年来, 我国能源结构不断优化, 并将建成世界上最大的清洁发电体系。 B、我国推动新能源配置储能以实际需要向硬性要求转变, 促进 “新能源 + 储能” 发展。 C、氢能在能源体系构建中扮演着重要角色, 因而近年来已成为社会各界关注的新宠儿。 D、近年来, 我国氢能及燃料电池产业构建起完善的产业链, 实现了快速发展的目标。
    (3)、我国古代诗人创作了大量脍炙人口的诗歌, 其中不乏环保意识。下列诗句中, 没有体现出环保意识的一项是 ( )
    A、但愿苍生俱饱暖, 不辞辛苦出山林。(于谦《咏煤炭》) B、风烟绿水青山国,篱落紫茄黄豆家。[杨万里《山村二首》(其一)] C、留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。[杜甫《江畔独步寻花》(其六)] D、劝君莫打枝头鸟, 子在巢中望母归。(白居易《鸟》)
    (4)、请简要分析材料二的论证结构。
    (5)、请根据材料一和材料二, 简要概括 “2023-2025 年, 全球电力系统将加速低碳转型” 的依据。
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