-
1、语言文字运用Ⅰ
梧桐属落叶乔木,原产于中国。树身高大挺拔,树皮平滑翠绿,树叶浓密,显得(A),因此又名“青桐”。“一株青玉立,千叶绿云委”,白居易的这两句诗,把梧桐碧叶青干、桐荫婆娑的景趣描写得(B)。
梧桐树木材轻软,____,传说中很多古琴都是用梧桐木做成的。梧桐树树皮可以用来造纸或者做成绳索,种子炒熟可食用或榨油。____,它的叶子、花、根和种子都可以入药,可治腹泻、疝气、须发早白,有清热解毒的功效。
梧桐树树形优雅,且易于修剪整形,可用于园林观赏价值。梧桐生命力很强,能吸收有害气体,并且有很强的城市环境适应性,可____。
在传统文化里,梧桐因有引凤的传说而具有传奇色彩,“家有梧桐树,招得凤凰来”,从这个俗语就可知道,梧桐是象征着祥瑞的。
(1)、请根据语境,在文中括号内填入恰当的成语。(2)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(3)、文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。 -
2、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、屈原的《离骚》多用香花芳草作比喻,关于这一点,司马迁《屈原列传》中作出的解释是:“ , 。”(2)、《过秦论》中,贾谊用夸张手法写秦灭六国战争惨烈、死伤惨重的句子是:“ , 。”(3)、杜鹃,又名子规,是古人诗赋中常常出现的意象,李白《蜀道难》中也有这样的诗句:“ , 。”(4)、柳永《望海潮》中打破时间界限,把不同时节开放的两种花集中在一个画面中的句子是:“ , 。”(5)、 , 。惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。(屈原《离骚》)
-
3、古代诗歌阅读
木兰花慢·彭城怀古
萨都剌
古徐州①形胜,消磨尽,几英雄。想铁甲重瞳,乌骓汗血,玉帐连空。楚歌八千兵散,料梦魂,应不到江东。空有黄河如带,乱山回合云龙。
汉家陵阙起秋风,禾黍满关中。更戏马台②荒,画眉人③远,燕子楼④空。人生百年如寄,且开怀,一饮尽千钟。回首荒城斜日,倚栏目送飞鸿。
【注】①古徐州:即彭城。②戏马台:项羽观看士卒操练兵马的地方。③画眉人:西汉张敞替妻子画眉,喻夫妻感情好。④燕子楼:唐张愔爱妾关盼盼在张愔去世后独居燕子楼,历十余年不嫁。
(1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首句“古徐州形胜”扣题而起,和北宋柳永的《望海潮》首句有同样的效果。 B、上片主要追忆项羽的历史事迹,“想”以下几句表现了项羽由盛到衰的转变。 C、“画眉人远,燕子楼空”两句以爱情故事为典故,暗示历史风流最终成为陈迹。 D、“回首荒城”“目送飞鸿”,意境苍凉,词人借此表达看透历史及人世的悲叹。(2)、本词中写到的“禾黍”和姜夔《扬州慢》序中写到的“黍离”是同一典故,出自《诗经》“周大夫过故宗庙宫室,尽为禾黍”。请根据词的内容,分析这一典故在两首词中表达的不同情感。 -
4、文言文阅读
材料一:
宓子贱①治亶父② , 将辞而行,请近吏二人于鲁君与之俱。至于亶父,邑吏皆朝。宓子贱令吏二人书。吏方将书,宓子贱从旁时掣摇其肘。吏书之不善,则宓子贱为之怒。宓子贱曰:“子之书甚不善,子勉归矣!”
二吏归报于君,鲁君太息而叹曰:“宓子以此谏寡人之不肖也!寡人之乱宓子,而令宓子不得行其术,必数有之矣。微二人,寡人几过!”遂发所爱而令之亶父,告宓子曰:“有便于亶父者,子决为之矣。”宓子敬诺,乃得行其术于亶父。
三年,巫马旗短褐衣弊裘而往观化于亶父见夜渔者得则舍之。巫马旗问焉,曰:“渔为得也。今子得而舍之,何也?”对曰:“宓子不欲人之取小鱼也。所舍者,小鱼也。”巫马旗归,告孔子曰:“宓子之德至矣。使民暗行,若有严刑于旁。敢问宓子何以至于此?”孔子曰:“丘尝与之言曰:‘诚乎此者刑乎彼。’宓子必行此术于亶父也。”夫宓子之得行此术也,鲁君后得之也。鲁君后得之者,宓子先有其备也。
三月婴儿,轩冕在前,弗知欲也;斧钺在后,弗知恶也;慈母之爱谕焉,诚也。故诚有诚乃合于情,精有精乃通于天。乃通于天,水木石之性,皆可动也,又况于有血气者乎?
(节选自《吕氏春秋·具备》)
材料二:
宓子治亶父。齐人攻鲁,道亶父。始,父老请曰:“麦已熟矣,今迫齐寇,民人出自刈附郭者归,可以益食,且不资寇。”三请,宓子弗听。俄而,麦毕还乎齐寇。季孙闻之怒,使人让宓子曰:“弗知犹可,闻或以告,而夫子弗听!”宓子蹴然③曰:“今年无麦,明年可树。令不耕者得获,是乐有寇也。且一岁之麦,于鲁不加强,丧之不加弱。令民有自取之心,其创必数年不息。”李孙闻之,惭曰:“使穴可入,吾岂忍见宓子哉!”
(节选自贾谊《新书·审微》)
【注】①宓子贱:孔门七十二贤之--,后文称为“宓子”,曾担任亶父宰。②亶父:即今天山东单县。③蹴然:吃惊不安的样子。
(1)、材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。巫马旗A短褐B衣弊裘C而往D观化E于亶父F见夜渔者G得则H舍之
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、太息,材料中意为“长叹”,与《离骚》“长太息以掩涕兮”中“太息”的意思相同。 B、微,材料中意为“如果没有”,与《屈原列传》“其辞微”的“微”意思不同。 C、之,材料中意为“到”,与《五代史伶官传序》“世言晋王之将终也”中“之”的意思不同。 D、“乐”是意动用法,与《苏武传》“诚甘乐之”中“乐”的用法不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、宓子贱通过对官吏“掣摇其肘”,意在讽劝鲁君支持自己独立进行决断,以做对亶父有利的事情。 B、宓子贱注重施行严刑约束,百姓就算在黑夜捕鱼也不敢贪求多得,独自做事也不会为非作歹。 C、鲁君虽后知后觉,但能及时醒悟自己一定多次干扰过宓子贱并及时改正,这正是他的贤明之处。 D、季孙质疑宓子贱的做法,但宓子贱认为如果百姓有随意据财为己有的想法,一定会带来更大的伤害。(4)、请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①寡人之乱宓子,而令宓子不得行其术,必数有之矣。
②且一岁之麦,于鲁不加强,丧之不加弱。
(5)、在亶父,宓子贱为政有什么特点?请结合两则材料简要概括。 -
5、现代文阅读Ⅱ
赶队(节选)
王愿坚
①直到月亮从山后面升上来,她才回来。她喘息了一阵,压低声音说:“老滕,我们掉队了!”
前面不远就是草地了,当时她要加把劲也许能追上前面的同志,但现在为我掉了队……
我心里真不是滋味,说:“咱们掉得还不远。你好腿好胳膊的,先走吧,我……”
我话还没说完,②她霍地坐起来,气呼呼地说:“这什么话?亏你还是个党员!”大概想到我是个伤员,不应用这样的口气对我说话,就又放低声音说,“老滕啊,我刚才背你跑了一阵……唉,只怪我力气小,背着你走长路,我怕走不动……”她的声音越说越低,眼里又贮满了泪水。
我说为什么她刚才掉泪了,原来是为了这个呀!我感动地说:“小何,别生气。我没有腿还没有手?走不动还不能爬?”
听了我的话,她高兴地蹦跳起来,抓住我的手说:“真的,来,我扶着你,咱们走走试试!”
我们眼望着北斗星,连着走了三天,终于走出了山区,跨进了草地。
这三天我是咬着牙挨下来的,更苦的是卫生员小何。她背着那么多东西,扶着我,每到休息,还要为我搭铺、换药……特别是做饭更麻烦。我们吃饭的锅碗瓢盆就是一个茶缸,要吃饭,先得找水,常常跑出去很远才找到点水;煮一碗青稞麦粥不够我吃,她还得再跑一次。等我吃饱,她把我安置好睡下,然后再拿起茶缸米袋,跑到水源近处去洗绷带、洗器械、弄饭吃。
踏进草地困难就更多了。那草地一走进去像踏进了烂粪坑。这只脚拔出,那只脚又陷进去。我们两个人只有三只脚,走了三四里路,摔了两三个跟头,再也迈不动步了。小何弄成了个泥人。最后实在撑不住了,我们找了一块树丛旁的干地歇下来。
她却没有休息,安置好我,径直向一堆火灰跑去。那里,看样子是先头部队休息过的地方,她走过去,把一根根扎帐篷用的竿子和破担架杆收拢到一起,然后剥些树皮,横七竖八地捆绑起来。
我问:“你在干啥?”
她笑笑:“等会你看好了。”
她忙了一个多钟头,用木棒扎成了一个既不像床又不像担架的木排,推到水草里去,又在上面扯上了一条粗粗的树皮绳子。弄好了,她说:“老滕,把你的皮带给我!”
我莫名其妙地把皮带解下来交给她,③却意外地发现她的皮带只剩下半截了。我问她:“你的皮带呢?”
“断了!”她笑笑说,随手接过皮带,结成了圈,接到树皮绳上,然后招呼我:“来,老滕,上来吧!”
原来是用这玩意儿拖我走哇。我这么个大人,她能拖得动?我忙说:“不行,你还是扶我走吧!”她哪肯听,一把把我拉起来,扶到那个拖架上,把衣服、药包也放上,自己跑过去拉起绳子。
拖架随着稀薄的泥浆和光滑的水草,慢慢地向前移动。果然,比两个人走快多了,我的伤口也不致震痛了,但是,小何却更吃力了。
这样走了十几里路,太阳已偏西了。
突然绳子一松。我抬头一看,她栽倒了。我看她似乎有些昏迷,就连连叫着“小何,小何”,半天,她才醒过来,睁眼望望我,又要去抓绳子。
我再也忍不住了,知道劝说也没用,就厉声说:“小何,我不走了!”
“那怎么行呢?”她似乎看出我的心情,就指着不远处的一段高地说,“好,天不早了,该休息了。”
来到高地上,她在一棵小树底下为我安排了过夜的地方,照例给我换药、做饭,安排我睡了。
我睡醒一觉,翻身一看,小何不在。我悄悄爬出树丛,四下一望,原来她在离我五六十步的一块光坪上坐着,身旁一簇火堆冒着青烟,火上放着那个小茶缸。我不禁觉得奇怪,做饭为什么不带粮袋?为什么不在我近旁的火上煮?
我没有叫她,就径直爬过去。见我来了,她慌忙把茶缸从火上拿下,放在身后。我爬到她跟前,一面伸手去拿茶缸,一面问她:“什么东西?还怕我看见?”
她慌忙用手把茶缸捂住,说:“别看,别看……女同志的东西不能随便看!”
我把茶缸端过来一看,心里登时一酸,眼泪不禁哗哗流下来。里面是几片牛耳大黄叶子,还有几块剪碎了的牛皮。这就是她的“饭”哪!我一下子明白了。这几天,她做饭给我吃,我要她一块吃,她总说:“有的是粮食,我再做嘛!”或者推托:“④我到水边上还有点事!”当时我以为是女同志的事,不好细问,谁知是瞒着我做这样的“饭”吃!她的皮带哪里是断了,原来是煮着吃了!今天她拉我晕倒,不只是累的,还是为我节省粮食饿坏的呀!
我双手颤抖着,狠狠地把她那一碗“饭”往地上一泼,一把拉住她,眼泪又不知不觉地流下来,说:“不管怎么说,你得吃饭啊!”
她沉思了一会儿,慢慢地说:“是啊,是该吃点粮食了。”
你问以后吗?第二天,我们当然还是上路啦!虽然前面还有种种困难,但是已经有了前一段的经验,又有小何这样的同志照护着,我们又走了三天,终于在草地的中途,赶上了停下来收容的部队,回到了医院。有了医院的调治,在翻过岷山的时候,我的伤口也好了。
1956年7月10日
(有删改)
(1)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、从“走了三天”走出了山区、“第二天”接着上路、“我们又走了三天”赶上部队,可推知“我们”赶队的艰难。 B、选文两次写了“我”不想去赶队,第一次是因为腿伤不想拖累小何,第二次是因为小何用拖架拉“我”时昏迷了而心疼。 C、在选文中,详写“我们”赶队的过程,略写赶队的结果,详略结合,使故事剪裁得当,又突出了要表达的思想。 D、文学作品中人物常用正话反说来表明态度,如海尔茂对阮克说的“谢谢你从来不肯过门不入”、“我”说的“小何,我不走了”。(2)、下列对文中画横线句子的分析,不正确的一项是( )A、句子①,运用景物描写暗示时间,“直到……才”突出小何回来的时间很晚。 B、句子②,运用动作和神态描写生动形象地表现出小何豪爽、率直的性格特点。 C、句子③,讲述小何的皮带只剩下半截了,为下文小何吃牛皮的情节埋下伏笔。 D、句子④,是小何把粮食留给“我”的借口,表现了小何舍己为人的优秀品质。(3)、文中画波浪线的部分有什么作用?请简要分析。(4)、文中的“我”有怎样的作用?请简要分析。 -
6、现代文阅读Ⅰ
①历史人物在“直播间”展示自己的生活日常,文物“开口”做起了自我介绍,历史名场面在情景演绎中生动再现……近年来,随着历史观念革新和技术手段迭代,历史题材纪录片创作在内容、形式、传播等方面进行探索,给观众带来新鲜观感。
②具体而言,历史题材纪录片在注重大历史的同时,在叙述观上凸显“微观视角切入叙述”。在内容层面,历史题材纪录片以小见大,更多关注时代洪流中个人的命运起伏,以小故事映射大时代。诸如《历史那些事》《神都洛阳》《千古风流人物》等作品都采取讲述一个个具体历史人物故事的形式,创作者不是照本宣科地表达历史学界对该人物的各种评价,而是通过讲述人物经历的具体小事以及当时的所思所想,支撑起或豪迈或洒脱或执着的鲜明人物形象,帮助观众从人物的命运和言行中拼凑出对宏观历史的大致印象。
③与传统创作惯常采用严肃庄重的叙事基调不同,当下的历史题材纪录片大多运用虚构、再现、戏剧化等新潮手段和轻松语态讲述历史。解说语言或突出情感色彩、或注重文学性、或融入幽默的网络用语,将传统史料拆解为易于被观众理解接受的碎片化信息。比如《历史那些事》的分集名中有“在下东坡,一个吃货”“爱发弹幕的乾隆同学”等,以时尚新奇的角度、戏说调侃的方式切入历史讲述,激发观众的浓厚兴趣。《惟有香如故》在用香料切入历史讲述时,导演时不时出镜,穿越进历史场景之中,不仅以旁观者的身份讲解,更创新性地将现代实验室“搬进”历史时空,形成古今对话的奇妙格局,既丰富了艺术表现形式,又补充了现代科学知识。
④伴随着数字媒体的繁荣,曾经被追捧的情景再现、动画等表现方式逐渐成为常态。在更新潮的虚拟现实、交互技术的参与下,历史题材纪录片和真人秀、文化讲坛等节目样式结合,提高了互动性,增强了沉浸感。互动纪录片《古墓派互动季:地下惊情》将交互技术融入对福州茶园山一座宋代古墓的考古发掘和揭秘中,把亲身体验、知识性和悬疑感三者交织起来。体验VR纪录片《古籍寻游记》时,观众可以在观赏作品的过程中,通过手柄体验在甲骨上刻字的触感;也可以穿上铠甲,化身汉代戍边将士。
⑤不过,我们在关注历史题材纪录片故事化、趣味化的创作新潮流的同时,也必须对部分创作过度娱乐化、戏说化、碎片化等不良倾向有所警惕。网络视听文艺的崛起,尤其是微纪录片形式的出现,使历史题材纪录片创作的门槛越来越低,从业界精英到媒体新锐,思维活跃的青年创作者越来越多地加入其中,让讲述历史故事的纪录片作品成为视觉实验的阵地。在这个过程中,有的创作者对历史记载中的逸闻趣事、偶然事件等细碎内容表现出浓厚的研究兴趣,使叙述成了“戏说”、历史沦为“秘史”。有的创作者过于注重道具、场景、服饰等外在形式和高能、反转等戏剧手法,结果舍本逐末,导致作品新奇度有余、思想性不足。有的创作者自身历史知识储备不够,创作前期又准备不足,对历史史实缺乏基本的了解。他们以追求艺术为名,让创作脱离历史真实的基础,使历史讲述不够严谨、失之偏颇。还有的创作者在拿捏纪实元素多少的过程中突破了非虚构的底线,大量使用剧情演绎再现历史情境的方法,使作品成了个人的艺术想象、戏剧创作,离业界对纪实精神的基本共识越来越远,引发关于“纪录片如何厘定自己的边界”“本质上的客观和真实该如何保证”的讨论。
⑥须知,人们观看历史题材纪录片的主要目的是获取正确的历史知识,从具体的历史故事或人物经历中发现历史发展规律,获得对现实生活的启示和引导。所以,创作者一方面应在历史知识的积累和正确史观的锤炼上下“硬桥硬马”的功夫,多方搜集史料,请教权威专家,追踪学界动态,对具体的历史事件和大致的历史脉络形成基本认识。在此之上进行的艺术创作,才是有根基的创作。另一方面,在探索纪录片创作边界的过程中,要始终坚守纪实精神,以求真为底层逻辑,更多地使用文物遗址、文献资料以及专家学者讲述的。内容,在此基础上辅以适当的情景再现形式,并运用色调处理与字幕标注等方式,帮助观众区分纪实影像与戏剧演绎。
⑦总之,历史题材纪录片创作不应简单地说逸闻趣事,也不能沉迷于戏剧性的演绎再、现,而要以客观严谨的态度梳理历史脉络,探寻中华文化基因,建立今与古的联系,让历史对当代生活产生浸润,让更多中国人对自己国家的灿烂文明产生关注并理解,进而生发出更高层面的文化自信,凝聚更加强大的前行力量。
(摘编自赵谦《历史题材纪录片:生动讲述不等于戏说秘史》)
(1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、历史人物在“直播间”展示自己的生活日常等,是历史题材纪录片近年来在表现形式等方面进行的创新探索。 B、文章对当下历史题材纪录片激发观众兴趣等方面给予肯定,对其过度娱乐化等不良倾向也提出批评。 C、微纪录片形式降低了历史题材纪录片创作的门槛,青年都借机参与到了历史题材纪录片的创作中。 D、第⑦段用“不应……也不能……而要”的逻辑关系说明了历史题材纪录片创作的态度、方法等。(2)、根据原文内容,下列说法正确的一项是( )A、如果删去《神都洛阳》《千古风流人物》,只用《历史那些事》一个事例,作者的主张会因事例不足而难以使人信服。 B、文章将当下历史题材纪录片采用的新潮手段与传统创作惯常采用的方法进行比较,目的是凸显二者有很大的不同。 C、文章在说明人们观看历史题材纪录片主要目的的前提下,给历史题材纪录片创作者提出了建议,这样,建议就会被采纳。 D、在历史题材纪录片创作中,创作者如果坚守纪实精神,能保证本质上的真实,即使辅以适当的情景再现也是可以的。(3)、阅读下面的文字,对其放置位置和理由说明最恰当的一项是( )纪录片《中国》以老子与孔子的对谈揭开中国故事的序章,精心设计的畅谈场景,有树、有风、有笼罩着人物发髻衣袖的细细光辉,中国文明史上的重要一刻穿越千年清晰再现,让人感到深沉而又亲近。
A、放在第①段,因其可以作为第一段的事例,所以能和其他的现象并列放在一起证明观点。 B、放在第②段,因其可以说明历史题材纪录片以小故事映射大时代的观点。 C、放在第③段,因其可以论证当下历史题材纪录片大多运用轻松语态讲述历史的观点。 D、放在第④段,因其可以佐证在历史题材纪录片中情景再现等表现方式逐渐成为常态。(4)、请简要梳理文本的行文脉络。(5)、阅读下面的文字,请结合文本分析:我在故宫修文物》在创作上有哪些特点。历史题材纪录片《我在故宫修文物》用年轻的视角走进古老的故宫;第一次系统梳理了中国文物修复的历史源流,揭秘世界顶级文物的“复活”技术。《我在故宫修文物》第一次近距离展现这些国家级非物质文化遗产的技艺与传承人的日常工作和喜怒哀乐,通过对文物修复领域“庙堂”与“江湖”的互动,完整呈现国宝文物的原始状态和收藏状态。
-
7、阅读下面的材料,根据要求写作。
现代社会中,“进”意味着积极进取;“退”意味着退有后言(“退有后言”指在退却或放弃某件事情之后,仍然有话要说)。对国家而言,进是利益的博弈,退是和平的诉求;对个人而言,进是奋发激昂,退是海阔天空。
对此,你有怎样的思考或人生感悟?请结合材料内容写一篇作文,谈谈你的看法。
要求:选准角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
-
8、语言文字运用
疫灾的发生,既受社会规律制约,____。随着社会历史的发展,人口密度不断提升,人口流动性不断增强,疫灾不仅流行的频度越来越高,流行的时间也越来越长。同时,随着人类干扰自然和破坏自然程度的加深,疫病种群不断增多,疫灾的破坏性不断增强。从自然规律看,寒冷期气候变化大,疫灾发生得相对频繁;____,疫灾也相对稀少。同时,有的病原体具有自然疫源性,这类疫病所导致的疫灾流行,具有明显的地方性,如鼠疫、血吸虫病等;还有的病原体存活需要较严格的生态环境,这类疫病也有一定的地方性,如疟疾、黑热病、霍乱等。
从春秋战国到中华人民共和国成立的2720年间,我国至少有893年为疫灾流行之年。其中,魏晋南北朝时期的疫灾频度为20.99%,为中国历史上第一个疫灾高峰期;北宋以来,疫灾频度不断上升,明清疫灾频度高达78.34%,是第二个疫灾高峰期。
在中国古代,____,政府蠲免租税,赈济钱粮,施医给药;下罪已诏,请求上天宽宥。民间则捐钱捐粮,施医给棺;抬神巡游,求神保佑。民国时期,疫灾的应对渐渐步入科学的、制度化的轨道。但是,当时公共卫生体系毕竟处于草创阶段,社会又动荡不安,疫灾流行之时,政府和民间的应对效率,总体而言仍然非常低。
(1)、在下文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(2)、请对上面的材料进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过45个字。 -
9、 语言文字运用Ⅰ
《红楼梦》给中国古典文学带来了新的甚至可以说是的观念前所未有,就是把女人当人,尊重女性。
在夫权当道的封建时代,恐怕鲜有男性不傲慢地认为男人比女人____,而在《红楼梦》中,我们竟然听到了“我见了女儿,我便清爽,见了男子,便觉浊臭逼人”的____的言论;看到了那些在现实生活中本就存在的美丽聪明、情韵雅洁的女性,成为曹雪芹笔下鄙弃仕途经济的黛玉、勇于兴利除弊的探春、誓不攀荣附贵的鸳鸯….这是多么了不起的创造!这同时也说明那个时代有女性( )。
《红楼梦》是悲剧,而且是伟大的悲剧。无论是“千红一窟”“万艳同杯”,还是“元迎探惜”,无不体现那个时代对才华横溢和人格独立的女性的伤害。____的贾政、忘恩负义的贾雨村、横行霸道的薛蟠……这些男人成了社会的主流;而唯一能在心底尊重和平视女性的男人宝玉,竟然成了时人口中顽劣憨痴、无能不肖、行性乖张的纨膏,成了那个时代的“狂人”。
(1)、请在文中画横线的①②③处填入恰当的成语。(2)、下列选项中,加点的词语和文中加点的“经济”表意相同的一项是( )A、《中国木刻选》要开始付印了,共二十四幅,因经济关系,只能印百二十本。 B、经济学核心思想是通过研究、把握、运用经济规律,实现资源的优化配置与优化再生,最大限度创造、转化、实现价值,满足人类物质文化生活的需要与促进社会可持续发展。 C、吾负经济之才,为庸人谋事,一死固自甘心。 D、倘暂时在北京设一分发处(一个人,一间屋)……就可以经济得多了。(3)、下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )A、已在自我觉醒,有了一定的反抗意识 B、已彻底自我觉醒,有了一定反抗意识 C、有了一定的反抗意识,已在自我觉醒 D、有了彻底的反抗意识,正在自我觉醒 -
10、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,面对孔子的询问,曾皙描绘了在大自然里沐浴迎风的闲适情景的两句是:“ , 。”(2)、苏洵在《六国论》中提出六国破灭“弊在赂秦”的中心论点后,紧接着从赂秦者的角度对其进行阐释的句子是“ , ”。(3)、在《阿房宫赋》中,杜牧斥责秦的统治者对百姓毫无限度地搜刮,自己却挥霍无度的句子是“ , ”。
-
11、古代诗歌阅读
赠韦侍御黄裳二首(其一)
李白
太华生长松,亭亭凌霜雪。
天与百尺高,岂为微飙折?
桃李卖阳艳,路人行且迷。
春光扫地尽,碧叶成黄泥。
愿君学长松,慎勿作桃李。
受屈不改心,然后知君子。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、作者用“长”“亭亭”“百尺高”描绘青松形象,显示其生长于名山之上的挺拔傲岸之姿。 B、“岂为微飙折”,以反诘作颂语,顿挫有力,表现作者对青松不惧风雨的精神品质的赞扬。 C、桃李之花虽明艳多姿,让路人流连着迷,但当春光逝去,终究零落成泥,让作者无限惋惜。 D、作者勉励友人做像长松一样的君子,不管经受多少委屈和挫折,也要坚守志向,决不退缩。(2)、诗人是如何劝勉友人的?请从表达技巧角度对全诗作简要分析。 -
12、文言文阅读
材料一:
楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事。良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者 , 备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺。
(选自《史记·项羽本纪》,有删改)
材料二:
留侯张良者,其先韩人也。韩破,良家僮三百人。弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以大父、父五世相韩故,沛公之从雒阳南出轘辕,良引兵从沛公,沛公欲以兵二万人击秦峣下军,良说曰:“秦兵尚强未可轻臣闻其将屠者子贾竖易动以利。愿沛公且留壁,使人先行,为五万人具食,益为张旗帜诸山上,为疑兵,令郦食其①持重宝啖秦将。”秦将果畔①,欲连和俱西袭咸阳,沛公欲听之。良曰:“此独其将欲叛耳,恐士卒不从。不从必危,不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军,大破之。遂至咸阳,秦王子婴降沛公。汉元年正月,沛公为汉王。汉王令良厚遗项伯,使请汉中地。项王乃许之,遂得汉中地。良说汉王曰:“王何不烧绝所过栈道,示天下无还心,以固项王意。”乃使良还。行,烧绝栈道。项王以此无西忧汉心,而发兵北击齐。汉六年正月,封功臣。高帝曰:“运筹策帷帐中,决胜千里外,子房功也。自择齐三万户。”良曰:“始臣起下邳,与上会留,此天以臣授陛下。陛下用臣计,幸而时中,臣愿封留足矣,不敢当三万户。”乃封张良为留侯。
(选自《史记·留侯世家》,有删改)
[注]①雒阳:洛阳。②郦食其:人名。③畔:同“叛”。
(1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。秦兵A尚强B未可C轻D臣闻E其将F屠者子G贾竖H易动以利。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“素善留侯张良”与“善刀而藏之”(《庖丁解牛》)两句中的“善”字词义相同。 B、“项伯乃夜驰之沛公军"与“牛何之”(《齐桓晋文之事》)两句中的“之”字词义相同。“不从必危”中的“危”字与现代汉语的成语“正襟危坐”中的“危”字词义不同。
D.子房,张良字子房,西汉开国功臣,被封为“留侯”,与韩信、萧何并称为“汉初三杰”。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、张良把项伯送来的消息告诉了刘邦,刘邦很吃惊。在张良的邀请下,项伯进来见刘邦,刘邦对项伯说日日夜夜盼望着项王的到来,不敢背叛项王。 B、张良的祖先是韩国人,他的祖父、父亲做过五代韩王相国。韩国灭亡了,张良的弟弟死后没有以厚礼安葬,张良把全部家财用来为韩国报仇。 C、沛公听从张良的建议,使用疑兵之计并成功收买了秦军将领。沛公又在张良的建议下袭击秦军并打败他们。秦王子婴请沛公来到咸阳,向其投降。 D、在得到了汉中土地之后,张良建议汉王烧毁经过的栈道,断绝回去的道路。汉王前行,随后烧毁断绝经过的栈道,项王因此没有了西忧汉王之心。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
②陛下用臣计,幸而时中,臣愿封留足矣,不敢当三万户。
(5)、两则材料都涉及项伯,与项伯有关的主要有哪几件事?请简要说明。 -
13、现代文阅读
文本一:
宝玉回至园中,袭人正惦记他去见贾政,不知是祸是福,只见宝玉醉醺醺回来,问其原故,宝玉一一向她说了。袭人道:“人家牵肠挂肚地等着,你且高乐去,也到底打发人来给个信儿!”宝玉道:“我何尝不要送信儿,只因冯世兄来了,就混忘了。”
正说着,只见宝钗走进来笑道:“偏了我们新鲜东西了。”宝玉笑道:“姐姐家的东西,自然先偏了我们了。”①宝钗摇头笑道:“昨儿哥哥倒特特地请我吃,我不吃,我叫他留着请人送人罢。我知道我的命小福薄,不配吃那个。”说着,丫鬟倒了茶来,吃茶说闲话儿。
却说那黛玉听见贾政叫了宝玉去了,一日不回来,心中也替他忧虑。至晚饭后,闻得宝玉来了,心里要找他问问是怎么样了,一步步行来。见宝钗进宝玉的院内去了,自己也便随后走了
来。刚到了沁芳桥,只见各色水禽尽都在池中浴水,也认不出名色来,但见一个个文彩闪灼,好看异常,因而站住看了一会儿。再往怡红院来,只见院门关着,黛玉便以手扣门。
谁知晴雯和碧痕正拌了嘴,没好气,忽见宝钗来了,那晴雯正把气移在宝钗身上,正在院内抱怨说:“有事没事跑了来坐着,叫我们三更半夜的不得睡觉!”忽听又有人叫门,晴雯越发动了气,也并不问是谁,便说道:“都睡下了,明儿再来罢!”黛玉素知丫头们的情性,他们彼此玩耍惯了,恐怕院内的丫头没听见是她的声音,只当别的丫头们来了,所以不开门,因而又高声说道:“是我,还不开门么?”晴雯偏生还没听出来,便使性子说道:“凭你是谁,二爷吩咐的,一概不许放人进来呢!”
黛玉听了,不觉气怔在门外,待要高声问她,逗起气来,自己又回思一番:“虽说是舅母家如同自己家一样,到底是客边。如今父母双亡,无依无靠,现在他家依栖,若是认真淘气,也觉没趣。”一面想,一面又滚下泪珠来。真是回去不是,站着不是。正没主意,只听里面一阵笑语之声,细听一听,竟是宝玉宝钗二人。黛玉心中益发动了气,左思右想,忽然想起早起的事来:“必竟是宝玉恼我告他的原故。但只我何尝告你了,你也不打听打听,就恼我到这步田地。你今儿不叫我进来,难道明儿就不见而了?”越想越伤感起来,也不顾苍苔露冷、花径风寒,独立墙角边花阴之下,悲悲戚戚呜咽起来。
原来这黛玉秉绝代之姿容,具稀世之俊美,不期这一哭,那附近柳枝花朵上的宿鸟栖鸦一闻此声,俱忒楞楞飞起远避,不忍再听。正是:花魂默默无情绪,鸟梦痴痴何处惊。因有一首诗道:
颦儿才貌世应稀,独抱幽芳出绣闺。
呜咽一声犹未了,落花满地鸟惊飞。
那黛玉正自啼哭,忽听“吱喽”一声,院门响处,只见宝钗出来了,宝玉袭人一群人都送出来。待要上去问着宝玉,又恐当着众人问羞了宝玉不便,因而闪过一旁,让宝钗去了,宝玉等进去关了门,方转过来,尚望着门洒了几点泪。自觉无味,转身回来,无精打采地卸了残妆。
紫鹃、雪雁素日知道黛玉的情性:无事闷坐,不是愁眉,便是长叹,且好端端的不知为着什么,常常的便自泪不干的。先时还有人解劝,或怕她思父母、想家乡、受委屈,用话来宽慰。谁知后来一年一月的,竟是常常如此,把这个样儿看惯了,也都不理论了。所以也没人去理她,由她闷坐,只管外间自便去了。那黛玉倚着床栏杆,两手抱着膝,眼睛含着泪,好似木雕泥塑的一般,直坐到二更多天方才睡了。
(节选自曹雪芹《红楼梦》第二十六回)
【注】①前文情节;宝钗之兄薛蟠带着美食来请宝玉吃。②前文情节;林黛玉因为贾宝玉对自己说了《西厢记》中的曲词,曾说要去告诉宝玉之父贾政。
文本二:
从叙事的角度说,《红楼梦》特别令人赞叹的是其中真实而丰满的细节描写。因为中国古代小说从魏晋小说的“粗陈梗概”,到宋元说书的矜奇尚异,细节描写往往失之简陋、夸张,而《红楼梦》则不然,它完全是以丰富的生活细节构成小说故事的主体。这些“家庭琐事,阖阁闲情”不但真实可信,而且内涵深刻,具有以小见大的艺术容量,充分显示了曹雪芹对现实生活敏锐的观察力和表现力。比如贾宝玉在姐妹们都在场时向林黛玉使个眼色,林黛玉马上就能会意,表现了他们两人不同一般的默契(42回);因是小老婆所生而倍感委屈的探春,洗一次脸也很讲礼数,其实是要摆小姐的谱以显示自己的身份(55回)。当我们读到这些既琐碎,又显然经过了艺术加工的细节时,一种在日常生活中领悟人生真谛的阅读快感便油然而生。
(节选自《(红楼梦)名著导读》)
(1)、下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、袭人惦记宝玉去见贾政,黛玉“心中也替他忧虑”,从中可以看出她们与宝玉的密切关系,也可以看出宝玉的所作所为并不合乎贾政的要求。 B、宝钗到宝玉处说话的情节,至少有三层作用:照应前文的情节,引出黛玉在门外哭泣的情节,表现宝钗炫耀家庭、想和宝玉加深关系的心理。 C、文中写柳枝花朵上的宿鸟栖鸦听到黛玉哭声飞起远离的情景,运用了拟人的修辞手法,以鸟不忍再听突出了黛玉哭声之悲,衬托了黛玉之美。 D、倚床栏杆、手抱膝、眼含泪等描述,以及“好似木雕泥塑”的比喻,把黛玉描绘得生动形象,如在目前。(2)、下列与文本有关的说法,正确的一项是( )A、晴雯,是宝玉房里的四个大丫鬟之一,她在宝钗来到宝玉处之后,不敢把怒气撒向宝钗,却撒向了黛玉,很自然地促进了情节发展。 B、“耀儿才貌世应稀”等四句诗,是对黛玉去寻宝玉不果而哭泣并惊走鸟儿一事的概括,它充分表现出《红楼梦》真实的生活镜像。 C、魏晋小说总是“粗陈梗概”,缺少细节描写,宋元说书虽有细节描写却简陋、夸张,而且矜奇尚异,《红楼梦》与它们形成了鲜明对比。 D、《西厢》即元代戏曲家王实甫的《崔莺莺待月西厢记》,宝玉曾以其中的曲词调笑黛玉,受到了黛玉斥责,因而对其有所怠慢。(3)、请简要概括黛玉独立墙角边花阴之下悲戚呜咽的原因。(4)、文本二谈到《红楼梦》细节描写的多个特点,请依据文本二简要分析文本一细节描写的主要特点。 -
14、现代文阅读I
在我看来,中国之所以离不了孔子,今天仍然要学习孔子,是因为孔子为我们提供了一种独特而合理的生活方式,这种生活方式在今天仍然有重要的价值和意义。这个表述有两个关键词。第一,孔子代表了一种“生活方式”,这种生活方式体现在他的思想中,保留在他的著作中。第二,这种生活方式是“独特而合理”的:独特是指特殊性,和世界其他文化不一样;合理是指合宜性,非常适合中国文化传统的背景。
孔子在创立儒家学派的过程中,做了很多工作,将政治和道德的内容加入其中,彻底转变了儒的内涵,将其由术士上升为一个学派,使之成为先秦影响最大的派别之一。
对周礼的态度与其他学派不同,是儒作为一个学派最明显的特点。礼是中国文化的标志性特征,是由野蛮进入文明的重要标志。古人认为,鹦鹉能够讲话,但仍然是鸟;猩猩能够讲话,但仍然是兽。如果没有礼,人和禽兽就没有区别了。禽兽没有礼,所以乱伦胡来。圣人不忍心看到人处于这种局面之中,于是以礼教人,使人有礼,从此有别于禽兽。
世界上不同文化在各自发展的过程中都由野蛮进入了文明,但走的路线不同。欧洲文明走的是契约路线。古希腊有很多独立的城邦,城邦中的个人在政治上是独立的。他们共同选举自己的代表,与之订立契约,让被选举者来管理。这种背景决定了选举人与被选举人之间属于契约关系。这是以古希腊为代表的欧洲文明的根本特征。与此不同,中华文明走的是礼的路线。钱穆说:“礼是一个家庭的准则,管理着生死婚嫁等一切家务和外事。同样,礼也是一个政府的准则,统辖着一切内务和外交…中国人之所以成为民族,就因为礼为全中国人民树立了社会关系准则。”礼掌管着一切内务和外交,既是家庭的准则,也是国家的准则。中华文明和其他文明的不同之处,即在于这个“礼”字。这个道理,西方一些学者也认识到了。孟德斯鸠说:“他们(中国的立法者)把宗教、法律、风俗、礼仪都混在一起。所有这些东西都是道德。所有这些东西都是品德。这四者的箴规,就是所谓礼教。”意思是说,中华文明最重要的特点是讲礼,把宗教、法律、风俗、礼仪都混在一起,这与西方文明大为不同,具有强烈的特殊性。
“中华民族”这个词,我们常常挂在嘴边,但什么是中华民族,却大有讲究。民族原本是一个血亲的概念,特指拥有一个共同祖先,沿着血亲不断发展,内部有着密切血缘联系的群体,如犹太民族、日耳曼民族、蒙古民族、朝鲜民族等,中华民族则不同,它包括56个民族,这些民族之间很多并没有血缘联系。近代以来,在与其他文明接触的过程中,人们已经认识到了这个现象,逐渐将中华民族归为一个文化概念。华夏(中华)之名,不是指一个地域,也不是指一个血统,而是指一个文化的族名。“中国有礼仪之大,故称夏;有服章之美,谓之华。华、夏一也。”(《春秋左传正义·定公十年疏》)中华文明重礼仪,礼仪为大,大就是夏。因为重礼仪,所以有服装之美,美就是华。华夏二字含义相同。我们常说中国是礼仪之邦,就是这个意思。中华民族从野蛮进入文明走的是礼的路线,礼是其核心的特征。凡是认同这种文化的,在历史上都可称为中华民族。
礼是用来治国的,这是礼最重要的功能。一般认为,礼字起源于祭神。“礼”(“礼”的繁体字“禮”)字从示从豐,“示”与祭祀相关,“豐”代表案几上放着供品。后来又由祭神、祭祀转移到人。周代制礼作乐之后,有吉、凶、军、宾、嘉之礼,更加系统,治理国家之责全系于礼之上。先秦时就有礼是“国之干”“国之纪”和“国之常”的说法。“干”“纪”“常”都是针对治理国家而言的。一个国家要治理好,在中国的文化系统中,不能离开礼,礼是国家的基本骨干和基本纲纪。
除了治国,礼还有教人的功能。由野蛮进入文明,作为个人,在中国文化传统中,人必须懂礼。懂了礼,按照礼的规矩做事说话,言行视听,就有了教养,成了文明人。“君令臣共,父慈子孝,兄爱弟敬,夫和妻柔,姑慈妇听,礼也。”(《左传》)君是发布号令的,臣是俯首听命的,父亲的责任是慈,孩子的责任是孝,哥哥的责任是爱,弟弟的责任是敬,丈夫的责任是和,妻子的责任是柔,婆婆的责任是慈,媳妇的责任是听。这些都由礼来规定。遵从礼做事讲话,人就显得有教养,用老百姓的话说就叫“懂事”,反之别人就会批评其“不懂事”,与野蛮人无异。人与禽兽的区别在于人有道德,但道德必须依靠礼来表现,没有了礼,道德就无从讲起。
因为重礼讲礼,中国文化非常重视家风。耕读传家,家风是一个不可缺少的内容。一个家庭好不好,与家风好坏有直接关系,而家风好不好,关键又在于是不是重礼。很长时间以来,我们不大提这个了。改革开放后,一些人先富了起来,但因为重视家风的传统断裂了,这些家庭的家风出现不少问题。这些年,家风问题重新引起了人们的重视,这是向传统文化回归的重要表现。
总之,我们今天仍然离不了孔子,仍然要学习孔子的思想,一个重要的原因是中国是伦理社会,离不了礼的文化。礼是中国文化最根本的特征。如何既保留传统的优势,又学习西方的优点,走出一条既不完全同于传统,又不完全同于西方的崭新之路,极大地考验着我们的智慧,也是我们不得不提交的历史答卷。
(摘编自杨泽波《中国文化之根:先秦七子对中国文化的奠基》)
(1)、下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、作者认为孔子为我们提供的独特而合理的生活方式在今天对人们的生活有着决定性意义,今天仍然要学习孔子。 B、古希腊有很多独立的城邦,他们共同选举自己的代表,与之订立契约,选举人与被选举人之间属于契约关系。 C、民族原本是一个血亲的概念,如蒙古民族等沿着血亲不断发展,中华民族则不同,56个民族之间没有血缘联系。 D、中国文化重视家风,家风是耕读传家不可缺少的内容。改革开放后,一些人富裕了,因而家风出现不少问题。(2)、根据原文的内容,下列说法不正确的一项是( )A、礼是中国文化的标志性特征,古人认为,人们有了礼,才有别于鹦鹉、猩猩这些鸟兽。 B、中华文明和其他文明的不同之处,即在于这个“礼字,西方一些学者也认识到这一点。 C、一般认为,礼字起源于祭神,“禮”字从示从豐。在礼的诸多功能中,教人比治国重要。 D、我们要保留传统的优势,又要学习西方的优点,走出一条自己的路,这考验着我们的智慧。(3)、下列对原文引用的相关分析,不正确的一项是( )A、文章第四段引用钱穆的言论,论述了中华文明走的是礼的路线,礼掌管着一切内务和外交,既是家庭的准则,也是国家的准则。 B、文章第四段引用孟德斯鸠的言论,论述了中华文明和其他文明的不同之处就在于“礼”字,中华文明最重要的特点就是讲礼。 C、文章第五段引用《春秋左传正义定公十年疏》中的话,论述了作为血亲概念的民族沿着血亲不断发展,内部有着密切血缘联系。 D、文章第七段引用《左传》中的话,论述了礼还有教人的功能,进而阐述人们的言行都由礼来规定,遵从礼做事讲话,人就显得有教养。(4)、下列选项中有关“礼(周礼)”的阐述,不符合原文内容的一项是( )A、礼是由野蛮进入文明的重要标志,人和禽兽的区别在于是否有礼和道德。 B、中华文明走的是礼的路线,礼为全中国人民树立了社会关系准则。 C、礼是中华文明核心的特征。中华文明重礼仪,礼仪为大,大就是夏。 D、中国文化非常重视家风,如果家风不好,就会导致人们不重视礼。(5)、本文说“对周礼的态度与其他学派不同,是儒作为一个学派最明显的特点”。下列两则引言分别体现孔子和商鞅对周礼怎样的态度?我应该用怎样的态度对待“礼”?请简要分析。子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”(《论语·颜渊》)
苟可以强国,不法其故;可以利民,不循其礼。(《商君书·更法》)
-
15、语言文字运用Ⅱ
聚集的鸟群喜欢“排兵布阵”,比如迁徒的大雁一会儿排成“人”字,一会儿排成“一”字。这样做的好处是可以降低鸟群飞行的能量成本,研究表明,大雁在“人”字飞行时可以比它们单独飞行时节省12%~20%的能量,有助于鸟群进行更长时间的飞行。另外,保持队形还能使每只鸟都能看到同伴的位置,避免鸟类之间相互碰撞,毕竟个体多起来很容易发生“安全事故”。
不过,对于一些大型宽翅猛禽来说,① ,因为它们大多会孤身上路,独自完成迁徙。②____,因为白天太阳加热空气带来的热气流可以支撑它们远距离翱翔。
鸟类的迁徙从来不是一帆风顺的。特别是随着人类越来越多地介入自然,鸟类在迁徙过程中很客易与人造物体发生碰撞,比如与建筑物的玻璃窗和栏杆、电线和信号塔、车辆等的碰撞。毫不夸张地说,候鸟的每一次迁徙都是一场勇气的赞歌,为此希望人类③____,给予它们更好的迁徙环境。
(1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(2)、请简述第一段的主要内容,要求使用包含因果关系的句子,表达准确流畅,不超过50个字。 -
16、语言文字运用I
春分,是一年中昼夜等长的两天之一。所谓“分”,指昼夜平分。《春秋繁露》:“春分者,阴阳相半也,故昼夜均而寒暑平。”春分之前,夜长于昼;春分之后,昼长于夜。时入春分,昼日渐长,阳气渐盛,宣示着大地彻底告别了____ 的严冬,洋溢着温暖与活泼的____的春天则正式来临。对于以农耕为事的中国古人来说,春分无疑是一个令人振奋的节点。
(① )在民间,万象盘然的春分,正是忙春耕的好时节。( ②)春回大地,万物阜盛,( ③)农人们也到了忙碌的时候。中国南北各地多有春分当天送春牛图的习俗。(④)所谓春牛图,是一种绘有黄牛耕田图样的日历,将春牛图贴在家中后,人们____ ,准备用春日的耕耘开启一年的收获。吃春菜、喝春汤也是春分的常见活动,新鲜可爱的当春菜蔬,带来浓郁的春意,引著举杯之间,恰是春光洋溢。
(1)、请在文中横线处填入恰当的成语。(2)、下列句子中的“等”与文中加点的“等”,意义和用法相同的一项是( )A、他正襟危坐等着客人的到来。 B、饮鸩止渴的近义词有饥不择食等。 C、商场不应把名牌与普通产品等量齐观。 D、用人时应完全打破等级、门户之见。(3)、“民歌里也唱道:‘二月惊蛰并春分,耕田种作乱纷纷。’”这句话在文中出现的位置,最恰当的一处是( )A、①处 B、②处 C、③处 D、④处 -
17、补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)、《涉江采芙蓉》中“ , ”两句,描绘了一幅抒情主人公怅惘地站在路边,向故乡的方向深情凝望的场景。(2)、秦观《鹊桥仙》中“ ,”两句与王勃的名句“海内存——知己,天涯若比邻”有着异曲同工之妙。(3)、魏征《谏太宗十思疏》中用稳固树木根本,开浚泉流源头的系列比喻,引出了中心论点“ , ”。
-
18、古代诗歌阅读
二月二十一日东园桃李未开有感二首(其一)
张 耒
日惨东风正怒号,小园寂寂闭蓬蒿。可能春色如人事,独发玄都观里桃①。
后殿牡丹未开
王安石红祺未开知婉娩,紫囊犹结想芳菲。此花似欲留人住,山鸟无端劝我归。
【注】①玄都观里桃:指新贵和趋炎附势之徒。
(1)、下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、张诗写春天已经到来,却日色惨淡、东风怒号,小园里一片岑寂,环境萧条。 B、张诗题目写诗人发现东园桃李未开,诗歌第二句的“小园寂寂”对此应是照应。 C、王诗“红褛未开”“紫囊犹结”写牡丹花苞外形,“婉娩”“芳菲”只能想象。 D、两首诗第三句“春色如人事”“似欲留人住”都运用比拟的手法,形象生动。(2)、两首诗关注的都是未开之花,但表达的情感各不相同,请简要分析。 -
19、文言文阅读
吕向,字子回,亡其世贯,或曰泾州人,托外祖母隐陆浑山。工草隶,能一笔环写百字,若萦发然,世号“连锦书”。强志于学,每卖药,即市阅书,遂通古今。
玄宗开元十年,召入翰林,兼集贤院校理,侍太子及诸王为文章。时帝岁遣使采择天下妹好,内之后宫,号“花鸟使”;向因奏《美人赋》以讽,帝善之,擢左拾遗。天子数校猎渭川,向又献诗规讽,进左补阙。帝自为文,勒石西岳,诏向为镌勒使。
以起居舍人从帝东巡,帝引颉利发及蕃夷酋长入仗内,赐弓矢射禽。向上言:“鸱枭不鸣,未为瑞鸟;豺虎虽伏,弗曰仁兽。况突厥安忍残贼,莫顾君父,陛下震以武义,来以文德势不得不廷故稽颡称臣奔命遣使。陛下引内从官,陪封禅盛礼,使飞镞于前,同获兽之乐,是狎呢太过。或荆卿诡动,何罗①窃发,逼严跸 , 冒清尘,纵醯单于,污穹庐,何以塞责?”帝顺纳,诏蕃夷出仗。久之,迁主客郎中,专侍皇太子,眷赉良异。
始,向之生,父发客远方不还。少丧母,失墓所在,将葬,巫者求得之,不知父在亡,招魂合诸墓。后有传父犹在者,访索累年不获。它日自朝还,道见一老人,物色问之,果父也。下马抱父足号恸,行人为流涕。帝闻,咨叹,官发朝散大夫,赐锦彩,给内教坊乐工,娱怿其心。
向终丧,再迁中书舍人,改工部侍郎。卒,赠华阴太守。尝以李善释《文选》为繁酿,与吕延济、刘良、张铣、李周翰等更为诂解,时号《五臣注》。
(节选自《新唐书》)
【注】①何罗,莽何罗,西汉人,曾谋刺武帝。
(1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。来以文A德B势C不得D不廷E故F稽颡G称臣H奔命遣使。
(2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、岁,表示时间,作状语,与《烛之武退秦师》“朝济而夕设版焉”中的“朝”用法相同。 B、内,是通假字,通“纳”,与《鸿门宴》“毋内诸侯,秦地可尽王也”的“内”用法相同。 C、跸,指的是古代帝王出行时,开路清道,禁止通行;也用来泛指跟帝王行止有关的事情。 D、远方,与《师说》中“古之学者必有师”的“学者”都是古今同义词。(3)、下列对文本有关内容的概述,不正确的一项是( )A、吕向家世不详,擅长草书、隶书,记忆力强,通晓古今;曾经认为李善注释的《文选》太繁杂,和吕延济等人重新作了注解。 B、玄宗器重吕向:让他陪侍太子及诸王撰写文章,让他担任镌刻使将玄宗自己写的文章刻在西岳的大石上,让他跟随东巡。 C、皇帝下诏命蕃夷从仪仗内撤出去后,过了很久,升任吕向为主客郎中,让他专门陪侍太子,以此来彰显他受到的特殊重视和赏赐。 D、吕向曾多年寻找他的父亲但是没有找到,一天从朝中返回的路上偶遇了父亲,他们父子相认的情景让路上的行人为之落泪。(4)、请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①向因奏《美人赋》以讽,帝善之,擢左拾遗。
②使飞镞于前,同获兽之乐,是狎昵太过。
(5)、吕向三次上言规劝皇帝的具体目的分别是什么? -
20、现代文阅读Ⅱ
德盛合鞋店
叶 星
德盛合鞋店在县城北关,名字挺响亮的,其实就俩人儿。
师傅姓龚,山东人,大身板,不爱说话。他年轻时在京城的内联升学过徒,制鞋技艺高超,特别擅长手工缝制舒适耐穿的千层底圆口布鞋,连日本宪兵队山田队长都喜欢他做的鞋。
徒弟叫顺子,本地人,十七八岁的机灵后生,个头儿不小,但还没有长开,走路总爱弓着腰,像根大豆芽似的。
1936年,城北山区一带活跃的抗联队伍日渐壮大,日伪军惶恐不安。日本宪兵队为此专门从城里抽调出一批由鬼子、伪军还有警察组成的小队,天天荷枪实弹地把守在北门——这是从北边驾车进城的必经之处。
这天一早,身着便衣的山田队长便踱进了德盛合店内。阳光照在斑驳的小木桌上,照着上面摆放着的弯锥、针锥、鸭嘴钳、老虎钳、锤子等工具。身披朝晖的龚师傅正坐在小板凳上,垂首弓腰、两膝顶着高约两尺的夹板,专心致志地劈线、穿针,然后用弯锥在鞋帮底部扎出一个小圆眼,再动作熟练地用左右两根弯针从圆眼里交叉穿过,然后将麻线在针头处绕圈、盘扣,再拽线、提帮、勒紧、锤平……似乎根本没有注意到眼前这个“大人物”的到来。
顺子当然看到了,但他打心眼儿里讨厌这些东洋鬼子,甚至连给他们做鞋时都要偷偷语方过啐上几口。师傅则不然,他是个纯正的手艺人,信奉的是贴在墙上的那些祖师爷的训教——什么“亲疏一致、童叟无欺”,什么“工必为之纯,品必为之精,业必为之勤,行必为之恭,信必为之诚”等等。无论是有钱有势的达官贵人,还是引车贩浆的平头百姓,甚至这些嚣张跋扈的东洋鬼子,师傅都等同视之。用他的话讲:“来的都是客,是咱们手艺人的衣食父母。”
山田并不说话,只是静静地看着龚师傅做鞋,仿佛在欣赏演出。就在方才,他得到消息,昨天夜里又有五辆日军的运输车遭到抗联队伍伏击,损失相当严重。运输车里是重要物资,关于运输物资的消息也一直严密封锁。这么严格的保密工作,这么严格的关卡,究竞是谁把消息传给了山里的抗联队伍?
龚师傅注意到山田的到来,但他并未搭话,只是示意顺子倒茶待客,甚至没有停下手中的活计。师傅经常跟顺子讲,编鞋讲究一气呵成,尤其纳到拐弯处绝不能起身休息,否则力度就不均匀,会影响成品质量,招牌就砸了。
山田倒也不介意,他并没有喝茶,两眼仍直勾勾地盯着龚师傅干活儿。德盛合制鞋的每一道工序都有讲究,比方说制底,就包括切底、包签、圈边、纳底、锤底五道工序。单说纳底,“一字底”要纳2100针,“十字底”就是4200针,多一针不可,少一针不行,就这么讲究。纳好以后,不管横看、竖看、斜看,针脚都是一条线。粪师傅出神入化的技艺,把小鬼子给看呆了。
顺子拿出一摞纳好的鞋底,先用清水闷湿,使麻线吸足了水,然后再用锤子反复锤打。麻线经过浸湿和锤打后,逐渐变成了一个坚实的麻钉,这样的千层底磨损后也不易脱裂。顺子把锤好的鞋底依次放到窗口的阴凉通风处。经过两个时辰的阴干后,一双舒适耐穿的千层底布鞋就算做成了。或许是带着气,顺子这天锤打起鞋底来格外卖力,“乒乒乓乓”的声响响彻整个店铺。山田听出其中“送客”的意味,只好悻悻地走了。
一般来说,这些锤底的力气活儿都是顺子分内的工作。只有在极个别的情况下,比如像昨天下午老钟叔来,师傅才会亲自上手。老钟叔是走街串户的货郎,也是师傅在这里为数不多的老乡,又是同村,两人自然走得更近些。老钟叔每次路过德盛合鞋店,总会进来歇歇脚,讨口水喝。他这人很讲究,不是带包茶,就是扔下一盒烟,反正从不空手来。只要不忙,师傅总要陪他喝喝茶,抽根烟。有意思的是,这老哥儿俩虽关系近,但都是“闷葫芦”,经常是二人默坐,不交一语。烟一根一根抽,茶一口一口喝,直到客人起身告辞,自始至终没有一句话。不过临走时,师傅总要把老钟叔脚下穿的千层底布鞋脱下来,亲自上手,锤锤底,有时还要补两针,这才显出他们之间与众不同的浓浓乡情。每逢这时,顺子便识趣地躲在一边,或忙自己手中的活儿,或帮着端茶递烟。
顺子其实并不知道,德盛合鞋店就是当年地下党设在县城的秘密情报站,寓意“得胜·和平”。八十多年后,我在翻阅县志资料时,见到一段文字,印证了这段史实。龚师傅他们当年传递情报的玄机,就在老钟叔的那双千层底圆口布鞋的鞋底上,也就是龚师傅亲手锤打过的地方……
今年清明,我在县党史办同志的陪同下,专程去探访德盛合鞋店旧址。如今那里早已开发成了一家很大的菜市场,里面菜品丰富,烟火气很浓。当我们颇费周折地寻找到当年鞋店的准确方位时,蕃然发现,在一家合资企业的巨型广告牌下,摆放着两双似曾相识的老式千层底圆口布鞋,旁边还有一瓶开了盖的白酒、两根燃着的香烟……
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、开篇介绍德盛合鞋店的名气和人手,名气很大,但“就俩人儿”,间接表现出这“俩人儿”的能干。 B、德盛合鞋店在“县城北关”,暗示这里是交通站,因此“城北”山区一带抗联队伍日渐壮大起来。 C、在日军对运输消息的严密管控下,抗联队伍伏击了运输车,这制造了悬念,让故事更加引人人胜。 D、“多一针不可,少一针不行,就这么讲究”,这体现了龚师傅制鞋不仅注重工序,而且干活细致。(2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、文中介绍龚师傅和老钟叔见面时的情形,为下文交代德盛合鞋店是当年的秘密情报站及其传递情报的方式做了铺垫。 B、小说中次要人物的作用不可小觑,如顺子这个人物形象既凸显了龚师傅作为“手艺人”对手艺的重视,又推动了情节发展。 C、对龚师傅制鞋过程的细节描写,同《荷花淀》里对水生嫂月夜编苇席的场景描写一样,都表现了人物丰富的内心世界。 D、本文的抗日故事,同王愿坚在《党费》中写第二次国内革命战争时期的故事一样,都塑造了机智动人的地下党形象。(3)、请简要分析文中画横线句子的作用。(4)、本文在叙事时注重历史与现实相结合,这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。