• 1、阅读下面这首唐诗,完成小题。

    汉宫春 立春日

    辛弃疾

    春已归来,看美人头上,袅袅春幡。无端风雨,未肯收尽余寒。年时燕子,料今宵、梦到西园。浑未办,黄柑荐酒,更传青韭堆盘

    却笑东风从此,便薰梅染柳,更没些闲。闲时又来镜里,转变朱颜。清愁不断,问何人、会解连环?生怕见、花开花落,朝来塞雁先还。

    [注]①此词作于词人南渡闲居京口(今镇江)时。②春幡:旧时风俗,立春日,妇女们多剪彩燕形,戴之头鬓,以示迎春。③西园:北宋都城汴京西门外有琼林苑,称为西园。④青韭堆盘:立春日,以葱、蒜、韭、蓼蒿、芥等鲜嫩之菜装盘食之,取迎新之意,号五辛盘。

    (1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )
    A、立春了,但冬日的寒意犹存,因此天气总是平白无故地刮风下雨。 B、“袅袅春幡”“青韭堆盘”,既写出立春日之旧俗,也写出迎新春之喜悦。 C、诗人闲时照照镜子,发觉自己已经不再年轻,心生绵绵愁绪。 D、全词下阕侧重抒情,而反问句的选用,则将情感的抒发推向高潮。
    (2)、辛弃疾的词以豪迈沉雄见长,而这首词却写得细腻婉转、含蓄蕴藉。请简析本词这一特点。
  • 2、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    虑天下者,常其所难,而忽其所易;备其所可畏,而遗其所不疑。然而祸常发于所忽之中,而乱常起于不足疑之事。岂其虑之未周与?盖虑之所能及者,人事之宜然,而出于智力之所不及者,天道也。

    当秦之世,而灭诸侯,一天下,而其心以为周之亡在乎诸侯之强耳,变封建而为郡县。方以为兵革可不复用,天子之位可以世守,而不知汉帝起陇亩之中,而卒亡秦之社稷。汉惩秦之孤立,于是大建庶孽而为诸侯,以为同姓之亲,可以相继而无变,而七国萌篡弑之谋。武、宣以后,稍剖析之,而分其势,以为无事矣,而王莽卒移汉祚。光武之惩哀、平,魏之惩汉,晋之惩魏,各惩其所由亡而为之备,而其亡也,皆出于所备之外。唐太宗闻武氏之杀其子孙,求人于疑似之际而除之,而武氏日侍其左右而不悟。宋太祖见五代方镇之足以制其君尽释其兵权使力弱而易制而不知子孙卒困于敌国。

    此其人皆有出人之智、盖世之才,其于治乱存亡之几,思之详而备之矣。虑切于此而祸兴于彼,终至乱亡者何哉?盖智可以谋人,而不可以谋天。良医之子,多死于病;良巫之子,多死于鬼。岂工于活人而拙于活己之子也哉?乃工于谋人而拙于谋天也。古之圣人,知天下后世之变,非智虑之所能周,非法术之所能制,不敢肆其私谋诡计,而唯积至诚,用大德以结乎天心,使天眷其德,若慈母之保赤子而不忍释。故其子孙虽有至愚不肖者足以亡国,而天卒不忍遽亡之。此虑之远者也!

    夫苟不能自结于天,而欲以区区之智,笼络当世之务,而必后世之无危亡,此理之所必无者,而岂天道哉!

    (选自方孝孺《深虑论》,有删改)

    材料二:

    (秦)三主之惑,终身不悟,亡不亦宜乎?当此时也,世非无深谋远虑知化之士也,然所以不敢尽忠拂过者,秦俗多忌讳之禁也,忠言未卒于口,而身糜没矣。故使天下之士倾耳而听,重足而立,阖口而不言。是以三主失道,而忠臣不谏,智士不谋也。天下已乱,奸臣不上闻,岂不悲哉!故秦之盛也,繁法严刑而天下震;及其衰也,百姓怨而海内叛矣。故周五序得其道,千余载不绝;秦本末并失,故不能长。由是观之,安危之统,相去远矣。

    (选自贾谊《过秦论》,有删改)

    (1)、材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    宋太祖见A五代方B镇之足C以制其君D尽释其兵权E使力弱F而易制G而不知子孙H卒困于敌国。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A、图,指考虑、计议,与《烛之武退秦师》中“唯君图之”的“图”意思相同。 B、郡县,秦朝建立的郡县两级的中央集权制度,郡下设县,即郡县制。 C、社稷,指国家,与《孟子》中“民为贵,社稷次之,君为轻”的“社稷”意思相同。 D、审,指详细、周密,与《促织》中“审视,巨身修尾”的“审”意思不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )
    A、筹划天下大事的人,常注重事情艰难危险的一面,却忽略事情容易平常的一面,而变乱常在不加注重的地方发生,但这并不足以说明他们考虑得不周全。 B、唐太宗有超人的智慧和盖世的才华,对于国家安危的考虑也算是比较周密细致了,但最终免不了灭亡,或许是因为天道的安排无法预测。 C、古代圣人知道国家将来的变化,不是仅靠智谋能考虑周全的,也不是政治手段和阴谋诡计能控制的,所以他们就只是积累真诚,用大德来感动上天的意志,让上天眷顾他的恩德。 D、秦朝君主昏惑而不觉悟的时候,世上有深谋远虑的人士,却不敢竭尽忠诚去指出君主的过失,其原因是秦朝多有忌讳的禁令,忠言还没有说完,尽进忠言者就被杀戮了。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①武、宣以后,稍剖析之,而分其势,以为无事矣,而王莽卒移汉祚。

    ②是以三主失道,而忠臣不谏,智士不谋也。

    (5)、依据材料一中方孝孺关于远虑的观点,材料二中认为秦朝没能延续长久的原因是什么?请简要说明。
  • 3、阅读下面的文字,完成下面小题。

    “江南”是一个历史形成的复杂概念,不同时代、不同人群对江南的地理内涵与文化意义都有不同的理解与阐释。从历史上看,“江南”这个词至少包括四个方面的含义:即地理江南、政区江南、经济江南与文化江南。

    首先是地理的江南,唐代以前,古人对江南的看法基本上是地理意义上的。先秦及秦人眼中的“江南”,主要指长江中游以南的地区,即楚地(今湖南、湖北)。汉人眼中的“江南”包括的地域范围更大,指长江以南除四川盆地之外的广大地区,实际就是字面意义的“长江之南”。晋室南渡以后,“江南”地理概念所指的中心,逐渐由西向东,向长江中下游地区转移。其次是政区的江南,从唐代开始,江南逐渐演变为一个行政区。安史之乱后,作为监察专区的“道”逐步实体化,成为州县之上的行政区。宋代改“道”为“路”,设有江南东、西路。元代之后,江南主要是作为经济区的江南。明清之后,环太湖地区的东南区域成为备受国家倚重的经济区,所指就是“八府一州”之地,即当时最为富庶的苏南、浙西地区。

    三国孙吴立国,特别是永嘉南渡之后,作为一个文化区域的江南渐次形成。周振鹤在《释江南》中指出,江南具有地域、经济和文化三层内涵。如果说地理、政区、经济的“江南”,其核心在物理空间、经济产业与政治运作体系,是对“何处是江南”的探求;那么想要理解“文化江南”,似乎更应当去关注人们在何种意义或期待上去看待江南,也就是“江南是什么”。

    历史地理学家张伟然先生认为在唐人心目中,江南已是一个非常重要的文化区域。作为独特的文化区域,“江南”是“佳丽地”,是“好山水”,江南的山、水、特有的物产植被以及经济地位是形成其特有文化品格的重要因素,也是唐代人心目中这个文化区域所独有的特点。美学研究者刘士林先生则认为“诗情”与“审美”是江南文化的本质特征。笔者认为,“文化江南”应当由山、水、诗、书四个维度构成。这里的“诗”是指广义的文学,“书”则是指与书籍撰写、制作、流通、存藏有关的技术、产业与运作制度。

    一定程度上可以说,“文化江南”的形成过程,就是江南山水不断对象化、审美化、人文化的过程。在此过程中,“诗”与“书”是山水审美化、人文化的重要推动力。与此同时,作为审美对象与自然禀赋的山水,也为江南文学的发展与书籍产业的勃兴提供了滋养与资源。山水与诗书互相形塑,造就了风格独特的“文化江南”。作为客体的自然山、水与作为主体创造物的文学、书籍互相成就,互相促进,而作为主体人的实践活动即是这种互相交融的原动力。“文化江南”的形成过程是作为主体的人发现、创造江南的山、水、诗、书的过程,也是江南山、水、诗、书滋养、形塑人的过程。

    晋室南渡之后,陶渊明在九江发现了田园,谢灵运、孙绰则在浙东发现了山水的价值。“庄老告退,而山水方滋”,诗人将山水客体化为认识的对象,发现了山水的价值,而山水融入主体,成为诗人生命的一部分。宋代词人辛弃疾在信州所写的“我见青山多妩媚,料青山见我应如是”,则更是将山水主体化,让人处于客体的位置,人成了山水的对象。

    对于山水与诗(文学)的关系,刘勰《文心雕龙》提出文学“得江山之助”的命题。中古以降的诗人文士对此多有阐发,认为山、水不仅提供了文学创作的素材,也形成了文人独有的风格特征。浙江省近年也提出“以诗(诗词曲赋)串文”“以路(水系古道)串带”,分别绘就浙东唐诗之路、大运河诗路、钱塘江诗路、瓯江山水诗路“四条诗路”,正是走在历史的延长线上。这一计划为“文化浙江”,也为“文化江南”提供了经济一体化之外的文化一体化的尝试。然而,作为重要文化符号的“书”的研究与开发,还有不小的空间。

    书籍是中华文明的载体。中国的书籍不断向东亚与世界传播,对世界文明产生了重要影响。江南自中古以降即是书籍生产、流通、存藏的重要区域,造纸、制墨、制笔以及活字印刷、饾版工艺的产生与改进皆与江南地区紧密相连。从这个意义上说,“书”又是长三角一体化的重要文化元素,对推动长三角一体化具有重要的意义。

    江南地区与书籍生产的相关行业及书籍行业至迟在南朝就非常发达。为何江南书籍业如此繁盛?当然也与江南的山、水、诗有关。一方面,书籍生产依赖于造纸,江南繁茂的竹、木、藤为造纸业提供了源源不断的材料,江南的水资源也是造纸、印刷业所必需。另一方面,文化、文学创作的繁荣也为书籍业的发展提供了文化资源。

    同时,书籍业的勃兴也造就了大量的文化人与文化世家,江南地区也成为藏书之地,文献乡邦。乾隆年间,四库七阁,江南独有其三。这既是朝廷对“文化江南”的肯定与表彰,同时也刺激了江南文化的发展。除此之外,江南还是书籍东传的重要枢纽。我国的书籍通过江南这个区域向整个东亚传播,远传日本、韩国,形成了王勇先生所说的“东亚书籍之路”。

    唐代诗人殷文圭《题吴中陆龟蒙山斋》:“万卷图书千户贵,十洲烟景四时和。花心露洗猩猩血,水面风披瑟瑟罗。”说明在唐代人眼中,江南吴中的代表元素便是“万卷图书”与“十洲烟景”。乾隆年间朱象贤《闻见偶录》云:“专以鬻书为业者谓之书坊,江南、江西、浙江省有之,他处则无,偶有店铺,亦此三省人也。”此皆足以说明,无论是实际的情形,还是在人们的认知与期待中,“书”都是“文化江南”的组成元素与重要表征。

    (摘编自冯国栋《江南的山水与诗书》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
    A、从历史上看,“江南”这个词含义丰富,包括地理位置江南、政区江南、经济江南和文化江南,其中“文化江南”一词指江南区域有其特有的文化品格。 B、从唐代开始,江南逐渐演变为一个行政区;宋代设有江南东、西路,“路”就是由唐代的“道”改变而来的行政区域名。 C、“文化江南”的形成过程是作为主体的人将山水客体化为认识的对象、发现山水的价值的过程,也是山水融入主体,滋养、形塑人的过程。 D、江南的竹、木、藤和水资源为江南书籍业的繁盛提供了物质资源,而文化、文学创作的繁荣为江南书籍业的繁盛提供了文化资源。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )
    A、“江南”是一个历史形成的复杂概念,任何依据某一时代的江南情况而作出的对江南的地理内涵与文化意义的理解与阐释,都可能是片面的。 B、从某种意义上来说,“文化江南”的内涵是人们探求“江南是什么”的结果,包含着人们对江南的某种期待。 C、作为主体人的实践活动是一种促使互相交融的原动力,有了它,就有了作为客体的自然山、水与作为主体创造物的文学、书籍互相成就、互相促进的情形。 D、中华文明要想走向世界并对世界文明产生重要影响,可以借助中国书籍向外传播,因为中国书籍是中华文明的载体。
    (3)、下列对材料论证的相关分析和评价,正确的一项是( )
    A、先从江南的概念解释引出文化江南的概念,然后明确提出文化江南由山、水、诗、书四个维度构成的观点,论点明确,开门见山。 B、采用“总—分”的论证结构,先总说江南的概念,然后说地理江南政区、经济江南,最后着重叙述文化江南。 C、作者在论述时特别注意概念的明确,比如对“江南”“路”“诗”“书”等概念,都很清楚地加以说明。 D、作者在论述或说明时,采用“一定程度上可以说”“从这个意义上说”“至迟”等表达形式,体现了语言准确生动、严谨周密的特点。
    (4)、根据材料内容,下列选项对下面这幅图表的解读不恰当的一项是( )

    A、作为主体人的实践活动是“文化江南”形成的原动力。 B、江南的自然山水与作为主体创作物的江南诗书相互成就、相互促进。 C、书籍业的蓬勃发展造就了江南地区大量的文化人和文化世家,说明“文化江南”的形成过程也是文化和人相互滋养、彼此形塑的过程。 D、正是江南山水提供的原材料和其他必需品造就了江南书籍业的繁盛。
    (5)、本文论述时大量采用引证法,请结合本文具体内容,谈谈这种方法的论证效果。
  • 4、 阅读下面的材料,根据要求写作。

    生活中,当人们执着于自己的某种想法时,常常会自动忽略不符合自己想法的信息。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 5、语言文字运用Ⅱ

    烫好的肉片要马上吃,烫嘴的茶要趁热喝!“趁热吃”似乎是中国人特有的习惯,食物的温度也能慰藉心灵,但是趁热吃并不健康!丝毫不夸张地说:趁热吃可能会伤害食管,____!

    食管是一根长约25厘米有弹性的“管子”,这根管子内壁上的黏膜上皮细胞比较脆弱,它们对温度非常敏感,超过54℃就会受伤,一碗超过80℃的热汤几秒就能把它烫伤、杀死,而新的细胞则会迅速增生,保持平衡。但____,食管黏膜在反复损伤、增殖和坏死中,新生细胞可能产生“异型性”细胞,这些“坏细胞”肆意生长后,最终造成食管癌!

    中国是食管癌的重灾区。我国食管癌的发病率居恶性肿瘤的第五位,死亡率居第四位,无论是发病还是死亡人数均占全世界的50%以上。食管癌不是直接遗传性疾病,但是有不少食管癌的发病有家族聚集的倾向。家族中有人患食管癌,他的子女患食管癌的机会比一般人多几倍。同家族人群在饮食习惯方面有很大的相似,所以家族聚集现象较高。预防食管癌,可以从身边的小事做起,如不吃烫食、不喝烫水,吃饭细嚼慢咽,饮食健康规律,定期筛查等。只有这样,才能在享受美味的同时,____。

    (1)、 请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12字。
    (2)、 简述食管癌具有家族聚集倾向的原因,要求使用包含转折关系的句子,表达准确流畅。
  • 6、语言文字运用Ⅰ

    包饺子讲求个氛围,不热闹不行,人越多越好。包饺子时,人们手里忙活着,嘴也不闲着,你一言,我一语,家长里短,热火朝天。此时那布满面粉的案板形成了一个小型的家庭活动中心,而包饺子俨然成为了衔接家庭情感的纽带。

    ①我时常在想,饺子化成人,那必定是一位低调豁达的白胖君子。②都说宰相肚子里能撑船,而饺子的肚子更是包罗万象,五味俱全。③甭管是那沸腾的锅还是高温的笼屉,始终保持清白的姿态。④只有当饺子入口的那一刻,方才真相大白,味道皆出。

    正所谓“四方食事,不过一碗人间烟火”,从最初的驱寒治病,到庆祝“更岁交子”,再到祈求团圆吉祥,饺子与国人的渊源绵延千年。饺子早已超脱了美食的表象,升华了内涵,从而形成一种境界,一类象征。一盘热气腾腾的饺子,不仅包容了酸甜苦辣的万般滋味,更是承载了千家万户的人间欢喜。

  • 7、 补写出下列句子中的空缺部分。
  • 8、古代诗歌阅读

    临江仙·正月二十四日晚至湖上

    叶梦得

    三日疾风吹浩荡,绿芜未遍平沙。约回残影射明霞。水光遥泛坐,烟柳卧欹斜。

    霜鬓不堪春点检,留连又见芳华。一枝重插去年花。此身江海梦,何处定吾家。

  • 9、 阅读下面的材料,根据要求写作。

    互联网的普及,新技术的发展,让我们更关心诗、远方和自己,但也让我们对周遭的环境、社区、邻居甚至亲人更加漠视:越是近的地方越不在意,越是亲的人越不关心。这就是社会学家项飙所说的“附近的消失”。

    你怎样看待“附近的消失”这个现象?你认为有没有必要重构我们的“附近”?请结合以上材料写一篇文章,体现你的思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
  • 10、语言文字运用Ⅱ

    《语言文字周报》日前评选并公布了2023年度“十大网络流行语”,“i人/e人”( )。该流行语源自一项名为MBTI的人格测试,简言之,____,而“e人”指性格外向的人。年轻人热衷于以此探讨彼此的性格特点,在彰显个性的同时尝试理解、接纳他人,在( )的过程中建立和谐的社交关系。

    科技飞跃拓展了社交的边界,却也曾让不少人“卡”在线下人际交往的困境中。但随着对“i人/e人”认知的深入,年轻人的社交恐惧症似乎正在减轻。“i人”向内寻找,拥有丰富的独处沉浸式体验;“e人”向外连接,具备较强的沟通协作能力。他们只是动力启动方式不同,____,优点有时会成为缺点,反之亦然。勇于撕掉人格标签,摆脱社交焦虑,你会( )——原来只要具备基本的社交礼仪,“i人”和“e人”都可以按照自己的方式与外界互动。

    你是“i人”还是“e人”?回过头来看这个问题,答案并没有那么重要。所谓人格类型,对于你最终成为什么样的人,____。

    2023年度“十大网络流行语”前三名

    流行语

    网络语境下的意义解读

    1.i人/e人

    两种不同的人格类型

    2.显眼包

    引人注目、个性鲜明的人或物

    3.×门

    人们出于共同爱好聚集成的虚拟阵营

    (1)、请在文中括号处填入恰当的成语。
    (2)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
    (3)、在特定语境中,“褒贬转换”的语言现象常会产生妙趣横生、独具感染力的文学效果。如“显眼包”。请在以下词语中任选一个,用“褒贬转换”法写一段话,50字左右。

    狡猾 聪明 贪婪

    示例:

    (清国留学生)也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(鲁迅《藤野先生》)

  • 11、语言文字运用I

    《繁花》对上海话的引入不仅表现在方言词语、句式的点缀,更倾向于营造沪语氛围,呈现“江南语态”的气韵。比如写梅瑞接触了老板阿宝后,决意与沪生分手,二人对话如下:

    梅瑞说,我与沪生的关系,告一个段落,可以吧。

    沪生说,跟四川路男朋友,预备结婚了。

    梅瑞摇手说,我想静一静。

    沪生不响。

    梅瑞说,以后,我做沪生的妹妹,可以吧。

    沪生说,可以。

    梅瑞说,妹妹对哥哥,可以讲一点想法吧。

    沪生说,可以的……

    梅瑞的寥寥数句,是娇嗔嗲语,是幽怨婉转,是欲言又止,是“有礼有节”表明心意;而被拒的沪生也自然意会,“不响”的静场处理,婉曲意深。在《繁花》中作者使用了千次以上某某“不响”的形式,紧张又舒缓地表达出人与人之间有节制的微妙关系,而这种需要延时揣摩的内在语义,正是作者所营造的美中带刺、柔中含韧的“江南语态”独特的腔调与味道 , 上海的城市记忆、世相风俗,上海人的典型形象都在作者创造的方言语码中得到了复生。正如作家张辛欣所言,《繁花》具有“优雅之野心”,是“当今几乎不可能出现之文体”。

    (1)、上文引自小说《繁花》的对话中,梅瑞对沪生的称谓,从直呼对方名字到称其为“哥哥”,产生了微妙的“弦外之音”。请简析该段对话中人称转换产生的独特效果。
    (2)、和文中画横线句子的引号用法相同的一句是( )
    A、第二天我起得很迟,午饭之后,出去看了几个本家和朋友;第三天也照样。他们也都没有什么大改变,单是老了些;家中却一律忙,都在准备着“祝福”。 (鲁迅《祝福》) B、米考伯先生的事,虽然渡过了最危急的关头,但是由于过去有张“契据”什么的,所以依然还有纠葛。 (狄更斯《大卫·科波菲尔》) C、我常想,我们就像自鸣得意地在池中游动的鲤鱼。我们的一生就在我们自己的“池子”里度过,以为我们的宇宙只包含那些看得见摸得着的事物。 (加来道雄《一名物理学家的教育历程》) D、(林黛玉)口里说着,将手里的帕子一甩,向宝玉脸上甩来。宝玉不防,正打在眼上,“嗳哟”了一声。 (曹雪芹《红楼梦》)
  • 12、 补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、《红楼梦》中的谚语“阿房宫,三百里,住不下金陵一个史”,化用了《阿房宫赋》的“”。
    (2)、IT行业人才辈出,出现了学生业绩赶超师傅的事例,许多师傅用韩愈的《师说》中两句话发感慨,这两句是“”。
    (3)、一位文学爱好者去洞庭湖游玩,面对眼前秀美的湖光山色,想到唐诗宋词中许多描绘它的妙辞,其中“”两句写得最具神韵,不禁放声咏诵起来。
  • 13、古代诗歌阅读

    送贾校书东归寄振上人

    李益

    北风吹雁数声悲,况指前林是别时。

    秋草不堪频送远,白云何处更相期。

    山随匹马行看暮,路入寒城独去迟。

    为向东州故人道,江淹已拟惠休诗

    [注]:①(一作《振上人院喜见贾弇兼酬别》)贾校书:即贾弇(yǎn),曾任校书郎。振上人:诗僧法振,作者诗友,当时居于“东州”。②东州故人:指振上人。③江淹:南朝梁诗人,曾模仿惠休《怨诗行》而作《休上人怨别》。惠休:南朝宋、齐间诗人,原为僧。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、北风劲吹、大雁悲鸣,诗歌开篇写景,从听觉的角度渲染出送别时的伤感氛围。 B、诗歌第三句与姜夔《扬州慢》中的“废池乔木,犹厌言兵”采用了相同的手法。 C、诗人认为,分别之后友人会像浮云一样行踪不定,二人何处再相见就难以预期。 D、颈联描述诗人匹马独行返城时倍感寒冷的情景,烘托出与友人别后的孤独冷寂。
    (2)、教材必修上册第七单元的学习任务中有关于拟写“短视频拍摄脚本”的要求,班级计划将本诗拍摄成一个短视频,请你拟写第八句的视频拍摄脚本。根据诗歌内容,展开合理想象,完成下面表格。

    分镜头脚本(时长20秒)

    场景

    静夜拟诗

    音乐特点

    远镜头

    特写镜头

    视频解说(可从内容、情感角度解说;不超过60字)

  • 14、文言文阅读

    材料一:

    食者,民之本也;民者,国之本也;国者,君之本也。是故人君者,上因天时,下尽地财,中用人力,是以群生遂长,五谷蕃植。教民养育六畜,以时种树,务修田畴,滋植桑麻,肥墝高下,各因其宜。丘陵阪险不生五谷者,以树竹木,春伐枯槁,夏取果蓏,秋畜疏食,冬伐薪蒸,以为民资。是故生无乏用,死无转尸。故先王之法,畋不掩群,不取麛夭;不涸泽而渔,不焚林而猎;豺未祭兽,罝罦不得布于野;獭未祭鱼,网罟不得入于水;鹰隼未挚,罗网不得张于溪谷;草木未落,斤斧不得入山林;昆虫未蛰,不得以火烧田。孕育不得杀,雏卵不得探,鱼不长尺不得取,彘不期年不得食。是故草木之若蒸气,禽兽之归若流泉,飞鸟之归若烟云,有所以致之也。故先王之政,四海之云至,而修封疆;虾蟆鸣燕降,而达路除道;阴降百泉,则修桥梁;昏张中 , 则务种谷;大火中,则种黍菽;虚中,则种宿麦;昴中,则收敛畜积,伐薪木。上告于天,下布之民。先王之所以应时修备,富国利民,实旷来远者,其道备矣。

    (节选自刘安《淮南子·主术训》)

    材料二:

    孟尝字伯周,会稽上虞人也。其先三世为郡吏并伏节死难尝少修操行仕郡为户曹史。后策孝廉,举茂才 , 拜徐令。州郡其能,迁合浦太守。郡不产谷实,而海出珠宝,与交阯比境,常通商贩,贸籴粮食。先时宰守并多贪秽,诡人采求,不知纪极,珠遂渐徙于交阯郡界。于是行旅不至,人物无资,贫者饿死于道。尝到官,革易前敝,求民病利。曾未逾岁,去珠复还,百姓皆反其业,商货流通,称为神明。

    (节选自范晔《后汉书·循吏传》)

    【注】①墝qiāo:土壤坚硬不肥沃。②麛mí夭:幼鹿和幼麋。③张中:黄昏张星宿位于正南方中天。张与下文的虚、昴均为二十八宿之一。④大火:十二星次之一。

    (1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    其先三世A为郡吏B并伏节死C难D尝少E修操F行G仕郡H为户曹史。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(    )
    A、五谷,说法不一,常见的说法是豆、黍、稷、麦、菽。泛指粮食类作物。 B、发,文中为生长,与《促织》中“无毫发爽”的“发”音、义均不相同。 C、茂才,即秀才,后汉时因避汉光武帝刘秀名讳,将“秀才”改为“茂才”。 D、表,文中为上表举荐,与《陈情表》中“臣具以表闻”的“表”含义不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(    )
    A、君主应指导百姓因地制宜地从事养育六畜、种植树木、修整田畴等农业生产,在不适合生产五谷的丘陵险地,可以种植竹木。 B、打猎时不杀绝成群的野兽,不放干池湖里的水捕鱼,斧斤按照时节进入山林,等等,先王的这些治国方法,取得了很好的成效。 C、黄昏时,张星宿位于正南方天空时,要抓紧种植谷物;虚星宿位于正南方天空时,要抓紧种好冬小麦。这都是农业生产的经验。 D、孟尝担任合浦太守后,革除该地前任官员的弊政,深入民间根治百姓伤病。不到一年时间,百姓都返归本业,商货又流通起来。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①是故人君者,上因天时,下尽地财,中用人力,是以群生遂长,五谷蕃植。

    ②孕育不得杀,雏卵不得探,鱼不长尺不得取,彘不期年不得食。

    (5)、材料二中孟尝的“合浦珠还”体现了材料一中怎样的生态观?请用原文回答并作简要说明。
  • 15、现代文阅读II

    梨花,雪白的梨花

    姜德明

    快到天津的时候,天色已经黑了。多年来,我每次坐火车路过天津,总要站在走道的窗前仔细地往外望着,寻找我童年的踪迹。

    忽然发现在我身后站着一个军人,正同我一起望着车窗外的一条长街。

    “这条街的变化不大么。”那位军人跟我说,三十年前打下了天津,他们的部队在这儿住过一阵子。我顿时同他亲热起来,告诉他当年我就住在这附近。我问他还记得部队开拔的那一天正下雪吗?①他大声地嚷着:“好大的雪呀!”于是,在我的记忆里突然出现了一个在风雪中伫立的身影……

    一个带着硝烟烈火的黎明,巷战中激烈的枪声渐渐地稀疏了,解放军终于把我们从地窖里解放了出来。当我们从阴暗的地窖里爬出来的时候,迎来的是一个真正的黎明。

    就在这天中午,解放军来我们院里号房子。我们高高兴兴地把一间有土炕的房子让给了他们。从此便有一个班的战士同我们生活在一起。他们住的那屋子总是挤满了人,人们什么都想打听,老大娘还一个个地问人家老家有几口人,双亲可结实,甚至问人家定亲了没有。问得战士们真不好意思。

    那时我们的野战军刚刚进入大城市,战士们领来粮食要自己烧饭,他们去借院里梨花嫂家的锅灶。就在这时,不知为什么梨花嫂又被丈夫打了。一位年龄较大的战士制止了那男人:“老乡,有话好好说,不许打人。”同院的邻居说:“解放军来了,不兴打人,家务事也不能打人。”梨花嫂抹了抹眼泪,默默地把刷锅的炊帚递给了那位战士。

    梨花嫂十几岁就从乡下嫁到这院子里来,现在也不过二十岁出头。她长得眉清目秀,每逢过端阳节的时候,院里的人都找梨花嫂给剪窗花,她剪的那蝎子、蜈蚣就像是活的。可是这样一个好媳妇,却常常受到不务正业的丈夫的打骂。人们常常可以透过她家的破窗户纸,听到那男人正在骂着:“我是用钱把你买来的!”

    战士们有时在院子里开会,那时开会前兴拉歌子,院里的婶子、大娘们也都爱出来听歌子。遇到这种时候,梨花嫂也总是远远地站在自己屋门口,扶着门框凝神地听着。梨花嫂就是灵,有时她在院里烧火做饭,一个人便轻轻地哼了起来,唱的正是从战士那儿听来的。我可从没听到过梨花嫂唱歌,也从没见过她这样高兴过。③灶里的火光映红了她的脸,我发现这时候的梨花嫂最漂亮了。

    慢慢地梨花嫂也敢跟战士们讲话了。有一次她抢着给战士们洗军衣;还有一次,正是那个来借锅灶的年岁较大的战士病倒在炕上,她不声不响地做了一碗鸡蛋挂面送到战士手上。

    每天晚上,在战士们的屋里都坐满了听故事的人。我现在想来还挺奇怪,他们不过是才入伍一两年的农民,为什么讲起红军长征呀,毛泽东、朱德呀……竟那么熟悉,那么自豪。人们都听得心里热乎乎的,眼睛里闪烁着光彩。有一次那位年岁较大的战士讲到,部队每解放一处地方,老百姓有多大的冤屈都能伸,那一次梨花嫂也在门外听着。

    战士们常常去执行紧急任务,有一天战士们都低头不语,那位年岁较大的战士再也没有回来,问起来,才知道他触雷牺牲了。我万万没有想到,全院里最伤心的却是梨花嫂。她躲在屋里哭了一场。第二天,她还按照家乡的风俗,叠了几张纸钱,在月亮升起的时候为死了的那位大哥烧化了。④在她的心目中,第一次得到、也是第一次失去了一个真正的好人,一个真正的亲人。

    快要过旧历年了,院里的人们也都盘算着如何同战士们一起过个“解放年”。可是,有一天夜里,当我正在浓睡的时候,隐隐约约地听到战士们低声唤着:“大伯、大娘,借您的面盆放在门口了,草席卷好放在炕上了,柴火钱放在窗台上了……”远处传来了车马声,响起了军号声……当我清醒过来,立即披衣而起的时候,院子里白茫茫的一片,已经找不见战士的踪影了。满天雪花弥漫,今年的第一场大雪降临了。

    我的心里好像突然失去了什么,不知如何是好。我知道部队为了怕打扰老百姓而星夜出发了。

    我急忙跑出了胡同,大街上到处是军马和炮车,还有列队而行的长长的队伍,我跟随着队伍朝前奔跑着。雪越下越大了,就在长街尽头的铁路桥下,在那斜坡上站立着一个身影,啊,那穿着褪了色的蓝花棉袄的女人不正是梨花嫂吗?她满身落满了雪花,呆呆地望着远去的队伍……不知怎的,我不忍心去惊动她。队伍正在迎着风雪向南挺进着,向南,向南。谁又知道梨花嫂究竟在风雪中站立了多久呢……

    不久,我就离开了家乡投奔了革命学校,在外边我很快就听到梨花嫂失踪的消息。

    夜深了,火车早已过了天津,正奔驰在辽阔的大平原上。我望着对面正平静地发出鼾声的那位军官,我想明天一早一定要问问他,当年他们在风雪中离开这座城市时,可曾看到一个在风雪中追赶他们的年轻媳妇。

    列车轰隆隆地朝南行进着……我紧闭了双眼,好像在列车的后面正有一个年轻的媳妇在追赶着列车。她在奔跑着,向南,向南,一直向南……当我困惑地真想睡去的时候,眼前又飘起漫天风雪。那纷纷扬扬的雪片,忽而又变成一瓣瓣美丽的梨花。我只感到脸上有点轻柔的湿润,还闻到一种淡雅的香味,啊,那雪花一样洁白的梨花呀!

    1980年6月

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )
    A、文章开头,以“每次”“总要”“仔细地”突出我对天津不同寻常的情愫,巧设悬念,自然引出下文三十年前的天津往事。 B、从“默默地”递炊帚、“远远地”听歌子,到“敢”讲话、“抢”洗军衣,梨花嫂对解放军战士的情感态度逐渐产生变化。 C、百姓挤满战士住的屋子,“什么都想打听”,老大娘甚至问起战士们的家庭婚姻状况,主要是对解放军的到来感到很新奇。 D、作者选取借锅灶、拉歌子、讲故事、还东西等寻常琐事,表现了解放军既有严明的纪律,又能和群众打成一片的良好风貌。
    (2)、对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )
    A、句子①中军人“大声地嚷着”这一细节,传达出他回忆起天津往事时的激动心情;而“雪”巧妙勾连起现实与回忆,自然引出下文。 B、句子②中“硝烟烈火”“激烈的枪声”透露出胜利来之不易,“阴暗的地窖”“真正的黎明”富有象征意味,言简义丰,耐人咀嚼。 C、句子③中“最漂亮”意蕴丰富,既指梨花嫂在火光的映照下显得越发美丽;也指她被战士们的热情感染,开始对生活抱有新的希望。 D、句子④中反复强调“第一次”“真正的”,是因为那位年龄较大的战士曾挺身制止了男人打梨花嫂,给了她悲苦人生仅有的温暖。
    (3)、重要物象常能增强文学作品的艺术表现力,请分析作品最后一段中“梨花”的作用。
    (4)、作品反映了在时代变革与社会转折时期,人们向往美好、追求进步的精神,请结合文本简要分析是如何体现的。
  • 16、现代文阅读I

    ①物理学家玻尔兹曼说过:音乐家在听到几个音节后,即能辨认出莫扎特、贝多芬或舒伯特的音乐。同样,数学家或物理学家也能在读了数页文字后辨认出柯西、高斯、亥姆霍兹或基尔霍夫的工作。这就是因为他们各自有自己的风格。

    ②对于他的这一段话也许有人会发生疑问:科学是研究事实的,事实就是事实,哪里会有什么风格?

    ③让我们拿物理学来讲吧,物理学的原理有它的结构,这个结构有它的美和妙的地方,而各个物理学工作者,对于这个结构的不同的美和妙的地方,有不同的感受,所以每位工作者就会发展自己独特的研究方向和研究方法,也就是说他会形成自己的风格。

    ④狄拉克是二十世纪一位大物理学家。他话不多,而其内含有简单、直接、原始的逻辑性。一旦抓住了他独特的、别人想不到的逻辑,他的文章读起来便很通顺,就像“秋水文章不染尘”,直达深处。二十世纪的物理学家中,风格最独特的就数狄拉克了。我曾想将其风格写下来给我的文、史、艺术方面的朋友们看,始终不知如何下笔。去年偶然看到了高适在《答侯少府》中的诗句:“性灵出万象,风骨超常伦。”我觉得用这两句诗来描述狄拉克方程是再好没有了:一方面狄拉克方程确实包罗万象,而用“出”字描述狄拉克的灵感尤为传神。另一方面,他于1928年以后四年间不顾玻尔、海森伯等当时的大物理学家的冷嘲热讽,始终坚持他的理论,而最后得到全胜,正合“风骨超常伦”。

    ⑤可是什么是“性灵”呢?若直觉地把“性情”“本性”“心灵”“灵感”等加起来似乎是指直接的、原始的、未加琢磨的思路,而这恰巧是狄拉克方程之精神,这也正是狄拉克作风的特征。“非从自己的胸臆流出,不肯下笔”,又正好描述了狄拉克的独创性!

    ⑥比狄拉克年长一岁的海森伯是二十世纪另一位大物理学家,有人认为他比狄拉克还要略高一筹。1925年夏天,海森伯在雾中终于摸到了方向,写了一篇文章,引导出了量子力学的发展。可是这篇文章只开创了前进的方向,此后两年间还要通过玻恩、狄拉克、玻尔等人和海森伯自己的努力,量子力学的整体架构才逐渐完成。

    ⑦海森伯所有的文章朦胧、不清楚,有渣滓,与狄拉克文章的风格形成一个鲜明的对比。读了海森伯的文章,你会惊叹他的独创力,然而会觉得问题还没有做完,还要发展下去;而读了狄拉克的文章,你也会惊叹他的独创力,同时却觉得他似乎已把一切都发展到了尽头,没有什么再可以做下去了。

    ⑧海森伯和狄拉克的风格为什么如此不同?主要原因是他们所专注的物理学内涵不同。海森伯从实验与唯象理论出发:实验与唯象理论是五光十色、错综复杂的,所以他要摸索,要犹豫,要尝试了再尝试,因此他的文章就给读者不清楚、有渣滓的感觉。狄拉克则从他对数学的灵感出发:数学的最高境界是结构美,是简洁的逻辑美,因此他的文章就给读者“秋水文章不染尘”的感受。

    ⑨让我补充一点关于数学和物理的关系,我曾把二者的关系表示为两片在茎处重叠的叶片,重叠的地方同时是二者之根。譬如微分方程、偏微分方程等,今天都是二者共用的基本观念。不过,重叠的地方只占二者各自的极少部分。即使在重叠区,虽然基本观念物理与数学共用,但是二者的价值观与传统也截然不同,二者发展的生命力也各自遵循不同的茎脉流通。

    ⑩常常有年青朋友问我,他应该研究物理,还是研究数学。爱因斯坦晚年时曾讨论过为什么他选择了物理。他说,在数学领域里,我不能辨认哪些是真正重要的研究,而在物理领域里,我很快学到怎样找到基本问题来下功夫。因此,年青人面对选择前途方向时,要对喜好与判断能力有正确的自我估价。

    ⑪物理学是自表面向深层的发展,处处有美。表面有表面的结构,有表面的美,譬如虹和霓是极美的表面现象,人人都可以看到。实验工作者作了测量以后发现虹是42°的弧,红在外,紫在内;霓是50°的弧,红在内,紫在外。这增加了实验工作者对自然现象的美的认识。进一步的唯象理论研究使物理学家了解到这42°与50°可以从阳光在水珠中的折射与反射推算出来,此种了解显示出了深一层的美。再进一步的研究更深入了解折射与反射现象本身可从一个包容万象的麦克斯韦方程推算出来,这显示出了极深层的理论架构的美。

    (摘编自杨振宁《晨曦集》之《科学工作的风格——论美与物理学》)

    (1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
    A、物理学家之所以能形成自我风格,是因为物理学原理的结构上不同的美与妙会带给各个物理学工作者不同的感受。 B、杨振宁对狄拉克的风格印象尤为深刻,但先不知如何描述,后来觉得用高适《答侯少府》中的两句来描述十分恰当。 C、虽然有人对海森伯的评价很高,认为他比狄拉克更高明一些,但杨振宁对海森伯的风格并不看好,评价也不高。 D、海森伯和狄拉克的研究都具独创性,但二者的风格截然不同,这与他们所专注的物理学内涵不同有很大关系。
    (2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )
    A、文章第一段通过类比方式,明确提出了数学家或物理学家在科学研究中具有自己的风格,阅读他们的文章可以感受得到。 B、狄拉克的文章简洁清晰,若想将其读得通畅,深入其中,关键在于要扣住他文章中那些个性化的而别人没有想到的逻辑。 C、对于物理和数学的关系,作者将其喻为茎处重叠的叶片,而这重叠的叶片均属二者的基本观念,决定了它们的发展方向。 D、物理现象的表面都有表象美,我们深入研究发现其中的原理并用方程推算出来后,其深层美和理论架构的美会得以呈现。
    (3)、下列选项不能作为论据来支撑第十一段观点的一项是( )
    A、对在操场上欣赏到的雨后彩虹、在海上领略到的神秘的海市蜃楼等现象,物理学家都会通过光学分析探究到它们的本质。 B、朝霞和晚霞、氢气燃烧变成水、海洋中的潮汐现象、日食月食、极地之光、宇宙大爆炸等自然现象都有着奇异的美。 C、哥白尼20年来对行星的观测,体会到了星空的美,然后发现地球不可能位于行星轨道的中心,于是设想了“日心说”。 D、牛顿观察苹果落地现象发现牛顿第二定律,将力、加速度、惯性质量三者关系总结在一个简单的数学公式(F=ma)中。
    (4)、下面是几个物理学家的研究领域图示,根据材料内容。下列选项对图示的解读不恰当的一项是( )

    A、物理学是逐渐发展的,研究通常自实验开始,即自研究现象开始。 B、海森伯的研究从实验与唯象理论出发,完成了量子力学的理论架构。 C、狄拉克的研究从数学角度切入,得出狄拉克方程,推动了理论架构。 D、爱因斯坦研究的领域较宽,但早期他选择了物理领域作为研究方向。
    (5)、在未来科学家论坛上,作为年轻有为的科学家,请你给青年学子分享一下形成科学家风格的经验。请结合材料简要说明讲话要点。
  • 17、阅读下面的材料,根据要求写作。

    有人说,生命是一条长河,今日之我源自昨日之我:有人说,生命在于蜕变,今日之我必须打破昨日之我;还有人说,生命是不懈的追寻,今日之我可能回归昨日之我……

    以上说法对我们思考个人成长、社会发展、文明续都有启发。

    请以“昨日之我与今日之我”为题目,写一篇议论文。

    要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭。不得泄露个人信息:不少于800字。

  • 18、阅读下面的文字,完成下面小题。

    洛南和丹风相接的地方,横豆着无尽的山岭,蜿蜿蜒蜒,成几百里地。大凡群山有势,众水有脉,四面八方的客山便一起向莽岭奔趋了。回抱处就见水流,走二十里,三十里,水边才有了一户两户人家。人家门前屋后,绿树细而高长,向着头顶上的天空拥挤,那极白净的炊烟也被拉直成一条细线。而在悬崖险峻处,树皆怪木,枝叶错综,密密匝匝,使其沟壑隐而不见:白云又忽聚忽散,时远时近,幽幽冥冥,如有了神差鬼使。山崖之间常会夹出流水,轰隆隆泻一道瀑布。潭下却寂寂寞寞,水草根泛出的水泡,浮起,破灭,全然悄无声息。而路呢,忽而爬上崖头,忽而陷落沟底。常常要走投无路了,又常常一步过去,却 (1)  , 别一个境界。古书上讲:山深如海;真是越走越深不可测。

    莽岭山脉将两个县截然分开,使得两县靠得如此近,来往又如此远!出奇地是就在莽岭主峰左四十里的地方,竟有一条沟接通了两县的隔阂。沟里十六家分两县户口,但丹凤人住的有洛南的地,洛南人耕的有丹凤的田。十六户人家,几乎不知他们都是住在哪里,偶尔转过山嘴,一个黑石崖缝里就长出一楼粗的老松来,老松之后,那突出而空悬的岩石下,突然就有了人家,房顶却是有前半边,没后半边,那半边就是石岩,屋地也一半是土,一半是凿入的石洞,凡到此者,无不 (2) 。随着过往行人多了起来,十六户人家又共同筹资修起山路,他们说:“这条沟说不定还要修火车呢!”

    请在文中横线处填入恰当的成语。

  • 19、阅读下面的文字,完成下面小题。

    近日,一则关于“水稻上山”的视频在互联网广为传播,大意是某地开展的“水稻上山”项目,暴雨将梯田冲毁了。与此同时,有文章称,“水稻上山”本质是一种毁林造田的形式主义,文章配有土地荒芜、泥石流泛滥、“推平大山变良田”等图片。发布后阅读量迅速突破“10万+”,一时间, 1 

    ①针对人们“毁林造田”的质疑,②全国农业技术推广服务中心负责人正面回应称,③“水稻上山”需要一定条件,④且在推广的地方本来就有梯田,⑤并非是专门开山毁林造出来的;⑥在丘陵山区对符合条件的耕地进行高标准农田建设,⑦是受现实国情农情决定的。

    另外, 2  , 经核实是移花接木,与真实的“水稻上山”项目并无关系。比如,流传最多的那张图片原来是2018年云南某地的土地整治项目施工场景。

    至此,“水稻上山”舆论闹剧逐渐收场。我们应该反思, 3 与这场舆论闹剧密不可分。

    很多时候我们的科普力度不足,有时高高在上,有时晦涩艰深,有时又过于低调,不仅错失了给公众科学普及的良机,也给了流量投机者空子可钻,科普工作“走下山”正当其时。

    (1)、请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
    (2)、文中第二段有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。
  • 20、阅读下面的文字,完成下面小题。

    我起脚来,摘香椿树那最高的尖芽。

    对我而言,椿树是父亲,椿树也是母亲,而我是站在树下摘树芽的小孩。那样坦然地摘着,那样心安理得地摘,仿佛做一棵香椿树就该给出这些嫩芽似的。

    【A】年复一年,我摘取,年复一年,那棵树给予。

    我的手指已习惯于接触那柔软潮湿的初生叶子的感觉,那种攀摘令人惊讶浩叹,那不胜柔弱的嫩芽上,竟仍把得出大地的脉动,【B】所有的树都是大地单向而流的血管,而香椿芽,是大地最细致的微血管。

    【C】我把主干拉弯,那树忍着;我把支干扯低,那树忍着;我把树芽采下,那树默无一语。我撇下树回头走了,那树的伤痕上也自己努力结了疤,并且再长新芽,以供我下次攀摘。

    我把树芽带回家,放在冰箱里,不时取出几枝,切碎,和蛋,炒得喷香,放在餐桌上,我的丈夫和孩子争着嚷着炒得太少了。

    我把香椿扶进嘴里,急急地品味那奇异的芳烈的气味,世界仿佛一刹时凝止下来!

    不纯是为了那树芽的美味,而是为了那背后种种因缘,【D】南方的小城,城里的老宅,老宅的故园,园中的树,象征父亲也象征母亲的树。

    万物于人,原来可以如此亲和的。吃,原来也可以像宗教一般庄严肃穆的。

    (1)、下列对ABCD四个句子中的修辞及其作用的分析,不正确的一项是( )
    A、两次“年复一年”构成间隔反复,突出“我”索求与格树供给的时间之长。 B、“所有的树都是大地单向而流的血管”运用比拟,突出树对人的无私。 C、三个“我把……那树……”构成排比,写出了“我”的索取和树的隐忍奉献。 D、“南方的小城,城里的老宅,老宅的故园,园中的树”运用顶真,语言连贯。
    (2)、下列句子中逗号的作用与文中画横线句子中逗号作出相同的一项是( )
    A、我们看得见的星星,绝大多数是恒星。 B、我,我早就吃过了。 C、她衣服新潮,头发齐耳,走路风风火火。 D、人,不能低下高贵的头颅。
    (3)、请对文中画波浪线的句子进行扩写,要求从视觉、听觉、嗅觉方面进行合理想象,标点占格,不超过80个字。
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