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1、阅读下面的文字,完成各题。
材料一:人无精神则不立,国无精神则不强。精神的力量是无穷尽的,引领人昂扬向上,感召人发愤图强,激励人勇毅前行。
“在这场同严重疫情的殊死较量中,中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概,铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神”。2020年9月8日上午,全国抗击新冠疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重举行,习近平总书记发表重要讲话,科学概括了伟大抗疫精神,深刻阐明了伟大抗疫精神的精神实质和丰富内涵,强调要在全社会大力弘扬伟大抗疫精神,使之转化为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的强大力量。
“令出如山”“生死阻击”“坚强防线”……6集纪录片《同心战“疫”》,全景展现了中国人民抗击新冠疫情的历程,唤起了刻骨铭心的记忆。“我必须跑得更快,才能从病毒手里抢回更多病人”,这是身患渐冻症的张定宇同志说出的平实感言;“2003年非典的时候你们保护了我们,今天轮到我们来保护你们了”,这是“90后”“00后”发出的青春誓言。从白衣为甲、逆行出征的医务人员到大爱无疆、无私奉献的志愿者,从临危受命、紧急攻关的科研人员到无惧寒暑、坚守岗位的社区工作者……长城内外、大江南北,在没有硝烟的战场上,处处都有冲锋陷阵的身影,处处都闪耀着伟大抗疫精神。
精神是一个民族赖以长久生存的灵魂。“唯有精神上站得住、站得稳,一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。”面对突如其来的疫情,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,举国同心、众志成城,亿万人民谱写了威武雄壮、气壮山河的凯歌,为以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神注入新的内涵,成为抗疫决胜的“硬核”支撑。正如习近平总书记所指出的,“伟大抗疫精神,同中华民族长期形成的特质禀赋和文化基因一脉相承,是爱国主义、集体主义、社会主义精神的传承和发展,是中国精神的生动诠释,丰富了民族精神和时代精神的内涵”。
“天行健,君子以自强不息。”同困难作斗争,是物质的角力,也是精神的对垒。在斗争中凝结升华的伟大抗疫精神,是我们不畏艰险战“疫”到底的强大动力,更是我们无惧风浪、砥砺前行的坚实支撑。当前,世界百年未有之大变局加速演进,国内改革发展稳定任务艰巨繁重,我国正处于实现中华民族伟大复兴关键时期。擦亮精神底色,激扬精神力量,在任何困难和风险面前都从来不放弃、不退缩、不止步,百折不挠为自己的前途命运而奋斗,这样的民族必将步履铿锵、拥抱光明前景,是任何人、任何势力都无法阻挡的。
在这次表彰大会上,习近平总书记向钟南山等抗疫功勋模范人物颁授勋章奖章。庄严而温暖的一幕,成为对抗疫英雄的最高礼赞,启示着榜样的意义、精神的价值。伟大的斗争,能够写下彪炳史册的篇章,迸发激荡人心的精神力量。砥砺于磨难,丰富于实践,成长于斗争——秉持在战“疫”中锻造的信念,弘扬在斗争中淬炼的精神,我们必将在新长征路上征服一个个“娄山关”“腊子口”,夺取一个又一个新的胜利。
(摘编自李浩燃《致敬伟大抗疫精神》)
材料二:2020年新春伊始,新冠疫情突袭中华大地。在党和政府的坚强领导下,我们打响了抗击疫情的人民战争、总体战、阻击战。在这个过程中,全国上下众志成城,军民干群团结一心,在中华大地上谱写了一曲激昂的抗疫战歌,赋予伟大的中国精神以新的时代内涵,成为激励我们取得抗击疫情胜利的强大精神支柱。
疫情等危机能够真实地检验出一个国家的执政党究竟把人民摆在什么位置,是否有坚定的人民立场。新冠疫情对人民群众生命安全和身体健康构成严重威胁,在抗疫斗争中,党和国家始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。习近平总书记亲自指挥,亲自部署,为防控疫情殚精竭虑。各级党委和政府忠诚担当、靠前指挥,不折不扣贯彻落实党中央决策部署与要求。在疫情防控过程中,采取各项措施提高收治率和治愈率,降低感染率和病亡率;关心关爱广大医务人员,帮助解决医护人员家属生活的困难;切实做好兜底保障工作,尽力满足人民群众基本生活需求,全力解决人民群众突发性、紧迫性、临时性生活困难,等等,体现了对人民群众生命安全和身体健康的高度重视。
(摘编自王晓辉《抗疫斗争升华伟大中国精神》)
(1)、 下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、在纪录片《同心战“疫”》播出后,人们才全面认识到我国人民抗击新冠疫情的历程,感受到全国人民的众志成城。 B、以习近平同志为核心的党中央的坚强领导成为抗疫决胜的“硬核”支撑,为民族精神和时代精神注入了新的内涵。 C、伟大抗疫精神是在抗疫斗争中凝结升华的,它是中国精神的生动诠释,已经成为民族精神和时代精神的一部分。 D、面对新长征路上的一个个“娄山关”“腊子口”,只要弘扬伟大抗疫精神,就将无坚不摧,夺取一个又一个胜利。(2)、 根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、精神具有强大的力,习近平总书记在全国抗击新冠疫情表彰大会上概括的伟大抗疫精神也会转化为我们前行路上的强大力量。 B、张定宇同志是一名渐冻症患者,更是一名白衣为甲、逆行出征的医务人员,他说出来的话语虽然平实,却闪耀着伟大抗疫精神。 C、新冠疫情如一场大考,它考出了中国共产党人“为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴”的初心和使命,也考出了中国人民战胜困难的信心。 D、我们需要精神的力量,而伟大的抗疫精神在给我们提供砥砺前行的坚实支撑的同时,更给予我们战“疫”到底的强大动力。(3)、 根据材料内容,下列各项中不属于伟大抗疫精神范畴的一项是( )A、2020年年初,我国湖北武汉的天空乌云密布,病魔肆虐,一场闻“疾”色变的无硝烟的战“疫”全面打响。 B、广大白衣战士逆行出征,救死扶伤,为抗疫斗争的胜利立下“头功”,被誉为“新时代最可爱的人”。 C、广大公安干警、社区工作者、以青年为重要组成部分的志愿者团队无私奉献,踊跃参与生命大救援。 D、全国各省市在全力做好本地防疫工作的同时,调遣白衣战士及无数医疗设备、防护物资驰援湖北。(4)、请简要梳理材料一的行文脉络。(5)、根据材料二的相关内容,概括我国在抗击新冠疫情中的做法。 -
2、阅读课文第五、六部分,完成各题。(1)、下列对课文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、与疫病的抗争贯穿着人类文明进程,我们生活的历史,其实就是一部人类文明的兴衰史,也是一部漫长而悲壮的病毒史。 B、从疫情防控的实践来看,只要坚持科学防治,就能看清病毒的“样子”、找到对症的“方子”、走对防控的“路子”。 C、疫情像一面放大镜,让优势和长处更加凸显,也暴露出我国在重大疫情防控体制机制、公共卫生体系等方面存在一些短板。 D、当前,国内外形势复杂严峻,各方面的挑战前所未有。我们必须洞察潜在的危机和不寻常事件,把防疫工作做在实处。(2)、根据课文内容,下列说法正确的一项是( )A、中国抗击疫情的实践证明,面对布满艰难险阻的战“疫”,向科学要答案、要方法,是我们克难攻坚的唯一路子。 B、中医药在有效防止患者从轻症转为重症,提高治愈率、降低病亡率方面作用突出。因此,应该从中医药方面寻求研制抗疫药剂的突破。 C、课文第五部分最后举爱因斯坦的例子,意在说明相信科学、依靠科学、使用科学,是我们应对严峻的病毒侵袭形势的“压舱石”。 D、面对这场疫情大考,中国政府和中国人民交出了一份优异的答卷,但我们在增强民族自信的同时,更应该增强反思和忧患意识。(3)、下列选项中,最能支撑“刀伤药再好,不如不拉口子”这一观点的一项是( )A、疫情后,各地政府依据本地区特点,制定了应对疫情的措施,以防疫情再次发生。 B、某地在公共卫生管理方面能够及时发现问题,并及时出台相关政策予以解决。 C、2023年夏天,北方某地因防洪防灾方案不全面,后突降大暴雨造成当地受灾严重。 D、某地黑恶势力严重,当地政府重拳出击取得了重大成果。(4)、请简要分析课文第五部分的论述思路。(5)、课文第六部分第6段的语言很有特色,请对此进行鉴赏分析。
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3、 下面文段中有四处语言表达的问题,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅。
①据中国青年报的一项调查显示,②疫情发生以来,至少98%左右的受访者更加注重个人卫生了。③防疫期间,受访者养成了出门戴口罩、勤洗手和多通风等好习惯。④借助这次疫情,使人们认识到了文明生活方式的重要性。⑤此前,数次有关部门整治随地吐痰,但未起到根治之效。⑥“公筷公勺”数十年前便已倡导,但难以撼动传统习惯。⑦疫情过后,全社会要通过法律法规手段及时引导人们转变观念,也要更加重视开展文明生活教育。
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4、 阅读下面的文字,为这段文字拟写一个恰当的标题,不超过20个字。
俄罗斯科学院中国与现代亚洲研究所政治研究和预测中心主任安德烈·维诺格拉多夫表示,3年多来,面对新冠疫情这样的全球性威胁,中国展现了对人民生命安全和身体健康高度负责的态度。从突发疫情应急围堵,到常态化疫情防控探索、全方位综合防控,中国积极有序地调整防疫政策,不断提升防控的科学性、精准性和有效性。
沙特阿拉伯中国问题专家阿卜杜勒·阿齐兹·沙巴尼说,中国3年多来抗击疫情的努力和成就堪称典范。“中国积极向其他国家包括阿拉伯国家伸出援手,共同抗疫、共克时艰,展现了大国担当。”
德国德中经济、教育和文化协会主席贝恩德·安迈尔表示,中国尽己所能助力各国抗击疫情,以实际行动推动构建人类命运共同体。从提供新冠疫苗,到分享抗疫信息和经验,再到提供口罩、防护服、检测试剂盒等防疫物资,在全球抗疫最吃劲的阶段,中国为有关国家抗击疫情提供了坚实的物质保障。
柬埔寨柬中关系发展学会会长谢莫尼勒表示,中国新冠疫苗研发完成并投入使用后,作为全球公共产品,为实现疫苗在发展中国家的可及性和可负担性作出重要贡献。3年多来,中国始终与各国团结协作、风雨同舟,为落实联合国2030年可持续发展议程作出重要贡献。
曾在湖北大学学习的巴基斯坦留学生苏坦,亲历了中国打赢武汉保卫战、湖北保卫战。他表示,在武汉,他看到了面对疫情挺身而出的医护人员,感受到了中国人民众志成城抗击疫情的决心,敬佩中国所采取的果断措施。
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5、 请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
干细胞是人体内的一类细胞,存在于人体发育过程中以及成体之后。干细胞可以自我复制,多向分化,常用于生长发育、疾病发生、药物筛选等科学研究。此外,干细胞还可以用于疾病治疗,特别是新冠疫情暴发以来,干细胞尤其是间充质干细胞被应用于重症以及危重症的救治研究中。
然而,。获取干细胞必须进行体外扩增,但随着扩增代数的增加,干细胞的生物学功能会逐渐减弱,这使得能够应用的干细胞可用代次有限,导致干细胞资源难以满足庞大的市场需求。为此,南开大学生命科学学院在二十余年持续研究的基础上,开发出一套可以模拟体内微环境的干细胞仿生赋能系统,可以有效地解决目前干细胞体外培养问题。研究人员介绍说,目前的干细胞培养系统存在四大痛点:增殖能力不足,;功能丢失,治疗效果差;干细胞纯度低,;细胞资源稀缺,生产成本高。简言之,现有的培养系统在使用过程中存在不够用、不好用、不敢用和用不起四个问题,目前还需要从干细胞仿生培养材料入手,全面优化配套培养体系。
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6、阅读下面的文字,完成题。
自新冠疫情暴发以来,为守护百姓的健康,广大医护人员冲在第一线,成为人民群众抗击疫情的“主心骨”和“定心丸”。这些“白衣战士”,①____与时间赛跑,与死神竞速,用满腔的工作热情来履行自己的使命,履行自己的责任。他们不顾个人安危,生动彰显了敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的不懈追求,在最危险的地方展现出最崇高的精神品质。疫情当前,广大医护人员的专业知识、职业素养和使命担当,是守护人民群众生命安全和身体健康的重要屏障,也是打赢这场疫情防控阻击战的重要保障。在这场没有硝烟的战斗中,广大医护人员是抗击疫情的急先锋,也是救治患者的主力军。有人闻令而动,瞒着家人深夜驰援湖北武汉;有人主动请缨,夜以继日奋战在救治一线;有人孜孜不倦,不断向公众普及科学防控知识……在疫情防控的关键期,在祖国和人民需要的紧要关头,广大医护人员经受了严峻考验,做出了巨大贡献。
病毒无情人有情。医护人员是最可爱的人,也是最可敬的人。一张广为流传的照片里,医护人员和患者竖起大拇指互相鼓励,定格了齐心协力抗击疫情的温暖瞬间。这是②____的决胜战线,也是不容有失的生命防线。我们向每一个奋战在抗击疫情一线的白衣战士致敬,向每一位奉献在救死扶伤岗位上的白衣天使学习。只要万众一心、③____,疫情防控阻击战定能捷报频传,广大医护人员定能早日凯旋。
(1)、请在文中横线处填入恰当的成语。(2)、文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。 -
7、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、在《人皆有不忍人之心》中,孟子以人突然看见小孩子将要掉入井里的反应为依据,论证人有一种本能,即“”。(2)、在《人皆有不忍人之心》中,孟子由不忍人之心而推导出“四端”并用比喻句“ , ”形象地说明其对人的重要性。(3)、在《人皆有不忍人之心》中,孟子论及“仁、义、礼、智”四端扩充推广的积极作用时所说的两句是“ , ”。(4)、在《人皆有不忍人之心》中,孟子提出“”“”分别是“仁之端”“义之端”。(5)、《人皆有不忍人之心》一文以“”为前提,继而推导出以“”治理天下,就如同“运之掌上”那样容易。(6)、孟子善于运用比喻说理,在《人皆有不忍人之心》一文中,“ , ”两句采用比喻论证法,将“扩而充之”的意义深入浅出地阐述了出来。(7)、在《人皆有不忍人之心》中,“ , ”两句写有了“仁、义、礼、智”四种发端却自认为不行的,是自暴自弃的人。(8)、在《人皆有不忍人之心》中,孟子论及“仁、义、礼、智”如果不能扩充推广就会产生消极作用的两句是“ , ”。
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8、阅读下面的文字,完成下题。
孟子认为,人本然地有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和是非之心,这是人和“非人”的分水岭。从这个根本点上来看,人和人是完全平等的:君子和庶民是平等的;尧、舜和路人,甚至桀、纣也是平等的。( ):一条是向上成为君子圣贤的路;一条是向下沦为普通人、小人甚至①____的路。这两条路在起点处交汇,就看你选择哪一条并且努力走下去了。自己想成为德行高尚的人,可最终成了②____的人,这样的结局,是让人感到悲哀的。
孟子说,把仁、义、礼、智四端③____一点都不难,关键是要努力实践推己及人的恕道。看到头发斑白的老人背着或者顶着东西在路上,就去帮他拿,不让他辛劳。做这样的事情都是④____,却可以使自己原有的仁、义、礼、智四端成长并趋向成熟。如此简单而不去做,任由自己堕入邪恶甚至流于凡庸,怎么能让人感到悲哀呢?
(1)、下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是( )A、每一个人最初都面临着两条路 B、最初有两条路,可供每一个人选择 C、每一个人都要不忘初心,牢记来时的路 D、但是,尧、舜最初也都面临着两条路(2)、请在文中横线处填恰当的成语。(3)、文中画框的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。 -
9、阅读下面的文言文,回答后面的问题。
陈臻问曰:“前日于齐,王馈兼金一百而不受;于宋,馈七十镒而受;于薛,馈五十镒而受。前日之不受是,则今日之受非也;今日之受是,则前日之不受非也。夫子必居一于此矣。”孟子曰:“皆是也。当在宋也,予将有远行,行者必以赆;辞曰:‘馈赆。’予何为不受?当在薛也,予有戒心;辞曰:‘闻戒,故为兵馈之。’予何为不受?若于齐,则未有处也。无处而馈之,是货之也。焉有君子而可以货取乎?”
孟子去齐,充虞路问曰:“夫子若有不豫色然。前日虞闻诸夫子曰:‘君子不怨天,不尤人。’”曰:“彼一时,此一时也。五百年必有王者兴,其间必有名世者。由周而来,七百有余岁矣。以其数,则过矣;以其时考之,则可矣。夫天未欲平治天下也,如欲平治天下,当今之世,舍我其谁也?吾何为不豫哉?”
孟子曰:“桀纣之失天下也,失其民也。失其民者,失其心也。得天下有道:得其民,斯得天下矣。得其民有道:得其心,斯得民矣。得其心有道:所欲与之聚之,所恶勿施尔也。”
孟子曰:“自暴者,不可与有言也;自弃者,不可与有为也。言非礼义,谓之自暴也。吾身不能居仁由义,谓之自弃也。仁,人之安宅也;义,人之正路也。旷安宅而弗居,舍正路而不由,哀哉!”
孟子曰:“道在迩而求诸远。人人亲其亲,长其长,而天下平。”
孟子曰:“求也为季氏宰 , 无能改于其德,而赋粟倍他日。孔子曰:‘求非我徒也,小子鸣鼓而攻之可也。’由此观之君不行仁政而富之皆弃于孔子者也况于为之强战?”
(选自《孟子》,有删改)
(1)、文中画框的部分有三处需要断句,请将相应位置的标号涂黑。由此观之A君不行B仁政C而富之D皆弃E于孔子者也F况于G为之H强战
(2)、下列对文中加粗的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、镒,与“钩”同为古代重量单位,但比“钩”小,二十两或二十四两为一镒。 B、“居仁由义”与“为仁由己”(《论语・颜渊》)两句中的“由”字含义相同。 C、“求也为季氏宰”与“宰严限追比”(《促织》)两句中的“宰”字含义不同。 D、小子,文中用作老师对学生的称呼;现在则常用于对人轻慢或戏谑的称呼。(3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )A、在齐国,齐王赠金孟子不接受;后来宋国和薛国赠金,孟子却接受了。这令陈臻感到困惑,认为孟子的做法必定有一种是错的。 B、孟子离开齐国,充虞觉察他神色有异,于是拿孟子当初教导他的话表示质疑,孟子说按理已到了王者兴起之时,自己就是这个王者。 C、孟子认为,桀纣失天下是因为失去了民心,要想得天下须得民心,而得民心的方法便是满足百姓的愿望,不做百姓所厌恶的事。 D、孟子主张远离自暴自弃的人。在他看来,只有仁、义才是人的精神住宅和正确道路,那些抛弃精神住宅和正确道路的人都是可悲的。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①道在迩而求诸远。人人亲其亲,长其长,而天下平。
②无能改于其德,而赋粟倍他日。
(5)、孟子接受宋国和薛国的馈赠,却拒绝齐王的馈赠,他的理由分别是什么?请简要概括。 -
10、下列句子中加粗词全都属于古今异义词的一项是( )
①今人乍见孺子将入于井
②非所以要誉于乡党朋友也
③牺牲玉帛,弗敢加也
④犹其有四体也
⑤蚓无爪牙之利,筋骨之强
⑥丈夫亦爱怜其少子乎
A、①②④ B、③⑤⑥ C、①③⑥ D、②④⑤ -
11、下列各句的句式与例句相同的一项是( )
例句:非所以内交于孺子之父母也
A、有是四端而自谓不能者,自贼者也 B、句读之不知,惑之不解 C、古之欲明明德于天下者 D、蚓无爪牙之利,筋骨之强 -
12、下列关于《孟子》相关内容的说法,不正确的一项是( )A、孟子由不忍人之心推出“行不忍人之政”,以情感为基础,推出理性结论,影响深远。 B、虽然孟子周游列国受到礼遇,但其政治理想未能实现,故他在晚年时和孔子一样退而著述。 C、《孟子》原本不在儒家经典之列,直到朱熹将《孟子》列为“五经”之一,其地位才最终确立。 D、《孟子》《论语》都属于以记言为主的语体文,但后者简约含蓄,前者长于论辩,气势磅礴。
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13、下列没有通假字的一项是( )。A、非所以内交于孺子之父母也 B、若火之始然 C、知者不惑 D、有是四端而自谓不能者
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14、解释下列句中加粗词的含义。(1)、非所以内交于孺子之父母也;(2)、非所以要誉于乡党朋友也;(3)、非恶其声而然;(4)、无辞让之心;(5)、仁之端也;(6)、自贼者也;(7)、泉之始达;(8)、苟能充之,足以保四海;
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15、阅读下面的文言文,完成各题。
大宗师
知天之所为,知人之所为者,至矣。虽然,有患。夫知有所待而后当,其所待者特未定也。庸讵知吾所谓天之非人乎?所谓人之非天乎?
且有真人而后有真知。何谓真人?古之真人,不逆寡,不雄成,不谟士。若然者,过而弗悔,当而不自得也。若然者,登高不慄,入水不濡,入火不热。是知之能登假于道者也若此。
古之真人,其寝不梦,其觉无忧,其食不甘,其息深深。真人之息以踵众人之息以喉屈服者其嗌言若哇其耆欲深者其天机浅。
古之真人,不知说生,不知恶死;其出不,其入不距;翛然而往,翛然而来而已矣。不忘其所始,不求其所终;受而喜之 , 忘而复之。是之谓不以心捐道 , 不以人助天。是之谓真人。若然者,其心志,其容寂,其颡頯;凄然似秋,煖然似春,喜怒通四时,与物有宜而莫知其极。故圣人之用兵也,亡国而不失人心;利泽施乎万世,不为爱人。行名失己,非士也;亡身不真,非役人也。若狐不偕、务光、伯夷、叔齐、箕子、胥馀、纪他、申徒狄,是役人之役,适人之适,而不自适其适者也。
古之真人,其状义而不朋,若不足而不承;与乎其觚而不坚也,张乎其虚而不华也;邴邴乎其似喜乎!崔乎其不得已乎!滀乎进我色也,与乎止我德也;厉乎其似世乎,謷乎其未可制也;连乎其似好闭也,悗乎忘其言也。以刑为体,以礼为翼,以知为时,以德为循。以刑为体者,绰乎其杀也;以礼为翼者,所以行于世也;以知为时者,不得已于事也;以德为循者,言其与有足者至于丘也,而人真以为勤行者也。故其好之也一,其弗好之也一。其一也一,其不一也一。其一与天为徒 , 其不一与人为徒。天与人不相胜也 , 是之谓真人。
(选自《庄子·大宗师》,有删改)
(1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、真人之息/以踵众人之息/以喉屈服者/其嗌言若哇/其耆欲深者/其天机浅 B、真人之息以踵/众人之息以喉/屈服者/其嗌言若哇/其耆欲深者/其天机浅 C、真人之息以踵/众人之息以喉/屈服者其嗌言/若哇其耆/欲深者/其天机浅 D、真人之息/以踵众人之息以喉/屈服者其嗌/言若哇其耆/欲深者其天机浅(2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A、有所待:有所依凭。庄子认为人们的认识和了解都离不开认识、了解的对象。 B、狐不偕为尧时贤人,尧让天下于他而不受,投河而死。务光为舜时人,汤要让帝位给他,他不接受,负石沉水而死。 C、伯夷、叔齐是商末孤竹君的两个儿子,父死,兄弟相让,不肯嗣位。武王伐纣,二人叩马而谏,武王不从,遂隐居首阳山,不食周粟,最后饿死。 D、觚,是中国古代一种用于饮酒的容器,也用作礼器。圈足,敞口,长身,口部和底部都呈现为喇叭状。(3)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A、庄子用浪漫、神妙的笔法向我们阐述了“真人”的特征。庄子的“真”强调的是追求精神上的相对自由。 B、“真人”的表现从内在德行的角度来说,就是不以众欺寡,不居功自傲,不思虑图谋,不为过懊悔,不为赢得意。 C、“真人”不在乎生死,无拘无束地面对自然中的一切,内心安然,容颜淡漠安闲。 D、在论述了“真人”的生活态度和精神世界后,庄子把“古之真人”概括为“天与人不相胜也”。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①受而喜之,忘而复之。是之谓不以心捐道,不以人助天。是之谓真人。
②其一与天为徒,其不一与人为徒。天与人不相胜也,是之谓真人。
(5)、什么是“大宗师”? -
16、阅读下面的文言文,完成各题。
孟子称:“人之患在好为人师。”由魏、晋氏以下,人益不事师。今之世,不闻有师,有辄哗笑之,以为狂人。独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作《师说》,因抗颜而为师。世果群怪聚骂,指目牵引,而增与为言辞。愈以是得狂名 , 居长安 , 炊不暇熟 , 又挈挈而东 , 如是者数矣。
屈子赋曰:“邑犬群吠,吠所怪也。”仆往闻庸、蜀之南,恒雨少日,日出则犬吠,余以为过言。前六七年,仆来南。二年冬,幸大雪逾岭,被南越中数州。数州之犬皆苍黄吠噬狂走者累日至无雪乃已然后始信前所闻者今韩愈既自以为蜀之日,而吾子又欲使吾为越之雪,不以病乎?非独见病,亦以病吾子。然雪与日岂有过哉?顾吠者犬耳!度今天下不吠者几人,而谁敢炫怪于群目,以召闹取怒乎?
(选自柳宗元《答韦中立论师道书》)
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
(选自宋濂《送东阳马生序》)
杨时字中立,南剑将乐人。幼颖异,能属文。稍长,潜心经史。熙宁九年,中进士第。河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际,河、洛之士翕然师之。时调官不赴,以师礼见颢于颍昌,相得甚欢。其归也,颢目送之曰:“吾道南矣。”四年而颢死,时闻之,设位哭寝门,而以书赴告同学者。至是,又见程颐于洛,时盖年四十矣。一日见颐 , 颐偶瞑坐 , 时侍立不去 , 颐既觉 , 则门外雪深一尺矣。
(选自《宋史·列传第一百八十七》,有删改)
(1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、数州之犬/皆苍黄吠噬/狂走者累日/至无雪乃已/然后始信前所闻者/ B、数州之犬/皆苍黄吠噬狂/走者累日/至无雪乃已/然后始信前所闻者/ C、数州之犬/皆苍黄吠噬/狂走者累日至/无雪乃已/然后始信前所闻者/ D、数州之犬/皆苍黄吠噬狂/走者累日至/无雪乃已/然后始信前所闻者/(2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A、赋,古代的一种文体,它讲究文采、韵律,其特点是“铺采摘文,体物写志”。如苏轼的《赤壁赋》。 B、先达,对前辈的尊称。“先达”中的“先”字与“先哲”“先贤”中的“先”字意思一样。 C、字,古代对一个人的称呼,可与名的意义一致,也可相关,甚至相反。如韩愈字退之,名与字意义相反。 D、进士,古代科举殿试及第者之称,分三等,称三甲。考中一甲者称“进士及第”,前三名为状元、榜眼、探花。(3)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A、韩愈不畏时俗,敢为人师。他冒着人们的嘲笑侮辱,招收后辈学生,写作《师说》,宣扬从师之道。 B、柳宗元痛恨流俗,心存顾虑。他对为人师者遭受谩骂而深感不满,又担心自己和韦中立被人诟骂而生病。 C、宋濂现身说法,勉励后学。他在给马生的文章中,用自己早年勤苦学习和虚心求教的经历勉励他潜心向学。 D、杨时求学心诚,尊师重道。他曾特意到颍昌向程颢学习,四十岁拜见程颐时,久立雪中,以免打扰他休息。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①愈以是得狂名,居长安,炊不暇熟,又挈挈而东,如是者数矣。
②一日见颐,颐偶瞑坐,时侍立不去,颐既觉,则门外雪深一尺矣。
(5)、柳宗元用“蜀犬吠日”“越犬吠雪”揭露了当时怎样的社会现实? -
17、阅读
篇目❶
想象的孔子
孟宪实
近些年国学再兴,国人振作,于是中国文化的人物代表——孔子,日益受到国人的爱戴,不仅《论语》一书被人争相阅读,孔子之像也如雨后春笋,神州大地,纷然竖立。古代人物缺少形象记录,孔子像多用吴道子的画《先师孔子行教像》,而吴道子所作的画像自然也是根据想象。
什么样的孔子形象最符合大家心目中的孔子,这才是最重要的。
关于孔子的外表,《史记》的记载是“孔子长九尺有六寸,人皆谓之‘长人’而异之”。看来孔子在当时是真正的高人。对此,孔子像应该说最容易表现。但是作为雕像,多高更合理,显然需要考察多种条件,并非符合这个尺寸就一定是最好的。另外,孔子的学生曾经这样描写孔子的外表:“子温而厉,威而不猛,恭而安”。也就是说,孔子温和而又严厉,威严但不凶猛,恭顺而安静。这个记载,对于孔子像的设计,十分重要。然而,一座雕像,不是连环画,不会把孔子的所有表情都表现出来。那么,一个比较恒定的孔子表情,应该是怎样的呢?把众多的元素,人们的希望、想象和认识都集中表现在雕像的神情上,艺术家的水准此刻无法不接受检验。
普查网上能够搜集到的孔子像,可以说,有多少雕刻家就有多少孔子像。孔子像,如今在中华大地上,很容易就会遇到,但是比较这些孔子像,如果没有文字注明“先师孔子”,恐怕没有什么人会相信,这些雕像竟然是在表现同一个人。不知道是雕刻家的问题还是我们敬仰者的问题,很多孔子像,一点儿都看不到孔子的影子,随便写上什么人的名字,都不会有人反对。
在我的心目中,孔子不该如此。
从历史印象上来说,应该选择孔子一生中最有代表性的时期来表现。孔子的一段话,历来被当作孔子自身的故事,那就是从十五岁而志于学到七十而耳顺。我以为,无论如何应该选择七十岁的孔子,那时候的孔子已经到达了人生的最高境界——“从心所欲不逾矩”,一种充分而理想的自由状态。这绝不仅仅是孔子个人的状态,后代中国人也把这看成了中国人的最高境界。所以,孔子的雕像,应该以孔子的七十岁为自然界标。
七十岁的孔子应该是怎样的表情?经历了人生的所有阶段,周游列国,困于陈蔡,有家国而难报效,弟子去世,白发人送黑发人。但是孔子毕竟完成了古籍的整理,教育出了一批人才,尤其是在理论上创立了儒家学派,成为中国人最重要的道德与政治源泉。在古人的“三不朽”之说中,真能当得起“立德”者,孔子是争议最少的。在孔子最后的岁月里,他的心态一定是最平静的,对于现实社会虽然依旧有很多不满,但是他展望未来,信心十足。因为最后的岁月,孔子的工作目标已经不是现实,而是未来。因为对未来有信心,所以孔子的表情应该是平静中有喜悦,目光是略带沉思而远望。
最后,孔子应该用怎样的身姿展望未来呢?思前想后,还是以现在常见的身姿较好。孔子很恭敬地拱手而立,对于未来他有信心,但是这不妨碍他一贯的恭敬态度。未来是后生的天下,后生可畏。为什么?因为孔子的理想,儒家观念的普及,所有一切,都得指望后生。可畏,也是一种期待,恭敬的态度,并不排斥道义的嘱托。当然,还有一个传统不能拒绝,那就是流传很久的吴道子所绘《先师孔子行教像》,正是恭敬的孔子,带出中国的礼仪之邦。但是,反对那种弯腰过分的姿态,最好就是直立身体,拱手于胸前的样子。
然而,瞻仰了很多现在的孔子像,说实话,内心真的很恐慌,为什么就没有我心目中的孔子像呢?直到有一天,我看到了陈一帆先生的孔子像,心悦诚服之后,也终于感到了踏实。这才是我心目中的孔子。温文尔雅、有德固勇、自信乐观、通达宽恕、心怀坦荡……凡是孔子赞扬的美德,在这尊雕像中似乎都已经具备;凡是孔子强调的精神,在这里都有展现。总之,我们能够想象的一切有关孔子的印象、故事和要素,一尊雕像都给予了表达。第一次被艺术品这样地震撼,我有了通神的感觉。
后来,我才知道陈一帆先生此像,是获得了大奖的,当时的评委会评语就一句话“先师的风范”。这是一句绝对到位的评语,顶得上我的千言万语。说来说去,那些我也不满意的雕像,缺的不正是先师的这种风范吗?
(有删改)
篇目❷
庄子的翅膀
叶春雷
人到中年,活着感觉越来越沉重。这种沉重就像一个人陷入沼泽,你拼命想让自己的身体变得轻盈,从泥沼的围困中挣脱出来,但是似乎越挣扎,陷得越深。
我感觉自己正陷入这种恐惧中。我周围的生活就像一个巨大的泥沼,我深陷其中,不能自拔。这时候我想到了庄子,想到了那个贫穷而中年丧妻的庄子。这只蝴蝶,或者大鹏。这是长翅膀的庄子,从人世的巨大泥沼中超脱出来,从而变得轻盈无比的庄子。比起我生活的时代,庄子的周围才真正称得上是一个巨大的泥沼,一个恐怖的陷阱。庄子,包括和庄子一样地位卑微的“士”以及比庄子地位更加卑微也更多数的“庶”,他们只是君主的猎物,被围困在君主的苑囿里,君主什么时候高兴或者不高兴了,就宰杀一只,纯粹是为了娱乐。那是一个毫无生命尊严的时代,那是一个视人命如草芥的时代。
庄子也是一只猎物呀,被君主围捕,却冲破君主的包围圈,胜利大逃亡了。对于“士”,君主不是纯粹用刀剑来对付,他们还用蜂蜜和甜酒,用玉帛和铜币。他们要让一部分猎物成为自己的宠物,供自己取乐,同时也充当自己的爪牙,去猎杀更加低级的“庶”。
楚王派使者持千金来了。楚王要降服庄子这只桀骜不驯的猎物。温柔的大网张开了,暗藏杀机。但庄子就是不入其彀中。庄子选择了突围。庄子冲天而起。庄子就是这样被逼出了一对翅膀。
庄子从此不再是一只猎物。庄子完成了自己。因为有了翅膀,因为舍弃,庄子获得了前所未有的自由。自由是什么?自由是你一无所有之后,还能自信地对所有人说:“我富甲天下。”我们有这种气魄吗?没有。所以我们成不了庄子。
庄子曾经向监河侯贷粟,因为庄子家贫。庄子从来不是迂腐的伯夷、叔齐,庄子知道生命的可贵。但庄子从来不向君主摇尾乞怜,像那些君主豢养的哈巴狗。庄子是有翅膀的人。庄子的灵魂在天上,在与天地精神相往来的浩渺宇宙间。庄子是能够吞吐宇宙的人,“抟扶摇而上者九万里”,庄子宁愿在污泥中曳尾,因为曳尾污泥,那是在与大自然肌肤相亲。
庄子就这样拔地而起。庄子在我们灵魂的仰望中翩翩起舞。庄子是雄浑的,庄子也是妩媚的。庄子一会儿是大鹏,力拔山兮气盖世;一会儿是蝴蝶,流连戏蝶时时舞。庄子让当时的社会吃惊,更让后人吃惊。这个长着翅膀的怪物,滑过阴暗的宫廷,滑过君主的刀丛,竟然毫发无损。凭什么?凭他的一对翅膀。
人到中年,我感到生命的沉重。因为我没有庄子的翅膀。说到底我没有庄子那样彻底的思想。思想使人轻盈,金钱使人沉重。在我们生活的这个时代,每个人都被捆缚在欲望的战车上,每个人都在冲锋陷阵,都在拼命拼杀。这是另一个尸横遍野的战场,没有硝烟,但比起战国的刀光剑影、血肉横飞,丝毫不逊色。我们没有翅膀,我们只有欲望。
庄子是战国时最伟大的散文家。 因为庄子的散文也有一对翅膀。能够飞翔的散文才是好散文,而能够在飞翔中不被大风刮散的散文才是散文中的珍品。庄子的散文在历史的大风中飞翔了两千多年,不仅没有散,没有像羽毛一样被刮得无影无踪,反而在风沙的打磨中日益铮亮,这得益于庄子翅膀的轻盈,还有坚定。
我飞不起来,因为我的沉重。这种沉重是污浊的,散发着生活的枯枝败叶的腐朽气息。我的生活中堆积着那么多腐朽的枯枝败叶,但我一点儿也不舍得丢弃,反而视若珍宝,所以我注定无法轻盈。
(选自《散文》,有删改)
篇目❸
景仰墨子
郭远庆
我不知道,在中国古代,有哪个思想家比墨子更为高大与完美。2500年前,正当孔子热衷于复古、老子醉心于逃避的时候,墨子却脚踏现实的土壤勇敢地建设着理想的未来社会。他的旗帜上赫然写着几个大字:科学、和平、平等、博爱。
要知道,直到今天,这几个大字仍然是我们全人类在努力靠近的目标啊!
他不光思想,而且行动。他充满了智慧,又燃烧着血性。墨家集团一代又一代“赴火蹈刃,死不旋踵”地实践着老师的理想。
墨子狂奔十个昼夜,至少跑过两千里路赶到楚都,劝说楚王不要攻宋。楚王自恃有鲁班发明的攻城器械,不肯听从。于是墨子与鲁班进行了攻防演习,结果九攻九守,鲁班都不能取胜。鲁班说:“我还有最后的一着,但我不说出来。”墨子说:“我知道你那最后一着是什么,我也不说出来。”楚王不明其意,便问其详。墨子说:“他那一着就是杀了我,但是已经晚了。我的三百门徒已经进入宋国,登城协防,准备作战……”楚王只好罢兵。在诸子百家里,还有哪家哪派有墨子这样的大智大勇?
不趋利,不避害,言必信,行必果,克勤克俭,勇敢坚定,墨家是一个具有“我为人人”献身精神的完全值得信赖的集体。领袖孟胜受托为阳城郡守城,寡不敌众。弟子徐弱谏说:“死守无益,反倒会令墨家后继无人,不如放弃。”孟胜说:“对于阳城君,我不算老师也算朋友,不算朋友也算臣僚。如果不拼死守城,从此以后,寻求严师、贤友、良臣,谁会想到我们墨家呢?”徐弱信服,请求先死,为自家的弟兄们当开路先锋。当时,墨家派往宋国传达田襄子继任消息的两名弟子在完成任务之后,不听劝阻,毅然决然地返回围城,与墨家兄弟一同拼杀。最后,墨家186人全部战死殉城。
墨家对自身的要求之严几乎到了苛刻的程度。墨家人必须穿布衣、着麻鞋、吃糙食,苦行僧般地终日为“饥者得食,寒者得衣,乱者得治”而奔波劳碌。领袖腹
的独生子杀了人,秦惠王本来已经赦免了他儿子的死罪,腹
却说:“墨者之法,杀人者死,伤人者刑。”于是,他坚持把儿子判处死刑。如果历代执法者都能如此,这个社会不早就变得清平公正了吗?
那些反对墨家学说的人也无不钦佩墨子的德行:孟子赞他“兼爱”“摩顶放踵利天下为之”,庄子夸他累得骨瘦如柴也不舍弃理想。真是天下少有的壮士!尽管“墨翟之言盈天下”,与儒家对峙抗衡了几百年,终于像一盏明灯一样,隐没于历史无边的暗夜之中了。这一切,谁又能很好地作出诠释呢?
我猜一定是因为,权势者不光要“墨守”,更要攻伐;不喜欢“兼爱”别人,只愿意偏爱自己。20世纪初,只有梁启超挺身疾呼:“只可惜我们做子孙的没出息,把祖宗遗下的无价之宝,埋在地窖里两千年……我们还有面目见祖宗吗?如何才能够一雪此耻,诸君努力啊!”还有胡适烛幽洞微,著《先秦名学史》,称《墨子》是当时“真正有价值的唯一著作”,墨子也许是中国出现过的最伟大的人物,“是伟大的科学家、逻辑学家和哲学家”,“是一种高度发展的科学的方法的创始人”……
然而这一切,似乎并没有引起多少人的注意。时至今日,著书也好,立论也好,闲聊也好,很少有人提起那位背时的先哲和英雄。实在是不亦悲乎!
(有删改)
(1)、《想象的孔子》中作者是如何刻画孔子形象的?你心目中的孔子是什么样的?请结合文章内容回答。(2)、庄子的翅膀含义是什么?作者对它有何评价?(3)、《景仰墨子》向读者揭示了哪些内容?(4)、通过对上面几篇文章的阅读,结合所学,说说儒、道、墨等流派的思想为何能影响深远。 -
18、阅读下面的文言文,完成各题。
材料一:故古者尧举舜于服泽之阳,授之政,天下平。禹举益于阴方之中,授之政,九州成。汤举伊尹于庖厨之中,授之政,其谋得。文王举闳夭、泰颠于罝罔之中,授之政,西土服。故当是时,虽在于厚禄尊位之臣,莫不敬惧而施虽在农与工肆之人莫不竞劝而尚德故士者所以为辅相承嗣也。故得士则谋不困,体不劳 , 名立而功成,美彰而恶不生。是故墨子言曰:“得意,贤士不可不举;不得意,贤士不可不举。尚欲祖述尧、舜、禹、汤之道,将不可以不尚贤。夫尚贤者,政之本也。”
(节选自《墨子·尚贤》)
材料二:或曰:“人材有能大而不能小,犹函①牛之鼎不可以烹鸡。”愚以为此非名也。若夫鸡之与牛,亦异体之小大也,故鼎亦宜有大小。若以烹犊,则岂不能烹鸡乎?故能治大郡,则亦能治小郡矣。推此论之,人材各有所宜,非独大小之谓也。夫人材不同,能各有异。有自任之能,有立法使人从之之能,有消息②辨护③之能,有德教师人④之能,有行事⑤使人⑥谴让之能,有司察纠摘之能,有权奇之能,有威猛之能。夫能出于材,材不同量。材能既殊,任政亦异。是故自任之能,清节之材也,故在朝也,则冢宰之任;为国,则矫直之政。立法之能,法家之材也,故在朝也,则司寇之任;为国,则公正之政。计策之能,术家之材也,故在朝也,则三孤之任;为国,则变化之政。人事之能,智意之材也,故在朝也,则冢宰之佐;为国,则谐合之政。行事之能,谴让之材也,故在朝也,则司寇之佐;为国,则督责之政。权奇之能,伎俩之材也,故在朝也,则司空之任;为国,则艺事之政。司察之能,臧否之材也,故在朝也,则师氏之佐;为国,则刻削之政。威猛之能,豪杰之材也,故在朝也,则将帅之任;为国,则严厉之政。
(节选自《人物志·材能》)
【注】①函:包含,容纳。②消息:变化,这里指在变化中周旋自如。③辨护:治理修护,这里指用智谋权术治理修护政事及制度。④师人:让人效法。⑤行事:出使之事。⑥使人:使节。
(1)、材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑。莫不敬惧而施虽在农与工肆之人莫不竞劝而尚德故士者所以为辅相承嗣也。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、九州,又名中土、神州,可代称古代中国,包括冀州、豫州、扬州、荆州和雍州等。 B、“政之本也”与“物有本末”(《大学之道》)两句中的“本”字含义不同。 C、“有自任之能”与“任重而道远”(《〈论语〉十二章》)两句中的“任”字含义不同。 D、臧否,褒贬人物、评论优劣,与“陟罚臧否,不宜异同”(《出师表》)中的“臧否”含义相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、尧、大禹和商汤都重用了贤士,把政事交给贤士并依靠他们做出了一番事业,那时大臣谨慎小心,农民与工匠崇尚德行。 B、能做大事的人,也能做小事;能治理大的郡国的人,也能治理小的郡县。正如鼎可以用来烹煮牛,也可以用来烹煮鸡。 C、对清节之才,可以利用他的才能,让他在朝廷担任冢宰,来施行矫正邪僻提倡正直的政治。 D、具有建立法律制度才能的人是法家之才,可以担任司寇,让他们来治理国家,就会施行灵活顺势的政治。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①故得士则谋不困,体不劳,名立而功成,美彰而恶不生。
②推此论之,人材各有所宜,非独大小之谓也。
(5)、 两则材料都谈论了人才,但侧重点有所不同。请简要说明。 -
19、 下列对课文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A、作者明确提出了“天下兼相爱”的思想,墨子的主张舍弃了儒家宗法等级制内容,是对儒家“仁”的发展。 B、第二段从三个方面分别论述乱皆“起不相爱”的观点。即臣、子之不孝,君、父之不慈;盗贼之横行;大夫之相乱家,诸侯之相攻国。 C、本文语言质朴,不重文采。文辞不加修饰,能就近取譬,浅近通俗,重在以理服人。但有的句子重复出现,显得拖沓冗长。 D、本文逻辑严密,首先提出治天下当知“乱之所自起”,然后从三个方面分别论述,再通过对比指出“兼相爱”“则天下治”,最后得出结论。
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20、 写出下列各句中通假字所通之字并解释。(1)、 当察乱何自起
“当”同“”,。
(2)、 故不孝不慈亡“亡”同“”,。