• 1、文言文阅读

    材料一:

    明主立可为之赏,设可避之罚。故贤者赏而不见子胥之祸,不肖者少罪而不见伛剖背 , 盲者处平而不遇深溪,愚者守静而不陷险。如此,则上下之恩结矣。古之人曰:“其心难知,喜怒难中也。”故以表示目,以鼓语耳,以法教心。君人者释三易之数而行一难知之心,如此,则怒积于上而怨积于下。以积怒而御积怨,则两危矣。明主之表易见,故约立;其教易知,故言用;其法易为,故令行。三者立而上无私心,则下得循法而治,望表而动,随绳而斫,因攒而缝。如此,则上无私威之毒,而下无愚拙之诛。故上居明而少怒,下尽忠而少罪。

    (节选自《韩非子·用人》)

    材料二:

    赵襄子之时,以任登为中牟令。上计,言于襄子曰:“中牟有士曰胆胥已,请见之。”襄子见而以为中大夫。相国曰:“意者君耳而未之目邪为中大夫若此其易也非晋国之故。”襄子曰:“吾登也,已耳而目之矣。登所举,吾又耳而目之,是耳目人终无已也。”遂不复问,而以为中大夫。襄子何为?任人,则贤者毕力。

    人主之患,必在任人而不能用之,用之而与不知者议之也。江者托于船,致远者托于骥,霸王者托于贤。伊尹、吕尚、管夷吾、百里奚,此霸王者之船骥也。释父兄与子弟,非疏之也;任庖人钓者与仇人仆虏,非阿之也。持社稷立功名之道,不得不然也。犹大匠之为宫室也,量小大而知材木矣,訾功丈而知人数矣。故小臣伊尹、吕尚听,而天下知殷、周之王也;管夷吾、百里奚听,而天下知齐,秦之霸也。岂特船骥哉?

    夫成王霸者固有人,亡国者亦有人。桀用干辛,纣用恶来,宋用唐鞅,齐用苏秦,而天下知其亡。非其人而欲有功,譬之若夏至之日而欲夜之长也,射鱼指天而欲发之当也。舜、禹犹若困,而况俗主乎?

    (节选自《吕氏春秋·审分览》)

    【注】①伛剖背,像驼背人那样受无辜的刑罚。②攒,通“钻”,指锥孔。

    (1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    意者A君耳B而未之C目邪D为中E大夫F若此G其易也H非晋国之故。

    (2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、劝,鼓励、勉励,与《兼爱》中“恶得不禁恶而劝爱”中“劝”的含义相同。 B、危,指险境,与《蜀道难》中“危乎高哉”中“危”字的含义不同。 C、举,指举荐,与《答司马谏议书》中“举先王之政”中“举”字的含义相同。 D、绝,横渡,与《石钟山记》中“独与迈乘小舟至绝壁下”中的“绝”字含义不同。
    (3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A、英明的君王设立赏罚时会考虑实际,如此才能让君臣之间的关系和谐。 B、韩非子认为君王的评判标准、教导、法制都明了易行,他就能够做到没有私心。 C、赵襄子听从任登举荐,召见胆胥己并任命胆胥己为中大夫,是因为他相信任登的为人、品格。 D、伊尹、吕尚、管夷吾、百里奚都是身份卑微却有才能的人,他们能够帮助君王建功立业。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①如此,则上无私威之毒,而下无愚拙之诛。

    ②任庖人钓者与仇人仆虏,非阿之也。

    (5)、两则材料关于“用人”主张的侧重点不同,请结合文本简要概括。
  • 2、现代文阅读Ⅱ

    麒麟的舞者

    我要描述一种从不曾存在的事物,一种传说中的神兽。

    我是说麒麟。你见过吗?一个沉默的老人忽然说:“我会让你看见的!”在老人背后,是一个可以追溯到一千多年前的古村落。走进村里,只有樟树依然长得到处都是。樟树底下已很少住着客家人了,很多人都搬走了,但这个老人偏偏就愿意住在这里,安静地,又异常固执地,守在自家的老屋门口坐着。

    他的客家话很难懂。我知道,那是最纯正的古汉语发音,但我听不懂。他的手在空中比划着,我终于听懂了,他是说麒麟。后来我慢慢明白了,如果没有麒麟,你永远进入不了一个真正的客家村。我也慢慢知道了,只要你走近这个老人,他就会对你叫一声:“我会让你看见的!”

    他的耳朵几乎聋了。他以为每个走近他的人,都在打听关于麒麟的消息。或许,在他眼里,麒麟是真实存在的。这不是相信,而是信仰。麒麟是客家人的精神图腾。客家人走过的每一条路,最早都是麒麟先走出来的。为了逃避东晋和南朝时代无尽的争战与杀伐,一支客家人在麒麟的引领下,从黄河流域一路跋山涉水,最终抵达了他们的天命之地——樟木头。千百年来的安居乐业,让他们深信,是麒麟给他们带来了平安与幸福,凡是麒麟踩过的地方,就会太平吉祥。然而,现在,忽然有了太多诱惑人的事物,谁心里还会装着一只麒麟呢?眼看着,扎麒麟、舞麒麟就要成为这位老人的绝门手艺了。他老了,他已经非常确切地预知了自己的大期,却在这村里找不到一个麒麟的传人!

    老人的眼睛睁得老大:“我会让你看见的!”

    他说这话时,手一直没停。看他的手,瘦,黑,却特别沉着,灵巧。手中的黄竹,从对面晃过来的阳光,在我眼里晃成金黄的一片。这是一个神奇的过程,老人先要用黄竹扎出麒麟的头颅,看起来简单,里面的讲究却实在太多,骨架要轻重适当、左右对称,再缝上带有金色鳞片的头皮,还要画上客家人喜爱的鲜艳的图纹……这个过程很烦琐,很漫长。如今,除了这个老人,有谁还会有这样的耐心,花这般的精力来干一件很烦琐、很漫长的事情呢?我看着,想着,我的眼神越来越暗了,他的两只眼睛却越来越亮。他在麒麟头内暗设了小机关,轻轻触动,麒麟口就可以灵巧地翕合,麒麟的眼睛就开始转动,眼珠子黑亮极了。这麒麟,一下子活了!我感觉到一件事物诞生之前的那种刺激,但我不敢叫出声来。老人沉默地看我一眼,眼里充满了血丝,看上去血红。唰地一下,他扯过来一条红布,将麒麟的眼睛蒙住了。

    我知道,这仅仅是个开头。差不多过了一个月,我才看到了一只首尾齐全血肉丰满的麒麟……

    “我会让你看见的!”

    在麒麟的背后,我看见了老人,他的眼里不再是血红,他的眼眶里竟满是泪水。那天,空荡荡的屋场上挤满了从各处回来的客家人。这么多人团团地环绕着一只麒麟,都在啧啧地赞叹;这么多人,都在等待一件重大事件的发生——给麒麟开光!

    是时候了。老人点了点头,十几个客家后生便托起麒麟,这是客家人最盛大的仪式。他们来到老人预先选好的一棵古樟树下,供上麒麟和客家先祖的神位。此时,大伙儿都看着老人,老人端起酒,一杯敬天地;一杯敬麒麟;一杯敬大家。然后,老人沉默地看了众人一眼。唰——老人将蒙在麒麟眼上的红布一下揭开了,顷刻间锣鼓敲响了,一股奇异的力量让我的血液沸腾了一下,我看见了那只麒麟,两眼射着奕奕精光。

    这只麒麟将舞过每一家客家人的老屋。老人也是麒麟的舞者。麒麟所到之处,家家户户燃放鞭炮,一家老少出门奉迎。此时,你看见那个老人挥动着彩棰,边舞边唱,你不知道他是一个人,还是一个神。

    麒麟舞动的地方,是一个绝对圣洁的禁区。

    此时夜空高远明净。突然有一个黑色的身影闯进了禁区,手里拿着一截树棍模仿着那老人的动作扭动起来,唱了起来。等人们反应过来,才发现是一个不知从哪儿流浪来的疯子,一身邋遢的破西服,还滑稽地打着领带。他丝毫不理会众人的惊愕,只管自己狂舞,歌唱。这样的事好像从未发生过,这是对客家人神灵的亵渎!人多手杂,我没有看清是谁出手了,那猛地一击让我惊悸了一下,他一下仆倒在坚硬的地上,他的疯狂之舞猝然终止了。但很快,他居然又爬了起来,又唱又跳。他的舞蹈里除了疯狂,还有血。他的歌声里有血。月光把刚才发生的情景又重新照亮了一次,这一次动作更猛烈了,他瘦小的身子被倒提起来,一下扔到了老远的地方,嘣地一响,那是以头撞地的声音。他……不会……死吧?我的心在下沉……

    这时我看见,老人的眼睛再次变得血红了,他的目光第一次离开他一直虔诚地看着的麒麟,转向了那个疯子。他沉默地看着这个不知来路的疯子,我的眼睛一直盯着老人的手,我看见他慢慢地把手伸向那个躺在地上的疯子。我感觉到了这只手的力量,那疯子被他拉起来了,我觉得自己也被他拉起来了,我那不断下沉的心,被这只手及时挽救了。

    后来,老人把这个疯子收留了,做了自己的关门弟子。我常去那里看老人教疯子手艺。说到这个徒弟,老人开心得不得了:“你别看他是一个疯子,他可用心了,很多事你都不用教,他看看就明白了,他的心眼豁亮呢!”老人已经笑得合不拢嘴了。

    这就是我要描述的一种真实,那传说中的麒麟不是别的,是一个客家老人。我也真实地感到了这个客家村落的存在。麒麟是客家人的灵魂,麒麟舞是客家人的灵魂之舞。——她的魂还在。

    (取材于陈启文同名小说)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(   )
    A、“我的眼神越来越暗了,他的两只眼睛却越来越亮。”因为扎麒麟是“很烦琐、很漫长的事情”,所以“我”渐渐的失去了耐心。 B、关于麒麟的传说诠释了麒麟是老人的信仰、客家人的精神图腾的缘由;写找不到麒麟传人,揭示传统文化后继无人的原因。 C、村子里长得到处都是的樟树和一直不愿搬离的老人相互映衬,他们都是古老村庄的守护者。 D、麒麟开光和舞麒麟的表演过程中重点写老人的动作、神态,突出其对古老图腾的信仰和虔诚。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、小说采用第一人称,写“我”的所见所闻,增加了作品的真实感与亲切感;写“我”的所思所感,则强化了作品的抒情性与感染力。 B、小说在首、尾段写到“我要描述”的东西分别为“从不曾存在”和“真实”,貌似矛盾,实际上体现了“我”的认识过程。 C、小说写了从各处回来的客家人的表现,侧面烘托出老人手艺精湛以及客家人对麒麟的虔诚。 D、作者大量运用对比,如过去与现在、老人与其他客家人、老人与麒麟、“我”与疯子等,突出了老人与“我”对传统的坚守。
    (3)、 反复的修辞手法,是为了强调某种意思、突出某种情感,特意重复使用某些词语、句子或段落等。结合文本简要分析小说中反复手法的运用及艺术效果。
    (4)、 小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松,实则蕴含着厚重的力量,小说中的“疯子”具有独特非凡的意义,请结合文本简要分析小说中与“疯子”相关的事件及其设定为“疯子”的原因。
  • 3、现代文阅读Ⅰ

    材料一:

    中国古建筑群的基本布局单元是“院落”,从普通住宅到府邸官署直到皇宫,不同性质不同级别的建筑都是如此。功能复杂,需要更多建筑,就增加更多院落,而很少建高楼。所以中国的建筑艺术,一方面表现在建筑实体的构造和装饰上,一方面表现在院落与建筑室内形成的空间里。

    明代初创时期皇宫的布局,虽然嘉靖时期作了一些改动,清代乾隆时期有些改建和添加,但是总的格局没有根本的改变。它可以划分为三大功能区,外围是防御体系,包括筒子河、守卫围房和城墙及其城楼、角楼。城内南部是外朝区域,占地轮廓成凸字形。中轴线上依次有午门、太和门、太和殿、中和殿、保和殿,穿过太和门东的协和门,到达外朝东路文华殿。太和门西的熙和门到西路武英殿。太和殿周围用庑房和大门组成院落,殿前两庑中部,东有体仁阁、西有弘义阁,四角立崇楼。外朝北部是内廷,占地成凹字形,用四条街分成东西并列的五个板块,分别是外东路的南三所、宁寿宫;东路的奉先殿、东六宫;中路的后三宫、御花园;西路的养心殿、西六宫;外西路的慈宁宫与花园、寿安宫和英华殿。另外,外朝和内廷的外围和城内零星地块,安排内阁、内官衙署和手工作坊等服务性用房。

    在故宫黄色琉璃瓦的海洋里,我们可以分辨这些大屋顶其实有庑殿、歇山、攒尖、悬山和硬山,以及单檐、重檐等差别,它们的屋脊上装饰着形式、等级和数量都有讲究的正吻和小兽。这些用厚重的琉璃瓦、泥灰和橡子建成的屋顶,屋角却微微翘起,显出轻盈面貌。我们可以观赏屋檐下形状特异、凹凸有致的斗秩,这是中国古建筑特有的构件,形成明清古建筑檐下的装饰带,又标志了建筑的等级和性质。我们可以观察成排的大木柱之间安装的隔扇和槛窗,它们虽然只不过是门窗而已,但是玲珑剔透的窗格棂花也是造就中国建筑特色的因素。用青砖砌就或用汉白玉包砌的高大台基,庄重地衬托着建筑物,而自身也形成建筑体量和外观的一部分。它周围的汉白玉栏杆呈现着一种有节奏的美感,栏杆拍遍,感慨万千。遍布紫禁城的琉璃花门、影壁、精美的石雕,还有几乎每一座建筑都拥有的建筑彩画,这些丰富而节制的建筑艺术手段,营造了故宫建筑物的个性。

    (摘编自晋宏逵《故宫600年营建往事》)

    知识链接:

    ①庑殿式屋顶有一条正脊和四条垂脊,且四个斜坡面都是曲面。所谓“正脊”,即屋面前后坡的交线;“垂脊”,即屋顶前(后)坡与左右斜坡的交线。庑殿式屋顶是中国古代建筑中等级最高的屋顶形式,常用于特别重要的建筑。

    ②歇山式屋顶等级仅次于庑殿顶,有一条正脊、四条垂脊和四条戗脊(屋顶最边缘分岔的那四条比较短的脊)。上部的正脊和两条垂脊形成一个三角形的垂直区域,称为“山花”。常用于紫禁城宫殿中的次要建筑。

    ③悬山式屋顶是两坡顶的一种,等级次于歇山顶,有一条正脊和四条垂脊,建筑前后出檐,左右两侧山墙也有屋面外出。常用于较为重要的值守用房。

    ④硬山式屋顶等级最低,其造型与悬山顶类似,但建筑两侧屋面不外露,由砖墙封护,常用于普通值守用房。

    ⑤攒尖式屋顶没有正脊,而只有垂脊,无论屋面有多少条垂脊,最终在屋顶正上方汇聚为一点。攒尖顶没有正脊,不属于正式建筑,被称为杂式建筑,没有等级。多用在亭阁式建筑,园林建筑。

    材料二:

    故宫古建筑是中国明清两代的皇宫,已有近600年历史,为中国第一批列入世界文化遗产名录的单位。故宫古建筑的价值主要体现在四个方面。

    首先,它在中国建筑史上具有重要的意义。宫殿是中国古代建筑中发展最为成熟、成就最高的一类建筑,故宫则是历代宫殿建筑的集大成者,也是我国古代宫城发展史上现存的唯一实例和最高水平,是世界上现存规模最大、保存最完整的古代宫殿建筑群。故宫古建筑在建造、维修的过程中,在中国古建营造技术的基础上,形成了一套完整的、具有严格形制的宫殿建筑施工技艺,被称为“官式古建筑营造技艺”。这种工艺不仅保持着故宫古建筑的原貌,而且直接影响着整个中国古建筑营造技术的发展。

    其次,故宫古建筑蕴含着丰富的中国传统文化。在规划设计上,故宫充分体现了儒家的礼制,反映了皇权至上的伦理观念。其主要建筑,则是附会《周礼·考工记》“前朝后寝”“左祖右社”“五门三朝”而布置的。而风水、阴阳、五行等的影响,在方位的选定、环境的处理、建筑的装饰、色彩的运用等方面都有所体现。

    其三,作为长达491年的明清两代皇宫,先后有24位皇帝在此生活居住并掌权执政,这里是国家政治中心、权力中枢,曾发生过无数惊心动魄的军国大事、扑朔迷离的宫闱秘闻以及权力斗争的刀光血影。养心殿、军机处、文渊阁、武英殿等都有大量遗物,有着丰富的历史故事;文物藏品与帝王,宫廷遗存与典章制度,宫廷文化与时代风貌,都有着不可分割的关系。

    其四,故宫与北京城市规划和其他明清皇家建筑有着密不可分的关系。明清北京城的布局是以故宫为中心、在元大都的基础上进一步完善的,鲜明地体现了中国古代社会以宫室为主体的城市规划思想。以故宫为中心的中轴线向南延伸,长达7.5公里,成为北京最明显的标志,使城市布局更为稳定,也从形象上强化了“面南而王”“唯我独尊”的帝王意识。故宫不仅是北京的中心,是历史文化名城北京的丰富内涵的核心,也是最有代表性的中华文化的象征物。

    (摘编自郑欣淼《故宫里绵延不断的中华历史文化》)

    (1)、下列对材料相关内容概括和分析,不正确的一项是(   )
    A、古建筑群具有的功能越复杂,需要的建筑就越多,设置的院落也就越多,但偶尔也采用建筑高楼来解决这个问题。 B、故宫的布局分为三大功能区,分别为防御体系区域、外朝区域和内廷区域,在漫长的发展过程中故宫的布局始终未变。 C、故宫是当时国家最高权力的象征,也让所在城市的整体规划上渗透了帝王意识。 D、材料一与材料二都是围绕故宫古建筑展开说明的,不过二者的侧重点并不相同。
    (2)、下列关于古建筑屋顶的图解,正确的一项是(   )
    A、 B、 C、 D、
    (3)、 根据材料内容,推测下列诗句与皇宫中“御花园”相关的一项是(   )
    A、丙申高阁秩干歌,今喜书成邺架罗。 B、祥光浮动紫烟收,禁漏初传午夜筹。 C、月转苍龙阙角西,建章云敛玉绳低。 D、桃蹊柳陌好经过,灯下妆成月下歌。
    (4)、 中国的建筑主要分为徽派、京派、苏派、晋派、闽派、川派。京派建筑,又称北京建筑、京式建筑,主要分布于北京地区,是北京作为古都的标志性建筑风格。请结合材料简要概括以故宫为代表的京派建筑具有哪些特色?
    (5)、 春节假期,北京故宫按照预约、限流、错峰原则有序开放。游客们或亲子同游,或三代共乐,流连于红墙碧瓦之间,拍照打卡,漫游细品,在故宫中体验别样年味。故宫一直以来都是深受人们喜欢的旅游胜地,请结合材料简要说明理由。
  • 4、 作文。

    孔子曰:“君子不器。”(《论语·为政》)

    有人认为:君子不应该只是做一件器皿,囿于一技之长,而应该博学多能;

    有人认为:君子不拘于技能和方法,而应有志于“道”;

    还有人认为:当今时代,“君子不器”的观点已经不适用于专业分工明确的现代社会,这个时代恰恰呼唤甘做小“器”的匠人。

    ……

    以上对于“君子不器”的不同理解引发你哪些联想与思考?请自选角度,自拟题目,写一篇议论文,不少于700字。

    要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰。

  • 5、阅读下面作品,完成下面小题。

    在异乡

    (美)海明威

    秋天,大战还在进行着,但我们再也不去打仗了。米兰的秋天冷飕飕的,天黑得很早。转眼间华灯初上,沿街看看橱窗很惬意。店门外挂着许多野味,雪花洒在狐狸的皮毛上,寒风吹动它们的尾巴。掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地给吊着,一串串小鸟在风中飘摇,风儿吹动它们的羽毛。这是个很冷的秋天,风从山冈上朝南吹来。

    每天下午,我们都上医院去。我们在那里相聚,坐在将使我们大为好转的理疗椅里,大家彬彬有礼,互相关心地问是什么病。

    医生走到我坐的理疗椅旁说:“你在战前最喜欢干什么?你搞过体育活动吗?”

    我说:“不错,踢足球。”

    “好,”他说。“你将能重新踢足球,比以前踢得更好。”

    我的膝关节有病,大腿从膝盖直削到踝节,没有腿肚子,要由这理疗器来使膝关节能弯曲。像蹬三轮自行车那样灵活。可是眼下还不能弯,而那理疗器触及膝关节时便会往一边倾斜。医生说:“一切都会顺利的。小伙子,你是个幸运儿。你将能重新踢足球,像个锦标选手。”

    旁边那台理疗椅上坐着一位少校。他的一只手小得像个娃娃的手。由两条上下翻动的牵引带夹着那只小手,拍打着那些僵硬的手指,轮到医生来检查时,少校对我眨眨眼,说:“我也能重新踢足球吗,上尉大夫?”他曾是非常高超的击剑手,是意大利战前最优秀的一个。

    医生回到后面的诊所里,拿来一张照片,拍的是一只曾经萎缩的手,几乎同少校的一样小,显示整形之前和经过治疗后大了一点的形象。少校用那只好手拿着照片,十分仔细地瞧着。“是枪伤吗?”他问。

    “是工伤,”医生回答。

    “很有意思,很有意思,”少校说,把照片递还给医生。

    “你该有信心了吧?”

    “不,”少校答道。

    每天,还有三个同我年龄相仿的小伙子到医院来。他们都是米兰人,一个想当律师,一个要做画家,另一个立志当兵,等我们结束了治疗,有时一起步行回去,到斯卡拉歌剧院隔壁的柯伐咖啡馆去。我们敢于抄近路,因为四个人结伴同行。人们恨我们,因为我们是军官,我们走过时,一家酒店里有人喊叫:“打倒军官!”

    我们除了每天下午在医院里相遇外,没什么更深的交情了。然而,每当我们穿过城里那个棘手的地区到柯伐咖啡馆去,在黑夜中走着,酒店里灯光闪烁、歌声不绝,或者有时人行道上男男女女熙来攘往,我们不得不推开众人,才能在大街上前行,感到被某种类似的遭遇团结在一起,这是那些讨厌我们的人无法理解的。

    起初,因为我佩着勋章,那些伙伴对我颇有礼貌,问我是怎样获得勋章的。我便拿出奖状给他们看,上面尽是些冠冕堂皇的词句,满是fratcllanza和abnegazione(“友爱“克己”)等字眼,但是,去掉了那些形容词儿,真正的含义是我的受奖仅仅由于我是个美国人。打那以后,他们对我的态度有点变了,不再把我当知心人了,因为经历不同,他们是历尽艰险才得到勋章的。诚然,我负了伤;可大伙儿都明白,战时负伤只是偶然不幸而已。我们谁都不知道战争结束后会怎么样。我们当时只知道仗一直在打,但我们再也不用上前线了

    少校总是按时上医院来。我记得他从不错过一天,尽管我可以肯定他并不相信这理疗椅。有一段时期,我们谁都不信这玩艺儿,有一天,少校甚至说,这东西全是胡闹。那时,那种理疗椅刚问世,我们正好去做试验品。他长得矮小,却笔挺地坐在理疗椅中,右手伸进机器,让牵引带夹着手指上下翻动,眼睛直盯着墙壁。

    “等战争结束了,要是真有那么一天的话,你打算干什么?”他问我。

    “我要回美国。”

    “你结婚了吗?”

    “没有,但很想。”

    “你真是太蠢了,”他说。他看上去很恼火。“男人决不能结婚。”

    “为什么男人不该结婚?”

    “不该,就是不该,”他怒气冲冲地说。“即便一个男人注定要失去一切,也不该使自己落到要失掉那一切的地步。他不该使自己陷入那种境地。他应当去找些无法丧失的东西。

    他讲得非常愤慨、尖刻,眼睛直瞪着前面。

    “可为什么一定会失掉呢?”

    “肯定会失掉,”少校说。他正望着墙壁。然后他低头看着这理疗机,使劲把小手从牵引带里拔出来,朝大腿上狠狠拍打。“肯定会失掉,”他几乎大吼了。“别跟我争辩!”接着他叫唤那操作理疗机的护理员。“来,把这该死的东西关掉!”

    他回到另一间诊室去接受光疗和按摩。一会儿,我听见他向医生请求借用电话,便把门关上。等他重新回到这间房间,我正坐在另一只理疗椅中。他披着斗篷,戴着便帽,径直朝我坐的地方走来,把一条胳膊搁在我的肩上。

    “真对不起,”他说,一面用那只好手拍拍我的肩膀。“我不会这样粗暴了。我妻子刚去世。你务必原谅我。”

    “噢……”我说,为他感到惋惜。“非常遗憾。”

    他站在那儿,咬着下嘴唇。“真是太难了,”他说。“我实在想不开。”

    他的目光越过我,直望着窗外。接着他哭起来了。“我实在没法想开啊,”他说着哽咽起来。然后他失声痛哭,抬起头,视而不见地呆望着,泪水从两颊上淌下,嘴唇紧咬,挺起腰板,带着军人的姿态,迈过一排排理疗椅,走出门去。

    医生告诉我,少校的妻子非常年轻,死于肺炎,而少校是直到受了伤残不能再打仗后,才同她结婚的。她只病了几天。谁也没料到她会死去。少校有三天没来医院。之后,他按时来了,军服的袖子上围上一道黑纱。他回来时,只见医院的四面墙上挂满了镶着镜框的大照片,显示各种伤病由理疗机治疗前后的对比。在少校坐的理疗椅的对面墙上,挂着三张类似他的伤手的照片,但已完全治疗好了。我不知道医生打哪儿弄来了这些照片。我一向以为,我们这些人是第一批试用这种理疗椅的。但这些照片对少校没有起多大作用,因为他只顾向窗外眺望着。

    (宋白译,有删改)

    【注释】①本文写于第一次世界大战后。

    (1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )
    A、小说讲述的是一战期间一批伤残军人在意大利米兰进行康复治疗时发生的故事。 B、小说将伤残军人残缺的身体与美好的理想进行对比,表现了战争的残酷。 C、文中两处画线句中的“再也不去”和“再也不用”表达了“我们”无法杀敌的遗憾。 D、在伙伴得知“我”仅因美国人身份获得勋章之后而疏远了我,这加强了我的“异乡感”。
    (2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
    A、开篇的环境描写反衬了我们在医院相聚时气氛温馨,充满希望。 B、小说以第一人称叙述,拉近了读者与故事的距离,使读者感同身受。 C、本文对话简洁凝练,使用大量短句描写对话,加快了行文节奏。 D、小说在少校的眼神中戛然而止,言有尽而意无穷。
    (3)、少校是意大利人,为何说少校“在异乡”?
  • 6、在横线处填写作品原句。
    (1)、青年承担着国家兴盛的重任,应当以《论语·泰伯》中曾子所说的“ ,任重而道远”自勉。
    (2)、唐太宗李世民曾说“以人为鉴,可以明得失”,由此可以联想到《论语·里仁》中的“ , 见不贤而内自省也”。
    (3)、《老子》第六十四章中表达做事情坚持到底就不会失败的两句是:“ ,则无败事。”
    (4)、《将进酒》中表现诗人对未来充满信心的诗句是:“人生得意须尽欢, , 千金散尽还复来。”
    (5)、《无衣》中展现将士将要出征,修整武器的句子是:“岂曰无衣?与子同泽。王于兴师,。”
    (6)、苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“相顾无言,”两句,写夫妻二人四目相视,两心相映,万千思绪尽在泪中,有“此时无声胜有声”之效。
    (7)、李白的诗句“今人不见古时月,今月曾经照古人。古人今人若流水,共看明月皆如此”,与张若虚《春江花月夜》中的“ , 江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似”有异曲同工之妙。
  • 7、阅读下面诗歌,完成下面小题

    将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首 其四

    杜甫

    常苦沙崩损药栏,也从江槛落风湍。

    新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿。

    生理只凭黄阁老 , 衰颜欲付紫金丹。

    三年奔走空皮骨,信有人间行路难。

    【注释】①此诗作于公元764年。杜甫于760年在成都营建草堂。762年,严武入朝,杜甫送行至绵州。其后,成都发生兵乱,杜甫流亡至梓州。764年,严武封郑国公、拜剑南节度使,再次镇守成都。②黄阁老:指严武。

    (1)、以下对诗歌的理解,不正确的一项是( )
    A、“常苦”句写诗人遥想自上次离开成都之后草堂环境的遭遇。 B、“生理”句写诗人生计全凭严武照顾,衰老的身体也可托付给丹药。 C、“空皮骨”写出了战乱的凄惨景况,表达了诗人对百姓的深切同情。 D、此诗写于诗人重返草堂途中,回顾与瞻望同叙,欣慰与感慨相融。
    (2)、以下对诗歌的赏析,正确的一项是( )
    A、全诗四联均对仗,尤其尾联“三年”对仗“信有”。 B、颈联中的紫金丹与首联中的药栏互文见义,章法井然。 C、尾联“行路难”三字一语双关,慨叹了世路之艰,也含有归家之乐。 D、本诗情真意切,感慨深沉,寄兴微婉,不作奇语高韵。
    (3)、请分析“新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿”这一联表达的思想感情。
  • 8、 阅读下面《论语》中的文字,按要求回答问题。

    ①子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”(《论语·八佾》)

    ②林放问礼之本。子曰:“大哉问!礼,与其奢也,宁俭;丧,与其易也,宁戚。”(《论语·八佾》)

    ③子贡欲去告朔之饩羊。子曰:“赐也!尔爱其羊,我爱其礼。”(《论语·八佾》)

    ④子曰:“能以礼让为国乎?何有?不能以礼让为国,如礼何?”(《论语·里仁》)

    (1)、请翻译以下词句。

    戚:朔:

    爱:如……何:

    (2)、综合以上4则材料,概括孔子对“礼”有哪些认识。
  • 9、阅读下面文言文,完成下面小题。

    (一)

    民有三患,饥者不得食,寒者不得衣,劳者不得息。三者,民之巨患也。然即当为之撞巨钟、击鸣鼓、弹琴瑟、吹竿笙而扬干戚,民衣食之财,将安可得乎?即我以为未必然也。意舍此。今有大国即攻小国,有大家即伐小家,强劫弱,众暴寡,诈欺愚,贵贱,寇乱盗贼并兴,不可禁止也,然即当为之撞巨钟、击鸣鼓、弹琴瑟、吹竽笙而扬干戚,天下之乱也,将安可得而治与?即我未必然也。是故子墨子曰:“姑尝厚措敛乎万民,以为大钟、鸣鼓、琴瑟、竿笙之声,以求兴天下之利,除天下之害,而无补也。”是故子墨子曰:“为乐非也。”

    今王公大人,唯毋处高台厚榭之上而视之,钟犹是延鼎也,弗撞击,将何乐得焉哉?其说将必撞击之。惟勿撞击,将必不使老与迟者,老与迟者,耳目不聪明,股肱不毕强,声不和调,明不转朴。将必使当年,因其耳目之聪明,股肱之毕强,声之和调,眉之转朴。使丈夫为之,废丈夫耕稼树艺之时;使妇人为之,废妇人纺绩织纤之事。今王公大人,唯毋为乐,亏夺民衣食之财,以拊乐如此多也。是故子墨子曰:“为乐非也。”

    (节选自《墨子·非乐》)

    (二)

    夫声乐之入人也深,其化人也迷,故先王谨为之文。乐中平则民和而不 , 乐肃庄则民齐而不乱。民和齐则兵劲城固,敌国不敢也。如是,则百姓莫不安其处,乐其乡,以至足其上矣。然后名声于是 , 光辉于是大,四海之民莫不愿得以为师。是王者之始也。乐姚冶以险,则民流侵鄙贱矣。流侵则乱,鄙贱则争,乱争则兵弱城犯,敌国危之。如是,则百姓不安其处,不乐其乡,不足其上矣。故礼乐废而邪音起者,危削侮辱之本也。故先王贵礼乐而贱邪音。其在序官也,曰:“修宪命,审诗商,禁淫声,以时顺修,使夷俗邪音不敢乱雅,太师之事也。”

    (节选自《荀子·乐论》)

    【注释】①唯毋:同下文的“惟勿”,发语词,多译为如果。②延鼎:倒扣着鼎。

    (1)、下列对句中加点词的解释,不正确的一项是( )
    A、贱 傲:轻视 B、乐中平则民和而不 流:放纵 C、敌国不敢也 婴:侵犯 D、然后名声于是 白:清白
    (2)、下列各组加点词的意义和用法都相同的一组是( )
    A、求兴天下之利 故圣人治天下为事者 B、耳目之聪明 请买方百金 C、故先王谨为文 多识于鸟兽草木 D、乐肃庄则民齐不乱 吾尝跂望矣
    (3)、把文中的画横句翻译成现代汉语。

    如是,则百姓莫不安其处,乐其乡,以至足其上矣。

    (4)、结合文本分析墨子“非乐”和荀子“贵乐”的原因。
  • 10、阅读下面材料,完成下面小题。

    材料一:

    汉以后,先秦诸子百家中,唯有儒、道两家长期共存,互相竞争,互相吸收,形成中国传统文化中一条纵贯始终的基本发展线索。

    在中国传统文化的多元成分中,儒家和道家是主要的两极,形成鲜明的对立和有效的互补。两者由于处处相反,因而能够相辅相成,给予整个中国传统文化以深刻的影响。

    儒家的人生观,以成就道德人格和救世事业为价值取向,内以修身,充实仁德,外以济民,治国平天下,这便是内圣外王之道。其人生态度是积极进取的,对社会现实强烈关切并有着历史使命感,以天下为己任,对同类和他人有不可自已的同情,“己所不欲,勿施于人”,“己欲立而立人,己欲达而达人”,“达则兼济天下,穷则独善其身”,不与浊俗同流合污,在生命与理想发生不可兼得的矛盾时,宁可杀身成仁,舍生取义,以成就自己的道德人生。道家的人生观,以超越世俗人际关系网的羁绊,获得个人内心平静自在为价值取向,既反对心为形役,逐外物而不反,又不关心社会事业的奋斗成功,只要各自顺任自然之性而不相扰,必然自为而相因,成就和谐宁静的社会。其人生态度消极自保,以免祸全生为最低目标,以各安其性命为最高目标。或隐于山林,或陷于朗市,有明显的出世倾向。儒家的出类拔萃者为志士仁人,道家的典型人物为清修隐者。

    儒道两家的气象不同,大儒的气象似乎可以用“刚健中正”四字表示,就是道德高尚、彬彬有礼、从容中道、和而不同等,凡事皆能观研深究,以求合理、合时、合情,可谓为曲践乎仁义,足以代表儒家的态度。道家高士的气象似可用“涵虚脱俗”四字表示,就是内敛不露、清静自守、质朴无华、超然自得等,富于诗意,富于山林隐逸和潇洒超脱的风味。我们也发现注重归真返璞,羡慕赤子般的天真或天机,保持人的真性情,厌恶人世的繁文缛节、权诈智巧,是老庄的特色。儒家是忠良的气质与风度,道家是院士的气质与风度。

    (取材于《儒家与道家人生气象》)

    材料二:

    儒、道两家主张虽多有不同,各有偏重,但在力主“和”与“和谐”这一点上却是完全一致的。儒家讲“和合”“保合”“中和”“太和”,孔子讲“和而不同”。道家也讲“致中和,守静笃”“万物负阴而抱阳,冲气以为和”,和则生万物等等。

    儒家学说和道家思想都是开放性的,不是封闭的思想体系,它们随着历史的前进而不断地丰富和发展。汉代,佛教从印度传入中国,经过一番与儒、道的碰撞、辩驳、演变、磨合,外来的佛教渐渐中国化,到了隋唐,就逐渐实现了儒、道与佛的融和,三教合一,共同形成了中国恢宏独特的传统文化。之所以能达到这一点,关键在于儒家学说和道家思想这两个中华原创文化,具有博大的包容性,能把域外文化,如佛教,消化吸收为中国化的佛教。故此,我们认为“国学”的根基是儒道互补,缺一不可,而那种把“国学”只看作孔孟创立的儒家学说一家独踞的认识,是有重大偏颇的。缺了老子创立的道家思想的补充,儒家难撑国学这台戏,儒、道两家,还要加上佛教三足鼎立才能站稳立牢。

    (取材于韩秉方《儒道互补-国学之根基》)

    材料三:

    在努力实现中华民族伟大复兴中国梦的今天,为了更好地传承发展中华优秀传统文化,需要对传统文化进行创造性转化和创新性发展。如何进行创造性转化和创新性发展?深入挖掘中华优秀传统文化的价值追求是一条重要途径,有助于克服在传承发展传统文化中容易出现的形式化倾向。

    历史悠久的中华传统文化,在殷周之际出现了重要的人文转向,即由神本向人本转向,以及人道主义思潮出现。这为儒、墨、道、法等诸子百家提供了最直接的思想来源,也规定了此后中华传统文化的基本精神和主要走向。在博大精深的中华传统文化中,儒、道两家最具代表性,儒家致力于以仁为核心、仁礼相辅互动的理论构建。与儒家讲仁爱形成对照的是,道家更强调道法自然,认为文明的发展要注意克服虚伪性和工具化的倾向。道家身国同构、经国理身的理念,表现出其根本价值取向是向往真正符合人性的和谐社会与美好人生。由此,儒、道两家虽然对社会和人生的理想形成了不同的致思路向,但在拥有共同价值追求的基础上可以相融互补。在魏晋玄学那里,通过名教与自然之辨,二者实现了辩证的统一,为容纳和吸收外来的佛教准备了思想文化条件。

    (取材于洪修平《挖掘中华优秀传统文化的价值追求》)

    (1)、根据材料一和材料二,下列理解正确的一项是( )
    A、从诸子百家的发展来看,中国传统文化发展纵贯始终的特点只是不断吸收、融合。 B、儒家人生观积极,对社会影响深刻;道家人生观消极,只关照个人性命无视社会。 C、孔子讲“和而不同”,道家讲“致中和”,两家在力主“和”上是完全一致的。 D、儒、道两家思想能随历史前进而不断丰富发展是因为它们有各自独立的思想体系。
    (2)、根据材料二和材料三,下列理解不正确的一项是( )
    A、中国恢宏独特的传统文化,离不开儒、道、佛三教的文化融合。 B、佛教中国化的过程是与儒、道碰撞、磨合的过程,更体现了儒道思想的开放包容。 C、儒道互补是国学的根基,儒、道、佛三足鼎立才能使国学这台戏站得稳、立得牢。 D、深入挖掘传统文化的价值追求,就能克服在传承发展传统文化过程中出现的形式化倾向。
    (3)、根据材料一和材料三,下列理解不正确的一项是( )
    A、儒、道两家既鲜明对立,又有效互补,给整个中国传统文化带来了深刻的影响。 B、作为传统文化的儒、道两家在价值取向、人生态度和风度气象上有所不同。 C、深入挖掘中华优秀传统文化的价值追求有利于实现传统文化的创造性转化和创新性发展。 D、魏晋时期,名教与自然的辩证统一为容纳和吸收佛教准备了思想文化条件。
    (4)、以上三则材料在论述内容上分别侧重什么?请简要回答。
  • 11、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过18个字。

    随着疫情防控形势明显好转,① , 但在疫情警报没有完全解除的情形下,需要一边复课一边防疫。其中,学生错峰吃饭是很多学校采取的防疫方式。不过,② , “一半吃饭一半看”的错峰吃饭方式,无疑是不合理不科学的。其实,有很多办法可以合理设计错峰吃饭。比如,有的中学对食堂进行了精心设计,每张餐桌都设置了隔板,这种隔板的设计思维同样也适用于教室课桌。再比如,在学校餐厅空间有限的情况下,③ , 保持安全距离,再安排高年级学生就餐,这种错峰吃饭方式也有防疫作用。

  • 12、默写;补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、《梦游天姥吟留别》中,“”两句最能体现李白向往自由生活,不愿违背心意、趋炎附势的情操。
    (2)、李清照的《声声慢》中,“”两句描写了词人独坐无聊、内心苦闷的情状,用口语化的词句,异常贴切地将词人的复杂心绪表达了出来。
    (3)、陶渊明《归园田居•其一》中,“”两句连用两个相似的比喻,又是对仗句式,强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪。
    (4)、《琵琶行》中,白居易告诉人们在艺术表现中要适当以“空白”展现更丰富的意蕴的名句是“”。
    (5)、《念奴娇•赤壁怀古》中的“”两句,作者凭吊英雄人物,以一杯清酒祭月,抒发自己壮志难酬的心情。
    (6)、杜甫《登高》中“”两句,抒发了自己漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
  • 13、诗歌阅读;阅读下面这首词,完成后面的问题。

    虞美人•枕上[注]

    一九二一年

    毛泽东

    堆来枕上愁何状,江海翻波浪。夜长天色总难明,寂寞披衣起坐数寒星。

    晓来百念都灰尽,剩有离人影。一钩残月向西流,对此不抛眼泪也无由。

    (注)此词是毛泽东写给新婚不久的夫人杨开慧的。

    (1)、下列对这首词的理解和赏析,不恰当的一项是 ( )
    A、“江海翻波浪”以比喻、夸张手法,化无形为有形,突出、鲜明地写出“愁”状。 B、一个“晓”字,点出是彻夜未眠;一个“影”字,写出若即若离的别样之苦。 C、下阕末两句,作者触景生情,见月怀人,含蓄地写出了别离之苦。 D、这首词通过对夜晚景色的描写,从侧面反映了革命者也有自己的离愁别绪。
    (2)、这首词与毛泽东的《沁园春•长沙》相比,从借景抒情的角度看,有何不同?请结合具体内容简要分析。
  • 14、文言文阅读;阅读下面的文言文,完成题。

    君子之自行也,动必缘义,行必诚义,俗虽谓之穷,通也。孔子见齐景公,景公致廪丘以为养。孔子辞不受,入谓弟子曰:“吾闻君子当功以受禄。今说景公,景公未之行而赐之丘,其不知丘亦甚矣。”令弟子趣驾,辞而行。孔子,布衣也,官在鲁司寇,万乘难与比行 , 三王之佐不显焉,取舍不苟也夫!

    子墨子游公上过于越。公上过语墨子之义,越王说之,谓公上过曰:“子之师苟肯至越,请以故吴之地,阴江之浦,书社三百,以封夫子。”公上过往复于子墨子。子墨子曰:“子之观越王也,能听吾言、用吾道乎?”公上过曰:“未能也。”墨子曰:“不唯越王不知翟之意,虽子亦不知翟之意。若越王听吾言、用吾道,翟度身而衣,量腹而食,比于宾萌,未敢求仕。越王不听吾言、不用吾道,虽全越以与我,吾无所用之。”凡人不可不熟论。秦之野人,以小利之故,弟兄相狱,亲戚相忍。今可得其国,恐亏其义而辞之,可谓能守行矣。其与秦之野人相去亦远矣。

    荆昭王之时,有士焉,曰石渚。其为人也,公直无私,王使为政。道有杀人者,石渚追之,则其父也。还车而反立于延曰杀人者之父也以父行法不忍阿有罪废国法不可失法伏罪人臣之义也于是乎伏斧锧,请死于王。王曰:“追而不及,岂必伏罪哉!子复事矣。”石渚曰:“不私其亲,不可谓孝子。事君枉法,不可谓忠臣。君令赦之,上之惠也。不敢废法,臣之行也。”不去斧锧,殁头乎王廷。正法枉必死,父犯法而不忍,王赦之而不肯,石渚之为人臣也,可谓忠且孝矣。

    (节选自《吕氏春秋•离俗览》)

    (1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ( )
    A、还车/而反立于廷曰/杀人者/仆之父也/以父行法/不忍阿有罪/废国法/不可/失法伏罪/人臣之义也/ B、还车/而反立于廷曰/杀人者/仆之父也/以父行法/不忍/阿有罪/废国法/不可/失法伏罪/人臣之义也/ C、还车而反/立于廷曰/杀人者/仆之父也/以父行法/不忍阿有罪/废国法/不可/失法伏罪/人臣之义也/ D、还车而反/立于廷曰/杀人者/仆之父也/以父行法/不忍/阿有罪/废国法/不可/失法伏罪/人臣之义也/
    (2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 ( )
    A、布衣,麻布之类的衣服。因布衣是平民衣着,故代指平民。“白衣”“青衫”也指平民。 B、比行,并列、并排,此处指相提并论。这里的“比”与《论语》中的“比及三年”不同。 C、书社,即将社员之名籍书于社簿,是一种基层行政管理体制。后多用做出版社的名称。 D、殆,相当于大概、恐怕,表推测语气,与《项脊轩志》“殆有神护者”中的“殆”相同。
    (3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是 ( )
    A、孔子谒见齐景公,齐景公送给他廪丘作为食邑。孔子不肯接受,因为他认为自己无功不能接受俸禄,并立刻催弟子驾车离开。 B、公上过到越国游说,越王欣赏公上过,想把大片土地和百姓分封给他作为他游说墨子到越国的条件,公上过回去禀告了墨子。 C、墨子认为越王和公上过都不了解他的心意。假如越王不听从、不采纳他的主张,即使把整个越国都给他,他也觉得用不着。 D、楚昭王认为石渚追赶杀人的人没有追上,不一定要受到惩处,想赦免石渚让他重新任职。石渚感激但没有接受君主的恩惠。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①今说景公,景公未之行而赐之原丘,其不知丘亦甚矣。

    ②之野人,以小利之故,弟兄相狱,亲戚相忍。

    (5)、“君子之自行也,动必缘义,行必诚义”,本文是怎样阐述这句观点的?结合文本内容概括说明。
  • 15、阅读下面文字,完成下列各题。

    李满秀的发家史

    芦苇

    李满秀的娘家在高家山,人们说李满秀好命,能嫁到我们庄上,毕竟我们离县城近一些。李满秀自己说她的命不好,她上当了。人们说:“上啥当了?那就是命,别不信!”

    李满秀是我家邻居,我还是信她的话。要不是她当年想着能嫁到县城,又怎么能跟着那个叫兰子的表姐从高家山过来,草草地嫁给胡爱成呢?后来想想算了,虽然李满秀高中毕业当了民办教师,但毕竟胡爱成还做点生意,倒腾蓬灰呢。啥叫蓬灰?就是把蓬草拔下晒得半干的时候,点火焚烧,炼成了一块块石头疙瘩。嘿!这石头疙瘩里有碱类。熬成水加在和面的水里,做出的牛肉面又筋道又韧性,还有股草香。李满秀就是跟着胡爱成每年秋天把蓬草烧灰呢。李满秀说从那时候起,她知道,自己的命不好。

    到了90年代,先是蓬灰忽然卖不出去了。有一种叫拉面剂的东西充斥市场。胡爱成赔了几次,心里不服,就让李满秀把蓬灰熬成水,叫做灰水,装在塑料桶里,拉到城里卖,没想到还是卖不出去。最后,塑料桶腐蚀透了,灰水全部撒了,胡爱成一下子变成了穷光蛋。

    李满秀倒能看得开,她说不成就养猪吧。就像她当年从高家山过来的时候,把自己民办老师的工作辞了一样毫不犹豫。李满秀已经生过两个小孩,长得人高马大。力气和奶水一样,用也用不完。胡爱成和李满秀就商量把山坡挖挖,再掏几口窑当猪圈。眼看着就可以开始养猪了,胡爱成偏偏就出事了,一块大土块毫无征兆地砸下来。胡爱成像一堵墙一样倒了,他的腰被浮土一下子埋了,李满秀大呼小叫地把胡爱成刨出来的时候,胡爱成已经走了。李满秀大哭:“老天爷呀,我咋这么命苦。”就一下子昏了过去。身边两个不懂事的娃,翻开李满秀的衣服,开始吃奶。全村的人都说,这寡妇的命,比杏仁苦。

    李满秀不让猪圈闲着,一养就到了90年代末。人们经常看着李满秀,她用背篓装着刚满月的猪娃,用自行车推着到处卖;人们看不见李满秀捉猪娃的时候,她摔倒在猪圈里。浑身衣服,下面喝了猪尿,上面泡了猪屎。人们还看不见的是李满秀把别人不要的秸秆拉回来粉碎了拌猪饲料。

    三年以后,李满秀把房子翻修了一下。一排五间大瓦房,雪亮雪亮的。屋檐下的燕子一住就是三窝,赶都赶不走。人们说:“燕子到了,运气来了。”李满秀无心照顾燕子,还是操心她的猪圈。她的窑洞猪圈里已经有上百头猪,院子旁边安了一口电磨和一台粉碎机,专门粉碎猪饲料,另有一间安了半圆门的窑洞里面全是药盒子,那是李满秀的猪医院。李满秀要给猪打针,那可是马虎不得的事情。

    李满秀的儿子要去外面打工。年底,李满秀和儿子算账,儿子竟然差了她很多,李满秀说:“我这命真苦,靠老子靠不上,靠儿子也靠不上。”儿子说:“妈,你可别靠谁啦。”

    这话说得可真准,又过了几年,已经是千禧之年,李满秀的儿子结婚了。李满秀当了奶奶。人们说李满秀终于苦尽甘来。李满秀把现代化喂养的猪们交给儿媳妇,她开始哄孙子。可是李满秀又该埋怨命了:李满秀的儿子在那一年的四月,毫无征兆地走了。据说是被人打死的——李满秀的儿媳妇长得太美了。李满秀这一次把埋怨卡在喉咙里,半个字都没有吐,就又开始接管猪圈。

    忽然有一天记者就来了,问了李满秀许多问题,李满秀就上了电视。又过了一些日子,李满秀出席了县里的人代会。介绍李满秀的镇长跟人们说李满秀是养殖大户。李满秀回村的时候,书记开了会,号召人们向李满秀学习。大家说李满秀好命,镇长书记都看得起她,李满秀,现在该讲讲话了。李满秀憋了半天说:“还是我的命好,咱村没有别的养殖户,我贷款的时候没人竞争,我有好几次困难都是国家帮助我的。这一下。我可是靠了共产党了。吃了40年的苦没白吃,我现在啊,是发了!”有人说:“为啥你发啦,怎么不给大家发红包?”李满秀说:“我给大家发个猪娃,我们一起搞养殖好不好?”大家说:“好!”有人说:“嗨!成嫂的命还真的好。”

    李满秀走在回去的路上,可没有时间想命好不好。她在想联合开养殖场的事情,那些小猪崽的命,才是她的命根子。可是,没有那些贷款,命根子也没有啊!还是好命!

    (有删改)

    (1)、下列选项中对文本相关内容的理解,不正确的一项是 ( )
    A、村里人看不到李满秀摔倒在猪圈里,看不见她把别人的秸秆拉回来做猪饲料,不是人情冷漠,而是李满秀具有农村劳动妇女低调踏实、任劳任怨的品格。 B、李满秀多次抱怨自己命不好,又说“靠老子靠不上,靠儿子也靠不上”,流露出她希望依赖丈夫、儿子的好逸恶劳的思想。 C、李满秀的儿子被杀,她把埋怨卡在喉咙,半个字都没有吐,接管猪圈。这虽然没有太多细节描述,但更好地凸显了人物形象。 D、村民们让李满秀讲话,李满秀的话句句平淡,但是句句贴心,她愿意带着大家一起劳动,共同富裕,更有力地表现出把握命运的主题。
    (2)、下列选项中对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 ( )
    A、小说题目“李满秀的发家史”,看似充满富足和喜悦,却与主人公的悲剧命运和这命运给人带来的沉重感形成了巨大反差。 B、小说以时间为序,叙述的故事都是平常事,但是作者写得有波澜,如准备养猪丈夫被土块砸死,抱了孙子准备安享晚年儿子被杀,情节一波三折,扣人心弦。 C、作者通过语言、动作、外貌、心理、社会环境等细节描写,生动形象地刻画了一个生活在农村性格鲜明的妇女形象。 D、小说构思精巧,立意深远,通过写农村妇女李满秀的发家史,赞颂了劳动人民的勤劳和智慧,以及党和政府对人民脱贫做出的努力。
    (3)、李满秀虽是一名普通的农妇,但她身上凝结着中国劳动妇女的美好品质。请简要概括女主人公的性格特点。
    (4)、小说中村民说李满秀“好命”,她却说自己“命不好”。她在遭遇中年丧夫晚年丧子之后,村民说她的“命比杏仁苦”,但文章最后她自己却又说自己“好命”。你认为李满秀到底是“好命”还是“命不好”呢?请结合文本情节,做出具体分析。
  • 16、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    浙江地区竹编制品繁多,百花争艳,竹编工艺各有特色,但在选材、加工与编织工序上都大同小异。由于编织品种类多样,常以多种不同性能的竹材作为编织材料,如毛竹,质地坚硬、纹理平直、劈蔑性好,因此常用作竹编产品的骨架;早竹拉力强,可劈成精细竹篾,易漂白、易染色,但其竹节脆弱易裂,一般用作中低档产品原料:水竹纹路紧密,纤维细,劈篾性比早竹好,蔑色纯净,常用于花纹图案的编织。除了对竹种的选择,对所用竹材的生长环境、形状特点和采伐季节也有讲究,用于编织的竹材多生长在背阴山处,3年生,且竹竿通直、节间细长,尖削度较小。采伐竹材在秋冬季节,此时竹子糖分少,竹编制品也更经久耐用。竹编作为一门精细的手工艺,有其独特的操作工具,常用的有藏尺、篾刀、竹凿等。竹编材料制作极为精细,将原料加工成纤细的竹篾需经一系列复杂的工序,包括取料、破竹、刮青、启条、劈篾、分丝、刮篾、三防处理等,竹蔑制作工序会因竹编制品的具体要求不同而有所区别,但主要步骤基本相同。

    (节选自吴婕妤等《浙江地区竹编工艺特色概述》)

    材料二:

    浙江吴兴钱山漾遗址发现的竹编制品将浙江竹编历史往前推进了数千年。目前已知资料显示,浙江嵊州竹编始于2000多年前的战国时期,勤劳聪慧的先民就利用竹子破篾编制简易的用具。到清光绪年间,出现竹编作坊,以编制琴篮、考篮、香篮、食篮、鞋篮等细篾竹编器皿为主。

    20世纪50年代后期开始,浙江竹编成为出口产品并畅销海外。此后,浙江竹编名气越来越大,其中嵊州竹编成为出口工艺品的中国著名品牌,有“中外竹编第一家”的美誉。浙江竹编以编织精巧、工艺繁多、花色丰富见长。到20世纪80年代,浙江竹编产品畅销到八十多个国家和地区,浙江竹编传递了中国文化,成为中国与国际交流合作的桥梁和纽带。

    20世纪90年代后,各式各样的塑料制品代替了传统较为简单的竹编日用品,传统竹编需求量日益减少,小作坊式的竹编艺人生活难以为继。2002年11月,嵊州竹编龙头企业嵊州工艺竹编厂的停产标志着浙江竹编进入衰落时期。浙江竹编包涵着深厚的文化底蕴,展示着广大农民兄弟的聪明才智,记录着农耕时代人民的生产生活状况。但是目前尚存的浙江竹编个体作坊仅生产相对简单的工艺品,浙江竹编现实状况堪忧。

    (节选自余国静、程杨阳《浙江竹编传统文化保护与发展对策研究》)

    材料三:

    竹编工艺在现代发展中式微,主要原因是在农耕文明时期,人们会用竹匾养蚕,用竹篓捕鱼,用竹笼养鸡,但随着时代的发展,人们的生活条件发生了改变,对竹编产品的使用日益减少。竹编制品传统上是家庭中使用的器具,都是属于小物件的物品,当下竹编工艺的振兴,需要改变其使用语境,不要把美限制在规矩的形制上,应重新置换,使其重新进入现代人的生活。另一方面,可以运用空间、色彩、材质、光甚至声音来营造空间,或者是适合竹编语境的空间,唤起人的思索、回忆,赢得人的共鸣。应当以更柔和、更近乎自然的方式重新考虑和运用安吉竹编的每个元素,形、色、质、材,给竹编找到新的语境,使竹编之天人同义为广泛的空间。

    (节选自戴莹《安吉竹编产品转型发展的路径探究》)

    (1)、下列对材料中“浙江竹编”的相关理解,正确的一项是 ( )
    A、浙江竹种繁多,性能各异,用途不一,毛竹适合做竹编骨架,水竹适合做花纹图案的编织,早竹一般用作中低档产品,竹种多样造成了竹编产品的多样化。 B、浙江竹编工艺富有特色,对竹种的选材,对竹子生长年限、形状特点、采伐季节上都有讲究,比如采伐季节,一般选择竹子糖分少的秋冬。 C、浙江竹编作为一门精细的手工艺,主要体现在竹编材料的精细性上;为了将竹子加工成纤细的战国时期的竹篾,需经刮青、启条、劈蔑等一系列复杂的工序。 D、浙江竹编历史悠久,早在2000多年前的战国时期,浙江嵊州竹编就已经存在,当时的先民为了编制简易的用具,发明了蔑尺、蔑刀、竹凿等操作工具。
    (2)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是 ( )
    A、浙江竹编实用功能突出,如最初的简易竹编用具,清代的挈篮、考篮、香篮、食篮、鞋篮等细篾竹编器皿,以及日常生活中的竹匾、竹篓、竹笼。 B、20世纪50年代到80年代,浙江竹编产品畅销海外,原因有二:一是编织精巧、工艺繁多、花色丰富,二是成为中国与国际交流合作的桥梁和纽带。 C、浙江竹编的衰落,以嵊州工艺竹编厂的停产为标志。当下浙江竹编现实状况堪忧,尚存的个体作坊仅生产简单的工艺品,这与塑料制品的兴起有密切的关系。 D、从农耕社会变迁到现代都市社会,人们生活方式发生了巨大的变化,基于农耕社会而生产的竹编用具跟不上时代要求,这是竹编行业式微的主要原因。
    (3)、为了振兴竹编行业,你认为可以采取哪些措施?请结合上述材料回答。
  • 17、阅读下面的文章完成后面题目。

    表人流行词语探微

    刘峰

    在近几年的流行新词语中反映社会多元人群的新词语逐渐增多其在语言结构、语义表达、产生机制等方面都具有鲜明的特色。表人流行新词语是流行新词语中的一个小类表示具有某一共同特征的一类人具有鲜明的类指化特征。如“高考移民、宅男”等。此外表人流行新词语具有信息浓缩化的特点用一个词就能表达一般要用几个词、一句话甚至几句话才能表达的语义更符合语言的经济性原则也便于人们记忆。例如“高富帅”“~控”等。

    从语言结构特征看表人流行新词语可分为两类。一类以“成群”的方式出现形成一个个表人流行新词语词群。例如~族(蚁族、裸婚族、啃老族)~控(微博控、网购控)等。每一个词群都可归纳为一个构词模式。另一类则以单个词语的形式出现如“草根”“土豪”等与第一类词相比该类流行词语数量较少。从表达色彩看大部分表人流行新词语的感情色彩浓厚具有浓郁的时代气息与时尚感。很多表人新词语之所以能够流行很大程度上在于它们极富表达的感情色彩如讽刺、戏谑等不一而足。

    表人流行新词语的产生途径多种多样。“闺蜜”是通过简称(闺中密友)及谐音(闺密)两种方式创造出来的“草根”和“炮灰”是通过借喻产生的“旧词新义”“粉丝”是音译外来词并和汉语已有词偶合。在表人流行新词语中有两种词语衍生方式非常突出即词语模造词和借用外来词。

    李宇明先生曾指出当前大多数新产生的词语都有一个现成的框架背景这一框架就像是造词模子一样称之为“词语模”。词语模能批量生产新词语并使其所生产的新词语形成词族。上文所列举的每一个表人流行词语词群都是由相应的词语模衍生出来的。词语模造词实际上就是一个类推过程体现了语言的经济性原则。

    汉语创造新词的方式主要有两类:一是利用汉语中现有的构词材料和规则创造新词二是借用外来词。在解决有限的词汇与众多新事物、新概念之间的矛盾时借用外来词无疑是一种行之有效的方法。随着近年日本动漫、游戏等在中国的流行不少日语中的表人新词语也随之进入汉语。如“正太”“达人”等皆来自日语词语模“~控”最早也源于日语。当然汉语在引入这些外来词时会根据汉语词的构造、表义特点进行一定程度的改造。

    表人新词语的流行与当前的社会文化心理密切相关。在信息数量日益膨胀、传播手段不断更新的当下社会心理主要表现为人们的趋同、从众以及追求新异的心理。例如当“剩男”“剩女”得到了大众的接受和广泛传播后只要社会中出现具有某些类似特征的人时人们就倾向借“~男(女)”这一形式来表达。人们对新异的词语和表达方式有着极强的心理需求倾向于不断创造新形式或新意义的词语来满足语言交际日益精细化的需求。如“女汉子”“伪娘”等。从表面上看这种求新求异与求同从众心理是矛盾的其实这正是人们语言文化心理复杂性的独特体现。一方面当人们认同某些新词语时就会尽力模仿达到趋同;另一方面为了追逐新潮时尚人们会在模仿的基础上不断推陈出新尽力求新、求异。

    表人流行新词语既是一种语言现象又是一种社会文化现象。当然这类词语在快速发展中也带有很大的随意性、主观性存在一些不健康的现象。哪些词语能够继续使用下去哪些应当被淘汰除了有赖于语言发展规律和交际实际需要之外也需要大众传媒等社会力量加以理性引导。

    《光明日报》(有删减)

    (1)、下列有关“表人流行词语的特点”的理解符合原文意思的一项是____
    A、表人新词语是指在汉语新词语中由表人的语素构成的新词语表示具有某一共同特征的一类人如“老王、小张”等。 B、表人流行新词语折射了当前社会现实和大众心理诉求满足了当前社会指称各类人群精细化的需求具有信息浓缩化特点。 C、从语音特征角度表人流行词语可以分为以“成群”的形式出现和以“单个词语”形式出现这两类。 D、表人流行词语都具有浓厚的感情色彩和浓郁的时代气息与时尚感这是它们能够流行的原因。
    (2)、下列理解和分析符合原文意思的一项是____
    A、借用外来词是人们解决有限的词汇与众多新事物、新概念之间的矛盾的首要选择。 B、“草根”和“炮灰”这种通过引申方式产生的表人新词更能刺激人们对于词义的联想和想象。 C、人们为了追求交际过程中的经济性原则利用现有词语模完全创新生产出大量表人新词。 D、表人新词语满足了人们的某种社会心理需求或情感表达在记录社会生活的同时也被赋予了丰富多彩的社会意义。
    (3)、根据原文内容下列理解和分析不正确的一项是____
    A、表人流行新词丰富了现代汉语表人词汇系统是当前大众语文生活中一种鲜活、引人关注的语言现象。 B、吸收外来词可以丰富和发展汉语词汇增强汉语的表达能力体现了汉语强大的包容性但在吸收的同时也需进行一定程度的改造。 C、表人新词的产生及发展不受语言内部因素的制约需要社会因素的制约以及社会力量的理性引导。 D、人们认同某些新词语时尽力模仿达到趋同;为了追逐新潮时尚人们会在模仿的基础上不断推陈出新尽力求新、求异:二者是对立统一的。
  • 18、下列各句中加点字词解释不正确的一项是(    )
    A、池鱼思渊 原来的 暮去朝来颜色 衰老 B、烟涛微茫难求 信息 低眉手续续弹 随意 C、艰难恨繁霜鬓 极其 必先其心志 使……受苦 D、熊咆龙吟岩泉 震动 勤问我归何处 情意恳切
  • 19、下列各句中句式相同的一项是(    )

    ①妆成每被秋娘妒

    ②尝学琵琶于程、曹二善才

    ③开荒南野际

    ④送客湓浦口

    A、①③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④
  • 20、下列对文化常识的解说,正确的一项是(    )
    A、《诗经》是我国最早的诗歌总集,内容上分为“风”“雅”“颂”三个部分,主要艺术手法是“赋”“比”“兴”,它们合称为“六书”。 B、《短歌行》中“阡陌”一词指在田野上南北走向和东西走向并且相互交错的田埂,其中,“阡”是指东西走向的田埂;“陌”是指南北走向的田埂。 C、杜鹃是古代诗歌中的典型意象,相传杜鹃鸟啼叫时嘴里会淌出血。《琵琶行》中用“杜鹃啼血”来形容其啼声悲切。 D、苏轼,字子瞻,号东坡居士,宋代豪放派词人,与北宋爱国词人辛弃疾并称“苏辛”。《念奴娇•赤壁怀古》是苏轼被贬黄州时所作。
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