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1、阅读下面的材料,根据要求写作。
《庄子》中有一则寓言,汉阴有一老者,挖一个地道通向井里,抱着一个坛子取水灌溉。子贡看到了,询问他为什么不用机械,老者说:“有机械者必有机事,有机事者必有机心。机心存于胸中则纯白不备。”意思是说,人使用机械就会投机取巧,心地就不纯洁。
你对老者的言行有何看法?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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2、阅读下面的文字,完成下面小题。
小孩子喜欢模仿。
小时候,我读《封神演义》,雷震子在天上飞,学不来;土行孙在地里遁,也无法学;哪吒三头六臂,脚踏风火轮,手持乾坤圈,望尘莫及;杨戬三只眼,七十二变,只能望洋兴叹。唯有姜子牙渭水钓鱼,不用弯钩,用一根针,说是“宁在直中取,不向曲中求”,这事好办!
端午节,私塾放假。柳树下,小河边,我手持钓竿,抛出钓线,线头系着一根大号缝衣针。口里默念:“姜太公钓鱼,愿者上钩!姜太公钓鱼,愿者上钩!”
半晌,浮子 A。
闲着无事,翻开《封神演义》“渭水文王聘子牙”, B地琢磨,看到子牙劝勉樵夫武吉:“古语有云:‘将相本无种,男儿当自强。’”古语?不对呀!这话出自《神童诗》,作者是宋朝人,而子牙是商朝人,(甲)。哈哈!作家分明在胡编。
午后又坐去小河边,默念“姜太公钓鱼,愿者上钩!”浮子仍没动静,倒是有一只钢蓝色的小蜻蜓落在上头,自得地梳理触须。瞧着无聊,索性收回视线,继续翻看《封神演义》,从头看,开篇讲纣王进香女娲宫,命人取文房四宝,题诗粉壁。我一拍大腿——吓飞了落在浮子上的蜻蜓——这是胡扯嘛,我已读了半本《幼学琼林》,晓得商朝没有毛笔,也没有纸,那么,(乙)?作家尽在胡编。
(1)、有人认为文中画波浪线处“学不来”“也无法学”“望尘莫及”“只能望洋兴叹”四句前要加“我”字,有人认为不用加,你怎么看?请谈谈你的看法。(2)、请在文中画横线的AB两处填入恰当的成语。(3)、文中画横线处“古语?”一个词独立成句,有何表达效果?请简要说明。(4)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(5)、文中“作家分明在胡编”“作家尽在胡编”两句在语意上有何差别?请简要说明。 -
3、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、好文章常能借平常事物来阐发深刻的道理,用司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》的话来说,就是“ , ”。(2)、高适《燕歌行》中“ , ”两句描写了唐军士卒为了国家浴血奋战,这种舍身取义的精神是中华民族精神的重要内容。(3)、人类社会一代代向前发展,而自然却是永恒的,“ , ”这两句古诗就说明了这个道理。
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4、阅读下面这首宋诗,完成小题。
答谢判官独游幽谷见寄
欧阳修
闻道西亭①偶独登,怅然怀我未忘情。
新花自向游人笑,啼鸟犹为旧日声。
因拂醉题诗句在,应怜手种树阴成。
须知别后无由到,莫厌频携野客②行。
【注】①西亭:即丰乐亭,是诗人在滁州所建,取“岁物丰成”“与民同乐”之意。亭在滁州城西的大丰山下,亭东十余步就是幽谷泉。②野客:村民。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首联呼应标题,写谢判官独自登西亭赏景,怀念诗人,因而寄信给诗人。 B、根据“新花”“啼鸟”“树阴”等意象,我们可推知本诗写作的时间应在春天。 C、“游人”就是指“野客”,村民常游西亭,反映出诗人在滁州的突出政绩。 D、“无由到”三字写出了诗人的遗憾,“莫厌”二字表达了诗人对友人的叮嘱。(2)、颈联中是谁在“拂”“怜”?这一联表达了诗人怎样的情感?请简要分析。 -
5、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
春,齐侯以诸侯之师侵蔡,蔡溃,遂伐楚。楚子使与师言曰:“君处北海,寡人处南海,唯是风马牛不相及也。不虞君之涉吾地也,何故?”管仲对曰:“昔召康公命我先君太公曰:‘五侯九伯,女实征之,以夹辅周室。’赐我先君履:东至于海,西至于河,南至于穆陵,北至于无棣。尔贡包茅不入,王祭不共,无以缩酒,寡人是征。昭王南征而不复,寡人是问。”对曰:“贡之不入,寡君之罪也,敢不共给。昭王之不复,君其问诸水滨!”师进,次于陉。
夏,楚子使屈完如师。师退,次于召陵。齐侯陈诸侯之师,与屈完乘而观之。齐侯曰:“岂不谷①是为先君之好是继与不谷同好何如?”对曰:“君惠徼福于敝邑之社稷,辱收寡君,寡君之愿也。”齐侯曰:“以此众战,谁能御之?以此攻城,何城不克?”对曰:“君若以德绥诸侯,谁敢不服?君若以力,楚国方城以为城,汉水以为池。虽众,无所用之。”
(节选自《左传•僖公四年》)
【注】①不谷:古代王侯自称的谦词。
材料二:
雍氏之役,韩征甲与粟于周,周君患之,告苏代。苏代曰:“何患焉?代能为君令韩不征甲与粟于周,又能为君得高都。”周君大悦曰:“子苟能,寡人请以国听。”
苏代遂往见韩相国公仲曰:“公不闻楚计乎?昭应谓楚王曰:‘韩氏仓廪空,无以守城,吾收之以饥,不过一月必拔之。’今围雍氏五月不能拔,是楚病也。楚王始不信昭应之计矣。今公乃征甲及粟于周,此告楚病也。昭应闻此,必劝楚王益兵守雍氏,雍氏必拔。”公仲曰:“善。然吾使者已行矣。”代曰:“公何不以高都与周?”公仲怒曰:“吾无征甲与粟于周,亦已多矣!何为与高都?”代曰:“与之高都,则周必折而入于韩,秦闻之,必大怒而焚周之节,不通其使。是公以弊高都得完周也,何不与也?”公仲曰:“善。”
不征甲与粟于周而与高都,楚卒不拔雍氏而去。
(节选自《战国策•西周策》)
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。岂不谷A是为B先C君之好D是继E与不谷F同G好H何如?
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“贡之不入”与《屈原列传》“人之本也”中的“之”用法不同。 B、如,像、好比,与《<论语>十二章》中“譬如为山”的“如”意思相同。 C、克,攻克,与《谏太宗十思疏》中“能克终者盖寡”的“克”意思不同。 D、苟,如果,与《人皆有不忍人之心》中“苟能充之,足以保四海”的“苟”意思相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、齐桓公统率诸侯的军队侵入蔡国,击溃了蔡国的军队,于是又去攻打楚国。楚国使者前往军中,质问齐桓公攻打楚国的原因。 B、管仲解释了征讨楚国的两个理由,楚国使者一一加以回应,但齐桓公仍然带领军队继续向前开进,驻扎在陉邑。 C、在雍氏这场战役发生时,韩国向周国征调兵士和粮食,周君感到为难,告诉苏代。苏代自告奋勇,要为周君解决忧患。 D、听完苏代的分析后,公仲决定不再向周国征调兵士和粮食,主动提出把高都给周国,这一决策使楚国解除了对雍氏的围困。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①尔贡包茅不入,王祭不共,无以缩酒,寡人是征。
②韩氏仓廪空,无以守城,吾收之以饥,不过一月必拔之。
(5)、两则材料中屈完和苏代是如何完成各自使命的?请简要说明。 -
6、阅读下面的文字,完成下面小题。
一个长翅膀的老头
加西亚•马尔克斯
雨下到第三天,佩拉约两口子在屋里打死了成堆的螃蟹。佩拉约只好穿过被雨水淹没的院子把它们扔到海里去,因为他刚刚出世的孩子发了一夜烧,他寻思都是这些螃蟹招来的晦气。中午,光线十分微弱,佩拉约扔完螃蟹回到家里,模模糊糊地看见院子当中有一个什么东西在蠕动和呻吟。他走近一看,原来是一个老头儿趴在泥水里,他身上长着一对巨大的翅膀,很碍事,无论怎么挣扎都站不起来。
佩拉约被眼前可怕的情景吓坏了,赶紧跑去找他的女人埃利森达。他女人当时正把凉毛巾敷在生病孩子的头上,被佩拉约一把拉到院子中间。两个人惊愕地望着倒在地上的人。那人衣衫褴褛,口中的牙齿稀稀拉拉,他那像落汤鸡似的老态龙钟的样子显得格外可怜。身上那对大兀鹫翅膀又脏,羽毛又稀疏,一动不动地摊在泥水里。他们叫来了一位能掐会算的邻居来看看他。
他是一个天使,”她告诉他们说,“我可以肯定,他是为你们的孩子来的。只是因为这个可怜的家伙太老了,结果被雨打落在地上。”
第二天,大家都知道了佩拉约家里捉到一个活脱脱的天使。整整一下午,佩拉约拿着他那根警棍站在厨房里守着,临睡前还把他从泥水里拽出来,同母鸡一起关进铁丝编的鸡笼里。半夜,孩子醒了,烧退了,想吃东西了。于是两口子大发慈悲,决计把天使放走。但是,当他们趁着晨曦走到院子里的时候,看到左邻右舍全都聚集在鸡笼前逗天使玩儿。这帮人对天使毫无敬畏之心,竟还从铁丝网往里给他扔吃的东西,仿佛他不是什么神灵,倒是马戏团里的一只动物。
这个耸人听闻的消息传开,惊动了贡萨加神父,他七点前赶到时,首先重温了一遍教义。当贡萨加神父走进鸡笼用拉丁语向他问候时,这位全然不懂人间言行的老者几乎连他那老态龙钟的眼睛也不抬一下。这证实了那东西并不懂得上帝使用的语言,也不知道问候上帝的使者。神父开始怀疑他在作假——他那副可怜的模样与高贵的天使毫无共同之处。于是神父离开了鸡笼,简短地告诫好奇的人们,叫他们不要被天真蒙住了眼睛。
捉住天使的消息不胫而走,几个小时后,院子里便像熙熙攘攘的市场一般。于是埃利森达想了个好主意:把院子筑起围墙,收五分钱门票看天使。
好奇的人们从老远的地方赶到这里。佩拉约和埃利森达甭提多高兴了,因为不到一个星期,家里所有的房间都堆满了钱,而等着朝圣的香客已经排得一眼望不到边了。
这时,有人在村里搞了一个巡回展出,展出的是一个由于违背父母之命而变成蜘蛛的少女。看蜘蛛的门票不仅比看天使的门票便宜,而且允许观众就她的痛苦遭遇提出任何问题,还允许颠来倒去地观察她,好让所有的人都不怀疑这桩可怕的事实的真实性。这是一只可怕的意大利狼蛛,身体有一只绵羊大小,长着一个忧伤的少女的脑袋。最叫人揪心的还不是她那离奇的外表,而是她原原本本地讲述她不幸经历时那种痛心疾首的表情。当她几乎还是一个小姑娘时,有一次她偷偷地溜出家门去参加一场舞会,当她跳了一宿舞从森林里回来的时候,突然一声炸雷劈裂长空,从裂缝中迸出一道可怕的闪电将她变成了蜘蛛。当那个变成蜘蛛的少女名声大噪的时候,而佩拉约家的院子就又变得像连下三天暴雨时那么冷清,空无一人,只有螃蟹在屋里到处爬。房东两口子对此毫不惋惜。他们用收的门票钱造了一幢两层的住宅,有阳台花园,门槛修得高高的。偶尔佩拉约两口子会用克辽林消毒水清洗鸡笼或熏点卫生香,但这并不是为了恭维天使,而是为了驱除已经神不知鬼不觉地在全家蔓延的恶臭。
天使不仅熬过了那个严酷的冬天,而且随着春天的到来开始恢复了,在十二月份,他那布满阴郁的瞳仁又渐渐地变得明亮起来,翅膀上开始长出又大又硬的羽毛。
一天早上,埃利森达正在切洋葱片准备午饭,似乎觉得一阵海风吹开了阳台门的插销,刮进屋里。于是她从窗口探出头去,惊讶地看到天使正展翅欲飞。他十分笨拙,结果把菜地弄得一塌糊涂,那翅膀在阳光下一阵乱扑腾,差点儿没把棚子打翻。最后总算飞了起来。在看见他颤巍巍地扇动着老兀鹫翅膀飞过最后几家的房顶后,埃利森达为自己也为他长长地出了一口气。她一面切着葱头,一面盯着他,直到再也无法看见,因为这天使再也不会扰乱她的生活,而只是地平线上模模糊糊的一个小点了。
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、长翅膀的老人是在雨下到第三天时在佩拉约家院子里被发现的,老人的到来完全出乎佩拉约的意料,夫妇二人对此感到惊愕。 B、小镇居民最初对长翅膀的老人充满好奇,后来逗弄、参观,最后将他遗忘,这是他们麻木冷漠、缺乏同情心的表现。 C、贡萨加神父到场后要先温习教义,认为不懂拉丁语便是“不懂上帝的语言“,这突出了作为神父的他对教会的虔诚。 D、小说的故事虽然荒诞,但是给人一种真实感,这得益于文章细节之处描写逼真详尽,场景具体,情感表达真实。(2)、关于文中蜘蛛少女的部分,下列说法不正确的一项是( )A、少女变成蜘蛛,是由于违背父母之命,当时她参加完一场舞会,刚刚回来。 B、展出蜘蛛少女的人为了牟利而不顾少女感受,他与佩拉约是同一类人。 C、“忧伤”一词反映出少女内心的痛苦,名声大噪并不是她想要的生活。 D、人们转而去关注蜘蛛少女是因为少女来自人间,她的讲述更具真实性。(3)、马尔克斯在谈自己作品的共性时,曾说:“孤独是一个永恒的主题。”本文是如何体现“孤独”的?作者借“孤独”表达怎样的思想情感?请简要分析。(4)、魔幻现实主义创作原则是“变现实为幻想而不失其真实”,作品会采用超现实的夸张变形的描写,运用象征、隐喻的手法,呈现一个现实与魔幻交织的世界。本文就是一篇魔幻现实主义的作品,请就此作简要分析。 -
7、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
中国红色文艺,指与中国无产阶级革命运动相伴相生,自20世纪20年代至今,以反映无产阶级革命运动为主要内容,集事件、人物和精神为一体的文艺体系。
红色文艺以其强大的精神感召力与文化创造力,形塑着百年来中国人的价值观念与情感取向,进而激励着民众积极投身于民族独立与解放、建设现代民族国家的伟大事业之中。《保卫延安》《林海雪原》《红旗谱》等战争题材的红色小说塑造了周大勇、杨子荣、朱老忠等人物,他们在艰苦卓绝的人民战争中,以忠勇坚韧的崇高品质,彰显出集体主义、共产主义的思想光辉,进而引领了中国人民心系国家、志存高远的价值信念。《黄河大合唱》以振奋人心的歌词,豪迈激昂的旋律,诉说了中华民族的悲怆命运,鼓舞了中华儿女同仇敌忾、奋勇向前的士气,张扬了中华民族刚毅不屈、自强不息的精神。红色文艺将庄严崇高的理想信念与自信乐观的豪迈情怀,潜移默化地播撒在中国人心中,深度参与了中华民族文化心理的构建与文化人格的形塑。
红色文艺艺术化地投射着中国民众在不同历史时期、不同地域文化中的多元生活方式,在某种程度上,广泛反映了百年中国社会文化生活与群体生存样态。红色文艺记录了中国人生活方式的演变轨迹,呈现了中华民族破旧立新的现代化历程。农村题材的红色小说围绕着土地革命、土地改革等问题,展现了广大农民生活方式的现代化变革历程。
20世纪30年代,茅盾、叶紫、夏征农等创作的农村破产题材小说,揭示了“丰收成灾”、谷贱伤民的畸形社会现象,反映了广大农民在残酷的剥削下,饥寒交迫、哀哀无告的生存处境以及艰难觉醒、走向抗争的革命经历。40年代,丁玲、周立波、赵树理等创作的土改题材小说,显示了土改运动之于广大农民生活方式的变革意义,土改运动对农村生产关系的改造以及政治秩序的重建,使得广大农民成为了土地的主人,实现了物质生活与政治生活的重大进步。
红色文艺折射着百年来中国人丰富的文化生活方式,呈现着富有民族、地域特色的文化传统与民俗风情。赵树理创作的《李有才板话》《三里湾》等,集中描绘了黄土高原的文化习俗,如“窑洞”民居方式、处置纠纷的“吃烙饼”仪式、“八音会”“求雨”等民俗事项,从中传达出农民对民主政权、现代革命的迫切追求意识。
红色文艺作为一种独特的中国美学经验,彰显了为广大民众喜闻乐见的“中国作风”和“中国气派”。红色文艺注重将古典通俗小说中的英雄传奇、才子佳人等叙事模式,创造性地转换到革命历史题材之中。《红旗谱》将家族复仇的传奇叙事嵌入阶级斗争的情节结构之中,从而彰显正必胜邪的革命伦理。《青春之歌》将两性结合的言情叙事嵌入革命性格的成长逻辑之中,从而强化知识分子的政治归属。红色文艺注重采用自然鲜活、清新明快的民间语言,描绘土乡土色、多姿多彩的民风民俗,从而契合人民大众的期待视野与审美习惯,张扬人民大众的审美主体性,进而符合人民大众通俗化、民族化的审美追求。诸如赵树理的“新评书体小说”、孙犁的“浪漫抒情小说”等,以鲜明的民间生活气息、地域文化色彩与民族审美形式,深刻影响广大民众的接受心理与审美趣味。
(摘编自赵学勇《百年中国红色文艺的文化精神及当代意义》)
材料二:
美学家苏珊•朗格认为:“艺术是人类情感的符号创造。”由此可见,情感在文艺作品中的地位重要而独特。红色故事由血泪和汗水铸就,故事中天然地凝结着巨大的悲喜,隐藏着能够激发人们情感的“引线”。回顾讲述红色故事的文艺作品会发现,但凡优秀之作,无不散发着情感的温度。歌剧《白毛女》中有感天动地的父女情,电影《高山下的花环》中有生死相依的战友情。文艺作品中的红色故事,往往涉及党史、军史、国史中的重大史实,涉及革命先驱、党和国家领袖以及英模人物。过去一段时间里,不少创作者不敢放飞想象的翅膀,不愿打开人物的情感世界,把人物都塑造成了“光伟正”“高大全”,导致红色题材创作一度陷入人物脸谱化、故事程式化的怪圈,这样的作品自然难以引起读者、观众的兴趣。
虽然很多红色故事发生时的时空环境与今天大不相同,但任何年代,人们的情感诉求和情感经验总是相通的。通过为红色故事注入更多情感逻辑和情感力量,能够让故事更具张力,让人物更加丰满,让整个红色叙事更加逻辑自洽、令人信服,让严肃厚重的历史和抽象的价值观念走进普通百姓的内心。
历史与时代从来不能被分割,优秀的红色题材作品应当将红色历史置于现代语境下进行审视,用现代人的审美来讲述红色故事,这样才能给予现代人心灵的启迪和精神的鼓舞。电视剧《觉醒年代》将百年前相继发生的新文化运动、五四运动、中国共产党成立等三件大事相互贯通,将李大钊、陈独秀、胡适、蔡元培、鲁迅等历史人物与毛泽东、周恩来等,置于同一时空环境中进行展示,并发起一场今人与上述历史人物的跨越时空的“对话”,让今人从剧中人物身上看到了自己的影子,从而架起共情之桥,让今人能够更好地理解历史人物的选择。
革命战争年代,英雄人物的一些超常的思想和行为往往难以被现代人所理解,如果文艺作品能对其进行合理解释,那么它对主流价值的表述和言说就更有说服力。比如,几十年前不同体裁的《江姐》,都侧重表现主人公大无畏的革命英雄主义精神,而近几年新创作的《江姐》则更加真实细腻,格外注重表现人物的内心世界,力求实现对人物性格的深度开掘,这就在一定程度上实现了深度叙事与大众情感逻辑的契合。
(摘编自包世琦《如何用文艺擦亮红色文化底色》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、中国红色文艺已有一百年左右的历史,与中国无产阶级革命紧密相联,包含了文学、音乐、电影等不同的艺术样式。 B、赵树理的《李有才板话》《三里湾》描写了“吃烙饼”“八音会”等民俗,反映了黄土高原地区的地域文化特色。 C、《觉醒年代》中角色人物的对话符合现代人的语言习惯,因此,观众能很好地理解剧中历史人物的选择。 D、“江姐故事”是红色文艺中的常见素材,近几年新创作的《江姐》要比以前的《江姐》更注重人物内心世界,更真实细腻。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、材料一提到的二十世纪三、四十年代的农村题材小说在主题上有所不同,反映了不同时期农村革命任务的变化。 B、红色小说借鉴古典通俗小说的叙事模式来讲述革命故事,符合人民大众的审美习惯,有利于宣传革命。 C、改变旧中国农村的生产关系,重建其政治秩序,使农民成为土地的主人,能推动中国农民生活方式的现代化。 D、人物脸谱化、故事程式化的问题导致红色文艺难以引起读者、观众的兴趣,一直困扰着红色文艺的发展。(3)、下列对材料论证的相关分析,正确的一项是( )A、材料一开篇给“中国红色文艺”下了定义,明确其内涵,增强了论证的逻辑性和说明力。 B、材料一列举了大量的红色文艺作品,有力地证明了红色文艺的生命力及其质量之高。 C、材料二引用苏珊•朗格的观点,旨在论证红色文艺中天然地凝结着人们的悲喜之情。 D、材料二站在受众角度,分析了各类红色文艺作品的优劣,为创作者指明了创作方向。(4)、材料一从哪几方面介绍百年中国红色文艺的精神文化内涵?请简要概括。(5)、在新时代,文艺工作者应如何创作红色文艺作品?请结合材料二简要说明。 -
8、阅读下面的材料,根据要求写作。
本试卷现代文阅读Ⅱ中提到作家要“不断深入地挖掘人性之光”,其实这不仅适用于文学创作。挖掘人性之光,可以抚慰迷茫的心灵,可以点亮世界的黑暗……每个人都应该挖掘人性之光。
对此,你有怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体(诗歌除外);不要套作,不得抄袭;不少于800字。
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9、阅读下面的文字,完成下面小题。
《乡土中国》重刊序言中提出:概念是认识具体的中国社会的工具。如何提炼概念呢?费孝通先生说他“在具体现象中提炼出认识现象的概念”,比如:从____这一现象中,他提炼出“血缘”的概念。如何理解并阐释概念呢?他采用“类比”和“对比”的方式来解释抽象的概念。还是以“血缘”为例:一方面,这是“类比”;另一方面,对举了从商业社会里发展出来的以契约为基础、理性而非受感情支配的“地缘”,这是“对比”,可将“血缘”阐释为——乡土社会中基于生育繁衍而形成的、依靠人情往来维持的稳定的社会结构。
(1)、下列具体社会现象,不适合填入横线上的一项是( )A、中国人的“自家人”可以包罗任何要拉入自己圈子的亲热的人,甚至天下可成一家。 B、父死子继:农人之子恒为农,商人之子恒为商,贵人之子恒为贵 C、孩子出生在云南,但终其一生都继承沿用父亲远在“江苏吴江”的籍贯,不会改变。 D、乡人宁可远走十多里到街集上与陌生人交易,避免与亲戚因“当场算清”而伤感情。(2)、请仿照材料中的方法,阅读下列节选文段,理解并阐释“差序格局”这一概念。①我说西洋社会组织像捆柴就是想指明:他们常常由若干人组成一个个的团体。团体是有一定界限的,谁是团体里的人,谁是团体外的人,一定分得清楚。在团体里的人是一伙,对于团体的关系是相同的……我们不妨称之作团体格局。
②我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴,而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。
③以“己”为中心,像石子一般投入水中,和别人所联系成的社会关系,而是像水的波纹一般,一圈圈推出去,也愈推愈薄。
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10、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、故不积跬步,。(《荀子•劝学》)(2)、吾师道也,。(韩愈《师说》)(3)、 , 击空明兮溯流光。(苏轼《赤壁赋》)(4)、或得日或否, , 而皆若偻。(姚鼐《登泰山记》)(5)、语文老师讲杜甫的《登高》,忍不住吟诵“ , ”两句诗,一瞬间就把同学们带进落叶飘零、长江东去的画面。(6)、诗词在写景、状物或叙事的过程中进行议论,往往能增添理趣。学习《语文》必修上册的诗词,读到的“ , ”这组议论句,就给自己带来人生哲理的启示。
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11、阅读下面这首唐诗,完成小题。
夏日留题张山人①林亭
杜荀鹤②
此中偏称夏中游,时有风来暑气收。
涧底松③摇千尺雨,庭中竹撼一窗秋。
求猿句寄山深寺,乞鹤书传海畔洲。
闲与先生话身事,浮名薄宦总悠悠。
【注】①山人:隐居山林的人。②唐代晚期著名诗人,以诗才著称,出身寒微,仍未授官,乃返乡闲居。③涧底松,离离山上苗”,以“涧底松”比喻才高位卑的寒士。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、诗人来到友人隐居之地,感觉风清气凉,认为这里适宜夏季游赏。 B、诗歌由松树摇动联想到高处落雨,形象写出风拂山林的凉爽之感。 C、“撼”字由听觉转为视觉,用窗外秋色传达竹动之声的独特情韵。 D、诗人想请山中猿、洲上鹤当信使,来传递在山林与友共处的感慨。(2)、诗人“与先生话身事”的心情是否称得上“闲”?请结合全诗简要说明。 -
12、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
余尝论画,以为人禽宫室器用,皆有常形,水波烟云,虽无常形,人皆知之;常理之不当,必托于无常形者也。虽然,常形之失,而不能病其全;若常理之不当,是以其理不可不谨也。世之工人,或能曲尽其形。而至于其理,非高人逸才不能辨。
与可①之于竹石枯木,真可谓得其理者矣。如是而生,如是而死,如是而条迭遂茂:根茎节叶,牙角脉缕,未始相袭,而各当其处,合于天造,厌于人意
(选自苏轼《净因院画记》)
材料二:
古今画水,多作平远细皱,其善者不过能为波头起伏使人至以手扪之谓有洼隆以为至妙矣。然其品格,特与印板水纸争工拙于毫厘间耳。
唐广明中,处士孙位始出新意,画奔湍巨浪,随物赋形,尽水之变,皆得其笔法。
始知微欲于大慈寺寿宁院壁作湖滩水石四堵,营度经岁,终不肯下笔。一日,索笔墨甚急,奋袂如风,须臾而成,作输泻跳蹙之势,汹汹欲崩屋也。知微既死
近岁成都人蒲永昇② , 嗜酒放浪,性与画会,始作活水,皆不及也,王公富人或以势力使之,遇其欲画,不择贵贱,顷刻而成。尝与余临寿宁院水,作二十四幅,每夏日挂之高堂素壁,毛发为立。永昇今老矣,画亦难得,世或传宝之;如董、戚之流,可谓死水
元丰三年十二月十八日夜,黄州临皋亭西斋戏书。
(选自苏轼《书蒲永昇画后》)
【注】①与可:即文同,字与可,北宋画家,善画山水,尤善画竹,善画水。
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分其善者A不过B能为C波头起伏D使人至E以手扪之E谓有洼G隆H以为至妙矣
(2)、下列各项与例句句式不相同的一项是( )例句:故凡可以欺世而取名者,必托于无常形者也
A、虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。(《劝学》) B、师者,所以传道受业解惑也。(《师说》) C、客有吹洞箫者,倚歌而和之。(《赤壁赋》) D、当其南北分者,古长城也。(《登泰山记》)(3)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“或能曲尽其形”与《劝学》的“其曲中规”的“曲”意思不同。 B、当,动词,与《登泰山记》的“崖限当道者”的“当”用法相同。 C、“须臾而成”与《赤壁赋》的“哀吾生之须臾”的“须臾”意思相同。 D、宝,以……为宝,与《师说》的“吾从而师之”的“师”用法不同。(4)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、苏轼认为,绘画时对事物形态有所取舍,带来的只是表面的形态不全而已 B、苏轼介绍文与可作画善于抓住事物内在特质和神韵,而人们模仿他绘画,有的画得活色生香 C、苏轼认为古往今来画的水,大多追求形似,虽然逼真,终究是“死水”。 D、苏轼将蒲永昇临摹的二十四幅画水的作品,在夏季挂在高堂洁白的墙上,每每看到就感到冷风扑面(5)、翻译句子。①把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
遇其欲画,不择贵贱,顷刻而成。
②将课文中的句子翻译成现代汉语。
上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
(6)、苏轼认为表现“无常形”的“山石竹木,水波烟云”等事物贵在“得其理”,那么艺术创作者如何才能做到“得其理”呢?请依据两则材料简要概括。 -
13、阅读下面的文字,完成下面小题。
发现大地的星星
迟子建
我出生在正月,是和着风雪的节拍来到人世的,这个季节对极北地区来说,为着节省,一般的人家会把炉火当灯。春夏秋时,拉开窗帘,月亮就来屋子投胎了,都可借上它大度的光。而冬天里为抵御寒风,双层窗格塞了厚厚的锯末,再加上一早一晚气温低,霜花就像玻璃窗娶的俏媳妇似的,浓得化不开,住屋与月亮仿佛隔了两世
但冬夜的光明依然是辽阔的。天黑得早,月亮升起也早。只要不是瘦得伶仃的上弦月和下弦月,月亮都是顶呱呱的天灯,就是一个天然的反光板,天地间因之焕发着乳白的光晕。你可以穿得暖暖和和的,给牲口棚的牛马加草料。女人们串门子不用带手电筒,男人们凑一堆喝酒也不怕回来晚
屋檐结了冰溜子,说明春天张开翅膀了。屋顶的积雪被暖阳融化后,屋檐白天滴答滴答地淌水,它们就被活活冻僵,冻成螺旋状,恰如竖琴。弹奏冰溜子的还是暖阳,待到太阳升高,一点点地瘦下去,矮下去,见晨曦将冰溜子镀上一层乳黄的微光,晶莹剔透得像棒棒糖,咯嘣咯嘣地嚼,嚼得透心地凉。
春天里家家烧荒草、翻地、上粪肥、打垄,做着播种的准备了。我很吃惊那些小小的种子埋进土里,隔不多久,要不了多久,就水灵灵地上了餐桌。
到了夏天,我们会在院子临时搭灶,把餐桌搬到灶旁。这时菜园的茄子豆角和西红柿都下来了,(①),若是再有几片肉加持,炖煮时满院子都是香味了。吃过饭,赶紧拢一堆艾草熏蚊子。蚊烟缭绕时,常有串门子的来,人们喝茶聊着季候天气、家长里短、婚丧嫁娶、生老病死、雷公发怒、河神镇妖等天上人间的事,听得我们这些小孩子 (②),月亮和星星也出来了,极北的星空四季都是花园
秋天一到,风又硬了。燕子离窝了,大雁南飞了,河水枯瘦。人们抓紧时间秋收,因为天这时变得小心眼,常常是庄稼没收完,雪就来了。这时节的女人最忙碌,大人的通常翻新一下,再加一层棉絮,几乎年年都得接裤腿和袖管,不然会冻手脖子和脚脖子。收了秋,腌上咸菜,再腌上一大缸酸菜,赶紧打了糨糊,裁好窗纸
冬天一拉开帷幕,就是一出长达半年的大剧,我们偎在火炉旁吃东西听故事的时候,寻找干枯的浆果和蘑菇,留鸟在树缝中探寻僵死的虫子果腹。一场又一场壮丽的日落染红了西边天,让我们懂得黑暗不是(③)的。人们进入腊月就忙年了,买烟酒糖茶和罐头,买冻梨冻柿子,当然女孩子还要买漂亮的发夹和鲜亮的头绳,让彩蝶先于春天落到我们头上。
我们的日子就在这四季中,随日月和流水,艰辛而踏实、朴素而温暖地缓缓流转。____。记得电灯取代了蜡烛的那天,简直不能相信头顶这颗小小的玻璃圆脑袋,发出的光比蜡烛要亮上几百倍,照明花瓶的蜡花,照亮地板上匍匐的蜘蛛。而镇子首户买了电视的那年,炕上地上站满了人,但见一个灰白的四方盒子通上电后,随着主人拨动旋钮,黑白的画面出现了,要水有水,人能说话,跟看电影一样,却不知放映员藏身何处(④)。我们更忘不了铁轨铺到山镇,第一列火车呼啸而过时,这可不就是森林的神龙么。
我最初走上文学之路,采撷的正是那片土地现世与隔世的花朵。风云变幻的大自然,动物植物,万物的雨露与寒霜,都是我下笔的动力。我很难定义文学是什么,一个是澄明上苍赐予的,要抬头仰望,需低头拾取。一个作家不断深入地挖掘人性之光,就是发现大地的星星,一条河流会唱歌,一朵花会讲前世今生的故事,所有的房屋都是陆地的船,载着芸芸众生,远航。
(有删改)
(1)、下列依次填入文本括号内的词语,全部正确的一项是( )A、①姹紫嫣红 ②大惊小怪 ③无穷无尽 ④甘拜下风 B、①姹紫嫣红 ②一惊一乍 ③无穷无尽 ④五体投地 C、①万紫千红 ②大惊小怪 ③无边无际 ④甘拜下风 D、①万紫千红 ②一惊一乍 ③无边无际 ④五体投地(2)、下列填入文中横线上的句子,最恰当的一项是( )A、我们对每一个发生在山镇的进步和变革感到欣喜和激动 B、我们对发生在山镇的每一个变革和进步感到欣喜和激动 C、发生在山镇的每一个变革和进步,都令我们欣喜和激动 D、每一个发生在山镇的进步和变革,都令我们欣喜和激动(3)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、极北地区的人们为着节省,只能借着月光和炉火在屋里自由活动,可见家乡的经济发展颇为落后。 B、冬日积雪融化之时,“我们”把屋檐下的冰溜子摘下来当作棒棒糖嚼,彰显了童年时期的单纯无知。 C、文中强调秋天“女人最忙碌”,秋收之余还要给一家人做棉袄棉裤,表现了作者对女性力量的肯定。 D、家乡充满生活意趣的人与事,不仅是“我”在文学创作中的下笔动力,还是内心智慧思考的源泉。(4)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、作者用长短句相结合的形式描写了童年夏日时节的所见所闻,长句感情丰富,短句简洁明快。 B、《故都的秋》借秋景抒发清静之感,本文则以秋日萧瑟的景象反衬了人们秋收时的充实忙碌。 C、文章对家乡人初次接触电灯、电视、火车时的心理刻画,表现了科技进步带给人的巨大震撼。 D、文章采用第一人称视角,将读者引入情境,凸显了作者对故乡这块精神自留地的深切怀念。(5)、本文语言颇有特色,既充满诗意又蕴含哲理,请结合文章对冬日的描写内容分析。(6)、迟子建说:“一个作家命定的乡土可能只有一块,但深耕好它,你会获得文学的广阔天地。”请结合文本进行分析。 -
14、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
乡土文化植根于特定地域的文化体系,是历史记忆与现实实践的结合体。乡土文化是乡土社会的灵魂,是乡村居民共同的精神家园,随着城市化与全球化的加速推进,关于“乡土文化消解与坍塌”的言论甚嚣尘上,当乡土文化被遗忘或稀释时,乡村将失去自我价值与生存意义,在乡村振兴战略实施背景下,重拾与重塑乡土文化不仅是对本心的敬畏、对传统的回归,寻找文化根基与身份认同的迫切需要。
“重拾”与“重塑”是乡土文化重建过程中的两个关键概念,它们在文化传承与发展中发挥着重要作用。“重拾”通常指的是重新获得和恢复已经存在的文化元素、传统和习惯,其内涵包括两个方面。一是文化记忆的回溯,确保这些文化元素不被遗失、不被遗忘。二是传统习俗的复兴,即通过社区活动、节庆仪式等形式,赋予其新的意义和形式,其内涵同样包括两个方面。一是创造性转化,对其进行再创造,形成符合当代价值观的文化表现形式,即针对环境的变化与时代的发展,对传统乡土文化进行适应性“改造和包装”
____。一方面,“重拾”为“重塑”奠定基础,使得重塑不至于丧失文化的真实与深度。另一方面,激发出新的文化创造性与衍生性。“重拾”强调文化的延续性,“重塑”强调文化的创新性,是一个动态协同、互相促进的过程。
在乡村振兴战略下,“重拾”与“重塑”既立足过去,又展望未来,确保了乡土文化的历史性与持续性,也定将为乡村振兴战略的实施注入更多文化活力。
(摘编自詹婷《乡村振兴战略下乡土文化的重拾与重塑》)
材料二:
习近平总书记指出:“农村是我国传统文明的发源地,乡土文化的根不能断,农村不能成为荒芜的农村、留守的农村、记忆中的故园。”“乡土文化就是在乡村中的长期共同生活里所形成的乡村特有的、相对稳定的生活方式与观念体系总称”。当前,对促进乡土文化的传播、守住乡土文化的根意义重大。
一些人将城市文明与乡村文明相对立,甚至将农村看作文化荒漠,把农村仅仅当作需要进行文化帮扶的对象。事实上,农村具有丰富的文化表达。传播乡土文化是自觉承担弘扬中华优秀传统文化使命的现实要求。新媒体的迅猛发展为乡村文化提供了新的文化传播方式,让城乡群众有更多机会在电视、电脑、手机上看到关于民歌、剪纸、皮影戏、木偶戏、节日习俗、赶大集等等的报道
随着社会的发展,传统的“饭市”、古树水井、庙会祠堂等公共文化空间逐步退出人们的视野。面对消失的村庄和传统文化空间,新媒体的发展使得乡村产生了虚拟文化空间,重塑乡村文化空间,还拓展了传统文化资源和产品的价值空间,促进人们的精神生活经历“乡土—离土—返土”的历程,为实现自我表达、促进城乡精神生活共同富裕和人的现代化提供了重要基础。
此外,随着经济和技术的发展,我国居民可支配收入、闲暇时间增多。网络信息平台的推送,从而影响人们的文化消费习惯和闲暇生活习惯,驱动满足精神需求的消费。乡土文化具有重要的经济价值,乡村数字文化建设,借助电子商务、网络直播等方式,打造嵌入乡土文化的乡村文创品牌。这对保护和传承农耕文化、传统村落、乡土生活,优化文化产业结构与布局
(摘编自贾月《新媒体时代乡土文化传播的现实图景与提升策略研究》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、重拾与重塑乡土文化,才有可能缓解因城市化与全球化而导致的乡村经济价值与文化价值的失衡。 B、回溯乡村多年来特定的、相对稳定的生活方式,有助于乡村虚拟文化空间保留文化的真实与深度。 C、传统习俗通过社区活动、节庆仪式等形式能在日常生活中复兴,而新媒体传播能促其焕发新活力。 D、在乡村文创品牌中融入乡土特有的文化元素,实际是让传统文化在重塑中符合当代价值观的变化。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、通过对乡土文化的沿革重建,来守住乡土社会的灵魂、中华文明的根,这也是实施乡村振兴战略的应有之义。 B、《乡土中国》中“世代定居”的乡土社会正在瓦解,而新媒体让背井离乡的农民实现“精神返土”成为可能。 C、当今社会,农民多样化、多层次需求日益旺盛,他们不仅是文化的消费者 D、材料一主要论述重建乡土文化对于乡村振兴的意义,材料二则重在论述发展新媒体技术对于乡村振兴的意义。(3)、下列各项中,最适合作为材料二的论据的一项是( )A、某市利用微信地图等小程序,一图纵览、一键直达全区非遗,提高了文化遗产的互动性。 B、华农兄弟、李子柒等“乡土主播”的走红,展示了传统生活方式、传统民间技艺的魅力。 C、相关平台通过设置流量变现等赚钱规则,吸引了大量农民成为新媒体用户和内容创作者。 D、村民组织“吃月饼、赏满月、品秋茶”的中秋节专场活动,展示了丰富的乡土文化资源。(4)、下列填入材料一横线上的语句,最恰当的一项是( )A、乡土文化的“重拾”与“重塑”的重要性难分高下 B、乡土文化的“重拾”与“重塑”存在其各自的特点 C、乡土文化的“重拾”与“重塑”有其内在的逻辑关系 D、乡土文化的“重拾”与“重塑”对乡村振兴至关重要(5)、新媒体何以能促进乡土文化的“重拾”与“重塑”?请结合两则材料简述原因。 -
15、阅读下面的材料,根据要求写作。
在《现代汉语词典》中,秩序指“有条理,不混乱的情况”。有人说秩序是外部世界对我们的要求,有利于我们建立良好的行为规范;但也有人说一个人越是能建立自我内心的秩序,就越能获得宁静与自由。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请结合自己的体验和感悟,写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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16、阅读下面的文字,完成下面小题。
甲:这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上戴着赤金盘螭璎珞圈,裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
乙:鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。
(1)、甲、乙两文分别是对《红楼梦》中的王熙风和《孔雀东南飞》中的刘兰芝的人物外貌描写,请你谈谈两文在人物外貌描写手法上的共同点和各自的表达效果。(2)、脂砚斋评论:“非如此眼,非如此眉,不得为熙凤。”甲文画横线的句子是关于王熙风眼和眉的描写。语义上,“丹凤”与“三角”,“柳叶”与“吊梢”看似违和:语序上,“丹风”“柳叶”在前,“三角”“吊梢”在后,这绝非无意为之。请你谈谈这样调遣词语的好处。
【注】三角眼:眼珠子被上眼皮覆盖,常被认为不是好眼型。吊梢眉:眉梢斜飞入鬓的样子。 -
17、阅读下面的文字,完成下面小题。
作为一部历史人文纪录片,《大运河之歌》通过实地走访的片段,使现实与历史在故事发生地“相遇”。“现场实景+白描动画”的手法,不仅体现了视听语言的创新,更体现了人们对大运河活态世界文化遗产的深层认识,真正实现了主题内容与创作形式的统一。欣欣向荣的今日运河,是活的历史,更是不断发展的中华文明的生动写照。
①作为“国家相册”的纪录片扮演着传承文化、传播文明的重要使命。②近年来,一大批体裁各异、形态不同的优秀纪录片,生动深入地讲述着中华文明故事,③深受广大观众好评。④这些优秀纪录片虽然千姿百态,⑤却拥有一个显著的共性,⑥即深挖“新”与“常” , ⑦于常处出新,于新处见常,以守正创新的方式呈现中华文明的博大精深。《“字”从遇见你》单集5分钟,聚焦汉字,节奏明快,以说唱、动画等方式讲述汉字的独特性、延续性:《如果国宝会说话》基于对一件件文物细致独到的观察,让文物“自我表达”,讲述中华文明故事:《书简阅中国》通过30封古人书信,联通古人与现代人的共同情感,纸短情长;《鲜生史》通过鲁迅、苏轼、曹雪芹、白居易等人与美食的渊源,展示美食里的中国……
中华文明源远流长,生生不息,是纪录片创作的无穷宝藏。坚持守正创新,纪录片在讲好中华文明故事方面,拥有无限可能,令人期待。
(摘编自《人民日报》)
(1)、文中画横线的部分有三处表述不当,请指出序号并作修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(2)、优秀的纪录片的命名往往很有艺术性,请结合文本,从《“字”从遇见你》《大运河之歌》《鲜生史》三个片名中任选一个,谈谈你的理解。 -
18、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、小明循古人之迹,夜登泰山,观日出之景,不由想起了《登泰山记》中“ , ”两句惟妙惟肖地描绘了日出后山峰奇特的颜色与形态。(2)、元宵佳节,西安大唐不夜城中女孩们身着华丽汉服,笑语盈盈,观赏华丽灯会,辛弃疾在《青玉案·元夕》中用“ , ”描绘了同样的场景。(3)、“刁斗”,又名“金柝”,是古代军队中用的一种器具,白天用作炊具,晚上击以巡更,在边塞诗中常常出现,如“ , ”。
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19、阅读下面这首宋诗,完成小题。
书陆放翁诗卷后
林景熙①(宋末元初)
天宝诗人诗有史,杜鹃再拜泪如水。龟堂一老旗鼓雄,劲气往往摩其垒。
轻裘骏马成都花,冰瓯雪碗建溪茶。承平麾节半海宇,归来镜曲盟鸥沙。
诗墨淋漓不负酒,但恨未饮月氏②首。床头孤剑空有声,坐看中原落人手。
青山一发愁蒙蒙,干戈况满天南东。来孙却见九州同,家祭如何告乃翁!
【注】①作者为南宋遗民。②月氏:古西域国名。此处以月氏代指金国。
(1)、下列对这首诗的内容理解和艺术赏析,不正确的一项是( )A、开头提及“杜甫的诗史”与借用“杜鹃啼血”这个典故,为后面抒情做铺垫。 B、诗歌中间两行八句描绘陆游从戎与归隐的一生,既叹放翁,也叹自己,更叹国情。 C、结尾化用《示儿》的诗句,意为此时山河一统,可放翁早已作古。 D、这首诗抒发作者读陆游诗卷以后的内心感情,壮怀激烈,气势雄浑。(2)、“诗缘情”与“诗言志”是我国古代文论家对诗歌本质特征的认识,本诗是如何体现既“缘情”又“言志”的?请结合相关内容简要分析。 -
20、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
苏轼,字子瞻,眉州眉山人。生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书。闻古今成败,辄能语其要。比冠,博通经史,属文日数千言,好贾谊、陆贽书。嘉祐二年,试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜,主司欧阳修思有以救之,得轼《刑赏忠厚论》,惊喜,欲擢冠多士,犹疑其客曾巩所为,但置第二;复以《春秋》对义居第一,殿试中乙科。后以书见修,修语梅圣俞曰:“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌,久乃信服。
徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败,富民争出避水。轼曰:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长曰:“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避之,吾侪小人,当效命。”率其徒持畚锸以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。雨日夜不止,城不沉者三版。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。复请调来岁夫,增筑故城为木岸,以虞水之再至。朝廷从之。
徙知湖州,上表以谢。又以事不便民者不敢言,以诗托讽,庶有补于国。御史李定、舒亶、何正臣摭其表语,并媒蘖所为诗以为讪谤,逮赴台狱,欲置之死。锻炼久之,不决。神宗独怜之,以黄州团练副使安置。轼与田父野老,相从溪山间,筑室于东坡,自号“东坡居士”。
四年知杭州。西湖水多葑,自唐及钱氏,岁辄浚治,宋兴,废之,葑积为田,水无几矣。轼取葑田积湖中,南北径三十里,为长堤以通行者。堤成,植笑蓉、杨柳其上,望之如画图。杭人名为苏公堤。
(节选自《宋史·苏轼传》,有改动)
材料二:
凡物皆有可观。苟有可观,皆有可乐,非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨,皆可以醉;果蔬草木,皆可以饱。推此类也,吾安往而不乐?
夫所为求福而辞祸者,以福可喜而祸可悲也。人之所欲无穷而物之可以足吾欲者有尽美恶之辨战乎中而去取之择交乎前。则可乐者常少,而可悲者常多,是谓求祸而辞福。夫求祸而辞福,岂人之情也哉?物有以盖之矣。彼游于物之内,而不游于物之外。物非有大小也,自其内而观之,未有不高且大者也。彼挟其高大以临我,则我常眩乱反复,如隙中之观斗,又焉知胜负之所在。是以美恶横生,而忧乐出焉,可不大哀乎!
予自钱塘移守胶西,释舟楫之安而服车马之劳;去雕墙之美而庇采掾之居;背湖山之观而行桑麻之野。人固疑余之不乐也。处之期年而貌加丰,发之白者,日以反黑。予既乐其风俗之淳,而共吏民亦安予之抽也。
予既乐其风俗之淳,而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃,洁其庭宇,伐安丘、高密之木,以修补破败,为苟全之计。撷园蔬,取池鱼,酿林酒,渝①脱粟而食之。曰:“乐哉!游乎!”
(节选自苏轼《超然台记》,有改动)
[注]①渝:煮。
(1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分人之所欲 A 无穷 B 而物之 C 可以足吾欲者 D 有尽 E 美恶之辨 F 战乎中 G 而去取之 H 择交乎前
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“吾谁与守”的句式与《六国论》“后秦击赵者再”句式不同。 B、逮,逮捕,与《陈情表》“逮奉圣朝”的“逮”意思不相同。 C、释,放弃,与《促织》“临视,则虫集冠上,力叮不释”的“释”意思相同。 D、“人固疑余之不乐也”与《师说》“夫庸知其年之先后生于吾乎”的“之”用法相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、苏轼卓有才华,写的《刑赏忠厚论》没有延续以往文章晦涩怪异的弊习,得到了欧阳修的赞赏,想定他为进士第一名,但又因误会把苏轼放在了第二名。 B、苏轼为官有法。在徐州时不避水患,坚持守城,与士兵患难与共,一起拿着畚锸修筑东南方向的长堤,经过家门也不进去,最终保全了徐州城。 C、苏轼认为事物往往被现象掩盖着本来的面目,祸福不辨,取舍难定。这些假象令人看不清楚,如果不超然于物外,是非常悲哀的。 D、苏轼以“乐”字贯穿《超然台记》全文,从正反两面论证了知足常乐、超然达观的观点,其中蕴含的人生态度和思辨视角与《赤壁赋》有诸多相通之处。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①又以事不便民者不敢言,以诗托讽,庶有补于国。
②夫求祸而辞福,岂人之情也哉?物有以盖之矣。
(5)、余秋雨在《苏东坡突围》中说“成熟是一种无须声张的厚实,一种看得很远却又并不陡峭的高度”,文中两则材料有哪些地方可以体现这句话的内涵?请依据事实进行简要概括。(5分)