• 1、文言文阅读

           楚伐陈,陈西门燔,因使其降民修之,孔子过之,不轼。子路曰:“礼,过三人则下车,过二人则轼;今陈修门者人数众矣,夫子何为不轼?”孔子曰:“丘闻之,国亡而不知,不智;知而不争,不忠;忠而不死,不廉;今陈修门者,不能行一于此,丘故不为轼也。”

           孔子见齐景公,景公致廪丘以为养,孔子辞不受,出谓弟子曰:“吾闻君子当功以受禄,今说景公,景公未之行而赐我廪丘,其不知丘亦甚矣!”遂辞而行。

     曾子衣敝衣以耕,鲁君使人往致邑焉,曰:“请以此修衣。”曾子不受,反,复往,又不受,使者曰:“先生非求于人,人则献之,奚为不受?”曾子曰:“臣闻之;受人者畏人,予人者骄人。纵君有赐,不我骄也,我能勿畏乎?”终不受。孔子闻之曰:“参之言,足以全其节也。”

          子思居于卫,缊袍无表,二旬而九食,田子方闻之,使人遗狐白之裘,恐其不受,因谓之曰:“吾人,遂忘之;吾与人也,如弃之。”子思辞而不受。子方曰:“我有子无,何故不受?”子思曰:“伋闻之:妄与不如遗弃物于沟壑伋虽贫也不忍以身为沟壑是以不敢当也。”

           宋襄公兹父为桓公太子,桓公有后妻子 , 曰公子目夷,公之,兹父为公爱之也,欲立之,请于公曰:“请使目夷立,臣为之相以佐之。”公曰:“何故也?”对曰:“臣之舅在卫,爱臣,若终立,则不可以往,绝迹于卫,是背母也。且臣自知不足以处目夷之上。”公不许,以请公,公许之,将立公子目夷,目夷辞曰:“兄立而弟在下,是其义也。今弟立而兄在下,不义也。不义而使目夷为之,目夷将逃。”乃逃之卫,兹父从之。三年,桓公有疾,使人召兹父:“若不来,是使我以忧死也。”兹父乃反,公复立之,以为太子,然后目夷归也。

           晋灵公暴,赵宣子骤谏,灵公患之,使鉏之弥贼之;鉏之弥晨往,则寝门辟矣,宣子盛服将朝,尚早,坐而假寝。之弥退,叹而言曰:“不忘恭敬,民之主也。贼民之主,不忠;弃君之命,不信。有一于此,不如死也。”遂触槐而死。

    (节选自《说苑•立节》)

    (1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。

    妄与不A如遗B弃物于沟壑D伋虽贫也E不忍F以身为沟壑G是H以不敢当也。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 ( )
    A、假,文中指借助,与《劝学》中“假舟楫者”的“假”,两者的词义及用法相同。 B、妻子,文中指妻子的儿子,古代也指妻子和儿女,现指婚姻中的女子一方。 C、爱,文中指喜欢、喜爱,与《过秦论》中“不爱珍器重宝肥饶之地”中“爱”词义不同。 D、强,文中有坚持、竭力之意,与《老子四章》中“强行者有志”的“强”词义相同。
    (3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是 ( )
    A、孔子游说齐景公,齐景公还没有动身出发就赐给他土地,孔子认为无功不受禄,景公对自己不了解,就告辞离开了。 B、曾子穿着破旧的衣服从事耕作,鲁国国君反复派人前去送给他邑,让他以此来置办衣物,曾子都不肯接受,孔子知道这件事后,对曾子大加赞赏。 C、兹父做太子时,因父亲喜爱弟弟,就想把太子之位让给目夷,目夷拒绝太子之位而出逃,兹父也跟着出逃了,直到桓公因病召令才回国。 D、晋灵公派鉏之弥刺杀赵宣子,鉏之弥在亲眼目睹了赵宣子盛服等待上朝的情景后,自杀而亡。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①楚伐陈,陈西门燔,因使其降民修之,孔子过之,不轼。

    ②纵君有赐,不我骄也,我能勿畏乎? 

    (5)、孔子、曾子、子思在立节上有何共同点?请结合文本简要概括。
  • 2、文学类文本阅读

    巴莱克老爷家的台秤

    (德)海因里希•伯尔

    在我爷爷的故乡,几乎人人都靠在亚麻作坊里干活糊口,孩子都要在放学后去森林里采蘑菇。

     亚麻作坊是巴莱克家的,森林也是他们家的。他们还有一间小铺。我爷爷的爷爷和奶奶小时候就已经捧着装满蘑菇的篮子或者装着干草花的纸口袋,站在小铺桌面的台秤前,紧张地瞧着巴莱克夫人在秤盘上放多少砝码,才使那晃动的指针一丝不差地指着黑线——那条细细的公平线。遇到巴莱克夫人高兴时,她就伸手到台秤旁的大瓶里边,给每个孩子一块糖,让孩子们高兴得满脸通红。

     不知从什么年月开始,巴莱克老爷家给全村订了一条规矩:哪户人家都不许有磅秤。这条规矩可得小心遵守,谁若违犯了就要被赶出亚麻作坊,邻村也不敢雇这个人干活。就连天不怕地不怕的偷猎者,也从未想过要去买一台秤。我爷爷是第一个有胆量检验巴莱克家的台秤的人。他十二岁时,巴莱克家族受封成贵族,要送给全村每户人家一份巴西咖啡。在庆祝宴会前一天,他们在小铺里发咖啡。他们现在叫巴莱克•冯•比尔甘。

     爷爷为自己家和另外三户人家取咖啡。使女格特鲁德数了四包咖啡给他,每包八分之一公斤(由工厂封装好的)。格特鲁德要拿一块糖给我爷爷时,发现瓶空了。格特鲁德转身去拿糖了。那时爷爷看到台秤左边秤盘上,放着一个半公斤的砝码。爷爷把四包咖啡放在右边的空秤盘上。当他看到黑色的公平针指在公平线的左边不动,放着半公厅砝码的秤盘斜在下边,半公斤咖啡高高翘起。那时他的心怦怦乱跳,就像他躲在森林树丛后等着传说里的巨人出现时一样。①他从衣兜里掏出几颗小石子儿,在盛咖啡口袋的秤盘里,放上三颗、四颗、五颗小石子儿,指针总算稳稳地指在黑线上。格特鲁德回来了。我爷爷,脸色苍白的小家伙,站在一边,不动声色。他只拿了三包咖啡。更使格特鲁德惊奇害怕的是,脸色苍白的小男孩把她给的糖扔在地上,一边用脚踩,一边说:“我要找巴莱克夫人说话。”但是格特鲁德只是放声讥笑他。

     他把咖啡送给那三家人后,便揣着用麻袋片包好的五颗石子儿,走向茫茫黑夜。他知道在布劳高村,在伯尔茫村都不会有谁家有秤的。他穿过森林,步行两小时来到名叫迪尔海姆的小城镇,那里住着一个叫霍尼希的药剂师。霍尼希为那个冻僵的小男孩开门。②我爷爷解开他的麻袋片儿,取出五颗小石子,说:“我要把它秤一秤。”这时我爷爷才感觉到自己进了暖和的小屋子,他的脚已是湿漉漉的,雪融化在他的那双破鞋里。他饥饿疲劳,突然哭了起来。③因为他想起有多少蘑菇、多少野草,多少干草花在那台秤上秤过,这台秤每半公斤就要缺五颗石子儿的重量。霍尼希对他说,“五十五克,不多不少。”我爷爷才停止哭泣。

     爷爷又走了两小时路,穿过森林回来,在家里挨了一顿揍,问他为什么不把咖啡拿回来,爷爷死也不开口,他想起自己的哥哥,他采过很多蘑菇,想起了姐姐,想起了成千上百的孩子,他们为巴莱克家采的蘑菇、野草、干草花。这一次他不哭了,他把他的发现告诉他的父母、哥哥和姐姐。

     元旦那一天,巴莱克一家来到教堂做大弥撒。他们本来以为吉兰登村的人们会向着他们高呼万岁,欢呼他们荣升。但是人们扭过苍白的脸,怀着无声的敌意盯着他们。年青的巴莱克•冯•比尔甘夫人看到我的爷爷——小弗兰茨,在大庭广众前问他:“你为什么不替你母亲把咖啡拿回去?”④我爷爷站起身来说:“因为您吞没我的钱足够买五公斤咖啡。”说着他从衣兜里掏出五颗石子儿,递给那位太太看。爷爷说:“这是五十五克。您家的台秤每半斤就缺这些分量。”这位太太还没有来得及说话,教堂里的男男女女齐声唱起一支歌:

     “世上的公平正义,噢,主耶稣,是它杀害了你……”

     正当巴菜克一家在教堂里的时候,一个偷猎野兽的人钻进小铺,把台秤和厚厚的皮面大账本偷了出来。元旦的整个下午,村子里男人都坐在我曾祖父家里算账,按巴莱克家收购东西的十分之一计算,已经有几千塔勒。但是还没有算完,区里宪兵队的宪兵冲了进来,一边打枪一边用刺刀乱刺。台秤和账本被抢走了。爷爷的姐姐中弹死了,还有一些男人受伤。

     附近的布劳高村和伯尔瑙村也发生了暴动。亚麻作坊停工了一个星期。大批大批的宪兵赶来镇压。后来,村里的人们又去亚麻作坊做工,孩子们又去采蘑菇了。但是每逢星期日,只要巴莱克一家走进教堂,人们就唱起歌来:“世上的公平正义,噢,主耶稣,是它杀害了你。”

     我爷爷的父母在埋葬女儿后,被迫离乡背井到处流浪。他们看到,各地各村地主家秤上公平正义的指针都是虚假的。这使他们伤心痛苦。只要有人愿意,就能听到巴莱克•冯•比尔甘的故事:他们家的所谓公平正义就是吞没人家十分之一的钱。但是几乎没有人愿意听他们讲述。

    【注】①海因里希•伯尔:德国作家。1972年,“为了表扬他的作品兼具对时代广阔的透视和塑造人物的细腻技巧”,伯尔被授予诺贝尔文学奖。

    (1)、下列对文本相关内容的理解,正确的一项是 ( )
    A、文中提到巴莱克夫人给孩子们糖,巴莱克家族给每户人家送巴西咖啡,表现了巴莱克家族的慷慨大方、平易近人。 B、“我爷爷”趁使女格特鲁德点取糖的时候偷偷检验巴莱克家的台称,是因为他早就发现了台秤的问题。 C、”偷猎者”这一人物在小说中出现了两次,表现出“偷猎者”不仅是一个好猎手,还是一个令人尊重的“神偷”。 D、“巴莱克家的台秤”是贯穿小说的线索,是人们与巴莱克家矛盾冲突的焦点,象征着当时社会虚伪的“公平正义”。
    (2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是 ( )
    A、小说以第三人称视角讲述爷爷小时候的故事,客观真实地还原事情的经过,增强了历史厚重感,侧面反映出人们的反抗由来已久。 B、小说用细腻的笔法,通过对孩子们将蘑菇和干草花卖给巴莱克家时紧盯台秤指针的样子的描写,表现出孩子们重视劳动所得的心理。 C、小说情节设置精心巧妙,开头巴莱克夫人在高兴时给每个孩子一块糖与后文小男孩子把糖踩在地上形成巧妙呼应,推动了情节的发展。 D、小说多次用“巴莱克•冯•比尔甘”来称呼巴莱克家,与文中相关情节呼应,既突出其高高在上的地位,也暗含其品行与地位不相称的讽刺意味。
    (3)、小说中多次涉及爷爷的“小石子儿”,请简要概括文中四处画横线的地方,爷爷在用到或想到“小石子儿”时的心理。
    (4)、海因里希•伯尔是现实主义文学的代表作家之一,被誉为“德国的良心”。请结合小说内容简要分析他为什么被誉为“德国的良心”。
  • 3、论述类文本阅读

     材料一:

     色彩观对民族文化的影响具有深远意义。中华民族早于西方一千多年形成了自己的色彩体系,独特的“五色体系”成为民族文化基因中重要的文化因子。弘扬色彩文化,丰富色彩的表现语言,有助于中华文化的传承。

     “五色体系”形成于两千年前的西周。《尚书》较早有关于“五色”文字的记载:“采者,青、黄、赤、白、黑也;言施于缯帛也。”由此可知,所谓五色,即青、黄、赤、白、黑五种颜色。五色中的青、黄、赤即现代色彩理论中的蓝、黄、红三原色;在有色物质中,白与黑是通过其它任何颜色混合后难以得到的颜色,白与黑应归属为无彩色系的原色。西周时又提出“正色”和“间色”的色彩概念,正色即原色,间色是正色混合的结果。所谓“正色论”即“五原色论”,亦即赤、黄、青、黑、白五原色构成的“五色体系”。统治者视五色为尊贵和权威的象征,用五色规范章服等级制度,服务于社会礼制,对社会秩序进行了色彩美学装饰性的统一,形成独特的惟五色独尊的色彩文化,在世界色彩学发展史上独树一帜,是中华民族审美意识和美学思想的反映。

     “五色体系”确立,红色被列为“正色”之首。周代章服中,以朱红服饰为尊贵。几千年来,中国人延续了祖先尚红的喜好,红色被视为吉祥、喜庆、革命的代名词,办喜事、过年节、庆丰收等都离不开红色。

     “五色体系”成为统治阶级的行为规范,紫色不入五色之列,却是间色中地位最高的。春秋第一霸主齐桓公以紫色为章服,大胆穿紫袍上朝,公然挑战五色礼制,以此显示齐国的实力,色彩成为政治斗争的工具。孔子是“五色体系”的忠实捍卫者,他从“礼”的规范出发,为最终实现“仁”的目的,反对“以紫夺朱”。紫朱之争成为历史上重要的政治事件,色彩在社会、政治生活中的影响可见一斑。汉唐之后紫色被视为代表天帝居所紫微星的色彩,天子所居之地皇宫则对应称为紫宫,明清皇宫称“紫禁城”由此而来。“紫”天、“黄”地、“红”人的“天、地、人”的色彩象征从汉唐开始一直影响后世。

     战国末期阴阳家邹衍集先秦五行之大成,将阴阳与五行结合形成“阴阳五行”学说。阴阳五行说将五行与自然界中的五方、五音、五德、五官等事物相配属,色彩自然也被对应配属于其中。

     在秦朝,黑色是最尊贵的颜色或说是皇家专用的颜色。但凡有重大的祭祀活动,皇帝都要穿黑色的服装。宋以后,黄色象征帝王之位,成为皇室的专用色彩,是皇权的象征色彩,不可僭越。

    (改编自陈向鸿《中国传统色彩美学观念探源》) 

    材料二:

     中国色彩观尤其是“五色体系”理论的形成及发展,不仅促使了艺术风格的形成,也广泛影响着当时社会人们的日常生活、宗教、礼仪诸多方面,形成了一套独特的东方色彩文化体系。几千年来,以孔孟为代表的儒家色彩观和以老庄为代表的道家色彩观一直贯穿于中国传统色彩美学之中。在民族色彩文明史上,两家色彩观记录着中华民族审美精神的发展过程。

     儒家色彩观的一大特色是从“礼”的规范出发,最终实现“仁”的目的,极力维护周朝时期建立的色彩典章制度。儒家把“五色”定为正色,把其他色定为“间色”,并赋予尊卑、贵贱等级的象征意义,分别代表君、臣、民上下等级关系,色彩装饰不可混淆,更不可颠倒。除了用色彩来规范“礼”这一特点之外,儒家色彩观亦推崇其斑斓绚烂的“纯粹”美。两千年来,儒家色彩观对社会的影响不言而喻,山水画固然不能例外。古人寄情山水,期望在自然之中培养完美的人格。山水,为人们提供了一个理想的精神家园。人们在江河、亭台、楼宇之中游玩、捕鱼、闲谈,展现出来的是一片平和的静态之美。

     孔子极力提倡中庸哲学,中庸是最高的道德境界,儒家“中庸”观念在色彩上体现为“文质彬彬”的适度的色彩装饰,体现了“配合适宜”的审美价值标准。儒家色彩观的另一主要特色是“比德”,即用色彩暗示人的品德,这一象征性手法在后世中国色彩艺术史上产生了重大影响。如中国戏剧脸谱色彩,以不同色彩代表不同寓意,暗示剧中人物性格和品德,形成特有的用色程式;红色表示忠勇,黄色表示刚猛,黑色表示刚直不阿,白色表示奸诈阴险。儒家色彩观把色彩美与“仁”“德”“善”融为一体,在当时是先进的理念,有利于社会的稳定发展。

     道家以黑色为“道”的象征色彩,认为黑色高居于其他一切色彩之上。道家对黑色的选择本质上是从道家的“自然天道”观出发的,是“法自然”的色彩观。老子曰:“玄之又玄,众妙之门。”玄即黑,是幽冥之色。天色为玄,因为“天”在道家思想中具有产生万物的功能,显然玄(黑)色也自当有派生一切色彩并高于一切色彩的功能,所以道家的建筑以及服饰多用黑色。道家对黑色的审美态度直接影响到中国绘画的色彩美学思想,并奠定了黑色在中国绘画中的造型地位。

     《道德经》中指出“五色令人目盲”,五色令人眼花缭乱,而趋于无彩色——黑白、玄素、水墨……中国文人画家大都政治失意,逃避社会现实,有的学道参禅,避居山林,超然物外,对黑色更为崇拜,主张“黑分五色(即焦、浓、灰、淡、清)……不施丹青,光彩照人”,运用墨色之变化,在浓淡间实现超然的艺术境界,追求以墨造型,达到黑墨虚白的艺术境界。唐代画家、绘画理论家张彦远最先确认墨的正统地位——“运墨而五色具”,五颜六色无需色料敷染,仅用水墨便可传神写意,因而中国水墨山水画整体呈现深邃却也荒寒淡远之境。中国水墨山水画色彩是哲学色彩观,在宇宙论的深处,飘然出尘、静默如禅、空灵如水的中国画色彩开辟了中国文人画家的心灵世界。

    (改编自王志惠《论中国传统色彩美学》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是 ( )
    A、西周时提出了“正色”和“间色”的色彩概念。统治者用五色规范章服等级制度,对社会道德进行了色彩美学装饰性的统一。 B、“五色体系”形成于西周时期,比西方早了一千多年,具有独特性,隶属于中国传统色彩美学,贯穿于民族色彩文明史。 C、儒家色彩观和道家色彩观的出发点不同,儒家色彩观从“礼”的规范出发,道家对黑色的选择本质上从“自然天道”观出发。 D、阴阳五行说将五行与自然界中的五方、五音、五德、五官等事物相配属,五色(紫、黄、赤、白、黑)自然也被对应配属于其中。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是 ( )
    A、《尚书》中记载的“青、黄,赤”三种颜色,与现代色彩理论中的三原色相对应,只是所用词语与今天有所不同。 B、起初,“五色体系”中的黄色并非皇家首选;宋以后,黄色象征帝王之位,成为皇室专用色彩,不可僭越。 C、儒家色彩观把色彩美与“仁”“德”“善”融为一体,体现了色彩“比德”的特色,有利于当时社会的稳定发展。 D、中国水墨山水画整体呈现深邃却也荒寒淡远之境,所以水墨山水画无需色料敷染,仅用水墨便可传神写意。
    (3)、根据材料内容,下列选项中不适合作为论据支撑“比德”色彩观的一项是 ( )
    A、按中国戏剧脸谱颜色传统,曹操、秦桧扮演者宜用白脸,关羽宜用红脸,包拯宜用黑脸。 B、于谦《石灰吟》“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”,以石灰之洁白表明自己的德行节操。 C、南宋画坛志士,如赵孟坚、法常等喜欢以水墨作画,意在用黑色表现其淡泊思绪、隐逸思想。 D、莫言《大风》中绿色的草,暗示了辛勤劳作的农民朴野顽强的生命力。
    (4)、两则材料都阐述了中国传统色彩美学,但各有侧重。请结合两则材料简要分析。
    (5)、如果你是新版《西游记》剧组的美术指导,按照导演要求,请根据孙悟空及其师父(菩提祖师)的性格特点及身份,分别为其确定服饰主色,并结合材料二说出依据。
  • 4、阅读下面的材料,根据要求写作。

    “本我、自我、超我”是由精神分析学家弗洛伊德所提出的人格理论。“本我”是本能的我,它遵循快乐原则;“自我”是面对现实的我,它奉行现实原则;“超我”是道德的我,他遵循理想的原则。简单来说,本我是人的本能,超我是人的理想化目标,自我则是二者冲突时的调节者。只有三个“我”和睦相处,保持平衡,人才会健康发展。

    以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 5、语言文字运用Ⅱ

    高血压、高血糖、高血脂,这“三高”人们都已不再陌生,如果控制不好,很容易引发冠心病、心肌梗死、脑梗死等心脑血管疾病。近年来,随着生活水平的提高、饮食结构的改变和生活作息的不规律,高体重,这“第四高”犹如____,打得人们措手不及,严重威胁着大众健康,并呈现出患者年轻化的趋势。

    肥胖发生的根本原因在于能量摄入和消耗不平衡,进食高热量食物却不运动,缺乏维生素、矿物质和一些微量元素,都可能导致肥胖。所谓“胖从口入”,肥胖____。在我国,高体重的发生与饮食习惯有着密不可分的关系,酒桌文化、重油重盐、喜食肥甘厚腻等,都是导致肥胖的重要因素。

    如今肥胖症已经正在成为全球重大慢性疾病之一,它的可怕之处,并不是让人失去美丽的皮囊,就是失去了身体各个方面的健康。不仅如此,许多肥胖症患者都伴随着睡眠呼吸暂停的情况,也就是我们常说的“打鼾”,但许多人不知道,____。有数据显示,全球每年因睡眠呼吸暂停导致死亡的肥胖症患者就高达数十万人。

    (1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    (2)、文中画横线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原意。
  • 6、语言文字运用Ⅰ

    《2023中国诗词大会》继续创新,以“欢喜”“寻味”“本来”“天下”“十年”等为主题串联诗词,结合文物、绘画、工艺等不同文化元素,利用考古成果,发掘遗产价值,探察古人生活的衣食住行,复原古代社会的千姿百态,可谓____,让人眼前一亮。本年度诗词大会邀请18位民间出题人,其中不乏我国非物质文化遗产的传承人。《中国诗词大会》用诗词唱诵祖国壮美山河,用经典诠释中国文化遗产,将中国古典美学传统、思想观念、道德追求恰如其分地融入新时代人民生活与社会发展,充分展现了非物质文化遗产的魅力。

    文物是中华文明的见证者,是____的中华文化的缩影。考古与文物知识的普及与传播,不应____,只停留于表面形态的片面展示,还可通过场景复原、沉浸体验、实验考古等多种方式对其功能、组合及在古代社会所扮演角色进行深入挖掘,多层次揭示文物蕴藏的历史信息、文明要素,在丰富公众历史文化滋养的同时,激活文物在新时代的生命力。近年来,《中国考古大会》《考古公开课》等扎根于历史传统的考古文物类节目越来越受到观众喜爱,极大满足了公众日益增长的精神文化需求。当先贤哲思在现代社会再次苏醒,当人文经典与时代精神交相呼应,文化自信也得到了阐扬与涵育。

    (1)、请在文中横线处填入恰当的成语。
    (2)、以“文化自信”为开头,将文中画横线句子修改为一个长单句,可少量增删词语,不得改变原意。
    (3)、下面是《2023中国诗词大会》第六场以“本来”为主题词的观众推介语,请仿照画波浪线部分的修辞手法,将第八场以“天下”为主题词的观众推介语补充完整,要求句意连贯,内容符合主题,语言生动得体。

    示例:

    《2023中国诗词大会》第六场本来

    “本来”是“老骥伏枥,志在千里”的宏伟抱负,是“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”的傲然风骨,是“一片丹心图报国,两行清泪为忠家”的爱国热忱,是“一花独放不是春,百花齐放春满园”的文化包容。“本来”是守住初心、回归本真。《2023中国诗词大会》第六期将带我们共同寻觅诗词中的源头活水,坚守“本来”,奔赴“未来”。

    《2023中国诗词大会》第八场天下

    。“天下”是江山,是人民;是岁月,是英雄。《2023中国诗词大会》第八期“天下”将带我们一同领略“胸怀天下、心系天下、爱达天下、天下为公”的家国情怀。

  • 7、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、杜牧《阿房宫赋》中,从“取”和“用”两方面来写秦因奢靡丧失民心的两句是“”。
    (2)、边塞诗词中常有对军中号角的描写,比如李贺《雁门太守行》中的“”一句,范仲淹《渔家傲·秋思》中的“”一句。
    (3)、“蛟”是我国古代传说中的龙类,在古代诗文中我们经常可以看到“蛟”的身影,如“”两句。
  • 8、古代诗歌阅读

    归嵩山作  王维

    清川带长薄,车马去闲闲。

    流水如有意,暮禽相与还。

    荒城临古渡,落日满秋山。

    迢递嵩高下,归来且闭关。

    送杨山人归嵩山  李白

    我有万古宅,嵩阳玉女峰。

    长留一片月,挂在东溪松。

    尔去掇仙草,菖蒲花紫茸。

    岁晚或相访,青天骑白龙。

    (1)、下列对这两首唐诗的理解与赏析,不正确的一项是(    )
    A、两首诗虽然都以“归嵩山”为题材,但无论是在情感表达上,还是在创作风格上,都有明显的差异。 B、王诗“流水如有意,暮禽相与还”两句,赋予“流水”“暮禽”以人的情态,使景物更加多情动人。 C、李诗“长留一片月,挂在东溪松”两句描写月亮挂在溪边的松树之上,显现出嵩山秀丽的迷人景色。 D、李诗实写嵩山玉女峰散布着开满紫花的菖蒲,杨山人采摘菖蒲赠送给诗人,表现出二人深厚的友谊。
    (2)、与李诗不同,王诗随着沿途不同景色的移换,暗含着诗人情感细微的变化,请结合王诗简要分析。
  • 9、文言文阅读

    材料一:

    凡与敌战,三军必要得其地利,则可以寡敌众,以弱胜强。所谓知敌之可击知吾卒之可以击而不知地利胜之半也。

    晋安帝讨南燕,慕容超召群臣议拒晋师。公孙五楼曰:“晋师劲果,所利在速战,初锋勇锐,不可击也。宜据大岘,使不得入,旷日延时,沮其锐气。可徐拣精兵二千骑,循海而南,绝其粮道;别遣段晖率诸州之军,缘山东下。腹背击之,此上策也。各命守宰依险自固,较其资储之外,余悉焚荡,芟除粟苗,使敌来无所资,坚壁清野,以待其衅,中策也。纵贼入岘,出城迎战,下策也。”超曰:“京都富盛,户口众多,非可以一时入守。青苗布野,非可以卒芟。设使芟苗守城,以全性命,所不能。据五州之强,带山河之固,战车万乘,铁马万群,纵令过岘,至于平地,徐以精骑蹂之,必成擒也。”慕容镇曰:“若如圣旨,必须平原十里而军,军垒成,用马为便,宜出岘逆战,而不胜,犹可退守。不宜纵敌入岘,自贻窘迫。昔成安君不守井陉之险,终屈于韩信;诸葛瞻不守马阁之险,卒擒于邓艾。臣以天时不如地利也,阻守大岘,策之上也。”超又不从。而摄莒、梁父二戍,修城隍,拣士马,蓄锐以待之。其夏,晋师已次东莞,超遣其左军段晖等步骑五万,进据临朐。俄而,晋师渡岘,慕容超惧,率兵四万就段晖等于临朐,战败,超奔广固,数日而 , 燕地悉平。

    (选自《百战奇略》,有删改)

    材料二:

    且夫地利亦何常之有哉?函关、剑阁,天下之险也。秦人用函关,却六国而有余,其末也,拒群盗而不足。诸葛武侯出剑阁,震秦、陇,规三辅;刘禅有剑阁,而成都不能保也。故金城汤池,不得其人以守之,曾不及培之丘、泛滥之水;得其人,即枯木朽株,皆可以为敌难。知求地利于崇山深谷、名城大都,而不知地利即在指掌之际,乌足与言地利哉?

    (选自顾祖禹《读史方舆纪要序》)

    (1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。

    所谓知敌之可击知吾卒之可以击而不知地利胜之半也。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(    )
    A、朕,文中是南燕皇帝慕容超的自称,古代皇帝的自称有“寡人”“孤”等。 B、拔,指被攻破,与“函谷举”(《阿房宫赋》)中的“举”字都是表被动。 C、“迨其末也”与“迨诸父异爨”(《项脊轩志》)两句中的“迨”字意义不同。 D、三辅,西汉治理京畿地区的三个职官的合称。亦用来指其所辖地区。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(    )
    A、晋安帝进攻南燕时,公孙五楼向慕容超提出了上、中、下三策,结果都遭到了慕容超的否定。 B、慕容超认为自己占据着有利的地形,有强大的军队,纵使晋军过了岘山,也可以击败晋军。 C、慕容镇以成安君不守井陉之险、诸葛瞻不守马阁之险的事例劝说慕容超利用岘山阻守晋军。 D、慕容超派遣段晖率军进驻临朐,准备在东莞与晋军决战,结果被晋军打败,只得逃往广固。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①可徐拣精兵二千骑,循海而南,绝其粮道。

    ②而不知地利即在指掌之际,乌足与言地利哉? 

  • 10、文学类文本阅读

    啼晓鸡  吴伯箫

    ①犬守夜,鸡司晨,殆与人之食色相似,那是天性。

    ②从很早就向往“鸡犬之声相闻,人至老死不相往来”那种古朴的乡村生活。“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”,渊明翁《归园田居》里的名句,也是从心底里爱好着,玩味不置的。这还不是什么遁世思想,有以寄迹山林;实是田野风物,那竹篱茅舍、豆棚瓜架之类,所给予的熏染过深的缘故所致。

    ③在都市里,烟囱、楼厦挤得满满的;处处都是摩托车、霓虹灯,金与肉的辉映。人们黄昏起床,黎明就寝,昼夜生活压根给它翻了个儿,对守夜司晨的鸡犬之声他们怕很生疏吧。那同古昔战场上长矛盔甲一样,在氯气炮坦克车的队里,怪嫌寒乞的。于今,报晓么,有自鸣钟,有早号,汽笛;防护么,有警察,红头阿三。鸡狗禽兽之裔,还不上一边去!你看,一更二更敲着梆子过夜的更夫,都躲到僻静的城角落去了呢。

    ④可是,虽说如此,对喔喔的鸡啼、汪汪的犬吠,还是觉得有些亲近。无论在哪里听到,总仿佛遇故知还乡里般情味,这也许是没落的表征吧,对这点没落却是固执着的。你且想想看:秋天,晌午时分,老大的太阳,正煦暖地晒着,温都都的;在乡间,一个小村落里,谁家禾场上秋收后一大堆草垛的顶上,高高站了一只丽花大公鸡,骄傲地昂着头,尾上长长的飘翎招展着,那样洒脱,那样美,映了日光在熠熠闪耀。它遥遥地先兀自向四方眺望一会,忽然伸长了脖颈,“哥嘟嘟……”响亮地叫起来了。停一息,听了听什么,“哥嘟嘟……”又叫了一声。紧跟着,村南村北,村东村西,不知有多少雄鸡,百数十个吧,也一齐答了应声;这里喔喔,那里喔喔,远远近近,嚷成一片地闹着。你不神往么?草垛跟前,谁家烂漫天真的孩子,手指点在腮边,红红的脸,都看呆了呢。“咯咯哒,咯咯哒……”你瞧,偏偏那边又来了母鸡生了蛋的呼唤,真教人高兴!要是太平丰年,家给人足的时候,在这一阵正午的鸡啼声里,你想象不到家家的饭菜香,及那食桌边熙熙和乐的情趣么?

    ⑤犬吠呢?你且别怕。虽则踏入一座山庄或走近一家宅院的时候,总会有瘦的,肥的,波波嗡嗡的大小狗,以凶凶嘴脸向你袭来示威;然而它不致就伤害你的,不过虚张声势,迎你过来送你过去而已。若真的在一家门口伫立稍久的话,那吠声便会给你唤出一个人来。“狗!谁呀?”清脆娇婉的声音,说不定还是一位桃花面素朴的姑娘哩。要是熟,就请进作个客人;不熟,“这家杏花开得真好!”或“枣都红满树了?”说了一句话就走也行。那条狗,一壁厢,却已用亲熟的目光注视着你,摇了尾巴了。

    ⑥怎么样,可过瘾?

    ⑦若然有工夫,以袖手旁观态度,看看鸡斗,瞧瞧狗打架,不也有趣么?你看那胜者的趾高气扬,败者的垂头曳尾,就很令人兴感。甚而爱管闲事,以同情心驱策,都想打抱不平。可是我不劝你去学唐明皇:因了喜欢民间清明节的斗鸡戏,便在宫中修了鸡坊,选六军五百小儿,养千数长安雄鸡,来驯扰教饲。那是满可不必的。“软温新剥鸡头肉”,不客气,咱们万岁爷晚年原有点儿荒唐。养狗,而至喂肥了无所事事,去看它赛跑,逗裙边旋风呢,也无聊;酒色财气,鱼鸟狗马之什,成了癖,是都足以使人不争气,堕往泥潭里去的。

    ⑧要真的像孟尝君的食客,鸡鸣狗盗,也罢了。本来么,鸡叫开关,偏偏夜才三更,不到鸡叫时候,你就学那一声,骗一回塞边鸡,骗一回守关人,有啥关系?总比愁白了头发还过不去关好得多多不是。看来伍员是比较笨的。“绛帻鸡人报晓筹”,《周礼·春官》中就有所谓祭祀夜呼以警百官早起的“鸡人”在。

    ⑨说回来,犬以守夜吧,夜里犬吠却有点怕人。特别那一阵紧一阵慢,村犬狺狺然的齐声乱吠,就往往把孩子们关在了被里。以为哪里又遭了毛贼了。大人们也不敢睡熟,惯常坐起来,放土枪,警备万一的不测。鸡啼呢,就好:长夜漫漫何时旦?当你在旅床上辗转不寐,风雨夜雷电交迫的时候,啼鸡一声,就有了盼头了。尽管是漆黑漆黑的夜,总敌不住一遍遍的鸡声相催,慢慢地东方欲白,月没星稀,就黎明了,就大亮了。

    ⑩农家春耕季节,鸡叫头遍长工就起来喂牛。鸡叫三遍就带了犁耙绳索上坡。最怀念:闪烁的星天下,料峭的春风中,鸡啼声里,犬吠声里,那伴了三头耕牛,两只猎狗,一车农具的上坡人啊。咯啰啰的说话,隐约约的人影,犹如梦中。在跟前你不愿同他们一块儿走走么?于我是迷恋着的。还有,除夕夜阑,祠堂前,家人正围绕着发纸马,烧金银锞,放鞭炮的时候,五更鸡啼也一声声繁了起来,那情景又是怎样的静穆,深远呢。很多人童年记忆的网里,对此怕就打着很密的结吧。

    ⑪鸡鸣的时辰真怪:在夜要欲曙天,在昼要日当午;阴雨也罢,冷暖也罢,到时辰就喔喔地啼了起来。且是那样有尺寸斟酌的。你万物的灵长啊,康德老先生那有名的哲学散步,虽以时间的准确,惹了人的异常叹服,但比之唱晓雄鸡,不是还有点距离么?是不想,想来确够神秘。

    ⑫有闻鸡起舞的故事,有长鸣鸡的传说。有野鸡群鸣的古磨笄山。朝有“束带待鸡鸣”,野有“鸡声茅店月,人迹板桥霜”。——喂,你锁在都城的朋友,笼里金丝雀与夫架上鹦鹉听够了,何妨于星月夜、驿桥边,胸怀郁悒时候,去听一听那千户万户的鸡鸣犬吠声呢。它是可以给你很多慰安很多鼓舞的。不信,前路茫茫正自踌躇当儿,隐隐的雄鸡啼处,山那畔村舍就不远了。

    一九三四年十月,于“山屋”

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(    )
    A、第③段用“长矛盔甲”与“氯气炮坦克车”,类比“鸡犬之声”与“摩托车、霓虹灯”等,表达了对乡村落后现状的隐忧。 B、第④段用正、侧面描写相结合的手法,刻画了乡间正午鸡啼的热闹场景,绘形绘声,生动逼真,字里行间洋溢着和乐、欣愉。 C、第⑥段用简洁的反问句,既小结前两段对乡下鸡鸣犬吠景观的描写,又引出后两段对古事的征引,为揭示文章主旨做了铺垫。 D、文末提醒“锁在都城的朋友”去听听“鸡鸣犬吠声”,表达了作者对当时知识青年的呼吁:走向广阔的乡土,追求光明的未来。
    (2)、本文的选材、表达方式特色鲜明,请分别简要分析。
    (3)、有评论指出,吴伯箫散文“真切地体现出语言意浓、自然、精巧的特点”。试以本文为例,加以简要评析。
  • 11、实用类文本阅读

    材料一:

    博物绘画在中国古已有之,我们的祖先很早便以绘画的形式记录着这片土地上的动植物。五代宫廷画家黄筌所绘《写生珍禽图》颇具艺术表现力,画家在尺幅不大的绢素上描绘了大自然中的众多生灵;清代蒋廷锡所绘《塞外花卉图》中,记录下他在塞外观察到的66种野生花卉。这两幅绘画看似只是个例,人们印象中更多的是重视笔墨的梅兰竹菊等题材的写意之作,但在传世的大量绘画作品中仍不乏博物绘画,它们还有待于人们深入发掘。

    中国博物绘画在20世纪初才真正走向独立发展,伴随西方科学技术的传入,科学性的博物绘画逐渐为国人所熟知。这类服务于科学研究的绘画被应用于我国自然科学等研究领域,其中创始性的代表画家是冯澄如。他在20世纪前期绘制了中国最早一批生物科学绘图,并创新性地将中国传统绘画技法与西方科学绘图形式相融合。新中国成立后,这类博物绘画迎来了发展的黄金时期,从中央到地方的生物资源普查以及动植物志书的编纂推动了生物科学绘图的发展,这类博物绘画无论在数量还是质量上都达到了有史以来的最高水平,代表性的成果便是历经半个多世纪陆续出版的《中国植物志》和《中国动物志》,两套丛书汇集了众多画家的数万幅作品,由此逐渐形成了独具中国特色的生物科学绘画风格。

    (摘编自王钊《图绘自然:博物绘画在中国》)

    材料二:

    博物绘画是科学与美学、自然与人文完美的融合。博物绘画之美表现在如下维度:一是客观精确之美。一幅博物绘画创作需要长时间的辛劳与耐心,也成就了其精确细致。博物画家利尔画一只鹦鹉有时就需要3个月的时间,需要认真仔细地观察其特征和情貌。二是色彩斑斓之美。博物绘画还原了大自然最为丰富的色彩。博物学家费迪南德·鲍尔的色卡仅绿色就有200多个,红色、蓝色等也有100多个,以展现描绘对象颜色细微的变化。三是复合叠加之美。博物绘画中,为了节省成本,无奈将同一种动物画在一幅画中,比如一幅博物绘画将不同种类的蝴蝶画在一起,展现出令人炫目的效果。有的甚至将不同类的动物放在一起,比如梅里安把蛇、青蛙和蛾子放在一起,讲羽化成蝶的故事,用空间表现时间,有哲学的意味和情趣,真正把读者带入了大自然奇妙的情境之中。

    (摘编自张文静《访中央编译局薛晓源:领略博物绘画精细浑厚之美》)

    材料三:

    博物学绘图在教学、科研中起到很好的辅助和支撑作用,是不可忽视的环节。其一,博物学绘图是一种特殊的艺术形式和手段,只有博物学绘图才能达到科学与艺术完美的统一。其二,植物界中,不同类群的植物形态结构和大小千差万别。从植物的细胞结构(微观),到一花一叶、一草一木,直至复杂的植物群落、景观生态(宏观)均可以通过博物学绘图的技巧来真实地表达出来。

    摄影很难充分表现植物的主要特征(如:叶脉走向、叶缘锯齿形态、花的内部组织结构等特性)。光线与拍摄角度对物体的影响——由于照片受到光线和拍摄角度的限制,有时不能清楚地表现某些植物分类特征(绘图可以表现细节)。博物学绘图可以通过对物体各部分细节的描绘,正确细致反映植物的花朵、果实、根、茎、叶等部位和形态特征。

    (摘编自胡冬梅《博物学绘图的历史使命》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、黄筌所绘《写生珍禽图》证明我国五代开始有博物绘画,只不过当时并未独立发展,博物绘画直到20世纪初才走向独立。 B、中国博物绘画的发展,与西方科学技术的传入和国家对生物资源的普查、动植物志书的编纂有着密不可分的关系。 C、中国传统的梅兰竹菊等题材的写意画历来被人们重视,但这不妨碍博物绘画的创作,绘画作品中不乏博物绘画。 D、博物绘图是融艺术与科学为一体的,让人们在欣赏博物绘画的同时既能获得审美享受,也能掌握一定的科学知识。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(    )
    A、我们的祖先已开始用绘画记录动植物,但这些绘画并非为科学研究服务,还算不上是真正意义上的生物科学绘图。 B、单纯运用中国传统绘画技法是不能完成博物绘画的,必须与西方科学绘图形式相融合才能完成高质量的博物绘画。 C、博物绘画所展现的事物是客观精确的,这是追求“妙在似与不似之间,太似则媚俗,不似为欺世”的写意画做不到的。 D、与摄影相比,博物绘画具有独特的优势和使命,在教学、科研中具有很好的辅助、支撑作用,是不可忽视的环节。
    (3)、随着科技的发展,人们记录动植物的方法和手段越来越多,因此有人认为,博物绘画会逐渐被其他手段取代,请根据材料谈谈你对这种观点的看法。
  • 12、论述类文本阅读

    ①“现代”与“传统”原本是一对二元对立的概念,但在当今时代背景下,其边界已经越来越模糊,并逐渐开始向二元统一的状态过渡。曾经的传统文化在当今社会生活中若仍能保留着一些活力的话,事实上从某些角度来看,它已然具有相当的现代性。所以,无论我们如何尽力地去保护传统文化的纯粹,在社会不断变迁的过程中,仍旧无法改变传统向现代的流变,虽然这种流变是在潜移默化的状态下日积月累形成的。因此,将这对概念视作一个整体,是传统文化得以在现代社会中存续的基础视角,也是其得以扩充发展空间的关键条件之一。

    ②费孝通先生说:人的“当前”中包含着从“过去”拔萃出来的投影,时间的选择累积。这意味着,站在“历史时间轴”的视角去看待“传统”与“现代”时,“传统”成了“现代”的基础,而任何时期的“现代”也终将会变为“传统”。

    ③文化的形成与传承,与人们的生活方式息息相关,不同的社会结构所孕育出来的文化特征也是不同的。影响着文化流变的主要因素,基本上可以概括为时间与空间两个向度。对于当代的人们来说,传统文化的最大特质,应该是它的“过去式”,是先于现代社会结构而产生并被保留下来的行为准则与道德标准。我们一方面由于对历史的尊重而竭力地继承着这些传统,另一方面却也感受着传统与现代的格格不入。这当然是社会变迁造成的。但是,如果我们将视角从历史的具体节点扩大到不同时期,并将其串联起来作为一个整体来看待的话,就会发现任何一种传统文化,直至今日都遵循着“传统”与“现代”的相互转换、循环复始。

    ④几乎所有的传统文化都对现代社会产生着不同的影响,其中有些已经完全改变了原来的社会功能,而有些外显特征较为具体的,则逐渐被贴上了“非物质文化遗产”的标签。例如语言与文字的交互发展,表情达意的功能一直被传承到了今日,这一方面是人类智慧的发展所致,另一方面也是由于其社会功能的需要,正因为有了语言与文字的交互影响,人类社会才得到了长足的发展。然而,由于当今社会分工的日益复杂,“时间”已经以一个崭新的概念构建于人们的意识之中。快速的生活节奏带给人们的压迫感,使得语言和文字在使用的时候更注重其简单化、清晰化与标准化。利用通信手段来替代传统的语言与文字,已然成为社会常态,互联网逐渐成为语言与文字的主要媒介。而由语言与文字发展出来的歌曲、戏曲、书法等,则都以“艺术”的各类形式被留存了下来。回看整个交互发展的过程,我们不难发现以语言与文字为代表的传统文化,是现代文化发展的基础源动力,而传统文化的原型,虽然表面上看已经不再适应现代社会的生活节奏,但事实上却从未走远——从代替语言的表情包的本质意义上看,我们似乎依然能够看到其与早期象形文字,甚至与远古图腾的同质性。

    ⑤本杰明·史华慈认为,将“传统”与“现代”两个范畴截然对立是错误的,“传统”与“现代”往往相互渗透,相互既矛盾又融合地客观存在着。传统本身是一个不断演进、变化的存在,里面包含的思想、质素,复杂万端而且常常相互冲突。李孝悌先生也认为在一个快速变迁的现代化社会中,其实包含了许多传统的质素。事实上,只有那些被迫主动向现代进行转变的传统文化,才得以被以“传统”的名义长久地保留下来,至于那些不能或不愿被迫主动改变的传统,最终将成为历史的记忆。

    (摘编自刘一《传统文化在现代社会中的存续》)

    (1)、下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、纯粹的传统文化并不存在,因为只有那些已具有相当现代性的传统文化才能保存下来。 B、影响传统文化流变的因素,主要体现在时间与空间两个向度,其中时间向度更为重要。 C、从更广阔的历史视角来看,任何传统文化都必须遵循着“传统”与“现代”的相互转换。 D、随着社会进程的不断变迁,传统文化在现代社会中的存续不仅具有现实性,更具有必然性。
    (2)、下列对原文论证的相关分析,不正确的一项的是(    )
    A、文章第①段指出了将“传统”与“现代”视为一个整体对于传统文化存续的重要意义。 B、文章第②段引用费孝通的话,进一步阐述了“传统”与“现代”两者之间的相互转换关系。 C、文章第④段举例论证,论述了互联网背景下语言和文字简单化、清晰化与标准化的重要性。 D、文章最后一段总结全文,指出“传统”只有随着时代的变迁融入“现代”才能长久保留。
    (3)、根据原文内容,下列说法正确的一项是(    )
    A、我们日常生活中的表情包从本质意义上讲,其实也是“传统”的一种现代存在方式。 B、外显特征较为具体的传统文化在历史的变迁进程中都会成为“非物质文化遗产”。 C、“传统”在向“现代”流变过程中关键是要对历史的尊重而竭力地继承着这些传统。 D、传统文化在向现代的流变中,往往是被迫主动的,因此过程常常呈现出激烈对抗的状态。
  • 13、作文

    阅读下面的两则材料,按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不得透露所在学校及个人信息。

    ①《西游记》中,孙悟空外出化斋前给师傅和两位师弟画了一个能抵挡妖魔的圆圈,要三人坐在圈中等他回来。但三人没能抵制住食物的诱惑,走出了圈外,因而经历了一场劫难。

    ②有一个网络热词叫“破圈”,指人或事物突破原有的圈子,被更多的人接纳和认可。

    上面的材料引发了你怎样的联想和思考?请以出圈为题目,写一篇议论文或记叙文。

    要求:思想健康,观点(或主旨)明确,语言流畅,书写清晰。

  • 14、微写作

     从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不得透露所在学校及个人信息。

    ①年级即将开展以“青年·未来”为主题的教育活动,下图是活动中使用的一幅漫画作品——《45度青年》,请你为它撰写一则评论,引导同学们深入思考这一社会现象,作出积极的人生选择。要求:观点明确,内容契合活动主题。150字左右。

    ②请为你喜欢的博物馆写一首小诗或一段抒情文字。要求:以博物馆的名字为题目,感情真挚,语言生动。不超过150字。

  • 15、阅读下面作品,完成下题

    槐树底下搭戏台

    有多少个村庄,就有多少座戏台。

    戏台,是一个村庄最重要的场所,显赫地坐在视觉的高处,与四周简陋的房屋形成鲜明对比。这个与日常重复的劳动生活划分开的区域,会生出许多激动人心的画面。

    农村人对戏台真是太热爱了,他们把唱戏看作是村庄的脸面,村庄的荣光。一年能开上两台戏,庄稼汉外出走动那得挺起胸脯仰起脸。

    戏台,拢着几千年中国人的梦想。“演朝野奇闻兴废输赢可鉴,唱古今人物是非曲直当资。”大幕二幕打开,活生生的历史开合在人间的戏台上。都知道是假,可观众偏偏喜欢。一场戏的开演,让人联想到一日又一日的生活与反复呈现的乡村季节,戏台连着庄稼人过日子的心心念念。那一刻,丢下焦苦,放下农事,美美地望上一眼,望过去,也就望见了虚虚幻幻的来日方长。

    我见过山西省万荣县孤山脚下的北宋石碑,碑上记录着民间集资建造的最早的戏曲舞台。历史上,山西有过六次大移民,移民们不惮万里跋涉、背井离乡,身处异地,面对与出生地区迥异的方言、风俗习惯,在精神上急需一种文化的归属感和认同感。“家乡戏”作为当时非常重要的一种文化娱乐活动,自然也被带到了迁徙地,“音随地改”,逐步形成了具有地方韵味的杂交戏剧。

    乡戏唱起,星光的闪烁与夜鸟的鸣唱在彼此胸腔汹涌。那一刻,出门的人觉得大地上的声音开始乱了。望着乡戏,听着乡音,看着老树横杈上落着一层来看戏的乌鸦,那眼泪便一次次地滴落在胸口。

    要说什么地方最能体现乡村的味道,肯定是戏台

    一年中最值得记住的喜庆是从秋收后的锣鼓声开始的。秋罢,粮食丰收了,一台戏水到渠成。只要唱戏了,生活就进入了最饱满最恣意的时刻。很多人你平常想不起来,在你就要将他忘掉的时候,一转身却和他在戏台下碰面了。舞台是一扇窗户,如果你是演员,你可以由此而向外观望。舞台是四维空间,如果你是观众,它是你观望过往和现实的途径。台上锣鼓家伙一响,台下黑乎乎清一色核桃皮般的脸上,会漾开一片十八岁的春光。

    走到天涯海角的家乡人,到了过会【注】的节点上,再忙也要找一个借口,回乡看戏去。“回乡看戏”,啥时候念着了,心会吊在腔子里咣咣响。

    “六七步九州四海,三五人万马千军。”四个龙套,一个主将,舞台上转一个圈就一下从长安北上出了雁门关。戏剧脸谱也好看,来源于生活,也是生活的概括。生活中晒得漆黑、吓得煞白、臊得通红、病得焦黄的人脸,被勾勒、放大、夸张,成了戏剧的脸谱。关羽的丹凤眼卧蚕眉、张飞的豹头环眼、赵匡胤的面如重枣、媒婆嘴角那一颗超级大痦子等,夸张着人们的趣味。

    从前的舞台上没有麦克,声音不装饰,将自身当作舞台的一部分,尽量让音乐从人烟当中响起,那热闹嘈乱到极致。现在不是了,变幻无穷的灯光让戏剧成为声光电的世界。

    在乡村,深秋一场戏结束后,冬天才真正开始。村庄成了麻雀的世界,它们把饥饿和焦躁嚷嚷得满世界都知道。冬天里的乡村就像黑白电影,而人们在黑白世界里,想着明年春来的第一场戏。

    女人们冬天里看不得男人闲着,日常生活中会对他们施以一些小惩罚。女人们总喜欢制造一些生活的叽噪打闹,喜欢在冬天里交出眼眶中的泪水。女人喜欢把戏说和现实比较,喜欢冲击感官亦打动心灵的戏。戏让她们更有远见也更懂得生存的智慧。几场戏看过,人生历练的真相所知越多,女人就越显灵动。

    记得有一年麦黄时节,山外我姑姑家的女儿爱苗进山里来看我。我和爱苗胳膊上挂了丝巾当水袖,两个人在炕上对唱《断桥》,小奶奶坐在对面炕上咧开嘴笑。细碎的阳光紧贴在她的头发上闪着光辉,她的眼睛随着我们的表演渐渐湿润。

    人这一辈子有多少人事可以入戏?戏剧人生,人生戏剧,它就埋伏在村庄那头,随时可能扑向我们。

    乡下飘着粮食成熟的味道,我总是在乡下才会认清自己。在乡下,我的反省与幻想绝佳,舞台上生动的时光加深了我对生活的热爱和对亲人的眷恋。

    “姐儿哪门前一棵槐,槐树底下搭戏台,前晌唱的梁山伯,后晌又唱祝英台……”一台戏就是一个季节的驿站。庄稼人从大地深处直起身子,暮色斑驳迷幻,在看见戏台的刹那,所有人的心变得澄明如镜。生命充满了生与死、爱与恨,充满感知又处在未知。生存之外,精神在循迹攀升。一台戏结束后,庄稼人便找到了白天与夜晚交替的节奏和韵律,找到纾解、释放、安稳,然后进入周而复始的劳动之境。

    (取材于葛水平的同名散文)

    【注】过会:我国民间的一种习俗,指通常在每年岁时年节(如春节、端午、中秋等)进行的集体游艺活动。

    (1)、下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是( )
    A、显赫地坐在视觉的高处        显赫:明显 B、戏台连着庄稼人过日子的心心念念         心心念念:心里老是想着的(东西) C、夸张着人们的趣味              夸张:形容言过其实 D、找到纾解、释放、安稳                纾解:缓解
    (2)、下列对文章的理解和赏析,恰当的一项是( )
    A、文章开头运用夸张的手法,突出了戏台在村庄建设中是必不可少的。 B、作者以山西历史上的六次移民为例,阐释了戏台产生的背景和过程。 C、即便在天涯海角也要回乡看戏,说明村民对“乡戏”有着独特情感。 D、作者认为过去戏台上没有麦克,声音嘈杂,不如现在的舞台效果好。
    (3)、文中写到:“要说什么地方最能体现乡村的味道,肯定是戏台。”戏台为什么“最能体现乡村的味道”?请根据文意,简要分析。
    (4)、请赏析文中画波浪线句子的妙处。
  • 16、请在横线处填写作品原句。
    (1)、古代诗人常常借助想象来描摹事物,表达情感和思想。李贺在《李凭箜篌引》中,借助想象的翅膀,把读者带入了一个神奇瑰丽的世界:“女娲炼石补天处,。梦入神山教神妪,。”李白《将进酒》中“”两句,慨叹时光易逝、人生短暂,也是借助想象才能产生震撼人心的艺术效果。而《春江花月夜》中,诗人张若虚对人生哲理与宇宙奥秘的思考,也源于对月亮追溯远古的想象:“江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。?” 
    (2)、欧阳修在《五代史伶官传序》的结尾部分强调不能忽视小害,沉迷逸乐:“。” 
  • 17、阅读下面这首诗,完成下题

     饮酒五首(其一)【1】

    元好问【2】

    西郊一亩宅,闭门秋草深。

    床头有新酿,意惬成孤斟。

    举杯谢明月,蓬荜肯相临。

    愿将万古色,照我万古心。

     注释:【1】金哀宗正大二年(1225年),元好问辞去官职,过起半隐居的生活,仿陶渊明《饮酒二十首》,写下《饮酒》诗五首,本诗为其一。【2】元好问:金代著名文学家、史学家。

    (1)、下列对诗歌的理解与赏析,不正确的一项是( )
    A、首联写了时令与居住环境,意境幽远。 B、颔联写诗人独饮美酒,突出了凄凉之感。 C、颈联运用拟人手法描写了皎洁的月光。 D、尾联中两个“万古”的内涵不完全相同。
    (2)、后人评价元好问此诗颇有陶渊明“恬淡”的风格,请你从内容和作者思想情感的角度简要赏析。
  • 18、阅读下面的文言文,完成下题

    天之生人也,使人生义与利。利以养其体,义以养其心。心不得义,不能乐;体不得利,不能安。义者,心之养也;利者,体之养也。体莫贵于心,故养莫重于义。义之养生人大于利。夫人有义者,虽贫能自乐也;而大无义者,虽富莫能自存。吾以此义之养生人,大于利而厚于财也。

    民不能知,而常反之,皆忘义而利,去理而走邪,以贼其身,而祸其家。此非其自为计不忠也 , 则其知之所不能明也。今握枣与错金以示婴儿,婴儿必取枣而不取金也;握一斤金与千万之珠以示野人,野人必取金而不取珠也。故物之于人,小者易知也,其于大者难见也。今利之于人小,而义之于人大者,无怪民之皆趋利而不趋义也。固其所也。

    圣人事明义以照耀其所闇,故民不陷。《诗》云:“示生显德行。”此之谓也。先王显德以示民,民乐而歌之以为诗 , 说而化之以为俗。故不令而自行,不禁而自止。从上之意,不待使之,若自然矣。故曰:圣人天地动、四时化者,非有他也,其见义大,故能动,动故能化,化故能大行,化大行故法不犯,法不犯故刑不用,刑不用则尧、舜之功德。此大治之道也,先圣传授而复也。故孔子曰:“谁能出不由户?何莫由斯道也!”

    今不示显德行,民闇于义不能炤,迷于道不能解,固欲大严憯以必正之,残贼天民,而薄主德耳,其势不行。仲尼曰:“国有道,虽加刑,无刑也;国无道,虽杀之,不可胜也。”其所谓有道、无道者,示之以显德行与不示尔。

    (取材于董仲舒《春秋繁露》)

    (1)、下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是( )
    A、吾以此义之养生人 实:确实 B、皆忘义而利 殉:为……而死 C、固其所也 闇:不了解 D、残贼天民 直:只是
    (2)、下列对文中语句的理解,不正确的一项是( )
    A、此非其自为计不忠也
    这不是因为他替自己谋利没有用尽心思
    B、民乐而歌之以为诗
    老百姓快乐地歌唱着先王创作的诗
    C、先圣传授而复也
    古代圣王传授下来,后代圣主继续执行
    D、虽加刑,无刑也
    即使施行刑法,也没有可以处刑的人
    (3)、根据文意,下列理解和推断,不正确的一项是( )
    A、文章开篇论述了利与义是各有所用的,但义之养生人大于利。 B、文中婴儿握枣和野人取金的事例,说明见利忘义是人之常情。 C、作者认为不应用酷法来纠正民众趋利不趋义的行为。 D、文中两次引用孔子的话,强调了德行教化的重要性。
    (4)、结合文章内容,用自己的话简要分析圣人用德行昭示百姓的原因。
    (5)、阅读下面《论语》中的文字,回答问题。

    ①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知,而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)
    ②子夏问曰:“‘巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮。’何谓也?”子曰:“绘事后素。”曰:“礼后乎?”子曰:“起予者商也!始可与言《诗》已矣。”(《八佾》)

    ③子曰:“赐也,女以予为多学而识之者与?”对曰:“然,非与?”曰:“非也,予一以贯之。”(《卫灵公》)

     你从以上三则语录中获得了哪些关于学习方法的启发?请用自己的话分条概括说明(每条启发不超过10个字)。

  • 19、阅读下面材料,完成下题

    材料一

     杭州第19届亚运会,既是一次体育盛会,也是一场科技盛宴。开幕式上,“数字人”吸引了全球观众的目光——踏着钱塘潮涌,步履坚定,奔向“大莲花”上空,跃入185米立体网幕,和第六棒火炬手相汇。除了“数字人”,开幕式的许多环节都充满了科技感、数字感、智慧感。譬如打破以往大型活动实体烟花表演模式,借助三维动画、AR技术等数字科技,用灿烂的电子烟花为观众奉上视觉盛宴。

    作为史上首届提出智能办赛理念的亚运会,中国有备而来。这些年,我们从“3G突破”“4G同步”到“5G引领”,数字基础设施实现跨越式发展;“掌上办”“指尖办”已经成为各地政务服务的标配,数字政府治理服务效能显著提升……城市发展呈现出“一屏观天下,一网治全城”的新气象。数字中国的巨轮已扬帆起航,开拓出智能时代的发展新航线,人民群众在“数字海洋”中向着“智时代”前行。

    材料二

    全球共有超1亿人通过“智能亚运一站通”成为“数字火炬手”,成功打造了覆盖区域最广、参与人数最多、持续时间最长的线上火炬传递活动。由上亿网民进行线上“数字火炬”接力形成的“数字人”,和场内的火炬手一起“数实融合”,共同点燃了杭州亚运会主火炬。亚洲人民心手相连,穿越网络虚拟空间,跨越地理限制,将共同的心愿聚焦在亚运圣火之上。“相知无远近,万里尚为邻”,古代诗人的梦想在亚运火炬点火中有了独特的呈现。

    亚运会是宏大的,展示人类对自身“更快、更高、更强”的挑战;亚运会又是由无数人的小心愿、小日子支撑起来的,其中有亿万普通人的身影,他们是人生赛场上的英雄。杭州公交车司机孔胜东是亚运火炬手,亚运期间一直坚守在自己的岗位上,做好交通保障工作。不顾自身安危跳江救人的快递小哥彭清林也是亚运火炬手,当他跑过自己救人的大桥时,他感到无比美妙和光荣。还有很多普通人,他们有的在线下奔跑,有的是线上火炬传递中的一分子,在杭州亚运会开幕之夜,他们的心愿汇聚成熊熊火焰,跳动在主火炬塔,跳动在每个人的胸膛。

    亚运会是人人参与、共建共享的盛会。赛会中,到处都有志愿者和工作人员在忙碌;赛事外,亚运效应带动经济社会各项事业发展。浙江各地近年来充分利用城市乡村的河道绿地、桥下空间,推进“金边银角”嵌入式体育场地建设,使之成为体育惠民的重要载体,极大提升了周边居民的生活品质。

    亿万人线上火炬接力,展示了浙江快速发展的数字技术,点击鼠标,联通的是整个世界。杭州深入参与数字领域国际合作,越来越多的人在数字技术带来的便利中实现信息沟通、资源共享。这种合作共享跨越了空间限制,正如杭州亚运会主题歌所唱的:“同呼吸同感受同梦想,同爱同在同分享。”

    材料三

    “两个亚运,同样精彩”,有爱无“碍”彰显人文关怀。杭州亚残运会赛场内外的诸多贴心细节,让各国残疾人运动员真切感受到办赛的专业水准和贴心服务。在赛事场馆,19个亚残运会竞赛场馆实现功能完善、安全舒适的无障碍环境建设,场馆各处可见人性化设计,在点滴细节之间彰显“中国温度”。在亚残运村,杭州亚运会志愿者“小青荷”们温暖续航,继续厚植“亚洲一家亲”的深情厚谊。

    亚残奥委员会主席表示,很高兴看到以亚残运会为契机,杭州无障碍环境建设越来越完善,这些由亚残运会带来的改变将为当地留下更多实惠。升级硬件设施之外,杭州充分发挥数字技术优势,为无障碍环境建设提供“软服务”。比如,在“浙里办”服务端上架“家医助残”应用,为群众提供残疾预防、在线预约、云上诊疗等服务,目前已直接服务辖区残疾人2200余人次。

    尽管杭州亚残运会只有短短几天,但这场盛会的精彩不仅体现在赛事期间,还将体现在长期推动城市无障碍环境建设和中国残疾人事业发展的进程中,为“残健融合”搭起一座坚实的桥梁。

    (以上材料取材于李群、方益波、栾雨时等人的文章)

    (1)、根据材料一和材料二,下列对“杭州亚运会”的理解与推断,不正确的一项是( )
    A、开幕式上的“数字人”是网络虚拟形象。 B、践行“智能”理念,展现了中国数字化技术的深厚积淀。 C、点火仪式包蕴了“天涯若比邻”的诗意。 D、在“共享”理念下,公交司机和快递小哥都参加了比赛。
    (2)、根据材料三,下列对“中国温度”的理解,不正确的一项是( )
    A、是“服务意识”的体现 B、主要表现在贴心细节上 C、包括了志愿者们的劳动 D、升级了当地的硬件设施
    (3)、第19届杭州亚运会的主题口号是“心心相融,@未来”。其中,“@”被译作“爱达”,口号呼吁人们拥有共同的理念和美好向往,友爱而通达。请结合三则材料,简要说明杭州亚运会、亚残运会在哪些方面体现了该主题。
  • 20、将下列句子翻译为现代汉语。

    ①士不可以不弘毅

    ②致知在格物

上一页 1424 1425 1426 1427 1428 下一页 跳转