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1、语言文字运用Ⅰ
沈从文先生教创作还有一种方法,我以为是____的,学生写了一个作品,他除了写很长的读后感之外,还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品。记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》,记一个店铺里上灯以后各色人的活动,无主要人物、主要情节,散散漫漫。沈先生就介绍我看了几篇这样的作品,包括他自己写的《腐烂》。学生看看别人是怎样写的,自己是怎样写的,对比借鉴,是会有长进的。
学生习作写得较好的,沈先生就做主寄到相熟的报刊上发表。这对学生是很大的鼓励。多年以来,沈先生就干着给别人的作品找地方发表这种事。经他的手介绍出去的稿子,可以说是____了。我在一九四六年前写的作品,几乎全都是沈先生寄出去的。他这辈子为别人寄稿子用去的邮费也是一个相当可观的数目了。为了防止超重太多,节省邮费,他大都把原稿的纸边裁去,只剩下纸芯。抗战时期,百物昂贵,不能不____。
(1)、请在文中横线处填入恰当的成语。(2)、文中画波浪线的句子与孙犁《荷花淀》中“几个女人有点儿失望,也有些伤心,各人在心里骂着自己的狠心贼”一句有异曲同工之处,请简要分析。 -
2、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、苏轼在《赤壁赋》中仅用“ , ”八字就突出了曹操作为诗人也作为豪雄的形象。(2)、白居易在《琵琶行》中,以“ , ”两句描写琵琶女自述身世前的动作,展现出高超的笔法转换能力。(3)、在高三最后的复习阶段,小刚常与同桌“斗诗词”来促进学习。这一天他们比的是谁能背的含“镜”的句子多,同桌率先背的是“当窗理云鬓,对镜帖花黄”,小刚不甘示弱,脱口而出道:“ , 。”
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3、古代诗歌阅读
同李十一醉忆元九①
白居易
花时同醉破春愁,醉折花枝作酒筹。
忽忆故人天际去,计程今日到梁州。
梁 州 梦②
元 稹
梦君同绕曲江头,也向慈恩院院游。
亭吏呼人排去马,忽惊身在古梁州。
【注】①两首诗均作于元和四年。其时白居易在长安,元稹出使东川,途经梁州。李十一:李建。元九:元稹。②元稹的梦,据他自己在原诗序中讲,是梦到与李建、白居易同游。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、白诗中写到与李十一在花开时同去醉酒折枝,表达了送友人离去的依依不舍之情。 B、元诗叙述在梦中与李建、白居易一起在长安曲江边游玩,又一起到慈恩寺各院游赏。 C、白诗语言朴素浅显,元诗语意简洁、不事雕琢,体现了二人诗歌语言的典型风格。 D、白诗中写的真事与元诗中的梦境存在巧合,这种巧合恰好反映出二人友情之深厚。(2)、白诗中的“忽忆”与元诗中的“忽惊”意蕴丰厚,相互映衬,请简要分析。 -
4、文言文阅读
孔子曰:“德不孤,必有邻。”夫施德者贵不德,受恩者尚必报;是故臣劳勤以为君,而不求其赏,君持施以牧下,而无所德。故《易》曰:“劳而不怨,有功而不德,厚之至也。”
秦缪公尝出而亡其骏马自往求之见人已杀其马方共食其肉。缪公谓曰:“是吾骏马也。”诸人皆惧而起。缪公曰:“吾闻食骏马肉不饮酒者杀人。”即以次饮之酒,杀马者皆惭而去。居三年,晋攻秦缪公,围之,往时食马肉者相谓曰:“可以出死报食马得酒之恩矣。”遂溃围。缪公卒得以解难,胜晋,获惠公以归。
鲍叔死,管仲举上衽而哭之,泣下如雨。从者曰:“非君父子也,此亦有说乎?”管仲曰:“非夫子所知也。吾尝与鲍子负贩于南阳,吾三辱于市,鲍子不以我为怯,知我之欲有所明也。鲍子尝与我有所说王者,而三不见听,鲍子不以我为不肖,知我之不遇明君也。鲍子尝与我临财分货,吾自取多者三,鲍子不以我为贪,知我之不足于财也。士为知己者死,而况为之哀乎?”
阳虎得罪于卫,北见赵简子曰:“自今以来,不复树人矣。”简子曰:“何哉?”阳虎对曰:“夫堂上之人,臣所树者过半;朝廷之吏,臣所立者亦过半;边境之士,臣所立者亦过半矣。今夫堂上之人,亲却臣于君困;朝廷之吏,亲危臣于法;边境之士,亲劫臣于兵。”简子曰:“唯贤者为能报恩,不肖者不能。夫树桃李者,夏得休息,秋得食焉;树蒺藜者,夏不得休息,秋得其刺焉。今子之所树者,蒺藜也,非桃李也。自今以来,择人而树,毋已树而择之。”
(节选自《说苑·复恩》)
(1)、材料画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。秦缪公尝出而亡A其骏马B自往C求之D见人E已杀F其马G方共H食其肉
(2)、下列对材料中加点的字词及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、《易》即《易经》, 也即“盖文王拘而演《周易》”之《周易》, 为“五经”之一。 B、鲍子是对鲍叔牙的敬称。子是中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称。 C、“知我之不遇明君也”与“汉亦留之以相当”(《苏武传》)两句中“之”的意义不同。 D、兵,文中意为兵器。与《六国论》中“非兵不利”的“兵”意义不同。(3)、下列对材料有关内容的概述和分析,不正确的一项是( )A、晋国攻打秦缪公时,之前受恩于他的那些人帮助他突破了围困。最终秦缪公解除危难战胜晋军,擒获晋惠公回师。 B、鲍叔去世,管仲为他痛哭。侍从不解,管仲述说了鲍叔对他的知遇之恩。两人的深厚情谊被后世称为“管鲍之交”。 C、管仲回忆鲍叔曾与他分取钱财,管仲总是会多拿三成,鲍叔却不会责怪他,因为鲍叔知道他在钱财方面不满足。 D、阳虎在离开卫国北去晋国谒见赵简子时,讲述了自己的处境与想法,赵简子听后用种桃树和蒺藜的比喻来与他交流。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①往时食马肉者相谓曰:“可以出死报食马得酒之恩矣。”
②自今以来,择人而树,毋已树而择之。
(5)、秦缪公即秦穆公,是历史上有名的君主。请结合本文与《烛之武退秦师》的内容,简要分析秦缪公的优点。 -
5、现代文阅读Ⅱ
万 年 青
冯骥才
西门外有一个岔道口是块三角地,迎前那个尖儿,太小太短,没法用,没人要。住在三角地上的老蔡家动了脑子,拿它盖了一间很小的砖瓦屋,开一个小杂货铺。这一带本没商家,过日子还真缺不了这杂货铺!求佛保佑,让它不衰。有人便给这小杂货铺起个好听的名字,叫①万年青。
老蔡家在这一带住了几辈,与这里的人家都是几辈子的交情。这种交情最金贵的地方是彼此“信得过”。信得过可不是用嘴说出来的,嘴上的东西才信不过呢。这得用多少年的时间较量,与多少件事情较真,才较出来的。老蔡家有个规矩,从早上日出,到下晌日落,一年到头,刨去过年,无论嘛时候,店门都是开着的,决不叫乡亲们吃闭门羹。现在万年青的店主是蔡得胜,他是个死性人,祖上立的规矩,他守得更严更死。这规矩,既是万年青的店规,也是老蔡家的家规。就凭这天下独有的店规家规,老蔡走在街上,邻人都先跟他招呼。
一天,老蔡遇到挠头的事。他的堂兄在唐山挖煤砸断了腿,他必得去一趟看看,连去带回大约要五天,可是铺子就没人照看了。发小马得贵说他一个远亲在北洋大学堂念书,名叫金子美,现在放暑假,不如请来帮忙。
老蔡把金子美约来一见,这人二十多岁,白净脸儿,戴副圆眼镜,目光实诚,说话不多,有条有理,看上去叫人放心。寻思一天后,便把万年青交给他了。说好五天,日出开门,日落关门,诚心待客,收钱记账。老蔡家的店铺虽小,规矩挺多,连掸尘土的鸡毛掸子用完了放在哪儿都有一定的规矩。②金子美脑袋像是玻璃的,放进什么都清清楚楚。老蔡交代完,又叮嘱一句:“记着一定守在铺子里,千万别离身。”
这北洋大学堂的大学生笑道:“离开这儿,我能去哪儿?除去念书,我什么事也没有。放心吧!”
老蔡咧嘴一笑,把万年青放在他手里了。
金子美虽然没当过伙计。但人聪明,干什么都行。一天生,两天熟,干了两天,万年青这点事就全明白了。每天买东西不过几十人,多半是周边的住家。这些老街坊见了金子美都会问一句:“老蔡出门了?”金子美说:“几天就回来了。”老街坊互相全都知根知底,全都不多话。这些街坊买的东西离不开日常吃的用的。特别是中晌下晌做饭时,盐没了,少块姜,缺点灯油,便来买,缺什么买什么;过路的人买的多是一包纸烟;馋了买个糖块搁在嘴里。
金子美每天刚天亮就从学堂赶到万年青,一切遵从老蔡的交代,拿出全部精神迎客送客,一连三天,没出意外,一切相安无事。转天一早刚到了万年青,③一位室友来找他说,来了一个洋人,喜欢摄影,来拍他们的学堂,不能只拍场景,还要有人,就来拉他。金子美说店主交代他这铺子白天不能关门,不能叫老主顾吃闭门羹。学友笑了,说:“谁这么死性子,你关门了,人家不会到别的地方去买?”他见金子美还在犹豫,便说:“你关了一会儿门怕什么,他也不会知道。”子美觉得也有道理,就关上门,随着这学友走了。玩得尽兴,直到日头偏西,赶回到城西时,天暗下来。他走到街口,面对着关着门黑乎乎的店铺,一时竟没有认出来,以为走错了路。待走近了,认出这闭门的小店就是万年青,心里有点愧疚。他辜负了人家老蔡。在点货结账时,他按照前三天每日售货的钱数,从铺子里取出价钱相当的货品,充当当日的售出;再从自己腰包里拿出相当货价的钱,放在钱匣子里。这样一来,便觉得心安了。
再过一天,老蔡回来了,金子美向他交代了一连五日小店铺的种种状况,报了太平。老蔡给子美高高付了几天的工酬。
一天,金子美在学堂忽接到老蔡找人送来的信儿,约他后晌去万年青。子美去了,老蔡弄几个菜半斤酒摆在桌上,没别的事,只为对子美先前帮忙,以酒相谢。老蔡没酒量,子美不会喝,很快都上了头。老蔡说:“我真的挺喜欢你。像你这种实诚人,打灯都没法找。我虽然帮不了你嘛忙,我这个铺子就是你的,你想吃什么用什么——就来拿!随你拿!”
子美为了表示自己人好,心里一激动,便把照看铺子时关门又掏钱补款的事说了出来。他认为老蔡会更觉得他好。谁想到老蔡听了,脸上的笑意登时没了,酒意也没了,直眉瞪眼看着他。好像他把老蔡的铺子一把火烧了。
“您这是怎么了?”他问。
“你关了多长时间的门?”老蔡问,神气挺凶。
“从早上。我回来的时候……快天黑了。”
“整整一天?一直上着门板?”
“上了呀,我哪敢关门就走。”
静了一会儿。忽然老蔡朝他大叫起来:“你算把我毁了!我跟你说好盯死这铺子绝对不能离人、绝对不能关门!我祖上三代,一百年没叫人吃过闭门羹!这门叫你关上了,还瞒着我,我说这些天老街坊见了我神气不对。你坑了我,还坑了我祖宗!你——给我走!”
子美不明白发生了什么。他惊讶莫解,但老蔡的愤怒与绝望,使他也无法再开口。他慌忙退身,出来,走掉。
这事没人知道,自然也没人说,但奇怪的是,从此之后这一带人再也没人说老蔡家的那个“家规”了;万年青这块牌子变得平平常常了;原先老蔡身上那有点神奇的光也不见了。
④一年后 , 人说老蔡得了病,治不好,躺在家里开不了店,杂货铺常常上着门板,万年青不像先前了!过了年 , 儿子把他接到北京治病养病,老伴也跟着去了,居然再没回来。铺子里的东西渐渐折腾出去了,小砖房空了,闲置一久,屋顶生满野草,像个野庙荒屋。再过多半年 , 老蔡的儿子又回来一趟,把这小屋盘给了别人。
(有删改)
(1)、下面对本文相关内容的理解,正确的一项是( )A、蔡得胜因为坚守老蔡家几十年传承下来的独有的店规家规,除了过年很少叫乡亲们吃闭门羹,一直得到人们的尊敬。 B、老蔡在聘用金子美前不仅约见了一面,深思熟虑了一天,临走前还千叮万嘱,可见老蔡为人细心严谨,对店铺相当重视。 C、金子美完成约定的工作后,一天老蔡又约他去万年青,是因为老蔡这时候已经知道金子美白天闭店的事情,要当面证实。 D、“脸上的笑意登时没了,酒意也没了,直眉瞪眼看着他”,语句通过神态描写、心理描写,生动地表现出老蔡的震惊。(2)、下面是小明同学读小说时对文本中画线词句所做的批注,不恰当的一项是( )A、①处:这个店名和小说最后杂货铺破败荒废的情景形成强烈反差,店铺的结局真是令人唏嘘感慨。 B、②处:字里行间透露着俏皮幽默,表现出浓厚的生活气息,语言风格与《茶馆》剧本老舍式的幽默相同。 C、③处:室友的出现使小说故事情节产生了波澜,让人联想到《祝福》中婆婆的出现,那里也有相似的效果。 D、④处:该段运用三个时间词,加快了叙事节奏,营造了一种悲凉的氛围,强化了人事变迁的伤感。(3)、本文选自冯骥才小说集《俗世奇人(肆)》,试分析老蔡为何能被称为“俗世奇人”。(4)、高三某班的同学准备以“金子美的闭店行为应不应该被谅解”为辩题,举行一场辩论赛,请结合文本,以正方或反方“一辩”的身份拟写发言提纲。 -
6、现代文阅读Ⅰ
在孔子的思想世界中,诗教是一个开放性的系统。诗对于孔子而言,具有双重意涵:一方面是他所构想的礼乐文化的组成部分,另一方面打开了面向自然、天道的探问之路。在礼乐与自然之间,表现出伦理取向与审美取向的张力。
与之相应,《论语》关于诗的言说有两种类型:一是在礼乐文化架构内展开的诗教,如“兴于诗,立于礼,成于乐”的立论;二是无言之教,如“吾与点也”“天何言哉”等诗性言说。
孔子诗教的要义,首先在于生命的提升、人格的形成。“兴于诗,立于礼,成于乐”(《论语·泰伯》)的论述,阐明了求学者的进阶历程。诗以人情为本,易于感人,适合于初学者,通过对美刺之诗的研习,能够兴起好善恶恶之心——朱熹的这一解释,重在阐明诗对于君子人格的养成具有兴发的作用。从“兴于诗”的人格培养视角出发,诗教聚焦于对生命中的仁性的启导。与苏格拉底式的辩论有所不同,孔子与门人的对话常常是感悟式的、微言大义的。通过这种兴发式的对话,开启了体认仁性的意义之门。
在《论语·阳货》中,孔子对儿子孔鲤的指点即着眼于此:“子谓伯鱼曰:‘女为《周南》《召南》矣乎?人而不为《周南》《召南》,其犹正墙面而立也欤!’”这里说的“犹正墙面而立”,指的是即其至近之地,而一物无所见,一步不可行。“二南”之诗,是对周朝王畿内婚姻、礼俗、政教之美善的称道。孔子对此非常赞赏,故而对孔鲤说,如果不读“二南”这样人伦之本、王化之基的诗,简直是寸步难行。
由于诗的隐喻性内涵,对《诗经》的理解既需要悟性,也需要学养上的储备。在诗意与学养之间,存在着相互阐发的关系。在孔门弟子中,可与言诗者有二人——子贡、子夏。宋儒谢良佐称:“子贡因论学而知诗,子夏因论诗而知学,故皆可与言诗。”在孔子与子夏关于《诗经·卫风》“巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮”的讨论中,二人展开了一场充满智慧的对话。从原诗的美人描写,到孔子“绘事后素”的引申,再到仁与礼的本末关系,在感悟式的对话中,打开了令人不可思议的阐释空间。连孔子也禁不住大赞子夏,称“起予者商也”(卜商字子夏)。这段讨论通过意义的感悟,揭示了诗与礼乐之间的微妙联系。
“兴于诗”重在人格的成长,“诗可以观”则打开了面向风俗、自然、天道的探问之路。在《论语·阳货》中,孔子向弟子门人发出召唤:“小子何莫学夫诗?诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君;多识于鸟兽草木之名。”朱熹特别强调:“学诗之法,此章尽之,读是经者,所宜尽心也。”在此章中,诗所承担的功能是如此多样。后儒把“兴观群怨”解释为引譬连类以为比兴、观览风俗之盛衰、群居相切磋、怨刺上政,整体上显得局促。比如,观的意义,既有观览风俗的狭义的一面,也有俯察天地、仰观宇宙的另一面。
在《论语·先进》中,孔子“吾与点也”的喟叹,同样展示了诗教向自然之道展开的面向:
“点!尔何如?”鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。”子曰:“何伤乎?亦各言其志也。”曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”夫子喟然叹曰:“吾与点也!”
表面上看来,可以从礼乐教化的角度来阐释曾皙描绘的这幅“春服图”。但更有意味的是,曾皙那种与天地同流的胸次、万物各得其所的言外之意,才是孔子发出感喟的深层原因。与后儒的理解不同,孔子思想中的这种超越性,是其诗教保持活力的动力源泉,这为在现代情境中转化孔子的诗学资源提供了思路。从这一认知出发,可以摆脱旧礼乐论的束缚,从美学和美育的视角发掘出了孔子诗教在伦理之外的文化价值。
在孔子的诗性世界中,时间的流转、万物的生长、天道的流行是礼乐文化的源泉。对于自然、天道的探问,形成了富于深意的“无言之教”。在《论语·阳货》中,孔子道:“予欲无言。”擅长言谈的子贡大为不解。无言,后儒释为“戒人慎言”,与孔子本意相隔较远。孔子的“无言之教”,实则打开了诗教的宇宙论视野。无言,既来自自然的启示,也来自从天道以观人文的深刻洞察:“天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何言哉?”在“逝者如斯夫”的感叹声中,孔子从不舍昼夜的流水之中体悟到了生命运行的自然法则。
孔子诗教体现出礼乐秩序与自然法则之间的张力。这里既有对生命的关怀、对人文理想的向往,也有对万物的感怀、对天道的默识洞察。礼乐、自然虽有分别,但在孔子的世界里,二者又是相互联通的。在现代语境中,“礼乐即自然”的理念,与美育思想相呼应,转化了儒家的伦理取向,为新礼乐的诞生带来了启示。
(摘编自张重岗《孔子诗教的文化价值》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、“兴于诗,立于礼,成于乐”,这是春秋时期各学派的学者成长的进阶之路。 B、“犹正墙面而立”,是说阅读“二南”之诗要面对着墙站立,端正学习态度。 C、“起予者商也”,这是孔子对弟子子夏的称赞,学生的观点对老师也有启发。 D、“逝者如斯夫”,这是孔子从流水之中体悟到了自然法则后轻松快乐的表达。(2)、根据材料的内容,下列说法不正确的一项是( )A、在孔子的思想世界中,诗教是一个开放性的系统,对孔子诗教思想的理解不应该僵化。 B、在《人应当坚持正义》中,苏格拉底展现出高超的辩论技巧,但其表达方式不如孔子高明。 C、旧礼乐论具有局限性,而孔子思想中的超越性有助于现代人摆脱旧礼乐论的束缚。 D、在孔子的诗教中,礼乐与自然虽有分别,但又相互联通,这能为新礼乐的诞生带来启示。(3)、根据材料,下列选项中属于作者赞同的观点的一项是( )A、诗以人情为本,易于感人,适合初学者,通过研习美刺之诗,能够兴起好善恶恶之心。 B、“兴观群怨”指的就是引譬连类以为比兴、观览风俗之盛衰、群居相切磋、怨刺上政。 C、孔子赞同曾皙描绘的“春服图”,从礼乐教化的角度出发,就可探知孔子诗学的主要内涵。 D、孔子说的“予欲无言”指向的是“无言之教”的诗学观,核心思想是劝人要谨慎发言。(4)、下列《论语》中的语句,最适合作为论据放在本文最后一段支持段落核心观点的一项是( )A、子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” B、子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。” C、子曰:“譬如为山,未成一篑,止,吾止也。譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也。” D、子曰:“知者乐水,仁者乐山。知者动,仁者静。知者乐,仁者寿。”(5)、请梳理本文的论证思路。 -
7、阅读下面的材料,根据要求写作。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章,
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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8、语言文字运用Ⅱ
2023年12月18日,甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震、在这种自然灾害面前,人类显得非常渺小。直面亲人离开,家园变为废墟,残酷的场景会使很多人____,陷入绝望。因此,为灾后群众重建“心灵家园”成为了一件____的事情。那么,哪些人需要重建?根据灾难对不同人群的心理影响程度,可以将需要重建心灵家园的人分为三类。第一类是受难者家属。这类人员受灾难影响最大,失去亲人通常会让他们____,产生轻生念头。第二类是亲临灾难现场的一线救援人员。这类人员在救援过程中____灾难惨景,也会产生一些消极情绪。第三类是其他与地震事件相关的人员,这类人员一般包括有关从业者和通过媒体了解灾难场景的社会大众,他们也有可能受到不同程度的负面影响。
(1)、请在文中横线处填入恰当的成语。(2)、下列各句中的引号,和文中的引号用法相同的一项是( )A、姑娘们私下里都叫他“北京话”。 B、这样的“聪明人”还是少点的好。 C、袁隆平正在引导一场新的“绿色革命”。 D、《诗经》有言:“如鸟斯革,如翚斯飞”。 -
9、语言文字运用Ⅰ
中央广播电视总台发布的2024年春节联欢晚会的主题为“龙行龘龘,欣欣家国”“龘”音同“沓(dá)”,“龙行龘龘”形容龙腾飞的样子,同时,他们还发布了以“龘”字为视觉符号的主标识,该标识的整体设计以中国传统篆刻艺术中极具特色的九叠篆为灵感来源,庄重平衡、中正匀称,彰显出大气雄健的文化气象。
九叠篆,又名上方大篆,原本是一种流行于宋代的“国朝宫印”字体,主要用于印章镌刻。“叠”指字形折叠、九叠篆非必九叠,有六叠、七叠、十叠不等,____,则是因“九是数之终,言其多也”。九叠篆的叠篆不像鸟虫篆那样繁复多变、技术性强,而是相对简单直白,更易入手,创作时讲求方正原则,以达到均衡美观的目的。那么, ?可以通过对直线的加屈,把相对简单的线条变得复杂,使稀疏的笔画变得茂密,还可以将单线变复线、改变结构、采用减笔字等。____,经过近千年的发展演变,在中国传统书法发展中留下了深厚的时代印记,具有很深的历史文化研究价值。
2024年春晚logo突破了以往的数字设计,利用“九叠篆”这一独特的书法艺术。中国书法融入设计之中,既能以此推动中国美学的传播,又能让春晚主标识更贴近中国传统新年。
(1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(2)、文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。(3)、九叠篆的形体布局有哪些特点?请结合文本简要概括。 -
10、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、荀子在《劝学》中“ , ”两句以木头和金属制的刀斧为例,论证了通过学习能改变自己的观点。(2)、《琵琶行》中“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”通过侧面烘托音乐的感染力,《李凭箜引》中的“ , ”两句与之类似。(3)、中国的诗和酒密切相关,诗人们或在羁旅赠别时饮酒,或在感时伤怀时饮酒,如“ , ”。
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11、古代诗歌阅读
长陵
唐·唐彦谦①
长安高阙此安刘,祔葬②累累尽列侯。
丰上旧居无故里,沛中原庙对荒丘。
耳闻明主提三尺③,眼见愚民盗一抔④。
千载腐儒骑瘦马,渭城斜月重回头
注:①唐彦谦:晚唐诗人,咸通年间应进士举,十余年不第,乾符末年,避乱居汉南。②祔葬:合葬。③三尺:三尺剑,出自《汉书·高帝纪》“吾以布衣提三尺取天下。”④一抔:一抔土、指汉高祖的陵墓长陵。
(1)、下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首联描绘高祖陵园景象,长安城畔;长陵高耸,陵墓旁边,衬葬累累,景象恢弘,气势磅礴,境界莽苍。 B、颔联表现高祖故里情景,丰上旧居已不复存在,沛县原庙尽破败荒凉,诗人睹物伤怀,含物是人非之感。 C、颈联对仗工整,“耳闻”与“眼见”虚实相对,“三尺”与“一抔”在数字对中化入典故,为后人称道。 D、尾联中“腐儒”一词点明诗人读书人的身份,自嘲的同时暗含自负,与杜甫“乾坤一腐儒”表达类似。(2)、尾联“重回头”三字蕴藉深远,后人评价其中“有无限议论”,请结合全诗进行分析。 -
12、文言文阅读
韩信数项羽之失曰:“有功当封爵者,印刓敝,忍不能予。”由斯言也信之所以徒任为将而不与闻天下之略且以不保其终者胥在是矣。封爵者,因乎天之所予而隆之,非人主所以市天下也。羽不惜屈己以下人,而靳天爵,何遽非道而必亡乎?汉高天下既定之后,侈于封矣,反者数起,武帝夺之而六宇始安。承六王之敝,人思为君,而亟予之土地人民以恣其所欲为 , 管、蔡之亲不相保,而况他人乎!以天下市天下而己乃为天子,君臣相贸,而期报已速,固不足以一朝居矣。
抑信之为此言也,欲以胁高帝而市之也。故齐地甫定,即请王齐,信之怀来见矣。挟市心以市主,主且窥见其心,货已雠而有余怨。云梦之俘,未央之斩,伏于请王齐之日,而几动于登坛之数语。刀械发于志欲之妄动,未有爽焉者也。信之言曰:“以天下城邑封功臣,何所不服?”为人主者可有是心,而臣子且不可有是语。况乎人主之固不可以是心市天下乎!
若夫项羽之所以失者,非吝封爵之故。信之说,不如陈平之言之允也。陈平曰:“项王所任爱,非诸项、即妻之昆弟,虽有奇士不能用。”羽,以诈兴者也;事怀王而弑之,属宋义而戕之,汉高入关而抑之,田荣之众来附而斩艾掠夺之。积忮害者,以己度人而疑人之忮己。轻残杀者,大怨在侧而怨不可狎。左顾右盼、亦唯是兄弟姻党之足恃为援。则使轻予人以权,己且为怀王,己且为宋义。惴惴慄慄,戈戟交于梦寐,抑恶能不厚疑天下哉?然而其疑无救也。为汉王之腹心者项伯也,其兄弟也;追而迫之到者吕马童也,其故人也。从之于大败之余者三十余骑,而兄弟姻党不与焉。怀愚求援,而终以孤立。非刓印不与者惎己而贼之,其亲戚之叛已久矣。
(节选自王夫之《读通鉴论·汉高帝》)
(1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分由斯A言也B信之C所以徒任D为将而不与E闻天下之略F且以不保G其终者H胥在是矣
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“数”意为“屡次”,与《鸿门宴》中“范增数目项王”的“数”意思相同。 B、“雠”意为“仇敌”,与《伶官传序》中“及仇雠已灭”的“雠”意思相同。 C、“爽”意为“差错”,与《屈原列传》中“又爽然自失”的“爽”意思不同。 D、“度”意为“忖度”,与《离骚》中“皇览揆余初度兮”的“度”意思不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、韩信之言,意在要挟刘邦以求取更大的利益,故齐地未定他就请封齐王。 B、君王可有以爵位收买人心的想法,但臣下不能有以功劳求取爵位的说法。 C、项羽以欺诈起家,他弑怀王,戕宋义,抑汉高,斩掠田荣之众就是明证。 D、项羽生性多疑,整日惴惴不安,甚至在梦中也见到兵戈相交的战斗情景。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①承六王之敵,人思为君,而亟予之土地人民以恣其所欲为。
②从之于大败之余者三十余骑,而兄弟姻党不与焉。
(5)、同是论“项羽之失”,韩信和陈平的观点有何不同?作者王夫之对二人的观点持什么态度? -
13、现代文阅读Ⅱ
文本一:
一粒米的旅程
迟子建
①在广袤的龙江大地上,有一种花朵最具济世之心,一直开到人心头,那是粮食结出的花朵。从春到夏,它们迎着煦风,啜饮雨露,沐浴阳光,采山间精气,合着江河的节拍,潜心孕育。直至天高云淡、大雁南飞,它们才吐露芬芳。麦穗、稻穗、谷穗、苞米穗、高粱穗,如花地随风起舞时,一股特别的馨香在空气中弥漫,收割的喜悦挂在农人的脸上。那金黄橙黄赭黄的粮食花儿,润肺腑、滋五脏、舒筋骨、强体魄,是我们生命的动力之源。
②而我印象最深的三种粮食花儿,是小麦、玉米和大豆。
③我童年在北极村时,家家住着木刻楞房子,房前屋后有自留地,主种蔬菜。而远离居民区的黑龙江畔,每户还有一两片大地,种的多是麦子。麦子播种后几乎不用管它,很快就出苗了,在春风中噌噌长了起来。麦子什么时候悄悄怀胎结粒的呢?也许就在清晨鸟儿婉转地鸣叫的时刻,在正午阳光照彻心扉的时刻,在黄昏被薄雾给披上轻纱的时刻,在夜露温柔地滑过脸颊的时刻。总之麦子悄悄抽穗了,你经过麦田时,麦芒伸出带刺的舌头,调皮地刮你的手了。家中的园田快罢园的时候,江畔的绿麦穗变成黄麦穗了,这时小孩子们喜欢揪麦穗烧麦子吃。若是大人允许,可把麦穗带回家,在晚炊的余火中大大方方烘烤,待香味飘出,捻出麦粒放入口中,又软糯又筋道,还有股清甜气,实在是好享受。若大人们心疼麦子,觉得不收割就吃实在是糟蹋,只好在野地偷着笼火烧麦子,吃得胆战心惊的,但美味的诱惑总会战胜恐惧,所以秋天的麦田尽头,哪家不遗留着一两摊烧麦子的灰烬呢,那是我们留给童年的鬼脸麦子收割后去壳脱粒,磨成面粉。这样的面粉不白,但营养丰富。吃着刚出锅的喷香的新麦馒头,就着油煎的黑龙江鱼干,觉得好日子不过如此了。
④玉米可种在家门口,也可种在大地。它是脾性好的作物,喜光,耐旱,对肥料依赖度不高。它们疯长时,就像遮阴的树,是我们藏猫猫的好去处。夏日你躺在玉米地的垄沟里,空中的老鹰找你都难。玉米结穗后歪着脑袋生长,一副玩世不恭的模样,吐出的花丝因品种不同,有雪白的,有橙黄的,还有金红的。那些牙口不好的人家,很早就掰嫩玉米吃了;而喜欢老玉米的人家,会等到玉米皮被秋风吹得跟纸一样干脆了,再掰了吃。老玉米香,就是费柴火、烀玉米的日子,只炖个菜就是了,所以从小我就知道,玉米是粮食。那些籽粒饱满的玉米,总会选个一二十穗,一些留作来年作籽,另外一些等过年时,搓下玉米粒嘣爆米花。那是节日的小点心。而啃过的蜂窝眼似的玉米棒,也能派上用场、晒干后可当痒痒挠、
⑤我们那儿的大豆,准确地说是黄大豆,也多种在大地上,黄豆很皮实,出苗后除了铲草,似乎不需特别打理。它们开的花儿素雅,紫色或是白色,花落后英果就现身了,黄豆的英果附着细密的绒毛,像一把把小刀垂吊着,一派武林气息。晚夏时节,豆荚长得肥大了,很多人家就卤煮毛豆吃、这也是男人们下酒的好菜。待到深秋干脆的豆荚裂开了,就得赶紧将它们收回来,不然豆子会嘣出来,滚进垄沟,对农人来说,那相当于丢了金子,黄豆打回来会摊在院子晒得更干一些,然后用木棒捶打,金黄的豆子疼得受不了,瞪着眼咕噜噜地跳出来了。收获了的黄豆装入麻袋,放进仓棚,会一天天地矮下去.主妇们常舀了豆子,去豆腐坊换豆腐吃,而小孩子们时不时地盛上一碗,炒豆子吃。到了农历二月二龙抬头,就是豆子的天下了,家家烀酱豆,捣碎后码成长方块,用报纸包裹了,扎上纸绳,放在被架子上,让它们在时光中长出云一样的菌丝,待到农历四月十八或二十八,取下酱块捣碎,放进缸里,兑上盐和水,大酱便踏上了发酵的旅程.到了春末,菜园的蘸酱菜下来时,它们修成正果,金黄透亮地登堂入室,成为餐桌的主角。
⑥我童年记忆中粮食的种植,还都是传统的农耕方式。随着农业现代化步伐的加快,农具渐次退场了,在粮食种植的过程中,从翻地、打垄、播种、施肥、浇水、施药到收割、都可以实现机械化作业。
⑦在北国黑龙江,四月五月是候鸟归来、播种和插秧的时节,到了风和日丽的七月八月:长势喜人的农田中,我童年记忆中的这些粮食花,就在日出月落间曼妙地开放了。九月十月你准备采撷这沉甸甸的花朵吧、它会让家中仓廪殷实,一个冬天都不惧风雪.
⑧一粒米从胚芽到成熟,要历经风雨雷电的洗礼,历经旱涝和霜冻的考验,所以每粒米都是天赐之物,要格外珍惜。外祖母是饥荒年代的过来人,我小时候吃完饭,若是碗里剩几粒米,她就会责备我,给我讲不同版本的濒危的人只要含着一粒米,可以起死回生的故事,听得我再不敢浪费一粒米,因为一粒米就是一束生命的火焰。
⑨都说一花一世界,一叶一菩提,一粒米又何尝不是一个世界呢。我们永不背弃这个世界,人间烟火才会生生不息
(有删改)
文本二:
鼎沸市声,陌巷柴米,皆为烟火;稼穑躬耕,翁媪絮语,俱是人间,
《烟火人间》专栏,邀各路名家撰写美文,状山川形胜,叙风土人情,展时代风云,咏人间大爱,用文字、声音、图像触摸人们心中最柔软的部位,为今日多彩中国留下摇曳生姿的剪影。
无论是胸怀山海,与天地共吞吐;抑或见微知著,滴水中见汪洋。无论是穿越时间长河,见证今昔巨变的慷慨浩歌;抑或深入时代肌理,凝望凡人小事的刹那感动;甚或悄然驻足沉吟,觅寻茂岭原隰的细密针脚。写动,亦写静;是诗,亦是思、
《烟火人间》栏目,愿为一扇窗口一面镜子、一泓清泉、一方绿洲,与读者朋友一起,感知生活的热度、光芒与精彩,体察人们的心灵、智慧与梦想,洞鉴时代的生机、气质与深情!
(光明网《烟火人间》栏目征文启事)
(1)、下列对文本一相关内容的理解,不正确的一项是( )A、第①段点明了龙江大地上各种各样的粮食之花是滋养生命的动力之源,引出下文对一粒米的旅程的叙写。 B、第⑥段简述了粮食种植方式的变化,暗含了作者对农业现代化普及的饮喜和对传统农耕方式消退的惋惜。 C、文章在描写小麦、玉米和大豆这三种农作物时都突出了三者生长顽强的特点,表达了作者对生命的赞美。 D、作者关注粮食的生长,用细腻而饱含深情的笔触描绘了一些和粮食相关的生活片段,呼吁人们珍惜粮食。(2)、下列对文本一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、文中③到⑤段描写小麦、玉米和大豆时都运用了比喻和拟人的修辞手法,描摹生动形象,富有生活情趣。 B、作者通过祖母的人生经历把人和历经风雨雷电、旱涝霜冻的粮食联系起来,突出了二者共同的精神内核。 C、本文在语言风格上特点突出、个性鲜明,既有叙述性散文的朴素和平淡,又有抒情性散文的诗意和雅致。 D、作者善用细节描写,将个人对家乡的深沉眷恋融入文中,描绘了一幅幅明媚和煦、生气勃勃的乡土图景。(3)、请结合文本一的内容,分析画线句的含义。(4)、《一粒米的旅程》为何被选入《烟火人间》栏目,请结合文本简要分析。 -
14、现代文阅读Ⅰ
材料一
传统中国人非常讲究社会关系中的“差序格局”,他们常常用不同的标准来对待和自己关系不同的人。中国社会中个人可能拥有三大类人际关系,即情感性关系,工具性关系和混合性关系。
情感性关系通常都是一种长久而稳定的社会关系。这种关系可以满足个人在关爱、温情、安全感、归属感等情感方面的需要。像家庭、密友等主要社会团体中的人际关系,都是情感性关系之例。在传统中国社会中,家庭可以说是对个人最重要的主要社会团体。典型的传统中国家庭具有政治、经济、宗教、教育等多重功能,能够满足个人各种不同的需要。在未分家之前,中国式家庭中主要的社会交易和资源分配法则是“各尽所能,各取所需”的“需求法则”、依照此一法则,每一成员都应当为家庭尽力,家庭也应当供给他生活所需的资源。
和情感性关系相对者是工具性关系。个人在生活中与家庭外的其他人建立工具性关系的目的,主要是为了达成他所希冀的某些物质目标。更具体地说,个人和他人维持情感关系时,维持关系本身便是最终目的;可是,个人和他人建立工具性关系时,不过是以这种关系作为达成其他目标的一种手段或一种工具,因此,这种关系基本上是短暂而不稳定的。譬如:店员和顾客、公共汽车司机和乘客,双方都以和对方交往作为达到自身目标的手段、双方交往时,彼此可能不知道对方的姓名,其间纵然带有情感成分,亦属十分有限。
在中国社会中,混合性关系是个人最可能以人情和面子来影响他人的人际关系范畴。这类人际关系的特色是:交往双方彼此认识而且有一定程度的情感关系,但其情感关系又不像主要社会团体那样,深厚到可以随意表现出真诚的行为。一般而言,这类关系可能包含亲戚、邻居、师生、同学、同事、同乡等不同的角色关系。在这类角色关系中,交往双方通常都会共同认识一个或一个以上的第三者,这些彼此认识的一群人,构成了一张张复杂程度不同的关系网。这种人际关系网络对中国人的社会行为有十分深远的影响。由于关系网内的人彼此认识,混合性关系的另一个特色是它在时间上的延续性。混合性的人际关系大多不是以血缘关系为基础,它不像情感性关系那样绵延不断,长久存在。它的延续必须借人与人之间的礼尚往来加以维系。在混合性关系中,人际交往的本质是特殊性和个人化的,交往双方预期将来他们可能再次进行情感性的交往。因为关系网具有这些特性,如果个人需要某种生活资源,而要求其关系网内的某一资源支配者给予协助时,资源支配者往往会陷入所谓的人情困境中。假如资源支配者坚持公平交易的法则,拒绝给予对方特殊的帮助,则势必会影响他们之间的关系,甚至破坏其人缘。因此,在许多情况下,资源支配者不得不遵循人情法则,给予对方特殊的帮助。尤其对方掌握有权力时,更是如此。
(节选自黄光国《人情与面子——中国人的权利游戏》)
材料二
《乡土中国》中“差序格局”一词高度概括了中国传统的社会结构、人际关系的逻辑和传统文化的特点。作为乡土中国的社会结构,这一概念具有丰富的文化意蕴和鲜明的社会特征。
一是差序格局的等级性。差序格局中的“序”,即有等级之意。在儒家文化中,我国社会结构尤为注重人伦。“伦是有差等的次序”,君臣、父子、夫妇、政事、长幼、上下等都有着严格的伦理界限,不可逾越。“亲亲也、尊尊也、长长也、男女有别,此其不可得与民变革者也。”在传统社会中,差序格局与礼治秩序紧紧弥合在一起,可以说,差序格局是伦理纲常、等级有序等儒家伦理存在的社会基础,礼治秩序从文化上不断型塑着、强化着差序格局的存在。
二是差序格局的伸缩性。“在这种富于伸缩性的网络里,随时随地是有一个‘己’作中心的。”在家族中,以己为中心,血缘关系越近,关系网络就越紧密。依中国传统家族文化言、五服之内一般被视为差序格局的里层,五服之外则可伸缩,弹性度较大;外戚中,更是“一表三千里”、从广泛意义上论、地缘、友缘、学缘、业缘等关系有时也纳入差序格局中的关系范畴。如“老乡见老乡,两眼泪汪汪”“亲不亲故乡人,美不美家乡水”“一辈子同学三辈子亲”等民谚俚语作了生动的描摹。差序格局“范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定”,中心势力愈雄厚,“格局”就愈大,反之就越小。
三是差序格局的壁垒性。在传统社会中,差序格局体现的是稀缺资源的配置模式。当资源稀缺时,如何分配资源,在没有国家计划和市场调节的情况下往往由个人依据与“己”关系亲疏远近这一标准进行。离“己”愈近,得到的资源可能就愈多。究其实质,这种资源配置模式的根本目的在于使自己利益最大化,保持已有差序格局的稳定性,同时具有强烈的排外性.而在整个社会中,差序格局则成了社会资源合理配置与自由流动的结构性壁垒。
(节选自陈占江《差序格局与中国社会转型》)
(1)、下列对材料一相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、清感性关系,工具性关系和混合性关系是中国社会中每个人拥有的社会关系,这些关系受到“差序格局”的影响。 B、相比其他两种关系来说,情感性关系可以满足个人诸多情感方面的需要,更加长久和稳定,故这一关系最为重要。 C、个人在生活中与家庭外的其他人建立工具性关系,如外卖员与顾客、老师与学生,这是一种短暂而不稳定的关系。 D、混合性关系介于情感性关系和工具性关系之间,这一关系既有一定程度的情感关系,又需通过礼尚往来加以维系。(2)、根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是( )A、材料一对中国社会中的三大人际关系的内涵、表现及交往法则一一展开论述,语言严谨,逻辑严密。 B、材料二在分析“差序格局”的伸缩性时,引用了多句俚语来说明“差序格局”广泛意义上的扩展性。 C、两则材料分别从人际关系和社会特征两个方面分析了资源配置的问题,丰富了“差序格局”的内涵。 D、两则材料都印证了费孝通提出的“把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹”这一说法。(3)、下列说法中,不能说明“差序格局”是以“己”为中心的一项是( )A、“古之人所以大过人者,善推其所为而已矣。” B、“为政以德,譬如北辰,居是所,而众星拱之。” C、“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。” D、“夫妇皆齐斋而宗敬焉,终事而后敢私祭。”(4)、两则材料在论证上都有哪些特点?请简要说明。(5)、请以《红楼梦》相关情节为例简要分析材料二中“差序格局”的三个特点。 -
15、阅读下面的材料,根据要求写作。
2023年10月7日,杭州第19届亚运会象棋男子个人决赛,中国选手郑惟桐夺得金牌。这也是本届亚运会中国代表团的第200枚金牌。
象棋是中国传统棋艺活动,对弈双方起始各占棋盘一半之地,调动子力与对方作战。棋手可能取胜、战败,也可能与对手战和。有胜利的希望时,要努力赢得胜局;如果处于劣势,则要努力谋求和局;如果对手技高一筹,则要学会接受败局。象棋国手许银川曾题写过一幅书法作品,表达他心中的象棋精神——“半壁河山半攻守,半争成败半悟道”。
以上材料引发了你怎样的联想与思考?写一篇文章,表达你的感悟与认识。
要求:结合材料,选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不能照搬本套试卷中的材料;不少于800字。
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16、语言文字运用Ⅱ
不知不觉,孙少平在铜城大牙湾煤矿已经下了半年井。他几乎不误一天工,月月都上满班。
钱对他是至关重要的。他有个梦想,就是能为父亲箍两三孔新窑洞。他要把这窑洞箍成双水村最漂亮的!证明他孙少平决不是一个没出息的人!他要独立完成这件事——这将是他个人在双水村立的一块纪念碑!
瞧, 又到发工资的日子了——这是煤矿工人的盛大节日。孙少平到区队办公室领了工资,揣着一摞硬铮铮的票子, 穿过一楼掘进队办公室黑暗的楼道, 出了大门。
五月灿烂的阳光晃得他闭了好一会眼睛。从昨夜到现在,他已经十几个小时没见太阳了。他睁开眼睛,深深地吸了一口气。他真想把那新鲜的空气连同金黄的阳光一起吸进他灌满煤尘的肺腑中!他看见,远山已经是一片翠绿了。对面的崖畔上,开满了五彩斑斓的野花。这是一个美妙的季节——春天将尽,炎热的盛夏还没有到来。
(1)、下列选项中的“纪念碑”与文中用法相同的是( )A、孩子的病虽然没有更好,但也没有变坏,我满以为他可以脱离险境了,在生存的途上我们已经立下了一块纪念碑。(唐弢《心上的暗影》) B、假若需要立纪念碑的话,让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。(魏巍《谁是最可爱的人》) C、当我走下台阶、离开纪念碑的时候,我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。(周定舫《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》) D、到了山顶,已经是下午两点多钟。我忽然想起:将来要在这里立个纪念碑,写上某年某月某日,红军北上抗日,路过此处。(陆定一《老山界》)(2)、文中画横线的句子改成“他真想把空气连同阳光一起吸进肺腑”,基本意思也一样,为什么原句表达效果更好?试进行分析。 -
17、 语言文字运用Ⅰ
一枚蛋壳仅0.17毫米厚的生鹌鹑蛋,____?在不久前举办的2023中关村论坛展览“前沿科技与未来产业”展区内, 一台机器人将“手”伸入开口狭小的一个球状容器,轻松剥开鹌鹑蛋壳,薄如蝉翼的蛋膜却完好无损。其实,这是一款单孔腔镜手术机器人,能够灵活精准地在2.5厘米的皮肤切口内操作亚毫米级精度的手术。
展览的展厅内,____。 只需“想一想”, 就能驱动机械手实现抓取, 脑机接口技术可助力脑卒中患者康复;氢燃料电池,工作过程中唯一的排放物是水,真正实现零污染、零排放;由蛋白结构重塑技术加工而成的大块纤维替代肉足可“以假乱真”……一个个新产品、一项项新技术,着眼群众现实需求,带来全新体验,描摹出未来生活的美好图景。
从技术突破,到应用落地,再到基础研究,使得科技创新的链条往往较长。科研与应用、高校与企业、技术与产业间有接口、可互通、常互动,产学研用协同创新、 同向发力,创新链才能更有活力。
(1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15字。(2)、文中画波浪线的语句有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。(3)、试在文中加点的两个成语中选择一个,结合上下文解说该成语。 -
18、按要求用课文原句填空。(1)、韩愈《师说》中,明确指出谁懂“道”谁就是老师的语句是:“ , 。”(2)、柳永《望海潮(东南形胜)》中,写钱塘江浪如霜雪,一望无际的两句是:“ , 。”(3)、小刚背诵高考必背篇目遇到了一些困难,每当想放弃时,他就用司马迁《报任安书》中提及的某一位“倜傥非常之人”的经历来勉励自己:“ , 。”
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19、古代诗歌阅读
圣 贤
[宋]刘克庄
圣贤自牧极卑谦,后学才高胆力兼。
悔赋不妨排贾谊,谤诗遂至劾陶潜。
取人最忌规模狭,绝物常因议论严。
君看国风三百首,小夫贱隶采何嫌?
(1)、下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是( )A、圣贤自我修养态度谦卑,而后辈读书人则认为自己才学、胆力兼具。 B、读书人以贾谊、陶潜作为评定“圣贤”的标准,诗人对此是不认同的。 C、颈联直出议论,直接表明观点,表达了对“取人”“绝物”的看法。 D、诗歌批评了当时的一些社会现象,对今天的我们依然有警示作用。(2)、清代施补华在《岘佣说诗》中说:“诗犹文也,忌直贵曲。”意思是诗歌像文章一样,表达不宜太直白而应有波澜。请结合这个观点分析本诗尾联的艺术效果。 -
20、 文言文阅读
文本一
上神采英毅,群臣进见者, 皆失举措;上知之,每见人奏事, 必假以辞色, 冀闻规谏。尝谓公卿曰:“人欲自见其形, 必资明镜;君欲自知其过, 必待忠臣。苟其君愎谏自贤, 其臣阿谀顺旨,君既失国,臣岂能独全!如虞世基等陷事炀帝以保富贵炀帝既弑世基等亦诛公辈宜用此为戒,事有得失,无毋尽言!”
乙丑, 上问房玄龄、 萧瑀曰: “隋文帝何如主也?”对曰: “文帝勤于为治, 每临朝, 或至日昃,五品已上,引坐论事,卫士传餐而食;虽性非仁厚,亦励精之主也。”上曰:“公得其一,未知其二。文帝不明而喜察。不明则照有不通,喜察则多疑于物,事皆自决,不任群臣。天下至广, 一日万机, 虽复劳神苦形, 岂能一一中理!群臣既知主意, 唯取决受成, 虽有愆违, 莫敢谏争, 此所以二世而亡也。朕则不然。择天下贤才, 置之百官, 使思天下之事, 关由宰相,审熟便安,然后奏闻。有功则赏,有罪则刑,谁敢不竭心力以修职业,何忧天下之不治乎!”因敕百司:“自今诏敕行下有未便者, 皆应执奏,毋得阿从,不尽己意。”
(节选自《资治通鉴·贞观治道》)
文本二
人主之道,不自操事而知拙与巧,不自计虑而知福与咎。是以不言而善应,不约而善增。言已应,则执其契;事已增,则操其符。符契之所合,赏罚之所生也。故群臣陈其言,君以其言授其事,事以责其功。功当其事,事当其言,则赏;功不当其事,事不当其言,则诛。明君之道, 臣不得陈言而不当。是故明君之行赏也,暖乎如时雨,百姓利其泽;其行罚也,畏乎如雷霆,神圣不能解也。故明君无偷赏, 无赦罚。
(节选自《韩非子·主道》)
(1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给 1分,涂黑超过三处不给分。如虞世基等A陷事B炀帝C以保富贵D炀帝既弑E世基F等亦诛G公辈宜宜用此为戒
(2)、下列对文本中加点的字词及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、假,文中是给予之意,与“君子生非异也,善假于物也”(《劝学》)的“假”的意思不同。 B、乙丑,中国古代干支纪日法,姚鼐《登泰山记》中“是月丁未”也采用了这种纪日法。 C、主意,与“(金桂)心里倒没了主意,只是怔怔的坐着”(《红楼梦》)中的“主意”同义。 D、符契,符信的一种,用金玉竹木等制成,上面刻文字,分为两半,合在一起可以作为凭验。(3)、下列对文本有关内容的概述和分析,不正确的一项是( )A、唐太宗说,如果君主认为只有自己才是聪明的、正确的,而不听劝告,这样君主失去了国家,大臣也不能独自保全。 B、唐太宗认为,隋二代灭亡的原因是隋文帝自行决定朝廷事务,就算大臣们伤身劳神处理政事,也不能切中政治要领。 C、唐太宗希望营造纯正的朝廷风气,不提倡大臣们阿谀奉承。他敕令各部门发现文书不当的时候都应该秉奏,充分进谏。 D、韩非子认为君主治理国家的理想状态是,不亲自操劳事务,也不亲自谋划思虑,不用过多发言,也不用作过多规定。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①人欲自见其形,必资明镜;君欲自知其过,必待忠臣。
②每临朝,或至日昃,五品已上,引坐论事。
(5)、用自己的话分别概括唐太宗与韩非子对于赏罚的观点。