• 1、阅读下面的文言文,完成各题。

    ①君子曰:学不可以已。

    ②青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,?以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,?使之然也。故木受绳则直,金砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

    ③故不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也。干、越、夷、貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。诗曰:“嗟尔君子,无恒安息。靖共尔位,好是正直。神之听之,介尔景福。”[1]神莫大于化道,福莫长于无祸。

    ④吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子非异也,善假于物也。

    ⑤南方有鸟焉,名曰蒙鸠,以羽为巢,而编之以发,系之苇苕。风至苕折,卵破子死。巢非不完也,所系者然也。西方有木焉,名曰射干,茎长四寸,生于高山之上,而临百仞之渊,木茎非能长也,所立者然也。蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。兰槐之根是为芷,其渐之滫[2]君子不近庶人不服其质非不美也所渐者然也。故君子居必择乡,游必就士,所以防邪辟而近中正也。

    ⑥物类之起,必有所始。荣辱之来,必象其德。肉腐出虫,鱼枯生蠹。怠慢忘身,祸灾乃作。强自取柱[3] , 柔自取束。邪秽在身,怨之所构。施薪若一,火就燥也;平地若一,水就湿也。草木畴生,禽兽群焉,物各从其类也。是故质的张而弓矢至焉,林木茂而斧斤至焉 , 树成荫而众鸟息焉,醯酸而蚋聚焉。故有招祸也,行有招辱也,君子慎其所立乎!

    ⑦积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

    (节选自《荀子·劝学》)

    注:[1]语出《诗经·小雅·小明》。靖共,即“靖恭”,恭谨地奉守。介,佐助。景,大。[2]滫,臭水。[3]柱,同“祝”,折断。

    (1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    君子不近A庶B人C不服D其质E非F不美也G所渐者H然也。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,正确的一项是(     )
    A、就,意为“靠近”“接近”,与下文“火就燥也”“水就湿也”两“就”字含义相同。 B、生,意为“出生”“一出生”,与《师说》“人非生而知之者”句中“生”字含义相同。 C、言,意为“说”“表述”,与《芣苢》“采采芣苢,薄言采之”句中“言”含义相同。 D、而,与《赤壁赋》“逝者如斯,而未尝往也”句中“而”均为转折连词,可译为“却”。
    (3)、下列对材料有关内容的概述和赏析,不正确的一项是(     )
    A、②节“君子博学而日参省乎己”句中的“日”字,呼应文首“学不可以已”的说法。 B、文中举用蒙鸠、射干等事例,意在阐释君子应立身谨慎、切忌居高位而忘危的观点。 C、②至⑦节,每节论述一个问题,或先提观点再阐释,或先论证再得出结论,形式灵活。 D、作者认为,学习的重要目的是积善成德,涵育君子人格。此观点符合儒家传统思想。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)假舟楫者,非能水也,而绝江河。

    (2)是故质的张而弓矢至焉,林木茂而斧斤至焉。

    (5)、教材编者认为课文《劝学》所选四节“在原文中并不前后相连”,但“可以看作独立的篇章”。结合材料内容,简要阐释编者在选编课文时,删弃材料③⑤⑥节的原因。
  • 2、阅读下面的文字,完成下面小题。

    杭江之秋

    傅东华

    从前谢灵运游山,“伐木取径,……从者数百人”,以致被人疑为山贼。现在人在火车上看风景,虽不至像康乐公那样杀风景,但在那种主张策杖独步而将自己也装进去做山水人物的诗人们看来,总觉得这样的事情是有伤风雅的。不过,我们如果暂时不谈风雅,那么觉得火车上看风景也有一种特别的风味。

    风景本是静物,坐在火车上看就变动的了。那风景会移步换形,供给你一套连续不断的不同景象,使你在数小时之内就能获得数百里风景的轮廓。这样的风景就是一部以自然美做题材的小说,它是有情节的,有布局的——有开场,有Climax[1]也有大团圆的。

    新辟的杭江铁路从去年春天通车到兰溪,我们的自然文坛就又新出版了一部这样的小说。批评家的赞美声早已传到我耳朵里,但我直到秋天才有工夫去读它。然而秋天是多么幸运的一个日子啊!我竟于无意之中得见杭江风景最美的表现。

    秋是老的了,天又下着蒙蒙雨,正是读好书的时节。

    从江边开行以后,我就一直凝神的准备着——准备着尽情赏鉴一番,准备着一幅幅的画图连续映照在两边玻璃窗上。

    萧山站过去了,临浦站过去了。这样差不多一个多钟头,只偶然瞥见一两点遥远的山影,大部分还是沪杭路上那种紧接地平线的平畴,我便开始有点觉得失望。于是到了尖山站,你瞧,来了——山来了。

    山来了,平畴突然被山吞下去了。我们夹进了山的行列,山做我们前面的仪仗了。有时你伸出手去差不多就可摸着山壁,但是大部分地方山的倾斜都极大。你虽在两面山脚的缝里走,离开山的本峰仍旧还很远,因而使你有相当的角度可以窥见山的全形。②但是哪一块山肯把它的全形给你看呢?哪一块山都和它的同伴们或者并肩,或者交臂,或者搂抱,或者叠股。有的从她伙伴们的肩膊缝里露出半个罩着面幕的容颜,有的从她姊妹行的云鬓边透出一弯轻扫淡妆的眉黛。浓妆的居于前列,随着你行程的弯曲献媚呈妍;淡妆的躲在后边,目送你忍心奔驶而前,有若依依不舍的态度。

    于是过了湄池,便又换了一幕。突然间,我们车上的光线失掉均衡了。突然间,有一道黑影闯入我们的右侧。急忙抬头看时,原来是一列重叠的山嶂从烟雾迷漫中慢慢地遮上前来。

    这时最奇的景象,就是左右两侧山容明暗之不一。你向左看时,山的轮廓很暧昧;向右看时,却如几何图画一般的分明。你以为这当然是“秋雨隔田塍”的现象所致,但是走过几分钟之后,暧昧和分明的方向忽然互换了,而我们却是明明按直线走的。谁能解释这种神秘呢?

    到直埠了。从此神秘剧就告结束,而浓艳的中古浪漫剧开幕了。幕开之后,就见两旁竖着不断的围屏,地上铺着一条广漠的厚毯。围屏是一律浓绿色的,地毯则由黄、红、绿三种彩色构成。黄的是未割的绥稻,红的是荞麦,绿的是菜蔬。可是谁管它什么是什么呢?我们目不暇接了。这三种彩色构成了平面几何的一切图形,织成了波斯毯、荷兰毯、纬成绸、云霞缎……一切人类所能想象的花样。

    且因我们自己如飞的奔驶,那三种基本色素就起了三色板的作用,在向后飞驰的过程中化成一切可能的彩色。浓艳极了,富丽极了!我们领略着文艺复兴期的荷兰的画图,我们身入了《天方夜谭》的苏丹的宫殿。

    而且水也出来了。一路来我们也曾见过许多水,但都不是构成风景的因素。过了郑家坞之后,才见有曲折澄莹的山涧山溪,随山势的纡回共同构成了旋律。杭江路的风景到郑家坞而后山水备。

    于是我们转了一个弯,就要和杭江秋景最精彩的部分对面——就要达到我们的Climax了。

    苏溪!——就是这个名字也像具有几分的魅惑,但已不属出产西施的诸暨境了。

    既有定形,就有尽处,有尽处就单调了。你站在这个地方,你是要对几何家的本身也发生怀疑的。你如果尝试说:在某一瞬间,我前面有一条路。左手有一座山,右手有一条水。不,不对;绝没有这样整齐。事实上,你前面是没有路的,最多也不过几码的路,就又被山挡住,然而你的火车仍可开过去,路自然出来了。你说山在左手,也许它实在在你的背后;你说水在右手,也许它实在在你的面前。④因为一切几何学的图形都被打破了,你这一瞬间是在这样一个畸形的圈子里,过了一瞬间就换了一个圈子,依旧是畸形的,却已经完全不同了……

    寻常,风景是由山水两种要素构成的,平畴不是风景的因素。所以山水画者大都由水畔起山,山脚带水,断没有把一片平畴画入山水之间的。在这一带,有山,有水,有溪滩,却也有平畴,但都布置得那么错落,支配得那么调和,并不因有平畴而破坏了山水自然的结构,这就又是这最精彩部分的风景的一个特色。

    此后将近义乌县城一带,自然的美就不得不让步给人类更平凡的需要了,山水退为田畴了,红叶也渐稀疏了。不过,我们这部小说现在尚未完成,其余三分之一的回目不知究竟怎样[2] , 将来的大团圆只好听下回分解了。

    (有删改)

    注:[1]C1imax:英语,高潮。[2]其余三分之一的回目不知究竟怎样:杭江铁路全长三百多公里,其中兰溪至江山一百多公里当时尚未完成。

    (1)、下列对文中画横线句的理解和分析不正确的一项是(     )
    A、句①从谢灵运游山和现代人坐火车看风景的对照落笔,作者认为后者虽有伤风雅,但也别有风味。 B、句②运用排比、拟人等修辞,生动形象地写出了群山的姿态万千,表达了作者对山峦的喜爱之情。 C、句③写出车上看到的秋景就像一部有情节、有布局、有开场、有高潮的活动影片,苏溪是影片高潮。 D、句④的“畸形”一词并不突兀,形容此处都不是规则常态的圆形,体现了作者被眼前的美景陶醉了。
    (2)、下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是(     )
    A、作者在制作这部以自然美为题材的活动影片时,他既是摄影师,也是小说家、戏剧家和画家。 B、风景是静的,火车是动的,有动有静,由此构成的连绵风景画给读者带来别具一格的审美体验。 C、文章对山、水、草、木、平畴等做了客观冷静的记述,令未曾目睹这一带秋景的读者如临其境。 D、本篇和《故都的秋》两文的结尾在表达时都运用了数字,具体鲜明地传达出作者对自然的独特情感。
    (3)、结合文本,解释加点词“神秘剧”和“中古浪漫剧”的含意。
    (4)、本文的结构“散而不乱”,请结合文本简要分析这一特征。
  • 3、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    人类学问逐天进步不止,你不努力跟着跑,便落伍退后,这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯,是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正常嗜好,没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西,将来离开学校去做事,说不定要被恶习惯引诱。这种兴趣你现在不能寻出,将来永不会寻出的。凡人都越老越麻木,你现在已比不上三五岁的小孩子那样好奇、那样兴味淋漓了。你长大一岁,你感觉兴味的锐敏力便须迟钝一分。达尔文在自传里曾经说过,他幼时颇好文学和音乐,壮时因为研究生物学,把文学和音乐都丢开了,到老来他再想拿诗歌来消遣,便寻不出趣味来了。兴味要在青年时设法培养,过了正常时节,便会萎谢。比方打网球,你在中学时欢喜打,你到老都欢喜打。假如你在中学时代错过机会,后来要发愿去学,比登天还要难十倍。养成读书习惯也是这样。

    你也许说,你在学校里终日念讲义看课本就是读书吗?讲义课本着意在平均发展基本知识,固亦不可不读。但是你如果以为念讲义看课本,便尽读书之能事,就是大错特错。第一,学校功课门类虽多,而范围终究窄狭。你的天才也许与学校所有功课都不相近,自己在课外研究,去发现自己性之所近的学问。再比方你对于某种功课不感兴趣,这也许并非由于性不相近,只是规定课本不合你的口胃。你如果能自己在课外发现好书籍,你对于那种功课的兴趣也许就因而浓厚起来了。第二,念讲义看课本,免不掉若干拘束,想借此培养兴趣,颇是难事。比方有一本小说,平时自由拿来消遣,觉得多么有趣,一旦把它拿来当课本读,用预备考试的方法去读,便不免索然寡味了。兴趣要逍遥自在地不受拘束地发展,所以为培养读书兴趣起见,应该从读课外书入手。

    书是读不尽的,就读尽也是无用,许多书没有一读的价值。你多读一本没有价值的书,便丧失可读一本有价值的书的时间和精力;所以你须慎加选择。我不能告诉你必读的书,我能告诉你不必读的书。许多人曾抱定宗旨不读现代出版的新书。因为许多流行的新书只是迎合一时社会心理,实在毫无价值,经过时代淘汰而巍然独存的书才有永久性,才值得读一遍两遍以至于无数遍。我不敢劝你完全不读新书,我却希望你特别注意这一点,因为现代青年颇有非新书不读的风气。别的事都可以学时髦,惟有读书做学问不能学时髦。我所指不必读的书,不是新书,是谈书的书,是值不得读第二遍的书。走进一个图书馆,你尽管看见千卷万卷的纸本子,其中真正能够称为“书”的恐怕难上十卷百卷。你应该读的只是这十卷百卷的书。在这些书中间,你不但可以得较真确的知识,而且可以于无形中吸收大学者治学的精神和方法。这些书才能撼动你的心灵,激动你的思考。其他像“文学大纲”“科学大纲”以及杂志报章上的书评,实在都不能供你受用。你与其读千卷万卷的诗集,不如读一部《国风》或《古诗十九首》,你与其读千卷万卷希腊哲学的书籍,不如读一部柏拉图的《理想国》。

    (节选自朱光潜《给青年的十二封信》)

    材料二:

    要想建立与世界文学的生动联系,读者的第一要务乃是认识自己进而认识那些特别能引起共鸣的作品,而不要遵循任何的模式或者教学大纲!他必须走一条爱之路,而非义务之路。仅仅因为某部作品有名,因为羞于不了解它就强迫自己去阅读,实乃大错而特错。恰恰相反,每个人都该在他感觉最自然的地方,开始对书籍的阅读、了解和喜爱。有的人在学生时代已早早发现自己对优美诗歌的爱好,也有人更爱好历史和乡土传说;有的人也许喜欢民歌,还有人觉得阅读那种细致考察我们心灵的感受并给予高度理性解释的作品,更加富有魅力和令人欣喜。阅读之路有千万条。可以从小学课本和日历出发,而终结于莎士比亚、歌德或者但丁。一本别人称赞而我们也试图阅读却引不起兴趣的作品,一本令我们反感、无法读进去的作品,千万别强迫自己耐着性子硬往下读,应该干脆放弃。所以也不要过分鼓励和规劝小孩子和年轻人去读某一专门范围内的书;否则,会搞得他们终生厌恶那些最优美的著作,是的,甚至厌恶读书本身。让每个人凭自己的爱好去开始阅读,读一部文学作品或者一首诗,或者一则报道、一篇论文,以此为出发点,然后再扩而大之。

    世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着,谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹,因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书,却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去,对什么都能说上几句,然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作前提,那就是个性或人格。没有这个前提,教养在一定意义上便落了空,纵然能积累某些知识,却不会产生爱和生命。没有爱的阅读,没有敬重的知识,没有心的教养,是戕害性灵的最严重的罪过之一。

    (节选自黑塞《读书:目的和前提》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、养成读书这种良好的习惯,才可能在闲暇时有精神寄托,避免被恶习惯引诱。 B、门类较多的学校课程注重平均发展基本知识,导致课本难以培养学生的兴趣。 C、黑塞认为,对读者的心灵感受给予高度理性解释的作品魅力高于历史类作品。 D、从某种意义上来说,读者的个性或人格,影响着他从阅读中获得教养的效果。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、材料一用打网球的例子,意在说明读书习惯要设法在青年时培养,错过时机就很难培养了。 B、朱光潜提醒青年读书要“慎加选择”,因为许多书并没有阅读的价值,其中包括某些新书。 C、黑塞说读书无须走“义务之路”,指阅读应是基于爱的主动选择,不必听从他人的建议。 D、两位作者都认为阅读的效果与读书的数量没有必然联系,并都指出了不恰当阅读的危害。
    (3)、下列材料中,不能作为论据来支撑材料一观点的一项是(     )
    A、很多读书家从孩提的时候便在课本中发现若干诗或故事之美,随着年龄增长到能够轻松地读通那些之后,便舍不得丢开它们,一步一步向书籍的世界中踏进去了。 B、米兰·昆德拉指出,一部小说作品能够顺利改编成其他艺术形式,是这一作品艺术上还不够纯粹的标志。无论如何改编,其思想内涵和艺术匠心也必然会有所丢弃。 C、《上图书馆》的作者王佐良,上中学时在《中学生》杂志上读到有关斯蒂文生的小说《宝岛》的文字,颇感有趣,于是对斯蒂文生的其他小说也产生了好奇心。 D、黑塞认为,阅读不在于数量,而在于自由地选择我们个人能完全沉浸其中的杰作,领略人类所思、所求的广阔和丰盈,使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。
    (4)、两则材料分别用“信”和“随笔”的形式来写,但都具有议论的性质,请简要分析两者在论证方法上的相同点。
    (5)、结合两则材料的观点,补全下表“启示”一栏中的内容。

    人物

    阅读经历

    启示

    作家余华

    在他小学毕业的那一年,父亲为他办了一张图书馆的借书证,自那时起他就开始喜欢阅读小说了

    某高中生

    想读莫言的《檀香刑》,为节省时间,先读了书评,看到其中一条“写的太残忍了,不要看”,于是弃读。

    作家黑塞

    发现自己对祖父的巨大藏书室里的绝大多数书籍不感兴趣,但却从中发觉到自己感兴趣的《鲁滨逊漂流记》,从此就孜孜不倦地阅读一摞一摞的书。

  • 4、阅读下面的文字,根据要求作文。

    小天莺听见一位老人在叫卖“一根羽毛换取两只虫子”,就忍痛拔下一根羽毛换了两只虫子,美餐一顿。第二天,妈妈带着小天莺飞翔于天空,妈妈说:“等你羽毛丰满了就可以飞得更高更远,得到你所需要的一切。”小天莺虽点头,但心中仍惦记着虫子的美味。第三天它一狠心拔下三根羽毛换了六只虫子,吃得非常高兴。以后,它成了老人的常客。不久,小天莺发现自己飞翔的本领远不如从前,但出于吃虫的欲望,它继续拔毛换虫。直到有一天,它再也飞不起来了。

    要求选好角度,确定立意,自定文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。不少于800字。

  • 5、张爷爷看了一篇题为《手机NFC功能已成骗子提款机》的文章,他本想试着使用NFC功能,但又怕造成自己的财产损失,他为此忧心忡忡。请你根据以下资料,劝解张爷爷。要求:不超过90个字。

    NFC的全称是近场通信技术,一般只能在20厘米甚至更短的范围内进行数据交换。而正是因为NFC只能在很短的距离上进行数据交换的特点,让它有了天然的安全性,能够在移动支付场景有比较好的应用。比如,很多银行卡都支持NFC功能。如果你去商场里使用银行卡或者绑定了银行卡的手机,商家直接把收银设备靠近你的银行卡或手机,就可以读取信息进行交易了。另外,一些手机上可以直接利用NFC功能刷公交卡,在乘车的时候非常方便。

    不久前,确实有一些跟“NFC盗刷”有关的新闻,不过这些标题可能有些夸大了NFC的责任。钱财被盗刷的关键不是手机有了NFC功能,而是轻易相信陌生人的话,并且下载来路不明的软件,甚至允许陌生人直接操纵自己的手机。所以,与其担心“NFC盗刷”,不如增强防骗意识,不乱下载软件。

  • 6、张爷爷的人生信条是“不惧困难”,他想用这四个字作为个性签名,但又觉得它字数太少,文采不足。请你帮张爷爷进行修改。要求:①运用例句中所使用的修辞手法;②语意完整,表达流畅;③12~20字。

    例句:“那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。”(孙犁《荷花淀》)

  • 7、张爷爷想要用成语取一个网名,既包含他的生肖“马”,又能体现他阅历丰富的这一特点。请你帮他构思一个符合要求的网名。
  • 8、阅读下面的文字,完成小题。

    过去,一提起“康复科”,人们脑海里浮现的都是特定疾病康复、骨折术后复健的场景。而现在,康复科也成了一些打工人科学运动的“健身房”,越来越多“把三甲康复科当私教房”的人涌入。

    热风潮背后,(     甲       )。专业治疗并非“新型医美”,不论是康复科治疗,还是网传康复“攻略”,并非“万能解药”,尤须“对症下药”。医院康复的“精准修复”与自我纠正、日常锻炼的“功能维持”有机结合,才能真正形成健康闭环。

    可以说,康复科健身热(     乙       ):照见人们对健康的需求,也映出体医融合的曙光。每个人都是自身健康的第一责任人,而健康生活方式的普及需要全社会发力。今年全国两会期间,“国家喊你减肥”话题刷频,从中可见一班。“体重管理”上升为国家战略,“主动健康”成为新时尚,实则是健康中国建设的生动注角。

    (1)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
    (2)、文中第三段有三处错别字,请指出并做修改。
  • 9、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《赤壁赋》中,“”两句承接“如怨如慕,如泣如诉”,借助意象,把洞箫的哀音表现得形象真切,使人如闻其声。

    (2)养成勤正衣冠的习惯,能收到防微杜渐的效果。欧阳修在《五代史伶官传序》中,通过唐庄宗宠信伶人失天下的典型事例得到了“”的警示。

    (3)中国古代诗人常巧妙地将早晨和晚上同时写入同一诗句,或分别嵌入上下句中,如“”。

  • 10、阅读下面这首唐诗,完成小题。

    敕借岐王九成宫避暑应教

    王维

    帝子远辞丹凤阙,天书遥借翠微宫。

    隔窗云雾生衣上,卷幔山泉入镜中。

    林下水声喧语笑,岩间树色隐房栊。

    仙家未必能胜此,何事吹笙向碧空。

    【注】①九成宫:隋唐时期营造的皇家避暑离宫,规模宏伟,景色秀丽。②帝子:帝王之子,此处指岐王。③吹笙:周灵王太子被后人称作王子乔,喜欢吹笙,后来乘白鹤随道士而去。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、首联以“天书遥借”交代作诗背景,既与标题相切,又彰显皇恩浩荡。 B、第三句与“夕露沾我衣”(陶渊明《归园田居·其三》)有异曲同工之妙。 C、尾联巧用典故,将九成宫与神仙居所相媲美,比较之中更显赞叹之情。 D、全诗语言清新质朴,意境优美,字里行间充满了深远旷达的思想情趣。
    (2)、诗人说“仙家未必能胜此”,这样说的理由有哪些?
  • 11、阅读下面的文言文,完成小题。

    材料一:

    世人多以乐毅不时拔莒即墨为劣,是以叙而论之。夫求古贤之意宜以大者远者先之必迂回而难通然后已焉可也。今乐氏之趣或者其未尽乎,而多劣之,是使前贤失指于将来,不亦惜哉!观乐生遗燕惠王书,其庶乎机、合乎道以终始者与。其喻昭王曰:“伊尹放太甲而不疑,太甲受放而不怨,是存大业于至公,而以天下为心者也。夫欲极道之量,务以天下为心者,必致其主于盛隆,合其趣于先王,苟君臣同符,斯大业定矣。”于斯时也,乐生之志,千载一遇也,亦将行千载一隆之道,岂其局迹当时,止于兼并而已哉?夫兼并者,非乐生之所屑;强燕而废道,又非乐生之所求也。不屑苟得则心无近事,不求小成,斯意兼天下者也。则齐之事,所以运其机而动四海也,讨齐以明燕主之义,此兵不兴于为利矣。围城而害不加于百姓,此仁心着于遐迩矣,举国不谋其功,除暴不以威力,此至德令于天下矣。不幸之变,势所不图,败于垂成,时运固然。

    (节选自夏侯玄《乐毅论》,有改动)

    材料二:

    嗟夫!乐毅战国之雄,未知大道,而窃尝闻之,则足以亡其身而已矣。论者以为燕惠王不肖,用反间,以骑劫代将,卒走乐生。此其所以无成者,出于不幸,而非用兵之罪。然当时使昭王尚在,反间不得行,乐毅终亦必败。何者?燕之并齐,非秦、楚、三晋之利。今以百万之师,攻两城之残寇,而数岁不决,师老于外,此必有乘其虚者矣。诸侯乘之于内,齐击之于外,当此时,虽太公、穰苴不能无败。然乐毅以百倍之众,数岁而不能下两城者,非其智力不足,盖欲以仁义服齐之民,故不忍急攻而至于此也。夫以齐人湣王之暴,乐毅苟退而休兵,治其政令,宽其赋役,反其田里,安其老幼,使齐人无复斗志,则田单者独谁与战哉!奈何以百万之师,相持而不决,此固所以使齐人得徐而为之谋也。

    (节选自苏轼《乐毅论》,有改动)

    【注】①燕惠王:燕昭王之子,做太子时与乐毅有过节,即位后任用骑劫取代乐毅。②昭王:燕昭王,燕国国君,重用乐毅,大破齐国。③夏侯玄:三国时期思想家。④骑劫:代乐毅为将后,被齐将田单击败而阵亡。⑤穰苴:即田穰苴,春秋末期军事家。

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    夫求古贤A之意B宜以大者远者C先之D必迂回E而难通F然后已焉G可也

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、殆,大概,与《石钟山记》“郦元之所见闻,殆与余同”的“殆”意思不相同。 B、举,攻克,与《过秦论》“西举巴、蜀,东割膏腴之地”的“举”意思相同。 C、三晋,春秋末期晋国被韩、赵、魏三家卿大夫瓜分,各立为国,史称“三晋”。 D、苦,以……为苦,意动用法,与《师说》“则耻师焉”的“耻”用法相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、夏侯玄认为,世人多因乐毅未及时攻下莒、即墨二城而贬低他,这会使后世误解乐毅的志向。 B、乐毅以“伊尹放太甲”的史实,劝谏燕昭王应以天下为公,做到君臣同心协力,方能成就大业。 C、在苏轼看来,燕国处于内忧外患的不利局势,就算有田穰苴这样优秀的军事家也无法避免失败。 D、苏轼认为,乐毅应退兵休战,让齐民回归故乡安居乐业,然后丧失斗志,最终就会弃城投降。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)夫兼并者,非乐生之所屑;强燕而废道,又非乐生之所求也。

    (2)论者以为燕惠王不肖,用反间,以骑劫代将,卒走乐生。

    (5)、对乐毅攻城不下的原因分析,夏侯玄和苏轼的观点有何异同?请根据两则材料简析。
  • 12、阅读下面的文字,完成小题。

    牡丹的拒绝

    张抗抗

    它被世人所期待、所仰慕、所赞誉,是由于它的美。

    它美得秀韵多姿,美得雍容华贵,美得绚丽娇艳,美得惊世骇俗。它的美是早已被世人所确定、所公认了的。它的美不惧怕争议和挑战。

    有多少人没有欣赏过牡丹呢?

    却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船,千里万里跋山涉水,天南海北不约而同,揣着焦渴与翘盼的心,滔滔黄河般地涌进洛阳城。

    欧阳修曾有诗云:洛阳地脉花最宜,牡丹尤为天下奇。

    传说中的牡丹,是被武则天一怒之下逐出京城,贬去洛阳的。却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长。于是洛阳人种牡丹蔚然成风,渐盛于唐,极盛于宋。每年阳历四月中旬春色融融的日子,街巷园林千株万株牡丹竞放,花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城。

    所以看牡丹是一定要到洛阳去看的。没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。况且洛阳牡丹还有那么点来历,它因被贬而增值而名声大噪,是否因此勾起人的好奇也未可知。

    这一年已是洛阳的第九届牡丹花会。这一年的春却来得迟迟。

    连日浓云阴雨,四月的洛阳城冷风飕飕。

    街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人。看花人踩着年年应准的花期。

    明明是梧桐发叶,柳枝滴翠,桃花梨花姹紫嫣红,海棠更已落英缤纷——可洛阳人说春尚不曾到来;看花人说,牡丹城好安静。

    一个又冷又静的洛阳,让你觉得有什么地方不对劲。你悄悄闭上眼睛不忍寻觅。你深呼吸掩藏好了最后的侥幸,姗姗步入王城公园。①你相信牡丹生性喜欢热闹,你知道牡丹不像幽兰习惯寂寞,你甚至怀着自私的企图,愿牡丹接受这提前的参拜和瞻仰

    然而,枝繁叶茂的满园绿色,却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹植株之上,昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞,个个形同仙桃,却是朱唇紧闭,皓齿轻咬,薄薄的花瓣层层相裹,透出一副傲慢的冷色,绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国,竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……

    一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它,它却木然呆立,无动于衷。

    惊愕伴随着失望和疑虑——你不知道牡丹为什么要拒绝,拒绝本该属于它的荣誉和赞颂

    于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名;于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今年这样失约,这个春实在太冷,寒流接着寒流怎么能怪牡丹?当年武则天皇帝令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑,百花慑于皇威纷纷开放,惟独牡丹不从,宁可发配洛阳。如今怎么就能让牡丹轻易改了性子?

    于是你面对绿色的牡丹园只能竭尽你想象的空间。想象它在阳光与温暖中火热的激情;想象它在春晖里的辉煌与灿烂——牡丹开花时犹如解冻的大江,一夜间千朵万朵纵情怒放,排山倒海惊天动地。那般恣意那般宏伟,那般壮丽那般浩荡。它积蓄了整整一年的精气,都在这短短几天中轰轰烈烈地迸发出来。它不开则已,一开则倾其所有挥洒净尽,终要开得一个倾国倾城、国色天香。

    你也许在梦中曾亲吻过那些赤橙黄绿青蓝紫的花瓣,而此刻你须在想象中创造姚黄魏紫豆绿墨撒金白雪塔铜雀春锦帐芙蓉烟绒紫首案红火炼金丹……想象花开时节洛阳城上空被牡丹映照的五彩祥云;想象微风夜露中颤动的牡丹花香;想象被花气濡染的树和房屋;想象洛阳城延续了一千多年的花开花落二十日,满城人人皆若狂之盛况。想象给予你失望的纪念,给予你来年的安慰与希望。牡丹为自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里,你探访了窥视了牡丹的个性

    其实你在很久以前并不喜欢牡丹。因为它总被人作为富贵膜拜。后来你目睹了一次牡丹的落花,你相信所有的人都会为之感动:一阵清风徐来,娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落,铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目,如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛,低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时,要么烁于枝头,要么归于泥土,它跨越萎顿和衰老,由青春而死亡,由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命,即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。

    所以在这阴冷的四月里,奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒,牡丹依然安之若素。它不苟且不俯就不妥协不媚俗,它遵循自己的花期自己的规律,它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。它为什么不拒绝寒冷?!

    天南海北的看花人,依然络绎不绝地涌入洛阳城。人们不会因牡丹的拒绝而拒绝它的美。如果它再被贬谪十次,也许它就会繁衍出十个洛阳牡丹城。

    于是你在无言的遗憾中感悟到,富贵与高贵只是一字之差。同人一样,花儿也是有灵性、有品位之高低的。品位这东西为气为魂为筋骨为神韵,只可意会。④你叹服牡丹卓尔不群之姿,方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。

    (有改动)

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、本文托物言志,通过牡丹因天气阴冷而未开花的现象,赋予了牡丹超越植物属性的文化品格,构建起对生命尊严的哲学思考。 B、本文通过牡丹面对低温时的“无动于衷”,强调牡丹为保存生命力而与自然对抗的生存智慧,告诫世人等待时机方能实现自我。 C、本文虚实结合,既呈现出牡丹当下的真实状态,又融入武则天怒贬牡丹的传说,现实与传说的交织,凸显了牡丹精神的永恒。 D、文题为“牡丹的拒绝”,其“拒绝”的表层原因是它遵循自己的花期和规律,深层原因则在于其不苟且不妥协不媚俗的个性。
    (2)、下列对文中画波浪线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、第①处:“你相信”“你知道”“你甚至怀着”等词语写出了看花人内心的焦急与期待,也侧面描写了牡丹之美。 B、第②处:此处为心理描写,单独成段,强调人们心中的疑惑,与之前争相目睹牡丹芳容的期望形成鲜明对比。 C、第③处:采用第三人称,以客观冷静的笔调叙述看花人对牡丹执着的爱,意在强调牡丹不为世人理解的悲哀。 D、第④处:“你”既指作者,又指“懂牡丹的人”,世上大多数人只看到了牡丹的芳容,而“你”却懂得其高贵、品位。
    (3)、文章全篇未实写牡丹的盛开,却在“其实你在很久以前并不喜欢牡丹”这个段落,铺写了牡丹的一次坠落的场景,请简要分析这个场景描写的作用。
    (4)、从语言特色的角度,给文中画横线的部分写一则150字左右的批注。
  • 13、阅读下面的文字,完成小题。

    材料一:

    古籍就是古代的书。对于任何一个民族和国家而言,古籍都是宝贵的文化遗产,因为它们以文字或文字兼带图像的形式,记录了人类政治、军事、经济、科学、文化各方面的重要的历史资料,从一个特殊的侧面承载着文明发展的历史血脉,对于传承知识、传播思想、繁衍文化,乃至经济发展和社会进步,都具有不可估量的价值。

    中国古籍最主要的载体是纸张。书籍用纸多通过手工将植物纤维原料经由石灰或碱处理制成,因其含碱性高,加以韧皮植物纤维韧性较强,因此耐久性较好,具有保存时间长的特点,所谓“纸寿千年”,一些古文献历经数百年甚至上千年,仍能完好地留传于世。但由于外界和纸张自身二者交互的因素,随着时间的推移,也有不少古代典籍或遭虫蠹鼠啮,或遇水浸风化,或祸于兵火,受到了不同程度的损毁,有的失去了原貌,有的无法翻阅。

    为了保护这些宝贵的文化遗产,千百年来,人们进行了不懈的研究探索,总结出了许多精湛高超的修复破损书籍的技艺,古籍修复逐渐成为一门独立的专业技术。在总结前人经验的基础上,运用传统的古籍修复技术修复历代文献,对挽救濒危文献,延长文献的寿命,保护文化遗产起到了非常重要的作用。如前所述,用中国传统的造纸方法生产的纸有千年寿纸的美称,而古籍修补的原理与传统的造纸原理基本上是相同的。中国传统的造纸方法是先用水疏散植物纤维,同时施胶(主要用杨桃藤等植物胶)以改善纸张抗水性,然后抄纸再加压,榨出纸膜中的水分,最后进行烘干形成纸张。而古籍修补过程也是用浆水(浆水为小麦粉制成)使纸纤维疏松膨胀,将文献原纸和修复纸两纸纤维粘合,最后晾干水分,恢复纸张的平整。因此用传统的古籍修复方法修补文献,对文献的损害最低。

    由于古籍修复的对象具有极高的价值和不可再生性,因此实施修复时必须要有一些原则。

    第一,保持原貌的修复原则。即经修复后的古籍要尽可能保持和原来一样。第二,少修或不修的修复原则。对破损不太严重的古籍,要尽量少修或不修。古籍修复有时难度很大,修复工序繁多,修复不当,也会造成越修越坏。第三,对古籍保护有利的修复原则。修复过程中要做到各个环节都符合古籍保护的要求。

    古籍修复其实包括两大部分的内容,一个部分是对破损的古籍进行修补,另一部分是对古籍进行装修(即将其装修成原来的装帧形式)。历代古籍的修复,都各有其时代的风格特点,既代代相传,又代代相异。古籍的装修要根据其不同的形制和用途采用不同的方法,如:有的为恢复它原有的时代风貌,保存其文物价值而进行整旧如旧的装修;有的为延长其使用寿命而进行整旧如新的装修;有的为使其具有更高的艺术欣赏价值或收藏价值而对它加以美化装修等。古籍的装修一般须采用整旧如旧的方法,即保留其原有的时代风格,特别是对那些时代较早、具有文物价值的珍本,更应采取此种修复方法,不补字,不描栏,不求全,因为有时某一字的模糊,或者某一段栏线的短缺,正是考订该版本的有力证据。

    古籍修复技艺传至今日,已成为体系比较完善的专门技术,一些高校也开设了古籍修复专业,比较系统地培养修复技术人才,古籍修复工作的科学化、标准化和规范化正在逐步推进。但由于该专业有其特殊的技术特点,因此对从业人员要求颇高,明人周嘉胄在《装潢志》中说古籍修复工作者“须具补天之手、贯虱之睛,灵慧虚合,心细如发”,“充此任者,乃不负托”。“良工”不是一朝一夕可以练就的,需得拜名师、下苦功,方能慢慢掌握其中的精髓。从业人员必须具有灵敏的双手、良好的眼力、高超的技术及一定的文化修养,要有高度的社会责任感和认真负责、一丝不茍的工作态度才能胜任。

    (摘编自童芷珍《古籍修复技术》)

    材料二:

    古籍的修复包括字画修复、书籍修复两类。民国时期,中国的书画修复业曾形成以北平(今北京)琉璃厂的玉池山房、大树斋和上海的汲古阁、刘定之装池为代表的两大流派。新中国成立后,刘定之装池、玉池山房等处的装裱高手都被请到故宫博物院,专门负责故宫博物院所藏书画文物的装裱修复工作,先后修复了宋代张择端的《清明上河图》、隋代展子虔的《游春图》、唐代韩滉的《五牛图》、五代顾闳中的《韩熙载夜宴图》等一批国宝级书画文物,同时为故宫博物院培养了许多掌握古字画装裱修复技艺的专业人员。

    近年来,故宫博物院在书画修复专家们采用传统方式进行检视的同时,科技手段也同步跟进。在古书画修复过程中常通过透光摄影、病害标识图,以及多角度摄影技术建立三维病害模型,对绢、纸材质和装裱层次结构进行分析。同时采用透光摄影、多光谱成像、X射线荧光面扫描成像3种非侵入的面分布信息提取方法。这些科技手段揭示了矿物原料面分布不同、薄厚差异,从中能看出画家技法、笔墨、笔触等很多信息。

    对于大尺幅古书画的修复,修复前需借助科技手段从外部环境及自身材质的稳定程度两个方面收集数据,充分了解文物的病害机理。在修复中,也要全程跟进检测数据进行对比试验,切实加强科技检测与临床修复的契合度,进一步提高书画修复工作的科学性与严谨性。

    故宫博物院古字画装裱修复技艺在多年的发展过程中形成了自己的特点,拥有专门的工具、材料、款式和工艺。由于装裱修复技艺内容复杂,需要掌握不同朝代的绘画、纸张、绢缎等系列知识,学艺时间长,传承有一定难度,目前已濒临失传,需要加以积极保护和抢救。

    (摘编自毕经纬《北京非遗传承丛书·传统技艺》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、古籍通过文字或文字兼带图像的形式,记录历史资料,承载历史血脉,对所有民族和国家而言均意义非凡。 B、植物纤维不仅影响到古籍用纸的性能,还关系到古籍的修补,对以纸张为主要载体的中国古籍至关重要。 C、虫蠹鼠啮、兵燹水火等外界因素均有可能破坏古籍,避开这些不利因素,古籍便能流传数百年甚至上千年。 D、为提高书画修复工作的科学性与严谨性,在修复大尺幅古书画作品前,要从内外两个方面收集数据了解病理。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、湖南图书馆的镇馆之宝宋刻元修本《说文解字》文物价值极高,即使破损程度并不严重,也应积极进行修复。 B、为帮助考订《红楼梦》某一早期钞本,古籍修复工作者在装修时可保留栏线短缺、某字模糊等缺陷不加修复。 C、修复《永乐大典》时对书叶用纸的纤维、书衣的绢丝粗细和密度进行精确检测,体现出科技赋能古籍修复。 D、虽然《清明上河图》距今年代久远,有所破损,但故宫博物院的专家们在修复时仍能看出张择端的技法、笔墨。
    (3)、下列对两则材料论述和说明的分析,不正确的一项是(     )
    A、材料一多处使用句内括号对前面的词语进行注释和补充,使得论述严谨准确、通俗易懂。 B、材料一的结尾处引用《装潢志》中的话,形象而全面地提出了对古籍修复从业人员的要求。 C、材料二列举透光摄影等多种手段,论证了科技在故宫博物院书画修复工作中的广泛运用。 D、材料一围绕古籍修复的历史发展展开,材料二则主要介绍故宫博物院在字画修复上的成就。
    (4)、故宫博物院的古字画装裱修复技艺入选“第二批国家级非物质文化遗产名录”。请根据材料二的内容,谈谈故宫博物院申报成功的优势。
    (5)、小华计划报考古籍修复专业,朋友们对此意见不一。作为小华的朋友,你是否支持他,请结合材料陈述你的理由。
  • 14、阅读下面的材料,根据要求写作。

    有人说,“忘记过去,就意味着背叛。”也有人认为,“忘记过去,才能更好地出发。”

    以上材料引发了你怎样的感悟和思考? 请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题; 不要套作,不得抄袭; 不得泄露个人信息; 不少于800字。

  • 15、阅读文字,完成下面小题。

    ①在人类社会发展的漫长历程中,②能源始终是推动文明进步的关键因素。③从最初的薪柴燃烧到煤炭的大规模利用,④从核能的初步应用再到石油的崛起,⑤每一次能源领域的重大变革都深刻地改善了人类的生活方式和社会结构。人类对能源的需求与日俱增,对环境的保护也日益重视,因此传统能源的局限性正日益凸显。在这样的背景下,可控核聚变作为一种极具潜力的未来能源形式,逐渐走入了人们的视野,并成了科学界和工程界的研究热点。

    (甲)因为它是人类解决能源问题的“钥匙”之一。

    首先,可控核聚变的原料在地球上储藏丰富。核聚变使用氘、氚作为燃料。氘在自然界中广泛存在,每1升海水中含30毫克氘,而30毫克氘聚变产生的能量相当于300升汽油燃烧。

    其次,(乙),核聚变的突出优势是对环境非常友好。与化石燃料相比,核聚变不产生二氧化碳等温室气体。这对于我们实现碳达峰碳中和,有非常大的帮助。此外,与现有核裂变相比,可控核聚变的生成物没有污染,安全清洁。

    第三,从安全性上,核聚变也不会像核裂变那样产生失控的连锁反应,所以聚变堆熔毁的风险很低。

    最后,可控核聚变发电站产生的电量非常巨大。核聚变产生的能量密度非常高,核聚变能量释放效率远超传统化学能源的燃烧,可达百万倍之差,如产生聚变的另一种原料氚由中子和锂6反应释放能量就比锂电池高百万倍。这意味着相对较小的燃料量可以产生巨大的能量。1克氘氚燃料聚变所获得的能量相当于燃烧8吨石油。基于这种能量密度所产生的电能不但量巨而且便宜。

    从人类发展来看,现在人类对电能的消耗增长速度非常快。而人工智能等新技术的发展对电力的需求增长速度也远远超过预期。就目前新能源的发展情况来看,可控核聚变能源是最有希望的、最安全的、并且正在走向现实的清洁能源之一。一旦来自核聚变的清洁、持久且便宜的电能走进千家万户,水力发电、火力发电等都将退出历史的舞台。

    (1)、文中第一段用“逐渐走入了人们的视野”形容人类对“可控核聚变”的研究过程,请分析其表达效果。
    (2)、文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
    (3)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    (4)、请指出划线句子的一处逻辑错误,并陈述理由。
    (5)、请分析第三段的数量词是如何增强观点说服力的。
  • 16、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《〈论语〉十二章》中,既强调榜样的良好作用,又强调要自我反思的句子是:“。”

    (2)《春江花月夜》中写出江水、天空成一色,没有些微灰尘,只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是: “。”

    (3)《将进酒》以曹植痛饮为例,呼应只有饮者留其名,表现自我忧愤不平的句子是:“。”

  • 17、阅读下面这首宋词,完成下面小题。

    八声甘州·寄参寥子

    苏轼

    有情风万里卷潮来,无情送潮归。问钱塘江上,西兴浦口,几度斜晖? 不用思量今古,俯仰昔人非。谁似东坡老,白首忘机

    记取西湖西畔,正春山好处,空翠烟霏。算诗人相得,如我与君稀。约他年、东还海道,愿谢公 , 雅志莫相违。西州路 , 不应回首,为我沾衣。

    【注】①参寥子:即诗僧道潜,常与苏轼相酬和。元祐六年,苏轼因治理有功被召进京任职,临行作此词赠道潜。②忘机:忘却世俗的机诈之心。③谢公:指谢安。《晋书》记载,他身为重臣,却渴望造一条大船,沿水路归东山,后因病重未如愿。④西州路:谢安有一位外甥,名羊昙,素为谢安器重。谢安死后,羊昙悲伤不已,常常绕开西州之路。

    (1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是 (     )
    A、开篇两句表面上写潮起潮落,初读之下,豪迈超拔;仔细吟味,却含无限苍凉。 B、上阕先写江风、斜阳无情,再写人世转瞬万变,“俯仰昔人非”,写人生的无情。 C、“愿谢公、雅志莫相违”一句用谢安心系山水的典故,希望友人保持高雅情操。 D、这首词最大的特点就是以平淡的文字抒写深厚的情意,而气势雄放,意境浑然。
    (2)、金人元好问在《遗山文集》中说:“自东坡一出,情性之外,不知有文字。”本词表现了哪些“情性”,试结合词的内容加以分析。
  • 18、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    孟子曰:“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣;以不忍人之心行不忍人之政,治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者:今人乍见孺子将入于井,皆有怵惕恻隐之心;非所以内交于孺子之父母也,非所以要誉于乡党朋友也,非恶其声而然也。由是观之,无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也。恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人有是四端也,犹其有四体也。有是四端而自谓不能者,自贼者也;谓其君不能者,贼其君者也。凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。”

    (节选自《孟子·公孙丑上》第六章)

    材料二:

    人之性恶,其善者伪也。今人之性,生而有好利焉,顺是,故争夺生而辞让亡焉;生而有疾恶焉,顺是,故残贼生而忠信亡焉;生而有耳目之欲,有好声色焉,顺是,故淫乱生而礼义文理亡焉。然则从人之性,顺人之情,必出于争夺,合于犯分乱理,而归于暴。故必将有师法之化礼义之导然后出于辞让贪于文理 , 而归于治。用此观之,然则人之性恶明矣,其善者伪也。

    故钩木必将待櫽栝蒸矫然后直,钝金必将待砻砺然后。今人之性恶,必将待师法然后正,得礼义然后治。今人无师法,则偏险而不正;无礼义,则悖乱而不治。古者圣王以人之性恶,以为偏险而不正,悖乱而不治,是以为之起礼义、制法度,以矫饬人之情性而正之,以教化人之情性而导之也。始皆出于治,合于道者也。今之人,化师法,积文学 , 道礼义者为君子;纵性情,安恣睢而违礼义者为小人。用此观之,然则人之性恶明矣,其善者伪也。

    孟子曰:“人之学者,其性善。”

    曰:是不然。是不及知人之性,而不察乎人之性、伪之分者也。凡性者,天就也,不可学,不可事。礼义者,圣人之所生也,人之所学而能,所事而成者也。不可学、不可事之在人者,谓之性;可学而能,可事而成之在人者,谓之伪。是性、伪之分也。

    (节选自《荀子·性恶》)

    [注]①伪:通“为”,人为努力。②文理:礼法。③从:通“纵”,纵容。④檃栝:矫正竹木弯曲的工具。

    (1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    故必将有师A法之B化C礼D义之导E然后出F于辞让G合于文理

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、所以,连词,表示因果关系,与《师说》“所以传道受业解惑也”的“所以”用法相同。 B、“人之有是四端也” “凡性者,天之就也”两句中的“之”用法相同。 C、利,动词,变得锋利,与《大学之道》 “在明明德”的第一个“明”用法相同。 D、文学,文献经典方面的知识,与现代汉语的“文学”含义不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、孟子,战国时期儒家学派的代表人物,政治上,主张法先王、行仁政,曾提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的主张,与孔子并称“孔孟”。后世追封为“亚圣”。 B、《人皆有不忍人之心》以人突然看见小孩子将要掉入井里时的反应为依据,采用类比论证的手法来论证“人皆有不忍人之心”,由此提出人都有“四端”。 C、荀子认为人缺少谦让、忠信、礼法,是因为人本来就好利、有嫉恨、好声色。放纵这些本性,就会争抢掠夺,违犯等级名分、扰乱礼义法度。 D、荀子在《劝学》中,用了大量的比喻说明人只有通过后天的学习才能改变自己,在《性恶》节选的这些文字中同样可以看到这种手法,读之浅显易懂。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1) 非所以要誉于乡党朋友也,非恶其声而然也。

    (2) 是以为之起礼义、制法度,以矫饬人之情性而正之,以教化人之情性而导之也。

    (5)、孟子与荀子对人性的看法是对立的,但他们都认为“善”是人性培养的目标,不过实现“善”的途径是不同的,请结合材料一、二加以分析。
  • 19、阅读下面的文字,完成下面小题。

    吴召儿

    孙犁

    北斗星转下山去,我们才到了她①的姑家。夜深了,这样高的山上,冷风吹着汗湿透的衣服,我们都打着牙噤。钻过了扁豆架、倭瓜棚,她尖声娇气叫醒了姑。老婆子费了好大工夫才穿好衣裳开开门。一开门,就有一股暖气,扑到我们身上来,没等到人家让,我们就挤到屋里去,那小小的屋里,简直站不开我们这一组人。人家刚一让我们上炕,有好几个已经爬上去躺下来了。

    “这都是我们的同志。”吴召儿大声对她姑说,“快给他们点火做饭吧!”老婆子拿了一根麻秸,在灯上取着火,就往锅里添水。一边仰着头问:

    “下边又‘扫荡’了吗?”

    “又‘扫荡’了。”吴召儿笑着回答,她很高兴她姑能说新名词,“姑!我们给他们熬倭瓜吃吧!”她从炕头抱下一个大的来。

    姑笑着说:“好孩子,今年摘下来的顶数这个大,我说过几天叫你姑父给你送去呢!”

    “不用送去,我来吃它了!”吴召儿抓过刀来把瓜剖开,“留着这瓜子炒着吃。”

    吃过了香的、甜的、热的倭瓜,我们都有了精神,热炕一直热到我们的心里。吴召儿和她姑睡在锅台上,姑侄俩说不完的话。

    “你爹给你买的新袄?”姑问。

    “他哪里有钱,是我给军队上纳鞋底挣了钱换的。”

    “念书了没有?”

    “念了,炕上就是我的老师。”

    第二天,我们在这高山顶上休息了一天。我们从小屋里走出来,看了看吴召儿姑家的庄园。这个庄园,在高山的背后,只在太阳刚升上来,这里才能见到光亮,很快就又阴暗下来。东北角上一洼小小的泉水,冒着水花,没有声响;一条小小的溪流绕着山根流,也没有声响,水大部分渗透到沙土里去了。这里种着像炕那样大的一块玉蜀黍,像锅台那样大的一块土豆,周围是扁豆,十几棵倭瓜蔓,就奔着高山爬上去了!在这样高的黑石山上,找块能种庄稼的泥土是这样难,种地的人就小心整齐地用石块把地包镶起来,恐怕雨水把泥土冲下去。奇怪!在这样少见阳光、阴湿寒冷的地方,庄稼长得那样青翠,那样坚实。玉蜀黍很高,扁豆角又厚又大,绿得发黑,像说梅花调用的铁响板。

    吴召儿出去了,不久,她抱回一捆湿木棍:

    “我一个人送一把拐杖,黑夜里,它就是我们的眼睛!”

    她用一把锋利明亮的小刀,给我们修着棍子。这是一种山桃木,包皮是紫红色,好像上了油漆,这木头硬得像铁一样,打在石头上,发出铜的声音。

    这半天,我们过得很有趣,差不多忘记了“反扫荡”。

    当我们正要做下午饭,一个披着破旧黑山羊长毛皮袄,手里提着一根粗铁棍的老汉进来了;吴召儿赶着他叫声姑父,老汉说:

    “昨天,我就看见你们上山来了。”

    “你在哪儿看见我们上来呀?”吴召儿笑着问。

    “在羊圈里,我喊你来着,你没听见!”老汉望着内侄女笑,“我来给你们报信,山下有了鬼子,听说要搜山呢!”

    吴召儿说:“这么高的山,鬼子敢上来吗?我们还有手榴弹呢!”

    老汉说:“这几年,这个地方目标大了,鬼子真要上来了,我们就不好走动。”

    这样,每天黎明,吴召儿就把我唤醒,一同到那大黑山的顶上去放哨。山顶不好爬,又危险,她先爬到上面,再把我拉上去。

    山顶上有一丈见方的一块平石,长年承受天上的雨水,被冲洗得光亮又滑润。我们坐在那平石上,月亮和星星都落到下面去,我们觉得飘忽不定,像活在天空里。从山顶可以看见山西的大川,河北的平原,十几里、几十里的大小村镇全可以看清楚。这一夜下起大雨来,雨下得那样暴,在这样高的山上,我们觉得不是在下雨,倒像是沉落在波浪滔天的海洋里,风狂吹着,那块大平石也像要被风吹走。

    吴召儿紧拉着我爬到大石的下面,不知道是人还是野兽在那里铺好了一层软软的白草。我们紧挤着躺在下面,听到四下里山洪暴发的声音,雨水像瀑布一样,从平石上流下,我们像钻进了水帘洞。吴召儿说:

    这是暴雨,一会儿就晴的,你害怕吗?

    要是我一个人我就怕了,我说,你害怕吧?

    我一点儿也不害怕,我常在山上遇见这样的暴雨,今天更不会害怕。吴召儿说。

    为什么?

    领来你们这一群人,身上负着很大的责任呀,我也顾不得怕了。

    她的话,像她那天在识字班里念书一样认真,她的话同雷雨闪电一同响着,响在天空,落在地下,永远记在我的心里。

    一清早我们就看见从邓家店起,一路的村庄,都在着火冒烟。我们看见敌人像一条虫,在山脊梁上往这里爬行。一路不断响枪,那是各村伏在山沟里的游击组。吴召儿说:

    今年,敌人不敢走山沟了,怕游击队。可是走山梁,你就算保险了?兔崽子们!

    敌人的目标,显然是在这个山上。他们从吴召儿姑父的羊圈那里翻下,转到大黑山来。我们看见老汉仓皇地用大鞭把一群山羊打得四散奔跑,一个人登着乱石往山坡上逃。吴召儿把身上的手榴弹全拉开弦,跳起来说:

    “你去集合人,叫姑父带你们转移,我去截兔崽子们一下。”她在那乱石堆中,跳上跳下奔着敌人的进路跑去。

    我喊:

    “红棉袄不行啊!”

    “我要伪装起来!”吴召儿笑着,一转眼的工夫,她已经把棉袄翻过来。棉袄是白里子,这样一来,她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了。一只聪明的、热情的、勇敢的小白山羊啊!

    她登在乱石尖上跳跃着前进。那翻在里面的红棉袄,还不断被风吹卷,像从她的身上撒出的一朵朵的火花,落在她的身后。

    当我们集合起来,从后山上跑下,来不及脱鞋袜,就跳入山下那条激荡的大河的时候,听到了吴召儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音。

    (节选自《吴召儿》,有删改)

    【注】①指吴召儿,民校识字班学员,自卫队队员。

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、“吃过了香的、甜的、热的倭瓜,我们都有了精神,热炕一直热到我们的心里。”这句话体现了孙犁小说语言清丽隽永的一贯风格。 B、吴召儿的“红棉袄”之“红”,具有丰富的内涵,“那翻在里面的红棉袄”“像从她的身上撒出的一朵朵的火花”,显现出温暖与希望。 C、熬倭瓜待客的“姑”,为我们报信的“老汉”,都从正面衬托了主人吴召儿,他们深明大义,与主人公一起组成了晋察冀抗日英雄群像。 D、小说描绘了“截击”场面,没有展示宏大的战争场景,只写了“我”一路撤退所见所听,以及吴召儿奔赴战场的细节,可谓以小见大。
    (2)、对文中划线句子的分析与鉴赏,下列说法不正确的一项是(     )
    A、写雨之“暴”,凸显了环境的恶劣,烘托出下文吴召儿勇敢无畏、顽强不屈的形象。 B、“身上负着很大的责任呀,我也顾不得怕了。”表现了吴召儿作为一个女孩子的少年老成。 C、“我们看见敌人像一条虫”,采用比喻,既写出了敌人的队形特点,也表达了蔑视之情。 D、划线句主要通过语言和心理刻画人物,使人物形象更加鲜明,让读者与角色产生共鸣。
    (3)、孙犁的小说在写人物时,不仅写出了人物的共性,还写出了人物的个性。请联系《荷花淀》相关情节概括水生嫂和吴召儿的共性与个性。
    (4)、战争是残酷的,但孙犁却说:“我经历了美好的极致,那就是抗日战争。”(《文学和生活的路》) 在本文中,你见到了哪些“美好的极致”?
  • 20、阅读下列文字,完成下面小题。

    材料一:

    2024年10月22日晚,华为技术有限公司在深圳正式发布原生鸿蒙系统HarmonyOSNEXT。原生鸿蒙操作系统从内核、数据库到编程语言、AI大模型等实现全面自研,真正实现了国产操作系统的自主可控,标志着我国在操作系统领域取得突破性进展,也见证着我国科技创新涌动的澎湃活力。

    党的二十届三中全会《决定》提出,“抓紧打造自主可控的产业链供应链,健全强化集成电路、工业母机、医疗装备、仪器仪表、基础软件、工业软件、先进材料等重点产业链发展体制机制”。以操作系统等为代表的基础软件,在信息系统中起着基础性、平台性作用。“地基”打得牢,信息产业、数字经济的“大厦”才能建得高。基础软件等领域的创新突破,不仅能为确保重要产业链供应链自主安全可控提供科技支撑,也将为消费者的数字生活带来更多惊喜与可能。

    惟创新者进,惟创新者强,惟创新者胜。中国式现代化关键在科技现代化,推进中国式现代化,科学技术要打头阵,科技创新是必由之路。只有自主创新,才能把关键核心技术掌握在自己手中,牢牢掌握创新主动权、发展主动权,才能在当前的竞争中赢得优势,在通往未来的道路上行稳致远。尤其是在新一轮科技革命和产业变革深入发展、高技术领域成为国际竞争最前沿和主战场的背景下,我们比以往任何时候都更加需要走好科技创新这步先手棋,都更加需要各领域创新突破竞相涌现,汇聚成我国科技实力从量的积累迈向质的飞跃、从点的突破迈向系统能力提升的强大势能。

    重大自主创新成果的取得绝非一朝一夕之功,无不需要咬定青山不放松的闯劲和韧劲。比如,嫦娥六号完成人类历史上首次月球背面采样,实现月球逆行轨道设计与控制、月背智能采样、月背起飞上升等三大技术突破,成为我国探月工程的重要里程碑。这背后,凝结着我国几代航天人的智慧和心血。又如,数万名研发工程师全力投入,日夜攻关,以十年磨一剑的坚守和努力,托举鸿蒙成为中国市场的第二大操作系统。瞄准原始创新能力相对薄弱、一些关键核心技术受制于人等短板,一棒接着一棒去创新,才能实现更多科技领域从“跟跑”“并跑”到“领跑”的“弯道超车”。

    同时必须清醒认识到,自主创新是开放环境下的创新,不能闭门造车,也不能单打独斗,而要聚四海之气,借八方之力。截至目前,搭载鸿蒙操作系统的生态设备超过10亿台,已有超15000个鸿蒙原生应用和元服务上架。原生鸿蒙生态的发展跑出“加速度”,背后离不开生态伙伴的积极参与、675万开发者的创新贡献以及广大消费者的反馈与支持。未来鸿蒙要成为真正的移动和万物互联的操作系统,仍需要千行万业持续推进鸿蒙原生应用的开发、上架以及迭代升级。不论是哪一个企业还是哪一个国家,都不可能孤立依靠自己力量解决所有创新难题。从“中国的北斗”成为“世界的北斗”,到中国空间站欢迎国外航天员、太空游客来做客,印证着科技合作是大势所趋,创新必须在开放、合作、共享中才能实现。

    2003年10月15日,中国航天员杨利伟搭乘神舟五号飞船首次进入太空,实现了中华民族的飞天梦想。王亚平就是在电视机前观看的那一刻,有了自己的飞天梦想。而她又通过三次太空授课,将这个梦想的种子种在无数青少年的心中。一个个重大创新突破的意义不仅在于当下带来的振奋,也在于示范效应对创新精神的激发、对创新文化的涵养、对创新氛围的营造,而这些,都是铺就通往未来、赢得未来的康庄大道的基石。

    (《原生鸿蒙操作系统照见中国创新活力》,摘编自《人民日报》)

    材料二:

    发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。这里,我重点就此谈一些认识。

    去年7月以来,我在四川、黑龙江、浙江、广西等地考察调研时,提出要整合科技创新资源,引领发展战略性新兴产业和未来产业,加快形成新质生产力。12月中旬,在中央经济工作会议上,我又提出要以科技创新推动产业创新,特别是以颠覆性技术和前沿技术催生新产业、新模式、新动能,发展新质生产力。我提出新质生产力这个概念和发展新质生产力这个重大任务,主要考虑是:生产力是人类社会发展的根本动力,也是一切社会变迁和政治变革的终极原因。高质量发展需要新的生产力理论来指导,而新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力,需要我们从理论上进行总结、概括,用以指导新的发展实践。

    什么是新质生产力、如何发展新质生产力?我一直在思考,也注意到学术界的一些研究成果。概括地说,新质生产力是创新起主导作用,摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径,具有高科技、高效能、高质量特征,符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生,以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵,以全要素生产率大幅提升为核心标志,特点是创新,关键在质优,本质是先进生产力。

    新质生产力的显著特点是创新,既包括技术和业态模式层面的创新,也包括管理和制度层面的创新。必须继续做好创新这篇大文章,推动新质生产力加快发展。

    (节选自习近平《发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、原生鸿蒙系统标志着我国在操作系统领域取得突破性进展,是利国利民的自主创新成果。 B、新质生产力必然具有高科技、高效能、高质量的特征,特点是创新,关键在质优。 C、发展新质生产力是推动我国高质量发展的必然选择,也是推动高质量发展的重要着力点。 D、创新起主导作用,摆脱了传统经济增长方式、生产力发展路径的生产力是新质生产力。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、中国相对落后的科技领域要从“跟跑”到“领跑”,可能需要长时间多代人的持续努力。 B、科技创新能为消费者的生活带来惊喜与可能,消费者的反馈与支持也会促进科技创新。 C、从“中国的北斗”到“世界的北斗”,表明“北斗”项目并非中国科技的自主创新成果。 D、我国只有在基础软件等领域实现创新突破,才能托举我国信息产业、数字经济的繁荣。
    (3)、下列选项不符合材料二中新质生产力的“创新”的一项是(     )
    A、运用基因编辑技术开发药物治疗各类疑难杂症。 B、益阳某地书店开展线下作者签名售书现场活动。 C、中国电信亮相2024工业博览会引领工业智造。 D、“益教云”平台整合传播益阳市本地教育资源。
    (4)、材料一列举了“嫦娥六号”“中国航天员”杨利伟和王亚平的事例,请简要分析其论证效果。
    (5)、请结合“新质生产力”这一伟大概念的形成过程,分析概括“人的正确思想是从哪里来的”。
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