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1、阅读下面的文字,完成小题。
现如今,互联网用语的影响已复盖到每一个年龄段的人,其中不乏充斥着伤害和侮辱性极强的“网络烂梗”,对于缺乏辩别力的青少年,造成了极大的影响。从“你个老六”到使用“唐人”“玉玉症”嘲笑同学,“网络烂梗”已弭散在青少年群体中,成为当下教育的隐忧,也成了摆在老师和家长面前的新挑战。
诚然,互联网用语的传播速度与影响力已然势不可当,它们跨越地域与年龄的界限,正在重塑着大众的沟通方式。在这个背景下,青少年使用网络热词,有其特殊的个性表达心理和群体认同需求。然而,势不可当并非意味着可以( A ),使用网络热词也绝不意味着能让一些侮辱性的烂梗成为伤害他人的工具。如何在接纳潮流的同时,守住表达的品质和公序良俗的底线,是每一个教育者需要思考的命题。
拒绝“网络烂梗”, ① 。有观点认为,网络热梗如潮水,来得快去得也快,不必过分担忧、过多理会,学生自然会随着成长而“脱梗”。但需要看到的是,对不良网络用语的盲目跟风,不仅是语言习惯的问题,更会影响青少年价值观的塑造与文化素养的培育。面对汹涌的网络亚文化,教育不能在这场语言的“狂欢”中失语,老师和家长也必须肩负起责任,对侵蚀学生语言体系与思维品质的“网络烂梗”明确说“不”。
拒绝“网络烂梗”,教育者更要善于说“不”。青少年处于叛逆期,简单的禁止与说教往往( B ),甚至可能激起逆反心理。面对学生使用“唐人”嘲笑同学,重庆一名老师通过“人有三不笑”对学生进行了深刻教育, ② , 更引导他们上了一堂尊重他人、敬畏生命的生动一课。用智慧引导取代简单禁止,用文化滋养对抗内容贫瘠,教育者要通过每一件看似小事的有效引导,为正处于三观塑造时期的青少年竖起一道道抵御语言暴力与文化侵蚀的“防火墙”。
(1)、请在文中括号内填入恰当的成语。(2)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过20个字。(3)、下列各句中的引号,和文中“防火墙”的引号作用相同的一项是( )A、《劝学》中写道:“青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。” B、有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴。 C、我站在山脚抬头望去,只见无数火把排成许多“之”字形,一直向山顶延伸着。 D、建筑的“文章”也可因不同的命题,有“大文章”或“小品”。(4)、文中第一段有三处错别字,请找出含错别字的词语并改正。(5)、请将文中画波浪线的部分重组为一个单句,保持原意不变,可适当调整语序和增减词语。 -
2、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《<论语>十二章》中,孔子用“”解释了颜渊什么是“仁”的疑惑,并强调一旦做到这一点,就能达到“”的效果。
(2)《老子》第二十四章中指出自夸和自高自大的害处的两句是:“ , 。”
(3)读到苏轼的诗句“明月几时有,把酒问青天”,小雪忽然想到张若虚《春江花月夜》“?”两句同样表现古人问月的情形,两者可谓异曲同工。
(4)与下边图画内容相契合的古诗文名句,可以是“ , ”。

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3、阅读下面这首宋诗,完成小题。
西江月·中秋和子由
苏轼
世事一场大梦,人生几度秋凉?夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少,月明多被云妨。中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、本词开头虽也写人生如梦,却与《念奴娇·赤壁怀古》的旷达不同,流露出悲切之感。 B、上阕三四句由写景到写人,由季节之秋写到人生之秋,将写景与抒情有机结合。 C、“酒贱常愁客少”,借酒价格低廉导致客人少,委婉表达了词人因才华不显而遭贬谪、无人问津的处境。 D、中秋之夜,词人却无人可以秉烛共饮,一句“谁与”更衬托出“凄然”之感的浓郁。(2)、本词写于苏轼被贬黄州时期,词人心绪系于“凉”字,与《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“凄凉”之情有何异同?请结合诗句分析。 -
4、阅读下面的文言文,完成小题。
材料一:
豫让者,晋人也,故尝事范氏及中行氏,而无所知名。去而事智伯,智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子,赵襄子与韩、魏合谋灭智伯。豫让遁逃山中,曰:“嗟乎!士为知己者死,女为说己者容。今智伯知我,我必为报雠而死。”乃变名姓为刑人,入宫涂厕,中挟匕首,欲以刺襄子。襄子如厕心动执问涂厕之刑人则豫让。内持刀兵,曰:“欲为智伯报仇!”左右欲诛之。襄子曰:“智伯亡无后,而其臣欲为报仇,此天下之贤人也。吾谨避之耳。”卒释去之。
顷之,襄子当出,豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥,马惊,襄子曰:“此必是豫让也。”使人问之,果豫让也。于是襄子乃数豫让曰:“子不尝事范、中行氏乎?智伯尽灭之,而子不为报雠,而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣,而子独何以为之报雠之深也?”豫让曰:“范、中行氏皆众人遇我,我故众人报之。至于智伯,国士遇我,我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰:“子之为智伯,名既成矣,而寡人赦子,亦已足矣。寡人不复释子!”使兵围之。豫让曰:“臣闻明主不掩人之美,而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣,天下莫不称君之贤。今日之事,臣固伏诛,然愿请君之衣而击之,以致报雠之意,则虽死不恨。”于是襄子大义之,乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之,曰:“吾可以下报智伯矣!”遂伏剑自杀。
(选自《史记·刺客列传》)
材料二:
让之死固忠矣,惜乎处死之道有未忠者存焉。
郄疵之事智伯,亦未尝以国士待之也;而疵能察韩、魏之情以谏智伯。虽不用其言以至灭亡,而疵之智谋忠告,已无愧于心也。让既自谓智伯待以国士矣;国士,济国之士也。当伯请地无厌之日,纵欲荒暴之时,让正宜陈力就列,谆谆然而告之。谏不从,再谏之;再谏不从,三谏之;三谏不从,移其伏剑之死,死于是日。伯虽顽冥不灵,感其至诚,庶几复悟,和韩、魏,释赵围 , 保全智宗,守其祭祀。若然,则让虽死犹生也,岂不胜于斩衣而死乎?
让于此时,曾无一语开悟主心,袖手旁观,坐待成败。国士之报,曾若是乎?智伯既死,而乃不胜血气之悻悻,甘自附于刺客之流。何足道哉?何足道哉!
(选自方孝孺《豫让论》)
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。襄子A如厕B心动C执问D涂厕E之F刑G人H则豫让。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、说,同“悦”,喜欢,与《静女》“说怿女美”的“说”音、义相同。 B、众人,名词作状语,与《师说》“今之众人”的“众人”用法不同。 C、情,实情,与《谏太宗十思疏》“则纵情以傲物”的“情”意义不同。 D、曾,曾经,与《陈情表》“臣侍汤药,未曾废离”的“曾”意义相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、豫让曾经是范氏及中行氏的家臣,但是没有得到两人的重用,后来到了智伯那里,深受器重,他也将智伯视为知己。 B、襄子抓住前来报仇的豫让,敬佩他忠心耿耿而放走他。但是豫让完全没有领会襄子的这番好意,又进行第二次刺杀。 C、方孝孺认为,智伯被赵襄子联合韩、魏诛灭,既与其品格上的明显缺陷有密切关联,也与其不肯听从郄疵的忠告有关。 D、方孝孺肯定豫让之死固然有忠心的一面,但又认为他的死法还远远够不上“虽死犹生”的标准,并不值得过分称赞。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)然愿请君之衣而击之,以致报雠之意,则虽死不恨。
(2)伯虽顽冥不灵,感其至诚,庶几复悟,和韩、魏,释赵围。
(5)、对于“国士之报”,豫让与方孝孺的理解有何不同?请结合两则材料简要概括。 -
5、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
我国古代相传有两句诗说道:“花如解语应多事,石不能言最可人。”但从现在看来,石头和花卉虽不具备有声音的语言,却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。自然科学家的任务就在于了解这种本质,使石头和花卉能说出宇宙的秘密,而且到现在,自然科学家成功地做了不少工作。以石头而论,譬如化学家以同位素的方法,使石头说出自己的年龄;地球物理学家以地震波的方法,使岩石能表白自己离开地球表面的深度;地质学家和古生物学家以地层学的方法,初步地摸清了地球表面,即地壳里三四十亿年以来的石头历史。何况花卉是有生命的东西,它的语言更生动,更活泼。
像上面所讲,贾思勰在《齐民要术》里所指出那样,杏花开了,好像它传语农民赶快耕土;桃花开了,好像它暗示农民赶快种谷子。春末夏初布谷鸟来了,我们农民知道它讲的是什么话:“阿公阿婆,割麦插禾。”从这一角度看来,花香鸟语统是大自然的语言,重要的是我们要能体会这种暗示,明白这种传语,来理解大自然,改造大自然。
我国唐宋的许多大诗人,一方面关心民生疾苦,搜集了各地方大量的竹枝词、民歌;一方面又热爱大自然,善能领会鸟语花香的暗示,模拟这种民歌、竹枝词,编成诗句。其中许多诗句,因为含有至理名言,传下来一直到如今,还是被人称道不止。像月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言,从这种语言可以了解到大自然的本质,即自然规律,而大诗人能掌握这类语言的含意,所以能编为诗歌而传之后世。物候就是谈一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程,对于物候的歌咏,唐宋大诗人是有杰出成就的。
唐白居易十五岁时,写过一首咏芳草的诗《赋得古原草送别》:“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”诗人顾况看到这首诗,大为赏识。一经顾况的宣传,这首诗便被传颂开来。这四句五言古诗,指出了物候学上两个重要规律:第一是芳草的荣枯,有一年一度的循环;第二是这循环是随气候转移的,春风一到,芳草就苏醒了。
在温带的人们,经过一个寒冬以后,就希望春天的到来。但是,春天来临的指标是什么呢?这在许多唐、宋人的诗中我们可找到答案的。李白诗:“东风已绿瀛洲草,紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁,有句云:“春风又绿江南岸,明月何时照我还?”宋洪迈《容斋续笔》指出:王荆公写这首诗时,原作“春风又到江南岸”,经推敲后,认为“到”字不合意,改了几次才定下了“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用绿字来象征春天的到来,到如今,在物候学上,花木抽青也还是春天重要指标之一。
(摘编自竺可桢《唐宋大诗人诗中的物候》)
材料二:
自然气候能够触发文学家的生命意识。人们能够意识到时间的流逝,产生时间紧迫感或危机感,多是受到某些生命现象的启示或警惕,如人的生老病死或动植物的生长荣枯和推移变迁的物候现象。一般人对动植物的生长荣枯和推移变迁的反应不够敏感,相关领域的专家(包括农民)对于物候的反应,通常是一种知性的或理性的反应,而文学家的反应则多是一种感性的或情绪的反应。文学家不仅能够对动植物的生长荣枯和推移变迁等物候现象有着更敏锐、更细腻、更强烈的体验,他们看到杨柳绿、桃花开、燕始来等物候现象,会想到时间的流逝,并由此想到个体生命的流程、状态、质量、价值和意义,而且能够用一种诗化的形式,把自身的体验和感知生动形象地表现出来,从而唤起或强化更多的人对于生命的感受、思考和体认。物候之所以会触发文学家的生命意识,是因为它有“一年一度的循环”,而这循环是随气候转移的。气候的周期性,导致物候现象的发生;气候的地域性,导致不同的地区具有不同的物候现象。就其与文学的关系而言,地貌、水文和生物等自然地理要素,都是文学创作的常见题材,能激发文学家的创作灵感,但这种激发的原动力是气候。农民根据相关物候的出现来判断季节的迟早,从而适时地安排农事,文学家则由相关物候的变化,感知时序的更替,从而引发种种关于生命的情绪体验和理性思考。
生命意识并不是先天的存在,它是后天培育的,与人文气候(风俗、风气、民风、民俗)有关。通常来讲,生命意识作为人类文化的一种长期积淀,它是已然存在的,潜伏在人的脑海深处,只有人世间的生老病死,尤其是近距离的生老病死,以及自然界的动植物的生长荣枯和推移变迁才能唤醒它,让它浮现出来。需要强调的是,人文气候的形成,与自然气候也有关系。一个地方的自然气候,影响到一个地方的土壤、水文、生物或物产;一个地方的土壤、水文、生物或物产,影响到一个地方的生产方式或经济活动;一个地方的生产方式或经济活动影响到一个地方的生活方式与风俗,即人文气候。因此,我们讲人文气候对文学家的生命意识具有培育作用,并不意味着自然气候没有加入到这种培育,只是不那么直接而已。同理,我们讲自然气候对文学家的生命意识具有触发作用,也并不意味着人文气候就不能触发文学家的生命意识。
(摘编自曾大兴《气候、物候与文学——以文学家生命意识为路径》)
(1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、材料一引用古代诗句“花如解语应多事,石不能言最可人”,表明当时的人们不愿意了解自然外物的科学本质。 B、材料一作者列举《齐民要术》中杏花、桃花、布谷鸟之事,旨在引导人们体会动植物的语言,并理解、改造大自然。 C、材料一中白居易的五言诗《赋得古原草送别》,既有对物候的歌咏,也在无形之中指出物候学中的规律。 D、材料二中物候之所以能触发文学家的生命意识,重要原因在于物候的周期性,具有“一年一度的循环”的特点。(2)、下列对原文相关内容的分析和评价,正确的一项是 ( )A、材料一所举不同领域的自然科学家研究石头结构组织的例子,是为了说明花卉这种有生命的东西更有言说宇宙秘密的独特方式。 B、材料一举李白、王安石诗“绿”字之例,是为了论证写诗炼字的重要,以及花木抽青是春天重要指标的观点。 C、材料二中气候的周期性和地域性对农民安排农事以及文学家的体验和思考都有影响,对后者的影响会更大。 D、材料二以层层推导的方式阐释人文气候与自然气候的关系,但自然气候对生命意识的培育并无直接作用。(3)、根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过10个字。物候在两个领域有交汇点。从科学视角看,花开花落、鸟鸣虫吟都是自然界的“语言”。物候的特点如“一岁一枯荣”为农民提供农事指南,如杏花催耕、布谷鸟唤种。在文学领域,物候触发作家对的敏锐感知,斗转星移、日月如流,都不会被轻易忽略。他们将感性体验升华为诗化表达,通过柳绿、桃花开、燕始来等现象,引发读者的共鸣。可见,物候既是自然规律的客观呈现,也是人类认知自然、感悟生命的桥梁。
(4)、两则材料都提到“物候”话题,请概括其内容侧重点的不同之处。(5)、结合材料二,简要分析下面文段中作者生命意识被激发的原因。北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。
(节选自郁达夫《故都的秋》)
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6、阅读下面的文字,完成下面各题。
近年来,“搭子型”浅社交风靡全网,成为当代青年人最喜爱的社交方式之一。在实际生活中,“搭子”社交的分类呈现出丰富多样的特点,网络热词“xx搭子”应运而生。“搭子”本为方言词汇,指“合伙者、同伴”,其进入通用语体系后,与不同名词组合形成“饭搭子”“学习搭子”“健身搭子”等变体,精准捕捉了当代青年的社交需求:既渴望亲密联结,又不愿承受过度的情感羁绊,这种“轻社交”模式恰是现代社会人际关系的缩影。
从语言学角度看,“xx搭子”的构成具有能产性。核心语素“搭子”的语义不断泛化,能与几乎所有日常场景的名词组合,从而形成了极具活力的语言表达。“搭子”的初始语义局限于牌局场景,特指牌局中的协作伙伴,后逐步突破场景边界,延伸至餐饮、学业等日常领域。诸如“饭搭子”“学习搭子”等表述,均是其原始语义的泛化产物。①这一语义泛化体现在以从具体场景到抽象关系、从固定人群到任意对象、从人际协作到事物陪伴为主要表现。②在语义泛化的过程中,③“搭子”始终未脱离“协作互动”的核心语义,④其基本语义内核稳定。⑤这为“xx搭子”结构覆盖通勤、购物等更多场景给予了有效支撑。
从社会学角度分析,“搭子文化”的兴起与城市化进程、社会分工细化密切相关。( )。这种构式的流行,本质是语言符号与社会心理的溶合。“搭子”由原本的“搭档、合作伙伴”的语义转向为“一种新型的垂直社交关系”,这种关系主要强调在各个细分领域的精准陪伴,与当代人“高效社交”的诉求契合,青年群体通过“搭子”式表达,销解了孤独感。不同于传统的“朋友”“闺密”等称谓,“搭子”的关系边界更清晰,仅聚焦某一具体场景的协作,脱离场景则关系弱化,这种“场景化社交”的特点,彰显了当代青年对社交成本的理性考量。此外,“xx搭子”的传播也依托于新媒体语境,短视频、社交平台的裂变式传播,让这一构式快速突破地域限制,成为跨圈层的通用表达,也为认知社会语言学研究网络语言提供了典型样本。
(1)、将下列语句填入文中括号内,最恰当的一项是( )A、传统社交模式的转型,会催生出新的语言符号来适配新的社交形态。 B、新的语言符号一旦产生,就会立刻改变当代青年的社交模式与心理。 C、城市化进程的加快,使得“搭子”这类方言词汇快速进入通用语体系。 D、认知社会语言学的研究,能够精准解释“xx搭子”的流行与演变规律。(2)、第三段中有多处错别字,请找出两处含错别字的词语并改正。(3)、下列对文中加点词的分析,不正确的一项是( )A、“轻社交”加引号,既表示特定称谓,也强调这样的社交模式“轻松、轻量化”的特点。 B、文中用“能产性”形容“xx搭子”构式可批量衍生新变体的特性,体现学术语体准确性。 C、“从而”表递进关系,准确体现了“语义泛化”与“极具活力的语言表达”的逻辑关联。 D、文中的“样本”并非比喻用法,而是指“xx搭子”构式为研究网络语言提供了具体实例。(4)、文中波浪线处有两处语病,请将有语病的句子序号填写在横线上并修改。(5)、文本从语言学、社会学角度分析了“xx搭子”,这一思路可迁移至其他网络热词。请结合文本观点简要分析热词“xx党”(如学生党、干饭党等)。 -
7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)历史课上,周老师在讲民本思想的时候,引用杜牧《阿房宫赋》“ , ”这两句话,来说明六国若能爱护自己的百姓,就能抵挡住秦国。
(2)张同学犯了错,悔恨不已,细心的林老师发现了这一情况,在他的作业本上写下陶渊明《归去来兮辞》中的“ , ”两句话,鼓励他走出过去的阴影,以后做更好的自己。
(3)9月30日是国家设立的烈士纪念日,为讴歌烈士为国捐躯、不求功勋的精神品质,纪念馆在布置展板时引用了高适《燕歌行并序》中直抒胸臆的诗句:“ , 。”
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8、阅读下面这首诗歌,完成下面小题。
正月二十二日赴容州①道中
【明】刘崧
二十日春饶霁景,数千里路信邮亭。
野花有恨何劳白,山水无名只解青。
残月哀猿啼袅袅,暮烟孤鹄去冥冥。
南京②三月归期早,应及闻莺侍紫庭③。
【注】①容州:唐代所置州府,治所在今广西容县。②南京:明代初期都城,后为留都。③紫庭:帝王宫廷。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首联与标题呼应,交代出行时间,通过“饶霁景”“千里”表现沿途风光与路程漫长。 B、颔联用比拟的手法写出野花因有恨,不愿再绽放白花,山水虽无名仍自顾自地保持青葱。 C、颈联选取残月、哀猿、暮烟、孤鹄等典型意象,营造出了清冷孤寂、苍茫幽远的氛围。 D、本诗以羁旅途中见闻为主,既有自然风光也有诗人感想,语言清新自然,情感深沉隽永。(2)、清代学者沈德潜在《明诗别裁》中评此诗曰:“尾联陡转,别开一境。”请结合诗歌内容分析尾联中“陡转”体现在哪些方面。 -
9、阅读下面的文言文,完成小题。
材料一:
太宗尝谓侍臣曰:“为政之要,惟在得人。用非其才,必难致治。君子用人如器,各取所长。古之致治者,岂借才于异代乎?正患己不能知,安可诬一世之人!”
初,上令封德彝举贤,久无所举。上诘之,对曰:“非不尽心,但于今未有奇才耳!”上乃以“用人如器”之论责之,曰:“前代明王使人如器,皆取士于当时,不借才于异代。且何代无贤,但患遗而不知耳!”德彝惭退。
上与魏征论官。上曰:“用一君子,则君子皆至;用一小人,则小人竞进。”征对曰:“天下未定,专取其才,不考其行;丧乱既平,则非才行兼备不可用也。”又进言曰:“知人之事,自古为难。今欲求人,必审访其行,若知其善然后用之。”上深然之。故其所用,若玄龄博览政术之善谋,如晦达于机变之能断,魏征处繁理剧之诤谏,李靖才兼文武之雄武,皆使人得尽其才,遂成贞观之治。上尝临朝称叹:“此数公者,实邦国之名器也!”
(选自吴兢《贞观政要·论任贤》,有删改)
材料二:
齐有闾丘卬,年十八,道遮宣王曰:“家贫亲老,愿得小仕。”宣王曰:“子年尚稚,不可也。”闾丘卬对曰:“不然昔有颛顼行年十二而治天下秦项橐七岁为圣人师。”宣王曰:“未有咫角骖驹而能服重致远者也,夫士亦华发堕颠而后可用耳。”闾丘卬曰:“不然。夫尺有所短,寸有所长。骅骝、绿骥,天下之骏马也,使之与狸鼬试于釜灶之间,其疾未必能过狸鼬也。黄鹄、白鹤,一举千里,使之与燕、服翼试之堂庑之下、庐室之间,其便未必能过燕、服翼也。由此观之,华发堕颠,与卬何以异哉?”宣王曰:“善。子有善言,何见寡人之晚也?”卬对曰:“谗人在侧,是以见晚也。”宣王拊轼曰:“寡人有过。”遂载与之俱归而用焉。故孔子曰:“后生可畏,安知来者之不如今也?”此之谓也。
(选自刘向《新序·杂事》,有删改)
(1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。不A然B昔有颛顼C行年D十二E而治天下F秦项橐G七岁H为圣人师。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、致,达到,与《兰亭集序》“所以兴怀,其致一也”的“致”意思和用法不同。 B、如,如同、好像,与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“方六七十,如五六十”的“如”意思相同。 C、道,在路上,名词作状语,与《鸿门宴》“道芷阳间行”的“道”意思和用法不同。 D、过,过错、错误,与《过秦论》标题中的“过”意思和用法不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、唐太宗认为“用人如器”,用“岂借才于异代”的反问,批评封德彝久无举贤的行为。 B、魏征认为无论何时选拔任用人才都应将德才兼备置于首位,这样方能成就太平盛世。 C、闾丘卬希望能得到君王的任用以供养家庭和父母,齐宣王以他年纪尚幼为由拒绝。 D、听完闾丘卬的阐述,齐宣王感到自责并用车载着他一同回去,随后任用后生闾丘卬。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)今欲求人,必审访其行,若知其善然后用之。
(2)使之与狸鼬试于釜灶之间,其疾未必能过狸鼬也。
(5)、材料一中的唐太宗和材料二中的闾丘卬阐述了什么样的人才观,请简要概括。 -
10、阅读下面的文字,完成下面小题。
一地鸡毛
刘震云
这天,小林下班早,到菜市场去转。先买了一堆柿子椒,又用粮票换了二斤鸡蛋,正准备回家,突然看到市场上新添了一个卖安徽板鸭的个体食品车,许多人站队在那里买。小林过去看了看,鸭子太贵,四块多一斤;但鸭杂便宜,才三块钱一斤,女儿爱吃,小林就也排到队伍中,准备买半斤鸭杂。摊主有两个人,一个操安徽口音的在剁鸭子,另一个老板模样的人在收钱。可等排到小林,小林要把钱交给老板时,老板看他一眼,两人眼睛一对,禁不住都叫道:
“小林!”
“小李白!”
两人都丢下鸭杂和钱,笑着搂抱到一起。这个“小李白”是小林的大学同学,当年在学校时,两人关系很好,都喜欢写诗,一块加入了文学社。那时大家都讲奋斗,一股子开天辟地的劲头。“小李白”很有才,又勤奋,平均一天写三首诗,诗在一些报刊还发表过,豪放洒脱,人称“小李白”。“小李白”见到了小林,生意也不做了,拉小林到旁边树下聊天。小林问:“你不是在公司吗?怎么又卖起了板鸭?”
“公司倒闭了,就当上了个体户,卖起了板鸭,一天也弄个百儿八十的!”
小林吓了一跳,又问:“你还写诗吗?”
“小李白”朝地上啐了一口:
“诗是什么,①诗是搔首弄姿混扯!那是年轻时不懂事!如果现在还写诗,不得饿死!”
“小李白”又拍了一下巴掌:
“还说写诗,写姥姥!我可算看透了,不要异想天开,不要总想着出人头地,就在人堆里混,什么都不想,最舒服,你说呢?”
小林深有同感,觉得“小李白”到底是“小李白”,虽然诗不写了,但那股洒脱劲还没褪下。天快黑了,“小李白”突然想起什么,照小林肩上拍了一掌:“有了!”
小林吓了一跳:“什么有了?”
“小李白”说:“我得出去十来天,去外地弄鸭子,这里没人收账,我正愁找不到人,你以后每天下班,来替我收收账算了!”
小林忙摆手:“别,别,我还得上班。再说,我也不会卖鸭子!”
“小李白”说:“我知道你是爱那个面子!你还天真幼稚,要面子一股穷酸,不要面子享荣华富贵。就你小林清高?你下班来替我收账,帮我天,我每天给你二十块钱!”
然后,不由分说,将一个大鸭子塞到小林手里,把小林推走了。
小林边摇头笑边提着鸭子回到家,老婆正不高兴他这么晚才回来,孩子也没准时接;又看他手里提着鸭子,以为是花钱买的,叫道:
“你成贵族了,吃这么大的鸭子!”
小林将鸭子扔到饭桌上,瞪了老婆一眼:
“人家送的!”
小林老婆吃了一惊:
“②你当官了?也有人给你送东西!”
小林便将菜市场的巧遇原原本本给老婆说了。最后把“小李白”让他看鸭子收账的事也说了。
没想到老婆一听这事倒高兴,同意他去卖鸭子,说:
“一天两小时,也不耽误上班,两个小时给你二十块钱,比给资本家端盘子挣得还多,怎么不可以!从明天起孩子我来接,你去卖鸭子吧,这事你能干得下来!”
小林倒在床上,手扣住后脑勺说:
“干是干得下来,只是面子上挂不住,卖鸭子!”
小林老婆说:“管他呢!讲面子不是穷了这么多年?你又不是找老婆,我不怕你丢面子,你还怕什么!”
于是,从第二天起,小林每天下午下班,就坐在板鸭车后边卖鸭子收款。一开始还真有些不好意思,穿上白围裙,就不敢抬眼睛,生怕碰到熟人;回家一身鸭子味,赶紧洗澡。可干了两天,每天能捏两张人民币,眼睛、脸就敢抬了,碰到熟人也不怕了;回来澡也不洗了;习惯了就自然了。这时小林觉得长期这样卖鸭子也不错,每月可多得六百元收入,一年下来不就富了?可惜。“小李白”只出去十天,十天回来,小林就干不成了。
鸭子卖到第九天,这天小林正坐在车后卖鸭子,又碰到一个熟人。本来现在小林已不怕熟人了,但这个熟人不同别人,他是小林办公室的处长老关。老关家住别处,本来不逛这个菜市场,怎么他今天逛到这里来了?当老关看到板鸭车后坐的是自己的部下,吃惊的眼睛瞪得溜圆。小林也感到不好意思。第二天小林上班,老关就找他单独“通气”。不过小林一点不怕老关,下班挣个零花钱有什么不可以?有钱到底过得愉快,九天挣了一百八,这与面子、与挨领导两句批评相比,面子和批评实在算不了什么。③在单位就要真真假假,说假话者升官发财,说真话倒霉受罚。于是在老关要求他解释昨天的事时,小林故作天真地一笑,说卖板鸭的是他的同学,他觉得好玩,就穿上同学的围裙坐那里试了一试,喊了两嗓子,纯粹是闹着玩,正好被领导遇上。老关听到情况是这样,就松了一口气,说:“我说呢,堂堂国家干部,你也不至于卖鸭子!既然是闹着玩,这事就算了,以后别这么闹就是了!”
小林忙答应一声,两人便分了手。等老关走远,小林朝地上啐了一口唾沫。怎么不至于卖鸭子,老子就是卖了九天鸭子!可惜今天是最后一天了。如果能长期这样,我这个鸭子还真要长期卖下去。
可惜,这天下午,“小李白”准时从外地回来了,小林就告别了板鸭车。临别时“小李白”把最后二十块钱交给小林,交代他以后想吃鸭子就来拿;以后他到外地弄鸭子,还请他来看摊。④小林这时一点也没不好意思,声音很大地答应:
“以后需要我帮忙,你尽管言声!”
(选自《一地鸡毛》第六节,有删改)
【注】《一地鸡毛》创作于改革开放初期。
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、普通人小林拥有诸多日常生活烦恼,因鸭子贵,舍不得买,但为女儿买了便宜的鸭杂。 B、文中“小李白”这一称呼,既是对他才华的肯定,也体现了他豪迈洒脱的性格特点。 C、“小李白”和小林“啐”的举动用意相同,都表现了对生活现状的不满但又无力改变。 D、本文借人物心理变化反映社会发展给人们思想带来的冲击,利于体现作者的创作意图。(2)、对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )A、句子①是“小李白”步入社会后对诗歌的全新认识,揭示了诗歌无用的道理。 B、句子②表明小林妻子对他带鸭子回家的不解和困惑,也影射了当时社会的不正风气。 C、句子③中的“真真假假”是小林的职场生存哲学,也是他后来回复领导的策略。 D、句子④表现的坦然与前文“忙摆手”形成对比,体现出小林得到实惠后的适应心态。(3)、小说节选部分描写了小林从“不好意思”到“习惯了就自然了”的心理转变过程,请结合文本分析这一转变的原因。(4)、刘震云的创作擅长直面日常生活的琐碎与平凡,在平淡叙事中揭示普通人的真实生存状态。小说以“一地鸡毛”为题,请结合全文,分析其丰富意蕴及艺术效果。 -
11、阅读下面的文字,完成各题。
材料一:
“生活需要仪式感”这句耳熟能详的口号,逐渐成为青年的生活依托。近年来,仪式感作为网络流行语在日常生活中逐渐流行,青年对仪式感的追求也越来越热烈。然而,在生活仪式化的进程中,青年过多追求多元形态的“伪仪式”,注重其所带来的“伪参与感”与“伪获得感”,贪图一时享乐,通过仪式所获得的仪式感脱离物质基础或情感需要,导致仪式过后的精神迷惑与情感痛苦,造成了“伪仪式感”。
“伪仪式”在各种商业营销中涌动,外表呈现着一定的迷惑性,其本质与内容相割裂。虚假、无益处是“伪仪式”的两大特征。作为商家设立的消费圈套,“伪仪式”旨在增加青年的消费冲动,提升青年的消费欲望。当经济实力无法支撑时,青年在虚荣心的驱使下,就容易选择不同程度的伪装,利用“伪仪式”来满足自身对美好人生的完美化塑造。
仪式被“物化”,变成青年进行自我情感伪装的工具。青年的情感交流往往通过亲情体悟、爱情品味、友情呵护这些渠道来分享,他们迫切希望获得他人的认可。抖音作为青年分享生活的网络视频平台,相关热搜时常被“秋天的第一杯奶茶”“冬天里的十根烤肠”等“伪仪式感”话题占据。这些通过视频平台不断流行的人造仪式,将示爱与仪式直接挂钩,萌生了“连杯奶茶都不给你买的人,肯定不爱你”等匪夷所思的爱情价值观。青年拥有奶茶、烤肠等特殊社交符号,似乎就能达成真实的情感寄托,伪装出自我的理想状态。
仪式形式化严重,成为青年进行自我形象伪装的手段。自我形象能有效反映青年的内在规定性,展现青年的样貌、体态与气质。良好的形象塑造能为青年增添社交回报,让青年占据社交主动地位。“吃饭前必拍照”“旅游必网红景点”“发朋友圈必P图”,这是青年聚餐、旅游、社交时所追求的仪式感。适当的仪式追求有利于青年获得参与感与满足感,但是青年在网红景点、网红美食与网红审美的影响下,在摆拍、打卡、P图上所花的时间过多,容易产生不良情绪体验。这种行为无疑是犯了重形式轻内容的错误。
(摘编自赵平、冯惠芳《青年“伪仪式感”的本质透视、主要诱因及祛“伪”之策》)
材料二:
在数字经济时代,对资本利润的无限追求是消费主义价值观的显著特征,资本与媒介的合谋助长了消费主义思潮的蔓延和发展。消费主义思潮的视觉诱导、符号魅惑和算法推荐等悄然改变着青年的消费观念和消费行为,误导着青年对美好生活的理解,使其深陷消费主义的“伪仪式感”泥淖。
首先,消费主义视觉诱导使青年沉迷感官刺激。青年的价值观念和行为选择必然会受其所处的文化环境的影响,当前,一些青年将仪式物化的行为在很大程度上源于消费主义的视觉诱导。消费主义是资本逻辑在消费领域异化的产物,具有拜金和拜物的特征,其将幸福感异化为消费行为本身。为了促进商品销售,消费主义让许多本没有关联的事物建立起一种意义上的链接,千方百计地通过视觉包装刺激青年的消费欲望。比如,只有拥有璀璨夺目的钻戒才代表获得永恒的爱情,只有收到浪漫的“草莓塔”才代表被人宠爱。这些巧妙植入的仪式感画面对青年形成了较大的视觉冲击,使一些青年沉浸在虚幻的表象中乐此不疲,以至于消费并非出于真正的需要,只是为了感官上的满足和愉悦。
其次,在消费主义符号魅惑下,青年易迷失自我价值。在鲍德里亚看来,资本主义社会的“消费逻辑被定义为符号操纵”,消费的根本目的在于获取商品所承载的符号意义而不是使用价值。仪式感本来是个体的实践和感悟,是一种私人语言。但有些青年通过在社交媒体中刻意进行仪式表演,将其变为一种公共语言来行使社会交往的功能。当前,一些青年呈现的“伪仪式感”,主要是在多维焦虑的驱动下想博得他人对自己的关注和认可。消费主义宣扬通过消费凸显自己的身份地位并获得生命存在的意义,这在无形中孕育和催生了青年焦虑从众的心态,也意味着青年会通过选择具有独特设计理念和迎合他者眼光的商品来强化群体归属和情感能量,通过商品的符号消费来确证自身的价值和能力。
再者,消费主义算法推荐下,青年会固化行为习惯。信息时代,被消费主义包装的商品之所以能够被青年接受,算法在其中承担着至关重要的作用。消费主义算法推荐下消费话语极具隐匿性,其依据数据代码分析出用户的消费选择特征,精准研判、分发与用户消费需求相契合的信息,真正做到了消费话语和日常生活的无缝衔接,使青年深陷消费主义景观之中,潜移默化地实现了对青年“伪仪式感”的影响,从而达到流量变现的根本目的。
算法加持下的消费主义特别重视对青年非理性消费心态的催化和利用,深刻影响着青年的消费行为与生活方式。大数据记录着青年的购买记录、搜索记录、生活习惯等,通过算法分析青年的消费数据和隐含的消费意愿而形成的用户数字画像,客观上为消费主义洞悉青年的仪式感需求提供有力支持。一方面,在消费主义算法推荐下,定制化体验充分满足青年所追求的标新立异、与众不同的个性化。另一方面,在消费主义算法推荐下,“520”“1314”等人造消费节日轮番轰炸,刺激着青年在特定节日狂热的消费欲望,在这种虚拟狂欢的背后,实则是让青年在潜移默化中“遵循享乐主义,追寻眼前的快感,培养自我表现的生活方式”,使其投于不切实际的“伪仪式感”中。一些青年长期迷失于这种虚构的消费“乌托邦”,逐渐变得浮躁和庸俗,甚至出现信仰缺失、精神迷惘等现象。消费主义算法操控下的网络媒体对青年的价值误导,正在消解和腐蚀青年的价值观念,导致青年脱离现实生活,陷入虚拟世界无法自拔。
(摘编自《消费主义思潮影响下青年“伪仪式感”的透视及纠治路径》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、青年在生活仪式化进程中,因过度追求多元形态的“伪仪式感”,会产生脱离物质基础或情感需要的“伪仪式感”。 B、“伪仪式”具有虚假和无益处的特征,青年在经济实力不够时,为了满足虚荣心,常借助伪仪式来塑造完美人设。 C、消费主义强行将商品与特定意义进行链接,通过视觉包装刺激青年的消费欲望,使其获得感官上的满足与愉悦。 D、在消费主义符号魅惑下,青年通过消费商品的使用价值来确证自身价值,将私人化的仪式感转变为公共语言。(2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A、青年通过“秋天的第一杯奶茶”等社交符号完成情感寄托,表明人造仪式已成为当代青年情感交流的主流。 B、青年在网红景点打卡、发朋友圈必P图等行为,犯了重形式轻内容的错误,易导致产生不良情绪体验。 C、算法推荐在伪仪式感的形成中起到了推波助澜的作用,它通过精准分发契合需求的信息,固化了青年的消费习惯。 D、只要青年能够意识到消费主义算法操控的危害,就能避免迷失于虚构的消费“乌托邦”,从而建立正确的价值观。(3)、下列选项中,最能体现材料二中“消费主义符号魅惑”的一项是( )A、某青年为在朋友圈展示自律人设,每天在健身房只拍照不运动,并配文“汗水不会骗人”。 B、某博主在测评新款手机时,详细介绍了其处理器性能、续航能力等,推荐粉丝按需购买。 C、某大学生在毕业典礼上,身着租来的学位服与室友在校门口合影留念,记录同窗情谊。 D、某白领购买昂贵的限量版联名咖啡杯并非为了饮水,而是为了彰显其独特的审美品位。(4)、结合材料一,分析青年“伪仪式感”中“伪”表现在哪些方面。(5)、阅读下面的文字,结合材料二分析该同学陷入伪仪式感误区的原因。高三学生小明在某平台看到“沉浸式学习”等内容的精美视频,大受鼓舞,立刻购买了算法推荐的网红全套文具。每天晚自习前他都要花费20分钟进行桌面美学布置,并精心拍摄学习照片上传朋友圈。虽然获得了大量点赞,但他常感到精神疲惫,且实际复习进度缓慢。
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12、阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
新时代的中国文艺新质迭出,气象万千,其中一个突出现象,就是新大众文艺的涌现。
新大众文艺的根本之“新”就是人民大众正在以前所未有的规模和深度参与着文学艺术的生产、传播,进而改变和塑造着一个时代的文艺形态。作者与读者的传统区隔正在被打破,文艺的接受者同时成为充满活力、充满热情的文艺创造的参与者。文艺溢出传统的场景、媒介,水银泻地,八面来风,正深刻嵌入人民群众的日常生活。
认识新大众文艺,必须深刻认识人民生活形态的显著变化。随着中国建成世界上规模最大的教育体系,中国接受高等教育的人口已达2.5亿,新增劳动力平均受教育年限超过14年。超大规模人口文化素质普遍提升,不仅为新大众文艺创作奠定人才基础,还带来数量巨大、标准更高的精神文化需求。在实现全体人民在精神上的共同富裕、促进人的全面发展的道路上,新时代的社会主义文化建设迎来光明的前景。
日新月异的互联网和信息化浪潮,为新大众文艺的兴起提供了强大动力,不仅重塑着人们的阅读习惯、观看习惯,而且内在地改变着文艺创作的主体形态。参与、交互,接受同时输出,模仿进而创造,这种新的主体形态正在不知不觉中变得习以为常。当人工智能使一个未受过专业训练的人创作自己的绘画、音乐和视频时,一些坚固的观念正在受到冲击,文艺乃至社会文化的更多重大变革正在前方浮现。
建设以人民为中心的,面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义文化,一直是我们党矢志追求的文化理想。推动和引领新大众文艺健康发展,必须深刻认识新大众文艺的形态、特点和规律。在泥沙俱下、变动不居的各种大众文艺现象中,必须以社会主义核心价值观为引领,始终坚持把社会效益放在首位,警惕和防止商业操弄,充分发挥新大众文艺动员和凝聚全体人民精神认同的重要作用。
“欣欣此生意,自尔为佳节”,新时代中国人民创造新生活的实践正在转化为文艺创新创造的澎湃活力。在中华文明史上,从唐诗、宋词到元曲、明清小说,连绵的高峰都是巍然崛起于大众文艺的辽阔原野之上。现在我们满怀信心地展望,活力奔涌的新大众文艺必将支撑起新的高峰、砥砺出新的经典。
(摘编自李敬泽《新大众文艺——支撑新高峰,砥砺新经典》)
材料二:
以往,科技与文化被人为割裂为“两种文化”,甚至有不少人文学者指责科技为侵蚀人类审美的异化力量。今天,在互联网、人工智能应用场景中, “科文融合”掀起的巨浪势不可挡,新大众文艺已展示出诸多新的可能性,创作主体、作品形态、传播方式等正在被改写。但是,也有一些新的短板亟待去解决。
AI之于新大众文艺的影响,首先是降低了创作门槛。创作者可以借助AI工具迅速生成文章、图片、视频、音乐等。因此AI被视为“拉平”文化阶层的利器。借助AI技术,大众也可与精英一样,拥有自己的话语权,表达自身主体性与观点,进而引发叙事与审美范式的变革。“拉平”同样有助于提升非母语者、少数民族等群体的自我表达能力。在面对不得其门而入的异质文化时,AI能够给出通俗易懂的解释,大大降低沟通交流的成本。
但“人人可创”远不等于“人人受益”。付费模型、高质量提示词等资源主要集中在受教育水平较高、经济条件较好的用户手中。有些人则被时代甩下,甚至沦为“数字时代新文盲”。另外,当自下而上、自发主动创作的作品进入各大平台之后,很有可能立即进入算法中,享有多数可见特权的仍是“头部”创作者。而更多的创作者受制于算法黑箱,为追求点击量等,不得不努力猜测,或是过度迎合成功模板,导致个性化特征被压抑。
平台依靠深度学习模型对用户画像的高度细分,将每一次的停顿与互动都视作可量化的反馈,最终能够在秒级完成精准投放。由此就形成一个悖论:一方面,内容的生产与传播覆盖了更广的受众,总体规模比任何时期都“大众化”;另一方面,圈层化也相伴相生。以往所说的“大众文化”之“大众”,往往讲的是内容消费层面的“最大公约数”。如今,算法为了更好地让作品抵达受众,将原来的“大众”精准细分成无数个群体,每个群体都享有个性化的内容定制,构成高度“分众化”的微型世界。这时,“大众”就有变身为“大众的局部”甚至“窄众”的危险。从长远发展来看,大众与“分众”应当融合起来而不应机械对立,充分的大众化才能提供巨大的“作品池”,让更多以往不会被觉察的细流有机会融入;而细化的圈层又如同无数毛细血管,可确保文艺生产扎根民心民情的活力与韧性。
新大众文艺的先锋性与复杂性,决定了我们必须全面思考技术赋能新大众文艺的可能路径,才能突破“人人可创”的表面浮华,最终构建起真正多样自主、共生共荣的文化生态。
(摘编自李静《技术赋权与新大众文艺发展》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、传统文艺的创作过程中,作者与读者是绝对分开的,而新大众文艺的创作过程中,作者与读者的身份可能经常发生互换。 B、新时代的社会主义文化建设要以人民为中心,努力实现人民精神上的共同富裕;也要面向现代化,积极利用各种现代科技。 C、以往,科技与文化作为“两种文化”是难以融合的;随着互联网、人工智能的广泛应用,两者不断融合的趋势越发明显。 D、所谓“分众化”,是指平台在推送时,能够依靠强大的算法,将爱好大致接近的受众识别出来,并将之合并为同一个群体。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、新大众文艺的涌现得益于科学技术的飞速发展,有着与时俱进的一面;但是文艺创作必须为人民服务的根本宗旨始终没有改变。 B、材料一中,人工智能协助未受专业训练的人进行创作的例子,可以支持材料二中“AI被视为‘拉平’文化阶层的利器”的观点。 C、材料二提到的付费模型、高质量提示词等优质资源向特定人群倾斜的不合理现象,正属于材料一要“警惕和防止”的“商业操弄”。 D、材料一对“人人可创”的规模与深度持欢迎、肯定的态度,而材料二对“人人可创”进行了理性审视与辩证分析,指出其局限性。(3)、下列对两则材料写法的分析,不正确的一项是( )A、材料一视角宏观,重点从新大众文艺的基本特征和光明前景两方面论述;材料二常用微观剖析,比如:对技术机制的分析。 B、材料一长短句结合,常用整句,语势较强,富有节奏感;材料二句式结构严谨,常使用复句,逻辑层次分明。 C、材料一多用比喻、成语,引用古诗文,有较浓的文学色彩;而材料二术语较多,表达严谨,有较强的学术性。 D、材料一的语气更接近于宣告和鼓舞,试图激发读者的情感共鸣;而材料二更侧重于阐释和探讨,意在引发读者的理性思考。(4)、材料二提到,新大众文艺“也有一些新的短板亟待去解决”。“新的短板”具体指什么?请简要说明。(5)、对“新大众文艺”,甲理解为“新大众/文艺”(“新大众的文艺”),乙理解为“新/大众文艺”(“新的大众文艺”)。老师说:“两种理解各有侧重,但合起来才全面。”老师这样说的理由是什么?请结合材料分析。 -
13、阅读下面的文字,完成下面小题。
阅读有些像搏斗。阅读的时候,我们不断同作者争辩,我们极力想寻出破绽,作者则 地把读者的思绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中,我们往往败下阵来,但思维最终却在争执中得以发散。大师们的著作像某一流派掌门人的秘籍,细细研读,琢磨他们的一招一式,会在 中悟出不可言传的韵律。我一次次在先哲们辉煌的思辨面前 , 我一次次在无与伦比的语言搭配下惊诧莫名……我知道大师们在云霄中注视着后人,他们虽然灿烂,但已经凝固;今人虽然平凡,但我们年轻。作为阅读者,我们还处在生命不断蜕变之中,蛹里可能飞出美丽的蝴蝶。我们在较量中丰富了自己,迸发出从未有过的力量。
阅读是一种孤独,它同看电影、看录像、听音乐会是那样的不同。前者是一块巨大的生日蛋糕,可以同享美味;阅读只是孤灯下的一盏清茶,只可独啜 , 倾听一个遥远的灵魂对你一个人的 。他在不同的时间对不同的人说过同样的话,但你此时只感觉他在为你而歌唱。你如果不听,他也不会恼,只会无声地从书页里渗出叹息的悲悯。你啪地合上书,就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打开它,穿越历史的灰尘与他对话。真正的阅读注定孤独。那是一颗心灵对另一颗心灵单独的抚慰,那是已经成仙的老爷爷特地为你讲的故事。
(1)、给文中加点的字注音①诧: ②蜕: ③啜:
(2)、依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一组是( )A、千方百计 潜移默化 顶礼膜拜 窃窃私语 B、处心积虑 耳濡目染 奉若神明 窃窃私语 C、千方百计 耳濡目染 顶礼膜拜 窃窃私议 D、处心积虑 潜移默化 奉若神明 窃窃私议(3)、文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、如果你不听,他也不会恼,只会无声地从书页里渗出叹息的悲悯 B、你如果不听,他就不会恼,只会无声地从书页里渗出叹息的悲悯 C、如果你不听,他也不会恼,只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息 D、你如果不听,他也不会恼,只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息 -
14、费孝通先生用了两章《文字下乡》《再论文字下乡》,来解释“乡土社会”里,“文字下乡”没有必要。而又有人说,既然说乡土社会“哪里用得着文字”,那么家谱、墓碑等如何传下来呢?这样看来,好像两种说法相互矛盾,你如何理解?请结合文本分析。要求:有理有据,条理清晰,分点作答。
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15、下列关于《文字下乡》原文内容的理解和分析,正确的一项是( )A、社交上姓名的不常上口是因为中国社会讲究避免直称名讳。 B、“特殊语言”,比如表情、动作,在面对面的情境中,有时候比声音更容易传情,更别说文字了。 C、文字让乡土社会里的人在面对面说话时能表达更完整的意思。 D、在“面对面的社群”里,除了夫妻之间,其他一起生活的人一般还是需要通名报姓的。
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16、阅读下面的文字,完成下面小题。
晓风杨柳
唐弢
柳枝一弯弯地划着东方正在发白的天空,像是无数灰白的眼睛,在黑夜里张望着,俯临着。
陶渊明昨晚胡思乱想了一夜,一点也没有睡好。他索性从床上缓缓地竖起上身,披上了上衣。
“唉!唉!寄奴,但愿这不是事实呵!”
那个浓眉毛,阔下巴,黑而且丑的面孔,又在渊明记忆里浮了上来……
隔壁传来一阵鼾声。
渊明在院子里来回踱步。他垂着头,显得非常颓唐、瘦弱,肚子是瘪瘪的,那件过分宽大的外衣,和他身体很不相称。
风吹动宅边的柳枝,时时落下一瓣两瓣枯叶来。渊明的脚尖触着枯叶,低头沉思。“刘寄奴不会做皇帝的吧?”他一面问,一面回过头来,这才发现身边并没有人。
院子静悄悄的,他踱到板门边喊:“阿舒!”
廊屋里走出一个二十几岁的青年来,瘦长个子,被太阳炙黑了的脸孔,带着忧郁的表情。他垂着手,很恭敬地问:“爹有什么吩咐?”
渊明望了他一眼。真的,有什么吩咐呢?挖空心思想了一会,觉得也实在没有什么话要说。挥了挥手说:“没有什么。”
院子里依旧是一片静。
“赵家伯父昨天差人来说,请你今天去喝酒。”阿舒望着渊明的鼻子,好像是等待着回答,但那鼻子却什么动静都没有。他站了会儿,就回转身,仍旧向着廊屋里走去。
沉默笼罩了陶渊明,笼罩了整个院子,整个世界。
赵老连殷勤地招待着。
小圆桌上放着一盆青豆,一盆河虾,碗里的是猪肉,鲤鱼,菜蔬。席地围坐在桌子周围的,连主人一共五个人。
对面那个酒糟鼻子把酒杯拿到嘴唇边碰了一下,便满口称赞起来:
“好酒,这酒的确不错,陶先生,你倒试试看,真不错,头等货色!”
渊明尝了一口,觉得还温润,就点了点头。
“请呀!请呀!”主人的筷子指着菜肴说。
渊明的肚里装下几杯酒,面上热辣辣的,他说了很多话,想知道京城里有没有宋王①的消息。
“宋王是一个星宿。”旁边的教书先生非常认真地说,“他是一个大星宿,鲤鱼转胎的,和这碗里的鲤鱼一样。如今朝廷有了这个人物,真是如鱼得水,嗯!如鱼得水,南征蛮夷,北伐中原,皇上还用愁吗?”说着把大拇指高高地举了起来。
渊明的心也随着举了起来。他满满地喝了一杯。
“变了变了!县里出了告示啦!”阿宣满头大汗地跑了进来,喘息着说。
“什么?”大家合口问。
“唉——”
阿宣也学着渊明的样子,长长地叹了口气,接着说:“县里出了告示,说是宋王登了大宝,大赦天下。现在得叫作大宋永初元年七月了。”他说着回过头来向着渊明:“是永久的永,起初的初。”
已经交了亥时了,陶宅里还没有熄灯。渊明坐在床沿上,阿雍和阿通走进来,后面跟着阿舒。
“我们现在都是遗民了。”渊明放下手里的诗稿。
“怎样啦,遗民?我们不再照旧活下去了吗?”阿通问。
“活是总得活下去的。”阿雍参加了意见。
“不过,”渊明说,声音似乎有点嘶哑,“要是我当年不曾辞官……要是我现在还年轻……唉!唉!”
“吱!吱!吱!”床底下老鼠在打架。
“你看见告示上还说些什么?”渊明看着刚进来的第二个儿子问。
“这个,”阿宣想了想说,“我记不清楚了,但现在就得叫作大宋永初元年七月,却是千真万确,一点也不会错的。”
“吱!吱吱!吱吱!”
“亡了国,我们不食宋粟,我们到南山采薇去,大家做伯夷,做叔齐。”阿端跑进来说。
“唉!你的话说得活像爸爸。”阿通批评。
“我们要淡泊,要清静无为,不要去管这些俗事,我们得学老聃。”这回是阿雍的意见。
“唉!你的还要像……”阿宣说,“不过,顶好是去请和尚拜几天忏,或者来一个什么法会,祈祷祈祷,救救国家。可惜慧远法师涅槃了。”
“畜生!”渊明厉声喝道,“不要胡说。”
阿宣吃了一惊。床底下打架的老鼠吱过了最后一通,逃跑了。
“年轻人应该有血气,应该做一番轰轰烈烈的事业,留得身后的名声。”渊明解释着。
“留名声的事情,”刚进门的阿宣说,“得让大哥去干,我不该抢先。兄弟要友爱,谦让,爹说过的。”
“但是,”阿舒嗫嚅着,“我的身体不行,不及二弟结实。近来还有点神经衰弱。”
“唉!你们都去睡觉吧!”渊明说。
大家一哄而散以后,房间里又开始沉寂了。
渊明搔着脚趾,默默的,兀自生着气。他悲愤,悔愧。那个黑而且丑的面孔又在他的眼前晃动,摇摆,再也驱不走,忽然变成了青面獠牙,伸出鸡爪似的两手,把他的儿子一个个抓去了,他们柔弱得像羔羊,一点也没有反抗。渊明感到一阵内疚。
他定定神,在案头坐下了,摊开诗稿,心里一片乱麻,但终于动起笔来。这一晚,他写了不少诗,写了《述酒》② , 写了《咏荆轲》③ , 一直写到寅时尽头,还不曾停笔。呵欠已经打了几十回,然而他想:“我还得写下去,我得留一点教训,我要写到天明。”
柳枝叶里萧萧地吹起了一阵晓风。
一九三六年五月二日
【注】①宋王,永初元年,刘裕代晋自立,定都建康,国号“宋”。②《述酒》反映了晋恭帝被刘裕杀害的事件,表达了诗人对刘裕篡权丑行的极大愤慨。③《咏荆轲》以极大的热情歌颂了荆轲刺秦王的壮举。
(1)、下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、本文是一篇故事新编,作者基于真实的历史记载,又结合自己所处的社会现实,虚构了人物的言行和心理,赋予历史故事以新的思想内涵。 B、本文以全知视角,写了陶渊明与儿子们的对话,看似散漫,实则展现了他们的人生价值观,使本文的主题更加深刻。 C、在陶渊明与儿子们交谈的过程中,作者多次写到老鼠“吱吱”叫,使本文的语言庄重之余不乏活泼,生动而饶有趣味。 D、结尾部分陶渊明表示“我还得写下去,我得留一点教训,我要写到天明”,作者连用三个“我”字,突出了陶渊明面对现实个体意识的觉醒。(2)、小说结尾,陶渊明为何“写了不少诗”,为何“一直写到寅时尽头”“还得写下去”?你有何理解?(3)、鲁迅曾这样评价陶渊明:“就是诗,除论客所佩服的‘悠然见南山’之外,也有‘刑天舞干戚,猛志固常在’之类的‘金刚怒目’式,在证明着他并非整天整夜飘飘然。”本文中陶渊明展示出的形象,与《归园田居(其一)》中的有何不同? -
17、阅读下面的文字,完成下面小题。
网络暴力是指通过诽谤侮辱、煽动滋事、公开隐私等方式,侵害他人的人格权益,破坏网络空间正常秩序的失范行为。网络暴力类型多样,成因复杂,隐匿性强,呈现为线上暴力与线下滋扰的复合型形态,而青年群体作为网络空间的重要行动者,更容易在使用各类社交媒体时遭遇各类网络暴力事件。
青年群体在网络暴力事件中扮演着重要角色。网络暴力事件中不同性别群体存在差异。相比于男性而言,网络环境中对女性相貌的预设则更容易对女性形成暴力,也就是说,女性比男性更容易受到网络暴力的影响;相对于社会地位较低的个体而言,社会地位高的个体更有可能发生网络暴力;对于认知同理心水平高的人来说,认知同理心水平低的参与者经历更多的网络暴力;遭受网络暴力的群体往往会感到愤怒、敌意和孤独,这类群体处于情绪压力之下在一段时间之后可能会产生暴力行为。在大学生和青少年群体中,网络暴力现象尤为突出。这些暴力事件不仅影响他们的心理健康和社交关系,也对社会秩序和道德风尚造成冲击。研究表明,经历过网络暴力的人会减少在社交网络上的评论与发帖。
从网民心理方面来看,用户的情绪状态与网络暴力行为之间存在着显著的关联,当个体处于消极情绪或激动状态时,更容易参与网络暴力行为。此外,政治原因、娱乐目的等社会因素也与网络暴力行为紧密相关。这些社会因素不仅加剧了网络暴力的发生频率,也使其变得更加复杂和多样化。权威信息发布的滞后性、群体极化效应、网络施暴成本低等因素也进一步加剧了网络暴力的发生。研究表明,网络暴力现象往往来自网民消极道德情感和心理能量的积累。高水平的社会和情感能力与网络受害和网络犯罪以及更多地使用在线情感内容呈负相关,处理情绪信息能力越高的个人实施网络暴力行为的可能性越小,个人对网络暴力的看法反映了他们对网络暴力情况的想法和信念,这可能对他们的网络暴力行为产生决定性影响。然而,网络暴力的产生并非单一因素所致,而是多种因素共同作用的结果。
网络暴力事件一般呈现为网络上各种语言形态,一定程度上反映出行动者的情感倾向。这些情感倾向往往源于行动者的不同动机和心态。依据网络暴力事件所涉及的领域和受害人群的不同,可以把网络暴力事件划分为信任危机、食品安全、娱乐舆论和侮辱诽谤四类。这四类网络暴力事件都反映了青年群体对事件本体的高度关注,尽管关注事件主题的侧重点不一样,但在寻求事实真相方面具有高度雷同性。
在研究中,我们发现这四类网络暴力事件的情感倾向有以下几种总体特征:
第一,不同类型的网络暴力事件存在不同的情感倾向。在信任危机类型中,此类网络暴力事件可能与青年利益切身相关,青年的情感倾向呈现出比较明显的两极分化;在食品安全类型中,网络暴力事件波及的范围大小影响青年的情感倾向;在娱乐舆论类型中,网络暴力事件是否属于违法犯罪行为以及是否给社会造成恶劣后果影响青年的情感倾向;在侮辱诽谤类型中,网络事件对当事人造成直接不良后果和极端影响,在现实生活会影响青年的情感倾向。
第二,青年在网络暴力事件中表达积极情绪占比较高,表达出期待党和政府在处置相关事件中发挥作用的情感倾向。这说明网络社会仍然需要党和政府对其有效治理。同时还要注意的是,网络社会还存在“沉默的大多数”,他们可能持有不同的观点或态度,但整体趋势仍倾向于支持党和政府治理网络暴力事件。
第三,在不同类型网络暴力事件中的中立情感占比都比较低,这表明青年群体对这些事件的观点和情感认同上带有“群体极化”现象,即群体成员的观点会朝着积极、消极的两端方向发展,呈现出“极化”现象。
第四,在匿名或开放的评论论坛中,当某一群体成员匿名在网络上相遇并强调团体认同时,青年群体会不自觉地采取与群体内普遍认同观点相适应的立场。与自身利益不相关时,青年群体会更倾向于从众心态,根据网络形态的变化而变化。因此,需从培养青年独立思考能力、倡导积极健康的价值观等方面合理引导青年群体的从众心态。
因此,为解决相关问题,我们应建构治理网络暴力的相关预防机制。社交媒体平台应积极承担起内容审核的责任,确保推送的信息符合法律法规和社会道德规范。谨防平台推送成为一个“盲盒”“黑箱”的角色,使得监管部门很难看清、查清推送结果中的违规内容,同时,平台应保障用户的知情权和选择权,并允许用户进行个性化的设置,建立针对青年群体用户的有效反馈机制,平台及时跟进并了解用户需求,优化推送策略。
媒体在网络暴力治理中扮演着至关重要的角色,其理性发声不仅是塑造社会价值观的关键,也是引导青年认知的重要手段。媒体通过准确传达信息,能够有效避免误导和偏见,从而推动公共舆论向着更为理性、建设性的方向发展。
及时疏导网络舆情,防范负面情绪扩散,对于维护社会稳定和促进信息传播的健康发展至关重要。对于青年重要关切的问题,如食品安全、信任危机等事件中,积极对青年进行价值引导和情绪疏导,防患“情绪茧房”中的负面情绪相互感染、交织扩散。
青年群体面对诸如“饭圈文化”“侮辱诽谤”事件应该保持理性思辨和独立决断,不被多数人的情绪舆论所裹挟,避免泛极端化和沉默化。这需要进一步加强极端言论管控,加强网络平台和媒体管理。同时,促进“沉默”群体勇于表达反对网络暴力的态度,社交媒体平台应该倡导风清气正的言论环境,鼓励富有影响力的网络“大V”对网络暴力表达正向情绪,形成良好的话题场域,促进对话和理解,减少“极化”现象的发生。
此外,培育多元主体之间的信任感,结合政府、社会、群众等内外部监督,督促治理主体深入交流、落实责任、规范行为,以共同遏制网络暴力的蔓延,维护网络空间的健康与和谐。
(摘编自郭春甫 黄利芳《青年对网络暴力事件的讨论主题、情感倾向与预防机制分析》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、网络暴力类型多样,隐蔽性强,青年群体在使用社交媒体时更容易遭遇网络暴力事件。 B、个人对网络暴力的看法体现了他们的想法和信念,这将对他们的网络暴力行为产生决定性影响。 C、四类网络暴力事件说明青年群体尽管对事件关注的侧重点不同,但是寻求事实真相方面有相似性。 D、培养青少年独立思考能力、倡导积极健康的价值观,有助于合理引导青年群体的从众心态。(2)、根据材料内容,下列不属于网络暴力产生的原因的一项是( )A、网民情绪状态处于消极情绪或者激动状态时,他们更易于参与到网络暴力事件中。 B、政治原因、娱乐目的等社会因素加剧网络暴力的发生频率,也使得暴力事件更加复杂和多样化。 C、权威信息发布的滞后性、网络施暴成本低等因素也进一步促使网络暴力的发生。 D、暴力事件不仅会影响青少年的心理健康和社交关系,也对社会秩序和道德风尚造成冲击。(3)、请结合材料,谈谈作为高中生的我们如何正确应对网络暴力事件。 -
18、阅读下面这首宋词,完成下面小题。
醉落魄·苏州阊门留别①
苏轼
苍颜华发,故山归计何时决!旧交新贵音书绝,惟有佳人,犹作殷勤别。
离亭欲去歌声咽,潇潇细雨凉吹颊。泪珠不用罗巾浥,弹在罗衫,图得见时说。
【注】①1071年苏轼因反对王安石变法自请出京,任杭州通判,此词作于1074年词人离杭州赴密州,途经苏州时。
(1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )A、本词为小令,“醉落魄”为词牌名,从词题“苏州阊门留别”来看,本词内容与离别有关。 B、词人把“佳人”与“旧交新贵”进行对比,将“佳人”当作可以推心置腹的知音。 C、上片由人及己,下片描写细腻,充分体现了词人与“佳人”意绪契合的情感交流。 D、结尾劝慰“佳人”不要用罗巾揾泪,任它洒满罗衫,等待再次相会时,以此作为相知贵心的见证。(2)、本词交织着词人多种情感,请简要概括。 -
19、阅读下面的文言文,完成小题。
材料一:
甘宁字兴霸,巴郡临江人也。少有气力,好游侠。往依刘表,因居南阳,不见进用,后转黄祖,祖又以凡人畜之。于是归吴。周瑜、吕蒙皆共荐达,孙权加异,同于旧臣。宁陈计曰:“今汉祚日微,曹操弥骄,终为篡盗。南荆之地,山陵形便,江川流通,诚是国之西势也。宁已观刘表,虑既不远,儿子又劣,非能承业传基者也。至尊当早规之,不可后操。图之之计,宜先取黄祖。祖今年老,昏耄已甚,财谷并乏,左右欺弄,务于货利,侵求吏士,吏士心怨。舟船战具,顿废不修,怠于耕农,军无法伍。至尊今往,其破可必。一破祖军,鼓行而西,西据楚关,大势弥广,即可渐规巴、蜀。”权深纳之。遂西,果禽祖尽获其士众遂授宁兵屯当口。
(选自《三国志·甘宁传》,有删改)
材料二:
先主诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”
亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄 , 信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。”
(选自《三国志·隆中对》,有删改)
(1)、材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。果A禽B祖C尽D获E其士众F遂授宁G兵H屯当口
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“因居南阳”与“我欲因之梦吴越”(《梦游天姥吟留别》)中两个“因”的意思不一样。 B、渐,指逐步,与成语“防微杜渐”中的“渐”字意思一样。 C、“君谓计将安出”,宾语前置句,与“何枝可依”(《短歌行》)两句文言句式相同。 D、胄,文中指帝王或贵族的后代;也可指古代作战时戴的头盔。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、甘宁到吴国受到周瑜、吕蒙的共同举荐,得到孙权赏识,与之前在刘表、黄祖那里的遭遇完全不一样。 B、甘宁劝孙权对南荆之地早点规划,而且要先从黄祖那里寻找突破口;认为孙权一定能打败黄祖。 C、刘备在“凡三往”之后,才得以和诸葛亮见面;刘备先叫旁边的人退下,然后才进入正题。 D、诸葛亮在对策中,先谋“可”之策略,再析“不可”之势,为刘备描绘出立足蜀汉,与魏、吴鼎足三分天下的蓝图。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)不见进用,后转托黄祖,祖又以凡人畜之。
(2)此殆天所以资将军,将军岂有意乎?
(5)、甘宁虽是一名武将,对孙权的献策却直追诸葛亮的“隆中对”。请概括两者的相同之处。 -
20、下列对《师说》有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A、第一段所提出的无论贵贱长幼、有道者皆可为师的择师标准,很有积极意义。 B、第二段以对比的方法针砭时弊,批判了“士大夫之族”耻于从师的恶劣风气。 C、第三段以孔子从师为例,阐明教师的作用和“道之所存,师之所存”的道理。 D、第四段作者借赞扬李蟠“不拘于时”“能行古道”,补充交代本文的写作缘由。