• 1、请从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》及《老人与海》中任选一部,就其中某个片段写一段推荐阅读的文字。150字左右。
  • 2、在疫情中奔赴一线有所作为的人,人们称之为“逆行者”。请写一段抒情文字,向这些“逆行者”致意。150字左右。
  • 3、家庭生活中一定有引发你关注的细节。请以一次家庭聊天作为背景,刻画聊天场景以及你的心理状态。150字左右。
  • 4、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

    (1)故木受绳则直,。(荀子《劝学》)

    (2)不宜妄自非薄,引喻失义,。(诸葛亮《出师表》)

    (3) , 潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)

    (4) , 得之心而寓之酒也。(欧阳修《醉翁亭记》)

    (5)元嘉草草,封狼居胥,。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

    (6) , 渺沧海之一粟。(苏轼《赤壁赋》)

    (7) , 鲜矣仁。(《论语》)

    (8)天若有情天亦老,。(毛泽东《七律·人民解放军占领南京》)

  • 5、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    李德裕,字文饶,赵郡人。德裕幼有壮志,苦心力学,年才及冠 , 志业大成。穆宗即位,召入翰林,充学士,尤重之。禁中书诏大手笔,多诏德裕草之。召对思政殿,赐金紫之服。戚里诸亲,与权臣往来,德裕嫉之,上疏论之曰:“伏见国朝故事驸马缘是亲密不合与朝廷要官往来访闻近日驸马辄至宰相及要官私第唯是泄露禁密交通中外群情所知以为甚弊伏乞宣示宰臣,其驸马诸亲,今后公事即于中书见宰相,请不令诣私第。”元和时,出德裕为浙西观察使。润州承王国清兵乱之后,财用殚竭。德裕俭于自奉,留州所得,尽以赡军,虽施与不丰,将卒无怨。诏浙西造银妆具二十事进内。德裕奏曰:“臣伏准今年赦文,常贡之外,不令进献。上弘俭约之德,下敷恻悯之心。”时准赦不许进献。逾月之后,征贡之使,道路相继。故德裕因诉而讽之。事奏,不报。敬宗疏远贤能,昵比群小。德裕倾心王室,遣使献《丹扆箴》六首。帝虽不能尽用其言,命学士韦处厚殷勤答诏,颇嘉纳其心焉。文宗即位,以德裕检校兵部尚书、成都尹。德裕乃复葺关防,缮完兵守。吐蕃维州守将悉怛谋请以城降。时牛僧孺言新与吐蕃结盟,不宜败约,乃诏德裕却送悉怛谋一部之人还维州。监军王践言入朝,言悉怛谋缚送以快戎心。上颇尤僧孺。泽潞节度使刘从谏卒,其侄稹擅总留后,三军请降旄钺。德裕曰:“泽潞国家内地,不同河朔。前后命帅,皆用儒臣。若不加讨伐,则藩镇相效,自兹威令去矣!”初议出兵,朝官上疏相继,许之继袭,而宰臣四人,亦有以出师非便者。以至平殄,皆如其算。五年,武宗上徽号后,累表乞骸 , 不许。

    (节选自《旧唐书·李德裕传》)

    (1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )
    A、伏见国朝故事/驸马缘是亲密/不合与朝廷要官往来/访闻近日驸马辄至宰相及要官私第/唯是泄露禁密/交通中外/群情所知/以为甚弊/ B、伏见国朝故事/驸马缘是亲密/不合与朝廷要官往来访闻/近日驸马辄至宰相及要官私第/唯是泄露禁密/交通中外/群情所知/以为甚弊/ C、伏见国朝故事/驸马缘是亲密/不合与朝廷要官往来/访闻近日驸马辄至宰相及要官/私第唯是泄露禁密/交通中外/群情所知/以为甚弊/ D、伏见国朝故事/驸马缘是亲密/不合与朝廷要官往来访闻/近日驸马辄至宰相及要官/私第唯是泄露禁密/交通中外/群情所知/以为甚弊/
    (2)、下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确一项是(     )
    A、及冠称男子满二十岁,古代男子满二十岁时举行加冠的礼节,表示已到了成人的年龄。 B、中书是中书省简称,中书省是封建政权执政中枢部门,掌管制令决策,中书令为长官。 C、藩镇是唐代朝廷设置的军镇,本为保卫自身安全,后来形成地方割据,常与朝廷对抗。 D、乞骸是古代官吏因年老请求退休的一种说法,“致仕、解印、下车”等也可表示退休。
    (3)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )
    A、李德裕胸怀大志,才能超群不凡。他幼年时就有宏大的志向,竭尽心思努力学习,充任学士,草拟了很多重要的诏令文书,穆宗推崇他并给以奖赏。 B、李德裕生活节俭,深受将士拥护。府库财用拮据,他躬身俭约,尽量减少开支,把节余的财物全部供养军队,尽管所给不甚丰足,将士却并无抱怨。 C、李德裕关心国事,直言进谏皇帝。因敬宗疏远贤能,亲近小人,他向朝廷献上《丹扆箴》六首,进行劝谏,皇帝采纳了部分建议,赞许他的用心。 D、李德裕富有远见,维护朝廷威严。节度使刘从谏病逝,其侄刘稹要求袭任节度使,宰相都认为出兵不是好办法,他主张征讨,最终平定了刘稹。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)征贡之使,道路相继。故德裕因诉而讽之。事奏,不报。

    (2)监军王践言入朝,言悉怛谋缚送以快戎心,上颇尤僧孺。

  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    围城里的鸵鸟

    阿辞

    在鸵鸟的世界里,是可以妻妾成群的。但有这么一只鸵鸟,他很爱自己的妻子,决定一辈子只娶她一个。

    他们相亲相爱地生活了很多年,在一个没有月亮的晚上,厄运突然降临了,他们被猎人抓住了,然后卖给了一个农场主。

    幸运的是,农场主没有杀他们,而是把他们圈养起来,当成了种鸵鸟。每天有人给他们吃的,日子倒也悠闲自在。可是好景不长,农场主为了提高繁殖速度,给鸵鸟先生送来了五位年轻的鸵鸟姑娘。

    鸵鸟太太伤心地躲到一个角落里发呆,鸵鸟先生明白妻子的心事,他很想告诉妻子,他只喜欢她一个。可他不会说话,所以只有用行动来表示,他整天跟在妻子的身边,对那五位鸵鸟姑娘不理不睬。

    妻子明白了他的心意,很开心,农场主也明白了他的心意,很不高兴,竟然当着他的面,把他的妻子抓走了。

    鸵鸟先生急坏了,他知道,农场主是什么事都做得出来的,也许会一生气把他的妻子给杀了。可是,他只是一只鸵鸟,没有能力去救自己的妻子,他能做的,就是对五位鸵鸟姑娘继续冷淡,让农场主明白,他是绝不会要她们的。

    后来,他觉得这样还不行,就开始绝食,那意思就是,如果妻子不在了,他也不活了。

    这一招果然凑效,农场主大概明白了他的意思,第三天终于把他的妻子放了。不过,没有放回他的身边,而是送给了另一只雄鸵鸟。

    鸵鸟先生气坏了,可他毫无办法,只能趴在栅栏边,远远地望着妻子,痛苦地呜呜叫。鸵鸟在成年之前能发声,但在成年以后,它们就失去了语言能力。奇怪的是,这一急,鸵鸟先生又能发出声音了。鸵鸟太太在另一个围栏里,远远地望着丈夫,也呜呜地发出了声音,绝望地叫起来。

    这样叫着叫着,他们竟然会说话了。

    鸵鸟先生关切地问:“人有没有伤害你?”

    鸵鸟太太说:“没有,他们只是把我关起来了,好让你娶那五位姑娘。”

    鸵鸟先生发誓说:“我绝不会娶她们的。”

    鸵鸟太太也发誓:“我也不会嫁给这只鸵鸟的。”

    会说话后,日子好过多了,虽然不能在一起,但他们可以通过语言交流感情,互相鼓励,无论别的鸵鸟怎么献殷勤,他们都不动心。农场主当然听不懂他们说的话,但感觉到了他们与众不同,有一次还笑起来,看着他们自言自语:“这两只鸵鸟真有意思,像是会说话一样。”一个月后,农场主被他们的痴情感动了,把鸵鸟太太送回到鸵鸟先生的身边,把那五位鸵鸟姑娘带走了。

    终于又幸福地生活在一起,他们有说不完的话。

    日子一天天地过去,不知从什么时候开始,这种幸福就有些变味了。鸵鸟先生渐渐地觉得妻子太啰嗦,鸵鸟太太觉得丈夫太啰嗦,双方常常为了一点小事争争吵吵。

    鸵鸟先生开始想,随便娶一个也比自己的太太好,那些沉默的鸵鸟姑娘多可爱呀。

    鸵鸟太太也开始想,随便嫁一个也比自己的丈夫好,那些一声不吭的雄鸵鸟多有风度啊。

    可他们已经没机会再选择了,农场主被感动得太深,绝不会再把他们分开了。

    他们只能在争吵之后,一个面朝东,一个脸朝西,哀叹自己命苦:别的鸵鸟都不会说话,为什么偏偏自己碰上一个会说话的呢。

    他们已经忘了,①                                          ;他们更忘了,②                                             

    (1)、为小说最后一段空缺部分各补上一句话,每句话不超过15个字。
    (2)、按照小说情节的基本模式,概括这篇小说的主要情节,并指出它在情节构思上的两大特色。
    (3)、赏析小说中划线部分。
    (4)、小说以“围城里的鸵鸟”为题有什么好处?
  • 7、阅读下面的文章,完成下面小题。

    黑板擦

    夏鲁平

    那是1970年,乡下的孩子上学有一个约定俗成的习惯,上学之前,去生产小队牛棚搓牛毛,搓成鹅蛋大的那么一团,送给老师当黑板擦,老师由此会奖励给学生一支铅笔或一个薄薄的作业本。

    开学的头一天,我也急忙钻进生产小队牛棚,学着别人的样子,用一根一寸长、筷子那么粗的小木棍在牛身上滚来滚去,厚厚的牛毛缠在木棍上,再抽去木棍,继续在牛身上搓。一头牛的毛不够,就换第二头牛,第三头牛。学校每个教室里都存有一小堆这样的牛毛团黑板擦。我得到的消息晚,动手迟,生产小队牛身上的毛被人搓走了好几团,那些牛又不可能在短时间代谢下更多的毛,我怎么搓,也只能搓一个像鸡蛋大小的牛毛团,上学的第一天,无法将它献出来。

    几天后,天黑的时候,我再次跑到生产小队牛棚,挑选了一头因晚归而没被搓过毛的牛,耐心十足不厌其烦地在牛身上滚动起来。不知过了多长时间,手里的牛毛团搓成鹅蛋一样大了,甚至比鹅蛋还大。

    第二天上学,我将牛毛团呈上,在老师大为惊讶翻来覆去端详牛毛团的时候,又呈上作业本。老师接过作业本,翻开,然后抖动着作业本向同学们一页页翻起、展示、表扬我的作业。老师检查完所有同学的作业,开始讲课,这时我发现老师的目光一直没有离开我,我对接着老师的目光,感觉他的课只为我一个人讲,我成了全班独一无二的大红人。

    这样的好日子过了一年,我转学来到长春市东岭小学。我的班主任老师叫史丽萍,那年她十八岁,刚参加工作不久,也许是她孩子气未脱的缘故,很爱跟学生打成一片。我们喜欢这样的老师。我印象中,史老师穿着一条米黄色的裤子,粉红色的确良上衣,非常青春靓丽。每逢星期天,她会叫上几个同学去她家里。她家炕头有个长方形的铁盒,盒里装着炒熟的白瓜子,我们可以随便吃。

    有一天,史老师手里的黑板擦坏了。史老师问:“哪位同学家长是木匠,能帮老师做个黑板擦?”声音刚落,我急切伸张手臂,手不停地向史老师摇晃。其实那时我求功心切,着实向史老师撒了弥天大谎。我父亲以前是个教书匠对木匠活一窍不通,从乡下抽调回来,在长春市制冰厂当生产调度员,根本不会做黑板擦。我决定放学后亲自制作黑板擦。

    放学的路上,我四下踅摸,终于捡到了木板。回到家,我把木板锯成了黑板擦模样的方块。班级里的黑板擦是天蓝色的,为了让木板更加接近原来的颜色,我用蓝蜡笔一点点涂在木板上。接下来的事比较难了,黑板擦的关键部位是毛毡,我根本搞不到那种毛毡。我开始打起了家里一条毛毯的主意,我神不知鬼不觉用剪刀在那条毛毯上剪下一条。我把这块毛毯条叠成黑板擦一样大小的小方块,用白面粉做成糨糊,将毛毯条折叠粘在一起。第二天干了,但折叠毛毯条从木板上翘起,糨糊根本无法将两样东西结实地粘住。为什么不用铁钉钉呢?我将折叠毛毯条铺在木板上,在四个角上钉上了铁钉,黑板擦终于做成了。

    这一天上学,史老师刚走进教室,我赶紧从书包里掏出那只黑板擦,史老师反复掂量这只稚嫩的黑板擦,指甲划向蜡笔涂上去的蓝色,说:“不错,我代表全班同学谢谢你。”史老师开始用这只黑板擦了,黑板擦擦向黑板的一刹那,我们的耳边发出了尖厉声响,是铁钉与黑板摩擦的声响,一道长长的划痕出现了,惊心动魄。全班同学好像早就琢磨起这只怪异的黑板擦,一直憋闷着没有发出任何声音,这一道划痕终于划开了他们的笑声。史老师泪水盈盈地愤怒着,说:“我知道你们笑什么,我为你们的笑声感到羞耻,谁能像夏鲁平同学这样亲手为班级做成一个黑板擦?我现在宣布,期末优秀学生、优秀班干部,就是夏鲁平同学,大家为他鼓掌!”顿时,我的心热浪翻滚,泪水潸然而出

    第二学期,我们班新来了一位老师,姓何,是个3岁孩子的母亲。有一次,何老师写错了一个字,随手抓起我做的那只黑板擦,擦向那个错字,“吱——”黑板又响亮地现出了划痕,她的手停住了,看看这只黑板擦,皱起眉头说:“这是什么破玩意儿,你们以前的史老师真能对付!”一扬手,黑板擦咣的一声被扔进了教室门后的垃圾桶里。

    我的心一落千丈,身子一动不会动了。几天后,我成了班级里捣蛋的学生,优秀学生被刷掉,劳动委员被刷掉,我在各种课堂上摇头摆尾故意弄出怪异的响声。有别的老师上课,何老师过来趴教室门缝,偷看课堂纪律,看见摇头晃脑的我,推门进来,揪住我的衣领,拎出教室,让我在走廊罚站。我开始逃学,我成了何老师的对立面。我感觉史老师试图在找我,有时我在操场上溜达,只要史老师出现,我立马逃之夭夭。

    小学终于毕业,我上了初中。有一天早上我背着书包上学,走到校门口,竟发现史老师站在不远处盯着我。我一言不发,也不看她,我已不是她所期望的学生了。我走进了校门,感觉史老师突然从后面追上来,嘴里发出了愤怒的声响:“别忘了,你可是老师心中的好学生!”那一刻,我停住了脚步,站在那里,脑子好像蓦地从混沌中回过神儿来。

    几十年过去了,当教师的妻子告诉我,现在她给学生上课,使用的是电子白板,写在屏幕上的字,想要擦拭,张开手掌轻轻一抹,就会消掉上面所有的痕迹。

    (1)、下列对文章的理解与分析,不恰当的两项是(     ) 
    A、文章开头写当地小孩入学时到牛棚搓牛毛的习惯,既点明当地教育条件的艰苦,也为后文写作者帮新来的何老师制作黑板擦做铺垫。 B、“我”按习俗呈上牛毛团,所以当时的老师不仅表扬了“我”,而且整堂课就只为“我”一个人讲解,让“我”成了全班独一无二的大红人。 C、文中写何老师,是为了与史老师形成对比,突出史老师的形象,让文章主旨更鲜明;小说中出现作者的名字,增强了作品的真实性。 D、作者通过这篇文章告诉我们,学生也有隐秘的世界,作为教师,稍不注意便会对学生造成伤害,甚至会导致难以挽回的损失。 E、文章以“黑板擦”为线索,将与之有关的故事串联起来,搭建舞台,让相关的教师与“我”依次出场演出,情节简单自然。
    (2)、请分别谈谈画线句子中“我”的情感。

    (1)顿时,我的心热浪翻滚,泪水潸然而出。

    (2)我的心一落千丈,身子一动不会动了。

    (3)、史老师是一个怎样的教师形象?请结合作品简要分析。
    (4)、关于结尾段,有人认为必不可少,有人认为是画蛇添足。请谈谈你的看法。
  • 8、阅读下面的材料,根据要求写作。

    2024年夏季巴黎奥运会羽毛球女单决赛中,中国选手何冰娇收获了一枚银牌。在颁奖仪式上,何冰娇在举起奖牌的同时,拿出了一枚带有西班牙国旗的徽章,向半决赛中因伤退赛的西班牙名将马林表示支持,祝愿她能够早日康复,重回赛场。

    国际奥委会在社交账号对此评论道:“这就是奥林匹克价值观的意义。”西班牙奥委会也发帖向何冰娇表示感谢,认为这一举动是“最好的奥林匹克精神”。

    以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 9、下面的文字是一位老奶奶在学校向一位同学的问话,不够简明扼要,难以达到问话目的。请对这段问话进行缩写。要求:保留必要信息,不超过70字。

    这个小哥哥,你今年多大了?长得这么高。你认得我家芳芳吗?我给她送被子来,天气变冷了,我夜里冻醒了好几次,她爸妈都在广州打工,她爷爷腿脚又不方便。我家芳芳懂事啊,放假一回家就帮我们做事,是个好孙女啊,在学校里成绩又好,排在前几名。她那个班主任,是个女老师,听说是姓张,也喜欢我孙女儿,让她当班干部呢。哎,你知道我家芳芳在哪个班吗?还忘了告诉你,她读高二了。

  • 10、阅读下面的文字,完成下面小题。

    秋天来了,很自然地想起那条街——西单牌楼。

    ①无论从哪个方向来,②到了西单牌楼,先闻见的是街上的气味。③炒栗子的浓郁香味弥漫在繁多的行人群中,④赶快朝那熟悉的地方放眼望去,⑤和兰号的伙计正在店门前炒栗子。一斤吧!热栗子刚炒出来,要等一等,倒在箩中筛去裹糖汁的砂子。在等待称包的时候,另有一种清香的味儿从身边飘过,原来眼前街角摆的几个水果摊子上,枣、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴……全都上市了。香味多半是梨和葡萄散发出来的。沙营的葡萄,黄而透明,一摄两截,水都不流,所以有“冰糖包”的外号。京白梨,细而嫩,一点儿渣儿都没有。“鸭儿广”柔软得赛豆腐。枣是最普通的水果,郎家园是最出名的产地,于是无枣不郎家园了。老虎眼枣,葫芦枣,酸枣,各有各的形状和味道。“喝了蜜的柿子”要等到冬季,秋天上市的是青皮的脆柿子,脆柿子要高桩儿的才更甜。海棠红着半个脸,石榴笑得露出一排粉红色的牙齿。这些都是秋之果。

    (1)、文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。
    (2)、下列句子中的“来”和文中加点的“来”,意义和用法相同的一项是(     )
    A、她唱道:“正月里来是新春,家家户户点红灯。” B、金黄的稻子沉甸甸的,看来今年丰收没有问题。 C、爷爷说他七十来岁了,不能像儿孙一样干活了。 D、今天下大雨不用出车,咱俩来几盘象棋怎么样?
    (3)、在“无X不Y”式结构中,“Y”一般是动词或动词短语,画横线句子中的“无枣不郎家园”打破了这一规律,请简要分析这样表达的效果。
    (4)、文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法?有何表达效果?请简要分析。
  • 11、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《诗经·静女》中的“”两句,把姑娘故意躲藏起来,引得男子独自徘徊的场景描摹得非常逼真。

    (2)张老回忆起自己幼年父母双亡、孤单寂寞的生活,不由联想到李密《陈情表》中的“”两句,心情久久不能平静。

    (3)“杜鹃”,又名子规,是一种富有诗意的禽鸟,它的身影、叫声经常出现在古诗词中,如“”。

  • 12、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

    夜行宿湖头寺

    陆游

    卧载篮舆黄叶村,疏钟杳杳隔溪闻。

    清霜十里伴微月,断雁半行穿乱云。

    去国不堪心破碎,平戎空有胆轮囷

    泗滨乐石应如旧,谁勒中原第一勋?

    【注】①此诗作于淳熙五年十月诗人赴闽(福建)途中。②篮舆:竹轿。③轮囷:硕大的样子。④泗滨乐石:石名,产于山东(当时沦陷于金人之手)泗水之滨,质地坚硬,可作玉磬,亦可刻碑文。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、诗人夜行途中经过一处村庄,溪对岸传来悠远钟声,渲染了萧条的氛围。 B、“清霜”二句为途中所见之景,从所写的景物中,不难窥见诗人的心绪。 C、颈联中的“不堪”与“可堪回首”中的“可堪”所表达的情感迥然不同。 D、“勒勋”指记载功勋,诗人仍期望看到有人收复中原,勒勋于泗滨乐石。
    (2)、请简要赏析颈联下句“平戎空有胆轮囷”中“空”的妙处。
  • 13、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    秋,七月,阳城人陈胜、阳夏人吴广起兵于蕲。是时,发闾左戍渔阳,九百人屯大泽乡,陈胜、吴广皆为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广因天下之愁怨,乃杀将尉,召令徒属曰:公等皆失期当斩;假令毋斩,而戍死者固什六七。且壮士不死则已,死则大名耳!王侯将相,宁有种乎!”众皆从之。乃诈称公子扶苏、项燕,为坛而盟,称大楚;陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,拔之。收而攻蕲,蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东;攻铚、酂、苦、柘、谯,皆下之。行收兵;比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守、尉皆不在,独守丞与战谯门中不胜守丞死陈胜乃入据陈。当是时,诸郡县苦秦法,争杀长吏以应涉。

    (节选自《资治通鉴·秦纪二》)

    材料二:

    或问:“《太史公自序》曰:‘桀、纣失其道而汤、武 , 周失其道而《春秋》作。秦失其政,而陈涉发迹。诸侯作难,风起云蒸,卒亡秦族。’以涉拟汤、武、《春秋》,岂其伦欤?”曰:“天下苦秦之虐,如在汤火中,陈涉亦秦民之汤、武也。拨乱反正,莫近于《春秋》。陈涉起事,而汉收之民,得去大残,蒙更生,涉为之倡也。太史公之言,盖未为过。”

    或曰:匹夫操天下存亡之权,自胜、广始。其然欤?”曰:“民虽匹夫也,有义勇,有豪杰。伊尹、吕望不忍桀、纣之民涂炭,奋于耕钓,起佐汤、武,放桀系纣,义勇矣!夫陈胜不堪秦之民役苦,愤然起兵以诛秦,豪杰矣!夫是,以圣人不敢侮于鳏寡,盖不可以匹夫待民也。孟子谓:‘民贵,社稷次,君轻。’盖不敢以万乘骄民也。昏君庸主以草芥视民,以鹿豕视民,故民离叛。吁!斯言至矣。秦既并六国,所畏者匈奴,攘之却之,不知小民之为敌雠;所虑者豪杰,诛之徙之,不知豪杰在畎亩。小人怨汝詈汝,则皇自敬德,此圣王所以长世也。秦以斧钺箝天下之口,其民深怨积怒,不宣之于口而郁之于心,是以一箝而不可御。桀亡心昏耳目塞,桀自亡也,秦亦自亡尔。”

    (节选自王应麟《通鉴答问》卷二)

    【注】①皇:大,更加。

    (1)、材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    独守A丞与战B谯门中C不胜D守丞E死F陈胜G乃入据陈。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、举,起,有“成就”之意,与《屈原列传》“举世混浊而我独清”的“举”意思不相同。 B、下,攻占,文中是被动用法,与《六国论》“洎牧以谗诛”的“诛”用法相同。 C、作,产生、兴起,与《桃花源记》“其中往来种作”的“作”意思不相同。 D、“不知豪杰之在畎亩”与《兰亭集序》“仰观宇宙之大”的“之”用法相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、因为天降大雨,道路不通,九百名被征调戍守渔阳的百姓必将延误戍期。屯长陈胜、吴广干脆杀掉押送他们的军官,号召戍卒起义,推翻暴秦。 B、陈胜起义军攻打大泽乡、蕲县等地,招收义兵扩大部队,抵达陈郡时实力已很强大,郡守、郡尉望风而逃。多地百姓争相杀掉长官,响应义军。 C、太史公将陈胜比作商汤、周武王和《春秋》,有人对此不解。王应麟认为陈胜首倡义举,拯救秦朝百姓于水火之中,太史公对其评价并不为过。 D、昏庸的君主蔑视百姓,将他们视作草芥、牲畜,因此百姓叛乱背离。秦统治者吞并六国后,不知百姓也会成为仇敌,倒行逆施,最终自取灭亡。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)公等皆失期当斩;假令毋斩,而戍死者固什六七。

    (2)匹夫操天下存亡之权,自胜、广始。其然欤?

    (5)、“秦之虐”表现在哪些地方?请结合两则材料简要概括。
  • 14、阅读下面的文字,完成下面小题。

    猴魁茶缘

    何学彬

    谷雨后,皖南太平县猴岗一带,云雾弥漫山谷,遮挡了山峰,在山间恣意游动,烟雨朦胧,宛若仙境。

    猴坑村王魁成坐在大门门槛上,斜靠着门框,目光呆滞。远处自家坐落在凤凰尖泼水凼的茶园若隐若现,细雨微风送来缕缕清香。

    屋内,妻子上身依靠床头,发出怯怯的呻吟。前几天,她上山采茶,不慎掉下悬崖,双腿被摔断了,再不就医,或要残废。母亲重病多月,已耗尽家中所有积蓄。到哪儿弄钱请郎中?王魁成觉得头随时要裂开。

    从南京最大的茶行江南春茶行来的刘泽仁老板坐在桌前,一言不发,吧唧吧唧地抽着旱烟。站在一旁的仆人,木头人似的,偶尔机械地给刘泽仁添烟丝,点火。墙角灶台里火旺旺的,刘泽仁的小孩正和王魁成的儿子石头打闹着,两人轮番不停地往灶台里添柴火。火焰把孩子们的脸映照得红扑扑的。

    去年,江南春茶行收购的安徽太平县茶叶里有一种又壮又挺的一芽二叶“王老二魁尖”,鲜爽味醇,深受嗜茶人士喜爱,上市即被抢购一空。许多客户纷纷交付定金,说愿高于市场价格购买“王老二魁尖”。刘泽仁经多方打探,才知是茶农王魁成精挑细制而成。他此次是专程过来的。可是老天不作美,这里连日烟雨迷蒙,王魁成坚持说必须晴天采摘。

    刘泽仁的心不由得一沉:新茶可是一天一个价!

    他笑眯眯地劝说王魁成:阴雨天采摘鲜叶制作的茶可比晴天采摘的分量重。

    王魁成心里暗暗骂道,真是无商不奸。但还是面带微笑地解释道:刘老板有所不知,晴天采摘的鲜叶短时间摊放后少量失水,便于杀青,制作出的茶叶兰香高爽,滋味醇厚回甘,汤色清绿明澈,叶底嫩绿匀亮,芽叶成朵肥壮;阴雨天采摘的鲜叶不易失水,制作出的茶叶质量会大打折扣。

    刘泽仁捋了捋胡子,微微点了点头,说,你若现在去采摘鲜叶,等制成茶叶后,我定高于市场一成价格全部收购,如何?说罢,从腰间掏出一小布袋放在桌子上,说,这是定金,白银十两。

    王魁成眼睛一亮。可他想了想,又悲戚地低下头,啜嚅地对刘泽仁说,我不能为蝇头小利,毁了六百里尖茶的好名声啊!

    刘泽仁把烟杆在椅子腿上敲了敲,饮了一口茶,看了看躺在床上的王魁成的妻子和母亲,问王魁成:非得等到天晴才采摘?

    王魁成义无反顾地点了点头。

    刘泽仁吹了吹杯中漂浮的茶叶,好像是在对茶叶说:没钱请大夫吧?这十两白银我可以借给你,到时抵消茶款,利息一厘。

    王魁成半信半疑地问:真的?

    正往灶台里添柴火的刘敬之回头说,爹,石头家穷,就不要算利息了。刘泽仁拉下脸对儿子说,商人不讲利,做不好商人。

    一阵清爽的微风穿堂而过。王魁成抬头看了看天,对刘泽仁说,刘老板,我估计三天内天要放晴,您五天后来收茶叶。

    刘泽仁拿起小布袋扔给王魁成,说,快去请郎中吧,借据就免了,五天后我再来。说完,叫仆人拽上刘敬之,头也不回地走了。

    五天后的晌午,刘泽仁带着刘敬之,仆人牵着两头背负竹篓的毛驴,一前一后赶来。

    王魁成急忙迎入。刘泽仁坐下后示意不要泡茶,说,先让我见识一下“王老二魁尖”制作过程。

    王魁成说,刘老板,您瞧好了。

    只见王魁成拿出枝头大小整齐的芽叶二两左右,轻轻撒在直径二尺左右的铁锅里,锅壁光滑清洁,下有木炭为燃料,确保锅温稳定。大约一锅烟的功夫后,可见芽叶毫尖完整,梗叶相连,自然挺直,叶面舒展。然后把这些芽叶放进四只烘笼,轻轻拍打烘顶,再把芽叶摊匀,用手轻轻按压茶叶,使叶片平伏抱芽,外形挺直。再后,将芽叶用锦制软垫边烘边摁,固定形状,直至根根两端略尖,扁平匀整,肥厚壮实,全身白毫,色泽苍绿,叶主脉呈猪肝色,宛若橄榄。最后,待芽叶足干,趁热装入内垫箬叶的桶中。

    满屋尖茶飘香。

    刘泽仁看得如醉如痴,忙不迭地说,好茶!好茶!快泡一杯。

    刘泽仁付清茶款后,掏出几块碎银子交给刘敬之,让他递给石头。王魁成慌忙阻止道:不妥不妥。刘泽仁微微一笑,我借银子给你,收利息,因为我是商人;你生活艰难,我救济你,因为我不能见难不救。刘敬之故作老成地问:爹,这是不是叫义利相济?

    临走时,刘泽仁问王魁成,可曾想从太平县猴岗茶叶里,专挑又壮又挺的一芽二叶的尖茶,集中收购?到时我到南京市场销售,这样既提高了太平县茶农的经济效益,又能让“太平尖茶”扬名。

    王魁成惶惶不安地说,我恐怕难以担此大任。

    刘泽仁信任地说,你制作茶叶技术精湛,为人又质朴,厚道,定会让“太平尖茶”名扬天下。不过,依我看,“太平尖茶”还是换个名字为好。

    王魁成忙说,请刘老板示下。

    刘泽仁思忖片刻,没有吱声走出村口时,回头对王魁成说,就叫“太平猴魁”吧!

    后记:1915年,在太平商会刘敬之举荐下,太平猴魁茶叶参加了在美国旧金山举办的巴拿马万国博览会。猴魁茶叶获得一等金质奖章,从此享誉天下。

    (有删改)

    (1)、下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(     )
    A、刘泽仁一言不发,是因为王魁成如不愿在阴雨天采摘茶叶,刘泽仁会有很多亏损。 B、刘泽仁既借给王魁成白银收利息,又拿出碎银救济他,表现出义利相济的特点。 C、王魁成心里暗骂却能面带微笑地解释,旨在表现其在生意场上待人接物的和洽圆熟。 D、刘泽仁为王魁成所制的茶命名为“太平猴魁”,既点明产地,又突出其特殊的风味。
    (2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、小说以王魁成坐在大门门槛上、斜靠门框、目光呆滞的动作和神态描写,表现了他无法弄钱为摔断腿的妻子请郎中治病的紧张和着急。 B、小说交代刘泽仁的儿子和王魁成的儿子石头打闹着的情节,此处描写看似闲笔,对下文写刘泽仁和王魁成的合作却有一定的暗示作用。 C、王魁成眼睛一亮,而后又悲戚地低下头、嗫嚅地对刘泽仁说话的细节描写,表现出王魁成突然获得希望的欣喜以及不愿破坏尖茶名声的纠结心理。 D、小说分步骤详细地描写了王魁成制作尖茶的过程,表现出其动作的娴熟、技艺的高超,语言生动优美,具有较为浓厚的茶文化色彩。
    (3)、小说是怎样对王魁成进行侧面描写的?请简要分析。
    (4)、小说设置刘敬之的形象有怎样的作用?请结合作品简要分析。
  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    仲夏时节,漫步在黄渤海海域近岸,可见成片盛开着花朵的海草床。一棵棵海草吸收着阳光,在温柔的海水里随波舞动。

    海草是由陆地植物演化到适应海洋环境的高等植物,是地球上唯一一类可以完全生活在海水中的被子植物。除南极外,海草遍布世界近岸浅海水域。一种或几种海草连片生长,共同形成广袤柔软的“海底草原”,即“海草床”。海草床与红树林、珊瑚礁、盐碱滩是四大典型的近海海洋生态系统,它们仅占海床面积的1%,却吸纳了50%—70%的海洋碳储量。

    海草床是最高效的碳捕获和碳封存系统之一,贮存碳的效率比森林高90倍,碳封存时间可达上千年。全球现存海草床面积约17万平方千米,一年可吸收超过1亿吨二氧化碳。海草床之所以能固碳,得益于它可以通过光合作用吸收环境中的无机碳,将其高效地固定、转化为有机碳并进行积累。同时,海草床还具备较强的悬浮物捕获能力、稳定的沉积环境和极低的凋落物分解率,这些优势让它能长期有效封存碳。尽管全球海草床的分布面积占海洋面积的比例不足0.2%,但其每年对海洋有机碳埋藏的贡献高达10%以上,是重要的蓝色碳汇和蓝色碳库。

    除了超强的固碳能力,海草床还具有吸收水体营养盐和重金属、降低海水悬浮物浓度等水质净化和调控功能,能防止或减缓海滩和海岸的流失和侵蚀,是保护海岸的天然屏障,在护堤减灾方面发挥了重要作用。海草床还是海洋底栖动物的重要食物来源,它复杂的物理空间和丰富的生物资源,可为海洋动物提供产卵场、育幼场、索饵场和栖息场等场所,也为儒艮、大天鹅等动物提供食物,具有重要的资源养护功能。

    然而,海草床属于脆弱生态系统,受自然环境变化和人类活动影响,全球范围内的海草床正面临严峻退化趋势。研究表明,自1990年以来,全球海草床以每年7%的速度快速退化。因此,亟须对“海底草原”加强保护,比如建立保护区;也需开展生态修复,即在“海底种草”。与水稻种植类似,“海底种草”通常包括环境整治、播种、秧苗培育、插苗等过程。近年来,我国海草床生态修复技术快速发展,相继出现了麻袋装种、纱布包种和泥块裹种等海草种子播种方法,以及麻绳夹苗、基质固苗等植株移植方法,大幅提高了海草床生态修复的效率和效果。

    经过多年潜心研究,我国在温带海草床生态修复理论和技术方向取得了一些突破,建立了相对完整的技术体系,促进了我国海草床生态修复工程规模化开展。截至目前,我国已在山东威海逍遥湖和天鹅湖、烟台招远和长岛、东营垦东和河北唐山曹妃甸等近海海域修复、养护2万余亩“海底草原”。未来,我们将继续潜入海底,种下更加广袤的“海底草原”。

    (摘编自张沛东《我们为什么要到海底“种草”?》)

    材料二:

    人们不辞辛劳、费尽周折地在“海底种草”,原因何在?原来,除了茂密的森林,浩瀚的海洋也可以“吃掉”很多碳。海洋作为全球气候系统中的一个重要部分,固碳效果十分显著,对全球环境和气候有巨大调节作用。

    “海底种草对提升海滨生态系统的碳汇能力可以起到重要作用。简单地说,海底种的海草越多,就会有越多的碳在海底实现‘安眠’。”中国水产科学研究院黄海水产研究所博士房景辉说,作为海洋碳汇重要的组成部分,海草床的固碳能力已得到全球认可。藻类通过光合作用将产生的氧供给鱼类、贝类,而海洋动物排出的碳又回送给藻类,供其进行光合作用,从而达到生态平衡。更令人称道的是,它们在生长过程中,还能“吃掉”空气中的碳,“吐出”颗粒有机碳,在微生物的作用下,变成惰性碳,从而完成了固碳的“任务”。

    研究表明,人类排放的三分之一的二氧化碳是被海洋吸收的,海洋是地球上最大的碳库和碳汇。中国科学院院士、厦门大学教授焦念志发现,海洋微型生物能够将活性溶解有机碳转化为惰性溶解有机碳,使得有机碳长期储存。他提出的“微型生物碳泵”理论认为,把活性有机碳转化为惰性有机碳,从而使碳长期保存在海洋里,正是“微型生物碳泵”的储碳作用。

    同时,中国工程院院士唐启升也认为海洋是一个吸收大气中二氧化碳的特定载体。他通过研究发现,近海的藻类、贝类等海洋生物通过光合作用、贝壳钙化和促进有机碳沉降等方式,可以吸收并固定二氧化碳。他还提出了“碳汇渔业”理论,“碳汇渔业”是指通过渔业生产活动促进水生生物吸收水体中的二氧化碳,并通过收获把这些已经转化为生物产品的碳移出水体的过程和机制。

    如今,唐启升院士设立的海草床生态系统碳汇观测站、山东省海洋负排放焦念志院士工作站两大高端平台相继落地威海,使威海蓝碳研究建立起“双核”优势。两个院士工作站在不同的研究方向上共同发力,成为威海蓝碳最宝贵的科研财富。近年来,随着一系列研究中心、创新中心、试验站等接连在威海落地,威海成为国内最早开展海洋碳汇研究、研究团队最多的地区之一,走出了一条独具特色的海洋碳汇的威海“碳”索之路。

    (摘编自王金虎《山东威海探索海洋碳汇发展之路》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、世界上大部分近岸浅海水域都有连片生长的海草,现存总面积约为17万平方千米,每年可吸收1亿吨以上的二氧化碳。 B、环境中的无机碳被海草床吸收并固定、转化为有机碳,有机碳积累下来后又因海草床的悬浮物捕获能力等优势而被有效封存起来。 C、因动物的啃食,以及自然环境变化和人类活动的影响,海草床在全球范围内正面临着严峻的退化趋势,需要人类加强保护。 D、唐启升院士发现,近海的藻类、贝类都能吸收并固定二氧化碳,水生生物在渔业生产活动作用下也能吸收水体中的二氧化碳。
    (2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是(     )
    A、海草床贮存碳的效率远远高于森林,因此植树造林不如在“海底种草”。 B、科技人员在“海底种草”,是因为海草具有高效的碳捕获和碳封存能力。 C、海草床在全球范围内“快速退化”,我国科学家已成功遏制了这一趋势。 D、唐、焦两位院士在威海设立工作站,对促进“海洋碳汇研究”将大有裨益。
    (3)、下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     )
    A、材料一中多处使用数字进行说明,这些详实而具体的数字极为直观醒目,有力地支持了作者的论点,增强了文章的说服力。 B、采用麻袋装种、纱布包种和泥块裹种等方法播种海草种子,可能是因为海草种子较轻,只撒播种子难以沉降到指定的海底。 C、海洋有着显著的固碳效果,对全球环境和气候起到了巨大的调节作用,得益于海草床的高效碳捕获、碳封存能力。 D、海洋是地球上最大的碳库和碳汇,它吸收了大量的二氧化碳,人们应保护海洋,使其尽量少受人类活动的负面影响。
    (4)、材料一第一段在文中起到了哪些作用?请简要说明。
    (5)、我国科技人员通过“海底种草”来减少大气中的二氧化碳含量,这一做法对遏制全球变暖有哪些启示?请简要概括。
  • 16、阅读下面的材料,根据要求写作。

    在数字化时代,虚拟社交日益盛行,人们在网络平台上频繁互动,分享生活点滴。然而,也有人感叹,这种虚拟互动虽然热闹,却难以带来真正的情感共鸣。与此同时,现实生活中的面对面交流,虽可能伴随着尴尬与沉默,却往往能让人与人之间建立起更深层次的连接。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 17、阅读下面的文字,完成下面小题。

    当人类仰望星空时,总能感受到宇宙的深遂与神秘。2024年4月25日,神舟十八号载人飞船从酒泉卫星发射中心起程,开起中国空间站常态化运营新篇章;此次任务中,叶光富、李聪、李广苏三位航天员驻留太空192天,创下在轨时长新记录,他们既要完成空间站日常维护、又需开展近百项科学实验,每项操作都凝聚着航天科技的智慧之光。

    有趣的是,航天员们的作息安排并非千篇一律 , ①有人需要每天工作10小时处理紧急事务,②有人却能通过高效规划充足休息时间;③有人连续进行舱外作业依然精神饱满,④有人专注实验研究却需要频繁弥补能量。这生动诠释了航天工作的特殊性:在微重力环境下,身体机能与工作节奏都需要进行适应性调整。

    空间站的安全防护是此次任务的重点。航天员们先后实施6次货物出舱和3次出舱活动,其中在5月执行的首个出舱任务中,他们在舱外连续工作8小时16分,突破了单次出舱任务的最长时长。安装新型空间碎片防护装置,对关键设备进行“太空加固”,如同为空间站穿上量身定制的“防护铠甲”。科研人员会采用量化评估法——实时监测设备运行参数,比对防护装置安装前后的数据变化——来判断这些防护措施是否有效。当空间碎片撞击预警次数明显下降时,就说明防护系统正在发挥预期作用。但单纯增加防护装置并非万全之策,过度防护反而会增加空间站质量,影响轨道维持效率。因此对于安全防护,需要讲究适度原则。航天员们还创新采用了“模块化替换”的方式,即对受损或老化的设备部件进行局部更换而非整体维修。这样既保障了设备安全,又实现了资源的最优配置。

    (1)、下列词语与文中加点的“防护铠甲”得名方式最接近的一项是(     )
    A、坚壁深垒 B、铜墙铁壁 C、坚甲利兵 D、高城深池
    (2)、文中第一段有多处错别字和标点错误,请找出四处并加以改正。
    (3)、文中第二段画波浪线部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
    (4)、文中画横线处是个长句,请改成几个较短的语句,可以改变语序,少量增删词语,但不得改变原意。
    (5)、某新闻记者围绕神舟十八号任务对叶光富、李聪、李广苏三位航天员进行了采访。请结合语段内容,补充完整下列采访摘要。每空不超过15字。

    记者:①

    航天员:首先,安装新型空间碎片防护装置加固关键设备,然后,对设备运行参数量化评估。

    记者:在防护过程中要如何平衡防护效果与空间站运行效率?

    航天员:②

    记者:③

    航天员:这是一种创新维护方式。是对设备的局部更换而非整体维修。

  • 18、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)唐玄宗即位之初励精图治,宵衣旰食,开创开元盛世;唐玄宗后来沉迷享乐,疏于朝政,导致国家发生祸乱,自身处境艰难。我们可以用欧阳修《五代史伶官传序》中的“”两句来点评这一历史现象。

    (2)正值春节假期,小刚和家人到乡下游玩,朋友热情地用杜甫《客至》中“”两句欢迎他们的到来。

    (3)舞龙表演是春节期间中国城乡广大地区的重要民俗娱乐活动,古诗词中也有很多对中国传统节日民俗活动的描写,如“”。

  • 19、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

    忆江上吴处士【注】

    贾岛

    闽国扬帆去,蟾蜍亏复圆。

    秋风生渭水,落叶满长安。

    此地聚会夕,当时雷雨寒。

    兰桡殊未返,消息海云端。

    【注】处士:指隐居不入仕的人。

    (1)、下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、首联中的“蟾蜍亏复圆”句,既表示友人离开已经很长时间了,又暗含怀念之意。 B、颔联写朋友离开长安后的情景:强劲的秋风从渭水那边吹来,长安落叶遍地,显出一派萧瑟的景象,借以表现友人离去后作者寂寞而凄冷的心情。 C、颈联回忆过去与朋友聚会的情景:在一个雷雨交加、寒气逼人的晚上,两人聚在一起,欢叙友情。尾联是希望从“海云端”那儿得到朋友的一些消息。 D、“兰桡”句中的“兰桡”,指用木兰树做的桨,这里代指船。“殊”是“特殊,不一般”的意思。
    (2)、本诗颔联是历来为人称道的名句。白朴在元杂剧《梧桐雨》中化用为“西风渭水,落日长安”。你更欣赏哪句?请结合诗句简要说明。
  • 20、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    王禹偁,字元之,济州钜野人。世为农家,九岁能文,毕士安见而之。端拱二年,亲试贡士,召禹偁,赋诗立就。上悦曰:“此不逾月遍天下矣。”即拜左司谏、知制。未几,判大理寺,庐州妖尼道安诬讼徐铉,道安当反坐,有诏勿治。禹偁抗疏雪铉请论道安罪坐贬商州团练副使岁余移解州。四年,召拜左正言,上以其性刚直不容物,命宰相戒之。至道元年,召入翰林为学士。诏命有不便者,多所论奏。孝章皇后崩,迁梓宫于故燕国长公主第,群臣不成服。禹偁与客言,后尝母仪天下,当遵用旧礼。坐谤讪,罢为工部郎中、知滁州。真宗即位,复知制诰。咸平初,预修《太祖实录》,直书其事。时宰相张齐贤、李沆不协,意禹傅议论轻重其间。出知黄州,尝作《三黜赋》以志。禹偁词学敏赡,遇事敢言,喜臧否人物,以直躬行道为己任。尝云:“吾若生元和时,从事于李绛、崔群间,斯无愧矣。”其为文著书,多规讽,以是颇为流俗所不容,故屡见摈斥。所与游必儒雅,后进有词艺者,极意称扬之。如孙何、丁谓辈,多游其门。

    (节选自《宋史·王禹偁传》,有删改)

    材料二:

    一生几日?八年三黜。始贬商於,亲老且疾;再谪滁上,吾亲已丧;令去齐安,发白目昏。於戏!令尹无愠,吾之所师,下惠不耻,吾其庶几?慕康侯之昼接兮,苟无所施,徒马而胡为;效仲尼之日省兮,苟无所为,虽叹凤而奚悲!夫如是,屈于身兮不屈其道,任百谪而何亏?吾当守正直兮佩仁义,期终身以行之。

    (节选自王禹偁《三黜赋》,有删减)

    [注]①)齐安:隋代以前黄州地属齐安郡,故在古人常称黄州及黄冈为齐安。

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(共3分)

    禹偁抗疏[A]雪铉[B]请论道[C]安罪[D]坐贬[E]商州[F]团练副使[G]岁余[H]移解州

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、器,文中指看重、重视,与《过秦论》中“不爱珍器重宝肥饶之地”的“器”意思不同。 B、见,文中指彰显、表明,与《苏武传》中“见犯乃死”的“见”用法不同。 C、涉,文中指关联、涉及,与《氓》中“送子涉淇”的“涉”意思相同。 D、锡,文中指给予、赐给,与《离骚》中“肇锡余以嘉名”的“锡”用法相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述和分析,不正确的一项是(     )
    A、王禹偁才华横溢,九岁即能作文,后来还因才思敏捷而受到皇帝的褒赞。 B、王禹偁遵循礼法,在孝章皇后葬礼一事上,他认为应当按照旧制,以示尊重。 C、王禹偁为人刚直,曾因参与编修《太祖实录》时坚持秉笔直书而受到宰相的训诫。 D、王禹偁仕途坎坷,一生中多次被贬,被贬黄州时,他已经头发斑白,两眼昏花。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)遇事敢言,喜臧否人物,以直躬行道为己任。

    (2)屈于身兮不屈其道,任百谪而何亏?

    (5)、宋神宗熙宁七年,苏轼自杭州调往密州任知州,在苏州虎丘寺看到王禹偁的画像,感叹“见公之画像,想其遗风余烈,愿为执鞭而不可得”,请结合两则材料,谈谈苏轼为何有此评价。
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