• 1、历史社团开展探究式学习,搜集了关汉卿、马致远、白朴等人物的资料、该社团研究的主题是( )
    A、唐诗 B、宋词 C、元曲 D、小说
  • 2、核心素养是学科育人价值观的集中体现,使学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。某老师以历史学科核心素养为切入点,在唯物史观的指导下,以“战争与国际格局演变”为主题设计了下面的学习任务清单,请你完成相关学习任务。

    材料一

    材料二 在联盟内部,各国的社会制度和意识形态并不一致,作战目的也不尽相同,虽然不时产生各种矛盾和斗争,但摧毁法西斯是他们的共同目标。正是这种根本利益使他们团结起来,互相配合支援,直到战争取得最后胜利。

    ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编(下卷)》

    材料三 20世纪70-90年代初期,是旧的两极化世界由动摇走向解体、新的多极化世界初露端倪的交替时期……多极化趋势,将成为未来世界新秩序的基础。它为各国提供了机会,使他们能够在国际社会表达自己的意思、希望及雄心。

    ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编(下卷)》

    (1)、根据材料一,指出一战后欧洲政治版图的一处变动并分析其变动的原因。
    (2)、材料二中的“联盟”建立的标志是什么?分别列举政治和军事上的史实来佐证“这种根本利益使他们团结起来,互相配合支援”这一观点。
    (3)、哪一事件标志着材料三中“旧的两极化世界”正式形成?结合所学知识,分析国际格局变动的主要原因是什么?
    (4)、通过本次的主题学习,你觉得我们国家应如何应对多极化趋势?
  • 3、物种的不断丰富和交流见证了人类社会的发展变迁。阅读材料,完成下列要求。

    材料一 几乎没有人否认,欧洲人所谓的新旧世界之间全新而复杂的交往已经变成人类历史上的一个重大事件。不断的人口迁移,世界范围的贸易活动,以及不同文化的交叉相遇而产生的令人迷惑的经历,都标志着现代世界史的真正开始。……欧洲由于引入了美洲的马铃薯而人口增加,欧洲人民依赖糖和烟草等进口商品。

    ——摘编自科尔顿等《现代世界史》

    材料二

    ——分别摘编自克拉潘《现代英国经济史》与王能全《石油的时代》

    材料三 随着欧洲和美国棉花制造业的衰退,棉花帝国出现了一种新的商人,(它们)是从全球采购其品牌商品并向全球消费者销售的大型公司。

    ——摘编自[美]斯文·贝克特《棉花帝国》

    (1)、根据材料一,结合所学指出,哪一事件为“新旧世界之间的交往”架起了桥梁?这一历史事件对欧洲社会转型有何影响?
    (2)、根据材料二,分析英国煤产量和世界石油产量变化的趋势。结合所学知识,指出推动这一变化出现的发明分别是什么?
    (3)、材料三中“棉花帝国新商人”的出现反映了当今世界经济怎样的发展趋势?为顺应这一趋势,中国推行了哪些应对措施?
  • 4、中国近代史既是一部饱受列强侵略的抗争史,又是一部民族意识的觉醒史。阅读材料,完成下列要求。

    材料一 1840年以来,中国因外患而遭受的每一次失败都产生过体现警悟的先觉者。我想甲午战争真正带给中国的教训和启示就是如李鸿章所讲的,“一场战争让中国付出了巨大代价,但是终于把中国长长的大梦惊醒了”。中国终于在悲情的状态下重新出发了。

    材料二 五四运动改变了以往只有觉悟的革命者而缺少觉醒的人民大众的斗争状况……经过五四运动洗礼,越来越多中国先进分子集合在马克思主义旗帜下,一九二一年中国共产党宣告正式成立,中国历史掀开了崭新一页。

    ——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》2019年5月4日)

    材料三 “几千年来,中国人所怀抱的观念是‘天下’,是‘家族’,近代西方的民族意识和国家观念,始终没有打入我们老百姓的骨髓里。直到现在,敌人攻进来的巨炮和重弹,轰醒了我们的民族意识,……我们从亡国灭种的危机中,开始觉悟了中国民族的整个性和不可分性。……这是民族自觉史的开端,是真正的新中国国家的序幕。”

    ——摘编自晏阳初《农民抗战的发动》(1937年10月11日)

    (1)、材料一中最早“导致中国失败的外患”是哪一事件?甲午战争后,觉醒的中国在政治民主化上开始了哪一探索?
    (2)、依据材料二指出,五四运动使得中国在民族觉醒上有怎样的改变?结合所学分析,这种改变体现了五四运动的哪一特点?
    (3)、材料三中的“敌人”是指哪国?依据材料,结合所学指出,如何理解“这是民族自觉史的开端,是真正的新中国国家的序幕”这句话?
  • 5、阅读材料,完成下列要求。

    材料一 一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史,中华各民族在历经迁徙、贸易、婚嫁以及碰撞、冲突中,交往范围不断扩大,交融程度不断加深,形成了多元一体的中华民族实体,中华民族共同体意识也随之萌发。

    ——摘编自闵言平《促进各民族交往交流交融》

    阅读上述材料,提炼一个观点,并结合中国古代史的内容加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚,200字左右)

  • 6、2024年,列宁同志逝世100周年。对于其贡献,有学者认为“列宁走出和扬弃了前人所设想的社会主义模式,纠正了在俄国社会主义实践中被证明的错误。”列宁为“纠正错误”实施了( )
    A、战时共产主义政策 B、新经济政策 C、社会主义工业化 D、农业集体化
  • 7、2023年8月,成都大运会圆满落幕,其主题“成就梦想”彰显了新时代大学生的活力与担当。在社会的发展进程中,成就了人类“翱翔天空梦想”的发明家是( )
    A、卡尔·本茨 B、诺贝尔 C、莱特兄弟 D、福特
  • 8、“欧洲无产阶级可以说,它的科学是由两位学者和战士创造的,他们的关系超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说。”这两位学者是( )
    A、但丁、达·芬奇 B、伏尔泰、孟德斯鸠 C、牛顿、达尔文 D、马克思、恩格斯
  • 9、19世纪中期资本主义力量进一步增强,资产阶级革命或改革风起云涌推动社会发展。其中美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新这三个重大历史事件的相同点在于( )
    A、都发生在内忧外患的背景之下 B、都属于资产阶级性质改革 C、都有利于本国资本主义的发展 D、都保留了封建制度的残余
  • 10、“这部法国革命的法典,直到现在还是包括英国在内的所有其他国家在财产法方面实行改革时所依据的范本,成为世界各地编纂新法典时当作基础来使用的法典。”这部法典是( )
    A、《权利法案》 B、1787年美国宪法 C、《人权宣言》 D、《拿破仑法典》
  • 11、西欧封建社会权力结构固定,各权力结构之间出现的空隙,为新生产力因素提供了活动空间,便于体制外的异己力量滋生和成长,而后发展壮大成体制外的力量。材料中“体制外的异己力量”是指( )
    A、庄园经济的流行 B、封君与封臣制度 C、《查士丁尼法典》的颁布 D、手工工场的兴起
  • 12、在上千年的中古时期,拜占庭文化直接继承和发扬了古典时代希腊罗马文化遗产,并吸收了早期基督教和古代东方诸文化,逐渐形成独立的、丰富的文化体系。这说明拜占庭文化( )
    A、历史久远 B、全盘西化 C、影响深远 D、兼收并蓄
  • 13、外交学院院长吴建民认为,“它”之所以具有强大的生命力,是因为它为各国如何处理相互间关系提供了五条“切实可行”的原则。材料中的“它”是( )
    A、独立自主的和平外交 B、和平共处五项原则 C、“求同存异”方针 D、全方位外交策略
  • 14、下列表格为20世纪50年代我国国民经济建设取得的成就(部分),这些成就( )

    项目

    成就

    发电行业

    1955年,新中国第一套6000千瓦火力发电机组组装成功

    汽车制造

    1956年,长春第一汽车制造厂生产出第一辆解放牌汽车

    飞机制造

    1956年,第一架喷气式歼击机在沈阳试制成功

    机床制造

    1956年,沈阳第一机床厂建成投产

    A、轻、重工业比例基本一致 B、标志着社会主义改造的完成 C、开始改变工业落后的面貌 D、形成了比较完整的工业体系
  • 15、下图为《1912-1921年中国民族资本主义面粉生产能力发展示意图》导致这一变化出现的主要原因是( )

    A、清政府放宽对民间设厂的限制 B、政治制度的除旧布新 C、列强放松了对中国的经济侵略 D、实业救国思潮的盛行
  • 16、“这个模式对西方文化、文明的接受持的是有限性态度,只能见之于实用,不可采纳于思想观念。形象地说,西方文化犹如一辆汽车,中国人可以坐在上面行驶,但其思想观念依然只能是中国传统的东西。”这个模式指导了( )
    A、洋务运动 B、义和团运动 C、辛亥革命 D、新文化运动
  • 17、宋应星在《天工开物》的序言中说:“卷分前后,乃贵五谷(贵:认为五谷贵)而贱金玉(贱:认为金玉贱)之义”作者这样编排( )
    A、践行勤俭节约理念 B、体现了重农思想 C、说明明代经济发达 D、受限于印刷工艺
  • 18、文物是历史的见证者,是前人留给我们的第一手资料,会带我们接近最真实的过去。下列唐代文物反映的共同主题是( )

                                             

    大食人俑 东罗马金币 黑人俑

    A、繁荣的中外交流 B、先进的生产技术 C、昌盛的思想文化 D、和睦的民族关系
  • 19、在“礼崩乐坏”的时代,孔子致力于重建超越时空限制的普世价值观念,作为世界可以遵行的他所盼望的行为准则。孔子“普世价值观念”的核心是( )
    A、以仁为本 B、以德治国 C、因材施教 D、有教无类
  • 20、“这一制度,……分封子弟与亲戚,在紧要的地点戍守,彼此援助。构成一个庞大的控制网络。”这一制度是( )
    A、禅让制 B、王位世袭制 C、分封制 D、土地私有制
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