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1、常见气体的制取是初中生必备的实验技能。(1)、气体制取实验的基本装置图如下。
①装置a中用于加热的仪器的名称是。
②用固体制取 ， 应选用装置组合或。（填标号）
③实验室制取时为方便添加液体试剂，发生装置要选（填标号）。用装置f也能收集 ， 原因是。
(2)、图是实验室制取某气体的装置图。下列有关说法正确的是___________（填标号）。
A、反应在固体和液体之间发生 B、该反应需要使用固体催化剂 C、常温下反应就能快速地进行 D、制得的气体可能不易溶于水 E、制得的气体的密度比空气大 F、该反应在特定温度下才发生 -
2、水是生命之源。(1)、某小组的净水操作流程如下。
①操作Ⅰ的名称是。
②若操作Ⅱ只发生物理变化，则物质C可能是。
③“蒸馏”能提纯水是因为的与液体D中其他杂质的不同。
(2)、认识水的组成离不开实验。①用图装置电解水时，可以点燃的是管（填“a”或“b”）中的气体。
②拉瓦锡让水蒸气通过烧红的铁制枪管，发现枪管内壁有黑色固体（四氧化三铁）生成，同时得到“易燃空气”（氢气）。此反应的化学方程式是。
(3)、某新能源汽车以氢气为燃料，使用氢气平均可行驶。如果通过电解水产生氢气，水分解产生的氢气迎论上可供这辆汽车行驶。 -
3、某小组用图装置，通过加热使铜氧化来验证质量守恒定律。下列关于瓶内物质或元素的质量与时间关系图，正确的是
A、
B、
C、
D、
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4、关于下列实验的说法，正确的是
A、实验①：加入后木条燃烧更旺，说明是催化剂 B、实验②：钟罩内的液面上升，说明加热条件下空气能溶于汞 C、实验③：听到尖锐的爆鸣声，说明试管内的气体还不够纯净 D、实验④：澄清石灰水变浑浊，说明木炭能将氧化铜还原成铜 -
5、利用羟基磷灰石作催化剂可帮助清除空气中的甲醛 ， 反应的微观解析如图所示。下列说法正确的是
A、羟基磷灰石中磷元素显价 B、
的相对分子质量比
大
C、反应前后的分子总数有变化
D、由氧原子数守恒可知，参加反应的与生成的个数比为
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6、下列对宏观事实的微观解释，合理的是A、秋天空气变干燥：空气里各种分子之间的间隔减小 B、加油站严禁烟火：站内可燃气体分子与接触充分 C、热水使瘪乒乓球复原：乒乓球内气体分子体积增大 D、石墨在一定条件下变成金刚石：原子种类发生改变
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7、用图装置实验：滴入适量水，一段时间后试管内白磷开始燃烧，待火焰熄灭后发现白磷有剩余。下列有关说法不正确的是
A、生石灰的作用：与水反应为实验提供热量 B、小气球的作用：平衡气压和防止空气污染 C、该实验说明燃烧要温度达到可燃物着火点 D、该实验能够证明燃烧需要有可燃物和氧气 -
8、维生素能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，主要存在于蔬菜和水果中。下列有关维生素C的说法正确的是A、相对分子质量为172 B、氢元素的质量分数为5.4% C、C、H、O元素的质量比为 D、每个分子里有6个C、4个和6个O
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9、在家务劳动中感悟化学原理。下列家务劳动涉及的化学知识正确的是
选项
家务劳动
化学知识
A
用天然气灶生火做饭
化学反应发生时都会放热
B
用铅笔芯粉末开锈锁
石墨固体很软且有滑腻感
C
在阳光下晒干湿衣服
水见光分解成氢气和氧气
D
用木炭净化室内空气
常温下碳的化学性质活泼
A、A B、B C、C D、D -
10、氟是人体必需的十余种微量元素之一，图是元素周期表中氟元素的相关信息及原子结构示意图。下列说法正确的是
A、氟元素的原子序数为9 B、氟离子最外层电子数为7 C、氟原子在反应中易失电子 D、一个氟原子的质量为 -
11、跨学科实践活动有助于我们理解世界。下列说法正确的是A、制作一个道尔顿原子模型至少需要两种材料如绿豆和小米 B、组装微型空气质量“检测站”要用到传感器和数据采集器 C、广州城区家用燃料经历了从煤炭到氢气再到天然气的变迁 D、自制供氧器的使用说明书里一定要注明反应的化学方程式
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12、探究蜡烛燃烧时，发现烛火上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法不可取的是A、如实地记录并准确地描述该现象 B、重复实验，观察是否有相同现象 C、忽略该现象，换个烧杯继续实验 D、追寻该现象与蜡烛组成间的关系
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13、下列操作正确的是A、将鼻孔凑近集气瓶口闻气体气味 B、先装好药品再检查装置的气密性 C、取用固体试剂后立刻擦干净药匙 D、夹持试管时从试管口套上试管夹
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14、下列实验中，有新物质生成的是A、
B、
C、
D、
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15、书香阵阵漫书坊。书坊街的青砖因含有某种氧化物而显现特别的青色，这种物质可能是A、 B、 C、 D、硫酸铜
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16、天宫空间站已在轨运行一千多天。空间站内的“空气”中，需要及时补充的是A、 B、 C、 D、稀有气体
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17、
兴趣小组同学对生活中的“免洗手消毒凝胶”进行了探究。
【查阅资料】图1所示是某品牌免洗消毒凝胶说明书中的部分内容。
【作出猜想】
（1）免洗消毒凝胶能够燃烧，因为乙醇具有性。
【进行实验】小组同学用适量免洗消毒凝胶样品进行燃烧实验，并验证燃烧产物。
（2）如图2所示是小组同学设计的实验装置，为能持续平稳的通入氧气，最好选用装置（选填“A”或“B”）。
（3）连接好装置后，加入药品前，应进行的操作是。
（4）有同学提议用棉球（棉花含碳、氢、氧等元素）均匀蘸取免洗凝胶，她认为与将等量凝胶直接滴在玻璃管中相比，增大了 ， 燃烧更充分。小组同学分析棉花的元素组成后否定了这个方案，理由是。
【现象结论】
（5）玻璃管中产生淡蓝色火焰，管口出现水雾，烧杯中石灰水变浑浊。小烧杯中反应方程式为 ， 免洗消毒凝胶燃烧生成二氧化碳和水。
【反思评价】有同学发现实验方案不严谨，没有排除免洗消毒凝胶中原有水分的干扰，需要除去水后进一步验证。
【拓展交流】
（6）通过探究活动同学们意识到必须正确使用、贮存这类免洗消毒凝胶。请补充图1中的贮存方法：。
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18、根据下图所示的实验回答问题。
(1)、铁锈蚀的条件是。(2)、生活中防止铁质栅栏生锈的一种方法是。(3)、如图1是探究影响铁锈蚀快慢因素的实验。为探究食盐水是否可以加快铁的锈蚀，试管①中的物质X和试管②中的物质Y分别是。(4)、用图2装置进行实验。通入氧气前，白磷均不燃烧；通入氧气后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。①白磷燃烧的化学方程式为。
②根据实验现象对比得出：可燃物燃烧需要与氧气接触。
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19、同学们在完成铁与硫酸铜反应的实验后，欲从废液（含硫酸铜和硫酸亚铁）中回收金属铜，并得到硫酸亚铁，其设计的流程如下：
(1)、铜的用途有（写一种）。(2)、操作a的名称是；操作a、b和c中都需要用到的玻璃仪器是。(3)、写出流程中固体的成分是（写化学式）。(4)、写出加入过量A时反应的化学方程式。 -
20、神奇的“风暴瓶”能报天气知冷暖，作“风暴瓶”用到以下物质：樟脑、酒精、KNO3、NH4Cl、水等。
(1)、图1风暴瓶内的固体为樟脑晶体，樟脑在乙醇和水中的溶解度随温度降低而减小，当气温下降时，风暴瓶内固体（填“增多”“减少”、“不变”）。(2)、图2为KNO3和NH4Cl的溶解度曲线。①点P的含义是。
②t1℃时，将20gKNO3加入50g水中充分溶解，所得溶液的质量为g。
③t3℃时，将KNO3、NH4Cl饱和溶液分别降温至t1℃，所得溶液的溶质质量分数关系为KNO3NH4Cl（填“>”、“<”或“=”）。
④下列说法正确的是。
a.饱和KNO3溶液中混有少量NH4Cl，采用降温结晶、过滤的方法提纯KNO3
b.a中过滤后的溶液是KNO3的饱和溶液
c.配制t2℃时KNO3的饱和溶液，量水时俯视读数，会使溶液的质量分数偏大