相关试卷
- 湖南省长沙市2016-2017学年九年级化学一模考试试卷
- 广东省东莞市中堂星晨学校2016-2017学年九年级化学一模考试试卷
- 广东省茂名高州市东岸中学2016-2017学年九年级化学一模考试试卷
- 广东省广州市花都区2016-2017学年九年级化学一模考试试卷
- 广西柳州市柳南区2014-2015学年九年级化学一模考试试卷
- 北京市西城区2017—2018学年九年级上学期化学期末考试试卷
- 北京市海淀区2017-2018学年九年级上学期化学期末考试试卷
- 北京市朝阳区2017-2018学年九年级上学期化学期末考试试卷
- 北京市丰台2017-2018学年九年级上学期化学期末考试试卷
- 广东省深圳市罗湖区2017-2018学年九年级上学期化学期末考试试卷
-
1、不同年龄段的群体每天钙的适宜摄入量不同,青少年每日钙的推荐摄入量为1000mg。如图为某保健品说明书的一部分。请回答:
钙尔奇(D)
成分:复方制剂
碳酸钙(CaCO3)1.5g/片
维生素D3 125国际单位/片
辅料:微晶纤维素、硬脂酸……
适应症:用于青少年、妊娠和哺乳期妇女、老年人等的钙补充剂
(1)、该药片主要为人体补充元素。(2)、维生素D3的化学式为C27H44O,则维生素D3分子中C、H、O的原子个数比是。(3)、碳酸钙(CaCO3)中Ca、C、O三种元素的质量比为。(4)、每片药片含钙多少毫克? -
2、
学习了“过氧化氢制氧气使用二氧化锰作催化剂”,化学社团在“寻找新的催化剂”的活动中,对“硫酸铜能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了以下探究。已知:硫酸铜溶于水,溶液显蓝色。
【实验探究】
(1)甲同学按如下方案进行实验。
实验步骤

实验现象
步骤①木条不复燃;
步骤②试管中产生________,溶液变蓝色;
步骤③________
实验结论
硫酸铜能作过氧化氢分解的催化剂,反应的文字表达式为________。
【评价改进】
(2)大家认为甲同学的实验结论不严谨。若要确定该实验结论正确,还需证明硫酸铜的________在反应前后都没有发生改变。
【讨论交流】
(3)大家认为在甲同学实验的基础上,将如图实验中烧杯B中的溶液蒸发、干燥得到白色固体,再称其质量为________g,然后将固体加入5%的过氧化氢溶液中,仍然可以加速过氧化氢的分解,证明硫酸铜能作过氧化氢分解的催化剂。

【拓展延伸】
(4)比较硫酸铜和二氧化锰对过氧化氢制氧气的催化效果,实验过程中需要控制的条件是______(填字母)。
A. 溶液的起始温度 B. 催化剂的质量 C. 溶液的浓度 D. 反应起始时间 -
3、如图回答问题。
(1)、装置图中标①号仪器的名称:。(2)、若实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,则选用的发生装置为(填字母);(3)、实验室用A装置制氧气的符号表达式是。若用G收集氧气,氧气应从(选“a”或“b”)端通入。(4)、装置C与装置B相比,其主要优点是。 -
4、某城市住宅饮用水的处理过程如图所示:
(1)、步骤①的网格净水原理类似于步骤(填序号)。(2)、步骤②所起的作用是______(填字母)。A、杀死水中的细菌 B、减少水中的氧气 C、使泥沙沉积至底部 D、分解有毒物质(3)、柯柯总结分离混合物的一般思路:首先分析混合物的组成成分,寻找各成分的性质差异,然后利用其性质差异选择合适的方法进行分离。过滤就是利用混合物中不同成分的差异将固体与液体进行分离的方法。他用如图装置进行过滤,请指出他在操作中的一处错误:;操作中他发现过滤速率太慢,可能的原因是(写出一条即可)。
-
5、在抗击“新冠肺炎”疫情的战斗中,人们采取了一系列行之有效的防控措施。(1)、戴口罩是有效防护新型冠状病毒措施之一,一次性医用三层口罩是由专业两层纤维无纺布和中间一层熔喷布制成,能像滤纸一样起到作用。(2)、喷洒酒精消毒液是有效杀菌消毒的方式之一,其中“酒精消毒”是(选填“物理”或“化学”)变化。(3)、“84消毒液”的主要成分是次氯酸钠(NaClO),NaClO中氯元素的化合价为。其中NaClO的相对分子质量为。
-
6、2011年我国女科学家屠呦呦发现青蒿素(青蒿素的化学式:C15H22O5),它是一种用于治疗疟疾的药物,获美国拉斯克奖。(1)、青蒿素分子由种原子构成的。(2)、一个青蒿素分子含有个原子。(3)、青蒿素分子中C、H、O三种元素的质量比为。(4)、青蒿素中氢元素的质量分数是。(结果精确到小数点后一位)
-
7、我国嫦娥五号月球探测成功将月球上的岩石和土壤带回地球。(1)、发射探测器使用的推进剂是液氢和液氧,液氢燃烧的符号表达式为。(2)、嫦娥五号的登月着陆器使用的是砷化镓太阳能电池,砷的原子结构示意图为
, 则x为。 (3)、月球岩石中富含钛铁矿,其主要成分是FeTiO3 , 其中钛(Ti)元素的化合价为+4,则铁元素的化合价为。 -
8、完成下列小题:(1)、免洗手凝胶消毒剂携带方便,使用时会闻到酒精的气味,说明分子在不断地。(2)、石器时代火的使用推动了人类文明的进程。古人钻木取火,说明燃烧的条件之一是。(3)、芯片制造是信息产业的核心技术,硅是制造芯片的主要材料,用SiO2来制取,SiO2中硅元素的化合价为。
-
9、用化学用语填空。(1)、保持水化学性质的微粒。(2)、地壳中含量最高的金属元素与含量最高的非金属元素组成的化合物的化学式。(3)、3个镁离子。(4)、S2-中数字“2”的意义是。
-
10、下面四个图像分别对应四种操作,其中合理的是




A.用等质量等浓度的过氧化氢溶液制O2
B.水通电一段时间
C.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气
D.加热一定质量的高锰酸钾
A、A B、B C、C D、D -
11、分析和推理是化学学习常用的方法,以下推理正确的是A、分子是构成物质的微粒,因此物质都是由分子构成的 B、单质是由同种元素组成的物质,因此由同种元素组成的物质是单质 C、水通电生成氢气和氧气,则水是由氢元素和氧元素组成的 D、可燃物的燃烧温度要达到其着火点,则温度达到可燃物的着火点一定能燃烧
-
12、如下图中
和
分别表示不同的原子,其中表示化合物的是 A、
B、
C、
D、
-
13、“宏观辩识与微观探析”是化学学科的核心素养之一,如表对于宏观事实的微观解释正确的是
选项
宏观事实
微观解释
A
当温度降低到0℃以下,水结成冰不能流动
温度低,分子不再运动
B
一氧化碳能燃烧,二氧化碳不能燃烧
不同种分子的化学性质不同
C
气体可以压缩在钢瓶中
压强增大,分子变小
D
湿衣服晾晒后变干
水分子凭空消失了
A、A B、B C、C D、D -
14、下列常见物质的“自我介绍”正确的是A、水:我很厉害,所有物质遇到我都会溶解 B、空气:我家的成员很多,主要有氮气、氧气、氢气、甲烷等 C、氧气:人们的呼吸离不开我,我能燃烧是火箭发射的燃料 D、汞:在常温下是液态的金属
-
15、规范的实验操作是获得实验成功的重要保证。如图所示操作符合规范的是A、
移动蒸发皿
B、
量取液体
C、
点燃酒精灯
D、
闻未知气体气味
-
16、下列仪器既可以直接加热又可以用作反应容器的是A、试管 B、烧杯 C、锥形瓶 D、量筒
-
17、
为探究燃烧的条件,实验小组进行如图所示的实验。

【查阅资料】
(1)白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为260℃;
(2)磷燃烧产生的物质会刺激人的呼吸道。
【实验探究】该小组以图甲为例探究燃烧的条件:
(1)烧杯中热水的作用一方面是隔绝氧气,另一方面是。
(2)通过对比图中(填序号)处的现象,可得出燃烧需要可燃物与氧气接触。
【交流讨论】
(3)化学实验要遵循绿色化学的原则,小组同学又设计了如图乙所示的装置,该装置的管口系牢小气球,其作用是。
【拓展延伸】
(4)当天然气燃气灶的火焰呈黄色或橙色,锅底就容易出现黑色,这说明天然气发生不充分燃烧,此时就要调节一下灶具进风口,灶具的进风口应(选填“调大”或“调小”);关闭燃气灶阀门火焰就会熄灭,其原理是。
-
18、
某小组同学在实验课上完成了二氧化碳的实验室制取实验,请你与他们一起完成以下实验报告。
【选择方案】按照表格中的方案进行实验:向反应容器中先加入等质量的大理石(主要成分是碳酸钙,杂质不与酸反应),再加入等体积的足量酸,测得产生二氧化碳的体积随时间变化曲线如图所示。
方案
试剂

①
大理石粉末、7%盐酸溶液
②
块状大理石、7%盐酸溶液
③
块状大理石、7%硫酸溶液
(1)据图分析:最适合在实验室制取二氧化碳的是方案(选填“①”“②”或“③”)写出该反应的化学方程式。
【确定装置】
(2)如图是实验室制取气体的常用装置,实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是(选填字母),可用E装置收集二氧化碳,原因是。

【制取并检验】
(3)小明同学将燃着的木条伸入收集完二氧化碳的集气瓶中,发现木条熄灭,于是小明认为可以用燃着的木条来检验二氧化碳。请评价小明同学的观点并说明理由。
【拓展延伸】菜窖中一般会含有较多的二氧化碳,人不能贸然进入。小明设计了如图所示装置,将针筒中的菜窖气体推入到装置中,可以粗略测定菜窖中二氧化碳的体积分数(提示:足量的氢氧化钙溶液可以吸尽二氧化碳气体)。

(4)连接装置:装置接口的连接顺序为a→→f。
(5)用于实验的菜窖气体为 , 最终量筒中共收集到水为 , 该菜窖气体中二氧化碳的体积分数约为。
-
19、A~H均为初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如图所示(反应条件已略去)。其中D为红色固体,F、G的组成元素相同,H很不稳定,且能使紫色石蕊溶液变成红色。请回答下列问题:
(1)、固体G的俗称是。(2)、自然界产生C的途径主要是。(3)、反应③的化学方程式为。(4)、反应①~④中属于分解反应的是(选填序号)。 -
20、根据图所示实验回答下列问题。
(1)、甲是镁条燃烧的实验。实验前用砂纸打磨镁条的原因是;根据质量守恒定律,镁条在空气中完全燃烧后所得固体的总质量(选填“大于”“等于”或“小于”)镁条的质量。(2)、乙是用红磷测定空气中氧气含量的实验装置。红磷燃烧的现象是﹔实验装置未冷却就打开弹簧夹,测量结果会(选填“偏高”“偏低”或“无影响”)。